科级干部培训心得

科级干部培训心得（精选7篇）

科级干部培训心得 篇1

一、工作压力和情绪的有效释放和心灵的净化

通过领导干部心理调适培训学习，了解了工作过程中压力和情绪有效释放的方式，即通过及时授权属下员工，进行工作压力的分解，以有效减缓自身工作压力，保持心态平和、调适平衡，才能很好地调整工作情绪，提高工作效率。

儒家文化与企业管理的培训，对提高自己人文素质和今后的基层生产管理帮助不小。儒家是主张用伦理道德治理天下的政治文化派别。儒家思想对今日社会管理仍有指导意义。儒家提出了一整套修身工程，对“心”、“身”、“物”及其关系做了深入的研究与论证；提出了以“仁”为核心的一整套价值理念，为中华文明的长久延续提供了最有生命力的基因。儒家文化认为知识可分为软知识和硬知识。所谓硬知识就是你在书本中学到的各种知识和技能，是可以用语言文字等描述和表达的，是在未经激发和挖掘之下，暂时处于休眠状态的知识。而所谓软知识，是那些只可以意会而很难表达的学问，需要在长期实践中去领悟和体会。纵观很多企业家，并没用拥有很高的学历，却能一路披荆斩棘，“软知识”功不可没。此外，关注细节，也是中国儒家文化的古老基因之一，子曰：“道不远人，人之道而远人，不可以为道”、“君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”、“合抱之树，起于毫末”。儒家文化认为：成就大事者，定能把每一个细节做得尽善尽美。

对人本管理理念有了更新的理解：企业中，人的管理十分重要，管理是一项计划、组织、指挥、协调的过程，管理是创造一个让众人心情舒畅的工作环境的活动。领导比管理更重要，人性化比制度化更有效。因此企业文化的建立方向在于强化员工的主人翁意识和责任意识甚于严格的纪律管理。

二、如何有效带领基层团队实现既定目标

通过领导力提升课程的学习,使我深刻认识到现代企业领导力提升强调的是团队协作，而不是个人英雄主义。要提高团队执行力，必须先提高团队凝聚力，每一个员工都要有团队意识和集体荣誉感。作为企业首先要培养忠诚度，要想员工对企业忠诚，企业必须对员工诚信，要履行对员工的每一个承诺，关心员工，增加员工对企业的信任感。充分发挥企业的激励机制，对表现优秀的员工给予奖励，并根据实际情况提供一定平台让他发挥，使其他热爱这份工作，全心全意为企业工作。另外,团队的凝聚力也与组成这个团队的成员有关，一个最重要的因素是这个团队的核心组织，也就是团队负责人，他的组织能力及人格魅力将影响他带领的团队，因此作为一个团队的负责人,领导力提升必须要有卓越远见，才能体现出团队的气质和灵魂，更好地促进团队的凝聚力。

三、修身立德，廉洁自律

在学习《作风廉政建设》以及《建设学习型党组织》等课程中，使我更加坚定了对党对企业的忠诚。

做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。作为中青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质。在提升自身素质方面，我觉得首先要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志，其次，在工作生活过程中，要多学东西，多思考问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。这也需要自己在实际工作、学习中不断好好的把握。

四、把握政治方向,坚固思想阵地

通过对《深入学习实践科学发展观》课程的学习，我进一步加深了对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解，提高了学习实践科学发展观的自觉性，坚定了对油田公司和石化分公司发展的信心。通过学习，我理解认识了科学发展观的精神实质和科学内涵，即通过对科学发展观全面深入的学习，建立科学工作理念，确定正确工作方法并能够学以致用，使各项工作有新思路、新突破、新举措。

一是通过提高学习能力，进一步增强自身素质。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，做好本职工作。二是通过提高工作能力，增强服务企业的本领，把工作做在前面，掌握工作的主动权。三是提高创新能力，进一步增强工作的实在性。要以良好的精神状态面对全新的工作。

五、强化了团队精神，锻炼了个人意志

这次培训班历时20天，虽然时间短，但是大家群策群力，献计献策，齐心协力，最终达到了预期目的。这使我在拓展了思维，锻炼了意志，完善了自我的同时，也深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。

六、对企业、社会的责任感增强，管理能力得到进一步的改善

在学习《企业管理模式分析》、《企业领导人相关法律责任》、《情景领导力》、《时间管理》、《对标管理》等课程中，使我对目前基层管理上有了全新的认识，管理思路更加清晰，对工作中的执行力、激励等管理方式方法有了比较全面的了解，对工作中相关的法律法规有了明确的认知，这对我今后更好的做好基层管理工作产生十分有益的帮助。

在改善自己的管理能力方面，通过本次学习我明白了如何激励，如何进行计划管理，如何分配时间以及团队的力量，使企业拥有一个好的管理，好的文化，好的人才，最终成为卓越的组织。

在《企业对标管理》、《低碳发展与石油工业》等课程的学习中，作为中石油的一名员工，使我充分认识到自己的责任以及工作的方向，对于对标管理也有了新的认识，在今后的工作中将有所帮助。

总之，在这20天的时间里，我有幸融入《塔里木油田分公司优秀中青年科级干部培训班》这个临时的大家庭中，让我认识了公司各个岗位上优秀人才，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。在今后的学习工作中，我将立足本职、勤奋学习、扎实工作、用良好的业绩来回报企业的培养，用不懈的努力来争取更大的进步。

3月1日-15日，我参加了油田公司举办的2010年第二期科级干部能力培训班，系统学习了人本管理、领导法则、口才与艺术、压力和时间管理、财务成本管理等管理课程以及科学发展观、维护稳定、保密、健康、办公礼仪、廉洁文化等素质知识。整体培训采取团队分组、讲授与讨论结合、实际演示等方法，课堂气氛活跃。通过培训，主要得到几个方面的提升：

