中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案（通用12篇）

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇1

一、指导思想

以党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，紧密联系学生思想道德实际，以迎奥运、盼大运为契机，以爱国主义教育、文明礼仪教育和环境教育为重点，通过系列活动的开展，不断推进中小学德育工作，推进未成年人思想道德建设，提高学生综合素质。

二、活动时间

2010年6月1日-7月10日，共40天。

三、组织领导

成立我市中小学第三届未成年人道德教育活动月工作领导小组。张宝泉任组长，陈贤德、李长弓、唐海海为副组长，吴筠、张光怡、张建中、彭尧、王晓彬、江可志、曾令格、马广明、郑映通、臧动、宋杰为成员。

四、活动项目及安排

（一）“给四川灾区小朋友的一封信”活动

“5.12”四川特大地震灾害，举世震惊，举国哀恸。灾难牵动着每个中国人的心，牵动着每个有爱心的人。在党中央、国务院和xx的坚强领导下，全国人民万众一心，同舟共济，共渡难关。抗震救灾展现了抗灾救援英雄们不畏艰险、舍己救人、顽强奋斗的坚强意志，展现了无数普通人守望相助、共克时艰的传统美德，展现了一个个坚韧不拔、自强不息的生命奇迹，展现了华夏儿女血浓于水的骨肉亲情，更展现了中国人的精神和脊梁。

地震无情人有情，我们是手足同胞，特区与灾区心连心。各学校组织学生以“虽然远隔千里，我们的心在一起”为主题，给四川灾区小朋友写一封信，向灾区小朋友送温暖、献爱心，鼓励灾区小朋友鼓起斗志，战胜困难；学习灾区小朋友临危不惧、不怕挫折、乐观向上的精神，引导学生懂得人间真情，懂得生命可贵，珍惜生命，尊重生命，学会自立，学会坚强。

（二）“做一个有道德的人”主题实践活动征文

组织中小学师生积极参加中央文明办主办的“做一个有道德的人”主题实践活动征文。

1.征文内容：（1）未成年人参加主题实践活动的收获体会；（2）老师的感言评论；（3）各地开展主题实践活动的有效做法和成功经验；（4）活动中涌现出来的好人好事。

2.征文形式：体裁、篇幅不限；欢迎以论坛发帖、开设博客等形式积极参与。

3.征文时间：2010年5月15日至12月31日。

4.投稿方式：应征稿件可在中国文明网“做一个有道德的人”论坛和个人博客上发布，并发送到邮箱zhengwenqishi@yahoo.cn。有关详情，请登陆中国文明网（http://。

五、活动要求

（一）各区教育局和中小学要加强对本次活动的组织领导，正确处理德育活动与中考、高考的关系，保证各项活动扎实开展，取得实效。

（二）合理安排活动进程，按照要求及时报送参赛作品和推荐人选。

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇2

经过这些中小学十多年来在校内开展与普及棋类教学活动,实践棋类教育功能对提高学生综合素质能力水平的有效探索,各校在长期潜移默化有针对性地对学生进行棋类专业学习和训练后,不仅大多数中小学生棋艺的技、战术水平得到了突飞猛进的提升;同时整体意识也有了明显增强,综合素质能力提高了许多,身心健康得到了增强与改善,并有效促进了文化课的学习。

一、棋类教育活动有助于培养中小学生良好的道德品质,养成正确的行为规范

通过棋类专业训练的中小学生头脑灵活、反应快,思维敏捷、活跃,思考问题、想事情周全与细致。赛场内赢得了、输得起,胜不骄、败不馁;赛场外品行端正,遇事沉着、冷静、不慌张,面对胜者和强手敢于发起挑战,并避其锋芒,巧胜对手。虚心学习他人的长处,以弥补解决某些方面存在的缺点问题,勇于向队友和同学坦然面对自己的不足之处,并及时加以改正与克服,以不断丰富和完善自我等等。因此,爱好棋类活动的中小学生,比赛与学习都表现出优异的成绩,文武双全。最主要的是学生考虑问题由原来的单一型转变为现在的全面型,做事情稳重、踏实,不良行为习惯逐渐减少,养成了良好的品行规范,遵纪守法,讲文明懂礼貌,团结同学,对待同学和家人讲诚信,主动关心班集体与家人,注重团队合作精神,提倡和同学之间良好的竞争意识,对班集体尽责任与义务的主动意识明显增强,积极参加校内外各种实践活动,不断提高综合能力。由此可见,中小学棋类教学活动科学而又独特的教育功能,一方面有助于学生的心理状态处在稳定而健康的发展之中;另一方面有助于培养学生自信和过硬的心理素质,处于科学的良性循环,使其养成了良好的思想品德、精神道德、意志品质与行为规范准则,充分懂得了崇高的品德就是最高的追求,先学会做人,再学会做事。

二、棋类教育活动有助于促进中小学生身心素质的发展

棋类运动的技战术变幻莫测,深奥无比,在当今世界体坛室内运动的各项比赛中,被称为最高战略思想的竞技体育项目;而且对棋手在比赛中的身心素质要求特别高,尤其对青少年运动员的身心素质功能是否能胜任比赛及取得优良成绩,将是一种全方位、多元化的综合检验。

我国部分城市的中小学广泛开展与积极普及棋类教学活动,在课堂对学生进行棋类主题教育的实践教学,实际上就是学校实践素质教育的有意尝试和探索,以充分发挥棋类教育功能的功效,传承与创新棋艺文化。这对发展和提高中小学生德、体、智等各项素质与各种能力,是一种良好的促进、补充和完善,其最终目的就是科学教育与培养中小学生良好品、健、学素质,快乐健康成长。因为中小学生是祖国的希望与未来,他们身心素质的和谐发展和全面提高,是中华民族科学、健康、和谐、稳定、可持续性发展并长期保持良性循环的综合保障。中小学校是教书育人的最佳场所,学生在学校通过规范而又系统的坚持参加体育学习与运动锻炼的认知实践,不但能增强身体素质,提高机体的运动能力和抵御疾病的能力;而且能有效促进心理素质与心理健康的功能效应,为今后终身的生活、运动、学习、工作、人际交往、社会关系处理等多方面的良性循环的可持续性发展,奠定了良好的身心素质根基。

