个人学风建设目标

个人学风建设目标（通用6篇）

个人学风建设目标篇1

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。而学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，结合实际，我们计算机132班针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划要实现的总体目标。

为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观念和团结奋进的精神, 形成浓厚的学习氛围，更好的调动学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀和指导下，计算机132班全体同学在本学年将积极配合全体班委做到优良学风班的评选条件,全体同学将齐心协力努力创建好我们的班集体。

一、班风建设

班风正，学风浓。首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体，团结奋发。这是班委一直关心的，并以之为中心开展工作。个人的进步固然重要，作为班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，更为重要，更具意义;加强同学们的政治思想学习,端正同学们的学习态度,坚持思想基本原则,遵纪守法,崇尚科学,避免违反法纪校规的重大事件发生。要求全班学生自觉遵守《丽水学院学生手册》中的有关规定,做到不无故迟到、早退、不旷课,不抄袭

作业,考试中无舞弊行为。班风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。要从根本上解决班风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导。只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。一段时间以来，由于一部分同学对理论学习的重要性认识不够，放松了对自已的要求，理论水平较低，限制了思想觉悟的提高，从而导致学习动机不明确，学习动力不足，学习积极性不高，照这样下去，到学期末的考试中肯定会有同学出现考试不及格和挂科现象甚至有的同学为了防止上述事情的发生有的同学甚至出现作弊现象，违反学校有关规定。给学风建设带来极坏的负面影响。因此，我们应该首先加强对学生政治理论学习的教育和引导。努力营造一个优良的班风氛围，使大家自觉遵守学校的有关规定。在他们心中产生一种自觉的思想。

二、学风建设

通过宣传和文体活动,使同学们明确学习目的,端正学习态度;在学习中做到勤奋刻苦,认真严谨。班长、学习委员、科代表经常主动地与任课教师取得联系,积极向任课教师反映同学们对教学的意见,配合教师一道完成各项教学任务。让同学明白考试的意义及目的，最终达到促进学生学习的效果。使学生对所学知识进行系统地掌握、巩固和加深。现在班上的情况是班级整体学习状况良好。我们争取在学期考试(考查)成绩不及格人数不超过5人次，并且从现在开始培养大家对专业的兴趣，让同学明白专业的重要性，并形成浓厚的学习氛围，为明年的专业竞赛认真打好基础。争取明年的专业水平达到一个新的高度。

为了进一步促进学生学习，我们班还制定人帮人计划。在班上以5个班委为核心，以点到面地展开带头作用。同时加上班上的入党积极分子，让他们也积极地加入到学风的建设当中。这样我们班上24名同学当中就有了许多人起带头作用，让我们紧密地联系在一起。所以我们现在很有信心，相信在我们大家的共同努力下，我们计132班会在学风建设方面有所进步。让同学有一个良好的学习环境，并且全身心的投入到学习中去，是我们最大的心愿。为了实现这一目标，这就要求我们大家做到树立正确的学习态度，具有明确的学习目标；热爱所学专业，专业思想巩固；自觉遵守校风校纪、考风考纪；具有良好的生活习惯；勤于思考，掌握更多的知识和技能；掌握学习规律，提高学习效率；积极参加社会实践，锻炼实践能力；积极参加素质培训，增强科技创新能力。集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思齐；在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；同时要求大家外语、计算机通过率高。

三、通过一些宣传资料和一些文体活动,明确同学们的学习目的性,端正学习态度;在学习中努力做到勤奋刻苦,认真严谨地对待每一个教学环节,配合教师一道完成各项教学任务。

四、稳定同学们的专业思想,热爱所学专业,积极开展巩固专业思想的各种主题活动,积极参加各类社团组织和科技学术活动。

五、全班同学互帮互学,团结进取的学习氛围,有团结协作,以身作

则,秉公办事和发挥骨干作用的班干部队伍。班集体凝聚力强,做好文明宿舍建设、青年志愿者活动、社团实践活动,并形成总结材料。

六、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

七、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全班优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先，从而掀起学风建设的新高潮。

八、使学风建设渗透到学生的日常工作中。

1、把学风建设同日常生活紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结合。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

3)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。4)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。

九、不断深入开展优良学风达标个人活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标个人坚持每月一评、学期中评、学年总评。

十、我班计划展开一系列的关于学风建设活动:

（一）低年级与高年级的学习交流会时间：5月20日地点：待定

活动目的：为了使14届同学更快地适应专业知识的学习。邀请本系一些老师和优秀的高年级学生与他们进行经验交流。希望通过此机会让同学们更加明确自己的学习目标和方向,培养良好的学习态度。

（二）大学英语四六级考试系列活动

时间：五月底开始地点：待定

活动目的：大学英语四六级考试系列活动首先是举办一个经验交流会，邀请本班高分通过四级的同学作经验介绍，同学们可以对相关疑问进行提问。

（三）文明宿舍的评比活动时间：2016年6月中旬活动对象：班级所有寝室

十一、班级整体学习状况良好。争取学期考试(考查)成绩不及格人数不超过15%。保证学年学习成绩平均75分以上,单科优良率40%以上。CET-4考试通过率达65%以上，计算机二级考试通过率已达到92%。

