妈妈心妈妈树教案

妈妈心妈妈树教案（精选10篇）

妈妈心妈妈树教案 篇1

执教者：兰州市城关区教师进修附小

火晓英

设计意图：

母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。‚妈妈心‛是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。

学习目标：

1.在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。

2.拓展幼儿思维，愿意达爱表妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。

课前准备：

1.《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。2.快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

教学时间：一课时

教学步骤：

一、引出课本

谈话引入：你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。

指导看封面：说说从中知道了什么？介绍作者和画家。

二、走进绘本

1、分段欣赏故事：到‚‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’‛

①故事里面有谁？她怎么了？她与封面上有什么不同？（渗透：绘本中的图片、色彩也会说话。）

②小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？

2、图文结合欣赏故事，到‚阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’‛

①提问：妈妈最后想了什么办法？

②从这幅图中你看到了什么？有什么感受？

③这颗妈妈心被带到幼儿园后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园学生联系上下文发散思维，畅所欲言。尤其抓住‚挤‛谈谈自己的感受？）

④(图文结合)你从哪儿感觉到书上很热闹？ 用‚有的……有的……还有的……‛说一说。

3、讲到：‚‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。‛

提问：阿志为什么要抢小苹果的‚妈妈心‛呢？（配乐朗读）

4、讲到：‚她的眼睛红红的……‛

提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？

对比小苹果和阿志所处的环境，理解‚蜘蛛网。‛

5、到最后，阿志最后得到‚妈妈心‛了吗？他得到‚妈妈心‛的心情是怎么样的？

三、生活中的爱

1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？

老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请学生大胆的表述）这是什么爱的表现？

（1）助人为乐的‚爱‛。

（2）关心家人的‚爱‛。

（3）奉献的爱心。

四、‚妈妈树‛：

妈妈心妈妈树教案 篇2

震惊、怀疑、紧张型

患者王某33岁, 怀孕11周的时候在门诊检查血糖, 查出来餐后血糖高达12.2mmol/L, 医生要求她住院治疗, 她不敢相信这个事实, 对诊断感到震惊、怀疑诊断是否错误, 非常紧张。最终还是没有住院, 第二天去了另外一家医院检查, 结果是一样的。

对初发病患者, 因为对疾病知识的缺乏, 对第一次检查诊断为妊娠合并糖尿病感到震惊、怀疑、紧张。入院后不习惯医院的环境, 不知如何适应病人角色, 担心诊治有误。

焦虑忧郁型

胡某, 3 7岁, 怀孕时发现了糖尿病, 大夫建议住院。住院后她每天愁眉苦脸, 对治疗也是不耐烦, 因为她几年前因为流过产, 她担心会再次流产, 所以感觉非常的焦虑。

这类患者的性格一般内向, 对某些事情的变化比较烦心, 认为这病是对她的惩罚等, 对某些不愉快的心情不轻易透露, 常常表现为闷闷不乐, 不愿和他人交谈。

矛盾对抗型

患者李某, 发现了妊娠糖尿病后, 大夫建议她要注意饮食控制。出院后, 她感觉自己不能吃那么多, 但是由于糖尿病的原因, 她常常感觉饥饿难耐。这两者相互矛盾, 让她非常难受, 觉得自己被糖尿病压得喘不过气来。

悲观失望型

患者陈某, 自己本身是1型糖友, 怀孕后, 她非常担心胎儿畸形, 新生儿合并症等, 并且对饮食和胰岛素治疗要求严格。这样一来, 她出现了悲观的情绪, 觉得糖尿病会影响到孩子, 失去了信心。

本身患有糖尿病的人在怀孕的时候又多了一层压力, 因此会产生悲观失望的情绪。

如何调节妊娠合并糖尿病患者的心理

妊娠糖尿病和糖尿病妊娠孕妇一般都担心宝宝是否健康, 疾病会不会对孩子造成影响, 这时最容易出现抑郁、焦虑、恐惧等精神或心理问题。那么, 如何克服孕期的心理问题呢?对妊娠糖尿病孕妇来说, 突然被确诊为妊娠糖尿病, 往往缺少心理准备, 会表现得恐惧和焦虑。糖尿病妊娠妇女则担心胎儿会出现畸形或某些并发症, 所以他们的压力一般都很大。最常见的表现是情绪低落, 不喜欢与人交往, 遇事爱发火, 而且考虑问题较悲观。这一时期的孕妇, 一定要注意以下几点:

1.坚持治疗原发疾病。

积极控制病情, 将血糖控制在理想范围内。

2.心理疏导, 稳定和安抚孕妇情绪。

关心体贴妊娠糖尿病患者, 采取和蔼的态度、文雅的举止与患者进行有效沟通, 鼓励患者充分表达内心感受, 引导她们说出自己最担心的问题, 评估患者对疾病的认识程度、接受程度以及文化程度、婚姻家庭、患者现在的精神情况等, 建立良好的关系, 让患者倾吐自己的心声。以便针对性地采取最有效的心理指导措施, 消除患者的不良情绪反应, 使治疗达到最佳效果。

3.用转移法来调整情绪。

糖尿病妊娠确实可能影响孩子, 但是否出现重大疾病不是孕妇个人可以掌控的。孕妇不要在这方面较真儿, 应把注意力转移到别的事上, 注意多活动、多锻炼。

4.加强糖尿病教育。

从正规渠道获取更多的相关知识, 如孩子可能出现疾病的几率是多少。因为此时患者最关心的是疾病对孩子的影响, 如果糖尿病知识普及了, 患者了解知识, 用科学知识武装自己, 知道自己应该注意什么, 就会从焦虑中解脱出来。

5.家属要配合, 允许孕妇情绪的发泄。

孕妇突然患妊娠糖尿病, 肯定会紧张害怕, 有顾虑很正常。这时候家人不要堵她的嘴, 要给她说话的机会, 让她把不良情绪发泄出来, 要允许她诉说, 家人一定要抽时间听她诉说, 等她发泄过后, 家人要耐心开导。对妊娠糖尿病的孕妇来说, 把焦虑宣泄出来就是很好的疏导。

6.孕妇在产后也应注意情绪控制。

产后要多活动, 及时投入到自己照顾孩子的活动中。孩子和母体分开后, 需要培养教育, 家务事也增加了很多, 如果所有的家务事都让别人来干, 自己大松心、“大撒把”, 反而容易变得过于关心自己, 造成抑郁、焦虑。所以把自己奉献给家庭, 全身心地投入到家务和对孩子的关注中, 是非常好的情绪宣泄方法, 而且还有利于母婴的交流和家庭的和睦。

温馨提示

高危人群应提早监测血糖

一般来说, 妊娠糖尿病筛查 (简称糖筛) 是在怀孕24～28周才进行, 但是值得注意的是, 有五大高危因素者, 应提早至第16周监测血糖。

第一次产检时, 产科医生首先会评估孕妇的高危因素, 有糖尿病家族病史、羊水量过多、胎儿早期发育过大、上一胎发生过妊娠糖尿病、曾经发生过不明原因死胎等, 皆可判断孕妇的妊娠糖尿病发生风险。存在这些高危因素, 糖筛就要提早至第16周。

一旦发现有妊娠糖尿病, 要密切注意控制血糖。可以买个血糖仪在家, 坚持每天餐后两小时进行一次血糖监测, 监测值在6～7mmol/L之间可谓正常。

孕妇产后, 由于胎盘出来了, 随着激素水平下降, 大部分妊娠糖尿病患者糖耐量可恢复正常。不过, 仍旧有产妇可能有持续高血糖、糖尿及糖耐量减低, 因此, 产后42天, 务必再做糖耐量监测。

种下一棵妈妈树 篇3

种下一棵妈妈树,是我最大的梦想……

我的妈妈长得很漂亮,她像所有的妈妈一样,会给我买好吃的,会带我去公园玩,会唱儿歌给我听……曾经,我也有幸福的家,爸爸妈妈关心我,爱护我,他们一个牵着我的左手,一个牵着我的右手,我们一家三口,是多么开心,多么温暖。

