高中生关于和谐演讲

高中生关于和谐演讲（精选10篇）

高中生关于和谐演讲 篇1

我们都知道，一部交响乐成功的演奏出来，需要人与人，乐器与乐器和谐地相处，末期的每和。于是我想到了我们所处的社会不也像个巨大的交响乐队吗？每个人都是社会的一员，不同的人充当着不同的角色，包括我们大学生，并且相对于中小学生来说，大学生所接触的社会要大得多，丰富得多。时间长了，我们大家都可以发现，社会并不像我们憧憬地那样美好，也不像我们想象的那么黑暗。我理解中的社会最多的就是人与人的分工与合作，那是最基本的生存法则，但什么样的分工与合作是最合适的呢？拿什么来作为衡量的标准呢？和谐，我认为是和谐。

微风细雨，桃红柳绿，是自然的饿和谐；男耕女织，各尽其职，是社会的和谐。和谐不是强行的，而是顺其自然的。对于现在来说，3岁就有一个代沟，每个年龄段都有各自不同的想法。因此，年轻人和老年人所要求的和谐是不同的，但只要大家能和平地一起做同样的事情就是和谐，这正是孔子所谓的“君子和而不同”。上周末我参加了我们阳光爱心社组织的去敬老院慰问老人的活动，在那里度过了一个最有意义的中秋节，我们到达敬老院后没、那里的老人和工作人员热情接待了我们。我们一起联欢，互相表演节目，有一位老人不仅为我们大家高歌一曲，而且还说了一段家乡话。在与老人聊天的过程中，我发现虽然有些时候年轻人还不能完全融入到老年人的世界中去，但是那种和谐的气氛却是可以重视和关爱营造起来的。沟通没有障碍,和谐无处不在.和谐社会是靠我们每个人共同努力的。孙必干，为了达成和平，他游刃于战火之间；为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。明正彬，在毒贩子面前，他吓不怕，买不动，难不倒；毒贩子在他手下藏不住，过不去，逃不掉；任长霞，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转。是他们，付出了时间，付出了精力，甚至付出了生命。他们让温暖传递，他们让爱心会聚，知道黑暗里的人们看到了春天，知道和谐的气息充满了每个角落。

高中生关于和谐演讲 篇2

一、小组建设机制———构建小组动态管理机制

(一) 构建小组

1.每组人数6到8人为宜, 组员应分为优等生、中等生、待优生三个层次。新高一应按中考成绩平均分配, 方便公平竞争。考试后再做调整。

2.组员搭配上, 应本着合理搭配的原则, 让具有不同思维方式、智力水平、情趣特长和认知风格的学生组成一个小组, 使他们实现知识和能力的互补。

3.学习小组长最好坐中间, 方便讨论和检查组员作业。

4.为了尽可能让每一个学生都参与管理, 每个小组要配有组长、副组长和数名学科组长。组长主要抓课堂学习, 副组长抓课堂和生活中的纪律及常规。学科组长应由本组本学科成绩最好的学生担任。学科组长负责抓本学科的各项学习和工作, 用以调动、激发每个学生的学习积极性和兴趣。

5.为了保持竞赛的可比性, 我们要对小组进行适时调整。这种动态管理有利于保持各组的相对同质性, 维持学生参与竞争的进取心和积极性。

(二) 学习小组长的选拔

1.定位。小组长是小组活动的灵魂, 既是小组活动的领导者, 又是小组活动的组织者, 同时又是教师的小助手, 不仅要切实对本组的所有同学的学习负责, 为同学任劳任怨地服务, 还要在服务大家的同时不断提升自己。所以, 小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。

2.选拔的标准。 (1) 严于律己, 以身示范。学习小组长要时时刻刻严格要求自己, 处处以身示范, 在小组内起模范带头作用。 (2) 学习成绩要优秀。小组长作为一个管理者, 必须在学习上能够起到带头引领作用。 (3) 要有很强的责任心、组织协调能力与集体荣誉感。一个优秀的小组必然有一个责任心、组织管理能力、集体荣誉感较强的小组长。只有这样才能带动组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系, 才能以诚相待、荣辱与共。 (4) 要有强烈的创新意识以及发现问题、提出问题的能力。

二、课堂合作学习———构建小组的核心管理内容

(一) 讨论要求

组员应在小组长的组织下, 全身心地投入到学习中去。

1.讨论的时间要求要具体, 内容要明确, 指导学生要准确到位。

2.学科组长根据导学案的学习目标布置学习任务, 并组织组员分层讨论、依次达标, 从而使每一个学生都感受到学习成功的快乐。

3.要求全员主动参与讨论, 杜绝信口开河的假讨论和不讨论。

4.课堂问题展示的形式应灵活多样。如可以口头展示, 也可以书面或黑板展示等。

5.展示要有规范要求, 如口头展示声音要洪亮, 黑板展示书写一定要认真, 字迹要工整, 步骤要规范。

6.展示的内容可提前公布, 但不能指明由谁展示;展示要顾及每个层次的学生, 面向全体, 决不能把课堂变成某些学优生的天地。

7.教师要对学生课堂展示的内容有设计, 使展示的内容具有典型性, 能突出重点, 解决难点, 体现展示的有效性。

8.在部分学生展示时, 其他未到黑板前展示的学生要认真修订自己的导学案, 使全体学生在展示环节都处于全身心投入的紧张学习状态。

(二) 对课堂展示内容的点评

1.学生应对展示内容进行点评拓展, 并在点评时关注结论的生成过程。每个学生在点评结束时都要问一句:“这个问题同学们都明白了吗?有问题的同学请举手, 谢谢。”

2.教师应在点评过程中进行即时评价, 并在点评的最后对问题进行拓展、延伸, 对知识进行深化、提升。

3.教师和学生都要对每个展示的学生和小组及时进行评价。具体来说, 一要评知识, 二要评情感态度, 三要评过程方法、肢体语言。每节课学习班长和教师都要对学习小组进行总结性评价, 然后评选出最佳表现个人和最佳学习小组, 并予以加分。

4.下课前五分钟要对讨论的结果予以灵活点评和总结。点评内容可以是学生的主要观点、发言中的闪光点, 也可以是学生思考的角度。这样可以提高学生对别人发言的内容的注意力, 使学生善于发现自己的不足并吸取别人的长处。

三、小组评价机制———构建小组量化评比机制

1.课前评价。任课教师应根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C等, 分别积分。小组轮流记录, 然后以平均分的形式计入小组量化, 报给学科班长处汇总。

