电工安全培训教育

电工安全培训教育（共8篇）

电工安全培训教育 篇1

电工指的是从事电气设备安装，维护的一线作业人员。电工安全培训教案范文，欢迎阅读。

电工安全培训教案一：

随着电气装置的广泛应用，电气安全已日益得到人们的关注和重视。如果电气设备设计和安装不恰当，使用不合理，维修不及时，尤其是电气工作人员，如果缺乏必要的电气安全知识，不仅会造成电能浪费，而且会发生电气事故，危及人身安全，给国家与人民带来重大损失。事实上，在电力、机械、化工、冶金、建筑等工矿事业中存在着大量电气不安全现象，电气事故已成为引起人身伤亡、爆炸、火灾事故的重要原因。电气安全主要包括人身安全与设备安全两个方面。人身安全是指在从事工作和电气设备操作使用过程中人员的安全;设备安全是指电气设备及有关其他设备、建筑的安全。电气事故往往不是由单一原因引起的，为了搞好电气安全工作，必须采取包括技术和组织管理等多方面的措施。随着科技进步，各国都在积极研究并不断推出先进的电气安全技术，完善和修订电气安全技术标准和规程，这对于保护劳动者的安全与健康，保护电气设备的安全都是十分重要的。

电气事故及其危害:电气事故(electric accident)是由电流、电磁场、雷电、静电和某些电路故障等直接或间接造成建筑设施、电气设备毁坏、人、动物伤亡，以及引起火灾和爆炸等后果的事件。

当事故发生时，电流通过人体或动物体会引起病理、生理的效应，称为电击(electric shock);当人体触及带电体，或者带电体与人体之间闪击放电，或者电弧触及人体时，电流通过人体进入大地或其他导体，形成导电回路，这种情况，叫触电。触电时人体会受到不同程度的伤害。电击电流流经人体内部，引起疼痛发麻，肌肉抽搐，严重的会引起强烈痉挛。心脏颤动或呼吸停止，甚至由于因人体心脏，呼吸系统以及神经系统的致命伤害，造成死亡。绝大部分触电死亡事故是电击造成的。电伤是指触电时，人体与带电体接触不良部分发生的电弧灼伤，或者是人体与带电体接触部分的电烙印，或由于被电流熔化和蒸发的金属微粒等侵入人体皮肤引起的皮肤金属化。这些伤害会给人体留下伤痕，严重时也可能致人于死命。电伤通常是由电流的热效应，化学效应或机械效应造成的。电击和电伤也可能同时发生，这在高压触电事故中是常见的。

1、人体在电磁场作用下吸收能量受到的伤害，称为电磁场伤害

2、固体、液体、气体介质及其组合介质在高电压作用下，介质强度丧失。破坏性放电时，电极间的电压迅速下降到零或接近于零，称为破坏性放电--介质击穿(disruptive discharge dielectric breakdown)。如与带电体的距离过小。当人体与带电体的距离过小时，虽然未与带电体相接触，但由于空气的绝缘强度小于电场强度，空气击穿，可能发生触电事故。因此，电气安全规程中，对不同电压等级的电气设备，都规定了最小允许安全间距。由于绝缘电阻的不正常下降或绝缘损坏，同时可触及部分之间会出现接触电压，从而也会引起触电事故。人体触电的方式:触电事故是多种多样的，多数是由于人体直接接触带电体，或者是设备发生故障，或者是人体过于靠近带电体等引起的。

直接接触(direct contact)人或动物与带电部分的接触。

当人体在地面或其他接地导体上，而人体的某一部分触及三相导线的任何一相而引起的触电事故称为单相触电。单相触电对人体的危害与电压高低，与电网中性点接地方式等有关。人体发生单相触电的次数占总触电次95%以上，除了单相触电外，还有两相触电。它指人体两处同时接触不同相的带电体而引起的触电事故。

间接接触(indirect contact)人或动物与故障情况下变为带电的外露导电部分的接触。人体接触发生故障的电气设备。在正常情况下，电气设备的外壳是不带电的。但当线路故障或绝缘破损时，接触由此漏电或带电的设备外壳时，就会发生触电危险。触电情况和直接接触带电体一样。

跨步电压触电也是间接接触。由于外力(如雷电、大风)的破坏等原因，电气设备、避雷针的接地点，或者断落电线断头着地点附近，将有大量的扩散电流向大地流入，而使周围地面上分布着不同电位。当人的脚与脚之间同时踩在不同电位的地表面两点时，会引起跨步电压触电。

安全电压的规定:安全电压是为了防止触电事故而采用的由特定电源供电的电压系列。当采用安全电压供电时，要求实行输出与输入电路的隔离，与其他电气系统的隔离。这个电压系列的上限值，在正常和故障情况下，任何两导体间任一导体与地之间均不得超过交流(50-500赫)有效值50伏。

我国安全电压标准规定的交流电安全电压等级：

1、42伏(空载上限小于等于50伏)可供有触电危险的场所使用的手持式电动工具等场合下使用;

2、36伏(空载上限小于等于43伏)，可在矿井、多导电粉尘等场所使用的行灯等场合下使用;

3、24伏、12伏、6伏(空载上限分别小于或等于29伏、15伏、8伏)三档可供某些人体可能偶然触及的带电体的设备选用。在大型锅炉内工作、金属容器内工作或者在发生器内工作，为了确保人身安全一定要使用12伏或6伏低压行灯。

