面料的英文翻译是什么的相关英语知识

面料的英文翻译是什么的相关英语知识（共7篇）

面料的英文翻译是什么的相关英语知识 篇1

Great!很棒啊!

A good idea!一个好主意!

He is busy. 他正忙着。

In order to master English, you need to work hard. However, hard work alone is not enough because you also need good methods. Do you agree with me?

为了学会英语，你需要下功夫。不过，仅仅下功夫是不够的，因为你还需要好的学习方法。你赞同我的观点吗?

英语中最短的句子由一个单词构成，最长的句子由几十个单词构成，甚至由上百个单词构成。

在现代英语中，二十五个单词构成的句子就算是长句了，常见的多数句子的单词数量都由二十五个以内。即使超过二十五个单词的长句，也是按很简单的规则构成的，实际上远远没有看上去那么复杂且可怕。

最重要的是理清句子的六种成分、两种基本句型和四个句型的变化规律，最后才去理清组词成句过程中大量的小知识点、小规则。

作者|丹丹英语

公众号：英语语法学习

★ 零基础英语学习入门知识讲解

★ 过去完成时的用法相关知识讲解

★ 拼音提高班教学计划

★ 中考英语加讲解

★ 成语信嘴胡说知识讲解

面料的英文翻译是什么的相关英语知识 篇2

一、必要性分析

根据《高等学校英语专业教学大纲》有关课程设置的规定, 英语专业课程分为英语专业技能课程、英语专业知识课程和相关专业知识课程三种类型。英语专业技能课程指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程, 如听力、口语、阅读、写作等;英语专业知识课程指英语言文学文化方面的课程, 如英语语言学、词汇学、文体学、英美文学、西方文化等;相关专业知识课程指与英语专业有关联的其它专业知识课程, 即有关经贸、法律、新闻、教育、科技等方面的专业知识课程。

语言学习是一个技能学习在前, 理论学习在后的过程。专业技能学习在低年级开始, 是一个无法逾越的阶段, 而专业知识和相关知识课程要到高年级开设。语言专业知识和相关专业知识学习是语言准确应用的保障, 也是学生知识结构向专业化转化的保证。普通本科英语专业四年的专业课教学总学时为2 000-2 200学时, 不包括公共必修课和公共选修课。各校所开设的英语专业课程原则上不应少于2 000学时, 一般不超出2 200学时。这种学习结构恰好适应了语言学习的规律, 课程设置一般较为全面和合理。而对于学制普遍为三年的高职院校来说, 教学时间不够充足, 课程设置受到很大影响。同时, 由于教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高[2006]16号) 明确要求, “高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。因此, 高职院校一般最后一学期为顶岗实习期, 学生在校学习时间不超过5个学期。很多英语专业知识和相关专业知识课程没有时间开设, 导致了学生英语专业知识的缺失。

目前大部分高职院校的英语专业仍然是四年制本科院校的压缩版:前两年开设基础课和专业技能课, 第二、第三年开设专业知识课。由于学生要顶岗实习, 学校专业知识课的开设时间相对较短, 省略了语言学等重要理论课程, 使得学生的语言理论知识明显不足。学生因此对英语缺乏框架性的理解, 这不仅将会影响到学生在实践阶段的学习效果, 也不利于学生整体语言文化素质的培养, 因此迫切需要一种新的教学模式, 充分利用学生在校学习和顶岗实习时间, 对无法开设而又对英语人才培养至关重要的课程进行有效学习。

二、理论依据

课程设计主要依据建构主义理论 (constructivism) 。发现学习 (discovery learning) 是当代建构主义理论中的一个重要部分, 这种学习方法可以唤起学生学习的好奇心, 鼓励学生探索, 直至发现答案同时, 还能提高学生独立分析解决问题的能力。教师要对学生进行必要的引导, 帮助他们主动寻找缺口, 发现其不足之处, 并及时进行补充性学习。

建构主义学习理论的一个重要概念是将理想的学习者视为自我调节的学习者 (self-regulated learners) 。自我调节的学习者是指那些拥有有效的学习策略并知道如何以及何时应用这些策略的学习者。这一点在自主学习过程中尤为重要。学生必须了解英语学习的规律和方法, 才能很好地自行安排学习。

总之, 建构主义理论的核心是以学生为中心, 强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构, 它提倡体验式学习 (learn to experience and experience to learn) 。而新的高职英语专业知识和相关专业知识课的教学模式的设计将主要基于这一理论。

三、模式的构建

针对目前高职英语专业课程开设存在的问题, 确定新的高职英语专业知识和相关专业知识课教学模式的教学目标为:通过对学生在校学习时间、校外顶岗实习各个阶段的充分利用, 提高学生对英语专业知识和相关专业知识, 特别是相关专业知识的掌握程度, 有效培养其语言文化综合素质, 增强对未来工作的适应能力。这种模式打破了传统英语教学模式对英语专业技能课、专业知识课和相关专业知识课三种类型课程的开设顺序, 它是根据学习需要将英语专业知识和相关专业知识课程的学习合理地穿插到在校学习和顶岗实习的各个阶段, 是把两种课程融入到人才培养全过程。

