更有效率地工作

更有效率地工作（推荐10篇）

更有效率地工作 篇1

整理‧撰文‧編輯 / 劉揚銘

台灣上班族的工時，在世界首屈一指，不過，應該沒有人會驕傲於這樣的「頂尖表現」，反而是為此感到困擾吧。

明明已到下班時間，公司卻還是燈火通明。事情總是做不完，被工作壓得喘不過氣，主管還嫌你：「笨懶慢、推拖拉，做事沒效率」，只好和同事一起團購維他命B群；有時連周末也要工作，忙到沒有自己的時間；即使深夜下班回到房間裡，一邊想著「這麼辛苦工作，到底為了什麼」時，一邊還是得擔心工作做不完怎麼辦？然後沈沈睡去……

總是加班、事情做不完，不只是你我的困擾，其實，幾乎每位頂尖的工作者，也都經歷過這樣的痛苦。

工作多到病倒、想死，思索效率的必要性

著名的趨勢大師大前研一，除了顧問工作、到處演講，每年還固定出書，工作量遠比一般人大，但說起休閒娛樂，他玩得絕對比一般人「更兇」。年過60的他，每個月固定與同好到山裡騎越野摩托車、冬季固定滑雪旅行，還擁有私人遊艇、自己駕船出海釣魚。

在《OFF學》書裡，大前提到：剛開始工作時，他是個工作狂。32歲推出第一本著作《企業參謀》就受到廣大迴響，顧問案件蜂湧而至。在全世界到處奔波、沒有休息的過度工作後，他在當年冬天併發氣喘而病倒。為了恢復健康，他萌生辭意。社長建議他先休個長假，但當時的大前，「根本無法想像為期3周的長假是什麼樣子。」

後來，大前帶著太太和兒子到帛琉度假。在帛琉的第五天，躺在海灘上，大前的「身體裡發出了『咚』的一聲」，促使他決心收回辭呈，改變過去的工作模式，讓自己更有效率。

所謂新的工作模式，就是把「『標準化』運用到極致，對不太需要思考的事，絕不多花力氣，把時間花在需要徹底思考的事情。」大前家裡的書房、和辦公室的裝潢一模一樣。相同的辦公桌、椅子、相同的文件夾、櫃子和文具組，甚至連檯燈的角度都一樣，為的是只要坐在桌前，就能馬上進入「工作模式」。

幾十年來，大前每天吃一樣的鮭魚茶泡飯當早餐（不用再想該吃什麼）、有63件款式相同的立領襯衫（省下挑衣服、打領帶的時間）、同一款公事包用了20年（所有文件、文具放置在固定位置，不怕找不到）。他和朋友見面的時間固定在周日下午4點，甚至每周固定時間剪指甲。

所有節省下來的時間，大前都投資在訓練自己邏輯思考的能力、投注在工作之外的休閒，造就了他獨步全球的專業素養。

19歲就取得會計師資格，創下日本史上最年輕考取會計證照的紀錄；近年來在日本書市掀起旋風的暢銷書作家勝間和代，32歲時就被麥肯錫顧問公司（McKinsey & Company）的同事稱為「第一把交椅」。但每天只睡幾小時、從沒有周末假日的她，其實工作壓力大到想自殺，有時周五晚上才臨時接到委託，胃會痛到想叫救護車，卻還是熬夜把工作趕完。

在《25歲前一定要學會的拒絕力》裡，勝間提到，當時從車站到麥肯錫大樓的路上有段斜坡，她在每天上班的路上，曾不只一次想過：「要是就在這裡倒下去，或手臂被車子輾過該有多好？」

最後把勝間從谷底狀態拯救出來的，是「勇敢拒絕不該做的事，選出所要傾注精力的領域，只把精神花在刀口上」的想法。

準時下班，工作成果絲毫不減

以「零加班文化」帶領日本黛安芬創下連續19年成長紀錄的吉越浩一郎，也是在30歲時，因苦於工作壓力，才發展出「將工作細分為小目標、訂出最後期限」「兩分鐘會議」「文件管理箱」等零加班的技術。

《打敗笨懶慢》中提到，1974年，吉越浩一郎在咖啡過濾器製造商美樂家（Melitta）工作。當時正值經濟成長的年代，吉越每天晚上加班到10點，還要再陪上司去喝酒，凌晨才回家。他的妻子是法國人，完全無法理解日本的加班文化，兩人為此爭執不休。就這樣痛苦地過了兩年，吉越終於爭取到外派香港的機會，當地德國同事每天準時下班，工作量卻不見得比日本人加班做的還少，讓吉越眼界大開，決心設法讓自己準時下班過生活。

吉越浩一郎說：「體會過清楚區分上下班時段的人，一定會愛上這種兼具緊湊與放鬆感的生活。只要實際體驗過一次，絕不會想回到過去那種拖拖拉拉、工作到半夜的日子。」

《提早6小時下班的工作術》作者泉正人，在書中倡導「架構化」工作法，於日本暢銷數十萬本。身為著名創業專家的他，在2001年、27歲那年，也曾因為同時經營3家公司，每天從早上6點拚到晚上12點，最後身體終於受不了而病倒。

於是他開始思考：「怎麼做，工作才會有效率？」「怎麼才能把工作交給屬下，也能有相同的成果？」「如何讓自己有空閒時間可以進修，讓自己成長？」因而提出了獨門的工作法則。

泉正人在書中寫道：「工作的過程總有瓶頸，但是，瓶頸也是人生的轉機。有了遇到瓶頸時的恐懼和煩惱，才會引發建立工作架構的決心。」

專屬於你的「工作架構」是什麼呢？在現代社會中，為了生存，我們無法擺脫工作；然而，我們可以建立一套屬於自己的效率工作法則，以更少的投入，得到更多的產出，用節省下來的時間、隨之而來的讚賞與報酬，把生活過得更精彩。

本期《經理人月刊》編輯群，歸納了超過30本與工作效率相關的書籍，整理出了7大法則與100個工作技巧。希望讓每一位苦於加班的工作者，都能從中找出所需，成為頂尖的商業人。