当电气设备采用24伏以上安全电压时，必须采取防止直接接触带电体的措施。其电路必须与大地绝缘。

安全电压是以人体允许电流与人体电阻的乘积为依据而确定的。

电工电子设备防电击保护的分类(GB/T12501-92)这一节叙述接至外电源的低压电工电子设备一旦基本绝缘失效按照防触电保护的方式所做的分类及定义。

按标准的规定，适用于额定电压不超过交流有效值660V的家庭、办公室、工厂、学校、农场及类似场所使用的以及医用的电工电子设备。

电工安全培训教案二：

电工安全知识：

1)从业人员有获得有关安全生产的知情权。

2)从业人员有对安全生产问题提出批评、建议的权利。

3)从业人员有获得符合国家标准的劳动防护用品的权利。

4)从业人员有对违章指挥的拒绝权。

5)从业人员有采取紧急避险措施的权利。

6)从业人员在发生安全事故后，有获得及时抢救和医疗救治并获得工伤保险赔付的权利。

7)从业人员在作业过程中要遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理并遵章作业。

8)从业人员有接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需要的安全生产知识的义务。

9)从业人员有发现事故隐患及时向本单位(或项目部)安全生产管理人员或主要负责人报告的义务。

10)从业人员必须正确使用和佩戴劳动防护用品。

11)新工人进场必须经过“三级安全教育”(公司、项目部、班组)考核合格，履行签字手续后才能上岗。

12)天气热时，严禁下江、河、湖、海、泊等水域内洗澡游泳，违纪者将受处罚。

13)在施工中发生危及人身安全的紧急情况时，作业人员有权立即停止作业或者在采取必要的应急措施后撤离危险区域。

14)患有心脏病、高血压、低血糖、癫痫疾病、色盲、耳聋等疾病的人员不得从事高处作业、水上作业和临边作业。

15)在有坠落可能的地方作业时，必须把安全带挂在牢固的结构上，安全带应高挂低用，带绳长度不应超过3米。

16)拆除工程应自上而下，先拆非承重结构，后拆承重结构，禁止立体交叉拆除作业。

17)拆除作业，拆除物严禁向下抛掷。

18)模板立柱不够高时，底部不可以用砖垫高。

19)发现电源开关上挂有“有人操作，严禁合闸”的警示牌，不得动用此开关。

20)若电源线破损，闸刀、插座、插头等用电装置损坏，设备外壳带电，必须及时请电工修理或更换。

21)作业人员不服管理，违反规章制度和操作规程冒险作业造成重大伤亡事故或者其它严重后果，构成犯罪的依照刑法有关规定追究刑事责任。

22)在焊接、切割或明火作业前先办好“动火许可证”再进行操作。

23)从事一种作业，就应遵守这种作业的安全操作规程。

24)进入施工现场，必须戴好安全帽、扣好帽带;高处作业若无其它防止坠落的实施，必须系牢安全带;水上作业若无其它防止落水的设施，必须穿好救生衣，系紧衣带。

25)酒后四小时内不能参加施工生产。

26)企业特殊工种(包括电工、焊工、架子工、爆破工、机械操作工、起重工、门机、塔吊司机及指挥人员、人货两用电梯司机等)，没有特种作业上岗证，不得从事特种作业。

27)不是机械操作工，严禁拨弄或开动机械;不是电工，不得随意拖电线接电气用具。

28)严禁拆除或移动警示标志以及围栏、盖板等安全防护设施，以免危害他人。

29)工具间和宿舍内不得乱接电线，不得使用超容量灯具和敞开式电炉。

30)应随时注意现场禁火标志，禁止在禁火区内吸烟或不经批准动用明火，不得把火种留在禁火区。

31)不得多人集中在脚手架或楼板的某一部位作业。

32)遇有风力在六级以上，大雾天、雷暴雨等恶劣气候，不得进行露天高处作业。

33)吊物下方不得站人，起重吊装扒杆下不准站人。

34)从业人员应按指定的安全通道行走，不得在工作区域或建筑物内抄近路行走或攀登跨越“禁止通行”的区域。

35)从业人员不得随意改变或拆卸工具或设备的防护罩(安全防护设施)。

36)宿舍用电、施工用电均由专职电工搭设，不能私自乱接。

37)从业人员严禁在线路上挂晒衣物。

38)有人触电，应立即切断电源进行急救。

39)在宿舍里不得使用煤油炉、液化气炉以及电炉、电热棒、电饭煲、电炒锅等大功率民用电器。

40)禁止在工地上喧闹、打架、赌博、嫖娼及酒后工作。电工安全培训教案三：

安全操作知识：

1)电工作业必须经过专业安全技术培训，考试合格;非电工严禁进行电器作业。

2)电工作业时，必须穿绝缘鞋、戴绝缘手套，酒后不准操作。

3)所有绝缘、检测工具应妥善保管严禁他用，并定期检查、校验。

4)保护零线PE要采用绿/黄双色线，并要与相线、工作零线相区别。

5)电气设备地装置、安装、防护、使用、维修必须符合《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-88)的要求。

6)在施工现场专用的中性点直接接地的电力系统中，必须采用TN-S接零保护。

7)定期或不定期对临时用电工程的接地、设备绝缘和漏电保护开关进行检测、维修、发现隐患及时消除，并建立检测维修记录。

8)线路上不得带负荷接电、断电或带电操作。

9)电气着火，应立即将有关电源切断，使用二氧化碳，1211干粉灭火器灭火。

10)现场夜间临时照明电线及灯具，高度应不低于3米。

11)行灯电压不得超过36伏、金属容器内或特别潮湿场所的行灯电压不得超过12伏。

12)人力弯管器弯管应选好场地，防止滑倒和坠落，操作时面部要避开。

13)室内照明灯具距地面不得高于米，额定电流不得大于15A，并用漏电保护器保护。

14)电流互感器二次回路禁止开路，电压互感器二次侧在使用中禁止短路和以升压方式运行。

15)使用手持电动工具前应检查安全防护装置是否齐全、有效，如合格后才能开始工作。操作者佩戴绝缘手套。

电工安全培训教育 篇2

1 低压线路停电时电工安全操作主要内容

1.1 从源头严格断电, 并进行验电复核

线路停电后, 首先要对线路进行断电, 断电操作时线路检修过程中控制人员与电气设备材料安全的核心工作, 线路停电检修过程中, 一定要重视观察电气设备的型号、材质、设计标准等因素, 根据设备的特点进行全部断电, 断电后要进行验电, 验电过程中, 可以采用试电笔进行, 进行前要核对电笔是否无损坏, 以保证电笔使用良好, 复核过程中, 要对进出线路分别进行验电复核, 防止出现意外情况的发生, 这些基础工作电工在作业时不能因为工作简单而忽略, 要加大对断电后验电复核的重视, 这是安全作业的首要原则。

1.2 设立安全警示标志

电工在线路停电检修作业过程中, 进行线路的断电与验电之后, 要在停电检修设备周边以及用电设备前设立安全警示标志, 并设置警戒线, 并在总电源处设立严禁合闸的警示牌, 这样做就是为了提醒其他人, 没有经过电工同意, 擅自进行线路通电, 防止由于突然通电, 对电工检修人员造成危害, 同时对于关键部位, 要安排同事值守, 防止有人擅自移动安全标示并对过往人员进行疏导, 防止非工作人员入内对线路检修工作造成影响。

1.3 检修过程中要临时设置接地线路

电工在停电线路检修过程中必须临时设置接地线, 通常可以在电源开关和线路闸刀短路后设置临时的接地线路, 这样做可以预防万一线路突然有电, 可以将大量电流通过接地引流, 对电工操作人员的人身安全起到保护作用。

1.4 线路检修过程中登高作业要注意安全

电工在高空进行线路检修过程中, 一定要安装规定进行操作, 高于2米的高空作业, 一定要使用安全腰带, 防止高空坠落, 高空作业前电工人员要检查腰带是否完好, 自己身体情况是否符合高空作业要求, 身体疲劳、服用药物、精神不集中时应严禁悬空检修作业, 对于检修过程中出现的天气因素也要格外重视, 5级以上大风、雨雪雾天气都要禁止高空线路检修作业, 保证电工人员安全。对于高空作业使用的器材等物品, 应使用绳索悬挂输送, 严禁从高空抛物, 同时要在地面拉设警戒带, 严禁路人驻足和通行, 防止高空中遗落的物品对地面人物造成损伤。

1.5 线路检修过程中要与电气设备保持安全距离

在线路停电或者在部分设备停电的情况下进行检修作业, 为防止作业过程中, 人体及其所携带的工具触及或接近带电体, 人体及其所携带的工具与带电体必须保持足够的安全距离。这样可以大大降低触电的风险, 需要在作业过程中加以注意, 电工在低压作业中, 一般要求人体及所携带的工具与带电体的距离不应小于0.1m, 在线路上工作时不应小于1m。

1.6 规范操作登高检修作业所用器材

在高空线路检修中, 电工需要借助高空登高工具来进行检修作业, 这些登高工具主要包括:绝缘梯、电工安全腰带、脚扣、登高板等器材, 在使用这些器材过程中, 电工需要按照器材使用说明进行操作, 对于梯子等工具, 使用中要防止侧滑与翻倒, 尽量要有人员在下面进行辅助作业, 这样安全系数会更高一些, 脚扣等工具在使用前进行检查, 确保其防滑性良好, 对于电工腰带与工具袋要仔细核实, 确保腰带具有可靠地抗拉强度, 不能用普通绳子代替电工腰带进行高空检修作业, 作业时要穿着灵便的工作服, 确保操作不受限制。

1.7 检修过程中对于拆除线路与器材要做好绝缘处理工作

对于检修后拆除的电力器材或者照明器材要及时处理, 对于所留导线应安全妥善处理, 如果这些导线确实需要保留的, 要切断电源, 同时将外露电线部位进行绝缘处理, 同时做好警示标志, 防止出现触电事故的发生。

1.8 线路检修过程中要做到文明作业

线路在停电检修过程中, 电工作业时既要加大安全方面的考虑, 也要注意工作规范, 维修过程中要安装维修技术要领实施, 对于维修场地要保持清洁卫生, 所需检修器材要合理摆放, 这样既能加快检修效率, 也能预防零落的器材带来的潜在隐患, 尤其高空与复杂环境中的线路检修过程中, 工具与材料必须严格存放。线路维修完毕后 (不论是带电维修还是停电维修) 应注意检查以下四项工作是否到位:1) 仔细检查。应对检修的设备检查一遍, 检查的内容包括:拆除的导线和端子是否接好, 检修的设备接线是否正确, 导线连接处的绝缘是否己恢复好连接, 压紧螺丝是否已紧固, 接地是否己经拆除;2) 测量电阻。维修完毕应用万用表、兆欧表测量线路、设备的电阻, 如果电阻达不到要求, 应查明原因, 排除故障后再通电, 防止烧毁电器或线路;3) 清点工具。通过清点使用过的工具是否齐全, 可以避免使用过的工具遗漏在电气设备内;4) 讲卫生。施工完毕要清理设备上的污垢、杂物、打扫好卫生, 确认无误后才可撤离现场。

