比赛斗地主（通用10篇）
1、基本说明：、基本说明： 每局底分为 1 个欢乐豆。不允许暗翻，暗倒，尾家当地主，底分翻倍； 根据比赛人数，每三个人一组（分组抽签决定），每组打 9 局。没有被炸，地主输了扣 叫牌底数的 2 倍，其他选手得分为底数的 1 倍；炸 N 炸，地主输了扣底数的 2N 倍，其 他选手得分为底数的 N 倍。反之亦然
。
报名方式 报名地点
活动内容
活动流程
活动规则
2、出牌规则说明：、出牌规则说明： 可以三带一，三不带只允许最后出现，不准三带二；可以四带二，可以出飞机，飞机 只能六带 2，九带 3，拖拉机必须有 5 个以上的牌相连，姊妹对须有 3 对以上的牌。
3、比赛纪律：、比赛纪律： 比赛时三方选手不许有任何交流，观众也不得在比赛中有任何的提示和评论。如果无 意违规，则重新开局，该局比赛作废。如果选手恶意违规，当场比赛作废重新开局，
并且该选手扣去 1 倍底数的欢乐豆交予工作人员。违规判断由裁判做出。牌一旦到桌 上,不得再拿回。每局比赛由现场工作人员提前 20 分钟进行选手的检录开场，在比赛过程中若出现玩家 故意藏扑克和夹带多余扑克出牌等作弊行为，将取消参赛资格。
4、发牌规则：、发牌规则： 发牌由桂湖摩尔竞赛委员会事先统一分发，统一密封，比赛时由选手自由选择。
5、出牌规则：、出牌规则： 首先将三张底牌交给地主，底牌玩家都能看，由地主开牌，然后按逆时针顺序依次出 牌，轮到出牌时，可以选择不出或者按规则出牌，直至某一方牌出完就结束此局比 赛。当一家的牌剩下一张或两张时，必须提示对手自己报单还是报双。违规者取消当 局比赛成绩，并扣底数 1 倍的欢乐豆交予工作人员。
6、积分规则：、积分规则： 比赛开始时各玩家积分为 10 个欢乐豆，每胜一局或负一局得到相应的欢乐豆（正或 负）；视当局游戏倍数兑现欢乐豆。采用当局游戏底数和游戏过程中出现的炸弹数相乘，每出现一炸底数乘以 2，四带 2 不 视为积分对象；若地主获胜得分为底数乘以 2；若地主方已经获胜而农民方均未出过 牌，地主方积分为基本得分乘以 2，反之，若地主方出第一手牌后再无出牌机会，农民 方获胜后各自的得分为基本积分乘以 2；
7、胜负判断：、胜负判断： 比赛 9 局以后，每组欢乐豆超过规定的限额者自然胜出，可选择进入下一阶段比赛或者 直接兑换相应礼品后退出比赛，另外 2 名选手则淘汰，同时也可以领取纪念礼品一份。
8、参赛选手年龄应在 18 周岁及以上，性别不限。参赛选手一旦报名，其比赛地点和比、赛时间接受竞赛委员会的安排，参赛选手必须予以遵守，违犯者取消其参赛资格。
凭盖章收银条在指定地点领取欢乐豆（每人限领 10 个）
凭欢乐豆入场比赛（开赛前由工作人员检查每桌每人欢乐豆数量是否一致）
新手区比赛： 新手区比赛：在规定的时间或局数内胜出超过 28 点欢乐豆的选手，可进入到 普通区比赛或者选择直接兑换 28 点对应的礼品退出比赛
普通
主办单位：沈阳理工大学应用技术学院棋牌协会
承办单位：沈阳理工大学应用技术学院棋牌协会
竞赛目的：为了丰富同学们的课余生活，缓解同学们紧张的学习压力，增强大学生青春活力。本届斗地主大赛本着为活跃校园氛围，响应构建和谐校园的号召，增强交流、沟通，给同学们以娱乐的交流方式增进友谊的机会，更好的丰富宿舍文化的目的。
竞赛日期：2012.10.竞赛地点:待定
参赛对象：全校同学
参赛人数：每场三人比赛
竞赛用具：标准扑克牌
组织机构
总负责人：孙明聪 汪启东
副负责人：棋协全体成员
职责：
1、全面负责大赛的策划筹备工作
2、负责组织协调工作
3、具体安排大赛未尽事宜
宣传组职责：
1、负责定点报名，向同学解释具体赛况
2、做好大赛前期选传工作
3、负责摄影
裁判组职责：负责参赛同学比赛工作，做到公平公正
十一、比赛流程安排：
报名—抽签—初赛—复赛—决赛
十二、奖项设置：冠军1名;亚军1名；季军1名；鼓励奖7名
斗地主大赛比赛规则
本规则采用QQ游戏斗地主游戏规则，比赛中采取积分淘汰制。该游戏有3人玩一副牌，地主一方，其余2人一方，双方对战，先出完牌 的一方为胜。
牌型
火箭：即双王
炸弹：四张同点牌，如四个5
单打，即单个牌
对牌，两张点数相同的牌
三张牌，三张点数相同的牌
