平安建设领导小组（推荐14篇）
日前，我镇召开镇平安建设领导小组会议，进一步推动平安建设工作。镇委副书记、镇平安建设领导小组副组长迟承镇出席会议，并就做好我镇深入开展平安建设工作提出具体要求。会议由副镇长、镇平安建设领导小组副组长李红梅主持。镇平安建设领导小组成员单位、各街道办事处的负责同志参加了会议。
会议传达了县社会治安综合治理工作会议精神，镇妇联、交通红桥镇队、咸阳北路街道办事处的领导同志分别进行会议发言。迟承镇就做好我镇平安建设工作提出四点具体要求：一要深化思想认识。开展平安创建工作是落实“三个代表”重要思想的具体体现，是改革发展稳定的必然要求，各单位各部门特别是各级领导同志一定要从落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度，充分认识活动的重要性和必要性，把思想统一到中央的部署和县、镇委的要求上来，切实从人民群众切身利益出发，认识问题、研究工作，把人民群众对和谐、安全、稳定的需求作为我们的工作出发点和落脚点，精心筹划好“平安红桥”创建活动，为红桥的建设发展营造和谐、稳定的社会环境。
二要强化基层基础工作。平安建设的重点是基层，要从社镇、基层企事业单位做起，镇建委、镇经贸委、镇妇联、交通红桥镇队、镇教育局、镇卫生局、街道办事处等牵头部门和单位要充分发挥部门职能作用，相互配合，相互支持，认真筹划、组织、推动好平安家庭、平安社镇、平安校园、平安医院、平安工地、平安大道、平安企事业单位等系列创建活动深入开展。基层单位平安了，全镇也就平安了。因此，要大力加强基层基础工作，加强群防群治队伍建设，加强基层维护稳定力量的整合。抓好各项措施在基层的落实，从解决人民群众关心的突出问题和我们工作中的薄弱环节入手，一项一项地抓落实，逐步扩大平安建设的覆盖面，提高平安建设的水平。
三要注重机制和制度建设。推进平安建设是全社会的责任，各单位、各部门既要明确领导责任制和部门责任制，切实把责任落实到部门、单位和个人，还要注重加强和完善工作机制、制度建设，用有力的机制和制度来做保证。平安建设是一个系统工程，要求每项工作和每个单位都要逐步形成完善有效的机制和制度，避免一阵风和形式主义，确保平安建设扎实深入推进。
为了提高学生的自我领导和团队领导能力, 我校结合高效智慧课堂建设, 探索出了基于小组建设的基本培养途径。
一、构建合作小组, 建立自主管理团队
合作小组是以班级内异质分组为基本形式的共同体。合作小组既是学生进行学习活动的基本组织, 也是学生实现综合自主管理、培养领导能力的基本组织。
1.小组划分原则。
本着“组间同质、组内异质“的基本原则对全班学生进行学习小组的划分。
“组间同质”指不同的学习小组都是按照基本相同的划分依据, 每组都包含AA、BB、CC、DD层面的学生, 这为全班各小组之间展开公平竞争创造了条件。“组内异质”指的是小组内学生有差异, 这为分层教学、合作互助奠定了基础。
类似于平行班, 各班要按照认知水平、智力水平、学生性别、性格特点、习惯爱好等将全班学生划分成若干个小组。小组内成员的座位安排要体现学习对子和帮扶对子的搭配。
小组划分可由班主任根据学生实际情况, 统筹划分, 班主任指定小组成员构成, 给小组成员编序列号, 指定组长。也可由学生自主形成小组划分, 采用荐、演、定、调四个步骤来具体落实。
2.确定组名、组训、制定组规。
要让每组组员集思广益、共同协商, 为小组取一个积极向上、富有新意的响亮的名字。组训是凝聚小组目标的口号。
各小组成员还要共同参与, 制定体现共同愿景和共同约束的详细组规, 用于小组的自主管理, 便于赏罚分明。
二、健全评价机制, 保障长效自主管理
评价可以起到激励、调动、督促、纠正等作用。所以, 在小组自主管理团队建设中, 要建立健全评价机制, 保障自主管理的常态化、长效性。
1.评价形式。
小组评价可分为教师评价和小组自评。教师评价, 即教师根据每个小组及组员的表现进行评价。小组自评, 即小组长按照本小组制定的组规对小组成员进行评价以及小组成员的自我评价。
2.评价原则。
小组评价要把握灵活性。
灵活性指的是评价不是一成不变的, 要根据实际需要去选择评价的方式和评价标准。也就是需要什么就评什么。当然, 需要改进的东西可能很多, 但不可一蹴而就, 要分阶段进行重点突破。
灵活还指评价时间点的灵活。从时间节点分, 评价可分即时性评价和阶段评价。即时性评价, 是根据课堂及活动进程进行的随机评价;阶段积累评价, 是在即时性评价的基础上, 进行累计, 进而形成日评价、周评价、月评价、学期学年评价。
灵活性还指评价手段的多元。小组评价手段可分为积分评价、口头表扬、星卡评价、荣誉表彰或物质奖励。
3.评价标准。
既然评价是灵活的, 那么就不能搞一刀切。各年级、各班级、各小组可根据具体情况制定相应的评价机制。
根据我校小组评价的操作实际, 例举几种评价操作及标准。
(1) 组建小组阶段的评价。
新学期小组划分完成后, 各小组要确定组名、组训, 并可让各小组进行宣讲, 明确小组的组规和集体目标, 教师可协调组成评委组, 进行考评赋分, 评出优秀小组及个人。还可根据各小组课堂精神面貌、小组桌凳及物品摆放, 评出文明小组及个人。
(2) 帮扶对子的评价标准。
在小组划分中, 我们要求各小组安排好学习对子和帮扶对子。为了充分发挥帮扶对子的作用, 充分促进全体学生共同进步, 在学生评价中可采用帮扶对子捆绑评价法。
(3) 高效智慧课堂评价与养成教育评价相结合。
高效智慧课堂的学生评价, 不仅局限于学习层面, 还要与我校养成教育评价相结合, 既关注学生学习习惯学习状态的评价, 也要关注学生卫生、纪律、文明礼仪等行为习惯的评价。
三、把握活动抓手, 营造团队正向效应
小组建设除了制度保障外, 还要积极创设小组活动情境, 通过把握活动抓手, 营造团队正向效应。
1.搞好校园常规活动。