一、对中层管理者如何带领下属开展工作的方法有了深刻理解。

管理者不是自己能做什么，而是要带领团队员工一起去完成工作。员工又好又快完成任务需要几个因素：明确的目标和标准、知识和技能、自己愿意把工作做好以及好的工作环境条件。中层管理者主要职能是计划、组织、协调，是劳心者而不是劳力者，是既管又理的人，是对团队绩效负责的人，所以要通过影响他人的过程，实现企业和个人的目标。

员工根据个人工作意愿强弱和自身能力水平强弱不同，分为四个发展阶段，管理者相应应该采取不同的管理方法。对于工作意愿强而能力弱的员工，应该鼓励其热情，亲自制订计划并决定如何做，告诉其目标、时限以及考核标准，以提高其能力；对于能力低而工作热情也不高的员工，应该给予赞扬，让其参与目标的设定并说明理由，商定考核标准，以提高其士气和能力；对于能力较强而意愿不稳定的员工，应该多鼓励并支持他的意见，让其自身制订计划，与其一起找问题和评估表现；对于能力强且意愿强的员工，应该高度授权，让其自己制订目标、计划、自我评估，肯定贡献。

二、对人本管理理念有了新认识。

中国企业中，人的管理十分重要，管理是一项计划、组织、指挥、协调的过程，管理是创造一个让众人心情舒畅的工作环境的活动。企业中领导比管理更重要，人性化比法制化更有效。所以企业文化的建立，强化员工的主人翁意识和责任意识比严格的纪律管理效果更好。

三、对员工心理健康、身体健康以及工作礼仪、表达口才知识进行了解。

员工工作、学习、生活中存在压力是现代社会正常现象，要学会自我舒缓压力，保持正确的人生观和价值观，正确处理一些危机。健康的标准包括生理健康、心理健康、良好的道德水准和社会适应能力。

现代企业员工应注重个人形象和交往礼仪，体现自身素质并有利于建立双方信任的合作关系。礼仪包括仪表、仪容、仪态、仪式和语言。语言表达要注意不同场合有所区分，快速思维表达的场合可以采取观察、抓话题、定语点、扩展语点、排列语序和表达的逻辑进行发言；向上级汇报要约定时间、如实汇报、条理清晰、拿出解决方案和及时记录。

四、进一步强化了维护稳定、安全文化和科学发展观知识的学习。

稳定是当今中国面临的重要问题，解决好坏关系社会安定、国家发展后劲，安全文化建设从本质上解决企业安全管理的基础工作，从行为安全、工艺安全、系统安全三方面着手，对于企业长期安全生产至关重要。科学发展观是党中央针对中国社会发展实际提出的重要战略思想，是统筹考虑社会矛盾和国家发展的重大决策，内涵丰富，意义深远。3月14日，培训班组织结业论文答辩，我所在小组编写了《油田公司年轻员工管理机制和激励措施探析》的论文答辩，获得考评老师的好评。

总之，通过科级干部管理知识培训，使我学习掌握了很多新知识，对许多问题的认识进一步加深，开拓了工作思路，提升了管理技能，必将对自己的工作、学习、生活带来很大帮助。2011年4月20日至4月30日，我有幸参加塔里木油田公司人事部组织的《科级干部管理能力提升培训班》。为了更好地适应工作岗位和及时转换角色，塔里木油田公司人事部和新疆才益职业技能培训学校共同

端正态度，终身学习。在培训班的第一课堂上，才益学校校长要

求我们作为中层干部首先要树立正确的工作态度和观念，其次要有正确的领导观。在当今社会，新知识，新理念、新事物层出不穷，并且更新迅速，我们只有不断地更新学习内容、拓展学习渠道、拓展学习领域，学会在工作中学习，在学习中实践，这样才能防止知识的老化、思想的僵化、能力的退化，才能在现有的岗位上更好的发挥作用，为领导提供科学化、合理化的意见。

提高理论素养、转变思想观念。作为企业的中层干部应具备最基

本的职业道德就是如何保护企业的秘密。自治区保密局宣传处李洪举老师就企业的保密特点、企业的保密重点、国家秘密和商业秘密的联系和区别以及如何做好企业的保密工作等方面进行了《保密知识》的系统培训，对增强企业的保密意识起到促进作用。解读了《十七届五中全会精神—把握十二五规划的重点实现中国现代化的目标》，并就新疆在十二五规划发展中所面临的三大机遇和两大任务进行了解析，使我们进一步了解了新疆今后发展的方向和实现现代化的目标,因此把思想观念转移到发展和实现目标上来。

学会科学管理，提高管理水平。如何使企业《卓有成效的管理》

《安全管理》，管理走向简单化、标准化，实施有效的管理，要有目标还要有工作追踪，三分计划，七分执行，落实要到位，关键看结果。从小事做起，把小事做细，把细事做透，使有限的资源发挥最大的效能这就是管理。通过学习《科级干部的人力资源管理理论与实务》《成本管理与报表分析》《科级干部的执行力塑造》及《高效团队建设与沟通技巧》等课程，使我感受非常深刻。作为中层干部一定要学会科学管理，提高管理水平，要学会做好下属的人力资源开发工作。在工作中要用人所长，避人所短，具体讲就是要见人所长、容人所长、用人所长、励人所长，同时，要正确析人之短，容人之短，努力治人之短，真正做到人尽其才，才尽其用。其次，要学会管理，在管理中善用激励，要区分对象、区分时间、区分方法进行激励发动，利用手中的资源，充分调动下属的工作积极性，努力营造最佳的团队状态，达到最佳的运行效果；再次，要学会科学决策。领导干部相当于指挥中心，就是发号施令，让下属按要求执行，所以领导干部必须学会决策、善决策、能决策、决策好。

