水的浮力作文

水的浮力作文（精选11篇）

水的浮力作文 篇1

老师先倒了一杯水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中鸡蛋不知道吃了什么。瞬间变成了一个小胖子。再放入一些盐，然后用筷子搅拌，鸡蛋好在跳水上趴累，我们都觉得要浮上来，可是还是沉下去了。

叶老师又倒了一大把盐用筷子搅啊搅，搅啊搅，都把鸡蛋搅的晕头转向，最终鸡蛋还是浮起来了，就像缺氧的海水运动员没有了氧气要上来呼吸。我真想在鸡蛋上画个表情画个吐舌头，那样它肯定会说：“你们把我按下去，我也能浮上来。”有同学按下去果真能浮上来。

水的浮力作文 篇2

《水的浮力》一课教学难度大, 之前学生积累了有关浮力的前概念, 但基础参差不齐, 教师很难准确确定课堂教学目标。要在有限课时内落实教学效果, 更是难上加难。针对教学中学生的起点参差不齐情况, 教师一般有两种做法:花大把时间复习相关知识或置之不理赶进度。无论哪种做法, 教学目标都不能理想地完成, 事后拼命让学生做题, 教师拼命批改, 双方都在无边的题海中挣扎, 教学效果没有保障。因此需要教师在新课前唤醒前2/3学生的前置概念及原认知, 更重要的是给后1/3学生一个再学习的机会, 最大限度地拉平学生的起点, 打破传统教学瓶颈。

一、对《水的浮力》教学的学情调查

(一) 教学内容分析

1. 教材分析

本节内容是科学第二个主题“运动和相互作用”下的二级主题“机械运动和力”中的部分内容。与日常生活联系密切, 既用到了重力、二力平衡、二力的合成、压强等有关知识, 又是后面学习物体浮沉条件的基础, 在本章中起到承上启下的作用。

2. 学情分析

《水的浮力》不仅是初中科学教学的重点内容, 也是学生学习科学困惑最多的一个地方。对八年级学生来说, 由于日常生活和小学五年级学习的《物体的浮和沉》, 对浮力已有一定的感性认识;《水的浮力》的学习是以密度、力、二力平衡等知识为基础的, 把学生有关浮力的认识从感性提高到理性, 这需要综合各方面的知识, 还需要进行科学的分析、推理、归纳。

(二) 大纲的教学目标

1. 确认水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力作用, 空气也有浮力以及浮力的方向。

2. 能通过实验, 探究浮力大小跟哪些因素有关, 并概括出阿基米德原理。

3. 能用测力计测量浮力, 能用阿基米德原理计算浮力。

(三) 课堂教学目标

根据学情调查的结果, 本课的教学目标是学习液体中的物体所受浮力大小与排开液体的定量关系。

二、《水的浮力》教学实施过程

(一) 学情调查

备注:教学案中的学情调查, 能帮前2/3的学生唤醒前概念及原认知, 同时自主学习一些教学目标中较简单的知识, 解决他们吃不饱问题。其更大价值在于给后1/3的同学复习甚至是再学习与浮力相关知识的机会 (一般是小组解决) 。最大限度地拉平学生的起点, 一改传统教学把学生当白纸, 大大提高了课堂效率, 在有限的时间内真正分层教学。

(二) 目标问题

备注:学情调查中学生通过自主学习已解决的问题 (浮力的存在、方向、施力物体、受力物体, 浮力大小与液体密度及排开液体体积的定性关系) , 目标问题将不再出现, 学情调查暴露出的问题结合教学目标, 确定为课堂目标问题:浸在液体中的物体所受浮力大小与排开液体的定量关系。

讨论的程序是请组内中等生发言, 请后进的学生补充提问, 组长最后确定最终思路或方案, 组员将最终方案完善在学案上。直至至少有一种方案清晰地呈现在全组面前, 小组自行坐下。组员可以选择帮助其他小组争取分数, 也可留下来给后进的同学梳理、讲解不明白的地方, 争取能让后进的同学上台展示, 争取更多分数。

(三) 学能监测 (当堂完成)

(四) 拓展提高

此环节依照教学目标、中考要求, 选择中考原题, 根据学能监测有选择地使用。设计时控制题目的质量和数量, 一般是3~5题。要求学生答题后罗列考察的知识点和解题方法, 确保作业少、效果好。教师可从学生写的解题思路中了解学生的优势和薄弱环节, 方便教师既评价学生的学习过程又评价学习结果, 也为今后备课提供依据。

(五) 相关板书

三、教学反思

学情调查中的情景题目主要来源小学科学课本, 学生会倍感亲切, 从心理上产生积极的暗示, 为学习新课奠定基础。学情调查有关力学的知识, 给后1/3同学一个再学习相关知识的机会, 最大限度地拉平了学生的起点, 打破了传统教学的瓶颈, 大大提高了课堂效率。学情调查中的新知识板块, 充分利用学生自主学习时间, 解决教学目标中较低层次的目标。目标问题的高准度确定, 铸造了专一、高效的课堂, 为吃透重难点提供了时间和空间, 也为实现教师美丽地教、学生美丽地学奠定基础。小组合作, 合理分工, 孩子们在合作中各得其所;在展评中, 培养了孩子们的表现力、自信心以及表达、思辨、应变能力;及时有效的小组评价与个人评价相结合的评价机制, 鼓舞了学生, 推动他们良性竞争, 为其美丽人生培养必要的品质。学能监测, 便于教师当堂了解学生学习目标的完成程度, 为是否留作业、留什么作业提供了依据。

水的浮力的教学反思 篇3

一、设计活动，玩中激趣，在做中学

设计学生动手活动贯穿整节课。在导入时我设置如下情景：“怎样从瓶中取出乒乓球?”一开始就用活动抓住学生的注意力，激发起学生的学习兴趣。接着设计了两个体验浮力的活动，学生在活动中找到学习的乐趣，对水的浮力有了最直接的感性认识。然后通过“怎样使橡皮泥浮起来”的活动，使学生进一步理解了阿基米德定律。

