关于高二优秀努力的作文（共10篇）
爱迪生说过：“天才是由1%的天赋和99%的汗水铸就而成的。”从这句话中，我们不难看出：天赋并不占成功的太多比重，而所谓的天才都是靠平时的努力才诞生的，没有平时的努力，又何来明天的成功?
古今中外。李时珍走遍天下，尝遍百草，编写药学著作《草本纲目》;陈景润思考计算无数次，得出“2+2=4”;爱迪生失败1000多次，才创造出白炽灯……这些伟人的成就难道是一整天无所事事，只吃喝玩乐得出来的吗?当然不是。同样的年龄，当我们正在玩文具时，陈景润却在苦苦思考，只为摘下数学皇冠上的那颗明珠，让中国人扬眉吐气;当我们晚上安详入眠时，李时珍却夜宿古寺，以身试药，只为编写一部完整、药效正确的药典，让老百姓不再用错药;当我们与家人一起吃早饭时，爱迪生却在四处奔波，只为找到合适的物品当灯丝，给人类带来第二次光明。他们能名传千古是有原因的。
既然有人勤奋努力，那必定少不了妄想不劳而获的人了。
看考场上，人人都在奋笔疾书，只有他，眼睛时不时瞟向同桌的试卷。他抄了起来，分数出来了，98分。老师表扬了他，他得意极了。可到了期末，抄谁的?不出所料，不及格!老师惊讶极了，事情败露，他好后悔啊!
“自律，自律”一直被我念在口中，牢记心中。学习的热情在头脑中持续高涨。
我一如勤劳耕作的农民啃掉一项项书写作业。计划在不断地推进，我更加自律了。爸爸妈妈看着我起早摸黑，不断地让我歇一歇，我自律地对他们说：“这是初中最后一个假期了，我要认真地学习!”看着他们欣慰的笑容，我不禁乐开了花。原来自律的感觉这么好!
松散的第二周
寒假进入第二周，看着剩下的一丁点儿书写作业和不多的背诵作业，我的心便痒痒起来。都超额完成计划了，不如歇口气吧，辛苦了一个学期，还没放松心情呢。不过这时，“自律”的口号又在耳边响起。哎呀，我还有那个计划呢，不行，我得自律!
可转眼一看到网络聊天记录中，同学们都还没写作业，我又不禁松懈了。就这样，这第二周就糊里糊涂地过去了，作业貌似还是那几本基本，游戏积分可上涨了不少。过完松散的第二周，爸爸妈妈不由皱起了眉头。
玩乐的第三周
过年咯!阵阵鞭炮声把自律打出九霄云外，漠视着爸爸的旁敲侧击，玩乐成为这一周的主题。“都过年了，还学习什么”，看着被冷落在一旁的寒假计划，我安慰自己道，“还剩下一周可以学习呢!”
慌乱的第四周
就剩下最后一周了!惨了，不仅书写的作业还剩下这么多，还严重低估了背诵作业的难度，能完成只能拜托老天保佑了。唉，一开始还自信满满，到头来又是竹篮打水一场空，妈妈的看家本领——“盯人战术”——又派上用场，都是不自律惹的祸!
