医院创建工作领导小组（精选11篇）
通
知
各（村）居委会、镇属相关站所：
为做好公立医院改革工作，认真落实《关于印发〈楚雄市“平安医院”创建工作考核方案及考核标准〉的通知》文件精神，积极推进公立医院改革试点，深入开展 “平安医院”创建工作，达到我镇“平安医院”创建率达100%，经镇人民政府研究，决定成立鹿城镇“平安医院”创建工作领导小组，成员如下：
组 长：XXX（镇人民政府副镇长）副组长：XXX（镇卫生院院长）成 员：XXX（镇司法所所长）
XXX（市公安局XX派出所所长）XXX（市公安局XX派出所所长）XXX（市公安局西城派出所所长）XXX（镇综治办主任）
XXX（镇社会保障服务中心主任）XXX（市工商局彝海工商分局局长）XXX（镇文化广播电视服务中心主任）
XXX（镇卫生院办公室主任）领导小组下设办公室，办公室设在XXX镇卫生办公室办，办公室主任由XXX担任，成员由XXX、XXX、XXX等相关业务人员组成。
XX镇人民政府
1 对象与方法
1.1 研究对象
以我院2007年1月至2008年3月2次内部公开竞聘科主任及护士长岗位并经过无领导小组讨论的25例应试者为研究对象。其中男15例, 女10例, 年龄26~41岁;中专2例 (8.0%) 、大专7例 (28.0%) 、本科14例 (56.0%) 、硕士及以上2例 (8.0%) ;初级职称3例 (12.0%) 、中级职称17例 (68.0%) 、高级职称5例 (20.0%) 。
根据医院实际情况和管理岗位的胜任特征要求[2], 由总公司人才管理中心协助设计出无领导小组讨论的测评要素, 包括:分析判断能力 (20分) 、沟通协调能力 (20分) 、说服倾听能力 (20) 分、团队合作能力 (20) 分和综合影响能力 (20分) 。每个测评要素在面试总分中的权重是根据结构化面试的要求, 参考有关文献制定[2~3]。
1.2 研究方法
本次无领导讨论小组分为5个小组, 对25例应试人员进行集体面试。在给定的试题中, 每个小组抽取1个与工作相关的问题, 进行一定时间的讨论。每个小组测试时间为60min, 测试程序分为准备、独立发言、交叉讨论和汇报4个基本内容。7例考官按照事先制定的标准和要求, 观察各个应试者的实际表现, 根据具体情况 (分析判断能力、沟通协调能力、说服倾听能力、团队合作能力和综合影响能力) 评分。评分表对每一个测评严肃都提供了操作性定义。对应试者评分完毕后, 分别剔除每个测评要素中最高分和最低分, 然后取剩余评分的均值作为该应试者在该项测评要素的评分, 最后将5个测评要素的得分相加即为某应试者的总分。
2 结果
2.1 无领导小组讨论的信度分析
无领导小组讨论采用多个评委对多个应试者进行评价的测评方法, 在考察其信度水平时一般是看评分者的信度, 评分者的信度代表了多名评委在同一小组内评分的一致性水平[2]。在本次研究中, 采用肯德尔和谐系数W作为衡量指标[3], 对每一测评要素考察其W系数值的大小及其相关性是否显著。研究结果见表1。
从表1可以看出, 作为衡量无领导小组讨论测评技术评分者信度指标的W系数都达到了统计学上的可接受水平, 除了综合影响力的W系数略低外 (W值为0.41) , 其余的W系数均在0.50 (0.60~0.80) 以上。进一步研究分析, 如果把测评要素简单地分为能力要素 (分析判断能力、沟通协调能力、说服倾听能力、团队合作能力) 和个性要素 (综合影响力, 包括自信心、责任心、情绪稳定性和职位适宜性) 2方面, 作为衡量能力要素的组内评分一致性指标的系数值高于衡量个性要素的组内评分一致性的W系数值。由此可见, 总体来说, 无领导小组讨论的评分者的信度是令人满意的, 但是针对能力要素的组内评分一致性要略高于针对个性特征的组内评分一致性, 只是在不同能力要素的评价方面存在一定的差异。这一结果表明, 考官对有关能力要素的内涵及其测评标准的把握方面具有较高的水平一致性。
2.2 无领导小组讨论的效度分析
