三支部2013-2014第一学期工作总结

三支部2013-2014第一学期工作总结

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇1

学生党员三支部2012-2013第一学期工作总结

转眼间，又一个学期接近尾声，我支部工作也即将告一段落，回首这一学期的工作和各项活动，感受颇多。这是一个时间很短但生活工作很紧凑的学期，这就要求我们在短时间内高效率地完成支部的工各项工作与活动。支部全体党员认真执行学院党委的各项要求，以更多的努力确保了支部各项活动有条不紊地开展完成，并取得了一定的成绩。现将我支部本学期的工作活动情况作总结如下：

一、支部基本情况

我支部现共有党员42人，含正式党员16人，预备党员26人；其中10级党员22人，正式党员11人；11级党员15人，正式党员4人；12级预备党员2人，13级预备党员2人，教师1人。

二、组织制度建设

1、组织生活会制度

本我支部按照党委要求，严格执行组织生活会制度，定期召开党员组织生活会，认真负责组织我支部的党员政治学习任务。

2、支部管理制度

我支部按照党章有关要求，结合我支部实际情况，对我支部党员实行严格的管理制度。一般情况下组织生活会不能请假，不可迟到，若迟到要作出书面检讨。若特殊原因请假，要经支部书记批准。这样做及便于党员管理，又提高了办事效率和团队执行力，在本批党员发展工作中已表现出它积极的作用。

3、政治学习制度

组织生活会若无特殊任务将安排政治学习，包括国家或地区重大方针政策的学习以及时事热点的探讨。本学期，我支部进行的学习和活动内容有：

1学习《论群众路线》和《厉行节约 反对浪费》读本 2“重温革命岁月，感悟红色精神——红色电影观看”主题活动 3入党积极分子考察、预备党员发展及转正工作 4预备党员转正、新发展预备党员所需材料布置工作 5“党的群众路线教育实践活动”组织生活会 6热点事件辩论交流会 7党的十八届三中全会学习活动 8考风考纪教育

三、党员发展工作

本学期我支部按照校党委、院党委的相关要求，严格执行党章关于党员发展的要求，本着成熟一个发展一个的原则，通过入党介绍人介绍、自我介绍、民主考评、支部大会表决等过程，共发展党员6人，共转正党员15人。

四、存在的不足之处

1、由于本学期以来，同学们大都忙于专业学习或科技学术竞赛，大四的很多同学忙于应聘，时间不能统一，故支部内部特色活动开展较少，也导致党员同志们之间缺乏了解和沟通。今后应合理安排支部特色活动时间，提前一个月统计安排，做到统筹规划再付诸实施。

2、由于支部在学期末发展新党员工作量大，要求严格，持续时间长，我支部对党员的教育和管理力度稍有放松，支部最后一次的会议准备工作不够充分。今后应更加明确各支委职责，及分工又协作，加强学习，为建设学习型党组织而更加努力！

五、今后工作计划

1、加强学习，提高党员的思想觉悟和知识水平

继续组织党员学习《论群众路线》和《厉行节约 反对浪费》的学习材料，继续开展“党的群众路线教育实践活动”的后续活动，深入学习党的十八大和十八届三中全会精神，继续组织学习国家大政方针，探讨社会热点问题以及了解学校规章制度，开展党内特色活动等，展开批评与自我批评会不断提高党员的思路觉悟和知识水平。

2、加强党风、党纪教育，提高党员的服务意识

坚持开展批评与自我批评，开展党的重要会议学习教育活动，对党员进行党的宗旨教育。认真组织党员开展纪律教育活动，组织党员观看党风廉政教育片，以增强遵纪守法、廉洁自律的自觉性。

3、加强支部的组织建设，提高支部的凝聚力和战斗力

4、加强支部的制度建设，促进支部日常工作规范化

5、健全支部的组织生活制度，建立工作考勤制度,健全组织生活情况记录，健立健全民主评议党员制度，以促进支部日常工作规范化。

6、积极稳妥做好发展党员的工作。一个学生能否成为党员，关键是要看他在思想、学习、工作及群众关系四个方面是否具有先进性和示范性。支部本着成熟一个，发展一个，宁缺勿滥的原则稳妥地做好发展工作。在发展的过程中，我们要求全面考察，不偏废任何一方。本学期以来，支部所发展的学生党员在思想上都是积极要求进步的，他们大多数是学习的强者，工作的能手，而且群众关系也不错。

2013至2014学年是全面贯彻落实党的十八大精神的第二年，下学期，学生党员三支部将继续以党的十八大精神为指导，积极创建学习型党支部，提高党组织的凝聚力、战斗力和党员队伍整体素质，为学院的和谐发展，提供坚强有力的思想保证、政治保证和组织保证。我支部将紧跟学院党委要求，积极进行组织各项学习工作，努力创建为学校的优秀学生党支部。全体党员也将充分发挥自己的主观能动性，努力实现自己的梦想，为实现“中国梦”贡献出自己的力量。

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇2

先讲一个引子吧。

我的一个朋友 (中科院在读研究生) 是软件测试专业, 且在舞蹈方面也有专长, 先后在IBM、诺基亚、壳牌等企业实习, 有着极为丰富的经历, 我向她询问将来的打算, 她说暂时没有, 因为可选择的机会 (舞蹈、管理、软件) 特别多, 现在还没有确定第一份工作究竟要做什么。

如今, 不少人都在讨论第一份工作是否重要。可以说, 由于其以前的实习经历、学校品牌的知名度或者个体能力的差异, 导致与企业在供求双方的“能量”对比上必然不平衡, 像我这个朋友一类“能力超强”的人, 在求职博弈中, 必然是一种强势群体, 其有机会选择自己相对喜欢的工作。当然, 这种强势指的不是性格, 不是心理层面的强势, 而是内在和外在两个方面, 即内在表现为能力、素养、外在资质的优势, 外在表现为劳动力市场上专业的热度高且稀缺。他就是“海军”专业上的“深度人才”;他既可以当“海军”, 也可以当“炮兵”, 也可以当“空军”, 他就经常在想, 到底选择哪个呢?

