三项基本功总结

三项基本功总结（推荐11篇）

三项基本功总结 篇1

具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提。我们学校始终重视教师的基本功训练，长期长效地在教师中间开展钢笔字、粉笔字、诵读、公开课竞赛等一系列的基本功训练。为进一步推进我校新课程改革，加强我校的教师队伍建设，推动教师专业发展，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，结合教育局精神及学校工作计划和教导处工作安排，我校于2011年10月、11月——2012年3月举行了教师三项基本功过关比赛活动。现将活动情况总结如下：

一、本次过关竞赛体现出来的特点：

1、教师参加比赛的积极很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，选手们全情投入，赛场气氛既紧张又和谐。虽然部分老师的基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的各项基本素质肯定会有大幅提高。

2、老师们的单项基本功各不相同。由于老师的素质和爱好各不相同，每位参赛教师在这三项基本功当中的表现有所差异，有的诵读成绩好一些，有些钢笔字好一些，有的课堂教学成绩好一些。但总体上来看老师们综合素质都有相对提高。三项综合素质比较好的有：黄玉梅、卫志平、宁江华、张良枝、刘红莲、刘晓便、宁毅红、李青等几位老师。

二、取得的成绩：

1、通过此次活动不仅检测了教师的教学基本功，而且发现了每位教师的优缺点，对每位青年教师都有很多启示和帮助。老师们以此次活动为契机，有针对性的加强弱项训练，不断提高自身基本功素质和教学能力。

2、此次活动为每位教师创造了锻炼和学习的机会，促进了教师间的相互交流和相互学习，在得到锻炼的同时，老师们也学到了其他教师的教学基本功，提高了自身素质。

三、存在的问题

1、学校在教师基本功培训方面还存在不完善的地方。

2、部分教师三笔字训练少，不能达到过关要求。

3、少数青年教师忽视个人素质训练，没有认识到基本功的重要性以及和教育教学的关系。

四、努力的方向

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，每学期利用一定的时间开展课件制作、普通话朗诵、三笔字以及说课、撰写教学反思等项比赛，并将教师基本功和学校的绩效考核结合起来，争取在近几年时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。

西街小学

三项基本功总结 篇2

一、学好数学, 需要记忆的基本功

实际上, 学好任何一门学科, 都需要记忆。自然在学习数学时, 也需要记忆。对于一些公式、概念等都需要学生们熟记。我们常常发现一些这样的情况, 很多学生在考试或是测验中, 对于某些试题的解答出现卡壳现象, 需要用到某个原理或者公式时, 应为记不起来而半途而废。甚至有的个别学生因为公式记错从而导致后边的推理和计算出错。因此, 在数学学科的学习过程中, 记忆也是十分必需的。

举个例子来讲, 在学习整数时, 我们学习了负数, 学习了正数, 但还有一个特殊的数, 既不是正数, 也不是负数, 那就是零。这个就需要特殊记忆。如果记不住的话, 就会在一些简单的识别正负数的过程中出现问题。例如, 下列数字中属于正数的有几个?如果在列举的数字中, 既有几个正数, 又列举出几个负数, 混在一起, 同时也把零混在里边。很多学生记住了正数的特点, 前边可以加正号, 也可以省略正号, 但是却没有记住零的特性。这时就很容易犯下致命的错误, 将零也归入正数的范围算进去, 从而导致错误的出现。因此, 在数学学科的学习中, 对于一些这样的规定是必须要记住的, 而且必须要牢牢记住, 因为这个属于一些特殊的规定。有的学生可能在这个问题上要问, 为什么是这样的规定呢?零为什么就这么特殊呢?为什么不把它归入正数, 或者把它归入负数呢?是呀, 零的初始意义就是表示没有。因此, 我们怎么可以把它归入正数或者负数呢, 自然这样去理解了就好记了。但是有的学生具有打破砂锅问到底的精神, 继续追问, 为什么当初人们就规定零代表什么也没有呢?而不是规定别的数字代表没有呢?当然这种精神是值得肯定的。但是这个问题我们作为数学教师来讲真的回答不了。怎么办呢?如果学生真的问了, 我们只能坦率承认自己还解答不了, 如果学生感兴趣, 可以作为一个课题做研究。自然学生的这种疑问和钻研精神是值得保护的, 毕竟陈景润终身都在研究1+1=2的问题。

二、学好数学, 需要计算的基本功

数学属于理科, 自然离不开各式各样的计算。因此, 我们要学好数学, 必须要精于计算。从小学开始, 有的地方从幼儿园就开始学习计算了, 因此说, 计算的能力是一步步培养起来的。从掰着手指头算“十以内的加减法”到心算, 然后到非常复杂的混合四则运算, 我们的数学计算能力慢慢提升。从这个意义上来讲, 学好数学, 来不开计算。至于很多学生一提起计算就头疼。我想可能就是计算的基本功没有打好的原因吧。

学好数学对于指导生活是很有意义的, 尤其是具备基本计算的能力。比如, 我们每天都要去市场上购买东西, 这些都涉及最基本的计算, 尽管现在有了一些简单的计算工具, 比如计算器之类的, 我们的手机上也都有计算器之类的软件的, 但是当我们买一斤二斤的蔬菜或者水果时, 还是具备一点基本的计算能力比较好。最基本的加减乘除是要熟练掌握的。总不至于在购买东西时不会算账, 从而糊里糊涂的。当然如果我们成为销售者, 自然更需要算好账了, 如果缺乏了基本的计算能力, 很有可能卖了一天的货物, 发现亏了很大, 岂不是笑话吗?从这个意义上来讲, 学好数学是很有用的, 尤其是基本的计算能力更是与我们的现实生活息息相关, 密不可分。有人经常问我们, 学习到底有什么用?我想刚才的这个例子就是一个最好的证明, 学好了数学, 就可以买或者卖了, 就可以参与最基本的经济活动了。

三、学好数学, 需要推理的基本功

对于我们理科来讲, 推理的基本功是非常重要的。可能很多学生感到理科难学, 就是因为在很多时候理科是需要推理的。因为自己的逻辑思维能力不过关, 从而导致在一些问题上会犯很多的错误, 最终就得出了理科难学的结论。

在我们数学学科的考试中, 总有一道两道的证明题, 这样的题目就需要比较严谨的逻辑思维能力。如果我们的推理能力不过关, 这样在做题时丢分就是很正常的了。那么, 如何提高我们的推理能力呢?我想说的是两点:第一, 就是理解并熟练记忆一些基本的公式和定理。这是提高推理能力的基础和前提, 也就是最最基本的我们要能够熟练记忆方可谈得上运用。实际上, 我们很多的推理的试题就是运用多个定理通过一定的程序推导出最终的答案。第二, 就是推理能力的提升是一个循序渐进的过程。对于一项技能的提升, 是需要时间和耐性的。因此, 我们要想提高我们的推理能力, 就需要一步一步地来, 是着急不得的。在这个过程中, 我们需要跟着老师的步伐, 一步步地进行训练, 从最简单的开始, 慢慢的一步步的逐渐增减难度, 从而最终提高我们的推理能力。

总之, 我想说的是, 学好数学并不难, 只要我们树立了信心, 从三项基本功连起, 我们就会在学好数学的道路上感到得心应手!