可是,自从那天晚上,爸爸妈妈大吵了一架以后,妈妈就再也没有回来了,她走了,扔下我毫不犹豫地走了。我不怪妈妈,因为我知道,妈妈走的那一瞬间,她的心都碎了。

妈妈走了以后,我整天神思恍惚,想她想得失魂落魄的,连上课也无精打采。每次想妈妈的时候,我就抱着门前的那棵树发呆。这是一棵文旦树,是我和妈妈一起种下的。每当枝头挂满一个个青涩的果实时,我便整天到树下来玩,等着它慢慢长大。妈妈说:“树上的每一个文旦都是妈妈的眼睛,她看着我嬉戏,看着我慢慢长大。”“那它不就变成‘妈妈’树了吗?”我笑着对妈妈说。妈妈温柔地抚摸着我的脑袋:“是呀,它就是妈妈树。”

可是现在,“妈妈树”也不见了。它被挖起来,被一辆大卡车带走了。因为我们搬家了,新家那边,没有地方容得下它。从此以后,我就天天想它,我不知道它现在在哪儿,不知道新的主人是否也像我一样爱它……

那天晚上,我做了一个梦,梦见“妈妈树”又回来了,我靠在“妈妈树”身上,心里很踏实。“妈妈树”在风中发出沙沙的声音,就像妈妈在我耳边讲故事。

醒来后,我暗暗下了决心,我要再种一棵“妈妈树”!树上长满“妈妈果”,妈妈说那就是她的眼睛。有“妈妈树”陪着,有“妈妈果”看着我,我就不会害怕,不会孤独,不会寂寞了。

等到“妈妈树”再次结果的时候,也许,妈妈就会回来了……

杭州市下沙一小501班

树妈妈教案 篇4

活动目标：1、认知复习故事，幼儿能用自己的语言讲述故事

2、能力培养幼儿爱护环境保护树木，并且能说出保护树木的方法。

3、情感幼儿积极参与故事表演，体验演出的快乐。

重点：复习故事《树妈妈和她的树叶宝宝》

难点：复述故事，并参与故事表演

准备：教具：故事《树妈妈和她的树叶宝宝》图片，小种子，各种不同树叶的图片。

学具：故事表演的道具以及头饰。

过程：

一、儿歌《小种子》

1.谈话：这是什么

师：请小朋友仔细看看，老师的手上有什么啊?

幼：小种子。

师：你是怎么知道的?

幼：它黑黑的，小小的，我想它是小种子。

2.想一想:小种子是怎么变成大树的

师：请小朋友想一想，小种子是怎么变成大树的?

幼：小种子种在土地里，然后发芽，在长成小树干，最后变成大树。

3.说一说儿歌《小种子》

师：我们有一首关于小种子的儿歌，让我们一起来说一说好吗?

幼：好的。

师&幼：我是一颗小种子，跳进土地了，喝一些水，晒一晒太阳，我长大了，长大了，发了芽……

二、游戏《树叶妈妈找宝宝》

师：小朋友，不好了，树妈妈把她的树叶宝宝弄丢了。你们愿不愿意帮助她找到她的宝宝?

幼：我愿意。

师：你们太好了，让我来告诉大家一些关于树叶宝宝的信息，你们来找找他们是谁.

幼：好的。

师：这个树叶宝宝呀，她有时候是黄色，过一些时候她又变成了红色的，她的样子就像小手掌一样。

幼：是不是枫叶宝宝?

师：太棒了，她们就是枫叶宝宝。

……

老师与幼儿以猜谜语的形式，巩固幼儿对各种树叶名称、

特征等的认识。

三、复习故事《树叶妈妈和她的树叶宝宝》

师：我们学习过一个关于树妈妈和树叶宝宝的故事，小朋友还记得它的名字吗?

幼：记得。故事的名字是：妈妈和她的树叶宝宝。

师：老师有一些关于故事的图片，我们一起来看看。

幼：太棒了。

师：请小朋友们仔细看一看每一幅图的内容，等会呀，把小朋友们分成六组，每一组都有一张图片，每一个小朋友用一句话讲一讲故事内容，然后我们把每一个人的话连起来就变成小朋友自己的故事了。好不好?

幼：没问题。

师：现在请每个组的小朋友和自己的组员围在一起，讨论一下你们的图片。

幼儿根据故事图片，尝试用自己的语言复述故事内容，可适当的加入自己对故事想象与创编。

四、故事表演《树妈妈和她的树叶宝宝》

幼儿根据自己在故事中扮演的角色，用头饰或手饰装扮自

己，教师利用音乐引导幼儿进行完整的故事表演。

五、谈话：保护树木

师：小朋友的故事表演太棒了，你们喜不喜欢树妈妈和它的宝宝啊?

幼：喜欢。

师：能不能告诉老师，你喜欢他们的原因?

幼：因为我们的生活离不开树妈妈和树叶宝宝。

师：啊!这样啊，能不能说说为什么?

幼：因为，树可以帮我们遮挡阳光，树叶可以帮我们净化空气。

师：但是，越来越多的人把树木滥砍滥伐，用来制造房子，纸和家具，树木越来越少，环境越来越糟糕，我们应该怎么做呢?

幼：我们要保护树木，保护环境。

师：你有什么好办法来保护树木和环境呢?

幼儿积极讨论保护树木的方法。

师：让我们唱一首欢乐的歌曲，不要摇大树，来提醒我们和身边的人，一定要保护树木好不好?

幼：好的。

妈妈留下的葡萄树 教案教学设计 篇5

教材分析

《妈妈留下的葡萄树》是语文出版社三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈不辞辛苦，翻山越岭去给他找好吃的，当她怀着愧疚之情，为孩子摘回一串葡萄时，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈冒着危险告诉孩子快逃，自己却被猎人逮住了。小狐狸长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。母爱，是人间永恒的爱，无私的爱，学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。

教学目标

1、自主选择识字方法，认识6个“会认字”;练习书写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积累词语。

2、感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。

3、感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。

4、培养学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧。

教学重点

1、学习生字，认识6个“会认字”，会书写8个“会写字”。

2、感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。

教学难点

感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶;

教学准备

多媒体课件

教学过程：

一.复习导入

师：今天我们继续学习第7课《妈妈留下的葡萄树》。首先，我们先来复习一下本课的生字。

教师出示本课要求会认生字，指名认读组词。

师：同学们生字掌握的不错，那么有谁还记得课文主要讲的是一件什么事。

生：课文写的是狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的，克服了很多困难甚至为了保护小狐狸不惜被猎人和猎狗追杀的事。

师：说的真好，那你知道狐狸妈妈为什么这么做呢，

生：因为狐狸妈妈很关心小狐狸。

生：因为狐狸妈妈很爱的小狐狸。

生：因为狐狸妈妈不想让他的小狐狸受到伤害。

师：对，狐狸妈妈这么做，正是体现了，他那崇高而又伟大的母爱呀?

二.细读品味，指导朗读

默读，思考问题

师：母爱，是人世间最伟大的爱，无论是生活中的点滴小事，还是危难时的重要决择，都能让我们感受到母爱的温暖，而课文中狐狸妈妈的爱更是贯穿于课文的字里行间，那么，你能从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱他的孩子呢?

下面请同学们默读课文，边读边用笔画出这样的句子，这样的词，然后，与小组的同学互相交流，说一说从这些句子，这些词中你体会到了什么?

学生默读课文，然后小组交流。

学生汇报.重点部分理解，朗读指导

师：同学们先交流到这里，谁来说一说你是从哪句话中体会出狐狸妈妈很爱小狐狸的?

生:我是从这句话中感觉到狐狸妈妈很爱小狐狸的.“等着，妈妈这就去给你找好吃的。”

师:你是怎么体会出来的?

