化工企业实习日记

化工企业实习日记（推荐8篇）

化工企业实习日记 篇1

参加化工实习的同学，你们的实习日记写好了吗?以下是化工实习日记范文，欢迎阅读!

化工实习日记范文一

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今天是正式实习的第一天。早上当我们来到宜化双环的大门口时，感觉里面的绿化还是做的不错的，但当我们进入生产基地之后，就见到了高高的厂房、设备，空气中有些化肥的气味，原来我们这次来是参观氨的合成生产工艺流程。

今天上午是安全培训，一个工人来给我们讲解一些安全知识。他首先介绍了合成氨所用的原料、产品的相关性质，并总结氨的生产的特点，高温高压，易

燃易爆，有毒有害气体多、易腐蚀，因此安全问题也就显得格外重要，尤其是对我们这些菜鸟都不是的实习生。工厂要求我们不得随意动用设备;必须接受相关培训;生产现场必须有工作人员陪同;严格遵守相关规定;不准冒名顶替;不准参加任何实际生产。还有其他的相关事项。一同学戏称：说到底就是一句话，只准看，不准动手。事实上，也确实是这样。

下午，下了阵雨，天气不算热。我们的任务是听工程师讲氨生产的工艺流程。氨生产的化学方程式虽简单，但实际的生产工艺却是相当复杂。首先是原料的合成。用煤(粉，颗粒度为10wm)与氧气(空分得到)在1600~1800℃左右反应生成一氧化碳(无色无味有毒气体)，后者与水蒸气在400℃左右反应生成氢气和二氧化碳;原料氮气也是通过空分系统得到。首先是将空气通过一系列的加压降温处理，然后将他们通过一个类似于精馏塔的装置，进行分离，可得到高纯

度的氧气和氮气，然后将原料气按一定的比例通过合成塔进行合成。

相关理论讲解完毕后，我们开始去参观相关的生产设备：到处都是高高的厂房，复杂的管道设备，看得人眼花缭乱;空气中弥漫这暗器、硫化氢气体的味，真是难闻;存放着高纯度液氧的存液罐及警告标识，相关的安全宣传标语;巨大的机器运转噪音„„这些让我们很多人都觉得这里并非工作的理想场所。

在我看来，这样的企业属于高投入、高消耗、高污染、低产益的企业，它完全是靠量取胜的，就比如说：一袋化肥可赚十元，但是很多袋化肥就可以赚很多钱。但我觉得我不想在这里工作，真的。

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今天是我们实习的第二天，我们要正式进入车间了。事前我还在想车间是个什么样子呢?当我们到达目的地时，我才发现我们昨天来过这个地方，昨天是走马观花，今天可能是要“深入了解”了。

今天我们参观了解是空分工段的工艺流程。我们所在的机房实际是一个控制室，几个工作人员坐在电脑前，动动鼠标、记录数据。一个工作人员然后给我们讲解了相关工艺流程。

首先将空气吸入，在吸入装置中装有多层过滤装置，将空气中的某些污染性物质去除，然后经过水冷降温。这个水冷降温其实就是一个间壁式换热器，通过这一步对水进行初步冷却。再将这些水通过分子筛出去其中的水和二氧化碳。分子筛是一个由三氧化二铝做成的微孔结构，内含活性物质，可吸收水和二氧化碳，之所以要经过这一步是为了防止低温下水和二氧化碳变为固体而堵塞管道。每一个空分系统有两个分子筛，他们轮流工作，一个分子筛在经过4h后，吸附饱和，就由另一个分子筛工作，前者进行脱附再生。看到这个分子筛的结构让我想到了节流实验，气体在通过节流装置后，系统的温度会下降。但工作人员告

诉我，这不是一个节流过程，因为多孔分子筛对气体的阻力很小，起不到节流的作用。气体通过分子筛后，再经过膨胀机进行降温，将温度降到-112℃。在物理化学中我们学过，系统经过绝热膨胀后，由于q=0，△U=W

理论讲完之后，工作人员又带我们到下面去看了看。这样我们今天的任务也就完成了。

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今天是实习的第三天了，轮到我们上午班了。我们上午吃完饭后，一觉睡到三点就起床出发了。没想到我们径直走到了昨天去的那个地方，看来我是去温故知新去了。听上早班的人说，他们打了一上午的酱油，看来我们也不例外啊!有人戏称：我们除了来吃顿饭，什么事也没有。

既然来了，就要找点事做。我走到电脑桌前，发现电脑里面显示的是分子筛系统，我又把相关的流程图看了一遍，发现分子筛在解吸时用的是高压(约10个大气压)被水蒸汽加热后的污氮对分

子筛加热。刚开始我还在想，为什么不直接用水蒸气对分子筛进行加热呢。后来想到了分子筛的作用，我才明白了：若直接用水蒸汽加热分子筛，水蒸气会有一部分冷凝反而不利于分子筛中的水分和二氧化碳解吸出来，而被加热后的高压污氮则不会出现这种状况。我也不能看到其他的界面了，因为我们是不能动鼠标的。随后我也只能和其他人一样去地上坐着。

于是又随他人手中借过几张报纸，名为《宜化人》，看了几张，整个报纸除了报到董事长蒋远华的言行之外，就没有其他的东西。看了一下那报纸，一点意思也没有，官话套话连篇，与政府的社论差不多。如，“我们要深入贯彻落实董事长提出的‘五六七’管理模式”，“我们取得优异成绩的根本原因是我们坚决践行‘五六七’管理模式”。就如同人民日报上的“深入贯彻落实‘三个代表’重要思想，落实科学发展观”一样。真没劲。一看这些报纸，猜都能猜出这是国企，随后上查了一下蒋远华这个人及他提出的‘五六七’管理模式。

说实话，我们到那去，实际上什么也没干，我觉得反而给别人带来不便。吃了晚饭我们就回来了，好像我们到那去就是去吃个饭的。

今天下午出发时，我们在楼下的墙上看到一个通告，大意是说，我们住的房子是危房，一个月以前就该拆了重建的。当然15元一天，也就只能享受这样的条件了，何况老师也住这里。

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今天我们去观察的净化工段的工艺流程，这是空分后的下一个工段。主要是利用空分段的洋气来进行煤气化。煤气化后的气体中一氧化碳的含量约为50%。煤气化后的气体通过四个变换炉与水蒸气反应，生成含氢气的混合气体，其他成分是一氧化碳气体，水蒸气，二氧化碳，硫化氢，接下来的主要任务是对混合气体进行净化，得到高纯度的氢气。

混合气体首先通过T01塔，除氢气、一氧化碳外的其他气体成分均被甲醇吸收，净化后的含一氧化碳的氢气被送入甲烷化炉。吸收气体后的甲醇被送入T02塔进行降压处理，释放其中的二氧化碳，二氧化碳被送入碱厂利用。液体接着被送入T03塔，T03塔是一个精馏塔，经过精馏作用后，硫化氢气体被解析出来，而后被燃烧掉。经精馏后的液体被送入T04塔，T04塔用于除去甲醇中的水蒸气。接着经过T05塔、T06塔回收利用甲醇、二氧化碳。这里的二氧化碳也被送入甲烷化炉，经过反应

后，可以除去少量的一氧化碳、二氧化碳，含水蒸气、甲烷的氢气经分离净化后，送入合成氨塔，与空分阶段得到的氮气一起反应，合成氨。

基本的流程就是这样。随后工作人员带领我们去外面参观相关设备，他冒着雨给我们一一讲解相关设备的工作流程，并耐心回答我们的问题。

在这几天的参观中，我发现这里有

好几个人都讲着地道的武汉话，他们应该是武汉中心城区的人，他们为什么要来这个较偏僻的地方工作呢?或许是这边的生活成本较低吧。这对我们以后的就业也有一定的启示作用。

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今天是我们到双环科技实习的最后一天。我们今天去了制盐事业部参观了制盐工艺流程。

接待我们的工作人员十分热情，我们先被带到了一个会议室，一个安全主管给我们介绍了相关的安全知识和注意事项。另一个工作人员向我们介绍了大概的工艺流程：首先是在矿区打两口深井，向一口井里注入水，然后从另一口井里抽取含Nacl为主的卤水。卤水经过氢氧化钠、碳酸钠的初步处理后得到精制卤水，后者经过蒸发浓缩结晶可先后得到氯化钠和硫酸钠，前者用于制盐，后者用于商品出售。讲完大概的工艺流程后，我们被带到了生产车间。

工作人员告诉我们，制盐工段的核

心部分只有四个工作人员!可见现代化工企业的自动化程度之高。当我们来到中控室之后，发现中控室里只有三台电脑、一个工作人员。电脑屏幕上显示着该工段的工艺流程图。经过工作人员讲解之后，我们大致了解了工艺流程。经过初步处理后的精制卤水，首先依次通过多效(四级蒸发罐)蒸发器进行蒸发浓缩吗，在进入每一效蒸发罐前都先进入一个预热器进行预热，这样做可以减少卤水在蒸发罐中的加热时间，而增加蒸发的时间，以提高蒸发效率。同时第一效产生的二次蒸汽进入第二效作为热源，第二效产生的二次蒸汽作为下一效的热源。这样做可以充分利用热能，提高能量利用率。经过这四个蒸发罐，大部分的氯化钠以晶体的形式析出而得到分离，母液的硫酸钠的

含量越来越高。母液经过夹套系统进一步浓缩后被转移至硝系统。首先经过三级预热，而后被送入加热室，经过进一步浓缩而析出硫酸钠晶体，晶体经

过干燥处理后既可作为产品出售。而母液被送入散发室经过降温处理后，析出少量的氯化钠晶体，废液排放掉。

以上即为今天所参观的工艺流程的大致过程。

化工实习日记范文二

8月22日

我们在南化院老师的带领下在仿真机房1进行了基地实习动员、实习方案布置、厂况介绍，让我们了解了一个工厂建成的曲折历程和做成一件事的不易。上午十点由实习基地的的资深老师李亮老师对我们进行下厂前的厂级安全教育。通过血淋淋的事故教育提醒我们化工生产的危险性，疏忽带来的巨大的人员伤害和财产损失。之后然我们了解了安全教育的重要性和国家的相关安全法规。

安全第一，预防为主。不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害的“三不伤害。

处理事故的四不放过原则：事故原

因分析不清不放过，事故责任者没有处理不放过，肇事者没有受到教育不放过，没有落实防范措施不放过。讲到这里让我思考，如果大家都能按要求做，由人为因素造成的事故应该降低很多吧。

接着李亮老师讲了实习基地的管理目标三“零”：零工伤、零灾害、零污染。因为生产装置已经停产。并进行了改造，使其适宜学生模拟操作。但为了更贴近生产实际，并且有一部分厂区的生产作业仍在进行。老师仍严肃的说明了在实习期间的纪律。