想要成為「有效率的工作達人」，可從下列這7個方向開始進行鍛鍊：

法則1：有效管理時間／設定工作截止期限，並完成。

法則2：例行事務標準化／多思考，讓繁瑣事務單純化。

法則3：有計劃展開工作／掌握全局，從目標倒推計畫。

法則4：聰明因應突發狀況／不讓突發狀況打亂工作節奏。

法則5：打造高效能辦公空間／讓辦公環境與資訊井井有條。

更有效率地工作 篇2

1 基层农技推广体系建立的制约瓶颈

在农业逐步向现代化迈进和新农村构筑的同时, 世界范围内粮食短缺以及生态破坏等问题逐级被摆到桌面, 而要想使这些问题得到有效的解决就必须要依靠农业技术的普及。近几年, 虽然进行了一系列的改革, 职工工资有了保障, 工作积极性得到了很大提高, 农技推广体系具备了良好的基础, 但存在的一些问题不容忽视, 实质性矛盾依然存在, 应引起高度重视。目前存在的问题主要有以下方面。

1.1 缺乏足够的认识

一是指出普及农技耗费财力物力和人力, 但是却难以直接获得收益, 加上资金匮乏、财政支持能力有限和农村问题复杂的背景下, 农技推广体系建设先放一放、缓一缓;二是认为抓农业难度大, 见效慢, 不易出政绩, 不能直接带来财政收入, 使得领导不愿抓农业, 更谈不上重视农技推广。

1.2 需要建立与实际相匹配的推广手段和服务体系

尽管实地服务已经是进行推广普遍采用的方法, 然而因为受众人数较多, 一对一的服务显然不够现实, 受惠的只能是个别人群, 因此, 很难服务到位。

1.3 缺乏有效的激励措施

因为并没有相应的激励措施去激发农技成果转化的工作热情, 吸引力不足, 导致普及工作停留在表面, 难以使农民满意。而且农业推广经费短缺, 办公条件简陋, 乡镇农业综合服务站大部分没有专用办公室, 没有必需的办公设备, 技术手段落后, 技术人员遇到问题全凭自己的经验来判断, 严重制约了农技推广工作的发展。

2 解决措施

尚未形成完善的管理体制去约束农技普及工作, 难以吸引人才和聚集资产, 权责不清, 机制不活, 保障不足, 作用难以发挥, 不能适应现代农业发展的需求。为此, 应该有针对性地采取如下措施:

2.1 搞好基建和制度建设

一是搞好各项基建工作, 尤其是乡镇更应该作为改革过程中基建的重点关注对象。一方面积极组织人员编制建设规划, 做好乡镇站建设的整体规划, 争取中央投资建设;另一方面多方筹措建设资金, 开展乡镇站建设。二是强化队伍建设。在不增加机构和编制的前提下, 对乡 (镇) 在编农技人员进行重新定岗和调整, 实现人力资源的有效整合和合理利用。三是强化机制创新。四是强化服务到位。在强化公益性职能的同时, 注重服务功能进一步提高, 做到进村入户, 服务到位, 充分发挥基层农技人员的作用。

2.2 增加推广手段

建立专门的站点来更好地服务于农技普及, 定人定岗、权责分明, 在农技普及中确保专人专责, 有的放矢地开展工作, 增加普及的力度, 加快农业科技成果的转化应用。在推进基层农技推广体系改革与建设工作中, 把典型带动、以点带面作为推动改革健康发展的有效抓手。一是培育典型, 二是扶持典型, 三是推广典型。对改革中涌现的典型, 采取召开现场会、经验交流会、印发简报等形式扩大宣传, 推广相关经验和做法。

2.3 实行分片包干

对于农技人员都要实行分片包干制度, 按照人员配备的多少和受众的多少来确定“片”的范围, 一般来说, 一个村配备一个农技员, 有的是两个村一个, 或者是一个村两个。要求乡镇责任农技员包村联户, 全面负责责任区全体农户的农技推广服务工作, 重点联系若干个科技示范户, 对责任区域的科技示范户和农户开展技术指导, 及时答复责任区域内农民提出的各类技术问题。对不能解决的技术问题, 由责任农技员负责向上一级或其他农技推广机构、人员寻求帮助, 直至解决。

2.4 对具体的工作进行量化

农技人员所开展的系列工作都要进行量化, 比如推广的时间等等。鉴于分片包干的办法已经普遍被应用到了农技推广工作中, 由一位农技人员承包一个责任区内的所有农技服务, 这样一方面使每一个农户、每一块地都能找到相应的也是唯一的责任农技员, 实现区域的全覆盖;另一方面也解决了农业结构调整后产业多, 而农技推广专业设置少的矛盾, 同样实现了专业全覆盖, 方便了农民。过去农技人员承担了大量的行政事务, 实施责任农技制度后要求农技人员专职化、专业化从事农技服务, 不承担日常行政中心事务, 并规定年进村入户时间不少于100d, 这样使农技人员从事农技推广工作时间增加了1倍, 进村入户时间增加了一倍。

结束语

我国是一个以农业生产为主的国家, 大家都知道, 一个国家的兴亡衰败都取决于农业的发展水平, 农业生产与国民经济息息相关。实践证明, 农业发展的根本出路在于积极推进农业科学技术革命, 而要把科技成果转化为农村现实生产力, 关键在于农技推广。

摘要：本文阐述了制约基层农技推广体系建立的瓶颈, 主要是缺乏足够的认识, 缺少与实际相匹配的推广手段和服务体系, 缺乏有效的激励措施, 并提出了相应的解决措施, 一是要搞好基建和制度建设, 二是要增加推广手段, 三是要实行分片包干, 四是要对具体的工作进行量化。

关键词：基层,农技推广,工作

参考文献

虚构情节更有效地表达情意 篇3

上面例文中，作者就是巧妙地运用了情节虚构法。读来我们总感觉到3号床的那个男人既熟悉又陌生，这是因为作者在写人时运用了杂取种种合成一个的技法。文章的开头，作者为了塑造暴发户的形象，综合对3号床的那个男人进行了外貌描写，“30出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫”；语言、神态描写“大大咧咧的，说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。给人印象最深的便是其每天坐在桌边大快朵颐”；动作、举止描写“每天中午只要一吃完饭，他便当仁不让地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。”這样就从不同方面刻画了男人俗不可耐的一面。当然现实生活中也可能有这种人，但在作品中人物形象如此鲜明突出，显然作者在写人时把多个邋遢的男人，多个暴发户的形象都安在他一个人身上了，从而收到了非常好的效果。

另外，3号床的那个男人接济1号床病友的事实可能存在，但具体做法不一定像作者所写的那样富有内蕴，这个情节可能是作者虚构的，而作者虚构的目的就是为了突出普通人的心灵之美。读了这篇小说，我们会看到，作者的目的不仅达到了，而且还收到了意想不到的阅读效果，这就是情节虚构法的独特作用。