2 结语

作业安全是线路停电检修工作的首要关键环节, 在低压线路停电检修过程中都需要广大电工一线管理人员与技术人员相互提醒、相互督促与配合, 同时应结合线路检修作业的实际情况, 开展全流程的动态安全监管控制措施, 将作业安全问题控制在初始阶段, 确保低压电路停电检修工作高效优质的完工, 由于现在用电设备与输电线路出现问题广, 涉及到的专业技术比较复杂, 一些操作难度比较大的用电设备在出现停电检修过程中, 就需要电工作业人员不断增加自身专业技能, 从线路检修现场质量、检修进度、检修标准化方面进行动态管理, 在实际线路检修作业过程中, 要先熟悉电工检修操作规程安全工作手册等相关检修资料, 同时要通过制定一系列的安全规范来指导与约束电工检修人员, 这样从制度上优化和提高低压线路停电后的检修技术水平, 确保我们能够即安全又高质量的完成线路停电检修任务。

摘要：低压线路停电检修是电工日常工作中最常见的操作技能, 此项工作最普通却又最重要, 线路检修的技术水平、检修进度、操作安全都是决定基层电工技能是否熟练掌握的关键环节, 若要即安全又快捷的对停电线路进行检修工作, 就需要电工要控制好各个环节的操作水平, 同时线路检修电工人员也要相互配合与协调, 在日常电工操作规范中也要将操作安全知识作为重点内容进行培训, 从而有效提高电工人员的安全意识, 从人的环节把检修安全水平和检修质量管理意识加强灌输, 确保电工人员在线路停电检修过程中能对安全防护工作不放松, 这是线路检修工作顺利高效完工最关键的首要环节。

电工安全培训教育 篇3

【关键词】模块式技能培训 ； 电工作业 ； 适应度

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0031-01

模块式技能培训MES（Modules of Employable Skills），是20世纪70年代初由国际劳工组织研发出来的以现场教学为主，以岗位任务为基础确定培训模块，以岗位工作的完成程序为主线的一种教学模式。

一、铁路电工作业安全教学内容组织

模块式技能培训的特点要求培训内容在知识和技能的选取上应根据教学目标的要求，以学员必须掌握的技能知识为基准，这就要求在技能模块的组织过程中，要注重突破传统课程体系框框的限制，结合培训内容和学员特点，对教学中的核心内容进行重新整合。

（一）铁路电工作业安全培训的特点

参加铁路电工作业安全培训的学员学历层次不同，基础知识参差不齐，专业上涉及电气化铁路、接触网等，按生源分类培训是传统也是较为理想的教学方法，但实际工作中由于铁路一线任务繁忙，只能短期内抽调部分职工参加培训，造成各类生源数有限，很难按上述模式进行教学。同时，还由于铁路不同的专业方向、电工实际应用的侧重点不同，在培训时也应各有侧重。

（二）铁路电工作业安全培训的内容

电工作业安全培训是铁路一切从事与电有关安全生产的必修课之一，掌握与否直接影响铁路从事高压、低压电工上岗的资格与安全生产需要，培训内容主要涉及基本知识、低压电工、高压电工和防爆电工四大部分。这四部分内容既相对独立，自成体系，又相互联系。铁路职工在完成某一部分内容的学习后，能够具备解决特定电学问题的能力。

（三）教学模块的划分

结合铁路工作实际和电工作业安全培训的内容，我们将教学课程分解为四大技能模块，从模块一到模块四分别为：通用部分、低压电工作业、高压电工作业和防爆电工作业四部分。其中，通用部分和防爆电工作业分别是培训课程的首尾，是知识体系的主线。同时，通用部分还是后继内容展开的知识基础，能够使学员了解本课程要解决的对象和分析问题的思路方法。低/高压电工作业是为解决特定问题引出的分支问题。防爆电工作业是各展开内容的综合汇总，使学员能够综合运用二、三技能模块的内容解决电工作业安全中最重要的问题。

二、教学具体实施

模块式技能培训可以采用多种灵活的教学方式，充分发挥教师与学员双方的优势。下面来谈一下电工作业安全培训中各模块的教学实施过程。

（一）讲解应注重点面结合

注重“面”，就是注意对学员整体性思维的培养，强调对整个课程全局性把握的能力。注重“点”，指的是培养学员严密的逻辑思维能力，强调深入剖析某一问题的能力。电工作业安全培训是一个点面结合的过程。模块一通用部分讲解了电工的基础知识，模块二、三强调对低/高压作业问题的解决，模块四通过合理运用模块二、三的具体知识来解决实际电工作业中的防爆问题，这是对模块一问题的回归。整体来说，模块一、四是“面”（全局）层次，模块二、三是“点”（局部）层次。这种讲解方式有利于学员明确培训目标，激发学习兴趣。

（二）教学注重理论联系实际

铁路在职人员的电工基础、电子知识能力普遍不强，加上学时有限，这些因素都是我们在实际教学中应该认真考虑的问题。过分强调电工、电子知识方面，忽视现场实际是不可取的，我们在教学中大胆地删减电工、电子知识的一部分内容，增加了高低压电工现场与日常生活中的知识。否则，教师在讲台上讲的电工学、电子学等一些抽象基础理论知识，学员会听得云里雾里，不知所云。这既不能提高学习效率，也不能增强学习效果。但对于一些基本电工、电子学知识还是需要学员掌握的。

（三）每个模块都有相关实例

讲课过程中，要时时注意理论联系现场实际，多用现场实例来讲电工作业安全，力争使学员看到各模块学习后的用处。教师在每个模块的开篇介绍时，也尽量引入相关实例，使学员认识到模块的重要性和实用性，激发他们的学习兴趣。

在课程讲授时，每个模块均设置一个大作业，并将课堂内不安排的一些教学内容编制成册，课外让学员去查阅资料，以此培養学员独立解决问题的能力。通过大作业实施时几种实践方式的比较分析得出，以将学员分组的方法效果较好。如：在今年第五期高压电工48人的培训班里，在模块二心肺复苏法培训过程中将学员分为8组，每天抽出一定的课堂时间让学员讨论操作，并让学员代表讲解分析操作“口对口人工呼吸”、“胸外心脏按压”等触电急救方法，实现了教学过程的互动，进一步激发了学员的兴趣，提高了授课效果。

三、教学实践体会

在讲授电工作业安全基本知识的过程中，我们力争使每个学员都能构建本课程整体的知识模块框架，同时注重现场安全实际问题的解决。实践教学经验有如下体会：

（一）“适应度”贯彻的原则

电工作业安全是内容丰富、具有逻辑体系的传统课程。但若每门课程都追求完整、严密的知识体系，则势必引起整个课程学时的不适当膨胀，加剧工学矛盾。这显然与铁路企业教育“适应度”的原则相偏离。所以，我们本着服务整个课程知识结构体系的目标来构建技能模块。根据上述思路和“适应度”原则，我们对教学内容进行了筛选与改造，增加实例教学，减少理论推导，既能使学员理论知识得到提高，又能增强实际动手能力，将实质的精华教学内容浓缩，使培训内容能够根据学时的要求适度伸缩。