三带一：三张点数相同的牌+一张单牌
三带二：三张点数相同的牌+一对牌，如三张3+对4
单顺：五张或五张以上的连续的单牌，如3+4+5+6+7(不能包括2和双王)
双顺：三对或三对以上的对牌，如对3+对4+对5
三顺：两个或两个以上的连续的三张相同牌，如三张3+三张4
飞机带翅膀：三顺+同数量的单牌或者同数两的对牌，四带二：四张+任意两张或任意对牌，二．牌型的大小
1火箭牌最大
2炸弹:除火箭和比自己大的外，比其他牌型都大
3一般牌型：只有当牌型相同和总张数相同的牌型才能比较大小。像3带1，3带2，飞机带翅膀等组合牌型，只要比当前的牌型牌值大就行
三、发牌：一副牌，留三张底牌，其余由三家顺序摸牌
四、叫牌：首先有裁判翻出一张牌获得明牌的人开始叫牌，每个人只能叫一次，可以叫“1分”“2分”“3分”或“不叫”，叫牌分值最大的为地主
五、出牌
首先将3张底牌交给地主，3张底牌所有玩家都能看到。由地主开始出牌，然后按逆时针，轮到你出牌时你可以选择“pass”或按规则出牌，先出完的一方胜。当一家的牌剩一张或两张时，必须警告其他玩家自己手中的牌数。
六、积分规则
1、比赛开始时玩家积分为0，玩家胜一局加相应的分值，输者不扣分
2、视当局游戏倍数，兑现积分。
（1）、采用当局游戏底分和游戏过程中出现的炸弹计算，顺序相乘，每出现一炸弹乘2（四代二不视为积分对象）
（2）、地主获胜积分乘23、每组玩家积分先达20分者入选，结束后视参赛人数抽取积分较高的玩家继续比赛。各玩家均保持原有积分。
（1）、若比赛过程中出现玩家人数不合时，欠一人由总裁判补上，欠二人再从副裁判中选一人补上。
（2）、若游戏过程中出现语言、行为不雅者，视情况扣除该玩家相应积分。
（3）、比赛过程中出现玩家故意夹、藏扑克取消玩家比赛资格。
4、比赛过程中出现特殊情况，由裁判组讨论决定。
大赛预计经费：（元）
1、前期宣传、策划稿件预计：50.00元
2、标准扑克牌（50副）预计：100.00元
3、购置奖品预计：200.00元
当时和地主斗结果俺输给他十块钱，现在利滚利都长到好几千了，聊友问秀才;那他今天来找你要债你还给他了吗?秀才又叹了一口气说;俺哪有那么多的钱还他啊，只是求他容俺几天想想办法一定还给他，地主临走把俺穿的衣服也扒去了，那可是俺唯一的一身衣服啊，今后让俺怎么出门啊!网友又问;那以后地主再来你怎么办啊?秀才叹了一口气答到;俺只有挖条地道藏起来啊，网友说;你还学过地道战啊，可那也不是长久之计啊!秀才答道;那俺就在门外埋上一颗地雷吧，他再来的时候炸死他，不就一了百了了吗，网友被弄的哭笑不得，说道，你那样做是不是有点太残忍、太血腥了，那样把地主炸得血肉模糊，不恶心吗?秀才回答到，不恶心吧，早就把他炸飞了，什么也留不下啊;网友叹了一口气说;地主虽然很坏，但也不应该遭受那样的惩罚啊，没想到你比地主的心更狠啊! 一天有个穷秀才在家和群里的一个网友聊天，网友问他;你今天想干什么啊?秀才回答;听说我们这里有一个地主很霸道，经常的欺负穷人，剥削他们，俺正想去找他斗斗，和他理论一番哪，你等着我，俺现在就去找他理论去，回来再和你聊天好吗?没有多大功夫，秀才又在网上找到那个聊友，聊友问他;你怎么这么快就回来了，斗败地主了吗?秀才叹了一口气说;唉，还没有等俺去找地主呐，他就主动找上门来了，是来问俺要多年以前俺欠他的一笔帐啊，时间太长了记性不好，早把这个事忘净了。
当时和地主斗结果俺输给他十块钱，现在利滚利都长到好几千了，聊友问秀才;那他今天来找你要债你还给他了吗?秀才又叹了一口气说;俺哪有那么多的钱还他啊，只是求他容俺几天想想办法一定还给他，地主临走把俺穿的衣服也扒去了，那可是俺唯一的一身衣服啊，今后让俺怎么出门啊!网友又问;那以后地主再来你怎么办啊?秀才叹了一口气答到;俺只有挖条地道藏起来啊，网友说;你还学过地道战啊，可那也不是长久之计啊!秀才答道;那俺就在门外埋上一颗地雷吧，他再来的时候炸死他，不就一了百了了吗，网友被弄的哭笑不得，说道，你那样做是不是有点太残忍、太血腥了，那样把地主炸得血肉模糊，不恶心吗?秀才回答到，不恶心吧，早就把他炸飞了，什么也留不下啊;网友叹了一口气说;地主虽然很坏，但也不应该遭受那样的惩罚啊，没想到你比地主的心更狠啊!