对于无领导小组讨论测评技术的效度标准的收集是一项难度较大的事情。从以前的研究来看, 如果能够进行追踪调查, 收集到接受无领导小组讨论测评的竞聘者在数年后的工作业绩数据, 那么, 这种数据就是较有价值的效度标准[4]。用竞聘者数年后的工作业绩与当初测评成绩的符合程度作为效度检验的尺度, 是最有说服力的;但是, 这种费时长、不易收集的资料显然难以满足需要。在本次研究中, 除了给应聘者提供无领导小组讨论测评, 还提供了能力测验、个性测验、结构化面试、民主评议等多种测评技术对竞聘者进行综合测评, 利用这些测评提供的相关数据, 从正反两方面检验无领导小组讨论的效度, 将测评结果与最后综合评定结果之间的符合程度作为效度检验的依据。分析结果表明, 无领导小组讨论得分在前10例、并在综合评定成绩中也在前10名的竞聘者有7例, 符合程度为70%;无领导小组讨论得分在最后5名、并在综合判定成绩中也在最后的有4例, 符合程度为80%。这2种评定结果都可以作为检验无领导小组讨论测评是否有效的证据, 可以作为检验无领导小组讨论测评技术效度的指标。根据以上的分析来看, 无领导小组讨论测评技术是比较有效的。
3 讨论
3.1 无领导小组讨论的特点及适用领域
无领导小组讨论的最突出的特点是其具有生动的人际互动性, 特别适合于考察竞聘者的人际互动能力。人际互动包括上下级、同级间的互动。该方法可以考察到一些笔试和面试不能考察或难以考察的能力或素质, 如人际敏感性、组织协调能力、人际影响力等方面。无领导小组讨论测评要求竞聘者在测评过程之中, 充分参与人际互动, 在与他人的沟通中表现自己, 展示自己, 特别适用于考察选拔那些以人际互动为主要工作内容、需要较强的人际互动能力的上岗人员, 如管理、销售等。医院的中层人员需要经常与其接触者 (服务对象和管理对象) 互动, 因此, 无领导小组讨论作为一种长于考察人际互动能力的测评技术, 相对于其他测评方法而言, 对于考察、选拔医院中层管理人员具有特殊的优势。
3.2 无领导小组讨论主要用于考察能力特征
本次研究结果表明, 在无领导小组讨论测评技术中, 评分者信度较高, 但在不同的要素的评价方面存在一定差异。总的来说, 对能力特征方面的评价一致性要略高于对个性特征方面的评价一致性。在效度方面, 通过多种途径的测评数据检验表明, 在医院中层人员选拔过程中, 无领导小组讨论是一种比较有效的人才测评技术, 进一步的分析发现, 在评价能力要素等测评维度方面, 其有效性要高于对个性维度评价的有效性。从以上分析来看, 无领导小组讨论在评价竞聘者个性能力要素方面有一定优势, 主要用于考察医院中层人员岗位竞聘者的能力特征, 但在评价竞聘者个性品质等方面的要素特征则要慎重。
3.3 合理安排小组成员, 有效掌握议程节奏
本次研究中, 采用的是医院内部人员选拔, 竞聘者都是本单位的同事, 彼此之间互相熟悉, 在讨论过程中可能会出现“光环效应”和“刻板效应”等影响[4], 甚至一些年轻的竞聘者会礼让年长的竞聘者, 这些都会对测评结果的公平性构成影响。要解决这种影响, 就要采取有效措施, 避免熟人效应、惯性效应, 将相对陌生、资历相当的竞聘者安排在一组。此外, 不要把竞聘同一岗位的或者相似岗位的竞聘者安排在同一小组, 这样更能发挥各个竞聘者的长处。在应用无领导小组讨论测评技术时, 需要注意的时, 竞聘者受到其他人员影响的可能性很大, 竞聘者之间会产生相互依赖和影响;个人的性格、思维、言语表达、人际关系等都会对竞聘者的表现有所影响。这就要求考官在测评过程中, 综合考虑各种因素, 合理安排小组成员, 严格遵照有关程序, 按照准备、独立发言、交叉讨论、汇报4个阶段合理控制时间, 保障每个竞聘者都有平等的发言机会和表现机会, 从而展示自己的能力, 显示自己的水平。
3.4 确定恰当的测评议题和测评维度, 科学选择和严格培训考官
