九年级上学期语文学科教学工作总结
本学期努力做到以下几点：
一、端正思想，以生为本
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会探究。
二、深入钻研，认真备课
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、仿写修辞等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，加强句式的训练和仿写;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词基本意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
4、加强写作指导，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇随笔，两星期一篇大作文。
一、精讲少练, 降低难度, 把时间还给学生
九年级, 无论对教师还是对学生而言, 都是非常时期。期间, 大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中, 以考促学, 一举多得;可以检查水平, 可以看出问题, 可以推进复习, 但这种给师生加负的举措常常无法获得预期的效果, 得不偿失。偏多的训练, 取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固;偏难的训练, 消耗的是师生的热情和信念, 给人以教师劳而无功, 学生学无所成的错觉。最忌在中考前夕还四处抓各地模拟题或重点中学的试题, 然后照单全收, 当珍宝似的发放给学生, 反复叮嘱学生去做, 其实这只能向学生显示老师的底气不足, 人云亦云, 反而造成学生的集体恐慌。另外, 学生水平不同, 重点中学的试题也不一定适合我们的学生。很长一段时间望着一撂的冲刺、押题试卷, 我们就是在这种劳而无功的失败情绪中度过。因为我们弱化了学生自学的能力, 消磨了本该可以运筹帷幄的宝贵时间。所以我常常在这三个问题上自省:为什么中考语文知识和考点越来越细、越来越少, 但学生还学不出色, 教师还教得不满意?师生最需要的结果到底是什么?为什么我们在追求结果的路子上常常迷失在手段的迷雾中?中考语文试题总体难度不高, 而我们的学生为什么总是做得不尽如人意?
必须尽快降低语文训练的难度, 让学生在学习中充分感受学习的成效, 而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中, 我们才有条件大胆地承认:学生的学习, 成绩是主流, 问题是枝叶, 这不仅能激发学生激情、兴趣, 巩固他们的信心, 也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决, 有助于富有针对性地展开新的复习。
与此同时还要尽快降低考查或训练的频率, 使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带, 使教师拥有指导学生的机会, 使学生拥有知识储备的条件。把时间交给学生去使用, 而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。养兵千日, 用兵一时;不“养”, 谈何“用”?没有储备, 怎能应战?这不是一个简单而又深刻的道理吗?
我们把知识嚼得稀巴烂了才喂到学生的嘴里, 这些精神食粮对年轻的学生来说是食而无味, 脆生生的食物会更具有诱惑力、新鲜感和挑战性。比如, 笔者曾花费大量的时间在文言文实、虚词的整理和句段翻译上, 并布置了大量的练习题, 但因把学生所有的语文课堂都剥夺在练习、讲评上, 而课后学生又不可能在语文的复习中再花费时间, 所以学生自主消化知识的时间丧失了, 结果一个月消耗战下来, 虽然老师用心良苦, 但学生在文言文上似乎没有一点长进。指导方向对了, 但教学手段却错了, 而这样的错误依然在继续。
二、激发学习兴趣, 使学生乐学
教学重在引导。汉语言内蕴深广, 语文课堂上我们传授给学生的只是九牛一毛, 笔者认为语文教学管理的生命在于“导”, 在于“启”, 即引导学生投放精力, 安排时间, 催生主体欲望, 激活学习激情。让学生获得成绩, 主动学习, 这才是成功的九年级语文教学。
托尔斯泰说过:“成功的教学, 所需的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成功的关键之一。但是到了九年级后, 由于要进行专题性的复习, 难免有些枯燥乏味, 学生常闷着不说, 从而导致学习效率低下。另外大部分学生, 常常有重理轻文、重英轻文的思想。课下用在语文的时间是少之又少, 这就要求老师向课堂要效果, 使学生在课堂上乐学语文, 并把学习语文的时间延伸到课外。
1. 必须让学生在一种“民主、和谐、平等”的教学氛围中学习。
教师居高临下地兜售知识, 会严重挫伤学生学习的积极性和主动性, 学生主体地位没有得到应有的体现。其实大部分教师优于学生的无非是在经验上, 真正进入知识的操作阶段, 在思维的拓展度、灵敏度、准确率等方面很多老师都不及学生。因此, 笔者认为应该把学生当作朋友, 当作学习的合作者, 在课上、课下允许学生发表与老师不同的见解, 唱对台戏, 知识面前人人平等, 无所谓“师道尊严”。若能在课堂上经常出现学生间的激烈辩论、师生间的良性辩论, 笔者想, 此时收获的就不仅仅是课堂气氛活跃的表面效果了。当然这需要教师具备过硬的业务素质, 更需要教师具有不怕“丢面子”的勇气。
