文明风采演讲稿

文明风采演讲稿（通用7篇）

文明风采演讲稿 篇1

各位老师，同学们：

早上好！新的一天伴着朝阳一起来到。很高兴利用今天晨会的时间与大家讲讲话。我今天讲话的的题目是：礼貌显现素质，文明展现风采。

首先，我还是给大家讲两个故事。

第一个故事，是说有一个叫做冯容的中国人去欧洲考察的事。到欧洲下榻的第一家酒店的电梯里，她看到了四个显眼的中国字：“请勿吐痰”。而这家酒店的服务语言只有意大利语、日语和英语。看得出来，这几个字是写给中国人看的。同学们，说到这里，也许你会感到很气愤，觉得这家酒店对中国人太不尊重了。可是，在气愤的同时，你可曾想过，在此之前，一定有过不少的中国人在这家酒店里有过随地吐痰的行为。使得别人不得不用这种极端的方式来提醒。就这要一个细节，一个不文明的细节，让我们中国人的形象受到了损害。

第二件事发生在中国。中央电视台曾经报道，有一年的十一“黄金周”后，天安门广场上竟然留下了60多万块口香糖的污渍，最多的地方，不足一平方米的地方有9块之多！无耐之下，北京市有关部门出动了10辆地面冲洗车、10辆高压冲洗车和大量的志愿者，花了近半个月的时间才清理干净。天安门是我们现代中国的象征，天安门广场是世界最大的城市广场，也可以说是我们中国在国际上的一个特殊窗口。在这样一个特殊的地点和特殊的时间发生这样的事，多么让人感到遗憾呀。说到这里，也许会有很多同学发出感慨，我们的国民素质真的是太差了！是的，一个人的素质高低或者说一个国家、民族的素质高低及精神风貌就在这样一些小事上表现得清清楚楚！为此，我们也可以意识到做一个文明的人是多么的重要。

同学们，我们汝城六中是一所全新的学校，县里投资了二千多万元，以科学的规划，为我们置起了一流的“家当”。我们以在这样的一所学校学习和生活而无比的骄傲和自豪。我们有幸成为六中的首批师生，也就是说，我们是六中的创业者，六中的良好风气靠我们去开创！我们的一举一动都体现了六中人的素质，我们的一笑一颦都展现着我们六中人的风采，也许对六中的发展都会产生深远的影响！同学们，让我一起做一个文明的、高素质的六中人吧！就让们从做一个讲礼貌、懂文明的学生做起。为此，我为同学们总结出了十条“黄金法则”，只要你遵守了，你做到了，你就不愧是一个光荣而自豪的六中人。

这十条“黄金法则 ”是：

1、在家尊长辈，爱弟妹，不使小性子

在学校尊师长，爱同学，不打架斗殴；

2、求人帮忙要道谢，影响别人要道歉；

3、认真倾听，不随意打断别人或乱插话；

4、使用文明话语，不说脏话、鄙话；

5、排队按先来后到顺序，不拥不挤；

6、爱惜公物，呵护绿色；

7、上下楼梯，平时走路靠右行；

8、在公共场合保持安静，不喧哗；

9、上完厕所要冲水，不住下水道丢东西

10、不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

同学们，这就是我为你们总结的做文明六中人的“十大黄金法则”，也许不完全，但很实用。而且，这些法则只要我们稍加注意，多加留心就可做到。然而，要成为一种习惯，就需要长期地努力，不懈地坚持，习惯一旦养成，将终身受益。

同学们，让我们携起手来，在我们首任校长宋辉同志的带领下，振奋精神，自强不息，为开学校的一代风气作出自己的贡献。

我的讲话到此结束，谢谢大家。

文明风采演讲稿2

“我的未来不是梦，认真过好每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动”（唱）

各位评委老师，各位同学，大家好！

我是罗田理工中专旅游专业10秋旅游班的学生，我叫周义娜，我今天演讲的题目是“我的未来不是梦”。

张雨生的一曲《我的未来不是梦》，唱出了她对未来的美好憧憬，也唱出了我的心声，我想，我们每一个有志青年都有自己的梦，那么，我们又想过我们的未来到底是怎样的呢？是充满坎坷还是一帆风顺，其实，未来总是神秘的，让人向往，而我们现在所选择的路，所做的努力，都与我们未来的生活密切相关。

以前初中时的我总在想，我以后会做什么，又能做什么，直到我踏进理工之门，也很荣幸的成为第一届理工旅游专业的学子，为自己找到了一个目标成为一名旅游工作者，就是我的明天！

当我刚接触旅游专业的时候，我羡慕那些优秀导游员渊博的知识、优雅的气质，但同时也苦恼，我该怎么做？我得努力多久，才能有那番成就，我行吗？有时甚至怀疑自己的选择，导游的工作真的适合我吗？直到20xx年秋期末，学校请来了黄冈金牌导游徐菲总经理，就当代旅游业发展及旅游工作者美好前景作了精彩讲解，我当场问老师：怎样才能达到那种境界。老师就说两个字：记、练。

我感谢有这样一个“心绣未来”的机会，能让我去构思，我学的专业是旅游，同时套读了营销大专课程，我要在扎实的学好导游基础知识，旅游政策与法规，餐饮服务与管理等专业知识的同时，尽力学习文化知识及营销大专的课程，我要努力把自己培养成为既懂导游又能营销的多用人才，这就是我求学的动力。

我的梦想，让我的生活每天都很充实精彩，我喜欢自然风光，而导游工作能让我既工作，又能满足我的喜好，它能锻炼我的管理能力、独立能力、交际能力，并且我可以响亮的告诉大家：我是一个自信的人，而我所具备的自信心，是在罗田理工中专里培养起来的，刚进入这个学校，在同学们的支持下，我参加了学校团委组织的“主持人大赛”，我十分努力，每天晨读大声练习普通话，每天课余排练才艺，当我向老师请教的时候，我刻骨铭心的记得老师当场对我的打击，她说：“你不去参加那个比赛，学校那么多比你优秀的女生，你根本就没有机会。”我咬着嘴唇，不让眼泪掉下来，在同学们的支持和鼓励下，我没有放弃，我心里默念，我一定要成功，要让所有瞧不起我的人都看一看，我周义娜的实力，经过几轮筛选，筛选了很多人，而我，却录入了总决赛，在最后的决赛里，全班同学给我做啦啦队，我对自己充满信心，最终，取得了第二名的佳绩，同时也得到了老师和同学们的肯定。虽然只是一次小小的成功，但是让我树起了自信心，从此，我喜欢上了演讲，喜欢舞台，喜欢灯光，喜欢用语言表达自己的心声，喜欢听到台下观众热烈的掌声。就这样，每次站在舞台上的我，都充满自信与荣耀，当然，金无足赤，人无完人，我深知我自己