告诉我们哪里不允许随便进入，哪里禁止吸烟。不安全因素有哪些。在去现场时必须标准佩带安全帽和衣服。1实习期间，一切行动要服从指导老师的安排，不得擅自行动。2按时上下班，不得迟到、早退。3严格遵守厂、车间的规章制度，未经允许不得操作现场设备、电器、仪表、和阀门。4四严禁;严禁在厂区内吸烟;严禁玩游戏、玩手机、看报杂志等。严禁逃岗、脱岗、睡岗。严禁

在中控室计算机上插接个人U盘等移动设备。5五不准;不准不穿工作服进入实训场所;不准不戴安全帽进入工作现场。不准穿带钉鞋高跟鞋上岗。不准迟到早退;不准大声喧哗。6注注意着装，不能披散长发，不能戴首饰，不穿高跟鞋。7严禁碰阀门，仪表，按钮。8注意环保，保持工厂的环境卫生。9分批进入工厂，不要妨碍正常生产操作。之后做了工厂劳动保护、安全技术、防火、防爆、防毒以及如何逃生等内容的安全生产教育。让我们了解了安全标识和安全色表示的不同含义，储存罐不同颜色盛装气体不同。在不同工作岗位人身防护设备。并告诉我们在均酐收集时要戴防酸手套和胶靴、防尘口罩。

在生产中防火是最重要的一项，老师就不同环境如何选用灭火器做了详细的介绍。并就均酐生产装置灭火器的安放位置具体做了说明。并提醒我们进车间参观时留意一下。多媒体与生动的实例让我们对安全又有了深刻的印象。并

进行下厂前的安全考试。

8月23日

昨天下午我们进行了工艺介绍。今天我们的任务是分组下车间观看工艺流程。我们准时的在入场口集合，带好安全帽，穿着长裤，在老师的带领下排队进入操作区。老师先让我们自己看各种设备，看我们自己能认识那些设备。我们在各种显示仪表前走马观花的看。值得注意的是各种管道和筒体都包裹的厚厚的。我开始还认为是为了实习好看才弄得，很干净。好奇里面到底是什么样的。

后来老师带我们逐一介绍设备，才知道那厚厚的保护是为了给管道保温。因为大部分是高温环境下进行的。否则会有很多热量损失。一个多小时的时间，老师让我们初步的认识了昨天课上讲到的设备。但看到有两排共八个捕集器时。仍不清楚是怎么工作的。老师问我们关于设备工序流向的问题。但谁也不会回答。然后老师带领我们从捕集器开始简

单的介绍了一下设备和让我们注意一下显示仪表的不同。给我们介绍了化工中常见的组合——四件套。使用时，先开后再开前阀。关闭时，先关前阀后关后阀。旁路开关是当管路出现故障时使用的。接着向我们介绍设计爆破口的作用和其它设备的的细节。在最后老师讲了石家庄一所私人工厂对生产工艺的改进，使得省去了向水解池搬运转移的人力劳动。提醒我们，搞设备的人必须熟悉生产过程，才能够对工艺设备进行改进。才能够不断的创新。

下午安排的是理论课，由黄玉红老师做水解脱水干燥工艺的介绍。水解工段介绍：

均酐粗产品在水解釜中加入一定量的水和活性炭，加热水解后。经热过滤器除去活性炭，冷却晶再经离心机甩干，得到均苯四酸粗产品。在捕集器中得到的粗酐含有副产品，需要经过水解、脱水、升华进行精制。并且根据各捕集器中得到粗产品质量情况分别进行一次

或多次水解。启动水解釜中搅拌器并由软水罐经软水泵定量向水解釜加入软水。釜内装有活性炭再搅拌下通蒸汽加热水解，过滤器中装上滤袋。为了阻止活性炭通过而有影响产品质量。

为什么加滤袋?老师还专门讲了装置加装滤袋的改进工艺的故事。有一家外贸企业想要产品并给出的价格是市场价格的两倍。但只有一个人要求，产品的检测是检测含碳颗粒数。这样的质检要求是第一次听说，通过实验测定原有的生产工艺远远达不到质量要求。但为了拿下这个业务，工厂的研究者开始了过滤装置的选择。最后选择加装多层滤袋来除去活性炭。但这样就增加了通过的阻力，使得管路容易阻塞。而要定期的检查滤袋情况。

经过水解的物料进入晶槽中自然冷却晶，后经离心机甩干。再将水解工序的物料，均匀的加入不锈钢小舟中。打开脱水釜开盖，将小舟放入列管中，在真空状态下进行脱水。副产品停留在小舟中。升华后的产品附

在釜晶腔壁上。

干燥由送风机将热空气以2040m/s的速度向上流动，湿物料由加料器加入，使颗粒悬浮在高速气流中。由于充分接触，使物料快速除去水分，干燥后的物料随气流进入气流管出口的旋风分离器，产品从分离器下部出料抽引出。另一种是真空圆锥旋转分离器烘干物料。

8月24日

今天上午我们在仿真机房进行了仿真实训。每人一台电脑。在老师的指导下我们开始模拟操作开车过程。在指令的指导下我们进行开管各种阀和开关。由于是第一次操作。真的很盲从，不知道每一步是为了什么。慢慢的才知道我们进行实际的生产控制过程也是这样的。对这样的控制很感兴趣。但我们慢慢看懂了流程，想快速完成要求时，有的加热、降温过程都得慢慢熬时间。越急却不达到规定温度。又意识到生产的开车过程也是很缓慢的，这也是为什

么要连续生产的原因吧。直到下课时。我们也只玩车了一两个工段的操作。

下午的安排仍是下现场参观学习。这次老师给我们从鼓风机开始，沿着空气的流动方向介绍了各种设备。和每个空气管路的作用。然后是让我们自由参观。自由问问题。我问老师，实际不是要三个捕集器么?为什么这里有两排每排四个。为什么第一个要用保温包起来。这几个捕集器不一样么?捕集器间的连接管为什么用三通管。我的提问老师到耐心的给了解答。才知道，保温是为了防止快速降温，在保温时晶稳定，得到的产品质量纯度大。而其他副产品则因为沸点不同而继续向第二级过。三通管是为了防止因温度不稳定造成管路堵塞，设有开孔是为了定期检查管路是否堵塞。否则可能有因阻塞发生爆炸的危险。这样也可以让我们轻松的分辨哪条管路是走产物和原料的。又带我们去熟悉化料槽与反应器，应注意的事项。感觉我们想问题太肤浅了，设计的安全保

护设计是要考虑的那么多。并提醒我们对不同颜色注意看一下有什么不同。然后告诉我们不同管路走的物质是不同的，也可以看出是否有危险。绿色的是冷水路线;绿色的是水，蓝色的是空气;红色的是蒸汽等。

在从车间出来的路上，我好奇地问老师。开人孔收集产品时不也有气体溢出。这不也污染大气么?这不关心吗?老师说，伤害肯定是有的。而且我们的这套设备自动化程度低，现实也很难改进。所以工作时间不能很长，就因为工人出现出血的病状，才停产的。

8月25日

上午是理论课，化工设备介绍

(1)汽化器

构：汽化器主要由下列组件构成：锥形封头，栅板，填料，支座，分配器，撑持圈，法兰连接组件、分布器，防爆口等零件构成。

工作原理：操作中将原料均四甲苯加入均四化料槽中，打开蒸汽进气阀及

疏水器阀门，蒸汽加热融化均四甲苯，经均四液下泵，加入均四计量罐中。均四计量罐需通少量蒸汽保温至100±5℃。液态均四甲苯经均四过滤器过滤后由均四剂量泵定量地送入汽化混合器内。

作用：将液态的均四甲苯和空气混合气化，变成液态混合状的气体，混合均充匀后的气体有利于氧化反应。

(2)氧化反应器

构：主要由下列零部件构成：由平板封头，管箱，法兰，连接螺栓，拉杆，定距管，密封垫，支座，波形膨胀节，换热管等构成。

工作原理：在汽化混合器中，均四甲苯与热空气匀称混合汽化后，由氧化反应器的上部进入。氧化反应器为列管式固定床反应器，列管内匀称填装催化剂，管外由熔盐加热。熔盐在熔盐槽中由电热棒加热、控温，经熔盐液下泵进入反应器下部，经分配后进入管间，由反应器上部经熔盐冷却器管间返回熔盐槽。在反应过程中始终保持熔盐循环。

氧化反应产生的多余热量在熔盐冷却器中与空气换热降温后返回熔盐槽。作用：均四甲苯与空气混合物在氧化反应管内催化剂的作用下，反应生成均酐及副产品及完全氧化产品二氧化碳和水。

(3)换热器

构：由平板封头，管箱，法兰，连接螺栓，拉杆，定距管，密封垫，支座，波形膨胀节，换热管等构成。工作原理：从氧化反应出来的均酐反应气经换热器管程一二换热器管内与壳程空气换热降温。再经热管换热器进一步降温后依次进入一、二、三、四捕集器，热管换热器冷却端为水，水被加热汽化后放空。作用：降低均酐反应气温度，加热空气，均酐反应气温度低有利于晶捕集，加热空气的温度高有利于进入汽化器和均四甲苯进行气化。

(4)热管换热器构：由管箱、箱盖、热管、分布板和管法兰等零部件构成。

工作原理：从换热器出来的均酐反应气再经热管换热器进一步降温后依次

进入一、二、三、四捕集器，热管换热器冷却端为水，水被加热汽化后放空。、作用：从换热器出来的均酐反应气的温度仍然比较难晶，所以其作用是在降低均酐反应气的温度。

(5)第一、二、三捕集器(构基本相同)

构：捕集器由筒体，球形封头，管板，列管和支撑环等组成。构形式是列管式捕集器。

原理：利用换热器的工作原理，管内通过均酐反应气，管外经过空气，通过管壁进行换热。进入捕集器的反应气体与壳体的空气换热降温后凝华出产固体粗产物，均酐反应气在捕集器中进一步冷却、慢慢晶，气态的均酐凝华酿成了固态，晶在捕集器的底部，跟着温度的降低，随着温度的降低。三个捕集器中晶的均酐量也就不同，越是向后晶得量越来越少。

作用：晶，使气态的均酐晶成固态的粗酐。

(6)第四捕集器(是为了减小水洗塔的高度而添加的尾气吸收冷却装置)

