新媒体在党风廉政建设中的运用与探索

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索（精选10篇）

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇1

引言：

全面从严治党是“四个全面”战略布局的关键。党的十九大报告7次出现“全面从严治党”，提出夺取反腐败斗争压倒性胜利。全面从严治党，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，离不开强有力的党风廉政宣传教育工作。21世纪，媒体环境发生天翻地覆的变化，网媒相较传统的纸媒、电视广播凸显出了更大优势和活力。中国互联网络信息中心(CNNIC)第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网民规模达9.40亿，互联网普及率达67.0%。2020年9月发布的《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2020)》显示,未成年人的互联网普及率已达99.2%。在全民上网的时代，如何利用好以网络为载体的新媒体做好党风廉政建设的日常宣传教育工作成为一个亟需深入探讨的问题，本文积极探索利用新媒体强化党风廉政宣传教育工作，并对其进行了实践与思考的论述。

一、运用新媒体加强党风廉政宣传教育主要实践

（一）积极探索，着力建设新媒体宣传主阵地

**市纪委监委高度重视党风廉政宣传教育工作，充分利用网络这个发展平台。既把网络作为宣传前沿一线，又打造成舆论阵地，积极引导广大民众参与其中。一是利用“一网两微”即**纪检监察网、**纪检监察官方微博和官方微信公众号，宣传党风廉政建设的相关政策、举措，以及取得的阶段性成果；当前，**纪检监察网、**纪检监察官方微博和微信公众号当中所发布的信息，通常被**市主媒体甚至区内外媒体转载和跟随，尤其是官方微博，全年维持较高活跃度、热度和粉丝黏度，单条阅读量最高达**万次，可以说已成为**市党风廉政建设的信息基地。二是在网上进行有效舆情跟踪，网评引导，既对不符合党风廉政建设的腐败行为和不良风气进行深刻揭露和严厉批判，也对官方发表的相关政策、通报、信息进行正面宣传、转发跟帖，推动形成良好的社会舆论效应。

（二）完善机制，确保新媒体平台有序运营

要想加强党风廉政宣传教育，必须要完善相关体制机制，保证新媒体平台有序运营。我们在实践中，首先一点就是制定了运营平台专人负责制。**市纪委监委充分认识到新媒体环境下存在着对平台的较高要求，由委宣传部和**市反腐倡廉信息教育中心派专人负责“一网两微”的运营，以微信公众号为例，一是指定以上两部门的一名同志专门负责内容的总体审核把关，二是依托**新闻网的专业人士负责微信公众号信息的发送与维护等具体工作，同时注重与网民之间的互动与交流，维护人员定期归纳整理后台留言，筛选有效信息交由委宣传部和**市反腐倡廉信息教育中心负责人研判参考。其次是制定网站信息发布管理办法。对于本网来源的信息形成严格的一审二审机制，确保政治正确、内容无误、图片精美；对于转发的各类报道，进行严格分析把握，确保既能够及时反映党中央大政方针和全国各地党风廉政建设动态，又有利于加强我市党风廉政建设工作的开展，提供有效借鉴参考。

（三）丰富教育内容，创新宣传方法

我们充分利用多媒体技术，以其为跳板，进行党风廉政宣传教育工作。**市纪委监委通过拍摄宣传短片、专题征集优秀微电影、微广告、微漫画，并在网上刊载来进行宣传。从某种层面上来看，运用这种比较现代化的方式进行宣传教育，是赋予了党风廉政建设宣传工作新的时代内涵。我们通过**纪检监察官方微博直播每年的新闻发布会，则是充分发挥了微博微信的社交功能，起到了与网民积极互动的成效。这些创新化的宣传方式，不仅能够有利于党风廉政建设目的的达成，同时更容易获得人们认可，是一种更鲜活、更为接地气的宣传方式。

二、实践中存在的主要问题

一是阵地建设水平参差不齐，这也就是说，由于领导重视程度和基础条件的不同，“一网两微”的建设各有不同，宣传的水平和效果还是存在着很大差异的。二是舆论引导力不是非常强，面对一些突发情况，没有办法比较及时地做出相关判断和反应，没有办法在第一时间进行解决；三是人才还不是特别多，当前**市党风廉政宣传百花齐放百家争鸣，但是多为传统的文字创作，实际上新媒体创作还是缺乏人才力量依托，这些问题都必须引起我们重视。

三、关于下一步工作的思考

在新媒体条件下，纪检监察机关需要做到充分了解新媒体局势下的新特征，然后把握这种特征，增强党风廉政建设的活力和吸引力，为党风廉政宣传教育工作注入更多的营养和养分。

（一）丰富新媒体载体形式

什么是新媒体？伴随着技术的革新，媒体经历了5次大的变革，从报纸到无线电，从电视到互联网，每当有新的媒体传播手段出现的时候，我们都会把它称为新媒体。当下，新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。它的载体形式多样，如各类手机APP、电子杂志、IPTV、播客、视频等。党风廉政宣传不应自我设限，而应勇于尝试，只要是符合人们阅读习惯，被大众欢迎的传播载体都可以多加应用。

视频是“新传播”最受追捧的载体。《中国互联网络发展状况统计报告》（第46次）显示，截至2020年6月，我国网络视频(含短视频)用户规模达8.88亿，占网民整体的94.5%，网络新闻用户规模为7.25亿，占网民整体的77.1%，其中短视频已成为新闻报道新选择、电商平台新标配。短视频内容简短、制作流程简短，制作费用、人力成本都较低，但是因为短平快，为生活节奏快、业余时间少的现代人所青睐，很容易成为被人大量转发、评论的热点，从而大量吸粉、快速形成品牌或是宣传态势。因此，党风廉政宣传教育要抓好短视频这一载体，大做文章，借助社交、短视频等平台，通过可视化的方式大大提升宣传效果和传播效能。

（二）加强新媒体阵地建设

自媒体时代，人人都是发声者，也是传播者。如何确保新媒体官媒的权威性和公信力，增加官媒平台的关注度和粉丝黏度，需要从技术和内容两方面加强建设。一是积极促进网站的优化升级，版面设计要符合网友审美，栏目设置要精简合理、重点突出，表达方式、内容更新要与时俱进，着重在讲好廉政故事上，可多些小视频、条漫、H5、VR、互动小程序等网友喜闻乐见的信息载体。网站后台要稳定，做好改良和维护工作，避免关键时刻掉链子，特别是中央至地方各级党的全会以及两会等关键时间节点，坚决不能出现网站崩溃或黑客入侵事故。同时，我们也要注意务必从实际情况出发，坚持具体问题具体分析，充分结合本地区基本特征和实践，做出相关工作规划，在不断改进的过程当中提高网站的质量。实际上，加强阵地建设，也是为了保证党风廉政宣传教育工作更加顺利地开展。二是积极拓展其他新媒体阵地。除了微博微信，今日头条、抖音、快手等都是国民普及率较高的热门媒体平台，入驻这些新媒体平台，建立自己的宣传阵地，有利于营造更浓厚的廉政氛围，带动党政干部和广大人民群众推崇廉洁向善的党风政风和社会风气，党风廉政宣传教育工作成效覆盖面也更深更广。

（三）打造新媒体宣传先进队伍

人才是发展第一资源，是开展工作的关键和基础。首先是关于如何形成这支先进的队伍。可从本系统和当地直属机关选择一些政治素养较高且掌握先进新媒体技术的优秀人才，组建成党风廉政建设新媒体宣传队伍，开展党风廉政宣传教育工作。其次要经常性开展专业业务培训，尤其是新媒体技术培训，提升宣传人员的宣传能力和宣传本领，打造素质过硬的专业宣传队伍。再次要成立工作交流群。在这种情况下就可以加强各个地区之间的联系，对一些比较复杂的问题，进行相关的交流和探讨。最后要建立新媒体方面的人员管理和运营机制，做到专人管理、定时更新，各机关之间的新媒体组成联动矩阵，各管理员之间形成合力，带动党风廉政宣传教育工作向着更好的方向发展，创造出更大的成效。把握这四方面，就可以比较容易地进行新媒体条件下的人才队伍建设，提升宣传的质量和效果。

结束语：

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇2

一、何为新媒体

新媒体不是指特定的一种媒体, 而是一种新的媒体集合类型。相对于传统意义上的纸媒、广播、电视等媒体, 在不断发展的新的信息技术体系支撑下出现的媒体形态, 就统称为“新媒体”, 如网络媒体、数字媒体、手机媒体、触摸媒体等。在本文中, 谈到的新媒体的运用主要是网络媒体的运用, 因为新的信息技术是不断发展的, 新媒体也同时具有不断变化和创新的特点, 也不是一成不变的。作为主流的新媒体, 网络媒体具有及时性和共享性, 有着个性化和多样化的表达方式, 在便捷高效的同时, 也有开放、隐匿身份等特点, 这些特性也正是新媒体的独到魅力之处。在互联网信息海量共享的同时, 信息的来源渠道也繁多庞杂, 真伪难辨。所以, 就要求我们思政工作者在运用网络媒体的时候, 必须把握网络媒体的特性, 用其长处, 避其短处, 做好把关人, 尽量规避大量的有毒有害信息流入校园。