管理学者Mintzberg认为, 医院中层管理人员扮演着领导者、联系者、监督者、传播者、代言人、企业家、资源调配者、调停者、协调者等种种角色[5~6]。他们的这种多重角色功能以及其作为医院管理体系中的基层管理主体, 在整个医院的动态发展中起着主要的承上启下的作用, 他们卓有成效的工作维确保组织目标有效实现提供了重要保证。无领导小组讨论测评技术有其优点, 答案也有其片面性和局限性。如考官的主观印象导致测评结果偏差, 测评形式不够民主和公开, 测评内容不能涵盖其工作能力的各个方面等。测评议题和测评维度时讨论的基础, 恰当的从磁盘议题和清晰的测评维度是测评获得良好结果的保证。测评的实施场所和环境也很重要, 宽松的场所, 幽雅的环境, 可以减轻竞聘者的心理压力和紧张情绪, 对竞聘者良好的表现和发挥是压力十分有利。考官的道德修养、知识水平、心理素质、观察能力、评分技巧、对各个测评维度的含义的理解和把握, 都会影响测评结果的准确性和公平性。无领导小组讨论技术有其客观的可操作标准, 但实施过程中难度较大, 真正准确地把握相当不易。测评前对各位考官进行统一的系统培训和现场模拟评分练习, 选择有强烈的责任感的考官参与评分, 避免主观印象评价。
管理是一种艺术, 而行为人所具备的能力是决定管理者行为效果的最基本的重要条件。近代管理思想和理念经历了多年的发展, 已经从单纯机械地提高最高效率发展到以人为本和建立学习型组织, 运用智慧和情商来进行管理;管理的方法也从严格控制转变为引导组织和团队的自我发展和创新。用无领导小组讨论测评技术来观察、发现、评价医院中层管理人员的各种能力和素质, 这是一种新的尝试, 还有待于进一步完善和经历时间的考验。
摘要：目的探讨无领导小组讨论方法在医院中层管理人员中的应用及其操作规范。方法以我院2007年1月至2008年3月2次内部公开竞聘科主任及护士长岗位并经过无领导小组讨论的25例应试者为研究对象, 根据无领导小组讨论测评要素, 采用肯德尔和谐系数W作为衡量指标, 考察其评分信度及效度。结果无领导小组讨论的评分者具有较高的信度和效度, 测评要素中的能力要素的组内评分一致性指标的W系数高于个性要素的组内评分一致性W系数值。结论无领导小组讨论作为一种考察人际互动能力的测评技术, 适用于医院中层管理人员的综合能力测评和管理人才的选拔。
关键词：管理,人才选拔,人际关系
参考文献
[1]谈我国现代人才测评的问题与对策[J].北京人事与人才, 2002, 2:17～19.
[2]王继承.谁能胜任-胜任模型及使用[M].北京:中国财政经济出版社, 2004:76.
[3]张利岩, 郑艳芳, 高歌, 等.无领导小组讨论测评技术在护士长选拔中的应用研究[J].中华护理杂志, 2008, 43 (10) :869～871
[4]时堪, 王继承, 李超平.企业高层管理者胜任特征评价的研究[J].心理学报, 2002, 34 (3) :193～199.
[5]曹荣桂.林菊英.医院管理学护理管理分册[M].北京:人民卫生出版社, 2003:103～126.
关键词：加强；党小组创建；助推；党建工作创新
1 当前党小组工作存在的不足
当前，在基层党组织建设中，少数党员对党小组的地位、作用和工作方法存在模糊认识，主要表现在一是忽视、轻视党小组的地位和作用，党小组主体作用不明显，自运转能力不足，很少或根本不开展小组活动。二是执行组织生活制度不规范，党小组会、小组生活会、党日活动等不能按时组织，在民主评议党员、创先争优评比、发展党员工作中，没有真正做到自下而上，党小组没有在党组织生活中发展应有的作用。三是党小组长能力水平不高。党小组长职能不清，很多只是收收党费，缺少必要的业务知识培训和必要的实践锻炼，小组长在工作中没有支持、不懂方法、缺乏信心、缺少平台，没有发挥出团结带领党员的作用。