还很浅薄，我还要继续努力，不求最好，但求更好，当一名优秀的主持人，哪怕只是业余的，我都会珍惜，我还会更加珍惜在校3年的时间，踏踏实实的学习，努力成为一名合格的旅游工作者，我知道这并不简单，但也不是不可能！

我今年16岁，18岁毕业，考取导游证，大干，积累经验，也积攒一笔资金，开办一家属于我的公司，在我们罗田这块物华天宝，人杰地灵的土地上兴建“大别山民俗旅游村”，让更多的游客来罗田体会我们大别山厚朴的乡土风情，为广大游客提供舒心的服务，为我们罗田旅游业发展作出一份自己应有的贡献，满足我精神上的享受。

这就是我要的未来，用心绣并不够，我要用实际行动来绣出这美好的蓝图，即使失败，我依然坚信，我的未来不是梦！

文明风采演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

这天，我演讲的题目是《礼貌礼仪伴我行》。

如果，我们失去了这天，我们不算失败，因为明天还会再来。

如果，我们失去了金钱，我们不算失败，因为生活的价值不在于钱袋。

如果，我们失去了礼貌，那我们是彻彻底底失败了，因为你失去了做人的真谛。

礼貌涵含了人与人、人与社会、人与自然的关系。它的主要作用：一是追求道德的完美；二是维护公共利益、公共秩序。

如何做一个讲礼貌的人呢？其实很简单，从自我做起，从身边做起。也许只是一张纸的厚度；也许只是一点耐心的等待；也许只是一句善良的问候；更也许只是一个甜美的微笑。这就是礼貌，这点点滴滴如同甘露，滋润着每个人的心田。

想必我们的父母或者老师，曾告诉我们，人活在世上最重要的一点就是学会做人，做一个讲礼貌的人。人若是不讲礼貌再富有的人也会变成穷人，官再大的人也会被贬成为平民。我们有些同学认为做一个讲礼貌的人很难，其实只要你去做了，就会发现它很简单。做一个讲礼貌的人就要尊老爱幼，关爱一切需要关爱的人。

鲁迅先生说：“中国欲存，争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。“立人”的意思是要完善人的道德，要礼貌做人。

比如，红灯亮了，你是停下，还是闯？肯定是要停，而不是肆无忌惮地闯，所以我要大家做个讲礼貌的人。从这天做起，从此刻做起………

我的演进到时此结束，谢谢大家！

文明风采演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我们演讲的题目是：《展自我风采，做文明观众》。

作为外语特色学校，学校十分重视同学们国际视野的开拓、西方文化的渗透和英语氛围的创设，因此，一年一度的庆圣诞外语艺术节成为我校的传统活动。艺术节的“文化大餐”——多国文化展的交流学习活动已于上周顺利结束，同学们在活动中感受异域风情，了解民风习俗，开阔了眼界，增长了见识。今天，艺术节的“视觉盛宴”——庆圣诞文艺演出也将在大家的热切期盼下拉开帷幕。

经过一个多月的认真排练，校合唱团、舞蹈队、管乐队、钢琴班、英语剧社的学生及各年级同学代表将带来异彩纷呈的表演，他们将在圣诞文艺演出的舞台上大方光彩。做为忠实的观众，我想对演员同学们说：这个舞台，是一个展示个人才华和集体智慧的的大好机会，相信大家都已经迫不及待，那么就请上场的同学们带着你的激情，带着你的自信，去展现你的风采。请你相信，不论舞台大小，你都是最棒的！因为你的表演，因为你的付出，给大家创造了一个充满欢声笑语的世界，那些开怀的笑，那些幸福的表情就是对你最大的嘉许！

台下的同学们，在演出中，我们会欣赏到气势如虹的大合唱、经典不朽的英文剧、动感十足的健美操、曼妙动人的芭蕾舞……那我们在观看演出，分享快乐的同时，是不是也要考虑一下如何做一名文明观众呢？

我们常说，一个社会的文明程度取决于公民的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于学生的素质。一个学生的文明取决于他时时刻刻的言行举止，取决于点点滴滴对自己的严格要求。作为一名文明的小学生，在观看比赛或者演出时，我们首先要学会做一名文明的观众。比如，到达会场后要立即保持安静，听从会场负责老师及班主任老师的安排，在指定坐区轻轻就坐，静等活动开始。演出开始后，不要交头接耳说话、大声喧哗、随意站起来，甚至离开队伍，这样，既影响了其他同学观看演出，又影响了班级的风貌，有事外出时一定要及时向老师报告。在欣赏节目时，我们还应该认真观看每一个节目，尊重每一次表演，当表演结束时要热情鼓掌。因为掌声，是对演出者最好的回应与鼓励，也是作为一名文明观众的基本素养。

另外，原样交接是我校倡导的文明引领系列教育活动中的重要内容，希望同学们认真执行。演出开始之前，学校已经安排工作人员打扫好了场地卫生，并摆放好了座椅，所以希望演出结束后，同学们离场之前一定整理本班坐区卫生，重新摆放座椅，并拿好个人物品，做好原样交接，然后有秩序带回。

亲爱的同学们，当圣诞的脚步越走越近，当清脆的铃声又开始快乐地响在耳畔。伴着我们的欢声笑语，新的一年悄然临近。在这洋溢着欢乐的节日气氛、到处充满祝福和憧憬的校园里，让我们展自我风采，过快乐圣诞，做文明观众，树文明新风！最后，提前祝大家：圣诞节快乐！

文明风采演讲稿5

各位老师、同学们：

文明礼仪是无处不在的，它可以体现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。如果没有了文明，就没有了基本的道德底线，那么，纵然我们拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会，又有什么用呢？所以，文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀！

我国是世界文明的发祥地之一，被誉为礼仪之邦，这曾令无数炎黄子孙为之骄傲、自豪。而如今却有太多人忘记了这一点，做了一些不文明的事情，乃至让国人背上了没有礼貌，没有规矩的帽子，给我国民众的国际形象带来了较多的负面影响。

正所谓千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。我们一定要以新的姿态，作出新的努力，勇敢地挑起传承文明礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。最后，我选了这样一句话送给大家，来结束我今天的演讲：人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