摘要：实际上, 对于一门学科, 到底难不难, 没有公认的标准, 都是不同的人从各自的感受出发获得的经验。同时, 大家在交流时, 也并非有着一致的意见。就数学学科来讲, 有的学生肯定对于函数学起来就感到困难;有的学生可能就对三角形学起来感到困难;而有的学生可能就对概率学起来感到困难。从这个意义上来讲, 有些学习困难是具备个性特征的。对于理科来讲, 推理的基本功是非常重要的。可能很多学生感到理科难学, 就是因为在很多时候理科是需要推理的。因为自己的逻辑思维能力不过关, 从而导致在一些问题上会犯很多的错误, 最终就得出了理科难学的结论。

浅谈师范院校师生的三项基本功 篇3

关键词： 师范院校 师生 基本功

1、讲求语言技巧，提高语言表达能力

教师的语言素养不是天生就有的，而是通过后天训练获得的。教师的语言素养不仅表现在日常生活和社会交往过程中，更主要是表现在理解消化专业知识，特别是向学生传授知识、技能的过程中。教师可以向作家、诗人及其它各行各业的人们学习语言，取长补短丰富自己的语言仓库。经过消化吸收，使之成为具有教师风格的语言，即教育、教学语言。教师的教学语言应力求是无声语言和有声语言的完美结合。无声语言主要有充满爱心的微笑、表情达意的目光和得体适度的手势。有声语言指口头语言。言为心声，精彩的口头语言必须准确、简洁、优美、生动，必须情真意切、悦耳动听。将学生的思想、兴趣、注意力带入到审美境界。

把理性思维与形象思维结合起来进行表达。做到寓理于事，寓情于形。寓情于形是指教师将有声语言所表达的情与无声语言有机地结合在一起。“形”包括坐、立、眼神、手势、身体的动作，步伐的移动等形体的姿态，它与有声语言相互配合，才能构成完美的表达形式。一位心里学家给出如下计算公式：

一个信息的表达=7 0/0语言+380/0的声音+55 0/0脸部表情

可见无声语言对信息的传递有着至关重要的作用。所以，教师讲课没有特殊的情况应采取站立的姿势上课，站立可以给学生一个完整的形象。教师的站立，有时在讲台中心，有时在台下或者学生中间，可以造成严肃郑重、或亲切的印象。正如曲啸所说：“要想从语言、气质、身态、感情、意志、气魄等方面充分地表现出讲演者的特点，也只有站立的情况下才有可能。”

掌握语言技巧必须刻苦努力，下一番苦功夫，付出一定的代价，这就要求教师和学生学好、讲好普通话。普通话是国家的法定语言，更是教师的职业用语，在学生面前，每一位教师都有推广和使用普通话的责任和义务。一口流利的普通话，是教师和学生相互沟通的最佳听觉工具。有利于学生从教师那里获取新知识、新信息。要精心锤炼词句，收到“以一当十”的效果。做到简说而不藻饰，深刻而不艰涩，如马克思所说：“力图用最少的字句来包含尽量多的内容”。

2、讲究板书规范化，提高书写能力

板书，这种有形有色的视觉语言，是口语讲授、教具演示，以及实验、电化教学中不可少的辅助手段。工整、清楚、快捷而符合汉字规范化要求的板书，对提高教学水平和扩大教学效果有着极其重要的作用。

文字书写，是教师应有的基本功。其一是文字作为一种语言符号总是某种信息的载体。所以，文字书写关系着信息传播的效果，对教师来说就关系着“传道、授业、解惑”的效果。其二文字又是一种文化艺术，教师的书写能力直接影响着学生的文字修养，而且学生对书写能力比较强的教师，常常投以诚挚的尊敬和爱戴。所以，书写还关系到教师在学生心目中的形象。提高教师的书写能力，当前要着重注意以下三点。

第一、书写要规范。就是要写的正确。文字结构、笔画、偏旁、部首、笔顺合乎要求，依据国家正式公布的统一字型标准，使用规范简化字，不用异体字，不写错别字。如把“雷同”写成“类同”等等。这些不规范的写法常常会带来严重的社会后果，是决不能掉以轻心的。

第二、文字要美观。并不是要求教师人人成为书法家，但必须争取人人能写一手漂亮的字。单字结构要得体，板书布局要讲究，简明扼要，醒目易记。在教学过程中师生双方都可获得精神的满足和艺术的享受。

第三、讲求速度。书写不仅要求清楚整洁、规范，而且要求流畅快速。这是提高课堂时间效率，增大课堂信息容量的必要条件。

3、加强电化教学，提高教学水平

现代科学的发展，带动了现代教育的不断改革。目前，作为教育的辅助手段“电化教学”已经显示出了它在教育中的重要地位。它的直观、形象、生动、容量大、功能多等特点越来越受师生的欢迎。应用电化教学，在一定程度上改变了陈旧的教学方式。为课堂建立了良好的教学气氛。利用电化教学可以较好地调动学生的积极性。利用电化教学可以将丰富的教学信息有效、准确、迅速地传递给学生，因此，也很受学生的欢迎。电化教学也为现代教育开辟了广阔的天地。

1985年，“中共中央关于教育体制改革的决定”指出：“整个体制改革的过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是提高全民族的素质，多出人才，出好人才”。这就要求我们进一步提高素质教育。国家对教育提出这样高的要求，是因为21世纪是人类智慧大竞赛的世纪，是国家之间、民族之间、企业之间全面素质大竟争的世纪。我们知道，科学技术的竞争，实际就是人才的竞争，不论是一个国家还是一个企业，谁有了高素质人才，谁就掌握了未来。全面提高学生素质教育、优化教学内容、电化教学是实现素质教育的主要手段。通过电化教学可以调动学生自觉多种感官参与教学活动，使学生获得生动形象的直观感受，极大提高课堂吸收率，促进教学质量不断提高。

电化教学，就是利用现代化教学手段如计算机电子课件、科教片、电视教学系统、多媒体教学网络系统等教学资源的辅助教育。利用电化教学才可能在较短的时间内学习到较多的知识，也只有通过电化教学才能够实现。因此，教师在教学中应用电化教学是非常必要的。现代教育技术已成为教育教学工作不可或缺的重要手段，加强学校信息化建设，积极开展电化教学，是进一步深化教学改革，不断提高教学质量的迫切要求，也是学校发展上水平、上档次的迫切要求，因此，必须扎扎实实地开展好电化教学。

教师在教育教学过程中充分运用现代教育技术，积极开展实验教学，不断在教学中总结经验，结合教学理论的学习，进一步提高教育教学水平。

充分利用现代化教学设备，采用计算机课件、电视教学系统、录像、录音、投影等多媒体教学手段，可以增大课堂的知识密度，使课堂教学图文并茂、动静结合、宏观与微观结合，能将抽象的问题具体化，调动学生多种感官参于教学活动。利用电化教学，可以跨越时空展示大跨度的问题，如离我们遥远的天体，微小的分子，我们都可以用多媒体课件演示。电化教学是教师的得力助手，是教学质量提高的功臣，是学生提高素质的导师。

三项基本功总结 篇4

不做套题你或许不能理解，脑袋高强度地 运转3个小时，还是非常耗费体力的。有人说，如果考研前没有足够的训练，连续4科的考试很难坚持下来，即使“坐”下来了，也很难保证状态。有很多同学反映第一次做 完套题时，走路时都有一种轻飘飘的感觉，确实是很累的。但锻炼多了，坐3个小时也就成为一种习惯了。