针对以上三个普遍性问题，各党小组应该定期组织党员学习党的理论和精神、方针，政策，对小组每个党员的日常活动进行教育，对党小组的性质、作用、任务以及党小组长的产生、职责等内容进行学习，提高对党小组地位和作用的正确认识。这对抓好基层党小组工作、支撑党支部党建工作的开展，进而提高党组织服务能力有着非常重要的意义。方宇物业党支部通过对党小组长的培养，对党小组的正确启发性引导工作，提高基层党组织的创新能力，从而使各基层党小组由被动为主动、相互依托、相互支持为共同营造和谐团结党小组积极做好各项工作。
2 加强党小组建设的思考
2.1 理清思路，合理分组，配强组长。方宇物业党支部积极探索创新党小组设置形式，通过推行党小组与行政班组设置相结合，按照易于集中、新老搭配、强弱结合的原则进行党小组划分，将同一班次、易于联系的党员分在一组，并保证每组都有政治、业务素质过硬的老党员作为骨干力量。在党小组长的选配、使用上要严格把关。优秀的党小组长要有较强的事业心和责任感，热心党的工作，联系群众，能团结和带领党员完成党支部交给的各项任务。在党小组长的使用上，首先注重保持党小组长队伍基本稳定，防止大进大出和频繁轮换的现象，以利于党小组长在工作实践中不断积累经验。对不称职或工作不负责任的小组长及时调整，对工作出色的党小组长大力表彰，充分调动党小组长的工作热情。积极推进党小组长与班组长一身兼，通过“党小组带班组，党员带群众”，发挥党小组作用，提升基层党组织的聚聚力。
2.2 注重对基层党小组长的培养。党小组长是党支部设立的党小组的负责人，在党支部的直接领导下，协助党支部做好对本小组党员的教育和管理等工作。党小组长的素质如何，直接影响着党小组的工作质量和党支部布的建设工作。方宇物业党支部通过组织党小组长参加各种培训、开展读书活动、组织党务知识答题等，进一步明确党小组的地位、作用和任务，提出加强党小组建设的实践思考，引导党小组长自觉加强党性修养，熟悉党的基本知识，密切联系群众，提升认识问题、解决问题的能力，增强做好党小组工作的信心和决心。党支部积极加强对党小组工作的指导，在工作实践中，对党小组长负责的工作放手放权，让他们大胆地在学中干、在干中学。支部进行经常性的“传、帮、带”，帮助他们在理论和实践的结合中不断成熟，提高素质能力和增长才干，为支撑支部建设打下坚实的基础。
2.3 明确党小组工作定位性质。方宇物业党支部根据河北港口集团党委开展“党小组建设年”的活动安排，结合工作实际、工作范围、工作目标找准党小组特色定位。积极培育学习型党小组、服务型党小组和创新型党小组。把服务中心工作的重点难点作为党小组“特色”定位的关键点，以党小组建设带动班组建设，促进党小组与班组建设同频共振。为党小组建设搭建平台，让党小组工作有一个好的工作思路，知道应该干什么、知道某个阶段干什么，并且清楚工作目标，从而影响、指导、推动党小组工作，提高党小组工作质量，保证党支部工作落到实处。各个党小组结合自身工作特点，主动围绕中心工作开展各具特色的党小组建设活动，成为公司各项工作中的突击队和生力军，有效地带动了公司全体党员和职工，为企业发展做出了突出的贡献。
一、组织机构
组
长：王德江（副校长）副组长：陆龙能（教导主任）
冉孟燕（大队辅导员）王兴军（后勤组长）
成员：王德胜[一（1）班班主任] 王友燕[一（2）班班主任] 杨秀慧（二年级班主任）王友仙（三年级班主任）陆冬梅（四年级班主任）刘
丽（五年级班主任）蒙泽胜（六年级班主任）
二、工作职责
组长为主要责任人，陆龙能负责日常事务工作，冉孟燕负责宣传教育工作，王兴均负责经费保障工作，小组成员负责创建平安校园的具体工作。
马场小学 2010年3月
马场小学安全保卫小组
一、指导思想
为保障我校教育教学工作的顺利进行，维护师生的生命及学校财产不受侵害，遵照“安全办学”的原则，争创平安校园，努力构建一个和谐的环境，成立学校安全保卫小组。
二、组织机构 组 长：王德江 副校长 副组长：陆龙能 教导主任 王兴军 后勤主任
组 员：蒙泽胜 成权波 王德胜 刘科猛 冉孟燕 法制副校长：邱英赋摆茹法庭庭长
三、分管工作
学校安全信息管理：陆龙能 学生安全教育：刘科猛 学校安全保卫：蒙泽胜