2. 灵活运用教法, 激发学生去学。
我们需要的结果是学生获取优良的成绩, 但偏多、偏难、偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差, 从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服:学生“双基”确实太差;其实, 追根究底, 语文学习不能令人满意, 是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果。长此以往, 削弱的是向前的动力, 增长的是失败的情绪, 弱化的是学生自学的能力, 降低的是教学的质量, 浪费的是宝贵的时间。因此, 要用灵活的教法去激励自主学习的兴趣。
3. 教师要在管理和指导上大做文章, 大显身手。
教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。语文教师的主要任务在于: (1) 学生情绪的控制与诱导; (2) 学习方法和解题方法的点拨; (3) 帮助学生构筑能力体系; (4) 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标; (5) 对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导意见和建议。教师职责的根本就是指导学生进行自主的、有效地学习和复习, 把学生由“学习”变为“求知”, 以此实现语文成绩的提高。在这样的任务定位的条件下, 学生成为学习的主动出击者, 教师则是学生的导游和服务员。
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出。15小题，每小题3分，共45分）
1.2014年11月22日清晨，几位晨练的社区居民愉快地谈论着：
建筑工人张龙：“身体是革命的本钱，只有有了好的身体，才能更好地建造高楼大厦，把我区的建筑业做大、做强。这是我的责任！”
数学教师凌风：“素质教育要实现学生全面发展，要引导他们学会学习，学会自主合作，提高其素质和能力。这是我的职责！”
中学生童歌：“努力学习科学文化知识，加强体育锻炼，将来才能更好地报效祖国！”
以上社区居民的对话告诉我们（）
A.有的人承担责任，有的人不承担责任
B.每个人承担的责任都是相等的
C.每个人的角色不同，所承担的责任不同
D.人们的身份都是不同的，但责任相同
2.中学生玲玲在微博中写道：个人与集体是一对孪生子，相辅相成，互成因果。集体是个人的联合体，个人共同携手组成一个群体，这个群体容纳了个人的所有能力。下面同学的观点与玲玲的观点不一致的是（）
A.陶陶：我生活在班集体中，我离不开班集体，班集体需要我
B.丽丽：为了班集体的荣誉，每次发现我们班的卫生区有纸片，我都会自觉地捡起，然后丢到其他班级的卫生区中
C.琳琳：班集体是我成长的园地，在班集体中我获得了知识，增长了才干
D.刚刚：运动会上，我虽然扭伤了脚，但为了班集体的荣誉，我仍然坚持跑到了终点
3.右图漫画《拆》从一个侧面告诉我们（）
A.平时要注意从点滴小事做起，以实际行动维护集体的荣誉和利益
B.当个人利益与集体利益发生矛盾时，应以个人利益为重
C.关爱个人就是关爱集体
D.集体是个大家庭，损失一点利益没关系
4.2014年8月20日，习近平在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话中指出，邓小平同志指导我们党正确认识我国所处的发展阶段和根本任务，制定了现代化建设“三步走”发展战略。材料中提到的“我国所处的发展阶段和根本任务”分别是（）
A.社会主义革命阶段，成为中等发达国家
B.旧民主主义革命阶段，全面建成小康社会
C.社会主义初级阶段，集中力量进行社会主义现代化建设
D.新民主主义革命阶段，实现全体人民的共同富裕
5.2014年6月3日，习近平在2014年国际工程科技大会上的主旨演讲中指出，新中国成立60多年特别是改革开放30多年来，“两弹一星”、载人航天、探月工程等一批重大工程科技成就，大幅度提升了中国的综合国力和国际地位。三峡工程、西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路、高速铁路等一大批重大工程建设成功，大幅度提升了中国的基础工业、制造业、新兴产业等领域创新能力和水平，加快了中国现代化进程。农业科技、人口健康、资源环境、公共安全、防灾减灾等领域工程科技发展，大幅度提高了13亿多中国人的生活水平和质量，使中国的面貌、中国人民的面貌发生了历史性变化。我国取得这些成就的根本原因是（）
A.构建和谐社会目标的确定
B.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
C.大力实施以人为本的科学发展观
D.全国各族人民的艰苦奋斗、开拓创新
6.2014年11月27日，山东省某企业举办人才招聘会。会上，该企业董事长说：我省是一个人口大省，人口过多、过快增长给我省经济社会带来了沉重压力，我们企业也遇到了同样的难题，工人素质低，高新技术人才短缺。要彻底解决这一问题，变人口压力为人才优势，从国家的角度上，必须实施（）
A.可持续发展战略
B.经济社会发展的“三步走”战略
C.人人均可成才战略
D.科教兴国战略和人才强国战略
7.当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是（）
A.创造和创新力的竞争B.领土主权的竞争
C.教育和人才的竞争D.拥有人口数量的竞争