2.课堂评价。 (1) 问题的展示、质疑和评价要体现基础性和公平性, 针对不同档次的学生要设置不同的问题, 让每个学生都体验成功的喜悦。 (2) 课堂小组发言, 由各科教师酌情加分, 原则上必答题答对加1分, 抢答题答对加2分。

3.检测评价。学科检测成绩按比例给个人积分, 平均分以下不得分。小组个人得分的平均分记入小组分数。

4.日常综合评价。 (1) 小组内课堂或自习时大声喧哗、看课外书等做与学习无关的事情, 减2分, 并对组长及组内干部提出批评。 (2) 卫生:小组座位及周围地面乱以及扔垃圾者, 扣1分。 (3) 内务:依照前一天的内务量化考核表, 只要表上出现扣分者, 减1分。如宿舍内纪律扣分, 此宿舍每人所在小组减3分。 (4) 凡有事不请假, 擅自行动者, 一律按旷课处理。旷课旷操者要严重处罚。 (5) 迟到、早退, 每人每次扣小组1分。 (6) 小组出现不交作业者, 扣3分。

四、奖惩制度———构建小组评比激励机制

1.学科组长对当天课堂学习情况及时进行记录, 并把情况汇报给值日班长, 共同统计当天各小组得分, 以便于在学期总评中进行汇总。

2.每个星期和每个月都要进行一次小组得分统计, 并根据分数评出不同档次的明星小组, 然后在班级的光荣榜上及时公布。

3.由任课教师评选出本阶段本学科“进步最大的学生”, 并根据班级的考评标准给个人予以加分, 然后把分算到相应的小组内, 用来鼓励小组成员之间的互相帮助。

总之, 推行学生小组学习法, 在学习方面促进了学生学习方式的转变。同时, 同组竞赛、动态管理、及时反馈等使学生时时处于一种被激励的状态中。这就使学生经常处于成功的体验中, 树立了学生的学习信心, 促进他们自觉主动学习。在管理方面, 把管理权交给了学生, 学生可以自主地、有建设地开展自我管理。在自我教育方面, 学生虽在实践中难免出现一些失误, 但能在挫折中自主思考, 自力更生地解决问题, 丰富了知识, 增长了才干, 促进了学生的全面发展。

参考文献

[1]张媛媛, 熊涛.合作学习策略的理论与实践研究综述[J].湖南第一师范学报, 2007 (2) .

高中生关于和谐演讲 篇3

关键词：和谐校园    问题     策略

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.198

教育是最大的民生，教育是最基础的政治，甘肃藏区普通高中和谐校园建设不仅关系到学校的改革和发展，还关系到甘肃藏区各族人民的民生和社会的长治久安。甘肃藏区普通高中构建和谐校园过程中遇到的一系列特殊的新情况和新问题，要求我们进行深入的思考。

一、甘肃藏区普通高中构建和谐校园过程中存在的主要问题

1.德育教育的实践性需进一步加强。甘肃藏区高中结合当地实际情况，开展了爱国主义教育、社会主义教育、法制教育、民族团结教育、甘肃藏区新旧历史对比教育、平安校园建设等一系列具有针对性的教育活动，增强了师生的国家意识、法律意识、团结意识和感恩意识。但是上述各项德育教育内容往往以“教育活动”“教育月”“仪式”“报告”等“风暴”形式来开展，是与学校维稳形势相联系的“补课式”的教育。这些教育活动具有很强的针对性和速效性，但系统性、规律性、长效性和实践性还需进一步加强。

2.普通高中发展基础薄弱、发展不平衡与社会期望之间的矛盾突出。甘肃藏区社会经济发展水平滞后，造成普通高中发展基础薄弱和发展不平衡。随着生活水平的提高，越来越重视子女的教育问题，渴望能享受到优质的高中教育。面对甘肃藏区普通高中优质教育资源供给短缺的现状，有条件的家长不得不带孩子到外地择校借读，造成当地优质生源的流失。而当地也出现基础好点的学校大班额现象无法遏制，有的学校又出现生源不足的现象。

3.素质教育难以全面落实。甘肃藏区普通高中学校和全省所有的普通高中一样在高考的平台上比拼教学质量的高低，甘肃藏区普通高中毕业生和全省所有高中毕业生一起在高考的平台上竞争进入大学学习的机会，这是个怎么也绕不过去的事实。所以从某个角度讲，甘肃藏区普通高中承受着更大的提高高考升学率的压力。实事求是地讲，甘肃藏区普通高中还存在着对与高考没有直接关系的课程重视不够，音体美课程开设不全或课时不足，研究性学习课程实施水平低等问题。如何追求素质教育与应试教育的统一，实现新课程与新高考的有效对接，需要进行进一步的探索。

4.民主平等的新型师生关系还没有真正建立。新课程理念背后有一个不可否认的民主平等的师生关系假设，换言之，如果不能建立民主平等的新型师生关系，新课程就难以从实质上推进。陈旧的传统观念不利于培养学生自主、合作、探究学习的能力，制约着高效课堂的建立。同时随着学生民主意识、平等意识、法律意识的不断增强，教师会觉得学生不尊重老师，师生之间距离拉大，师生之间发生不愉快的现象在增多。另外，甘肃藏区普通高中教育的后进局面让学生和家长有诸多不满意的地方，也影响着民主平等的新型师生关系的建立。

二、甘肃藏区普通高中构建和谐校园的主要对策

和谐校园应该是一个安定有序、团结友爱、协调高效、公正公平、充满活力的校园，为师生的身心健康和全面发展提供良好的环境。甘肃藏区普通高中构建和谐校园是一项系统工程，在宏观方面要争取党委政府和有关部门的大力支持，在学校层面应该进一步理清办学思路，努力探索符合甘肃藏区实际的特色化发展路子，实现跨越式发展与稳定和谐两大目标。

1.进一步加强和改进德育工作。要进一步改变德育工作方式，不仅要注重德育说教，更要注重德育实践;不仅要重视行为礼仪常规的培养，更要重视世界观、价值观、人生观的培养。要鼓励甘肃藏区普通高中结合实际开发德育地方教材或校本教材，开设德育校本课程，增强德育工作的前瞻性、系统性、课程性和长效性，打牢师生的思想基础，增强维护校园稳定和谐的自觉性。