构：隔板折流式，构简单，由底板，筒体、吊块。封头、人孔、出料孔组成。原理;利用流体折流作用使气相中固态物质降在底部。⑺熔盐冷却器

构：管板式列管换热器，由管箱、法兰、筒体、膨胀节等。熔盐走壳程，空气走管程。通过管壁进行换热。

工作原理：熔盐在熔盐槽利用电加热、控温，熔盐在回路内循环流动。氧化反应中与冷空气换热降温返回熔盐槽。⑻水洗塔

构：湍球吸收塔，由裙座、封头、法兰连接组件、支持环、栅板、填料、手孔、进水口喷头、旋流板、塔节、烟道组成。

工作原理：处理第四捕集器残留在空气中的污染气体。降低排放标准，保护环境，对尾气净化。⑼脱水釜、升华釜

构：支座、电热套管、小舟、列管、支持花板、平盖、测温接口、电热棒接口、管板、测温口、吊杆、封头等。

除此还有罗茨鼓风机、液下泵、柱塞计量泵等重要动设备。

下午又是下现场讲解。这次老师带我们将整个工艺看了一遍，并介绍了所有设备。重点介绍了热管换热器的工作原理和构，正由于已经不生产了外面的挡板换成了透明无机玻璃板。我们可以清晰地看清列管的排列。并说为什么要使用软水，为什么出口处的几排列管没有散热片。怎样制作热管并要将温度保持在210~220度，这样既不使温度太低而晶堵塞管道，也不使温度过高而影响第一捕集器的收集，而是大部分产品后移。两套捕集器间歇使用。使得反应过程可以连续进行。

在反应器下，老师说了以前防爆膜发生爆炸的那次事故。幸运的是没有人员受伤。并向我们分析了那次事故的原因。在罗茨鼓风机处介绍了除尘净化空气的必要性，接头连接的防震。试车如

何检测管路正常。但有人问气流有多大时。老师说，以前下雨，有一个工人怕雨进屋，就去关进气口旁的窗子。刚关上就听门砰的一声关上了。可见气流大。无意的关心也可能是危险。更让给我们知道了危险无处不在。

化工企业实习日记 篇2

然而,化工工科实习生与其他专业的学生相比,其进行生产实习的难度较大。化工企业一般不希望大学生在实习过程中发生什么事故,也不希望影响正常生产或为此投入过多的人力财力,从而增加生产成本。另外,由于我国大部分化工类企业未建立完善的实习基地,有时企业只是碍于合作关系接纳实习生,并不能真正安排学生到生产一线进行具体的生产操作实习。即使到生产车间,也只能是介绍或观看生产设备与流程,一般多为走马观花,不允许学生动手。化工专业学生实习不能接触到生产一线将使学生参与实习的积极性降低[1]。这就在现实中形成一个怪圈:一方面,企业急需具有生产实践能力的化工专业毕业生,另一方面化工学生难以找到真正愿意为其提供实习岗位的企业[2,3]。

本文从培养方案、大型化工企业资源利用以及化工专业大学生生产实习模式改革等视角来探讨化工专业大学生生产实习的现状及与大型石油化工企业资源与化工生产实习的融合与实践。

一、培养方案对生产实习的基本要求

在化学工程与工艺专业的培养目标和课程设置上,特别是在教学与培养过程中生产实习等实践环节是非常重要的。对贴近工程实际的主干课尽可能设置课程设计。如我校化工专业设置了金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、化工仿真实习、专业课程设计等,机械制图、化工原理、化工设备机械基础等课程均安排了1周左右的课程设计,此外还有精细化工工程师实训3周,毕业设计16周等实践环节。

在课程设计中,尽量让学生设计贴近专业方向特色及化工生产实际的课题。在毕业设计过程中,加入了现代化设计手段的应用,要求学生全部使用计算机进行设计、Aspen plus模拟、CAD绘图等。方案要求工程设计类及生产实际课题占有一定的比例。通过设置综合的实践培养方案,极大地提高了学生的工程实践能力。

中国化学工程专业学生的实践教学一直处于薄弱状态,大多数学生处于“被动实习”的状态。学生为学分而参加实习,迎合职业规划实践教学的实习要求[1,4]。只有改革化工专业的生产实习教学,才可能消除这些现象,提高实践的质量,进而培养具有工程实践能力的高素质人才,满足社会的需要。

二、大型石油化工企业资源与化工专业学生生产实习的融合

探索良性的生产实习基地建设模式是科学组织实习的保证。建立校外实习基地具有人员稳定、管理规范、设施齐全、可实战训练等特点,是实践教学体系中极为重要的一环。经过多年的考察与调研,利用大型石油化工国企资源进行化工专业生产实习是探索化工专业实习基地建设新模式。

北京燕山石化隶属于中国石油化工集团公司,成立于1970年,目前年原油加工能力1000万吨,乙烯生产能力超过80万吨,是我国重要的高品质成品油、合成橡胶、合成树脂、苯酚、丙酮的生产基地之一。近年来,燕山石化保持了持续健康发展的良好局面,先后荣获全国五一劳动奖状、中央企业先进基层党组织、全国企业文化示范基地、全国“安康杯”示范企业、中华环境友好企业、中国节能减排功勋企业、国家职业卫生示范企业、“中华宝钢环境奖”等荣誉称号。

由于我校地处风景如画的旅游城市桂林,当地没有大型化工企业,无法安排生产实习地点。同时,目前的大型化工企业考虑安全性与本身的效益,一般不让学生在实习期间动手操作。而生产实习时间较长,近年来的实习学生感觉收获不大。经过考察交流,我校化学工程与工艺专业自2013年开始在大型石油化工企业的优质实习资源暨“北京燕山石油化工公司及其与北京石油化工学院共建的实习基地”进行生产实习。生产实习期间,学生不仅可以参观大型石化企业的炼油厂及多个化工分厂,更主要的是可以在基地所建的“临氢异构化车间”亲自动手进行工业化生产操作。这是目前国内建设的唯一一个学生可以自己动手的石油化工仿真生产车间(参见图1)。同时,还通过物理仿真过程了解完整的大型化工及石油化工生产工业过程。在有限的实习时间里,使学生的企业实践的能力都得到锻炼,达到实习大纲的要求。

三、生产实习内容与实习过程

在北京燕山石化生产实习的内容主要包括三大方面,分别是炼油、化工厂和化工仿真实习。在燕山石化第二炼油厂(参见图2),学生以熟悉设备与工艺流程为主,主要在一蒸馏车间、连续重整、烷基化、联合重整车间、气体分馏等12个车间或装置进行实习。在车间里,学生看到了国内外先进的大型炼油化工设备,对课本上学习的蒸馏塔、各种形状的储罐、泵等设备实体有了实践认识。

通过对高压聚乙烯、常减压仿真操作,掌握了电脑操控生产车间的各参数,以及开车和停车,模拟完成了全套培训。学生学会了DCS系统操控整个工艺过程的阀门开关以及各工艺参数,了解了石油化工生产工艺的精髓,为以后的工作做好了铺垫。

在临氢异构化车间,学生在熟悉整个生产线的工艺流程和生产连续性、自控系统的基础上,亲自动手进行了工业生产操作,完成了动手开关阀门、加料、控制参数、记录工艺工程、常用生产线的安全检修等全套生产过程。对一些常见设备,自己动手拆卸和组合,掌握这些设备的工作原理和使用。

在化工专业大学生生产实习过程中,采用现场实习与仿真实习相结合的教学模式,可解决以往传统生产实习教学中的许多矛盾,如实习工厂难找、实习经费短缺、危险性大,实习效果不佳等。实践证明,把仿真技术用于学生的生产实习,不但受到了学生的欢迎,提高了实习质量,同时也为今后其它课程教学的开展打下了基础。2015年9月,桂林理工大学也建成了自己的化工仿真实践教学工厂。

四、大型石油化工企业资源与化工专业生产实习融合的体会

管、塔、罐、釜、槽,是化工生产所使用的主要机械器具,其局限性是操作人员只有通过仪器显示、自动记录等来分析内部过程的变化,而非直接观察到操作的变化对生产的结果影响。而对于第一次参加生产实践的学生来说,并不能接触生产实际过程,对生产的了解仅限于看、问、听和说的程度,因此对生产过程中的参数变化关系以及这些参数的变化对产品质量的影响问题并没有系统的了解和认知[5]。通过燕山石化公司的生产实习,使得化工专业学生对生产实践中的操作和系统认知有了明显的提高。通过近几年的在北京燕山石化的化工生产实习,老师与学生们主要有以下一些体会:

(一)高等工科院校的人才培养方案中占有较重分量的就是生产实习,化工专业学生的生产实习过程是学生将理论结合实践的有效途径。通过实习,不仅可以丰富和巩固理论知识,提高解决实际工程问题的能力,更是充分发挥实习学生的积极性,拓展专业视野,热爱自己的专业。

(二)实际的生产过程中,理论的生产工艺条件可能并不适用,那么就需要培养学生积极丰富的思维和敏捷的操作,根据实际的生产做出迅速的判断和调整,以达到优化化工生产工艺参数的实际效果。通过实践环节的培训,在培养学生在化学工程、创新能力、工程实践和综合能力等方面都有很大的好处。

(三)计算机系统与控制等应用技术结合的实践方法被运用于仿真实习中,其特点是图、文、声、形齐全,集视、听、动手于一体,模拟出一个真实的化工工艺生产过程,生动有趣,提高学生兴趣。以前学生以为电脑操控是很简单的工作,但通过生产实习并且通过自己动手操作后才深刻地体会到这是一件非常不容易的事情。因为稍微调动任意一个阀门或者流量等参数将会有一系列的连锁反应。

(四)在化工仿真模拟训练中,让学生模拟操作工业环境中操作各开关、阀门、生产设备,通过对工艺参数的全面控制和调节,来体验实际生产过程的复杂性、变异性和风险性,从而使化学工程专业学生的实践能力和专业认知得到明显提高。

五、结束语

面对化学工业科学技术的迅猛发展和高等工程素质教育改革的深入开展,面对化工专业大学生就业竞争的加剧,作为化工高等教育工作者还需要不断努力、不断探索,使我们培养高素质化工应用型人才的理念更加清晰、目标更加明确。充分利用大型石油化工企业资源与化工专业学生生产实习进行融合,加强操作能力在培养大学生创新精神和工程实践能力中的作用,提高化工专业大学生的综合素质,为推动我国化工高等教育改革和培养现代化建设的高素质应用型人才做出应有的贡献。

摘要：生产实习是化工专业大学生接触社会,在实践中检验在学校所学知识、提升综合素质的重要途径。本文从培养方案、大型化工企业资源利用以及化工专业大学生生产实习模式改革等视角探讨了化工专业大学生生产实习的现状及与大型石油化工企业资源与生产实习的融合与实践。

关键词：生产实习,化工企业,资源利用,融合,工程实践

参考文献

[1]王蕊,陆璐.工科专业大学生实习现状及改进对策研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2014,(2):71~72.

[2]王丽.工科学生生产实习存在的问题与对策[J].中国科技信息,2011,(12):158.

[3]朱生玉.大学生就业力调查——基于用人单位与毕业生的视角[J].教育发展研究,2009,(23):81~85.

[4]朱向东,蔡源,周海波.加强大学生实践动手能力和综合素质培养之我见[J].佳木斯大学社会科学学报,2007,25(3):116~117.

