对实验室管理的建议

对实验室管理的建议（通用8篇）

对实验室管理的建议篇1

中国劳动关系学院

（2013—2014学年第一学期）

普本行政管理专业2011级

《行政办公管理平台》课程考核

论文封面

学号1190202011姓名王上成绩

阅卷人刘文军

论文题目：对行政管理专业实验实践教学的思考与建议

【摘要】行政管理专业是一门理论性、应用性都很强的学科，因此，在培养过程中，本学科强调理论教学与实践教学相结合、知识传授与科学研究相结合、指导小组集体培养与导师个别重点指导相结合的培养方式。

【关键字】行政管理，实践教学，建议，改进

行政管理属管理学门类中的公共管理一级学科的二级学科，是综合运用管理学、政治学、经济学、社会学、法学等学科理论与方法的交叉学科，是系统研究国家行政机关对国家行政事务和社会公共事务进行有效管理的规律的科学。本学科特色鲜明，学术队伍结构合理，教学和科研成果显著，已建立了一套行之有效的研究生教学和管理模式。

本学科致力于培养具有坚定的政治信念，高尚的道德品质，优良的政治素质、扎实的专业知识，系统掌握行政管理、政府监控、公共政策、城市管理基本理论和方法，能够熟练运用一门外语，具有独立思考、分析和解决问题的能力，能胜任各级党政机关、企事业单位、社会公共组织的实际工作，也可以在高等学校和科研院所从事教学与研究工作的高级人才。

行政管理专业是一门理论性、应用性都很强的学科，因此，在培养过程中，本学科强调理论教学与实践教学相结合、知识传授与科学研究相结合、指导小组集体培养与导师个别重点指导相结合的培养方式。注意在培养过程中发挥导师和研究生两个积极性，一方面充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，形成和建立有利于学术群体作用发挥的有效机制；另一方面充分调动研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式教学方式，加强研究生思维能力、学习能力、分析问题和解决问题的能力的训练和培养。使学生既掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专业知识，又具备从事专业教学、科学研究和公共管理的实际能力。

行政管理学科的主要研究方向：第一，政府治理与政府监控研究。本方向以行政管理的基本理论和实践问题研究为基础，以优化政府治理为指向，以政府系统的自我约束机制和政府对社会经济生活的监控机制为主要研究内容。政府监控主要研究政府的内部监控和社会监控，政府内部监控包括政府的内部制衡和监督，拟以廉政建设与行政监察为主体展开研究；政府的社会监控则主要研究政府

建立和维护公共秩序的职能及其实现机制，突出政府的公共安全保障机制研究。第二，公共政策与城市公共管理研究。本方向以公共政策与城市公共管理为研究主题。公共政策研究主要集中在公共政策基础理论、当代中国公共政策、当代中国政策思想等方面；城市公共管理重点研究城市管理政策的制定与执行、城市管理决策体制创新、城市公用事业管理、城市街道社区治理等。实践课程开设要达到的宏观目标：建设数字化教育环境，推进教育信息化进程，促进学校教学方式的根本性变革，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息技术环境下的素质教育与创新教育。具体目标可以概述为：

1．优化教学过程，提高教学质量和效益

实践课程的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。将各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，提高教学质量，促进传统教学方法的变革。

2．培养学生的信息素养

培养学生获取（包括信息发现、信息采集与信息优选）、分析（包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价）、加工（包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题）和利用（包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等）信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的信息文化基础，同时具备对信息内容的批判与理解能力，并能在虚拟的环境中具有良好的伦理道德和法律意识。

3．培养学生掌握信息时代的学习方式

海量的网络信息，改变了人类的学习方式，学习方式从接受式学习转变为自主学习、探究学习、研究性学习和协作学习。新的学习方式要求学习者必须能够利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自主发现，学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式的学习，学会利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习。

4．培养学生终身学习的态度和能力

在信息时代，知识的更新率加快，各学科间相互渗透，出现了更多的新兴学

科和交叉学科。在这种科学技术、社会结构发生剧变的大背景下，要求学习者能够具有主动汲取知识的愿望并能付诸于日常生活实践，要能够独立自主的学习，能够自我组织，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评估。

行政管理专业主要课程设置：行政管理学原理研究，西方政府治理理论研究，政府内部监控研究，公共政策理论研究，危机管理研究，市政管理研究，行政法研究，廉政文化研究，中国古代监察思想与制度研究，行政会计与审计，当代中国公共政策、城市社区管理，城市公共安全研究，中外城市管理比较研究等。行政管理专业下设涉外行政管理、涉外经济事务管理、海关管理、质量控制与检验检疫管理四个方向。具体方向介绍如下：

◇行政管理专业（涉外行政管理方向）：旨在培养德智体美全面发展的从事政府机关管理、社会组织与社区管理、企业行政管理以及政策研究、管理咨询等方面工作的高级专门人才。学生具有较宽的知识面、娴熟的英语运用能力，较强的科研能力及文字与口头表达能力，并能运用多种管理技术和现代化信息处理技术进行各级政府及涉外企业的行政管理、公共决策和公共策划。主要专业课程：政治学、公共管理学、行政法学、公共政策、公共部门决策分析、涉外行政管理、管理学、公共部门人力资源管理等。

◇行政管理专业（涉外经济事务管理方向）：旨在培养既通晓海关通关业务，又熟悉检验检疫法规和流程的外经贸管理人才。学生需要掌握国际贸易理论和我国对外贸易的方针、政策，掌握有关国际金融和国际贸易法律基本知识，熟悉有关国际惯例和公约，具有签订和履行对外贸易合同的能力，能运用所学知识，分析解决实际问题。该专业学生的主要就业方向是中外企事业单位，贸易公司和与对外贸易相关的管理部门等。主要专业课程：政治学、公共管理学、公共政策、管理学、涉外行政法、公共管理方法和技术、国际组织与国际贸易协定、质量管理与国际贸易、海关管理与国际贸易、国际贸易政策与管理等。◇行政管理专业（海关管理方向）：旨在培养掌握海关管理方针政策、法律制度、关税理论、商品归类等专业知识，为海关依法行政，为国把关的专业管理人才。学生具有较宽的知识面，能熟练运用英语处理涉外业务，进行国际交流活动；通晓经济贸易理论，系统掌握管理学、法学、计算机、会计、审计等知

识；掌握海关对进出口货物及物品的监管、验估征税、海关稽查、海关统计的基本技能。主要专业课程：公共经济学、公共管理学、海关行政法、海关监管实务、海关商品学、关税理论与关税制度、协调制度归类、海关稽查等。

◇行政管理专业（质量控制与检验检疫管理方向）：旨在培养德智体美全面发展的从事质量控制与检验检疫管理的专业人才。学生不仅可以在出入境检验检疫部门从事知识产权，技术贸易壁垒、卫生安全、标准化以及认证的管理工作，还能够在企业从事相关领域的工作。学生具有较宽的知识面，娴熟的英语运用能力，较强的科研能力及文字与口头表达能力，并能运用多种管理技术和现代化信息处理技术进行各级政府及涉外企业的行政管理、公共决策和公共策划。主要专业课程：政治学、公共管理学、公共政策、管理学、全面质量管理与应用、相关国际公约与中国质检制度、技术标准的经济分析、国际贸易政策与管理、质检法规与行政管理等。