（二）与某些课程的关系处理

电工作业安全作为电学专业的必修课之一，不是孤立存在的，它与前后课程都有紧密的联系。其中，《电工学》和《电子学》中有关的电工基础知识、电子理论分析推导很多都在电工作业安全中有着广泛的应用。但若详细讲解这些基础知识和结论推导过程，不符合铁路在职人员的现状。一方面，我们学员的《电工学》《电子学》基础知识很薄弱，电工作业安全中的“三相二元电能表接线图、高压配电装置避雷针装设计算、Y-△自动控制线路图”等让他们理解起来很困难；另一方面，纷繁抽象的理论知识违背我们“以培养现场工作能力为基础，服务运输生产一线的应用型人才”的培养目标。

参考文献

[1]陈泠霏、王爱勇、张健.谈教师风范的树立[J].新疆教育学院学报，2004（1）

电工安全教育考试题 篇4

班组： 姓名： 成绩：

一、是非判断题（10题，每题1分）

1.在单相回路上，装设了漏电保护开关后，电源侧可不需装设过流保护装置。（）2.安装漏电保护器和不安装漏电保护器的用电设备不要共用一个接地装置。（）

3.不接地电网不必采用保护接零。（）

4.36伏是安全电压值，所以人体长期接触也不会发生危险。（）5.低压带电工作时，人体不得同时接触两根线头。（）

6.如有人处在高压导线意外落地的危险区域内时，脱离危险的最简单的方法是大步疾走出 危险区域。（）

7.对于电气设备拉开接触器、空气开关等设备断电即可认为设备停电。（）8.检修电容器时，将电容器停电后就可进行工作。（）9.重复接地的主要作用是为了降低接地装置的接地电阻。（）10.平行的两条电线，不允许在两瓷珠的内侧绑线。（）

二、选择题（10题，每题2分）

1.熔断器在照明线路上是作为（）保护装置。A．过载

B 短路

C 过载及电路

2.三相四线制系统供电的光管电路，其零线应采用铜芯线，截面应按相线（）选择。A．额定电流的百分之五十

B截面额定电流的百分之五十

C 截面额定电流的百分之百

3.触电者在无呼吸心跳情况下，并同时出现（）等三种症状时可判断为真死，并终止抢救。

A瞳孔扩大，关节僵硬，出现尸斑

B瞳孔扩大，牙关紧闭，手脚僵冷 C嘴唇发黑，手足僵冷，出现尸斑

4.发生人身触电时，当通过人体的交流电流达到（）毫安时会有生命危险。A30

B50

C100 5.漏电保护器的动作时间不超过（）秒称为快速性。A0.1

B0.2

C2 6.在带电设备附近工作，带电设备只允许在工作者的（）A左、右两侧

B前面一侧

C后面一侧 7.防止触电事故的措施很多，其中有重要意义的是（）

A做好设备维修保养

B严格执行操作规程

C贯彻安全用电教育 8.抵押绝缘鞋是防止触电（）

A主要技术措施

B基本安全工具

C辅助安全用具 9.按我国标准，安全电压是指由（）供电的电压系列。A特定电源

B市电交流电源

C直流电源 10.我国安全电压额定值等级是（）A42伏，36伏，24伏，12伏，6伏

B50伏，42伏，36伏，24伏，12伏 C48伏，36伏，24伏，12伏，6伏

三、填空题（8题，每空2分）

1.低压带电工作断开导线时，应先断开（），后断开（），搭接导线时，顺序相反。

2.电气设备发生火灾时，通常使用的灭火器材是（）、（）和（）等。3.在全部停电或部分停电的电气设备上工作，必须执行下列保证安全的技术措施：（）、（）、（）和（）。4.安全牌分为（）、（）和（）三类。5.装设临时接地线时，先接（），后接（）。

6.电气设备或线路安装了漏电保护器后还必须采用其它有效的安全技术措施，如：（）、（）、（）等。7当发现有人触电时，首先应该使触电者（），然后根据具体情况，就近就地采取正确的救护方法进行急救。

8.当发生触电事故时，触电者无心跳而需进行胸外心脏挤压抢救时，每分钟挤压次数应为（）次；触电者无呼吸而需进行口对口人工呼吸抢救时，每分钟呼气次数为12次。

四、实例分析题（1题，30分）

1.试对以下事故实例进行原因分析，以事故教训及防范措施。事故过程：

某年8月23日10时，某食堂里蒸汽弥漫，电工甲在汽雾中独自一人站在认字扶梯上，带电抢修照明线路（因食堂用电需要，不能切断电源，只能带电工作）。当甲用双手连接带电的相线时，头发正触及屋架角铁上，甲顿时全身颤抖。甲身体失去平衡，从两米多高的扶梯上坠落，造成左腿股骨骨折。答：

1.原因分析：

2.事故教训及防范措施：

答案：

一、判断题

1.× 2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

7.×

8.×

9.×

10.√

二、选择题

1.C

2.C 3.A

4.A

5.A

6.B

7.B

8.C

9.A

10.A

三、填空题 1.火线，零线。

2.1211二氧化碳、四氯化碳和干粉。

3.停电、验电、装设临时接地线、悬挂标示牌和装设遮拦。4.禁止、允许和警告。5.接地端，导线端。

6.保护地接、保护接零、绝缘保护等。7.迅速脱离电源。8.60.四、实例分析

1.（1）食堂汽雾弥漫，使甲头发受潮，当甲在连接带电的相线时，头发触及角铁，构成电流回路，使之触电。

（2）甲独自一人在潮湿的环境下登高作业，无人监护，违反带电工作制度。

电工作业安全培训教材(DOC) 篇5

第一章 安全生产法律法规常识 第一节

我国安全生产法律法规

一、我国安全生产法律法规体系

我国的安全生产法律法规体系包括宪法、安全生产法律法规、安全生产行政法规、地方性安全生产法规和安全生产行政规章。

二、相关安全生产法律法规

从业人员应当遵守相关安全生产法律法规，包括《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《特大重大事故调查程序暂行规定》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》、《工伤保险条例》等。

三、我国安全生产方针

“安全第一、预防为主、综合治理”。安全第一：

在生产过程中把安全放在第一重要的位置上，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。

预防为主：

把安全生产工作的关口前移，超前防范，建立预教、预测、预想、预报、预警、预防的递进式、立体化事故隐患预防体系。

综合治理：

综合运用经济、法律、行政等手段，人管、法治、技防多管齐下，并充分发挥社会、职工、舆论的监督作用。

第二节 从业人员的安全生产权利与义务

一、从业人员的安全生产权利

1、事故工伤保险和伤亡赔偿权

2、危险因素和应急措施的知情权、建议权

3、安全管理的批评、检举和控告权

4、拒绝违章指挥和强令、冒险作业权

5、紧急情况下停止作业和紧急撤离权

二、从业人员的安全生产义务

1、遵章守规，服从管理的义务

2、佩戴和使用劳动防护用品的义务

3、接受培训，掌握安全生产技能的义务

4、发现事故隐患及时报告的义务

第三节 特种作业人员安全技术培训考核管理规定

一、特种作业定义

是指容易发生事故，对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。特种作业人员，是指直接从事特种作业的从业人员

二、特种作业范围

电工作业是指对电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业。包括高压电工作业、低压电工作业和防爆电气作业