化工实习思考与建议 篇3

关键词：化工实习;思考;建议

化工实习是高等院校化工专业的重要实践环节，也是教学计划的重要组成部分。学生通过这一环节可以了解和熟悉实际化工生产过程、接触化工生产实践、掌握基本化工生产技能，对所学专业知识起到巩固、促进作用。因此，化工实习在高校化工专业教学计划和教学培养方案中占有重要地位。然而，随着市场经济不断深入发展，高校传统化工实习的组织和方式已越来越不适应目前企业发展现状，对化工实习进行改革与探索显得尤为迫切。

1 当前化工实习弊病

目前很多学校与企业虽保持一定联系，但校企之间仍未建立一种真正的合作办学关系，这对学校相关专业实践实习有着不利影响。传统的实践实习存在的问题主要体现在以下几个方面：

1.1 集中实习

集中实习，即由学校统一联系实习单位，学生进行集中实习，学校教师和实习单位共同管理。这种方式有利于统一管理，但集中实习需要有规模较大的实习单位的支持和配合。实习学生人数太多将会给企业带来诸多不便，对于安全等级要求高的化工企业还会带来很多安全隐患，从而影响化工企业的正常生产操作，而现今很多企业生存发展以经济利益为目标，高校学生去企业实习不仅不能给企业带来经济效益，在安全方面还存在一定隐患，因此企业对接纳高校学生实习积极性不高，联系实习单位日益困难。

1.2 实习时间安排

目前接收学生实习的企业很少，且实习经费紧缺，使得学生在实习基地实习时间较短。在如此短的时间里使得学生的动手实践能力和解决问题能力有较大提升是很难实现的。另一方面，由于学生实习时间短，实习单位也无法给学生安排系统的工作。在这种情况下，学生无法深入生产前线了解实际生产操作，更谈不上理论联系实际，这样也就失去了实习的意义。

1.3 实习方式

目前，实习计划与安排基本由相关院校事先制定完成，这样有利于教学安排也有助于实习管理。学生的实习过程一般包括听企业工程技术人员讲解、现场参观、跟班操作、资料收集与整理、实习报告与考核等几个方面。目前多数企业实行经济承包责任制，生产岗位要进行经济核算、安全考核等，为了避免不必要的经济损失和安全隐患，学生根本没有机会上岗操作。学生的实习过程仅剩下“看”和“听”，很难深入生产实际，更谈不上动手;所以学生只能在表面上了解企业的生产情况、工艺流程与设备性能，接触不到实际工程问题，这在很大程度上限制了学生的主观能动性，学生失去了实习的动力，他们草草应付了事，实习效果甚微。这与实习预期目标相差甚远。

2 针对以上问题可从以下几点进行改进

2.1 分散实习

分散实习是解决目前高校化工实习弊端的一种方法，学校将实习学生分散到多个与化工专业相关的实习单位，学生可以自己联系、自己选择，也可由高校教师推荐。这样可以解决学校每年联系毕业实习单位困难的问题。

2.2 延长实习时间

化工专业属于技术性、综合性、应用性很强的专业，培养学生掌握化学工程和化工工艺方面的基本理论和相关知识、具备一定的工程实践能力，使得他们走向工作岗位后能够从事化工生产运行、技术开发和科学研究等方面的工作。目前，很多高校实习时间一般为2-4周，在如此短暂的实习时间中，学生难以深入了解化工过程相关设备、工艺流程、技术参数等，也难以大幅度提高他们的工程实践能力和综合素质。短暂的实习对企业而言也是一种困扰，实习时间太短暂，他们来不及把学生培养成一名合格的企业员工。所以可以考虑把学生实习时间适当延长，这样实习单位可以将实习学生培养成为合格的员工后为他们服务，不仅有助于实习单位的管理，对学生实践技能的培养也很有帮助。在双方互惠互利的情况下，在一定程度有助于缓解实习单位难找的困境。

2.3 与科研项目结合进行实习

一些化工专业学生毕业实习可与科研项目结合，由课题负责人指导完成。这种实习方式主要在高校实验室中进行，不仅便于指导教师的管理，也有助于学生更系统地掌握相关实践操作技能。当然，这种实习方式也存在一定缺点，如实习主要在实验室进行，缺乏工厂的实战操作。且这种实习方式只能满足少部分学生，难以完成化工專业的毕业实习任务。

3 结语

化工实习是化工专业教学过程中一个重要实践过程，是培养应用型化工人才的重要途径。在新的形势下，化工实习的指导思想需要作相应改变，实习方式、目的、内容有待更新，发挥学生的主观主动性、建立完善相关的实习规章制度，使得实习更具针对性和实效性。当然，化工实习需要在高校、政府及企业单位的共同努力下，才能有效提高化工实习的教学质量和学生的实践能力及综合素质。

参考文献：

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[3]何柏，陈双扣，曾文碧，原金海，许静.化工专业生产实习的问题及对策[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2012（23）.

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[7]彭英.工科院校生产实习问题与对策[J].桂林电子科技大学学报，2008（02）.

[8]胡云虎，徐博，张文铁.化工实习管理模式探讨[J].广州化工，2008（02）.

化工企业实习心得 篇4

回想这短短十天的见习生活，寻觅自我追梦的点点足迹，此刻要把它们化为文字，一时光竟有些语塞笔僵、语无伦次。

当初，离开单纯的校园，走进____时的情绪是复杂的，是带着一丝向往，一丝好奇，一丝陌生，一丝对学校的不舍踏上了开往江西的火车，开始了我们为期九天的征途。

初到__，什么都是新奇的，什么都是陌生的。我们迫切的想要了解江西，了解九江，了解我们的实践基地__石化。正是这样的激情让我们忘却了旅途的疲惫，忘却了在火车上度过的十二个小时的不眠夜，以饱满的精神来对待我们的见习。

见习第的一天，我们身穿蓝色的工作服，头戴安全帽，看上去俨然一个专业的化工厂职工。我们一行41个人就这样兴致昂然的走进__石化。接待我们的是工厂的一位女职员，她先给我们看有关安全教育的影片，让我们明白在化工厂安全是很重要的。因为石油化工厂生产具有易燃易爆有独有害腐蚀性强等许多潜在危险因素，一旦发生事故其危害较大，因此，石油化工企业历来把安全生产当作头等大事来抓。所以，她要我们在进工厂前先学安全教育，了解一些必备的知识，以备在遇到意外时明白该如何做。

在接下来的几天，我们才真正走进工厂的内部，接触工厂的大型设备。以前在书本上或是实验室里看到的设备都是小而易控制的，而在工厂里看到的设备对我们的感官来说是极大的刺激，它不仅仅大，而且有许多阀门，如果每个阀门都需要人来控制的话，把那不明白需要多少工人。幸好工厂里的这些设备都是由电脑控制的，并不需要很多工人。这与我们平时做的实验真是有天壤之别啊!

虽然这次见习我们没有动手操作仪器的机会，但也让我们对这些设备有了一个感官上的认识，有了一个比书本上更直观的认识。而且我们也大致上了解了每个设备的作用和机理，这可比书本上学到的更鲜明、更具体、更生动。

在见习期间也发生了很多趣事，就像我和几个同学还忙里偷闲去横渡了一下长江，而且是徒步横跨九江长江大桥，历时两个小时。在桥上，我们不仅仅欣赏到美丽的风景和长江的雄伟，还领略了桥上公安人员的风采，他们在烈日下依然昂首挺胸，站着漂亮的军姿，向过桥的旅客展示他们的风采。

____大桥是一座两用桥，它的下层是通火车的，上层才是公路。而且它连之后__和__两个省市，所以我们穿过了大桥就等于去了两个省市，这也是我的一次在这么短的时光内徒步去了两个省。

记得还在学校的时候就听老师讲过见习是如何辛苦而重要，如今自我的见习期已过，回头来看不觉有颇多感触。我不想说我的见习是如何的辛苦，天气是如何的炎热，吃的如何的不习惯，睡得如何的不舒服，我只想说我的收获很大。在见习期间我养成了良好的工作习惯，就是在进工厂前要做好安全准备，而这一点也不是靠纸上谈兵就能做到。

虽说只有九天的时光，但还是觉得收获满大的。感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不一样，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的工人的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务潜力是基础潜力。因此，对于我们这些在校的大学生，掌握好牢固的专业知识就显得尤其重要了。

这次能有机会去工厂实习，我感到十分荣幸。虽然只有九天的时光，但是在这段时光里，在老师和工人师傅的帮忙和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。这对我们以后的学习和工作有很大的帮忙，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导。

针对我们这学期开设的化工原理课程，实践性的了解实际生产中的化学工艺流程、更好的巩固所学的化工原理知识、提高实际动手潜力和操作潜力。

见习的九天时光很快的就过去了，在这短短的时光内，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，此刻我们已经是大三，立刻就要踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。在见习时的工作学习同时让我认识到社会是残酷的，没有文化、没有本领、懒惰，就注定你永远是社会的最底层!但同时社会又是完美的，只要你肯干、有进取心，它就会给你回报、让你得到自我想要的!

企业实习日记 篇5

开始实习的第一天，我和另外的五名同学就被分进了制线厂。车间的生产线与大学里的课堂是完全不同的两个概念。整整的一天下来，我们从捻线组看到成绞机组，又从成绞机组看到络丝机组，一次次往往返返的蹓跶中，我感觉到整个制线厂的机器都在运转、整条生产线上的工人都在忙碌。生产管理的理论一旦和实际生产见面，就会显出明显的断层。新奇的东西刺激着我的感官，机器的轰鸣声重重地敲击着我的耳膜，和大家交流起来也得一直扯着嗓子喊才能听清，傍晚走出制线厂才发现连嗓子都给喊哑了。

接下来的几天里，在林厂长的讲解下，在生产的最前沿所待的每一天都有着大的收获，在和生产线的接触中，在和车间工作人员的交流中，我们由看学会了问是什么，由问是什么学会了问为什么是这样。在这些日子里，企业文化在影响着我们这些赶来实习的大学生，在每天的实习生碰头会上就能明显地感觉到大家在迅速地进入角色，我们最初谈在艺达看到了多么整齐的厂房多么先进的设备，两天后便在说我们发现在生产管理和生产运作过程中存在的不足之处，再后来我们便开始在碰头会上研究某个小环节为什么不够完善有什么解决办法。我们的思维方式在发生着变化、看问题的角度在发生着变化、分析问题的能力也在节节提升。

看着步履匆匆的艺达人，看着在不懈努力中已有所成功的榜样，看着搞实业的人从领导到普通工人都一样拥有的朝气蓬勃的精神面貌，我们明白了从大处着眼从小处着手的最直观诠释。“谁满足于现在和过去，就淘汰谁”，企业没有把口号仅仅停留在口号上，而是把它拿在手里甩在空中变成了啪啪作响的鞭子，警醒着勿忘前进的人们，于企业这是鞭子，于我们每个人，也应该是。

实习的日子我们收获了大学的课堂里没有的许多东西，学到了为人处世的许多道理与方法，学会了怎样学习，也学会了把一根警醒自己的惰性、使自己始终保持自强不息良好心态的鞭子甩在空中，啪啪作响！

