设备仪器损坏管理制度（推荐8篇）
1、在发生损坏、遗失仪器设备的事故后，迅速查明情况和原因，当事人应及时上交书面报告，详细说明情况，不得推诿扯皮，隐瞒不报。由科室负责人提出处理意见，报设备科。
2、经质量管理领导小组查证：在按规程操作下的意外造成万元以下医疗设备损坏但尚能修复且不影响使用的，按一般事故处理，但要研究事故成因，防止再次发生
3、由于未按照规程操作，人为造成万元以下医疗设备损坏且不能修复或者遗失该医疗设备，按责任事故处理，当事人要承担责任和经济赔偿；新购的医疗设备使用未满一年全额赔偿，使用满一年后按照使用年限折旧后确定。
4、由于工作责任心不强、玩忽职守，造成万元以上医疗设备损坏且不能修复者，按重大事故处理。医疗设备管理人员会在研究后对责任提出处理意见，报院领导审批。赔偿费用根据使用年限折旧后确定。
5、医疗器械和低值易耗品由于科室或个人管理不善丢失者，按原价赔偿；造成损坏的应根据损坏程度确定赔偿费用。
6、医疗设备发生损坏后，一律报工程部维修。未经同意擅自维修造成损失的，由责任人按医疗设备原价折旧后赔偿。
7、在计算经济赔偿时可考虑以下情况：
（1）损坏、遗失零配件的，只计算零配件的损失价值；
（2）局部损坏可以修复的，只计算修理费；
（3）损坏后质量显著下降，但仍能使用的，应按其质量下降程度酌情计算损失价值；
（4）损坏或遗失仪器设备一般可按新旧程度合理折旧。
8、赔偿费的偿还期一般不得超过半年，如果赔偿金额较大，赔偿者一次交款有困难时，可申请分期或缓期交清，属于几个人共同承担责任事故的，应根据各人责任大小和认识态度分别承担赔偿费。
1.1 设备损坏的主要表现形式
1)设备的有形损坏。机器设备在使用过程中(或闲置过程中)都会发生实体磨损，这是有形损坏。如：定子矽钢片老化、磁通量减少，定子线圈烧毁、出力小以及设备在闲置过程中，由于机器生锈、磨蚀、塑料或橡胶部分老化，造成机器的精度降低，甚至失去了工作性能等。
2)设备的无形损坏。机器设备在使用过程中(或闲置过程中)，除遭受有形损坏外，还会有无形损坏，这是由非使用和无外力作用所引起的机器设备价值上的一种损坏，也称经济磨损和无形磨损。原因是由购买设备过多造成库存积压，利用率低，使机器设备的价值贬值。
3)设备的综合损坏。机器设备的损坏具有双重性，设备在它有效使用时间内，也就是有效使用周期内，同时遭受有形损坏和无形损坏，称之为设备的综合损坏。
1.2 设备损坏的原因分析
1)机电设备缺失日常保养机电设备需定期进行清洗、润滑、更换易损件等保养工作，一些人认为这些工作会增加生产成本，日常保养工作常处于缺失状态，致使设备故障频发，实际增加成本更高。
2)机电设备不按时、定期检修。由于企业领导对设备检修重要性认识不足、重视不够，致使机电设备定点、定期检修工作落实不到位，往往要到设备出现异常或大故障时才进行检修，因此造成正常生产受到影响，设备的使用寿命缩短，并且加大了检修成本。
3)机电设备防护不周全煤矿企业的环境非常恶劣，粉尘大、湿度高、有腐蚀性气体。机电设备在井下运输、存放过程中，如不注意封存，采取防尘、防锈、防潮等措施，就会造成设备的腐蚀和损坏，由于工作人员的认识不足，此类事件时常发生。
4)采购、出入库和生产环节不能有效衔接由于机电设备采购、出入库环节与生产环节不能有效衔接，造成设备盲目采购、出入库管理混乱。
5)完全放弃报废的机电设备煤矿企业对于报废设备总是一弃了之，殊不知，在报废的设备中，由于各种零部件更换时间不一，磨损程度不同，报废设备“肢解”后有不少零部件完全可以再用，将其作为废品处理，造成极大的浪费。
2 解决问题的措施
2.1 严格机电管理体制
搞好机电管理，必须提高机电队伍的整体素质。机电管理工作点多面广，人员分散，工种复杂，只有严谨、科学、适宜的管理，才能使安全系统化，效益最大化。在科、区、队内部要根据实际情况不断完善和优化机电管理人员的配备及责、权、利的分配，以期达到最佳。具体表现在以下几个方面：
1)人员管理，从管理者到每个员工，全员投入管理，把责任落实到位，责任和利益挂钩，同时要注重培训，努力提高每个人的综合素质，管理系统要明确责任，加强监督，通过奖惩制度将机电设备管理体系真正贯彻落实。
2)机电管理，使每台设备努力处于“零故障”状态，制订合理的管理制度，不完好设备严禁入井，设备使用单位要对设备负责，严格执行操作规程、设备点检、预防性检修制度等，保证设备处于良好的运行状态，且备用设备要完好。
3)对需要进行维修和更换的设备要提前做好计划，并派送到专业厂点进行维修，积极配合设备供应商的专业化服务，把闲置设备“起死回生”，提高其使用率。报废设备时，尽可能回收仍可使用的零部件。
4)建立三大设备运行系统:企业资产管理系统、配件供应系统和设备维修系统。通过系统的健康运行，实现设备生产能力的最大化。
5)实行设备三级保养制，确保设备的润滑、清扫、防腐等维护工作按制度进行，固定资产报废，需由部门申请，主管设备部门组织鉴定，由主管负责人或总工批准，方能执行。
2.2 对机电设备的计划购置、日常维护和审定报废的全过程建立了一套完整的规章制度
1)在提高装备水平的同时，实行微机化信息化管理，对全矿所有设备实行分类排队，统一编号，注册入帐，同时设备管理人员应做到对设备挂牌标名、跟踪管理，在日常中做到储备系列化，使用规范化。