所以对于“他们”来说, 第一份工作的意义可能很大 (未来相关性很强工作的起点) , 也可能不大 (未来的工作压根跟这份工作无关) 。

同样, 对于弱势群体也是这样的。

第一份工作往往在“事隔很多年后”, 才能看出它的真正意义和价值!

真实原因在于因人而异, 因时不同 (事情的价值随着时间和认知的推进, 对它的评价可能改变) 。

◎我们谈谈第二个问题, 第一份工作能产生什么影响呢?

一般有以下几点:

1、影响“你”进入一个行业, 很多人第一份工作, 觉得是一辈子或相当长时间内的“行业”。

2、影响“你”的职业, 行业可能变化, 当第一份工作的岗位, 可能决定了你相当长的职业方向,

3、影响你的核心能力, 可能你将来的行业和职业都有变化, 但最初接触的人和事锻炼了你的一些“通用技能”, 他们不会和专业和行业关联, 只与核心素质和能力有关, 这表现在“视野、眼光、交际圈、思维习惯、行为举止、道德观、价值观等”。这有可能是你初次接触社会的机会, 第一次影响总是巨大的。

职场中, 工作很多年的人都对第一份工作念念不忘, 评价“很高”。要看到既有事情的一面, 又有情感的一面, 这情感就是心理学上说的“第一情结”。

“第一情结”在生活中我们可以找到若干案例去对比, 比如初恋情结、第一次比赛、第一次演讲等。人肯定会对第一次接触的东西有一种怀旧的、极度认可的情结。据我观察来看, 第一份工作可能对30%的人的职业生涯有非常坚定的导向作用, 工作之后, 他再转型就有些困难了, 不是能力问题, 是心理依赖问题, 或者说大多数人随着年龄的增加, 大多追求一种安稳的生活和工作状态。

◎第三个问题, 如何正确看待“第一份工作”?

尽管第一份工作可以为你带来工作经验, 光环、背景, 甚至是一些人脉, 资源等等, 但是这份工作未必干得长久。多数人选择第一份工作肯定认为那份工作会带来期望, 但刚刚进入职场, 很有可能很难适应这个环境, 一般人工作大约2年之后, 才有可能慢慢的理解职场、理解企业、理解工作, 进而适应环境。所以, 据最新一项职场调查显示, 新员工在两年内的离职率是最高的。所以, 抛开“第一”而言, 对于30年左右的职业生涯来说, 这份工作也仅仅是一个基础。

从企业的资质看, 优秀的企业通常都有职业发展通道和职业辅导, 有一个阶梯状的发展空间和具备辅导力的上司和导师, 那么第一份工作会夯实你的基础, 对将来的发展是不言而喻的。相反, 管理不合理和制度不完备的企业, 人性化程度一般不高, 第一份工作对将来的价值很难说。

最后一个问题, 如何理性理解“第一份工作的意义”并指导我们的求职过程?

A匹配

在人力资源中, 最重要的理论就是人职匹配, 我们在求职中不妨也依据匹配理论先做一个自我分析。

如果你是7分的人才最好到不超过7分的企业, 非到9分的企业可能就有些困难, 即使去了就会很累, 因为没有齐整的人才培养和发展体系, 简单的说就是没人帮你。如果你是7分的人才, 去了5分的企业合适吗?这个不一定。通常来说是大材小用, 看你能坚持多久, 看企业发展的潜力如何, 多少是看你的眼力和运气了。如果保险起见, 这就要适当调整自己的目标, 到7分企业最好了, 门当户对麻!

B完美

多数人找第一份工作都有完美情结, 假如衡量企业的每一项标准都是10分, 不少人都会找那些每一项至少达到8分的企业, 但是这样的企业很难找。名利、发展空间、薪酬……当这些条件摆在你的面前, 如果你有一个权重的话, 了解你最看重的内容, 那么衡量起来就方便了。

C上级

比如是否有发展空间被越来越多的人看中, 但实际上还要根据自己来衡量, 不能说家里有些困难, 还硬要讲究发展。而实习中你的上级能否支持你、包容你、关心你, 有技巧的帮助你?我带实习生的时候, 事情比较仓促的情况下, 会告诉他怎么办, 如果事情不太急, 就会引导他怎么想, 继而让他学会提问和思考, 然后去做, 这样, 他就会把工作完成到一个很高的层次。职场中, 最差的上级是不帮你、不管理你的人, 最好的上级也并非帮你做事, 而是引导你思考的人。在我看来, 第一个上级比第一个企业要重要的多。

D极致

要把工作做到极致, 追求品质。无论你的第二份工作与第一份工作是否相关, 都要把工作做好。因为很简单, 能力是基于事件的历练, 不做事只能增加口头能力, 这不是商务能力。

◎总结一下吧。

不要过于看重也不要忽视第一份工作对你的价值。

不要过于看重第一份工作, 因为它的价值是很难短时间内能评价的, 大部分人都看不到它的价值。就像比尔·盖茨所言, 他喜欢做程序员, 但从来没有想过当世界首富, 挣100万是他当时的目标, 但最终他成为了世界首富和慈善大家。

但也不能完全忽视它, 你一旦朝着这个职业方向走, 那么它就是你未来大的工作的一个很重要的地基。如果你回过头来继续打基础当然也没有问题, 但可能要错过很多时机。

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇3

体育与健康教学工作总结

本期中坚持教学以“育人”为宗旨的教学目标，促进少年儿童心身的健康发展，根据学校工作计划及本班学生实际，用行之有效的教学计划，为了推进素质教育,培养社会主义事业接班人,促进少年儿童身心健康的全面发展，本期中按新《课标》的要求去完成体育与健康的教学任务。通过本人的努力，在夏日炎炎的季节，已圆满的完成了本期的教学任务。现将本期的教学工作总结如下。

一、基本情况

本期开学初有学生48人，其中男生32人，女生16人，到学期末有学生48人，巩固率达100%。大多数学生来自农村，身体素质较好。离校远近不一，但是他们都能积极参加体育活动锻炼身体。