中小学生良好的身心素质有机结合学校开展的棋类教育活动,有助于学生有效提高棋艺水平,代表学校参加各级各类比赛,不仅有更多的机会走出去,开阔视野,增长见识,并与外校同行沟通、交流、切磋,以求同存异、互相取长补短,提高棋类运动的技、战术水准,为校争光;而且进一步在训练与比赛中检验学生身体素质功能的不足之处,更加注重加强平时体育运动锻炼。最为关键的是通过综合实践的检验,一方面能使参加棋类教学活动的学生学会一分为二,辩证地认识和对待比赛中的成功与失败,培养学生“胜不骄、败不馁”的良好心理素质;另一方面还锻炼了学生的心理承受与应变能力,提高了学生克服困难、不怕挫折、勇于进取、顽强拼搏、坚忍不拔、探索创新的意志品质心态。另外,棋类教育活动有助于锻炼学生的自我控制和决断的特殊能力,增强学生遵纪守规的意识与自我反思的精神。棋类活动所要求的良好礼仪(棋德、棋规、棋品、棋风、棋理、棋责、棋道等),都可以直接影响学生求实、诚信的思想品质和精神道德,并对学生良好行为习惯的形成、心理健康水平的提高都具有潜移默化的促进作用。

三、棋类教育活动有助于提高中小学生智力与学习成绩

长期的棋类教育实践活动使中小学教师和广大家长充分认识到:下棋可以使学生在复杂多变的棋路中,锻炼观察、注意、记忆、想象、分析、判断、思维等综合能力,非常有益于中小学生智力的开发与提高。大多数爱好棋类活动的学生,身心素质和身心健康状况要强于其他学生。通过参加较长时间段与空间段互相转换的棋类教学活动后,学生个性明显向优化发展。就学生集体之间的对比来说,参加棋类培训班的小学生的数学成绩,要明显优于其他学生;而中学的初、高中学生的数理化学科成绩上升幅度突出,明显高于没有参加棋类培训的学生。语文教师反映,学生在课堂回答问题方面进步很大,考虑问题比以前更加全面、深入,写作文的内容丰富了、具体了,思路开阔了。数学教师反映,学生在学习新知识时的接受能力增强了,尤其在学习应用题时理解题意透彻了,解题思路灵活了,成绩上升特别快。特别是一些中学理科教师反映学校棋队成员的逻辑抽象思维能力强,知识越深,他们学得越好。学生家长们也普遍反映,自从学校开设了棋类课程后,孩子思路开阔了,反应灵敏了,记忆力增强了。可见,中小学生参加棋类训练与比赛,不仅没有影响他们学习文化课程,反而提高了他们的学习成绩。中小学教师和家长欣喜地看到,爱好棋类活动学生的综合素质能力水平,特别是学校棋类代表队的成员,文化课的成绩一直都保持在班级领先的水平。

四、棋类教育活动有助于中小学生整体意识的不断增强与综合素质能力水平的提高

通过棋类教育活动的探索,有效促进了中小学生在道德品质、行为规范、文明礼仪、诚信涵养、遵守校纪校规、与同学交往中互相团结与互相帮助、主动为班集体和家庭做自己力所能及的事情、身心健康与社会适应、对社会健康和谐发展尽责任和义务的意识增强、生活俭朴、自觉参与环境保护、积极参加学校组织的各种社会慈善公益活动、并主动为灾区人民献爱心做贡献等综合方面的良好表现,以及他们代表各自的中小学在各级各类大小棋类比赛中、在各学科文化课考试中所取得的优异成绩的典型事例。对小学生、中学生进行全方位、多元化的教育和引导、感化与促进,在本校学生中形成比、学、赶、帮、超,以点带面、点面结合,互相影响、互相促进、和谐发展、共同提高、不断取得进步的良好局面。

中小学通过开展棋类教育活动,不仅有效锻炼了学生的思维,使学生思维的广度、深度、敏捷度等得到了提高,这些对中小学生的终身学习来说是受益匪浅的;同时棋类教学活动还促使学生意志品质中的目的性、果断性、坚忍性、自主性、独立性、耐挫性等得到了全方位、多元化的培养和磨炼。而且随着棋类教学认知实践探索这十多年来时间与空间的互相转换,棋类教育文化活动在学校持续、广泛、深入、健康、和谐、稳定开展的同时,也突出了中小学校园文化建设中棋类的美育功能。这是因为国际象棋、围棋、中国象棋,能够以其丰富的形式“娱乐学生”,以其完美的内容“感动学生”,以其变化无穷的巧趣“教化学生”,是一门个性完美的艺术。一方面对陶冶广大中小学生的情操、提高艺术修养等起到了积极有效的促进作用;另一方面对培养中小学生具有正确审美观,发展学生感受美、欣赏美、享受美、鉴别美、创造美能力等诸方面也起到了很好的帮助作用。

小学开展环保教育活动方案 篇3

很多孩子平时都在喝牛奶、饮料，殊不知这些产品使用的包装纸盒，都是可回收的，有价值的资源。以利乐包饮料纸盒为例，消费者使用后的利乐包，每一吨可回收约600公斤纸浆、200公斤铝塑原料，通过再生加工利用，就能制成再生纸、文具、托盘、课桌椅、垃圾桶等各种用品。回收1000个这样的纸盒就等于保护了一颗大树。可是长期以来，绝大多数的废纸盒包装都被随手丢弃在日常生活垃圾中，装运到垃圾场进行填埋或焚烧处理。然而整个废弃纸盒包装的完全自然降解需要百年以上，即便是采用焚烧处理也会产生大量的有害气体污染环境，危害人类健康。

二、活动宗旨

为了教育引导少先队员树立节约意识，倡导“低碳”理念，进一步推进手拉手活动，团市委、市教育局、市环保局、市少工委决定在全市少先队员中开展以“倡导低碳生活，点燃爱心希望”为主题的“回收牛奶饮料纸盒”大型环保活动。这些回收的牛奶纸盒将被换取学习用品，体育器材等捐助给贫困山区，为他们建设爱心中队角。

三、参与人员

全体3——5年级学生

四、回收流程和要求

回收分为四步：

首先，少先队员自己收集废弃的牛奶或饮料纸盒。可以是自己喝完的，也可以是从亲戚朋友那边收集的，主要为利乐砖和利乐枕两种包装。特别要注意的是回收的牛奶纸盒还要经过一定的处理。

处理分为5步：

1、折：掀起折角;

2、压：压扁包装;

3、剪：沿牛奶饮料盒的上端剪一个大开口。

4、洗：用水将纸盒内冲洗干净(防止异味);

