班务管理计划

班务管理计划（精选8篇）

班务管理计划 篇1

一、指导思想

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。所以根据本班实际情况，结合新课标与《学校工作计划》，我班制订了如下工作计划。

二、基本情况

我班现有学生22名（男生18人、女生4人），大部分的学生学习比较自觉，主动，能够自觉遵守学校纪律、班级班规，学习兴趣浓厚，学习成绩优异；尚有百分之二十的学生学习主动性不够强，喜欢贪玩，上课不愿意好好听讲、作业马虎大意，字迹潦草。自我控制能力比较差，容易违反纪律。

三、班级存在的主要问题和原因

（一）问题：

1、学生为实现目标而努力的程度不够。

2、对学生干部的满意程度不够。

3、班级学生遵守纪律不够。

4、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

5、班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。

（二）原因：

1、学生对集体目标管理的参与度不够。

2、学生干部以身作则不够。

3、自律程度不够：科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习；学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。

4、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

5、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习；较多学生怕苦畏难，训练不够。

6．家庭教育上的问题。留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少；少数家长对子女期望值低。

三、班级的主要工作目标

（一）学习方面：学习态度优秀和良好者要上升到70％以上；学习方法优秀和良好者由要上升到60％以上。

（二）班级纪律方面：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到。”学生反映班级课堂纪律较自觉者由要上升到65％以上；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者要上升到55％以上。

（三）卫生方面：讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

（四）班干部的培养方面：班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部

却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.学生对学生干部全满意和多数满意者要上升到60％以上。

（五）班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

四、主要方法措施

1.完善组织机构。开学初，由学生民主选举班干部。

2.完善班会制度。认真上好每周的班会课，小结上周工作。

3.平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

4.精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；

5.完善多样化小组，安排每周活动时间。

6.加强教师自身的学习，提高业务水平，完善自己的工作

7.定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。

五、班务工作安排

九月：1．做好开学工作；

2．做好安全检查工作；

3．进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；

十月：1．做好安全检查及教育工作；

2．继续把“手拉手互助活动”落到实处；

3．开展具有班级特色的中队活动。

十一月：1．做好安全检查及教育工作；

2．迎接班集体建设的预验收；

3．组织开展好运动节，积极参与；

4．做好期中考试工作。

十二月：1．做好安全检查及教育工作；

2．期中考试总结；

3．广泛开展科技创新活动，积极参与学习科技周活动；

4．开展以“科技创新”为主题的主题班队活动。

5、准备庆“元旦”节目

元月：1．做好安全检查及教育工作；

2．迎接班集体建设的验收；

3．庆“元旦”节目演出；

4．期终考试工作，做好学期结束工作。

班务管理计划 篇2

一、信念方面

我以台湾女作家席慕蓉的一段话来勉励自己:人是怎样地把儿女托付到我的手中, 他们用着谦卑热切的态度希望我能够, 请求我能够, 使他们的子女进入一种境界, 达到一种要求, 实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。

是的, 每一位学生对我来说, 只不过是六十分之一, 或者五十分之一, 四十分之一, 但对一个家庭来说, 可是百分之百的希望, 为了不辜负这种希望, 我没有理由不好好工作。

二、行动方面 (四字真言:严、爱、细、学)

1.严

“不以规矩, 无以成方圆”。做好班级管理, 犹如从事一个团队管理, 古往今来, 颁立的规矩, 把握一个字“严”, “加强纪律性, 革命无不胜”。一切行动听指挥, 步调一致才能得胜利, 步调一致才会心灵共振, 让学生明白:“行为决定习惯, 习惯形成性格, 性格决定命运”, 所以行为必须要有规矩, 说话办事要讲场合, 看时宜, 这一切离不开纪律, 这是一个原则问题。原则问题不容讨价还价, 我坚信:只有好的行为养成, 才能有大的作为。

2.爱

“爱是无声的语言, 也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱, 胜过千万次的说教。只有以真心付出, 才能换来真心回报。相互信任, 敞开心扉不是目的, 最终目的是上进、成功。

我班本学期从外校转来一名学生, 行为习惯较差, 迟到、旷课、上网成为家常便饭, 上课睡觉, 下课外出, 当初听到这些事令我确实心里有些担忧。但我还是要面对的, 第一次见面, 我说:“认识你真高兴, 欢迎你来到我们班。听说你很聪明, 社交面广, 我们以后要多多沟通哟, 让我领略你的阳光才华。”在以后的日子里, 他上课也睡觉, 也看课外书, 但不再去逃课, 一个晚上, 我查寝发现他脸色苍白, 一问肚子疼得厉害, 我顺路到自己宿舍拿了一盒药送到他住宿处, 看到我急匆匆的样子, 他感动地说:“老师你把药放这儿, 你快回家吧, 我没事!”期中考试后再与他谈话, 他对我说, 老师你对我太好了, 我捣乱、上网, 连我妈都说我没救了。我说, 没有呀, 在老师心里你是一个品质不错, 懂事聪明能学好的孩子, 你进步大, 懂礼貌, 也是好学生, 一次次鼓动与教导, 让这个“钉子户”“刺儿头”彻底变成了另一个人。