此外，还设计了发散思维的拓展活动，学生发挥想象力，改变橡皮泥的形状，尝试使橡皮泥浮上来，看哪个小组想的点子多…….整节课利用简单常见的器材，通过亲身感受，学生在活动中找到学习的乐趣，并培养对科学的兴趣和探索欲望，在做中学。

二、合作与交流的“小组学习”，学生在合作中快乐学习

团体成员之间的合作意识是科学精神的重要组成部分。在教学中努力创设合作式学习的情境，为学生营造一种自由宽松的学习氛围。让学生在合作中成长。

1.以小组为单位，学生参与课前准备

教学设计采用“过程式”教学，即课前准备，课堂探究，课外延伸。课前学生运用Internet查找有关水的浮力的资料，并准备实验用具，所有准备过程都是以小组为单位，由小组长组织协调，既有分工，又有合作。所需活动器材都是简单易找的日常用品，如，脸盆，桶，石头，玻璃弹子，橡皮泥，可乐瓶或其他容器，泡沫(大手掌形状---------校运会入场式道具)，从生活中，从身边取材，充分提高教学的有效性。

2.以小组为单位，开展活动并进行交流

在活动过程中，学生能发挥协作的团队精神，分工合作，有序进行。采用“新课-实验-观察”一体化的教学方式，引导学生边上课，边做实验，边进行观察。让学生多动手、多动脑、多动眼、多动口。使学生自己在活动中体验到学习的快乐。

实践表明，选用小组教学方法，有利于形成积极的学习态度、有利于形成合作精神和良好的人际关系、有利于充分发展问题解决和决策的技能、有利于提高学生组织和表达自己见解的能力、有利于提高学生的学习积极性、有利于思维能力的培养、有助于相互确认、相互补充和相互启发的团体性思考和创造等要求。同时，教师能及时了解情况并给予指导。

三、从感性认识到抽象思维，符合初一学生的认知规律

整节课的设计思路是让学生从感性体验入手，进而理解抽象的.科学概念。如：瓶中取球，2个体验活动，让学生对浮力有感性直接的认识;由探究浮力的大小到阿基米德定律;由使橡皮泥浮起来的活动到拓展分析：“不沉之舟”泰坦尼号为什么会沉下去?最后才引出浮力和重力的关系。让学生在探究中学习，在实践中体验，在合作中成长。

四、亲切交流，创设愉快和谐的课堂环境

建立一个良好的课堂氛围，是进行创新教育的前提之一。教师的态度和蔼可亲，表情丰富、幽默，教学气氛轻松自然，力图使教学活动活泼，激起学生兴趣，尊重学生，允许学生出错，经常运用表扬鼓励性评价，耐心启发引导，使创新思维得以充分发挥。如课堂上师生应景产生一些小花絮。如：

生：老师浮起来了!

师：不是老师浮起来了，是你的橡皮泥浮起来了!

生：呵呵，嘻嘻，哈哈…….

师生在亲切轻松愉悦的氛围中互动。微笑教学，使我尝到了成功的喜悦。在教学中多鼓励，善于发现学生的闪光点，大胆放开，将课堂主动权还给学生。这样，无形中教师与学生便建立了一种合作友好的关系，对学生起到激发学习动机的作用，从而增强了教学效果。

五、运用多媒体技术，发挥学生的主动性、积极性

发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。为了发挥学生的主观能动性，我从两方面入手：第一，把与之有关的知识，图文并茂地一同输入电脑做成课件，指导孩子怎样利用课余时间去查找读取，这样，既激发了学生学习的兴趣，又提供了资源。第二，设置信息课，把学生带到网络教室上网查找与主题相关的资料，并把自己认为是有价值的东西摘抄下来或者复制下来自己整合做成word文档或powerpoint。多媒体图、文、声、像等具有丰富的再现功能，激发他们的探究欲望，使枯燥的学习变得轻松愉快。自由舒畅的探究学习环境使信息资料的收集、分析时间充足，形式多样;再者，信息媒体中资源丰富，搜集的过程也相对独立，有利于学生在学习的过程中形成自己独立的见解，充分展示探究活动的主体性。

六、教学中运用信息技术所要注意的问题

1.计算机的运用是教学的辅助手段，教学设计才是关键所在

从教学需求的角度出发来使用计算机，而不是为了用计算机而使用，强调教师的心理学、教育技术学和学科教学基础，发挥计算机的长处，

而不是抛开一切只要用计算机就行。教学中，课件等计算机的运用只是教学的辅助手段，关键还是教学设计。

2.信息污染与网络安全。

注意指导学生正确使用网络资源，信息技术与初中科学课堂教学整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，因此，我们积极倡导和探索信息技术和课程整合的教学，力求实现课堂教学最优化。

七、既是机遇也是挑战

这次新课程课堂教学典型案例活动的开展，给我提供了锻炼的平台，也是一个很大的挑战。科学课是今年第一次设立的实验科程，更是摸着石头过河。水的浮力是物理内容，对于学生物专业的我来说是个很大的挑战。是否选择这个内容上录像课?我曾经犹豫过：担心讲得不够严谨，能否讲得透彻?后来觉得，也许这样更能发现问题，帮助自己更快成长。最终还是决定接受挑战，勇敢进行尝试。

八、教学是一门遗憾的艺术，在遗憾中成长

作为站上讲台仅一年的新手，对节奏的把握偏快，这是在以后的教学实践中要克服的问题，希望在实践的学习中逐渐变得从容。

第一次拍录像课，事先没考虑到镜头与学生、教师三者的位置关系。课前没有把教学过程的设计思路向摄影师沟通,有些明显的实验现象和过程被学生挡住镜头，导致一些精彩的瞬间没能出现在镜头上。如，导入时设置情景，“怎样从瓶中取出乒乓球?”学生动手向矿泉水瓶灌水,利用水的浮力成功取出乒乓球;还有学生座位虽做了分组的摆放,课后发现还有更好的摆放方式,如六人围成一个长方形,可能上课和录像的效果会更好…….