提起我老爸，在工作上算是精英中的精英，可我老爸在斗地主行业里也算是数一数二的。
原来我老爸很喜欢斗地主，而且逢赌必输，后来老爸戒了。口头上是这样说，但后来他又跟斗地主干上了，但这是在网上斗地主。凡是去过我家的朋友，都知道我老爸是个地主迷。虽然，他很爱地主，但从来不耽误工作，因为他是在工作之余玩，可有时候就有点过分了。
有个星期六中午，我写完作文去拿给妈妈改，妈妈说：“我正在做饭，拿给你爸爸改吧。”我走到老爸面前，老爸眉头一皱，思考了一会儿说：“放在这里，我等一会儿改。”于是，我就看老爸斗地主。这局老爸的牌特别好，先来一“炸”，再来一把连牌，最后再来一“炸”，老爸赢了。他跳起来，大笑一声，妈妈听到了，看见老爸还在玩，就对老爸说：“肖仁辉!怎么不改作文呢?”老爸却不慌不忙地说：“打完这局就改。”妈妈很生气，这时沉迷于斗地主的.老爸才清醒了，赶忙把QQ游戏关掉去安慰妈妈。
晚上，我爸请客，公司的全体员工都来吃饭。我们小孩迅速吃完饭，就回家去玩了。我们玩了大约十几分钟，爸爸回来了，我问他：“你怎么一个人这么快就回来了呀?”他回答说：“我吃得快，所以回来得快。”听完这句话，我哈哈大笑起来。老爸问我笑什么，我说：“想回来斗地主就明说了嘛，不必用这么容易揭穿的谎言来唬我吧!”老爸笑着说：“是、是、是，我是回来玩斗地主的。”老爸还装模作样的地说：“你既知道，为何不让开。”听了老爸这句话，我极不情愿地让开了，谁让我有一个爱斗地主的老爸呢!
A: It’s
too boring In the dormitory......B:What do you have fun advice? C:Hey!Hey!I got one ,how about Dou Di Zhu ? A:That sounds good, I agree with you.B:OK!Just do it.(开始搬桌子，布置场景：一张桌子，三张凳子，一副扑克。)C:Hurry up , I have shuffle the cards.B:it’s OK.Let’s begin.(抓牌。。。)A:This card.Great
I will call the landlord!！
B:Aha..Maybe mine is better.I will grab the landlord!C;Okey,my cards are not good enough ,Perhaps, I can help one of you two.I will not grab the landlord.A:It’s my turn.i grab langlord again.Anyone!?Anyone?!Haha I am the landlord.C:We will fighting!fighting!B: The poor people like us are going to do the master and beat down the local TUHAO!A:哇哦 哇哦waiting for death both of you.(斗地主开始。。底牌是：XXX)A:emm…… I’m first.A three C;seven.B:nine A:Jack C:king
B;Ace!A:Two!Anyone else?anyone else?(奸笑。。)B&C:Pass.A:Aha~ A big plane~~~(做飞翔状。。)B;I can’t make it ,can you ? C:臣妾做不到啊~~ 悲悯状(～ o ～)
A:Three with one ,can you make it ? B: It’s too hard for us.C:Eh........A:快点啊我等的花儿都谢了。。
B:HaHA....I can beat it.three queens with a five.C:hey ,bady,good job!Your cards palyed 忒 good~ A:Oh!Bullshit!B:let’s go ahead ,double Jack.A:Double queen.C:Fuck.pass!B:haha...it’s my turn.A pair of king!A:A pair of Two!Haha ladies and gentlemen ,Attention!attention please!I just have
only two cards,i will win right now！
C:Oh my God!Ican’t do it.Ar e you going to win ? B:No way！
Look this！King Bomb！
And then ,eight!A:Are you kidding me!? B;Calm down calm down.ladies and gentlemen ,Attention!attention please!I just also have only a cards,i will be win too...A: it’s too early to be cheerful，Ace！!