十二、积极开展班级党团建工作,积极参加院系党校学习,递交入党申请书的学生比例数已达50%。

十三、全班同学健康状况良好,做到每学年体质健康标准达标率达到90%以上。

个人学风建设目标篇2

一、大学生目标导向选择的理论逻辑

在大学生成长过程中, 无论是课程选择、专业选择或者是职业的选择与发展都有一个方向的选择问题, 当目标确定后, 就要为实现这个目标而努力, 其执行过程是建立在这个明确的目标基础之上的, 它是通过一系列的具体的执行和实践过程来最终完成预定目标的一个积极的实现过程。我们普遍认为, 对于任何一个行为来说, 其背后都有一个明确的动机和实现目标。这种动机是促使学生个体进行努力学习、积极参与各种活动的原动力, 而且致使每一个行为面向着这一目标的内心向往。目标就是指大学生期望在这一过程中所能获得的结果和成就, 是动机性行动最好的解释, 也是他们做出的对学习或者社会等方面的积极反映, 可以说是精神成果获得的表现。在人们的动机或目标实现过程中主要包括两种具体行为:目标执行过程和目标的引导过程。目标执行过程是指学生为实现目标所采取的一个又一个连续的行为动作, 直至目标实现的全过程。目标的引导过程是为实现目标而采取的各个准备工作。目标引导过程为使执行的复杂性和有效参与性显著增强, 其所需要的力度随着目标过程的推进而不断提高, 目标引导过程越接近目标之时, 人们的需要越强烈。但是当实现目标过程开始以后, 人们的需要强度逐渐下降, 目标过程的完成, 需要的强度就会接近于零。如果目标引导过程太长, 实现目标的动能有可能逐渐消失, 也可能使人产生挫折感或不良心理趋向, 甚至使人可能放弃这个目标。人们为了满足自身的需要, 就会改变目标设定或寻求其他能够实现的目标选择过程, 而不再重复原有的行为过程。同样, 人们在实现目标的过程中如果目标引导过程过于短, 就会容易完成这一过程, 来实现自己确定的个人目标, 个人再次需要时, 就会不断重复以前的目标实现过程来再次实现目标, 从而出现个人实现过程的重复性特征。

二、目标导向选择和实现对学风建设的影响

目标导向是一个选择、寻找和实现目标的过程。一般而言, 它能提高大学生的动机水平。但是, 如果目标不明确, 导向过程时间过长或者目标不具挑战性, 也会降低对大学生的激励的力量。因此, 要不断地向学生提出富于挑战性的目标, 并为其提供实现目标的条件与机会, 引导其去实现一个又一个更高的目标, 以实现自己的人生理想。

一般情况下, 目标导向选择的缺失和实现路径的差异严重影响学风建设, 主要表现为以下几个方面: (1) 学习目标缺失, 学习缺乏主动性, 学习动力不足, 学习纪律松懈, 学习精力转移。 (2) 范围扩大。存在问题的学生的数量的扩大及相互的影响力的扩展。 (3) 热点兴趣已转移到游戏、网吧, 虚拟交友及不良社会环境的影响, 不局限于以往的早恋等诸多方面。 (4) 出现问题的初始时间前移。大多数在大学三年级甚至于二年级就出现了对自己职业选择、发展方向过多担心等问题, 从而影响学习积极性。 (5) 师生相互缺乏沟通和理解, 一方面教师对学生的学习态度、进取心、努力程度表示不满, 同样学生对一些教师的不学无术、敷衍了事、教学不尽心表示愤慨。 (6) 矛盾的学习心态和自控力差。感到学习压力很大, 就业压力很大, 但又没有刻苦学习的精神, 更多的是怨天尤人, 加之自控能力、受挫力差, 自主学习生活方式方法能力不强, 处理同学关系能力弱。这些都是学风建设管理过程中的新问题, 值得我们去思考。产生上述问题的根本原因表现为两个方面的因素, 一是社会影响因素, 二是学校管理因素, 当然也有社会转型和教育发展中的复杂因素。但是最为核心的原因是对自己的目标定位与选择没有一个科学的符合自己特点和兴趣的准确把握。这里我们结合具体情况从以下几个方面进行阐述。首先, 教育教学水平的下降是导致产生上述问题的主要原因。高等教育从精英教育转变为大众教育本身就给教育资源缺乏增加了更多的难题, 经费投入不足, 教育资源紧张、结构不平衡、生源质量差异增大、教育改革中出现的矛盾与问题日益突出。学生学习观念和学习方法不同于高中阶段。加上大多数学生都是独生子, 缺乏自主学习和生活的阅历, 因而就出现了学习困难、生活无规律、同学交往、以自我为中心等一系列的问题, 并由此带来一系列心理问题、思想问题和行为问题。由于教育结构的不平衡, 一些专业已经明显地不适应信息社会和经济迅猛发展的新的需要, 却仍在继续招生, 加上许多行业要进行行业考试、公务员考试, 从而使许多学生面临毕业即失业的尴尬境地。由于扩招, 尤其是二本以下的生源质量差异很大, 也使教学难度增加, 教学效率低下, 学业成绩不够稳定, 而且一些学生的不良生活习惯和学习风气对整个学风产生了不良影响;由于有的学校人才培养目标、专业发展前景不够科学, 教学内容、方法落后, 管理制度激励措施不力等, 已经不能满足学生自主学习和个性发展的需求。这些都对学风建设产生一定的影响。其次, 学风问题可引导出人们思考“教与学”的关系问题。教与学始终是教学与管理中最重要的两个方面。从社会发展和个人价值实现的目标来看, 教育始终贯穿于每个人的成长过程, 教师在教授传递知识的同时, 也要关注他们的精神生活, 关心他们自身价值, 更要培养他们的道德情操。不仅“授人以鱼”, 更重要的是“授人以渔”。成为他们的良师益友、心灵的使者, 积极鼓励他们善于发现问题, 帮助他们分析问题和解决问题, 培养他们独立思考、观察和判断能力, 积极开展学科竞赛, 发展科技创新和团队合作精神。然而, 在许多高校里, 辅导员、班主任或忙于教学或忙于行政事务, 深入到学生思想上、情感上、心理上以及学业上的时间少得可怜, 更谈不上主动关心每一个学生的学习和思想;加上教师考核和管理机制的问题, 教师要承担一定的教学任务、科研任务, 重大课题的申报与研究以及学历与进修压力都比较大, 基本上无暇与学生进行交流指导。现行有的学校的教育考核机制、评估机制的不科学, 对学校的正常教学产生了极大的影响, 严重背离教育发展规律, 应引起人们的高度重视。因科研任务巨大, 不少教师仍因循于传统的教学思路和方式, 不愿意创新, 因而就不能激发学生的学习兴趣和求知热情, 甚至极大地挫伤了学生学习的积极性;更多学校重视科研轻视教学, 教授不上课现象屡屡皆是, 更谈不上学业指导和个人志向追求, 学习动力得不到提升。再次, 学风问题折射出当今社会不良风气与应试教育的弊端。在社会变革和经济迅猛发展的过程中, 贫富不均、追求金钱、功利性、自我为中心、诚信缺失、道德滑坡、情绪浮躁等不良风气严重影响教育的各个方面。大学生的道德观念、价值取向、理想信念也出现非常严重的问题。应试教育制约着学生在大学里的全面发展, 表现为: (1) 学习动机不明确。考上大学就成了终极目标, 目标一旦实现, 就迷失了自己的人生方向, 在不知不觉中, 浪费了人生最为美好的大学生活。其人生选择、价值理想得不到很好的实现, 大学学习也就失去了新的动力。 (2) 学习方式不适应。大学教育不同于中学教育, 教学上重在启发引导, 重在培养学生自己的探究能力、综合分析问题和解决问题的能力, 为进入社会做好准备。如今很多大学生在生活上依靠父母, 在学习上依靠老师, 缺乏生活自理能力和自学能力, 在大学就不能很快适应。 (3) 自控能力不强。“自重、自律、自爱、自强”是大学生成长的关键, 这需要在大学宽松的教育模式下积极探索, 不断前行。 (4) 心理素质差。如今的大学生由于从小到大都是在家庭的呵护下成长的, 没有经历过遭遇与失败, 更谈不上如何去解决或调控。在独自处理同学关系、感情问题、学习困境时就会出现这样或那样的心理问题。主要有自卑心理、攀比心理, 抑郁心理、网络心理等等许多心理疾病, 严重地影响着学生的身心健康, 如不及时调控可能会出现更加严重的后果。对自己、家庭、社会都会产生不良后果。应该引起广大教育工作者和全社会的高度关注。