在小组自主管理中, 我们认真把握好大课间、运动会、主题演讲、手抄报评比等活动, 有效推进了学生的自我领导和团队领导能力。
2. 在校园读书特色活动中推进多元同步成长。
我们开展了“校园读书季”活动, 组织学生开展课外阅读, 让学生在丰富多彩的书海中, 增加知识, 亲近母语, 提高国学素养, 也使学生形成了自主管理的深厚思想积淀。
总之, 积极探索培养学生的团队参与意识与领导力, 是创新人才培养的重要组成部分。我们要不断深入研究, 创新形式, 全力提高学生的综合素养。
参考文献
[1]郎文静.中学生领导力培养的意义与策略.教学研究.2012年第4期
会上，省侨办徐开信副主任宣布江苏省侨办系统“侨梦苑”建设领导协调小组正式成立，省侨办主任王华为组长，省侨办其他办领导及麒麟科创园常务副主任金政权、津通集团总裁贡毅为副组长、各市侨办、各直管县（市）侨办、省侨办机关各处室及下属单位负责人、麒麟科技创新园管委会领导为成员。领导小组下设秘书处，秘书处在麒麟科技创新园设立办公室。
江蘇南京“侨梦苑”自挂牌以来，已吸引了美国硅谷SMART IIC公司、苏州智慧创投、中国留德学者计算机学会、斯亚集团等30余批次的企业团队，20余批次政府团队先后来此考察观摩。目前，由澳籍华人投资5亿元设立的东品优选跨境电商项目线上及线下平台已同步启用；立足于服务华侨华人投资30亿元的华商环球中心项目已完成注册；投资1亿美元成立的CIGS柔膜太阳能电池项目国内首条产业化验证线即将投入运营；落户华侨华人创新中心的津通众创空间、中德科技创新中心的首批20个孵化项目已入驻；40余个优质项目已与园区展开实质性的洽谈，即将落户……
为进一步推进“侨梦苑”健康快速发展，因地制宜，打造特色，吸引更多的海外高层次人才进驻江苏南京“侨梦苑”。在建设推进座谈会上，参会人员就“侨梦苑”未来健康持续发展进行了热烈的交流和讨论。侨商代表、市（县）侨办代表分别作了发言。
麒麟科创园管委会李振楚副主任介绍了“侨梦苑”的建设情况。他表示，将吸纳各方有关“侨梦苑”建设的建议和意见，将其打造成为人才流、技术流、信息流、物资流和资金流融汇的“新侨城”。
省侨办王华主任表示，“侨梦苑”建设意义重大，要从战略高度和长远角度来看待，要充分认识“侨梦苑”建设的现状和发展方向，以创新意识和进取精神推进“侨梦苑”的领先发展。让“侨梦苑”真正成为引导全球高端华侨华人来江苏投资和创新创业的优良平台，成为每个海外侨胞实现自身价值和梦想的美好家园。
为使我校“平安校园”建设领导小组成员各司其职，各负其责，协同配合，在2011年12月以前基本实现“平安校园”建设工作目标，现就本小组相关人员作如下分工：
组长：张长征为“平安校园”建设第一责任人，负责拟订“平安校园”建设相关的规划、方案、制度、职责，督促“平安校园”建设各块工作的落实。
副组长：吴生远，分管安全教育，拟订安全教育工作计划，抓好平安校园文化宣传，协助校长抓好“平安校园”建设的整体工作。
成员：
石西川，分管饮食、校舍安全，冉光常负责“平安校园”建设办公事宜，做好“平安校园”资料建档工作。
彭洪茂，分管水电安全，按学校要求履行相关职责。
冉鸿光，分管消防安全，按学校要求履行相关职责。
吴彪，分管疾病防控，按学校要求履行相关职责。
冉瑜，分管大型活动，社会实践活动安全，按学校要求履行相关职责。
袁德军，分管心理健康辅导，按学校要求履行相关职责。各班主任，按照要求抓好所在班级的“平安校园”建设工作。
组 长：
副组长：
成员：
职 责：
一、执行上级创建平安校园工作的意见，并作为落实措施的重要内容，制定本校的工作方案，组织实施。
二、努力维护学校及周边地区的社会稳定，积极协调相关部门共同解决周边问题，及时化解矛盾纠纷。
三、认真组织群防群治工作，加强校园内巡逻，全面落实打击、防范、教育、管理、建设、改造等各项安全措施。
四、协调组织、检查学校各科室及各班级开展的创建工作。
五、定期主持召开会议，研究对策，解决工作中的实际问题。
平安创建领导小组工作制度
一、实行集体领导分工负责制，组长抓全面工作，副组长协助组长处理重大问题，各领导小组成员重点负责本部门的综治工作。
二、坚持民主集中制原则，凡属职责范围内的重大问题，应由领导小组集体讨论决定，讨论问题时必须坚持民主集中制，每个成员要自觉维护领导小组的集体领导权威。
三、领导小组成员要关心和服从全局，紧紧围绕中心工作，深入实际，调查研究，为党政决策和本领导小组讨论问题提供科学依据。
四、监督、指导各科、处、室、各年级，贯彻落实领导小组的有关决定、决议，听取有关平安创建工作的汇报。
记者:夏助理您好!您是省委新农村建设工作领导小组副组长兼办公室主任, 具体分管全省新农村建设工作, 请您介绍一下目前我省新农村建设工作的重点。
夏红民:党的十六届五中全会提出, 我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展时期, 初步具备了加大力度扶持“三农”的能力和条件, 并由此做出了建设社会主义新农村的重大战略决策。甘肃省第十一次党代会指出, 我省经济社会发展总体上还处在“夯实基础、突出重点、突破难点、强化保障、加快发展”的阶段。我省的城镇化程度比较低, 经济实力也比较弱, 和全国的经济地位相比还相对滞后。同时, 省内各地发展条件和发展水平差别也很大, 二元结构矛盾突出, 所以我省的新农村建设建设和全国是有所区别的, 省委、省政府在部署全省新农村建设时, 立足于各地发展的基础和条件, 条件好、发展较快的地区, 要率先推进城乡经济社会发展一体化, 条件差、发展缓慢的地区要着力夯实基础, 重点突破。据此, 省委、省政府明确提出, “十一五”时期我省新农村建设主要是抓好试点、探索路子、总结经验、以点带面, 要求各地结合各自实际, 分类别、分层次、分步骤地加以推进, 目的就是采取分类指导、分层推进、分步实施的方法, 走各具特色的新农村建设之路。
记者:目前我省新农村建设试点工作开展情况如何?