2.建设特色化校园文化。自古以来，甘肃藏区多民族共同生活，佛教、伊斯兰教、道教、基督教等多宗教并存，藏文化、儒家文化、伊斯兰文化等多元文化“和而不同”，不同文化之间相互交流和融合。各族人民生活习俗和价值观念虽然具有多样性，但都互相尊重、互相团结、相互包容。校园文化建设是一个学校隐性课程实施的主要途径之一，要充分发挥校园文化的育人功能。甘肃藏区普通高中在校园文化建设中要很好地吸收以上优秀的本土主流文化精髓，要始终唱响爱国主义和民族团结的主旋律。要丰富校园文化建设阵地和校园文化建设载体，应充分发挥学校群团组织的作用，丰富师生校园文化生活，积极搭建与当地民族类高中师生交流沟通学习的平台，使各族师生在学习生活工作中共同感受到民族团结的幸福，感受到祖国大家庭的温暖。

3.培养建立高素质的师资队伍。教育大计，教师为本，要实现甘肃藏区普通高中学校的跨越式发展，就必须培养建立一支高素质的教师队伍。制定优惠政策，吸引和鼓励优秀人才和优秀大学毕业生到甘肃藏区普通高中任教，以解决师资数量不足和质量不高的问题。同时要注意师资队伍的专业结构、年龄结构、学历结构、民族结构、来源地结构的合理性。另外，要加强教师的进修培训，使教师队伍的学历层次不断提高，专业成长更加迅速，更加熟悉甘肃藏区的风土人情，树立正确的教师观和学生观，积极建立民主平等的新型师生关系。

4.进一步创新学生管理工作的内容和方法。针对变化了的学生情况，要进一步创新学生管理的内容和方法。争取进一步扩大国家助学金的资助面，建立对家庭经济特别困难学生和社会弱势群体家庭学生的政府、学校、社会联合资助机制。开展学生心理辅导工作，做好家校沟通。要建立对性格偏激学生、心理不健康学生、学习困难学生的帮扶成长机制。建立更加科学合理的学生成长激励机制。

5.加快甘肃藏区高中硬件设施建设。甘肃藏区高中学校硬件设施建设的滞后已经成为制约甘肃藏区基础教育体系进一步发展的瓶颈。我们要千方百计争取加大对甘肃高中教育的扶持和照顾，加强规划指导，加大资金投入和项目支持。用刚性指标推动甘肃藏区高中学校硬件建设，为甘肃藏区高中教育跨越式发展提供坚实的物质保障。

6.建立科学高效的学校治理结构。通过探索，建立符合当地实际的现代现代学校制度，保证甘肃藏区高中正确的办学方向，促进学校的依法管理、民主管理和科学管理。既要充分发挥党组织的坚强政治堡垒作用，又要发挥校长的管理核心作用。要进一步明确议事程序和规则，设置明确的层级管理权限和科学的权力运行流程。从领导体制和管理体制上最大可能地保证优化配置学校各项资源，最大限度调动每一个教职工的主动性和积极性，为学校科学发展注入活力。

本文为该文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题GS[2013]GHB1059成果之一）。

作者简介：

高中生关于和谐演讲 篇4

演讲活动的通知

各村、社区：

为深入贯彻党的十七届六中全会精神，迎接党的十八大召开，大力弘扬和践行北京精神，进一步引领社会文明风尚，城关街道将于今年4月份举办“践行北京精神，共建和谐城关”演讲活动。现就开展“践行北京精神，共建和谐城关”演讲活动有关事宜通知如下。

一、活动目的

切实加深广大群众对北京精神的理解，通过深入寻访、挖掘身边的文明故事，结合自身岗位工作和成长历程，宣传榜样的典型事迹，进一步提高广大群众文明素质和地区文明程度，充分发挥文明城关人的引领带动作用，在广大群众中树立可学、可敬的文明典范，形成良好的社会风气和道德风尚，展现城关地区广大群众的良好形象和精神风貌，为建设“一城四区”新城关提供强大的精神动力。

二、活动内容

1、各单位以“践行北京精神 建设和谐城关”为主题，开展征文（演讲稿）活动。稿件字数控制在1500字以内，演讲时间控制在10分钟以内为宜。并向街道报送优秀文章、演讲稿。各单位可根据实际情况投稿，要求每个单位至少要 上交一篇。

2、街道宣传部将对选送的文章进行筛选，择优汇编成册，并将优秀文章在演讲活动中进行展示。

三、活动时间

2012年3月初——4月底

四、实施步骤

1、动员部署阶段（2012年3月初）

街道下发通知，各单位按照通知要求，结合自身工作实际，制定活动方案和实施细则，做好组织发动工作。

2、活动开展阶段（2012年3月中旬——4月初）各单位分别组织开展征文和演讲活动，并于4月15日前，将优秀文章、演讲稿报送街道宣传部。

3、成果展示阶段（2012月4月中旬——4月底）街道宣传部对上报的文章进行筛选，择优在街道举办的演讲活动中进行展示，并汇编成册。

五、活动要求

1、加强领导，精心组织。各单位要高度重视，把征文和演讲活动作为宣传推广“北京精神”、引导广大群众践行社会主义核心价值体系的一项重要任务，纳入近期重要工作格局之中，统筹考虑、认真安排、周密部署，突出思想内涵，切实抓紧抓好。

2、面向基层，扩大参与。要坚持以人为本，贴近群众，不断扩大参与范围，广泛发动和调动基层干部群众的参与热情，使征文和演讲活动在城关地区做到全覆盖。

3、加强宣传，营造氛围。开展征文和演讲活动的过程，同时也是宣传推广“北京精神”的过程，要创新活动形式，充分利用阅报栏、宣传栏、内部刊物等载体加强活动宣传，大力营造弘扬和践行“北京精神”的浓厚氛围。街道宣传部根据各单位活动开展情况，协调区属媒体对活动开展情况进行集中宣传报道，并选取活动开展好、成效明显、有代表性的单位重点报道。

联系人：刘建 房芳 联系电话：81307322 演讲稿报送方式：可直接将演讲稿电子版发送电子邮件到宣传部邮箱xcb317@126.com，或将纸质版交到街道宣传部办公室317房间。

来稿请注明：“践行北京精神 建设和谐城关”演讲稿，注明演讲人以及具体联系方式。

高中生关于友善的演讲稿 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好!