二、教育教学工作

1、根据学生的实际情况和生理特点，选择合适的教学方法与内容，进行有选择性的教学。

2、在队列队形上，使学生做到集合快、队列整齐。

3、在跑、跳中，使学生掌握正确的动作和方法，进行正确的跑、跳。在测试中满足学生选择合适项目的心愿。

4、在每节课中都有适当的游戏，来调节课堂教学节奏。提高学生的学习兴趣。

5、体会了韵律操的作用和课间操的好处，培养了学生 良好的姿势和节奏感，发展了学生的想象能力和模仿能力。

6、利用室内课对学生进行健康理论知识教学，使学生懂得了锻炼的好处。

7、本期对学生进行了部分测试，学生的体质有了较大的提高。

8、在本期的冬季体操比赛中并取得了优异的成绩。

三、取得的成绩

1、通过教学，学生能在短时间内迅速集合，掌握了跑、跳的方法和技巧，以及简单游戏的方法和过程。能自已做游戏，学生的身体素质有了较大的提高。

2、掌握了基本的卫生保健知识，个人卫生有了较大的改变，并能自觉、主动参加体育锻炼。

3、学生学会了游戏的方法，并能自己组织游戏活动，体会到游戏的乐趣。

4、在达标测试中，都能用正确的方法去完成所测项目

50米跑和立定跳远，并取得了良好的成绩。

四、存在的不足

1、由于体育设施不全，使一些活动不能正常开展，未能达到全面锻炼学生的目的。

2、由于本人的专业知识投缺乏，在有些方面还不能很科学地指导学生进行锻炼。

五、今后的努力方向

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇4

教师：刘国庆

岳实庄小学三年级共有学生44人，其中男生23人，女生21人，他们聪明活泼、勤奋好学，对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

《冀教版课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

岳实庄小学

刘国庆

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇5

学校班级姓名得分

一、看拼音，写词语。（10分）

jià shǐliáo kuòlǒng zhàonà hǎnbùzhīsuǒcuò

()()()()()āi shānghuáng kǒng xúnwân dǎo yǔliú lián wàng fǎn

()()()()()

二、组词。(“似”是多音字组词)（5分）

错（）低（）际（）似（）措（）底（）标（）（）

三、在括号里填上合适的词语。（9分）

（）的珍珠（）地注视创造（）（）的精神（）地叫嚷翻越（）

()的弧线（）地穿过施展（）

四、把词语补充完整。（6分）

曲（）蜿（）千（）百（）变（）无（）（）（）棋布瞬（）万（）心（）（）怡

五、选词填空。（8分）

储藏躲藏藴藏

（1）我国各地（）的矿产资源很丰富。

（2）秋天，蚂蚁忙着（）食物，准备过冬。

（3）老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里岀来偷东西吃。

山峰山谷山顶山头山腰

（4）庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在（）的云雾，就像是戴在（）上的白色绒帽；那些缠绵绕在半山的云雾，又像是系在（）间的一条条玉带。云雾弥漫（），它是茫茫的大海；云雾遮挡（），它又是巨大的天幕。

六、按要求改写句子。（8分）

1、修改病句

他一个人把教室打扫得整整齐齐。

2、给下面句子换一换说法，句意不变。

他这么小,就离开了疼爱他的父母,怎么能独立生活呢?

3、仿写句子。

(1)那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。

(2)清晨，太阳公公红着脸儿笑眯眯地望着我。

七、填空。（23分）

1、南沙是祖国巨大的()。她拥有()的珍贵的()，蕴藏着()的()，贮存了()的()。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有。“()”的美誉

2、庐山的云雾（）。眼前的云雾，刚刚还是（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）的（）；明明是一匹（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成（）在北冰洋上的一座冰山„„

3、我们的祖国山河壮丽。长城像（）；京杭大运河像（）。是谁创造了这人间奇迹？是（），他们还创造（）、（）等奇迹。

4、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、滇（）、渝、鄂（）、湘、赣（）、皖、苏、沪（）十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海，全长6211千米。（在括号内填上对应的省市名称。）

八、美文赏析。(11分)

风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。

春天，它很活泼、很温柔。轻轻地给杨柳梳（辩辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。

夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（sìshì）的。秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。

冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de dé）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的贪（顽 玩）的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。

1、在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“√”。(2)

2、从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。(4)

近义词：顽皮（）和顺（）

反义词：勤劳（）歉收（）

3、填空。(5)

风的特点是。表现在：春天，夏天，秋天，冬天

九、写作。(20分)

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇6

党支部工作总结

本个学期学校党支部工作，主要以：“开展党的群众路线教育实践活动”为支部的主要工作。现将此工作小结如下：

一、积极准备，有条不紊开展教育实践活动

一）、高度重视，及时做好工作部署。按照乡党委2014年2月25日党的群众路线教育实践活动动员部署会精神，我校于3月7日下午在多媒体教室隆重召开了：“党的群众路线教育实践活动动员部署会。”，参加此次会议的有：学校全体中层干部、片区学校校长、教导主任、教师代表、全体党员同志共计58人。会议，及时学习传达了郭永飞书记在全乡党的群众路线教育实践活动动员部署会上讲话。学校党支部对我校开展党的群众路线教育实践活动做了安排。

二）、召开党的群众路线教育实践活动动员大会。3月7日下午，我校组织召开了党的群众路线教育实践活动动员部署大会，对深入开展教育实践活动进行了动员部署。在动员会上，学校党的群众路线教育实践活动领导小组组长杨昌贵校长作了动员讲话；学校党支部书记杨雄文同志对我校开展党的群众路线教育实践活动作了全面部署；乡党建办负责人杨军同志作了指导讲话，对我校开展党的群众路线教育实践活动所做的准备工作给予了充分肯定，并对教育实践活动第一阶段的具体工作进行了安排；教育联合总支书记何平同志作了会议总结讲话。

三）、加强组织领导，制定活动方案。根据甘党发【2014】9号《中共甘溪乡党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》，结合我校党支部实际，及时制定了《学校开展党的群众路线教育实践活动实施方案》；成立了：“学校开展党的群众路线教育实践活动领导小组以及领导小组办公室”，明确各自的职责和任务，负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实，并确定专人承办活动相关工作。