还有，虽然能用语言，微笑，眼神，手势等满怀激情和感染学生，但观看录像后，自己发现有时语言还不够精确简洁，手势还不够干脆……下次还要注意有效的使用指导时间，让教学更优化。

水的浮力作文 篇4

师：上节课，我们知道了浮在水面的物体都会受到浮力的作用，浮力的大小和排开的水量有关。现在我这有一个圆柱形铁块，放入水中它是下沉的，请问它在水中会受到浮力的作用吗?

生：应该有。

师：你有什么办法证明?或者说你可以通过什么实验来测量?(经常听见这样的对答：你说有，那怎么证明呢?做实验。这已经成为学生熟悉的套路，然后是教师讲解怎样去做实验。如今我要让学生去思考做怎样的实验才能证实自己的猜测，而不仅仅是个实验操作者。)

生有些迟疑，看来这个实验设计还是有点难度的。

师：这样吧，如果我把这个铁块挂在弹簧秤上，铁块受到哪几个力?(向下的重力和向上的拉力)它们的`大小关系是怎样的?(相等，弹簧秤上的读数就是物体受到的重力大小)如果我把弹簧秤移到水槽上让铁块浸在水中，你们觉得弹簧秤上的读数会不会变化?如果会变化，是变大还是变小?

生：变小。

师：你为什么认为变小?能说说你这样猜测的理由吗?(在水中的铁块受到向下的重力作用，同时也受到了向上的拉力和浮力，因为物体是静止的，重力的大小=浮力+拉力，重力不变，有浮力的帮助，拉力就小了。)

然后就出示相关材料，进行第一个实验“下沉的物体浸水体积不同的浮力大小”的研究。这个实验操作比第5课测量泡沫块的实验要简单多了。写到这，我突然想到教材的顺序，编写者让学生先研究浮物再研究沉物，主要是从学生的思维角度上考虑，但是忽略了实验的难易程度，如果把顺序换过来，在讨论沉物、浮物是否会受到浮力之后，先做操作简单但有争议的沉物实验，再研究操作复杂的浮物实验，会不会更方便实验的指导呢?

浮力的奥秘作文 篇5

首先，老师将水倒入大一点的.杯子里，又用大拇指和食指捏住鸡蛋，小心翼翼地将鸡蛋放入水中。鸡蛋像一名潜水员，慢慢地潜入了水底。

老师又拿来食用盐，倒了一些在水里，又用筷子在水里搅拌了一会。只见鸡蛋像一位喝醉的大汉，在原地摇来摇去。然后“扑通”一声，倒在地上，呼呼大睡。鸡蛋没有浮起来，我们叹了口气。

老师又在水中加了大量的盐，又用筷子搅拌了一会儿。鸡蛋摇摇晃晃，慢慢地向上浮。我们个个都张大了嘴巴，仿佛要把这枚鸡蛋吃掉似的。鸡蛋浮到水面上来了，像个调皮的孩子，把头从水里探了出来。

水的作文300字：水的故事 篇6

水的作文300字：水的故事

水是人类必不可少的东西，没有了水，人类将无法生存。在人体中，水占重量的20%，血液中的90%也是水。由此可见，水对我们的生活有着非常亲密的关系。

在炎热的夏天，当你拧开水龙头冲热水澡时，你们又何尝知道，自己用的洗澡水可以供灾区的朋友们吃几个多月;在你冲马桶、浇花时，你们又何曾想过循环使用;在你一不经意忘关水龙头时，你有想过没有，如果让他一直哭下去，最后一滴水也只不过是一个畅想而已。

在那阳光明媚的春天，独自步行到田园小溪间去，你会发现绿油油的草地惹人喜爱，青蓝蓝的水让你流连往返。可是如今，满江边的垃圾会让你恨得牙根痒痒。

你们到底知不知道，我们离不开水，它就像母亲的乳汁一样抚养了我们。由于我们的不经意，一次次的伤害她，数百年来千疮百孔，遍体鳞伤。

水的作文 篇7

在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的水的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

水的作文 篇1

我想做一个涉水而过的旅者，那脚下的河流，深不可测，看不到底。顿时便失掉了最初想跃跃欲试的想法，没有了那种兴奋劲儿，便只能平静地走过。

而在那最后的一段路程当中，这些要让自己的内心充满了力量。因为只有这样才能够坚持稳当的到达对岸。已经到了最后一段路程了，只要过去我就能成功。在这个关键的时刻，怎么可能半途而废？怎么可能放弃？做不到的。

可是我要怎样才能充满力量？我已经找不到最初想跃跃欲试的想法。我不能将那份兴奋转化为力量，我现在很平静很平淡，甚至有些焦虑，但是那种兴奋劲儿永远都找不回来。可我能怎么办？我内心只有一个想法，我不能失败，我要成功哦，不能半途而废，不能放弃，除了不能放弃之外别无选择。

我就愣在那里很久很久。我真的是迟疑了，我不知道我应该怎么做才是正确的，或许这件事情本身就没有正确错误之说。

最终我终于找到了一个方向。终于做出了一个选择。我绝对不会放弃。对岸，我一定会到达。河流太深，也无法阻挡我。

我一定会找回当初的跃跃欲试，那种感觉。对很接近了。我快要找到了。我马上就会到达，对呀，我马上就要实现我的承诺，我马上就可以成功。

兴奋，然后到失落，然后振奋，最后，激动兴奋。

我好像找回了那个兴奋劲儿，我好像回到了最初，最初那美好的时光。

水的作文 篇2

卞青真的离婚了，这个消息，在他的同事们之间传开，虽说人们早就有所耳闻，但还是震惊不小。

卞青毕业后就进了这个单位，也已经有六年了，工作的第二年就经领导介绍认识了另一个企业上班的女孩，但他不同意，自己有了心上人。尤其是父母，更是对他劝解，这个女孩子家境很好，人也挺好，又有工作，叫他谨慎对待此事。卞青自有他的主见，他就是不愿意这门亲事，不是嫌弃这个女孩，而是自己已与以前的同学联系上了，而且确立了恋爱关系。

