如何使自己的电脑保持良好的状态

如何使自己的电脑保持良好的状态

如何使自己的电脑保持良好的状态 篇1

本人因为长期使用电脑，所懂一些基本的电脑知识。

身边的朋友总是向我抱怨他们的电脑运行速度很慢，我问他们一些问以后告诉他们你们应该怎么做才能保持电脑系统干净整洁

首先要经常清理电脑里的一些垃圾文件和病毒。电脑垃圾文件的产生主要是浏览网页和下载文件时产生的。尤其是访问一些带有病毒的网页，这要更加注意。运用一些专业的杀毒工具。我不提倡大家运用360的杀毒软件因为占用磁盘的面积特别大，而且用久了我发现360的运行速度也特别的慢。也不提倡大家使用QQ电脑管家，因为那个如果在开机是就运行的话，以后整个电脑运行速度也会变得很慢的。

第二个，下载文件以后不要将程序安装在C盘。众所周知C盘是电脑的系统盘，是支撑电脑运行的。如果一旦占了C盘的一定面积以后，C盘的运行速度会变得很慢的。很多朋友都有过经常要到维修店里去维修的经历，就是因为这样的经历。还有朋友说老师被电脑店坑的经历。

第三个，如果是男孩子玩电脑的话要注意了。不要经常玩大型的单机游戏。什么是单机游戏，这里给大家解释一下。就是不用网络支撑只要将程序下载到电脑里然后运行就可以了。为不要经常玩呢？你会发现电脑的屏幕会花，还有电脑的运行速度也会变慢，久而久之电脑的主板等硬件就会损伤得很严重。尤其不要用笔记本电脑来玩，因为笔记本电脑根本没有办法去支撑大型的单机游戏的，因为容量小。

如何使自己的电脑保持良好的状态 篇2

一、学习环境轻松愉快

在小学英语教学中, 游戏是最为能够引起小学生的注意和激发学习英语的学习兴趣。因为小学生年龄偏小, 但是喜欢活动, 好奇心强, 基于这些因素, 我就在课堂设计丰富多彩的游戏。如“听音猜人”“Who's he/she?”“he/she's…?”。“听音猜动物”“Is it a…?Yes, it is./.No, It's a…”。等句型。小学英语课堂结合这些游戏, 可以让学生在轻松愉快的学习环境中掌握知识。

二、教学方法多样化

俗话说:水激石鸣, 人激则进。大部分的儿童, 往往表现出强烈的自尊心和表现欲, 而竞赛的教学方法就能激发学生的学习英语的积极性和集体主义精神。所以当在讲授英语动作指令词时, 我常常把班级的学生分成几个小组, 每个小组抽出一名同学作为小组代表, 完成老师的指令。如:Put up your left hand!Point to the behind door!Give us your English book!Close the second window!Look at the sky!根据学生的表现, 老师评选为优胜小组和个人, 并给予小组和个人适当的鼓励和奖励。这种小组竞赛教学方法, 很好地调动了小学生学习英语的积极性, 学生们不仅能品尝到胜利的喜悦, 还能在激烈的活动中更牢固地掌握知识。

三、课堂和生活相联系, 鼓励学生自主参与

语言来源于生活, 不同的个体又在生活环境中的角色不同, 我们教师要把英语课堂和真实的生活衔接起来, 这样一来我们就把英语知识和实践进行了有效的结合, 不但缩短了现实生活与英语课堂的距离, 还能让学生在课堂中发现现实生活的存在。当在教授新句型“why do you like…?”的时候, 我就安排学生去询问他的伙伴们为什么喜欢某个物品, 可以问本组同学, 也可以问邻组的同学, 或者询问采访家人。这样学生们就能积极表达, 句型得到了充分练习, 这使小学生在较短的时间里学会了这些英语句型, 并且学会了在实际生活中运用语言的能力, 真正实现了学在其中, 乐在其中。

四、教学过程中师生有效互动交流

小学英语课堂不单纯是教师传授给学生英语知识的场所, 更是老师和学生情感互动交流的好时机。每个学生都会犯错误, 但是如果学生犯了错误, 老师不是一味地责备和训斥, 而是报以宽容的微笑, 学生有困难时, 教师报以及时安慰的眼神话语, 都会起到意想不到的效果。如果教师想让小学生积极参与英语课堂学习, 和谐民主的课堂氛围必不可少。我在日常的课堂中经常用到一些鼓励的语言。如well done!You're clever!Don't be nervous!……并且我还会通过一些示范来提示我的学生去掌握新词语, 为了让我的每一个学生都能均衡地享受到教育的阳光和得到心理上的满足, 逐渐启发他们进步的热情和信心, 我们老师需要用爱心和时间去关注温暖学生。