8.十二届全国人大二次会议《政府工作报告》指出，抓紧规划建设丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路，推进孟中印缅、中巴经济走廊建设，推出一批重大支撑项目，加快基础设施互联互通，拓展国际经济基础合作新空间。对此认识正确的是（）
①我国的对外开放不断扩大②中国的发展离不开世界，必须走向世界③中国经济发展“一枝独秀”，正在改变着经济全球化的世界发展趋势④当今世界日渐成为一个“地球村”，交流与合作日益频繁
A.①②B.③④C.①②③④D.①②④
9.2014年“十一”长假期间，某报通过两家知名网站对4177人进行的在线调查显示，79.8%的人表示自己“愿意参与对国家机关及其工作人员的监督”。这说明（）
A.网络媒体是公民行使民主权利的唯一途径
B.我国公民积极依法参与政治生活，行使监督权
C.我国公民都能实事求是地对国家机关及其工作人员进行监督
D.我国公民都能自觉地履行对国家机关及其工作人员进行监督的义务
10.2014年3月5日至13日，十二届全国人大二次会议在北京召开。会议审议通过了关于政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告的决议草案等七个草案。这表明我国的最高国家权力机关是（）
A.全国人民代表大会B.国务院
C.最高人民法院D.最高人民检察院
11.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。该经济制度的确立，是由（）endprint
①我国社会主义性质决定的②中国共产党的意志决定的③初级阶段国情决定的④全体人民的意志决定的
A.①④B.①③C.①②D.②③
12.在当代中国，发展先进文化的重要内容和中心环节是（）
A.加强社会主义思想道德建设
B.加强教育、科学、文化建设
C.坚持四项基本原则
D.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观
13.右图“富”字的拼写完成说明了（）
①我们允许一部分人先富起来②我国的分配制度鼓励收入两极分化③社会主义最大的优越性就是实现共同富裕④实现共同富裕是一个过程
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②④
14.下面对社会主义和谐社会内涵的阐述最恰当的一项是（）
A.自由、平等、公正、法治的社会
B.爱国、敬业、诚信、友善的社会
C.富强、民主、文明、和谐的社会
D.民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会
15.一次主题班会上，中学生敏敏说：“社会在发展，学习无止境，那种一次‘充电、终身‘放电的状况已一去不复返。”这告诉我们（）
A.要有创新精神B.应发挥个人智慧
C.要树立终身学习的观念D.要具有开放的胸怀
第Ⅱ卷（非选择题共55分）
二、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。3小题，每小题5分，共15分）
16.看着西藏、新疆地区打砸抢烧严重暴力犯罪事件的相关新闻报道，中学生婷婷说：“维护民族团结，我们青少年应结合实际，从自身做起。”（5分）
判断：（）理由：
17.有的同学认为，现阶段中央“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”，就是要把文化建设作为我国当前的中心工作。（5分）
判断：（）理由：
18.2014年11月，一次以“理想”为主题的“口头作文大赛”中，中学生亮亮说：“我的个人理想与现阶段全国各族人民的共同理想之间没有必然的联系。”（5分）
判断：（）理由：
三、情景分析（13分）
19.陶笛，一名九年级女学生，学习刻苦努力。进入初中以来，陶笛成绩一直名列前茅，学校和家长对她寄予了很高的期望。可2014年5月临近中考的前一个月，陶笛开始紧张不安、心烦意乱，晚上经常失眠，学习效率明显下降，考试成绩也一次不如一次。老师和家长给予了她关心和安慰，但状况并没有得到改善，反而愈演愈烈……
分析上面情景，回答问题：
（1）在陶笛同学身上表现出的是什么现象？（1分）
（2）看着陶笛的状态一天天下滑，朋友桑刚说：“陶笛得了这种病，没救了！”你认为呢？（7分）
（3）在你的身上发生过这种现象吗？当时你是怎样做的？（5分）
四、材料分析（13分）
20.习近平在中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习时指出，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
青岛第一希望中学为了进一步落实习总书记“弘扬以爱国主义为核心的民族精神”的讲话精神，准备组织系列活动。诚邀你参与：
活动一：形式选择
（1）筹备组打算向全校师生征集两种活动形式。你能帮助他们选择两种最佳的活动形式吗？（2分）
活动形式一：
活动形式二：
活动二：理由阐释
（2）活动中，部分同学认为，现在是和平年代，在全面建成小康社会的进程中，没有必要“弘扬以爱国主义为核心的民族精神”。对此，你是怎样认识的？（6分）
活动三：建言献策
（3）活动接近尾声时，活动组委会向全校师生发出了征集两条“弘扬以爱国主义为核心的民族精神”的措施（或建议）的通知。你能完成这一任务吗？（2分）
措施一：
措施二：
活动四：身体力行
（4）通过参与本次活动，你认为我们中学生应为弘扬“以爱国主义为核心的民族精神”做点什么？（3分）