行政管理这门课程其实是很多课程的一个集合体，它不仅仅需要学生掌握课程本身的内容还要有综合性的知识需要掌握。为了更好的让学生的到全面的发展，还可以开设类似于统计学课程，电脑速记实操课或者办一个小型的模拟海关管理，质量检疫管理的流程。这些都是有利于我们行政管理今后就业的课程科目。课程的学习是为了就业打下坚实的基础而不是只一味的学而不用。这就是中国教育的一大缺陷。很大一部分课程的开设没有针对性，而且只停留在应试的层面上，根本不注重学生的能力，这是中国教育有待改善的地方。

对于现有的这门《行政办公管理平台》这门课程，从课程设置来讲，这门课程的开设是非常必要的，因为他是对于我们行政管理专业的学生来说，工作中也许会用到，作为统计管理的一种手段和方法。对于这类实践课程的开设我认为还是很有必要的。因为所有的知识都要学以致用才会达到其开设的目的。实践课程可以让我们自己动手操作，这样更容易接受，更容易吸收知识。这种教育的方式应该在中国得以发扬，避免中国应试教育的滋长。实践课程的开设虽然很好，但是教学的条件并不是很理想。授课所用的电脑以及学生的电脑都是质量参差不齐的，上课实操的软件有的电脑甚至都不能打开。这是影响实践课程的一个重要的问题。如果学校足够重视这门课程，那就应该配备良好的设备，供学生们学习使用。虽然课程所用的设备有所缺陷但是时间的具体效果还是不错的。我们都很愿

意学习这门课程，所以尽管设备不完善，我们还是分组完成了老师所布置的任务。也从中学会了怎么用计算机统计管理信息。这使我们学习这门课程更为积极努力。

在当代的教育过程中其实应该重视我们的实践操作课程，把他和我们的理论课程的地位放平，让我们学生在学习理论的同时也能够动手操作，做到手脑并用。只有现在我们的理念转变了，实践操作课程才能更为频繁的登上我们教学的课程中。这样才有利于我们当代大学生的发展，也为我们自己的就业问题作了很好的铺垫。

参考文献：

1.兰刚，《新建地方本科院校时间性教学模式的构建》，《中国高教研究》，2007

2.赵宏斌，周伟，《高校行政管理专业实践教学模式的探索》，《内蒙古农业大学学报(社科版)》，2007年第五期

对实验室管理的建议篇2

一完善仪器设备使用借用管理制度

由于仪器设备的使用借用管理制度不健全、管理措施不得当等问题, 仪器设备的人为损坏现象比较严重。例如:对大型、精密仪器设备的使用方法和注意事项不了解, 就贸然使用, 造成误操作;学生进入实验室前没有做好预习准备, 违规操作导致设备损坏现象比较普遍;仪器设备的借用管理松懈, 致使一些设备借出去几年未还, 最后连零部件都找不到, 而且损坏赔偿又不能及时落实, 还有设备借用后归还时不进行技术检测, 只要求数量够, 归还以后也不能及检测设备是否损坏, 致使设备的损坏程度更加严重。这些不完善管理制度和措施, 使部分人员在思想上和行为上更加不重视对设备的爱惜, 所以必须尽快完善仪器设备使用借用管理制度。

1. 加强对使用人员的管理

新手 (教师或实验技术人员) 在使用大型或精密仪器设备前, 要根据使用要求对其进行培训;教师在开设实验前必须进行试做实验, 熟悉实验过程并总结实验中容易出现的问题;学生做实验前要对其实验内容的预习情况进行检查, 实验中要严格遵守操作规程;使用人员进入实验室要进行严格的登记, 注明设备的使用状况, 如果出现故障或损坏要及时登记上报, 对于不服从管理的人员要做出相应的处理。

2. 制定仪器设备使用说明及操作规程

根据仪器设的特性将使用说明和操作规程制定成手册, 让使用人员在使用前认真学习, 在使用中出现疑难问题, 有据可查。例如:可将大型或精密仪器设备的使用说明和操作规程制定成详细的使用手册, 每台实验设备多配一套;在学生的实验指导书中将所用的一些仪器设备附上说明, 并要求在实验前要认真预习;建立设备技术档案, 将使用说明和操作规程一起归入档案中以便日后查找。

3. 完善的仪器设备借用管理制度

在仪器设备的借用管理过程中, 有许多环节缺失或实施不到位导致仪器设备损坏, 所以要根据借用过程存在的问题, 查漏补缺, 不断完善设备借用管理制度。设备借用时必须填写《仪器设备借用登记表》, 填写内容应包括:借用人的姓名、借用日期、借用时设备的状况、名称、型号、编号和使用途径还要有经手人签字, 像电脑之类的设备还要有更细致的划分。在借用贵重仪器设备或因特殊原因需借用时要经主管领导签字批准。设备用后归还时应检查仪器设备的技术状态, 并作详细记录, 出现问题时要及时解决。

4. 成立监督机构, 加大监管力度

如果完善的制度和措施没有良好的监督管理机制, 那么它们所发挥的效用就会地降低。成立监督机构, 定期对制度的实施进行检查监督, 及时发现问题、解决问题, 才能有效地发挥各项制度的作用。

二重视设备的日常保养维护

仪器设备的日常保养维护是保障设备正常运行的基础性工作, 也是非常重要的一项工作, 但是一些有关部门对设备的日常保养维护不够重视, 日常保养维护主要是保持清洁卫生、设备仪器摆放整齐、实验时设备基本能用够用就可以, 而对于大部分设备的存放方式、养护条件、注意事项等具体要求不很明确, 基础设施也跟不上, 导致设备使用寿命减少和使用性能下降。做好仪器设备的日常保养维护工作, 主要有以下三方面的要求:

1. 制定切实可行日常维护保养方法

各类仪器设备的日常保养有自己的要求特点, 在日常维护中要针对其特点制定出相应的维护保养方法。例如:示波器等电子仪器存放一段时间后要通电趋潮, 以便尽量延长其使用寿命;机械类设备要定期润滑防止锈蚀;仪表仪器应放在宽敞明亮、干燥通风的地方, 要防止变形、老化, 安培表、伏特表要切忌油碱。

2. 完善仪器设备的管理措施

仪器设备的维护应贯彻“专人负责, 预防为主, 经常保养, 及时检修”的原则。在此原则的基础上制定出一套完整的维护保养实施方案。在实施过程中加大监管力度, 加强维护投入确保每个环节到位。

3. 提高维护水平, 不断探索更好的维护方法

仪器设备的日常维护保养也是一门技术, 高技术水平出高效率, 所以要鼓励实验室人员不断学习探索一些保养维护的新方法、新思路, 努力提高自己的技术水平, 更好地完成工作任务, 对于成绩突出的同志进行表扬奖励。