生:我感觉“这就去”就是马上就去，狐狸妈妈听到小狐狸饿了，就想让他快点吃到好吃的,说明妈妈不想让小狐狸挨饿，所以我觉得狐狸妈妈很爱小狐狸。

师：(板书“这就去)说的真好,还有吗?

生:我还知道狐狸妈妈要给小狐狸找好吃的,这个好吃的一定是小狐狸最爱吃的?

所以我觉得狐狸妈妈很爱小狐狸.

师:当狐狸妈妈知道小狐狸饿了的时候,一定是非常的着急,非常的心疼.她恨不得一下子就为小狐狸拿来他最爱吃的东西,那么怎么才能读出这种急切的心情呢?同桌之间先来练习读一读.

学生练读

师:谁来读一读

指名读

师:你觉得他读出狐狸妈妈那种急切的心情了吗?小狐狸饿的直哭,狐狸多想让小狐狸快点吃到好吃的呀,谁能比他读的再急切一些呀?

指名读(还是有点不到位)

师范读,学生跟读.

师:谁再来读一遍?指名读

师:真不错,从你的声音中,老师听出了狐狸妈妈急切的心情,体会到了那种深切的母爱.下面，我们往下看，谁来说一说，你还从哪里体会到狐狸妈妈很爱小狐狸的?

生：我还从这句话中体会到了狐狸妈妈对小狐狸的爱。“原来，她打算去村里摘一串葡萄，这会儿正拼命地跑着赶路呢!”我从“拼命”一词感觉到，狐狸妈妈为了小狐狸找吃的，用出了全身的力气，非常辛苦。

师：(板书拼命)同学们闭上眼睛，想象一下这样一个画面，在一片茂密的丛林中，在一条崎岖的路上，忽然从远处跑来了一只狐狸。他快速的跑着，用劲全身力气的跑着，拼命的跑着。同学们，此时此刻，你还看到了什么画面。

生：我看到狐狸妈妈已经跑得满头大汗，也顾不上擦。

生：我看到狐狸妈妈脚都跑出血了，也顾不上休息。

师：同学们说的真好。那狐狸为什么如此拼命的奔跑呢?他心里在想什么?

生：因为她想快点为小狐狸找到好吃的。

师：对，狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的而如此拼命，还是体现了她对小狐狸爱。

文中还有很多地方都可以让我们感受到狐狸妈妈的这种爱。我们再看看下一部分，谁来说说你的感受?

生：我在第三自然段找到这样一句话。“她翻过一座山，翻过两座山，双翻过第三座山，终于来到了，长着葡萄的村庄。“我从“终于”一词感觉到狐狸妈妈给小狐狸找吃的非常辛苦，非常的不容易。

师：你怎么体会出来她不容易的?

生：因为，她要翻过一座山，翻过两座山，还要翻过第三座山，路那么远，而且山路一定不好走，所以我觉得路上他一定很辛苦。

生：我想狐狸妈妈去的时候要翻过三座山，回来时，还要再翻过三座山。回来时一定会比去的时候更辛苦。

师：是啊，狐狸妈妈要走这么远的路，真辛苦。你还能从哪里看出狐狸妈妈很辛苦呢?

生：我还从这句话感觉出狐狸妈妈很辛苦。“她跳到了葡萄架上，摘了一大串葡萄，然后叼着葡萄急急忙忙的往回赶。“这里狐狸是“跳”到葡萄架上的说明葡萄架很高，狐狸已经翻过了3座了，还要跳到那么高的葡萄架上去摘葡萄，所以我从这里体会出狐狸妈妈很辛苦。

生2：狐狸摘了一大串葡萄，一定很重，但它们还要把它叼在嘴里，翻过了3座上，所以我觉得狐狸妈妈很辛苦。

师：同学们体会的可真好，狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的来回要翻过六座上，如此遥远、如此艰辛，但她却没有停下来休息过。那么，为什么她会有如此大的力

生：因为她爱小狐狸。

师：同学们看一看，这一部分中还有那里可以看到狐狸妈妈很爱小狐狸呢?

生：我还从这句话感觉到狐狸妈妈很爱小狐狸。“孩子一个人在家，不会被凶狠的老鹰抓走吧?”从这句话中可以看出狐狸妈妈尽管很累，却一心想着它的孩子，担心它的孩子有危险。

师：这一部分同学们体会的真好，狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是为孩子担忧的焦急心情，都是母亲对孩子最深切的爱，让我带着刚才体会到的情感，想象一下狐狸妈妈翻山越岭为小狐狸找吃的拼命奔跑的情形，再来读一读这一段，体会狐狸妈妈的心情，读出狐狸妈妈的辛苦，读出狐狸妈妈的爱。

学生练读。

师：谁来读一读(指名读)

师：看一看狐狸妈妈到了葡萄架下说的那句话，想一想，当时她说那句话时是什么心情?

生：着急。

师：还带着一份恳求。你再来读一读

生读

师：谁再来读一读这一段?

指名读

师：这一部分我们就说到这，下面我们看下一段，从这一部分中你又有什么体会呢?

生：我在下一段中找到了这样一句话“狐狸妈妈大喊道：‘呜----孩子，危险!快逃呀!’

师：狐狸妈妈说这句话时是在怎么样的一种情况下?

生：是猎人和猎狗就要来了的时候

师：狐狸妈妈为什么说这句话?

生：她想让小狐狸逃跑

师：要想让不狐狸听到她的声音，狐狸妈妈应该怎么喊?

生：大声地喊

生：用劲全身力气地喊

生：非常着急地喊

师：猎人和猎狗马上就要来了，这时候跑回去通知小狐狸已经来不及了，于是狐狸妈妈大喊起来----

生齐：呜----孩子，危险!快逃呀!

师：同学们喊的真好，但是大家想一想，如果狐狸妈妈这么喊，还会出现什么结果呢?

生：被猎人和猎狗听到，狐狸妈妈会有危险。

师：难道狐狸妈妈不知道吗?

生：知道

师：那狐狸妈妈还会为什么为么做呢?

生：因为她宁可让自己有危险，也不让自己的孩子有危险。

师：这种不顾个人安危，誓死也要保护自己孩子的精神，还是母爱呀!

三、学习最后一段

师：小狐狸安全了，可是狐狸妈妈现在又在哪里呢?下面请一名同学读一下课文的最后两个自然段

生读

师：(课件出示最后两句)同学们放下书，看屏幕上的句子，齐读

师：小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你明白这棵葡萄树是怎么来的了吗?

生：这棵葡萄树是妈妈留下来的

生：是狐狸妈妈当年摘的那串葡萄自己长出来的!

师：妈妈留下了葡萄树，可是狐狸妈妈现在在哪呢?在当年猎人和猎狗追杀她的时候发生了什么事呢?谁来想象一下，说一说?

生：狐狸妈妈可能已经被猎人抓住了。

生：狐狸妈妈可能已经逃跑了，现在在另一个地方生活呢

生：狐狸妈妈可能受伤了，被好心人收养了。

师：不管狐狸妈妈现在身在何处，不管狐狸妈妈是生是死，小狐狸时刻也没有忘记他的妈妈。此时此刻，他品尝着香甜的葡萄，回想起和妈妈在一起的点点滴滴，妈妈的笑容，妈妈的话语，都让他深深地怀念。于是，他不禁放开嗓子喊到--------

生齐：“妈妈，您在哪里?“

四.小结

师：学到这里，这篇课文我们就基本上理解完了，下面，让我们回过头来看一看文章的课题。妈妈留下的葡萄树，那么你觉得这树葡萄树的含义是什么?它代表着什么呢?