文明风采演讲稿6

亲爱的老师、同学们：

文明是什么?是一种道德。文明是什么?是一种尊重。文明是什么?是一种习惯。当你遇到下大雨时，你可曾与他人分享你的雨伞;当你遇到老师或同学时，你可曾主动打招呼;当你遇到一个易拉罐时，你可曾弯下腰把它扔进垃圾桶……如果这些都能做到，那你就是一个说文明话、读文明书、办文明事的文明人。

有这么一个小男孩，至今让我难以忘怀。那天，小男孩正与他的伙伴们在小公园的长椅上折纸飞机。他们折得很认真，不一会儿就折好了。要准备试飞了，小男孩兴奋地拿着纸飞机，用嘴巴“哈”了一口气，又前后晃动了几下，然后用力往前一抛。纸飞机顺风飞了起来，像一只小鸟那样在空中稳稳地飞着，小男孩露出了胜利的`微笑。他继续与伙伴们快乐地玩耍着。玩着、玩着，小男孩的纸飞机乘着风，飞进了附近的菜圃。只见他急匆匆地跑过去，踮着脚走进菜圃，生怕踩到了脚下的蔬菜，拿回了纸飞机，小男孩又快乐地笑了，这是成功的喜悦。他又回到了玩耍的队伍。没过多久，另一个小伙伴的纸飞机也被调皮的风娃娃刮到了一棵小树的树冠上。小伙伴企图把纸飞机从小树上摇下来，却被小男孩阻止了。小男孩带着稚气的声音说：“这样做，小树会受伤的，还是我来帮你取吧?”说完，轻轻地抚摸着小树。他灵机一动，拿出一张纸平铺在小树旁边的长椅上，然后脚踩在纸上，轻轻地把飞机拿下来，开心地还给了小伙伴。伙伴们边跳边鼓着掌为他喝彩。临走时，小男孩还不忘把纸扔进小公园的垃圾箱里。

多么懂事的小男孩啊!那纸飞机中承载的不就是文明的火种吗?文明其实都是一个个细小的举动：有时就是一个弯腰，有时就是一下搀扶……作为少先队员，我们更要时时事事讲文明。

文明风采演讲稿7

大家好!

我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

我的演讲到此结束!谢谢!

文明风采演讲稿8

尊敬的各位老师，亲爱的同学：

大家好！

今天我演讲的题目是：文明与我同行

文明是一把火，点燃社会道德的灯。

文明是一盏灯，照亮时代发展的路。

文明是一条路，指引我们走向成功。

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一个人走向成功的关键。有人认为，讲文明是个人的小事，其实讲文明是全社会的大事，它可以影响人的一生。一个刚刚毕业的年轻人去一个规模很大的国外企业去应聘，比他学识好的人很多。年轻人想自己肯定竞争不上了，就当是锻炼了。在面试的过程当中，许多人进去了却无功而返，轮到他了，年轻人很坦然的走进办公室，可当他看到角落里的废纸时，他停下了脚步，他走了过去，将废纸拾到废纸篓里。考官在目睹了他所做完的这一切后，站了起来，走向年轻人，与他握手并说：恭喜你，你过了第一关，也过了文明这道关。一个不懂文明的人是很难取得什么成就的。

现实就是这样！一个人不懂文明，没有公德心怎么能肩负着中华民族发展的重任？这样不道德的人怎么能为社会做出贡献，取得成功呢？而成长在新时代的我和你，我们是否能做到讲文明呢？你能做到在公交车上看见老弱病残主动让座吗？你能做到在公共场合不大声喧哗吗？你能做到不乱说脏话吗？你能做到尊敬师长，以礼待人吗？这些代表着文明的点滴小事，扪心自问，同学们，又有几人能做到呢？文明不仅是一个人的事，更是代表了一个国家的素质水平。我国清朝的直隶总督兼北洋大臣李鸿章前去俄国签约，在会议室里，老毛病有犯了，他咳了两下，一口痰留在了俄国人的。红地毯上。当所有人感到诧异时，李鸿章更是诧异，他不懂自己做了什么。一口痰，曾被玩过记者当做笑料，给中国人的脸上抹了黑；一口痰，丢尽了中国人的颜面，让俄国人更加理直气壮地签下了那不平等的条约……从李鸿章的行为可以看出，一个人如果不文明的话，是多么的严重，不单是影响到个人的形象，甚至牵连到自己的国家。过去李鸿章因随地吐痰丢了中国人的脸，那么今天，那些不拘小节随地吐痰的人，就不觉得脸红吗？所以，在我们的生活中，必须时时检讨自己，有没有做到文明这两个字。

中国是世界上公认的文明礼仪之邦，因为中华民族温文尔雅，落落大方！因为中国人民见义勇为，谦恭礼让！荀子云：不学礼，无以立；人无礼，则不生；事无礼，则不成；国无礼，则不宁。

我们是祖国的明天，我们是民族的未来，我们是新时代的承接者。我们肩负着振兴中华的重任。因此我们要继承中华民族的优良传统，做一个讲文明的人。文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园盛开。让文明与我们一路随行。

文明风采演讲稿9

文明美德是我们中华民族的传统。两千年前，至圣先师孔子就将“仁”与“礼”作为我们中华文化的两大基石。“仁”代表着内在的美德，而“礼”，则讲的是外在的举止文明。美德与文明是相互依存的，文明是美德的形式，美德是文明的内容，有了内在的美德，文明的行为才真正熠熠生辉。

在今天，文明与美德已经不仅仅是对君子的期许，而是社会对每个公民的基本要求。在激烈的社会竞争中，唯有自内而外的良好修养，才能赢得社会的认可和他人的尊重。

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们如何才能做一名文明的小学生呢?

遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起;爱护公物，不乱写乱划;在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。

尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。作为今天的中国少年，我们要续写先哲的诗篇：“少年有德则中国有德，少年文明则中国文明!”建设文明和谐的现代化国家，是我们不可推卸的责任。让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，用文明为祖国添彩!