3.细

“细节决定成败”“抓住细微处, 落在实效中”, 班级管理, 要做到眼细、心细、手细, 班主任工作只有细致入微, 才能使班级管理见成效。

比如:在新接到一个班级的时候, 要多途径了解该班情况, 以便做到熟悉每一个学生的详细情况, 这样利于工作开展。

又如:在教室中, 要做到“人人有事做, 事事有人做”, 责任到人, 落实到人, 饮水机有人负责, 电脑桌有人管, 讲桌有人整理, 关门、窗、电灯有人负责, 清扫工具有人管理, 教室的死角卫生有人负责、监督, 桌面清理有人负责, 桌兜里有无零食有人负责监督。4.学

“活到老, 学到老”。班主任工作要贵在创新, 创新离不开学习, 要在干中学, 学中干, 向他人学习, 向书本学习, 取长补短, 勤于反思, 这样才能进步得更快。

三、从事班主任工作以来, 值得交流切磋的几点体会

1.自己的学生观

学生是有个性的主体, 应该获得充分的尊重和理解。人非圣贤, 孰能无过?改则加勉, 即为目的。

2.面对困难失误, 不可急躁

急则乱, 乱则错。批评声音大不等于效果好。

3.安全第一, 要重意识、重演练

有备无患, 防患于未然。无安全, 则无教育, 安全是红线、底线。

4.

身教重于言教, 以身作则是第一, 不必事事躬亲, 但力求言行一致

5.

坚决清理桌面, 少则明, 多则惑, 乱而无章的桌面, 不利于学习

6.抓好良好班风的两个把手 (两操与自习课)

两操与自习课, 这是最能展示班貌与战斗力的窗口。要不断强化荣誉意识, 有了强烈的荣誉感, 才有上进的竞争力。通过严格的纪律约束, 自习课才能真正成为自我学习、自主提高的良好场地。

7.调整心态, 身心俱乐

小学班务工作民主管理初探 篇3

我的班务管理，注重更新理念，讲求务实高效；注重民主思想的传播，鼓励每个学生积极参与；民主管理大见成效，学生人人受益，个个拍手称快。

【关键词】

理念 班务 民主管理 务实高效 参与 评价

过去，我的班务管理，几乎就是一言堂，我唱主角，自导自演自己说了算。结果我付出很多，管理效果却不尽如人意。近年来，我结合新课程理念，重视学生的自主参与，合作管理，取得了一定的成效，现在归纳如下：

一、更新管理理念，注重务实高效

我们的课程学习，已经开启了一個新时代，赋予了学生更多的自由，自己的学习自己做主，自己的学习合作完成，打破了“老师教，学生学”的传统模式。这是教学方式的革新，是教学方式的大发展，符合时代的要求，是历史的必然。没有理念的更新，我们只能裹足不前，只能犹豫不决，只能徘徊不定。观念的更新，拆除了学生头上的紧箍咒，让他们的思维纵横，大胆尝试，积极创新。

崭新的教育理念，要求学生在学习中发挥自主意识，积极探索研究，大胆合作交流，为我们的教育吹来了一股清新的风。我们的教育管理，也要紧跟教育理念更新的步伐，实现管理的新突破。我在班级管理中，重视培养小学生的主人翁意识，让小学生主动参与班级管理，在管理中发扬民主，在管理中讲求合作，在管理中讲求实效。

我们的班级，是大家的班级，不是某个同学自己的，更不是老师的私有产品。我们要发挥每个学生的聪明才智，让小学生出点子、想办法，积极投入到班级管理之中。人人做老师的小助手，好帮手，同心协力，把我们的班务管理好，维护好。我的班务管理不求轰轰烈烈，只求务实高效，让学生参与班务管理，在班务管理中提高自己，在班务管理中造福班级。

二、谋划管理办法，注重全体参与

好的管理办法，绝不是某个人的独角戏，只有全体参与，才能调动每位学生的积极性。为了加强班务管理，我谋划了一套行之有效的管理办法，得到了全体学生的认可，使每个学生都找到了自己的位置。