三建立自己的维修队伍

长期以来由于仪器设备维修、维护由实验室管理人员来负责, 但是实验室人手不够而且技术水平较低, 设备维修中的许多问题不能有效解决, 要从外面找人来修, 不仅维修费用大, 又不能及时解决问题, 因此设备的维修总是跟不上要求, 导致一些设备无法使用, 直接影响仪器设备的使用效益, 造成教育资源的浪费。如果我们能有一支属于自己的高素质高水平的维修队伍, 那么维修工作中的许多问题就可迎刃而解。

1. 维修队伍的组成

以系、部实验室为单位成立设备维修队伍, 选取一名具有一定的业务素质和较高的技术水平, 而且要有丰富的维修经验, 热爱维修工作实验技术人员作为专职维修人员, 其他组员主要由实验室的所有人员组成。这名专职维修人员负责维修事务管理、队伍中的人员管理、技术指导等, 其他成员负责具体维修任务。

2. 吸收教师成为维修队伍中的兼职成员

目前由于实验室人员普遍学历偏低, 专业水平不高、人员数量较少而且还有其他工作任务, 维修工作中难免出现人手不够、技术力量不足等问题, 而教师具有较强的专业水平和理论知识, 从事的科研项目也比较多, 科研技术水平高, 所以要鼓励热爱维修工作的教师利用空余时间参与维修工作, 为维修队伍注入新力量。

3. 采取有效措施, 不断提高维修人员的技术水平和业务素质

仪器设备维修是一项综合性、复杂性、技术性很强的工作, 维修人员的技术水平和综合素质是维修队伍建立的主要因素和关键所在, 因此我们要采取一定的措施不断提高维修人员的技术水平和业务素质才能有效地做好维修工作。例如:可以派维修工作的人员出去学习、参加培训、也可以请生产厂家的技术人员来校进行专题讲座讲授仪器设备的原理维修技术。

四实施激励政策, 充分调动实验技术人员的积极性

由于“重理论轻实践”的思想观念的影响, 大部分高校对于实验教学不够重视, 因此从事实验教学工作的实验技术人员的地位、待遇都比较低, 一些工作得不到认可和支持, 使实验技术人员失去了学习提高、努力工作向上的信心并产生了较强的自卑感, 工作的积极性不高, 使各项工作都受到了一定的影响。希望有关部门能重视此问题, 采取一定的激励政策, 鼓舞实验人员的工作信心, 充分调动他们的工作积极性, 更好地完成工作任务。

1. 挖掘实验技术人员所需要的激励因素, 积极营造促进实验技术人员成长的良好环境, 采取一定的措施给实验技术人员提供学习培训、参与科研、职务评定等机会, 并提高其工作待遇。

2. 完善激励机制, 提供更多的奖励项目, 促使实验技术人员不断奋发向上, 让他们在各项工作中充分发挥其业务才能, 不断提高自己的业务水平和工作积极性。

参考文献

[1]银玉兰.高校实验仪器设备的维修与管理[J].中国现代教育装备.2006.4

[2]赵宗淑.实验设备故障产生的原因与维修管理[J].现代仪器.2006.4

[3]乔玉梅, 等.高校实验室仪器设备管理现代化[J].甘肃高师学报.2006.5

[4]高立波, 等.教学仪器设备维护保养与维修管理工作[J].长春大学学报.1999.12

[5]于富勇, 浅谈高校仪器设备科学化管理与实践[J].现代制造技术与装备.2006.5

对实验室管理的建议篇3

关键词：环境监测实验室；环境污染；特征；途径；防控措施

中图分类号：X703 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）21-0054-01

1 概述

环境监测实验室作为实现当地环境质量及污染情况监测分析的有效职能机构，在当地环境保护与社会经济可持续发展中具有非常重要的地位作用。值得注意的是，环境监测实验室在实现环境质量与污染情况的监测分析中，需要通过对大气、废水以及废气、降水、土壤等多个项目进行监测分析，从而获取环境质量有关结果，而监测分析过程中所使用的各种化学试剂会产生如强酸强碱液、剧毒废液以及微生物废弃物、丢弃的实验器材等多种污染物体，可能会对排放区域环境造成二次污染，是环境监测实验室在环境监测分析过程中需要注意的一个重要问题。

下文将结合环境监测实验室监测分析实际情况，从环境监测实验室环境污染特征与途径等方面对其污染情况以及有关防控措施进行分析论述，以促进其环境保护中的更好服务与发展。

2 环境监测实验室的污染特征分析

对环境监测实验室环境污染的特征分析，需要从环境监测实验室的职能作用以及环境监测分析实际情况出发。由于环境监测实验室是以环境质量及污染情况监测分析为主，监测项目包括大气、水以及固体排放物等，监测分析中不仅会用到各种化学试剂，并且针对不同监测项目产生的监测排放性质也不相同，结合实际情况可以将其污染特征概括为以下四点。

2.1 产生的环境污染种类较多

由于环境实验室进行监测分析的项目类型相对较多，并且针对不同监测分析项目所使用的化学试剂与器材设备以及产生的污染排放也各不相同，因此，环境监测实验室污染的最突出特征为种类较多，而这些污染种类可以概括总结为废气、废水以及固体废弃物三大类型。

其中，废水污染是环境监测实验室除大气自动监测与噪声、放射性污染监测外，其他监测项目普遍存在的污染情况，而废水污染主要来自监测分析产生的多余样品以及样品分析残液、失效贮藏液、洗涤水等，这些废水中包含有最常见的有机物以及有害微生物、重金属物质等，此外还包含有各种氰化物、农药以及苯并芘等有害物质，对环境存在着较为突出的危害影响。

废气污染则来源于监测分析中各种试剂与样品产生的挥发气体以及监测分析产生的中间物质、泄漏气体等，这些污染废气中包含有酸雾、甲醛以及各种有机溶剂，或者是硫化氢、光气、汞蒸气等严重有害物质，都可能会对实验室周围环境造成污染破坏。

最后，固体废弃物污染主要包括实验室监测分析所产生的多余污染样品以及检测分析产物、废气实验器材或用品、残留或失效化学实际等，都容易对周围环境产生相应的化学污染或者是生物污染等，影响周围环境质量。

2.2 环境污染的危害大

所产生的环境污染其危害作用突出，也是环境监测实验环境污染的一个突出特征。

以环境监测实验室的水质监测分析项目为例，在进行常规的重铬酸钾监测分析中，对高浓度CL废水的监测分析，需要在加入一定量的硫酸汞以在消除CL干扰影响的基础上，实现相应的监测分析。而监测分析过程中所添加的一定量的硫酸汞，即使在很小的数量范围内所造成的总汞污染也需要相当大的清水数量才能够将其进行稀释至标准要求范围，而实际监测分析中，对硫酸汞以及硫酸银、硫酸等重度化学污染物质的消耗使用数量相当大，因此，从这一情况情况就可以看出，环境监测实验室所产生的环境污染对环境质量的危害作用十分大。

此外，环境监测实验室在重金属项目监测与生物监测中，所产生的重金属污染与微生物污染等，对环境质量的污染危害也十分突出。

2.3 对环境污染的治理较少

由于环境监测实验室环境污染管理上相对缺乏，且重视程度不足，导致其污染防治与管理缺乏完善的技术规范，因此，对实验室污染的治理也相对较少，成为实验室环境污染的一个突出问题与特征。