二、新媒体在大学生思政工作中的运用情况

按照团中央关于“大力运用互联网、手机等新媒体工作传统手段和新媒体充分融合, 多层次、广覆盖的引导动员体系, 更加主动和有效地运用新媒体做好青年工作”的部署, 高校在日常工作中积极运用新媒体, 利用高科技的通信技术加强信息联络和政治思想引导。但从目前的使用情况来分析, 当前的新媒体运用上还存在着一些问题:

(一) 渗透力度仍需加大

虽说目前高校思政工作对新媒体的运用都有一定的了解和认识, 但是实际使用情况并非理想, 仍会遇到一些瓶颈问题和信息互通上的主客观的障碍。

(二) 影响范围仍需扩大

因为新媒体的运用需要网络等客观条件的支持, 从目前各级校团组织使用新媒体情况看来, 新媒体在加强大学生思想引导、大学生心理咨询、大学生创业就业等方面发挥了较好的作用, 但从宏观上看, 新媒体的影响面还需要进一步扩大。

(三) 双向交互尚显不够

从目前各地校团组织使用的情况来看, 多以微博、QQ群消息、手机飞信等传递工作信息和思想引导的居多, 呈现的是一种填鸭式的居高临下的思想灌输和规范教育, 老师和学生一对一的交互沟通、面对面的交流不够。所以, 在网络媒体注重群众性、广泛性、灵活性的同时, 也要注重有效性和

责任编辑:曹娜

互动性, 一定不要忽略一对一的有效沟通。

(四) 缺乏资金、技术的支持

由于新媒体是近年来出现的新型媒介, 加之各种设备设施的成本不菲等客观因素的存在, 因此, 新媒体的运用在财政投入上捉襟见肘, 在日常工作中依然缺乏资金扶助, 是新媒体在大学生思政工作运用中所面临的瓶颈问题。

三、对今后工作的探索

针对以上存在的问题, 如何正确且有效地运用新媒体的媒介作用, 做好大学生的日常管理和思想引导工作, 是思政工作者需要探索的领域。可从以下几方面对今后的工作加以指导:

(一) 丰富信息平台内容

着力打造信息平台, 建立多样化的平台, 呈现更多的内容板块, 建立思想引导的新体系, 充分发挥大学生敢于尝试的特性。如可以通过搭建技能学习平台、心理咨询平台、创业就业服务、法律援助、志愿者服务等平台, 建立一批大学生能主动参与的虚拟社区, 积极构筑他们的“精神乐土”。

在平台搭建的过程中, 要寓教于乐, 同时提供一些交流娱乐的平台。现在, 越来越多的大学生选择以网络为交流娱乐的平台, 对此, 学校要主动放下呆板的“架子”, 积极搭建各种主题健康向上, 富于正能量的交流娱乐平台。既要注重对动漫、网络游戏等载体的创新, 也要注重适度加入正能量的元素, 以期达到引导效果的最大化。

(二) 强化技术、资金支持

寻求各级支持。各类新媒体信息平台的搭建工作与有关领导部门、各级运营商是否给予支持, 支持力度是否到位息息相关。上级部门在政策方面的优惠和资金方面的支持, 新媒体运营商对技术的支持, 将对平台的顺利搭建, 提供最直接和有效的帮助。

(三) 实施有力监督

网络媒体因为其信息来源的广泛性, 难免会有谣言传播、混乱制造等事件, 所以要进行有效的监控, 对学生的思想动态进行掌控和正面引导。要把握重点, 有的放矢, 可通过关注点击率和评论内容两个指标, 对一些重要的信息和重大情况等, 进行有针对性、有侧重性的监管。此外, 还需要借助外力, 与运营商和网管部门联手, 进一步“过滤”有害信息, 绿化校园网络环境。

综上所述, 新媒体时代对如何做好新时期的大学生思政工作带来了便捷的同时, 也提出了一些新的要求。我们只有紧跟时代潮流, 不断改善和转变工作方式, 妥善解决新媒体运用过程中遇到的问题, 才能切实运用好新媒体, 做好大学生的思想引导工作。

摘要：近年来, 新媒体对当代大学生的道德思想、价值取向和行为模式等产生了广泛而深远的影响。因此, 要进一步做好新时期的大学生思想政治工作, 如何合理运用新媒体, 如何既充分发挥新媒体的正面影响, 又降低其负面效应, 解决在实际操作中遇到的难点和问题, 成为当今大学生思想政治工作面临的重要课题。

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇3

一、开展廉政风险防控工作的意义

廉政风险涉及企业管理中的各个方面，相对而言，干部选拔任用、资金管理使用、基建工程建设、物资采购、重要业务办理等人、财、物管理方面的风险更为集中。廉政风险防控就是将“风险管理”理念引入反腐倡廉实践，围绕权力配置和运行的各个环节，全面查找领导班子、党员干部和员工在履职中可能存在的风险和监督管理中的薄弱环节，促使企业提前采取有效的应对措施，以掌握反腐倡廉建设的主动权，增强反腐倡廉的预见性、可操作性和实效性，从而最大限度地减少廉政风险对党员干部行使权力的影响，是创新纪检监察工作机制、提高反腐倡廉建设科学化水平的有效手段，对促进企业健康持续发展具有重要现实意义。

二、开展廉政风险防控工作的主要措施

1.加强组织领导。检修公司党委高度重视廉政风险防控工作，成立了由党委书记为组长、各部门负责人为成员的廉政风险防控机制建设领导小组，全面负责公司廉政风险管理。领导小组下设工作小组，由监察审计部负责廉政风险防控机制建设的日常组织落实和协调，有序开展廉政风险防控工作。

2.落实防控责任。研究制订《开展廉政风险防控机制建设实施方案》，明确廉政风险防控机制建设的工作思路和工作方法，按照廉政风险防控机制建设的总体要求，进一步细化重点岗位、业务部门、监督部门、领导机构在廉政风险防控机制建设中的防控责任。

3.广泛宣传动员。组织召开联席会议、动员会，层层开展学习教育活动，并通过公司网页进行宣贯，理清开展廉政风险防控机制建设的思路和需要解决的重点问题，消除干部、员工对查找风险就是“破坏形象”、“对号入座”的思想顾虑，克服“与己无关”、“本部门无风险点” 等思想上的偏差，提高对廉政风险防控机制建设重要性、必要性的认识。

三、开展廉政风险防控工作的具体操作

1.开展风险识别。紧密结合各部门、单位职能和业务工作实际，以岗位为点、以流程为线、以制度为面，采取自上而下和自下而上相结合的方式，从思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境五个方面，深入排查岗位履职中可能存在或潜在的廉政风险点及主要表现形式，每年进行一次集中风险识别，确保风险信息的持续更新。

2.实行风险评估。由公司成立专家组，包括公司领导、中层干部、专业管理人员和纪检监察人员，对识别的廉政风险表现形式按照发生的概率、影响程度及可控性三个维度进行分析和评估，并由高到低划分为重点风险（需建立制度，重点监管）、防范风险（需完善制度，强化监督）、一般风险（需落实制度，加强提醒）三个风险等级，为确立廉政风险防控策略提供依据。

3.制定防范措施。针对评估出的廉政风险，对现有工作程序、业务流程、管理方式进行认真梳理，根据“风险定到岗位，制度建到岗位，责任落到岗位”的要求，制定相应的防范措施，進行风险控制，最大限度地降低腐败行为发生的可能性。

4.融入协同监督机制。把日常工作和监督工作有效融为一体，通过定期召开协同监督联席会议，听取部门分管范围内廉政风险和突出问题排查情况及工作措施建议，促进职能部门监督职能互补、信息互通、有效衔接。同时，应用协同监督“一书两报告”（整改意见书、情况报告、整改报告）的工作载体，对廉政风险防控责任落实不到位，防控措施制定不具体的部门和单位，下达协同监督整改意见书，落实整改，有效发挥协同监督对廉政风险预警的促进作用。

5.融入风险预警机制。以开展工程发包和物资采购业务（简称“两商”）分析管控为突破口，积极开发运用“两商”业务数据监察系统，对工程分包业务及物资、设备采购的审批、执行和管理环节实施在线实时监控，每月进行巡检，按照早发现、早提醒、早纠正预警机制建设的要求，对不符合规范的行为及时提醒和纠错，从源头上防范和控制廉政风险的发生。