二、认真组织学习，确保学习质量

学习是首要任务，是搞好教育实践活动的基础环节。只有抓好这一环节，进一步提高思想认识，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。根据学校工作的特点，我们创新学习方法，丰富学习内容，深化学习效果，为教育实践活动扎实开展奠定了坚实基础。

自活动开展以来，我们采取集中学习和自学相结合的形式，组织党员同志共六次专题学习。主要学习了《中共中央关于在全党深入开展群众路线教育实践活动的意见》、《总书记在教育实践活动工作会议上的重要讲话》、《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》、《认真学习党章、严格遵守党章》、“全国优秀教师事迹”、《关于认真学习贯彻总书记在河南兰考县参加并指导县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话》等内容。在组织集中学习的基础上，大家围绕“对坚定理想信念、加强党性修养重要性的认识；对新形势下群众路线时代内涵的认识；对“四风” 问题具体表现和危害的认识；如何按照为民务实清廉的要求，加强学校作风建设”为主题，进行了自学，并认真记录了学习笔记撰写了学习心得体会。

为充实党员职工的学习内容，学校为每人征订了《论群众路线——重要论述摘编》学习书籍。通过学习党的历代领导人对群众路线的重要论述，使大家清醒认识到中央开展党的群众路线教育实践活动的重要意义。

三、认真开展活动，寓教于活动中。

在党的群众路线教育实践活动开展的过程中，党支部组织了：

1、“缅怀革命先烈，重温入党誓词”的主题教育。4月5日清明节，甘溪乡中心完小党支部组织党员10人，在学校党的群众路线教育实践活动小组组长杨昌贵同志和副组长杨雄文同志的带领下，前往黔东特区革命委员会旧址--谯家铅厂土地湾和印江木黄爱国主义教育基地进行缅怀革命先烈，重温入党誓词的主题教育。

2、“党的群众路线教育实践活动理论学习”测试。为了检查我校领导干部和全体党员同志，在学习教育阶段对党的群众路线教育实践活动理论的掌握情况，我校党支部于4月3日下午进行了“党的群众路线教育实践活动理论学习”测试。测试由学校教育实践活动领导小组组长杨昌贵主持并监考，采取闭卷的形式。

3、边调研边改进 校领导深入基层接地气解难题。开门听意见是学校党的群众路线教育实践活动第一环节的重要单元内容，我校领导从4月15-19日利于休息时间主动深入教师、学生中广泛听取意见。学校深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组组长杨昌贵，副组织杨雄文同志还组织召开了学校领导班子征求意见座谈会，分别听取了各位校委成员和片学校负责人，对学校领导班子作风建设和所分管工作等方面的意见和建议。

4、组织全体党员集体收看《践行群众路线的好榜样》专题电视系列片。为了配合学校“党的群众路线教育实践活动”，让全体党员同志受到一次党的群众路线教育，4月24日，学校党支部组织全体党员集体收看学习电视系列片《践行群众路线的好榜样——100部优秀党员教育电视片》，结合工作实际重点收看学习了介绍勇救学生失去双腿的最美女教师张丽莉的专题片《茉莉花开》，介绍为保护学生勇斗歹徒而牺牲的校长杨建一专题片《最美乡村校长》，介绍扎根家乡任教、让150多名辍学孩子复学的女校长周标亮的专题片《爱的传承》，介绍坚守家乡山区任教、洪水中勇救学生的女教师努尔古丽的专题片《深山女教师》，介绍致力于配位化学与分子磁性研究、积极培养青年学子的工程院院士高松的专题片《重道之师》。

5、开展警示教育活动 增强党纪国法观念。根据学校党的群众路线教育实践活动办公室的工作安排，为增强党纪国法观念，学校党支部结合工作实际，5月5日开展了遵守党纪国法“警示教育”活动，组织学习了《铜仁市纪委通报20起违法八项规定精神问题》。

6、“践行党的群众路线，办人民满意的教育”演讲赛。为进一步强化我校教师职业理想和职业道德教育，激发全体教师的职业光荣感和使命感，全面提升教师职业道德水平，提高教育教学质量，营造尊师重教社会舆论氛围，根据甘溪乡中心完小开展“践行党的群众路线，办人民满意的教育”演讲赛活动方案，我校于5月15日下午举行了“践行党的群众路线，办人民满意的教育”演讲赛活动。经过角逐，以下同志脱颖而出：一等奖：李 勤；二等奖：杨雄文；三等奖：杨昌贵 杨琴芬。

四、组织好专题学习，明确活动目的。

1、第一次专题学习：3月10日下午，我校党的群众路线教育实践活动领导小组，组织了以“认真学习党章，严格遵守党章”为主题的第一次专题学习。

2、《党的群众路线教育实践活动学习计划》：根据乡党委教育实践活动领导小组要求和《甘溪乡中心完小党的群众路线教育实践活动实施方案》，制定此《党的群众路线教育实践活动学习计划》，明确了学习的目的、内容、形式、要求。

3、第二次专题学习：3月13日下午，我校党的群众路线教育实践活动领导小组，组织了第二次专题学习，学习以《教育实践活动，学习文件选编》读本为依据，以总书记的系列讲话为主要内容

4、第三次专题学习：3月18日下午，我校党的群众路线教育实践活动领导小组，组织了第三次专题学习，学习以《论群众路线——重要论述摘编》读本为依据，以“马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等关于党的群众路线的重要论述”为主要内容。

5、第四次专题学习：3月25日下午，我校党的群众路线教育实践活动领导小组，组织了第四次专题学习，学习以《厉行节约 反对浪费—重要论述》读本为依据，以“新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期重要论述”和《党政机关厉行节约反对浪费条例》为主要内容。

6、第五次专题学习：3月31日下午，我校党的群众路线教育实践活动领导小组，组织了第五次专题学习，主要学习了金哲、孙进、张秀珍“全国优秀教师的先进事迹”。

7、第六次专题学习：4月2日下午，我校党的群众路线教育实践活动领导小组，组织了第六次专题学习，主要学习了“关于认真学习贯彻总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话通知”。

8、党的群众路线教育实践活动第二阶段工作安排：4月28日，学校召开党的群众路线教育实践活动领导小组会议，部署安排教育实践活动查摆问题、开展批评环节的工作。按照省委、县委及乡党委有关文件精神，开展好第二环节活动要突出以下重点工作：