比如，在对实验室监测分析所使用的残液缸的管理上，由于没有具体的规范要求，多数实验室在满缸后通过往下水道倾倒方式进行处理，就容易产生相应的环境污染。

2.4 环境污染物数量较少

环境监测实验室环境污染的物体数量较少，主要体现在环境实验室污染的主要来源为环境监测分析，而环境监测分析所需要物质数量均比较少，再加上不同监测项目进行监测分析的频率差距也比较大，监测分析次数较少，因此，监测分析过程中所产生的污染物数量也相对较少。

3 控制监测实验室环境污染的途径

结合上述对实验室污染来源及特征的分析，对其污染的防控可以通过以下途径。

3.1 建立相应的实验室污染管理技术规范与制度标准

通过提升实验室监测分析人员对污染影响的认识，结合实验室监测分析与污染实际情况，制定专门的污染防治途径并提出相应的技术规范与管理制度，以减小实验室污染影响。如图1所示，为实验室环境管理体系结构示意图。

3.2 推行清洁分析和清洁操作方法

在监测分析过程中推行清洁分析与清洁操作方法，对监测分析项目选择污染较小的分析方法进行分析应用，同时对监测分析所产生的废水、废气以及固体废弃物污染，选择有效的处理方式，进行污染处理；此外，还可以在监测分析中根据分析要求，合理减低样品数量与分析试剂、回收利用等方式，减小监测分析所产生的样品污染或废弃试剂污染，降低监测分析所产生的环境污染。

4 实验室废液的管理和处理方法

针对环境监测实验室废液及其污染情况，首先，在实验室废液污染管理中，对盛装废液的容器要求要以不易发生变形、破损或老化等为标准，以避免盛装废液发生渗漏、扩散等，造成污染发生；

其次，对盛装不同废液的容器应设置有包括废液名称及成分、重量、时间等的有关标签，避免不同废液之间的相互作用导致新的污染问题发生；

再次，用于盛装废液的容器不仅要保持洁净，并且还要避免出现混合存放情况，以防止不同溶液之间的剧烈化学反应影响发生，盛装溶液的容器口应使用塞子封闭保存好，避免出现气体挥发逸出；

最后，废液存放要避光、远离火源、水源等，并且在经过安全处理且合格后才能够进行排放，对废液沉渣可远离水源进行深埋处理。

比如，对实验室监测分析中含有汞、砷以及重金属的废液，需要通过有效的处理，并将有害物质进行过滤后再排放，以避免污染及危害发生。

对过滤留存的有机汞需要通过氧化剂进行氧化还原成毒性较小的无机汞后，按照相应的废液处理方法进行处理；对含砷废液则可通过调节PH值以及加入硫化钠进行生成反应，形成难溶低毒含砷沉淀物，然后进行污染处理，以减小其危害影响。

其次，对氰化物废液，针对氰化物在酸性环境下容易产生含有剧毒的氰化氢，其危害作用突出，在防治处理中，可以通过在碱性条件下加入次氯酸钠使其转化为毒性较小的氰酸盐，然后再进行分解处理，以减小其污染及危害影响。

此外，对含废酸及废碱溶液，其防治处理可以采用中和处理方法，通过与石灰、苏打或盐酸、硫酸等相互作用反应，减小废液的危害影响后，进行进一步的处理，以防治污染发生。对于可回收利用的有机溶液，其防治处理，可通过对可回收成分的提出回收，在监测分析中再利用，以减少溶剂污染及危害发生。

最后，对含酚类废液，可根据其水溶性特征，通过加入漂白粉进行加热处理后，使酚类物质得以氧化分解，减少其排放所产生的污染影响。

5 微生物固体废物的处置

环境监测实验室中除了上述废弃物之外，还有一种非常重要的废弃物就是微生物废弃物，其类型多种多样，若不能做好其处置工作，对于环境的污染也是非常严重的，这就需要针对各种微生物固体废弃物的特点，选择合适的处置方式，对于菌类固体要进行保温处理，对于培养基、细胞微生物等活性废物，要应用压力蒸汽实施尽心灭菌之后，再进行相应的处理。

6 结语

总之，环境监测实验室污染主要来源于监测分析行为，针对实验室污染特征，采取相应的污染防治途径，通过针对性防治处理，来减小实验室污染及影响，有利于促进环境保护的进一步发展，具有积极作用和意义，值得予以研究和关注。

参考文献：

对公司管理的建议篇4

煤化工项目部成立八个月来，在集团领导的正确的领导下，响应集团企业文化精神，执行集团各种管理制度，较好的完成了集团公司下达的各项任务。

纵观煤化工项目部今年的工作业绩，发现在工作执行过程中企业文化，管理制度等发挥了很大的作用，但是在相关具体事情的执行上，有关制度条款制约了工作的有效执行和办理。对此，集项目部全体智慧，提出一些具体意见和建议，希望能给集团管理制度的完善填加一片绿叶。

1、员工培训力度不够，尤其新录用的人员，没有一套标准业务规范作为指导，导致新聘员工一时难以适应公司的工作要求。

2、集团各单位的绩效考核是否根据实际情况采取相应的绩效考核制度，如我煤化工项目部绩效考核采取工程建设绩效考核制度。

3、现有工作人员少，工作量大，导致加班日多，希望建立一种务实的奖励机制，以激励员工，鼓舞士气。

4、公司外省籍人员的增加，致使长时间不能回家人员增多，应建立一种灵活有效的探亲制度，加强人性化管理。

5、公司外聘人员渠道不一，导致员工保险参加难度加大，以稳定人员流动，各类保险参加可否考虑多元化。

6、财务报销办理可否有时间限制，各种报销规定能否详实明了，执行规范及流程清楚，以提高财务工作效率。

7、集团公司各种管理制度以书面形式下发各部门及单位，OA平台上传电子版各种规章制度，以便促进集团公司的制度化管理。

8、公司薪酬管理制度可否与岗位实际工作量挂钩，即使同一个岗位，由于部门不同工作量也会有很大的差别。

9、在绩效工资中可否拿出一部分进行适当的奖励措施。

对加强外出经营税收管理的建议篇5

（一）认真组织“以纳税人户籍普查为重点”的税源普查工作。二季度，省局将全面启动税源普查工作，各市要充分利用这次普查的有利时机，对个体工商户户籍管理情况进行一次彻底清查。一是要在上年登记换证基础上，认真查找薄弱环节，研究制定普查方案，强化组织领导，明确普查责任，加强部门配合，清理漏征漏管。通过普查，彻底摸清个体工商户的户源底数、分布状况及其行业、规模类别，真正做到控得实、管得牢。二是要借助信息化手段，拓宽信息采集渠道，加强数据采集质量，在确保普查数据真实、完整的基础上，逐步建立起户籍管理信息的采集、更新、分析、利用的良性运行机制，实现对各类个体工商户的动态管理。