五、生活实践（14分）
21.“家事国事天下事，事事关心。”为了引导毕业班学生了解国家召开的重大会议，深刻学习、领会党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策，某校毕业班思想品德学科王老师，以“学习、宣传党和国家的会议精神”为主题，分组开展了一系列活动。请你参与并完成相关任务。
十八届四中全会指出，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。
【写一写】
第一组同学准备围绕党的十八届四中全会的这一会议精神对我国依法治国的地位进行概括。
（1）请帮助第一组同学概括一下。（4分）
十八届四中全会指出，积极破解经济社会发展难题，着力保障和改善民生，基本完成党的群众路线教育实践活动。
【说一说】
“以人为本，关注民生。”第二组同学准备用自己学过的思想品德观点证实这一会议精神。endprint
（2）请围绕这一会议精神反映的主题，帮助第二组同学说出三个观点加以证实。（6分）
十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这份规划执政党依法治国路线图的纲领性文件提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
【做一做】
为了积极响应十八届四中全会的会议精神，第三组同学结合“实行依法治国方略，建设法治中国，从我做起”这一主题向全班同学发出了呼吁……
（3）请帮助第三组同学设计呼吁的主要内容。（4分）
参考答案及评分标准
一、1.C2.B3.A4.C5.B6.D7.C8.D9.B10.A11.B12.A13.B14.D15.C
二、16.判断：（正确）（1分）理由：维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。（1分）自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。（3分）
17.判断：（错误）（1分）理由：我国当前的中心工作是经济建设。以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，文化建设等各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。（2分）以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（2分）
18.判断：（错误）（1分）理由：为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入祖国的现代化建设中去。（简要概括“个人理想与共同理想的关系”，言之有理亦可。4分）
三、19.（1）学习压力大，出现考试焦虑。（1分）
（2）桑刚的说法是不正确的。（1分）学习生活中总会有压力和焦虑存在，感受到压力和焦虑是正常的。（1分）由于学习压力和焦虑而出现一些生理、心理反应，是大家经常会遇到的。（1分）学习压力和焦虑给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。（1分）适度的学习压力和焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；（1分）过度的学习压力和焦虑则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响，影响学习效率和已有水平的正常发挥。（1分）不过，学习压力和焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就会完全可以使自己拥有乐观积极的心态，变压力为动力，从容地面对升学考试。（1分）
（3）①有过，如感到紧张、头脑空白、记忆卡壳、难以思考等。（1分）②A.明确学习的意义，培养学习的兴趣；（1分）B.树立正确的考试观；（1分）C.实事求是地调整自我期望；（1分）D.增强自身实力。（1分）
四、20.（1）主题班会、国旗下讲话、辩论会、手抄报等。（其他形式也可；每写出一种活动形式得1分，满分2分）
（2）①民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。（1分）②民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（2分）③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（1分）在我国全面建成小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。所以，我不赞同这些同学的观点。（2分）
（3）①立足于发展中国特色社会主义的伟大实践；②继承和发扬中华民族的优良传统；③正确面对外来思想文化的影响；④结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。（只要能写出两条即可得2分）
（4）①以积极的态度，自觉接受民族精神教育，感悟伟大的民族精神。②从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。③争做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。（只要能写出一条且言之有理即可得3分）