1.班干部任用办法

我们班班干部的任用办法，废除了“终身制”，推行了任期制。一个月为一个任期，表现好的还可以连任，任期为两个月。例如，班长的产生办法，我采用了他人推荐与个人自荐的办法。每月初由全班同学推荐两名班长候选人，加上一位自荐者，依次发表班级管理“施政演说”。为了说服同学们，各位候选人都绞尽脑汁，制定了个性鲜明的管理规划。演讲完毕，由同学们匿名投票，当场公布评选结果，同学们心服口服。然后由班长组阁，采取同样的评选办法，组成本届班委会。班委会由学习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员和劳动委员等等组成，大家在班级管理中密切合作，在合作中增进友谊，在合作中学习管理，一个个任劳任怨，一个个出谋划策。同学们合作管理班务，每个人都有发言权，提出自己的班务管理设想，并在实践中去验证，去落实。

2.班务评价办法

班务管理由班长进行总体设计，由各位委员制定具体的评价办法，最后由我核定批准，然后由同学们去实施。这样的班务管理办法，同学们喜欢接受，落实起来更快捷。同学们参与班务评价办法的制定，方法更接近同学们的生活，更具有可操作性。

比如，班长和学习委员制定了我们班的学习评价办法。按着学习评价办法，同学们自由结组，组成了6个学习兴趣小组，小组成员可以先磨合，不适应的可以相互调换，尽量满足每位同学的要求。

每个学习小组由组长负责，具体考核每位同学的听课情况，记录每位同学课堂发言的情况，课上讨论问题的情况和完成作业的情况等等，每个环节都分出等次，每周公布评价结果，然后由学生个人自评，再由学生代表给予评价，在评价中同学们相互学习，相互借鉴，相互提高。

其他班委也都建章立制，制定了相应的评价办法。这种由学生集体参与的评价，公平合理，没有倾向性，比传统的管理评价更具有说服力。同学们在相互评价中发挥了自己的才智，也学习到了同学的长处。这种评价模式，不打压学生，学生可以坦然地去接受，轻松地去整改，形成了你追我赶、争先恐后的学习局面。

这种办法，老师受益，可以从繁琐的班务管理中抽出身来，更好地进行高层设计，为学生输送营养；可以更好地从事自己的学科教学设计，做好本学科的工作。一个人的力量是有限的，老师和同学们汇集在一起的力量是巨大的，它不是简简单单的一加一等于二，而是远远大于二的效果。

三、推行民主管理，师生人人受益

有人担心，现在的孩子问题较多，老师管理还不好把握分寸，学生自治式的民主管理，会不会把班务搞得一团糟。开始我也不十分坚定，也是在尝试中不断加深理解，不断探索实践的。

一个班级，就是一个团队，一个团队，必须有一个团队的精神。如何打造我们的班魂，一直是我思考的问题。我和同学们一道，确定了我们的班训，就是民主、合作、修德、好学。民主，就是每位同学都是班级的一份子，都要参与班务的管理，谁也不能游离到班级之外，班荣我荣，班耻我耻；合作，就要一起参与管理，不做旁观者，要有事大家一起商量，有困难大家一起解决，要心往一块想，劲往一起使，一起前进，不叫一个人掉队；修德，就是要重视品德修养，我们以《弟子规》为蓝本，对学生进行朴素的规则教育，让同学们认识什么是真善美，什么是假恶丑，思想的问题解决了，教育的问题再也不是问题，我们不求高大上，只求真善美；好学，就是要端正学习态度，主动去探索知识的奥秘，积极去参加学习实践，是发自内心的学，是一心一意的学。

民主的班务管理，为我们的班务管理带来了无限生机，取得了累累硕果。拾金不昧的，有我们班的学生；学习优秀的，有我们班的学生；体育标兵，有我们班的学生……学校里所有的荣誉，我们班一样都不少。同学们荣耀了，我也荣耀起来，是学生们做出了成绩，给了我光环。

回想我的工作，我的班务管理，只是权力下移，赋予了每个学生以民主管理的思想。就这一个小小的举动，就带动了全班同学。我做的并不多，学生们做得却不少。一个班，一个团队，在民主管理中走向成熟，在民主管理中收获喜悦，我很欣慰。

【参考文献】

【1】义务教育语文课程标准.中华人民共和国教育部制定.北京师范大学出版社，2012（1）

【2】袁贵仁.中小学校管理评价. 北京，人民教育出版社，2014（7）

班务工作计划 篇4

班 级 成 长 方 案

薛

军

鹏

2010-3

一、指导思想

根据学校工作指导思想和德育工作目标，结合本班学生的实际情况，本学期将在抓好学生的行为习惯的养成教育的基础上，继续抓好班级的班风、学风的形成教育工作，认真探索自主学习模式，注重育教于乐，重视优生的拔尖和差生的转变工作，加大对课堂常规的检查监督力度，继续抓好学生行为习惯的养成教育，加强学生的自主管理，努力营造一个和谐、友爱、团结、进取的班集体。