（二）突出抓好对个体非正常户和应办理而未办理营业执照个体户（以下简称“无照个体户”）的管理。对个体非正常户，各市应按照《税务登记管理办法》规定的非正常户认定程序进行认定。对认定的非正常户，主管地税机关应单独进行管理。在由省局进行公告的同时，主管地税机关也可以通过适当方式进行公告。被列入非正常户超过三个月的，县（市、区）级地税机关可以宣布登记证件失效。对在公告过程中接受的社会举报线索，主管地税机关应组织税收管理员及时进行清查。地税部门在对非正常户管理工作中应加强与国税部门的合作，要定期比对非正常户名单，在日常巡查中发现的非正常户的相关信息要及时进行通报。对无照个体户的登记管理，各市应及时与工商、民政等部门互通信息，对已办理工商营业执照或经有关部门批准设立的，主管地税机关应责令限期办理税务登记；对未办理工商营业执照或未经有关部门批准设立的，主管地税机关应加强宣传辅导，督促其及时办理。在无照个体户的征收方式上，原则上应统一实行定期定额方式征收税款；在发票的使用上，不得向其出售发票，纳税人需开具发票的，应由主管地税机关代开。对实行定期定额管理的无照个体户，主管地税机关应逐户建立代开发票台账，对发票开具情况进行监控，并定期与定额情况进行比对。对未实行定期定额管理的无照个体户，应实行“先缴税后代开”的管理方式。鉴于目前我省征管软件中没有“无照业户”管理模块，主管地税机关可暂按个体工商户的税务登记编码规则编制税务登记号，纳税人应如实填写《税务登记表》和《房屋、土地、车船情况登记表》。《税务登记表》“批准设立机关”一栏中统一填写“无”字，作为“无照个体户”的识别字号。“大集中”软件上线后，将“无照个体户”的相关信息统一导入新软件相关模块中。

加强纳税人户籍管理，要按照新修订的税务登记管理办法以及换发税务登记证的要求，严格做好开户、变更、停复业、注销、外出经营报验登记管理工作和管理信息资料的收集整理，及时了解纳税户增减变化实际情况，摸清纳税户底数。依托税收信息化进一步建立纳税人户籍资料的“一户式”管理，及时归纳、整理和分析户籍管理的各类信息，建立健全户籍管理档案。要加强对辖区管户的巡查，减少漏征漏管户。加强与国税、工商、金融、质检、民政、公安、统计等部门的协作，充分利用政府经济、社会管理的信息，构建纳税人户籍管理的信息网络。同时要抓好对个人所得税代扣代缴单位户籍的有效管理，做好登记办证工作。加强户籍管理，要特别注重对未达起征点的纳税人、享受税收优惠政策的纳税人、收入隐蔽的纳税人、异地生产经营的纳税人和新开征税收的纳税人的动态监控管理。

四、加强税款征收管理

（一）加强申报管理，提高征收水平

一是在受理申报时，要对各类纳税申报资料的完整性、基本数据逻辑性进行必要的审核，对发现的差错要及时进行处理，以辅导纳税人纠正一般性错误，提高申报纳税水平；二是征收人员要熟练掌握征管综合软件的运用，加强工作责任心，确保纳税人提交的各项数据准确、及时、完整的录入，认真做好税款的及时足额划解入库工作；三是要严格按照规定及时将纳税人申报纳税的有关情况与相关业务部门共享；四是税源管理部门要进一步完善催报催缴管理制度，要健全催报催缴记录，明确管理责任并落实到人；五是要认真开展对不申报、逾期申报、申报不实等纳税人的查处工作，采取有针对性的措施强化管理。

（二）加大清欠工作力度

各级地税机关要继续把清理欠税作为目标管理和征管质量考核的重要内容，落实好清欠目标责任制。欠税情况要全部录入综合管理软件，防止因纳税人改制、管理人员或机构变动、擅自减免欠税而造成税款流失。同时要逐户对照欠税底数、保持数据的真实性、连续性，切实将欠税底子搞清、搞实。在此基础上，对欠税所属时期、税种、金额、清缴情况、滞纳金加收等情况详细进行登记。严格执行滞纳金加收制度，遵照省局延期缴税审批的具体规定，做好对缓缴税款申请的上报和审核工作。要严格执行《欠税公告管理办法（试行）》，做好欠税的定期公告工作，对达到公告标准的欠税大户，要按规定在媒体上进行公告，通过欠税公告措施引导和促进纳税人诚信纳税

5．加强纳税人户籍管理。认真落实税务登记管理办法及相关管理办法和措施，建立、畅通与工商、地税、统计、质检等部门登记信息交换渠道，按季开展信息横向核对。市局按年抽查户籍管理情况，县区局每半年组织一次户籍抽查，税务分局按季开展户籍检查，税收管理员按月开展户籍巡查。要按月在信息网、办税服务场所公布停歇业户、非正常户、注销户情况，特别要其加强真实性的核查。

6．加强发票管理。加强纳税人申请增值税专用发票最高开票限额审核和管理,严格按照“以票控税、网络比对”的要求，通过纳税申报“一窗式”管理、发票交叉稽核、异常发票检查等手段，防范骗取、套取、虚开增值税专用发票的违法犯罪行为。全面落实省局《转发国家税务总局关于进一步加强普通发票管理工作的通知》（皖国税发〔2008〕126号）要求。以“普及发票知识，维护税收秩序”为主题开展发票宣传活动，引导纳税人依法用票。对农产品收购发票领购资格一律实行实地调查后再确认。税收管理员对所管辖纳税人的发票开具情况每季度至少进行一次查询，各基层单位每半年进行一次发票开具金额与申报纳税情况的查询比对，强化监控分析，县区局每年要有重点选择1-2个行业开展发票使用情况检查。

一）强化税收户籍管理。税收户籍管理是税收征管工作的基础,是组织税收收入的首要

环节。各基层局要认真贯彻税收属地管理原则，充分依托协税护税网络，继续强化税收户籍静态管理和动态巡查，使户籍管理工作落到实处。一是清理漏征漏管户。各基层局要把清理漏征漏管户作为户籍管理工作的第一要务，定期开展巡查，实施长效管理。要主动取得当地政府部门的支持，积极与同级国税、工商、民政、质检、统计等部门建立工作联系制度，充分利用各部门的户籍管理信息和全市经济普查工作成果，有效减少漏

征漏管户，增加税源基数。市局将于4月1日起，在全市范围内组织开展历时三个月的税务登记专项检查，全面清理漏征漏管户。二是加强税务登记管理。各基层局要着眼发挥征管部门的监控作用，切实加强税务登记管理，提高税收户籍管理质量。要提高工作效率，及时将已领取税务登记证的新设立纳税人纳入正常税务管理；要形成对纳税人合并、分立、改制、增加资本、变更法人和股东等重大变更事项的有效监管机制，加强税源控管，防范税款流失；要加强对非正常户的实地查找力度，加强与同级国税部门之间的信息互换，提高非正常户认定的真实性和及时性，防止出现错误认定或应认未认等情况；要按照“宽进严出”的工作原则，认真履行注销登记环节的纳税检查、发票清理和证件收缴等工作，适当调整现有注销审批工作流程，切实加强征管部门对注销登记的监督管理。