更有效率地工作 篇4

国家职业资格全国统一鉴定

企业培训师论文

（国家职业资格一级）

赵木木

北 京 市 北京同仁堂 1

培训如何更有效地提高国有企业生产安全系数

摘要：6月吉林省德惠市吉林宝源丰禽业有限公司发生燃烧事故，111人遇难；江苏省苏州燃气集团液化气经销分公司横山储罐场生活区综合楼食堂发生爆炸后坍塌，14人遇难。这些安全事故的背后是我国6月的安全生产月，今年的主题是“强化安全基础，推动安全发展”，面对血的警示，我们不得不思考“我们该强化的是什么，什么是安全的基础”。安全实际是人作为动物的一种本能，然而在群体社会的生产生活中，人往往会钝化自己的安全意识，这里我希望企业负责教育培训的部门能切实履行好安全教育的职责。本文从教育培训的角度出发，分析如何通过培训提高国有企业生产安全。

人们常说，职工利益高于一切，安全责任重于泰山，安全问题存在于我们生活的各个角落，安全是我们每个职工的最大利益，因此，我们必须高度重视安全教育培训，树立“以人为本”的安全管理理念，利用我们掌握的安全知识和科学的管理手段，搞好煤矿的安全生产。

然而企业生产安全又是一个复杂的问题，培训工作并非构成安全生产的唯一要素，但无论如何，以人为本的安全管理理念都告诉我们，安全的基础是人而非设备。培训正是以人为本的安全管理理念的重要体现，也是确保安全生产的第一步、重要一步。

为此企业如何培训才能将安全培训效果最大化成为了现代企业不得不思考的问题。

一、思想上重视培训

（一）思想上重视培训——自上而下的重视培训

在我国经常会看到这样的现象，某一方面常年存在隐患，但无人重视直到出了事甚至媒体暴了光，有关责任人被查处后，才开始有各种补救措施。究其本质是官僚体制下的中国，任何决策都是自上而下的行径。上层机制往往会因为脱离群众而对现有问题麻痹大意，进一步麻痹基层。因此只有自上而下的一层一层贯彻重视培训的思想才能让培训发挥作用。

1、高层重视不够

生产企业领导层不重视。认为培训是得不偿失，安全培训需要花费资金，专业性的培训不能单单依靠本企业人员解决，领导层更多认为安全维稳更在于一线的制度化管理而忽略培训。

2、基层员工不重视

受训者往往也不重视安全培训。认为生产企业培训只是摆花架子、走过场、应付检查。对自身发展没有多大帮助。把培训当成工作任务。

3、培训组织执行者不重视

安全培训效果不易评估，出事了可以说是培训不到位，不出事也不归功于培训教育。在实施中面对领导层不重视与基层群众的敷衍了事，加上无功有过的培训效果，往往会让教育工作者怠慢安全培训应付了事。

4、小结

综上所述，要想让全厂职工重视安全培训，在中国的金字塔官僚体制下唯有领导重视才能一环接一环的带动整个体制重视培训。只有重视培训了才能开展培训，培训才有意义。

（二）思想上重视培训——用权威的信仰实现思想的重视

目前国内大部分农资企业的销售人员的绩效薪酬管理普遍存在如下现象：

1、安全教育培训工作是落实科学发展观的需要

坚持科学发展观的核心就是以人为本，而坚持以人为本首要的任务就是要保障人的生命安全。对于企业的安全管理工作就是要把员工的生命安全放在第一位，而要真正做到这一点，必须坚持“管理、装备、培训”原则，加强员工的安全教育培训，增强员工的法律意识，切实提高他们的安全技术操作水平，这样就可从源头上预防和减少各类人身伤亡事故的发生。

2、安全教育培训工作是落实我党安全生产基本方针

随着科学技术的进步，国有生产企业向现代化快速发展，集团化规模的发展，机械现代化水平在不断提高，对安全管理人员及全员职工素质都有了较高要求，对职工劳动技能、技术操作水平的要求进一步提高。通过安全教育培训，可大大提高他们的综合素质和操作技能，适应科学技术发展的需要，为安全管理、生产效益提高奠定良好基础，本质上还是落实我党“安全第一，预防为主”的安全生产方针。

3、小结

一个国家，一个现代、民主、科学的国家，哪怕是一个尚走在民主道路上的国家，都会把每一位公民的生命放在第一位。这毫无怀疑可言，所以安全永远是第一位的，安全是发展的基础，也正是如此党的十八大报告指出：“要加强公共安全体系和企业安全生产基础建设。这是党中央按照科学发展观，针对国情、国民安全需求、经济发展中的安全保障向全党全国提出的带有战略战术性要求，是今后数个五年计划内安全生产工作的指南。

二、培训上重视思想

（一）培训上重视思想——安全意识培训先于安全技术培训

1、安全意识是安全生产的第一道防线

安全生产的核心问题是人，人既是安全管理的对象，又是安全管理的动力，而实现安全管理的本质问题就是要发挥人的本质安全的动力。但在个别职工中依然存在“向钱看”的思想，纪律松弛，违章作业，冒险蛮干，个别管理干部中存在“不想管”、“不敢管”的思想，形成安全管理滑坡，事故隐患增多，说到底就是安全意识不高的问题。

安全意识教育是一项受制于人、作用于人、影响于人的工作，为使安全教育收到事半功倍的效果，必须采用灵活多样的形式，强化职工的安全教育，从传统的灌输式教育向有针对性教育转变。把重点岗位人员、一线生产人员作为安全意识强化的重点，充分利用标语、板报、安全知识竞赛、典型事故案例、安全录像等多种形式进行安全教育，从而形成一个人人关心安全，事事注意安全的工作环境，实现人的本质安全的目标，使全体职工人人有“安全第一”的意识，时刻有“我要安全”的觉悟，工作中有“我会安全”的技能，处处有“我管安全”的责任，承担起“我保安全”的任务。

2、方法上尝试培训新模式吸引职工

在科学技术高速发展的今天,单纯采用传统教学方法已能满足安全培训的需要。在以往的安全培训中，往往都是采取集中授课，由教师向学员灌输，学员成为被动地接受填鸭式地教育，学员的积极性不高，学习效果不好。如何提高职工安全意识，加强培训效果就成为摆在我们面前亟须解决的问题。