三、特种作业人员的基本条件

1、年满18周岁，且不超过国家法定退休年龄

2、经社区或者县级以上医疗机构体检健康合格，并无妨碍从事相应特种作业的器质性心脏病、癫痫病、精神病等

3、具有初中及以上文化程度

4、具备必要的安全技术知识与技能

5、相应特种作业规定的其他条件

四、特种作业人员培训、考核、发证的规定

五、特种作业操作证的复审

第二章 电工基础知识 第一节 直流电路

一、电路

电流移动所经过的路径称为电路。电路是由电源、开关、导线和

负载组成

二、电场、电流强度

电场存在于带电体周围，能对位于该电场中的电荷产生作用力称为电场力

表示电流强弱的物理量称为电流强度，简称电流I=Q/t 1KA=1000A 1A=1000mA 1mA=1000μA

三、电位、电压、电动势

1、电位：

在电场力的作用下，单位正电荷由电场力中某一点移到参考点所做的功叫该点的电位

2、电压：

在电场力的作用下，把单位正电荷由高电位移到低电位点所做的功叫这两点间的电压 电动势：

在外能的作用下，把单位正电荷从电源的负极移到电源的正极所做的功称为电动势

四、电路的欧姆定律

I=U/R

五、电路的基尔霍夫定律

1、基尔霍夫电流定律：

对于电路中的任一点，流入节点的电流之和必等于流出该节点的电流之和

2、基尔霍夫电压定律：

对于任一回路，沿任一方向绕行一周，各电源电势的代数和等于各电阻电压降的代数和

六、电阻的串联电路

将两个以上的电阻，依次首尾相联，使各电阻通过同一电流这种连接方

式叫电阻串联。串联特点：

1、R=R1+R2+R3

2、I=I1=I2=I3

3、U=U1+U2+U3

七、电阻的并联电路

在电路几个电阻头尾分别连接一起，即电阻都接在两个节点之间，各电阻承受同一电压，这种连接方式叫电阻并联。并联特点：

1、U=U1=U2=U3

2、I=I1+I2+I3 3、1/R=1/R1+1/R2+1/R3 第二节 电磁感应

一、电磁的基本知识

1、磁的性质：

具有磁性的物体叫磁体，磁铁具有N极和S极，称为磁极。

2、磁场：

磁体周围存在的磁力作用的空间称为磁场（互不接触的磁体之间具有相互作用力）

3、电流磁效应：

电流周围存在着磁场，产生磁场的根本原因是电流。

二、楞次定律：

感生电流产生的磁场总是要阻碍原磁通的变化（感生电流方向的判断方法）。

三、右手螺旋定则：

1、通电直导线磁场方向的判断

2、电流通过线圈的磁场方向判断

四、左手定则：

五、电磁感应定律：

第二节 交流电路

一、单相交流电路：

1、交流电：

电压、电流、电动势的大小和方向均按正弦波形状周期性变化叫交流电

2正弦交流电的三要素：

1〉 瞬时值、最大值、有效值 2〉 周期、频率、角频率

3〉 初相角（把线圈刚开始转动瞬时的相位角）

二、三相交流电路：

由三相交流电源和三相负载组成的电路叫三相交流电路 1电源的星形连接：

将电源的三相绕组的末端连成一节点，而始分别用导线引出线接负载，这种连接方式叫做星形连接（对称三相电源星形连接，线电压是相电压的1.732倍

2电源的三角形连接：

将三相电源的绕组，依次首尾相连构成闭合回路，再自首端U1 V1 W1引出导线接负载，这种连接方式叫做三角形连接（电源为三角形连接时，线电压等于相电压）

第四节

电子技术常识

电子技术分为模拟电子技术和数字电子技术

一、半导体器件

1、半导体二极管

2、半导体三极管

3、晶闸管

二、集成运算放大器

三、数字电路

第五节 电力系统

电能的生产、输送、分配和使用的全过程，是由发电厂、变电所、配电变压器和用户紧密联系起来的一个整体并在同一瞬间实现的。因此，便构成了电力系统。

一、电力系统和电力网络

电力系统是由各种不同类型发电厂中的发电机、各种电压等级的变压器及输配电线路、用户的各种不同类型用电设备组成的一个整体。而电力系统中的各种电压等级的变电所及输、配电线路线路的部分，称为

电力网。

二、电气线路

电气线路是种类很多，按敷设方式分为架空线路、电缆线路、穿管线路；按导体的绝缘分为塑料绝缘线、橡皮绝缘线、裸线。

1、导线和电缆截面的选择： 1〉 发热条件 2〉 电压损耗 3〉 机械强度 4〉 经济电流密度

2架空线路

架空线路是以杆塔或其他工程设施为支架，借助绝缘子将导线架设于空中而成。它一般是由裸导线、电杆、横担、绝缘子、金属和拉线组成。多釆用钢芯铝绞线、硬铜绞线、硬铝绞线和铝合金绞线。

3电缆线路

电力电缆线路主要由电力电缆、终端接头和中间接组成。

电力电缆分为油浸纸绝缘电缆、交联聚乙烯绝缘电缆和聚氯乙烯绝缘电缆。电力电缆主要由缆导体、绝缘层和保护层组成。

4、线路巡视检查

巡视检查试运行维护的基本内容之一。通过巡视检查可及时发现缺陷，以便釆取防范措施，保障线路的安全运行。

三、电能生产、输送和使用特点：

1、电能生产的连续性

2、电能生产供应影响面广

3、自动化程度要求高

四、电力系统生产、输送和使用电能的基本要求：

1、最大限度地满足用电的需要

2、保证供电的可靠性

3、保证良好的电能质量

4、我国《供用电规则》中对用户受电端的电压变动幅度规定为：

1〉35KV.A及以下高压供电和对电压质量有特殊要求的用户为额定电压的±5％

2〉10KV.A及以下高压供电和低压电力用户为额定电压的±7%；低压照明用户为额定电压的＋5%和-10%。

第三章 安全用具与安全标识

第一节 绝缘安全用具

绝缘安全用具分为基本绝缘安全用具和辅助绝缘安全用具两种。

一、基本绝缘安全用具

绝缘强度足以抵抗电气设备运行电压的安全用具（低压安全用具有绝缘手套、装有绝缘柄的工具和低压试电笔；高压设备的基本绝缘安全用具有绝缘棒、绝缘夹钳和高压验电器）

二、辅助绝缘安全用具

绝缘强度不足以抵抗电气设备运行电压的安全用具（低压有绝缘台、绝缘垫和绝缘鞋；高压有绝缘手套、绝缘鞋、绝缘垫和绝缘台）

1、绝缘棒：一般每年试验1次

2、绝缘夹钳：一般每年试验1次

3、验电器：（高压6—35KV一般每6个月试验1次；）

4、绝缘手套和绝缘鞋：一般每6个月试验1次

5、绝缘垫：一般每年1次

6、绝缘台：一般每3年1次

第二节 一般防护用具

一、携带型接地线

携带型接地线是临时用短路接地的安全用具。使用方法如下：

1、装设或拆除接地线时，应使用绝缘棒或绝缘手套，1人操作，1人监护。

2、装设接地线时，应在验明导体确无电压后，先装接地端，后装导体端；拆除时先拆导体端，后拆接地端；

带有电容设备或电缆线路装设接地线时，应先放电后再装接地线。

二、隔离板和临时遮栏

在高压电气设备上进行部分停电工作时，为了防止检修人员走错位置，误入带电间隔及过分接近带电部分，一般釆用隔离板、临时遮栏或其他隔离装置进行防护。

第三节 登高安全用具

一、梯子

二、安全带

三、吊带和吊绳

四、升降板和脚扣具

第四节

安全标识

一、安全色

二、安全标志

1、禁止标志

2、警告标志

3、指令标志

4、提示标志

第四章

电气安全工作要求与措施 第一节 电气安全工作基本要求

一、建立健全规章制度

二、配备管理机构和管理人员

三、进行安全检查

四、加强安全教育

五、组织事故分析

六、建立安全资料

第二节 保证安全的组织措施

一、工作票制度

1、填用工作票的范围

2、口头或电话命令的其他工作

3、工作票的填写和管理

二、工作许可制度

三、工作监护制度

四、工作间断、转移和终结制度

第三节 保证安全的技术措施

一、停电

二、验电

三、装设接地线

四、悬挂标示牌和装设遮栏

第五章

防触电技术

第一节 绝 缘

一、绝缘材料：

1、固体绝缘材料

2、液体绝缘材料

3、气体绝缘材料

二、绝缘破坏：

1、绝缘击穿

2、绝缘老化

3、绝缘损坏

第二节 屏 护

一、屏护装置的用途

1、防止工作人员身体无意识的接近带电部分。

2、防止在正常工作中，无意识地触及运行中的带电设备。

3、保护电气设备不受损伤。

二、屏护装置的使用方法

第三节 安全距离

一、线路间距

1、电力线路在通信线路上方，高压线路在低压线路上方；

2、通信线路与低压线路之间的距离

得小于1·5M；低压线路之间不得小于

0·6M；低压线路与10kV高压线路之间不得小于1·2M；10kM高压线路与10kV高压线路之间不得小于0·8M。

10kV接户线对地距离不得小于4.5M；低压接户线对地距离不应小于2.75M；低压接户线跨越通车街道时，对地距离不应小于6M直接埋地电缆埋设深度不应小于0.7M。