同事们都心里明白，领导介绍的这个女孩，不是外人，而是领导的一个亲戚。卞青有胆量拒绝，这分明是不给领导面子，真的叫人捏一把汗，因为还得在这个单位上班啊！

卞青上班的第一年，工作勤勤恳恳，没有自以为是的架子，虚心的向师傅们请教，赢得了大家的好评。领导也对他有好的印象，说他工作起来踏实，交代任务放心，人品也不错。因此领导看在眼里，对他也关心起来。打听到他还没有对象，就把自己的外甥闺女介绍给他。

这件事应该是件好事，卞青心里明白，可就在他同意先交往的第三天，他们同学聚会，与以前的高中同学霞碰了头，拾起了他多年的感情，两个人还蛮谈得来。就这样，卞青纠结了两天后，愣是把原先的女孩子给甩了。卞青自然有点对不住领导，虽说婚姻恋爱自由，成与不成了解了解再说，可毕竟是领导的好心，刚刚接触了三天就......领导怎么看呢？！

这件事一闹，单位的同事们都让卞青三思，如果成了，在单位很有前途，如果不成，那以后可得小心了。给了领导这么大个烧鸡大窝脖，他不会憋得难受吗？！

可是往以后发展的情形来看，领导似乎不把这件事放在心上，每天高兴而来，叮嘱这，关心那，还与职工们谈笑自如，大家伙认为是多想了，时间久了也就淡忘了。

卞青恋爱的很投入，每天哼着小曲，心情极好！工作照样不耽搁，心情顺畅了，干啥也都难不住。

他与其他的青年一样，经历了恋爱、结婚、生子，普通的很。日子过得挺滋润，两口子都有工作，还在县城里买了房子，同事们也都祝贺他，以后的日子肯定让人羡慕。

卞青所在的单位，工作性质决定，时间很零碎，倒也有自己的空闲，于是经常的动着脑子琢磨点小生意来做。就在他女儿四岁那年，贷款买了辆大单机货车，长期雇用了个司机，搞起配货来。自己以前学过车，有空闲的时候就跟着，只是还没有驾照，也好熟悉了，等考驾照时容易。同事们都说他有头脑，是个做买卖的材料，这几年跑配货的生意很好，他瞅准了时机。

卞青跟车有一年了，往家拿钱不少，老婆夸赞他，但更加的关心他悠着点，有时下班了接着随车出去，怕他身子受不了。卞青却不这么认为，趁着年轻，有活力，应该多干才是，为娘俩积攒财富，为以后的日子着想。老婆很受感动，越发的信任他，他在外面的一切都不过问，只是见着了就嘘寒问暖几句。

日子过得平静，看不出哪里有什么不对，上班下班，照顾孩子，偶尔的问一句生意上的事，一切好得很。

一年以后，卞青回家的次数越来越少，上下班的规律是固定的，可他跟车的次数却越来越多，而且送回家的钱也越来越少，解释说是生意不好做，竞争激烈，只有自己多盯着点。这些听起来似乎有道理，可还是在老婆的心里打了个问号，好像哪儿出了岔子，与往常有些反常。

果不其然，没过几天，卞青的老婆就在他的手机里发现了一条暧昧的短信。他辩解说是一个客户，接触久了不免有玩笑的，而且平时还有求于人家，不能当真的。卞青的老婆也不是那种撒泼不讲理的人，她没有直接证据，也不好说话。她却在暗地里跟踪、打听，以确定自己的判断。

又是一个月过去了，看似平静得如没有半点风丝的水面一样，可卞青的老婆去他的单位打听过，打印过他的手机通讯记录，问过雇用的司机，也许掌握了事情原委，也许丝毫没有调查出有用的信息，反正是不动声色，像是没有过的一样。

卞青的同事也觉出有问题了，要不是他的.老婆来打探，谁也不知道他还会有这档子事。看到卞青除了上班外，为了家，还干着副业，都称赞他，难道他这样的人也会走上歪路？同事们不理解。

就在大家伙想弄清楚是咋回事时，卞青一家子爆发了战争，他的老婆有了很有力的确凿证据。卞青确实与外面的一个女人有染，被老婆逮了个正着。卞青没话可说，自知理亏，任由老婆数落，以为老婆发一阵子脾气就过去了。然而，让卞青想不到的是，老婆坚定了离婚。为了惩罚他，几乎什么也没有给他留下，除了他的汽车。

卞青想辩解，但又无力，只能是看着女儿跟着老婆，自己灰头土脸的滚出了家，回村又与父母住在了一起。他的老婆只给了他一个权利，就是可以探视女儿，毕竟自己与他是同学，又夫妻多少年，虽然辜负了娘俩，但也不要做的太绝。

自从卞青离了婚，心情坏到了极点，工作上也出了不少的差错，没少挨批评。有一次，卞青又来晚了，看得出他最近吃不好，睡不好，眼眶有了黑边，耷拉着眼皮，无精打采的。领导立即把他叫到办公室，劝说，安慰，训斥，警告。一番过后，把卞青安排到仓库，负责整理货物，说是需要再锻炼锻炼，意志不强。

同事们心里清楚得很，这是给他的惩罚，谁让他有了情绪，把家庭私事带到单位上来。但也可以确切的说，是领导瞅着机会了，还掺杂着上次那件事，报那丢脸的恨。卞青也是无话可说，只能忍气吞声，默默地忍受着。卞青继续工作，继续搞副业，继续与那女人走着关系。