2)严格配件的定购工作。机电设备配件质量好坏，直接决定着机电设备的正常运转，与企业煤炭生产各项经营指标的完成息息相关。所以，定购工作至关重要。配件采购人员应发挥市场主渠道作用，择优选厂，采购质优价廉的配件，严把配件质量关。
3)做好配件使用回收和修复工作。回收复用，修旧利废，是挖掘煤矿内部潜力，向管理要效益的一条重要途径。为降低机电配件的吨煤成本，为保证配件的有效使用，为企业节约资金投入，我们应严格配件的交旧领新制度和回收复用制度。
4)做好配件的储备管理工作。机电配件的管理是搞好机电管理的重要问题，是新形势下降低成本节支降耗的关键问题。应根据本矿实际，做好配件的年计划，尽量减少定购次数，减少不必要的定购费用，降低生产成本，做到计划得当，库存少而不缺，能保证生产的需求。
5)先进的技术装备需要高技能、高技术、高素质的管理人员和操作人员，要提高操作人员的素质，从实际出发，有的放矢地开展职工业务技术培训，采取理论和实际相结合的原则，通过脱产培训、业余培训、岗位练兵、技术比武以及师徒帮教等形式，努力提高职工的业务素质，从而提高其对机电设备的保养、维护能力。提高人员素质，加强机电设备管理是煤炭企业促进安全生产，提高经济效益的重要条件。
2.3 抓好机电设备管理
搞好机电管理，必须抓好机电设备管理。机电设备又是煤炭企业的重要组成部分，是煤炭企业不可缺少的物资基础，煤矿实现现代化生产的物质保障。在设备管理上，应打破设备只顾维修、不注重设备全过程的管理、不研究设备使用寿命和周期费用、不注重经济效益的旧观念。
近几年煤炭企业效益较好，加大了对老旧杂设备更新改造，投入逐年加大，依靠科技进步，标准化管理取得很大成果，所以机电设备的管理是全过程的管理，以获得寿命周期最经济、设备综合效能最高的目标。设备管理实行修理、改造和更新相结合，经济管理和技术管理相结合，对煤炭企业是至关重要的。
3 加强我国煤矿机电设备维修技术
1)在现有条件下，煤炭生产企业应当高度重视对设备使用、维护修理人员技能和素质的培养，进一步完善包括三级保养的对策事后维修、预防维修、计划预修和状态维修等合适的维修方式，逐步形成具有煤矿特色的科学的新型维修管理模式。建立和完善煤矿机电设备维修技术与管理工作标准，积极开展煤矿机电设备可靠性、维修性的基础研究，逐步形成科学的现代化维修管理制度。
2)借助监测仪器等硬件技术，大力开展视情维修，还应结合我国国情，对煤矿机电设备的维修管理从时间维修逐步过渡到状态维修模式，保证设备在寿命周期内处于良好的技术状态，以获得最佳的经济效益和最经济的设备周期费用。
3)建立和完善煤矿机电设备维修技术与管理系统，实现计算机辅助维修管理。由计算机完成维修数据的收集、分析、处理，并对维修计划做出预测和决策。应做到数据规范准确、传递及时、决策可靠、反馈畅通，并向可视化、网络化和智能化维修管理系统方向发展。
4 结语
随着我国经济的飞速发展，对能源的需求越来越大，在加大生产量的同时决不能忽视安全生产、严格管理的重要性。
摘要：主要论述煤矿机电设备损坏的表现形式, 深入剖析了设备损坏的主要原因, 提出科学地解决问题的办法, 推进煤矿机电设备科学管理体系与维修体系的发展, 改进煤矿机械设备的安全性能, 提高设备综合效益, 降低企业生产成本, 促进企业的发展。
关键词：机电设备,损坏原因,设备维修
参考文献
[1]顾永新.煤矿电工手册[M].北京:煤炭工业出版社, 1981.
【摘 要】仪器设备管理是高职院校管理工作的一项重要内容；在分析高职院校仪器设备管理现状的基础上，探讨建立科学、有效的仪器设备管理制度，优化仪器设备管理工作的途径。
【关键词】高职院校 设备清查 设备管理 优化途径
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）08C-0116-03
伴随高职院校向工学交替的教学模式转化，投入了大量的仪器设备，设备管理工作也将愈加复杂和繁重，问题也会不断增加。因此，需规范仪器设备的管理，优化仪器设备管理工作。笔者结合工作实际，收集了解同类院校仪器设备管理情况，结合仪器设备清查工作现状，就仪器设备全过程管理进行剖析，探讨仪器设备管理优化途径。
一、高职院校仪器设备清查中发现的问题
（一）仪器设备管理机制不协调
在仪器设备采购、入库、使用、调拨、处置等日常管理工作衔接中，有些高职院校仪器设备管理体制存在多部门分块管理的格局，如把仪器设备管理归属于现代教育技术部门、教务处、财务处、后勤处、科研处，设立专门的管理部门或统一管理权限以统筹管理院校仪器设备的院校不多。
（二）缺乏科学的采购论证、重购轻用
教学仪器设备采购不是根据教学实际的需要，而是单纯地追求仪器设备的高尖精、多而全；存在纯粹为特定比赛而临时性购买的仪器设备、因缺少配套辅助材料或是未经科学论证要求采购一些贵重仪器设备，配置不尽合理等原因，最终造成部分教学仪器设备长期闲置，利用效率不高，从而导致教学资源浪费。
（三）重用轻管，管理不善
仪器设备管理意识缺乏、重用轻管。一些设备使用部门的仪器设备工作管理思想意识淡薄，责任意识不强。如未办理调拨手续，设备使用部门之间随意调换；有些新仪器设备（含受赠和利用科研经费购买的仪器设备）或经改装、拼装、自制而进行教学使用；不及时办理入库手续；还有些仪器设备因损坏老化未及时报废，随意乱放、丢弃仪器设备，未做好仪器设备保管和爱护工作，甚至出现自行处置仪器设备，给仪器设备的后续管理造成紊乱，产生仪器设备清查无效的工作量。