(一) 在校学习时间先于或同步于专业技能课开设

中学阶段英语基础较好的学生, 在低年级即专业技能学习阶段, 往往学有余力。针对这种情况, 教师应及时进行合理引导, 帮助学生单独制定学习方案, 从第三、四学期甚至更早开始安排相关专业课学习, 即提前学习把部分内容, 或安排符合学生学习规律的课程同步进行学习。这主要针对个人进行, 无法组织集体开课, 一般采取学生自学、教师提供个别指导的方式。

对于知识性强的课程, 学校可采用必修课或专业选修课的方式开设。一是可以将相关课程内容融入到综合英语或各专业技能课中讲授;二是可以单独开课。课时内授课使得课时更加紧凑, 便于所有学生参与和整体提高。选修课的开设方式更为灵活多样, 可有效提高在校时间利用率。针对不同学生的实际需要, 各门课程在各学期循环开设, 学生可根据自身水平和兴趣选择相应课程进行学习。选修课形式使这两种知识的学习成为独立于正常教学外的线索, 避免与教学顺序产生冲突。教师从第一学期开始, 即可由易到难安排部分专业选修课。学生到毕业时可基本完成必要的专业课程教学, 或了解大体学习思路, 并为今后进一步学习作铺垫。这两种知识的学习不同于技能培养, 可采用中文教学, 以弥补低年级语言技能欠缺带来的理解力问题。

(二) 在顶岗实习阶段开设

顶岗实习是学生首次接触到工作实际的阶段。这一阶段, 学生受工作岗位性质的限制, 很难在短时间内全面接触到工作所需的相关知识, 也会发现自己缺乏大量的相关专业知识。专业性较高的岗位对于这些知识的要求是很高的。另外, 学生所从事的工作一般要求掌握过硬的专业基础知识, 如果专业不熟练, 学生的工作就无法开展。教师在这一阶段, 可以根据学生需要, 安排专业知识和相关专业知识的学习。需要注意的是顶岗实习阶段学习时间分散, 教师当面对学生进行指导的难度较大, 因此, 可以选择学生自学和教师远程指导的方式。其间, 教师主要负责对课程进行整体规划, 及时收集学生顶岗实习的各类信息, 并根据学生工作的实际需要进行调整, 同时进行学习指导。

值得补充的一点是, 专业知识和相关专业知识的学习是一个长期的过程, 它从顶岗实习阶段可顺利过渡到毕业后的工作阶段。学生在毕业后的工作阶段仍会感到知识不够用。另外真实的工作更具有不定性, 它不会像顶岗实习阶段, 由于学校与单位的协议而给学生规定性的岗位 (一般应与所学专业一致) 进行实习。学生工作后则很有可能出现所学非所用的困惑, 这时, 学生的知识缺失感会较顶岗实习阶段更明显。但是, 这种缺失感也会给学生带来很大的学习动力。因此, 教师发挥教育教学的跟踪服务功能, 对学生进行后续指导, 将专业知识和相关专业知识教学延伸至顶岗实习阶段, 对于进一步提高学生职业能力, 做好毕业生和企业双向服务工作有很大帮助。

四、辅助措施

教师要保证学习过程的顺利进行, 应做好以下几方面工作:

(一) 加强学习策略教学

学习策略的获得与改进能直接促进学生学习能力的提高, 增强其适应未来社会终身学习的能力。教师在学生有限的在校学习时间内要让他们“学习如何学习”和“学习如何知道”, 从而为其自主学习做好充分的准备。这主要包括两方面的内容:一方面培养学生主动发现问题的能力和主动学习以适应工作要求的能力;另一方面还要通过学习策略教学指导, 培养学生的小组学习能力、团队合作意识等。学生以小组或团队为单位进行学习, 是符合工作实际对协作能力的要求的。

(二) 加强跟踪指导

教师可以通过面对面交流或者利用电话和网络等通讯手段对学生进行跟踪指导。同时, 还要根据学生遇到的实际问题提明进一步学习的方向, 并对学生的学习方法进行指导, 还可提供一些供学生学习或参考的书目、学习网站、文献资料等。一般而言, 顶岗实习阶段都安排有专门的教师进行跟踪指导。在学生毕业后也可利用到用人单位回访的时机进行毕业生跟踪指导。

(三) 构建继续教育体系

为丰富教学资源, 高职院校应为毕业生的继续教育开发一批适合短期培训或者指导自主学习的课程。要发挥远程教育、网络教育作用, 建立并保持与毕业生的长期联络平台。要开发一批适合的电子课程, 供学生顶岗实习阶段或者毕业工作后使用。要在建立网络指导团队的基础上, 通过校园网提供后续性的课程学习资料, 在条件允许的情况下建立网上学习社区和虚拟课堂等, 利用在线交流系统加强与学生联络, 及时解答问题, 指导自主学习。

五、结束语

新教学模式可以为学生构建一个较为全面的英语专业知识和相关专业知识课学习环境。在这种模式下, 学生可对广义英语言文化知识有深入的了解, 对英语应用环境有全局性的把握, 从而在实际工作中更加灵活应对工作中由环境因素 (主要是不同学科领域) 带来的语言变化。教师在深入研究中, 还可整理出一批适合该模式的学习素材, 开发出一批好的教材、电子课程、网络课程等, 这对于英语专业继续教育体系的完善具有积极作用。

参考文献

[1]高等学校外语专业教学指导委员会.高等学校英语专业英语教学大纲[M].上海:上海外语教育出版社, 北京:外语教学与研究出版社, 2000.