利用案例分析，提升个人形象。在这次培训中《你的形象价值百万》的课程，教会我们更好的树立个人形象和气质魅力，规范日常商务活动和交往中的基本礼仪。同时更关心我们这些中层干部的健康状况，开设了《管理者的健康管理》课程，目的是要我们通过此次培训既要提高工作质量还要提高生活质量，放松心情，积极参与，打开心灵，让我们更健康。最后通过《案例研讨》和《案例答辩》激发我们思考问题的创新性，提升我们分析和解决问题的能力，锻炼中层干部即兴演讲和语言表达能力，使自己真正从管理走向领导。

科级干部培训心得 篇2

综合分析类

第一题:有人认为, 一个人要发展, 必须要靠机遇, 但也有人说机遇可遇不可求, 最终要靠实力。对此, 你怎么看?如果这次竞争成功, 你认为自己靠的是机遇还是实力?

【解析】这是一道综合分析类型的题目, 同时也是一道观点阐述类型的题目, 旨在考察考生的综合分析能力、辩证思维能力和语言表达能力。

从出题者的思路来说, 看考生能否对不同的观点作出正确的判断, 并对观点提出认同的理由。如果考生选择错误, 那么给出的理由就有可能牵强附会, 难以自圆其说。实际上, 多数观点类型的题目, 必须都是正确的, 但是, 必须要客观地看、辩证地看、从不同角度去看, 都有一定的道理, 又都似乎有不周到的地方。当然, 也有的就是错误的。这就要看考生的知识面, 能否上升到哲学的高度去理解和分析。就这一道题目而言, 回答起来是非常简单的。首先要肯定这两种观点都是正确的, 但都不够全面;其次是要指出, 一个人要发展, 既要靠机遇, 更要靠实力, 是机遇和实力的结合, 成就一个人的发展。当然, 首先是要有实力, 然后是机遇。不然, 有了机遇, 没有实力也不成。只有有了实力, 一旦有了机遇, 才能成功。再次是要考生回答, 如果这次竞争成功, 认为自己靠的是机遇还是实力的问题。对于这一问的回答, 无非是结合自身的实际, 再谈谈对本次公选给了自己的机遇, 但是, 真正使自己竞争成功的, 还是自己的实力, 是自己平时注重学习。注重知识积累、注重提高能力, 而使自己能够从众多的竞争者中脱颖而出。

从考官对考生的评判标准来说, 着重要把握的就是上述三个方面, 考生回答得越是诚恳、可信, 越是能够打动考官。也可以添加一些具体生活或工作中的小事例, 加以说明。

从当天本组35名考生的回答来看, 几乎所有回答都是完美的, 考官给出的小分都很高, 几乎都在上等的位置。

情境模拟类

第二题:如果你到新岗位工作后, 手下只有两个兵。小孙业务能力强, 但性格孤僻;小赵勤勤恳恳, 但能力一般。小孙经常瞧不起小赵, 小赵对小孙也经常抱怨。你将如何带领这支团队开展工作?

【解析】这是一道情境模拟类型的题目, 也是一道人际沟通与协调类型的题目。旨在考察考生的领导能力, 对下属如何做好思想工作, 团结一致完成组织目标的能力。

从出题者的思路来说, 主要看考生能否站在全局和大局的高度, 协调好下属的矛盾, 发挥团队合作精神, 实现有效组织目标。对于这一道题目回答, 考生必须要把握以下几点:一是作为新任领导, 对遇到题目给定的情况, 必须要认真对待, 冷静处置。不然就会出现“三个人三条心”的状况。二是要通过交流谈心, 了解两个兵背后的真实情况, 进行具体问题, 具体分析。三是要明确工作职责范围, 把注意力引导到工作上来。四是要加强思想教育, 让他们感受到团结出生命力、团结出战斗力。五是要通过自己的努力和表率作用, 让他们感受到人与人相处, 需要理解与包容。特别是在一起工作, 既需要合作, 更需要有团队精神、大局意识, 来调动他们的工作积极性, 主动作为。

从考官对考生的评判标准来说, 衡量一个考生的回答是否完美, 主要就是看上述的五个方面。当然, 从回答中还可以看出考生是否真正具有一个领导者应有的风范和领导方法。同样, 还有效率、激励、考核等, 能够回答到, 会更加完美。

从当天本组35名考生的回答来看, 绝大多数回答是不错的, 仅有少数考生回答得不够理想。从考官给出考生的小分来看, 都在中等偏上。

组织协调类

第三试题:某县正在开展“访民情、解民忧、办实事”活动, 组织上安排你带队到某村走访, 群众向你们反映了许多农村公共基础设施建设上的问题, 有的桥梁年久失修, 存在极大安全隐患;有的村民组电路严重老损, 一到夏天便无法用电。面对群众提出的问题, 你打算怎么去处理?

