校际课改交流活动方案

校际课改交流活动方案（共10篇）

校际课改交流活动方案 篇1

校际课改交流活动方案

在全县新课堂教学改革的不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。为了搭建学校互相学习的平台，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念。特开展此次活动，活动方案具体如下：

一、交流宗旨：

增进友谊，课改交流，共同探索，提升教育教学能力。

二、校际交流具体内容：

课堂教学模式

三、组织机构

组长：秦重军王文科

成员：东华中学全体教师

参与人员：思南第五中学部分教师及东华中学全体教师

四、活动时间：2014年4月18日至4月23日

五、活动地点：

地点：东华中学教学楼三楼会议室及相关教室

六、活动程序：

1、由思南县第五中学委派骨干教师对我校教师进行一系列课堂教学改革的培训及指导。

七、活动安排：

1、课改培训

2、经验交流

3、教学展示

八、开展活动的要求和注意事项：

1.交流内容由学校根据两校教育教学的实际情况确定。我校教师全员参加交流活动。

2.参加活动人员须带笔记本和听课记录，记录交流内容，详细填写听课记录。

3.交流活动结束后，以教研组为单位，将此次活动好的教学方法及经验落实到教学中。

4.听课和会议期间请所有教师将手机调为振动或关机状态。

5.参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。

未尽事宜，另行通知。

思 南 县 第 五 中学

思南县东华初级民族中学

二〇一四年四月十六日

思南县第五中学思南县东华初级民族中学

校

际

课

改

交

流

活

动

方

案

校际教研活动交流方案 篇2

活动主题：学校间教研交流

活动时间：2012年10月31日（星期三）下午2：30

地点：关岭县关索中学

活动教师：语文组、数学组、音体美组

活动方式：学校间相互上课评课，同时进行。

具体过程：

紫云四大寨中学两位教师刘成飞（八年级语文《苏州园林》）、隆昌文（九年级数学：正多边形和圆）到我校并由我校安排相应的班级和课题上课，我校由王智（八年级语文《桥之美》）、张发琴（九年级数学：正多边形和圆）上课。其他教师可同时随机选择听，最后是评课、篮球友谊赛。

关索中学中学

校际交流活动简报 篇3

（第二十二期）

促进校际交流

引领教师成长---第六小学到姚庄子小学参加校际交流活动纪实

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，第六小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2011年12月10日，学校组织全体教师前往姚庄子小学学习取经，并取得良好实效。

本次活动得到姚庄子小学王校长及其他教师的热烈欢迎和积极配合，姚庄子小学王校长亲自安排教学班级，精心组织各班教学，安排了不同科目的示范课和观摩教学，并组织全校教师与静海六小教师进行教学讨论交流。根据姚庄子小

学安排，上午，姚

庄子小学陆海鸥老

师、廖双慧老师、黄丽老师分别献上

了三堂精彩纷呈的语文课和数学课。课上，授课教师们讲解声情并茂、细致入微。听课教师认真仔细，并不时露出会心笑脸。上课结束后，姚庄子小学教务主任王老师组织全体教师进行了经验交流。在交流会上，首先由姚庄子小学王校长和第六小学艾校长针对本次活动进行了讲话，再由三位授课教师分别说课，最后两校教师根据本校实际，结合听课的情况