夏红民:根据中央的决策部署, 省委、省政府决定, 2006—2008年全省开展了首批新农村建设试点, 首先布局了2个市、12个县区、100个村的试点工作, 覆盖了全省14个市州和86个县市区以村为单位的新农村建设试点, 突出了村这一级作为探索甘肃新农村建设路子的基本单元。首批试点工作的主要目标任务是按照中央“五句话、二十字”总体要求, 探索在基础条件不同、发展层次和水平不同的村如何建设新农村。
经过全省上下三年的共同努力, 首批试点工作如期完成了各项目标任务, 取得了“思想观念变新、主导产业发展快、基础条件改善快、农民收入稳步增长、社会事业稳步发展、村容村貌稳步变化以及探索路子有成果”的显著成效。
按照党的十七届三中全会精神, 就新形势下推进农村改革发展的重大决策部署、提出的目标任务, 省委新农村建设工作领导小组第五次会议, 在系统总结首批试点工作的基础上, 就新一轮试点工作作出了全面安排部署, 决定2009-2012年深入开展新一轮新农村建设工作。新一轮新农村建设工作的总体部署是:紧紧围绕农民人均纯收入到2012年突破4000元的目标, 把继续深入试点与面上推进相结合, 着力推广试点经验, 以点带面, 整体推进。
这样部署全省新一轮新农村建设工作, 主要是基于这么几方面的考虑:一是新农村建设的重点工作仍然是继续深入试点而不是全面推开。二是探索统筹城乡协调发展之路, 推进农村制度建设和创新, 应着重在市、县两级层面开展试点工作。三是各试点市县也不是要齐头并进、遍地开花, 而是要立足各自实际, 做好试点布局, 探索各具特色的新农村建设之路。
新一轮新农村建设试点已经开展了一年, 各试点市县正在按照《试点工作方案》的要求扎实实施。
记者:那么今年我省新农村建设试点工作的重点任务是哪些?
夏红民:按照十七届三中全会决定提出的“统筹城乡发展, 夯实农业和农村基础”这一中心任务, 我们也是以统筹城乡发展为统领, 以创新农业农村的体制机制为突破口, 来进行新一轮新农村建设试点。前不久召开的省委新农村建设工作领导小组第六次会议, 对今年的试点工作进行了安排部署, 明确了要抓好的六个方面的重点任务, 制定了《2010年全省新农村建设试点工作安排意见》, 对主要的指标确定了年度目标值。比如在统筹城乡发展和新农村建设规划的编制上, 要求3个试点市、11个试点县和其他市州所在地的区以及有条件的县 (市) , 编制完成乡镇、小城镇建设规划和70%的村庄建设规划。除此之外的其他县 (市、区) , 编制完成乡镇、小城镇建设规划和50%的村庄建设规划。农村危旧房改造、农村抗震安居工程、农村环境治理以及乡村清洁工程等建设项目, 要与新农村建设和城乡一体化规划相衔接。在农村制度建设和创新上, 每个试点县要突出本地特色在2-3个单项改革上取得新进展, 做到理论研究上有深化, 具体办法上有创新, 实际工作中有成效。在农民增收上, 试点县农民人均纯收入年均增幅达到12%以上, 并高于所在市州水平, 试点市增长量高于全省平均水平。同时, 还有试点县通村道路硬化率要达到40%以上, 安全饮水 (清洁窖水) 覆盖人口达到60%以上, 农户使用沼气、太阳能等清洁能源以及配套洗浴、卫生厕所 (独立室内) 比例达到40%以上。这些指标的确定, 使我省新农村建设试点年度目标做到了量化考核。
记者:今年, 温总理在政府工作报告中提出了今年中央财政拟安排“三农”投入8183亿元, 比上年增加930亿元, 这样一个对“三农”支持投入的增加对我们甘肃的新农村建设有什么意义?
夏红民:甘肃是一个财政比较薄弱的省份, 所以, 这些年的发展, 除了省委、省政府加大对农业的政策倾斜和大力增加对农业的投入以外, 更多的资金投入来自中央财政。这一次总理在政府工作报告中提出的要增加对“三农”支持投入的决定, 在今年全国农业农村经济的发展上具有极大地促进作用。随着西部大开发的深入实施, 中央对甘肃农业的投入也会相应增加, 另外, 省上在今年的预算安排中, 也按中央“三优先”的要求大幅度增加了对农业的投入。我们相信, 在党中央、国务院的大力支持和正确领导下, 在全省上下各族人民的努力奋斗下, 甘肃农业农村经济和新农村建设工作将会得到前所未有的发展。
记者:在总理报告当中提出, 要统筹推进城镇化和新农村建设, 坚持走中国特色城镇化道路, 促进大中城市和小城镇协调发展, 着力提高城镇综合承载能力, 发挥城市对农村的辐射带动作用, 促进城镇化和新农村建设良性互动。那么我省当前在推进城乡一体化工作中重点要抓什么?
夏红民:目前, 甘肃经济社会发展水平和全国是有差距的, 所以在城乡一体化建设中, 我们是多层次、分步骤推进。省委、省政府提出了要求兰州、金昌、嘉峪关这三个经济发展比较快和工业、财政实力比较强的城市, 统筹城乡发展要和全国同步进行。最近省政府常务会议、省委新农村建设工作领导小组第六次会议审议通过了这三个市的统筹城乡发展综合试验改革规划, 规划将和全国同步试点。同时, 另外的11个试点县和市州政府所在地的统筹城乡发展工作, 就像总理在报告中指出的, 要突出地方特色, 走中国特色的城乡一体化道路。也就是说, 要着重体现城乡统筹和相对集中, 从县城、小城镇特别是有条件的建制镇、中心村三个层面做起, 把县城、小城镇、中心村统筹规划, 把人口分布、区位优势、经济发展、基础设施、社会服务统筹考虑, 带动人口向县城、小城镇、中心村集中和靠拢, 促进资源要素聚集, 非农产业和具备条件的农民向这三个层次转移安置, 在这里就业和生活, 让农民们生活在幸福美好的家园, 从而形成城乡一体化发展基本框架。这是目前我省推进城乡一体化的一个重点工作。
另外, 为了使推进城乡一体化工作有目标, 有任务, 有进度要求, 省上正在制定我省推进城乡一体化的指标体系和考核体系, 使这项工作做到量化考核, 以便明确目标, 靠实责任, 抓好落实。
记者:在推进新农村建设当中一个核心的问题就是农民增收, 我们将采取哪些办法来抓好农民增收?