禁忌：

边做边对答案、超时、将套题割裂开来，分块来做。这样既没有做套题的经验，也没有发挥整套真题的价值。因为套题是将高等数学、线性代数 、概率论很好的结合在一起形成的，如果分开来做头脑里面知识还是断裂开的，做高数的时候只知道高数，线代的时候只知道线代，概率的时候只知道概率，三部分没有结合，还有的同学超时，用4个小时，或者3.5小时做整套试卷，这样做完即使得到了140分以上也大大折扣，真正考试时至少减掉30分以上。

第二，必须：打分、总结

这样才能够更加清楚地了解自己的情况，给自己压力，总结时间通常会超过做题的时间，也就是超过3h。总结的过程，实际上就是知识在你大脑中有序地存储的过程。

禁忌：

做完不打分，不总结。有的同学前面已经养成依赖答案的习惯，看到答案会做题，扔掉答案什么都不会。这样的做法一定要做套题的时候校正过来。只赶进度，只做新题，不总结，草草看一遍答案，说声“原来如此”就结束了。如果这样对待，我相信有的题目你遇到3遍也不一定能够掌握，最后的结果也许就是：你从考场下来的时候，看到答案时也是那声“原来如此”，只不过可能再加上个“TMD”。

第三，必须：温习、训练

每做几套，也需要回头总结一下，自己在哪些知识点，哪些章节，哪种类型的题目中容易出问题，分析原因，制订对策。如果几套题下来总在一个知识点上出现问题，必须对改知识点、题型进行专题训练，予以突破。

禁忌：

发现问题不解决，明知道自己二重积分直角坐标、极坐标相互转换没有掌握，就是不肯放慢速度踢开这个绊脚石，还是硬着头皮往前走消耗已经积累的内功，到这个时候你的能力基本稳固，如果不突破这个瓶颈，很难在有提高。我们也用一个字来形容这个阶段 “钻”这里的钻有两层意思一是钻井的钻所表达的意思，另一个是钻研的钻所表达的意思。同学们完成第二个阶段后大部分同学都会遇到一个屏障：我们在复习高等数学的时侯，高等数学的知识比较熟悉，但线性代数和概率很多知识都记不清楚，在复习线性代数的时侯，线性代数比较熟悉，但高数和概率很多知识也遗忘了，同样的复习概率的时侯，概率比较清楚，高数，线代许多知识也记不住了。该怎么办呢?这里就是我们钻要表达的意思，我们要通过钻真题和模拟题，钻透这个屏障，把高数、线代和概率都串起来，无论提到那部分知识都非常熟悉，这样才真正达到了考研数学的要求。

三项行动总结 篇5

关于开展安全生产“三项行动”工作总结

为认真贯彻落实国务院安委会关于2009年“安全生产年”和广安市“安全生产落实年”以及县委、县政府安全生产的各项工作要求，按照县上总体的安排，结合我镇实际，我镇从5月10至12月31日，开展了我镇安全生产“三项行动工作，现将工作总结如下：

一、成立了领导小组、落实责任：

组长：青松

副组长：王万均 邓珣林才平杨强 王欣

成员：吴仁富、各驻镇单位部门负责人、各村（居）主任 领导小组下设办公室，办公室设在镇安办，由吴仁富任办公室主任。各村、各部门、各单位也成立了相应的领导小组，按“分级负责、属地管理”、“谁主管谁负责”、“一岗双责”责任制要求，分解细化了任务，落实工作责任，做到了目标、责任到人。

二、结合我镇实际、对我镇安全生产“三项行动”工作方案工作制定了具体的工作方案的措施

（一）是制定普安镇安全生产执法专项行动实施方案、普安镇安全生产治理行动实施法方案、普安镇安全生产宣传教育行动实施方案。

（二）是对各村、各单位的非法违法经营问题进行了认真清

1理、检查。对清理出的问题进行了逐一登记，建档立案，及上报。做好了对危险化学品、烟花爆竹、民爆物品、水电路桥施工、建筑、水陆交通、特种设备等高危行业的检查督促，开展了自查自纠，并坚持边查边纠、边查边改、边查边打击。针对汛期安全生产的情况，我镇开展了对非煤矿山和存在山体滑坡、垮塌、泥石流威胁的露天彩场和建筑施工工地、水库、河流、重要建筑防雷设施等存在安全隐患的排查治理，建立完善了自然灾害预报、预警、预防和应急救援等各项措施，抓好了道路、水上交通、特种设备、建筑施工、消防、危险化学品等事故易发行业和领域的排查治理。

三、广泛宣传安全法律法规

（一）紧紧围绕全国“安全生产年”、“三项行动、三项建设”和“安全生产落实年”的要求，以“关爱生命、安全发展”为主题，结合安全生产目标任务，大力宣传各村委会、镇属各企事业单位安全生产工作中的有效做法和成功经验；

（二）大力宣传镇安办和镇政府在安全生产上采取的重大决策和部署；

（三）宣传安全发展科学理念、安全生产方针政策和《中华人民共和国安全生产法》、《四川省安全生产条例》、《四川省生产经营单位安全生产责任规定》等法律法规；

（四）加强宣传安全生产先进典型，曝光较严重安全生产违法违规行为；

（五）宣传安全知识，提高全民安全素质。

我镇通过电视、广播、板报、墙报、条幅、横幅等多种形式，大力宣传安全生产法律法规，增强了广大人民群众遵章守法的自觉性和主动性。对生产经营单位开展了打击非法违法生产经营行为的宣传教育。

四、开展专项行动、做好隐患排查整治

我镇共分成了四个组对我镇内的安全生产进行安全检查和隐患排查整治：

第一组：

组长：王万均

成员：吴仁富王勇邓珣

负责对我镇水陆交通、烟花爆竹、危险化学品、消防及公共安全等进行安全检查和隐患排查整治。

第二组：

组长：林才平

成员：吴仁富吴必勋

负责对我镇地质灾害、建筑安全、非煤矿山、三线安全、森林防火等进行安全检查和隐患排查整治。

第三组：

组长：王欣

成员：吴仁富及各学校校长、医院院长

负责对学校周边安全、食品卫生、药品安全等进行安全检查

和隐患排查整治。

第四组：

组长：范立

成员：文勇军，负责综治、维稳、上访工作的处置和日常工作。

五、活动目标明确、加强督查督办

一是通过开展安全生产“三项行动”使普安的社会安全发展的理念增强、舆论范围更加浓厚，非法违法行为明显减少，法制秩序明显规范。二是由党委书记李四海任组长，镇长青松任副长，成员：孙晓琴、张宗权，负责对这次活动的开展进行督查督办，对工作不负责任和不到岗不到位的工作人员按相关纪律追究责任。

岳池县普安镇人民政府

三项工程总结材料 篇6

——北关小学“三项工程”总结材料

城关镇北关小学现有教职工61人，在校生1268人,16个教学班，我校秉承“科研兴校，特色立校”“关注每一个孩子的成长，让孩子在快乐中学习，成就孩子的美好未来”的办学理念，扎实推进“三项工程”建设，为进一步提高我校的办学水平，所以我校高度重视规范化工作，特别是近几年来，我校成功申报了“汉字工程”三星级示范学校、“高效课堂”三星级示范学校和“高效阅读”一星级示范学校，取得了显著的成效，现就三大个方面的情况总结如下：