五、21.（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。（4分）
（2）观点举例：①中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益（或“三个代表”重要思想）。②中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。③中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。④共同富裕是社会主义的根本原则（或社会主义最大的优越性就是实现共同富裕）。⑤在我国，一切权力属于人民。⑥国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（该问开放性较强，只要写出能体现“以人为本，关注民生”主题的任意三个观点即可；若写出其他观点，只要符合题意、体现主题亦可；每写出一个体现主题的观点得2分，满分6分）
在语文教学中,根据开学初制定的方案,让学生了解人与自然的关系,认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我,提升人格肉体和审美才能;理解前辈读书治学的经历;理解古代文人的社会理想、忧悲观、恬淡名利和与民同乐的思想。进一步激起学生酷爱祖国言语文字的感情,培育学生安康的审美情味,进步学生的文化品味。
经过一个学期的学习,大多数学生可以经过学习文章内容控制了阅读办法和阅读技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的进步。经过学习不同的阐述办法,并能模拟一定的阐述方式。控制简单的文学评论的写作办法。
二、课堂教学方面
自己坚持认真提早备课,不但备教材并依据学生特性因材施教。上课时认真讲课,力图抓住重点,打破难点,精讲精练。运用多种教学办法,从学生的实践动身,留意调动学生学习的积极性和发明性思想,培育学生有触类旁通的才能。培育学困生的学习兴味,教学办法力图遭到学生的喜欢,可以和学生积极的交融在一同,教学任务顺利完成,学生的学习效果比拟理想。
我还应用早自习时间对学生停止背诵指导,并停止了听写和默写。让他们对古诗文纯熟控制并强化锻炼。经过午休时间对学困生停止辅导,耐烦解说,及时查缺补漏。
学生的作业做到了认真及时修改,根据学生的本身状况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中能够晓得本人的缺乏,协助他们树立学习的自自信心,端正学习态度,明白学习目的。
三、个人进步方面
1、业务方面:积极参与了学校组织的各项活动,定期听师傅的课和相关学科教员的课共27节,以学习他们好的教学经历。本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书;每周写一页认真工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。
2、读书方面:我应用课余时间停止了自我充电,更新教学观念,树立课堂效率认识,向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记;每月研读了一本教育刊物;保证了读书的效果,并学致使用。本学期阅读的书目如下:《教员以德育人的行为细节》、《给教员的100条新倡议》、《尽心就是圆满》、《爱心与教育》、《细节决议成败》、《教育学》、《有效教学的根本功》。
3、其它:充实了生长博客、上网查阅材料等。
界首中学：谭和平
九年级中考工作已经圆满完成了，现在终于有时间来回顾这学期我与学生走过的教学征程了，以此来鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所进步，发挥自己的长处，克服自己的短处，实现教书育人、严于律己之目的。现将本学期的工作得失总结如下：
一、本学期主要的工作回顾
①加强备课。每一篇文章，它的结构、作者的写作意图、生字词句的理解、修辞、写法等等，无不需要通过备课研究出来。对于重点句、难点句还要用笔在课文中卷出来，打上注记，还要添注一些自己的心得体会，以此增加记忆，以便在上课时不会遗漏和忘记。
②认真书写教案。也许有些人认为这也值得去嘘嘘，不，这也有一些值得去做，书写教案，其实就是对备课的一种补充。特别像我们所任的语言文字的学科，谁都不能保证在教学中不会出现一些不必要的错误。你在上课的时候，不去研读教参书，不去翻翻字典，不去看看课文的注解，我认为是上不好一篇文章的。书写教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同时，又能是人的工作作风能在此得到培养。
③很好地完成教学任务。认真的上好每一堂课，不管是写作课，还是讲解课文，都能踏踏实实认认真真。对学生在课堂的表现、认真的程度，随时进行掌握，随时运用相应的方法，予以保证正常进行；认真的上好每一遍文章。讲解课文这是学生学习的重要内容之一，首先领会前人的优秀作品的优点，当然包括的知识点：词语运用、修辞体现、结构层次、重点难点、现实意义等等。其次，人学生在学习中能够对文章及其作者的优点缺点作出判断，培养学生的个人主观能动性，树立正确的人生价值观；认真完成作业月4次，作文月2次的任务。作业检查学生的上交情况，对不交的同学给予批评补交，对书写态度较差的要求重做。作文书写培养，讲究实质不追求花样，要求学生多自己生活实际，劝诫学生虚夸胡编，讲求实效；注重培养学生主动背诵优秀诗文的习惯。本册背诵的不算多，但有的文章比较长，不花一点时间那是不行的。可是学校给的时间又不多，那怎么办，只有让学生提前被，或者课后背，到时过关就行，所以绝大多数的同学，都能被过关。