生：这棵葡萄树代表的是狐狸妈妈的爱。

师：(板书“爱”)妈妈的爱，是清凉的风;妈妈的爱，是遮雨的伞;妈妈的爱，是滴落的泪;妈妈的爱，是甜甜的吻。下面、请同学听老师读一遍课文，再次去感受一下狐狸妈妈那伟大的母爱。

师配乐读全文

五、情感延伸结束课堂

师：同学们，妈妈的爱是伟大的，妈妈的爱是无私的，在整个自然界中，随处都可以感受到母爱的温暖，下面就让我们从一组图片中去细细体会一下吧!

课件出示一组图画。

师：看到这一张张图片，你是否也有所感动呢?我们每个人都有自己的妈妈，老师也不例外，正是我妈妈那无微不至伟大无私的爱，才铸就了今天的我。但是很多时候我都没能理解感受到妈妈的爱，直到现在我也有了自己的孩子，成了孩子的妈妈，当我把自己全部的心都放在孩子身上的时候，才真正理解妈妈的爱。原来我的妈妈一直都爱着我一刻也没有改变。同学们， 你们也有自己的妈妈，你们的妈妈也一定很爱你们，此时此刻，你想到了什么，你又想对你的妈妈说些什么呢?

生：我想到妈妈每天很辛苦，有一次下大雪，妈妈送我上学，跌倒了，我问她疼不疼，她说不疼，但我想她一定很疼，她说不疼，是因为怕我担心。现在我想对妈妈说一声：妈妈，您辛苦了。

生：我想到有一次我半夜醒来，看到妈妈还没有睡，在为我整理书包，我想对妈妈说一声：妈妈，您辛苦了，我爱你。

生：我想到有一次，我们班上美术课，我忘记带水彩笔了，正在我发愁的时候，妈妈把水彩笔给我送来了。那天下着大雨，我看到妈妈衣服都湿了。我想对妈妈说一声：谢谢您。

师：同学们我们就先说到这里，通过这节课的学习，我们都体会到了母爱的伟大，希望同学们能理解妈妈的爱，牢记妈妈的爱，长大以后用更多的爱去回报自己的妈妈。

妈妈心妈妈树教案 篇6

设计意图

体验蕴涵于美术形式中的美和丰富的情感，通过美术艺术实践，增强幼儿美术表现的自信心。充分设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想像力，增强幼儿的创造意识，强调美术的情感体验，根据美术艺术的审美表现特征，引导幼儿对美术表现形式和情感内涵的整体把握，领会美术要素在美术表现中的作用。培养幼儿激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿团结友爱的合作精神和热爱大自然的思想感情。

活动目标：

1、通过美术活动，激发幼儿表现美创造美的情绪。

2、发挥想象，用不同颜色、形状在树干上添画树叶，培养对色彩的兴趣。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、物质：树叶挂图、范例、画纸、不同形状的树叶。

2、知识：丰富幼儿树叶的有关知识。

活动过程：

1、以故事《秋娃娃的礼物》引入，激发幼儿的兴趣。

教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。

2、出示范例和各种树叶，引导幼儿观察。

教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。

3、激发幼儿发挥想象：

(1)鼓励幼儿想象创造：如果你是秋娃娃你想送什么样的叶子给树妈妈?

(2)重点讲解不同形状树叶的画法。

(3)引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。教师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

4、提出要求：

(1)绘画要专心认真，保持安静。

(2)涂色时要保持“三净”。

5、幼儿作画，老师指导：

(1)重点指导能力差幼儿画出叶子的基本形状。<文章.出自快思教案网.>

(2)鼓励能力强幼儿画出不同形状、颜色的树叶。

(3)提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。

6、幼儿作品欣赏：

讨论：看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。你喜欢哪一棵树妈妈?为什么?

活动小结：

让幼儿从情感、操作、美育方面说出自己的收获。

教学反思

树对于幼儿来说并不陌生，要激发他们的学习兴趣必须一开始就要吸引他们。改变传统的美术活动模式，通过故事激发幼儿的学习兴趣，教师不范画，鼓励幼儿自由创作，树是我们生活中十分常见的植物，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。众所周知，树是我们生活中最常见的植物之一，对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。符合教育活动要生活化的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种线条、形状。可以说孩子们还是较好的达到了我们预定的活动目标。从技能方面来看，我主要是发挥想象里，能够通过视频教学展示各种各样形状的树，同时也认识了各种形状，各种线条、认识了树叶、树根、认识了树根原来是有粗和细的，从视频中运用到生活中来，去观察身边的树，把老师讲到的和自己看到的，全部运用的画中来。整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。让幼儿进行创作，画出心中的图画。争取做一个巧说、巧做的好老师，通过美术活动培养幼儿的想象力和自信心、激发幼儿的学习兴趣。

总之，作为一教师，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

谁看见了我的树妈妈 篇7

我大声喊：“谁看见了我的树妈妈？”

没人回答我，我只听见自己的回声，因为大家都不见了。

就在昨天，我的妈妈也离我而去，她被一群陌生人带走，我不知道她去了哪里，更不知道她什么时候能回来。我想念妈妈，非常想念。“孩子，你在森林里一定要坚强、快乐地生活！”妈妈说着说着就哭了，这是我第一次看见她哭，我连连点头：“我记住了！我会坚强，会快乐！”她直到现在还没有回来，我的妈妈不见了。谁带走了我的树妈妈？谁看见了我的树妈妈？

我是一棵树，一棵平凡的小松树，今年一岁。我有一个幸福的大家庭，家里有慈祥的树公公、高大魁梧的树爸爸、温柔美丽的树妈妈，我们一家人在森林里简单快乐地生活着，这样的生活在半年前被打破……

那天清晨，树公公和树爸爸被几个带头盔、拿斧头的人类带走。妈妈告诉我，树公公和树爸爸去山外面的世界了，都会回来的，他们的根还在。我和妈妈在家里等着，等树公公和树爸爸回家，结果不但没等回他们，树妈妈也被带走了。

妈妈，您去哪儿了呢？您快回来，好吗？

我答应您，一定活得坚强、快乐，我很想念您，妈妈。

风阿姨，如果您看见了我的树妈妈，请您告诉她，我很想念她，我们说好要一起等树公公和树爸爸回家……

妈妈的树阅读答案 篇8

妈妈的树(19分)

①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。

②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天 ，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。

③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。

④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的 午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。

⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊!可要踩实啦!” 夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的`絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦!

⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。

⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。

⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那 里。

5.第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事” 有哪些?根据文意，分别用一句话概括。(6分)

6.品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。(4分)

7.请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。(30字左右)(3分)

8.文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么?(3分)

9.请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。(3分)

参考答案：

5.白杨树伴‘我’成长;弟弟爬香椿树采摘香椿芽;受大家喜爱的柿子树被砍了。

6.‘美’指满树柿子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’时的得意。

7.示例：(妈妈)紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。

8.照应开头，表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。

妈妈的心作文 篇9

第1篇：妈妈的心 作文

一天，我正在写作文，写好了之后，我给妈妈检查，自己到一边玩去了。

妈妈检查完了之后，把我叫了过来，让我重写。我心里感到很难过，我辛辛苦苦才写好的作文竟然要重写！妈妈走过来，向我循循善诱地说：“儿子，你一定要精益求精，我会帮助你的。”并伸出手轻轻地将我眼角里的泪水擦掉。

看着妈妈鼓励的眼神，我高高兴兴地去写了，在妈妈的教导下，果然写出了一篇好作文。

厦门市莲龙小学三年级 蔡震泓

第2篇：妈妈的心 作文

妈妈的心

湖南省长沙市 长铁一小三年三班 刘东

从前，我一直梦想，能有一把金钥匙打开妈妈的心。

有一次，当我遇到了难题，怎么也想不出的时候，妈妈用轻快的步子走到我面前，抚摸着我的头说：“再想一想吧！”最后我终于把难题的秘密解开了。我知道了，妈妈的心是充满鼓励的。

