老师的作文：令人感动的老师——张玉

老师的作文：令人感动的老师——张玉（通用2篇）

老师的作文：令人感动的老师——张玉 篇1

一、朴素引导, 挖掘情感珍珠

在新课导入环节, 王老师用一首诗歌《你是这样的人》带领学生走入周总理的精神世界:把所有的爱握在你手中, 用你的眼睛诉说……把所有的伤痛藏在你身上, 用你的微笑回答……学生循着诗歌的情感脉络, 问了这样一个问题:总理是一个怎样的人?为何人们如此怀念他?就在这样的情感基调定下之后, 王老师展开了教学引导。

师:假如用一个词语来概括周总理这一夜的工作, 你怎么说?

生:辛苦、繁忙。

师:为什么?

生:他晚上要看的是一尺来高的一叠文件。

师: (板书) “繁忙”这个词让你想到了什么?

生:想到总理对每一个文件都是很认真地批阅。

师:假如让你对总理的居所作一个评价, 你该怎么评价?

生:简朴。

在王老师的引导下, 学生深刻体会到总理的精神:生活简单, 工作认真, 心系天下百姓。尤其是通过多媒体展示周总理生命的最后历程:在昏迷之际, 依然对医护人员说, “我这里没什么, 你们去照顾别人”。看到这里, 师生禁不住热泪盈眶。

赏析:情感的渗透让学生获得了心灵的震撼, 教学的课堂不再是说教, 而是心灵的呼唤。让学生感动的力量从哪里来?就从教师对文本的深入挖掘中来。只有将心投入到周总理的精神之中, 自己首先获得共鸣, 而且迫不及待想要将自己的真情体验分享时, 学生才能够有所收获。

二、真心感动, 咀嚼心灵橄榄

为了让学生体验总理的内在精神, 王老师非常认真地从文本中寻找总理工作的细节, 然后师生共同展开解读, 进行心灵咀嚼。

师:当夜幕降临时, 我们的总理就已经开始了他的工作。 (生接读)

师:夜很深了, 总理——— (生接读)

师:夜更深了——— (生接读)

师:这一夜他休息过吗?睡过觉吗?总理在想什么?

(出示句子:“他一句一句地审阅, 看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。”)

(生写话)

通过真心感受和咀嚼, 学生理解到作为国家总理, 周总理满脑子里想的是全国人民, 想的是国计民生:哪些地方没有粮食, 怎样使人民富裕起来, 如何让灾区人民生活得更好, 如何让老百姓吃得饱穿得暖……太多的事情等待他去处理, 他没有时间考虑自己。

师:这就是我们的总理, 他工作到天明, 脑子里思考的是全国人民, 唯独没有他自己。那么作者是怎么评价他的?

师:此时此刻, 你最想高声对全世界说什么?

生:周总理, 我们因为你而骄傲!

师:周总理为祖国付出这么多, 你想想自己该如何做。

赏析:在阅读教学中, 要想让学生获得心灵启迪, 就必须充分拨动学生的情感之弦。为此在备课之前, 教师就要从文本入手, 字字入心, 句句在喉, 要用真情才能彻底感动学生。

猜一下老师特别感动幸福的时刻 篇2

第十一周早上我照样来到班里组织同学们早读，全班同学朗读《理想》：“……理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个‘大写的人’。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。……”我突然发现这篇文章全班同学读得特别专注，声音洪亮，掷地有声，每个同学的眼里都闪着理想的光芒，齐读完的时候，全班鸦雀无声，同学们一时还没有从文章的寓意中走出来，我灵机一动，感觉教育的突破口来了，我激动地说：“今天早上听全班同学朗读理想的时候，我也被深深感染了，特别的振奋人心，催人上进，我仿佛看见同学们一下子长大了，都在为自己的理想而全力付出，不断努力，老师很感动。其次让老师感动的是不管负责哪个方面的班干部：卫生、体育、纪律、宣传等认真对待班级工作的时候，班干部直言不讳地指出违反纪律的同学，尽管一时或许得罪某些同学，但他们在工作上却赢得了老师同学在内的大多数人的尊重，因为我们任何一个同学都不想找一个不说真话不负责任的班干部来主持班级工作，再次是班级争得第一的时候，通过全班同学的共同努力取得优异成绩的时候。”

说这些话的时候，同学们聚精会神地听着，有点意犹未尽。教师里静悄悄地，能听见针落地的声音，同学们听到老师这些真诚的话语，让他们更加了解老师的内心世界，不断树立正确的人生观和价值观，比单纯地批评说教要有效的多。通过老师的这段话，同时也让同学们意识到，老师欣赏的同学要有理想、有责任心、有大局意识、有集体责任感，从而无形中也给每位同学树立一个方向标，争取做一个“有理想，有道德，有文化，有纪律”的好学生，班风逐渐有了明显好转。

期中考试后，有些同学确实考得很不理想，但有时感觉直接指出哪个同学的缺点效果又不好，同学们个性很强，这个年龄的学生最怕丢面子。本次考试班级的状元是一个很文静的小姑娘，她像一匹马厩里的骏马，关键时刻震撼全场，让老师同学感到很意外，我一直想好好表扬一下她。于是在班会总结期中考试的时候，我从各个角度表扬了一部分同学，最后我又说：“今天我要郑重表扬一下我们的班级状元刘爱灵，很内敛也很大气，言语不多脸上总掛着淡淡的笑，喜欢安静的学习，安静地倾听，心态平稳，不急不躁，踏踏实实地做自己应该做的事情。同学们可以对比找一下自己身上的差距，从而写出本次期中考试的小结。”受到表扬的同学个个难抑内心的高兴，而缺点明显的同学也会把我表扬的同学当一面镜子对照一下自己找差距，有的同学反省自己平时不严格要求自己，不能认真独立完成作业，有的同学感觉自己心态浮躁，学习态度不够端正等，在我的引导下，同学们冷静而理智的对本次的期中考试做了深刻的总结，最后全班同学达成一致意见：每个同学从我做起，齐心协力，争取期末全班同学打一个翻身仗。