三、基于过程控制和目标导向的学风建设管理模式构建

基于上述理论, 我们在教育管理中, 要想影响大学生的行为, 使其取得成就, 最根本的是要选择适合学生个体价值追求的目标。合适的目标能够给人奋发向上的动力, 并为实现这一理想, 沿着正确的方向积极努力。从动机到实现目标的整个过程, 内在上被称为激励过程, 外在上可被称为价值理想实现。当代的大学生是一群思维活跃、勇于创新、不断进取的时代青年, 因此, 在加强教育和管理促进学风建设时, 应注重对学生的激励和目标导向作用, 使学生学习从被动变为主动, 学习成为一种自觉的行为。基于此, 我们从“以学生为本”的教育理念出发, 逐渐理清了加强学风建设的工作思路, 从系统论的角度, 提出了基于过程控制和目标导向的学风建设管理模式。如下图:

加强过程控制, 把培养贯穿于教育管理的全过程: (1) 加强课堂教学纪律约束力, 丰富教学内容, 加大学生创新思维和批判思维的训练, 强化目标导向。 (2) 学风建设始终贯穿于教学管理的整个过程之中, 优化人才培养模式, 改进教学内容、创新教学方法和提高教学手段有效性, 实现教学相长, 进一步加强优良学风的建设。 (3) 强化考试约束激励机制, 严肃考风考纪, 注重诚信教育, 改革考试内容和方法, 构建多元化、立体的学生学习考核评价体系。 (4) 建立科学的、多样化的学生成绩评定和计算方法, 做到客观、真实、公平、科学。 (5) 加强学籍管理, 完善优化学生管理预警机制, 通过重修、退学预警等机制激发学生更专心、科学地学好每一门课程。 (6) 通过网络平台, 积极开展“网上评教”活动, 使学生了解教师, 教师了解学生。 (7) 美好校园环境, 创建和谐育人平台, 尤其是对教学楼、图书馆、学生宿舍、网吧等的管理, 创造有利于学生成长的育人环境。

加强目标导向的研究, 注重目标导向行为的管理: (1) 以目标为导向, 创新人才培养模式, 加强学生个性化培育研究, 以科技创新学科竞赛为基点, 进一步增强学生学习的主动性、创造性和批判性, 积极鼓励学生主辅修、双学位、提前毕业, 优秀的特长学生可以转专业, 发挥专长学生的积极性。 (2) 以考研、考证、考级、专业技能的学习促进学风建设。 (3) 通过各类大学生学科竞赛、创新与科研成就转化学分认定等方式方法, 全面提高大学生的应用创新、实践能力和综合素质。 (4) 强化竞争机制, 有效发挥奖学金、贷学金、优秀学生的评选在教学管理过程中的导向作用。 (5) 加强就业指导, 以实现个人价值为目标的职业选择教育, 积极促进学风建设。 (6) 丰富第二课堂内容, 倡导积极健康的人生观、价值观教育, 丰富大学文化素质教育内涵带动学风建设。

建立学风建设管理模式的优化机制。在教学管理模式的运行中, 学生的目标选择可能处于变动之中, 不同阶段、不同时期的目标因学生的个体差异也有所不同。因此, 所采取的管理模式也应该有所不同。目标的设计应该是具体的、适量的、可实现的和可控的。在方法上可以将远大的目标分割成每周、每月、每年的目标。定期回顾目标, 这可以让你了解自己的进程, 并为已经完成的步骤而自豪。在每完成一个目标后, 那么梦想变成现实的时候就不远了。以大学生目标导向选择理论逻辑为基础, 积极构建学风建设管理模式, 加强实施过程的可行性和连续性, 全面进行信息的收集、综合、分析, 不断弥补教育管理模式中的缺陷, 构筑教育管理模式的优化机制, 全面提升人才培养的综合素质。

摘要：学风建设是素质教育的根本目的和人才培养的重要方面, 本文从目标导向行为的基本理论出发, 深刻分析了由于目标缺失对学风建设产生的影响, 提出了基于目标导向的学风建设管理模式的新思路和方法, 以全面提升人才培养质量。

关键词：学风建设,目标导向,模式构建

参考文献

[1]贾林祥, 刘德月.成就目标:理论、应用及研究趋势[J].心理学探新, 2011, (06) .