征管数据维护的审批和监控，保证征管基础信息的准确性和完整性。

（三）加强纳税申报管理。如实进行纳税申报，是纳税人应履行的法定义务，也是税款征收的重要环节，严禁税务工作人员代替纳税人进行纳税申报。同时各基层局应通过发票比对和申报税款横、纵向对比等方式，加强对纳税申报真实性的管理，加大对纳税人少申报或不申报税款等虚假申报行为的监控和处罚力度，特别是对重点税源户当期申报税款和企业所得税、个人所得税、土地增值税等具有汇算清缴性质税种的当期预缴税款要进行实时监控，以确保纳税申报数据的真实性

（四）强化欠税管理。各基层局要继续加大当期税款催缴力度，防止新欠发生，力争年内新欠控制在0.7%以内。对已形成的欠税，各基层局要制定清欠计划，落实清欠责任，掌握欠税户的生产经营、资金运用和财务状况等情况，保证清欠质量。从今年开始，市局将进一步落实定期发布欠税公告制度，通过媒体按季度对纳税人欠缴税款情况进行公告，敦促纳税人、扣缴义务人或纳税担保人缴纳税款，力争年内清缴陈欠中的常规欠税达到55 %以上、清缴其他类欠税达到5%以上。

（七）加强发票管理。巩固发票管理专项整治工作成果，规范税收秩序，促进依法治税。完善发票管理各岗位之间相互制约、相互监督、相互配合的工作机制，加强发票监督检查。进一步提升发票管理的信息化水平，在己开通外网查询发票基本信息的基础上，适时进一步强化发票密码防伪，为公众提供方便、快捷的发票真伪查询方法，并积极探索电子发票管理机制，适时推行网络电子机打发票。严把交通运输业自开票纳税人的认定和审核关，继续强化对自开票纳税人资格认定的监督和审查，市局将于4月1日起对现有交通运输业自开票纳税人的发票使用情况进行全面检查，集中整治，坚决取消不符合自开票条件的纳税人的自开票资格。

强化纳税申报。依法强化纳税申报管理，对纳税人提供的申报资料的完整性、真实性、合法性进行分析和审核，实现对多缴税款和偷、逃税行为的早发现、早纠正，既维护纳税人的合法权益，又打击偷逃税行为；组织全体人员针对相关文件进行认真学习，并组织内、外部人员业务培训，引导和督促纳税人按规定到主管税务机关办理纳税申报，确保纳税申报工作顺

利实施

二、对加强外出经营税收管理的建议：

（一）、严格执行税务登记管理办法。根据提供的工程立项、投标、中标情况，对应办税务登记而未办、应报验登记而未报验的外来施工企业进行提前告知或催办通知，逐步消除以外经证代替税务登记的现象。办理登记的以税务登记为准，办理报验登记的必须按项目进行报验，加盖“已报验”章并注明有效期。对经催办通知后仍不接受管理进行登记或报验的，税务部门应按无证经营进行税务管理，要加强注销登记和外经证核销的检查和核对，外来施工企业在办理注销登记和外经证核销时，应对工程的结算情况（附结

算书）和其应缴税款、已缴税款作出说明。

（二）、加强对《外经证》的管理。一是应制定《外经证》的管理的具体操作规程，使之具有科学性、可操作性和权威性。二是明确《外经证》使用管理时效，应规定外出施工企业必须在工程开工时即持《外经证》和相关证件到经营地税务机关报验，而不能在工程完工后，持《外经证》去经营地税务机关开具开票，否则《外管证》无效；如经营期超过《外管证》有效期的，应持经营地税务机关管理证明，在有效期

满前到机构所在地主管税务机关续开。

三、外出经营项目的税收管理

（一）纳税人外出经营期间应按照有关规定分别向经营地和机构所在地地税机关申报外出经营收入、缴纳相关税费。

（二）纳税人应向外出经营地主管地税机关缴纳的税款，自纳税义务发生次月起超过6个月没有申报纳税的，由其机构所在地主管地税机关补征税款。

（三）省内纳税人在省内外出经营，《外经证》或外出经营项目到期，而外出经营活动尚未结束的，应于到期前持相关证件和资料向机构所在地主管地税机关或经营地主管地税机关申请续期。受理方地税机关应当将审核同意的续期信息传递至另一方地税机关。

纳税人也可以通过网上办税系统申请续期。机构所在地主管地税机关应当自纳税人提交相关申请之次日起在3个工作日内进行审核。

纳税人在省外或深圳市外出经营，《外经证》到期，外出经营活动尚未结束的，应于到期前向机构所在地主管地税机关缴销《外经证》后申请重新开具。

（四）外出经营地主管地税机关应当指派税收管理员对来辖区内临时从事生产经营活动的纳税人进行税收管理和纳税服务。

（五）外出经营项目符合重点税源条件的，外出经营地主管地税机关要按照《广东省地方税务局税源分类管理暂行办法》的规定，实施重点管理、重点监控、重点服务，加强对项目完成工作量（项目进度）、项目价款结算、发票使用以及地方税收缴纳等情况跟踪管理。

（六）机构所在地主管地税机关应充分利用信息化手段，切实加强对纳税人外出经营项目的管理。如发现纳税人在外出经营活动中不及时结转收入、不按期缴销《外经证》、虚列成本费用等情况的，应及时督促纳税人限期改正，并按照《中华人民共和国税收征收管理法》的相关规定予以处理。

（七）外出经营地和机构所在地主管地税机关应加强沟通，共同做好外出经营项目的税收管理，保证税款及时足额入库。

（八）纳税人外出经营活动结束，应当到指定纳税地点主管地税机关结清税款、缴销发票。相关主管地税机关应当对纳税人外出经营项目的纳税情况予以核实。

（九）纳税人在省外或深圳市的外出经营活动结束后10个工作日内，持《外经证》到机构所在地主管地税机关办理缴销手续。

省内纳税人在省内外出经营活动结束，不用到机构所在地主管地税机关办理缴销手续。

（十）省外或深圳市纳税人在省内外出经营活动结束，经营地主管

加强《外出经营活动税收管理证明》管理。各单位要严格按规定建立台帐，台帐内容应包括项目名称、合同金额、本次开具金额、有效期限、预征税款数额、经营地税务机关征税情况等项内容；要按规定严格执行核销手续，核销时必须附经营地税务机关开具税票、发票复印件以便核对补税。规范《外出经营证明》管理

对物业管理的建议书篇6

由于业委会成员平时有自己的工作，为了方便小区管理，我们成立了zx业主群（群一：美丽的zx，群二：AA），其目的是在小区业主与业主、业主与业委会、业委会与物业之间构建一条相互沟通、互动交流的平台。zx业主群主要是一个工作平台，成立一个月来，得到了广大业主的积极支持和广泛参与，并在征集意见建议、发布通知信息、再叙战友情谊等方便取得了一定的成效，业主群已成为缩短大家心灵时空和距离的一道良好桥梁。