卞青也时常的去看望女儿，每次去时，都到超市买了一大堆的东西，也不进家，到事先打电话约定好的地方等着，有时一等就是几个钟头。女儿乖巧得很，爸爸长爸爸短的，惹得卞青都是先哭后乐，临分别时心里难受的很。

又近一年的时光走掉，同事们突然听说了，卞青要结婚，对象就是跟现在谈着的女人。同事们似乎懂得一些事情，他卞青也许一开始就是认真的吧，打算和这个女人成家的，怪不得离了婚不到一年就结婚，是早有准备的啊！

就这样，卞青在人们的心里慢慢的变为不好的形象，在单位也受到冷落。卞青依然走着自己的路，别人的耳旁风一概不闻。其实他清楚得很，已经逼到这条路上来了，开弓没有回头箭，自己酿成的苦酒只有自己喝，怪不得别人。

卞青又重新安了家，还别说，他还是那么的勤劳，对家庭照顾的全面。他的这位老婆是头婚，岁数比卞青小了五岁，也是个头脑精明的生意人。

卞青对前妻是愧疚的，要想弥补，也只有更好好的疼爱女儿，心里也许好受些。于是他做通了老婆的思想，不定期的把女儿接过来，以尽父亲之责。老婆是个十分开通的人，都依着他，而且他的女儿来了，抢着买这买那，做她喜欢的饭菜，两个人在一起玩得挺愉快的，犹如亲母女一般。卞青看到老婆这样对待自己的女儿，心里十分的感动。

卞青两口子毕竟是有工作的人，没有多少时间来陪伴女儿，女儿来的时候，就有爷爷奶奶照看。爷爷奶奶喜欢的不得了，搂着抱着亲不够。

有一次，当奶奶的领着孙女去村头的小卖部买东西，孙女活泼可爱，蹦蹦跳跳的，她跑在路边的台阶上，没注意前面的深坑，一不小心跌了进去。女儿被紧急送进了医院，卞青两口子第一时间赶到，卞青也随即通知了女儿的妈妈。女儿被确诊为左臂骨折，脸上还有点划破擦伤，其他的没事。医生说为了早早的接好骨头，应该在里面打上钢卡子，固定的牢靠，孩子正是长身体的时候，愈合的很快。

卞青的心很乱，母亲也是出于疼爱之心，不能埋怨的，怪只能是怪自己，可又怎么对前妻交代啊？！前妻也赶到了医院，没有大吵大闹，站在手术室外，不停的踱着脚步，看得出心急如焚。

这时，卞青的母亲赶忙跑过去，走到孙女的妈妈跟前，道着歉，眼里着急的含着泪水，双腿一曲，就要给她下跪。孩子的妈妈连忙扶住老人家，摇着头，说这不是他们的错，都没有错，也许这孩子命中注定有此一劫吧！

卞青两口子也在边上搀扶着母亲，看到前妻有如此的胸怀，宽宏大量，眼里已浸满了泪花。卞青慢慢的把母亲扶到椅子上，他回身轻轻地把前妻也推到椅子上，待她坐定，站在她的面前，深深地鞠了一躬。前妻没有上前阻拦，只是迅速的站起来躲开了，一歪头，用手捂住嘴抽噎起来。

卞青知道她心里委屈得很，心地善良的她不去责怪任何人，在心里独自承受。卞青的老婆没有说话，慢慢地过来扶着她的肩膀，拉着她的手轻轻坐下，手与手紧紧相握，心与心相通着。

孩子出院了，拆去了夹板，天真的笑又爬上了烂漫的脸。父母更加地心疼她，她每逢过年过节或者周末，都会愉快地到爸爸这里度过一段时间。到后来，爸爸妈妈也会亲自接送她，似乎以前不痛快的事未曾发生过，相处的自然而又和谐.

水的作文 篇3

前几天科学测试结束了。

试卷发下来前，我暗暗地想：经过一阵努力的“拼搏”，这次考试一定会不错。然而，卷子发下来，血红的七十分像一把利剑直刺我的眼睛，那一刻，我的心都碎成了八瓣。哎！这么多次测试，我本来都能拿高分的，可是为什么总拿不到呢？我默默地看那些拿了九十分、一百分的同学，心中很不是滋味。这么低的分数，可怎么向爸妈交代？羞耻呀！我心中暗想：我要么就不向爸妈提测试这件事吧!可是不说,老师也会到班级群里讲啊。这时我的脑海里闪过一个念头：要不,就改分数吧。这个馊主意一出现，顿时就吞噬了我的心,接着我颤抖着拿起沉重的笔，把七十分改给成九十分……

一回到家，我忐忑不安地出出进进，坐卧不宁，煎熬中等待妈妈回家。不一会，妈妈回来了，她微笑着问：

“今天是不是发测试卷了？”

“嗯！”我小心翼翼地回答道。

“拿过来我看一下！”妈妈脸色不大好，她好像知道我考砸了。我战战兢兢地将卷子递给了妈妈，心中咚咚地打着鼓——我的丑恶行径，会不会被妈妈看穿了，如果没有看穿，那下来该怎么办？妈妈的鹰一般的眼睛在扫描着卷子，我却在一边密切注视着妈妈的表情，她的表情还是那个“阴天”啊，没有一点欢喜的意思，这么长时间，妈妈只问了一句话:“这是你答的卷子吗？这么多错题怎么才扣了十分？”我......我......是......我的声音很小，完了！这下被妈妈逮了个正着，我是承认还是继续隐瞒？我不知如何是好！“这是什么吗？”妈的声音更大了，眼看着妈妈的怒火就要燃起来，我再也忍不住了，鼻子一酸，泪水止不住地流了下来......妈妈，我错了，是我改了分数。霎时间，妈妈像一只怒吼的狮子，气愤地将铁拳挥了起来……