夏红民:为了切实增加农民收入, 2008年, 省委、省政府制定了促进农民增收的“六大行动”计划, 三年来这项工作进展得非常顺利。这“六大行动”是特色优势产业提升行动、草食畜牧业发展行动、农村二三产业推进行动、农村人力资源开发行动、扶贫开发水平提高行动和强农惠农保障行动。通过产业发展、资源优势配置, 使农民的收入水平得到提高。2008年全省农民人均纯收入增长幅度达到17%, 去年我们农民人均纯收入已经首次超过了3000元, 达到3050元的水平, 增幅达到了12%, 增长幅度高于全国水平。当然我们和全国还有差距, 但这个差距在缩小。从新农村试点看, 首批100个新农村建设试点村, 2008年农民人均纯收入达到3823元, 比全省平均水平高1100元, 增幅达到20.9%, 年平均增长16.7%。其中50个扶贫工作重点县的试点村, 农民人均纯收入由试点前的1650元 (低于全省平均水平330元) , 达到2008年的2901元 (高出全省平均水平178元) , 三年年均增长20.7%。11个试点县去年农民人均纯收入预计为2933.1元, 与全省平均水平的差距由试点前的161.5元缩小到了116.9元, 平均增幅高出全省平均水平2.5个百分点。
试点市县要紧紧围绕农民增收, 把特色优势主导产业培育, 作为发展生产和增加收入的主渠道, 按照省上的安排部署和“农民增收六大行动”的要求, 主导产业鲜明的市、县, 重点放在进一步提升产业的层次和水平上, 延伸产业链, 发展后续产业, 提高经济效益;主导产业薄弱的市县, 要有计划、有步骤的重点发展、优先培育, 争取在4年试点期间内, 形成初步规模, 取得明显成效, 为加快发展奠定基础。
记者:建设社会主义新农村, 是一项牵涉全局的系统工程, 需要大家的共同努力。推进现代农业建设, 既是我国农业现今的发展方向, 也是新农村建设的重要内容。我们相信, 在省委、省政府的正确领导下, 我省的新农村建设一定会上一个新台阶。
“领导小组”是一种颇具中国特色的议事协调机构。目前，党中央已设置多个“领导小组”，其中，中央全面深化改革领导小组最“年轻”，也是不多的几个由党的总书记担任组长的领导小组之一。那么，中央领导小组的组长都由哪些人来担当，其任命有何讲究？
中国（海南）改革发展研究院执行院长迟福林分析，中国已经到了全面深化改革的重要阶段，习近平担任中央全面深化改革领导小组组长，有利于中国全面推进改革。资料显示，除了担任中央全面深化改革领导小组组长，习近平还担任着中央外事/国家安全工作领导小组以及中央对台工作领导小组的组长。
2000年9月，中共中央决定，组建“中央国家安全领导小组”，与“中央外事工作领导小组”合署办公，两块牌子，一套机构。在习近平之前，江泽民、胡锦涛均担任过上述两个领导小组的组长。资料还显示，作为时任总书记，江泽民曾担任过中央财经领导小组的组长。在江泽民之后，朱镕基和温家宝相继兼任小组组长。现任组长是中央政治局常委、国务院总理李克强。
十八大之后，中共中央平稳换届，部分中央领导小组也进行了人事调整。例如中共中央政治局常委、中纪委书记王岐山出任中央巡视工作领导小组组长，另一名政治局常委刘云山则出任新成立的中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长。刘云山还担任着中央宣传思想工作领导小组组长和中央党的建设工作领导小组组长。
因为议事协调机构组长多属兼职，所以当组长在党内或者政府机构任职期满或者退休后，会由其在党内或者政府机构的继任者接替。也有例外的情况出现。此前一直由政法委书记担任主要负责人的中央新疆工作协调小组，其新组长并非现任中央政法委书记孟建柱，而是中央政治局常委、全国政协主席俞正声。摘自《人民日报》
阿迪力·阿卜杜热依木（副校长）
主管工作：教学与组织指导工作
艾尼瓦尔·买买提（德育主任）
主管工作：宣传教育工作
成员：艾斯卡尔。艾拉（九年级指导员）
主管工作：九年级师生政治思想工作
吐力干。吐热干巴（八年级指导员）
主管工作：八年级师生政治思想工作
吾布力卡斯木。吐尔孙（七年级指导员）主管工作：七年级师生政治思想工作
亚森江。依提
主管工作：治安保卫工作
艾麦提江。吾普（教师）
主管工作：安全检查工作
吐尔孙江。斯提瓦迪（教师）
主管工作：建档管理工作
伊力亚斯。玉苏普（团支部书记）
主管工作：管理学校团委宣传工作 巴仁中学
关键词：无领导小组讨论；人才选拔；测评信效度
无领导小组讨论（leaderless group discussion，简称LGD）是评价中心技术中一种重要的测评方法，从属于情景模拟测验，是指应聘者以6～8人为一个小组，在指定的时间内围绕某一给定的主题进行讨论，最终形成一个解决方案。在讨论过程中各成员地位平等，自发产生领导者。测评者根据应聘者在讨论过程中的综合行为表现对其领导决策、组织能力、言语表达、团队合作等素质进行评价。总体上讲，它是运用松散群体讨论的形式，快速诱发人们的特定行为，并通过对这些行为的定性描述、定量分析以及人际比较来判断应聘者能力及个性特征的一种人事评价方法。目前，无领导小组讨论在企事业单位人才选拔、职务晋升中都得到了较广泛的应用。
本文选取A公司中层管理人员竞聘上岗无领导小组讨论的案例，介绍和阐释无领导小组讨论测评方法的操作及有效性控制。
一、案例背景
A公司是一家制造型企业，已有二十多年的历史。多年来，公司通过不断调整战略结构，积极推进管理和技术理念创新，生产经营一直呈现良好的发展态势。目前已发展为集研发、制造、销售、服务为一体的现代化集团公司，在全国已有多家分公司。面对越来越激烈的市场竞争，为占据人才的制高点，公司一直十分注重人员配置的优化。今年该公司又在东北地区新成立了一家分公司，准备通过内部竞聘选拔该分公司的销售总监。在选拔过程中，除了运用笔试、结构化面试、心理测验等方法，还采用了无领导小组讨论的测评技术。
二、测评目标设计