Look ,i also have only a card.B:just beat it ,just beat it！C:I have waited this moment for a long long time,It’s my show time now！
（789游戏中心）
在789游戏中心玩斗地主也是深有感慨，所谓战胜对手，必须先了解对手。那么第一步就是剖析对手牌型
剖析对方牌型
先察看三张底牌的花色，然后再看地主出牌，分离本身牌型，从而判别地主的牌型，晓得了地主牌型，本人该留连牌、对子或三带就容易多了。如：底牌某张为：红心５ 地主首张出牌为樱花５，那么９０％的可能为地主有连牌（地主反过来想，以后可就不要随意抽个５点就出了，以免被对手看穿牌型哟！）；若地主不出５，本人手中也没有５，那排列概率如下：６８％为对子、２９％为三带
一、３％为炸弹。在此我不细致罗列，希望大家能触类旁通。（记住：三张底牌曾经能够让你理解地主近１／３的牌哟！好好应用吧！）
坚持良好的心态
有时分本人的牌一些好，一些又特别糟糕，如有个778899、KKK、一对2，却又单 3、4、5、J、Q、A 等，很明显本人不容易打，这时又发现地主起到一张以至两张王时，本人假如按常理打，肯定会输，那么就坚持良好的心态，应用 “ 盛气凌人 ”的气势“诈骗”对方，很多人说，这个我会，地主发单我就下2，他肯定会被吓着，错！略微有点经历的地主都不会被你的假象所迷惑，这样你就失去了一博的时机了。我是这样做的，固然本人出不完却给友伴发明了获胜的时机。
地主出单，我在地主上家，跟随本人上家过一张很小的5 点后，转一圈后充其量再过一张10 或J 点，（切记：不得超越 2 圈；不得出 A）紧接着下 2 点，地主在轻松过了牌后会以为单双你都没有几时机，于是产生麻木心理，让你出，这时，记住次第，（切忌不可再出 2）先出 667788，再出 KKK 带一张，然后思索10 秒钟左右再出 2 点，虽然你还单好几张牌，并且是 3、4 这样不可能过的牌，但地主这时就会疑惑了，是选择忍一忍过对某某牌或直接炸了，出于平安起见，分王算了。
这时分地主是十分矛盾的，并且地主也会回想，“ 恩，先顺过了一张 5 点，也不顶我，接着又顺过一张 10 点，看来剩下牌型较整了，万一他一把就出完或者报个单什么的想分王都来不及了，决大局部有经历的地主都会思索赢牌为重，果断分王，这时分他就失利了，一方面他损失了翻倍的时机，另一方面由于少了炸弹，在本人上家过了若干单牌的状况下，很容易靠对子上手出完。局势就这样改变了！同样的话再说一次，普通来说地主分王就很容易赢了，但相比之下，你思索本人而让地主顺利过了某张单牌结果开炸而言，是只要利没有弊的，毕竟少输也是赢嘛！
一、项目介绍
本项目的名称叫做------“欢乐斗地主”，是一个可以运行在PC机及手机平台上的供广西互联网上的网民空闲是休闲娱乐的一款在线棋牌类游戏，本游戏将于12月25日正式上线。来源于湖北的三人扑克游戏，由两个农民一起联合起来对抗一个地主，由于其规则简单，娱乐性强而迅速的风靡全国。“欢乐斗地主”是在传统规则的基础上，引入“欢乐豆”积分，并且增加抢地主、明牌、癞子等一系列新玩法，而推出的一款更紧张刺激、更富于变化的“斗地主”游戏。同时，“欢乐挑战赛”模式让玩家在休闲之余更能体验竞技的乐趣。
公司简介：
二、市场分析
伴随着经济全球化的到来，全球大部分地区经济持续快速增长，人们的人均收入和个人支付能力不断提高，经济水平的提高带来了更多的压力，同时也刺激了人们对娱乐行业的需求，特别是对宽带娱乐业务的需求近年来不断的高涨;另一方面。随着人口流动性的增大，用户需要更多的从时间以及空间上提供的服务，用户对网络产品的需求日益增多。这给我们带来了巨大的商机。因为在线玩家多，
而且玩法也较为简单，可以斗志斗勇。通过加入“欢乐豆”积分，不仅可以增加游戏的可玩性，增加玩家游戏的欲望，更可以从中获得盈利。
从图表中可以看出，网络游戏的关注度是最高的，这为我们提供了很好的发展机会，我们可以利用这个机会使得我们的这款游戏获得更高的关注度，从而使我们的这款游戏能够为我们获得更多的盈利。而利用手机平台，也是随客观实际的发展，随着手机的普及已经功能的不断完善，以及手机轻便便于携带的特点，受到了人们的`喜爱，而当人们外出闲暇无聊之时，手机便成为了休闲消遣的最佳工具，于是轻便的手机边博得了人们的热爱。