9、查摆问题 开展批评 改进工作作风：根据学校党的群众路线教育实践活动第二阶段工作安排，5月8日，学校组织召开了：“学校党的群众路线教育实践活动专题会”。重点围绕为民务实淸廉主题，对照党章、中央八项规定、省委十项规定、市委十项规定和县委八项规定，以及《党政机关厉行节约反对浪费条例》细则，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，从关心教师利益、学校发展上查找“四风”问题；从自身的工作、生活中查找“四风”问题。

10、深刻认识《讲话》的重要意义，准确领会把握《讲话》的主要精神：根据中央党的群众路线教育实践活动领导小组《关于认真学习贯彻总书记在河南兰考参加并指导县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神通知》。我校党的群众路线教育实践活动领导小组5月20日组织全体党员同志进行了全文学习。

11、认真对照检查、深刻反省反思：根据《甘溪乡中心完小党的群众路线教育实践活动实施方案》工作安排，6月10日下午，学校党支部组织召开了：“认真对照检查、深刻反省反思”专题会。

五、认真听取意见，做到立查立改。

在群众路线教育活动过程中，学校多次召开座谈会，广泛征求意见。一是学校中层干部和教职工对学校领导在“四风”方面存在的问题提出的意见和建议；二是听取师生员工对学校如何提高教学质量和可持续发展的意见和建议。在座谈会上，大家畅所欲言，普遍认为学校领导班子及成员在作风建设方面比较过硬，但在学校发展方面力度不大，需下大功夫进行改革创新。只有培品学兼优的学生，加强学生日常行为规范管理，学校才有前途，学校才能发展。因此，改革势在必行。我们对征求到的意见建议进行认真梳理，经学校领导认真讨论，针对性地制订整改措施，真正把党的群众路线教育实践活动成果转为推动学校工作的动力。三是认真学习，做好教育活动的宣传工作。每个党员都参加了党支部组织的“党的群众路线教育实践活动知识测试”。此外，学校组织全校党员观看了“群众路线教育实践活动先进事迹报告”，使大家的思想境界得到进一步提高，为我校教育活动的深入进行打下良好基础。

总之，我校通过精心组织、全力实施、狠抓落实、宣传到位，确保了我校党的群众路线教育实践活动开展得有形有色，有质有量，全面完成了群众路线教育实践活动第一阶段的全部工作以及第二阶段的部分工作，达到了预期目标。下一步，我们要按乡党委的部署，组织好教育实践活动，严格落实我校制定的“党的群众路线教育实践活动实施方案”，扎扎实实抓好每一个环节和每一项工作。

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇7

---2013-2014第一学期培训总结

转眼间，2013即将过去，2014即将来临，回首看看我们的一学期，表面悠闲自在，实则紧张忙碌，虽没有很多集中学习的时候，但在家中我们也在勤奋的笔耕不停。忙着做三年高考题、中考题，忙着做课题的深入研究。两周的影从活动，近一周的广州观摩学习，两周的62中教学实践，又让我们走出去感知名师的风采，感受外省市的教育教学特色。学而知不足，想而知方向，做而知成效，应该说这学期的收获是丰厚的，是更具价值的，对我们今后的发展最有实效的。下面是具体内容的总结。

一、名师风采展现教师专业化发展

安校一直是我崇敬的一位特级教师，机缘巧合让我认识她，这次影从又让我更近距离的接触了她，对她的教学特色有了更深入的了解，她的人格魅力感动着我。仔细想想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是为完成别人交付的任务，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多姿多彩的，但平淡朴实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此吗！脚踏实地，做好每节课的教学，很平常，但真正做到却很不容易。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，去体验，才会将课堂教学也当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，近距离接触安校，学习她扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。冰冻三尺非一日之寒，安校的成功也不是一天铸就的。我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。具有深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，安校所设计的学习情景，不仅丰富多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。让学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。安校不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，培养的是学生的数学素养及终身学习的意识与能力，让我印象深刻。准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听安校的课这一点感受最充分。

二、外出学习引发课堂教学深入思考

广州是一个开放城市，各方面的发展都是领先一步的，教育也是如此。这次广州之行，“研学后教”四个字贯穿始终，课改理念真实体现。有一段时期我总认为讲得越细，学生学得越容易，课堂教学效率会更高，我领着学生走，他们总可以少走些弯路吧。但是恰恰是这样做，养成许多学生不动脑筋的坏习惯，什么东西都等着我来讲，被动地听课，不愿主动地学习，课堂参与的积极性很低，往往一个问题问下去，学生毫无反应，只是呆呆地看着老师，等着正确答案的揭晓。

等到实际运用的时候，学生不会思辨，考试时老师没讲过的、平时没做过的题就不知如何是好了，造成老师讲的越多，学生考得越差，苦恼啊！之后自己做了反思，再结合课标学习，向其他优秀教师学习取经，慢慢在改变以往满堂灌的做法，确实收到了一些成效。其实，书本上一些简单的知识学生通过自学是能够解决的。课程改革实施以来，教材发生了变化，可读性增强了，作为高中生完全可以通过自主阅读完成一些知识的学习而不必教师课上再花费时间去教学。老师讲反而更耽误时间。这样学生学习积极性会更高、课堂效率也更高，我想这正是“研学后教”的意义所在。在这个过程中，让学生自学比被动地听老师讲课学生表现积极的多，这样学生的主体地位就真正突显出来，达到课堂上讲解学生真正不懂的，模糊的知识，起到教师的主导作用。同时，教师在课堂上讲得少了，可以抽出更多的时间来辅导程度稍差的学生，达到分层教学的效果。学生的相互讨论，实际上是程度好的学生教程度稍差的学生的过程。这实际上用了陶行知先生提出的小先生制。程度稍差的学生在自学过程中也有一种紧迫感，别人在有限的时间内学懂了知识，会做自学检测，自己不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心。在“研学后教”教学模式推广过程中，各个学校都是结合自己学校学生的特点制定了不同的教学方式。也就是教学有法，但教无定法，贵在得法，宗旨是一样的：坚持以学生为本，把课堂还给学生，启迪学生的思维，拓展学生的视野，提升学生的能力。个人总结有以下几个方面的通性：