一、“汉字工程”方面：

以国家教育部《九年制义务教育全日制小学语文写字教学指导提纲》为指导，以郸城县教体局《汉字工程实施方案》为目标，于2010年10月被评为“汉字工程”一星级示范校，2012年5月评为“汉字工程”二星级示范校，2014年5月评为“汉字工程”三星级示范学校，具体做法

1、建立领导组，制定方案

学校成立“汉字工程”实施领导组，校长王军任组长，党支部书记牛怀堂为副组长，语文教师为骨干，全体教师均参与的领导机构。以考评细则来制约各级各班的具体工作，分工明确，各司其职。

2、开设写字课，落实“三个一”

每周每班开展开设一节写字课，有专职教师指导，语文教师兼写字课，做到有计划、有教案、学生有训练作业，教师做到全收全批。具体做法

（1）、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

（2）、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

（3）、采取多种形式，提高师生的写字兴趣

教师在教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过努力学习，学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。为鼓励和真实检查学生练字的程度，学校统一印制硬笔书法比赛试卷，按照计划安排，领导班子、教师及学生分段比赛，硬笔书法有铅笔字、钢笔字，及毛笔字的形式每期领导班子、教师比赛两次，学生比赛四次，依据《北关小学汉字工程量化考评细则》评出优秀作品，并把师生们的优秀作品做了张贴展览，大会表彰，颁发奖品。有效的促进了我校的“汉字工程”三星级学校的创建工作。

3、认真落实方案，加大检查力度

按照方案和计划的具体要求，根据领导班子成员的分工，人人深入班级，对班内文化建设，黑板报的更新，教师每节课的板书以及学生的的两资情况，学生的写字作业和课堂作业进行检查，做到检查认真细致，记录详实，周周汇总，根据考评细则，逐项打分，对好的班级表扬，较好的班级发奖牌，差的班级责令限期整改，真正达到了步调一致，成绩有效。

二、“高效课堂”方面

根据《创建高效课堂星级学校实施方案》，我们开展了一系列创建活动，提高了课堂教学效率，提高了教育教学管理水平。学校于2012年5月评为县“高效课堂”一星级示范校、2011年5月评为县“教学教研先进单位”、2013年5月评为“周口市课改先进学校”等荣誉称号，具体做法如下：

1、创新管理，是高效课堂的前提。

为加强创建“高效课堂”二星级学校，学期初我们根据学校的教情、学情重新制定了《北关小学教学管理细则》、《单元集体备课》、《课时集体备课》等制度。确立了高校课堂改革目标方向，对教师的自身教研能力和教学水平提出一定的要求，确立高效课堂教案模式、高效课堂操作程序、操作要求。目前实施较好，得到领导的认可。

2、抓学习，是提高教师业务能力的关键。首先，我们坚持每周一下午进行业务学习，组织教师认真深入学习有效课堂理论，深入研读新课程标准，理清课堂结构。通过骨干示范，同事合作，同课异构、个人研读提高了教师对课标的理解，对教材的把握，所有教师都能合理利用教材，并且创操性的使用教材。学校不惜财力，拿出经费，添加学习资源，为青年教师征订教学刊物，满足教师学习需求。其次，挖掘网络资源，拓展教师学习视野，教导处注重网络资源的利用，与《名师课堂》联手，让教师不出校门就能了解有权威的课改动态及课堂走向，要求教师通过认真学习，去观课，去仿课，去磨课，深刻领会，来提高自身能力。

2、立足校本，是提高课堂的导航。

（1）、进一步完善备课形式。教导处根据年级组和学科组有机结合，实施集体备课，坚持个人备课提问题---集体备课解问题---二次备课定问题。教师们能结合学生实际，发挥个人潜能，对教案进行个性化修改和补充，课后写出真情实感的反思，为提高课堂效率打下良好基础。

（2）借助成功经验，完善自我模式。我校以教体局提出的高效课堂十六字方针和课堂改革方案，大力推进课堂改革，按照课程标准，借助名校成功经验，我们完善并优化了11535课堂模式。即：一个方针：先学后教、当堂训练、合作交流、堂清日结。一个中心：以学生为中心，让学生成为学生的主人，让课堂成为学生展示自己的平台。五个环节：

1、预习新知，2、合作交流，3、巧妙点拨，4、展示成果，5、结果检测。三个度：活与实、动与静、教与改。五个提高：

1、提高学生为主、合作学习的积极性。

2、提高师生情感交流，质疑反馈的和谐氛围。

3、提高文本的教学容量，有效地利用教学资源，扩大学生的知识视野。

4、提高教师的教学素养。

5、提高现代化教学手段的利用率。新模式实施改变了教师由传统知识到发展能力，由重结果到重过程，由居高临下到平等相处的转变。

3、特色教研，是打造高校课堂的资源宝库。

我校充分利用多媒体教学资源，组织教师开展多方向、全方位教法探讨，结合教学目标，教学内容，教师个性特点，学生学习规律，按照有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性来选择合理教法。要求教师围绕培养学生自主学习能力，从预习新知，合作交流，当堂检测等自主学习，主动发展，每学期组织一次师生教法学法的交流并存档推广。开展课堂教学活动，第一、采用推门听课形式，第二、采用观摩研讨课的形式，第三、采用反思交流形式，在我校教研制度的引导下，王芳芳、胡艳敏、包玉霞三位教在2014年3月在县说课比赛中获十佳能手，其中有8位教师获2014年城关镇高校课堂优质课奖。

4、抓常规，为高校课堂助力

（1）、抓备课。首先抓集体备课，按中心校要求，各学科每周组织一次集体备课，确定中心发言人，对每一学科每学期教材进行研究，特别注重难点突破，教学方法探讨，学习方法的指导，要求教师在集体备课基础上写出详细教案，杜绝抄教参的习惯，学校每月一次教案检查，将成绩列入期末量化。

5、严把课堂教学质量，评优评先

学校每学期坚持课堂教师评选，逐人听课，人人参评，学校根据“高效课堂评价表”进行打分，由学校评委总体审查达到95分以上者，为高效课堂过关人员，达标班级挂牌奖励，有力促进了课堂教学改革。

6、抓作业布置，促课堂实效

要求教师作业布置适量，作业上注评语，要求教师的批语像谈话、像交流、像鼓励，要求真切、感人、动情，让学生认识到教师耐心，教师的真情付出。充分发挥作业的有效性。同时学校成立了各种兴趣小组，对特长生进行辅导，大大促进课堂教学的效益。

三、“高效阅读”方面

我校于自2012年8月开始实施高效阅读，全面提高阅读教学质量，“高效阅读”教学，是信息时代的产物，是阅读领域的革命。快速高效的阅读教学所产生的“效率意识”，对学生的终身学习有着积极而深远的意义。明确了阅读教学的重要性后，我校狠抓“阅读教学”，积极响应课改的要求，开展了高效阅读教学工作，并于2013年5月评为县“高效阅读”一星级示范校，在工作中有些许的经验与收获，特总结如下。

一、建立健全“高效阅读”领导组

学校成立了以校长任组长，分管教学的副校长为副组长，由实验教师为成员的“高效阅读”领导小组，分工具体，责任到人。

二、积极引领，提高认识，实施方案。

为了更好的实施“高效阅读”加深“高效阅读”的理解和认识，我校特请实验小学潘芝兰、杨文静两位老师来学校做示范课，为全体教师讲解“高效阅读”的实施方法，学校特制定了《北关小学“高效阅读”实施方案》其中明确了