个人学风建设目标篇3

摘要：学风建设直接影响高校的教学质量，是培养合格人才的重要保证。本文在分析探讨当前高校学风存在主要问题的基础上，阐述了实行目标教育在学风建设中发挥的导向和推动作用，实现学风建设的科学协调可持续发展。

关键词：目标教育;学风建设;导向作用;推动作用

学风是一所大学的灵魂，是巨大的精神力量和宝贵的育人资源。学生学风是学生学习风貌、学习态度、学习方法、学习行为和学习氛围的总称，是学生学习目的和学习纪律的综合反映，更是学生思想道德素质的反映。而优良的学风，是学校提高教学质量、培养合格人才的重要保证。因此，加强高校学风建设具有重要的现实意义。

一、高校学风存在的主要问题

近年来，我国高校发展迅速，教学环境得到很大的改善，特别是教学改革的深化，素质教育的提倡，为学生成才创造了良好的条件，营造了一个良好的学习氛围。但是，目前在高校学风建设中依然存在着一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面。

1.学习目标不明确，动力不足

部分学生对自己的未来没有规划，对毕业之后的发展方向迷茫，导致学习目标不明确，动力不足，还有部分同学只是为了学习而学习，持这种动机的学生虽然不多，但也代表了一种倾向。目标的缺失使他们在学习时缺乏必要的动力，学习存在较大的盲目性，缺乏主动性。

2.学习态度不端正，自控能力差

学习态度与学习目标联系紧密，学习目标和动机不明确的学生学习态度也必定不端正。大学生没有了家长和老师的督促，在相对自由的氛围中，自觉性差、依赖性强的学生缺乏勤奋刻苦的精神，没有建立起良好的学习习惯，上课打瞌睡、看小说甚至“翘课”等现象经常发生。此外，在目前网络盛行的情况下，部分同学由于自控能力较差，沉迷网络，做起了“低头族”，影响了学习和休息。

3.对专业的认同度不高，缺乏学习兴趣

很多学生和家长在填报志愿时缺乏对大学专业的必要了解和科学认识，只是依靠丰富而美好的想象进入学校，导致部分同学对所学专业不满意，在学习过程中，面对枯燥的理论知识不感兴趣，缺乏必要的专业认同、缺乏钻研精神、缺少使命感和责任感，很少同学能将学习视为乐趣，学习状态和效果欠佳。

二、目标教育

对大学生加强目标教育，使学生时刻将自己在学习、工作、生活中的行为与这些目标联系起来，提高学生学习的自信心，增强其约束力，使学生的学习成为一种自觉行为，从被动变为主动，从而也不断促进学校形成良好的学习风气。这里所说的目标包括有价值目标、学业目标、生活目标、职业目标等四个目标。在学风建设过程中，要充分发挥目标教育在学风建设中的导向作用及推动作用，实现学风建设的协调可持续发展。

三、目标教育在学风建设中的导向作用

青年学生既富有时代气息也存在不少迷惘与困惑，迫切需要目标教育来进行科学引导，发挥目标教育理论指导和思想先导的作用，确保学风建设的正确导向。目标教育要引导学生将学习转化为自觉行动，使学生受到潜移默化的影响，并且这种影响是深刻的、稳定的、长远的，而每个学生身上体现出来的学习精神和气质，都是整个学风建设过程不可或缺的。

目标教育要针对学风建设活动的特点，加强理论探讨和研究，积极利用理论创新成果，以新角度、新途径、新领域对准学风建设的方向，引领学风建设的方向。在目标教育的导向作用下，学风建设可以选取有利因素，可以转移某些不良因素使其变为有利因素，也可以有意识地抵制不良因素的消极影响。如以计算机等级考试、外语四、六级考试等辅导活动为载体，使学生能真正理解并积极投身于学习活动中。在这个过程中，目标教育的任务不是代替大学生开展多少学习活动，而是在活动中进行启发、引导和激励，充分发挥大学生的自我调控和自我教育作用，使他们树立正确的目标和人生志向。

四、目標教育在学风建设中的推动作用

1.加强价值目标教育

我们要正确地理解大学生价值目标的内涵，它支配大学生去解决为什么学习以及以什么样的态度学习等根本问题，我们要帮助大学生选择正确的价值目标模式，加强对学生人生观、价值观教育，使大学生树立正确的人生观和价值观，使社会和教育的外部要求转化为大学生的内在需要，激励他们产生积极的学习态度和学习热情。学生在树立了正确的价值观，有了正确的价值定位后，自然就会改变以往的学习态度，激发内在的自信心和学习的动力。

2.加强学业目标教育

学业目标教育是解决学生的学习动力问题，没有明确的学业目标，就没有充足的学习动力。树立专业学习目标则是对大学生进行学业目标教育的一个有效方法。新生入校时，学校、教师结合每个学生的学习基础、性格特点、特长爱好等实际情况，通过各种方式，如讲座、座谈会、个人谈话等方式，结合专业特点，引导学生尽快进入专业角色，从中了解本专业的学习目标、就业前景、发展前景、市场需要及社会意义，激发学生的专业兴趣。通过兴趣激发起强烈的内在学习动力，使学生能够清楚自己的学业目标，为以后学习及将来就业奠定良好基础。

3.加强生活目标教育

如今，大学生的身心健康问题已成为社会关注的热点，生理和心理健康问题日渐突出。不良的生活方式、学习习惯，以及由于人际交往、失恋、激烈的学习竞争与严峻的就业形势等导致大学生产生严重的身心健康问题。生活目标教育，主要是引导大学生如何积极主动的掌握情绪的自我调节技术，学会心灵的自我按摩，具备初步的心理调控能力。更为重要的是，利用学生喜欢的网络、电视等传媒向学生们宣传健康知识，使学生获得完整的健康观念，培养良好的生活习惯，进而形成良好的学习习惯。