从那以后，我很用功的复习学习，时刻在为期末考试做准备。终于，我在期末考试时取得了九十三分的好成绩。当我拿到卷子的那一刻，流泪禁不住的流了下来……我知道，这是幸福的泪水，这是激动的泪水，这更是悔恨的泪水！要是以前我能如此认真学习，我就不用改分数了，就不用丢脸了......哎！后悔药，世上不会有！

教师点评：小作者通过一次测试考试，写出了家长、学生对分数的在乎与崇拜。也充分体现了“学分学分，学生的命根！”这一社会现象。细致入微的心理、语言、等描写，生动传神，让文中的人物形象生动，有血有肉。

水的作文 篇4

“水墨新安江，悠悠护河情。”我们是xx小学三（4）班的绿光小队。

这个暑假我参加了许多活动，其中我印象最深刻的是“五水共治”绿光小队的活动。

一个艳阳高照的下午。我们聚集到一起，到了莲花镇，听叔叔阿姨讲解关于五水共治的知识。然后，到现场捡垃圾。那里的江水很清，很蓝，清得犹如一面明亮的镜子，蓝的仿佛和天相连，眼前的那一片景色就像一幅彩色的水墨画，山清水秀，真美！

3点钟左右，太阳正挂在天空，火辣辣的烤着大地，仿佛你不管走到哪里，太阳只正对着你。我们急匆匆地来到环境监测站。这里有着许多仪器和检测的水。我睁大眼睛好奇地盯着这些新奇的仪器。还一起做了实验呢!其中有一个实验非常有趣——溶解氧实验。做这个实验的仪器是一个塑料的球体和一支温度计般的玻璃瓶。做实验时，只要把塑料球体捏紧，慢慢放开，水就会从玻璃瓶里自动上升，当水上升到一定高度时，你就快速用手指按住上端的口子。这样一个溶解氧实验，就完成了。你说有趣不有趣？

傍晚，日落了，一片红彤彤的晚霞出现在天空中，天空顿时间变红了，转眼又像晚霞姐姐给天空哥哥穿上了一件红色的衣裳。我们来到江边开始发宣传单。劝导大家不要在新安江边洗衣服，不要在江里乱扔垃圾。保护这条美丽的新安江，保护我们的母亲河。江水里有许多小鱼，小虾，它们都在自由的玩耍。有的跃出水面，有的在水底吹了个小泡泡，还有的舒舒服服地躺在青苔下乘凉……看着江水这么清，小鱼这么快活。我们的心情也好了许多，一叠宣传单几分钟就发完了……

回到家，我想：“今天，我的收获可真不少啊！”同学们，让我们一起行动起来吧，只有我们共同的努力，才能让我们的家乡变得天更蓝，水更绿，花更红！

水的作文 篇5

他，向我伸出了那双脏兮兮的手，看样子又是一个不知羞耻的乞怜者。衣衫褴褛，头发蓬乱，大概只有十二岁的样子把！我刚要对他喉上一声却无意中瞥见了他那双眼睛，如同两泓暗淡的湖水，混浊无光!是被无情地风沙蒙住了吗？不然为何会没有一丝盛着青春的光芒呢？我的心不由得抽搐了一下。去年，也是这样的一幕，也是这样的一双眼睛……

阳光铺满了整个街道，我便在这样的温暖中，踱着步，懒洋洋的。和煦的风微微的吹拂着，吹来了阵阵令人迷醉的气息，也吹来了这样一个柔弱的声音：“请给我点钱吧！”我低下头，看见了一个弱小的小姑娘。她的头发丝中间跳跃着金色的阳光，小脸黑黝黝的，丝毫找不到小孩子应有的粉嫩。我并不想注意她，打算若无其事的离开，省得让他打扰我的心情。“现在骗子满地是。”我想。

我刚要迈开步子，她几乎恳求的说：“请给我点钱吧！”我皱起了眉头，心中有无数的烈火焚烧。“请让开，不要怪我不客气！”我瞪圆了双眼对她喊道。同时也加快了步伐。

“求你了，请给我一点儿吧！”她又一次恳求道。“现在骗子满地是都是。”我又想。终于忍不住大声喊道：“走开！你这个小骗子，不要以为你一副可怜相就能博得我的同情心，肮脏的家伙！”

小姑娘的眉头渐渐变成了八字形，小小的眼睛里充满着无尽的渴望……这时阳光轻轻地围绕着她，笼罩着她，可始终也柔不进她的眼睛里，因为她的眼睛好暗淡，如同两泓暗淡的湖水，虽泛着情感的波纹却不能折射光芒。

我的心像吃了软化剂似的，竟饱含着许多的不忍心，可一向倔强的我又不愿承认呢。于是扭头想走开。没走几步，便听见身后一阵打骂声：“白养活你了，连要饭都不会，你还会干什么，如果今天再没有收获，就和昨天一样饿肚子吧！”我一下子回过头，只见“啪”一个大嘴巴打在了女孩脸上！霎时，我惊呆了！好像过了很久，小女孩的瘦弱的脸上仍依稀可见一个鲜红的手印！我的心也仿佛疼痛了很久……

我错了，我原先以为所有的乞丐都是骗子。可是，那一幕，让我彻底改变了想法。我再也不愿看到如两泓湖水般暗淡的双眸！

“请给我点钱吧！”小男孩的声音将我的回忆打断。我的手缓慢掏出钱，然后坚定的伸向了他……

水的作文 篇6

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家，”是啊！中国就像一个大家庭，每个民族就像每个子女。而我，却对傣族的泼水节很感兴趣。