进行交流讨论。整

个交流活动气氛

热烈、融洽，大

家畅所欲言，对

学习所获、启示

进行了坦诚的交

流，对几节示范

课进行认真客观

地评价。

下午，两校

全体教师在王校

长的带领下，参观了姚庄子小学的实验基地。随后，组织开展了两校男、女教师篮球友谊赛。

校际交流活动简报1 篇4

----记荔波县玉屏街道中心小学校际交流活动

为实现学校优势互补，共同促进，教育资源共享，深化课程改革，打造高效课堂。3月27日上午，三都县大河镇中心小学一行50多人在陈校长的带领下到

荔波县玉屏街道中心小学开展联谊教研交流活动。

活动分三个环节进行。首先听玉屏街道中心小学一至六年级的语文、数学、英语课。老师们认真备课，精心准备均达到了预期效果。以本校新的教学模式“先学后教” 课堂教学展示，真正做到了把整个教学课堂还给了学生，学生们积极的学习氛围，使课堂教学活动异常的精彩。第二个环节参观具有玉屏街道中心小学特色的 “国学操”和丰富多彩的课间活动。课间活动师生参与，展现了玉屏街道中心小学师生精神风貌，给大河镇中心小学的教师留下美好的印象，给予了高度评价。第三个环节是座谈会。首先是玉屏街道中心小学姚校长就教育教学行政管理进行了交流介绍，接着三都县大河镇中心小学陈校长发表了热情洋溢的讲话，他认为举行这样的活动非常有意义，不仅有利于教师提高教艺，也有利于促进教学质量的提高，并希望两校加强友谊，让校际观摩教研活动越办越好。最后进行了评课议课活动，现场研讨气氛热烈，教师们对展示课进行讨论，评议。

此次校际交流教研活动，为深化课程改革，打造高效课堂奠定了基础，不仅加强了学校之间的交流与合作，也增进了学校之间的友谊。

小学校际交流活动简报 篇5

此次教研活动旨在为进一步提高我校教师教学水平和课堂教学能力。

两校分别派**共6位老师上了公开课，课堂上教师独特的教学风格给在场的老师和学生留下了深刻的印象。学生踊跃发言，积极思考，充分发挥了学生的主体性，展示了教师驾驭课堂的风采，同时也验证了教师的教育教学水平，课后两校教师进行了较为细致的研讨与交流，不断认识自我，相互影响。

在班级管理方面两校班主任作了广泛探讨;两校的党员同志及干部就支部建设提供了宝贵的经验。并承诺将吐祥中学的先进教育教学方法运用到我校的教学之中。同时，两校领导还都就本校办学理念和管理方法进行了交流。

校际交流活动心得体会 篇6

姓 名：吴组 别：历地 点：四时 间：

心 得 体 会

运 江

史 组

川 泸 州 一 中 2014年7月15—20日 教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、实验小学的教师学生精神风貌，领导班子的管理艺术，都给我留下了很多的思考，下面就简单谈谈我的收获和感想：

一、课堂教学层面：

1、上课时，教师要注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

2、尊重学生的身心健康，加强学生的自主管理，在教学中要体现学生的自主学习。

所以，培养学生的自主学习能力首先要从课堂教学过程抓起，主要做到以下几个方面：

1）课堂气氛融洽，师生感情和谐。融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，使学生能放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。这种状态学习效率率最高，最易产生灵感，见解最易独到。有了这样的氛围，学生学习历史的兴趣就会大大提高，也能建立良好的师生关系，使学生热爱从教师的教诲，为学生自主学习打下坚实的基础。

2）引导学生去认识和发现。学生由于受应试教育的影响，在大脑中“听教师讲、被动学”的思维习惯还蒂固根深。以教师为中心设计问题、提出问题，学生被动地指向性地回答问题，学生的学习能力得不到锻炼，心理始终处于消极的等待中。也就是教师没有提问时等待教师提问，回答了提问还要等待教师鉴别回答正确与否，致使学生的思维缺乏自主性和创造性。因此教师在教学中要帮助学生去构建知识体系，而不是复制知识。前人留给我们的知识，对学生来说是未知的，教师要引导学生自己去认识和发现。在教学中，教师要合理组织教学过程，充分相信学生，把时间空间给学生，让其自己在学习中发现问题，当学生提出有价值的问题时，教师应该因势利导，让学生知道什么样的问题有价值，这对培养学生发现问题的兴趣，养成提出问题的习惯都有好处。学生在活动过程中写错了或说错了，也不要大惊小怪，而应师生共同来分析为什么错了，原因在哪里。教师要充分肯定学生的积极表现，鼓励其继续努力。这是帮助学生尽快步入自主性学习轨道的极好途径。

3）承认学生差异，因材施教。教师要全面了解学生，承认并关注学生的个体差异，发现每个学生的独特性。例如，有些学生对历史特别感兴趣，可多安排他们进行历史实验；有些学生对历史与生活和社会问题的联系感兴趣，教师应鼓励他们带着问题去做调查研究；有些学生对历史概念和规律感兴趣，教师应引导他们进行一些理性的思考和探索。这样可以让学生更多地体会学习的乐趣，更加主动地去学。，二、学校管理层面