文明风采演讲稿10

亲爱的老师们，同学们：

大家早上好！我是语文组的王老师。我今天国旗下讲话的主题是《做文明学生 扬名校风采》。师大附小两年一度的“红烛杯”课堂教学竞赛于今天正式举行。届时将有语文，数学，英语，体育，音乐，美术，科学，综合实践活动，阅读等十个学科的老师进行课堂教学展示。学校南楼多媒体教室、北楼多媒体教室、逸夫楼多媒体教室以及操场都将成为老师和部分班级同学们展示的舞台。来到学校进行观摩的还有其他各个兄弟学校的老师们，所以说这是一场盛大的教学聚会，那么在这样一个重大的活动当中，我们师大附小的同学们如何当好小主人展现附小学子的风采和良好的精神风貌呢？王老师想给大家几点温馨提示，希望同学们牢记：

一、校园里见到老师们请主动问好。无论是学校老师还是客人老师都热情、响亮的问候：“老师好！”

二、课堂常规的要求：

课前十分钟在老师的带领下提前来到会场，安静地等候上课。

1、坐姿要求： 头正、肩平、身体坐正、手臂自然下垂，双脚平放于地面，与肩同宽。

2、举手要求

左手或右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，轻轻放在桌面上不发出声音。

3、听课要求

听老师讲课要专心致志，边听边思考，做到不交头接耳，不讲小话，不打闹嬉戏，不随意下座位，不做小动作，听同学发言要理解同学说话的意思，能记住同学说话的要点，不打断同学的发言，做到不插嘴，不嘲笑。如有不同意见，等同学讲完后，再举手，得到老师同意后再发表自己的观点；

4、发言要求

上课发言先举手，经老师批准，迅速站立，并向过道横跨半步；回答问题时身体立正，仪态大方，使用标准普通话，声音洪亮，语速适中，要说完整话。对不能回答的问题，不要耽搁时间，应大声告诉老师和同学：“对不起，我不会，请谅解”。

5、读书要求

朗读时，双手拿书身体坐直，书向外自然倾斜；站着读书时，不但要按以上要求拿好书，还要站直站稳。

6、操作要求：

实验用品、学具要轻拿轻放，按要求科学、规范地实施操作，保持桌面整洁。若与同伴交流轻声礼貌不打扰其他同学。

7、互评要求：

同学之间互评，要善于发现优点，不能总说别人的缺点，学会用“你读的真好”、“你说的……问题我还没想到呢”“我想给你提个小小的意见”等。

8、上台演示（或表演）要求：

上下台步履轻盈，演示时自然大方，说明时声音宏亮，被别人评述时要站直认真听，乐于接受意见。

9、合作讨论要求：

讨论时要热烈，积极发言，注意文明用语，不说与主题无关的话，不讨论与主题无关的问题；合作时分工要明确，谁主持、谁记录、谁汇报；交流时小组内要人人发言，互相帮助，探讨后要积极汇报学习情况。

10、下课要求：

老师喊下课，学生整齐地向老师说“谢谢老师”“老师再见”，再整理好书本及学习用具；如果有老师听课，全体学生转向听课老师，齐声说“谢谢老师们”，最后有序地离开教室。

11.体育课、户外课要求：

学生必须在体育课前两分钟到操场集中，由体育委员整队。上体育课时学生不准着皮鞋、风衣，不围围巾，不戴手套，不穿紧身裤。随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品，以防意外事故发生。

最后，希望本次赛课的老师和同学们配合默契，赛出风格，赛出水平，预祝本次“红烛杯”课堂教学竞赛活动圆满成功！谢谢大家！

文明风采演讲稿11

亲爱的老师、同学们：

文明这个词，大家一定是熟悉的不能再熟悉了吧!可是有谁能做到呢?就像前几天，一个五年级的同学，把那些来发传单的哥哥姐姐们发的传单随地一扔!若无其事地走了，被一个小朋友捡了起来，五年级的“大”学生竟然文明意识连一个小朋友都不如。还不如让时间倒回去重新上一年级!

不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，节省纸张，回收废纸，不说粗话脏话，不打架斗殴。相信我们的城市一定会更美好!

自从教育局的传单发下后，同学们的手收敛了许多，今天，有人随地倒垃圾，被几个小学生劝住了。他们几个拉着那个奶奶的胳膊。爹声爹气地说着，那个奶奶好像受不了他们这样，只好答应了。几个学生拿起奶奶的垃圾桶，送到了垃圾堆里去。如果大家都这样做的话，我们的城市难道不文明吗?

世界上人与人是平等的，打架骂人就是不对的，在前几天，因为一个人干出的事不合另一个人的心意。那个人就招呼另几个和他一起的人把那个人压在地上“骑大马”玩。为什么有什么事情大家不能缓和下来慢慢的说，为什么有什么事必须要用打架来解决，为什么不能相亲兄弟那样友好相处。如果每一个人都干出这样的事，那还要警察有什么用?

文明就在我们身边，让我们触手可及，可是明明就在眼前，有些人就不懂得去好好地抓住这次机会个自己一个表现的机会!

让我们从小事做起，做文明市民!

创文明城市，做文明少年，让我们每一个人都行动起来吧!

文明风采演讲稿12

大家好！

文明是什么？或许大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然。文明，很细小！很简单。文明，是路上相遇时的微笑，是他人有难时的热情帮助，是与人相处时的和蔼亲切，是见到亲友师长时的问候，是不小心伤及对方时的一声“对不起”……文明，是一种品质、一种修养、一种被公众广泛推崇的优良行为，植根于我们的一笑一颦，一言一语、一举手一投足……

文明的时代呼唤文明的人。作为有着深厚文化底蕴的枞阳人，我们决不能对那些不文明的行为等闲视之，而应该从自身做起，和不文明行为彻底告别！

有人说：“播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。”当今社会，文明之花处处开放，所以我们时时刻刻，事事处处都在与文明交谈，千万不要把文明行为看做小事，我们要从现在做起，从细小点滴做起，养成良好的文明习惯，做文明市民，管住我们的口，不随地吐痰；管好我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。心里装着“请，你好，谢谢，对不起”，并践于行动，就一定能够营造一个宁静有序、卫生洁净、文明和谐、有着良好工作、生活和学习环境的“文明县城”。

谢谢。

文明风采演讲稿13

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢？是文明！在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明中学生呢？

在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理；在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口；上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路；为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰；为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿！不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗？干这种事的人多了去了！”可是，你知道吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢？再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊？

所以，想要做一个文明的好中学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约；在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动；在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，让自己在生活中锻炼自己，磨练自己，才能成为一名文明中学生啊！

文明让我们懂得做人的道理，文明让我们了解说脏话的危害，文明让我们认识到自己行为的肮脏，文明让我们改掉自己的恶习。文明像一个纯洁的天使，飞到哪里，就把快乐、幸福、整洁带到哪里。

同学们，让我们携起手来，从生活中一点一滴的小事做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，改掉恶习，争做“文明中学生”吧！