有一次，我从梦中醒来，看见妈妈正在给我扇风，汗水却湿透了她的肩膀。我知道了，妈妈的心是清凉的。

还有一次，当我的拳头伸向弟弟妹妹时，妈妈用严厉的目光看着我，好像在批评我。我知道了，妈妈的心是严厉的。

这三件事仿佛把我带到妈妈心里。我看见了，我妈妈的心是多么的丰富多彩呀！

指导教师：黄涛

教师评语：在你的笔下，妈妈真美！由此也看出你是个善于观察、非常体贴妈妈的孩子。

第3篇：妈妈的心 作文

妈妈的心

湖南省长沙市 长铁一小三年三班 刘东

从前，我一直梦想，能有一把金钥匙打开妈妈的心。

有一次，当我遇到了难题，怎么也想不出的时候，妈妈用轻快的步子走到我面前，抚摸着我的头说：“再想一想吧！”最后我终于把难题的秘密解开了。我知道了，妈妈的心是充满鼓励的。

有一次，我从梦中醒来，看见妈妈正在给我扇风，汗水却湿透了她的肩膀。我知道了，妈妈的心是清凉的。

还有一次，当我的拳头伸向弟弟妹妹时，妈妈用严厉的目光看着我，好像在批评我。我知道了，妈妈的心是严厉的。

这三件事仿佛把我带到妈妈心里。我看见了，我妈妈的心是多么的丰富多彩呀！

指导教师：黄涛

教师评语：在你的笔下，妈妈真美！由此也看出你是个善于观察、非常体贴妈妈的孩子。

第4篇：妈妈的心 作文

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌，便会想起你，我亲爱的妈妈。在这十一年中，是你辛辛苦苦将我养大。可是我心里真想对你说：“对不起，妈妈！”

记得有一次，数学老师跟我们说：“明天进行一、二单元测验考试！”因此，我回到家，很快把作业登记本上记录的作业做完。当我做完作业时，才想起我还有一项口头作业没完成，那是复习数学书本的一、二单元。我正准备不理它时，细心的你看到我有一点忧虑，便问：“孩子，怎么啦？一脸忧愁，多难看啊！有什么事，快告诉妈妈听。”我一听到这句话，心突然紧张起来了，连“扑嗵扑嗵”的心跳都听到出。但是人一定要讲诚信，不能撒谎。没办法，我只好吞吞吐吐地说：“我……我还有一…… 一项口头作……作业，那是……读数学的第一和第……第二单元。”你听了，严肃地对我说：“孩子，今天的作业要全部完成，不许偷懒！”之后，你说了一大堆话，整整

说了七分钟！最后，你在关闭房门前说了一句话：“记住妈妈的话，要全部作业做完，连一个小小的口头作业也不放过！”关门后，我心想：哪有这么唠叨的妈妈，嘴巴每次说个不停，真烦人！于是，我随便翻翻几页读读，就睡觉了……

第二天，我满怀信心，投入到考试中。星期三的下午，数学教师终于发试卷了，我激动地紧捂拳头，想着那优秀的成绩，爸爸妈妈的夸赞……谁知，结果不像我想象得那么好。我接到的那张试卷，上面写着大大的两位数——九十分！我惊呆了，这才想起昨晚妈妈说的话，原来唠叨的妈妈都是为我好呀！想到这儿，后悔的泪水差点流出来了…… 妈妈，对不起，是我错了，我不应该把你说的话当成耳边风去了，我现在才明白了你的苦心，女儿再也不会不听你的话了！

第5篇：妈妈的心 作文

尊敬的妈妈：

祝您“修长城”越修越好！

妈妈，您还记得上一次的那段“离

家出走”的经历吗？经过上一次的“离家出走”，我的心中就有一些话想对您倾诉！

那一天，您一起床就开始搞起了卫生。可是，我对您搞卫生有一种莫名的恐惧感。这是因为您每次一搞起卫生来，就准会拿我来开刷儿：“你……你这个小捣蛋鬼，只知道捣蛋，除了捣蛋之外你就没有事情会做了！你，你看看你，沙发上都还丢着书呢！”这时，您就把我那一本我唯一的，在我眼里最珍贵的课外书给扔进了垃圾桶！还喋喋不休地说：“看来，你是用不着了吧，如果你还仍然爱它，就不应该把这本书扔在沙发上，而是会整整齐齐地摆在你的书桌上！”当我看到这一幕时，我的心里，就仿佛有一阵冷风吹过。我一气之下也就跑到了您的房间里，把您的东西也扔了：“哼，只有我扔了您的东西，您才会知道东西被扔的痛苦，不然的话，您还会以为一点儿小东西被扔了根本没有什么！”这时，您就跟我吵起了嘴来：“难道我的东

西像你样乱扔乱放了吗？你还有理了，你沙发上、地上……到处都扔着东西。看来你是很久没有尝到竹竿炖排骨了吧，忘记了竹竿炖排骨的滋味儿了？今天啊，就让你回味无穷，一定不会再忘记了！”

我听了您的这一番话之后，您知道我有多么的伤心吗？所以我就给您上演了一出精妙绝伦的好戏——“离家出走”！

妈妈啊，沙发不该扔书，我承认在沙发上扔书是我的错。可是，您也太过火了啊，这可不光是竹竿炖排骨的事，而是您不应该把我唯一的一本课外书给扔掉了啊！那是我用这几年省下来的零花钱才买的啊！那本我百读不厌，翻了又翻的发了黄的课外书是我的宝贝啊！正是因为我太爱它了，所以才拿着它在沙发上阅读的啊！您知道吗？一本书是一位热爱读书的人的好朋友，它可以陶冶人的性情和心灵。我相信在您的小时候一定也很爱书吧！因为在您的房间内 的书，都多得数不胜数；还有在我刚上一年级的时候，您去长沙进修求学的日子。这些不是都体现了您是个爱书的人吗？可是您现在呢，您怎么了，难道您已经不是一位追求读书的书迷了吗？如果您现在还爱着书的话，就不会因为这一点小事而遗弃它，扔掉它！您知道吗，我非常爱书，书是我的宝贝啊，您已经在不知不觉中就伤害了我啊！

在我们这个小家庭里，曾经有一位热爱学习，热爱读书的人，她就是您。现在，您的接班人来继承了您读书的意志！妈妈，我知道您为什么要遗弃我的书，那是因为我乱放乱扔东西。我能做到从今天开始就再也不乱扔乱放东西，请您也做到不再遗弃我的宝贝书了，行吗？

您的不孝儿子：陈煜民 0 0 6 年８月1 ９日

第6篇：妈妈的心 作文

一次区运动会上，我在100米

赛跑中得了第一名，而且还破了纪录，得了二十元的奖金。

我托着下巴想，用这二十元奖金来买点什么呢？买书？不，家里已经有很多书了。买点吃的？不，自己都这么大了，还这么嘴馋。那给家里人买点实用的东西，那买点什么呢？对了，给妈妈……

下午放学，我手中捏着一个长方形的纸盒子，兴高采烈地跑回了家。

我一进院门就喊：“妈妈！妈妈！您快出来看呀！”

“什么事呀！这么高兴？”妈妈笑盈盈地掀起门帘。我把手中的小纸盒往妈妈手中一塞：“给您——”

妈妈将手中的小纸盒打开一看，原来是一瓶护手霜。妈妈紧紧地把我搂在怀里颤巍巍地说：“好孩子，你能有这份心意就……给妈妈两句好话，妈妈就知足了。”