改革开放的政策给中国带来了前所未有的自由，但自由绝对离不开被反对者加以“夹缝”之名的规则。只有在规则之下，方有自由，让人在“夹缝”中寻找灵魂的深度、未来的意义。
规则的意义是匡正自由的秩序。学者李零说过：“一辆只要求速度而没有车闸的汽车，是非常危险的，它摔死的不只是驾驶员，还包括所有乘客。”若把改革开放以来的自由比作那在大路上狂奔的汽车，那么规则就是车闸。在行驶速度过快时，车闸的价值便体现了出来。改革初期，西方资本如滔滔江水汹涌而来，面对开放政策的极大诱惑和极大自由，各方商人、各路资金涌入中国市场。正是因为国家事先确定了社会主义市场经济的规则，才未使群魔乱舞的混乱局面出现。市场规则下，各种经济要素享有自由，从而使中国市场焕发别样活力。
规则在表面上限制自由，但事实上，规则是自由的保证。
正如卢梭所说：“人生而自由，却无往不在枷锁中。”挣开规则的枷锁，自由将异化成放纵。无视既定的秩序和公认的价值体系，必成为危害社会的隐患。改革开放的同时，我们的言论相较过去获得了更多的自由。但一些人无视网络规则，肆意煽动民意，公然蔑视社会道德，几年前“秦火火”伪造事实污蔑雷锋形象一事便是一个鲜明的例子。
从生理意义上来说，人的自我控制力并不高。面对改革开放打开的自由大门，有人会因没有约束而迷失方向，未知的巨大诱惑不断地挑战社会道德体系的极限。若整个国家如此，必将不可挽回地滑向更大深渊。自由不是放纵，面对改革开放的未知，唯有牢固树立规则意识，制定涉及生活方方面面的规则，国家的巨轮才会在正确的航道上驶向光明的未来。
自由即规则。改革开放从本质上来讲，是中国社会的一次巨大变革，也是抽象规则的具体体现。历史书告诉我们，开放是历史发展的必然，一种抽象的“万物之理”在主导这一切的发生，赋予自由，一切的自由，追根溯源皆出自“规则”本身。
那是我上小学六年级的时候，学校正在组织华杯赛奥数班集训，我从邀请赛中脱颖而出，与其他同学进入奥数集训班学习。
奥数老师安排我坐在一个虎背熊腰的.男孩旁边。每当老师安排我们讨论问题的时候，我们大部分同学为了某个问题争论得不可开交，七嘴八舌地分享自己的见解，只有他一声不吭地坐在边上，仿佛在思索着什么。他就是春天百花齐放时旁边的那棵小草，尽管不起眼，却在风中挺直了腰板，显得格外不同……
我对他的做法疑惑不解，便让他参加我们的讨论。他却毫不领情，摇着头说：“我想自己独立思考。我想成为一名数学家。”
听到他的回答，我忍俊不禁：连小小的蚂蚁都知道——团结就是力量，他的做题思路难道会比我们共同讨论出来的结论更清晰明了吗?
这种看法我持续了很久，直到有一件事，令我彻底改变了之前我对他的看法。
那天我们很快解决完老师布置的作业，只有他还在纸上写写画画。
“哼，大家一起合作，那效率不是更快吗?这么简单的公式都不理解，还想成为数学家。”我嘲讽着说道。
他沉默不语，我走近一看，从他那布满草稿的纸上却看见新颖的题目——这是老师明天才准备讲的题目，他早就在之前就写完了!原来他为他的梦想付出了这么多：当我们在休息的时候，他就像那只朝着匍匐爬行的蜗牛，奋不顾身地向着理想前进!
他用他的行动告诉我另一个道理，团队合作固然重要，但是在追求远大理想的道路上，我们需要付出比别人成千上万倍的努力!有所得，必有所失。他牺牲了自己休息的时间艰难地向着自己的理想爬行!
学问一：小不忍则乱大谋
史学巨作《史记》的作者司马迁仕途坎坷，饱受风霜。因与汉武帝意见相左而受宫刑之罚。对于一名男子汉大丈夫而言，这是何等羞辱，但他忍了下来，忍受世俗的眼光，忍受闲言闲语，忍受心中巨大的痛苦，为的只是心中那个坚定的信念——完成《史记》。最终，他完成了心愿，也在中国的文学华章上添写了浓墨重彩的一笔。
仔细想想，司马迁若不能“忍”，而是不堪羞辱投河自尽，那么《史记》能否诞生便要打上大大的问号。
所以，在你得不到他人理解时，请学会忍让，坚定信念往前走，终有一天，你会到达心中的圣地。
学问二：忍一时风平浪静
在世人眼中，李煜是一个贪图享乐，沉湎于音乐与文学的昏庸皇帝，殊不知，他也是一个勤政爱民的好皇帝，当李煜从其父亲手中接管南唐时，南唐的国土已失去一大半，失去了国号，成为宋朝的附庸国，为了能使南唐存活的长久一些，李煜决定忍，忍一时风平浪静，的确，这一忍使南唐换来十年定安，使南唐成为最后一个被吞并的小国。
或许，你会鄙视他的懦弱，便李煜也是经过深思之后才决定退让的。作为一个有浓厚文人气质的君主，能做出如此卑微的决定，必然要做出痛苦挣扎，忍，换来的十年安定，换来金陵繁华，换来花间词派的鼎盛，未尝不是件好事。
所以，在前途不明朗时，请忍让，守得云开见月明，弄清形势再勇往直前，一样可以冲向心中的圣地。
学问三：士可杀，不可辱
新中国成立之初，国内外形势严峻，美国对我们实行经济封锁，然后发动朝鲜战争，想把新中国扼杀在摇篮中。但毛主席领导的中国人民不惧怕，不退让。本着“士可杀，不可辱”的信念，与之一战，捍卫中国的尊严。最后，向世人证明中国人是站立着的。
倘若当年中国怕了，屈服退让了，那么中国将会成为一个没有气节，没有尊严，跪着的民族。
所以，当成功需要用尊严来换取时，请不要再忍让。忍让只会带来更大的失败，没有什么比尊严重要。
不过好像每次“答案”揭晓，都能看到其他“刷屏”的编剧，而且几乎经常，不是每天，但次数也是相当多的。
我仔细看了其中一个的总长度，懊恼的发现自己的数量只有别人的三分之一。
写了这么多，我就已经沾沾自喜了?