二、设备间距

三、检修间距

为了防止在检修工作中，人体及其所携带者工具触及或接近带电体，必须保证足够的检修间距。（在低压工作中，安全距离不应小于0·1M；在高压无遮栏操作中，安全最小距离：10kV及以下者不应小于0·7M；20～35kV者不应小于1·0M。用绝缘杆操作时，上述距离分别可减0·4M和0·6M。不能满足上述距离时，应装设临时遮栏；

在线路上工作时，人体或其所携带工具与临近线路带电导线的最小距离，10KV及以下者不应小于1·0M；35kV者不应小于2·5M。

第四节 接地保护

一、IT系统

IT系统就是电源系统的带电部分不接地或通过阻抗接地，电气设备的外露导电部分接地的系统。

二、TT系统

TT系统是电源系统有一点直接接地，设备外露导电部分的接地与电源系统的接地电气上无关的系统。

三、TN系统

TN系统是电源系统有一点直接接地，负载设备的外露导电部分通过保护导体连接到此接地点的系统，即釆取接零措施的系统。（目前，我国地面上低压配电网绝大多数都釆用中性点直接接地的三相四线配电网）

第五节 接地装置

接地装置是接地体和接地线的总称。运行中电气设备的接地装置应当始终保持在良好状态。

接地装置的连接应满足以下要求：

1、接地装置地下部分的连接应釆用焊接，并应釆用搭焊，不得有虚焊；

2、扁钢与扁钢搭接长度不得小于扁钢宽度的2倍；

3、圆钢与圆钢、圆钢与扁钢搭接长度不得小于圆钢直径的6倍，具至少在两边施焊；

4、扁钢与钢管、扁钢与角钢焊接时，除应在接触部位两侧进行焊接外，还在连接处焊以圆弧形或直角形卡子（包板），或直接将扁钢弯成圆弧形或直角形与钢管或角钢焊接；

5、利用建筑物的钢结构、起重机轨道、工业管道、电缆的金属外皮等自然导体作接地线时，其伸缩缝或接头处应另加跨接线，以保证连续可靠；

6、自然接地体与人工接地体之间务必连接可靠；

7、接地线与管道的连接可釆用螺纹

连接或抱箍螺纹连接，但必须釆用镀锌件，以防止锈蚀。在有振动的地方，应釆取防松措施。

第六节 防触电保护措施

一、双重绝缘

双重绝缘是强化绝缘结构。有三种类型：1〉绝缘外壳基本上连成一体的II类设备

2〉金属外壳基本上连成一体的II类设备

4〉 兼有绝缘外壳和金属外壳两种特征的II类设备。

二、安全电压

三、漏电保护

第六章

电气防火与防爆

第一节 电气火灾和爆炸的原因

引起电气火灾和爆炸发生原因有两个方面：

一、电气设备过热

引起电气设备过热主要是电流产生的热量造成的，包括以下几种性况：短路、过载、接触不良、铁芯发热、散热不良。

二、电火花或电弧

电火花是电极间的击穿放电，电火花能引起可燃物燃烧，构成危险的火源。

第二节 常见电气设备火灾预防

一、油浸式变压器火灾预防措施

二、电动机火灾预防措施

三、电缆火灾预防措施

四、室内电气线路火灾预防措施

五、导线过负荷火灾预防措施

第二节 电气防爆接术

电气防火、防爆措施是综合的措施，其他防火、防爆措施对于防止电气火和爆炸也是有效的。

一、消除或减小爆炸性混合物

二、隔离和间距

三、消除引燃源

四、爆炸危险环境接地

第三节 防爆电气安全技术

一、防爆电气设备类型

二、防爆电气设备的选用

1、气体、蒸气爆炸危险环境的电气设备

2、粉尘、纤维爆炸危环境的电气设备

3、火灾危险环境的电气设备

三、防爆电气设备的检查

1、检查的基本要求

2、连续监督

3、定期检查

四、防爆电气设备的维护要求

1、补救措施和设备更换

2、软电缆的维护

3、停机

4、紧固件和工具

5、环境条件

6、维护时设备的隔离

7、可燃性粉尘环境防爆电气设备的维护要求

8、接地和等电位连接

五、防爆电气设备运行及故障处理

1、防爆电气运行

2、防爆电气设备的故障处理 第五节 电气火灾扑救

1、断电灭火

2、带电灭火

3、充油设备火灾扑救

4、旋转电机火灾扑救

5、电缆火灾扑救

第七章 防雷和防静电 第一节 雷电危害及防护措施

一、雷电的危害

1、电作用的破坏

2、热作用的破坏

3、机械作用的破坏

二、雷电的防护

1、防雷装置

2、防雷措施

3、雷电电击人身防护

第二节 静电危害及防护措施

一、静电的危害

1、爆炸和火灾

2、静电电击

3、妨碍生产

二、静电的防护

1、环境危险程度控制

2、工艺控制

3、接地

4、增湿

5、抗静电添加剂

6、静电中和法 第十章 变配电安全 第一节 变配电站组成

一、变配电站组成：

1、按电压高低分为（高压配电站 和低压配电站）

2、按有无变电器分为（变配电站和配电站）

3、按主要配电装置的安装位置分为（室外变配电站和室内变配电站）

变配电站主接线是电气部分的主体，由其把电力系统电源、变压器、断路器等各种电气设备通过母线、导线有机地联结起来，并配置避雷器、互感器等保护、测量电器，构成变配电站汇集和分配电能的一个系统。

二、变配电站一般安全要求

1、变配电站位置选择

2、间距合格、屏护完好

3、通风良好

4、保持电气设备正常运行

5、安全用具和灭火器材齐全、完好

6、制度完善

第三节 变配电站安全运行

一、现场管理要求

1、变配电站应留存的记录

2、变配电站应制定的制度

3、运行的基本要求

二、对值班人员的安全要求

三、交接班安全要求

第四节 倒闸操作

一、操作票的执行

二、操作监护

三、送电操作要求

四、停电操作要求

第五节 巡视检查

一、巡视检查的周期

二、正常巡视检查的内容

三、特殊巡视检查的内容

第十一章 触电事故及现场急救

第一节

一、电击

电击是指人体触及带电体并形成电流通路造成对人体的伤害。

电击使人致死的原因有三个方面：

1、流过心脏的电流过大持续时间过长而致死；

2、因电流作用使人产生室息而死亡；

3、是因电流作用使心脏停止跳动而死亡。其中第一点是至人死亡是占比例最大的原因。

二、电伤

电伤是指由于电流的热效应、化学反应和机械效应对人体的外表造成的局

触电事故种类

部伤害，〔电灼伤、电烙印、皮肤金属化等〕。

第二节

电流对人体的作用：

1、热伤害：〔烧伤、灼伤〕

2、化学性伤害〔改变人体电解质〕

3、生理性伤害〔麻痹、颤抖、痉挛、疼痛〕

第三节

一、脱离电源

二、伤员脱离电源后的处理

1、伤员的应急处置

2、呼吸、心跳情况的判定

三、心肺复苏法

1、通畅气道

2、口对口人工呼吸

3、胸外按压

四、抢救过程中的再判定

五、抢救过程中伤员的移动、转院与伤员转好后的处理

六、杆上或高处触电急救

维修电工值班电工安全操作规程 篇6

1、电工必须按照标准进行专业技术培训，考试合格后取得合格证，方准独立从事本职工作。

2、所有电气设备，不论高低压，在检修检查或搬移时，必须首先切断电源，严禁带电作业。

3、对电气设备操作时必须按电气设备操作规则执行。

4、检查和处理各种电气设备故障时操作必须按配电安全操作规程中“事故停电”的规定执行。

5、检查和检修各种大型固定设备的电气系统时必须按检查和检修大型固定设备的电气系统规则执行。

6、在继电保护、仪表等二次回路上工作时，必须注意二次回路上通电试验，为防止由二次向一次向反充电，先将二次回路断开，并取下二次回路的保险后，方准进行试验。

7、检查和检修高低压线路时必须按检查和检修高低压线路的规则执行。

8、两条线路和两台变压器找相序时必须按两条线路和两台变压器找相序规则执行。

9、电动机及电气设备

9.1、电器及电机的引出源，转动部分应有牢固的防护罩，任何人不得拆除。

9.2、电气设备的金属外壳均应可靠接地。

9.3、电机运行时，禁止用布，塑料纸等柔软物品遮盖电机。9.4、设备运行时，禁止在电源互感器二次回路工作。9.5、电气设备检修一律停电进行，并做好如下工作： 9.5.1设备停电。