6.融入廉政教育机制。紧贴干部、员工的思想实际和工作实际，立足于树立“干事、干净”廉洁理念和普及廉政风险防控知识，通过举办反腐倡廉知识辩论赛、邀请上海市纪委和上海市人民检察院领导作廉政教育专题讲座、观看各类反腐倡廉专题片和影视剧、参观上海市院预防职务犯罪警示教育基地、旁听法院庭审等多种形式的廉洁文化教育活动，引导干部员工认清自身岗位面临的廉政风险，增强自我防范和保护意识，为推进廉政风险防控建设营造良好氛围。

四、廉政风险防控工作初见成效

1.从决策层面推进廉政风险防控。将“三重一大”（重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金运作）集体决策制度执行情况纳入党风廉政建设责任制和创建“四好”领导班子考核体系，按照决策准备、决策形成、决策执行的基本流程，加强对“三重一大”集体决策的管控，重点防控“三重一大”决策过程中违反科学性、民主性、合法合规性的行为，避免盲目决策，临时改动会议决策事项，决策前没有深入调查研究和科学论证，忽视法律咨询意见、违规决策，决策执行部门工作不到位或擅自变更决策等问题，从制度建设、责任落实、决策程序和制度执行等方面进行了专项自查，进一步界定和规范了“三重一大”事项的具体内容和决策程序，对防范和规范决策风险、强化领导班子决策程序、提高公司决策质量与执行效率起到了积极作用。

2.从执行层面推进廉政风险防控。围绕重点领域、重点部门和重点岗位进行风险防范，重点防控干部人事管理、财务资产管理、工程项目管理、招投标管理、设备物资采购管理等业务领域可能发生不廉洁行为的风险。从健全岗位责任体系着手，按照不相融岗位分离和关键岗位定期轮换的原则，进一步定岗、定职、定责，明确各岗位在处理有关业务时所具有的权力和责任，加强易发腐败关键环节的内部控制，编制了关键岗位廉政风险防控手册，将风险控制细化到具体业务操作层面，将风险化解在萌芽状态。

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3.从制度层面推进廉政风险防控。把制度建设贯穿于廉政风险防控机制建设全过程，从权力分解是否科学、权限界定是否明确、岗位职责是否清晰、操作流程是否严密、制度规范是否完善、监督管理是否存在疏漏等方面，重新审视现有制度规定对风险点的覆盖面，修订完善“三重一大”决策制度、工程项目管理、招标监督管理、重点岗位人员监督管理、干部管理、资金使用管理等方面的制度规定，夯实廉政风险防控基础。

4.从监督层面推进廉政风险防控。把监督融入企业生产经营管理，以监督制约权力运行为工作的着力点，结合工程建设领域突出问题专项治理、“小金库”专项治理、公务用车专项治理、“八项规定”落实情况监督检查、专项审计检查和效能监察等工作，对岗位履职、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控，及时发现苗头性、倾向性问题，制定纠改措施，防范和化解廉政风险。

五、进一步加强廉政风险防控工作的思考

加强廉政风险防控不是一蹴而就的工作，而是一个持续完善和发展的过程。通过近两年的探索与实践，检修公司在廉政风险防控方面取得了一些成效，但也存在着一些问题和不足，如：廉政风险防范管理工作还不够深入，岗位廉政风险应对措施制定还不够完善，自我管控、上下游岗位监控有待加强，这就需要我们在今后的工作实践中不断加以总结和改进，使廉政风险防控工作更具有科学性、长效性、时效性。

1.健全动态管理机制。结合不同时期工作重点，定期分析廉政风险防控机制运行过程中出现的新情况、新问题，按照“定期廉情评估、更新风险等级、完善防控措施”的程序，建立起廉政风险信息档案，根据动态变化及时进行调整，为廉政风险防控工作注入持久动力。

2.强化风险预警处置。针对可能发生腐败现象的重点领域、重要岗位和关键环节，按照“防范在先、关口前移”的原则，实施廉政风险预警管理，从民主测评、专项治理、经济责任审计、效能监察、信访举报、舆情动态等多渠道获取和分析廉政風险信息，采取诫勉提醒、诫勉督导、诫勉纠错等应急措施，把廉政风险消除在萌芽状态。

3.加强信息技术开发。科技防腐是当前反腐倡廉建设的崭新趋势和有效途径，开展廉政风险防控，要充分发挥信息技术的优势，整合资源，建立起信访举报、风险等级管理、预警信息共享的廉政风险管理信息系统，实现网上实时监控功能，提升科技防腐能力和廉政风险防控的科学化水平。

4.注重检查考核评价。将廉政风险防控工作落实情况作为惩防体系建设检查、党风廉政建设责任制考核的重要内容，与部门、单位和干部的绩效评定相挂钩，并将在风险排查和分析评估中发现的廉政信息运用到干部轮岗交流、选拔任用、评先评优等工作中，保障廉政风险防控工作的常态化开展。

（作者单位：上海市电力公司检修公司）

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇4

一是提炼价值文化。价值文化理念是文

化建设的精髓，是引导机关党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，培养强烈事业心和高度责任感的向导，是保护机关党员干部思想上无偏差、行为上不出轨的一道心理防火墙。今年来，县级机关工委组织、引导机关各部门和全体人员深入挖掘、提炼具有部门特征的机关文化价值理念和具有个性化特点的个人文化价值理念，用先进的核心价值理念不断占领和挤压腐败文化的生存空间，形成一种以贪为耻、以廉为荣的风尚，端正机关广大党员干部职工“为民、务实、清廉”的价值取向，使之在思想上与“腐败变质”绝缘。

二是健全制度文化。完善的制度既是建设机关文化的基本保障，也是保证机关党员干部遵纪守法、动作规范的根本动力。县级机关工委通过建立用制度管权、用制度管事、用制度管人的机关内部管理制度体系，加强制度文化建设理念的宣传教育，以及加大党务政务公开的力度，增强制度文化的约束力、执行网力和震慑力，为机关党员干部打造一个尽可能完善的“自动防御系统”，使之在职权上与“腐败变质”脱钩。

三是培育行为文化。行为是对价值观念的具体实践，更是衡量广大党员干部是否真正勤政廉政、拒腐防变的唯一标准。因此，县级机关工委不断顺应形势的发展，创设新载体，通过搭建“先锋工程”、“先导工程”等平台，形成“内化于心，外化与行”的实践机制，积极引导广大机关党员干部在生活中、工作中、交往中践行先进价值文化理念，使之在行动上与“腐败变质”错轨。

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇5

探索农村基层党风廉政建设新措施

村组干部是中国最小的“官”，作为党组织最基层的代表，农民群众的当家人，村组干部的素质高不高、作风硬不硬、能力强不强，事关党在农村各项政策的执行与实践，事关农村改革稳定发展的协调统一，事关群众根本利益的维护。因此，掌握当前村组干部违纪法违的特点，及早发现苗头性、倾向性、普遍性问题，适时予以纠正，对加强基层组织建设，提高村组干部素养，稳定和发展农村各项事业，具有不可替代重大的历史意义和现实意义。

一、当前村组干部违纪违法的具体表现

1、经济较发达村组的党员干部违纪案件比较多。从调查的一些地方看，农村党员干部违纪违法有着明显的区域性特点。总体上看，城中村、城郊村和经济富裕村党员干部不仅违纪违法人数多，而且错误性质和情节也比较严重，多表现为经济问题，有的违纪违法金额甚至达到两百多万元。如张湾镇张湾村原党委书记袁某挪用公款145万元，非法占有集体房屋转让款32万元，挪用集体资金43万元。洪山头社区党委书记杨某贪污受贿29.1万元。红星村支部书记张某、主任杨某共同贪污15.5万元。

2、违反财经纪律问题比较突出。一是有些村组私设“小金库”。有些村组将上级不易监督的收入来源，如堰塘、水库、林场承包款、房屋租金、计生部门给予的办公费用等收入，变成村组干部的“小金库”。如峪山镇方集社区一组长魏某收取居民菜园地款，私设小金库5000元，用于吃喝招待。二是部分村组白条入帐、乱支乱用。村组招待费早已明令禁止，但实际上许多村组仍然在开支招待费，其中有很多招待费条据为白条入帐。三是少数村组干部贪占、挪用公款。有些村组干部利用手中权力和经手财务之便，想千方设百计将集体资财据为己有或为自己牟取不正当利益。如朱集镇黄岗村会计股长黄某先后贪污侵占集体资金2.5万元。

3、少数基层干部以权谋私、办事不公值得警惕。一是在征兵、社会优抚、救助和惠农政策落实中，私心较重，优亲厚友。如龙王镇周岗村主要干部去年春节前领回困难救济后，没有发给真正的群众，而是照顾自己的亲朋好友。二是利用职务便利，不择手段捞取好处。在征地补偿资金中“抠”，征地补偿资金到达村级组织，不能依据政策按时、足额分发到农民手中，甚至借口劳务费、村组织办公经费、行政开支费不足挪用截留部分资金，损害农民利益。在集体资产拍卖、承包中“捞”，少数村干部不规范运作，搞暗箱操作，村务不公开，捞“回扣”。如：峪山镇泉眼村一座山林承包权转让，据估价价值8万元，但在实际操作中，由于个别村干部受贿2000元，最后承包者仅出价2.5万元就卖断了这座山林20年的承包权。在土地开发、粮食直补、沼气补贴等惠农资金中“套”。如伙牌镇汤岗村支部书记伙同沼气池建设技术员虚报冒领沼气池补贴9000元，自己分得6000元。三是挥霍公款吃喝玩乐。一些村组干部把“喝点小酒，打点小牌”当作正常现象，吃喝无度，甚至举债吃喝，极少数村干部沉迷于牌桌上，荒于政事。