话音刚落，滴滴泪珠落在我的脸上。我抬头看看妈妈，又捧着妈妈那双粗糙的手，禁不住鼻子一酸，眼睛也模糊了……

第7篇：妈妈的心作文

所有的妈妈都有着伟大的心。无论

寒暑，无论晨昏，这颗心总是为我们而跳动，不幸的是，它却很容易被忘记。而我曾经就读过这样一个故事：就在很久很久以前，有一个年轻人和他的妈妈幸福地生活在一起。有一天当他去森林中打猎时，遇到了一个美丽的姑娘。他被他的美丽所打动，年轻人第二天又来到了林中。他向姑娘表达了自己的感情，但那个姑娘说：“除非你把你母亲的心带来给我，否则我不同意。”年轻人二话没说就很快的跑回家。没多久，他就带着母亲的心返回姑娘那里。那颗心是母亲自己取出来的。突然，年轻人摔倒在了地上，那可心也被仍出了好远。当他爬起来时，那颗心对他说：“亲爱的孩子！你伤得厉害吗？”这是一颗多么伟大的心啊！我不知道怎样来在赞美母亲的心。我无法充分的赞美她，没有什么话语能够表达出我的感情，但我相信她一定是世界上最伟大的。无论寒暑，无论晨昏，她永远为我们而跳动。让我们永远记住她吧！

妈妈的心 作文 张清平400

字

第8篇：妈妈的心作文

李佳珂，8岁，东关民族小学，三年级二班

我的妈妈中等的个子，圆圆的脑袋，白白的瓜子脸，乌黑的眉毛下嵌着一双水晶晶的眼睛。

妈妈有一颗善良的心。有一次，我们出去散步，邻居家的小狗跑丢了，妈妈就让我和爸爸守着小狗，自己去找它的主人。妈妈找呀找呀，虽然已经累得精疲力尽了，但是妈妈还是坚持找到小狗的主人。

妈妈有一颗严厉的心。有一次，我没有做完作业就下楼兴高采烈地玩去了，妈妈把我叫了上来，让我做了两张又长又难的试卷。妈妈的严厉使我的学习成绩有了很大的进步。

我有一位那么好的妈妈，我感到很幸福。

妈妈的心 李佳珂

第9篇：妈妈的心 作文

翻开我的成长阅历，从小时到现在，一直都是妈妈陪伴着我。她的鼓励，她的抚摸，她的叮咛，她的言语……无一不触动着我的心，我的这一颗幼小的心灵随着母爱的阳光雨露茁壮成长。

然而，在很长时间，我并没有意识到妈妈对自己的爱。妈妈时常会说我，因而我总觉得妈妈好像并不喜欢我，但因一件事，让我转变了这种想法，它让我重新认识了妈妈。

那是在我上一年级时，在学校看见一个同学手里有很好看的绣花小手帕，听说是她妈妈绣的，一看就使人生爱慕之心。于是，一回到家，我便跟妈妈说了这件事，赖着她要给我绣一个。但妈妈却始终没有吭声。

我见此情景，便失望地走到书房做作业，心里也有些埋怨地说：“哼，妈妈，就知道做家务，怎不会像别的妈妈一样，多关心关心她的孩子？”……

晚饭后，我一直都没有说话，做完作业后，我一人独自钻进了被窝，很快

进了梦乡。在梦里，我看到那同学的绣花手帕正在我的眼前挥来摆去，招呼着我呢……

突然，不知怎的，我睁开了双眼，这一睁，便看见妈妈坐在桌旁，她手里不知握着什么上下不停地活动着。我正纳闷：“妈妈在那儿干什么呢？”定睛一看，呀！原来是在绣手帕，顿时，在我耳边响起了一阵“嗡嗡”声，刹那间，我惊呆了！哦，是妈妈熬夜在为我绣手帕。妈妈为了满足我的要求，这样不辞辛苦，妈妈，您真好！

时间在一分一秒地过去，妈妈依然在台灯下，静静地为我绣着手帕。

第二天，当我睁开惺忪的眼睛时，第一眼看到的便是一个绣着漂亮的小猪图案的小手帕。顿时，我高兴得从床上翻起，急忙下楼，向妈妈表示感谢。然而，正当我高兴得拉起妈妈的手时，发现妈妈的左手食指上缠了纱布，上面还明显有血的印迹。我心中一阵酸楚，眼泪夺眶而出，啜泣地说：“妈妈，您真是

我的好妈妈，以前我错怪你了，请原谅我的无知。我以后再也不跟您较劲，耍孩子气了！……”

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗不正写出了母亲对儿女的深情的爱吗？不正歌颂了母亲的伟大吗？啊，我真恨自己没有更早一点地读懂母亲。

大连市西岗区五四路小学四年级：林思宇

第10篇：妈妈的心 作文 我从小体质差，爱生病，每次生病大人们都特别着急和忙碌，还要花去好几百块钱，看我生病痛苦的样子，妈妈总是看在眼里，痛在心上。为了治好我的病，让我少生病，妈妈经常寻医问药，跑了许多地方，听说宜昌卫校那里的中医很出名，有一天上午，妈妈带我去看中医。

看中医的人很多，看病的病历在桌子上摆得像条龙。

不知等了多久，终于喊到我的名

字。中医说这个病要喝中药慢慢调理……接着他又在药单上写了十几种中药，有甘草、黄麻、沙参、红枣等许多没有听说的过的药名。开完药，妈妈带着我去药房划价，交钱拿药，楼上楼下跑了两三趟，妈妈累得气喘吁吁。抓了中药，妈妈说：宝贝，咱们回去好好喝药，你的病会慢慢好起来的。我看见她很高兴，一点都不累了。妈妈还说不管花多少钱都要把我的病治好。哎，可怜天下父母心。

我的妈妈是世界上最好的妈妈！

王子鑫

第11篇：妈妈的心 作文

妈妈的心像春天的阳光总是用温暖的目光

轻轻地望着小草似的我让我在黑暗里有勇气

让我在狂风里不会倒下

妈妈的心是夏天的大树

总是用茂密的枝叶

轻轻地看着树苗似的我让我在暴雨里坚强

让我在微风下成长

附原文：

妈妈的心

妈妈的心像春天的阳光

总是用温暖的目光

轻轻地望着小草似的我让我在黑暗里有勇气

让我在狂风里不会倒下

妈妈的心是夏天的大树

总是用茂密的枝叶

轻轻地看着树苗似的我让我在暴雨里坚强

让我在微风下成长

第12篇：妈妈的心作文

我是你飘逝的眼泪，飞舞在绝美的红尘，滑过岁月的年轮，班驳了记忆的风尘，下坠到你的怀里，试着擦掉你脸上的尘。

——题记

十三年前，一个女婴在早晨八点多降生到了这个凡世间，她还不知道一个人的心从此寄托在了她身上。

孤单的爱

可能因为我是女孩子吧，家里爷爷奶奶包括爸爸都不怎么关心我，可是我还有妈妈。

妈妈算是家里最重要的一个人了，家里琐事离不开她，还有个小小的我。

小时侯奶奶不帮妈妈带我，只给我

做了几件小棉衣，还很薄，妈妈所有事都要自己来。因为我爱哭，妈妈白天要忙着做饭、哄我，晚上就趁着我睡觉后的几个小时赶着做棉衣、织毛衣。她为了我可以牺牲掉自己的休息时间，因为我是她的全部，一切都是以我为主。

而小时的我却经常惹她生气，不知她的辛苦，直到今天我才发现她有多难。

永远支持我

小学报了三门补习班，那时的一门就要三四百块，对于当时的妈妈来说要拿出这些钱并不是件容易事。

长大了也懂了许多事，明白妈妈的不容易，就想着减轻一下妈妈的压力，所以我决定放弃我喜欢的也学的不错的英语。老师说要交学费好几天了，我也没和妈妈说。

那天上完补习班回家的路上，妈妈问起交学费的事，我支支吾吾的不肯说。妈妈看我心里有事，就问怎么了。我回答到不想学英语了。妈妈一下子严肃起来，我赶忙说我都会了。可是妈妈紧接

着质问我都会了吗？我被吓得哭了起来，结结巴巴地把想法说了出来，妈妈沉默了。片刻之后，她说：“还是要报的，因为你愿意学，而且学得不错。”看，我的妈妈一直是这样支持我的。