【解析】这既是一道情境模拟类型的题目, 也是一道组织协调类型的题目。旨在考察考生的群众观念, 政策法律意识, 组织协调和处理复杂问题的能力。

从出题者的思路来看, 是要考生能够准确把握中央对领导干部“访民情、解民忧、办实事”的理解, 通过“访、摸、办”真正体验到农村工作的艰难、农民的艰辛、农业生产的艰苦, 更加重视和关注“三农”。尤其是中央对今后“三农”工作提出的宏伟蓝图, 发展目标, 要有新的理解。过去我们常说:“群众事无小事”, 那么, 涉及农民、农业、农村每一件事, 都事关农民的切身利益。需要考生通过自己的回答, 体验出对“三农”的关心与关注。回答好这一题目, 可以说, 对多数考生来说, 有一定难度, 但是, 作为一名领导干部, 必须要了解。因为一旦走上领导岗位, 这样的事是常常发生的, 要能够面对, 更要敢于面对。

从考官对这一道题目需要把握的要点来看, 着重在以下几个方面:一是要熟悉上级政策和相关要求。究竟什么是政策能够解决的, 什么是政策不能够解决的。二是要带着感情下去, 真正把农民当亲人。只有当亲人, 才能体会到农民朋友的“难”。三是要摸清农村、农业、农民的真实状况, 给上级领导机关提出意见或建议, 加大对“三农”工作的支持。四是要主动协调相关部门, 给予相应的支持, 特别是供电、交通、水利、乡村建设等部门的支持。毕竟, 这几年, 中央和各级政府都在加大对“三农”工作的支持, 有许多项目资金等待投入。五是要主动帮助基层组织编制项目, 同他们一道跑部门, 争取项目支持。“访民情、解民忧、办实事”的落脚点就是“办实事”, 解决了群众的需要是活动的目的, 也是关键。

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古代首脑有哪些称呼

□赖军

夏代以前, 全氏族的共同始祖就是天然的首领, 称为“后”, 本意是生育。部落和部落联盟的首领称“伯”, 由选举产生, 伯即老大之意。大禹治水后中原出现了最早的国家———夏, 夏朝的首脑称后。从商汤开始, 国家的首脑称王。周王统治的地区叫“天下”, 由周王分封的诸侯统治区域叫“国”, 由诸侯再分的大夫领地叫“家”。周王又称“天子”, 意为上天之长子受命于天在人间进行统治。周天子的各个封国君主都由周王策命, 王畿内的统治者称“公”或“伯”, 王畿外的一般通称为“侯”, 诸侯死后一般尊称为“公”, 并评一个称号, 叫做“谥号”。

从当天本组35名考生的回答来看, 这一道题目, 多数没有回答好。从考官给出的小分来看, 多数在中等偏下, 关键是没有能够吃透政策, 把握住题目中的关键问题是“访民情”, 是要对“群众向你们反映了许多农村公共基础设施建设上的问题, 有的桥梁年久失修, 存在极大安全隐患;有的村民组电路严重老损, 一到夏天便无法用电”等问题的处理。可以看出考生对上级领导对基层干部要求的关注度不够。

总之, 中组部对公选干部有一个明确的指导思想, 就是“干什么、考什么”, “考什么, 更需要干部去干什么”, 往往许多考生缺少的就是对实际工作的了解和把握, 可以看出基层锻炼对年轻干部成长的重要。近年来, 许多突发事件的发生, 本身只是少数人的维权, 但是, 之所以成了群体性的事件, 就是许多干部缺少对基层群众的了解, 用过急的“对手思维”方式去处理, 结果很糟。所以考生要切实加强基层锻炼, 才能走上领导岗

编辑史新建

秦始皇统一中国, 决定用皇帝这个称号, 皇帝是理想化的君主和至高无上的太阳神的化身。从秦始皇到辛亥革命推翻清王朝, 皇帝的称号在中国沿用了两千多年。皇帝自称“朕”, 臣民称皇帝叫“陛下”, 史官记事称皇帝为“上”, 皇帝说的话叫“制”“诏”, 通俗说法叫“圣旨”或“金口玉言”。皇帝所用之物叫“御”, 所用之印叫“玺”, 所到之处叫“幸”。臣民谈皇帝通常以“县官”代之, “万岁”也是皇帝的代称。■

科级干部培训心得 篇3

基层行政学院科级干部公务员职业道德培训有效性“才者德之材也，德者才之帅也。”习近平总书记强调，以德修身、以德立威、以德服众，是干部成长成才的重要因素。作为干部党性教育的主渠道、主阵地，基层党校行政学院对于提升科级干部职业道德水平、提高培训的有效性负有直接的责任。

一、强调培训严肃性，构建教育内生动力机制。

加强入学教育。不仅要说明解释教学计划的意义、具体教学环节的安排以及培训纪律要求，还要说明培训对于学员的重要意义，实现培训学习与学员需求的紧密联系，认真剖析职业道德教育对个人成长的重大影响，增强职业道德教育的现实感。

完善考评体系。将过程考核和结果考核相结合，增加学员参与互动的评分权重；开展以随机约谈为特色的述学活动；探索建立考评追踪，培训结束后通过学员以及所在单位回访，追踪培训效果；尝试建立连贯性的学员职业道德教育档案，做到职业道德教育有的放矢。

建设学习团队。注重发挥班委成员带头作用，发挥其表率作用，同时班主任还应维护好班委权威，支持班委积极开展学员管理以及学习培训活动，培育良好的班风学风，营造班级学习氛围，并做好相关协调后勤工作。

二、坚持课程为本，形成条块结合的内容体系

定位培训需求，丰富课程内容。加大现有对学员和主办方调研基础上，加强对学员单位的调研，推进调研精细化程度；围绕中央和市区新政策和新要求以及公务员职业道德现实问题及时设置相关课程，使课程体系紧跟时代发展和实践变化，直面现实问题，有效回答党员干部思想疑虑和现实困惑，进一步充实职业道德教育的内容。

稳定教学模块，开发课程体系。在现有廉政教育、依法行政形成模块化小体系基础上，在区情形势等课程方面开发课程小体系，形成集中学习加现场教学或者主题研讨的模块化教学形式，将课堂内外教学有机结合起来；加强班际课程交流，提高党校课程利用率，选取重要部分课程列为公开课，加强培训课程交流，促进培训班之间优秀师资课程的互通。