4、决策不民主、财务管理不规范的问题还不同程度存在。一是一些农村干部的民主意识淡薄，对涉及基建工程、土地征用、出租等重大事项，不民主决策，不公开招标，凭关系、凭感情，个人说了算。如张湾镇某村在下水道改造问题上，村两委会提出的方案，村民代表会议否决后，仍然坚持上马，在村民中造成极坏的影响。二是在村级财务的处置、土地、堰塘的承包、征地款的发放、村办企业资金的使用等群众关注的重大事项上，缺少规范的操作制度和必要的制约手段。村级组织很少有正规培训过的财务人员，账目设置不规范，财务审批不严格，从而造成集体内部财物管理比较混乱的状况，给一部分人钻了空子。如张湾镇云湾村原支部书记肖某在协助管理土地补偿费过程中，采取收入不报帐手段，伙同村委会副主任胡某共同贪污9.5万元，不仅被开除党籍，而且被判刑。

5、少数农村党员干部受消极腐朽思想的侵蚀导致违纪违法。有的受到“传宗接代”、养儿防老的影响，违反计划生育法律、法规、政策，这种情况还比较突出。如，据某镇的统计，该镇纪委2005-2007年查处的16起案件中，涉及计划生育的案件就有11起，达68.7%。有的信奉“有权不用、过期作废”的思想，工作和服务中趁机“吃拿卡要”，特别是在村民建房上搭车收费比较严重。如程河镇陈庄村支部书记郭某，利用村民建房搭车收取宅基地款近5万元，据为己有。

二、村组干部违纪违法的原因分析

1、教育引导不够。从客观上讲，由于农村税费改革后，村组经费来源大多靠财政转移支付，各项开支十分紧张。在这种状态下，筹集一定的经费专门对村组干部进行必要的系统的党的宗旨教育、纪律法规教育和廉政勤政教育确实很难办到。从主观上讲，由于村组干部平时工作比较繁忙，落实农村政策，解决农村各种纠纷和矛盾，经营自己承包的耕地等，牵扯了他们的很多精力，这就使得村组干部无法集中精力加强学习，提高自身素养。由于缺乏教育和学习，导致村组干部宗旨观念淡化，纪律观念淡薄，为民意识不浓，执政思想不正。同时，由于个别地方村官选举受到宗族势力影响和金钱贿选的干扰。一些政治素质低，自律性差，群众口碑不好的人当上“村官”，埋下了发生职务犯罪问题的隐患。

2、制度落实不到位。尽管绝大多数村都实行了村账镇管，建立了村务公开、财务公开等财务管理制度，但民主决策、民主管理、民主监督的制度不落实、财务管理不规范、监督不到位仍然是基层违纪违法案件发生的重要原因。有的特权思想严重，作风不民主，搞“家长制”、“一言堂”，大小事个人说了算，对村务的议、决、行均是“一竿子到底”，导致用权行为缺乏有效的监督制约。

3、基层组织薄弱。个别农村基层组织不健全，管理涣散，班子成员不团结；一些村干部掌握文化知识少，财务管理知识匮乏，对党的方针政策理解运用能力差，跟不上农村新形势的变化；群众意识淡薄，村里重大事项不开会商量，缺少民主监督。乡镇党委、政府对村干部的考察单纯以能否完成镇下达的任务为标准，缺少对基层组织进行严格有效的统一管理。

4、监督管理不够。一是专职部门职能监督“名存实亡”。乡镇综合配套改革后，作为负责农村财务监督管理的职能部门镇经管站，由于乡镇财政困难资金难于到位，至今镇经管站工作难于正常运转。据调查，从2002年以来，很多村组帐目和开支都没有经过镇经管站审计，也没有培训过村财务人员。二是执纪执法部门监督“亡羊补牢”为时已晚。对农村财务同样具有监督职能的执纪执法部门，如纪检、监察、检察、公安等部门因工作涉及面广，只能在有群众举报的情况下，才去事后查处。三是人民群众监督形同虚设。有些地方对村务、财务不公开，有的不敢公开，有的即使公开了，内容也多是陈年往事，群众最为关注的财务收支等方面内容很少，关键收支详细帐目不公开，群众很难知晓。

5、集体经济发展不够。由于农村集体经济长期停留不前，村组干部工资一直处于低标准状态。财政保障达不到，社会保障跟不上，不可避免地导致少数村组干部思想失落，心理失衡。有的村组干部认为自己终日辛辛苦苦，站在矛盾焦点上，冲在困难的一线上，工资少，待遇低，下台后，没有任何保障，如果不吃点、喝点、占点小便宜真是不划算。再者，由于农村经济发展不平衡，少数村组干部看到部分村民先富了起来，盖起了楼房，购置了时尚家具，心里就打起了自己的小九九，于是把目光盯上了集体财产，把手伸向了农民的利益。

三、防治农村党员干部违法违纪的对策与建议

1、加强村级组织建设，夯实农村党风廉政建设组织基础。一是高标准选配明职责，坚持走群众路线，真正把群众信得过、自身廉洁过硬的人当选村组干部，尤其要选准有事业心、责任感和感召力的村党支部书记，明确村党支部书记为党风廉政建设第一责任人。二是常抓学习强本领。发挥各级党校的主阵地作用，把党风廉政教育纳入村组干部轮训规划和教学计划，经常性地组织村组干部学习国家方针政策法律法规知识，提高依法依纪行政能力。三是常抓教育明方向。要结合农村党员干部实际开展先进性、警示性教育活动，在农村营造一种“以廉为荣，以贪为耻”的社会新风尚，引导农村广大党员干部增强群众观念、法纪观念和廉洁奉公、艰苦创业的意识。支持和保护廉洁奉公、大胆创新的村组党员干部。四是建立健全村组干部激励保障机制，积极创造条件改善在职村组干部待遇，建立村干部养老保险办法，解决其后顾之忧，充分调动其干事创业的积极性。

2、积极推行农村“三资”委托代理服务，堵塞村组财务管理漏洞。在坚持和推行 “村财镇管村用”、村级财务委托代理、民主理财、财务公开等制度的基础上，积极推行农村“三资”委托代理服务，制定和完善农村集体资产、资源的评估、承包、租赁、出让等管理制度，建立村组集体资源、资源台账，如是反映农村集体资产、资源的数量、价值及其变动情况，防止资产流失。同时，全面落实民主议事、民主决策制度，凡是土地、水面、山林等承包、资产资源处理、项目建设等涉及村民切身利益的重大问题，必须经支部会议、村民代表会议或村民大会讨论决定，加强村民代表对所议事项实施过程和结果的监督。

3、加强和完善村组干部述职述廉和群众评议工作，让群众评判干部优劣。要在农村村组干部中推行干部定期述职述廉并接受群众评议制度。村干部每年至少应在全体村民大会上，将本人所做的各项工作向群众作述职述廉报告，接受群众检验。村干部述职述廉后，要让与会全体人员无记名投票，分德、能、勤、绩、廉五个方面对每位村干部进行测评。对一次被群众评差的，进行诫勉，责令限期整改；连续二次被评差的，责令其引咎辞职；对违纪违法的移送有关部门调查处理。村干部政绩优劣由群众评定，廉洁与否让群众把关，能使村干部心服口服。

4、设置村纪检委员岗位，增强村级纪检监察工作力量。在积极改进镇级纪检监察工作的前提下，在行政村配备专兼职纪检委员，协助村党支部、村委会抓好农村基层党风廉政建设，并及时向镇委反馈本村落实党风廉政建设责任制的情况。同时由群众选举产生，聘请党性强、信誉好、有公信力的人担任廉政监督员，在纪检委员领导下开展工作，加强对村级组织及其党员干部的廉政监督。在此基础上，通过建立定期排查制度，督促村组干部切实履行起职责范围内的工作任务，及时掌握情况。对群众的各类信访件，要及时处理，及时收集各种苗头性、倾向性信息，密切注意动向，把问题解决在萌芽状态，切实维护损害农民群众切身利益的问题。