测评目标的设计是实施无领导小组讨论技术的前提，其中心任务是评价要素和行为观察指标设计，即根据工作分析等手段确定评价要素，形成评分表和观察记录表。
（一）设计的一般原理
评价要素的设计首先需要对岗位活动的种类、性质和特点进行分析，根据工作分析的结果，结合组织价值观及战略目标，概括出竞聘岗位所需要的胜任特征，并选取能通过无领导小组讨论进行测评的要素。评价要素的确定应考虑其精炼性和综合性，用较少的指标尽可能全面地反映岗位的胜任素质，一般为3～6个，过多的测评点不利于测评者在有限的时间内给出准确的判断。评价要素确定后，需要分配各要素的权重，然后制作评分表。评分表中应包括对各要素观察要点的详细说明，以及评分标准和分值
范围。
观察记录表是测评者用于记录讨论过程中应聘者的主动发言、倾听他人、化解矛盾、寻求合作等行为发生频次的表格。测评者可通过观察记录表统计应聘者在讨论中的行为频次，作为进一步评分的依据。
（二）本案例的测评目标设计
在本案例中，基于胜任力模型和领导人才素质观，参照工作岗位分析的结果，最终确定了包括综合分析能力、言语理解与表达能力、影响力、组织协调能力和仪态风度在内的5个测评要素，并形成了成绩评分表，见表1。
三、题目设计
无领导小组讨论的试题设计至关重要，直接关系着整个测评的实施效果，同时该环节也是无领导小组讨论测评技术中的一个难点，应特别加以重视。
（一）常见试题类型
无领导小组讨论常用的测评试题一般分为五种，以下分别从定义、考查要点及优缺点等方面对这五种题型加以说明，见表3。
（二）题型选择与题目编制
从表3可以看出，开放性问题和操作性问题不太容易引起被评价者之间的争辩 ，一般情况下不予考虑使用。两难问题因为答案的均衡性对出题的要求较高，且考查的要素相对简略，加上过程不易控制等特点，实际测评中也很少使用。综合考虑几种题目类型的优缺点，通常情况下，特别是在甄选中高层管理人员时，多项选择问题和资源争夺问题成为应用最为广泛的两种题型。
对于题目的编制过程，国内研究者孙健敏等经过长期的开发实践，总结出了一个无领导小组讨论的开发程序，提出一个典型的无领导小组讨论题目设计应包括确定选题原则、编写讨论题目、写出初稿、讨论修改、送请专家评审、施测—检验效果的循环过程，最后才得以成稿。
（三）本案例的试题设计
由于本次选拔的目标职位是中层管理者，该测评包含了较复杂的评价要素，需要引发较多的观测点，因此本案例选用了资源争夺问题。命题人员通过与A公司分管销售工作的副总、人力资源部门负责人、有关素质测评专家沟通，获取了充分的信息，在此基础上经认真研讨写出初稿。
初稿经专家评审后，选用与测评的目标群体存在较高相似性的对象进行试测。在规定的五分钟内，被测评者阅读完题目的背景材料，且绝大多数人能准确到位地理解材料内容，证明试题的难度适中。在试测过程中，还着重考查了试题的争论性效果和材料间的平衡性。试测结束后，收集被测评者和测评者的反馈意见，参考信效度分析结果，修改后再次进行试测。本案例中试题设计共进行了两次试测，最终形成了测评题目。
【试题样例】
大家好！欢迎各位来参加今天的竞聘面试评价活动。
现在大家要进行的是以测查综合能力为目的的测评活动。在这个活动中，我们要求每一小组的成员都以平等的身份参与到讨论活动中来，大家一起就给定的材料及所提出的问题表达自我观点，进行团体讨论，最后提出统一的问题解决方案。我们将会根据大家在表达、讨论中的表现进行评分。
请阅读问题背景，然后按照问题情景的要求，思考答题。
背景：S公司是一家从事数码产品的开发与销售的企业，成立三十多年来，在全体员工的不懈努力下，该公司已形成较强的市场竞争力，生产经营也正呈现出越来越好的势态。日前，经董事会决议，该公司计划在全国5个城市开展产品的销售业务，但因考虑到资金周转问题，决定相继在三年之内打开各地的营销市场。
nlc202309041101
问题：如果你是S公司的董事会成员之一，请参照下面对5座城市的描述信息，考虑该公司数码产品的销售在5座城市间开展的先后顺序，确定最先的切入点。
各城市的描述信息：
A城市：这是一座一线城市，人口密度和流动率都较大，经济发展水平高，民众消费观念较强；目前，该城市已有十几家从事数码销售的企业，市场竞争激烈。
B城市：为中小型城市，居民生活水平较高，人口基数小且老年人口比重较大，数码产品在市场上接近饱和；当前，市政府正对城市的扩建工作进行规划。
C城市：属于国家重点开发区，人口较多，但目前经济发展水平相对较低；而随着化工等大型企业的进驻，城市正处于迅速发展阶段，怀揣梦想的大批年轻人正不断涌入。
D城市：离S公司数码产品原产地最近，人口密集且年龄比例均衡；经济发展良好，人均消费水平较高；从事数码产品经营的竞争企业较多。
E城市：离S公司数码产品原产地相对较为偏远，城市人口基数大且出生率高；目前为止，从事数码产品经营的厂商只有两家；居民物质生活水平较高，但数码方面的消费观念不强。
四、实施程序
（一）一般程序
为保证测评的有效性，无领导小组讨论的实施一般应严格按照以下的标准化程序进行。
1.前期准备阶段
该阶段主要包括选定并培训测评者、安排测评的场所，并完成应聘者的分组工作。
测评小组一般由竞聘职位的直接上司、公司人力资源管理者、资深从业者及人员素质测评专家共同组成，共5～9人为宜。接下来要对选定的测评者进行系统培训，包括准确理解测评指标的含义，学会观察并准确记录应聘者的行为，把应聘者的行为按测评指标归类，按评分标准对各测评要素打分。必要时可进行模拟评分练习。
测评的场所应该宽敞明亮，并在整个过程中保持安静。一般要装有录像设备，以便测评者可以重复观看录像。对应聘者座位的安排要以抽签的方式决定，一般使用半圆形围坐或U型围坐，既体现平等性，又便于测评者观察每一位应聘者的行为表现。为尽量降低应试者的心理压力，保证讨论的真实性，应注意测评者和应聘者的空间距离。
2.正式测评阶段
共分为以下四个环节，整个过程中，测评者要认真观察并记录应聘者的发言内容和行为表现。