5、晾：将纸盒的开口朝下晾干，等待回收。

第二步是班级回收。每月22日(具体根据大队部通知)进行班级统一回收，并做好登记。大家注意在向班级上交纸盒时最好将纸盒捆绑好，方便携带和整理。

第三步是学校回收。待班级回收好后，以班级为单位将回收的纸盒和登记表上缴到队室。

第四步是各区片回收。每月25日，XX市少工委会有专门的工作人员到我们学校来回收纸盒。

五、评比办法

在学期末的时候，学校还会依据各班回收工作开展情况，回收量统计总和，对表现突出的班级以及同学进行表彰奖励，评出低碳环保先进中队和低碳环保小卫士。

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇4

以邓小平理论、“xx”重要思想和xx大精神为指导，以提高教师专业素质为重点，以创新思维能力培养中心，以教育观念的更新为突破口，通过校本培训、校本教研、校本教研的主渠道培养教师的创新精神和创新能力，使我校形成一支既有专业素养，又有创新精神的高水平教师队伍，为全面实施素质教育服务。

二、活动目标

通过“创新教育”专题读书活动，使我校广大教师教育理念得到

更新，知识结构得到完善，教育方法得到改进，并着重在以下三个方面得到进一步提高。

1、创造品质。既含有进取、自信、勇敢、坚韧和独立的心理品质。

进取是取得成功的基本动力；自信心是产生进取心理的基础，自信心又是产生意志和毅力的基础；勇敢与坚韧的心理品质，则是大无畏的献身精神、冒险精神和对于工作执著的追求，是不怕任何挫折的心理品质。

2、创造能力。既是教师解决教育教学问题的新颖性、变通性和高

效性。具体表现在两个方面：一是创造性地制订与实施教育教学方案的能力；二是要遵循学生思想品德与知识、技能形成的客观规律，预见学生在学习中可能遇到的困难，找到学生克服困难的方法，确立有助于学生顺利掌握知识、技能、技艺的活动方式。

3、反思能力。反思学习和教学过程中对各类问题的处理是否合理

科学，敢于和善于发现问题，寻找解决问题的办法，及时调整自己的学习和教育教学行为，不断提高自己教育教学研究的创新能力。

三、活动步骤

第一阶段：宣传动员阶段（4-5月）

1、成立领导小组：组长：袁广华副组长：张明

组员：刘前远甘泉万长明

2、召开会议向全体教师传达上级相关精神，明确本次活动的要求；

3、按要求为全体教师订购学习用书；

4、下发专用笔记本；

第二阶段：学习提高阶段（5-10月）

1、组织教师开展读书活动；

2、督促教师撰写笔记；

3、教师开始撰写相关论文；

4、开展创新读书教育演讲比赛；

第三阶段：考核检查阶段（9-11月）

1、始整理资料，迎接上级的检查；

2、参加上级组织的读书活动考核；

3、对读书活动进行总结；

第四阶段：评比表彰阶段（12月）

对在读书活动中涌现出来的先进个人进行表彰。

四、保障措施：

1、成立领导小组；

2、大力宣传：学校要对本次读书活动进行大力宣传，让教师深刻地认识到本次活动的重要性，能以积极地态度参加本次活动；

3、学校要在时间上予以保证，让广大教师能有充分的时间学习；

开展涉台教育进社区活动工作方案 篇5

一、开展涉台教育进社区活动的指导思想

高举爱国统一的伟大旗帜，坚决贯彻“和平统一、一国两制”基本方针和江泽民主席提出的现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张。按照“与时俱进”和中央、省委、市委关于进一步改进和加强对台宣传工作的要求，以解放思想、实事求是的态度，开拓思路、加强谋划、建立机制，广泛深入地宣传党的对台方针政策，营造全社会都来做对台工作的浓厚氛围，把泉台关系的发展推向一个新阶段。

二、开展涉台教育进社区活动的基本内容

根据当前加强对台交流、促进全面“三通”和反分裂、反“台独”斗争的需要，广泛深入地进行党的对台方针政策、台湾形势和涉台纪律教育。通过教育，使广大干部群众深刻理解党的对台方针政策的精神实质，掌握工作策略和方法，及时了解、正确认识台湾形势和两岸关系的发展变化，动员各方面的力量积极主动地做好对台工作。

1、党的对台方针政策教育

向干部群众深入、广泛地宣传“和平统一、一国两制”的基本方针和江泽民主席的八项主张；宣传坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提，提高干部群众对我坚持一个中国的原则，反分裂、反“台独”斗争的重要性认识，掌握各个时期对台工作的重点和具体政策。

2、爱国主义教育

向干部群众介绍台湾问题的由来，介绍台湾与大陆的历史渊源关系；宣传台湾是祖国神圣领土不可分割的一部分；宣传包括台湾同胞在内的全中国各族人民捍卫民族独立、国家主权和领土完整的决心和能力；宣传我经济建设和改革开放的成就以及我综合国力、发展潜力对实现祖国统一的意义；宣传中华民族光辉灿烂的传统文化，是全体中国人民的精神纽带，也是实现祖国和平统一的重要基础，使广大干部群众坚定走有中国特色社会主义道路的信念，坚定实现祖国和平统一的信心。

3、台湾形势教育

向干部群众介绍台湾情况，引导干部群众全面、客观、正确地认识台湾、了解台湾的政治、经济、文化；认识台湾当局大陆政策的本质；认识“台独”活动产生的背景、现状及其危害；认识求和平、求发展、求安定是台湾的主流民意。从而使广大干部群众充分认识实现祖国和平统一的艰巨性、复杂性和长期性。同时，充分认识任何形式的“台独”都是绝对不允许的，任何挑衅一个中国原则的图谋都必将以失败告终，中国的完全统一定能实现的。

4、国际事务中的涉台问题教育

向广大干部群众介绍国际社会对我解决台湾问题的历史和现状，使大家认识到台湾问题尚未解决的一个重要因素是由于国外势力的插手和阻挠；认识到世界上绝大多数国家都承认台湾是中国的一部分，目前国际社会坚持一个中国政策的基本框架没有改变；台湾问题的本质是中国的内政问题，不能允许外国的干涉；处理国际事务中的涉台问题，事关中国的主权和尊严以及和平统一大业；要同台湾当局在国际社会制造“两个中国”、“一中一台”、“台湾独立”以及“一边一国”的分裂图谋进行坚决地斗争。