学生心理健康安全咨询员：冉孟燕 信息安全管理员：成权波 设施安全检查员：王德胜
马场小学 2010年3月
马场小学安全信息管理领导小组
一、指导思想
为构建平安校园，塑造一个和谐、团结、良好的学习环境，避免因安全问题造成对学校教育教学工作的影响，彻底改变“重建设、轻管理，重应用、轻安全”的局面，决定成立马场小学安全信息管理领导小组。
二、成员名单 组长：王德江 副组长：陆龙能
成员：王友燕 杨秀慧 王友仙 冉孟燕 陆冬梅 刘丽 成权波蒙泽胜 王兴军
三、职责
1、树立构建平安校园保卫意识；
2、及时查找本校出现的一些安全隐患问题，提出整改意见，做到避免损失、杜绝犯罪；
3、加强对学校师生进行安全教育；
4、及时反馈、上报学校安全工作信息。
马场小学 2010年3月
马场小学处置突发事件领导小组
组长：王德江（总指挥）
副组长：陆龙能（内场指挥）冉孟燕（外场指挥）成员：
王德胜[一（1）班班主任] 王友燕[一（2）班班主任] 杨秀慧（二年级班主任）王友仙（三年级班主任）陆冬梅（四年级班主任）刘丽（五年级班主任）蒙泽胜（六年级班主任）
法制副校长：邱英赋（摆茹法庭庭长）分管工作：
安全接待：冉孟燕
学校安全信息管理：陆龙能
学生安全教育：冉孟燕 邱英赋
学校安全保卫：陆龙能 蒙泽胜
学生心理健康安全咨询员：冉孟燕
信息安全管理员：陆龙能
设施安全检查员：蒙泽胜
马场小学2010年3月
马场小学日常应急快速反应组织
一、指导思想
为了营造一个良好的育人环境，杜绝学校突发事件的发生或把突发事件的危害率降至最低，保证学校师生的生命财产安全的教育教学工作的顺利进行，特成立马场小学日常应急反应组织。
二、成员名单
组 长：王德江（副校长）副组长：陆龙能（教导主任）
冉孟燕（大队辅导员）成 员：每天的值日教师和班主任。
三、职责：
1、值班教师应加大检查力度，加强校园、宿舍、教学楼等场所的安全检查力度，值班教师要随时巡视校园，作好值班记录，处理日常的事务，杜绝一切突发事件发生。
2、在日常的教学活动中。发现安全事故要及时的和值班领导联系，并及时控制事发现场。
3、伤病不很严重的要立即陪同患病学生，到村卫生室就诊。重大伤害事故要及时拨打“120”急救电话，并及时通知学生家长。
4、采取措施要果断，伤病严重的要在第一时间通知学校领导和学生家长。如出现流行性疾病、火灾、食物中毒等重大的安全事故事件。立即通知校长，协商是否启动各种相应的《应急预案》。
马场小学 2010年3月 马场小学防控手足口病领导小组
针对当前我县学校学生出现几例疑似手足口病现象，以“保安全”大局为出发点，为加强对我校的手足口病防控工作，特成立马场小学“手足口”病防控领导小组如下：
组 长：王德江（副校长）副组长：陆龙能（教导主任）
冉孟燕（大队辅导员）成 员：每天的值日教师和班主任。
职 责：通过宣传、教育，使学生懂得预防手足口病的相关方法，自觉从我做起，培养良好的行为卫生习惯，从而有效预防手足口病的发生。
马场小学 2010年3月
马场小学预防地质灾害工作
领导小组
雨委即将到来，以“保安全”大局为出发点，为加强我校地质灾害的预防工作，特成立马场小学预防地质灾害领导小组，其组成人员及职责如下：
组 长：王德江（副校长）副组长：陆龙能（教导主任）
冉孟燕（大队辅导员）成 员：每天的值日教师和班主任。
职 责：通过预防地质灾害的宣传、教育，对地质灾害易发点进行调查，安排相关人员负责，落实责任，有效预防地质灾害的危害。
马场小学 2010年3月
马场小学预防学生溺水工作
领导小组
雨委即将到来，以“保安全”大局为出发点，为加强我校防溺水工作的，特成立马场小学预防学生溺水工作领导小组，其组成人员及职责如下：
组 长：王德江（副校长）副组长：陆龙能（教导主任）
冉孟燕（大队辅导员）成 员：每天的值日教师和班主任。职 责：通过预防地质灾害的宣传、教育，以及组织开展防溺水专项教育活动，安排相关人员负责，落实责任，有效预防学生溺水事故的发生。