5、加大村组干部违纪违法案件查处力度，切实纠正损害群众利益的突出问题。一是要突出案件重点。重点查处截留、挪用、侵占、贪污支农惠农资金和征地补偿费，侵占集体资金、资产、资源和利用职权谋取非法利益，涉及农民负担的恶性案件；查处欺压百姓、横行霸道，选举中拉票、贿选等严重违反组织人事纪律和违反廉洁自律规定的案件；查处参与赌博、借婚丧嫁娶收钱敛财等案件。二是加强对乡镇办案工作的指导。要针对乡镇纪委办案力量不足、能力不适应的问题，探索和实行乡镇办案协作区制度。要加强对乡镇纪委办案人员的教育培训力度，帮助他们掌握政策界限，改进办案方法，提高办案水平。要加大农村基层违纪违法案件查处力度，对群众反映的基层干部违法违纪问题，要认真核实，发现一起，查处一起，决不姑息。三是要结合实际开展专项检查。重点检查村务公开和扶贫救灾、救助、移民等款物管理和使用情况；检查新型农村合作医疗资金和基金管理情况；检查和审计农村义务教育经费保障机制资金落实和管理情况等，最大限度地遏制违纪违法现象的发生，切实把党的支农惠农政策落到实处。

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇6

叶菲 江西省九江市柴桑小学

摘要：二十一世纪是信息化、竞争综合化的时代，竞争的焦点是人才，人力资源已成为一个国家最具竞争力的重要国力，而我们的学生未来能否具有较强的竞争力呢？新课程标准提倡“以学生的发展为本”的教育新观念，怎样帮助学生在新的学习方式下更好的发展，提高他们的综合能力，参与国际社会的竞争呢?网络教学既符合新形势下教育改革的迫切需要，又是一个极具价值的崭新课题。为此，我在教学工作中进行了以下探索和研究。本文就针对在品德与社会课的教学中利用多媒体进行的教学活动，交流了笔者的实践体会。

关键词：情感、认知、体验、拓展

多媒体教学在课堂教学中的应用和普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度，唤起了儿童学习的兴趣，从中实现了课堂教学的整体优化，取得了省时高效的教学效益。特别是在品德与社会课的教学中，由于小学生认识水平十会有限，生活经验不足，对有些陌生的知识缺乏感性认识。那么在教学的关键之处，恰当的运用电教手段就可以起到变复杂为简单，画龙点睛，水到渠成的.效果。

最近教授了一堂五年级的品德社会课《游子回家》，这是一节教研课，有许多的同行教师前辈来观摩，对于整堂课的设计都做出了相当大的肯定，特别是其中对于多媒体的运用。为此这针对这堂课的多媒体运用做了如下的思考：

一、 利用音乐，渲染气氛，激发真挚情感

小学生的情感特点是热烈、真挚、易激动，学生的心弦一旦被触动，就会激情满怀，表现出强烈的爱憎，教师可以根据社会教材，结合少年儿童的这一情感特点采用播放音乐的手段，以达到渲染气氛的效果。

《游子回家》一课中，学生必须掌握的要点是：知道香港是中国领土的一部分，了解香港的历史和现在。香港回归对于94、95年出生的学生来说，是一个不太熟悉的陌生的历史事件，所以一开始的导入，是从学生最为熟悉的一首歌《东方之珠》。随着音乐的缓缓流出，学生慢慢的溶入旋律当中，轻声哼唱，感受游子心情。接下来的引入水到渠成，从歌声中学生已经初步感受到香港这个美丽之都曾经有那样的一段不堪回首的往事，从歌声中，学生感受到香港回归犹如一个游子历经沧桑终于回家…

二、 利用图片，视觉冲击，加强感性认识

图片展示形象、直观，能调动学生的多种感觉器官的参与认知活动，使学生真真切切的得到了巨大的视觉冲击。获得直观感受。

在了解了香港被侵占的历史后，学生只有表面的认识，这时利用powerpoint幻灯片放映出一张张历史的画面，灰蒙蒙的旧照片上显示着一个个历史的人物，那一张张浸染耻辱的条约《南京条约》《北京条约》那一个个在殖民者统治下生活的中华儿女。看着这些图片，想着那段历史，每个学生都感受到了祖国曾经的落后遭受到的打击、耻辱。每个学生都沉默了，我知道这些图片已经烙入了学生的心中。

在了解回归的历史后，对于现在的香港，我同样又采用了最简单的幻灯片放映。景色怡人的维多利亚港湾，迷人的夜景，高耸的中银大厦，壮观的青马大桥…伴随着《东方之珠》音乐的响起，学生再一次被征服了，陶醉了，面对着一幅幅如画的美景图，学生一声声的赞叹、一次次的鼓掌声、一个个都情不自禁了。我想没有任何语言可以如此直接简单地让学生获得此番感受。现在香港的繁荣昌盛已经不需要再用语言去描述了。

三、 利用录像，再现情景，身临其境，加深感触

录相画面色彩丰富，真实传神，能充分体现语言文字所表达的内容，加上扣人心弦的声响，具有很强的感染力。特别是历史纪实片，这就是一个真实的再现历史，让人身临其境，获得的感受自然也是不言而喻了。

如《游子回家》这一课中还要求使学生知道香港回归的时间，知道回归的盛况。了解回归盛况是这一课的教学重点也是难点，不借助多媒体的演示是很难达到这课的教育目的的。教学时能过录相片把回归的盛况生动地展现在学生面前，学生一边听着充满深情，激动人心的解说，一边观看着英国米字旗的缓慢降下，英国的百年统治终于结束了，许多同学激动了，有的发出长叹，有的鼓起掌笑了，接下去的亿万人民倒计时的开始：五、四、三、二、……同学们也跟着喊了起来，当雄壮的国歌响彻天空，五星红旗冉冉升起，人们的肃静，同学感受到了一个个也站立起来，少先队员行队礼，注目于国旗之上。这一刻停止了，学生完全溶入在其中了。只有屏幕中掌声、欢笑声再次响起学生们似乎才醒悟。这仅仅是在看录相吗？不，分明看到了学生眼中的泪花，那是激动的，在刚才的一刻中，每个同学仿佛置身其中。

四、 利用网络，有的所取，拓展知识面，提高兴趣。

网络无所不包，无所不容，对于学生不了解的想了解的都可以一一满足。

在课前，布置学生进行调查，在课堂上进行交流，这是学生自主学习的体现，当然学生的索取能力还是相当有限的，为此我特意准备了一个香港资料库。在里面包括了香港的许多内容资料，有地理气候、人文景观、香港之最、区旗区徽……对于这些内容，我把自主权再次交给学生，“我想了解……”。学生的兴趣再次被调动起来，因为是自己想了解的感兴趣的，那对知识的掌握更是轻松愉快。

对于这节课的多媒体的使用，我采用的是最简单的幻灯片放映、录相放映、现成网页的使用，所以在操作上十分简单易用，每一处的使用都没有做过多花哨的处理，有的是实实在在的内容，这对于一堂课的教学来说这是重点、关键。

新媒体在两会中的运用 篇7

1 现场网络直播, 网民通过新媒体与会场面对面

以前没有互联网时代, 民众只能通过收听广播、读报纸、看新闻联播 (电视直播) 了解两会盛况、聆听两会声音, 获取信息渠道单一、时间滞后、受众面小。而如今“互联网+”融媒体时代, 出现以微博、微信、手机、PC端微门户平台为主体的一种立体传播报道方式, 成为今后两会会议信息公开的主渠道。网络视频直播不仅为固定人群在桌面上可以观看两会, 而且移动人群也可以通过新媒体随时观看, 且易于携带和会议内容检索。网络视频直播是一种融媒体网络平台, 将音 (视) 频信号转换成数字信号, 可以将相关会议、政务信息、群众听证会、方案征求等内容现场发布到互联网上, 网民可以随时点播、重播、快播、文件下载。新媒体具有新闻传播速度快、信息反馈快、相互之间信息沟通快等特点, 民众可以随时选择浏览、观看两会。2015年北京两会期间, 北京电视台、千龙网、前线网等进行了视频直播, @北京发布、@千龙网·中国首都网等也对报告内容进行了文字直播。全国两会期间, 中央各大主流媒体采取不同传播方式, 以不同视角对会议开幕式、会议全程、讨论发言、闭幕式等进行现场网络直播和视频解读。人民网、新华网、光明网、中央人民广播电台网、中央电视台等主流媒体, 坚持正确的舆论导向, 唱响主旋律, 现场直播两会内容, 还将国家领导人两会时间表公布于众。