4. 加强职业目标教育

个人学风建设篇4

学校班级姓名学号

个人学风建设承诺书

时光飞逝，不知不觉现在我已经是一名大x的学生了，两年的集体生活已经让我完全的融入了xxxx这个班级，我深深的知道良好学风对一个班级来说非常的重要，而身为班级的一分子为班级争取创建优良学风班也更是我的义务。学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。加强学风建设，是学校培养和造就高素质人才的重要条件。优秀的学风要从个人做起，从自身出发带动周围的同学一起努力，实现优秀学风的建设。因此，我在此郑重承诺：

一、确立明确的学习目的和学习目标，学习目标争取保持在班级前五名。在学习过程中时刻保持认真严肃的态度，按时完成作业，同时大量阅读书籍，拓宽自己的知识层面。树立正确学习观，增强学习动力，激发学习热情，用实际行动促进形成健康向上、学风严谨的学习氛围，做学习的主人。注重自己主观能动性和积极性的发挥。注重学习主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中树立正确学习态度并形成独立思考和钻研的能力，培养比较研究、逻辑思维能力，提高学习效果，充分发挥学生党员的带头作用。

二、坚持早操和体育锻炼，积极参与学校和院系举办的各项文体活动，增强自己的身体素质。

三、继续保持上课不迟到、不早退的学习态度，自觉遵守课堂纪律，上课期间认真听讲，与老师积极配合。

四、养成良好的生活习惯和卫生习惯，在注重个人卫生的同时也注重宿舍卫生，积极值日，坚决不使用大功率电器，严格遵守宿舍的各项规定，争当文明宿舍。

五、树立正确的人生理想和成才目标，树立正确的人生观、价值观和世界观，做一名对国家、对社会有用的新型人才。

六、树立“建优良学风，从我做起”的意识。严格遵守学校的各项规章制度。杜绝校园不文明现象。勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自己和家庭实际的物质享受。明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物；热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。

七、积极参与校园文化活动，提高活动参与积极性和集体意识，在各项活动中锻炼自己的各项能力，发挥积极的作用。

学风建设月个人总结篇5

一、目标明确、措施得力

系里成立系学风建设领导小组，由刘亚男老师任组长。针对当前我系学风上存在的突出问题，采取有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动为载体，以树立勤奋、严谨、求实、创新的良好学风为切入点，引导学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。活动中措施得力，学生党员和学生干部在学风建设月活动中充分发挥积极带头和骨干作用，模范遵守学院制定的各项规章制度，明确自己的带头作用。系团总支、学生会，负责检查早晚自习、寝室情况等，及时发现问题，从而有针对性地加以解决。

二、开展独具特色的校园文化活动

1、大力做好宣传活动

为了配合学校的学风建设月宣传活动，营造良好的氛围。系学工办主任刘老师在11月3号召开各年级班长会议，传达院系学风建设月活动方案和精神，对各班级提出要求。要求各班分别召开主题班会进行宣传，围绕系学风建设月计划，制定本班学风建设月活动计划，在11月6日前上交学工办。鼓励各班级开展有特色有创意的学风建设月活动。

结合近期科学发展观的学习实践活动，要求党员要积极关注学风建设月活动，主动参与到各项活动中来，特别是担任助理班主任的学生党员要积极指导班级开展活动。党员在学风建设月中要发挥先进模范作用。

团总支召开学生干部会议，要求全体学生干部要提高意识，带头做好各项工作，学生会各部门围绕学风建设月计划开展有关活动。

2、根据不同年级制定建设活动计划

加强学生上课出勤管理力度

除了学生处组织学生会对每个班级进行考勤外，每位辅导员班主任都做到了每节课都下教室检查考勤，对于迟到的学生、带早餐的学生进行批评教育。消除旷课和赤道现象，提高早投卡、晨读与晚自习出勤率，降低宿舍不合格率。开展学习经验交流会

以“相互学习，相互帮助，共同进步”为主题，通过本次活动，联谊双方的学生增进了友谊，促进交流，学习了彼此的长处，并认识到了自身的不足，从以前闭门做自己的活动，到开放地学习其他专业的活动经验和学习方法，是一次很有意义的活动。

3、以诚信为主题的班会活动

为提高学生四级通过率，每个班级都举办一次四六级考试动员，安排四六级高分通过的学生做学习经验介绍，班主任对去年所管班级的英语四级的通过率情况做出分析。同时，结合期中考试进行动员教育。

开展《近年就业形势与发展》讲座

个人学风建设目标篇6

2020学风建设个人工作总结模板范文1

一、比赛主题:

我为学风建设做贡献”

比赛时间：

初赛：4月2号到5月4号

决赛：5月7.8号

二、比赛地点：

1、初赛地点：各学院自行组织

2、决赛地点：崇实会堂

三、主办单位：

武汉科技大学党委学工部

共青团武汉科技大学委员会

四、参与人员：

校团委相关领导、教师及各学院团委书记、副书记、基层团支部

五、参赛对象：

武汉科技大学所有团支书(含本专科生、研究生)

六、活动经费预算：

1、4条13米的横幅，1条8米长横幅，每米5元：4_13_5+8_5=300元2、4块彩打宣传板，每平方米25元：2.4_1.2_4_25=290元

3、南北园网吧电脑桌面以及餐巾纸、水果、托盘、茶杯、糖、矿泉水

4、舞台幕布、舞台布置(能够研究实物布置)

总计

七、比赛目的：

为进一步推进我校学风建设，营造浓厚的学习氛围，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，八、比赛安排：

此次竞赛活动分为初赛和决赛两个阶段。

初赛：各分团委(团总支)自行开展。各团支部要在“我为学风建设做贡献”大主题下结合自身的实际情景设计具体的主题，策划、组织相应团组织生活。要求团组织生活题目健康向上、青春活泼;形式不限，能够是团会、竞赛、测验、会、交流会、研讨会或其他易于被青年学生理解的喜闻乐见的形式;资料上要能够展现当代大学生的精神风貌，促进支部团员青年的成长成才。各团支部可参考以下资料开展活动：