她为了让我在物质上不比别人差，她对自己很是节省，几乎不买一件新衣服，即便是她喜欢的。可她对我是那么地大方。

妈妈总说不累，可是我知道她比谁都辛苦。她总说我是她的宝贝、是她的骄傲。是的，我要永远成为她的骄傲，我要用行动抚平她额头上的皱纹，染黑她头上的白发。

这世界上总有一个人，无论何时何地，都能看透你的伪装。在她面前，你不需要解释，不需要掩饰，做你想做的，说你想说的话，都可以轻易获得她的认可，因为这个人是你的妈妈，因为她爱你。

——后记

河南新乡长垣县河南宏力学校

初中部八班初二:张毅

妈妈心妈妈树教案 篇10

这是一个跨国“心”情故事，美国6家电视台的鲜活画面让亿万观众热泪横流。“黄金美”就像她的名字一样夺人眼球，拨动了中美两国千万个母亲和谐共振的心律。

天降亲人：洋太太跨国拯救“干女儿”

“妈妈，您醒醒啊！”2006年3月19日，8岁的小女孩黄金美跪在母亲的病床前，抓住妈妈的手，呜呜哭泣。黄金美知道，36岁的妈妈是因为女儿的“心”而昏倒的。

黄金美出生于广西南宁市良庆镇平乐村一个贫困家庭，父亲黄华飞和母亲郑子桂靠三亩田地种菜为生。黄金美排行老三，上面有一个14岁的姐姐正读初一，哥哥上小学五年级，家里还有一位70多岁的老奶奶。黄金美在平乐小学新坛分校读二年级，尽管她学习成绩在全校名列前茅，但8年来的“心”事却让母亲牵肠挂肚。

黄金美出生40天时，被发现呼吸急促，不均匀，后来一直很容易感冒咳嗽，4岁时一次感冒发烧持续了很长时间，跑步时经常会突然停下来，脸色发青。郑子桂带着女儿到医院检查，顿时蒙了：黄金美患有先天性心脏病，心脏上有一个洞，这个洞使她的心脏像漏气的皮球，影响到血液的正常循环。医生说，黄金美必须做手术，否则，最多只能再活5年！

犹如晴天霹雳，郑子桂差点瘫倒在地。昂贵的手术费用对于一贫如洗的郑子桂来说犹如天文数字。

为了攒钱救女儿，郑子桂和丈夫没日没夜地操劳。为了节约几块钱交通费用，郑子桂经常挑着上百斤重的青菜、玉米、西瓜、胡萝卜，步行20多公里到南宁市区内的五里亭批发市场销售，汗流浃背的郑子桂连瓶矿泉水都舍不得买。

“只能活5年”的医学判决像一座沉重的大山，压得郑子桂喘不过气来。她在卖菜之余又兼职打了三份零工，并悄悄卖血。繁重的体力劳动加上营养不良，郑子桂终于支持不住了。2006年3月19日，她累昏在村头。

在女儿的泪眼中醒过来的郑子桂，眼看女儿的生命之花一天天枯萎凋零，望着手中攥着的皱巴巴的零钞，郑子桂作出了一个惊世骇俗的决定：卖掉自己，修补女儿的心脏。

2006年4月，郑子桂背着家人来到南宁市区几家大医院，恳请医院买下她的肾脏、肝脏和眼角膜：“哪个值钱，我就卖哪个。”医生们一个个瞠目结舌，但没有一家医院敢接下这单“生意”，因为国家法律禁止人体器官买卖。

“难道我的孩子就没救了吗？”就在郑子桂为女儿的“心”事几近绝望之际，黄金美突然从天上掉下来一个“洋妈妈”。

原来，2006年5月，总部位于美国纽约的全球女子教育基金会中国负责人徐意伟和美国资助人杰西·杰克来到南宁市良庆镇，希望资助一些贫困家庭的女孩子上学。杰西偶然听到郑子桂卖身救女的故事后非常感动，回到美国后便将黄金美的事告诉了他的朋友雪莉·德沃尔特女士。

雪莉手捧着黄金美的照片，一眼便喜欢上了这个淳朴可爱的中国小女孩。特别是当听说郑子桂愿意捐出自己的器官来换取女儿的心脏后，雪莉流泪了：“中国母亲真了不起，我决定认黄金美做干女儿！”

52岁的雪莉是一个有中国情结的美国女士。她和丈夫生育了4个孩子，又在中国湖南和广西收养了两个女弃婴，并资助16名广西农村的失学女童背上书包。为了照顾两个中国弃婴，她辞掉了大学讲师的工作，专门在家做“全职太太”。

“请转告子桂，天下母亲不分肤色、国界，我愿意以一个美国母亲的名义帮助金美。”雪莉立即给徐意伟发来电子邮件，当郑子桂一家人从徐意伟那儿得知这个消息时，除了感激，还有一些好奇，他们不知道，这个洋太太会给他们的生活带来什么样的改变。

而大洋彼岸的雪莉，则言出必行，在美国迅速展开拯救中国“干女儿”的行动。

令雪莉欣喜的是，在美国佛罗里达州杰克逊维尔市，雪莉通过朋友的帮忙找到了琼斯·埃特德古伊博士和他建立的“心脏资助者”组织。琼斯是佛罗里达大学儿科心脏学方面的专家，“心脏资助者”是他在数年前创办的ＮＧＯ。这个组织专门为发展中国家的贫困儿童提供免费的心脏手术，已经在杰克逊维尔的沃尔夫森儿童医院为6名发展中国家儿童解决了“心”情问题。琼斯对雪莉幽默地说：“你是黄金美的干妈，我乐意做这个中国小女孩的干爸。我们一起努力让干女儿的心情好起来！”雪莉顿时高兴得手舞足蹈。当她听说“干女儿”黄金美是第一个接受ＮＧＯ帮助的亚洲儿童时，雪莉当众奖励给黄金美“干爸”一个甜甜的香吻。然后，按照美国风俗传统，雪莉组织一帮朋友到教堂为黄金美祷告。

琼斯估计，黄金美此次心脏手术费用共需要4万美元。因所有参加手术的专家和医务人员都是免费工作，所以此次手术的实际花费只需5000美元，这笔费用将由ＮＧＯ支付。

“孩子们，有一位美丽可爱的中国小女孩将来到美国，只要你们伸出手来，上帝就会送给她一颗崭新跳动的心！”为了帮助黄金美筹措1．2万美元的旅行费用，雪莉马不停蹄地到当地小学募捐。于是，杰克逊维尔的7所小学的一千多名小学生走上街头，通过卖饼干等方式赚钱，为黄金美的美国之行铺平道路。

然而，就在“洋妈妈”紧锣密鼓地为“干女儿”操“心”时，在中国却发生了两起意想不到的事件。

“心”潮澎湃：中美妈妈的目光穿透胸膛

“洋妈妈”拯救黄金美的喜讯传到南宁之后，让郑子桂全家彻夜失眠，也引起了一场轩然大波。

“肯定是个骗局！既不沾亲又不带故，人家美国人凭啥要帮你？”良庆镇平乐村的村民们对这个“天方夜谭”议论纷纷。

“千万不能到美国去，骗到美国卖猪崽，后悔就来不及了！”郑子桂的亲友纷纷出面干涉，理由很简单：“天上不会掉下馅饼。”

郑子桂心里既兴奋又忐忑不安。一方面，“洋妈妈”也许是能改变女儿命运的唯一救星；另一方面，自己和女儿从未走出过广西，对那位遥远国度的陌生“洋妈妈”连面都没见过一次，确实让郑子桂放心不下。经过辗转反侧的激烈思想斗争后，郑子桂决定将取舍权交给女儿。

“妈妈，我想到美国去。”黄金美对母亲说，“我有预感，那个美国干妈会给我好吃的。”

泪水在郑子桂的眼眶里打转。在郑子桂听来，女儿的这番话既表达了对生命的强烈渴望，又包含着不愿再看到母亲为她辛劳的那份血浓于水的亲情。一瞬间，郑子桂决定“豁出去了”！