二、班级目标：搞好“三环节导学式教学法”课堂改革，实现班级

自主管理，不放弃一名学生，完成中考指标 班魂 ： 优、雅、勤

班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我一班 气势磅礴

三、全面做好学生的思想教育工作

初三学生学习任务重，压力大，心理变化复杂，及时疏导学生的心理压力，调节学生的心理状态，使学生始终保持一种积极向上、充满激情的心态显得尤为重要。为此，我将及时捕捉教育机会对学生进行信心教育、理想教育，通过晚点主题活动、主题班会等主题教育激发学生学习的积极性与主动性，激发学生学习的斗志，时时激励，使他们始终保持高昂的学习热情，从而发奋学习，以便在中考中取得优异成绩。

四、创设充满中考气息的班级文化氛围

面临中考的初三学生，复习备考的氛围创设尤为重要，我将充分利用好班级文化建设的感染和引领作用，以此来增强学生努力学习备战中考的自信心。尤其要将每天晚点富有激情的发言稿定期展示在楼道文化长廊上，震撼学生心灵。文化长廊开设不同的特色板块，分配给各小组定期更换，内容紧紧围绕初三复习备考主题。教室的板报文化、标语、成长记录也全部更换成激励学生发奋学习的内容。黑板前后小组板块重新设计。

五、进一步健全班委会，权利下放，明确责任，奖罚分明

针对初三（1）班的具体情况，我继续实行“班委竞选制”、“值周班长制”。本学期继续推荐4名学生为常务班长，从学习小组长到班长采用“招聘”的方式进行了全方位的调整，每周1名机动班长，在班级中各方面表现好的可以当一周机动班长。5名班长中一名为本周正班长，其余4名为副班长，我将班级学习小组分配给5名值周班长，值周班长协调工作由李玉虎总负责。各值周班长将所负责任务继续分配给各组长，各组长将本组任务分配给各成员。明确责任，各负其责，奖罚分明，竞争上岗，及时协调、更换、聘用新机动班长、组长、课代表。班级分成12个学习小组（6人），每个小组设行政组长、各科学习组长各一名，各小组长依据日常考评细则考评本小组成员，并把每日考评结果报给值周班长，值周班长考评各小组长，值周期间，值周班长负责一周班干部事务，负责班上卫生，纪律，每周班会由值周班长通报上周各小组总积分及排名情况，表扬个人积分最高的前10名学生。常务班长、团支部书记、学习干事、卫生干事负责班级内监督、协调、组织活动等工作，并对值周班长的工作予以评价。丰富班级管理角色，班级事务实行“包干负责制”，激活学生参与管理的热情，在班级管理中坚持“人人有事干、事事有人干”的原则，做到人人参与。班级卫生工作、服务工作，岗位明确，责任到人。让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并为提高自身的管理能力创造条件。将班内事务进行分组分块管理，实际情况将班内事务安排给每一位学生。这样做到了人人有事做、事事有人管。如门窗、灯、教室卫生、包干区卫生、打扫卫生工具摆放、桌椅整理、讲台整理、花盆、图书、文化建设等都落实专人管理，实行每周一小记，每月一评比。若月评中被评为优秀者，给与量化加分，并在黑板左右栏内公示。为提高管理员的积极性，在主管班长的同意下可以申请“换岗”。对工作效果差的，也有可以调整。

六、进一步细化学生素质量化考核标准，规范考核程序

配合我校自主学习课堂改革，征求全班学生的建议和想法，由班委会成员梳理、拟定更为细致的学生素质量化考核标准，主要内容分为纪律、学习、卫生三个模块的内容和评分标准，严格考核，奖罚分明。建立督察小组对各项管理进行随时抽查，并采用老师意见箱给老师反应情况，让老师能在最快的时间内，得到最准确的信息。

七、加强学习小组的管理

让小组成员做出个人约定，针对自己如何完成学案、如何积极参与、如何讨论交流、如何展示讲解、自己如何提升小组竞争能力等方面作出基本规范和要求，与小组长签订协议，将个人约定张贴于醒目位置，时时提醒，以便达到自律，每周进行自评。

小组长与组员共同商议后制定本组公约，违犯公约要受到全组成员的谴责，要向全组人员和全班学生说明原因并致歉，并作出承诺，写出反思张贴于教室里。

各小组长和科代表作出个人约定并与班长和科任教师签订协议，各小组长有义务和责任培养本组成员良好习惯，提升本组竞争实力。小组长受全班学生特别是本组成员的监督，一旦违约要受到和成员一样的惩罚甚至需要更换。

建立多元的、捆绑式的评价考核机制。针对课堂学习效果和行为表现设计了规范的评分表，对每位学生的学习有同桌评价、小组长评价、科代表评价和老师评价，并且小组成员自评与互评相结合，小组自评与小组互评、教师评价相结合，每周进行汇总，评出最佳成员和小组。