五、培养学用紧密结合

小学生在课堂上学习的内容, 要想转变成自己的行为, 必须要经过实际生活的锻炼, 并且经过实际生活的锻炼后的感受是最为深刻的。因此我在我的课堂上采用即时实践。如在学完家庭成员的英语名称后, 安排我的学生制作Family tree, 并且要用英语进行补充说明, 如年龄、职业、兴趣爱好等, 我还经常进行英语文化的拓展, 如:圣诞节等西方传统节日的相关知识, 通过这些拓展, 学生能够真正领略到部分英语文化的内涵, 做到了在学习中品尝成功的喜悦。经过多次这样的体验, 小学生们就会有意识地去课堂之外发现信息, 整理信息, 学习英语的热情就被激发出来了。

六、实现小学生的无意与有意有机结合

小学生在学习的过程中无意注意占大部分比重, 感觉的情绪性和无意性表现得尤为突出, 他们能够快速地记住感兴趣的东西, 很快遗忘不感兴趣的。但是小学生的有意注意的时间往往比较短, 他们往往对学习过程之外的新东西感兴趣。这就要求我在课堂中把英语教材和多媒体课件经常结合起来, 做一些有吸引力的课件, 目的就是要小学生们在无意间对所接触的东西产生有意的注意。比如在讲述比较级younger, taller, thinner;farther, smaller等词时, 为了能使学生对这些词的含义认识得更加深刻, 我就制作课件演示一些动物, 如:horse, donkey, wolf, dog, cat, pig等动物, 让小学生们通过投影仪, 把这些东西进行分类对比。通过设计这个小的活动, 在某种程度上能够帮助小学生克服非语言因素给他们造成的理解难题, 学生从而体会到语言的真正乐趣, 更深层次地激发小学生们探究英语的热情。通过这个过程, 小学生们各个方面能力也得到了培养和提升, 如思维、注意、记忆等。

著名的法国教育家弟斯多惠告诫我们:“教育是一种不是仅仅在于传播本领, 更是在于激励、唤醒和鼓励的教学艺术。”小学英语教学也需要把“快乐学英语”的意识融入到我们的课堂中来, 营造好的学习氛围, 让我们的小学生们乐于去参与, 去竞争, 去学习, 享受学习英语所得到的每一份快乐, 为将来的英语学习和发展奠定良好的基础。

摘要：由于人类社会的不断前进和科学技术的快速发展, 对于素质教育提出了更高更多的要求, 其中之一就是要让学生学会终身学习和持续发展。随着大家对于英语重视程度越来越高, 英语得到逐渐普及, 英语已经成为中小学阶段的最为基础和重要的学科之一, 而小学可以看作人们终身发展的基础, 这是因为小学是人们学习习惯养成的一个关键的阶段。所以如何使小学英语教学从单纯讲解枯燥的语言知识中解脱出来, 就显得尤为重要。经过多年的教学实践得出, 教学过程中的宽松的环境、民主的教学氛围、和谐的师生关系、开放的活动空间才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。

关键词：和谐,氛围,积极

参考文献

[1]史小丽.如何培养小学生的英语学习兴趣[J].教育科研论坛, 2009, (10) .

解放思想需要保持良好的精神状态 篇3

要树立坚定的信心。建设以产学研紧密结合为特色、国际知名的高水平研究型大学是我校第一次党代会确定的奋斗目标。学校组建以来，全校师生振奋精神，团结一致，实现了学校跨越式发展，为建设国际知名高水平研究型大学奠定了坚实的基础。目前，我校正处于向高水平研究型大学迈进的攻坚阶段，我们必须清醒地认识到我们与高水平研究型大学的差距，增强忧患意识，居安思危，时刻保持清醒头脑，时刻保持奋发向上的精神斗志和坚韧不拔的毅力和干劲。不能小绩即满，盲目陶醉，停滞不前；也不能因有差距而畏缩不前，丧失斗志。我们要坚定必胜的信念，进一步自觉增强谋发展、干事业的自觉性和主动性。

要有强烈的责任心和使命感。实现高水平研究型大学奋斗目标，需要每位教职员工具有良好的精神状态，务必树立高度的事业心、责任心和进取心。要以学校的发展为己任，坚定不移地贯彻落实学校的决策；要涤除浮躁之气，静下心来，埋头苦干；要知难而进，迎难而上，切实解决学校改革发展中的突出问题，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，为学校发展尽心竭力。

要有开拓创新的精神。走出一条好路，闯出一条新路，干成一番事业，必须有一股不可抗拒的干劲。作为“985工程”、“211工程”重点建设高校，要实现在我国农业现代化进程中“领军”，在社会主义新农村建设中“领跑”，在全国农业科技推广中“领先”，不断培养一流人才，创造一流成果，提供一流的社会服务，我们必须进一步解放思想，抢占先机，赢得主动，敢于向高的攀，与强的比，对于认准了的事绝不半途而废。“崛起”在于“奋力”，要有追求卓越的志气、开拓创新的勇气、昂扬向上的锐气，拼搏进取。