三、业务描述
我们的目标，是通过互联网服务提升人类生活品质，使产品和服务像水和电一样源源不断融入人们的生活，为人们带来便捷和愉悦;关注不同地域、不同群体，并针对不同对象提供差异化的产品和服务;打造开放共赢平台，与合作伙伴共同营造健康的互联网生态环境。不断倾听和满足用户需求，引导并超越用户需求，赢得用户尊敬;通过提升企业地位与品牌形象，使员工具有高度的企业荣誉感和自豪感，赢得员工尊敬;推动互联网行业的健康发展，与合作伙伴共同成长，赢得行业尊敬; 注重企业责任，关爱社会、回馈社会，赢得社会尊敬，打造互联网最受尊敬企业。
我们的发展战略目标是
(1)首先联系商家
(2)项目运作，对礼包建兴设计包装，制作设计项目的说明介绍。
(3)项目预算。
四、风险与对策
(1)棋牌游戏运营风险之——网络通讯技术不成熟。
(2)棋牌游戏运营风险之——外挂横行，源码外泄。
(3)棋牌游戏运营风险之——网络棋牌游戏开发能力。
(4)棋牌游戏运营风险之——冷静看待成功案例 。
解决方案：
(1)选择有实力，规模大的棋牌游戏开发公司进行合作。
(2)购买棋牌游戏平台时，慎重选择。
1.小王都会被大王拍死。说明副职没有实权！
2.没有一张大牌开路，再顺的小牌都出不去。说明领导很重要！
3.无论你多会记牌、打牌，都抵不过人家手中的一把好牌。说明实力比能力重要！
4.如果一堆小牌连不起来，即使拿个双王也未必会赢。说明再牛逼的领导也需一个好团队！
5.为了斗败地主，一会儿我们结成同盟，一会儿我们“反目成仇”。说明没有永远的敌人，也没有永远的朋友！
曹文轩《草房子》第四章 艾地
桑桑的家随着父亲来到油麻地小学时，秦大奶奶在西北角上的小屋里，已生活了好几个年头了。
桑桑在校园里随便走走，就走到了小屋前。这时，桑桑被一股浓烈的苦艾味包围了。他的眼前是一片艾。艾前后左右地包围了小屋。当风吹过时，艾叶哗啦哗啦地翻卷着。艾叶的正面与反面的颜色*是两样的，正面是一般的绿色*，而反面是淡绿色*，加上茸茸的细毛，几乎呈灰白色*。因此，当艾叶翻卷时，就像不同颜色*的碎片混杂在一起，闪闪烁烁。艾虽然长不很高，但杆都长得像毛笔的笔杆一样，不知是因为人工的原因，还是艾的习性*，艾与艾之间，总是适当地保持着距离，既不过于稠密，却又不过于疏远。
桑桑穿过艾地间一条小道，走到了小屋门口。小屋里几乎没有光线，桑桑的眼睛很吃力地朝里张望，想看清楚里面有没有人、都有一些什么东西。他隐约看见了一个询楼着身体的老婆婆和一些十分简朴的家具。
桑桑想：就她一个人吗?他回头看了看，四周空荡荡的，就有了一种孤独感。于是，他就很想见到那个老婆婆。
秦大奶奶似乎感到了门口有一双大大的眼睛，就转过身来，走到了门口。
当时太?正明亮地高悬在天上。秦大奶奶出现于?光下时，给桑桑留下了即使他长大之后都可能不会忘记的深刻印象：身材高高的，十分匀称，只是背已驼了。浑身上下，穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色*小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包裹着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。
十分奇怪，桑桑好像认识她似的叫了一声：‘奶奶”
秦大奶奶望着桑桑，仿佛桑桑并不是在叫她。这里的孩子，从来也不叫她奶奶，都叫她“老太婆”，最多叫她“秦大奶奶”。她伸出手去抚摸了一下桑桑的脑袋。她似乎从未有过这样亲昵的动作。她问：“你是谁?”
“我是桑桑。”
“我怎么没有见过你?”
“我刚来的。”
“你家住哪儿?”
“和你一样，也住在这个校园里?”
秦大奶奶一副疑惑的样子。
桑桑说：“我爸刚调到这儿。是这儿的校长。”
“噢。”秦大奶奶点了点头，“新来了个校长。”
桑桑用手摸摸身旁的艾。
秦大奶奶说：“认识吗?这是艾。”
“干吗长这么多艾?”
“艾干净。艾有药味。夏天，这儿没有蚊子，也没有苍蝇。”
“你应该长庄稼呀。”
“长庄稼?长什么庄稼?”