2 移动互动交流, 网民通过新媒体与代表委员零距离

新媒体诞生前, 交流互动只能在现场上进行, 而且具有人员和空间的局限性。而伴随移动手机、微信微博等新载体的发展, 民众之间就某一个问题可以随时互动、实时交流, 表达自己所想所思。在融媒体时代, 政府官员不仅通过互联网了解网民所愿、浏览网上舆情, 而且通过网上征求意见、梳理建议, 通过去粗取精、去伪存真, 将网民的合理化建议转变为公共决策。我国政府部门积极开通符合实际的门户网站、官方微博微信, 让网民第一时间浏览其发布的信息源, 知晓其政务动态, 在线进行语音、视频、数据的全面交流与互动。中国政府网在2015年全国两会前联合6家网站开展“2015政府工作报告我来写——我为政府工作献一策”活动, 引起国民关注, 受到网民点赞。互动性技术的革新让网络问政再次勃兴, 通过采取互动方式, 充分吸纳网民对做好政府工作报告的意见和建议, 增强政府工作报告的透明度。2015年全国两会期间, 中央各大媒体直播之前开通两会热点话题的微博微信调查, 广泛征集网友意见, 并将良策建议融入直播中。两会召开期间, 中央各大媒体以互动答题的方式加深了用户对报告的深度了解, 并在新媒体集群上以可视化时政报道解读方式, 与网民进行互动交流, 提高会议效果。北京两会, 新媒体为政府与网民交流实现零距离, 促进官民网络沟通常态化、制度化。

3 移动议政平台无纸化, 代表委员共享公开信息、建言献策透明

以往, 会议须知、日程安排、讨论内容等纸质材料是会务的必备工作, 文件袋或会议包有时装满几十页甚至几百页的装订材料, 组织一场大型会议下来包括印刷、纸张和耗材费用少则数万元, 而这些会山文海的会议材料和分发更要耗费人力物力, 大大增加会议成本。而新媒体的运用开启了无纸化会议新时代, 会议不仅省时省力、环保保密, 而且提高会议效率, 扩大受众群体。随着手机智能化程度的不断提高, 并广泛运用于移动通信技术, APP、二维码逐渐成为网民信息沟通的主要载体。截至目前, 这种即时快速传播、即时获取信息、及时反馈信息的新媒体传播技术, 进一步拓宽代表委员们之间议政交流的渠道。全国及各省市两会, 都把会议材料转到网上, 代表委员使用新媒体便可了解会议日程, 并对讨论题目各抒己见, 发表个人的意见建议。2015年全国两会, 政府工作报告起草在方式上有所创新, 运用互联网、大数据、云计算等新媒体技术, 在网上收集全国网民合理化建议有4万多条, 其中经筛选整理至少有几十条写入政府工作报告。部分各省市两会的提案从以往的手写提交, 到今天的网上提交、手机提交, 大大提高会议效率;代表委员之间也实现从传统的面对面交流, 到今天通过智能手机随时随地沟通交流的转变。2015北京两会, 政协委员报到时用手机扫描二维码下载移动议政平台, 就可通过手机APP查看政协动态、会议资料和活动通知, 还可以自行组建讨论小组, 与其他委员相互交流、递交提案, 减少一半的纸质材料。甚至还像媒体所说的那样建立“委员圈”, 让委员们及时分享心得体会, 加强感情沟通。

参考文献

[1]曹劲松.政府网络传播[M].南京:江苏人民出版社, 2010.

[2]黄传武.新媒体概论[M].北京:中国传媒大学出版社, 2013.

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇8

关键词：音乐 声乐教学 多媒体技术

在我国传统的声乐课堂教学中，学生一般对自身身体内部的演唱器官、歌唱技能水平等的了解程度偏低，也没有对如何正确发声以及在舞台表演中的声音表现形成正确的认知，学生在完成阶段性学习后学习效果考核评价方面的制度缺失，这些问题在一定程度上导致学生在声乐学习过程中往往会不断的经历失败。而多媒体技术在声乐教学中的应用则能够有效的改善这一状况，帮助学生攻克学习难点，提高声乐教学的实际效果，对学生的未来发展产生相应的积极影响。

一、运用多媒体技术攻克教学难点

声乐课堂教学虽然隶属于音乐专业教育体系的一部分，但是其与较为传统的音乐理论知识教学、乐器演奏教学等存在着巨大的差异，是一门抽象性较强的学科。在声乐教学实践中，教师不仅需要向学生传授外在演唱表演方面的知识，还应该通过示范性教学引导学生如何控制自身器官的内部活动、发音位置等，而这些知识点由于具有较强的抽象性，所以需要学生在学习过程中自行体会。而将多媒体教学技术融入到声乐教学中，则能够充分发挥多媒体技术在视觉、听觉等方面的优势，将抽象的问题进行具象化处理，使难度较高的声乐教学变得相对简化。

例如：声乐教师在讲解歌唱器官的生理结构和肌肉活动状态时，一般使用口头说教结合挂图的方式进行讲解，学生在学习过程中只能凭借想象和联想来理解教学内容，具有一定的难度。但是运用多媒体技术，学生能够更为直观的观察到歌唱过程中身体各部分肌肉的活动状态、发声状况等，甚至可以利用多媒体技术的缩放功能对重点部位进行强化讲解，将抽象的知识点变得更为具体，攻克了教学缺乏形象性的难点，有助于进一步提升教学效果。

二、利用MIDI多媒体技术对学生的音准和节奏感进行强化

正确的节奏和音准是学生在声乐学习过程中必须具备的素质和技能，对于学生声乐作品的情感表达产生着至关重要的影响。在相对传统的声乐教学中，一般通过钢琴来帮助学生准确定位音准并培养节奏感，虽然具有一定的教学效果，但是由于教学节奏的高低取決于教师自身的演奏水平，所以教学的科学性相对较差。将多媒体教学技术应用于声乐教学中，可以利用MIDI技术事先根据教学需要制作相应的钢琴演奏、练声曲目，并在管弦乐队的配合下对学生的声乐演唱进行强化训练。这样的教学形式一般能够让学生准确的把握音准，理解正确的音源伴奏形式，体会更深层次音乐艺术的意境和情感。同时，在声乐教学中应用多媒体技术也能够将教师从教学中的钢琴弹奏角色中解放出来，以更为全面细致的观察对学生进行指导，进一步提升学生的音乐表达能力。

例如：高校音乐专业中歌唱技能相对较差的学生，在传统的声乐练习中经常会因为音准控制不当、气息不到位等情况进而引发一系列问题。但是其实在这些学生心中，音高一般是准确的，教师在教学过程中忙于弹奏，很难对学生的歌唱技术进行准确的指导，导致学生学习效果不理想。而当教师从钢琴演奏中解放出来，就能够有针对性的为学生提供相应的技术指导，从而引导学生将其演唱中声音的位置提升到标准音高，以提高学生的学习效果。

三、运用多媒体录像技术强化学生的舞台表现力

我国传统声乐教学在学生舞蹈表现力培养方面存在的问题主要表现为两点：首先，学生大部分在学校中生活，所能够参与的社会实践相对较少，会对学生舞台表现力的提升造成一定的不利影响。学生在舞台表演经验、舞台形象的把握以及舞台表演方面的能力都有所欠缺。其次，学生在校学习期间会不断在课堂上进行演唱实践学习，但是声乐教师演唱水平受到自身素质的影响能够向学生传授的演唱曲目有限，教学深度也相对偏低，导致学生对声乐的学习一般局限在课堂教学这一狭窄的范围内，学生的舞台表现能力很难得到提升。而将多媒体技术中的伴奏和录像功能相结合融入到学生的声乐教学中，可以有针对性的根据学生的演唱内容进行录像，并及时将录像效果以及学生在录像中的表现进行评价，向学生反馈，让学生更为直观的了解自身在舞台演唱过程中存在的不足之处，从而调整自身缺点，提升学习效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。此外，多媒体技术中的电脑伴奏也能够对学生的韵律和整体乐感进行调整，在反复的练习中逐步将学生的演唱调整到自如状态，从根本上强化学生的舞台表现力，提升学生的演唱水平。

多媒体技术应用于声乐教学中为声乐教学带来了新的发展机遇。多媒体技术作为一种教学辅助手段，科学的应用能够将教师从传统的钢琴演奏者身份解放出来，为学生提供更为科学细化的指导，显著提升声乐教学的质量和水平，攻克教学难点，提升学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。

参考文献：

[1]吴非.多媒体技术在声乐教学中的应用探析[J].改革与开放，2014，（12）.

[2]张晓蓓.探索分析多媒体技术在声乐教学中的运用[J].音乐大观，2014，（19）.