然而，在广州美国领事馆办理签证时，又遇到波折。

原来，郑子桂母女听不懂英语，签证官专门找来翻译进行询问，也没把事情完全问明白。领事馆的官员让郑子桂母女回家等消息，说这件事需要向美国方面进行验证。

一个星期过去了，没有领事馆的消息；两个星期过去了，仍然不见动静。郑子桂的心一下子悬了起来。

此时的雪莉在美国快急疯了，因为手术的设备和医务人员全部到位。当听说“干女儿”在办理签证中遇到“坎儿”，雪莉当天紧急飞到华盛顿，直奔美国国务院，恳求美国外交部门敞开“心”的大门。雪莉在报告中情真意切，打动了国务院外交官的心，立即指示广州领事馆特事特办。

两天后，美国广州领事馆电告郑子桂：“签证通过了！”

2007年1月20日，郑子桂母女在徐意伟的陪同下，从南宁飞到北京，又从首都国际机场转机飞往美国洛杉矶。在16个小时的飞行旅途中，身体不好的黄金美在机舱里翻江倒海般地呕吐不止，她手中始终提着一个塑料袋。奇怪的是，当从洛杉矶飞往杰克逊维尔市时，黄金美突然不再呕吐了。黄金美心想：难道是美国“干妈”感应到了自己的痛苦而施了什么魔法？

飞机降落杰克逊维尔的时候是美国南部佛罗里达当地时间凌晨4点，雪莉和她的朋友已经早早地等候在那里。尽管一路上幻想着“干妈”的模样，但见到雪莉的那一刻，黄金美还是愣住了：只见雪莉身高一米八零左右，皮肤白皙，她手捧鲜花，笑容可掬，用生硬的中国话说：“干女儿，干妈妈欢迎你！”虽然是第一次见面，可是黄金美还是觉得她是那样亲切和气，和自己的亲妈妈如此相像。

黄金美等3人被安排入住沃尔夫森儿童医院附近的“麦当劳叔叔之家”。这里的吃住和所有的消费品全部是免费的。为了照顾黄金美的饮食习惯，雪莉叮嘱特意准备了丰盛的中餐。

第二天，雪莉牵着黄金美的手，到沃尔夫森儿童医院进行了一系列的身体检查。2007年1月23日8点，距手术还有半个小时，黄金美突然紧张起来，身体伴随着轻微战栗。

“乖女儿，别怕，两个妈妈都在你身边。”雪莉轻轻抱起黄金美，让她感受到“干妈”的体温和心跳，然后在她小脸蛋上亲了又亲。“肌肤安慰”让黄金美的情绪渐渐平稳了下来。在走进手术室前，雪莉和郑子桂分别牵着黄金美的两只手，两个妈妈深情温暖的目光穿透了黄金美的胸膛。

在手术过程中，主刀医生罗伯特博士异常惊讶，因为黄金美的脉搏始终平稳，说明她心理素质特别好，这对手术来说至关重要。

4个小时后，黄金美从手术室平安出来。郑子桂迫不及待地问医生：“我的女儿将来可以结婚、生小孩吗？”在得到肯定的答复后，郑子桂一把抱住雪莉，激动的泪水奔流而出。

万里送牛：美丽康乃馨香飘太平洋

黄金美做梦也想不到，从她踏上美国土地这一刻起，她便成了美国的新闻人物。美国6家电视台和十多家报纸对这位中国小女孩的“心”事进行全程报道。活泼、友好、永远微笑——这是美国媒体报道黄金美时所用的词汇。

“干女儿，跟干妈回家去看看吧！”黄金美出院后，雪莉带着郑子桂母女等3人回到家中“认亲”。这是一幢三层半的花园别墅，非常典雅漂亮。雪莉的女儿送芭比娃娃给黄金美做见面礼，雪莉的儿子送给黄金美一部汽车模型。随后，雪莉驱车载着黄金美等人到海边玩。这是黄金美第一次看到大海，她在沙滩上追逐嬉闹，银铃般的笑声感染着周围游客。

2007年2月17日是中国农历除夕之夜，当地众多家庭聚集在一起，为黄金美过了一个“中国年”。在异国他乡，贴春联，包饺子，鞭炮阵阵。黄金美身着“干妈”给她买的红色旗袍，感受到浓浓的春意扑面而来。就在这一刻，黄金美对“干妈”提出了回报恩情的愿望。雪莉一听，竖起了大拇指。

按照黄金美的愿望，她想对那些卖饼干献爱心的美国小朋友表达谢意。于是，黄金美到当地7所小学一一拜访。每到一处，她就登台演唱《茉莉花》、《世上只有妈妈好》、《爱的奉献》等中国歌曲。黄金美本来在学校就能歌善舞，又长得漂亮可爱，面对台下一千多名师生，她在舞台上一点都不怯场，“个人演唱会”博得阵阵掌声喝彩，许多美国小“粉丝”纷纷要她的签名，要和她合影留念。

黄金美没想到，自己原来在中国农村是最不起眼的小女孩，现在在美国却成了传播中国文化的“大使”，成了美国家喻户晓的小明星。

就在黄金美回报感恩之际，郑子桂也在用她独特的方式感恩：为雪莉家久未打理的花园翻土、除杂草、剪旧枝……这是她最熟练的活儿。郑子桂没想到，做了美国太太家的3天园丁，两个多月后，她赢得了一个意想不到的奖赏。

在雪莉的悉心照料下，黄金美康复得很快。2007年3月1日，在经过50个小时的辗转之后，黄金美依依难舍地从美国杰克逊维尔市回到了南宁市良庆镇平乐村。郑子桂恍若在梦中，又好像身处在童话故事里。她掐了一下手臂，有轻微疼痛的感觉，家里的小黄狗蹿出门摇着尾巴吠叫迎接，郑子桂才确信刚刚发生的故事都真真切切。

手术完后回到学校，“心”情舒畅的黄金美语文考试得了94分，数学得98分，再次被评为三好学生。

2007年5月8日，郑子桂突然接到通知，说雪莉已飞到北京，次日将带着礼物来看望她和“干女儿”。郑子桂全家喜出望外，杀鸡宰鹅迎接远方的亲人。黄金美站在家门前，望着前方，唱起了一首叫《云上太阳》的歌曲：“无论是住在美丽的高山，或是躺卧在阴暗的山谷，当你抬起头，你就会发现……云上太阳它总不改变，虽然小雨洒在脸上……”

5月9日中午12点，当雪莉出现在良庆镇平乐村村口时，郑子桂母女和全村村民都傻了眼！只见雪莉牵着一头健壮的黄牛，老远就叫：“金美、子桂，我看望你们来了！”黄金美第一个反应过来，她手持一束康乃馨鲜花奔跑着迎上前，叫了一声“妈妈”，情不自禁地一头扑在雪莉怀里。雪莉一把抱起她亲吻个不停，黄金美滚烫的泪水滴落在雪莉的额头和脸颊上。

原来，当郑子桂帮雪莉给别墅花园翻土时，雪莉细心地发现这位36岁的中国母亲的双手过早地结了一层厚厚的老茧。雪莉私下向徐意伟一打听，才知道郑子桂干农活由于买不起耕牛，她和老公一起“做牛做马”，用锄头、铁锹挖掘菜地。雪莉暗暗决定，尽快赶到中国，亲自买一头耕牛送给这位勤劳、善良的中国母亲。

面对雪莉的万里送牛，郑子桂哽咽着说不出一句话，只能用最朴素的眼泪表达感激之情。

雪莉也没想到，干女儿黄金美会改口叫她“妈妈”。这一声发自内心的称呼，让这位身高一米八零的美国母亲热泪纷飞。雪莉临别时谢绝了所有的馈赠，只带走了那束鲜红娇艳的康乃馨，她说这是世界上最芬芳的花，能够沁人心脾，能够香飘万里。

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