5、涉台纪律教育

向干部群众揭露台湾当局企图利用两岸交往交流之机，对我进行政治渗透的手法和危害；揭露台湾情报机关对我进行心战策反、派遣特务、收集情报、从事颠覆活动的行径。教育干部群众保持应有的政治警觉，增强政治敏感性和保密防奸意识，自觉遵守各项涉台纪律，以良好的形象和风范影响台湾同胞。

三、开展涉台教育进社区活动的工作要求

涉台教育是对台工作的一项基础性工作，是爱国主义教育的一项重要内容，各社区务必高度重视，从实际出发，采取开辟涉台教育宣传栏、阅览室有对台宣传资料，社区组织涉台教育讲座、知识竞赛以及文娱活动等等，通过一些可行的形式，认真开展涉台教育工作，并注意信息沟通，及时反馈情况。

四、开展涉台教育进社区的组织工作

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇6

一、精心组织教学语言, 在趣上动脑筋, 让学生爱学

课堂教学中, 怎样才能使学生兴趣大大提高, 以饱满的情绪去学习呢?那么, 怎样能调动学生, 让学生做学习的主人?教师则要精心组织好教学语言, 在趣上动脑筋;要锤炼教学语言, 使语言形象富有感染力。如不少教师注重精心设计导语, 尽心设计提问, 在文章的关键处、矛盾处设问, 在学生易忽略处设问以致整堂课学生能根据教师的提问去思索、学习。

二、要尊重学生综合实践课是一门活动课程, 充分发挥学生的主动性、活动性、创造性

要使学生的潜能和积极性得到充分的调动, 首先就要尊重每一个学生, 尊重他们的选择, 要具有真正的民主意识。实现了“乐学”的需要, 就要通过各种各样获得快乐和愉悦的同时并获得发展。如我在教学《小鸭得救了》时, 鼓励学生开动脑筋, 尽可能多地设想救小鸭子地不同方法。让学生分四个小组, 每人扮演一个角色。先让小组商定救小鸭子的过程, 进行分角色表演。学生演得十分投入, 演后再叫学生讲讲救小鸭子的经过, 他们可是讲的有声有色、各不相同, 充分发挥每个人的想象力和创造力。富有童趣的情境创设激发了学生学习的主动性和参与热情, 使他们在整节课堂中不知不觉的敞开心扉, 打开思路, 从而达到良好的学习效果。

三、要抓住学生的兴趣点

综合实践活动为沉闷的教育改革带来活力, 让教师走进了新鲜、丰富的教育时空, 让学生感受到了开放自主的快乐。在新课程标准的实施过程中, 我们经常可以看见像开联欢会式的课堂教学, 学生们三五个一组或六七个一群, 教师则在学生之间来回走动, 或是指指点点、或是参与讨论, 原本安静的教室人声鼎沸, 学生情绪着高涨, 十分活跃。教室近似乎成了乱堂, 然而这样的无序课堂却蕴含着有序, 教师通过改变课堂教学的组织形式来落实学生的主体地位, 引导学生自主学习, 从而为学生创造了自我发展的空间。因此, 教师应以宽容、尊重的态度来对待学生的提问, 保护学生的好奇心, 引导学生善于发现问题, 敢于提出问题, 特别是善于接纳学生对书本、对教师的质疑, 从而使学生在提出问题中发展了能力。让学生敢于尝试, 允许学生在尝试中失败, 指导学生从失败爬出来。教师要在“最近的发展区”做文章如果说学生是一片等待开发的沃土, 每一块泥土都是绿叶的根基, 那么综合实践活动就是要选择符合学生最近的发展区, 让这一块泥土先长出茁壮的树苗。我们应根据学生的年龄特点:小学生的好奇心很强, 所以新课的导入尤为重要, 只有新课的导入耳目一新, 学生的注意力才能被牢牢的抓住。根据这一特点, 我在《听音乐找动物》这一课教学时, 我是这样导入的:“在美丽的大森林里, 住着我们的动物朋友, 今天这节课老师要和大家一起随音乐进行一次探险活动, 在探险的过程中我们遇到不同的动物, 大家要注意安全, 保护自己。”在这样的开场白处设置的悬念让学生们一下子兴奋起来, 带着浓厚的兴趣, 他们很快进入了角色。等学生都在兴奋点上的时候, 再很自然地引出歌曲, 学生既兴奋又迫切, 学习起来自然认真投入。在这样的教学过程中, 教师要给学生充分的时间, 启发、引导他们用自己喜欢的方式去探索、发现。教师备课思考得多, 上起课来不单调, 师生双方也就可以轻松地享受。教师的角色要转变为学生学习的伙伴、合作者, 而不是高高在上的姿态, 从而达到活动的目的。

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇7

盘县实验小学党支部 为深入贯彻落实党的十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神以及省委十一届四中全会和市委、县委扩大会议精神，推进我校教育发展，决定在我校教师党员中开展“四找”主题实践活动，以优异的成绩向党的十八大献礼。现结合我校实际提出如下方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“四找”活动为抓手，组织和动员全校教师学习，全面贯彻落实十八届三中全会精神，力争实现四大目标任务，即：加强学习，解放思想，实现创新活力大提升；开阔眼界，增强本领，实现教学能力大提升；顾大局，服务学生，实现作风形象大提升；固本强基，凝心聚力，实现执行力战斗力大提升。通过“四找”活动，为我校率先基本实现现代化目标提供优质的服务和有力保障。

二、活动内容

1、“四找”:一是“找差距”。以科学发展为主题，把我校发展放在首位，以高起点、更科学地审视自己、观照自己，在全校确立可学可比可超的楷模、标杆和赶超对象，走出一条符合时代要求的育人之路。二是“找问题”。积极参与学校工作，抓好教育是第一要务，大力加强调解工作力度，切实抓好问题的源头，进一步加强和改进学校建议工作，努