八、齐进步、共提高

在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象。在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班主任着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

对月考、统考中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。

战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。战术上：强科争优势、弱科保底线。

九、重细节、强管理

纪律是成功的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细节入手，注重学生自主管理，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，要让学生全面发展，提高其责任心。

针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风：

快速：行动迅速，不迟到。到班准时，锻炼迅速。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。

向上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。

认真：认真做好每一件事，从听课、笔记、作业、值日、体育锻炼等方面，培养做事认真的习惯。

负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。有序：有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念。

十、常联系、谋发展 我们知道“三角形具有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期……这个冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的。

十一、加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.针对我们班两极分化现象明显，加强中下生的辅导转化工作是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时多到教室里,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

十二、坚持用发展的眼光看待学生，注意学生取得的每一点进步。

班务工作计划 篇5

确保学习标兵，保持先进，力争在新的一个学期里取得更优异的成绩，并在年级前15名中保6进7，一举夺冠，班务工作计划。计划在临近毕业一年多的时间内，确立3∽5个重点培养对象，把“纪律”当头等大事抓，采用“抓两头、带中间”的原则，在全面、大幅度提高各科成绩的基础上，力争在2005年的全市中考中取得优异的成绩。

二、工作思路

彻底改传统的思想及班级管理方法。在严格管理学生的过程中又要放手去锻炼学生，让学生自己去管理自己，实现班级的民主化管理，从而让每一位学生在集体中发挥作用，为班集体做贡献。

三、具体措施、任务、方法

（一）确立“一个中心”即班务工作的开展要始终围绕学生的学习进行，确立为学生学习服务的思想。各项工作的布置、落实、执行都是为确保学生学习活动有序、高效的进行。

（二）制定班规，充分的发挥班委会及班内各组织的作用；最大限度的调动学生的积极性、自主性；依靠学生去管理学生，在合作中共同取得进步。这是在班主任的监督检查、均衡把握下进行的，有具体的依据、实施办法等；班集管理细则中的各项规定要在实施过程中不断经受考验，不断修改、补充，才能使它日趋完善，工作计划《班务工作计划》。

（三）实现班级量化管理。

具体要求如下：每人每月100分，下月初公布并作为该月《中学生日常行为规范考核》参考分数。从六大方面进行考核：学习方面、思想方面、纪律方面、卫生方面、体育方面、其它方面。在日常管理中采取加扣分的方法，最低线为3分/次，最高10分/次。具体由班主任及班委会执行，其各项内容加扣分的标准及尺度将在班及管理细则中作详尽规定；相应的奖惩也要在班级奖惩办法中作规定。

（四）实现班级活动经费开支的公开化。

对班内各项开支都作详细记录，届时公开由班长说明，班主任监督；班级活动经费由学生专人负责，两人分工合作，钱帐分管。这样既增强了班级管理的透明度，又让学生放心、家长放心和满意。

（五）加强班级各项建设

1、组织机构建设。最大限度的调动每一个学生的积极性，发挥他们的主人翁精神。人人为班级出力、出策，参与到班级管理当中去。确立“我为人人、人人为我”的思想。诸如设立夕会班长、财产管理组长等职位，分工明确，尽职尽责。

2、加强班级文化建设。首先要为学生营造一个良好的教室环境，重新布置专栏；板报小组要按时完成两周一次的板报；加强班级图书建设，在现有图书的基础上，结合实际情况在购置一定数量的图书与学习光碟；种植花草，让学生在一个温馨的环境中去学习，让他们感受到班集体的温暖。

（六）积极参加学校组织的各项活动，加强同各班级的交流与合作，帮助低年级的同学，形成一种互帮互助、合作进步和各谐融洽的氛围。

班务工作计划 篇6

三（10）班班务工作计划

寒假已经结束，又迎来了新的一学期，与以往不同的是本学期我担任了三（10）班班主任这一职务，初次当班主任真有点不知所措，但看到五十多名活泼可爱的孩子，我在心里默默告诉自己一定要对他们负责，尽自己最大努力去引导、培养他们，努力创建一个阳光、多彩的三（10）班。

一、基本情况

本学期新组建的三（10）班共有学生53名，其中女生23名，男生30名，大部分学生有良好的学习、纪律、卫生习惯，但仍有个别学生纪律涣散，上课注意力不够集中，学习不够主动。

二、培养目标

结合学校工作目标，本期我班将组建一个切实负责的班干部队伍，配合班主任、班助理搞好班级各项工作，努力营造良好的学习氛围，使每个学生都能够健康成长、快乐学习，争创文明班集体。