我们可以分利用课堂教学、模拟教学、实物教学、网络教学等多种教

学方法,不仅丰富了培训的形式，而且提高了培训效果。通过录像教学使职工看到了生产的相关环节和事故酝酿发生、发展的演变过程及规律;通过模拟教学和实物教学,增强了教学的形象性和直观性,使学员便于理解和消化课堂知识。模拟仿真、三维建模技术，真实再现了煤矿生产场景，职工学习时犹如身临其境，通过计算机模拟操作，还原了工艺生产流程。远教网的开通也可以有效地解决师资不足、师资力量薄弱的问题，职工足不出户，就能收看到来自各地的煤矿专家的精彩授课。

以我单位为例，目前我单位已在多个生产厂区开通了电子教室及远程教育网账号，并配备液晶电视、视频分配器等设备，确保了网络培训的顺利开展。灵活的教学方式,有助于激发职工的学习兴趣,发挥职工的主观能动性和参与欲望,为提高培训质量奠定良好了的基础。

3、小结

安全意识培训本质是培养每一位职工的安全责任。安全责任就是培养员工的安全责任心理，因为安全不仅涉及到自己的安全，更有可能涉及无辜。换位思考，当日本福岛核电站泄漏后可能会殃及我们时，我们是否能体会到安全你我他的重要意义。

三、安全技能培训与实践

1、安全技能培训的意义

安全技能是在有了意识与责任心后必备的安全基础，只有加强自身技术，有了过硬的本领才能将客观的事故概率趋近于零。纵然有着客观的不可抗拒的突发事件，有了过硬的安全处理能力，才能自救才能互救才能将事故的损失减到最小。

2、培训与实践

职工在现实操作中存在着眼高手低，有时往往理论背的滚瓜烂熟，但一到实践上就显得捉襟见肘。可见，就理论讲理论是难以奏效的。学员是教学过程中的主体，只有在学员积极主动地参与下，才能实现理论知识向操作技能的转化。因此，我们需要在培训工作上加大由理论学习向实践操作过渡的力度，一改过去那种就理论学理论的方法，课程设臵上应增加实践课，把理论学习与实践操作有机地结合在一起，并且把教学的重点放在实践操作上。

教师在讲授理论时应侧重于实践经验教训的总结，让职工多积累一些

实践知识，而且在现场进行实物讲解，实地操作。这样教、练结合，从感性认识直接到理性认识、视觉、触觉、感观同时投入学习，不但易懂而且记得牢，也利于职工学习一些真本领。

此外，组织开展职工岗位练兵、技术练兵活动也是提高职工操作技能的一项有力措施。强化职工的工作应变能力和实际操作技能为目的，积极为职工搭建了发挥聪明才智和增强业务技能的舞台，从而提高职工适应能力、竞争能力和发展能力。坚持开展岗位练兵、技术比武活动，职工参与积极性也会大幅增强，操作技能也会大有提高，方可更为有效地提升职工的安全素质。

3、小结

随着现代生产技术的不断发展和进步，一些新机械设备和高新技术的推广应用，对员工素质的要求也越来越高。这就要求我们必须通过安全技能培训，不断提高员工的安全知识和业务技能水平，以适应和满足安全发展的客观要求。

四、强化培训效果的基本方法

安全培训的本质依旧是企业培训。在分析完安全培训之于普通的特殊属性后，我们还有很多培训的基本方法以强化培训效果。

1、软件上健全机制，订制度，规范管理

要想使安全培训工作取得预期的效果，就要建立一套合适的安全培训管理制度，如通过“教考分离”制度，来充分调动“教”与“学”的积极性；通过“安全培训责任制及追究制度”把培训任务完成的情况与各级领导的责、权、利挂钩，使培训通过责任制的形式，渗透在各级领导的目标管理中，使培训不再只是培训部门的事，而是每一部门，每一级领导，每一位管理人员的事。利用健全完善的管理制度，保证安全培训工作做好、做实。

制定安全培训规划，确定安全培训教育的重点内容，比如建立“每天一题、每周一课，每月一考”的学习制度和安全培训准入制度，强化培训双重考核，实现培训人员的普及化、内容的全面化和学习活动的经常化，在促进提高员工安全素质方面发挥了重要作用。

2、培训过程科学化

明确培训内容，企业培训应该具有很强的针对性、多样性、科学性、集中性和时代性，受训者在工作中由于操作不当而造成的重要失误以及企业在管理方法、战略思想上的成功和失败的案例应该作为培训内容，并在每个案例的后面提出成功和失败的原因。在增加系统性、针对性理论知识的同时，还要增加以培养创新精神和创新能力。

3、做好后续工作

培训的后续工作是相当重要的，培训效果评估的具体方法有两类：定性评估和定量评估。

定性评估方法的优缺点：简单易行，综合性强，需要的数据资料少，可以考虑到很多因素，评估过程中评估者可以充分利用自己的经验，评估结果受评估者主观因素、理论水平和实践经验的影响很大。

定量评估方法只能对培训活动和受训人员的表现做出原则的、大致的、趋向性的判断。

具体到安全培训来讲，无论是定性评估还是定量评估都不能简单的对培训效果作出评估。评估时应定性的方法与定量的方法相结合使用，可以弥补彼此的弱点，强化各自的优势，比较好地进行培训效果评估。

4、培训与激励措施相结合

培训对于企业来说，投资是为了回报，而对受训者来说，虽得到自身素质的提高，但未必在其它方面获得满意的回报，特别是安全培训，很难直观的看到培训效果，很快就会在工作中淡化安全意识。因而企业应当做好一系列激励工作，可以尝试培养车间安全员，在完成本职工作的同时肩负更多安全监督工作并给予安全补贴。车间班组一年未出现责任事故的给予一次性安全奖励等等。

结语：无危则安，无缺则全。古人很好的为我们诠释了安全的含义。对于企业的发展来说个人的安全犹手足之卫心腹,枝叶之庇本根。最后希望每一位职工都能安全的从事生产活动，安全你我他。

参考文献：

（1）、安鸿章 编著《企业人力资源管理师》，中国劳动社会保障出版社，2009年2

月第三版，第55-56页

（2）、劳动和社会保障部、中国职工教育和职业培训协会组织编写《企业培训师培训教材（高级企业培训师）》，新华出版社，2008年2月第一版 第95页

（3）、菲利普·科特勒著《市场营销原理》，人民大学出版社，2012年4月第四版，第78页

如何让工作更有效率 篇5

--计划统筹，推动效率提升

要想提高工作效率，有效的统筹，良好的管理时间，是必不可少的。首先，用好的图表，做好时间管理

一份完整的工作计划必不可少。要以图标管理的方式，按计划列出一个月完成的工作事项，以及关键的时间点，分解到每周、每天，让每天的工作都有的放矢，养成准时完成约定工作任务的习惯，在规定的时间内完成各项重点工作。