同学们，你们是否听说过这样一句话：“诚信友善不是智慧，但是这常常能放射出比智慧更加诱人的光芒。”茫茫人海，芸芸众生，我们生活中哪一处能缺乏诚信友善?诚信友善是什么?诚信友善是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一剂良药，是社会主义核心价值观中的一面闪亮旗帜。

不友善的校园会怎样?我们可想而知。我想那样的校园不会是我们大家所向往的。有时候，一件很小的事也会闹的天翻地覆不可开交，从而伤害到彼此。一个优秀的人往往具备“诚信立身，友善待人”的品质，我觉得做到“诚信立身，友善待人”就要做到以下几点：

1、学会以诚待人。在生活中不欺骗他人，说话必须真诚，为他人着想。

2、学会友善待人。对他人友善，不把小矛盾放在心上，不责怪他人。

3、学会换位思考，将心比心。当朋友不开心闹情绪时，我们要抽时间去陪陪他，给予理解;当看到同学做一些不文明举止时，我们要勇敢站出来，及时制止;当答应别人要做某事时，就要努力去完成，做到言而有信。

这些微不足道的小事，就能使我们校园更美丽更和谐，当然也需要我们有勇气与智慧，一旦每个人都把诚信友善与和谐当成习惯，每个人都去为此付出一些力量，那我们的校园岂不是更和谐更多姿多彩!

我们盼望诚信友善和谐的校园，使我们能够简单、愉悦的学习。

我们渴望诚信友善和谐的校园，使我们能够健康、快乐的成长。

它如初春的一缕风，悄悄联系着你、我、他。

它如盛夏的一树绿荫，无私的为你我遮挡炎夏酷暑。

它如金秋的一片黄叶，轻轻地回归到大地母亲怀抱。

它如寒冬的＇一场大雪，默默地孕育着新生的希望。

结合学校三告别三向活动，让我们一同携起手来，贡献自己微薄的力量，让我们在一点一滴的小事中都充满着友善，充满着力量，让整个校园都充满着诚信、友善和谐的因子!让我们用自己的行动积极践行诚信友善的社会主义核心价值观，让我们一起做一个“诚信立身，友善待人”的人吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我是来自高一(2)班的郭海琳，今天，我演讲的题目是《诚信立身，友善待人》。

诚信友善是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一剂良药，是社会主义核心价值观的一面闪亮旗帜。社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向。作为新时代的高中生，我们毫无疑问要大力践行社会主义核心价值观，诚信立身，友善待人。

高尔基曾经说过，走正直诚实的生活道路，一定会有一个问心无愧的归宿。这正是我们社会主义核心价值观里大力宣扬的道德品质。诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。这让我想到河南一位卖鸡蛋的大哥，任庆河。他原来的店铺拆迁了，他担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，因此在店铺旧址一等就是三个月。这个看似平常的等待，引起了众人的关注和赞誉，他也因而在网络上被网民称为“诚信鸡蛋哥”。其实诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”。中国传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个最好的例证。所以，作为中学生，我们应该言出必行，诚信对己，诚信待人。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。友善是拉近人与人之间距离的最好法宝，说话和颜悦色、做事留有余地、不与同学发生矛盾、原谅他人的过错、主动承担较为辛苦的工作等，这些都是做事友善的表现。我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨的气息……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅、处处温暖和谐的生活环境。

同学们，让我们用自己的行动积极践行社会主义核心价值观，让整个校园都充满着诚信、友善和谐的因子，让我们的学校变得更加优秀，让我们一起做一个“诚信立身，友善待人”的人吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

大家好。我是二(8)班XXX。今天我演讲的题目是《友善让生活更和谐》。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，它无形胜似有形，如果人们都能用“与人为善“的心态去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的日子就会过得更加愉悦、流畅。

生活中哪里有友善，在熙熙攘攘的食堂里，你不小心踩了陌生同学一脚，急忙表示歉意，说了声“对不起”，而那同学却报以善意的微笑，回了句“没关系”，这就是“友善”。球场上比赛时无意的撞到他人，热心的扶起他人，问声“还好吗”，别人笑了笑说，没事。这也是友善。同学之间嬉戏说笑时无意中伤别人，说声抱歉，别人微笑的回应，没关系。这些都是友善。两个人都以友好善意的态度处理了交往中的人际关系，避免了一场可能怒目相视或许是互相指责的不必要的纠纷。这些都是因为友善的存在。

作为一个中学生，我们应该知道，友善是作为公民道德规范，其基本内容是友好、友谊、友情、善良、善意、与人为善等。社会生活是一张无形的网，人在生活中难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩脚，会不小心相撞，还会无意间说错话、办坏事、伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚地赔礼道歉，另一方要宽容、谅解别人，只有彼此都做到“以情感人”，就能“化干戈为玉帛”。

那么，无论是在校园中还是在社会生活中，我们在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?在此我建议大家：

第一，与人相处，要拥有一颗宽容善解人意的心，同学朋友间朝夕相处那么久，生活中产生一点磨擦是正常的，俗语说，牙齿和舌头都会“打架”，更何况是富有个性思想的人呢。在生活中懂得宽容理解他人，你才能更好的和他人相处，这就是友善，能让你的生活更和谐。

第二，我们要懂得抛弃我们心中的那些怨念，人与人之间难免会有争吵，每当出现争吵的时候，你要懂得化解它，不要让它一直沉积在你的心中，懂得如何排解心中的怨恨，懂得如何把你的快乐传递给别人，让身边的人感到快乐，这就是友善，这能让你的生活更和谐。

第三，学会如何去夸奖和关心他人，当别人的努力得到了学习的进步，羡慕的同时不要忘记真诚的说上一句，你真棒，当别人受到挫折或遇到烦恼时，不妨微笑的安慰一句，没事的，你能行，加油，我对你有信心。这不仅能安慰到他人，更能让他人对你看法变得更好，这就是友善，能让你的生活更和谐。

第四，懂得感恩，是与人相处的一种不可缺少的技能，当你处在困难的时候，被人向你伸出了援助之手，不管他帮助了你多少，请记得真诚的对他人说声谢谢，因为没有谁是有义务去帮助你的，你简单的一声谢谢，对于他人来说，是对他付出的一种回报。这也是一种友善，能让你的生活更和谐。

同学们，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂，心与心沟通的桥梁，也是一种爱的储蓄;它让你和你身边的人感情更纯真，也让这个世界、让我们的生活更加美好。

高中生关于创新的演讲稿 篇6

大家好!