1、深入开展学风建设大讨论。组织团员青年专题讨论学风建设，动员同学们踊跃提出学风建设存在的问题与不足、学风建设的提议和设想，广开言路，广泛听取同学的声音。

2、开展“三早一晚”监督检查。各团支部组织全体同学早起床、早读书、早锻炼、晚自习，班干部要认真做好督促工作，使同学们构成良好的学习和生活习惯。

3、学习专业前沿知识。结合本专业特点，了解专业发展动态，组织团员青年学习国家相关，鼓舞同学们树立奋发学习的意识。能够开展观看专题展播、行业成就展示、观看专业相关影片、主题演讲、主题等。

4、开展学科相关的学术科技和知识竞赛、考试测验。依托专业，开展形式活泼的竞赛活动，激发同学们的学习兴趣。寻求专业的帮忙和支持，结合课堂学习，组织同学们进行集试，强化课堂知识学习。

5、组织团体自习。团体自习也是团组织生活的一种形式，团支部能够设定自习资料，做好自习的设计和安排，做好自习效果的监督检查。

6、举办学习经验交流会。选拔推荐班级优秀学生或邀请成绩突出的学长，开展学习经验交流，探讨，提高学习效率。能够开展英语四六级经验交流、交流，也可举办学习技巧交流。

7、举办报告会。邀请有关专家学者、专业教师、杰出校友，开展学术科技相关报告会，帮忙团员青年弘扬科学素质、培养人文精神。

8、与就业相关的团组织生活，如模拟、制作培训、就业经验交流会、职业生涯规划竞赛等，经过就业导向，激发同学们的学习意识。

9、开展实习实践和实训活动。组织同学们到工程训练中心、就业见习基地或相关企，开展与专业相关的实习活动，培养学生的动手本事，深化理论学习效果。

10、与学风建设相关的其他团组织生活。

各分团委(团总支)认真组织评审，按照校团委分配的奖项名额进行评选，确定本单位的一、二、三等奖。在单位内获奖的团支部将全部入围校级奖项的角逐。(各单位初赛奖项设置分配表见附件一)

各分团委(团总支)请于5月4日午时7点将入围决赛支部的材料报送校团委组织部(入围决赛支部的材料必须按照校团委的格式样板供给，见附件二)。

决赛：校团委根据各学院报送材料的质量，确定能够参加决赛的支部。支部书记以ppt展示和集中答辩的形式，确定最终名次。时间、。

校团委将把优秀团组织生活材料汇编，出版武汉科技大学团组织生活集《“我为学风建设做贡献”——武汉科技大学学风建设活动成果汇编》。

4月26日(周二)晚上7点在校团委会议室各学院团委副书记抽签决定本学院参赛团支书的演讲顺序

备注：最佳组织奖评分细则

决赛现场30%

上交材料40%

初赛现场:各个学院组织部长10%(各个组织部长未到按印象打分)

校团委组织部20%

九、决赛工作安排：

1、主持人

2、提前借好崇实会堂，并通知到位。比赛当天相关工作人员提前到达会场，检查相关设备是否可用，同时指导同学入场并注意维持现场纪律

3、参加评选的领导、教师在接待人员的陪同下到指定位置就坐，各学院团委副书记、组织部长签到

4、选手提前十五分钟到场，能够带上自我的亲友团

5、由主持人对评委和嘉宾进行介绍

6、请校团委领导，并宣布比赛开始

7、团支书依次上台演讲，演讲时间不超过5分钟

8、比赛每隔五人公布一次分数，由人员收集评委手中的分数，然后交由计分人员统计

9、评委嘉宾代表对此次活动进行点评总结

10、宣布获奖团支书名单，并请相关领导给获奖团支书颁发奖状

11、演讲比赛结束后，工作人员留下收拾会场

十、活动准备及宣传工作：

1、至少提前一天准备好餐巾纸、水果、托盘、糖果等成套物品(纯净水另外由组织部准备好)

2、购买文具(笔等)，电池等一系列小物件

3、拟请评委、嘉宾名单，准时向评委、嘉宾发送请帖

4、确定参赛人员及主持人和主持人的服装

5、礼仪人员的联系以及相关指挥

6、提前把奖状准备好

7、维持比赛现场秩序8、5月4号前校内机房网吧桌面背景换为与我为学风建设做贡献比赛有关背景

9、由校团委宣传部出宣传板对此次活动进行宣传，南北苑各二块，南北苑各拉一条横幅，比赛当天北苑拉横幅一条，提前一两周10、与校广播台取得联系从3月28号到3月31号中午12点和午时6点播报参加决赛选手的有关情景

11、联系记者团比较赛进行报道

12、提前借好崇实会堂，并确认音响等设备一切正常

13、决赛的当天摄影

14、比赛主持人串词由__至少在7号晚上之前弄好，以及现场的ppt15、比赛现场两边签到，签到表

16、主持人化妆，礼仪队化妆由

17、现场统计分数

20、比赛现场计时

21、比赛现场机动组人员：

22对各个学院啦啦队进行区域划分，指导同学入场

十二、工作人员安排：

1、主持人：

2、接待人员：校学生会礼仪队

3、控制时间人员：

4、维持会场纪律人员：国旗班

5、负责宣传板：

6、会场布置人员：

7、会场收拾人员：

8、负责灯光和音响人员：

9、负责计分人员：

10、机动组人员：

十三、活动有关要求：

1、高度重视。本次演讲比赛将经过团支书对和经验交流提高整体素质，是加强我校基层团支部建设的又一重要举措，切实加强团支部建设，更好地发挥团支部的战斗堡垒作用。

2、精心组织。本次团团支书演讲比赛要在全团范围内开展，要求活动在各学院团委的覆盖率到达100%，并要求各团支部的组织委员、宣传委员到演讲现场共同学习。

3、扩大宣传。各学院团委在活动组织过程中，要注意发现、培育先进典型，扩大宣传，把竞赛活动与加强基层团组织建设、加强团员教育管理、推进本单位各项工作开展结合起来，不断增强团组织的凝聚力、创造力和战斗力。