“长麦子呀什么的。”
“长麦子做什么?原先，这儿全是麦地，那一年，多好的麦子，可是，没有轮到我割……不长麦子啦，永远不长麦子啦，就长艾，艾好。”
桑桑与秦大奶奶只是第一次见面，居然说了很多话。说到后来，秦大奶奶的心思又被土地的巨大影子笼罩了，用拐棍指指划划，向桑桑不住地唠叨：“这片地，都是我的地，多大的一片地呀，多好的一片地呀……”
桑桑和秦大奶奶说话，一直说到母亲在远处叫他，才离开小屋与艾地。
不久，桑桑从大人们的谈话里听出，在大人们的眼里，秦大奶奶是个很可恶的老婆子。她明明看见学校的菜园边上就是一条路，却倚着自己老眼昏花，愣说没有路，拄着拐棍，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多。秋天，一不留神，她就会把学校长的瓜或豆荚摘了去，自己吃也行呀，她不，将它们扔到大河里。她还养了一群鸡鸭鹅，让它们在学校里乱窜，学校菜园只好拦了篱笆。但即使拦了篱笆，这些刁钻的家伙也有可能钻进菜园里去把嫩苗或刚结出的果实啄了或吃了。有一回，她丢了一只鸡，硬说是孩子们惊着它了，不知藏到哪片草丛里，被黄鼠狼吃了，和学校大闹了一通，最后学校赔了她几块钱才算了事。
那天课间，桑桑拉着阿恕要去艾地，正在一旁玩耍的秃鹤说：“别去，秦大奶奶会用拐棍敲你脑袋的。”
桑桑不信，独自一人走过去。
一年级的几个小女孩，正藏在艾丛里，朝小屋里偷偷地看。见秦大奶奶拄着拐棍走过来了，吓得一个个像兔子一样从艾地里逃窜出来，尖叫着跑散了。
秦大奶奶看了看被踩趴下的艾，用拐棍笃笃地戳着地。
但桑桑不怕，却朝秦大奶奶走过去。当桑桑叫了一声‘奶奶”，跟秦大奶奶要了一根艾再走回来时，那几个小女孩就很佩服，觉得他真勇敢。桑桑很纳闷：有什么好怕的呢?
桑乔却一开始就对秦大奶奶感到不快。那天，他视察他的校园，来到这片艾地，见到那个低矮的小屋，从心底里觉得别扭。加上听了老师们所说的那些关于秦大奶奶的支离破碎的话，就觉得油麻地小学居然让一个与油麻地小学毫无关系的老太婆住在校园里，简直是毫无道理、不成体统。他看着那个小屋，越看越觉得这屋子留在校园里，实在是不伦不类。他穿过艾地走到了小屋跟前。那时，秦大奶奶正坐在门口晒太?。
“你好。”桑乔说。
秦大奶奶看了看桑乔，居然没有回答。
桑乔屋前屋后转了一圈，就觉得油麻地西北角有一块好端端的地被人占领了。他的油麻地小学是不完整的。他有了一种深刻的残缺惑。
秦大奶奶说：“你这个人是谁?东张西望的不像个好人!”
桑乔觉得这个老婆子太无理，便板着面孔说：“我叫桑乔。”
“不认识。”
“我是校长。”
秦大奶奶站了起来：“你想撵我走吗?”
“我没有说要撵你走。”
“这块地，这一片地都是我的!”
桑乔心里只觉得好笑：都什么年头了，这土地还你呀他的呢!他暂且没有理会她，离开了艾地。可是，当他走到这块地的最南端时，他又回过头来向艾地这边看，越发觉得油麻地小学被人活活地瓜分去了一块。
春天，桑乔发动全校师生，四处奔走，从谏树下采下了许多头年结下的果实。他要育出谏树苗来，然后在校园里到处栽上。谏树是这一带人最喜欢的树种。春天，枝头会开出一片蓝得淡淡的细小的花。若是一片林子，花正盛开时，远处看，就仿佛是一片淡蓝的云彩。因为谏树性*苦，所以不生任何虫子。夏天的厕所若放了谏树叶，既煞了臭味，还不让粪里生蛆。谏树不仅好看、干净，还是这一带人所最欣赏的木材。桑乔查看了所有教室，发现许多课桌都正在坏损。他想，几年以后，这些谏树就能成材。那时油麻地小学就会有一批最好的课桌。在考虑用哪一块地作苗圃时，桑乔想到了西北角上的艾地。为了避免与秦大奶奶的冲突，他向原先一直就在油麻地小学任教的`几位老师打听了当时在同意秦大奶奶住在西北角上时到底许给了她多大面积的地。他有一种直感，觉得当时不可能给她那么大的面积。这些老师的介绍，完全证实了他的直感。于是，他定了下来：将被秦大奶奶逐年多占的地辟作苗圃。
那天，辟苗圃时，桑乔本想与秦大奶奶打声招呼的，恰巧秦大奶奶一早抱了只老母鸡去镇上卖鸡去了。
等了一会，也不见她回来，他就对师生们说：“不用等了，拔艾吧。”
多占地上的艾不一会工夫就被拔完，十几把铁锨不一会工夫就把土翻完，桑乔亲自动手撒了谏树果，然后盖了一层肥一层土，再把水浇透，等秦大奶奶拄着拐棍一摇一摆地回来时，人早撤了，就只有一个四四方方的苗圃。