准备阶段。小组成员按抽签顺序入座后，为其提供纸、笔、讨论试题等必要的材料，然后测评主持者介绍整个讨论的流程，并宣读讨论题目。接下来的五六分钟里，应聘者独自思考试题所涉及的问题，并列出发言提纲。
个人发言阶段。每名应聘者按随机顺序进行发言，分别用不超过三分钟的时间阐述自己的观点。
交互讨论阶段。该阶段大概需25～40分钟，小组成员继续阐明自己的看法，并对其他成员的观点作出回应，最后在本小组内就讨论的主题形成一致意见。
总结发言阶段。各组推选出一名小组长进行总结发言，阐述最后达成的一致性观点，小组内其他成员也可对其观点进行补充。
（二）测评流程的创新
随着无领导小组讨论测评技术的广泛应用，人们对其流程熟悉度不断增加，同时出现了众多关于测评目的、考核要点的解读和应对策略，这在一定程度上影响着无领导小组讨论的测评有效性。为了提高测评的有效性，目前已有研究对测评阶段的实施流程进行了以下三个方面的创新，取得了良好的实施成效。
1.引入控制者。即在讨论实施过程中引入控制者，在小组互动中通过有效控制诱发出更多的观测点，从而提高评价结果的信度和效度。一般做法为提前对控制者进行培训，控制者与应聘者一同参与整场小组讨论，据小组表现出的各种特征把握控制点进行控制。例如，轮流发言阶段干扰顺/逆时针发言顺序， 自由讨论阶段反对讨论中出现的投票决议，提出背离主题的相反意见，拖延小组讨论进程等。通过刺激小组讨论氛围，提高应聘者的参与度，以便出现更多观测点。
2.加入辩论环节。即在个人发言阶段结束后，组织小组成员进行正反方辩论，简短的辩论环节结束后，再进入交互讨论阶段。例如，在一次对高校中层领导的选拔中，测评题目给出高等院校人才培养中应注重的15条关键素质，要求小组成员选择其中最重要的五项，并进行排序。在个人发言后，加入辩论环节（正方观点为：在高等院校人才培养中，专业能力素质的塑造更关键；反方观点为：在高等院校人才培养中，通用能力素质的塑造更关键），辩论时间为十分钟。其中，正方、反方陈述时间各为两分钟，反驳对方论点各为两分钟，双方作总结陈述各为一分钟。
3.推选小组最佳成员。测评按照准备阶段、个人发言阶段、交互讨论阶段、总结发言阶段的一般顺序进行。在四个环节结束之后，要求小组推选出本组的最佳成员。进一步考察各小组成员在价值取向、思维方式及团队协作等方面的特点。
（三）本案例的实施程序
1.确定测评小组成员。选定由分公司总经理、人力资源总监及外请的人员素质测评专家等组成的五人测评小组。对测评小组成员进行系统培训，确保测评人员充分熟悉竞聘岗位的工作性质和内容及无领导小组讨论的测评要点。
2.选取测评场地。本次无领导小组讨论在公司的会议室进行，采用U型座位排列方式。
3.抽签分组。按分组的原则提前对竞聘者进行分组，每个小组由六名竞聘者构成，并按照抽签顺序入座。
4.展开小组讨论。测评首先按照准备、个人发言、交互讨论、总结发言的环节有序进行。为了提高测评有效性，本次选拔增加了推选小组最佳成员的环节，即四个测评环节结束后，要求小组成员推选出本组最佳成员。
5.评分及形成测评报告。小组讨论结束后，测评者首先参照评分标准独立地对竞聘者进行打分，然后就竞聘者的表现交流意见，形成一份评定报告，对此次讨论的整体情况、竞聘者的具体表现及测评的最终结果进行说明，并结合企业文化及发展战略给出自己的录用建议等。最后，对各测评者的评分表进行汇总，根据测评者的综合评分和评定意见形成综合评定录用结果及报告。
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五、提高测评过程的信效度
信度是指测评结果的可靠性和一致性，无领导小组讨论是由多位测评者同时对竞聘者进行评价的过程，评分者信度常常是最重要的信度指标。效度是指测评内容与想要测评的素质间符合的程度。无领导小组讨论多用于选拔高层次人才，且测评中覆盖了较复杂全面的指标，为了保证测评过程的信效度，应注意以下几点。
（一）小组成员的数量和结构
竞聘同一岗位的候选人应安排在同一小组，每组一般为6～8人，不宜过多或过少。建议人数选定为双数，因为组员在争执不下时经常以投票表决，双数易形成平衡局面，迫使组员们继续展开讨论。考虑有无类似经验及性别、年龄的均衡，同时保持陌生度以降低熟悉因素的影响，有利于营造更好的讨论氛围。
（二）题目设计的有效性
首先，题目难度适中。题目太容易，小组成员在较短时间内便达成一致，测评者难以得到有效测评信息；太难的话，成员间难以达成一致且容易形成紧张冲突，不利于应聘者能力的正常发挥。其次，讨论的主题应该是应聘者熟悉的，确保每个人都能有感而发，有话可说。再次，题目应具有一定的争论性。只有通过争论，才可以很好地反映出应聘者的组织协调能力、团队合作能力、说服力以及感染力等。另外，题目内容应避免诱发应聘者的心理防御机制，保证应聘者能尽情展示自己真实的一面。最后，测评题目应尽可能全面地反映招聘岗位所需的能力素质，特别是工作岗位所需要的关键能力。
（三）评分的科学性
有研究者提出运用ORCE法对评分步骤进行细化，主要包括观察（observe）、记录（record）、归类（classify）和评估（evaluate）四个环节。应重点明确讨论内容和互动过程两个维度的考察。内容维度即应聘者对讨论内容和结果的贡献，包括认识分析问题的高度、深度及其周延性、辩证发展的思想、总体与局部关系的把握、概括的准确性。过程维度就是应聘者为实现讨论目标所作的贡献，包括对讨论进程的控制、对他人观点的理解与引申、沟通礼仪、如何说服他人、协调矛盾、合作意识、思维敏捷性等。
无领导小组讨论具有招聘的高效率性、角色间的平等性、情境的仿真模拟性、测评的全面性和动态性等优势，同时，该测评技术也存在选拔对象的特定性、对测评者和题目设计要求较高、测评维度的选取和确定较难等局限。为保证无领导小组讨论的有效实施，在今后的实践应用中，还应注意积极发展专业测评机构，选择和培训高素质的测评人员；以科学的工作分析为基础确定测评要素，严格遵循要素设计的针对性、选择性、内涵明确、不重复、操作性等基本原则；规范化实施无领导小组讨论，结合中国文化特点，努力实现无领导小组讨论试题和程序的中国化。