[2]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].2006-11-16.http://www.tech.net.cn/info/edu/poli/12647.shtml.

[3]Slavin, R.E.Educational Psychology[M].姚海林等译.北京:人民邮电出版社, 2004.

[4]Paris, S.G.&Paris, A.H.Classroom Applications of Research on Self-regulated learning[J].Educational Psychologist, 2001.

英语这个的英文单词是什么 篇3

1.English

english是什么意思：

n. 英语;英格兰人

adj. 英格兰的`;英格兰人的;英国的;英国人的;英语的

A degree in English does not qualify you to teach English.

你的英语程度教书不够格

John tutored the child in English.

约翰辅导那孩子学英语。

His knowledge of English is fair.

他的英语水平尚可。

Her English is indifferent.

她的英文很一般。

This is not in agreement with standard English usage.

面料的英文翻译是什么的相关英语知识 篇4

一、开始单词的英文释义

1、简明释义

begin;start;initial stage;beginning;commence;

2、详细释义

a.（从头起； 着手进行）begin;start;initiate;commence:

b.（开始阶段）initial stage;beginning;outset;inception;initiation;onset;dawning:

二、开始用英文怎么说？英文例句

1、你什么时候可以开始？

When can you start?

2、你们什么时候开始的？

When did you begin?

3、这是一个开始。

This is the beginning.4、这盘带子只是个开始。

That tape is the beginning.5、从一开始就确保质量。

星星的英文是什么 篇5

从上表中可以看出星星一般分成五类：蓝、白、黄、橙、红。蓝色的星体最大，其直径为16000 000千米，表面温度也是最高的，可高达25000℃。接下来是黄色的星，直径为1 600 000千米，表面温度为6000℃。橙色的星较小，直径为1 000 000千米，表面温度为5 0000℃。

最小的星体呈红色，其直径只有蓝色星体的1/20，就是说800 000下米，其表面温度只有3000℃。

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房子的英文是什么 篇6

This old house was sold and then restored by the new owner.

我不准你进入房子。

I forbid you the house.

他催促她快走出那间闷热的房子。

He bustled her out of the hot house.

如果要买一座房子，我们就不得不动用我们的存款。

We shall have to draw on our savings if we buy a house.

这对新婚夫妇没有自己的房子，因此不得不暂时和我们住在一起。

The new couple had no home of their own, so they had to camp out with us.

我在等待的时候，感觉到房子里发生了什么事。

As I waited, I became aware of something happening in the house.

这所房子坐北朝南。

This house faces south.

他命令我们离开这所房子。

He ordered us out of the house.

然后他慢慢地走过这座房子。

Then he slowly walked past the house.

我们用栅栏把房子和花园围了起来。

We boxed the house and garden in with fences.

他急忙离开了那所房子。

He screwed out of the house.

那条道路正好在房子后面分叉。

The path diverges just after the house.

这座房子的所有窗户都射出灯光。

Light emanated from all the windows of the house.

如果他们试图把我们赶出这座房子，我们将使用我们手中所有的权力反抗。

If they try to make us leave the house, we will fight back with all the power at ourcommand.

我们装饰房子过圣诞节。

We decorated the house for Christmas.

我们现有的一座大房子是我们多年前没能想像得到的。

We now have a big house of which we could not have dreamed years ago.

这座房子面对大海。

The house fronts the sea.

他保证我们在五月可搬入这间房子。

He will guarantee us possession of the house by May.

他们给他房子的估价为15000元。

They assess his house at 15000 yuan.

这座房子是用石头修建的。

The house was made out of stone.

从路上看不到这所房子， 它隐没在一小片树林里。

动漫的英文是什么 篇7

对漫迷而言,动漫和他们的生活联系的如此紧密,动漫融入生活,生活融入动漫。

ACG is indispensable to the life of ACG fans.

不过对于动漫人物，你可以今天喜欢一个，明天喜欢另一个。

With an anime character, you can like one character one day and a differentcharacter the next.

一些中国动漫制造商已经做了一些改变，提高作品的成功率。

Some Chinese cartoon makers have already made changes to increase thesuccess of their productions.

她还说，观众很喜欢这类电影，因为他们能轻易抓住并感受这些角色以及他们的故事，很多情节都曾在日本动漫中出现过。