1、确立了师生教与学的目标；

2、实施内容与措施；3总结提高；

4、实施效果；5保障措施。

了解高效阅读教学流程，使我校教师对“高效阅读”有了更多更深的了解。

三、高效阅读实施过程

1、确定高效阅读实验班，将三至六年级确定为“高效阅读”实验班级。

2、确定高效阅读实施时间，规定每周每班至少上一节“高效阅读”课。

3、确立“高效阅读”检查机制。学校定期对实验班进行检查。

4、建立“高效阅读”考评机制，学校根据每月对实验班级教师教案、测试题目、学生作业内容进行量化考评。建立“高效阅读”档案，学校对教师个人的实施计划、教案、课件及个人感悟，及时汇总、总结，发现问题及时改正。

四、创设读书环境

根据学校整体发展规划，创建橱窗、黑板报、壁报栏，悬挂宣传标语、名人名言，张贴学生作品，展示读书成果，营造浓厚读书环境。

五、实验结果

学生的记忆力和阅读力有明显的提高，大部分同学阅读量达到每分钟500字左右，最高每分钟达到800字左右。通过练习，提高了学生的阅读能力，增强了阅读兴趣，充分调动学生的阅读与记忆潜力，抓住高效阅读和写作作为语文学习改革的突破口，营造浓厚的高效阅读氛围，让学生享受到阅读和写作的乐趣，解决学习效率等问题。让学生真正成为语文学习的主人，并通过语文带动其他课程的学习，为学生的终身发展奠基。

学生的读兴趣难以长久的保持；学生的时间观念依然不能进入高效的状态；学生的效率感难以实实在在建立；争强好胜的心理也因时间的推移而逐渐消失；学生对文本的个性化解读也难以在高效速读”中完成。要解决这些问题，还需要我们艰苦的劳动。

三项教育活动总结 篇7

三项教育活动总结

根据上级有关通知精神，结合我校实际，我校认真开展了寒假前“三项教育”，现将工作总结如下：

一、法制教育。

我校邀请学校法制副校长于1月10日到校，利用学校校园广播系统对学生集中进行了一次法制教育报告会。围绕假前和寒假中的突出问题，加强对学生的法制教育。

二、爱心教育

学校结合“爱心教育”，在学生中广泛开展了“庆元旦，学感恩”自制贺卡大赠送活动。

号召学生利用活动课、课余时间，把废旧的挂历、卡片等材料变废为宝，制作成一张张精美独特、洋溢着浓浓温馨的贺卡。并把制作好的贺卡亲手送给自己的父母亲人、老师朋友，送上新年深深的祝福。

通过这一张张自制的贺卡，传递新年最真挚的.祝福和快乐，弘扬中华民族的传统美德，促进孩子与长辈、朋友的感情沟通。并进一步培养了学生的孝心、爱心、诚心和感恩之心。

三、安全教育

学校由分管安全副校长在假前利用校园广播集中进行了一次安全教育。进一步强调假前、假期和冬季应注意的安全问题。加强对师生进行以防火、防盗、防触电、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防鞭炮炸伤等为主要内容的安全防险教育，着力提高师生的安全意识和自我防护能力，杜绝各类安全事故发生。

各班级围绕学校安全教育举行了一次“冬季如何保护好自己”的主题班会，进一步强调落实相关教育。

相关活动的开展，形式新，实效强，有力保证了学校假前和假期学生的安全和德育意义。

莱阳市万第中心初级中学

三项整治工作总结 篇8

三项整治工作总结

“三项整治”工作开展以来，我县文广新局按照县委、县政府关于在全县范围内开展环境卫生、街道装饰、交通秩序“三项整治”活动的统一部署，认真务实，立说立行，团结奋斗，强化组织领导，明确目标任务，上下协同作战，扎实有序推进各项整治工作。通过三个月的共同努力，为极大改善全县的环境卫生、街道装饰、交通秩序做出了本部门应有的努力，“三项整治”工作取得了明显成效。现就全年的三项整治工作总结如下：

一、成立组织领导机构，强化各自工作职责。为确保“三项整治”活动的顺利开展，我局成立了以局长为组长，其他主要领导为副组长，各下属单位的负责人和执法队全体人员为成员的领导机构，具体负责整治行动的组织开展工作，为我局开展“三项整治”工作提供了坚强的组织保障。

成立领导组织机构的同时我们强化各自的目标任务和职责内容，严格按照三项整治活动的整体要求，分解落实责任，文化行政执合执法队承担起了主要的整治任务，局办公室重点做好督促指导与信息传达报送工作，各下属单位根据各自的任务目标做好相应的整治工作。

二、制定出台实施方案，明确主要目标任务。

三项整治自三月份开展以来，我局就高度重视、积极行动，于三月九日制定并出台了实施方案，实施方案从指导思想、主要任务、时间安排、组织保障四个方面全面、具体、详细明确了整个文化系统的目标任务和实施步骤。通过召开专题会议和制定实施方案，结合本部门的工作实际我们提出四大主要任务：一是以禁止占道搭棚搞婚丧庆典为重点，规范街头文化娱乐活动。城区主次道路一律不得搞临时庆典等活动，其余街路根据实际情况确定庆典规模，庆典形式。农村的婚丧庆典、弹唱、杂耍等可在村内举行，不得在城市主次干道举行，不得游街过巷，城市居民可在居住区域内举行。群众性婚丧庆典活动必须到县文化广电新闻出版局实行审批。二是依法取缔流动书摊、游商书贩、店外经营等非法文化经营活动。县文化行政综合执法队划分片区、责任到人、开展经常性巡查，做到露头即打，从严从快查处。三是做好网吧、书店等文化市场经营企业、经营户开展“三项整治”活动的督促、检查工作。四是配合县各职能部门，做好环境卫生、街道装饰、交通秩序三项整治活动的相关工作，推动全县三项整治工作有序开展。

三、发挥宣传部门优势，广泛动员群众参与。为了推动整个整治工作的扎实有效开展，文化系统各单位充分发挥本部门优势，强化宣传发动工作，动员各方面力量，参与整治行动，积极营造上下齐心协力抓整治、聚精会神谋发展的浓

厚氛围。据不完全统计，三项整治活动期间，我局召一次开动员会，六次现场推进会，组合本部门共计200余人次做义务交通协管员，参加整治交通秩序工作，为让三项整治活动进户入院和动员广大群众参与到整治活动当中，我们散发传单5000余份，使广大群众了解和知晓了县委、县政府的有关部署和整治标准，为以后三项整治活动的深入开展和建立长效机制打下了扎实的群众基础。

四、入户督查整治进展，提出具体整改方案。“三项整治”活动室一项政治任务，也是一项民生工程，他不仅关系到城乡环境的优美与创建省级卫生县城目标的实现，也关系到千家万户的生命健康和幸福指数的提高和保障。三项整治活动的一项重要任务就是要把环境卫生深入到普通家庭和住户，切实提高居民生活环境的质量，为此，我局成立督察组,督察组由局领导和下属单位主要负责人组成。我局所属的责任卫生区是青龙街滨河东路。督查组重点从墙壁的污渍清理、院内堆积的杂物处理、裸露砖墙粉刷以及小广告清理四个方面进行验收检查，对检查中发现的问题，督查组分别提出针对性强，操作性强的解决措施和整改方案，并落实到人，限期整改。