谢谢大家！

文明风采演讲稿14

文明是人类普遍的语言，它是人与人之间交流的阶梯。因此我们大家要讲究文明，更应该遵守家庭礼仪。让文明之歌在你我身边唱响。

记得弟子规中曾说过：“冬则温，夏则凉。”意思就是说冬天要让父母感到温暖，夏天要让父母感到凉爽;可是现在的孩子哪一个不是娇生惯养，冬天让妈妈暖被窝，夏天又让妈妈买冰棍，现代的孩子早已把幽远深长的传统美德破坏了，中国一个拥有古代文明之国的称呼，中国有着五千年历史的国家，我做为一个少年儿童向你报歉。

一个人的力量毕竟是有限的，希望大家要共同保护我们的国家。文明这两个字它有着很大的意义，古人们的美德值得我们学习，既然我们国家是四大文明古国之一，大家也不愿让这个称号离开我们吧，我们国家约有8000万独生子女，如果这泱泱8000 万独生子女不教育好的话，将影响中国的国际竞争力，潜在的影响将会在四五十年内完全爆发出来，多么可怕而又真实的话，如果我们对父母形成了依赖那后果就不堪设想了。

刘西拉委员曾经在课堂上做过一调查，结果令人惊讶：他教的高一学生在开学期间，只有不到10%是自己报名的，其他都是父母扛着行里送来的。

看到以上事例大家可以想像到，这哪里是一个文明之国所为，如果大家能及时改正那我们的国家就一定会更加繁荣昌盛，不愧于文明之国的称号了。让我们大家行动起来吧!我们大家携手一定会打造出新的成绩，让文明古国的称号长驻你我心中

文明风采演讲稿15

灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢?

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!

在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明风采演讲稿 篇2

一、“文明风采”对德育教育的重要意义

“文明风采”竞赛活动主题鲜明、 形式活泼、 时代感强, 为广大中职学生搭建了展示自我、提高素养的舞台, 彰显了职业教育人人成才、全面发展的独特魅力, 树立了职教特色的德育活动品牌。 “文明风采”竞赛以学习宣传贯彻落实党的十八届三中全会精神为主线, 特别是深刻领会三中全会对教育“培养什么人, 怎样培养人”这一重大问题的深刻论述, 贯彻落实好中央对新形势下全面推进德育改革的战略部署和总体思路, 坚持立德树人的根本任务, 促进学生全面发展, 促进人人成才, 多样化成才。

二、借助“文明风采”活动, 增强学生自信意识

职业学校学生身上的问题, 物质文明不要紧, 精神文明最要紧。 职业学校的学生首先要解决的问题是“希望和信心”的问题, 即需要“信心教育”。 一些学生原本认为自己什么事情都做不好, 通过参加竞赛活动, 每名学生选择一项或几项自己感兴趣和有特长的项目, 激发学生提高自身综合素质的动力, 使学生逐步树立“成功者”的心态。 “文明风采”竞赛强化了学生的信心意识, 让学生重拾信心。 让抬不起头的人抬起头来, 让低着头走进职业学校的学生抬头走进社会。

三、借助“文明风采”活动, 促进人际交流

“文明风采”竞赛带给学生最宝贵财富的就是使内心更加强大, 在当今中国, 绝大多数孩子是独生子女, 这些独生子女缺乏相互交流的平台, 上学前被关在“铁笼子”里, 他们大多数时间与外面的世界隔绝。 上学后, 尽管生活在一个集体的环境中, 从六点多钟到校, 到晚上九点半钟放学才能回家 (目前的高中生) , 其间的大部分时间也主要是忙于上课和做作业, 且不能也没有机会随便交流和活动。

目前学生明显缺乏一种和别人相互交流的基本品德, 他们更不知道怎样处理同学之间的矛盾;不知道怎样面对挫折;不知道怎样处理冲突, 这些基本德性不是靠简单的说教就能奏效的。 把德育活动和“文明风采”竞赛有机地糅合在一起, 具有较强的自然性和隐蔽性, 一切可以在不知不觉中进行, 学生不易萌生受灌输和被强制的感觉, 从而不易引发逆反心理, 在潜移默化中引导学生认识自我, 学会交流, 学会协作, 德育效果也可以因此而大大改善。 结合“文明风采”活动, 学校积极组织开展校外学雷锋、志愿服务和各种社会实践活动, 指导学生在实践活动中拿起笔记录下自己的所思所感, 拿起相机记录下美好瞬间, 很大程度上避免了“为参赛而参赛”、缺乏生活和真情实感等问题, 既提高了学生的思想素质和职业素养, 又促进了学生人际交流能力的提高。

四、借助“文明风采”活动, 促进学生全面发展

将竞赛活动与课堂教学结合、与学生课外活动结合、与全员育人结合, 指导学生制订成长计划, 贴近职业、贴近社会、贴近中职生, 开展丰富多彩的德育实践活动, 使竞赛活动成为学生体验成功的大舞台, 着力打造竞赛活动“校校有选拔, 人人都参与”的竞赛机制。 学校和教师应该率先树立人人成才的观念, 满怀信心地发现和珍惜存在于每个学生身上的个性特长和潜在的学习能力, 注重培养学生的能力与个性, 通过活动“扬长避短”, 根据学生特点“量体裁衣”, 充分挖掘学生潜能。 从每一名学生抓起, 从感情上温暖, 从人格上尊重, 从目标上引导, 从专业上激励, 不让一名学生失学, 不让一名学生掉队, 努力打造快乐、阳光、和谐校园。

五、借助“文明风采”活动, 提升美育功能

借助“文明风采”活动, 因地制宜开展丰富多彩的艺术活动, 扩大艺术教育活动的受益面, 让每个学生都能参与艺术实践活动, 切实加强对学生的艺术教育与传统文化教育, 培养学生良好的职业精神。 指导教师深入各班级, 结合专业、岗位、竞赛项目, 对学生进行指导, 与学生共同研究、仔细构思、反复修改, 在提高作品质量的同时强化育人效果。 把“教做事”与“教做人”结合起来, 以形象化、生动化、感性化、审美化的教学方式教育学生, 这样才能收到良好效果。

“文明风采”大赛不断创新中职学校实践育人、文化育人、管理育人的方法途径, 进一步推进职业教育德育改革创新。 正如全国职业教育工作会议上, 习近平总书记所说:努力让每个人都有人生出彩的机会。 “文明风采”让德育更出彩, “文明风采”让职业学生更出彩。

参考文献

[1]鲁昕.深入贯彻三中全会精神促进学生全面发展.2013:12-20.