仪器设备的账、物、卡、牌不对应。院校仪器设备种类繁多，数量巨大，设备管理人员有限，加上设备使用部门不同程度有“重用轻管”思想，造成仪器设备账上的信息不及时更新，新购置的仪器设备不办理入库和完成粘贴标签条码而投入使用，导致在开展仪器设备清查存在许多困难，造成有账无物、有物无账、账实不符的现象。
一些教学仪器设备存在难入账管理的现象。为降低办学成本，满足专业训练教学特殊性，通过自制、组装、拼装、拆装仪器设备。基于这些仪器设备采购的特殊性，难以确定价格和其他信息，不入库管理。在仪器设备清查中发现有物无账的现象。
（四）陈旧、无形损耗的仪器设备较多，维修费用相对较高
仪器设备有的已陈旧、已损坏，有些因满足不了教学需要或长期使用达到了报废期，但不及时进行报废，盲目采购利用率不高的仪器设备等常年搁置或露天堆砌，有的甚至已不见踪迹。
仪器设备在使用期间会发生多次维修。由于院校的设备管理人员并非专业维修保养人员，他们只具备看管职能，维修时只能求助厂商，费用都由厂家说了算，维修费用相对较高。
（五）分工不明确，人员管理不到位
有些院校受到人员编制以及资金成本等方面的制约，没有完善的激励机制，高职院校仪器设备管理人员和实训室管理人员受重视度低，待遇偏低，导致部分人员工作缺乏积极性，管理职责缺失，人员流动性大、不稳定。兼职设备管理员除完成本职工作外，还要兼职管理部门仪器设备，工作量大，缺乏责任心，对仪器设备的胡乱使用导致仪器设备的贬值，甚至过早报废。
目前绝大多数的高职院校在使用单机版的仪器设备管理软件，有些院校使用的还是简单的Excel表格，甚至是利用纸质方式进行仪器设备管理，由于是单机管理，设备职能部门主要精力集中于仪器设备账面管理，难深入到仪器设备的实际管理中，而二级管理部门的兼职管理员无法参与到仪器设备信息的管理中去，双方沟通不及时、信息的不及时更新也造成仪器设备账零乱、无法真正反映该院校的仪器设备真实情况。
二、高职院校仪器设备管理优化途径
（一）加强仪器设备管理工作体系建设
1.统一领导，分级管理。理顺仪器设备管理关系，成立院级专职的设备管理部门，整合仪器设备采购、调拨、维修、报废处置等管理工作。院校仪器设备管理要推行三级管理，配备精干高效的三大类设备管理人员：一是院级专职设备管理职能部门人员；二是各系部设备全面管理人员；三是系部下设的实训中心（室）具体管理的专兼职设备人员。造就一支由院、系、（实验）室三级部门组成的专兼职设备管理队伍。要形成以设备职能部门为主的各级专业管理人员，对仪器设备进行分级管理制度。强化分级管理的责任意识，逐级落实责任，切实建立分管领导全面负责，部门主要负责人负总责，设备管理员具体管理的责任体系。
2.职权分工，明确职责。院校设备职能部门代表院校，行使以“供、控”为主管理职权，履行管理义务。制定各类管理制度；建立仪器设备一级总台账；进行实物验收、入库；开展清产核资，办理报废仪器设备的内部审批手续，并组织有关专家进行鉴定；对仪器设备安全使用情况不定期检查；指导二级部门的管理工作，全面行使实物形态管理职权。
系部的二级管理，以“管”为主，负责本系部的仪器设备全面管理。制定出相应的管理制度，拟定本系部仪器设备配置计划，做好系部仪器设备的建账和仪器设备档案管理，配备工作人员，明确管理责任。同时要加强三级管理员的建设，强化他们的管理职能和辐射功能，带动全员做好仪器设备管理工作，并不定期检查操作、使用、维护以及保养情况； 同时负责本部门闲置仪器设备的开发利用。
实训中心（室）作为三级管理，以“理”为主，建立三级管理分户台账，对本实训中心（室）使用的仪器设备具体日常管理，负责对各项管理制度的执行情况进行记录。
3.专管与群管相结合。动员所有设备管理及使用的相关人员和部门或岗位都参与进来，建立自上而下的全员仪器设备管理体系，落实管理责任制，形成仪器设备管理工作齐抓共管的良好氛围。
（二）完善仪器设备管理制度，严控采购源头
1.完善仪器设备管理制度。根据相关的政策规定，通过建立和完善仪器设备管理的制度机制，理顺仪器设备的管理程序，为院校全过程的仪器设备管理提供制度保障，使管理工作有章可循，有法可依。
2.加强仪器设备的预算管理和仪器设备购置的审批程序。为了防止仪器设备无效购置或重复购置，应加强对仪器设备申报计划的调研和可行性论证。第一，仪器设备的购置应严格按规定和审批请购，按需采购，尤其是对大型仪器设备的购置要做到心中有数。第二，要打破教学仪器设备条块分割、封闭管理的格局，搭建院内仪器设备资源共享的平台，提高仪器设备利用率，避免出现“大而全、小而全”的仪器设备占有局面。
（三）重视仪器设备日常管理，规范仪器设备使用管理
应进一步规范仪器设备管理基础工作，防止仪器设备管理的“前清后乱”，巩固仪器设备清查成果，明确责任，加强仪器设备监管。
1.做好仪器设备入库管理工作。设备职能部门严格按规定和程序办事，坚持原则，实事求是，把好验收、入账关，仪器设备粘贴标签工作反复认真核对，仪器设备信息清楚无误，手续齐全，数据准确。
针对院校自制教学仪器设备等，不宜再继续采用“有物无账”的管理方式，可采取另外建账的方式，对这些仪器设备进行细化管理，确保在购置仪器设备的原材料或配件时，严格按照相关采购制度，规范采购流程，自制、组装等性质的仪器设备应及时到设备职能部门做好登记和备案工作，使设备职能部门及财务处等相关部门做好账账、账物和账实相符工作。