其次，做好工作统筹

在工作工程中，分清轻重缓急，按照工作的重要程度展开。同时，关键问题集中精力突破，要把最重要的事情放在一天中最好的时间完成。因为特别重要的工作必须议案敬重精力才能完成后，比较劳神。在最好的时间把最重要的工作做完后，心里会变得很轻松，在轻松的状态下作其他工作，效率自然会高。

再次，不断提升自身技能

很多人说，大家会的东西我都懂，但为什么我的速度却比别人慢呢？其实，专业功夫不到家是重要原因之一。如果不加紧学习新知识、新技能的脚步，就会变成老牛拖重车，充满无力感，更会被时代无情的淘汰，一定想法设法提升能力。如果在辅之以熟练的工作技能，效率就会大大提升。

更有效率地工作 篇6

安全教育要全体老师都来抓。安全教育要随时随地抓。安全教育要与社会、家庭共同来抓。安全问题重于泰山。“良好的开端，是成功的一半。”安全教育工作，也要从早从细从严做起。把安全教育管理的各方面要求渗透于学生日常生活学习之中，把学生的日常行为与安全挂钩，事事讲安全，时时讲安全，只有这样，安全教育管理工作才能做活。做实学校的安全教育工作，不是说一个人的事情，它关系到一个学校的管理和教职工的工作责任的问题，因此，学校要重视安全工作的管理，分管安全的人员是非常重要的哦，管理人员要有着能观察发现问题，要有着能及时解决问题的能力。管理安全工作的人员应该有着管理敏锐的思维。教师在安全工作中要将安全工作融于一日活动各环节，做到：心中有安全目标，眼中有学生，处处体现有安全教育的意识，我看学校的安全工作就OK.、如何培养学生的安全意识呢？

第一，常预测。要坚持“安全第一，预防为主”的方针，经常查找不安全因素及各种事故隐患苗头，及时采取针对性的整改措施，防患于未然，这是培养学生安全意识的基本方法。告诉学生校园内存在着哪些不安全因素，会造成什么样的后果，如何预防。班级安全员与宿舍舍长应经常检查可能出现的隐患，发现情况，及时报告学校领导，让安全警钟长鸣。

第二，常教育。要认真做好安全宣传，营造良好的氛围，是增强安全意识的基础和前提。方法应当多样化，充分利用宣传挂图、安全科教电影、电视以及幻灯片;也可以请公安、交通、司法等有关部门的人员做专题讲座;也可进行安全教育展览;随时随地有针对性的进行安全教育，进行实地参观，现场教育，介绍事故案例，特别是警示教育。一块别开生面的交通事故图片展，一定会增强学生的交通安全意识，开展安全周、安全月活动，定会促进学校的安全工作。

第三，常提醒。每开展一项活动，都先说明安全注意的事项，每天利用晨会、午会时间，提醒学生应注意的安全问题。找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教训，有针对性地进行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全态度的教育最为重要。

更有效率地工作 篇7

一继续强化语音教学

由于初中Go for it教材中没有明确规定何时教学生音标和拼读规则, 所以部分教师就忽视了语音教学。调查发现, 大多英语后进生都是从不会读单词和课文开始逐渐失去学习英语的兴趣和信心的。如果语音教学不到位, 学生语音基础薄弱, 不会认读单词, 会导致他们对英语学习失去信心。更何况扎实的语音知识是英语听说的基础。学生语音基础不扎实, 主要表现在对单词和句子的拼读音、连读、重读、弱读、失去爆破、吞音与含糊、语言节奏不了解或是不敏感, 缺乏辨别句子中意群停顿的能力。掌握正确的语音, 有助于听懂对方所说的话, 也有助于自己说出比较准确的英语。因此, 必须通过每堂课的不断强化, 训练学生按照标准发音, 利用拼读规则记忆单词的拼写形式。毕竟英语是拼音文字, 其拼写和发音之间有着密切的关系, 由音记词才能记得准、快、牢。

二努力扩大学生的词汇量

词汇匮乏会严重影响学生对语言的理解, 这种影响不仅明显存在于英语阅读中, 在做听力练习时, 学生也是必须在确切掌握相关词汇的音、形、义的情况下才能尽量避免对所听内容的辨识不清或歧义理解。

词汇量的重要性是不言而喻的。教师在教词汇时, 应利用情境, 创设各种学习任务, 使学生在完成各项任务的过程中学会正确使用单词及进一步活用单词。在教阅读课的词汇时, 不妨采用课文填空、复述课文、词汇串联讲故事、读后续写等多种形式, 通过使用词汇来巩固所学的词汇, 做到在用中学, 在学中用。此外, 还应要求学生在遇到生词时, 要勤查字典, 以提高其自学能力。

三培养学生良好的学习习惯

学习习惯, 就是在不间断地学习实践中养成的自然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成, 便会以情不自禁的方式持续下来, 犹如物理学中的惯性力量。良好的学习习惯是一种自觉的学习行为, 因而能提高学习效率。在教学实践中, 教师常能发现有些学生的学习习惯不好, 学习方法不对。如背单词时, 只是用眼睛看, 用笔抄写, 并没有开口去读, 结果他们虽然记住了单词的拼写形式, 却不会朗读, 由此就产生了“哑巴英语”现象, 自然无法顺利地与他人进行听说交流。

四贯彻听说结合的教学原则

听和说是学习英语过程中两项不可分割的基本技能, 听和说是相互结合、相互促进的。在实际交流中, 听是说的基础, 说是听的结果。对话的双方只有在听清对方的话后, 才能作出相应的回答。所以, 在平时的课堂上, 应坚持听说结合的教学原则。

掌握正确的语音, 有助于听懂对方所说的话, 也有助于自己说出比较准确的英语。通常, 语音好的学生, 听说能力都很强;语音差的学生, 听说往往障碍重重。必须要求学生尽快听懂课堂用语和日常交际用语, 认真听老师用英语讲述。要让学生多听课文录音和听力材料, 还可以建议学生通过收听英语广播、收看英语电视节目, 熟悉地道的语音、语调, 懂得书面语和口语的区别。