④加强对学生的辅导。当然时间是有限的，主要是早读、晚自习、课后等的时候，对学生的作文、作业、课外知识、课文背诵尽心辅导，不遗余力，不管是自己讲解，还是用视频，让学生在辅导之后，得到有效的提高，也能应对知识竞赛、作文竞赛、演讲答辩、考试等事情。
二、工作中取得的成绩
在本学期的工作中，取得较好的成绩，比起上一学期，又有所进步：①基础题中的生字题、语病题、作者作品、填句子出错的比较少；段晴晴、刘丽等比较厌学的学生也开始主动学习了；而且像陈涛这一类人，他也能够将作文写好，成绩也有所上升到；②文字书写有了较大的进步。③上课的气氛发生了变化。能主动提出问题的同学多了，能解决问题的同学能够举一反三，不呆板固守。学生现在上课非常积极认真。也许是又大了一岁的缘故，人成熟了许多，自觉性增强了吧，还是上课的方法促使，不得而知，不过我相信教学得体是很重要的一个组成部分。记笔记的同学也增多了，大部分的同学能跟上上课的节奏，记录中抓住内容主要，学会精简，处理得当。
三、工作中存在的不足
在本学期中，我取得较好成绩的同时，也不能忽视其中存在的不足，主要由以下几个方面：①没有认真去研究怎样调动所有学生积极学习语文科。从期末有几个同学的成绩看，充能分说明了这一点。首先是不能够把要求背诵的课文完全背下来，特别是《出师表》《曹刿论战》这种长的文章；其次作文书写情况也是如此。②没有挤时间去辅导学生。由于学校安排的时间有限，远远不能满足辅导时间的需要，再加上自己的工作繁忙，当然这是借口，时间就像海绵的水，只要你会挤水还是会有的，又是心理上也过意不去，怕别人说闲话说总是在教室。何苦呢？③针对课文的自读和讲学文章的时间安排不当。自读应该以学生自学为主，靠学生自己去体会、归纳、总结，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再对课文的中心进行初步的了解就可以了，可是有时多花了时间，甚至要用两节课时间，把自读课文当成讲读课文，这就千篇一律，不分轻重缓急了。
四、今后的打算
为了更好的总结教学经验，为了更好的提高教学质量，今后主要从以下这几个方面来进行：①重视学生对基础知识的积累的培养。基础知识是非常重要的，学生掌握好基础知识这是提高学生考试成绩的重要因素，也是成绩拉开距离的首要条件。其他内容大家都能够运用，基础知识是靠识记，只有识记好，才能运用它。②努力把学生的写作水平提高。作文分数占着重要的比重，作文写不好或者不写，那就是致命的，直接导致成绩大大降低。作文讲解抓住文字的书写、文章开头和结尾的方式、修辞的运用、感觉器官的感觉、真实生活积累、空间想象、表达方式的恰当运用，标点符号等内容，讲好讲透；对不交作文的同学和抄作文的同学一定加强教育和责罚。③端正自己观念，加强课外阅读。老师知识的多少，直接影响到学生的成绩，俗话说：“师者，范也！”老师有丰富的知识，表现在老师讲解问题的姿态、脸色、口才里，对学生起到潜移默化的功效。特别是当今现实社会发生的事实，能够略知一二，这是学生关心的问题，他们都希望这对自己的生活获得帮助，所以热心于发生在自己身边的事的关注。如果缺乏这些知识，我想上起课来是非常乏味的，学生就没有学习积极性。
古文教学是中学语文教学的一大难题，向来被老师和学生都认为是最枯燥的学习内容上本课，要讲的内容较多，所以我变过去一味的老师传授为学生自主品味、合作探讨、归纳总结，让学生在轻松、愉快的活动中，感悟古代优秀作品的美，学习古人积极向上的思想和丰富复杂的感情自主品味、合作探讨可以培养学生自觉学习古文的习惯，提高他们阅读古文的兴趣我今天在上完《岳阳楼记》之后，觉得效果还可以，为此，把自己的教学反思写出来，谈几点自己的认识和思考，与大家一起分享好的：我运用了“组合”学习法，注重各种形式的组合：
1、内容的组合教学中以教材内容为主、适当引进课外内容；教材内容中以单纯性理解为主，适当插入思辩性内容
2、方法的组合教学中以诵读为主，配合以讨论法、问答法、讲析法，注重新课的导入
3、程序的组合教学中以循序渐进的推进为主（导入、读讲、辩异、归纳等）步骤环环相扣，同时注意适当重复和迂回，归纳中的内容就是“读讲”内容的深化
4、节奏的组合主旋律是学生的诵读，反复读并且不断变化方式，中间插入其他各类教学活动，使课堂疏密相间、跌宕有致
这篇散文短小精炼，学生易于理解，为了让学生学而有趣、学有所悟、学而得法，在教学方式上，我力争突出学生的主体地位。紧抓课前预习，而在课堂上，积极培养一种自主、合作、探究的课堂教学氛围，力争通过作品的例读和学法的感悟，起到“授人以渔”，“举一反三”的攻效。我感觉整堂课效果还可以，但是整堂课的小组合作不尽如意。这堂课的`经历让我深思：教师应该努力创设一种和学生平等对话，平等交流的平台，课堂应该是平等互动的，教师应真正转变自己的角色，消除“惟我独尊”的思想，真正走到学生中间，更新观念，平等交流。用灵活多变的课堂用语使课堂产生魔力，激发学生更投入的参与到学习中来。
今后还要多向老教师请教，努力通过多种方法来调动学生的积极性，使小组之间有有强烈的合作意识，竞争意识和牢固的凝聚力，争取教学效果最佳化。
“前车之鉴，后事之师”,要想在今年的教学中有所收获，有所进步，必须先分析一下上次的期末考试，吸取经验教训，为今后的教学作指导。上学期期末考试，我们八年级语文总体成绩还算理想，在全县荣列第3名，但与最理想的成绩仍存在差距。细细分析开来，我们自己的学生还存在着很多的弱点与不足。下面一一分析一下：
(一)基础知识：