通过进户入院的检查让更多的问题得以曝光，为下一步更有针对性的开展工作打下了扎实基础，也让住户认识到三项整治的严肃性，重要性和长期性。

五、与下乡工作相结合，切实转变工作作风。三项整治活动整治的内容是环境卫生、街道装饰、交通秩序，对象是城镇和乡村。我局在做县城范围内三项整治工作的同时，注重加强乡村的整治活动的开展。4月份开始下乡扶贫工作，进驻成家庄乡官庄垣村后就召集村两委班子研究部署三项整治活动在全村的深入开展工作，通过几个月的努力，官庄垣村对沿黄干线进行了绿化，修建了排洪沟，对村委大院和人口密集场所进行了5次集中整治。据统计，官庄垣村的三项整治的总投入达14万元，投入人力1000余人次，三轮车800辆次。为了使三项整治形成长效机制，在我们的指导和帮助下，村里指派了4名保洁员专门清理村中卫生，并在人口密集区域修建垃圾池9个，现在广大村民享有了干净整洁的卫生环境，人们的环保意识也得到显著增强。

三项整治活动开展的期限虽然不长，但它对我们的影响却很深远，其中影响最大的就是转变了机关工作作风。通过三项整治活动的持续开展和逐步形成长效机制，广大工作人员特别是党员干部逐步树立了开拓进取精神、转型发展观、宗旨意识、大局意识和责任意识，也让三项整治活动成为了一项思想解放、惠及民生、改进作风、提升形象的整体革命。

三项整治工作的开展已经告一段落，但是建立长效机制仍需我们继续努力，只有我们继续发扬立说立行、认真务实、团结奋斗的工作作风才能把三项整治所形成的良好工作作

风，科学工作方式融入到日常的工作当中去，才能让人民群众得到更多实惠，也才能加快实现“三晋一流、全国百强”宏伟目标的成功实现。

柳林县文化广电新闻出版局

三项制度工作总结 篇9

时光飞逝，三项制度工作已经开展一年了。在这一年里，我村党支部在镇党委的领导和指导下，以深入学习实践科学发展观活动为契机，扎实有效地推进党员队伍的思想建设、组织建设和作风建设，使党员干部的整体素质不断得到提高，全力实践“三项制度”。现将工作情况总结如下：

一、主要工作与成效

（一）村支部书记定期接待群众。村党支部袁书记每周一定点接访群众，支部书记每周落实一天接待群众，仔细倾听群众的诉求，了解群众所盼、所思、所想、所议，听取群众反映问题，受理群众申办事项。这样使村民能够更直接的反映各自的困难，使村民敢说话，愿意说话。

（二）是群众来访随接随处。实行村民来访首问负责制，对村民反映的问题和申办的事项，依据法律法规和有关政策规定及时进行处理。能当场答复、解决的，立即答复、解决；不能立即答复、解决的，做好记录，报镇有关部门限时办理。这样既方便了既方便了村民办事，又缩短办理时间。

（三）村支部班子成员经常走访群众。村支部按照所在区域内的村民户数，落实家访任务，将村里的五保户、低保户、留守儿童、老党员户等作为重点对象，安排班子成员结对走访帮扶，及时了解他们在生产生活中的困难，帮助解决。对群众突生疾病、遭遇自然灾害、修房建屋、急需办理各种证照手续等紧急情况，由村文书和大学生村官专职负责。班子成员上门家访，了解他们的想法意见，帮助他们出谋划策增收致富。

二、存在的不足

（一）思想上重视程度还需要提高。

（二）宣传的力度还不够。

（三）群众提出的问题，不能完全解决，一些问题解决难度很大。

三、2010年工作的打算

三项活动工作总结 篇10

**组织部：

根据区委要求，我镇认真贯彻落实文件精神，以增进群众感情、历练干部作风、了解基层实际、解决突出问题、推进机关工作为目标，积极组织机关干部职工开展“三项活动”活动，较好增进了群众感情、历练了干部作风、了解到了基层实际、解决了一些突出问题。现将我镇开展“三项活动”的情况汇报如下：

一、活动开展情况

(一)全面推进“三进三同”，解民意，促和谐。一是领导重视，营造氛围。我镇在接到委发„2010‟21号文件后，立即组织全体机关干部职工对文件进行了学习，并制定了活动计划，落实了专人统筹负责整项工作。在近一年里召开大小会议20余次，宣传“三进三同”的内容、要求和意义，督促机关干部职工开展“三进三同”，营造了浓烈的氛围。二是突出重点，扎实

开展。严格以“新增一批致富项目、提供一批农技信息、建成一批党建阵地、解决一批急难问题、帮扶一批困难群众、开展一批文化活动”等为重点，扎实开展“三进三同”，自觉做到“四下访”，处级领导干部每人撰写了一篇党信分析材料和调研报告，通过调研，镇党委、政府深刻体会到我镇各村普遍存在的饮水难、用电难、就医难、养老难等突出问题，并通过改善方式举措，积极解决影响民生的困难问题。三是创新方法，统筹兼顾。将“三进三同”同“结穷亲”、“大下访”、“创先争优”等活动密切结合，并将“三进三同”活动与宣讲党中央十七届四中全会精神，宣传中央、市、区、镇的各项惠农政策及区、镇党委重大会议精神结合，统筹兼备，提高工作效率。

（二）全面开展“结穷亲”，解民忧，促发展。一是普遍结对，督促落实。截止2010年底我镇政府共有干部职工名，其中处级领导名，开展了“结穷亲”活动的有 名，共计联系了 户穷亲。二是双管齐下，访贫问苦。我镇通过开展“端午——粽子情深”、“月饼送到亲人家”、“我在亲戚家过国庆”等活动，督促机关干部职工利用节假和休息时间进村入户，看望慰问困难户。机关干部在送去帮扶物资的同时，与贫困户共同探讨导致他们贫困的原因，为贫困户理清脱贫致富的思路，绞尽脑汁出谋划策，鼓励他们鼓足干劲，创收致富。三是注重实践、锻炼党性。单纯的听汇报、看材料，所得到的一些情况与深入实践的认知有相当的出入，只有通过实地考察，深入调研，才能了解并解决群众最现实、最迫切、最渴望的事情，才能在深入实践过程中锤炼党性，切实改变工作作风。我镇开展“结穷亲”活动以来共收集到了社情民意条，主动化解矛盾纠纷次，送去了帮扶物资折合万元。

（三）深入开展大下访，解矛盾，促稳定。一是用真心真情，化解矛盾。机关干部利用白天晚上、周末休息时间，经常与信访户在一起，倾听他们的心声，掌握他们上访的真正目的，用真心与信访户交朋友，用真情帮助他们解决实际困难，成立“两劳”安臵帮教小组个，落实社区矫正帮扶小组个，落实帮扶人员人。二是排查隐患，建立台账。严格实行每月矛盾纠纷排查工作，要求各村（居）委必须逐社、逐户走访排查，全体乡干部深入所驻村，了解民情民意，做好下访工作，全面、准确掌握各种不稳定因素的发生，并将排查的信访案件建立台账，分流处理，形成专人牵头、随时交办、限时办理、齐抓共管的局面，做到早知情、早介入、早处理，确保重点上访人员不脱离视线，将其稳控在当地。今年全国“两会”、重庆“两