此外, 英语影视片是对英语语言文化的最直观、最生动的展示。建议学生利用课余时间观看一些英语原声电影, 从视、听两种途径了解国外的风土人情, 启发文化认知, 培养边观看边学习异域文化的意识和能力。影片的魅力在于使语言生活化, 通过欣赏英语电影, 领略生活中的语言, 领悟单词的意义, 以及欧美人士的语言使用习惯, 会有助于语言记忆, 甚至其中的某些英文表达会伴随电影情节铭记在学生的脑海中。在课堂上, 单纯地讲授使英语课欠缺生动, 枯燥乏味。观看英文影片是智力训练, 而且可以调动个人情感, 精彩内容能引发情感反应, 感官感受能引发英语逻辑思维, 同时调动了左右脑的思维系统, 使得单词记忆效果也较好。而了解文化差异, 也有助于提高听说能力。

五努力创设英语环境

俗话说, “熟能生巧”, 英语学习亦如此。只有让学生经常处于英语的环境中, 他们才有可能练好英语口语。因此, 英语教师在课堂上要尽量用英语进行教学, 如用英语进行问候、解释新单词、纠正错误或介绍课文的背景知识等。师生之间、生生之间经常用英语进行交流, 能逐步培养学生的英语口语交际能力, 使学生在不知不觉中提高英语口语水平。

英语歌曲中有大量的新词汇及很多常用的重要句型和语法现象。学生每学完一首英文歌曲, 他们在记住歌词的同时, 不仅能快速地记忆单词, 还能记住一些常用的重点句型和语法现象。此外, 唱英文歌曲时, 自然而然地就纠正了平时一些错误的发音, 这有助于提高学生的听力能力和口语水平。可见, 学唱英文歌曲对提高学生的语言技能有着积极的作用, 有助于培养学生正确的语音语调、良好的听力、富有情感的语言表现力及增强学生的语感。

总之, 在高中英语教学中, 通过继续强化语音教学, 努力扩大学生的词汇量, 并运用听说结合的教学模式, 以及教学生学唱英文歌曲等, 多给学生自己读、写的机会, 改变学生处于被动学习的状态, 能够让学生尽量用英语积极表达自己的思想和观点, 有助于学生把英语水平提高到一个新的高度。通过形式多样的训练挖掘学生的语言表达潜力, 有利于学生语言能力的发展。只有高素质、高水平、具备很强的专业知识, 对工作、对学生都认真负责的好教师, 再加上学生的积极配合, 才能切实提高学生的英语水平。

摘要：高中英语教学是中学英语教学的重中之重。在高中英语教学中, 学生的英语层次不一, 有相当一部分学生的英语基础还较薄弱, 教师应加强专业知识的学习和培训, 努力提高自身的教学素质, 具备较强的教学能力, 从各个方面促进英语教学工作, 充分调动学生学习的积极性和参与性, 发挥学生在教学中的主体作用, 使课堂气氛更和谐、生动, 教学效果更明显。

关键词：高中英语,教学水平,语音教学,词汇量

参考文献

[1]林春梅.“听与说”结合模式在高职商务英语教学中的运用[J].新课程学习 (下旬) , 2012 (2) :105~106

[2]胡文仲.英语的教与学[M].北京:外语教学与研究出版社, 1989

更有效率地工作 篇8

那么，要让人民更有效地监督政府，需要哪些條件呢?

要让人民更有效地监督政府，首先必须让老百姓愿意监督政府，彻底抛弃“顺民”，“逆来顺受”，“民不和官斗”等思想，树立“天下兴亡，匹夫有责”的公民责任意识，形成参政议政的自觉。而要让人民实现这种意识的转变，政府一方面要利用媒体进行宣传，让人民知道监督的意义以及政府希望接受人民监督的愿望；另一方面，还要加大现代公民意识的培育，呵护公民意识觉醒的星星之火。

其次。要让人民更有效地监督政府，政府就要成为“无围墙”，“无哨兵”的政府，揭掉自己的神秘面纱，向人民敞开胸怀，通过政务公开，让人民知道政府运转的情况，从而了解更多可监督的内容。

要让人民更有效地监督政府，还有一个更重要的条件，那就是需要建立一个“绿色通道”，既保证人民监督政府的权利，又保证监督的结果不会是“白费口舌”，同时，还要保证人民在正常监督无效的情况下，可以轻易找到补救的通道。

没有监督的政府，不会是一个长久的政府；只有“创造条件让人民更有效地监督政府”，才能使政府保持为民、清廉、高效和自信的形象，而这样的政府才会是一个人民忠心拥护的政府。

更有效率地工作 篇9

黄楼街道阳河小学 李金娥

除了校园网上开辟的“案例在线”、“教学感悟”、“教研沙龙”、“理论广场”、“个人博客”、“名师课堂”、“热门推荐”等栏目外，班主任老师还在学校新开辟的“教师博客”这个平台上伸展了新的触角，“班级博客”应运而生，“小荷尖尖”、“小脚丫”、“快乐小屋”“我们的天空”“宝贝园”等等许多新鲜的名词如同雨后春笋般生长起来，生生交流、师生交流、家校交流、家长与家长之间的交流等等，链接更及时、便捷、有效。

一、班级博客帮助孩子把综合实践活动进行到底。

综合实践课程是一个综合性的课程，自开课以来，老师们一直在摸索，一直在研论，一直在探索如何将课上好。从目前教学情形来看，学校里专业的综合实践活动课程的教师少甚至没有，有班主任工作和所谓的主科教学任务兼着，工作繁重，指导精力有限，对于过程不能实施有效和及时的指导。教师缺乏创新和自主意识，到了这节课就必须去上，无论这节课是否有必要在教室里完成，活动时间弹性是否充足，匆匆而过，导致活动开展得比较被动，甚至还有学科活动倾向，学生的学习积极性不高。当然也有全校同一主题的活动，但是这就使得班级特色个性化的主题没有得到很好的延伸。那么，要怎么做才能使孩子们产生主动实践的欲望和坚持不懈进行活动的动力，促使学生去积极主动地把实践活动进行到底呢？班级博客是一个很好的网络平台，它有效地化解了上述困难和存在的问题，促进了学生多种能力

和谐整体发展，班级博客使综合实践活动提升到了一个新的层次。

在“宝贝乐园”四年级博客中，“知土·爱土·惜土”科技实践活动通过网络沟通，成为活动一大亮点。活动方案挂在首页上，倡议书吸引了不止班级同学，其他班级的学生、家长、老师，纷纷在博客上发表评论，自发进行土地污染情况的大讨论，网上论坛精彩纷呈，同学们还纷纷把活动照片、活动录像、活动成果展示在博客上，有每一个小组的活动简介，有“热爱土地”中队活动剪影，有被工业污染土地种植植物的实验研究阶段性成果汇报，有采访记录，有调查报告等等，都可供更多相关的师生交流思想，分享经验，真正拓宽了时空界限，随时随地可以活动。