品牌调研

江南布衣(JNBY)品牌产品包括服装、鞋类、箱包、帽子、围巾等。产品推向市场以来，以其浪漫自然的风格，赢得众多知识女性的青睐，公司发展至今已在全国拥有五百多家加盟分店，零售网络遍布北京、天津、长春、大连、沈阳、成都、重庆、杭州、上海、武汉、长沙、广州、深圳、海口等大中城市。江南布衣整个公司的业务成长，建基于年轻优秀设计师群体的创意与合作及成功建立的一套公司架构及精密的管理系统。2000-2001年公司锐意进行了一项全新的品牌提升计划，全面导入CIS形象识别系统，采用特许经营的方式，期望通过一贯坚持的设计风格和不断完善的企业形象将JNBY推向世界舞台。

设计风格浪漫、丰富、自然色系与色彩沉稳、雅致,不盲从流行但始终时尚,材质多用不同肌理、风格的纯天然面料，如棉、麻、毛、丝等；全情演绎与自然相融的理念款式设计强调单品之间丰富、随意的可搭配性为穿着群体提供了专业的服饰搭配概念的同时，更为她们留下服饰搭配的再创空间丰富的设计语言更是江南布衣的一大特色，细节手法如手工刺绣、机绣布料造型、手绘、胶印等等。枝叶花草成为标志性的装饰纹样。杭州江南布衣服饰有限公司

江南布衣(JNBY)全情演绎与自然相融的理念款式设计，强调单品之间丰富、随意的可搭配性为穿着群体提供了专业的服饰搭配概念的同时，更为她们留下服饰搭配的再创空间。州江南布衣服饰有限公司随着公司品牌

杭州江南布衣服饰有限公司 的不断创新，公司规模也不断扩大，同时公司也在积极引进人才，通过设计、管理的不断加强及完善，逐步把品牌文章做深、做精，在形象上突出自身的品牌特色，使产品有更深层次的提高，在销售上，通过不断开拓市场、强化管理及与国外知名服饰机构联系，逐步将产品向国际市场推广，通过内外结合管理，逐步把公司推向国际化，使“JNBY”品牌成为国际知名品牌。

Joyful Natural Beauteous Yourself”这4个单词很好的诠释“江南布衣”：

杭州江南布衣服饰有限公司

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面料

在面料的采用上并不拘泥于某几种类别，主要体现自然及穿着性，从新的角度采用面料，款式方面站在打破经典的理念上，在保持版式及男性线条的同时加入新的设计元素，在服饰的搭配上我们强调在基本的基调上加上夺目的款式及色彩组合。再加上细节和品质上的高要求，所展现的是完全不同的效果

企业会计实习日记 篇6

2月18 星期四

实习第一天，我早早来到公司，人事部门给我进行了入职培训，讲解企业文化、公司构架、工作中需要注意问题以及安全教育。我所实习的企业是一家美资公司，主要经营业务有加油设备和油品控制设备，站点和零售管理，户外支付终端和支付服务器，支持服务，环境认证技术等。因为公司附近还有生产专用的工厂，工作的需要也许会去工厂收发单据，所以HR特别强调了安全问题，比如，工伤的界定范围，火灾救助方法，进入工厂的安全意识。进入部门，和同事们相互认识，她们都很随和，很好相处，让我感觉进入职场还是很温暖的。负责我实习的前辈是李会计，李姐很热情，很快给我安排了一个座位，配上了电脑。因为考虑我是刚刚走出学校，所以她先让我了解财务的使用和会计处理的流程。因为是外资企业，财务部规模比较完整,设有一名财务经理、一名总账会计、一名应收款会计、税务会计、成本会计、出纳员及会计助理7个人。而我今天的任务就是熟悉公司环境,熟悉财务会计流程。第一天便这样轻松过去了。

2月19日 星期五

今天是实习第二天，由于是正月十二，没完全过完年，都还沉浸在过年的喜悦气氛中，领导没有回来，虽说工人在干活，但因为过年各种款项的收付和帐务结算都还没有办法进行，公司的财务部门的业务算是还没有正常开始。所以还是按像昨天一样，了解财务使用和会计处理的流程。因为我一直在准备注会考试，在没有工作的情况下，空闲时间便一直在看书，尽管和实习没有太大联系，但毕竟是会计方面的知识，所以我还是希望多看看书，让自己学得更扎实，这样才能更好的使理论与实践相结合。这样一天下来，虽然没有正经开始公司里的工作，但还是学到了会计知识。

2月22日 星期一

今天元宵节，公司没有放假。我还是像前两天实习一样起了个大早，早早来到公司，第一个来到办公室。其他同事还没有来，因为地有扫地阿姨专门打扫，所以我便帮着擦桌子，摆好椅子。等做好了卫生，同事们便陆陆续续来上班了。和其他公司一样，上班时间是上午8:30-12:00，下午1:30-5.15。今天终于有了任务，李姐让我在真正做公司业务之前先熟悉流程，所以先看公司以前做的帐，给我抱了一大摞的凭证。于是我开始看凭证，我发现现在的凭证和以前很不一样，原来实习时是收付转三种凭证，而现在都是通用凭证，里面含有借贷两方。基本上每张凭证后都附有发票、报销单，后面附几张原始凭证，凭证最右边就填附件共几张，虽说学校做手工帐见过凭证，但实际接触的原始凭证要更繁杂琐碎。这一天伴随着看凭证，学知识便过去了。5点15准时下班。

今天很高兴，终于有了任务，而且因为元宵节，午饭时公司食堂还提供了汤圆。(*^__^*)

2月23日 星期二 又是新的一天，我以精神的面貌早早来到公司。看了会凭证，我便看着出纳工作，她人很好，空出时间给我讲了公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。她还告诉我手工记账与电脑记账的区别。过去手工记账时，出纳人员收到收款单据时要审核手续是否齐全，收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。编制现金收款凭证，登记现金日记账。而现在大额的货款通过特定的通道直接通过银行，打到公司账户，不需要手动收款。她还告诉我要分清明确责任，按规定处理业务。听她讲完，我受益匪浅。

虽然没有实际操作过会计账务，但要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会去熟练的掌握它。会计是一项重要的经济管理工作，是提高经济效益的重要手段，会计工作很重要。它是一个技术活，掌握好就是从校园迈出一大步，为步入职场奠定了基础。

2月24日 星期三

来到公司后，继续看昨天没看完的凭证，为了让我更加熟悉会计科目，更快入手账务处理。李姐拿了一些公司之前业务的原始凭单和记账凭证，让我试着进行会计处理，写分录，填写凭证。这些都不算太难，在学校时都有学过，熟练了每一项业务的会计分录就很容易。不过有时还真区分不清某些业务的会计分录，因为公司属于制造业，算是工业，有很多销售的账单，还有一些购进的业务。若是和加油机相关的零件购进便计入原材料，而不用于制造的那些非实体性消耗材料，可用在以后的工程中的材料计入周转材料。李姐细心的指导，讲解，给我好好的补了一堂基础会计课。李姐的细心、耐心的帮助使我很快的适应了这里的工作环境，慢慢的进入了工作的状态，我觉得我很幸运，能够在一个良好的环境下工作实习。

2月25日 星期四

今天是实习的第六天了，前两天一直在看原始凭证、记账凭证那些旧账目。今天在做完会计分录、账务处理后，李姐让我帮她粘贴一些单据-将原始凭证贴到对应的记账凭证。这次真的是真正的开始工作了。虽然看上去很简单，但每一个步骤都是有讲究的。与在学校里练习时粘贴凭证的方法和情况不太一样：在学校里练习时，都是将所得的原始凭证直接粘贴到自己所作的会计凭证的背面；而李姐教我的则是都先将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序用胶棒粘贴到一张A4大小的原始凭证汇总表上，李姐还教我把原始凭证粘的整齐又好看的方法，使汇总表的整张纸都被均匀贴满，还易查看。我突然感觉，书本上的知识只是其中的一种理论，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。

在下班回家的途中回想这一天，做的工作虽细小，但依然能学到许多，任何丰富经验都是一点一滴积累起来的。

2月26日 星期五

早上来到公司后，李姐根据前几天看旧账务处理稍微总结了一下，还解答了我的疑问。因为每一本凭证的第一页都订有科目汇总表，汇总了凭证里所涉及到的全部科目。在学习时，我都是把所有凭证都编进一张科目汇总表中，结果工作量大还容易出错，但通过实习我发现每一本凭证都会由财务软件做一次汇总，只需要用户输入汇总的起止日期，计算机便自动生成相应时间段的科目汇总表。实际的企业会计工作真是繁琐又细致。现在的工作借助于财务软件真的既方便又高效，省去了不少人工处理的时间和麻烦。

另外李姐还教了我使用办公设备：打印机。虽说之前有人教过我使用规则，但真正到自己实际调节操作还是有点手笨，不过熟能生巧，练习几次之后便熟练了，还能帮李姐打印一些资料。今天学到了很多，表示很满足。

2月29日 星期一

又是新的一星期，八点多一点便来到了公司，收拾了一下桌子，便等着其他同事们的到来。今天李姐说教我使用电算化，通过财务软件真正开始练习电脑做账。在开始之前，她先打开专门用于会计记账的专用网页，让我在电脑上输入一些公司的相关文件资料，熟悉一下电算化流程。又给我传了有关财务软件使用及注意问题的文件，供我学习。有很长时间不接触电算化了，有些生疏，但毕竟学过，再加上不会的有李姐的指导和查看文件，我慢慢把学过重新拾起了。今天就在熟悉电算化操作流程过去了。

3月1日 星期二 三月的第一天，感觉时间过得好快，新年就这样过去了，真是光阴似箭，我已经实习8天了。今天在学习财务软件时，我观察到公司主要涉及的会计科目有现金、银行存款、其他应收款、应收账款、其他应付款、固定资产、原材料、应付账款、应付工资、短期借款、应付职工薪酬、应交税金、间接费用、制造费用、营业费用、生产成本、实收资本、本年利润，利润分配、所得税等等，会计科目很全。

不过我发现公司有一段时间登记的账款都直接记入其它应收、应付，而应收、应付很少。后来问李姐，才知道有段时间公司的业务少，为方便查看将这两种账户合二为一，但这种情况并不是太常见，会根据公司的经营情况。她还说会计本来就存在很多差异，虽然看似是一套流程，但也会根据公司情况、会计本人的个人而不同，这就是偏差。

3月2日 星期三

星期三，今天李姐教我填制凭证。因为在前两天提前学习了软件操作，公司的财务软件并不是用友和金蝶，而是被同事们称作小狐狸软件，但毕竟都是财务软件，都是相通的，所以感觉一切都还不错。收款单的填制和凭证生成，首先要登录系统，在财务会计模块点击应收账款管理，收款维护，新增，收款单的填制主要是日期填写、核算项目填写和结算实收金额填写，然后保存，退出，审核，点击凭证生成凭证，选择收款银行，点击保存，会弹出一个对话框，选择非关联交易以及交易类型，确定后即保存记账凭证，最后退出系统。