三、精研教学形式，实现形式与内容均衡互动

案例教学注重研究性。当前案例教学学员提前准备不足，案例教学要更加注重研究性、学理性，在教学中首先导入将要研究思考的问题，然后选取代表性案例交由学员阅读、讨论、思考，再由教师介绍相关理论，并引导学员开展课堂讨论，深入分析教师所给的代表性案例，使案例教学具有更高的理论含量和研究色彩。

现场教学注重系统性。当前现场教学现已建立现场教学的流程和管理办法，必须进一步规范导入、参观、讲授、点评一直到研讨各个教学环节，如庭审旁听环节，提前选择典型的行政诉讼案例，组织科级任职培训班学员参加行政诉讼案件的庭审，庭审结束后有主审法官围绕庭审案例或其他行政诉讼案例介绍行政诉讼发展特点，实现即时互动，学员带回后由任课教师组织学员进一步研讨案例，分析原因，查找法律条款，提高学员依法行政的意识和依法行政意识。

志愿服务注重实质性。一是开展学员调研，征集学员志愿服务需求和服务意愿，结合学员具体工作范围，创新拓展志愿服务内容、方式和地点；二是对接区内单位志愿服务需求，主动联系区民政局、红会和慈善协会，搭建联系服务常态机制，提高志愿服务针对性；三是做好志愿服务反馈，逐步探索建立学员、服务单位和管理单位对志愿服务反馈机制，定期反馈服务效果，听取志愿服务改进意见建议；四是制定志愿服务具体办法，明确目标和流程以及注意事项，推进志愿服务制度化、规范化，避免志愿服务走形式。

四、提升师资利用效能，引领教育学理化发展

发挥外聘教师的优势。定期召开客座教师代表座谈会，听取教学意见建议，充分发挥他们在教学咨询、专题授课等方面的智库作用；积极开展教育课题联合申报研究，搭建学术交流平台，为提高职业道德教育水平提供理论支持；探索师资培训方式，开展师资示范性培训，进一步提高学院教师的授课效果。

探索专职教师跟班制度。提升专职教师任职培训参与度，发挥教师指导作用，如分组讨论或学员讲台环节，鼓励教师下组参与讨论；探索建立跟班教师工作实施细则，明确带班老师具体职责和要求以及跟班教师工作量计算、评估奖励等细则；提高教师科研成果的转化，实现科研向教研的有效转化，鼓励教师以培训为题开展专题研究。

探索教师评价方式。探索评价教学管理方式，鼓励和听取教师基于授课经验对教学安排和教学管理提出的意见建议；探索教师评价学员方式，授课教师会向班主任推荐优秀学员，再报学院领导和人社局向学员单位反馈，使之作为优秀学员评价的重要标准，促进学员评价多元化、规范化。

五、编写丰富教材教辅，实现课堂教学有效延伸

优选教材建立教材库。构建完整教材体系，借鉴日本开发系列公务员职业道德自学辅导教材的做法，从“公务员制度介绍”“公务员职业职业道德”“公务员礼仪”“相关法令及资料集”以及“指导手册”等几个方面做出教材库建设规划，及时反馈学员使用效果做好教材的更新工作；建立教材筛选会商机制，建立由区人社局、区行政学院和培训学员三方参与的教材会商机制，使选购的教材既符合组织需求又切合学员实际，达到组织和学员双满意的效果，提高教材对学员的吸引力。

开发教育读本手册。基层党校行政学院师资力量相对单薄，所以开发系统教材困难较多，所以鼓励党校教师围绕课堂教学或案例教学编写教育小册子或者读本，教育手册读本的开发一方面要注意发挥党校教师的主动性，分工协作，提高积极性，同时还要注意开发要注重渐进性、系统性，及时召开专家评审保证教育手册质量，积少成多，逐步构建教学资料体系。

鼓励授课教师提供讲义。鼓励客座教师提供讲义或者PPT要求授课教师都要为学员提供精选的参考教材，合理使用电子讲义。

注重收集使用学员成果。总结整理学员培训成果，班主任要及时留存学员案例、学习体会、结业报告和班刊都是学员学习成果，建立完整的教学档案；搭建学员成果展示平台，一方面，以教研课题为抓手，筛选、修改优秀案例和结业报告，并将其汇编成册；另一方面，优秀学员成果选登党校刊物或者报送领导审阅，提供了学员展示平台，提高了学员学习的积极性，同时也是重要的教学资料，方便后来班次的学习使用。

公务员职业道德是一个长期养成的过程，要把知与行、自律与他律、示范与引领有机结合起来。职业道德建设关键在于外化、在于践行，培训只有3周，是短期的，而公务员职业道德建设是伴随公务员职业生涯的，所以这形成了公务员道德培训的三个矛盾：灌输与内化、理论与实践、短期与长期，要处理好这三对矛盾，职业道德建设要构建完整的体系链条，将公务员法治化建设、公务员职业化建设和公务员培训体系建设结合起来，方能求得公务员职业道德建设的实效。

参考文献：

[1]习近平.做好新形势下干部教育培训工作[N].学习时报，2010-10-27.

[2]申锦莲.加强公务员道德建设的思考[J].山东省农业管理干部学院学报，2010，（04）.

[3]徐文震.党校党性教育流程研究[M].上海三联出版社，2009.