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索 篇9

摘要：古代文学作为汉语言文学专业的主干课，相关专业如新闻、文秘、旅游、学前教育等专业的文化基础课的中国古代文学课来说，如何在浩如烟海的作品学习中对当代高职生实施素质教育，如何通过传授古代文学基本知识来提高古典文献的阅读能力，如何在挖掘作品中蕴含的民族文化精华的同时赋予其现代性的阐释，进而提升高职生人文素养等问题，已成为古代文学教师面临的重大教改课题。

关键词：古代文学多媒体运用思考

一、古代文学课运用多媒体的现状分析

（一）信息量大、视听效果丰富多彩

从配合教学显示效果来看，多媒体课件比传统教学法显得生动而多彩。丰富多彩的视觉效果及大容量的知识贮备是多媒体课件的基本特点，因此，多数院校都在尝试把各科由原来的纸本讲义变成多媒体课件。特别是中国古代文学欣赏课，实为集文学艺术为一体，目的在于提高学生人文素质、文学艺术修养和文化品味的课程。因它有文言文表达、文字艰涩、口头传授不易理解的特点，需教师用一定时间帮助学生扫除文字障碍，这一过程是大多是口授加大量板书完成的，费时费功。一旦将多媒体课件用于辅助古代文学的教学工作,首先会大幅度增加课堂信息容量，其次节省大量板书所耗时间。特别是在介绍作品背景知识方面，多媒体课件有着得天独厚的多样功能。凡古代文学史上涉及到的文化建筑遗迹、佛道神像、书法真迹、美术作品、塑像形状、地理版图、综合图表,甚至舞台戏剧中生、旦、净、末等角色形象，电影动画片段等等。

那些难用语言和板书解决的难题，在事先准备好的多媒体课件里均可得到生动直观的演示。例如在讲《项羽本纪》时，要想全面分析理解项羽这个失败的英雄，就必须清楚钜鹿之战、鸿门宴、垓下突围及乌江自刎等几次主要能显示项羽功业盛衰事迹的战争过程。我在用课件展示图像画面时，以时而高昂、气势磅礴，时而沉闷、呜咽悲壮的琵琶名曲《十面埋伏》作背景音乐衬托，依故事情节配合简要的文字提纲，依次出现项羽、刘邦、张良、范曾等人物图像，同时显示几次作战路线的地理图，最终营造出项羽兵困垓下，突围无望时与虞姬对舞悲歌的画面：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”在霸王别姬的剧照中，学生能深深地感受到英雄末路时，项羽内心的悲壮和生死相依的感情。由此，项羽这位盖世英雄的形象，便栩栩如生起来。

教学实践证实，当多媒体课件将古代文学所揭示的距今几千年的远古科学及文化展现在学生面前时；当幅幅图文并茂、有声有色的演示激荡着学生的视听神经时,课堂气氛立刻活跃起来。多媒体课件发挥了声音、图像、动画、影像等方面的优势，将文学知识与艺术鉴赏交相辉映，创造出图文、声乐并茂的艺术氛围，再加上教师画龙点睛式的点拨和升华，更能凸显古代文学课所特有的潜在的艺术审美特性，这不仅使教师教学的积极性大为提高，也使学生产生高度的学习热情，课堂气氛热烈，有助于激发学生的情感和想象力，对提高教学效率，效果无疑是显著的。

课堂实践证明，多媒体课件虽然都是在原教案、教学思路基础上对作家作品不同角度的个性化诠释，但对作品本身的这种情景创设与再加工，却真实地透露出教师对作家作品的独特理解，凸显着教师对作品的研究成果，有助于督促教师翻阅大量相关书籍，提高教学视野。

（二）课件应用所受条件限制颇多

作为辅助性教学工具的多媒体课件运用，虽相对传统教学方式有其特定的优势，但也受到诸多条件的限制。首先在授课教师方面就存在着诸多制约因素，尽管越来越多的教师喜欢用多媒体教学手段，特别是在上公开课时，几乎到了非多媒体不用的状况，甚至多到以课件代替教师讲授的程度，更甚者竟将全部精力都投入到设计课件面画的漂亮、新奇、动感上，几乎忘记了教师本人的`主导作用，但其教学效果却不甚理想。因为，辅助手段成了主要教学手段，教师成了课堂上课件放映员，完全没有了传统教学中，教师在讲台上以独具人格魅力的语言、手势、神态、情感与学生进行情感交流的一幕。整节课学生只看银幕，老师则只忙操作。如此缺少老师生动言语的诱导、形象神态的感染下的教学效果，不言而喻。

古代文学作品因内涵丰富，对它的阐释与理解，自然是多方面的、多角度并且永无止境的。课件本身只能是教师本人对作品个性化理解的方式之一，并非绝对正确、无可非议的唯一。优秀的课件往往能营造出浓郁的中国文化氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统课堂教学无法做到的。但优秀课件的制作必将占用教师大量的时间和精力，况且由于教学任务的繁重和制作技术的缺乏，许多教师根本不能亲自制作。倘若找计算机专职人员代为制作，非但阻碍了教学思想的灵活映射，更无法充分展现教师对作品的理解与发挥，也就丧失了课件的功能优势。同时，过于依赖事先设计好的教学程式，则又会限制教师与学生的互动。倘若再有放映操作时的失误等意外事情，其效果就更不容乐观。课件制作水平的无能保证，而强烈的视听效果却会给学生留下极深的感性认识，这非但起不到辅助教学的功能，还会限制学生想象力，甚至导致对作品的错误理解。

二、多媒体课件在古代文学课中合理运用的建议

（一）综合考虑，突显科学性

教师要在熟练掌握制作和运用多媒体课件技术的基础上，根据学科特点、学生特征和使用软件类型来设计。课件的设计首先要求教师改变教学观念，既要考虑教学目标又要考虑多媒体效果，突出学生应该掌握的知识重点、难点。除了考虑课件平面和动静的相互映照、音乐的搭配等技术性问题之外，还要注意突出课件与学生的交互作用，以达到通过多媒体课件的展示把古代文学课应掌握的知识表达得更准确、精炼、生动、直观，把课堂教学设计得更集中典型、精粹，激发学生的兴趣与积极性，从而加深对理论的理解，优化课堂教学结构。

（二）讲授与演示，合理搭配

任何形式的教学改革都要与实际情况相结合，所有的教学工具都不能取代教师的讲授。而传统的古代文学课堂讲授是教师个性化授课风格的展示过程，在课堂上，教师与学生之间存在着微妙的心灵互动。教师的人格魅力、学术修养，甚至别具一格的性格特征都会对学生产生无可替代的潜移默化的影响。因此，要求古代文学教师在传统的讲授基础上来使用多媒体课件，即以教师智力资源优势引导多媒体课件在课堂教学中得到科学、有效、针对性地发挥，以保证教学的正确信息和教学质量，使课件成为反映教师理念和思想的手段。切忌只追求画面的视觉美感而脱离了作品内容，喧宾夺主，分散学生的注意力。

廉政文化建设的探索与实践 篇10

——江苏省海门市国土资源局加强廉政文化建设的探索与实践

屈宝田成 强陈忠浩

近年来，江苏省海门市国土资源局紧紧围绕“五个增强”，以新思路和新方法拓展宣传阵地，丰富文化建设内涵，廉政文化建设取得了累累硕果。在全省国土资源系统率先建立了党风廉政专题网站，设计了图文并茂的廉政“屏保”；在《海门日报》开设“廉政文化建设”专栏，完善了廉政教育影视室和图书室，拓展了廉政文化建设教育阵地；在全系统推行国土资源党风廉政建设巡查制度，创新四种巡查方法，设定六种检查方式和30项检查内容，全面加强监督；大力加强国土资源廉政风险防控标准化工程建设和廉政风险防控信息平台建设，切实做到提前预防、提前预警和提前防控，全面构建反腐倡廉牢固防线。2009年9月，海门市局在成为“江苏省廉政文化示范点”的基础上，把廉政文化建设向基层延伸，在全市国土资源所（分局）全面开展“海门市国土资源系统廉政文化建设示范单位”的创建活动，组织全市国土资源所（分局）开展了一系列富有本单位特色的廉政文化建设活动。2009年12月，包场国土资源所被推荐为“南通市廉政文化建设示范点”，并通过了南通市纪委的验收。

一、加强领导，广泛宣传，增强廉政文化建设的推动力

——健全组织，强化领导。海门市局始终把开展廉政文化建设作为一项重要工作来抓，年初与全局中心工作同步部署、年终同步检查。把廉政文化建设作为推进全系统精神文明建设的有力抓手，列入全局的工作重点，纳入党风廉政建设责任制的责任范畴和列入党风廉政建设巡查的重要检查内容。为了有效推进全系统的廉政文化建设，海门市局成立了以局党组书记、局长为组长、局党组成员为副组长、各科室负责人为成员的廉政文化建设工作领导小组，领导组实行例会制，全面负责全系统廉政文化建设的部署、指导和检查。领导小组下设办公室，由局纪检组长兼任办公室主任，具体负责全系统的廉政文化建设工作，为廉政文化建设提供了有力的组织保证。

——广泛宣传，强势推进。为了提高广大干部职工参与廉政文化建设的积极性，让廉政文化深入人心，全局开展了丰富多彩的宣传活动。一是发放倡议书进行宣传。通过发放 “建廉洁国土，扬文明新风”的倡议书，向广大干部职工宣传廉政文化建设的重要性，提高了广大干部职工参与廉政文化建设的积极性。二是召开座谈会进行宣传。通过召开干部职工座谈会等形式，广泛宣传廉政文化建设的必要性和重要意义，提高全系统干部职工参与廉政文化建设的主动性。三是利用党课教育进行宣传。大力宣传党中央、国务院关于加强反腐倡廉的一系列方针政策，提高干部职工廉政文化建设的紧迫感和责任感。四是利用网络和媒体进行宣传。通过市局党风廉政网、局域内网和《海门日报》等媒体，大力宣传廉政文化教化、引导、约束、渗透功效，使全系统干部职工成为廉政文化建设的推动者，为廉政文化建设提供了强有力的舆论保证。