她还告诉我打印凭证的方法，一定要把所需的数据设好，每次打印凭证都要设好凭证打印时的边距，问题虽然小，但若不注意，打出来得凭证就会大小不一，甚至会没法用，白白浪费。

3月3日 星期四

上午，看到同事打印发票，我便凑上去。但由于之前有人在操作时调整过设置，而同事她没有严格按要求再重新调整，将发票纸放入打印机，后果可想而知打印出来的发票内容超过规定的方框，需要重开发票。通过观看她的流程，我知道了，和打印凭证一样，开发票也要设置好边距，而李姐也再三告诉我我发票纸一定要放在指定位置。今天的工作便是填制收款单，和同事一起开发票。

3月4日 星期五

按上班时间来说，今天是这个星期的最后一天。虽说一直在按时上班，但因为是实习，是一个循序渐进了解、熟悉和学习的过程，一般重要的内容李姐不会让我帮忙，所以我的工作还算轻松：核对账单数据、填个销售凭证、帮忙印印资料、凭证。外企的财务部本身规模就很完整，福利待遇和国企不太一样。再加上业务不多，有2个同事请假没有上班，更显得办公室空旷，我也就没有活儿了。

坐在椅子上，回想实习的这些天，感觉时间过得很快，学习了好多东西，是从书本上学不到的，理论和实践还真是有些不同，还是很高兴很有成就感的。下个星期还要再接再厉。

3月7日 星期一

又是新的一星期，又是新的开始。在帮忙编制了一些收款单和凭证后，因为开发票的同事没有来，李姐又需要开票。我便自告奋勇的上前帮忙。通过上星期的观察学习，我便大胆起来。根据李姐给的订单资料，我便开始我的第一次电脑开发票的工作，有点小紧张，我把发票上的金额、编号、备注的格式和数字，一遍又一遍检查，以保证没有错误。在电脑上将发票填制好之后，将空白发票单放入打印机。因为上星期同事的前车之鉴，我确认好边距，把发票放到指定位置，再确认打印，这样完成整个填制、打印过程。一天下来，我开了9张发票，感觉好有成就感。

3月8日 星期二

今天的业务不多，李姐教我学习扫描文件和发传真，这些事情虽然基础，但因为是日常用的工具，仍需要认真对待，这样才能减少在以后工作中出差错的几率。学会了之后，试着扫描了一份文件，学习之后的效果还不错。

今天是妇女节，公司下午放了半天假，没有什么重要的事就早早回家了。

3月9日 星期三

借着妇女节休息了半天，早上早早来到公司，收拾好了桌子，同事们也纷纷来公司开始工作。因为在学校学过电算化，所以基础方面的我都已熟悉。不过毕竟没有真实做过一次完整账，还是要继续学习。通过看书，看操作流程，我知道会计工作有其自己的逻辑性、连通性和规范性。每一个程序、步骤都得以会计的法律法规、制度为前提、为基础。过去的手工做账如此，现在电脑做账也一样。都需要细心、认真，都要根据会计准则进行操作，不能做假账，要坚持会计人员的职业操守。除了看操作，今天还帮另一个姐姐复印了一些资料。这些事情虽然基础，但勿以事小而不为，慢慢积累经验，我相信以后我会做得更好。

3月10日 星期四 真正在公司学习、操作电算化已经将近8天了，工作中我发现实际工作中电算化和在学校学习的电算化它们之间有相似，也有区别。其实无论什么财务软件，那些做账流程是不会变的。只是在学习中用得是教学版，一个是单机操作，没有设置办理各种业务的权限，而工作中则是实际处理，办理的业务不同就有不同权限。

今天李姐在小狐狸软件中对价格进行维护给我做了一次示范，因为企业的目标就是盈利，需要根据市场行情环境的变化，随时调整商品的价格，不断优化自己的价值维护机制。她先将销售加油机及其他设备最近的价格失效，选中需要失效的项目，反审核，修改失效日期，审核。再将新产品价格输入系统，步骤是：新增，保存。还有很多需要注意的地方，输入产品规格名时，之前有输入过的名臣会自动弹出，但不一定是需要的产品名称，要查找产品代码，输入正确才能提交。

3月11日 星期五

时间过的真快，我已经实习三周了。慢慢回想起来，觉得没学到很多知识，但又觉得每天都有工作，每天都很充实快乐，也很累。通过实际工作，也觉得自己会计理论知识掌握的不够牢靠，工作了问题就暴露出来，理论与实际结合不到一起，领悟到很多在学校悟不到的道理。每到星期五，大家把手里的活儿一忙完，就开始聊聊天，说说趣事儿。同事们还夸奖了我，说我做事认真，麻利又正确，李姐还夸我学得快，上手工作也快，很有前途。虽然只是那么一说，但还是给我很大鼓舞，很高兴，让我更加热情地去工作。

3月14日 星期一

又是新的一周，李姐要教我使用开具支票，她拿出了公司的支票，没有任何字迹，是银行支票，拿着它可以直接到银行兑换现金，她还告诉我支票和其他票据一样，出票日期必须使用中文大写。为了防止变造票据的出票日期，还有一些具体的写法。

下午，李姐看我闲着，便带着我去了一趟银行，办业务的同时正好让我熟悉在银行办公司基本业务的流程，比如银行对账单要放哪里，单据应该交哪个柜台等等。要熟悉的很多，在李姐去办业务的时候，我就在银行里转，快到下班时间才回去。

3月15日 星期二

接着昨天的工作，昨天是因为李姐去办业务，并没有真正教我知识只是熟悉业务流程。今天我便和出纳出去跑外勤，首先到银行打印回执单，因为每一笔业务都是有回单的，想看看下一段时间的业务，就到柜台让工作人员打印下截至当天的对账单。银行有单独的回单柜，每天的业务基本在第二天就放到回单柜，领取很方便。听同事说，若银行规模较小就没有回单柜，工作人员要拿身份证和企业介绍信到柜台去取，像我实习的公司长年累月的和银行打交道，就熟了，什么都不用带，直接跟柜台人员要就好。

3月16日 星期三

今天我和同事又一起出外勤。因为昨天的经验，我独自到银行打印一月份银行对账单，同事去另一家银行取了一些现金，然后又去市场买了一些办公用具，并要求老板开了发票。下午回到公司，因为上午出去工作，李姐交给我的任务还没有完成。她交给我到目前的销售订单，以及各项费用支出凭据，归集整理完后填制记账凭证，再打印出来，将记账凭证和原始凭证按顺序装订。这些都是我前些日子一直学习和做的，现在是连贯性的处理真实业务，有一点手忙脚乱。不过很锻炼人，培养了我耐心以及细心，每张凭证数据信息都核对正确，再打印出来，按顺序装订，最后在封皮上标明该本凭证的序号范围和月份，主要业务内容等。

3月17日 星期四

昨天把凭证核对了、打印了，今天装订记账凭证。把已经设置好的打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序排列，每一天的记账凭证下面都放一张当天的原始凭证汇总表，打印出来的凭证，大小一样，再加上昨天已经排列整理好，单据对的都很整齐。在装订记账凭证时，先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来。穿线用曲别针扭一个穿线针，把线从中间带过去，再分别从两边眼中穿出，与中间预留的双线汇合，打成结。从外观上看，平整，看不出打结的痕迹。再贴上凭证封面，整齐又美观。这些都是做会计的基本功，只有当自己亲自完成了，才会知道其中的奥妙。仅仅装订凭证学到的知识就让我受益匪浅。

3月18日 星期五

这一周学到的知识，掌握的经验有很多，出去外勤，去银行办理回执单、领取对账单，去采购办公用具，还帮忙交了一次通讯费。填制凭证、核对整理原始凭证，把记账凭证与原始单据汇总，装订成册。

今天上午又出来了，李姐带我一起去学习如何购买增值税发票，购票时需携带发票领购簿、IC卡、购票人本人的身份证，要求必须是在税务机关登记过允许购票的人员，也就是李姐本人，还有上次购买且已用过的最后一张发票的原件及企业公章等。还要注意若是有些小企业，还需要先带发票一张一张进行审核，之后带齐合同，缴税凭证等办理购买。

下午又帮忙开具几张增值税专业发票，还有几张普通发票。李姐告诉我，发票要按着发票序列号开具，不可以断号，就算开错了要选择作废，接着重新开具。打印时，要设置好边距，把发票放在指定位置。重要的事情要说好几遍，说得越多，掌握的越熟练。

3月21日 星期一

又是新的一星期，我的实习也快要到尾声了。为了让我能学到更多，今天，李姐推发票，这算是这个公司财务人员的行话。要根据出库单下推销售发票、根据入库单下推购货发票。步骤并不复杂，先选中一个出库单，选择下推生成普通销售发票，核对销售发票与出库单金额是否一致，一致之后填写发票号和日期，保存，审核，勾稽，确定。在过程中也出现很多问题，若当下推出的销售发票金额与发货单金额不一致时，若因为小数点问题导致的不一致，要以发货单为准，调整销售发票上的金额；若因为个别费用未计入导致的未达账项，此时先生成销货发票并审核，不勾稽，回头生成费用发票后，再统一勾稽。公司是制造业，销售加油机，所以根据出库单下推销售发票的很多。

3月22日 星期二

借着昨天的学习，在经过李姐教授之后。今天我帮助同事，继续推发票。按昨天李姐教的方法，先根据出库单和入库单分别下推发票并审核勾稽。最初只是记着方法该怎么做，却不知道原因。通过多次练习我明白了各种票据之间的逻辑关系。销售订单向下是出库单，出库单向下是销售发票，因为是卖东西，从仓库拿出货物，商品减少；采购订单向下是入库单，入库单往下是购货发票，在买东西验货之后收入库中，商品增加。这些逻辑关系，让我在以后工作中更快的解决问题。

3月23日 星期三

还有几天实习该结束了，今天任务并不多，但我还是继续努力着。这两天一直在跟发票打交道，而今天还是如此。不过李姐今儿教我使用发票网上认证软件将一般专用发票进行网上认证，做费用发票。首先，扫描录入，将需要认证的发票按要求放在扫描仪上进行扫描；发送数据，将扫描的数据发送；收取回执；最后将认证结果清单进行打印。讲解示范过后，我便自己行动，先根据销售单据，新增销售费用发票，再按她讲过的方法认证。

通过这些天的学习，我才真正意识到，会计不只是做账，处理凭证、账簿，还要报税，购买认证、上下推发票，许多既琐碎又同样重要的工作。发出一声感叹，干财务，真不容易啊！

3月24日 星期四

今天是实习期的倒数第二天，虽然快结束了，但我还是认真过好每一天。

因为还没到报税期，但因为时间的关系，为了让我学会报税，李姐早早地整理了一些资料，教我如何报税。一般中小企业，特别是国企报税期是每月的1-15号，而外企则不一样。李姐说之前她们已经在网上申报过了，而我之前在学校学过纳税申报的方式，其中一种就是网上申报，但我不太了解如何申报纳税。李姐为了给我解惑，便给我模拟演示。其实就是几个按钮操作，不是很复杂。等真正去税务局报税时要把表交给税务人员，税务人员拿卡进行数据操作，最后开张发票就完成了。以前一直觉得报税很复杂很麻烦，但其实没有想象得那么繁琐。