栏目编辑 / 丁 尧.终校 / 王晶晶
刘赐贵充分肯定了“908专项”已有成果和服务应用情况, 深入分析了当前我国海洋工作面临的形势, 对“908专项”总验收和“数字海洋”工作提出了3点要求。一是全力以赴、精益求精, 做好“908专项”总验收的各项工作。要认真梳理“908专项”取得的各类科学成果及应用, 客观总结“908专项”组织管理以及人才队伍建设经验, 扎实做好专项的新闻宣传、展览展示等工作。二是要着眼未来, 体现价值, 促进成果应用转化。要继续抓好基础数据的应用服务工作, 大力推动评价集成成果的深化应用, 抓紧开展“数字海洋”工程的立项建设。三是要加强领导, 确保质量, 发挥最大效益。各级领导要继续高度重视专项工作, 努力确保“908专项”成果质量不下降, 以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
会议还通报了“908专项”领导小组成员变更情况, 听取并审议了“908专项”2011年工作总结、2012年度主要工作安排及“908专项”专题汇报。
“908专项”在百余家任务参与单位和万余名调查人员的不懈努力下, 取得了丰硕成果。截至目前, “908专项”295个合同任务中, 调查任务、评价任务、“数字海洋”信息基础框架建设已全面完成, 成果集成任务、沿海省市专项任务也已完成主体工作。一大批专项成果已经在海洋综合管理和沿海区域开发中得到广泛应用。
安校园工作领导小组的决定
我校按照县教育局下发的“创建平安校园”的文件精神，经我校校委会研究决定，成立加马铁力克乡巴格拉中心小学创建平安校园工作领导小组，具体成员如下：
组长：艾尼江.卡德尔
副组长：艾孜提艾力.吐尔逊
成员：帕提古丽。阿布都克力木
阿尔孜古丽.阿布都如苏力
阿依怕沙.吐拉普
阿依努尔.艾沙
各年级组长及各个班班主任
加马铁力克乡巴格拉中心小学校委会
大家好!今天有幸代表乡镇向各位领导汇报平安建设工作。
20_年，在县委、县政府的领导下，我乡牢固树立“发展是硬道理、稳定是硬任务”的工作理念，以落实_、构建社会主义和谐社会统揽全局，牢固树立稳定压倒一切的观念，始终坚持“打防结合、预防为主，专群结合、依靠群众”的工作方针，紧紧围绕创建“市级治安模范乡”、建设平安和谐美丽谷金楼的总体目标，抓基层，打基础，上下联动，全民参与，狠抓各项措施落实，使问题解决在基层和萌芽状态。保证了全乡社会大局稳定，经济快速发展，人民群众安居乐业。被市委评“平安建设工作先进单位”，我们具体的做法有以下几个方面：
一、强化领导，健全组织，推进平安建设深入开展
我们不断强化稳定意识，把维护社会稳定、发展谷金楼经济作为一项政治任务来抓，作为全乡工作的重中之重。党委书记亲自抓，党委副书记具体抓，科级班子成员全员参与，乡直单位及各行政村把平安建设确定为“一把手”工程，分解目标，明确责任，狠抓落实，切实做到把平安建设工作作为头等大事来抓，确保了各项措施的落实。
二、强化宣传，注重教育，形成了浓厚的舆论氛围
为了提高群众对平安建设工作的了解和参与率，我们充分发挥好宣传阵地的作用，利用广播、宣传车、平安大喇叭、开展普法知识讲座、举办普法骨干培训班等形式，扎实有效的开展法制宣传教育活动。今年9月份，我乡投资万元，安装大型电子显示屏1个，在进乡主要路口安装大型平安建设宣传牌4处，安装平安建设固定宣传栏26处，刷写固定标语120余条，悬挂横幅50多条，出动宣传车210余次，发放《平安建设宣传手册》3000多册，自制了干警民平安和谐联系卡9000余张，发放宣传彩页2万多份，乡村干部走放每家每户，使平安建设工作家喻户晓，人人皆知，营造了“上下联动千家创，万人防范保平安”的浓厚氛围。
三、强化措施，狠抓落实，夯实基层平安建设基础
狠抓群防群治，不断完善社会治安防控体系建设，切实把平安建设各项措施落到实处。
(一)深化群防群治工作。一是对各行政村技防工程科技含量，实现物防、技防、人防相结合。二是组建专职巡防队伍，坚持昼夜巡逻打更，让群众“白天见干警，夜晚见巡防”，切实加强五户联防体系，进一步完善乡、村、户三级“群防群治和专防专治相结合”的防控网络，保障人民群众生命财产安全。
(二)强化对特殊群体的犯罪预防工作。一是建立健全流动人口管理档案;二是对留守儿童实行档案管理、专人监护，保障农村留守儿童的合法权益。
(三)深入开展无邪教创建。一是加强回访，对原_人员逐人回访，了解其思想动态，帮助其彻底转化;二是普遍排查，严防_和其他邪教分子不法活动;三是严厉打击，加强巡防，发现邪教违法活动，重拳出击，绝不手软;四是强化宣传，组织揭露邪教反社会、反人类、反科学邪恶面目，使广大群众进一步认清邪教本质，净化社会空气，铲除邪教滋生土壤，确保全乡稳定。
(四)全面开展社会治安重点地区专项整治行动。
(五)积极参与“千名干警、千名干部、千家单位”联系行政村平安共建活动。一是抽调精干人员与县共建单位组成平安共建小组;二是深入实地，进村入户，了解社情民意、治安状况及存在的问题，确定工作目标和共建措施;三是帮助解决事关群众切身利益、急需解决的问题，使广大群众体会到共建的好处与实惠。
(六)全面加强学校及周边治安综合治理。一是加强对全乡中小学校、幼儿园安全检查，对治安、卫生等方面存在的问题，提出整改意见，限期整改;二是取缔学校周边娱乐场所;三是安装了视频监控，进一步提高学校的安全防控体系，维护学校教学秩序和广大师生生命财产安全。
一、考试类别
2015年全国执业兽医资格考试分为兽医全科类和水生动物类两类, 两类考试分别命题组卷, 同时考试。符合报名条件的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 专业考生或在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的考生可以报考兽医全科类考试, 符合报名条件的水产养殖专业考生可以报考水生动物类考试。