我曾经上过这样一节综合实践课：邀请班级里的一位学生家长为全班同学作一个作文讲座，效果很好，同学们收益非浅。可是，让学生受益更多的是来自于网络。我把讲座的照片和内容发在班级博客上，结果跟帖很多，为学生作讲座的家长热情地参与其中，成为我们的网上作文辅导老师。在发挥评价的指导功能上，班级博客委婉而又正面引导学生反思自己的实践活动。通过调动小学生的认识和情感因素，激励小学生自觉投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的目的。班级博客作为综合实践活动课的第二阵地，却起到了举重若轻的作用，源自于却充实课堂，这是一个更有效的延伸。

二、班级博客体现班主任老师的职业崇拜。

建立班级博客，需要班主任的敬业精神。作为一种职业，班主任要把更多的时间和精力放在班级博客上，来自于他对职业崇高的热爱。建立班级博客，足以证明班主任老师对教师这个职业的无上崇拜。

每班都建有博客，每班的博客都有特色，每个班主任老师充分利用博客“个性表达、更新简单、链接便捷”的特点，将自己的班级工作要点、重大活动开展、教育教学日记及时发表，在自主实践反思和同伴的临床指导切磋的互动及学生对活动的体会和收获中生成实践性智慧。

1．使用班级博客促进班主任更多地关注课堂。

三（1）班是一个班风好学风正的班级，但是存在的问题也一直困扰着班主任：班里的学生发言并不是很积极，一大批成绩冒尖的同学发言很不积极。他们更谨慎，怕出错，久而久之，对学生健康学习极不利。班主任可以利用网络做些什么？

在“小脚丫”博客中，我看到了关注课堂的好方法：首先在班级博客进行大讨论：家长、学生、老师共同讨论上课专心听讲，积极发言对掌握知识的益处。然后倾听心声，布置学生周记在博客上完成，《我最成功的一次发言》、《错失发言机会》、《小发言大收获》等等。这个作业很有意思，因为在博客上，反馈快，反响热烈。每周，班主任还利用博客评选发言小明星，把他们的小照片发上去进行鼓励，无疑刺激了学生发言的内在愿望。

2.使用班级博客促进班主任更好地关注细节。

我们班里的抹布，到期中的时候我已经换过二三十块了，都是很

快就脏了。期中以后，我下定决心要好好保护，于是我先给抹布绣上编码，规定每位值日生做值日一定要洗干净各自的抹布。可是没想到问题又来了，我新买来的一瓶洗洁精不出半个月就用得一干二净了，为了一块小小的抹布，孩子们要挤上多些洁精，弄得满地满桶都是肥皂泡，看来养成良好的卫生习惯很重要，一些细小琐碎的事其实对孩子们的成长起到了举足轻重的作用。所以必须要有一个创新的设计，更科学，更实用，不能按部就班——照旧。就这样，博客“我们的天空”中就诞生了两种有意义的班情记录。一本是班级日记，由我记下每天孩子们之间发生的点点滴滴。那柔性的话语、温馨的提示、老师的内心独白，会跟孩子的心灵撞击，这种方法对于高年级学生的确十分适用，师生之间可以平等地进行交流，一些学生身上的陋习在春风化雨般的语言中都渐渐化了，消失了。我及时对孩子们微小的变化进行鼓励和表扬，拿着放大镜去看他们的进步和优点，他们就会发现老师在时刻关注细节，只要做得好，老师看得见。所以后来，就有同学提出师生共同写日记，我马上积极响应，这种既能自己管理自己，又能提高写作水平的好事要马上做。就这样，班内出现了三年来最和谐、最友情、最纯真、最团结的时光。

接着，我又开辟出了一个栏目：老师的话。由我亲自撰写，把前阶段的重点情况作一个小结和反馈，学生会饶有兴趣地去阅读和浏览。严是爱，松是害，不教不管会变坏。我深深地明白这个道理，所以我同时又在博客上开写班级日志。相对于班级日记来说，他是威严的，刚性的，记载着同学们学习、纪律、卫生和体育四方面的情况，同时也锻炼着小干部的能力，由两位副班长总负责在博客上评分、总结，如此刚柔并济、双管齐下，效果甚好。这两种美观有实用的班情记录，伴随了同学们一学期，书写着我执着的持久的班主任情结，把着班级前进的大方向。

三、班级博客联系家校更加密切。

更有效率地工作 篇10

摘 要：思想政治工作是企业各项工作有效开展的保障，是企业经济工作以及其他各项工作的生命线，而企业文化是现代企业管理过程中的一项重要内容，属于企业在生产经营过程中形成的文化成果，目前思想政治工作与企业文化均属于受到广泛关注的话题。在煤炭企业中思想政治工作有着统一思想、振奋精神、凝聚力量以及鼓舞士气的作用，而煤炭企业的企业文化是提高企业管理水平和质量，谋求企业更好生存和发展的保障，在煤炭企业高速发展的今天，充分的认识到企业思想政治工作与企业文化之间的关系，并将思想政治工作与企业文化进行有机的结合对煤炭企业的更好发展有着积极的作用和意义。

关键词：煤炭企业；思想政治工作；企业文化；有机结合

中图分类号： F276.1 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）10-6-2

0 引言

在经济水平不断提升以及社会竞争力不断加大的前提下，企业需要更新观念，跟紧时代的脚步，不断的对其思想政治工作以及企业文化进行创新和改革，而在进行煤炭企业管理的过程中将思想政治工作与企业文化进行有机的结合属于新时期煤炭企业发展的新动力，有助于促进煤炭企业的转型发展以及进步。在促进煤炭企业思想政治工作与企业文化有机结合的过程中首先要充分的认识到企业文化与企业思想政治工作之间的区别以及联系，更好的发挥两者的优势，相互补充和完善，为煤炭企业的全面、健康以及可持续发展提供基础和强有力的保障。因此本文从企业文化与企业思想政治工作的关系出发，对企业文化与企业思想政治工作的有机结合策略进行浅析。企业文化与企业思想政治工作的关系

1.1 企业文化与企业思想政治工作的区别

企业文化与企业思想政治工作的性质与范畴不同：企业文化属于经济文化，属于经济管理的范畴，具有较为鲜明的企业个性，指的是企业从以利润为中心的管理模式向以人为中心的人性化管理模式转变过程中形成的一种发展成果；思想政治工作是一种政治文化，具有全社会的普遍性，指的是马克思主义的思想教育工作，对企业员工进行全过程的思想教育。