马场小学 2010年3月
平塘县马场小学安全管理领导小组
目 录
1、创建平安校园领导小组
2、安全保卫小组
3、安全信息管理领导小组
4、外置突发事件领导小组
5、日常应急快速反应组织
6、防控手足口病领导小组
7、预防地质灾害工作领导小组
阿迪力·阿卜杜热依木（副校长）
主管工作：教学与组织指导工作
艾尼瓦尔·买买提（德育主任）
主管工作：宣传教育工作
成员：艾斯卡尔。艾拉（九年级指导员）
主管工作：九年级师生政治思想工作
吐力干。吐热干巴（八年级指导员）
主管工作：八年级师生政治思想工作
吾布力卡斯木。吐尔孙（七年级指导员）主管工作：七年级师生政治思想工作
亚森江。依提
主管工作：治安保卫工作
艾麦提江。吾普（教师）
主管工作：安全检查工作
吐尔孙江。斯提瓦迪（教师）
主管工作：建档管理工作
伊力亚斯。玉苏普（团支部书记）
主管工作：管理学校团委宣传工作 巴仁中学
孙清云指出，成立省高教工作领导小组，是省委、省政府为加强对高等教育工作领导作出的重要决策。我们一定要充分认识省高教工作领导小组担负的主要任务和重大责任，用好这一平台，统筹各方资源，协调各方力量，以建设高教强省为标准衡量检验工作，以良好的精神状态、务实的作风，推动我省高等教育事业科学发展、实现新的跨越。
孙清云强调，提高质量是高等教育的生命线，要紧紧围绕培养人才这个根本任务，研究提高高等教育质量、推动内涵式发展的政策保障体系。要切实加强和改进高校党的建设，以贯彻落实好党委领导下的校长负责制和高校基层组织工作《条例》为重点，全面推进高校领导班子建设、思想政治教育、基层组织建设等工作，使党在高校的群众基础更加坚实，高校的党群、干群和师生关系更加密切，高校校园更加和谐。要高度重视维护高校稳定，加强维稳形势综合分析研判机制建设，强化校园及周边治安综合治理，确保全省高校大局稳定。
孙清云要求，领导小组各成员单位要认真履职尽责，根据工作分工，扎实搞好调研，摸清我省高等教育改革发展中需要解决的突出问题，把调研成果转化为推动高等教育改革发展的政策和措施。要认真研究分析高等教育发展的阶段性特征，针对改革发展中的重大问题和社会关注的热点难点问题，以稳定规模、优化结构、强化特色、提高质量为目标，每年都为高校办几件实事。要边干边总结，不断完善工作规则，群策群力，出谋划策，使领导小组的各项工作顺畅、高效、务实，为推动我省高等教育科学发展作出应有贡献。
朱静芝在会议结束时要求，各成员单位要深入学习会议精神，认真执行省高教工作领导小组《工作规则》明确的各项制度，分工协作，相互配合，开拓创新，切实发挥好各自的职能作用，共同为我省高等教育改革发展贡献力量。
陜西省委副秘书长杨志刚，省委教育工委副书记、省教育厅厅长杨希文，省委组织部副部长冯力军等参加会议。会上，杨希文就《陕西省高教工作领导小组工作规则》作简要说明，领导小组各成员围绕《工作规则》进行了讨论。
医院创卫工作领导小组为配合我县搞好“创建市级卫生城市”(以下简称“创卫”)工作，确保我院“创卫”工作高效、协调运转，取得明显成效，根据县卫生局“创卫”办工作部署，结合医院实际，经研究决定，特对“创卫”工作领导小组及职能小组进行调整，现通知如下：
一、领导小组： 组长：冉隆万(党组书记)副组长：陈泉(副院长)、邓明浩(副院长)、谭红(副院长)成员：谭巧玲、莫兰、张幸、刘代德、宦小芳、杨增群、陈诗勇
领导小组的主要职责：负责全院“创卫”工作的组织领导、指挥、协调和日常监督管理;负责院容院貌环境卫生的管理，预防和控制疾病流行;健康教育、病媒生物防制工作;及时向县“创卫”办公室报送“创卫”工作信息。
“创卫”工作领导小组下设办公室于保健科(联系电话：73336924、***)，由莫兰任办公室主任，秦淑梅为办公室成员负责办公室日常工作，“创卫”资料、信息的收集、上报及归档工作。
二、各职能组人员及职能职责(一)病媒生物防制组 组长：陈泉
副组长：陈诗勇、莫兰 成员：秦淑梅、程素红、简刚