秦大奶奶站在苗圃旁半天，然后用拐棍在苗圃上戳了十几个洞：“这是我的地!这是我的地……”
没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。这个形象使秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢欢喜喜摇摆着的麦苗。她就很想用她的拐棍去鞭打这些长在她地上的辣树苗―她觉得那些树苗在挤眉弄眼地嘲弄她。
这样地看了几天，谏树苗在越来越和暖的春风里
居然很张扬地一个劲地往上窜着。秦大奶奶想到了它们不久就要移栽到这块土地的各处，然后，它们就疯了似地长大，直长得遮天蔽日，把这块土地牢牢地霸占着。这么想着，她就想在苗圃里打个滚，把这些根本不在意她的树苗碾压下去。但她没有立即打滚，直到有一天，一群孩子得到老师们的示意，将她的一群鸡赶得四处乱飞，惊得鸡们将蛋生在了外边时，她才在心里确定：我就在它上面打滚，就打滚，看他们能把我怎样!四下无人。
终日干干净净的秦大奶奶，居然不管不顾自己的衣服了，像个坏孩子似的躺在了苗圃上，从东向西滚去。
秦大奶奶没有看到，那时，桑桑正从屋后的艾丛中走出来。
桑桑看着在苗圃上慢慢滚动的秦大奶奶，咧开嘴乐了。
秦大奶奶像一捆长长的铺盖卷在滚动。她滚动得十分投入。有几次滚出苗圃去了，她就慢慢地调整好，直到放正了身子，再继续滚动下去。她闭着眼睛从东滚到西，又从西滚到东，一边滚，一边在嘴里叽叽咕咕：“这地反正是我的，我想怎么着就怎么着……”
那些树苗是柔韧的，秦大奶奶并不能将它们压断。它们只是在她压过之后，在地上先趴趴，过不一会，又慢慢地立了起来。
当桑桑看到秦大奶奶又一次滚出苗圃好远还未能察觉，继续一路滚下去时，他禁不住乐得跳起来，并拍着巴掌：“奶奶滚出去了，奶奶滚出去了……”
秦大奶奶立即停止了滚动，用胳膊吃力地支撑起身子，朝桑桑看着。
桑桑走了过来。
秦大奶奶说：“你能不告诉你爸爸吗?”
桑桑想了想，点了点头。
“这地是我的地!”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。
课 型：自读课文
上课日期：
作 者：顾栋
单 位：滕州市滕东中学
12月18日
七年级上册第五单元自读课文《 “小地主” 》《“诺曼底”号遇难记》
（1课时）
课前预习
1.搜集作者资料，积累生词。
2.阅读课文，试着梳理课文内容。相关课程标准引述
“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” 教学目标
1.速读课文，理清文章思路。
2.通过诵读,品味文中生动形象的语言, 体会人与小鸟之间的和谐美。3.理解文章主题，激发同学们爱护动物、善待生命的情感。学习哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。评价任务
1.通过阅读，梳理出文章内容。
2.初步感知人物的一言一行所传达出的情感，体会善待生命的情感。
3.通过课文比较，对本单元进行初步复习。
教学过程
一、创设情境 导入新课。（投影展示）
同学们看到这幅图片一定不陌生，很多同学玩过这个游戏。然而你知道什么是地主吗？
1950年6月30日开始，中国开始了全国范围的农村阶级成分的划分。即根据当时中国的土改现状和需要，将农村阶级划分成了“地主、富农、中农、贫农、工人”。土改、文革期间，地主们被纷纷打倒，土地也被没收。改革开放后，地主们平反，但土地已经全面收归国有。
地主阶级：占有土地，自己不劳动，依靠出租土地剥削农民为生的阶级。
——地主是一个是一个带有贬义的政治术语。今天我们学习一篇散文《“小地主”》
二、课前预习展示
（一）学生展示——两文作者周晓枫、雨果资料的搜集 教师补充：走近作者——周晓枫
周晓枫，当代著名作家，1969年6月生于北京，1992年毕业于山东大学中文系。曾做过八年儿童文学编辑，2000年调入北京出版社，现任《人民文学》编辑部副主任。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《斑纹：兽皮上的地图》《斑纹》和《收藏：时光的魔法书》。曾获冯牧文学奖、冰心散文奖、十月文学奖、人民文学奖等奖项。