科级干部培训心得体会 篇4

我校党委组织部安排的为期两周的科级干部培训，是我入校工作以来参加的首次干部培训，此次干部培训聘请了校内外多位资深的学者、专家给我们授课，他们从领导艺术与领导能力提升、反腐倡廉建设、人生境界提升、公文的写作技巧、交流与沟通多角度，用自己的亲身经历和感受列举了许多案例，讲得生动活泼、风趣幽默，课堂上还时常进行一些互动游戏、实操练习，使我们听得有味，学得轻松，开阔了视野，受益匪浅。学习时间虽然短暂而又紧张，但我感觉学到了很多书本上不曾学到的知识，掌握了一些如何与人沟通的技巧，了解了领导与管理者及其他角色的运用，也懂得了如何充分发挥团队成员的作用提高工作效率。总之，感触很多，体会很深。

一、通过学习增强了学习的紧迫感和使命感

参加学习之前，我总觉得自己工作这些年，对理论知识的学习更新不是那么及时，对自己也没有什么更高要求，认为学多学少都一样，只要做好本职工作就行。但此次参加培训学习班，使我真正感觉到自己的知识实在太少，而需要学习的东西实在太多了。在当今这个时代，仅凭现有的理论知识已远远跟不上形势发展的需求了。特别是当今世界，是一个多极变换的世界，我们要有忧患意识，看到我们距发达国家的距离，如果我们不学习，掌握不了当代最先进的生产力和管理手 段，我们就要永远落后于别人，受治于别人。特别是老师所讲的那些课程内容与我们的工作是息息相关的。什么是管理沟通、如何化解冲突、领导者的语言表达艺 术、领导者艺术等等，都是工作中很适用的知识。所以，上课时我总是认真听讲、生怕漏听了哪个环节而影响了学习，能够认真做好课堂笔记，自觉遵守学习班制度，课后还和同事们一起讨论分析。在学习期间我曾想，学习永无止境，人不学习，如同朽木啊！今后一定要加强学习，业余时间多看一些书籍，充实自己的工作和生活，提升工作能力。

二、对现代领导干部能力要求有了更新的认识 一是要有坚定的政治信仰。社会主义现代化事业的领导者，就必须真正掌握马列主义、毛泽东思想基本原理，尤其是系统、全面深刻理解和掌握邓小平志同建设有中国特色的社会主义理论，“三个代表”以及科学发展观。并熟悉党的路线方针、政策，并能融会贯通，创造性地指导实际工作。只有这样，才能更加坚定党的领导，坚定对共产党的信仰，为党的事业奋斗终生。

二是要有娴熟的理论管理专业知识。一般可分为公共管理知识和专业管理知识。领导干部既要掌握公共管理知识，如社会主义市场经济理论知识，领导科学知识、管理科学知识等，又要熟悉专业管理知识，精通本部门本行业的业务知识。作为一名从事学生基层工作的辅导员，既要熟悉高等教育的相关法律条文和规章制度，又要懂得如何科学的从事学生思想政治教育实践工作。

三是要有博学的科学文化知识。唯物主义哲学家 说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩，总之知识能塑人的性格。”现代领导干部要有 广博的知识面。现代科技高度发展，科学技术是第一生产力。必须增强科技意识，重视学好科技知识，在改革和发展中充分依靠现代科技的力量。同时，作为领导干部对诸如文学、历史、天文、地理、数学、法律、文化艺术也应有一个基本了解。做到博学多识，通情达理，深谋远虑。

四是要有丰富的社会生活常识。现代社会是开放和务实的。如果领导者没有丰富的生活工作经验和宽厚的社会生活常识，仍然难以在实际工作中得心应手。现代领导者应注意了解社会风土人情、生活习俗，不同层次类别人们的思想情感，心理生活需求，以及社交、公关、礼仪、新闻娱乐等常识。这些对做好领导工作也是很有好处的。

三、对今后的工作和学习思路更清晰，目标更明确，方向更坚定

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形 象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率； 四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益 友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

科级干部培训心得体会 篇5

首先，李市长的重要讲话，阐述了学习的重要性和紧迫性，针对性和时效性，要求我们要认真的贯彻十x届五中全会精神，强化廉洁从政理论学习，进一步增强领导干部理论水平，做到学以致用，以科学发展观为指导，改革要有新举措，工作要有新突破，思想要有新观念，增强执行力和操作力，一切以群众利益为中心，做廉洁自律的表率，慎重对待权力，耐得住清贫，抗得住诱惑，自觉接受监督，要学会算帐，算经济帐、政治帐。“细节决定成败”。领导话语，谆谆教导，语重心长，为我们这次学习提高了认识、指明了方向，达到学习效果显著、取得学习好成绩起到了很好促进效果。

其次，这次学习内容丰富，针对性强，有较前沿的中央精神，又有社会主义理论体系和我市当前经济发展规划，有理论学习、廉政教育和实践监狱警示教育。十七届五中全会精神主要是“十二五”发展规划，为我国“十二五”发展描绘美好蓝图。“十二五”发展主要是以科学发展观为主题，加快转变经济发展方式为主线。

关键是转型，动力是改革。社会主义理论体系即中国特色社会主义理论，主要内容是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观三大理论成果，是指导当前建设社会主义现代化的指导思想，是社会主义建设实践的产物。邓小平理论解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义;“三个代表”重要思想为建设怎样的党找到了支撑点;科学发展观为发展找到了源动力和可持续性保证。

我市当前经济发展战略规划主要是决战“两区”，以项目建设推进我市城镇化、工业化快速发展，建设吉泰走廊，促进市经济跨越式发展。廉政建设学习内容丰富，主要是学习《中共中央关于党员干部廉洁从政若干准则》，要求我们严把四关：小节关、初始关、节日关、亲友关;克服四种不良心态：特权心态、侥幸心态、攀比心态、抵触心态，要在自己岗位上干事干净、干净干事。到监狱接受警示教育，使我们受益匪浅，更看清了自由的可贵。党纪国法既保护大众切身利益，也是悬在党员领导干部头顶上的一把利剑。

要当官就不能贪钱，要赚钱就不要从政。伸手必被捉，这是反腐倡廉的普遍真理。人生度过的方式方法有多样，要怎样渡过呢?干干净净的做事，清清白白的做人，当你回首往事没有遗憾、后悔，觉得以前过得有意思，平平安安，那才是人生最大的幸福。