1、规范学案要求，为学生自学奠定基础。

2、转变角色，为课堂教学创设平等、民主、轻松、研讨的氛围。

（1）让学习的主人掌握学习的自主权。

在充分相信学生有此能力的前提下，把时间还给学生，留给学生一定的时间和空间，做到“先学后教，先练后讲”。这种“先学先练”不同于传统的预习，它不是可有可无的自发活动，教师不是无视学生自主学习的结果，完全按照自己的思路授课，而是从学生自学情况出发，把它作为教学过程的一个独立环节，学生也就能重视这讲授之前“先学先练”的机会。

（2）发挥教师的主导作用，少讲精讲。

在课堂结构中，学生研学结束后，就进入了“教”这个环节，这是课堂教学的高潮。主要任务是帮助学生纠正错误，解决疑难问题，而此环节的时间也只有10分钟左右，这就决定了教的内容要少而精。教师只须教教材内容的20％，即重点、难点；只教学生不会的，即帮助学生纠正错误，解决疑难问题。

课堂教学的全过程，既涉及学生的自学也涉及教师的教学，其中的每一步都离不开老师的引导，这如同人在路上行走，如没有路灯，就不明方向；如没有路标，就可能上岔路。教师就要当“路灯”、当“路标”。的确，我们教师要从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”，由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者、参与者。问题由学生中来再由学生来解决。让学生通过自学，提出自己想问的问题，经过归并、筛选后将问题呈现作为课堂主要研究的方向。这样的方法学生会仔细地去读教材，积极思考发现问题，在课堂上努力地解决问题。而教师的最大功劳就是引导学生读书，发现疑问所在。

3.精心设计练习是“研学后教”教学模式顺利实施的保证。

“研学后教”教学模式的核心是自主学习，其课堂基本结构是：课题——教学目标——研学学案（包括研学内容、研学方法、时间和练习题）——师生互动学习（即学生依据练习题汇报自学情况，确有不能解决的问题教师点拨）——巩固练习——课堂检测。在整个教学过程中贯穿课堂始终的主线是紧扣教材内容的习题，即研学练习题、巩固练习题、课堂检测题。教师在这些习题的依托下指导学生自学教材，通过学生回答问题，了解学生对教学内容的掌握情况，对学生不能理解的疑难问题及时点拨指导。学生在这些题目的引导下，读懂教材的知识结构层次，理解所学内容，掌握运用所学知识，并找出自己自学的疏漏之处，及时补缺。可见习题设计对一节课的教学十分重要。备课时设计好这3个层次的习题，是课堂教学中更好地引导学生自主学习的基础，是一堂课成功的关键。

4.教给学生自主阅读的方法，逐步培养自我设定学习任务的能力。

要完成“研学后教”的操作，就要让学生自主阅读。而要学生自主阅读，就要学生掌握一些阅读方法。结合具体的教学内容，把精读，略读，带着问题读书，边读边记，小组合作一起读等方法渗透进来，逐步让学生理解掌握，最后形成范式，养成良好的习惯。

三、高考研究为今后教学指出方向

课程再改革，只要有高考，教学的目标之一就是高考，所以研究高考题是非常有必要的。通过对三年高考题的细致分析，我们理清了高考考查的脉络，明确了高考考查的重点知识与方法，分析出北京高考的整体特点：平稳、微变、有创新；关注整体，注重通性通法，考查学生各种数学能力的同时，更强调应变能力的考查。突出数学思维能力、数学素养的应用意识的考查。这些对我们今后的高三教学具有很强的指导作用。为此对高三教学提出几点不成熟的建议供参考：

1、仔细研读《普通高中数学课程标准》和当年的《高考说明》，把握正确的复习方向；复习伊始就整体规划好三轮复习的目标，三位一体完成高考复习。

2、深入研究近几年的北京高考试题（课改后的都可以考虑进去），了解高考的重点考查知识和发展方向，明确哪些知识是必考的，考查形式是什么，为复习提供更精确的资料；如我们研究的2010—2013年的高考题（1）概率解答题的问题背景不断创新，与现实生活紧密相关，设问更注重数学概念的本质，对排列组合计数的依赖性越来越小；（2）导数解答题中函数的形式年年更新，涵盖了分式函数、三次函数、指数型函数、对数型函数等，理科年年涉及复合函数的考查，由以往注重对参数进行讨论转向注重问题的转化，注重通性通法的考查。（3）20题的难度有所降低，从以往考查纯粹的数学思维的抽象问题转向联系具体知识点的问题考查。

3、整体规划高三复习的进程，有计划、有目的、分步骤的完成复习备考任务。一轮复习是单元复习，以高考说明中罗列出来的知识点为目标进行梳理；力求基础，全面，不留死角；二轮复习是专题复习：以知识框架为载体，强调方法，渗透数学思想，提升能力，整体把握高考动向，三轮复习是回归课本、查缺补漏与应试策略研究。调整学生应试心理，指导学生应试方法。回归最基本的知识与方法。作为教学重点的例题也是有层级设计，配合三轮复习。一轮复习例题设置原则：基础，典型、全面；二轮复习例题设置原则：重点强化，突出思想，提升能力。一题多解：寻求问题的多方位解决；多题一解，体会数学的本质。）三轮复习例题设置原则：回归课本例题，适当变式，提升学生的应变能力。

培训已有一年半的时间，其间有过失落，有过彷徨，特别是去外校实践时更是别有一番滋味在心头，好在坚持了下来，收获是巨大的。体会到学习机会的难得，感受到学习后的愉悦，自己进步的喜悦是别人体会不到的。所以学习是痛苦的，学习也是快乐的，让我们就在这痛并快乐中前行吧。

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇8

林

紧张有序的半学期就这样匆匆结束。经过半期的努力，高二（1）（3）两班的学生对于学化学的兴趣日渐浓厚。从最初对化学的不自愿、不自觉、不情愿，到两个多月后的今天爱上化学，爱学化学，盼着上化学课。作为老师的我，心中有苦也有甜。