中华文化源远流长，五千年的文化积淀，为后人形成了一套较为完整的社会体系。若想在这奔涌的时代潮流中永不落沉，只有创新。

可创造出一套新的社会体系不是短时间内所能完成的，因为每一套全新的社会体系必须经过时间的沉淀和检验。这时便需要我们对先辈们创造出的社会体系取其精华，去其糟粕。比如，对“忠”的理解，在古代是一种盲忠，是对主上的忠心，甚至会演变为助纣为虐。在当今社会，“忠”更多地表现为对某种品质、某种精神的忠诚，如共产党员忠心于共产主义、马列精神，这会使党内人员更团结，中国发展更迅速，时代的潮流需要的就是这种创新。

放眼世界，在继承与创新上许多国家都在探索，在改革开放后中国继承了很多好的传统文化，同时创新性地提出建设具有中国特色的社会主义、一国两制等;英国继承了古老皇室的高贵与优雅，又颁布了《权利法案》，实施君主立宪制，促进世界第一、二次工业革命的发展;有西方学者访问日本首相田中角荣时问道：“贵国既然学习西方先进的政治制度，为何还要保留皇室”。田中角荣则说道：“天皇对于我们来说不是一个统治者，而是大和民族勤劳勇敢的象征，保留皇室是想将其成为一种信仰、一种精神，提醒国民不要忘了先辈们所具有的出色品质”。

关于和谐教育的思考 篇7

“个性得到全面发展的人”, 要达到上述目标, 就要进行“和谐的教

育”。“所谓和谐的教育, 就是如何把人的活动的两种职能配合起来, 使两者得到平衡:一种职能是认识和理解客观世界;另一种职能就是人的自我表现, 自己的内在本质的表现, 自己的世界观、观点、信念、意志力和性格在积极的劳动中和创造中, 以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是对这一点, 即关于人的表现应当予以深刻思考, 并且朝着这个方向改革教育工作”。这种观点与马克思主义提出的“关于人的全面发展”的思想相吻合, 同时也与新课程改革提出的“一切为了学生全面、健康、和谐发展”相一致。而要实施和谐教育有其必要的前提、基础和关键, 同时还需要一些机制保证其实施。

1 师生关系的和谐, 是实施和谐教育的前提

和谐教育首先应该是一种“和而不同”的教育, 晏子认为“和如羹焉, 水、火、醯、醢盐、梅, 以烹鱼肉, 燀之以薪。宰夫和之, 齐之以味, 济其不及, 以泄其过。君子食之, 以平其心”。晏子用烹饪这种形象的比喻, 来阐述“和同之别”, 烹调必须使酸、甜、苦、辣、咸调合在一起, 做到五味搭配协调, 才能算是上等佳肴;音乐必须将宫、商、角、徾、羽配合在一起, 做到五音共鸣, 才能算是上等美乐。孔子曰:“君子和而不同, 小人同而不和”。所谓“和而不同”, 是指在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系, 但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方, 能将自己的想法直言不讳地表达出来;所谓“同而不和”, 则是指习惯于对问题的看法上一味地迎合别人的心理、附和别人的言论, 但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。所以这里的“和”, 它是指一种有差别的、多样性地和谐统一, 因而有别于“同”。和谐是事物间的最佳组合, 和谐是事物发展的最佳状态, 和谐是人类永恒的追求, 当然和谐也是教育者的不懈追求。

那么在教学过程中如何保持师生间的“和而不同”的关系呢?笔者认为在当前我国教育体制下, 教师对学生而言, 一般多是强势对弱势的关系。所以要实施和谐教育, 教师们要“为了一切学生, 一切为了学生、为了学生的一切”, 走到学生中去, 平等地对待每一位学生, 充分地尊重、信任和理解学生。因此美国教育家爱默生说:“教育的秘诀是尊重学生。”同时美国著名的教育学家卡尔·罗杰斯在《给学习自由》一书中指出, “在学习开初, 教师的职业能力和渊博的知识, 课的组织, 视听工具的使用和教学程序与讲课质量的高低, 全不相干;尽管有助于发挥学生的聪明才智, 也有助于师生的身心健康, 尽管这些因素在某一时刻是有用的, 甚至是有益的。但是, 学习不靠这些。学习靠教育者和受教育者的相互关系, 靠这关系中的态度。”所以, 教师对每一位学生的兴趣爱好和个性要加以充分的尊重与正确的引导。

同时要在学生之间营造一种彼此关心、互相帮助的风气, 在学习过程中形成一种积极向上、共同进步的心境, 这样才能使学生的各种潜能得到充分地展示和进一步地发展。现代教学理论特别强调师生间的人际关系, 良好的人际关系有助于提高课堂教学的效率, 有助于发挥学生的聪明才智, 也有助于师生的身心健康, 而这种师生间良好的人际关系一定是建立在彼此关系和谐的基础之上的。

2 教学活动的和谐, 是实施和谐教育的核心

和谐的教学活动, 应该是一种“教学相长”的过程。“教学相长”是我国古代教育家总结的至理名言, “学, 然后知不足;教, 然后知困。知不足, 然后能自反也;知困, 然后能自强也。故曰:教学相长也”。教育不是培养一批考试机器, 更不是培养千篇一律的人才, 由人的独特性与多样性决定了教育应该要“百花齐放、百家争鸣”。“世界不会因你而转动, 世界因为有你而不同”, 故而教育者要在教学过程中充分激发学生的自主性、创造性, “一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 这就要求教育者要对学生的独特体验加以尊重和理解, “三人行, 必有我师”, 学生的独特体验又可以给予教师许多的启发与思考。教与学的和谐互动, 可以极大的提高学生的学习热情与兴趣, “兴趣是最好的老师”, 有兴趣的学习可以让

“学习成为自己的事”, 从被动地受教者转变成主动地求教者。爱

因斯坦说:“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力”。对于科学家和作家以及一切艺术家来说, 没有比想象力更重要的了。想象力是一切创造力的源泉。所以教育者要给学生留有一块巨大想象的空间, 让想象力在和谐的空间里自由翱翔, “让每个学生成为自己的老师”。

和谐教学作为一种教学的指导思想。在教学过程中, 力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种谐调、平衡的状态, 从而提高教学质量, 培养学生的创新精神、实践能力和自学能力, 使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分地发展。著名教育家赫尔巴特就曾说:“教育的目的是使学生一切能力和谐发展”。而各种教学要素如果配合得合理、恰到好处, 达到一种和谐的最佳状态, 就会形成一种合力, 促进课堂教学质量的提高, 促进学生和谐全面地发展。

高中地理教学中和谐成长 篇8

一、和谐师生

教师只有深入研究学生心理,适应他们的身心发展特点,地理教学才能充分发挥它的魅力。

1.教师教的主体是学生。微笑作为最好的交际工具,教师与学生沟通最好的桥梁。课前,调整好自己的情绪,面带笑容进课堂,学生的脸就是一面镜子。你对他们微笑,他们自然也会对你报以笑脸,而微笑会使学生因为喜欢你的人而喜欢你所教的学科,所以说做好教师的前提是学会对学生微笑。

2.创新:好的开始是成功的一半,上课的一开始创设一定的氛围,激发学生学习兴趣是很重要的。因此教师要充分发挥自身的特长,在教学每个环节力求创新,给学生以耳目一新的感觉,最大限度的激发学生的求知欲。