学会了不等于真正会做了，也许实习等不到报税那天了，但是我还是知道了报税流程操作。李姐人很好，她还说要是还有机会，等报税那天我可以再来，一起去税务局报税。

3月25号 星期五

一转眼已是最后一天了，我原本以为实习会过的很慢，却没想到这么快要结束了，时间一晃，我已经在这个公司待了一个多月，有点舍不得。很多人都说实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识、在实际中又憧憬职场；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，开阔了视野，增长了见识，为我们以后走向社会、进入职场打下坚实的基础，也是走向工作岗位的第一块铺路砖。

化工安全专业实习环节探讨和实践 篇7

关键词：化工安全,认识实习,生产实习,毕业实习

随着生产规模的日益扩大和生产活动的不断增多,生产安全事故频繁发生,人们面临着各种各样的事故风险。国家对安全形式日益重视,特别是在国务院成立国家安全生产监督管理局以来,安全工作在我国受到前所未有的重视,党的十六届五中全会明确提出要坚持安全发展,并提出 “安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针,将安全工作中的事前预防原则上升到国家决策层面。安全工作的重心也由事后处理转变为事故监控和预防。化工安全是顺应时代要求,发展的一门新兴的学科。在过去的几十年间,化工安全为社会培养了大批优秀的专业人才,他们分别在政府职能部门,化工安全设计、检测、评价机构和企业的安全管理部门从事着具体的安全工作,为保障安全生产和社会稳定作出了巨大贡献。随着生产形势的发展和变化,新的职业危害因素和事故危险源不断出现,对安全人才的素质和能力要求也不断提高。在当前严峻的生产安全形势下,如何培养出符合生产活动需要的应用型安全人才,是目前高校安全专业普遍面临的重大问题［1］。

由于生产安全事故具有突发性和扩展性,轻则引起财产损失,重则造成人员伤亡和环境破坏,生产活动对安全人才应用性的需要更加突出。不仅要求安全人员具备深厚专业理论知识,更要求具有灵活的运用能力,高的反应性和灵敏性,能够对将要发生的事故及事故后果有所预见,对事故现场有较强的应变和处理能力,这些能力学生只有在实践环节才能掌握［2］。目前化工安全专业的实习一般分为认识实习、生产实习和毕业实习三个阶段,如何合理地进行实习规划,确定每个阶段的培养目标,是提高实习质量,保障人才培养的重中之重。本文以我校化工安全专业实习课程的培养方案为例,分析该专业的实习安排。

1 化工安全专业特点和实习培养目标

化工安全是一门新兴的多学科交叉专业,涉及法律、管理、经济、人文、医疗卫生等多领域的知识内容,所跨的行业也非常多。我国从50 年代开始,各大高校陆续进行化工安全专业建设的尝试,都是借鉴了其他理工科专业的经验,但由于化工安全本身特点,其课程体系的设置还处于探索时期［3 － 5］。各大高校的实习教学环节还没有形成系统的教学体系,需要深入分析和合理规划。

1. 1 化工安全专业特点

安全学科的设立源于工业活动对安全的需求,为了保证安全生产,保护人民生命和财产免受伤害,必须要对已经发生事故进行深入分析,对生产中可能发生的事故进行预测,作好预防监控。安全学科正是建立在人们对安全生产的迫切需求之上的。因此,化工安全专业具有很强的实用性,必须能够切实保障安全生产,减少事故损失,保护人们生命安全。

另外,所有的生产活动,无论是矿山、建筑、交通、石油化工企业、机械等行业,还是各行业中具体的工艺过程; 无论是危险化学品,还是具体设备、设施,都涉及到安全问题。因此,安全工作涉及领域广,工作种类繁多,包括安全管理、安全评价和安全检测监控工作。安全人员所需要用到的知识面广泛,包括人文、保险、经济、管理、心理、医疗卫生等社科知识,还包括机械安全技术、电气安全、防火防爆和特种设备等具体的安全技术。

此外,随着工业生产规模的日益扩大,工程技术的不断更新,生产活动给人们带来的危害更加严重,事故隐患更加趋于隐蔽。一些早期工业活动中被人们忽视的危害因素,也可能会随着生产规模的扩大而成为重大的安全隐患。因此,化工安全人才还要具备敏锐的预见性。

安全无小事,任何细小的疏忽都可能酿成灾难性后果。从事生产工作,要求在思想上和行动上,始终把安全放在首位,一切生产活动都必须在安全的前提下进行。因此,从事安全工作与其他工作最大的不同在于,出发点是对安全问题的责任感和使命感。

1. 2 化工安全实习培养目标

由于化工安全的实用性强、工作领域广,要求安全人员对事故具有一定的预见性。这就要求实践环节彻底融入生产实际,要求学生尽可能地考虑到生产中的各个方面［6］。我们对安全行业的从业人员进行了大量调研,包括省、市级安全生产监督管理部门,特种设备安全检测机构,安全评价、设计机构,企业安全管理部门。发现目前的安全行业对人才的知识和能力要求集中在如下几个方面: 职业卫生、法律法规、安全生产技术、危险源辨识与安全评估、事故处理、应急预案编制等。我们的实习培养方案就是建立在这几个方面能力要求的基础上,结合开设课程情况,对实习进行合理的规划。

2 实习安排

2. 1 我校化工安全专业概况

我校化工安全专业是依托化工行业背景程建设起来的,于2007 年开始招收本科生。经过几年的努力探索和实践,已经形成了以化工安全为特色的化工安全专业人才培养模式。其培养目标以服务化工、石化的安全工作为主,兼顾建筑安全和消防安全。从近几年的就业情况来看,这种化工特色的安全专业人才具备危险化学品和化工生产工艺等方面安全知识,不但能够胜任化工和石化行业的安全工作,还能够从事建筑、消防、机械、煤矿等行业的安全工作。有资料显示,目前我国化工安全人才的缺口在10 万人以上,因此,探索出一套方案,培养出基础知识扎实、应用能力过硬的化工安全人才是教学工程的重中之中。

目前我校化工安全专业的培养方案设置了认识实习、生产实习和毕业实习三个实习环节。在近几年的实习教学中,建立了包括江苏德邦新华化工股份有限公司、江苏双菱化工集团有限公司、中国石化集团南京化学工业有限公司连云港碱厂、连云港中复连众复合材料有限公司、连云港恒瑞医药公司、连云港鹰游纺织机械有限责任公司、连云港市天明机械有限公司、江苏新海石化有限公司等近二十个校外实习基地。我们根据三个实习环节的教学要求,合理地选择每次的实习基地; 结合所开专业课程,合理规划每次的实习方案。

2. 2 我校化工安全专业实习方案

实习是学生完成基础理论课程和专业课程之后开设的实践环节。其目的是使学生理解、深化和巩固所学过的理论知识,实现感性认识和理性认识的贯通和统一。结合化工安全专业的教学目标和培养方案,我们把实习方案分为职业卫生与安全法规、安全生产技术、安全现状评价三个方面。

2. 2. 1 认识实习

我校认识实习设置在第四学期,时间为1 周。学生在此之前的培养计划以公共基础必修课和化工的学科基础必修课为主,所学的安全专业课程比较少,仅限于安全生产法规、安全管理和职业健康卫生安全等课程。因此,认识实习的主题定为职业卫生与安全法规。要求学生能够辨识生产场所存在的职业危害因素,包括毒性物质、生产性粉尘等化学因素,噪声、振动、高/低温、辐射等物理因素和劳动强度等劳动损伤性因素,了解这些职业危害因素对人体健康的影响; 掌握与职业卫生相关的国家和行业标准、法律、法规,掌握职业危害因素防治措施。要求学生熟悉 《有毒作业分级GB12331 - 90》、《职业性接触毒物危害程度分级GB5044 - 85》、 《化工行业职业性接触毒物危害程度分级HG24001 - 96》、《工作场所有害因素职业接触限值第1 部分: 化学有害因素GBZ2. 1 - 2007》、 《粉尘作业场所危害程度分级GB5817 - 2009》、 《工作场所防止职业中毒卫生工程防护措施规范GB/T194 -2007》、 《工业企业设计卫生标准GBZ1 - 2010》 等国家、行业标准。要求学生了解各工段、车间和岗位接触到的危险化学品及生产性粉尘的名称和浓度、有毒作业劳动时间、噪声分贝、工作温度和工作时间,能够根据标准对职业卫生状况进行评定,并能够对职业危害因素提出合理的防护建议。要求学生结合实习企业涉及的职业危害因素,从网络、媒体收集所发生的职业伤害事故,加强感性认识。通过本环节的实习,可以加深学生对企业生产环境的了解,对职业伤害群发性的认识,增强从事专业工作的责任感和使命感。实习之前的动员准备阶段,我们会要求学生查阅相关的法律、法规和企业生产中可能涉及的职业危害因素,实习过程中,代队教师和企业人员结合工艺流程引导学生找出职业危害因素并与法规进行比较。

2. 2. 2 生产实习

我校生产实习设置在第六学期,时间为3 周。学生在第五、六学期所学的专业课程较多,包括特种设备安全技术、安全人机工程学、化工设备及其基础、防火防爆技术、安全检测、电气化工安全、化工仪表及自动化、化工工艺基础等专业课程。结合课程特点,生产实习的主题定为安全生产技术。本课程要求学生掌握一些通用的安全技术与安全要求,包括通用机械安全、通用防火防爆技术、常用特种设备安全技术、通用电气安全技术等。要求学生能够从人机功能匹配的角度分析较复杂设备的设计和制造是否合理,有哪些可以改进的地方; 熟悉锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械等企业常用特种设备的日常管理和检测要求; 掌握各种危险化学品火灾的消防措施和不同级别电气安全要求; 了解企业工艺过程包括化学反应过程,涉及的危险事故类型和事故防控措施。由于生产实习涉及的安全生产技术内容较多,也是学生理论和实践衔接较差的环节,我们在学生了解企业概况之后,让同学自主选择某一工段、车间或某一工艺过程进行安全分析。尽可能地在一个比较小的研究对象上运用所学安全技术知识。结合多年的实践教学,我们针对固定的实习单位编写了实习讲义。讲义中包括实习中涉及的安全技术细节,引导学生在有限的时间内有目的、有针对性地强化安全生产技术知识。例如我们讲义中对电气安全部分内容会详细的说明保护接零和保护接地的理论接法和现实中常用的接法,这样,学生在实习中就可以进行对照学习,引导学生将所学理论知识用于实际中去。