2.做好仪器设备对接管理工作。各使用部门对于赠送、科研项目的仪器设备，需调拨、报废，或发生外借、丢失、被盗等，应在设备职能部门进行备案，办理相关手续，及时做好对接工作，避免仪器设备管理脱节，出现盘亏盘盈现象。
3.做好闲置仪器设备的调剂，共享实训建设工作。设备职能部门要积极主动做好闲置仪器设备的调剂工作，应充分发挥职能部门的桥梁作用，收集仪器设备余缺方面的信息，针对实训的需求情况，做好有关部门的协调工作，调剂余缺，减少不必要的重复购置，减轻管理上的负担和维护上的压力，提高仪器设备的利用率。
4.做好仪器设备的报废管理工作。符合报废条件的仪器设备，应由设备职能部门组织技术鉴定，不能修复的要履行报废审批手续后处理。
设备职能部门应最大化地利用仪器设备的功用，对报废仪器设备可利用的零部件要最大限度地回收利用，做到物尽其用。对高职院校而言，可通过以下途径对仪器设备报废的再开发利用：一是供学生拆装实习，提升学生的认知和实践能力；二是由专业教师对其进行技术改造，利用仪器设备在科研的剩余价值；三是将尚有使用价值的仪器设备捐献，提升拟淘汰仪器设备的社会效益。
（四）坚持以人为本，加强仪器设备管理队伍的建设
1.加强政策法规宣传，提高仪器设备管理意识。院校中不论设备管理部门，还是使用部门，都要加强管理政策法规和制度的学习宣传，强化教职工管理意识，改变过去“重购置、轻管理、轻效益”的认识，从部门做起，从自身做起，自觉加强仪器设备管理工作。
2.加强仪器设备管理培训，增强仪器设备管理责任。仪器设备管理工作政策性、业务性较强。设备职能部门要定期组织对各部门设备管理人员培训，普及仪器设备管理政策法规和制度，提高仪器设备管理意识、提高管理人员政策水平、业务能力和办事效率。强化设备管理人员的责任意识、成本意识、效率意识、效益意识、安全意识和资源共享意识及仪器设备档案管理意识，这是仪器设备管理工作中不可或缺的重要环节，也是高职院校重要的基础性工作。
同时，建立激励机制，对设备使用部门和设备管理人员给予一定的激励措施，增强设备管理人员的责任心。
（五）积极推行基于网络版的仪器设备管理系统
高职院校仪器设备管理使用日趋成熟的网络版仪器设备管理系统，可让二级管理部门兼职管理员真正参与到仪器设备信息的管理中去，强化院校设备管理队伍的服务建设，依靠兼职设备管理员及时输入详细的仪器设备信息，对仪器设备的变动可以第一时间进行修改，提高了仪器设备信息的准确性、及时性和工作效率，增强了管理的透明度，真正的实现对仪器设备的全面管理和有效利用，加强仪器设备管理的规范化、科学化和信息化。
（六）定期或不定期对仪器设备进行盘存
在做好日常仪器设备管理工作下，还需定期或不定期对院校的仪器设备进行盘存，每年进行一次全面清查，加强仪器设备的宏观管理。各部门都要协同做好仪器设备的清查工作，统计未贴标签、盘亏盘盈、待报废仪器设备情况等。完善仪器设备清查后的工作，如果发现问题，要及时查明具体原因进行处理，促进院校仪器资源合理有效配置，提高使用效率，切实做到账物相符、账账相符。
仪器设备管理是高职院校实践教学的重要保障工作。高职院校在走内涵发展道路上，应建立健全设备管理规章制度，提高认识，转变观念，优化仪器设备管理体系，通过以人为本来加强仪器设备管理人才队伍。下真功夫去抓仪器设备管理基础工作建设和仪器设备管理信息化建设，不断改革提升仪器设备管理水平，促进仪器设备资源共享，更好地为教学、科研服务。
【参考文献】
[1]尹红梅，李峰.论高校仪器设备管理的改革和创新[J].实验科学与技术，2013（2）
[2]周丽.转变设备管理思想 提升实验室设备管理水平[J].中国现代教育装备，2013（7）
[3]王战琦.更新设备管理观念，拓展设备管理模式[J].仪器设备管理与维修，2012（6）
[4]臧寿鸿，孙铭媚.探索高校仪器设备管理方法[J].高校讲坛，2012（19）
[5]叶祥盛，宗虹.加强仪器设备管理，提高仪器利用率[J].实验科学与技术，2012（2）
【作者简介】韩海燕（1965- ），广西交通职业技术学院副教授，经济师，研究方向：技术经济与管理。宣 云（1984- ），广西交通职业技术学院讲师，经济师，研究方向：国际经济与贸易。
一、关于学生损坏教学仪器赔偿的规定
（一）制定赔偿规定的目的1．培养学生严谨、科学的工作作风和爱护公共财物的优良品德。
2．培养学生认真地按照正确的实验方法和操作规程进行实验的自觉性。
3．培养学生遵守规章制度的良好行为习惯。
（二）损坏教学仪器的赔偿方法
1．凡属实验中正常损耗或由于仪器本身原因造成的损失，由教师填写有关证明和登记表，按有关规定报损。
2．由于粗心大意、科学作风差而损坏仪器的，酌情接原价的10－60％赔偿。
3．由于不按操作规程进行实验，或不遵守纪律，嘻笑打闹，故意损坏仪器的，按原价的100％赔偿；情节严重的，学校还应给予必要的纪律处分。
4．在实验中如有仪器被损坏，教师要及时登记在册，由实验教师开出单据后，有关学生到校财务室（组）交款，然后将收据交回实验室。赔偿手续应在一周内办完。
5．实验中弄脏药品，使药品变质；打碎药瓶，使药品受到损失的赔偿办法，按本规定的第2、3项执行。
二、关于教师损坏、丢失教学仪器赔偿的规定和处理办法