展示文明风采 创办德育特色 篇3

“文明风采”大赛是职业学校展示教学成果和检验教学水平的综合平台，更是职业学校德育培养成果的体现和学生施展技能的大舞台。与首届“文明风采”竞赛活动相比，相关部门领导更加重视，竞赛组织和评判更加科学、公正、合理，更多的学生参与，更多的优秀作品出现。通过对“文明风采”竞赛活动的参与，更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己；学校的校风、学风，学生的职业理想、职业观、人生观也正发生着潜移默化的改变；不仅丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，更使学生的精神风貌焕然一新；充分展示了职校学生的文明风采，发挥了很好的德育功能，深受社会各界的关注和广大职校师生的欢迎。

本期就江苏省职业院校德育建设主题我们采访了部分江苏省职业教育教科研中心组专家，另请曾受表彰的德育特色学校校长交流德育建设经验，展示了优秀职校的德育活动，选登了学生的优秀获奖作品。职教教科研中心组专家提出了建设性的意见，职校校长不吝献出“德育宝典”，各职校独特而精彩的德育活动令人啧啧称赞，参赛学生作品更是精彩纷呈。通过这样一个德育为主题的展示，来营造德育建设的氛围，引导职校领导、师生们见贤思齐，再接再厉，努力构建和谐校园，培育德才精英。

文明风采主题演讲稿 篇4

大家好!

文明是风，吹散阴霾;文明是光，驱散黑暗。文明又好像一位阅历丰富的老人，不显山不漏水，指引我们做正确的事;文明仿佛是一个箭头，指引中国人民走向世界巅峰的舞台，让中国成为文明大国。如果校园是一个大花园，那老师和学生都是辛勤工作的园丁，我们期待绽放的花朵，它的名字叫做——文明。

文明的校园是干净的，教室的角落里，学生的抽屉里，草坪上花丛中，丝毫没有果皮纸屑的踪影。文明的校园是安静的，午休的时候没有窃窃私语，考试的时候没有交头接耳，上下楼梯的时候没有追逐打闹。文明的校园是热闹的，有朗朗的读书声，有充满童稚的嬉笑声，有师生间的问候，有同学间的交流。

文明，是一项需要你我共同努力的大工程。每一个人都要一起用自己的双手将文明的砖瓦一块块垒起来，用汗水将它们砌住。文明，又是一件微小的事，好比公交车上的一次让座，食堂、超市的有序排队。这类不起眼的微不足道的小事，也能够彰显我们每个人身上的文明之风。

文明风采演讲稿 篇5

各位评委、老师、同学们：大家好，今天我演讲的题目是《诚信是为人之本》。诚信是人类的普遍道德要求，是中华民族的传统美德，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它，失去这根，它就无以立足，他将腐朽坠落，失去往日的翠青和灵性，成为一根没有灵魂的朽木，活在世人藐视的目光中。诚信就是生命，诚信就是为人之本。

邓小平同志曾说：“讲信义是我们民族的传统。”具体来说，“诚”是尊重事实、真诚待人，既不自欺也不欺人。故朱熹曰：“诚者，真实无妄之谓。”“信”是忠于良心、信守诺言。“诚”是“信”之根，“信”是“诚”之用。中华传统美德把诚信视为人“立身进业之本”，要求人们 “内诚于心，外信于人”。

某公司财务主管王女士，为公司外出收债。在回来的途中，由于出车祸，王女士的同事不幸生亡，王女士也受了重伤，已经是半晕迷状态，就在这时一位路过的青年人张某，他看是已经快不行的王女士，他正抱着准备走时，王女士醒来对他说：“别急，车里还有个箱子，里面是债款，请你帮忙把这送回某公司，说完，王女士闭上了双眼，这时对张某来说时一个发财的好机会，他可能十年、二十年也挣不到箱子里那么的多钱，他把钱拿走后谁也不知道。可是，张某把王女士和她的同事安排好后，自已拿着箱子找到了王女士说的那家公司，正在着急的总经理听到这个消息，十分高兴，握着张某的手连说谢谢。

诚信是立身处世之道，诚信是为人之本的道德规定。孔子曰：“人而无信，不知其可也。”每一次的考试如约而至，不管我们已做好知识上的准备，而成竹在胸，还是因平时学习和复习的不够认真，而惶恐不安，我想，考出什么结果固然重要，但以诚实平和的态度面对考试更重要，坚持自己该做的事情是一种勇气，绝对不做那些良知不允许的事情，是另一种勇气。

失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机，因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。作为

一个公民，应该从我做起，爱国敬业诚信友善。坚守诚信，就是坚守做人的根本。

辽宁锦州师范学院的副教授赵文晶，在她儿子很小的时候，就告诉儿子做人做事的道理：人做不好，学习也做不好，做人比学习更重要。上小学的儿子问：“爸爸妈妈，你们谈恋爱的时候，是谁追的谁呢？”赵文晶坦率地说:”是妈妈追爸爸。儿子又问：“那时爸爸的成绩一定特别好吧？”“不是。”妈妈的回答让儿子一脸的疑惑。“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”赵文晶告诉儿子，：大学三年，我几乎没跟爸爸说过话，但读到大四的时候，有一件事让我震动了。那时一次重要的考试，由于临近毕业，大家忙于赵工作，复习不充分，考试纪律不是很好。成绩公布后，大家的分数都很高，而平时学习成绩一向很好的爸爸却只得了60分。你爸的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。”就是这句话，让我爱上了你爸。他文化成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格却得了100分。赵文晶告诉儿子：“品格胜于分数，一个人的学习成绩只代表他某个学习阶段的表现，只要他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。因为一个人的品格才是支撑一个人一生一世的关键。”

文明风采演讲稿 篇6

为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，推进全省中等职业学校文化育人、活动育人、实践育人，促进中等职业学校学生全面发展，根据教育部《关于组织开展第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》文件精神，特组织开展以“中国梦•我的梦”和“诚信天下”为主题的校级“文明风采”演讲比赛，进一步培养和提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展，丰富校园文化生活，为全国“文明风采”比赛输送优秀选手。

一、组织结构

主办：基础教育中心学工处德育工作部校团委

协办：语文教研组德育教研组团委学生组织

二、参赛对象

12级、13级、14级在校学生

三、演讲主题与内容

1、“中国梦•我的梦”主题演讲：引导学生表达爱国之心、强国之愿、报国之志，勇于实现自己的梦想。

2、“诚行天下”主题演讲：引导学生宣讲身边有关诚信的生动事例，理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。