以导入为例:视频导入就是一种较好的方法。例如在《自然灾害》教学时,可以用南方的冰雪冻害的视频导入。面对灾害带给我们生活的种种不便,面对在灾害面前全国人民的众志成城,首先在学习之前就使得学生的学习兴趣大大提高。当然导入方法很多,但只要创新,只要是学生喜欢的形式,那教学过程中学生的想学、乐学、善学就不难得以落实。

二、和谐生活

学生终身学习的理念一直是我从事地理教学以来所追求的目标,现代的学生的可塑性强,思维活跃。因此,老师要善于汲取生活中的养分,把生活中的知识提炼为地理知识,把生活世界提供给学生理解和体验,提高学生对生活的深刻理解和深入感悟。让学生知道,地理知识来源于生活又服务于生活,“生活处处是地理”,让他们认识到学习地理的非常有用的。

有这样一个例子,面对沉迷网游的问题学生,不妨说“我来玩玩你的游戏”。当你以100%的正确率完成其中益智任务的时候,你可以想象一下结果。虽然只是一个个案,但也能从一个侧面给我们以启示,只要我们留心生活,把知识和生活有机的结合,就能真正感受到和谐的氛围和愉悦。

教无定法,学无止境。只要我们在时代的大潮中,勇于探索,适应完善自己,就一定能获得成长。

关于高中生青春梦想演讲稿范文 篇9

高中生正是追逐梦想的年纪，我们应该趁着这个年纪，展开梦想的翅膀，走向希望的明天。下面是东星资源网小编为大家整理的关于高中生青春梦想演讲稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中生青春梦想演讲稿一

尊敬的老师，亲爱的同学：

你们好！

首先，我深感荣幸能参加这次演讲比赛。我是一个极为平凡的女孩。才能比不上凤姐，相貌比不上可卿，文墨比不上黛玉。但我并没有放弃上天给我的任何一个机会，正如这次演讲。今天，我演讲的题目是《让青春荡起梦想的双桨》！

青春，诗意的年华，火热的岁月，多少人为之慨叹！屈原曾说：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春?”屈原如此钟情于青春；“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子如此惋惜青春的流逝；“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”李大钊如此高举青春。的确，青春如此短暂，白驹过隙，忽然而已。但青春的美丽在于它荡起了梦想的双桨，实现人生的价值！

在xx，有一位姑娘，她的名字叫xx。并不是因为她的牙齿长得特别惹人喜欢而叫喜牙，而是因为她出生时不足2.5公斤，像豆芽一样那么脆弱易断。她没有膝盖，没有小腿，没有脚掌，最令人惊异的地方是她一只手只有两根手指。如此丑陋的她，却扬言要当世界著名的钢琴家！然而，对于只有1米03的她，根本就不可能踏到钢琴的踏板。面队命运的残酷。喜芽始终充满希望。为了能够得着踏板，母亲特意做了一台踏板的辅助器。为了能使四只手指也能弹出十根手指的效果，xx打不动地坐在改良的座椅上一练就10个小时。日复一日，披星戴月，她终于迎着舞台的灯光，挪动着残缺的大腿，蹒跚地步入了首场的个人演奏会！这位四指钢琴家终于在青春的柔波里荡起了梦想的双桨！实现人生的价值！

青春稍纵即逝，朋友们，听到这里。你又怎样为你的青春下一个诠释呢?或许你以为花有重开日，人无再少年。此生难得这个好机会，何不无牵无挂地快乐一阵子，来个“今朝有酒今朝醉呢?

我曾经也是如此，踏着青春的节拍，步上青春的舞台，唱一首《青青少年是样样红》，捧着最新的杂志，三五成群喝着可口可乐，撩着最新的电影。或者无所事事，面对黑板，倒不如伏在课桌上与周公把臂同游来得更舒畅，那日子多快活！

可是一场车祸把我之前所有的想法砍得不留余地。当车子翻侧的瞬间，面对生与死，我大彻大悟！现在，即使身上遗留下疤痕，手指也经历数次的手术，甚至截肢！但，命运就如同掌纹，无论你怎样弯曲，它始终掌握在自己手中。只有拥有生命。只有拥有青春，只有拥有梦想！就拥有希望，还有什么难事做不了呢?

如今，高二的我们，等于一只脚已经跨入了高考的门槛。面对高考，面对这个不见硝烟却充满残酷的战场。如果，我们的头脑不多装点知识，手上不多拿点“武器”，如何应付那千万道耀武扬威的题目?如何应付那狡猾多变的题型?当它们向我们奔来时，你只能是那些高考胜利者的牺牲品！

同学们！高考不远了！用知识武装自己吧。只要有所付出，就永不会落下空白！让青春的我们，插上梦想之翼，展翅翱翔，尽情驰骋；让青春的我们，荡起梦想的双桨，中流击水，乘风破浪，奋起吧。点燃起你的激情，放飞你的梦想，成功向我们招手了！

高中生青春梦想演讲稿二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

正值青春的我们都会有一个远大的梦想，而在这条青春之梦的路上，有多少人能够坚持下来，走到终点呢?如诗的年华，的确要过得如诗般潇洒，可青春就像一场虚度的年华，来也匆匆，去也匆匆，恰如指尖流逝的沙砾。既然过去的忧伤无法追溯，未来的愿望又难以触摸，何不用梦想将青春演绎得至真至纯呢?

风华是一段流沙，苍老是一段年华，青春追梦的道路上，可能会经历无数次的失败，可正如冰心在《成功的花》中写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功的花需要汗水、泪水甚至血水的滋润，可见梦想并不是遥不可及，只是需要你的付出，付出虽不一定得到回报，可迈出这一步，就会有第二步、第三步……路途遥远，不畅通，充满荆棘，可坎坷的对岸却是心中那个遥不可及的梦。

绚丽缤纷的大千世界，光怪陆离，伴随着人们无限的遐想和憧憬。青春需要梦想，青春因梦想而美丽。年轻的我们喜欢把梦想装在心里，让它开出勇敢的花。正如威廉·詹姆斯所说：“聪明的人总是用别人的智慧填补自己的大脑，愚蠢的人总是用别人的智慧干扰自己的情绪，学会坚强，做一个对生活充满自信的人。左手记忆，右手年华，遇见该遇见的，拥有能够拥有的，珍惜应该珍惜的。回眸处，总会有一盏灯，照亮我们前行的路；总会有一缕阳光，给我们温暖；总会有一张笑脸，是为我们而绽放的。时光深处，轻握一份懂得，生命的路口，静待花开。”我们不会逃避，也不应该逃避自己内心最真实的渴望。

享受梦想，让青春绽放出它的光彩。一个真正追梦的人，他的内心是不满的，他会渴望得到更多，让他的内心平静下来，便是享受，享受他该追求的梦想，享受追梦的过程，让他的内心感受到青春的“美”。

青春需梦，没有梦想的青春，宛如没有花开的春天，失了色彩，失了生机。让我们肆意青春，寻觅心中的那个梦。

高中生青春梦想演讲稿三

老师们，同学们：

上午好！

当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。回眸深思，其实我们的人生亦是如此。不经历一番理想与奋斗的彻骨寒，哪能得到满身收获的扑鼻香?