力为学校服务，为我我校管理水平的提高建言献策，促进社会和谐稳定。三是“找目标”。顺应人民群众对我校工作的期盼，以人民群众满意为最高标准，查找在服务基层、服务民生、服务群众上的差距。着重查找与党的群众路线不相符合、不相适应的思想观念；着重查找在教育工作中存在的宗旨意识淡薄，本领不强，工作方式简单、粗暴、缺乏亲和力感召力等问题；着重查找工作制度不健全、制度贯彻落实不力，群众工作协调性、持续性不强等问题。切实从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方改起，解决群众反映强烈的突出问题，真正做到服务意识明显增强，服务作风明显改进，服务效能明显提高，服务能力明显提升。四是“找路径”。深入查找加强党员队伍建设存在的突出问题，积极探索优化党员队伍结构，健全党内关怀帮扶机制，发挥党员先锋模范作用的新模式；深入查找基层党内民主建设存在的突出问题，积极探索推进党务公开，实现基层党内民主的新模式。努力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、以更加良好的思想状态、昂扬的精神风貌、扎实的工作作风、一流的服务业绩，积极投身于科学发展的伟大实践。

2、学习内容：一是“学思想政治理论”。坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，深入学习中国特色社会主义理论体系，全面深入贯彻落实科学发展观，不断提高思想理论素养。认真学习，进一步增强服务二是“学现代前沿知识”。坚持

从盘县实验小学一轮发展的目标任务出发，立足本职岗位，围绕学校建设，以提升学习力、创新力、执行力为目标，坚持学思结合，组织开展富于特色的读书活动，加强学习现代科技、法律法规、社会管理、文化建设、生态文明等新知识新理念，促进知识更新、完善知识结构、提升综合素质，与时俱进，不断进步。三是 “学一流先进典型”。在推动科学发展、率先发展中，以模范学校、优秀教师和全国模范名师、优秀专家为标杆，以身边的先进典型为榜样，自觉学习他们的好经验、好作风、好思想、好品德。继续深入开展学习的活动，坚定社会主义理念的崇高情怀，胸怀大局、公正追求，心系群众、教育为民的职业精神，扎根基层、甘于奉献的优秀品格，清正廉洁、无私奉献的高尚道德，以实际行动履行好“为人师表”的神圣职责。四是“学创新创造思维”。积极培育创新意识和创新思维人才，倡导创新精神，完善创新机制，最大限度地激发广大教师的创造活力。坚持把向书本学习、向基层学习、向群众学习、向实践学习有机统一起来，在向基层学习中增强创新动力，在向群众学习中汲取创新智慧，在向实践学习中增长创新木领，以创新思路探索科学发展新征程，以创新办法开辟转型发展新路径，以创新举措解决和谐发展新问题，使创新成为我校自觉意识和工作方法，不断提高推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众的能力和水平。

三、方法步骤

第一阶段:学习定标阶段(2013年12月一15日)。全校要认真组织党员学习活动方案，切实领会活动要求，提高认识，增强开展主题实践活动的自觉性和主动性。认真组织学习总书记在“十八届三中全会”重要讲话精神，提出的奋斗目标，采取“走出去看”、“请进来讲”等多种学习形式，确立本单位、本部门科学发展、率先发展的新目标新任务，选定可比可学可赶的先进单位作为学习标杆和赶超对象。党员对照学习标杆，采用召开党员大会、民主生活会、专题研究会、找一找是否存在消极懈怠、推诿拖沓、安于现状的思想意识；是否存在解放思想不够、发展意识不强，工作不作为、乱作为等现象；是否存在脱离群众、律己不严、影响党员关系的行为；是否存在宗旨观念不牢、奉献意识不足、精力不到位、工作不踏实的情况，提高奋力争先的思想认识。通过“四找”，对本单位、本部门工作进行综合测评，认真查找出本单位、本部门及个人与学习标杆之间的差距和原因。对照差距，认真制定科学合理的赶超计划和目标。

第二阶段:集中承诺阶段(2014年1月)。对前阶段已经向社会作出公开承诺的，要按照承诺内容、具体时限，切实兑现承诺。要围绕“四找”活动要求和工作目标，扎扎实实做好新一轮公开承诺，用一个月的时间，通过新闻媒体、向全社会进行集中公示，主动接受社会监督，营造浓厚的创先

争优氛围。并结合创先争优领导点评工作，将“四找四学四比”活动纳入点评内容。

第三阶段:主题实践阶段(2014年2月)。要围绕赶超目标，在学理论、学新知、学先进中进一步解放思想、拓宽思路，创新发展举措和工作举措;在比干劲、比作风、比创新、比业绩中不断改革体制机制，着力破解制约科学发展的难题和瓶颈；在服务大局、服务群众、服务基层中不断增进党和人民群众的密切关系，凝聚各方面智慧和力量，齐争共创科学发展一流业绩。要在全校开展大讨论活动，积极引导广大党员以实际行动积极投身到率先基本实现现代化的伟大事业中去。

第四阶段:总结深化阶段(2012年3月)。各部门要认真总结活动中的好做法、好经验，组织开展宣传推广，努力把活动中的有效做法制度化，管用经验长效化，把各级党组织和广大党员在创先争优活动中迸发出来的活力转化为“第二个率先”的实际成效，以优异的成绩公布于社会。

四、加强组织领导

实验小学成立“四找”活动领导小组。

组长：刘正祥

副组长：甘茂翠、林明、朱阳宏、罗俊才

成员：党支部各党员。

1、落实领导责任。要加强组织领导，围绕新一轮发展目标和新年度工作任务，精心谋划部署，层层细化分解，把创先争优责任落实到每个基层党组织，把创先争优动力传递到每个党员。各级党员领导干部要发挥带头作用，深入创先争优联系点开展领导点评，指导和推动创先争优活动向纵深发展。院综合部门要切实负起责任，协力抓好活动的组织工作。

2、加强统筹协调。从不同单位、部门和岗位的实际出发，分类提出目标要求，切实增强活动的针对性和有效性。要把“四找四学四比”活动与“科学发展争一流”活动、“深入开展社会主义法治理念再学习再教育”活动有机结合起未，统筹兼顾，协调推进。

3、注重典型引导。及时总结、广泛宣传“四找四学四比”活动的新鲜经验和成功做法，选树一批各单位、各部门的先进典型，使全院基层党组织和广大党员干警群众学有榜样、赶有目标，以点带面推动活动深入开展。

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇8

为有效预防学生溺水死亡事故发生，根据《黄陂区教育局2014年中小学生防溺水工作方案》通知精神，结合我校实际，经研究决定开展预防溺水事故专项教育活动。

一、活动目的：

通过深入开展预防溺水教育活动，进一步增强学生的安全意识，提高学生自我保护能力，确保预防学生溺水安全教育全覆盖，密切家校联系，增强家长责任意识，督促家长履行好监护人职责。进一步完善学校预防溺水教育的各项制度，提高学校安全管理水平，全面排查并消除安全隐患，采取有效措施，杜绝学生溺水责任事故的发生。