会”及金佛山国际旅游文化节、国庆节期间，无一人赴渝进京非正常上访，实现了“零上访”的目标任务。三是创新方式，认真疏导。将开展“大下访”与“三项制度”结合起来，机关干部与村干部一起进家入户，全面了解村情民情，做好宣传工作，积极疏通思想，对应当解决的问题，记录在案，不能够解决的，求得理解，切实把矛盾解决在基层，解决在源头，解决在萌芽状态。

二、存在的突出问题。

一年来，镇“三项活动”取得了一定的成效，不断锻炼了机关干部的党性，进一步改善党群干群关系，但我们也不得不承认目前我们的工作仍然存在着一些不足。一是机关干部主观能动性低，积极性不高。由于开展“三项活动”与机关干部自身利益不挂钩，甚至损害了个人利益，导致部分机关干部忽视“三项活动”，不深入落实“三项活动”，对下发的要求七折八扣，减少次数，去了后走马观花，即使了解到了村民的难解难题，也没有耐心去解释，更不去下功夫去解决矛盾纠纷，将“三项活动”形式化，难以实现和达到“三进三同”活动开展的根本要求。二是多数干部宣传不深、工作重点不突出。多数干部下村以后，就只是单纯的看望慰问群众，没有好好的和群众交流联系，不向“三进三同”户多了解村情社情，不把村（社）专业大户的致富之法宣讲给贫困户，不与贫困户共同探讨致富之策，也不去宣传中央、市、区、镇的各项惠农政策，没能很好的完成“三带”的要求，也就没有实现好的帮扶效果。三是宣传力度不足，活动氛围不够浓厚。尽管我镇已通过报纸、宣传单、年画等多种方式宣传“三项活动”，但是力度仍然不足，为营造干部广泛参与、社会共同关注的良好氛围，使活动深入人心、家喻户晓，还有较长的一段路要走。

三、拟采取的措施

针对以上问题，我镇决定统一全镇干部思想、提高全镇干部认识、增添有效措施、增强督查考核的力度，进一步搞好“三项活动”。一是强化领导，提高认识，充分发挥全镇各级干部在民调工作中的主观能动性。我们将多次召开机关干部责任落实会、村社干部宣传再动员会，再次动员、再次宣传。镇领导以身作则，带头转变作风、不当“二传手”，带领所联系村居委驻村干部深入实地开展活动，用好的形象带好全镇各级干部，提高全镇各级干部抓“三项活动”的主观能动性。二是强化宣传，增进了解，提高

教师三项教育活动总结 篇11

教师三项教育活动总结1

7月6日，“三项教育”活动进入第五天，我校组织学习了《市中小学教师职业道德教育大纲》。通过这一天的学习，我对中小学教师职业道德规范有了全新的认识，为以后自己的发展方向指明了道路。

一、关于“爱国守法”。

这其实包含两个方面的内容：

一是要爱国。作为学生表率的教师，一言一行都深深影响着他教的每一个学生，因此，我们教师肯定要有爱国、爱民族的情怀，对国家的发展要关怀，对人民群众的疾苦要同情，不得传播有损党和国家形象的谣言，不得发布有损人民团结的消息。

二是要守法。教师对各项法律法规要认识，要带头积极遵守，绝对不能违反，如体罚和变相体罚学生就是不应当有的行为，还要与社会上的违法犯罪行为做斗争，做好学生的法律知识教育。

二、关于“爱岗敬业”。

教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应当当机立断地热爱它。作为一明星民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。

三、关于“关爱学生”。

我们教师对待学生肯定要一视同仁，公平公正，不应当冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关怀他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。

四、关于“教书育人”。

教书育人是教师的天职。教师不仅要教给学生知识，还要教给学生做人的道理和生活的常识。现在有些教师只以分数论英雄，凡是成绩好的学生就得到重视，一好百好，而成绩差的学生则受到歧视，认为其样样差。这种行为是极其不负责任的，它违反了教育教学的宗旨，会给学生树立错误的人生观、人才观。还有些教师，成天搞题海战术，唯恐学生得以清闲，不把学生压得喘不过气来誓不罢休，而忽视了学生学习乐趣的培养和为人处事的引导，虽然到时考死记硬背得了高分，但这是以牺牲学生的快乐、自由和幸福为代价的，得不偿失啊，希望老师们引起重视。

五、关于“为人师表”。

教师不是一般的人，他是学生心目中的神，是他们顶礼膜拜的偶像，是他们刻意模拟的目标，因此，教师肯定要给学生做好榜样。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明了身教的重要作用，教师要以自己的人格魅力影响学生，以自己的正气冲洗学生身上的污迹，唯有如此，学生才会心服口服。某小学，有这样一个怪现象，很多学生走路时背着手、弓着背，还有一部分学生卷着一条裤腿。问他们为什么这样，他们说，老师就是这样的。一看，老师果然这样。这个故事是引人沉思的，有什么样的老师就有什么样的学生，这句话揭示了教师平时一言一行的重要性。我们肯定要注意自己的细节，如言行、着装等，否则你会害了你的学生。

六、关于“终身学习”。

新时期对教师的要求更高了，如果我们教师还满意于以前把握的那点知识，那我们迟早要落伍，要被时期淘汰。所以，教师要树立起终身学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。

通过对中小学教师职业道德规范的再学习，我如饮甘醇，认识上也有了质的飞跃。在以后的工作中，我肯定严格自律，勤奋踏实，多学多思，和学生做知心朋友，成为人民群众满意的教育工作者。

教师三项教育活动总结2

认真贯彻党的十大精神，践行“科学发展观”的重要思想，建立一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的责任感和使命感，我校于7月22日开展了三项教育学习活动，通过参加本次活动，使我在思想政治素养、教育教学观念、师德师风修养及心理素质等几方面都得到了进一步的提高，现就本次学习谈几点自己的体会：

通过学习总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话及中央和省、市、区关于开展“创先争优”活动的意见，进一步增强了为人民服务有紧迫感和责任感，总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话中明确指出：深入贯彻落实科学发展发观，根本在于发挥人民主体作用。

“只有充分发挥人民群众主体作用，坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，才能形成推动科学发展的强大合力。”我们身为一名教育工作者，我们必须要立足于学校、学生、家长的实际，广泛听取学生家长和社会的意见和建议，急学生、家长之所急，积极提高学校的服务能力和办事能力，为学生和家长办实事，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。

通过学习了“创先争优”活动的相关文件，我进一步认识到创先争优活动是以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，而优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：

一是带头学习提高。

二是带头争创佳绩。

三是带头服务群众。

四是带头遵纪守法。

五是带头弘扬正气。

作为一名预备党员，我知道自己离一名真正党员标准还差的很远，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，努力工作，使自己的思想和觉悟产生质的飞跃，争取早日成为一名合格的共产党员,通过学习教育改革、发展规划等相关文件，进一步明确了工作目标和任务，从而促进了自己的思想觉悟、工作作风和观念的转变。

在师德师风专题学习中，我校重新学习了，爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，短短的24个字是对我们教师最基本的要求，我们必须以这24个字作为我们从事教育活动的出发点，兢兢业业的做好自己的本职工作。

应当说这是教育职业的一种文化积淀，我们作为一名教师，如果不注意学习，必将会触犯这些制度和规范。在本次师德师风教育学习活动中，我校学习讨论了师德师风案例通过学习使我的师德师风素养得到了提高，进一步增强了“热爱学生、依法从教”的教育思想。

教师是立教之基、兴教之本、强校之源，建设一支数量充足、结构合理，质量优良的教师队伍是推动我区教育改革发展、提高教育教学水平的根本保证。《西山区中小学幼儿园“园丁工程”实施方案》从指导思想、发展目标、主要工作、保障措施四个方面进行了具体的阐述，特别是在“主要工作”当中，实施方案从十五个方面进行了具体的部署，包括师德师风建设、数量达标优化、领导干部培养、人事制度改革、班主任专业化培养等，工作非常的具体，具有较强的可操作性，学习后使我信心倍增，从中也可以感受到西山区教育局的领导对于教师队伍建设可谓是做到了精心的设计，可谓是真正的“园丁工程”，我没有理由不相信通过这项工程我区的教师队伍将是一支高质量的教师队伍，这是一份实实在在的教师发展蓝图!