维克多•雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。
（二）学生展示——字词的音形义 教师出示，学生读词，教师指导字形：
趾高气扬 挑剔 嫉妒 雏 舆论 高亢 掰开 侥幸 履行 窟窿 殴斗 猝然 蓦地 你推我搡 肇祸 船舶 须臾 铁 铸
三、自主学习快速阅读课文完成1---3题
1.文章把谁称之为 “小地主”，为什么这样称呼？（尽量用原文）明确：是对小灰喜鹊的昵称 它脾气任性，对食物挑剔。2.用最简练的动词概括本文的故事情节？ 提示：用“我” “小地主”为句式概括。明确：偶遇 照料 离别 思念
小地主表现： 抗议 不领情 气愤 聊天 不辞而别 3.评价人物，并谈谈“我”对“小地主”怎样的感情。明确：“我”：善良 幽默 博爱
“小地主”：顽皮 倔强（任性）天真 淘气 情感：特别喜欢关爱
四、合作学习
各学习小组合作完成1-2题
1.文中有许多吸引人的描写，请找出你最欣赏的句子，正确、流畅、有感情地朗读，注意重音、节奏、语气、语调的变化。小组合作试着品味这些句子，评述好在哪里？
明确：a.拟人手法；b.诙谐幽默风趣；c.淡淡的自我调侃；d.真情投入。示例
第1自然段： 应用拟人手法，作者抓住小鸟的特点写，展示小鸟的可爱。这样写构成了文章诙谐幽默的趣味。
第五段——运用拟人手法，写鸟族的关爱。
第六段“牙都被晒黑了”——用幽默的语言夸张的写法写出了“我”与“小地主”聊天的痛苦、付出，更写出对小鸟的喜爱。
“它使我成为一个有味道的女人”——风趣幽默的自我调侃写出了我对“小地主”的喜爱。2.你感觉本文和《猫的故事》一文在主题和语言表达上有什么相同点？那么，有不同点么？
相同点：对动物生命的珍视 ；诙谐，风趣，自我调侃的语言和真情投入。不同点：《猫的故事》——大量文言词汇，大词小用，调侃意味很强。
《“小地主”》——多用拟人手法，活泼，灵动。
五、探究学习
速读《“诺曼底”号遇难记》，先自主后合作完成：课本P165“阅读练习·探究”
二、三题。
明确 ：“阅读练习·探究”二答案
“忠于职守，履行做人之道”以高度凝练之笔，画龙点睛的揭示了哈尔威船长的高贵品质。忠于职守的主要表现就是全力救人，“必须把六十人救出去”，一个也不能少；“做人之道”的主要表就是在救人中所体现出来的人生理念，如对他人生命的敬重、对弱者的优先保护、彻底忘我的精神等等。“忠于职守”，从属于“做人之道”；“履行做人之道”，是最大的社会准则。
“阅读练习·探究”三答案
《猫的故事》是高潮式的结局，不是结束的结尾，给人留下了想象的空间。《最后一片叶子》的结尾揭开悬念，是欧·亨利小说的经典结尾。《天鹅的故事》的结尾是一句 “飞禽鸟兽也有自己的生活”的感悟式句子，表达了作者对天鹅的敬重与赞美。《满腔热血已经沸腾》的结尾是悲剧性的，是震撼人的无声、无人的巨大的空镜头。《“小地主”》的结尾余音袅袅，是全文谐趣情调、人鸟情谊的延宕、拓展，而不是结束。《“诺曼底”号遇难记》是以议论结尾画龙点睛，卒彰显志，但又内涵深广，它是全文崇高基调的最强音。
六、拓展训练（1题必做，2、3两题根据自己的实际情况可以选一，亦可都做）
1.仿照《“小地主”》的拟人手法，用“突然有一天，当我揉开惺忪的双眼，一只小鸟落在我的窗前，是“小地主”——”写一段或对话，或描写的文字。（60字以上）2.观看“江西资溪 盗猎泛滥 野生动物绝处求生”的视频，请谈谈我们人类应当怎样对待我们的朋友——动物。
3.读了《“诺曼底”号遇难记》这个故事后，你想对哈尔威船长说些什么？ 教师或学生小结，并布置作业：
1.完成课本P165“阅读练习·探究”一题。2.完成《语文助学》P100“学习测评”部分。
教后反思
这是本单元的两篇自读课文，其中，《“诺曼底”号遇难记》同学们已经在六年级学过了，故略讲，主要学习《“小地主”》这一课。同学们对“地主”一词了解不多，所以在用“斗地主”这个游戏开始，并给与补充。课前预习展示的两项内容若学生准备很好也可不展示或简要展示。以下即由“理情节”“评人物”“谈写法”“作比较”“做练习”组成。本节课紧扣单元主题“生命礼赞”，《“小地主”》《“诺曼底”号遇难记》一主一次，一详一略，在掌握内容、理解感情、学习方法同时，也对同学们进行了生命教育和责任教育。