十四、活动表彰：

对推荐到全校参加评比的团支部，将根据名次选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。另外根据各单位组织工作开展的情景，设置“优秀组织奖”5个。

十五、注意事项：

1、高度重视。本次团组织生活竞赛是我校开展学风建设的重要举措，各分团委(团总支)要高度重视，进取争取单位党政领导的支持，以此作为学风建设的有效载体，不断扩大活动的影响力。

2、精心组织。本次团组织生活竞赛要在全校范围内开展，要求活动在各单位团支部的覆盖率到达100%，要重视专科生、研究生团支部的活动开展。

3、扩大宣传。全校各级团组织在活动中要亮出“我为学风建设做贡献”的旗帜，经过各种形式，及时宣传、报送活动中涌现出的先进典型，在各级各类媒体上宣传活动开展的情景。

2020学风建设个人工作总结模板范文2

教学目标：

1、做好学生的收心工作;

2、布置新学期的班级工作;

3、教育学生在新学期遵守学校的正常教学秩序，抓好校风、班风、学风工作;

4、安全教育工作。

教学重点：

1、抓好班风、学风建设;

2、安全教育工作。

教学过程：

一、新学期又开始了，这个学期是大家在小学阶段的最终一个学期，期望大家在这个学期里严格要求自我，让自我在各方面表现的更加优秀。要求大家做到以下几点：

1、按时到校，不迟到早退，有事请假;

2、早晨到校后在教室内做好预习、背诵等工作，不在学校内乱跑;

3、上课认真听讲，进取思考问题，大胆发言;

4、课后按时完成作业，不以不会、忘拿为借口，累计三次未完成的通知家长;

5、遵守学校的各种制度。

二、本月内工作安排

1、布置教室板报、墙报;

2、制定每个人的学期计划;

3、不每门功课的作业写到所学部分;

4、进入正常的学习进程;

三、学风、班风建设

学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的进取性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的进取性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮忙同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。

现将我们班的学风、班风建设要求如下：

1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的团体意识和团体观念。这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。所以加强班干部个人自身素质是很有必要的。与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。

2、学习、生活方面的问题：作为一名毕业班的学生，有许多同学不能很好的掌握“学”与“玩”的关系。为了大家更好地，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活梦想，养成正确的学习生活习惯;努力端正学习目的和态度，清醒认识自我的状况、就业及社会发展形势;每位同学都应给自我重新定位，把自我摆在一个正确的学习位置上。

3、班级形象方面：大家都是六年级的一员，代表的是全班。在平时应当注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应当一齐努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的团体，使大部分成员在感情上认同和依恋团体，自觉维护着团体的荣誉。

4、课堂纪律方面：最近一段时间，上课时总有人喜欢开小差，做小动作，或者说吃东西、聊天。教师给我们上课也是一种劳动，我们应当尊重他们，期望大家遵守课堂纪律，给教师留下一个好印象!各班委应当共同担负起监督的职责，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应当自觉遵守课堂纪律，配合教师和班委。

5、思想方面：加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的构成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施供给了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，经过班级QQ群、班会等形式加大宣传力度。

四、安全教育

第一，课间活动、放学时应注意：

1、不要因为赶时间而奔跑;

2、课间不在学校内追逐打闹，不玩危险游戏;

3、不到危险地方玩耍;

4、不到距离教室远的地方玩耍，以免耽误下节课的学习。

团体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言礼貌。

第二，交通安全

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。

2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。

3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当注意看管好自身物品，谨防扒手。

4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。

第三、外出游玩、饮食、就餐应注意：

1、在校门及周边摊点就餐应细心谨慎，最好回家就餐。

2、不买不吃过期、三无食品。

3、饭前便后要洗手，注意饮食卫生。

第四、其他学校安全应注意：

1、正确对待教师的批评，甚至误解：敢于自我反省，认真反思。如果真是教师误解，应当和教师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾应当：自我的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，所以，在同学间遇到矛盾时，必须要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自我和同学带来不良的后果。

3、教室安全方面：要注意教室的安全。学生上课离开本班教室必须要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可趁之机。

4、当自我感到身体不适时应注意：及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

新学期，新气象，期望大家在新的学期里严格要求自我，争取让自我在各方面变得更出色。

2020学风建设个人工作总结模板范文3

一、班会思想：为提高我班学生学习氛围，结合我班的实际情景，召开本次学风建设。

二、班会目的：经过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自我的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创立优秀礼貌班级而奋斗。

三、班会主题：班级学风建设(核心)

四、班会方案：

(一)班会时间：__年__月17日pm6:00

(二)班会地点：1302教室

(三)班会人员：2班全体同学及辅导员

(四)班会主持：何章勇(班长)

(五)班会记录：翠(副班长)

五、班会步骤：

1、班长发言：宣布班会正式开始

2、学习委员发言：叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出合理解决的办法以及自身后期努力的方向。

3、团支部书记发言：主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进，对前段工作中的不足做出检讨以及明确自身后期努力的方向。

4、组织委员发言：

(1)对以前工作作出检讨;

(2)对前段时间组织活动不成功的原因探讨。

(3)对在学风建设的后期规划进行说明以及明确自身后期努力的方向。

5、宣传委员发言：对工作失职的检讨和今后将对宣传活动进行重视以及明确自身后期努力的方向。

6、生活委员：对全段工作的总结，对本班寝室卫生情景作出检讨，及对今后班委检查卫生人员进行分组，宣布分组情景如下：

星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、主要检查早上内务整理(主要是叠被子及拖地)和晚上就寝情景。