我问自己?
原来比你优秀的人真的比你努力。
之所以这么说，是因为“多产”的小作者文笔还不错，甚至还抽了“粉”，写的数量和质量有目共睹。
没有对比，没有伤害。
我很幸运的看到了我在那些努力的人身上错过了什么。
我爷爷出生于四川一个贫穷的农村，从小跟着父母养猪种田，生活很艰辛，但全家却经常饿肚子。爷爷决心到城市里去，要让下一代生活得更幸福。于是，爷爷发奋读书，考上高中后，他决心要去考大学，跳出农门，但那一年刚好全国取消了高考，爷爷只好去当小学教师。过了几年，国家恢复了高考，爷爷便更加发奋图强，学习时常常废寝忘食。在爷爷坚持不懈地努力下，他如愿以偿地考上了大学!爷爷通过努力学习，上了大学，当上了国家干部，把全家人从农村带到了城市，为下一代创造了良好的学习环境。
我的爸爸妈妈也是通过努力学习，考上了大学。工作后，他们继续努力学习，兢兢业业地工作，爸爸评上了高级工程师，妈妈也成为单位领导，他们还获得了很多荣誉证书。爸爸常说“活到老，学到老，只有持续学习，才能保持自己的活力。不学习，就会被社会淘汰”。妈妈也经常教导我少壮不努力，老大徒伤悲。
我是我们家继承“努力学习”家风的第三代，我从长辈们的言传身教中，深刻体会到了努力学习的含义。我也要把努力学习的好家风传承下去。正如领导人号召我们要“学习、学习，再学习，只有坚持努力学习，才能实现我们共同的中国梦”。
也许每个人都在谈论韩雪的背景有多强大，而韩雪是因为名人名言。在这样的环境中长大，韩雪自然有很多资源和机会，但事实上，你看不到他的家人在这个过程中帮不了他。他就是这样一步步走过来的。
也许我们会觉得很多明星和现在差距很大。比如前几天有消息说ycy要进入娱乐圈。原本是歌手的人，最多可能会好看一些，然后进入娱乐圈。
有时候我们甚至无法想象这个过程有多长。或者在这样的情况下，只要有人长得比较好看，反正演技是可以慢慢磨炼的。
当我说得太多的时候，我开始了解这个世界。
也许在这样的情况下，我们无论如何都可以成长，只是成长的程度不同，我们每个人的眼界和广度也不同。
但他们也能从这些小例子中看出自己真正需要的是什么，甚至在这样的范围内，一切都显得那么卑微和浅薄。
我的童年，吃喝玩儿乐，在小区里疯跑，妈妈牵着我，基本上没摔跟头。小时候，也和东东玩儿，不过，让我印象更深的依然是小卖铺。
我的老姥姥，身体健康，很快乐，她住在农村，和我姥爷家只差不到一公里，所以，我和妈妈经常陪着姥姥姥爷去看望老姥姥。
小时候，老姥姥家还是很新的，出门往左直走，走到头就有一个小卖铺，我的童年有很多片段都是在那里度过的，所以，妈妈也很喜欢那个小卖铺。
春天春暖花开，我也不免要去那里买点零食喝口水，在那里休息一下，然后妈妈牵着，屁颠屁颠地就跑回了老姥姥家。那里的叔叔阿姨都认识我，经常便宜上几毛钱。我捧着零食，跑回家，老姥姥看着我这么可爱，笑了。我吃完后，打了个饱嗝，老姥姥再给我钱，我又去买，知道我举手示意撑了为止，所以，小时候我很胖，很拙。
小卖铺里的东西应有尽有，薯片，薯条;汽水，果汁;果冻，冰糕，还有一些帽子、毛巾等纺织品，价格都在十几元左右，吃的东西都在五元钱以下，而喝的东西，都在一元至五元之间，所以，因为这物美价廉，就吸引了很多人来这里买，这个村的人，基本上都是从这里买所需要的东西，所以名声很大。