2. 2. 3 毕业实习

我校安全专业的毕业实习设置在第七学期,时间为3 周。此期间的专业课程包括系统化工安全、案例分析与事故调查、危险源辨识与安全评价、化工安全设计等。毕业实习的主题为安全现状评价。要求学生能够按照相关规定,对企业的安全现状进行较详细的评价。要求学生了解安全评价的意义和具体的内容要求,能够对企业的安全管理、生产工艺过程有全面系统的认识,能够找出主要的危险物质及其特性,能够辨识出生产过程中主要的危险有害因素,能够辨识出企业存在的重大危险源,能够利用事故分析方法对具体的工艺和设备进行危险分析,能够对危险物质可能发生的重大事故进行后果模拟评估,能够制定出合理有效的事故应急救援预案。安全评价对学生能力的要示较全面,在充分了解企业的生产流程之后,要求学生能够运用常用的事故分析方法( 事故树、事件树、故障假设分析、失效模式与影响分析、原因- 结果分析、安全检查表、预先危险分析、危险与可操作性研究、道化学、蒙德法、日本劳动省化工企业六阶段安全评价法等) ,选取生产企业的某一具体工段或某一具体生产设备进行详细分析,能够运用火灾、爆炸和毒性物质泄漏模型对可能发生的事故后果进行模拟分析。要求学生按安全评价的格式要求编写报告书,并对评价对象合理措辞。我们以一家生产纯碱和氯化铵的化工企业为例子,编制了毕业实习讲义。由于学生在些阶段涉及到找工作的问题。我们的毕业实习采取灵活的形式,找到工作单位的同学可以到对方单位进行安全评价,没找到工作的同学我们进行集中安排。

通过以上三个实习阶段的安排,学生在职业卫生、法律法规、安全生产技术、危险源辨识与安全评估、事故处理、应急预案编制等方面的理论知识得到了强化,实际应用能力得到提高,为毕业设计和工作打下了坚实的基础。我们把各阶段的实习安排汇总如下图1 所示。

3 结论

实习课程作为化工安全专业最为重要的教学环节之一,在培养应用型人才过程中起着至关重要的作用。实习方案要以社会对安全专业人才的能力需求为基础,实习安排要结合理论课程的培养方案设置。我校化工安全专业实习中进行如下安排: 认识实习以职业卫生、法律法规为主,生产实习以安全生产技术为主,毕业实习以危险源辨识与安全评估、事故处理、应急预案编制为主。我校安全专业07 级、08 级毕业生的就业率达100%,从毕业生的反馈来看,所学知识和技能可以满足工作岗位要求。

参考文献

[1]刘鹏刚,杨振宏,杨宏刚,等.安全工程本科专业实习基地建设探讨[J].中国安全生产科学技术,2011,7(9):186-189.

[2]周建新,李克荣,王浩,等.我国安全专业人员职业化建设现状与分析[J].中国安全生产科学技术,2009,5(5):121-125.

[3]程五一,樊运晓,罗云.通才式安全工程专业课程设置的探讨[J].中国安全科学学报,2004,14(3):36-39.

[4]聂百强,张金峰,胡铁柱.安全工程本科专业实验课程设置[J].安全与环境学报,2005,5(z1):14-16.

[5]窦培谦,胡广霞.安全工程专业实验课程体系设置研究[J].中国安全科学学报,2008,18(6):51-54.

化工企业实习日记 篇8

【关键词】虚拟仿真 现场实习 教学效果

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0189-02

【Abstract】This paper briefly describes the necessity of introducing virtual simulation technology into the field practice， the characteristics of virtual simulation technology and the implementation method of the virtual simulation teaching； the effect of the introduction of virtual simulation technology on the field practice teaching was also summarized in this article.

【Key words】 Virtual simulation； Field practice； The teaching effect

化工虚拟仿真是通过数学模型的方法，将集散控制DCS操作与化工生产相结合，对过程参数进行精确控制与调节，建立一个与真实系统相似的操作控制系统，模拟真实的生产装置，再现真实的生产过程。目前，仿真软件琳琅满目，挑选合适的虚拟仿真软件与学生的认知实习和生产实习相结合，既可以让学生在学习理论知识的同时，学习实践知识，理论与实践相结合，增强学生的感性认识，解决学生对实际应用知识的欠缺问题，又能在进入工厂实习前使学生首先了解原料、中间产物、最终产品的生产原理、流程和重要工段的主要问题，节省了学生需要在工厂实习的时间和学校在这方面所需花费的资金。因此，引入虚拟仿真技术用于实践教学是增强学生感性认识、实际操作技能和提升实习实践教学效果的重要手段。重点结合我院实际情况分析虚拟仿真技术在实习实践教学中的具体应用。

一、引入虚拟仿真技术的必要性

1.化工专业课程门类多，学生学习任务重，很少有时间被安排到工厂中进行实践应用知识的学习，尽管在大四上学期通过认知实习和生产实习环节被安排到化工厂中，但由于化工生产具有易燃易爆、高温高压、有毒有害等特点，生产过程都是在相对封闭的环境中进行，学生们不能动手操作，只能是看看设备、摸摸流程，被动地听讲解员讲解一遍，难以深入掌握实际的知识，短暂的实习结束回到学校，几乎没有理解和记住任何东西，使该十分重要的环节成为了过场，造成了理论学习与实践操作的脱节[1]。

2.作为工科，化工专业培养出来的学生除了应该具有比较扎实的专业知识外，还应该具有较强的实践动手能力，化工虚拟仿真软件可以实现化工生产设备的冷态开车、正常运行、故障处理和正常停车等操作，学生在进入工厂前就能抢先了解化工产品的生产和设备操作过程，从而带着问题去有目的进行认知和生产实习。

因此，无论从理论与实践相结合的角度，还是从培养学生的实际动手能力和分析解决实际问题的能力的角度，在化工认知实习和生产实习实践教学环节引入化工虚拟仿真技术都是很有必要的。

二、化工虚拟仿真技术的特点

1.化工虚拟仿真技术首先可以实现理论知识和实践知识的结合，在理论知识的学习过程中，由于无法看到实物，老师对设备和单元操作的讲解比较抽象，学生也很难对设备产生实际的感官理念，无法真正理解基本的原理并与实际工 业生产中的装置相联系。化工虚拟仿真可以将各种设备的结构以及运行方式等直观地显示在计算机上，学生可以根据所学理论知识对设备进行操作。操作错误，系统会做出提示并将错误的原因一一列出，指导学生去进行相应的调试，直到得到正确的结果[2]。让学生进一步理解生产过程的基本原理，使理论知识与实践紧密的联系起来。

2.化工虚拟仿真技术具有直观性和可调节性，它能够模拟真实的生产设备，通过冷态开车、正常运行、停车以及出现事故时数据的波动，再现生产过程的实际动态特性，使学生直观地看到生产过程中涉及的参数及其变化，形象生动展现设备结构、基本原理和工艺流程等。仿真软件还可以设定各种故障、极限运行状态等，锻炼学生分析和解决实际问题的能力。

3.化工虚拟仿真技术还具有安全、绿色、经济的特点，通过仿真系统模拟实际生产过程，因不会生产出实际的化工产品，故不会造成设备破坏和环境污染，也不会发生人身伤亡。另外，通过一次购买软件可以节省大量的空间和购买设备、每次设备运行、购买原料的大量费用。因此，采用虚拟仿真软件是最安全、绿色、经济的实习方法。

4.虚拟仿真技术也具有不足之处，首先它缺乏真实性，毕竟只是辅助培训，只是学生接触实际过程的一种手段，其与现场操作灵活性、不可预见性还有相当的距离[3]。这往往需要操作人员凭借丰富的经验和技术迅速反应并及时果断处理。其次是实践性差，即使开始选择的数据有很大的偏差，也可以通过后续的调整，弥补前一次的过失。而在实际生产中参数控制比较严格，如果在实际生产中控制参数随意变化，后续生产将无法进行下去。

三、虚拟仿真教学的实施

1.虚拟仿真设备的接入。我学院是化学化工学院，本科专业包括化学工程与工艺、应用化学、材料科学与工程、环境与生物工程等。考虑到距离问题，我院选择实习单位为新疆心连心能源化工有限公司、新疆大全新能源有限公司、石河子污水处理厂等，针对这些单位的产品生产情况，我们从东方仿真软件技术有限公司相应购买了尿素工艺仿真软件（煤头）、多晶硅生产工艺仿真实训软件、城市污水处理工艺仿真软件和企业运营教学模拟平台等几款软件，同时，学院配套有 70多台电脑，每台都配套了高性能的CPU、显卡及显示器。并且对既懂专业又懂计算机的专任教师进行培训[4]。

2.生产过程仿真内容的学习。在现场实习前的两周内，安排学生进入化工仿真实训技术中心有目的地进行仿真软件和工艺过程的学习，内容包括化工生产设备的冷态开车、正常运行、故障处理和正常停车等操作生产过程中涉及的参数及其变化，让学生熟悉设备结构、基本原理和工艺流程等[5]；最后，老师通过教师站管理系统自由组卷（思考题和工艺题），向学生编辑及下发考题，考察学生对工艺过程的掌握情况，合格后准备开始现场实习。

3.开展现场实习。根据仿真工艺内容的学习情况，分配学生到相应的工厂进行有目的的现场实习。目前，大多数化工厂不愿意接收实习学生，一方面是由于化工企业具有易燃易爆、有毒有害的特点。另一方面是由于工作人员比较紧张，还要抽身顾及实习学生的讲解和安全[6]；所以，得到来之不易的机会，首先就必须要求学生做好计划，实地验证自己学习到的知识，带着化工仿真中遇到的问题去现场向师傅请教。其次对学生高标准、严要求。到化工企业实习最大的要求是强调安全性，必须要求学生严格遵守企业规定。

四、结语

一线生产过程中复杂化和连续性程度比较高，现场实习使学生亲临现场掌握全方面知识，这是化工虚拟仿真所不可比拟的；化工虚拟仿真虽只是对生产操作的初步接触，但其因具有很强的直观性、安全、绿色和经济的特点而对现场实习效果起到极大的提升作用。虚拟仿真技术与现场实习相结合可以做到理论联系应用实践，锻炼学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的学习兴趣和就业竞争力，真正培养出优质的技能人才，为化工企业注入新鲜血液。

参考文献：

[1] 李士雨.化工仿真实习教学改革的研究与实践[J].化工高等教育，2003，20（2）：49-52.

[2] 刘彤义.化工仿真操作在实习实训中的作用[J].计算机教育，2016，2：110-112.

[3] 司红岩，侯旭峰.化工仿真实训的利弊[J].河北化工，2010，33（2）：67-68.

[4] 王富花，沈发治，张占军.工程案例教学法在化工原理课程教学中的应用[J].化学工程与装备，2008，（10）：183-185.

[5] 耿海波，陈力.仿真技术在化工实践教学中的综合应用[J].河北化工，2009，32（3）：73-74.