职能职责：负责除病媒生物防制工作的规划、实施、资料收集整理彻底消灭鼠、蝇及蝇蛆、蚊、蟑螂，确保验收达标。
(二)健康教育组 组长：谭红。副组长：谭巧玲
成员：莫兰、杨增群、张幸、秦淑梅、各科护士长
职能职责：负责利用报刊、板报、新闻媒体、标语、专题讲座等多种形式，广泛开展卫生知识健康教育宣传，大力推行健康教育处方，全方位加大健康教育力度;建立网络组织，开展控烟工作;搞好本院职工及家属、病员及陪伴的健康教育工作，营造良好的氛围，做到全民动员，人人皆知。
(三)环境卫生及院容院貌组 组长：陈泉
副组长：莫兰、陈诗勇
各单位：
根据州民政局《关于本开展2011年 “全国综合减灾示范社区”创建活动的通知》（xx【2011】x号）文件精神，经镇政府研究，决定成立xxx社区为“全国综合减灾示范社区”创建工作领导小组，统筹、协调推进本镇创建工作。组成人员如下：
组 长： xxx王平社区主任
副组长： xxx
xxx
xxx
xxx
xxx
成 员： xxx
xxx
xxx
xxx
xxx
xxx
xxx
xxx
xxx
下设“全国综合减灾示范社区”创建办公室，负责综合减灾运行、评估与改进以及日常协调等工作。由xxx兼任主任，xxx、xxx任副主任。
特此通知。
xxx社区
二〇一一年四月二十九日
xx区金桥镇人民政府办公室2011年4月29日印
领导小组工作会议纪要
时间：2010年10月7日8：30
地点：五楼会议室
出席人: 李福森常瑞萍赵华祖鹏聂凯王颖辉
李忠华赵长哲
会议主持：常瑞萍
会议议题：研究部署下一步创建国家级创业型城市工作 会议具体内容：
对下一步创建国家级创业型城市工作进行布置。
会议主要是听取创建工作进展情况和阶段重点工作的汇报，调整部署各阶段创建工作任务，协调各成员单位间的配合，解决工作中出现的问题，通报创建工作的形势和创建动态。
与会同志认为要做好下面几项工作：
各成员单位要高度重视创建创业型城市工作，认真落实会议的各项决定和工作安排。相关成员单位要对工作进展情况进行反馈，研究工作中存在的薄弱环节和突出问题，采取措施，抓好整改，提高工作推进速度和质量。加强联络、沟
通及时，信息畅通。各成员单位的联络员要认真负责，加强与领导小组办公室和各工作组成员单位的日常沟通和联络。领导小组办公室要做好上传下达、资料收集、信息反馈工作。
要按照要求收集汇总工作进展情况。积极工作，确保创建创业型城市工作成功。
高坝店镇第一初级中学
关于成立创建教育强县工作实施领导小组的通知
各处室、年级组：
为了认真抓实抓好教育强县创建工作，全面出色完成各项创建工作任务，根据县局相关文件精神，结合我校具体实际，特组建创强工作领导小组。并将分工安排及相关要求下发，请认真执行，做好分工，抓好落实，按时保质保量，完成各项工作任务。
一、创强领导小组：
组长：李杰(校长)
副组长：杨德怀（党支部书记）
成员：王忠福李建朝虞博虞福琴阮荣全
祝庄华吴万锋李钰程锋
领导小组下设办公室：办公室设在校委会办公室，由杨德怀书记任办公室主任。其他各小组组长具体实施。
二、具体分工：
李杰：主持创强全盘工作，搞好校建规划，负责硬件设施建设和外 1
联迎验相关工作。
杨德怀：全面负责创强文件、材料、宣传、“三化”及校园文化建设，领导档案建设工作。
王忠福：主持档案建设工作（档案建设技术指导），负责安全卫生档
案建设。
李建朝：主抓校建及部室配备，负责领导数表及财务档案工作。虞博：负责协调人力抽调。指导协同教导处搞好教学档案，抓好体
育传统项目学校建设工作和部室建设工作。
虞福琴：负责迎验的布置接待、综合活动基地建设（会展室）及相关
档案整理。
阮荣全：主持抓好教学文字档，及相关校点学校招生工作。
祝庄华：负责后勤服务，师生比及营养早餐、午餐，主抓财务档和财
产档。
吴万锋：主抓宣传工作及环境布置。
李钰：档案管理及相关文字材料。
程锋：协助整理档案及相关文字材料。
李江成：协助“三化”校园文化建设。
赵波：协助教学档案建设。
三、相关要求：