明确以后卫生工作的有效进行以及明确自身后期努力的方向。

7安全委员：阐述对安全强调的不足以及明确自身后期努力的方向。

8、辅导员发言：

(1)强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从此刻做起。

(2)对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自我的个性。

9、委员发言：

(1)对“大一”学生可能出现心理问题做出说明：主要心理问题来自人际关系，更进一步强调人际关系对的重要性以及明确自身后期努力的方向。

10、文艺委员发言：对“学风建设”精神进行进一步的阐述，提出自身前期工作的不足以及明确自身后期努力的方向。

11、体育委员发言：

(1)对早操出勤中存在的问题任作出了比较详细的叙述，主要为某些学生出勤不进取甚至不来。

(2)班中的体育用品安全问题。

(3)参加体育活动进取性的重要之处，锻炼身体及培养团体荣誉感。

12、纪律委员发言：对班会中班干部发言的总结。

13、副班长发言：阐述自我前期的不足与改善的方法以及后期应当努力的方向。

14、班长发言：

(1)对本次班会进行小结。

(2)强调同学们和班干部之间相互配合的重要性。

(3)强调借助本次班会进一步加强学风建设，争创优秀礼貌班级。

15、班长宣布班会结束。

2020学风建设个人工作总结模板范文4

“学风建设月”活动是本学期开始校学生会学习部经过初步策划后决定开设的一个对学校学风建设起促进和宣传作用的全校性质评比月活动。拟将学习部原有学风问卷调查、例行查课活动、学习委员动员大会、学习委员档案管理整合到“学风建设月”中开展，从而取得更好的宣传效果和影响力。

一、活动背景

每学期的中后阶段，广大同学的学习热情会有所下降。为了营造一个良好的学习氛围，同时提升广大同学在大学英语4、6级考试及期末考试前的紧迫感，督促广大同学养成良好的学习习惯，不断为我校学风建设贡献力量。

二、活动宗旨

以学术活动促学风建设

三、活动时间：

四、举办单位

主办方：__大学江城学院学生会学习部

协办方：__大学江城学院学生会宣传部

__大学江城学院学生会秘书处

地质科学与工程学部学生会学习部

机械与电子信息学部学生会学习部

外国语学部学生会学习部

艺术与传媒学部学生会学习部

经济与管理学部学生会学习部

继续学院学生会学习部

五、活动形式

本届“学风建设月”活动将以随机抽查到课情景、学风问卷调查、学习委员动员大会等为活动载体，经过考核以评优、评先进从而进一步促进学风的建设。

(一)前期准备

(1)5月5日(周四)之前，各学部(院)上交大一、大二、大三所有专业的辅导员、班级、课表以及学生名单;

(2)5月5日(周四)在A栋教学楼及二食堂前出示宣传板，公示《关于开展首届“学风建设月”评比活动的通知》

另：要求各学部(院)最迟在5月9日前摆出相关宣传板

(3)初定于5月5日(周四)晚，召开大一、大二年级全校学习委员动员大会。

(二)具体

查课部分

本次“学风建设月”活动查课部分分为两大板块构成，即主办方查课和学部(院)间互查。两大部分查课统计结果将以不一样权重最终计算到每个学部(院)“学风建设月”评比总分中，具体评分标准另附。具体查课安排如下：

(1)学部(院)互查部分每星期由各个学部学习部进行统筹人员安排，每周查课节数为10节课，其中包括4节专业课，3节大学英语课以及听力课，3节公共课。具体抽查的相应班级、课程，校学习部会在每周前发放到各学部(院)学习部。所查每堂课程学部(院)互查需要本学部(院)1名干部和查课学部(院)2名干部到场进行互相监督。所有查课表需有当堂教师和所在班级班长签字后方可生效。

(2)每星期由校学生会干部对6个学部进行抽查，每学部查课5节以上;

(3)每星期查课时间为周一至周五，各个学部须于周五晚将本周内所有查课上交至校学习部;

(4)由校学生会学习部将本周所有到课情景进行统计，于每周一将上周的迟到、旷课人员名单上交至各学部(院)相应辅导员;

注：各学部(院)所有查课人员必须为学习部成员，查课时佩戴工作证，严格记录考勤，考勤表上必须有查课人员、任课教师、所查班级班长签字。

学风问卷调查部分

(1)在自习时间，到自习室及图书馆进行问卷调查;

(2)在上课之前，对所查课的班级进行相应问卷调查;

(3)在上课结束后，对教师关于课堂纪律及各个班级上课情景进行问卷调查(主要针对公共课);

(4)下发至随机抽取的班级，进行问卷调查。

六、后期评选

根据查课期间到课率、课堂纪律以及问卷调查显示的情景综合得分取排行前三的学部(院)为“学风建设月”优秀学风建设学部(院)一、二、三等奖，其余三个学部为优秀奖。

2020学风建设个人工作总结模板范文5

优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。鉴于班级风气对我们班团体及各成员的重大影响我们应加大对班级学风的建设，根据我们学校的实际要求，也为了响应学校的学风建设计划，配合学院要求和安排及鉴于本班实际情景，我班也制定具体的方案以自我的实际行动来促进学校的学风建设。所以召开了此次的学分建设，创先争优。

一、团日活动时间

二、团日活动地点：a304

三、团日活动主题：学风建设，创先争优

四、团日活动目标：

1、保证四级过级率100%，六级过级率80%，期末考试挂科率5%以内，班级违纪率0%。

2、班委重视学风建设，强化职责意识、明确分工、规范，努力建设班级，以“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设。

五、团日活动流程：

1、由女寝316带来关于学习为主题的节目表演，活跃气氛。

2、针对四六级考试有以下活动：

a歌曲竞猜:由班委选出部分著名英语歌曲或英文翻唱歌曲的曲调，由班上的同学猜出歌曲名，并进行演唱。猜对即可获得奖品一份。

b单词表演大比拼：分组后，每队派5名同学进行传真表演，由最终一名同学猜出所表演的单词。表演并答对的最多的一组获得奖品。

以上两个活动用简便地方式让大家融入学英语的气氛中。