总体看来得分率还可以，20分的题大多数学生得18分以上，失分的同学主要是由于字词掌握得不牢固。这也是我们全体九年级学生的共同弱点。这就要求我们老师在以后的教学中继续加大对字词掌握的检查力度。重建语文预习本，加大对基础知识的识记、掌握力度，每课一听写，每周一小测，听写不理想的.就让他写几十遍，直到写会记牢为止。
(二)阅读理解：
分现代文阅读和文言文此文转自斐.斐课件.园阅读两部分。这一部分所占分值比重很大，占近40%，但从这一方面看，就足以引起我们师生的共同重视。在现代文这一部分，学生的水平参差不齐，对老师而言，教学难度也相当大。在今后的教学中，继续加大学生的阅读面，充分利用早晚自习扩充学生的阅读量，精选优质阅读理解题，学生做完后老师精讲，多和学生一起总结答题规律、答题技巧。关于文言文阅读，重在课本重点篇章的讲解与检查，这一部分必须检查跟得上，背、写、理解，每一部分都不容松懈。
(三)写作部分：
50分的写作分值，这次学生大多在四十分以上，成绩较理想。要想在写作上有更大提高，在今后的教学中必须先训练好学生的写字水平，因为字的好坏直接影响着作文的总体成绩。其次要加强写作的指导与训练，利用好每周的写作课，让学生充分练笔，学习优秀习作，慢慢提高写作水平。还有，每周的周记与读书笔记必须坚持，能力是慢慢提高的，我想只要做写作的有心人，学生的写作能力一定会有大的提高。
语
文
教
学
工
作
总
结
总结人：黄军虎
2015年1月14日 昆寨中学2014年秋季学期九年级（2）班语文
教学工作总结
时光如水，岁月如歌，转眼间，一个学期结束了。回顾这一学期的教学工作及任务，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学任务完成情况
我根据开学制定的教学计划，很好地完成教学任务。认真的上好每一堂课，不管是写作课，还是讲解课文，都能踏踏实实认认真真。对学生在课堂的表现、认真的程度，随时进行掌握，随时运用相应的方法，予以保证正常进行；认真的上好每一遍文章。讲解课文这是学生学习的重要内容之一，首先领会前人的优秀作品的优点，当然包括的知识点：词语运用、修辞体现、结构层次、重点难点、现实意义等等。其次，人学生在学习中能够对文章及其作者的优点缺点作出判断，培养学生的个人主观能动性，树立正确的人生价值观；检查学生的上交情况，对不交的同学给予批评补交，对书写态度较差的要求重做。作文书写培养，讲究实质不追求花样，要求学生多自己生活实际，劝诫学生虚夸胡编，讲求实效；注重培养学生主动背诵优秀诗文的习惯。本册背诵的不算多，但有的文章比较长，不花一点时间那是不行的。可是学校给的时间又不多，那怎么办，只有让学生提前被，或者课后背，到时过关就行，所以绝大多数的同学，都能被过关。
加强对学生的辅导。当然时间是有限的，主要是早读、晚自习、课后等的时候，对学生的作文、作业、课外知识、课文背诵尽心辅导，不遗余力，让学生在辅导之后，得到有效的提高，也能应对知识竞赛、考试等事情。
二、学生学习情况
在本学期的教学工作中，由于我和学生的积极配合，因此取得了较好的成绩，比起上一学期，有所进步：从期末统测的成绩看，及格人数有所增加，大部分都能及格；基础题中的生字题、语病题、作者作品、填句子出错的比较少；文字书写有了较大的进步，通过多次的讲解，批评指正，并对那些书写不认真的同学进行监督引导，改正错误，因而字也写清楚了，字体也大小一致，美观得体。上课的气氛发生了变化。能主动提出问题的同学多了，能解决问题的同学能够解一顾三，不呆板固守。纪律大不同前，原来每一上课，总是有人总是有人中途上厕所，上课争吵，上课搞其他小动作等现象发生，现在上课非常积极认真。也许是又大了一岁的缘故，人成熟了许多，自觉性增强了吧，还是上课的方法促使，不得而知，不过我相信教学得体是很重要的一个组成部分。记笔记的同学也增多了，大部分的同学能跟上上课的节奏，记录中抓住内容主要，学会精简，处理得当。当然，还有几个学生思想还没有很好转变过来，成绩依然还不够理想，这需要对其教育。
三、主要教学经验及体会
在本学期的教学过程中，让我知道、明白：首先，对于语文及其他的教学工作，我们一定要主动、积极去做，绝不能被动去做这些工作，否则，我们只能收到事倍功半；其次，想要学生很好学习你的所上的科目，一定要提起学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师，多和他们交流和沟通；再次，作为一个上语文课的教育工作者，一定要多去读一些课外书，这样才能提升自己的语文素养，以至于在教学过程中得心应手。当然，也要多去关注最近发生的一些国内外的大事，因为这样才能很好把语文学习和现实生活结合起来。
四、存在的问题及改进措施
在本学期教学中，虽然说取得一些好成绩，但也存在一些不足，首先，没有认真去研究怎样调动所有学生积极学习语文科。其次作文书写情况也是如此。其次，没有挤时间去辅导学生，针对课文的自读和讲学文章的时间安排不当。自读应该以学生自学为主，靠学生自己去体会、归纳、总结，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再对课文的中心进行初步的了解就可以了，但我留给学生的时间不够多。基于以上这些不足，我拟定了一下改进措施：
（一）、针对不同学生让其进行基础知识的积累培养。基础知识是非常重要的，学生掌握好基础知识这是提高学生考试成绩的重要因素，也是成绩拉开距离的首要条件。其他内容大家都能够运用，基础知识是靠识记，只有识记好，才能运用它。