主要工作及成绩：本学期我任高二（1），高二（3）班的化学课。就化学而言，这两个班的成绩差别不是很大。为了尽快掌握化学的学习方法，我尽量自己的能力做到以下几方面：

1、精心的备好每一堂课，上好每一堂课；精心准备课件，精心选择习题，选择适合于学生的学案、习题、测试；充分利用好课堂的每一分钟，真正做到科学、高效的课堂。

2、为了让他们养成预习、自学的习惯，我平时很注重培养他们对知识的记忆、自主练习的好习惯，监督并帮助学生养成良好的思考习惯；

3、注重培养学生认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式；激发学生学习化学兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步的认识；

4、帮助他们树立明确的目标、理想和追求，激发学生的求知欲，使学生真正地认识到化学与人类生产、生活密切相关。

问题与不足：

1、学生的学习习惯、主动记忆知识习惯、书写规范的习惯的培养做的不够好；

2、学习目标不明确，自学意识、主动学习愿望都很弱，这方面的监督不到位；

3、对学生的学案讲解和批改都不够及时，不能做到精讲精练； 具体的措施如下：

1、对于要求记忆的化学知识点进行反复的提问和听写，强化学生对基础知识的记忆；

2、对发给学生的学案尽量的抽时间进行批改和讲解，并及时的解决学生的疑难问题，提高学生的基本技能；

3、对教学中、课堂上、作业中存在的问题进行及时的纠正和反思，并加以及时的改正；

4、培养学生良好的自主学习的学习习惯和思维能力，并培养他们良好的独立思考习惯；

5、注重对优生的培养，并尽量做到不放弃每一个学生；

6、做好每周或者两周一次的测试、单元测试以及月考试卷的批阅，并做好对应的补偿性训练。

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇9

（2013——2014学第一学期）

为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，结合我校师训工作安排，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县人事局、教育局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对担任语文、数学、英语、音乐、信息，体育，美术等全体教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培训有保障：

1.制度完善

针对我校老年教师多青年教师少的特点，制定了教师培训计划，新课标培训计划，制定了个制度。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手校长程延辉为组长，副校长史永平为副组长，中层组员的教师培训领导小组。安排实施学校全体教师参加各种培训，提高师资水平

2.经费投入

为了提高教师业务能力，经学校领导班子研究，凡是参加各种培训的教师学校给予报销会费、往返交通费等。采取各种形式，提高教师业务能力。

二.参加各种培训，提高教师业务水平

俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”，我校是这样说的，也是这样做的。在程校长的带领下，合理安排我校教师进行各种学习培训，不断提高教师师资水平和业务能力。要求每位教师先具有高素质的业务能力，才能出色完成自己的本职工作。一学期来，我校外出培训教师总数为6人，参加骨干教师学习的有1人，参加远程培训的教师占全校教师的一半。合格率为100℅.三.采取各种形式，提高教师业务能力

我校教师师资队伍水平的发展，远远不能适应社会时代发展的需求。为了提高教师师资水平和业务能力，学校采取各种形式，合理安排时间，适当给予生活补助的方式，支持所有教师进行参加学习，提高教师自身水平。如：学校派名优教师和有经验的教师张艳玲走出去到外地培训学习，回校后在本校进行交流、做课。在校内要求每位教师相互听课、评课、说课、学习他人长处，补自己不足之处，达到坚持外学内创、取长补短的原则，提高我校教师师资水平和业务能力。

四.组织与实施

1、学习：①分组学习：以教研组、为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交教导处检查；②网上学习；③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记检查结果纳入个人考核。

2、内部交流，骨干教师的辐射作用，现在全校范围内开始“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。

3、组织好青年教师的拜师活动。老教师经验，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子互相学习。

4、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。已有几十名教师参加了区级教育技术培训，有多名教师参加考试并取得了合格证。

五.培训内容不拘一格

1、开学前一周组织教师集体参加县教育局组织的“教育观念大讨论”学习；

2、学期初学校领导集中全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。

3、扎实开展面向全体教师的校本培训，本学期我校重点做好了以下专项工作：

①班主任校训有声有色，经验交流，取长补短，促进了班级管理。②师德教育扎实有效，有力保征了教师教育思想的净化。提高了我校教师在社会上信誉度。

③全校教师赛课活动贯穿学校教学的始终，以赛促教，促进了提高了我校教师的业务水平的提高。

④教学常规的学习和考试内容全面而具体，促进教师基本功的提升，深得老师的喜爱。

⑤营造书香校园，倡导读书之风深入人心。要创新思路，选准载体，把校本研修到新的发展。全体教师，勇于实践，学公开课、观摩课，教师们积极参加听课、评课。

⑥学校举行了《中华经典诵读》比赛活动。

⑦我校申报的两个县级课题研究就结题。

4、本学期的“教育观念大讨论活动”贯穿我校各项活动的始终。

六、培训成果及考核成绩的应用

由于学校的高度重视，我校的教师培训工作卓有成效，学校教师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，学校组织教导处在期终进行检查，赛课成绩与教师绩效工资相联系，平常的教师常规考试成绩记入教师工作量考核中，并作为评优树模的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了教师学习的积极性，参加培训、刻苦“充电”已成了全体教师的自觉行动。我校校本培训虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，我们将总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇10

年级组长工作总结

初二年级组长范新民

年级组的职能：配合做好学校分配的的各项工作，特别是及时做好上情下达工作，为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。

一、协助抓好年级教师建设

1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。

2、年级组长的职责还要用心发现问题并及时处理和上报，我利用课间多在楼道里走动，观察各班学生状况，掌握第一手情况，及时反馈给各班主任。

3、协助年级组各位班主任做好班主任工作，家长问题、学生问题、任课老师问题，遇到一些棘手的人和事，主动帮着班主任们说话，不要激化矛盾。

4、对于一个年级组来说，办公室的管理也是非常重要的，因为它是教师办公的地点，是学校教师形象的一个侧面反映。为了管理好办公室，我们制订出一系列的制度：（1）制订出轮值表，值日教师必须打 1