9.5.2悬挂“有人工作、禁止合闸”的警告牌，检修停电牌。9.5.3验电放电。

9.5.4高压设备挂接地源，低压有熔断器拆除后，检修人员自行保管。

9.5.5电动机开车前，必须通知机台操作人员，开车后详细检查运行情况是否正常。

9.5.6在任何情况下，都不允许用手直接接触带电部分，验电必须使用符合电压等级的验电笔。

9.5.7进行高压操作时，必须戴绝缘手套，穿绝缘鞋等绝缘工具。

10、带电工作和钳形电流表的使用

10.1、禁止带电工作，低压带电工作应有班长批准并做好安全措施，有人监护方可进行。

10.2、带电更换低压熔断器时，可以不经班长批准，但此时该设备线路应无负荷，带电工作人员须戴绝缘手套，带电工作必须有监护人。

10.3、在高压电附近工作应保证人体的任何部分伸直（包括手中拿的工具）与导电部分之间的距离不小于10kv以下0.4米。10.4、在高压回路上使用钳形表，需有监护，操作人员应做好安全防护，防止接地及短路事故的发生。10.5、使用摇表测量绝缘电阻时，必须停电。

11、接地源、手提行灯、临时源及其他

11.1、不准利用另一回路中的中性点作外壳的保护接地； 11.2、低压电器设备接地源的最小允许载面： 11.2.1明装的裸铜线为4mm2 11.2.2明装的绝缘导线为2.5 mm2 11.2.3使用工作灯时，电压应在36V以下； 11.2.4新设备不明时，禁止私自试验或拆开；

11.2.5高空作业使用的材料应放在工具袋内或用绳子系牢，传递时禁止上下抛掷，下层人员应戴安全帽；

11.2.6各种梯子必须牢固可靠，有人扶持才能使用； 11.2.7不允许两人同时在单梯上进行工作； 11.2.8高空作业必须系安全带； 11.2.9禁止一知半解的人动用电器设备。

值班电工安全操作规程

1、值班电工必须具备必要的电工知识，熟悉安全操作规程，熟悉本系统的各种设备性能和操作方法，同时要有高度的工作责任心，严格执行巡视制度和操作票制度。

2、配、变电室严禁外来人员入内，必须具备各种管理制度，发生人身触电事故应立即切断设备电源，进行急救。

3、高压设备检修时必须停电进行，并且要有专人监护及挂警告牌，电流互感器严禁次级开路，高压操作顺序应按水电部规定进行。

4、变电所各种绝缘工具须经当地供电局检验合格后并出具合格证方可使用。

5、配电极的刀帽开关，禁止带负荷拉开。

6、在配电间，高、低压部分严禁带电做清洗工作，变压器应有良好的可靠接地线，临时停电必须挂警告牌，防止误送电。

7、配电室突然跳闸停电，没有查清原因，不准合闸送电。

8、配电工必须进行专业技术培训，经考试合格，取得合格证，方准独立操作和值班。

9、配电工必须严格执行岗位责任制和交接班制度，发现任何人违犯规程的行为有权制止。

10、电气设备停送电、验电、放电、挂地线等操作工作时，必须执行“一人操作，一人监视”的制度。

11、停送电（包括各供电网路停送电）必须严格执行工作许可制度，凭工作票操作制度，工作监护制度和工作间断，工作转移和终结制度。

12、配电工操作时（包括断闸、验电、放电等），必须戴绝缘手套，穿绝缘靴或站在绝缘台上。

13、电气设备（或供电线路）停电后，必须进行验电测试，放电和三相短路接地后，方准按规定操作。

14、验电时必须按验电规则执行。

15、放电时必须按放电规则执行。

16、装设短路接地线时，必须安装短路接地线规则执行。

17、电气设备的停送电顺序必须按电气设备停送电规则执行。

18、两条回路并联和分别运行的操作必须按两条回路并联和分别运行的操作规则执行。

浅谈企业员工的电工培训 篇7

一、理论知识培训

首先是理论知识, 理论是指导实践的, 如果没有扎实的理论基础, 实践操作就成为一纸空谈。理论知识扎实了, 实践才可能得心应手, 遇见困难也可以依靠理论来进行分析和解决, 培训的内容不可能做到面面俱到, 而应该有所侧重, 且难度要考虑到员工的基础和层次, 考虑到受训者的工作。应该将工作中有经常用到的作为理论知识的重点。例如三相异步电动机, 几乎所有的工种都会用到, 因此在培训过程中, 可以将三相异步电动机的结构、工作原理、接线、调速、制动、启动等相关的知识作为员工教育的一个主要内容。虽然内容比较抽象难懂, 但是是每个员工必须掌握的。而企业员工由于一直从事现场工作, 基础知识不扎实, 学习自信心不足, 这就要求教师采用灵活多样的教学方法, 结合培训的内容, 想方设法地吸引受训员工的注意力, 和他们平时的工作结合起来, 便于他们的理解和记忆, 激发他们学习的兴趣。将枯燥的文字内容, 通过图片、视频直观生动地展现出来, 从而让他们在培训的过程中获得成就感和自信心。

二、技能培训

如电动机的正反转、高压电机的拆装、各种电工仪表的使用、触电急救的方法、灭火器的使用等实训项目, 企业应该利用一切资源为企业员工创造实践的机会, 配备实践经验丰富的培训师, 培训师必须对所涉及的项目能够操作标准, 动作到位, 基本素质过硬。示范操作时辅助以视频等多媒体教学手段, 让员工分组训练, 互相讨论, 互相帮助, 共同探讨, 在操作的过程中严格要求, 只有这样, 才能培养出高技能的人才, 也才能满足用人单位的要求。对于操作中出现的问题, 培训师应该引导员工利用学习过的理论知识来分析问题, 自己找出解决的办法。例如电动机的正反转电路的安装, 安装一次就成功的员工很少, 大多数都会因为连接错误致使电器元件损坏而达不到要求。培训师在这时候可以引导员工用学习的知识, 仔细检查线路, 在检查和分析的过程中, 提高员工分析问题和实践操作能力。

三、员工的态度培训

通过培训, 培养员工爱岗敬业, 积极奉献的精神, 增强企业和员工之间的相互理解和信任以及员工的主人翁精神, 为企业的发展打下坚实的基础。培训中, 为了增强员工学习的主动性, 提高培训的效果, 企业在培训的时候, 要采取一定的督促手段。可以采用理论考试和实践操作等方法。让员工单独操作。对每一个操作项目, 要求对每一个员工进行单独考核。为了完成任务, 员工学习的主动性会变得很强, 训练课堂的气氛活跃, 员工训练认真, 基本功、责任心得到很大的提高。通过这种方法, 可以将员工的被动接受转化为主动学习。同时, 有的企业为了督促员工, 采取如果考核不及格, 培训费用自理的手段。经济惩罚只是手段。最终目的还是为了帮助员工更快地成长起来。通过这几年的实践发现, 这种手段特别有效, 尤其对学习主动性不强的员工。