二、活动主题：

珍爱生命 预防溺水

三、活动对象：

全体学生

四、活动时间：

5月至10月

五、活动内容：

围绕“四个突出”,落实“六不一会”,提高“防溺水”安全教育实效。四个突出：

1、突出抓重点对象教育，对平时擅自游泳的学生及时做好思想工作,进行细致入微的教育。

2、突出抓重点时段教育，如：放学、双休日、节假日等。

3、突出抓防溺知识教育，教育学生正确的自护自救和相互急救方法等。

4、突出抓纪律教育，一经发现私自游泳的，学校要立即制止和批评教育，杜绝溺水事故发生。

六不一会：

1、不在无家长带领下私自下水游泳。

2、不擅自在上放学途中与同学结伴游泳。

3、不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

4、不到陌生水域游泳。

5、不到河中、塘中摸鱼捉虾。

6、不到河边、塘边洗手玩耍；会科学有效的自护、自救方法。

六、具体活动：

1、举行一次“珍爱生命，预防溺水”的师生动员大会。（5月8日）

2、开展一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会课。（5月22日）

3、播出一期以预防溺水和游泳安全知识为专题的教育宣传片。（6月上旬）

4、向每位学生印发一份游泳安全知识的宣传材料。（6月10日前）

5、下发区教育局《关于防溺水等学生安全监管的致家长信》，与学生及家长签订安全责任书，严防事故的发生。（6月中旬）

三里小学政教处

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇9

发表时间：2011-3-30 21:06:45 访问次数：1317

城西小学开展小学生“安全教育月”活动方案

一、指导思想

以市教育局鼎教安【2011】9号文《关于认真组织开展中小学生安全教育日（周、月）活动的通知》精神为指导，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，以“强化安全意识，提高避险能力。”为主题，深入贯彻依法治校目标的具体工作要求,落实规范化、制度化的普法、学法、机制，营造浓厚的宣传舆论氛围，进一步增强 “平安校园”的创建工作，以“安全教育日”活动为契机，落实各项安全制度和措施，加强校园安全管理稳定工作。

二、活动目的：

今年3月28日是第十六个全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕“强化安全意识，提高避险能力。”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，进一步强化学校各项安全工作。

三、活动时间： 2011年3月21日——4月21日

四、活动主题： 强化安全意识，提高避险能力。

五、活动内容：

坚持以人为本的思想理念，切实强化安全教育，维护校园安全稳定工作。我校以“安全教育日”活动为契机，开展安全教育月活动（3月21日—4月21日），活动内容为 “五个一”活动。

1．悬挂一条宣传横幅或张贴标语。营造良好的宣传教育氛围。

2．举行一次国旗下讲话，防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育，加强对小学生安全知识普及教育，进行一次自救逃生演练，使广大师生在教育活动中，增强安全防范意识和自救自护能力。

3.进行一次安全知识讲座，提高学生安全意识和防范能力。

4.充分利用学校多媒体组织学生观看《小学安全教育专题影片》。

5.认真做好安全教育进课堂工作，做到“计划、课时、教材、教师”四落实，确保学生安全教育目标的实现。

六、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育月活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好工作总结。

七、安全教育活动安排：（“六个一”活动）

1、一次安全教育总动员会：周一升国旗仪式，由李副校长对全体师生进行以《平安伴我在校园，我把平安带回家》主题的国旗下讲话，并对安全教育月活动进行动员。时间：3月21日星期一上午9：002、一期安全教育宣传：本周将布置一期安全教育宣传橱窗。时间：3月31日

3、一次安全教育班会：（周一）各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间：4月1日

4、一场安全教育知识比赛：组织开展安全知识竞赛。时间：4月2日

5、一次安全检查：本周组织进行一次全校性的安全专项大检查，将对重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患立即整改，一时不能整改的要上报教委。时间：4月3日

6、一份安全教育手抄报：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全安全教育手抄报，下周五上交评比。时间：4月6日－4月10日。

通过开展本次“安全教育日”活动，普及安全知识，强化学校安全教育管理工作，提高学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学教研工作有序的进行。

福鼎市城西小学

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇10

根据中央、省委、市委关于推进全面从严治党和“两学一做”学习教育常态化、制度化的要求，以及《中共xx市委办公室转发〈市纪委关于XX年全市开展纪律教育学习月活动的意见〉的通知》文件精神，现就我镇XX年开展纪律教育学习月活动制定工作方案如下：

一、主题

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，以“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”为统领，以“讲政治、强党性、严纪律、守规矩”为主题，紧紧围绕推进全面从严治党、推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作的要求，大力加强党性宗旨教育、党规党纪教育、警示和示范教育、党内政治文化教育，引导广大党员、干部永葆共产党人政治本色，为我镇建设金xx、绿xx、福xx提供坚强纪律保证。

二、对象和内容

教育对象为全镇党员、干部，重点是党的各级领导干部。各部门、单位根据实际，在7—9月期间组织开展形式多样的纪律教育学习活动，相对集中3—5天开展专题学习教育。主要内容如下：

（一）加强党性宗旨教育。着眼于强化党章意识、党员意识，组织党员、干部认真学习党章、自觉遵守党章、坚决维护党章，铸牢理想信念之魂，不忘初心、坚守正道，时刻保持政治上的清醒坚定。组织党员、干部深入学习总书记系列重要讲话和对广东工作的重要批示精神，深入学习省第十二次党代会和市第十四次党代会精神，不断提高政治水准和政策把握能力。组织开展党风廉政建设和反腐败斗争形势任务教育，认清全面从严治党形势依然严峻复杂、任务依然艰巨繁重，保持坚强政治定力正风反腐。进一步引导党员、干部增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，努力做合格党员。

（二）加强党规党纪教育。坚持把学习各项党规党纪作为纪律教育的重要内容，重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》《广东省党的问责工作实施办法》《中共广东省委关于深入推进全面从严治党的决定》等一批新颁发或修订的党内法规制度文件，自觉用党章党规党纪规范言行举止。突出政治纪律教育，以严明的政治纪律带动组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律都严起来，做到学思践悟、知行合一，使广大党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线。

（三）加强警示和示范教育。强化以案说纪教育，发挥其反面教材作用，不断增强警示效果。强化正面示范教育，深入挖掘先进典型的感人事迹，引导党员、干部廉政勤政，自觉践行忠诚干净担当要求。