三、具体措施

一、加强学生思想品德和行为规范教育，建立良好的班风、学风。

1、开学初及时对学生进行思想教育，使他们把心收回来，尽快全身心的投入的学习上来；

2、结合每周的国旗下

课堂，开好每周一次的班会，对学生出现的问题及时纠正；

3、平时多留心，多观察，对学生出现思想问题及时发现，及时纠正。

二、抓好常规工作，使各项工作步入正规。

1、建立健全班干部队伍。开学初，通过与以前老师沟通，与学生交流、谈话，尽快组建一支干练、负责并被大家认可的班干部队伍，使他们成为班级管理的主力军，协同管理好班级各项事务。

2、严明班级纪律。良好的班风必须有良好的纪律作保证。开学初对学生课堂、大课间、集会、上下学等时间段的纪律进行明确要求，在以后的工作中采取班干部分工负责，其他同学监督的形式，使学生自觉养成良好的纪律习惯。

3、养成良好的卫生习惯。本期班级卫生继续实行值日生制度，卫生委员切实负责，检查、督促值日生及时搞好卫生，全班同学务必爱护班级卫生，搞好个人卫生，营造一个干净、舒适的学习环境。

4、培养学生良好的学习习惯。开学初要求每一个学生结合上学期的成绩及自身实际，制定一个学习目标，并向着这个目标努力，形成班级内你追我赶的良好局面，并经常对班中学生进行鼓励，是他们不断树立自信心，养成良好的学习习惯，争取取得好的成绩。

5、不断养成良好的文明礼仪习惯。本期将适时对学生

进行文明礼仪教育，使学生树立良好的形象，在校做文明小学生，在社会做文明小公民。

三、鼓励学生参加学校开展的各项活动，争取学生全面发展。

在搞好班级常规工作的同时，时刻不忘学生能力的培养。要求学生积极参加社团活动，上好音体美等常识课程；鼓励学生参加学校组织的各项比赛、汇演等活动，使学生的能力得到长足的发展，使他们的童年多彩、快乐。

四、做好家校合作，共同促进孩子健康成长。本学期本班将通过电话联系、家长会、班级交流群等形式为家校合作搭建良好的平台。开学初建立班级交流群，对学生的学习、思想等方面的情况及时与家长沟通，让家长及时掌握自己孩子的情况，配合学校进行管理、教育，同时家长之间也可以分享教育孩子的经验。

五、常抓安全工作。

本期继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报、晨会、班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“安全第一”。对学生做操、集会、上课、下课、上学、放学等都将作出明确规定，规范程序，随时提醒。做到反复强调，确保学生人身安全。

浅谈如何做好幼儿园班务管理工作 篇7

一、对幼儿教师自身的要求

作为一名合格的幼儿教师必须具备热爱幼教事业、热爱孩子, 有高度的教育准备和观察、分析、诊断等基本的专业知识技能, 为幼儿创造良好的精神环境和物质环境, 最根本的是给幼儿创造一个良好的精神环境, 即理解、温暖、宽容的人际关系和平等、安全、合作的气氛。只有尊重儿童, 蹲下来和他们说话, 了解每个儿童的各方面的兴趣和需求, 真正成为幼儿的亲密伙伴, 才能使幼儿获得表现自己能力的机会。要让幼儿感受到自己是受尊重、受信任的, 这样才能情绪愉快地投入到各种活动中去, 教师提供的环境及建议能激起幼儿的好奇心、求知欲, 启发幼儿的想象力、创造力、思考力, 只有每个幼儿有相等的发展机会, 个性得到引导, 爱好得到满足, 潜能才能得到发展。

二、对待幼儿的方法

由于家庭和社会的多种原因, 现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡, 有些孩子表现出自私、独占、孤独、过度的依恋、感情脆弱等。每个孩子的个性不同, 生长环境和文化背景也不一样, 特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动, 细心观察每一个孩子, 发现他们的潜质和闪光点, 发挥出各自的特点, 是我们幼儿教师的职责。

1.爱是教育的前提。

教师和幼儿是教育中两个活跃的因素, 他们相互作用, 相互依赖, 相互依存, 推动教育过程的发展。在教育过程中爱是教育的基础, 没有爱, 教师的教育就不能全身心地投入, 教师对幼儿的爱不仅有利于幼儿的健康成长, 更有利于在幼儿内心深处产生一种安全感和奋进的动力。

2.面向全体。

有些孩子们的生活自理能力很差, 吃饭挑食、偏食, 不睡觉等, 我们要从生活的点滴开始, 耐心、细心地不断重复、引导。要做好孩子的工作, 就要更精心、更用心、更耐心地爱每一个孩子, 注意对每个幼儿的教育不偏爱, 不歧视, 没有“被遗忘的角落”, 给每个幼儿表现的机会, 鼓励每个孩子的进步。