二、统筹规划，全员参与，增强廉政文化建设的整体合力

——明确目标，统筹规划。海门市局提出，要通过廉政文化的建设，着力提升全系统干部职工的廉洁从政意识，使其从思想深处筑牢拒腐防变的“钢铁”防线。为了有序推动全系统廉政文化建设，海门市局制定了《海门市国土资源系统廉政文化建设实施方案》、《海门市国土资源局党风廉政宣传教育联席会议制度》等，做到廉政文化建设有章可循、规范有序。同时，制定了分阶段、分时期的廉政文化建设的目标、任务和标准，切实做到廉政文化建设常抓不懈、常抓常新。

——上下联动，全员参与。海门市局下发了《关于在全系统大力开展廉政文化建设的通知》和《关于在全市国土资源所大力开展廉政文化建设示范单位活动的通知》，把廉政文化建设从局机关延伸到基层国土所，全面开展廉政文化建设活动。同时，明确工作职责，要求各单位负责人带头介入，主动参与；分管领导要创新思路，全面落实；领导干部要认真履行“一岗双职”，带头落实；全系统干部要自觉融入，自觉参与。全系统形成了“齐抓共管、共帮共助”的廉政文化建设氛围。

——严格考核，细化标准。为了有效推进全系统廉政文化建设，海门市局对局机关相关部门提出了明确要求，如局纪检组应加强对廉政文化建设的检查和考核，局监察室和办公室应加强对廉政文化建设的指导和支持。同时，把廉政文化建设列入全系统各单位年终考核的重要内容，细化创建廉政文化建设示范单位和示范点标准，全面推行廉政文化建设百分考核制。对创建为廉政文化示范点和建设示范单位，实行精神和物质双重奖励，大大提升了全系统各单位和干部职工参与廉政文化建设的积极性。

三、加大投入，加快建设，增强廉政文化建设的支撑力

——畅通信息渠道。海门市局公开了联系电话、开设了电子邮箱，开通了廉政大论坛，畅通了沟通和信息反馈渠道，广泛听取系统内外干部群众对廉政文化建设的建议，及时发现和解决全系统廉政文化建设中出现的问题。

——拓展宣传阵地。一是继续强化传统阵地。利用电视、广播等媒体开展定期宣传，使全系统廉政文化建设“报纸有文、广播有声、电视有影”。二是全力创新网络宣传阵地。在全省国土资源系统率先设立了首个党风廉政专题网站，设计了党风廉政、效能作风、廉政文化等七大版块，全方位宣传党风廉政建设的重要性。在局域内网上开辟了短信平台和学习交流园地，定期刊发廉政案例，发送廉政格言，畅谈学习心得。三是大力拓展新阵地。充分发挥建筑和公示栏的宣传功能。在办公楼的墙壁和围墙上悬挂各类廉政警句格言的宣传板，在党务政务公开栏开辟了廉政文化宣传专栏，让干部职工时时刻刻受到廉政教育。全局设立了廉政图书阅览室，仅2009年就购置廉政图书近5000多册。投资30多万元采购了投影仪、电视、音响、桌椅等，专门开辟了廉政电化教育室。

——注重资金保障。为了保障廉政文化建设的投入和可持续发展，海门市局每年部门预算都确定30万元作为廉政文化建设专项资金，专项用于廉政文化活动的开展。为了推进基层国土所廉政文化建设，市局每年拿出50万元资金，支持基层国土所宣传教育设施和设备的建设及购置，为全系统的廉政文化建设提供了强有力的资金保障。

四、创新载体，深化教育，增强廉政文化建设的吸引力

——深化典型教育。近两年来，海门市局每年都开展“先进典型学习月”活动，着力用系统内的劳动模范、十佳服务标兵的先进事迹为正面典型来激励党员干部，营造了“廉洁奉

公、风清气正”的良好氛围。

——深化党性教育。全局全面推行党课教育制度。每月由一位局领导或科室负责人讲授党课；经常邀请市纪委、监察局和市检察院领导为全系统干部职工作党风廉政和廉政文化专题讲座；特邀基层优秀党支部书记讲述自已的先进事迹，有效增强了全系统干部职工“为民服务、为民贡献”的宗旨意识。

——深化媒体教育。与海门电视台等媒体携手举办了“国土杯青年歌手大奖赛”、“海门市国土资源系统首届体育比赛”、“勤政廉政，从我做起”演讲比赛、廉政书画比赛等一系列活动，借助媒体，有效地弘扬了“以廉为荣，以贪为耻”的廉政文化。

——深化网络教育。在局内党风廉政网廉政文化专栏设计了廉政书画、廉史廉观、廉政影展、警句格言、廉政歌曲等内容，全方位宣传廉政文化；制作了图文并茂的书画展板和声图共享的廉政壁纸、屏保；局纪检监察室通过局域内网，向全系统工作人员每日发送一条廉政格言，每月推荐一篇廉文荐读，每季组织一次网上心得交流，半年组织一次网上述职述廉，借助网络平台有效推进了全系统“时时教育、处处提醒”的长效教育机制的构建。

——深化假日教育。通过发送“廉政生日贺卡”、“廉政短信”、“假日诺廉”和赠送家庭助廉读本等形式，在节假日广泛开展廉政勤政教育，预防“节日病”的发生。同时，加大全系统党规党纪考试和巡查督查力度，全面实行局领导深入乡镇征求意见和深入基层廉政谈心的“双入”制度，在全系统树立了“廉政就是生产力、廉政就是幸福”的工作理念。——深化家庭教育。海门市局每年年初向系统内干部职工家属发送一封公开信，以公开信的形式宣传廉政对家庭的重要性和家属的助廉职责；定期召开干部家属座谈会，畅谈家庭助廉心得和体会，提升了家庭助廉的功效；全面开展“廉洁家庭”创建活动，明确创建目标，深化创建内涵，细化创建标准，增强了家庭助廉意识，在广大干部中树立起了“廉洁家庭、你我同行，美好生活、你我同创”的生活理念。

五、结合实际，注重实效，增强廉政文化建设的持久力

——把廉政文化建设与文明行业创建相结合。国土廉政文化是国土文化的重要组成部分。只有把廉政文化建设纳入国土文化建设的大格局中去，与国土文化共同建设、共同推进，其才能焕发强大的生命力。近年来，海门市局着力把廉政文化建设与全系统开展“文明行业”、“五星文明机关”、“人民满意国土资源所”和“群众满意基层站所”的创建活动相结合，把廉政文化建设与加强全系统的机关作风建设和干部在职教育共同检查和考核，形成具有自身特色的廉政文化。

——把廉政文化建设与国土资源管理工作相结合。为了促进全系统各项管理工作，海门市局充分发挥廉政文化建设的助推作用，在重点领域和环节开展“廉政引路和廉政风险点查找”活动，率先在全省对国土资源管理的28项工作流程进行了规范和公示，有力地推动了全系统各项工作的开展。在全系统大力推行“保姆式服务”，全面深化“首问负责制”、“提前介入制”、“包干服务制”和“跟踪服务制”四项制度，大大提升了全系统的工作效能。——把廉政文化建设与国土资源队伍建设相结合。在廉政文化建设中，海门市局始终坚持把人的教育放在首位，与干部队伍建设相结合，有效提升了廉政文化的实际功效。把廉政从政教育纳入干部职工思想政治和党性教育的重要内容，把廉政文化建设与干部勤政教育、思想作风教育、机关效能教育紧密结合。大力开展“廉政格言警句进电脑、进桌牌”和“四

慎促廉、四问助廉”活动，实现了廉政文化建设与干部队伍建设的有机结合，有效增强了廉政文化建设的实效性。

——把廉政文化建设与弘扬中华民族传统文化相融合。海门市局依托党风廉政建设的实践平台，植根于反腐倡廉的工作实践，丰富廉政文化建设内涵，增强了廉政文化建设的感染力。近年来，全局在丰富廉政文化内涵上坚持做到“三挖掘”：一是充分挖掘新时期反腐倡廉的丰硕成果，加强对党风廉政建设的思想理论、方针政策、机制制度等内容的宣传教育；二是充分挖掘历史廉政文化精髓，合理利用廉文、廉诗、廉戏、廉吏、廉政警示格言等文化资源，弘扬与中华民族传统文化相承接、与时代精神相统一的廉洁文化和廉政文化；三是充分挖掘国外反腐败工作的经验，兼收并蓄，丰富廉政文化内容，着力用鲜活的素材，讴歌先进、鞭挞丑恶，有效提升了廉政文化的亲和力和感染力。