1、“以学生发展为本，树立大教育观”。冯校长的这句话给我留下了很深的思考。的确，从大教育观来说，学生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面发展和提高，包括孩子的品德、心理、综合素质等等。这个道理我们每一个教育工作者都懂，难就难在，在高考指挥棒下，在一切以成绩为重的大流中，还能坚持这样的办学思想，让学生享受真正的素质教育，实验小学确实为全区的学校做出了很好的表率作用。

2、“刚性的制度、人性化的管理”。这些都较好地体现了实验小学的现代学校管理理念。领导班子管理突出了民主、科学，抓和谐，在其位，谋其政，尽其责；工作作风力求务实，说了就办，说了就干；中层机构建全，人员配备得力，责权分明；规章制度完善，渗透到了学校教学、常规、后勤等各个环节，各个方面；向下放权，充分发挥了各级各类人员的积极性，教师怒气少了，心态顺了，学校的人气旺了，形成了学校发展合力。

3、重视教师队伍综合素质的提高。实验小学通过多种途径塑造高素质的教师队伍。对教师实行人文管理，鼓励教师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展。实行制度管理，强调其岗位责任意识，倡导敬业精神，规范教师行为。实行目标管理，挖掘其优秀品质，最大限度的发挥潜能。实行年级管理，强 调团队意识，使其具有善于沟通的品质和能力，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校的发展。这次的活动，使我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素质是可靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，要继续本着“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，不动摇，不懈怠，不断提高管理水平，不断提升学校教育教学工作水平。

猴场小学校际交流活动主持词 篇7

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！很高兴在这个特别的日子里，我们三所学校相聚在猴场小学，共同举行校际交流活动。首先我谨代表猴场小学全体师生对福泉第二小学、福泉马场坪小学全体老师的到来表示热情的欢迎。

一、互动认识

1、三校老师互动认识。（三校校长对本校老师进行介绍）

2、猴场小学张永志校长致欢迎辞。

二、指导工作

今天的交流活动很高兴能邀请到我们县教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我们用热情的掌声请袁主任给我们做现场指导。

二、交流学习

今天，是我们三所学校联谊开展的第一次校际教研探讨活动。刚才三所学校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对三位老师的辛勤付出表示感谢。对于文兴艳、杨俊、冯忠芳老师执教的这三堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。下面我们请三位授课教师说说自己的授课思路

1、首先请福泉第二小学的文兴艳老师来谈一下自己的授课思路。

2、下面有请福泉马场坪小学杨俊老师来谈一下自己的授课思路。

3、下面有请我校的冯忠芳老师说说自己的授课思路。

听了三位老师的说课，在坐的各位老师一定有自己的想法和感受。下面我们就进入双方学校评课互动环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受！并能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

这样吧，首先请东道主猴场小学的四年级年级组长董波老师抛砖引玉。

4、接下来请福泉第二小学的老师来点评一下。

5、请福泉马场坪学校的老师做一下点评。

6、今天借这个难得的机会，我们请福泉第二小学的宋校长和马场坪小学的张主任给我们做现场指导，给我们指点迷津。大家欢迎！

三、活动小结：

感谢刚才的几位领导给了我们三校的语文老师很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进双方学校校本教研朝着纵深发展。最后，由猴场小学丁光玉副校长对本次教研探讲活动进行简单小结。

主持人总结：

校际课改交流活动方案 篇8

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质，打造高效课堂，2013年10月17日，在我校的邀请下，开阳县第六小学一行10余人在校长刘廷琼的带领下，驱车30余公里，来到开阳县金中镇中心小学开展校际交流活动。

两校教师走进课堂，观摩了由开阳六小骨干老师执教的语文、数学、英语、体育等学科示范课。随后，召开交流座谈会，在轻松愉快的氛围中，双方就课堂教学展开讨论、交流，精彩纷呈的示范课，新颖、先进的教学理念让山区的教师们大开眼界，受益匪浅。同时两校还就学校管理、校本培训等诸多方面就行了广泛而深入的探讨，收获良多。两校还初步达成了“教学教研共建学校”的共识，表示要充分利用好“校际交流”这一平台，坚持“校际交流”常态化，共同携手走在课改之路上，共同引领教师专业化成长。