3.尊重幼儿是教师与幼儿沟通交流的桥梁。

在教育幼儿的过程中应充分相信幼儿的能力, 给孩子创造自我、发现自我、完善自我的机会, 通过儿歌朗诵会、快乐涂鸦墙、语言艺术欣赏会、看展览、看电影、集体舞等活动, 为孩子们创造一个充分展示和表现的大舞台, 培养幼儿独立自主的能力。通过钉按扣、穿衣服、别花花、印小手等有趣的游戏活动, 让小朋友在玩中学、学中玩, 养成孩子们良好的生活、学习习惯。

4.因材施教。

在教育教学中允许幼儿按照自己的速度前进, 依据差异提出不同的要求, 提供不同的材料, 给予不同的指导。评估时, 不以片盖面, 应多纵向比较幼儿自身的发展变化, 少横向比较, 不要一味地要求孩子必须达到某种程度。

三、教师与家长之间的工作

1.教师应掌握与家长交流的一般技巧, 让家长充分了解我们的“园本”课程, 我们的教育思想、观念, 了解每位老师对孩子的一片爱心, 通过孩子的进步让家长认同。孩子入园后, 教师要站在家长的角度, 同家长商讨孩子将来的志向和适应社会人才竞争的需求, 以及教育的方法和要求, 取得家长的信任和支持。教师与家长交流时, 应客观地向家长告知孩子在园中的情况, 不掺杂主观色彩和情绪, 教师应该用平和的语气、委婉的态度、一分为二的观点与家长交流。教师应该先向家长介绍一些孩子的优点、进步情况, 再提及孩子的不足之处或需要改正的地方, 这样便于家长接受。

2.利用各种机会与家长沟通, 从关心幼儿的角度出发, 以平等的态度商讨, 建立善意合作关系。定期不定期组织家长会、开放日、亲子活动、节日庆典、采访、电话联系等多种形式的家园合作活动。

3.教师应耐心辅导家长掌握科学的育儿方法, 对家长所提及的问题, 应耐心解答, 并积极向家长讲解一些正确的育儿方法及时纠正家长教子的不当之处, 以提高家长育儿水平。

四、班务管理工作

1.管理好班内的公共设施, 要提醒本班人员及时关门、窗, 节约用水、用电, 同时教育幼儿从小树立爱护公共财物的意识。遇到公共设施受到损害时, 要及时和有关管理人员联系, 确保幼儿安全。

2.确定固定的常规培养。如: (1) 吃东西要洗手, 洗手时要节约用水, 洗好手后要关好水龙头; (2) 看见老师要打招呼, 学会和他人问好、说再见; (3) 自己保管好自己的东西, 不用的东西要及时收起来; (4) 诚实勇敢, 不是自己的东西不拿等等。

3.和保育人员和睦相处, 相互交流, 共同完成教育和保育任务。要严格遵守幼儿园的规章制度, 做好幼儿来园到离园的每个过渡环节, 处处为幼儿作表率, 做到爱岗敬业, 坚守岗位。

班务工作计划 篇8

一、指导思想：

本学期以素质教育为核心，依据学校工作计划，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以争创文明班级为抓手，通过走进学生心灵的德育活动和扎实有效的班级管理措施，建设一个优良班集体，培养学生基础文明习惯和基本道德修养，进一步提高课堂教学质量。

二、基本情况分析

我班共有25名学生，其中女生16人，男生有9人，大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。针对班级情况，决定继续加大习惯养成的力度，以习惯养成为重点，促进学生素质的全面提升。

三、上学期存在的问题

在上学期中虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些问题，表现在以下：

1、班级管理制度制定的不够详细，在班级管理中还存在一些漏洞；

2、学生不爱护班级财产，有损坏卫生工具等现象；

3、有部分学生集体观念差；

4、在辅导差生上力度不够；

四、本学期的打算和思路：

（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育

充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯，做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。

(二)加强学生的德育教育

1、充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节,国庆节,和元旦举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

（三）班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.。

2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.（四）卫生方面：

讲究卫生很重要，俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,三操勤做。

2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。

（五）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。1．抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2．每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。

3．举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

（六）、加强班队建设。深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

（七）、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

（八）．营造向上氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

（九）．指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（十）家长工作：做好家访工作，做到及时联系。

1．开好家长会，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。2．利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

3．引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

五、采取措施

1.重视养成教育。养成良好的学习习惯和行为习惯，对学生的成长进步倾注爱心。根据学生的思想实际，与学校的德育工作密切配合。本学期，将从多方面对学生进行遵守学校纪律的常规教育，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯。

2.加强后进生管理。面向全体学生，分层教学，分类安排，加强对后进生的辅导。要从关心，爱护学生的角度出发，及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的各种情况。

3.及时了解学情。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重难点上多下功夫，以促进全班学业成绩的平稳发展和扎实提升。