夏天我可以去那里买十几支老冰棍，家里人一人一只，剩下的给我，我吃不了的就让它们进入冰箱王国。
有一次，妈妈给我二十元让我买十支老冰棍吃，五毛钱一支，剩下的十五元回来给她。我跑到那里，老板说：“呵!小盆友，你又来光临了!要点什么?”我用手指了指冰箱，他打开了冰箱盖，随后我等了一会儿，指了指老冰棍，然后用手表示要四个，两元，剩下的三元优秀专注人，我泰然地指了一下三元一个的万花筒，是一种冰糕，很好吃，里面是奶油和巧克力，还有糖。这才叫物美价廉，我想。老板告诉我，老冰棍他卖给我三毛钱一个，然后我算了算，算出还剩八毛钱，我邪恶的笑了笑，付了钱，顺手拿一包八毛钱的干脆面，就大摇大摆地提着袋子走了。在路上，我把干脆面消灭了，一路渣渣，我擦了擦嘴，整理了一下衣服，又打开我的万花筒，舔了起来。一回到家，妈妈笑了，我的嘴角上有奶油，眉毛上还有一点巧克力，样子很滑稽，大家都笑了，我很不好意思，扭着身子。妈妈问了我事情的经过，最后把那仅有的四支老冰棍给分了，还不给我，因为我已经吃了一个大万花筒，如果再吃一个老冰棍，那我明天就会光临厕所的。
题海中的我，犹如受训的野狮，面对那一页页花花绿绿的考题，就像深入沼泽，看不见光明，这或许太夸张，但自己确实很苦恼。题就好比受训中囚禁我的铁笼，无论我用牙咬，用脚踢，甚至头破血流，它依然黑着脸。我努力探头，坚信无论什么困难都会有突破口，可数学公式，语文词解，英语单词如铁链般锁着我，压在我的身上，让我好累，好无助。正是因为这些锁链才让我在一次次失败后又一次次有了重生的希望。我想变成一只海鸥，用信念做翅膀，在暴风骤雨中穿过知识的海洋，或许这片大海是懂我的吧!
学习中的我，是一颗脱离老师教学轨道的小行星。我不断地想，不断地以为我可以做得很好。可那些老师眼中的优秀学生，对我却从未有过吸引力。但我那颗小小的心，却一次次地催促我努力!努力!我何尝不想尽我所能呢?偶尔，我会在学习中含泪傻笑，因为天真的我会把这种可笑的行为当成一种固执。哦!真正读懂我的，是学习。
生活中的我，是一匹渴望实践的饿虎，一旦发现自己的猎物便会毫不犹豫地冲上去，咬住不放。因为我知道，除了我，还有千万个对生活对社会持之以恒的人。显然，我太渺小，渺如一粒灰尘。我只想用自己微不足道的力量筑城一道属于自己的彩虹罢了。我喜欢这样的自己，一次次华丽地跌倒，然后起身，继续奔跑，不畏艰辛。难道读懂我的是生活?
每当站在阳台上俯视苍穹时，心中都会有一种莫名的惆怅感。难道“题海“、“学习“、“生活”都不足以读懂我?我在世上还仅仅只生活了十几个春秋，又怎能学着生活中的那些强者显露忧伤呢?时间一边无情地夺走我的童年，一边又时刻向我提醒万物存在的意义。可我呢?在每次落泪时，始终给予陪伴和安慰的，是自己;在一次次跌倒后，趴在原地踌躇不前时，鼓励我的是自己。在一次次的安慰、鼓励、陪伴的背后，存在着一个愿意为我上刀山下火海的人，那个人是自己。我该怎样读懂自己?或是一个优秀的佼佼者，或是一个平凡路上披荆斩棘的冒险者。无论我扮演着什么样的角色，在生活的舞台上我只能唱一首属于自己的歌。
愿我，能像一只小鸟，平凡但快乐;愿我。能像一缕清风，简单但不失本色;愿我，能像一面镜子，不但能正视自己惆怅的面容还能照见自己坚强决绝的心……
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