（四）加强党内政治文化教育。深入开展党的优良传统和作风教育，倡导和弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的价值观。大力开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，弘扬良好家风，发掘家规家训、官德箴言精华等，强化以正确的价值、操守、伦理等文化的力量涵养党员、干部的先进性、纯洁性。要加强“廉荣贪耻”荣辱观教育，进一步提升人文素养和精神境界，培养高尚情操和健康生活情趣，自觉抵制特权意识、官僚习气、圈子文化、厚黑心理、潜规则思维等庸俗腐朽文化影响，以文化自信坚定理想信念、支撑政治定力，不断培厚良好政治生态土壤，营造崇廉尚洁的社会氛围。

三、形式

各部门、单位要结合实际，坚持学习与教育相结合、自学与集中学习相结合，在坚持以往行之有效的教育方式方法基础上，重点完成“五个一”规定动作：结合“两学一做”学习教育安排，由党政分管领导作一次纪律教育专题辅导报告；组织一次反面典型警示教育活动；开展一次学习勤廉典型的示范教育；开展一系列谈心提醒教育活动；签订一份党风廉政建设责任书。在完成规定动作的基础上，各部门、单位要结合实际创新自选动作，丰富教育载体，广泛开展体验式、互动式、分众式、启发式教育，使纪律教育学习月活动各具特色、亮点纷呈。

镇纪委将围绕主题，征订反腐倡廉教育读本（XX）等书籍和教育专题片供党员领导干部学习；组织参加市第三届“廉洁火炬杯”党规党纪知识竞赛和第七届全市廉洁读书月等系列活动；针对重点部门、村（居）强化廉政教育，推进廉政风险防控。

四、要求

（一）认真谋划，统筹安排。按照镇的统一部署和要求，结合本部门、单位实际，制定具体工作方案，精心统筹谋划，认真组织实施，做到活动有计划、任务有要求、教育有实效，确保不走过场。

（二）落实责任，加强指导。各级党组织负责人要履行好本部门、单位纪律教育学习月活动的主体责任，将纪律教育与当前各项工作同部署、同推进、同落实。纪检监察部门要协助党组织抓好纪律教育学习，加强督促检查，履行监督责任，定期通报情况，及时总结经验，推动纪律教育各项工作落实到位。

（三）认真整改，务求实效。要强化问题导向，把发现问题、整改问题贯穿纪律教育全过程，重点排查党的意识淡化、缺乏政治定力，慵懒散奢，慢作为、不作为、乱作为等问题，重点发现在贯彻落实中央八项规定精神、反对“四风”以及在守纪律讲规矩等方面存在的突出问题，做到“四个摆进去”，即：把党员身份摆进去、把职责使命摆进去、把家风家教摆进去、把问题不足摆进去，更好地改进作风，进一步激发党员、干部干事创业的内生动力，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇11

为进一步优化我校的教育教学环境，增强全校教师教书育人、为人师表的自觉性，切实提高我校教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，为办好人民满意的教育、打造教育品牌奠定坚实基础。现针对现阶段我校教师队伍中个别人存在的拈轻怕重、消极怠工和用不健康的思想影响学生等现象，决定在全校教师队伍中开展师德师风教育活动，并制定本实施方案。

一、开展师德师风教育活动的重要性和必要性

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。近年来，我校硬件建设有了长足发展，教育教学环境明显改善，教师地位不断提高，教育教学质量显著提升，学校全体教师教书育人、敬业奉献，赢得了社会的尊重。但是，我们也不应忽视在个别教师身上仍然存在着一些问题，譬如：敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心；教师职业道德意识淡薄，攀比之风严重，不能廉洁从教，存在乱办班、乱订教辅、乱补课的现象；为人师表意识淡薄，对学生缺乏爱心，讥讽、歧视、侮辱、挖苦、体罚和变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；工作作风欠端正，没有职业使命感等。这些问题的存在损害了广大人民教师的良好形象，同时在一定程度上也影响了我校教育事业的健康发展。社会在发展，人类在进步，适应社会发展的需求是每个行业都应具备的基本素质，但是我校教师队伍中确实存在诸多不适应社会需求的因素和现象。因此，进一步加强师德师风建设，开展师德师风教育活动意义重大，非常必要，非常及时。

二、指导思想

以党的十九大精神和科学发展观为指导，以贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，推进素质教育和建设高素质教师队伍为基础，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“爱生敬业，教书育人”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则。力行师德规范，强化师德师风教育，优化制度环境，建立长效机制，不断提高师德师风水平，努力建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。

三、主要目标和任务

1、提高学校领导班子对师德师风建设的认识。强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变我校教师队伍中存在的重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。

2、提高教师的思想政治素质。要强化广大教师的政治理论水平，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；牢固确立中国特色社会主义信念，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；忠诚党的教育事业，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

3、提高教师的职业道德水平和爱岗敬业精神。引导我校全体教师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，树立先进教育理念，依法执教，严谨治学，为人师表，精心育人；牢固树立“以学生为本”的理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，促进学生全面发展；坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，培养协作互助的团队精神。

4、强化执行纪律、制度的力度，切实解决我校师德建设中存在的突出问题。

四、实施步骤和方法 本活动分三个阶段进行。

第一阶段：学习动员，提高认识阶段（3—5月份）。

主要任务是：动员和教育广大教职员工提高对这次开展师德师风教育活动的重要性、必要性和迫切性的认识；利用各种形式为整个活动的开展确立正确的舆论导向和支持，创建浓厚的教育氛围。各教研组都要根据各自的工作实际认真制定开展师德师风教育活动实施细则，召开动员会，广泛开展学习讨论。重点抓好三个环节：

1、全面动员部署。各教研组要根据叶县教体局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员教职员工积极参与教育活动。

2、开展学习培训。各教研组要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，以及《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等相关文件。教师学习要结合读书活动同步开展，做到有笔记、有心得体会、有理论文章。每个教研组要完成1篇调研文章，每位教师要完成3000字以上的学习笔记。通过学习，提高我校教育工作者开展师德师风教育活动重要性、必要性的认识，自觉规范从教行为，促进良好校风、教风、学风的形成。

3、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，各教研组要组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论，举办以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段：查找问题、认真整改阶段（6-9月份）。