1．在教学中正常损耗或因合理原因造成仪器损坏，应及时填写登记表，办理报损手续。单价在100元以下的（含100元），由学校领导批准；单价在100元以上的或一次性报损（报废），总值超过100O元以上的（含1000元），要由上级主管部门批准。学校凭报损单销帐。
2．教学仪器设备被损坏，有关人员必须如实登记，查明原因和直接责任人。教师做实验，因不负责任，粗心大意，违反操作规定而损坏仪器，应严肃批评教育，按原价赔偿。
3、学校人员借用教学仪器私自用于非教学活动而造成损坏或丢失的，应按原价赔偿；违反实验室管理制度，私自外借或转借他人而造成损坏或丢失的，学校应责令实验教师和借用人员各自赔偿仪器原价的50％，还要对当事人进行批评教育。
4．外校损坏借用的教学仪器，要由外校负责修理，修不好的要按原价赔偿。实验室管理不善，因火灾、被盗或腐蚀，造成重大损失的，对直接责任者要酌情处以原价10－100％的罚款，情节严重的要给予行政处分。
5．凡属下列情节造成损坏或丢失的，可不作赔偿处理：在使用中属操作方法正确而造成仪器损坏的；在保管中由于仪器使用期限已满而老化，丧失功能的；因自然灾害所造成的仪器损失。
6．仪器损坏或丢失的赔偿或罚款，一律由实验教师开出单据，由校总务处（财务室）收款，开出收据，将收据交回实验室销帐。其款项只能用于添置教学仪器和药品，不得挪作它用。
7.实验室应设有仪器损坏（丢失）登记册，内容包括仪器名称、编号、单价、损坏或丢失原因、处理意见、责任人和经办人签字及落实情况。
一、目的规范研发中心仪器设备等资产的管理，确保仪器设备等资产的安全与完整、有效满足生产需求，并使有限的资源得到充分的利用。
二、适用范围
适用于研发中心实验室的所有仪器仪表设备
三、职责
各实验室归口管理人
四、内容
1、仪器设备申购
1.1、研发中心所有的仪器设备申购需要先汇总到测试部，由测试部根据各个部门的实际需求进行分析汇总，避免出现采购品牌不兼容，浪费资源等现象，达到仪器设备可以共用、同时也可以借用，之后由测试部统一填写申请。
1.2、测试部填写申请电子流进行申购时，需对申购资产名称、规格、建议品牌、建议厂家、建议价格、数量、使用效果到位时间等提出要求。同时在领导审批前，由采购部提前介入，搜集不同信息，进行价格谈判，谈妥以后领导审批签字。
2、仪器设备点检
2.1、负责仪器设备维护点检的人员必须按时按质按量（严格按照仪器点检规定项目）完成点检工作，不允许不点检只填表或平时不点检到月底补表等现象发生。
2.2、在点检过程中发现仪器设备出现异常时必须及时上报并通知实验室管理人员确认。
2.3、点检人员必须对各自点检的仪器设备进行保管（如：工作状况、记录情况、校准有效期、存放状态等）。
2.4、每天中午最后一个走的人员必须要关灯、关仪器并锁门后才能离开；每天最后一个下班的人员必须检查电脑、仪器设备电源的关闭情况和5S整理情况并关灯锁门后才能离开。
2.5、设备技术员每月最后一日应对部门资产进行盘点，每月的第一天对前一月的的仪器使用情况及异常公布。
3、仪器使用
3.1、仪器使用人员必须按操作规程正确使用。
3.2、使用仪器人员必须按时填写“设备状态牌”和“仪器运行记录表”。
3.3、仪器使用人员在用完仪器后（在没有人接手使用的情况下）必须关闭仪器及电源，并做好5S清理工作。
3.4、在实验室搬动仪器的，使用完后一定要将仪器放回原处（如：电源、电池或电池盒、负载、测试线等）。
3.5、仪器使用人员在使用过程中发现仪器异常必须通知实验管理人员或上报。
4、报废
对于无法使用和维修的资产报废，依据《固定资产管理程序》处理。
五、处罚
1、研发中心实验室仪器设备划分责任区域。如果其中一个区域的仪
器、设备电源未关闭，则由综合管理部根据区域的划分对责任部门员工处以每人20元的罚款。
2、仪器设备人为损坏的，由当事人直接承担相应责任与处罚。
3、桌面凌乱，零器件归类不清，每个人给予50元/次的处罚。
4、开启设备仪器没有接地线，同样每个人给予50元/次的处罚。
5、没有穿拖鞋和防静电衣服进出实验室的，按照行政管理部相关制度执行。
研发中心
一、实行专机专责制度或包机制度，做到台台设备、条条管线、个个阀门、块块仪表有人负责。
二、所有设备都要有维护保养规程，操作人员应严格执行，操作人员要达到“四懂”、“三会”(懂结构、懂原理、懂性能、懂用途，会使用、会保养、会排除故障)。实行操作合格证制度，无证者不准上岗操作。
三、认真执行设备润滑制度，坚持五定(定质、定量、定时、定点、定期对润滑部位清洗换油)和三级过滤(向固定油桶经过滤、由油桶向油壶装油经过过滤，由油壶加入到加油点经过过滤)，保证油质、工具清洁好用，润滑效果良好。
四、操作工人对本岗位范围内的设备管道、仪表盘、支架、地面等应保持整洁、油漆、保温完整，加强静密封点的管理，消除跑冒滴漏，努力降低泄漏率，搞好环境卫生，做到文明生产。
五、备用设备应处于良好状态，停用、闲置设备应有专人负责定期检查维护，加强防尘、防潮、防冻、防腐蚀的管理，对于传动设备要定期进行盘车和切换，使所有备用设备处于良好状态。
六、操作人员必须做好下列主要工作：
1.严格按操作程序与规定步骤进行设备的启动与停车，做到启动前认真准备，启动中反复检查，停车后妥善处理。
2.坚守岗位，严格执行巡回检查制度，执行五字操作法(听、摸、查、看、闻)，定时定点按巡回检查路线对设备进行仔细检查。
3.认真填写运行记录，发现设备缺陷能处理的应主动进行消除，脏、松、缺、乱、漏等举手之劳可以解决的问题，应随时在检查中进行解决。