科级干部培训学习心得体会 篇6

*月*日至*月*日，本人参加了区委组织部主办的201*年全区科级干部培训班，培训紧紧围绕**发展战略，系统地学习了**精神。通过*天的学习培训，使自己的理论基础，党性修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了践行科学发展观、积极构建和谐社会的自觉性与坚定性，增强了做好本职工作的能力和信心。通过培训学习，本人主要有以下几方面体会和收获：

一、做德才兼备的干部，必须提高政治理论素养

本次培训班对于我本人来说，能够系统地进行学习，确实是一次极好的机会。通过培训学习，本人对党的基本理论的掌握更加系统了，领会和理解更加深刻了，自己的知识储备更加丰富了，在思想认识上得到进一步的升华，进一步认识到坚持“立党为公，执政为民”，树立全心全意为人民服务思想的重要性。充分认识到只有把科学发展观的重要思想落实到各项政策中，落实到各项工作中，落实到关心群众生产生活中，才能真正实现好，维护好，发展好广大人民群众的根本利益。专家教授们精辟的论述，科学地分析使我改变过去学习认识上的偏见，从理论思想上认识到科学发展观是指导发展的世界观和方法论，是全面建设和谐社会宏伟目标的根本指导方针。在今后的工作实践中，必须把学习贯彻落实科学发展观作为自己行动的指南，切实提高政治理论素养，扎扎实实的做好工作，用科学的理论指导工作实践，做宣传党的路线方针政策的传播者，做德才兼备领导干部的领跑者。

二、做廉洁自律的干部，必须增强党性观念

参加这次培训班学习，不仅仅是自己个人做好工作的需要，更是全面贯彻落实党**的需要。在培训中，通过聆听专家、教授的讲授，使本人在心灵上受到了震撼，更加充分认识廉洁自律是全党意志的体现，是每个党员干部必须遵守的行为规则。结合我区实际，开展**工作，要做到廉洁自律，就必须加强党性锻炼，增强党性观念；必须用共产党员的标准衡量自己，用廉政建设的要求约束自己；必须真正在思想上树立起廉洁自律的防线。在今后的工作中，更应该警钟长鸣，要更加正确对待权力、名利，树立正确的地位观、政绩观和荣辱观，不断提高筑牢拒腐防变和抵御风险的能力，依法办事，依法工作，用自己的实际行动践行勤政为民、清正廉洁的良好形象。

三、做开拓型有作为干部，必须坚持创新思维理念

科级干部培训心得 篇7

关键词：基层领导干部,网络媒介素养,调查

新媒体革命对领导干部的执政环境带来了新的挑战。作为影响社会管理和建构塑造政府形象的重要因素, 媒介素养已成为当下领导干部的必备素质, 培养和提升党政领导干部的媒介素养已成为新媒体环境下提高执政能力的必然要求。在当前新的媒体环境下, 基层领导干部的网络媒介素养处于什么样的状态?对网络媒介存在怎样的理解与认知?日常如何接触、使用网络?笔者于2015年10月对晋中市科级干部进行了问卷调查, 以期对基层领导干部的网络媒介素养形成全面的认识。

一、调查基本情况

本次调查对象是晋中市市直单位以及各个县区的科级干部, 发放问卷145份, 收回有效问卷129份, 回收率89%。受访的基层干部平均年龄42.5岁, 其中男性108人, 女性21人, 男女比例约为5∶1;本科以上学历占92%。

根据调查目的, 本次调查问卷共设置三个方面的内容:一是被调查者基本信息, 包括受访者的年龄、性别、受教育程度、工作领域;二是对网络媒介的认知, 包括网络传播的特征、网络传播方式、网络媒介的功能、社会角色的判断等对大众媒介基础知识的了解, 对网络舆论监督等方面的看法以及对网络信息的批判与质疑;三是网络媒介的接触使用, 包括使用意愿、时长、使用频率以及使用行为, 危机事件的网络处理行为。调查结果通过SPSS16.0软件进行处理, 现将基本领导干部网络媒介认知与使用的结果进行分析陈述。

二、基层领导干部网络媒介素养现状

(一) 网络成为影响领导干部最大的媒介

网络成为领导干部使用最多、影响最大的媒介。调查发现, 晋中市处级领导干部日常使用率最高的媒介是网络。在了解信息的第一渠道方面, 网络的使用率是58%, 而报纸和电视是第二使用渠道, 均为21%;在日常使用最多媒介方面, 网络占到81%, 使用电视为72%, 报纸为60%;在对自身影响最大的媒介方面, 54.5%干部认为是网络, 46.5%的干部认为是电视。在遇到危机事件发布时媒介的选择上, 46.6%的干部选择了网络, 32.5%的领导干部选择了电视, 20.9%的领导干部选报纸, 可见在领导干部心中, 网络为传播力最广影响力最强的媒介。

在使用互联网的年限上, 有十年以上网龄的领导干部达到39.5%, 接近40%;28.9%的领导干部使用互联网达到了6—10年;5年左右网龄的领导干部为20.9%, 3年左右的网龄的领导干部为11.6%。使用年限与年龄呈负相关, 年龄越大, 使用时间越短, 年龄偏小, 使用时间越长。在每天使用互联网时长方面, 62.8%的领导干部使用时长为1—2小时, 20.9%的领导干部使用为2—3小时, 使用半小时以及3—5小时的领导干部均为9.3%。几乎所有的领导干部都要花费一部分时间在互联网上, 互联网已经深入其生活和工作的方方面面。