然而在近期，业主群出现了一些不和谐的现象，严重影响了战友情谊和集体团结，影响了广大业主建设小区的主人翁意识的发挥，这不是我们组建业主群的初衷。为了使业主群走上健康良性的发展轨道，在广大业主的倡议下，我们谨对所有群内的业主提出如下建议：

一是实名登录。每位在群内的业主都要以自己的真实姓名、自己家的.真实楼幢房号出现，不得以匿名、化名或假借他人身份出现在群中。实名登录的目的，就是希望大家能公平公正、客观理性、真实真人发表观点、反映问题、提出意见和建议，在业主家庭遇到物业管理问题时我们好与物业沟通能够及时安排上门服务。

二是文明发言。进业主群发表意见是我们业主的民主权利，是积极参与小区管理，关心小区建设的具体表现，业主在发表意见的时候，要讲文明、讲道德、讲公心，在群内有理有据有节地发表自己的观点、看法，不能把业主群变成个人赌气、骂街和泄私愤的场所

三是理性交流。我们小区因总队的不作为、乱作为，房屋“两证”、维修基金、公共场所归属、前任物业服务差等历史遗留问题深深伤害了每位业主的心。如今，在没“爹”没“娘”疼爱的情况下，业主选出业委会进行自治，我们有信心在业主大会、业主委员会的统一组织下依法理性维权，大家都该珍惜小区来之不易的团结和有效的管理。即使哪位业主对业委会、对新物业有意见建议，我们都不妨坐在一起相互交流、沟通，我们主张集体问题集体讨论、个人问题个别反映的原则，防止问题复杂化。如果是大多数业主的真实意思表达，业主大会授权业委会后，业委会和业主们一道督促物业落实，从而实现小区自我管理、服务自我的目的。在群内相互攻击、逞个人一时之勇都无助于问题的解决，大家都要理性地看待现状，分步骤逐一解决遇到的各类问题。

“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，这是一句大家耳熟能详的歌词，在我们小区，我们就是需要集体的智慧和力量。“众人拾柴火焰高”，我们相信，只要大家能在维护自身合法权益的同时，不去人为、故意地损害小区集体的利益，“补台不拆台”，我们的小区一定一天比一天好，我们的心也会一天比一天快乐。没有了后顾之忧，每位业主的事业也一定会一天比一天兴旺！

小区期待每一位业主的诚心支持与爱护！战友们，姐妹们，只要我们同心协力，没有过不去的火焰山，相信我们小区的明天会更好！！

业委会

对物理实验教学的几点建议篇7

一、自主学习, 明确实验的目的和要求

在实施新课程的过程中, 有不少教师对实验教学仍然沿用原来的做法。例如, 为了节省时间, 对于实验原理, 实验方案、器材选择、实验步骤、注意事项等, 都采取老师先讲授一遍的方式。学生在似懂非懂的情况下, 被动的分组做实验。结果, 实验往往未能完成, 就可能草草收场, 致使学生缺乏充分的体验过程, 缺乏质疑和讨论的机会, 只能被老师牵着鼻子走, 被动接受, 机械操作。为此, 为了更好的体现新课程的要求, 建议实验前, 应该让学生自主学习实验的内容, 明确实验的目的, 理解实验原理和方法, 了解仪器的选择和使用, 知道控制实验条件和排除实验故障, 以及熟悉分析处理实验数据和写出实验报告要求等。这样做, 不仅有利于学生对实验理论的系统掌握, 而且使学生养成主动学习和思考的习惯:每次实验前, 知道应该做什么?怎么做?为什么这么做?存在什么问题?怎样改进?从而使学生对实验的目的、要求和步骤, 做到心中有数。

例如, 利用多用电表测量二极管的反向电阻。需要完成下列测量步骤:

(1) 检查多用电表的机械零点。

(2) 将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔, 将选择开关拨至电阻测量挡适当的量程处。

(3) 将红、黑表笔短接, 进行欧姆调零。

(4) 测反向电阻时, 将黑表笔接二极管正极, 将红表笔接二极管负极, 读出电表示数。

(5) 为了得到准确的测量结果, 应让电表指针尽量指向表盘中央;否则, 在可能的条件下, 应重新选择量程, 并重复步骤 (3) 、 (4) 。

(6) 测量完成后, 将选择开关拨向Off位置或交流电压最高档。

如果让学生通过自主学习, 知道实验步骤, 理解欧姆表正 (红) 表笔接电池的负极, 负 (黑) 表笔接电池的正极, 以及二极管的“单向导电性”, 就可以在实验过程中顺利完成。

二、严格要求, 提高实验操作能力

学生动手实验的过程是实验最重要的环节, 不仅要求学生人人动手, 积极动脑, 而且要对学生严格要求, 使其养成良好的实验习惯, 切实提高实验操作能力。一定要让学生明白, 动手能力只有在实验过程亲身经历和体验才能提高, 良好的实验习惯只有在严格要求下才能逐步养成。为此, 建议教师要引导学生:一是要特别重视掌握物理实验中一些基本仪器的使用规则和操作要求, 二是要在实验过程中真正动手完成实验, 不能以作题代替实验, 三是要积极思考能否用其他方法或者实验装置完成同一实验或类似实验, 逐步养成多角度思考问题的习惯。例如, 游标卡尺、螺旋测微器、欧姆表、电流表和电压表的正确使用, 以及利用它们进行实验数据测量, 原理虽然很简单, 但学生却屡屡出错。究其原因, 就是平时实验过程学生缺乏动手实践的机会, 缺乏严格的正确使用和训练要求, 没有牢记在心, 养成习惯。

实践证明, 学生只有在理解实验原理的基础上带着问题、带着探究的心态去做实验, 包括熟悉实验装置和实验器材, 在实践中进一步理解和体会实验的基本思想, 检查自己对实验基本思想理解的正确程度, 对实验的方法、使用的仪器等及时做出评价调整, 特别是能够发现问题, 及时改正, 才能有效的提高实验动手能力。

例如, 用多用电表检测判断电路的故障, 学生往往不知如何下手。怎么办?教师可引导学生从两方面思考问题:一是多用电表的电压挡、电流挡和欧姆挡是如何判断电路故障的?二是用多用电表判断电路故障的基本方法是什么。学生明确了这两个问题, 就不难掌握: (1) 在电路接通电源时, 为了防止烧坏电表, 不允许用欧姆档。只能用电压挡检测, 而且用电压挡检测可以不断开电路。用电压档检测时, 当检测到连接导线的两点间有电压, 说明该段电路断路。当检测到连接导线的两点间电压为零, 说明该段电路连接良好。 (2) 在电路未接通电源时, 电路各处均无电压, 只能用欧姆挡检测。当检测到连接导线的两点间有电阻, 说明该段电路断路。当检测到连接导线的两点间电阻为零, 说明该段电路连接良好。

又如, 电学实验中对照实验原理图, 画出实验线路连接图, 学生往往不能有序的进行 (如从电源正极出发, 按照主线路、支线路, 依次将仪器连接) 。究其原因, 仍然是在电学实验中, 缺乏严格要求, 学生没有养成这样的习惯:首先对照原理图正确连接仪器, 然后按照仪器连接顺序, 检查无误后, 再闭合电源开关进行实验。