主要任务是：按照《中小学教师职业道德规范》和征求意见中整理出的问题，结合本教研组教师队伍实际，搞好评议教师和查找问题。评议要严肃、认真、客观、公正、准确。重点抓好三个环节：

1、查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。每位教师要写自评材料，并组织交流。

2、征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。

3、积极开展形式多样的师德主题活动。深入开展“五坚持、五注重”（坚持理想信念，注重提高修养；坚持终生学习，注重提高水平；坚持教书育人，注重为人师表；坚持踏实工作，注重开拓创新；坚持遵纪守法，注重维护形象。）等主题创建活动。通过在全校学生和全体教师中开展“我心中的好老师”、“如何做新时期的优秀教师” 征文活动和以“倾情奉献教育，争当师德标兵”为主题的师德师风演讲活动，在全校形成浓厚的教育活动氛围，促进教育活动的深入扎实开展。同时，注重筛选和推荐优秀教师事迹，在教师节期间进行宣讲。

4、组织民主评议。在深入学习、认真查找存在问题、自我反思的基础上，发放征求意见表、师德评议表，对照教师职业道德规范，每位教职员工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。召开民主评议会（可邀请学生、学生家长和社会各界人士参加），组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。

5、建立有效的师德师风建设自查和监督机制。深入开展师德师风“五查看”活动:即查自己的职业道德意识，看是否符合教师职业道德规范；查自己的行为，看是否做到了为人师表；查看自己的教学理念，看是否符合新课程的要求；查自己的学生观、质量关，看是否符合以学生为本的原则；查自己的教学方法，看是否符合教学规律。每位教师都要签订师德承诺书，建立自我监督机制。鼓励学生、家长和社会各方面对师德建设进行监督和评价，形成县局、学校齐抓共管、社会有效监督的良好工作局面。

6、督查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。

第三阶段：检查验收，总结评比阶段（10—11月份）。重点抓好三个环节：

1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

2、推优评先。结合考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。

3、完善制度。学校要完善师德师风建设方面的制度，构建加强师德师风建设长效机制，促进师德师风建设的常规化、制度化。

五、具体要求

1.加强领导，强化责任。

学校成立师德师风教育活动工作宣讲小组，并深入各教研组开展宣讲活动。我校校长作为我校师德师风建设的第一责任人，将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师，精心组织、认真实施，建立长效机制，制定详细的教育活动实施细则，确保稳步推进，取得实效。

2、学校要建立和完善师德师风建设监督机制和责任追究制度。各教研组要通过面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题要及时处理，不断改进我校教师师德师风工作。建立师德师风责任追究制度和一票否决制度。将师德师风情况作为教师聘任专业技术职务、表彰奖励和考核的重要内容和条件。

中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案 篇12

关于开展未成年人法制和心理健康教育

专题宣讲月活动的通知

各街道办事处、各有关单位：

为进一步推进未成年人法制教育和心理健康教育，增强未成年人的法律意识和法制观念，促进未成年人身心健康和全面发展，根据省市文明办工作部署，区文明办与区文教体局决定联合在全区开展未成年人法制和心理健康教育专题宣讲月活动。现将有关事项通知如下：

一、目标要求

贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作部署，着眼未成年人健康成长，利用“12〃4”全国法制宣传日，广泛开展未成年人法制和心理健康教育宣讲“进学校、进社区、进家庭”活动，提高他们明辨是非的能力、依法自我保护的能力和抵御社会不良影响、预防违法犯罪的能力，促进未成年

人的全面发展，培养品德高尚、素质全面的“四有”新人。

二、活动时间

宣讲教育活动于12月4日“全国法制宣传日”开始启动，12月份在各街道社区和文教体局所属学校同时进行。12月底各相关单位将宣讲活动总结及图片资料报区文明办。

三、活动内容

1、宣讲人员：由区文明办牵头，联合教育、卫生、团委、妇联、关工委、法院、检察院等单位，组织心理学专家、相关单位专业人员、学校心理健康教育教师、社会心理健康教育志愿者、“五老”志愿者等成立宣讲团。

2、宣讲内容：以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为主要内容，对未成年人普及宪法、民法、刑法、婚姻家庭法、义务教育法、治安管理处罚条例等与未成年人学习、生活、成长密切相关的法律法规知识；重点围绕未成年人学习成长过程中存在的突出问题，结合不同年龄段未成年人的学习生活以及生理、心理、兴趣等特点，开展形式多样的心理健康宣讲教育。如：良好学习习惯的培养与养成、考试心态的调整、未成年人的自我意识与人际沟通、未成年人青春期辅导、未成年人挫折教育、未成年人生命教育、未成年人性教育、未成年人网络成瘾问题矫正与健康休闲生活指导、学生入学适应辅导、良好亲子关系建立等等。

3、宣讲对象：全区未成年人、家长、学校任课教师、社区工作者。

4、活动方式：依托学校心理健康咨询室、社区心理健康教育服务站、社区家长学校、社区“阳光心港”、校外教育辅导站、未成年人社会实践基地、社区活动场所等未成年人心理健康教育服务网络，综合运用法制讲座、心理健康教育讲座、社会法制实践、法制文艺汇演、校园心理剧展演、广场咨询、图片巡展、班（团、队）主题活动等多种形式进行。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。开展未成年人法制和心理健康教育宣讲活动，是贯彻落实中央和省市有关精神，以及区委、区政府关于文明创建工作的总体部署，全面提升未成年人心理健康教育工作水平的创新举措和重要抓手，各单位要广泛发动，周密组织，把宣讲活动抓实抓好抓出成效。

2、丰富载体，合理安排。各社区、各学校要从实际出发，合理作出活动的具体安排，做到有专人负责，有计划、有步骤地开展活动。要遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持内容鲜活、方法灵活、载体用活。各相关单位要和现有工作载体相结合，运用孩子们喜闻乐见的教育形式，增强活动的吸引力和实效性。

3、加大力度，扩大影响。要把此次未成年人法制与心

理健康教育专题宣讲活动作为泉山区未成年人心理健康千场宣讲活动的重要环节，立足实效性、突出公益性、增强普及性，街道所辖各社区、文教体局所辖各学校要在活动月内至少组织2场专题宣讲活动。要大力营造宣传教育氛围，悬挂主题宣讲活动条幅，不断提高未成年人法制教育和心理健康教育在全社会的知晓度和影响力，营造全社会关爱未成年人的浓厚氛围。

泉山区文明办泉山区文教体局

2011年11月30日