4.严格执行交接班制度。实行十交五不接。十交即：交任务、交指标、交原料、交操作指标、交质量、交问题、交经验、交工具、交安全卫生、交记录;五不接即：设备润滑不好不接、工具不全不接、操作情况交待不清不接、记录不全不接、卫生不好不接。交接双方要在现场逐项交接，在操作日记上正式签字。
七、生产操作人员发现设备有不正常情况，要立即检查原因，及时反映。发现特殊响声、振动、漏气、火花等紧急情况，应采取果断措施立即停车，并上报和通知值班长及有关岗位，不弄清原因不得盲目开车。已处理和未处理的缺陷记录运行记录本上，并向下一班交待清楚。
八、厂房建筑物、构筑物、设备基础、处管道及支架，应有专人经常维护，保持完整，定期检测。采取防潮、防汛、防冻、防尘、防腐蚀措施。设备管道的仪表和安全装置要齐全好用，定期进行检查和调整。
目前,分布式机电仪器网络微损坏移动节点的检测问题逐渐成为研究热点,很多学者均对该问题进行研究。其中,文献[7]依据图论分析,通过网络模型对分布式机电仪器网络进行描述,依据虚拟报警机制与特殊报警源对微损坏移动节点进行检测,将网络覆盖率作为评价指标对检测方法进行评价,该方法检测范围较广,但精度不高;文献[8]提出一种基于节点信誉的分布式机电仪器网络微损坏节点检测方法,为所有移动节点构建信誉函数,计算信誉值,对移动节点此刻的健康等级进行计算,依据健康等级判断移动节点是否微损坏,该方法检测精度较高,但在对信誉值进行计算时缺乏科学依据,随机性较强;文献[9]提供了一个含有全部微损坏移动节点的黑名单,不需要构建模型,依据特定事件节点的读数排列顺序,利用识别节点序列中违反排名的节点,将微损坏节点加入黑名单。该方法漏检率与误检率相对较低,但容易受到噪声干扰;文献[10]首先建立分布式机电仪器网络模型,对网络微损坏移动节点特征进行提取,依据移动节点损坏源慢变幅度估计,实现移动节点微损坏检测,该方法检测精度较高,但实现过程复杂,能量采集与消耗不均衡。
针对上述方法的弊端,提出一种新的基于节点剩余能量等级的分布式机电仪器网络微损坏移动节点检测方法。
1 分布式机电仪器网络微损坏移动节点检测研究
1.1 分布式机电仪器网络特征分析
假设N个机电仪器随机分布在某一区域内,基站在上述区域外,该分布式机电仪器网络存在以下特征:
(1)分布式机电仪器网络中的移动节点和基站位置确定后不再移动;
(2)分布式机电仪器网络中的每个移动节点的初始能量均相同,同时无法补充,基站能量充足;
(3)分布式机电仪器网络中的移动节点可利用基站发射的测试信号强度求出自身与基站之间的距离;
(4)分布式机电仪器网络中的移动节点可依据接收者的距离对无线发射功率进行调整。
1.2 网络移动节点能耗计算
在分析分布式机电仪器网络特征的基础上,首先建立网络移动节点能耗模型。在分布式机电仪器网络中,只需要考虑移动节点的通信能耗,利用式(1)建立移动节点能耗模型
式(1)中d代表数据传输距离,l代表数据量,单位为bite,Eelec用于描述接收信号所需的能耗;εfs用于描述通过使用空间模型情况下放大器的能耗系数;εamp用于描述使用多路衰减模型情况下放大器能耗系数;d0用于描述临界距离。以移动节点能耗模型为依据,利用式(2)计算网络移动节点能耗
式(2)中EDA用于描述移动节点每汇集1bite数据所需的能耗。
1.3 剩余能量级别计算
为了衡量分布式机电仪器移动节点剩余能量,本节引入剩余能量级别的概念。假设分布式机电仪器网络移动节点的初始能量是E0,将移动节点的初始能量划分成m个等级,则各等级的能量可通过式(3)进行计算
在对分布式机电仪器网络进行初始化的过程中,所有移动节点的剩余能量级别都是m,然而随着移动节点能量逐渐被消耗,其剩余能量级别逐渐降低,在某时刻分布式机电仪器网络中移动节点i的剩余能量级别可通过式(4)计算
式(4)中,Ei,k用于描述移动节点i此刻剩余能量,其值可通过Er(l)计算;[Ei,k/Eplevel]用于描述超过Ei,k/Eplevel的最小整数。分析式(4)可知,移动节点剩余能量级别为[1,m]范围内的正整数。
1.4 网络安全阈值确定及节点损坏标准值计算
假设分布式机电仪器网络安全底线为K,也就是在保证分布式机电仪器网络安全运行的情况下,允许网络中可被剔除的坏点数量的最大值和网络移动节点总数之比,其值通常在[0,0.5]范围内。
假设分布式机电仪器网络安全阈值为K,为网络信息接收者对网络安全可靠性要求的体现。若决策者需要高可靠性的分布式机电仪器网络,则K值需适当降低,反之,若对分布式机电仪器网络的可靠性要求不高,则K可适当增加。
假设b用来描述分布式机电仪器网络中已有微损坏移动节点的数量,则当且仅当b<K×N时,才可保证分布式机电仪器网络的可靠运行。
结合移动节点剩余能量级别,获取分布式机电仪器网络微损坏移动节点标准值S'i,利用式(5)进行计算
式(5)中Ni,k用于描述和移动节点i相邻的节点数量;Ci,k用于描述移动节点i的最小顶点覆盖值,其可通过已微损坏移动节点数量与移动节点i所处集中区域微损坏移动节点数量之差得到;Mi,k用于描述移动节点i当前剩余能量级别。
在分布式机电仪器网络运行时,当移动节点间出现报警信息时,基站会计算参与报警的移动节点的S'i值。
1.5 微损坏移动节点检测
利用基站和机电仪器共同管理网络中移动节点的形式实现微损坏移动节点的检测,详细实现过程如下:
(1)基站从移动节点传输的数据中找到报警信息后,对网络安全底线K、移动节点能级临界值Mmin进行初始化处理,读取分布式机电网络移动节点集合A。
(2)基站依据移动节点传输的报警信息求出含有全部参与报警的移动节点集合I。
(3)判断I中移动节点能量级Mi,k是否超过移动节点能量级临界值Mmin,若未超过,转至步骤(6)。
(4)依据I中移动节点信息求出移动节点的Ni,k和Ci,k值,通过式(6)对节点的S'i值进行计算。
(5)判断节点S'i是否超过b/Mmin,若未超过,则转至步骤(7)。
(6)移动节点己经出现微损坏现象,将该移动节点ID保存到微损坏移动节点集合B中。
(7)判断是否完成对I中全部节点的计算,若未完成则转至步骤(3)。
(8)依据集合B中微损坏移动节点的ID,将微损坏移动节点从集合A中滤除,然后清空集合B,等待算法下次调用。
(9)结束运算,完成微损坏移动节点的检测。
2 实验结果分析
为了验证本文提出的基于节点剩余能量级别的分布式机电仪器网络微损坏移动节点检测方法的有效性,需要进行相关的实验分析。实验在100 m×100 m区域内建立分布式机电仪器网络,实验环境如图1所示。
对机电仪器部署和功能进行以下说明:
(1)机电仪器随机分布在该区域中。
(2)两个机电仪器在一定距离内互相为对方的观测者。
(3)分布式机电仪器网络预先设置了移动节点定位功能,可获取移动节点位置信息。
(4)分布式机电仪器网络中节点总数是N,损坏节点比例是全部移动节点的10%~15%。
假设上述构建的分布式机电仪器网络移动节点N=200,微损坏节点数量不超过总节点数量的15%。实验预先在分布式机电仪器网络中设置好微损坏移动节点的编号,再通过本文方法对分布式机电仪器网络进行多周期计算,将检测到的微损坏移动节点编号从网络中撤除,然后再进行下一周期的计算,对本文方法每个计算周期结果的正确检测率、错误检测率和覆盖率进行统计,评估本文方法的性能。
2.1 本文方法检测结果
图2描述的是本文方法的检测结果。
图2中的X轴与Y轴代表检测区域的坐标,以节点为圆心的圆代表移动节点有效范围。分析图2可以看出,本文方法最终检测出了大部分微损坏移动节点。
图2中方框1标出部分的移动节点较其它部分更加密集,尤其是微损坏移动节点。微损坏移动节点的集中使与其相邻节点数量趋于均衡,在对最终微损坏节点进行判断时,方框1标出部分的移动节点的Ni,k+Ci,k值彼此均衡,造成本文方法判定规则失效,所以,尽管方框1中的损坏节点仅为3个,然而正常移动节点数量的巧合使本文方法在该区域的检测误差在一定程度上有所增加,但不影响整体检测精度。
2.2 本文方法的正确检测率和错误检测率
图3描述的是本文方法正确检测率和错误检测率曲线图。正确检测率就是各周期正确检测的微损坏移动节点数量和预置微损坏移动节点数量的百分比;错误检测率就是各周期检测到的错误微损坏节点数量和检测结果总移动节点数量的百分比。
分析图3可以看出,在采用本文方法进行检测的初期,因为有微损坏移动节点集中情况的出现,导致这时正确检测率较低。然而随着时间的推移,微损坏移动节点的集中渐渐消失,对检测结果产生不利影响的移动节点被逐步滤除,所以本文方法正确检测率越来越高;在采用本文方法进行检测的后期有很多微损坏移动节点已经被滤除,只留下少量不足以让本文方法检测出的微损坏移动节点,所以本文方法最终正确检测率保持在较高的水平,但未达到100%。和正确检测率相反,本文方法检测初期错误检测率相对较高,这是由微损坏移动节点的集中导致的,随着检测时间的增加,微损坏移动节点集中的影响逐渐被减弱,各周期错误检测的移动节点数量逐渐减少,总错误检测率逐渐降低,直至无法检测出新的微损坏移动,所以本文方法的错误检测率最终停止在了很低的水平。
通过上述实验本文假设在某种程度上,分布式机电仪器网络的覆盖率对本文方法的检测率有较大的影响,下面进行验证。
2.3 网络覆盖率对本文方法的影响分析
覆盖率就是分布式机电仪器网络覆盖面积和整个区域面积的百分比。
将移动节点总量从25增加至250,其他条件与上述实验相同,随着节点数量的逐渐增加,对本文方法的正确检测率、初次错误检测率取平均值,得到的结果用图4进行描述。
分析图4可以看出,当分布式机电仪器网络中移动节点数量少于100时,也就是在网络覆盖率较少的情况下,本文方法的正确检测率不能达到较高的水平,甚至低于30%。随着网络覆盖率的逐渐增加,网络中移动节点的分布逐渐趋于均衡,本文方法正确率逐渐提高,当网络移动节点数量在150~200间时,网络平均覆盖率己增加至95%以上,本文方法平均正确检测率趋于平稳,己经达到了一定的检测效果。在网络移动节点数量超过200的情况下,网络覆盖率接近100%,微损坏移动节点的集中对本文方法的不利影响开始凸显出来,造成本文方法正确检测率曲线出现波动,初次错误检测率提高。然而因为移动节点资源丰富,本文方法平均正确检测率仍然保持在较高的水平。
3 结论
提出一种新的基于节点剩余能量等级的分布式机电仪器网络微损坏移动节点检测方法,实验结果表明,所提方法检测精度高。