二、报名
(一) 报名条件
符合下列条件之一的, 可以报名参加2015年全国执业兽医资格考试:
1. 具有国务院教育行政部门认可的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历的人员 (学历证书取得时间限于2015年1 2 月31日止) 。
2. 不具有兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历, 但在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的人员。
(二) 报名方式、时间
1.2015年全国执业兽医资格考试采取网上报名方式进行。
2. 报考人员登录中国兽医协会网 (www.cvma.org.cn) 进行报名。
3. 报名时间为6月15日至7月15日。
三、考试缴费标准及方式
2015年江西省执业兽医资格考试缴费按照《江西省发展改革委、省财政厅关于降低我省部分行政事业性收费标准的通知》 (赣发改收费字[2013]584号) 规定的标准:每科50元, 共4科, 合计200元。
报考人员在完成网上报名后, 请于7月1日至7月20日将考试费用汇到江西省动物疫病预防控制中心。汇款时, 请在备注栏注明执业兽医考试、个人姓名、考点。
省考区办公室在10月11日执业兽医考试时将财政收费票据给报考缴费人员。
缴费汇款账号及要求
户名:江西省动物疫病预防控制中心
账号:791903860910858
开户行:招行南昌福州路支行
备注:请注明姓名, 报名地, 执业兽医考试
汇款要求:请在7月1日-20日汇款, 不要跨月
四、准考证打印
报考人员应于9月22日至10月11日登录执业兽医资格考试报名信息管理平台自行打印准考证。
五、考试
(一) 考试时间
2015年全国执业兽医资格考试时间为10月11日。具体安排为:
基础预防卷:10月11日上午9:00~11:30。
临床综合卷:10月11日下午2:00~4:30。
(二) 考试地点
南昌市, 具体地点见准考证。
(三) 考试内容
全国执业兽医资格考试实行全国统一命题, 命题范围以全国执业兽医资格考试委员会发布的《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (兽医全科类) 》和《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (水生动物类) 》为准。
(四) 考试方式
2015年全国执业兽医资格考试实行全国统一考试, 采用闭卷、笔试的方式。
(五) 考试科目
1. 兽医全科类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为400道, 总分值为400分。具体科目为:
基础科目包括兽医法律法规与职业道德、动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学和兽医药理学。
预防科目包括兽医微生物与免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学和兽医公共卫生学。
临床科目包括兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科与外科手术学、兽医产科学和中兽医学。
综合应用科目包括猪、牛、羊、禽、犬、猫和其他动物疾病的临床诊断和治疗。
2. 水生动物类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为300道, 总分值为300分。
具体科目为:
基础科目包括兽医法律法规与职业道德、水生动物解剖学及组织胚胎学、动物生物化学和水生动物生理学。
预防科目包括水生动物免疫学、水生动物病原生物学、水生动物公共卫生学。
临床科目包括水产药物学、水生动物病理学、水生动物疾病学。
综合应用科目包括水产养殖生态学、饲料与营养学。
(六) 相关要求
报考人员应当如实准确填报报名信息, 对报名信息作出真实有效承诺。如有不符, 责任自负。
报考人员应当认真阅读《执业兽医资格考试违纪行为处理暂行办法》、《执业兽医资格考试考场规则》和《2015年全国执业兽医资格考试考生指导手册》 (可在中国兽医协会网www.cvma.org.cn上查阅) , 并自觉遵守考试纪律。
六、考试成绩公布
全国执业兽医资格考试实行全国统一评卷。评卷工作结束后, 考试成绩由农业部执业兽医管理办公室发布。根据《执业兽医管理办法》和《执业兽医资格考试管理暂行办法》, 2015年全国执业兽医资格考试合格分数线, 由全国执业兽医资格考试委员会在考试结束后确定并公布。
七、资格授予
参加全国执业兽医资格考试成绩合格的人员, 应按照江西省执业兽医资格考试领导小组公告要求, 在规定时间内提出执业兽医资格授予申请。逾期不予受理。
在资格审核过程中, 对学历条件的审核认定有异议的考生, 应当提供学校证明和学校所在地省级及以上教育主管部门开具的大学专科以上学历证明。
按照执业兽医资格认定程序, 经审核合格的, 由江西省农业厅颁发执业兽医资格证书。
八、考前复习与辅导
考生可依据《2015年全国执业兽医资格考试大纲》进行复习、备考。我省不举办考前培训班, 也不委托任何单位开展2015年全省执业兽医资格考试考前培训辅导。
九、其他事项
省直管试点县 (市) 执业兽医资格考试工作, 纳入所在设区市组织。
附件:2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式
代章
2015年5月28日
附件
2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式