(二) 轮廓概念化的网络媒介认知

在网络媒介功能的认识方面, 选择“获取信息和传递功能”的占到90.7%, 选择以及“监督功能”的领导达到74.4%, 娱乐休闲功能的选择占到46.5%, 选择文化传承功能的选择占到37.2%。在网络媒介的社会角色方面, 93%的领导干部认为媒介是政府和民众沟通的平台和桥梁, “舆情的晴雨表”的选择到达72.1%, 48.8%的领导干部认为媒介同样也是处理公共事务的有效载体。在是否利用网络媒介进行宣传报道的态度上, 62.8%的领导干部选择支持肯定, 37.2%的领导干部选择了消极的态度, 认为能避开则避开。在对是否会对新闻报道内容的真实性产生怀疑和怀疑的选择上, 41.9%的领导干部选择了偶尔会, 20.9%的领导干部选择了会, 37.2%的领导干部选择了一般不会, 也就是说, 超过60%的领导干部会对网络报道内容产生怀疑。在对网络监督的评价和认识上, 领导干部的批判态度和精神更为明显, 认识也更为全面。62.8%的领导干部认为有些负面报道会产生错误示范效应, 60.5%的领导干部认为负面报道有一定的预警监督功能, 51.2%的领导干部认为负面报道容易导致民众心理恐慌, 41.7%的领导干部认为负面报道背后或许产生某种交易, 只有34.9%的领导干部认为负面报道容易导致民众心理恐慌。

(三) 单一浅层次的网络媒介使用

尽管如此, 但基层领导干部在使用互联网上却体现出单一浅层次化的特征。在使用互联网的目的方面, 90.7%的领导干部是为了浏览新闻, 收发邮件以及搜索资料的目的占到了53.5%, 了解舆情的目的约为51.2%, 下载文件为目的而使用互联网占到了46.6%, 9.3%的领导干部有网购行为且以女性干部为主;玩游戏为目的的互联网使用占到4.7%。在使用“网络技能”的调查中, 仍有27.9%的领导干部还不能熟练掌握办公软件操作。基层领导干部在网络媒介使用上更多还是处于浏览网页、收发邮件、下载资料等比较低的层次, 而且使用网络的目的也是基于单一工作的需要。这一点, 在受访者对自身网络媒介素养进行评价时也得到了印证。在对自身网络媒介素养进行评价时, 53.5%的领导干部认为一般, 37.2%的领导干部认为较好, 认为自身媒介素养较高占到4.7%, 而认为自己较差、差的比例均为2.3%。也就是说80%的领导干部认为自己的媒介素养处于中等水平。

三、提升基层领导干部网络媒介素养的建议

尽管互联网已成为对基层领导干部影响最大的媒介, 100%的受访者每天都要花费一定时间在网络上, 网络已经深入工作生活的方方面面, 但基层领导干部在网络媒介的认知和使用上, 还与新媒体革命带来的巨大挑战存在一定差距。体现在认知上, 是对网络媒介特征、性质功能等轮廓化碎片化的认识, 对网络负面作用的非理性抵触和排斥带来的消极态度, 并继续影响自身认知的进一步推进阻碍着对网络媒介全面使用;体现在使用上, 是单一的工作使用目的和动机、较低层次的使用技能。在基层党政领导干部的网络媒介整体认知和使用素养形成合理走向的现实下, 需要进一步改进。新媒体革命给经济政治文化社会带来的巨大变化, 给社会管理带来了新的课题和任务, 对领导干部尤其是处在一线的基层干部的执政能力带来了新的挑战。因此, 提升领导干部的网络媒介素养, 是适应新媒体革命的必然和现实要求。

(一) 重视网络传播理论知识的学习

加强网络媒介理论知识和传播规律的学习, 提升对网络媒介的认知。要加强对领导干部网络媒介素养的教育和培训, 培训范围不能只限于单位的新闻发言人, 要逐渐扩大培训的范围。要不断完善培训内容, 培训的理论知识应涵盖数字化、交互化、开放性与即时化的网络传播特性, 网络媒介监视环境、参与决策、文化教育、娱乐休闲等社会功能, 网络人际传播、群体传播以及组织传播的特质, 包括论坛、搜索引擎、虚拟社区、博客、播客等网络传播的类型与方式, 懂得网络安全与网络监督, 理解网络对传统媒体的区别以及给传统媒体带来的挑战等, 在原有传播知识、传播规律以及传播技巧的学习上增加互联网发展的新态势、新趋向, 增强领导干部认识运用网络的前瞻性。要拓展培训的方式。除了在党校行政学院加入领导干部媒介素养培训内容外, 还要与专业的培训机构建立合作与联系, 邀请专家学者、网络媒介从业人员做专题培训和讲座, 促使培训方式多样化。

(二) 正确看待网络的负面影响

不少领导干部对网络媒介有抵触甚至是排斥情绪, 对网络传播信息有较强的质疑性和批判性思维, 认为网络的负面作用大于正面的积极性。网络媒介传播的海量化和传播的去主体化特征、法律规范以及行业自律的弱化、网民道德水准不高等使得网络的确存在信息不实的现象, 但同时网络也存在更多客观理性正确的信息。对于网络的负面信息, 领导干部应分类区别, 正确对待。对于网络上大量“喷子”非理性无政治意义的情绪宣泄, 领导干部应该有更多的包容性, 这正是网络纾解情绪、缓冲和调节社会功能的体现;对于网民对政策的批判性意见, 领导干部能做进一步的反思考量, 增强危机和忧患意识;对于影响单位地方形象的负面信息如虚假或者错误的要及时进行澄清和纠正, 消除不良影响, 维护社会的和谐稳定;对于网络监督, 作为党内监督的必要补充意见、群众监督的重要手段, 没有进行人身攻击和隐私侵犯的都应该是合理合法的, 网络监督作用的发挥与领导干部的重视有很大关系, 应当以制度化、法律化的方式对网络监督进行规范和引导。

(三) 提升运用网络媒介的实际技能