4.培养班级干部。及时召开班委会，明确班干部的职责，交给他们工作的方法。针对班级中出现的各类问题，能及时妥善地进行处理，在同学中树立威信，做老师的好帮手。

5.家教结合。本学期，力争每位学生家访一次。6.抓好少先队工作。少先队活动能促进班级管理工作的提高，本期将积极配合学校少先队大队委，做好班级各项实际工作。

7.重视文体教育。教育学生上好学校开设的所有课程，积极参加体育锻炼，积极参加学校组织的文娱活动，重视各项比赛，增强参与意识。

六、教师的自我要求： 为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。

2．通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。

七、预期达到的目标：

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、三操等情况进行考核，形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

九、逐月工作安排

九月份：

1、出好第一期黑板报、布置教室。

2、改选班干部、组建新班委，布置班级工作。

3、做好常规教育，开展“尊师爱师”活动。4 9月10日开展庆祝“教师节”活动 十月份：

开展环境卫生教育，组织学生人人参加“学校是我家”保持校园卫生活动。十一月份：

开展我是“班级小能手”活动，鼓励学生发挥特长、展示自我。十二月份：

1、组织开展读书活动，评比“班级读书明星”。

2、开展体育锻炼，管理好学生进行晨跑、跳绳、踢毽等强身健体的活动。

3、加强法制教育、安全教育。一月份：

1、做好期末复习工作 2.庆“元旦”节目

3.期末综合素质发展测查

4.做好学期测评工作，撰写学生评语，完成各项总结 5．进行班务小结。

二 年 级 班务工作计划

2010―2011学年度第二学期

一、指导思想：

本学期以素质教育为核心，依据学校工作计划，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以争创文明班级为抓手，通过走进学生心灵的德育活动和扎实有效的班级管理措施，建设一个优良班集体，培养学生基础文明习惯和基本道德修养，进一步提高课堂教学质量。

二、基本情况分析

我班共有47名学生，其中女生26人，男生有21人，大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。针对班级情况，决定继续加大习惯养成的力度，以习惯养成为重点，促进学生素质的全面提升。

三、上学期存在的问题

在上学期中虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些问题，表现在以下：

1、班级管理制度制定的不够详细，在班级管理中还存在一些漏洞；

2、学生不爱护班级财产，有损坏卫生工具等现象；

3、有部分学生集体观念差；

4、在辅导差生上力度不够；

四、本学期的打算和思路：

（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育

充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯，做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。

(二)加强学生的德育教育

1、充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节,国庆节,和元旦举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

（三）班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.。

2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.（四）卫生方面：

讲究卫生很重要，俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,三操勤做。

2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。

（五）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。1．抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2．每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。

3．举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

（六）、加强班队建设。深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

（七）、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

（八）．营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

（九）．指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（十）家长工作：做好家访工作，做到及时联系。

1．开好家长会，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。2．利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

3．引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

五、采取措施

1.重视养成教育。养成良好的学习习惯和行为习惯，对学生的成长进步倾注爱心。根据学生的思想实际，与学校的德育工作密切配合。本学期，将从多方面对学生进行遵守学校纪律的常规教育，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯。

2.加强后进生管理。面向全体学生，分层教学，分类安排，加强对后进生的辅导。要从关心，爱护学生的角度出发，及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的各种情况。

3.及时了解学情。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重难点上多下功夫，以促进全班学业成绩的平稳发展和扎实提升。4.培养班级干部。及时召开班委会，明确班干部的职责，交给他们工作的方法。针对班级中出现的各类问题，能及时妥善地进行处理，在同学中树立威信，做老师的好帮手。

5.家教结合。本学期，力争每位学生家访一次。

6.抓好少先队工作。少先队活动能促进班级管理工作的提高，本期将积极配合学校少先队大队委，做好班级各项实际工作。

7.重视文体教育。教育学生上好学校开设的所有课程，积极参加体育锻炼，积极参加学校组织的文娱活动，重视各项比赛，增强参与意识。

六、教师的自我要求： 为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。

2．通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。

七、预期达到的目标：

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、三操等情况进行考核，形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

九、逐月工作安排 二月份

1、寒假作业检查以及假期评比；

2、重温《小学生日常行为规范》；

3、读文明礼仪书籍；

4、讲文明讲礼仪主题班会。三月份

1、雷锋精神万代传主题班会；

2、我爱你，妈妈实践活动；

3、春天来了，我和小树一起成长；

4、安全教育知识讲座。四月份

1、环保手抄报比赛；

2、热爱环境我先行主题班会；

3、节约离不开你、我、他实践活动；

4、小发明、小创造、小论文作品比赛；

5、召开家长会。五月份

1、写一周劳动体验日记；

2、“劳动最光荣”主题班会；

3、法制教育知识讲座； 六月份

1、庆六一

2、班级十星评比；