扫办公室卫生。（2）不能在上班时间上网聊天。（3）不能议论学校的是非。通过这些制度的约束，办公室的管理渐见成效。

5、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。

6、利用期中、期末考试后，及时召开了家长会，反馈学情，家校互动。

7、期中考试后，召开了年级教学质量研讨会，分析问题，共商对策。

二、做好上传下达工作。

把领导的每一条指示，做好传达工作；对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映；如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。

三支部2013-2014第一学期工作总结 篇11

让每个孩子健康、快乐地成长是学校和每个家庭的期望，是社会的最大民生。“生命不保，何谈教育”，安全是学校、学生发展的基础，是学校工作的重中之重。因此，我校安全工作坚持做到制度化、经常化、科学化。我们的工作思路是：本着加强学校安全工作的管理，狠抓学校及周边治安综合治理各项措施的落实，强化学校的安全防范工作，优化育人环境，以学校为主体，以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，确保师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

一、领导重视，措施有力

进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。落实安全工作领导责任制，做到李守义校长亲自抓，分管副校长王萍、总务主郭秋兰、德育主任沈海健及各班主任具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订教师安全工作责任书及家长安全工作责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。

二、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力

学校充分利用班队活动课、宣传栏、红领巾广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会及实行每天“两个五分钟”安全教育（即每天上午和下午最后一节课的老师必须在下课放学前利用不少于五分钟的时间对学生进行防交通事故、防溺水、防火、防食物中毒、防传染病、防风、防汛、防煤气中毒、防震、防盗等多方面的安全教育。），认真开展安全教育活动。结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；积极开展消防、地震等应急疏散演练，提升师生在突发事故中的自救能力。认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查。加强重点部位的人防、物防和技防措施。

三、加强法制教育，推动依法治理

在对学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

坚持以人为本的思想，深入扎实地开展青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教育的广度和深度，完善学校法制副校长法制教育制度，实现法制教育的经常化、规范化、制度化，为推进依法治校奠定基础。不断探索新的法制宣传教育方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争取得最佳实效。结合学校实际，及时发现和纠正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探索德育工作的针对性、实效性。

四、加强未成年人保护工作，建立学校内部管理机制

学校加大了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的宣传力度，切实提高对青少年的保护和维权力度，为中小学生健康成长营造良好环境。加强了未成年人保护制度建设。建立教育和管理并重的工作长效机制，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚学生。实行家庭、学校、社会三结合，预防未成年人犯罪。一是配合公安等部门，抓预防未成年学生违法犯罪工作；二是争取社会各界和学生家长的支持、配合，做好不良行为学生的教育转化工作，大力倡导“爱心”教育；学校把未成年人保护工作纳入学校工作计划，做到年初有安排、部署和措施，平时有检查，年终有总结；强化学生课间和午休管理，提高学校的管理能力，增强学生的自我约束能力；三是加强对学习有困难、心理有障碍、行为有不良、体质有问题等“特殊学生”的帮扶工作，树立“转化一个特殊学生与培养一个优秀学生同样光荣”的观点；对“特殊学生”实行动态管理，随时电访并与学生谈心，掌握其思想变化过程，帮助其解决实际困难，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

加强安全警示教育。学校经常开展各种适合不同层次学生的安全警示教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，提高学生自护自救的能力；严格校外活动的报批制度，加强安全保卫工作，严密防范安全事故的发生。

五、落实“综治”措施，建立安全工作的长效机制

学校把校园及周边治安综合治理活动纳入安全工作总体规划，落实社会治安防范措施，加强防范非法宗教对校园的渗透，建立和完善学校及其周边地区治安管理长效机制，认真贯彻执行上级安全工作意见，充分认识安全工作的长期性和艰巨性，严格按有关学校安全与管理的要求，进一步健全和完善学校安全管理制度，切实做好交通、体育活动、消防、大型集体活动、食品卫生、卫生防疫、校舍、校园周边环境等安全管理工作；加强学校及校园周边治安综合治理工作，及时准确掌握出现的新问题，加大学校及校园周边安全防范力度，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全因素；认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，巩固和扩大整治成果，努力为师生创造良好的学习和工作环境。

1、重视宣传教育。学校重视抓好师生安全教育，做好宣传教育和防范工作。每到寒暑假印发致家长一封信进行安全宣传教育，每学期组织师生进行交通安全、消防安全、禁毒宣传教育，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。本学期开学典礼上请法制副校长来校作专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、强化责任意识。学校健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任书，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校拟定与派出所建立“校园110”，加大安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案，做好校园周边环境治理工作。

3、营造人文氛围。积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃勃的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把创建“平安、文明、和谐”校园作为安全工作的重要内容，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。

4、为确保学生上、放学时出行安全，学校全面实施校门口及校内在上、放学时间段限制一切车辆通行。

六、开展“学法、知法、守法”活动，提高学生法律水平。

在法制教育工作中，我校除了利用每周一升旗仪式上讲话和保证每周一节法制课外，我们还开展了形式多样，内容丰富多彩的法制教育活动。

1.在班级中开展主题班会。我们开展了以“珍惜生命，远离毒品”、“做文明守纪好学生”、“马路不是游戏场”等主题班会。活动中，学生各抒己见，气氛热烈，从中懂得从小应树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力；应养成良好的行为习惯，发现不良行为倾向应及时纠正；应不断增强道德和法律观念，努力提高自身的法律常识和法律素质。

2.法制教育与行为规范相结合。开展争创“达标班级”、“星级评比”活动。几年来，我校把学生习惯养成教育作为一个重点，并制订了一系列操作规程、进行量化评分，将学生行为规范细化为国旗、国歌、国徽的认识教育；利用平时的广播等一系列渠道对学生进行进校、离校、对人有礼貌、走楼梯要求、保护校园环境、爱护公共财物、见垃圾就捡等方面的教育，收到良好效果。

3.充分利用现代教育技术条件，组织学生观看交通安全教育专题片，提高学生交通安全知识水平、促进其自觉遵守交通规则、避免发 生交通事故。4.组织学生参观交通事故图片展，以直观形象的形式增强守法意识。5.发挥班级“学习园地”宣传作用，每学期出一期法制内容的 宣传栏。6.利用学校的校园广播及墙报和宣传栏等阵地对学生进行法律宣传教育，为学生营造一个良好的法制教育环境。