相传在很久以前，傣族人民安居乐业，生活幸福平静，后来，不知从哪里来了一个火魔。火魔无恶不作，她抢走了七个如花似玉的姑娘。人们对他恨之入骨，但谁也没有办法。七个姑娘得知用火魔的头发可以勒死他的消息后，便开始行动起来，可是火魔的头却到处乱滚，滚到哪里，哪里就受灾，只有火魔的妻子抱住才可以停下来。姑娘们便轮流抱火魔的头，每轮一次是一年，这样，村民才免于灾难。后人为了纪念这七位姑娘，就在这一天相互泼水，这就是泼水节的由来。

泼水节那天，人们早早地为佛洗了尘，接下来就是相当精彩的泼水活动了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩缤纷的服饰后，更像孔雀一般美丽。男女老少纷纷赶来，他们拿着各种装水的器具，尽情地相互泼洒，最终一个个都变成“落汤鸡”。天空中，一朵朵象征吉祥、幸福的水花在绽放。人们的头发被淋湿了，衣服被淋湿了，可是这不重要，重要的是他们在活动中享受到了无穷的快乐。人们在你泼我、我泼你的过程中泼出了感情，泼出了对新年的期盼与向往！

节日期间，人们除了泼水，还有很多其它节目，如划龙舟、丢花包、放孔明灯、放烟花等。人们纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。

我想，这朵永不凋零的“花”，一定会越开越盛！

水的作文 篇7

心，是清澈明净的。但那个早晨，我的心却迷糊了，因为它变泪水蒙住了。导致这一后果的却是我亲爱的爸爸妈妈。

那是一个蒙胧的早晨，谁也不知道会发生什么事。“黑暗过后就是黎明”，黎明过后也可能就是黑暗！

“杨杨，快起床，六点半了！”妈妈那提八度的“高音喇叭”又开始响了。我睁开惺松的睡眼，瞥了一眼窗。搞什么搞，天还没亮哩！我便又钻进了被窝，不一会儿就与周公聊起天来。

当我再次醒来时，已经七点了。Oh，不好，今天能不能逃离“迟到”的命运，就看我的动作了。我三下五除二地穿好衣服后，便冲进卫生间，刷牙、洗脸。一切工作完毕，不过七点十分，早饭五分钟解决。啊，时间绰绰有余。

正当我盛了一碗粥准备吃时，令人不可思的事发生了：妈妈说我没刷牙。胡闹什么呀，“我刷了，肯定刷了！”我一边狼吞虎咽地吃饭一边漫不经心地说。“不许吃。”妈妈夺过我的碗说，“走，和我到卫生间去，看你嘴还硬不硬。”说完拉了爸爸一起去查验。

他们俩又是看杯子又是摸牙刷的，我便干脆在门口溜达。“她好像真刷了。”爸爸小声地对妈妈说。但这声音却足以令我一蹦三丈高，妈妈说错了，哈哈哈……

可是，我无意间看见爸爸向妈妈使了个眼色，妈妈心领神会地点了点头，便对我说：“我就说没刷吧，还争辩！给我重新刷！”这句话就如晴天霹雳，似五雷轰顶。现在快七点三十了，还浪费我的时间。我觉得爸爸妈妈是如此的陌生，他们怎么这么不诚实？明明知道事实，却为了掩饰自己的过失，让我受罪。我当时肺都要气炸了，就差摔锅砸盆。

不过，理智让我住了手，那样会更难收拾。母命难违，我只好把满腹委屈压在心底。不过，断了线似的“金豆豆”却随之落下。苦涩的泪流进我的嘴，也流进心田；泪水蒙住了我的双眼，也蒙住了我的心……

水的作文 篇8

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家。”是啊！中国就像一个大家庭，每个民族就像每个子女。而我，却对傣族的泼水节很感兴趣。

相传在很久以前，傣族人民安居乐业，生活幸福平静。后来，不知从哪里来了一个火魔。火魔无恶不作，她抢走了七个如花似玉的女子。人们对他恨之入骨，但谁也没有办法。七个女子得知用火魔的头发可以勒死他的消息后，便开始行动起来。可是火魔的头却到处乱滚，滚到哪里，哪里就受灾，只有火魔的妻子抱住才可以停下来。女子们便轮流抱火魔的头，每轮一次是一年，这样，村民才免于灾难。后人为了纪念这七位女子，就在这一天相互泼水，这就是泼水节的由来。

泼水节那天，人们早早地为佛洗了尘，接下来就是相当精彩的泼水活动了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩缤纷的服饰后，更像孔雀一般美丽。男女老少纷纷赶来，他们拿着各种装水的器具，尽情地相互泼洒，最终一个个都变成“落汤鸡”。天空中，一朵朵象征吉祥、幸福的水花在绽放。人们的头发被淋湿了，衣服被淋湿了，可是这不重要，重要的是他们在活动中享受到了无穷的快乐。人们在您泼我、我泼您的过程中泼出了感情，泼出了对新年的期盼与向往！

节日期间，人们除了泼水，还有很多其它节目，如划龙舟、丢花包、放孔明灯、放烟花等。人们纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。

我想，这朵永不凋零的“花”，一定会越开越盛！

水的作文 篇9

因为景洪的业务顺利结束，我于4月2日依依不舍地离开了风景秀丽的西双版纳！内心深处是好想留在景洪过泼水节的，但为了抓紧时间多联系业务才不得已！走的时候心里直感叹：好可惜啊！

没有想到的是来到临沧地区的双江县也有泼水节，而且仍然是非常浓重。双江县的泼水节在云南也是小有名气！今天我就真切地感受了一把，整个县城都沸腾了。也有许多外地人来游玩！现在我算是知道了，有傣族人群居的地方就会过泼水节！

双江的泼水节从上午11点到下午3点这段时间最热闹！在街上走着走着突然有水泼来，用范伟先生的话来说 就是：“防不胜防啊”！

水的味道作文 篇8

其实，我有不同的看法，我觉得水并不是没有味道的，它也是有酸甜苦辣的。

当我们乘车去旅游，为了预防晕车，我常常带杨梅干，在车上不停地吃，一直吃到酸倒了牙。这时我赶快喝些水，顿时觉得水也酸酸的，但人却神清气爽，一点儿也不晕车了。

当我们上体育课，与同学进行跑步比赛时，烈日当空，艳阳高照，我们跑了一圈又一圈，跑得满头大汗、口干舌燥的，这时，我们拿起水喝一口，顿时觉得水是那么的甘甜啊!比蜜糖水还有甜!