企业文化与企业思想政治工作的目标与内涵不同：企业文化以企业长期发展作为其工作的目标，其主要是为了实现经济目的；企业思想政治工作具有经济目的和政治目的，需要在促进企业经济发展的基础上使企业员工的思想道德品质以及政治均稳定和统一，确保国民经济的长期、稳定和健康发展。

企业文化与企业思想政治工作的作用和实施方法不同：企业文化主要是通过对文化环境的创造来达到影响员工精神世界，确立企业精神的目的，进而实现在员工的思想、理想、素质上形成较好的企业凝聚力；企业思想政治工作主要是通过宣教、激励、教育以及谈心等方式帮助员工树立正确的人生观、价值观和世界观，增强员工的社会主义信念、主人翁意识以及工作的积极性和热情。

1.2 企业文化与企业思想政治工作的联系

企业文化与企业思想政治工作在本质上有着一定的联系：两者均属于社会意识形态的范畴，均是建立在物质基础之上的，在实施的目标上均有一致性，同时均以对企业精神进行强化以及提升员工的精神境界，并调动员工的积极性，提高企业竞争力以及促进生产力的更好发展作为目标[1]。

企业文化与企业思想政治工作在内容上有着一定的联系：均对人的精神因素进行重视，将以人为本作为基本的原则，并将人作为软性管理的对象，更加尊重人的主体性，对人思想观念的转变进行了一定的分析和研究，更注重人际关系的协调以及员工工作积极性的调动，是对企业发展所需要的价值观念和行为规范的培养。

企业文化与企业思想政治工作在功能作用上有着一定的联系：均致力于树立良好的企业形象，增强企业员工的向心力和凝聚力，提高员工的思想道德品质以及综合素质，用正确的价值观对企业的员工进行教化，提高员工的工作热情和积极性，并让员工成为符合时代发展和社会进步的人才。企业文化与企业思想政治工作的有机结合从企业文化与企业思想政治工作的关系进行分析和研究的过程中发现将煤炭企业思想政治工作与企业文化进行分离或者是相互替代均对企业的更好发展有着一定的不良影响，同时也无法满足我党建设社会主义的需要，因此在时代高速发展的背景下为了更好的增强企业的凝聚力和竞争力，下面就对企业文化与企业思想政治工作的有机结合的相关方法、措施以及内容进行浅析。

2.1 加强思想工作促进企业文化更好发展

将思想政治工作与煤炭企业的管理工作进行有效结合是企业思想政治工作的一个新型创新策略，但是要将思想政治工作渗透到企业经营管理的过程中需要一个良好的途径和载体，而企业文化就可以为企业思想政治工作提供这样的条件。应该加强和深化煤炭企业的思想政治工作，让其更加具有时效性、时代感、针对性以及主动性，并在思想政治工作实施的过程中不断的对企业文化进行弘扬，在扩大企业社会知名度的同时积极开展深入和细致的思想政治工作，营造良好的氛围，通过加强思想工作促进企业文化更好发展，进而实现企业文化与企业思想政治工作的有机结合。

2.2 多方面实现企业文化与思想政治结合

要更好的完成企业文化与企业思想政治工作的有机结合就应该实现两者的多方面结合，首先在目标上要进行结合，在思想政治工作实施的过程中将企业文化作为重点目标，而在建设企业文化的过程中以思想政治工作作为依据；其次是要在任务上进行结合，根据企业思想政治工作以及企业文化建设的各项任务来开展工作，更好的达到构建和谐企业的目的；最后就是在组织形式上要进行结合，要求企业文化建设部门与企业思想政治工作部门可以相互配合，共同作业，以先进的企业文化为企业思想政治工作注入活力，同时通过思想政治工作机制为企业文化的更好建设提供指导和相关的建议[2]。

2.3 通过企业文化传播加深思想政治工作

在传播企业文化的过程中应该力求让员工可以在企业中感受到企业强大的乐趣，倡导勤奋工作和爱岗敬业的工作精神，让煤炭企业的工作人员将事业当成一种追求，将岗位作为实现其自身价值的平台，让员工可以相互理解、相互学习、相互尊重、相互关心，营造一种良好的工作氛围，更好的感受企业文化，同时进行企业思想政治工作，将二者进行有效的融合，使传统枯燥无味的思想政治工作变成生动的交流，形成一种凝聚力，进而更好的实现企业文化与企业思想政治工作的有机结合。

2.4 取长补短促进两者共同发挥积极作用

在进行煤炭企业文化与企业思想政治工作有机结合的过程中应该取长补短促进两者共同发挥积极作用，通过自我教育、典型教育、正面激励以及榜样作用等方法深化企业思想政治工作的内容，进而为企业文化的更好发展创造条件，同时加强对企业形象的宣传，培养具有独特企业个性的企业精神，促进思想政治工作与新时期经济工作的更好结合，充分的对企业文化与企业思想政治工作量和的积极作用进行发挥，充分的认识到两者是相辅相成的，充分的发挥各自的优势，进而更好的达到提高企业思想政治工作效果和深化企业文化宣传的目的。

2.5 提炼企业文化资源深入思想政治工作

煤炭企业的企业文化对企业的基本价值取向以及目标追求均进行了一定的体现和反应，企业文化建设的基本目的就是促进和实现企业的更好发展，而企业目标的实现可以有效的对员工积极性和创造性进行激发，使员工意识到自身价值的实现来源于企业价值的实现，两者之间具有着一致性，而这也是企业思想政治工作的最终目标，因此应该对企业文化的资源进行更加深入的提炼，进而使企业的思想政治工作更好的落实到企业的具体工作中去，通过企业文化与企业思想政治工作的有机结合达到促进企业更好发展的目的。结语

总而言之，煤炭企业思想政治工作与企业文化的有机结合是非常重要的，为煤炭企业长期、健康和可持续发展奠定了基础，使煤炭企业的思想和精神文明建设均得到了一定的提升和完善，使先进的企业文化以及思想政治工作共同发挥作用，更好的促进了企业工作人员思想道德品质的提高，以及企业管理水平的提升，充分的对煤炭企业综合优势进行了体现，因此煤炭企业管理人员应该通过多种手段和途径进行其思想政治工作与企业文化的有效结合，进而达到促进煤炭企业更好发展的目的。

参 考 文 献