四、比赛流程

第一阶段：宣传及报名阶段（3月底至4月初）

1、通过横幅、喷绘、广播站等方式对演讲比赛进行宣传。

2、班级任课老师宣传动员学生踊跃报名。

3、下达通知到各班级，由班主任组织班级演讲比赛，推选出参赛选手。要求：13级班级每班至少选送2人参赛（“中国梦•我的梦”主题1人，“诚行天下”主题1人），其中学前教育专业、市场营销专业、客服定向班每班至少推送5人参赛，参赛选手需上交演讲稿，演讲内容需原创。

报名地点：综合体育馆二楼 基础教育中心XX老师处

第二阶段：初赛阶段（4月中旬）

（一）选手要求

1、形象健康、举止自然、端庄，能体现我校学生的良好风貌

2、吐字清晰，普通话标准

3、具备较强的演讲能力

4、主题突出，内容真挚

5、演讲内容为原创

（二）以“中国梦•我的梦”和“诚信天下”为主题进行初赛，要求选手结合个人和社会实际，设计演讲具体内容，演讲题目自拟，优秀选手将推选参加总决赛。

第四阶段：指导老师完善学生作品，提高学生演讲技巧。（4月中下旬）

第五阶段：决赛阶段（5月初）

（一）比赛环节

1、时间：演讲不超过6分钟，超时酌情扣分。

2、选材：内容要围绕“中国梦•我的梦”和“诚信天下”主题，作品内容需原创。

3、配乐：可以配乐，音乐与内容应相协调，可以自带光碟或自己配乐，或他人伴奏。

4、参赛选手要求脱稿。

(二)评分标准

评分标准如下：

1、演讲内容(30%)：主题突出，内容真实感人，结构完整清晰等。

2、语言表达(30%)：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。

3、演讲表情(20%)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。

4、仪表仪态(10%)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。

5、其他(10%)：时间控制，出入场，演讲效果，创意及有关内容。

五、奖项设置

本次比赛设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。前20名选手将优先推荐参加全国“文明风采”演讲类比赛。

六、参赛须知

1、此次比赛将作为全国“文明风采”演讲类比赛的选拔赛，决赛选手将代表我校参加省级和国家级的比赛的录制，请各班级重视，并珍惜参赛机会。

2、所有参赛作品必须原创。

3、比赛会安排指导老师辅导，各参赛选手必须按时参加集合、抽签、培训及比赛。

基础教育中心 学工处 德育工作部 校团委

文明风采演讲稿 篇7

规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。

目的：充分调动各方面积极性，以职业生涯规划为载体开展丰富多彩的德育活动。通过组织学生参加职业生涯设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和就业观、创业观教育，引导学生树立“成功者”的心态，形成提高自身素质的动力。

内容要求：能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，长远目标既符合学生实际，又能激励自己奋发向上，阶段目标和发展措施层次清楚、内容明确、任务具体。规划能体现通过不断提升自身素质来攀登职业生涯阶梯，围绕“发展”写清设计思想和相关分析，材料翔实、论证有据、分析到位。

二、全国“职业生涯规划”设计比赛总体情况介绍（以2010年第七届为例）

“职业生涯规划”设计类，共收到有效作品1243份。

奖项等级获奖数量百分比（%）

一等奖12510.1%

二等奖23719.1%

三等奖29824%

佳作奖33727.1%

总计99780.2%

1、全国参赛情况

第七届文明风采大赛“职业生涯规划设计”比赛主要体现了三个方面的特点：

首先，参赛学校多，参赛面广

本届比赛共有37所学校提交了参赛作品，从参赛学校性质来看，有中职、职高、职教中心、中学等，参赛面广。

其次，提交的作品数量多

本届比赛共收到参赛作品1246份，比上届多出472份。一些学校参赛热情高涨，提交作品踊跃，其中提交作品超过70份的学校有：北京市卫生学校198份，北京市商业学校153份，北京市信息管理学校81份，北京市交通学校75份，北京市密云县职业学校74份。

再次，作品质量较好，作品水平较高

整体来看，本届作品质量好，水平高。比较突出的学校有：北京卫生学校、北京市商业学校、北京市交通学校、延庆一职、丰台职教中心、北京商务科技学校、北京经济管理学校、北京国际职业教育学校等。这些学校提交的作品中获得一、二等奖的作品数量较多。

2、作品主要特点

本届比赛参赛作品表现出以下特点：

首先，目标明确、定位准确：作品不仅能从本人条件、本人发展需要考虑自己的职业目标，又充分考虑了经济社会、行业发展需要，分析职业充分、透彻。学生能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件和行业发展、所学专业对应的职业群的需要出发，对自我的分析比较客观，自我定位比较准确。绝大多数学生能正视自己文化基础知识差、家庭经济基础差、家乡落后等现实，他们通过社会调查，看到了社会上缺乏技能型人才，因此，大多数同学都有切实可行的职业定位；学生能把自己的职业生涯规划设计与社会发展需要有机结合，与改变家乡的落后面貌有机结合，体现出强烈的社会责任感和使命感，令人欣慰。

如，北京市交通学校轨道专业的吕静慧同学把自己目标定位车站总调度员、汽车整形与涂装专业的于瞾同学定位时不仅考虑了我国汽车制造业、北京市的需求，还考虑了住家所在地的情况。

其次，规划翔实，分析到位，层次明晰。学生制定的各阶段目标分解合理、行动方案步骤清晰。并能对照目标一一找差距，制定有针对性的、切实可行的发展措施。大部分作品能反映出学生珍惜在校的学习时光，制定的学习计划、学习内容能紧密结合各阶段目标，并有努力落实学习专业理论和技能的具体措施。

例如：北京市商业学校何俊同学的作品，职业目标明确，把高级验光技师作为自己的职业理想，通过准确的自我分析，对照职业要求找差距，并将自己的职业生涯划分为学习、实践、工作、拼搏四个阶段。学习阶段定位于打好基础；实践阶段着力于掌握技能；工作阶段侧重于积累经验；拼搏阶段致力于实现理想。实现措施具体可行。