电工安全培训教育 篇8

关键词：实训 安全 规范 操作

1 职业院校电工实训课的安全现状分析

电工专业的应用性很强，在学生学习过程中需要大量的实训，实训已经成为电工专业教学的重要内容，通过电工实训课程，培养学生的动手操作能力，为学生在今后顺利实现就业做好准备。但是现阶段，很多院校的电工实训环境存在诸多安全问题，由于实训课程内容的相关要求，一些实训内容必须要求在交流380V的强电环境中完成。总之，在电工实训过程中，会有很多环节需要使用交流电，学生的实训实验存在如下安全隐患：

1.1 电工实训时发生意外事故

由于学生大都刚刚学习完书本理论知识，并没有相关实际动手操作经验，因此，在电工实训时，没有形成良好的实训意识，加之缺乏必要的安全防护工具，很容易导致学生在紧张或操作失误的情况下出现安全事故。比如，在一些电气电路的连接时，如有不当，可能会产生短路或漏电，学生若不能能及时切断电源，后果会很严重。还有在通电调试失败后，未切断电源就急于查找原因，很容易造成触电事故；多股导线剖削过程中，一些学生由于手势不正确，造成了手指割破的事故；安装电器元件时，相当一部分学生螺丝刀使用不当，伤手现象屡见不鲜。

1.2 在实训教学环节存在的安全隐患

在实训教学环节除了那些十分明显的安全事故，更值得注意的是一些隐性安全隐患问题。比如，在实训教学课程中间休息时，一些学生自己动手操作实验电路，在没有老师的指导和监督的情况下，学生自己很可能出现严重操作失误，引起不良后果。还有在小组集体实训实验教学过程中，由于一位老师负责多个小组的学生同时动手操作，很可能出现教师不能真正监督学生操作的情况，老师精力分散影响了对学生的监督。有的学生虽然具备一定的安全保护意识，但毕竟缺乏实际动手操作经验，过于依赖教材理论知识，在实训过程中显得很依赖书本知识，不敢放开手大胆去做实验，在小组实验过程中，表现不积极，不亲自动手操作，对别人的实训实验漠不关心，这些问题的存在，不仅大大降低了实训效果，也潜藏着许多安全隐患。

2 电工实训课出现安全问题的一般原因解释

2.1 实验仪器硬件设备落后

电工实训仪器设备费用高昂，一般院校很难独自承担得起，在现阶段，财政资金对于普通职业院校的投入相对较少，制约了实验仪器设备的更新换代。在不少高职院校的实训实验室中，存在大量技术落后的仪器设备，使用起来不仅不能很好的结合理论知识，同时也存在诸多安全隐患问题，设备仪器的线路老化，容易漏电，指针仪表不够灵敏，容易导致学生实验电压的控制不准确，在这种情况下，就会出现很多意外事故。有的实验设备配电箱陈旧不堪，220V电压的电源线出现绝缘体脱落的现象严重，学生在开关配电箱时很容易触电。

2.2 学生不重视安全教育，没有良好的实验纪律，不按要求规范进行实验

在很多电工专业的学生看来，他们受过专业知识培训，懂得基本的电工原理。因而，一些学生很不重视实验安全教育，在进入实验实训室后没有遵循相关的实训纪律，实验操作存在很大的随意性，对于实验室的规章制度没有深刻的理解认识，在具体动手实验环节，一些学生不按要求规范操作，才出现实验错误后不认真反思，对老师的指导监督反感，等等，这些情况都是学生不能真正认识实验实训本质意义所导致的。

2.3 专业指导教师的要求规范不严，监督不力

专业实训指导教师在实验实训过程中发挥着很重要的作用，对于学生实验行为的规范，实验技术的培训，实验原理的讲解，都发挥着直接的影响作用。基于电工实训教学的自身特点，电工实训教学很多环节需要结合实际应用电路进行模拟，一些控制电路的安装和检修，需要有专业经验丰富的教师给予讲解和指导。电工实验实训是取得电工证的必经之路，在这个过程中，学生需要进行大量真实电压下的实验训练，实验的每一个环节都要求学生掌握必备的实验技能，如果稍有不慎，就可能出现实验失误，或发生一些其他危险情况。基于这种原因，需要专业指导教师认真对学生负责，严格要求学生的操作行为，提高对学生的监督力度。但是，从目前的情况看，专业指导教师在规范学生和监督学生实验方面做得不是很到位。

3 职业院校电工实训课安全问题的措施

3.1 建立完善的实训环境，为安全实训提供保障

3.1.1 高标准配备实验实训设备，与实际电工企业运作流程接轨

实验实训从本质上来说，有两重目的，其一是让学生通过实验加深对教材理论知识的理解，激发学生的学习热情和动手创作精神；其二是通过真实电压环境下的训练，教会学生基本的专业技能，让学生今后可以轻松地胜任工作。基于这两点目的，需要提高实验实训环境的标准，完善相关措施保障，让学生在检验理论知识的同时，进一步锻炼实际动手操作能力，在实训实验室学习企业现行电工运作流程的工作技能。

3.1.2 设计科学合理的检修作业标准，制定实验实训的规范检修制度

电工实验实训出现安全隐患的一个重要原因是设备的故障，基于此，需要实验室相关负责人员制定有效合理的设备检修标准，定期对实验仪器设备进行维护检修。实训设施安全检查的基本内容包括：通电设施的绝缘电阻是否合格；保护装置是否符合标准；保护接零和接地是否正确、牢靠；实验台部件是否齐全有效、安全电压是否在范围内；电气设备、电器元件是否有损坏等等。对于实训设施检查中出现的问题需要及时修理或更换，以保证实训课的顺利实施。

3.2 端正学生学习态度，提高参与规范操作的积极性

3.2.1 学生学习目的不明确，是影响其掌握规范性操作方法的因素之一

兴趣是学生学习过程中最活跃、最核心的成分，因此激发学生学习兴趣，端正学习态度是改变这一现象的有效措施之一。可以通过建立课外电工制作和维修兴趣小组的形式，由小组成员制作简单的电路、声控灯、门铃、防盗报警器等。制作结束后，可把产品拿出来进行展示，产生良好效应，增强学生对于动手操作能力的自信心，提高参与实训课规范操作的积极性。

3.2.2 引导学生了解岗位工作任务和工作环境，强化安全意识

职业院校学生由于其年龄、经历等方面的原因，不了解真实的电工工作任务和工作环境，因而对安全问题不够重视，缺乏安全意识。因此，可以通过观看相关影像、阅读报刊、杂志等方式引导学生了解电工专业的有关知识技能。对岗位任务、工作环境以及工作中的安全问题有一个清晰具体的印象，以强化安全意识，促使学生在实训课上以谨慎负责的态度进行实际操作练习。

3.3 提高教师的实验教学标准，优化师资结构，充实实验实训教学指导教师

通过前面的分析可以得知，实验室在进行实训时，指导监督教师的数量太少，每一位老师所带领的学生数量太多，学生和教师之间的数量比很不恰当，在很多高职院校，实验实训师资力量不足，而现有的实训教师承担的任务过于繁重。在这种情况下，很难给学生提供有效的实验技能指导和规范监督。因此，高职院校要逐渐优化师资结构，充实实验实训教学人才，为学生的实验实训教学配备出足够的专业教师。

4 结语

总之，高等职业院校电工实训课比较重视对学生动手操作能力的培养，而动手操作能力的培养必须包括安全操作意识和自我保护意识的培养。坚持安全教育，做到入门教育讲安全，晨训教育讲安全，巡回指导讲安全，结束总结讲安全，培养学生具有安全文明操作习惯和一丝不苟的学习风范，学生在校期间养成的安全操作和规范操作习惯不仅对在校期间的实训工作起到保障作用，而且为毕业后更好地适应未来工作创造更好的条件。

参考文献：

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[3]郎永强.电工安全操作全套技术[M].机械工业出版社，2010，

08：11-18.

[4]秦伟.浅谈如何加强电工实训技能教学水平[J].南昌教育学院学报，2011（03）.