理想。是第一层境界，就如一颗大树，但它还仅仅只是一颗种子。人生的光泽需要理想来修饰，它给予了人生最明亮的指示灯。有了它，我们才会坚持在属于我们自己的道路上越走越远，理想很大，可以是一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想。但理想也很小，甚至一个月一天一小时一分钟的理想也能点燃你心中最美的星星之火，从而洗去一途的茫茫尘埃，一路向前。春天的繁花如何盛开的绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄?我觉得答案很简单——那就是让心中那颗能长成大树的”种子”落地生根发芽。

奋斗，是第二层境界。大树再大，它的成长也需要过程。青春本身，便是一个明丽而耀眼的词汇，正处于如此灿烂年华下的我们下。年轻的心不免也憧憬良多，是啊，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空?从专心致志念书识字的学生派毅然成为匆匆忙忙的上班族，我们跨过了成年的分界线，生命中最华丽的章节也从这里悄悄开始上演。一心想着要飞出父母的翼护，搏击属于自己的重霄九天，毕竟，我的青春，要由我们自己做主！而正当大张旗鼓地喊出口号，不顾一切地脱离温室后，面对无垠的天地，我们是否迷茫，是否该冷静一下：我的青春，我如何做主?在生活中，每个人都会遇到不如意的事，遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时的感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但这不就是成长中的酸甜苦辣吗，大树的成长是需要阳光跟养分的。必要的时候请将你的自信和勇气慷慨解囊。记住：温室里的花儿长的虽艳，但骨子里却永远散发不出它那沁人的芳香。

收获，是第三层境界：金秋来了，我们的大树也就真的长大了。它的成长折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“树”是否高大挺拔，枝叶繁茂，甚至是开了花，结了果。也不说这大树最终的收获是否等值它昔日的付出。只要是收获，便已是一种结果。如同人生，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验，几多教训，然后从头再来。只要我们用执著打破命运的枷锁，用自信和勇气照亮生活。种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的一天，相信终会有收获！

高中生关于和谐演讲 篇10

关于读书的演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是__年级_班的___，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我与大家交流的题目是《书香伴我成长》。

从小，我就喜爱读书。如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒!这是我内心真切的感受。

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着。并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你能体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，写满了深奥。我喜欢读，因为它使我学到了很多，人世间的书写满了艰辛，写满了苍桑。我更爱读，因为它使我了解到更多……

当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题，和同学争的面红耳赤。对了，成功的喜悦让我笑，错了，失败让我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。我爱读书，国为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书!

谢谢大家!

关于读书的演讲稿2

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

高尔基说，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。

中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡;同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。

12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。伟大的领袖青年时期就曾整天呆在图书馆，书籍使他不断的接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间。这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。

“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，塑造时代的伟人。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心;一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力;一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。朋友们，爱书吧!让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，细细读书。

与书为舞，我感慨一滴水就是一片海;与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书;与书为舞，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。

通过我们的读书活动，掀起全校的读书热，让阅读走进每位同学的生活，让喜爱读书的我们成为校园最亮丽的一道风景线!

关于读书的演讲稿3

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

萧伯纳说过：你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们就各自有了两个思想。寻求一加一的裂变，得出无数思想，便是我今天演讲的目的。我演讲的题目是“读万卷书、做公仆事”。

“书籍是人类进步的阶梯”，没有书，世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。那么，我们永远不会知道朱罗纪那个恐龙称霸的世界;就不懂得优胜劣汰的自然规律;我们将永远用河泊发怒，解释着潮涨潮汐的自然现象，在抗击自然灾害的过程中，不知还要走多少弯路。无数圣贤之士的杰出思想，也将随着先人的消逝长埋于地下。我们依然在困顿与蒙昧中摸索前行!

所以，先辈们历经苦难，把经验以书的形式留给后人，并给我们留下“读万卷书，行万里路”的教诲!当前，历史的车轮以把人类载入了新千年，对于身为人民公仆的我们，读书的意义更是不可或缺。

读书是我们获得知识的重要途径。我们的工作关系国家安定、社会发展、人民安康，这需要极强的工作能力、科学的工作理念和先进的工作方式;一个光有感情、热情而不好学、无才情的人，是不可能，很好地为人民服务的。

大学以后，伴随着更大的图书馆，开始接触一些内涵丰富的文学作品，于是一杯清茶，一把靠椅，一本厚书，便与刘姥姥一起三进大观园，目睹封建家族的兴盛与衰败;随林冲一起雪上梁山，感受绿林好汉的丈义与豪情;看欧也妮坎坷的爱情经历，感慨中世纪欧洲金钱至上的浮华;听中华民族革命战争的枪声，深知幸福生活的来之不易……一本小说翻完，心中滋生出一些自己的思想，对读书的好处自是多了一层理解，时常一个人躺在椅子上，静静地思索人生;金钱与理想，物质与精神，追求与等待，生死与离别……这时读书已不再是消遣，而是一种探寻人生的方式，一部人生的理论课堂。

读书还能给我们带来乐趣、陶冶情操。所谓：“书中真富贵，无事小神仙”。又云，“男儿拥书万卷，何暇南面百城?”读书是一种高尚的消遣。当我们走入书中，便进入了绝对自由的世界。我们可以感受书中各种心境，又可以分享书中不同人的喜悦。儿时，我就有一个梦想，那就是读遍所有的书。为了实现这个梦想，我便经常从书店里买些漫画回来。阳台上，一张小凳，一本字典，一部漫画，便成了我生活中的一景。当心志从懵懂渐渐成熟，我开始拜读西方名家的科幻小说。记不得有多少宁静的夜晚，伴着橙色的灯光，徜徉在那迷情的世界里：跟着福尔摩斯走进他的推理世界，分享抓住真凶的快乐;随凡尔纳环游世界，地底旅行，体验危难场面的惊心动魄……一会儿是直拧眉头，一会儿是拍案而起，抑或是连声叫好……常常引来一片责骂。

圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而长。踏上工作岗位，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢。读书是我提高能力，作好工作的第一手段。多少个工作难题在读书后迎刃而解;多少个思想疑惑在读书中烟消云散。

关于读书，清高者说：“万般皆下品，唯有读书高”、实用者说“书中自有颜如玉，书中自黄金屋”。培根总结的“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。以后的日子里，读书在我生命中扮演什么样的角色，我无从知晓。

最重要的是读书带给我欢乐和充实，理解与感动，也许当生命之舟行驶完最后一段旅程，当自己躺在病榻上行将就木之时，回忆自己看过的书如此广泛，自己的人生被这些书感染着，你便会感到不虚此生……

冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功。诗仙李白，天资聪慧，而他的成功也来自那“三万六千日，夜夜当秉烛”的勤奋;诗圣杜甫，生性睿智，他的神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。同仁们，为己达人，请热爱读书吧!在你高兴时、忧伤时、快乐时、甚至繁忙时，都去读书。只有这样，我们的工作才会别开生面，活到老学到老，紧跟时代步伐，我们才会真正成为对国家、对社会有用的人，才能真正做好人民的公仆，不辱国家和人民赋予我们的神圣使命!

我的演讲完毕，谢谢大家!

关于读书的演讲稿4

书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。

读书，让我从一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，整个下午我在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜_时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动……。

卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥的奶奶，带着微笑离开了人世!

鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生_那么强烈!经历了28年，他终于成功地回到故乡。

在读书中，我逐渐领悟到：从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。以后，我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起来!

在书里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……

哦，世界原来这么奇妙!从《淘气包马小跳》中，我知道了漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳，从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。

我的世界因读书而辽阔，我的生活因读书而充实。

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间!

关于读书的演讲稿5

同学们，老师们：

早上好!春天是鲜花盛开、春意盎然的季节。在这美好的日子里，在国际劳动节即将来临之际，我们将迎来学校的又一个“科技、读书节活动”。在这充满活力的节日里，让读书伴我们快乐成长，让科技随我们放飞梦想。

本届“科技、读书节”的主题是“博览、求知、创先”。我们以读书交流活动、科技创新活动、学科活动为载体，进行科学教育、人文教育，以培养科学品质、文化素养、创新思维为出发点，提倡以科学的眼光探索未知世界，以无限的激情博览群书，以创新的思维审视现在和将来，旨在读书中长知识、促成长、塑人格，在探索中增智慧、长才干、树理想，在对话中合作，在交流中共享，寻求自我的突破和共同的发展，努力打造属于自己的，同时也是属于集体的希望的明天。

本届“科技、读书节”活动历时一个月，本周星期五我们将举行简短而隆重的“博览、求知、创先”大队主题集会，之后将围绕三大主题“书山有路助你行”、“书苑精彩撷精华”、“缤纷书市你我他”

开展活动，其中我们将开设读书指导讲座，蜡叶标本制作讲座，我们将举行别开生面的“小小读书迷跳蚤市场”活动，我们将举行版报设计、异想天开创作等9项大赛，我们还将邀请我们的家长共同参与我们读书活动，最后我们将我们的活动成果、我们的优秀作品、优秀节目展示出来，让大家一起来分享成功的喜悦与快乐，一起来放飞我们的希望与梦想。

“校园科技、读书节”是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社区的一个文化窗口，是全体师生魅力展现的一个平台。

我校已成功举办了四届科技节、三届读书节活动，取得了丰硕的成果。不但丰富了学校文化生活，而且也为我们的小朋友搭建了展示才能的舞台，从中涌现出许多有才艺、有特长、有能力的人才，同时也为我们学校创下上海市“体育、科技、艺术”特色校打下坚实的基础。

有了以往举办活动的成功经验，有了全体师生的踊跃参与和积极准备，我相信，我们江海一小第四届校园科技、读书节一定会像春天的鲜花一样多姿多彩，充满生机，充满活力。

伴随着开幕式的来临，各项活动的启动，我们希望广大师生能踊跃地投入到活动中来，为全校师生献上一顿丰盛的文化科技艺术大餐。我们的老师尤其是班主任要随时关注活动进展情况，要鼓励学生、带领学生参加活动。负责项目的老师要落实好人员、内容，做好宣传、组织、发动工作，要让我们的学生在活动中增添乐趣、增长知识、发挥聪明才智。我们小朋友呢，则要拿出勇气来，到“校园科技、读书节”的舞台上来历炼一番，展现一番，或许你会从中发现连自己也不知道的“闪光点”，你会惊喜地发现自己原来是那么能干，或许今天的活动，就是你选择今后事业的关键所在，成为你今后人生之路的转折点。

同学们，“校园科技、读书节”舞台已经搭好，帷幕将要拉开，来吧，让我们一起来报名，让我们一起来参加，到艺术节这大舞台上来尽情展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺，让老师、同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩!

谢谢大家!

关于读书的演讲稿6

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我是实小苏州路三(14)班的曹鑫泽。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

自古以来，书就是人类的好朋友。一本好书就如同一盏明灯，总是给人前进的方向。我们手捧书籍，就是手捧希望(动作);打开书本，就是打开世界的窗口。

记得小时候，晚上睡觉时，我总是缠着妈妈讲故事，听着听着，我就进入了甜蜜的梦乡。在瓦蓝瓦蓝的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鸟、云朵做游戏……。上学了，读书成了我每天的必修课。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》，我被鲁宾逊的毅力所感动;《丑小鸭》中那坚强的小鸭子又让我肃然起敬。当看到《海的女儿》中，小人鱼为了爱，毅然放弃自己的生命，化为大海的泡沫时，我忍不住哭了。小人鱼的善良与美丽，让我心里充满了忧伤和感动(动作)。

读书的感觉真好!(动作)每当我翻开一本好书，一股醉人的书香扑面而来，我的心中便会燃起阅读的冲动。一行行文字像是一块块美味的巧克力，又仿佛是一串串跳动的音符，充满了无穷的乐趣。在书中我忘记了一切，心头充满了温暖和快乐。就这样，过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

是书让我懂得了真、善、美，让我从一个懵měng然无知的孩子，变成一个爱学习、爱思考的小学生。读书。让我健康成长;读书，让我更加成熟。是书让我的童年变得如此丰富多彩!

正所谓：书山有路，学海无涯。生活中又有谁能离得开书，又有谁能不读书呢?同学们，让我们赶快行动起来，尽情享受读书的快乐，一起在知识的天空中展翅飞翔吧!(动作)

我的演讲完毕，谢谢大家!