（二）、努力把学生的写作水平提高。作文分数占着重要的比重，作文写不好或者不写，那就是致命的，直接导致成绩大大降低。作文讲解抓住文字的书写、文章开头和结尾的方式、修辞的运用、感觉器官的感觉、真实生活积累、空间想象、表达方式的恰当运用，标点符号等内容，讲好讲透；对不交作文的同学和抄作文的同学一定加强教育和责罚。
（三）、端正自己观念，加强课外阅读。老师知识的多少，直接影响到学生的成绩，俗话说：“师者，范也！”老师有丰富的知识，表现在老师讲解问题的姿态、脸色、口才里，对学生起到潜移默化的功效。
（四）、多让学生去了解一些国内外时事。特别是当今现实社会发生的事实，能够略知一二，这是学生关心的问题，他们都希望这对自己的生活获得帮助，以热心于发生在自己身边的事的关注。如果缺乏这些知识，那么学习语文的范围就太狭窄了。
教学工作总结
黄 文 友 2013-1-20
九年级物理上学期教学工作总结
理化生组
黄文友
本学期我继续担任九年级两个班（137、138班）的物理学科的教学任务。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结：
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、积极推进高效课堂教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
5、认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大网站去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、培养多种兴趣爱好，在互联网中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
这学期我担任九（2）、（3）、（4）三个班的物理教学工作。一学期来，我坚持党教育方针，认真学习新课标，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教导处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、教学目标情况
1、课堂教育教学质量有所提高。本我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。
2、积极参与物理教学研究工作。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。
3、培优辅差工作成绩明显
课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
二、团结奉献
拼博进取
1、团队合作。我们两位物理教师紧密的团结在一起，把初三物理教学工作摆在首位，齐心协力，采用相互听课评课，达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。在复习阶段，我们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。
三、科学备考 真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。第一阶段基础复习要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。（1）重视易混、易错知识点；（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本理论结论化，使定理简单化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。
3.复习时处理好五个关系。（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。
三、今后工作设想
在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为物理学科教学注入新的生机与活力。
和政五中
本学期即将结束，我将这一期九年级音乐教学工作的经验总结如下：
一、在音乐教学中，教师要善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。
首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。
乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。
在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。
学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《爱我中华》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解民族风情，观看少数民族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。
二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。
欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。
三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识，同时也陶冶了美好的艺术情操。
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