再次，语句优美、图文并茂：

一部分作品非常优秀，读起来颇具感染力，文章语言清新，内容积极向上。插图普遍具有针对性。

3、作品主要问题

个别作品有抄袭现象，直接从网上下载，而且不加任何改动。

部分作品虎头蛇尾，任务不具体，措施不得力。

有些作品职业规划不太符合现实，如九年内规划到硕士学位就显得有些脱离实际，实现起来较困难。既要仰望星空，又要脚踏实地。

对于同一位教师指导的多位学生的作品，雷同现象较严重。

个别学生在设计作品时花费大量时间用于作品的装饰上，而忽略了内容本身，显得华而不实。个别作品装饰图过多，有喧宾夺主之感。

三．北京市商业学校经验

北京市商业学校是教育部首批全国百所德育基地学校，是全国德育先进校。以活动为载体，增强德育的吸引力与实效性，是商校多年坚持的成功经验之一。

德育的本质是实践，只有在践履躬行的活动中，学生才能获得有关道德行为的直接经验和具有感情色彩的亲身体验，从而促使外在道德规范向内在品德转化，并实现道德理性认识向道德实践的飞跃。

我校的德育活动始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以职业意识启蒙、职业理想树立、职业道德陶冶、职业能力培养、职业行为和文明习惯养成为核心，以提高学生职业素质和综合职业能力为重点，遵循主体性、职业性、实践性、发展性、体验性相结合的原则，引导学生树立“行行能成才、人人争成才、学习助成才、实践促成才”和“人人有才，人无全才，扬长补短，个个成才”的成才观，树立“三百六十行，行行出状元”的职业观，根据“体验式德育”原理，我们提出“体验—感悟—成长”的德育思路，面向人人，着眼体验。让学生在活动中通过直接参与，形成亲身感受。变命令为倡导，变被动接受为主动体验。结合专业特色和学生的成长需要及兴趣爱好，初步构建起“年年有创新，学年有重点，学期有计划，月月有主题，周周有活动，天天都精彩”的校级、系部、班级、社团等多层次、多角度、立体化的德育活动体系。活动使德育充满魅力，通过各种活动，让学生从中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一份感受，收获一个启迪，明白一个道理，养成一个习惯，学会一种本领，实现一次成功，感受一份愉悦，树立一份信心，为学生今后发展奠定坚实基础。

主要特色活动有：职业生涯设计活动、“校园之星”评选活动、商校吉尼斯活动、礼仪大赛、十八岁成人教育活动、专业技能大赛等。

1、让学生在职业生涯设计活动中确立目标

我们提出的口号是：“千里之行始于目标，千里之行始于脚下”，根据专业培养目标，依据学生的特点和成长规律，尊重学生个性发展需要，引导学生进行自我分析。在开学的第一个学期，要求学生进行自我诊断，确定自己的专业目标、生活目标、职业目标，包括自己的社会目标。主要活动载体是参加教育部“文明风采”竞赛活动。

为了丰富学校德育实践活动，展示学生的文明风采，促进校园文化建设， 团委与德体美教学部、基础教学部以及各系部共同组织学生连续七年参加教育部全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。学校紧紧围绕德育目标，既重竞赛结果，更重活动过程，并将其纳入学校年度常规工作，将这项活动作为贴近学生、贴近职业、贴近岗位、贴近社会、贴近生活的一个载体；学校德育课教学与专业课教学、基础课教学紧密结合、德育活动与职业指导紧密结合、全员育人与个别指导紧密结合，形成了校、系、年级、班级四级联动，德育课、专业课、基础课三课联动，学生、班主任、专业教师、德育教师等联动的德育工作网络。

通过组织参与“文明风采”活动，激发了学生爱专业、学专业、练技能的热情，使学生树立职业理想，明确职业目标，寻找自身差距，制定可行措施，树立了“千里之行始于目标，千里之行始于足下”的理念，取得了显著的育人效果。

通过活动，提升了学生对专业的认识，使学生对即将从事的职业和岗位进一步加深了解，结合在校专业学习、实验实训、社会实践，增强了学生对所学专业和对应职业群及其变化趋势的了解和热爱，在强化学生职业理想、职业道德规范、职业行为养成、树立正确的职业观、就业观以及引导学生树立“成功者”的心态，努力提高自身素质的动力等方面发挥了积极的作用。

在活动中，学生和老师相互学习，共同提高，师生的关系更加和谐，收到良好效果。

学校连续七年荣获组委会特殊贡献奖和优秀组织奖。同时，学校连续七年承担了“文明风采”竞赛活动中征文的评审工作、秘书处工作，受到组委会的高度称赞和一致好评。

在第二届“文明风采”竞赛活动表彰大会上，我校唐思维同学代表全国参赛中职生在颁奖会上发言。

2、让学生在职业生涯设计活动中树立自信

调查中发现，不少学生不仅成绩低，而且学习习惯差，生活习惯不好，文明程度低，更为令人忧虑的是许多学生没有目标，没有兴趣，没有激情。多数中职学生都自认为是中考失利者，普遍缺乏自信。为了帮助学生找回失去多年的自信，我们组织的全员参与的活动，让学生由“心动”到“行动”，使他们走向了“找目标，生动力；树信心，鼓干劲”的自我教育、自我成长的自信之路。

经过教师的耐心辅导，学生的不懈努力，我校组织学生参赛获奖率一直在90%以上。

在活动中，有很多学生在其学校的学习生涯中第一次获奖，第一次得到表扬、鼓励、肯定，在以往众多的批评声中、指责中看到自己的优点、长处，使他们激动、兴奋不已。通过活动，学生们“发现潜能、寻找优点、点燃激情”，体验成功，收获自信。

3、让学生在职业生涯设计活动中走近职业

为了帮助传统教育下大多属于弱势群体的学生成才，我们认为首要解决的问题是对学生进行客观而全面的分析，帮助他们做好人生发展方向的阶段性选择，让学生及其家长由盲目或直觉选择变为理性选择、有效选择、科学合理的选择。

为了照顾到每个学生个性化的发展需要，我校一直坚持指导学生制定个人“职业生涯设计”，根据中职生起点低、差异大、对自我认识不清、对前途茫然的特点，采用“双导师”制，在班主任日常辅导的基础上，再选派有经验的专业教师或德育教师，对学生进行个性化的辅导，帮助学生进行客观分析，激活学生的自我认识智能，引导学生自我认识、自我发现、自主规划自己的未来，指导学生从入学开始直至毕业、就业、创业各个阶段的生活和学习等，在活动中启发学生树立目标，激发他们的奋斗激情，最终要围绕培养目标，让他们走进职业，我们的口号是：“上学如上班、上课如上岗”，要求学生以一个现代职业人的标准、行为规范要求自己。