教师们非常珍惜学校创造的这些交流机会，积极踊跃地参与交流活动，结合自身的从教经验和学生的实际情况，认真审视对方在教学管理、课堂组织、教学方法等各方面的特点，吸取精华，“为我所用”。

同时，开阳六小还向金中镇中心小学捐赠了价值1700余元的学生学习文具及体育用品。

这次校际交流活动，是为了落实开阳县教育局有关县城学校与乡镇学校之间开展“互派互挂、结对帮扶”的精神，从而缩小城乡差距，实现教育发展的均衡化。

校际课改交流活动方案 篇9

促进共同提高

——赤水八中、长期中学校际交流活动欢迎词

尊敬的袁校长、易校长及各位领导、老师们：

大家好！

值此隆冬季节，赤水八中、长期中学课堂教学结构改革校际交流活动在我校举行，在此，我谨代表长期中学全体师生热烈欢迎赤水八中各位领导和老师到我校交流指导工作！

我校是一所乡镇初级中学，服务半径4公里，学校占地10233平方米，建筑面积6140平方米，现有职工62人，其中女19人，党员教师22人。学校教师近中年化，平均年龄38岁。教师职称中高级8人，中级职称30人。教学班16个，学生757人（其中七、八年级各5个班、九年级6个班），其中女生382人。本学期有住校生305人。

近年来，在当地党委政府和主管局领导的关心支持下，学校办学条件得到了极大的改善。在杨锐锋校长的带领下，班子成员团结合作，把“立德树人，科研兴校”作为我校的办学目标，狠抓制度建设和学生的德育教育，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施。通过全校师生的共同努力，2013年实现了中考进位目标，政治、语文学科课题获是省级三等奖，课改工作初见成效，走在了全市学校的前列，学生行为规范有了较大的改变。

尊敬的朋友们，你们今天的到来，是我校的一种荣幸，你们的指导更是我们的渴望。开展此次校际活动，为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会。为此，希望大家在这一次校际交流活动中敞开心扉，放开畅谈，积极互动，真诚交流。希望贵校各位领导和老师们对我校的工作多提出宝贵意见，使我校今后的各项工作得以改进，取得更好的成效。

我相信，通过此次活动，必将进一步增进两校的友谊，增进同各位领导、老师的友谊；必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高，进而推动我校各项工作的提升。我希望在今后的工作中能得到老大哥学校更多更大的帮助，同时也希望我们两校之间加大校际交流活动，共同携手并肩，与时俱进，为赤水的教育事业再创新的辉煌!最后再一次感谢赤水八中的领导和老师的莅临指导，祝在座的各位在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意！同时预祝这次校际交流活动圆满成功！

谢谢大家！

校际课改交流活动方案 篇10

为提升教师专业技能，全面促进学校教育及教学教研工作的深入开展，秉承坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2014年11月7日，源村镇政法委书记王正，源村镇教育管理中心主任蒋科军一行18人来沙土镇观堂小学开展了校际交流活动。

下午2时，在沙土镇观堂小学副校长何初华，教务主任熊钢的陪同下，源村镇政法委书记王正，教育管理中心主任蒋科军一行首先参观了观堂小学美丽的校园环境，了解了观堂小学学生食堂、实验室、图书室工作的开展情况，听取了观堂小学副校长何初华对学校教育教学工作、校园的绿化、美化等工作的介绍。

参观完别后，两校教师在观堂小学教师办公室就教育教学、学校管理等方面进行了坦诚交流，整个交流活动气氛活跃、融洽、轻松。源村镇政法委书记王正，教育管理中心主任蒋科军，沙土镇观堂小学副校长何初华分别就两校教学管理，办学特色，学校发展规划方面等进行了经验交流。在交流会上，源村镇教育系统的老师们还特别详细询问、了解了观堂小学均衡发展工作的开展情况。

通过这次两校交流活动，更好地促进了两校教师的专业化成长。同时，也增进了兄弟学校的相互了解，拉近了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。

沙土镇观堂小学 王勇