三、大胆放手, 提高实验创新能力

每年的高考实验试题, 学生最怕“不拘泥于大纲”的生题。为什么会出现这种现象, 关键在于学生平时的实验学习缺少属于自己的学习体验, 缺乏动手实践经验, 缺乏创新意识和迁移能力。这不能全怪学生, 实际上反映出实验教学存在的两大软肋:一是学生动脑、动眼、动口、动手的时间有限, 老师放手不够;二是学生对实验的内在联系, 缺乏整合、改装、重组的体验, 对实验的迁移和创新缺乏动脑动手的锻炼。因此, 在实验教学中一定要重视启迪学生思维、开发学生潜能, 大胆放手, 让学生主动做实验, 养成独立思考的习惯。在此基础上, 学生对实验原理、实验方法、实验步骤、仪器选择及组合等才能有独立的体验和看法, 并把实验的各种要求变为自己的观点, 这是促进知识迁移和提高能力的前提。

对实验室管理的建议篇8

【关键词】初中物理；教材；演示实验

一、教材编排的不妥之处

1.信度不高

该实验是学生学习物理的第一个演示实验，首先应保证信度。用常见的透明器具做钟罩，多次实验看到的现象都是长蜡烛先熄灭，但《教参》给定的结论是实验现象不唯一，建议对这个问题的答案不要做理论上的分析，如果学生的知识水平较好，可以做一点粗浅的说明。常言道：“耳听为虚，眼见为实”，现在要学生抛开一次又一次看到的事实，接纳另一个结论，显然不妥。这样的处理留给学生的第一印象必然是：当实验结论与应得结论不吻合时，可以寻找一些道理来解释说明，事实未必胜于雄辩。

需要什么条件才能看到短蜡烛先灭？笔者逐渐加大钟罩的尺度，当换用长宽高分别为39cm、55cm、30cm的卡式移动收藏箱做钟罩时，终于看到短蜡烛先熄灭！实验测了三组数据，长短两支蜡烛从燃烧到熄灭时间分别是第一次6分03秒和5分50秒，第二次5分45秒和5分20秒，第三次8分20秒和6分01秒。虽然实验结论得到验证，但完成该实验，需要花超过20分钟的时间，结果是时间分配失衡，教学任务将严重不达成。

2.趣味不浓

学生是怀着怎样的心情翘首期盼第一堂物理课的到来！物理课和其它课堂不同，有奇妙的现象！充满神秘感！

第一次演示实验，学生容易对物理学科及物理老师形成印象定格。教师当用心准备，实验力求带给学生视觉和心理上的震撼，让学生见之难忘，进而对这门学科心驰神往，对老师油然而生钦佩之情。第一次演示实验切不可变成一种枯燥、固定、生硬的活动。蜡烛在隔绝空气时会熄灭，学生早已知晓，并无悬念，至于长短蜡烛的熄灭谁先谁后，学生兴趣不大。我们完全可以演示一些简易的、生动有趣的物理实验，如瓶吞鸡蛋实验、激光音效实验等等。可以取生活中的一些片断，比如，台布上放有一些玻璃器皿及碗碟之类的易碎物品，老师先慢慢移动台布，让学生看见物品随台布移动，忽然，快速抽去台布，物品仍停留在桌上安然无恙，伴随学生的心的悬起与放下，物理学科也就走进了学生的内心。

3.用处不大

在人类历史发展的长河中，科学技术的发展每一步都有物理学做出的贡献。蒸汽机的诞生推动了人类史上的工业革命，电磁感应现象的发现使人类得以进入电气化时代，现代尖端科学绝大部分都以物理研究成果发展起来。物理知识的应用在日常生活中更是比比皆是。笔者以为，第一次演示实验当能说明学习物理的价值和用途：或懂得一个方法，或明了一个道理，或引出某种应用，但学生难以通过该实验得到相应的启发。

4.学科特点不明

蜡烛的燃烧过程主要是化学变化过程。这里涉及学生很多未知的领域：燃烧需要哪些条件；蜡烛燃烧会消耗氧气并产生二氧化碳；刚产生的二氧化碳气体温度较高，密度比空气小；常温下的二氧化碳气体密度比空气大；密度大的气体下降，密度小的气体的上升等等。熟悉的蜡烛熄灭现象与这么多未知的内容相遇，化学知识与物理知识在同一现象中多方位同时出现，冲淡了物理味。

5.可视性不强

演示实验是指为配合教学内容由教师操作的示范实验，它深受学生欢迎。演示实验能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。

演示实验的基本要求之一就是现象清楚，让学生清楚观察什么？怎样观察？看到什么现象？说明什么问题？得到怎样的结论？演示实验必须让全班同学都能观察清楚，而不是前面几个学生将观察结果向全班学生转告。这个实验可视性小，主要原因是钟罩较小，蜡烛燃烧后会使器壁模糊，实验时间短，前面的同学尚且要全神贯注才来得及看清，后面的同学根本就无法观察。用大的容器如卡式移动箱做钟罩，蜡烛不是一下子就熄灭，而是经过一次又一次的回光返照过程，似熄非熄的过程要经历相当长时间，加之器壁模糊，除了靠得很近的几个学生能看清，大部分学生无法看明白。这就给大部分学生带来错觉：做演示实验反正我们看不见，只要前面的几位同学看就行了，这种错觉带来的危害远不是实验未看清的问题。

二、修改建议

基于以上理由，建议将该实验作为课外实践活动，用具有震撼力且现象明显、用途明了的实验替代，如“隔山引水”、“摔不坏的鸡蛋”、“扎不破的气球”、“会发电的电风扇”等。

以“隔山引水”为例：

师：山的西边很干，山的东边有水，如何借助一个简单的装置（塑料管）将山东的水引到山西？请同学们利用前面的道具给大家做做。

问题抛出，学生兴趣盎然，个个跃跃欲试。

一位学生将装有水的杯子放在讲台上，塑料管的一端插进水中，将另一端搁在书上等待水流出，水没有像预想的那样从另一端流出。

“将管口放低一点。”有人提醒。

他将管口放低了，水依然没有流出，教室里安静了，大家都陷入沉思。

笔者走过去，轻轻一吸，快速用手堵住出水口，将其放在另一只位置较低的杯中，水汩汩流出，教室里响起了掌声。

笔者适时引导：物理这门学科的魅力首先在于它能启智，能使我们解决很多问题，请同学们观察身边的或你了解的物品，你能列举跟物理知识有关的物品吗？学生在列举中发现物理用途博大精深。老师在黑板上欣然写上“飞机缩短了时间，手机缩短了空间，物理改变了世界！”将学生情趣推向高潮。

物理的起始课，将揭开物理学神秘的面纱。第一个演示实验，应该是可信的、有趣的、有用的、紧贴生活的，具有鲜明的学科特点，带给学生心灵的震撼。“长蜡烛、短蜡烛谁先熄灭？”这个实验很难达到预期的效果。

以上是笔者粗浅的做法、想法，希望能抛砖引玉，不当之处恳请指正。