教师三项教育活动总结3

发展要靠人，发展教育要先行，办好人民满意的教育要靠我们所有教师。从我乡学校实际出发，始终坚持“重建设，促改革，求发展，见效益”的建校工作指导思想，把“是否有利于学校各级领导组织的战斗力，是否有利于提高教育教学质量，是否有利于推动学习的改革与发展和提高整体办学效益”作为我们工作的重要标准。以邓小平理论和党的基本路线为指导，全面贯彻党的教育方针，以县委政府和教委提出重振教育雄风的会议精神，根据“三项教育”活动安排的进程，紧密结合学校实际，紧紧围绕“三项教育”活动各阶段的中心工作，大力加强领导班子建设，充分发挥领导核心作用、党支部的战斗堡垒作用和优秀教师先锋模范作用，有力地保证和促进了我乡“三项教育”活动的顺利开展，并收到实效。

一、丰富新颖的活动进程，确保活动有效有序开展

7月2日以来，我县全体教师开始了“三项教育”活动学习。机遇千载难逢，发展时不我待。目前正迎着科学发展的春风以昂扬的姿态快速前行，我们面临着一派莺飞草长的明媚春光：向先进地区学校，解放思想;向先进人物学习，爱岗敬业;向人们群众学习，执教为民。

经过十几天的学习，进一步明白了作为教师身肩重任，角色特别这一问题。人们常用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。

“三项教育”活动开展以来，我乡按上级主管部门的要求，学校再根据实际情况对“三项教育”作了细致的研究部署，确保了各阶段工作有效有序的开展。7月2号全乡教师认真观看了全县教育系统“三项教育”活动动员大会电视现场直播，之后全乡教师展开了集中学习的大讨论，提出了“实、新、高”的三大目标，即：学习中着眼一个高字，高品味、高起点、高效益;立足一个实字，不脱离学校实际，符合上级部门要求，符合时代发展变化;奋斗于一个新字，要争创新品牌、新特色、新业绩。

7月5日，毛坝乡全体教职员工在经过几天的动员学习之后，一起进行了心得交流。71名教师分别作了发言，教师们激情高涨、畅所欲言，说出了心声，讲到了想法，谈到了在以后教学生涯中的打算，内容丰富，氛围浓厚。通过学习交流教师们的思想认识得到了进一步提高，7月7日，由毛坝乡教育管理中心班子成员和教委指派的“三项教育”督导员组成的“三项教育”工作组一行，深入细沙完小，大塘村小、汪家村小、龙家村小，围绕“三项教育”活动各项工作展开检查与指导，帮助学校解决具体困难和问题。这是我乡为保证 “三项教育”活动教师能收到实效所采取的一项有力举措。

7月9日，乡按照上级主管部门的要求，全乡教师组织了中学小学教师职业道德考试。在考试前全体教师一起学习了相关内容，做到学有所获、学有所用。要求在考试过程中教师独立完成试题。每一位教师在网上认真答完了试题，做到了速度快、准确率高。全体教师顺利通过考试。经过本次学习考试教师们进一步明确了这一特殊职业的使命，7月11日，毛坝乡全体教师把“三项教育”化为了行动，掀起了招生热潮。

发扬了书记提倡的：“等不起，坐不住”的精神。招生主要分为三个组，中职招生组、初中招生组、小学招生组。提倡一人招，众人帮的方法，教师们走村入户，运用发展的眼光为家长讲解学校亮点、发展优势、宣传政策。力争为学生创造一个能学习好、生活好的良好环境，为进一步打造毛坝教学品牌，打造成“高山明珠学校”奠定了坚实的基础。

7月14日，全体教师自发组织清扫校园，提倡了无烟学校、无垃圾校园。发扬了吃苦耐劳的精神、勤劳朴素的品质。

7月15日，为真切感受到发发展的速度，看到美好的未来和希望;为了坚定教师发展信心，进一步理解陈书记讲话内容，学校组织教师参观小坝全民创业园、板溪轻工业园、麻旺现代物流园等重点工程建设，看到园区如火如荼的建设场面，感受工人们“5+2”、“白加黑”，抢晴天，战雨天的建设热情，大家十分激动，赞叹不已，也让教师们实地感受的发展变化，更加坚定了对发展的信心和积极投身干事创业的决心。

7月18日，全乡教师自查自纠，落实整改，提倡了“一人提，众人帮”的方法，让教师找到自己的不足，并认真改正落到实处。

二、注重环节真抓实干，取得的实效

“三项教育”活动学习期间实行签到签退制度，并严格考勤，做到了活动起步早、节奏快，人员到位齐、活动新、氛围浓、变化大，教师精神充沛，学校呈现出了新的变化、新的气象。

在“三项教育”学习中按时到会，认真听会，认真笔记，自查自纠，写好心得，自行整改，及时落实，坚持在学习中成长，反省中进步，感悟中成熟。

通过学习让我们更加明确了，作为一名人民教师应该履行的义务和遵守的行为规范。教师们纷纷表示：在以后工作中，一定要向先进地区学习，向先进人物学习，向人民群众学习，一定要发扬“5+2”、“白+黑”的实干拼搏精神，“实字当先”“干字当头”，一定会少说无关紧要的话、不做不利于团结、发展的事，解放思想，关心发展，增强意识，爱岗敬业，做一名优秀的人民教师，以更加饱满的热情、昂扬的斗志，在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可。

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道” 只有这样，干事创业，才能促进进一步的飞速发展，才能把建设得更加美好。

教师三项教育活动总结4

通过这次三项教育活动的学习，真是振奋人心，催人奋进，作为支撑发展的中坚力量——教育事业，更是推进跨越发展的重中之重，我作为一名教育工作者，理应为实现经济跨越发展添砖加瓦;通过这次学习，让我看到了发展的决心和信心，让我受益匪浅。

一、教师是人内灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有搞质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。

是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

文化是民族血脉和灵魂，是一个国家和地区团结人民推动发展的主心骨、精气神、发动机，因此，我们只有依靠长征精神，那种乐于吃苦，不具艰难地革命乐本文来源：公务员在线观主义所昭示的艰苦创业;依靠长征精神那种勇于战斗、无坚不催地革命英雄主义所迸发的顽强拼搏;依靠长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开拓创新。

要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢”字当头，以“闯”字领先，大胆探索，大胆试验。只有树立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为实现酉阳的教育事业跨越发展尽一份心，出一份力。

二、教师的目标就是家好书，育好人。

在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。

教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师的一身作则，教师的一言一行、一举一动，对学生都是潜移默化的教育忽视不得。因此，我认为当今的教师不再是一支蜡烛，而应是一颗电灯泡，温暖自己也照亮他人。