摘要：分布式机电仪器网络中容易发生移动节点微损坏现象,影响移动节点间的正常通信。传统的检测方法忽略了移动节点能量参数对检测结果的影响,使部分正常节点被错误滤除,降低检测精度。提出一种新的基于节点剩余能量等级的分布式机电仪器网络微损坏移动节点检测方法。建立分布式机电仪器网络模型,在此基础上构建移动节点能耗模型,计算分布式机电仪器网络安全阈值。同时计算剩余能量级别,获取分布式机电仪器网络微损坏移动节点标准值。当移动节点间出现报警信息时,基站会计算参与报警的移动节点标准值。将获取的数据和移动节点能级的临界值相比,判断出微损坏节点,完成网络微损坏移动节点的检测。实验结果表明,所提方法检测精度高。
关键词：分布式,机电仪器网络,微损坏,移动节点
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关键词:大型仪器设备 管理 共享
中图分类号:TP399文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)03(b)-0205-01
1 前言
随着高校教育与科研体制改革的深化及国家对高校投入的增大,高校的教学科研装备水平显著提高,一批实验室和科研基地的硬件条件实现跨越式发展。但与此不协调的是,仪器设备资源特别是大型仪器设备利用率较低的问题,设备资源分布不均衡、不共享的现象大量存在[1]。
我校分析测试中心自与环境监测中心合署以来,成为学校大型精密仪器共享服务平台,面向全校农、工、理科学院的教学科研提供分析测试服务。然而,由于尚未建立成熟的管理与共享体制,仪器设备的效益较低等问题仍旧存在。加强大型仪器设备管理和共享,提高利用率和使用效益,使其充分发挥在教学、科研中的重要作用,已在广大教师和管理部门中达成共识,而“怎么做”则成为亟待解决的问题。
2 现状及存在问题
近年来,学校在学科建设和实验室建设中,已先后投入大量资金用于购置发展学科水平、提高实验教学质量的仪器设备,我校分析测试中心的实验室仪器装备也得到了较大程度的改善。截止到2010年底,中心现有约1500万元的仪器设备100多台套,其中大型精密仪器约20台(套)。快速增长的仪器设备使我校教学、科研条件明显改善,先进仪器设备在人才培养、科学研究中发挥了重要作用。
然而,由于各种条件的限制,中心尚缺乏成熟有效的管理与资源共享机制,大型仪器设备还存在一些管理和使用上的问题,简述如下。
(1)使用方向较单一,资源共享程度较低,社会效益、经济效益不突出;
(2)教学任务较少,利用率低;
(3)大型仪器设备管理、维修和保养跟不上;
(4)无法实现专人专机管理;
(5)缺乏相应的激励、约束机制。
3 大型仪器设备管理与共享机制的建设内容
建立有效可行的开放式管理机制,实行大型仪器设备资源共享机制是解决上述问题的有效途径。高校教学科研仪器设备的共享就是合理配置和有效利用教学科研仪器设备资源,充分发挥现有仪器设备,特别是大型贵重仪器设备在教学、科研和社会服务中的重要作用和资源优势,提高使用效益和经济效益[2]。
3.1 建立共享管理机制,实现共享平台的信息化
为实现大型仪器设备的开放共享,可利用网络建立“大型仪器设备开放共享信息系统”,10万元以上的仪器设备全部进入信息系统平台,设备的查询、介绍、运行状态、预约全部通过网上进行,鼓励广大师生设备共享使用首选网上预约,加强对设备共享共用情况的监控。平台的建立,可扩大仪器设备的开放范围,减少仪器设备的重复购置现象,优化学校的投资效益,做到仪器设备信息公开化、开放管理规范化、仪器设备使用高效化[3]。
3.2 设立开放共享基金,加强仪器设备日常管理
支持科研课题,鼓励教师、科研人员使用大型仪器设备,避免一些研究项目因无力支付测试费用而无法完成,可设立大型仪器设备开放共享基金,制定基金管理办法并明确基金的资助范围、使用方式等,为学校的学科建设、科学研究创建良好环境。加强大型仪器设备的日常管理,建立健全管理制度,使仪器设备处于良好的运行状态,对仪器设备的开放共享,提高使用效益具有举足轻重的意义。
3.3 严格保养维修制度,建立管理技术档案
大型仪器设备的保养与维修是仪器设备管理的重要内容之一。大型仪器设备运行一段时间后部分零部件需进行更换或维修,这就需要详细记载各种仪器设备的定期维护时间和维修项目,进行及时的维修和更换,以免造成不必要的麻烦及危险。因此,大型仪器设备在使用中必须指定专人保管,负责随机资料、图纸等技术资料保管、仪器设备的日常维护保养和监督仪器的使用。保管人员需具备一定的素质和相当的专业技术,对所维修的仪器相当了解。
3.4 加强技术队伍建设,建立效益评价与考核体系
大型仪器设备的开放共享,需要一支高技术、高素质的队伍。设备的功能开发与利用、实验技术的研究与探索、高水平服务的提供等,都需要高素质的实验技术人员[4]。分析测试中心现仅有13人,远远还达不到要求,建议不断引进高学历、高素质的实验技术人员,以便实现仪器设备的有效管理。
制定大型仪器设备使用效益考核办法,建立一套详细的考核标准,每年定期对各单位大型仪器设备的使用情况进行检查。效益评价与考核体系的内容可包括:仪器设备资源的利用率高低情况;人才培养情况;科研成果情况;服务效益情况;功能开发与技术提升情况等。要细化评估观测点,定性、定量开展大型仪器设备共享管理绩效评估,对使用和开放效果好的进行奖励;对大型设备使用和运行情况达不到基本要求的单位,要进行批评与整改。
参考文献
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接受捐赠仪器设备管理办法06-17