1、认真阅读相关文件，按要求做好详细规划和分工。
2、组织人员逐项对照抓好实施。
3、按时保质保量完成各项工作任务。
4、所有工作人员接到工作任务后不得推诿应付，因工作不负责任造成失误的，严重追究其相关责任。
5、创强过程中严格考勤考纪，无特殊情况不得请假，要坚守工作岗位，履行工作职责，接受各级检查。
6、按时完成领导交办的其他临时工作。
高坝店镇第一初级中学
督导医院爱婴工作记录
检查时间：2014年9月3日
参加人员：常亚霖 崔建忠 罗林云 李战虎 王海燕
尤玉樱 易芸
根据区卫生局2014年8月21日《关于印发肃州区爱婴医院复核工作方案的通知》文件精神，我院爱婴医院工作领导小组于2014年9月3日分两次对医院爱婴工作进行了检查，现将检查情况总结如下：
一、取得的成绩：
1、领导重视，机构健全、制度完善。总院及分院妇产科均按《爱婴医院复核标准》的要求巩固爱婴医院成果。均执行本院的母乳喂养具体规定，对上年爱婴医院管理工作写出了总结，资料进行了归档，对今年工作制订了计划及具体安排。并将爱婴医院管理工作纳入整体护理记录及科室目标管理体系，有记录及反馈。
2、规划落实，培训到位。两个妇产科对新分配来的医护人员均进行了母乳喂养知识岗前培训，对原有科室工作人员进行了复训。培训有计划、有课程安排。产科医护人员能够熟练掌握母乳喂养技巧，并将相关知识及喂养技巧传授给孕产妇。并且积极参加了区妇幼保健站举办的“母乳喂养新知识”的培训，使母乳喂养知识得到了更新。
3、措施得力，爱婴普及。科室严格执行24小时母婴同室、按需哺乳。均建立了产后母乳喂养随访制度。病区病房整洁干净，未发现奶瓶、奶嘴，为母婴营造了非常温馨、舒适的环境。人工喂养有医学指征及医嘱记录。母婴分离的新生儿送奶有书面交接，保证了母婴分离时母乳喂养的安全。
4、宣传氛围浓厚，宣教形式多样，突出各自特色。孕产妇问卷调查，回答较满意，相关母乳喂养知识知晓率95%以上。科室均张贴国际双十条和本院的母乳喂养措施。设置了24小时爱婴热线，进行母乳喂养咨询，且有详细登记。
5、母乳喂养理论知识考试及新生儿窒息复苏技能操作考核人人过关。
二、存在的问题：
1、两个领导小组的组成、制度未按《爱婴医院复核标准》的要求及时进行调整。
2、资料归档欠规范，存在爱婴医院资料未按分类装订归档的现象，有的无卷宗目录，有的资料缺乏，有的资料无日期。
3、培训方案内容欠具体，对新进人员岗前培训欠到位，且课时不够；对医院医技人员培训课时不够，内容不够全面、未及时更新；有的培训记录不完整。
4、母乳喂养技能指导有待加强。
5、医院须提高产科质量，存在剖宫产手术指征过松、剖宫产率高、高危截留，病历书写欠规范。
三、以后工作重点：
1、加强领导，全院配合，爱婴医院的巩固和发展是长期的工作，需要领导高度重视、各级行政人员大力支持，院内相关科室密切配合，形成可持续发展的爱婴医院体系。
2、对照标准，进一步制订和完善相关制度，不断促使爱婴医院成果得到更好的、持续的巩固和发展
（1）按卫生部《爱婴医院复核标准》的要求巩固爱婴医院的成果，完善各项制度。
（2）完善培训制度，制订可行的培训方案，明确岗前培训和复训方案，且落实到位。培训内容要求全面、具体，初训要达到18学时，复训不少于3学时。每进行一次培训要做好相关培训记录（包括培训内容、课程安排、课时、授课人及签到等）。
（3）完善督查机制，制订比较合理、详细的督导标准。定期或不定期进行督导，有督导记录、反馈意见及整改措施。促进爱婴医院各项工作更加规范、到位、更显成效。
（4）完善降低剖宫产制度和可行方案，促进自然分娩，使非医学需要剖宫产率逐年降低。
3、继续加强新生儿窒息复苏技能操作培训，要求动作规范、到位，要充分发挥团队精神，加强配合，达到最佳复苏效果。
4、建立和完善母乳喂养咨询室及母乳喂养室。
医院爱婴工作领导小组
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