当我生病时，我什么都不想，只想多喝些水，让病快些好。可是，这时水到了嘴里却是苦的。问了医生，医生说：“舌苔厚，寒气重，喝水就苦了。”

当我与家人一起到“小肥羊”去吃涮羊肉，那麻辣火锅辣得你合不拢嘴。我赶快喝口水，可是这时，喝起水来，水也是辣辣的。

水的自述作文 篇9

我在常温常压的状态下呈无色无味透明状。你若问我单不单纯，我真诚地回答：在大多数状态下是不单纯的，因为纯净水是十分罕见的。我通常是酸碱盐等物质的混合体，被人类称为水溶液，也就是我。如果你想得到纯净的我的话，你可以利用铂或石英器皿，把我经过几次蒸馏取得，可是里面也还是会掺有杂质。

我是怎么形成的呢?目前有几十种不同的水形成学说，有观点认为，在形成地球的星云物质中，原先就有我的成分;还有的观点认为，被地球吸引的彗星和陨石是我的主要来源，现在我体积和容量还在不断地增加。

我还会变魔术呢。比如我可以在液态、气态和固态之间变幻莫测。如果把我放进冰箱的冷冻室里冷冻上几个小时，就会得到我的固态——冰;如果把我放在强烈的太阳下照射，我就会变成水蒸气在天上飞来飞去，如果想更直观的看到这个过程，可以把我放进蒸锅里用高温蒸，我马上就变成了水蒸气;如果把固态冰放在常温下，就会融化成我本来的面目，你说好玩吧?

地球表面上大约有71%是被我所覆盖的，我不仅组成江河湖海，还会侵润岩石土壤，冲淤河道，搬运泥沙，我还会营造平原，改变地表形态……我的作用可大呢!

地球上的我可是个庞然大物，体积大约有13亿6000万立方公里，海洋大约占了我体积的97.2%，冰川和冰层大约占了我体积的1.8%，地下水大约占了我体积的0.9%，还有大气中的水蒸气，大约占了0.001%。

水的故事作文 篇10

鱼儿又坚定地说:“我不怕，我要永远和你在一起!”可是，水终究逃不过漂流的命运，他流入了一条大河，鱼儿一直寸步不离的陪着他。他们相拥着绕过暗礁和险涛，流过江湖，跃下瀑布，流入一条小溪中。一路上，水儿将鱼儿轻轻抛起，又接住，再抛起，再接住，嬉闹着，水流越流越暖，最后竟快断流了!

“太好了，我们终于可以定居了。”鱼儿欢呼雀跃。“不行，水面太浅，太危险了，乘现在还有退路，你赶快往回游吧!”水紧张地说。“不，不管怎样，我决不离开你!”鱼儿坚决地说。为了减少水的蒸发量，白天，鱼儿静静地躺在水的怀里，不作任何运动。到了夜里，星星全落到了水里，鱼儿才开始嬉戏，把星星一颗颗吞进去，又吐出来，再吞进去，再吐出来，乐此不疲。六月，火红的太阳照射着水面，尽管他们做了各种努力，可是这样，更加速了水的蒸发。终于，最后的一滴水也离开了鱼儿。鱼儿躺在了龟裂的土地上，奄奄一息。鱼儿的心脏在完成了最后一次跳动时，一滴眼泪从脸颊滑落。突然，天空划过一道闪电，在几声响雷之后，大雨倾盆而下，鱼儿又回到了水的怀抱，水儿呼唤着鱼儿，可是鱼儿再也没有醒来，水带着悲伤的心情载着鱼儿像风一样地奔驰，撕裂心肺的哭声，任谁都可以听到...........水儿载着鱼儿，奋力奔跑，流到了一颗干枯的小树旁，水儿侵入了泥土里，把鱼儿的身体埋进了泥土，水儿对鱼儿已腐烂的尸体轻轻地说:“我们不用再到处奔流了，我找到了你的住所，从今以后，你中有我，我中有你......”不知道过了多少年，树顶上长出来了嫩绿色的新芽，在上面有一滴水珠，阳光下闪闪发亮，那就是鱼儿流下的眼泪........

水的自述作文 篇11

初时，我还在酣甜的睡梦之中，恍惚间，一个声音钻入了我的耳朵。“快醒醒，快醒醒!准备下山啦!”随之而来的是一道亮光。我揉了揉眼，正打算看清这个白茫茫的世界，却一不小心跌入了一条小小的水流之中。“出发啦!”前面的水滴冲我招了招手，迷糊间我急忙跟上队伍，从高处直冲而下，在山脚奏出欣喜的乐章。

忽然，四周静了。一抬头，便看见了一片焕发着生机的绿，伴着莺歌燕舞。脑中忽然浮现出了记忆：很久以前，我来过这里，以一滴水的样子。我们欢快地流出森林，又跃进了平原。春姑娘神奇的画笔在平原上描绘着：抹去料峭微风的踪影，这儿描一簇雏菊，那儿添一片黄花，饰以万紫千红，饰以暖意融融，再安置上一群雪白的小兔子，在这一片盎然春意中四处探访。好多同伴选择在这儿落脚，滋养万物。我依然选择前行，尽管一路的春色让我流连忘返。渐渐地，天气热了，前方的路不再是笔直的一条，有了拐角。

我引着一些同伴们，在拐角处转身，进入了人们引好的渠道，一路迈向农田，向田里的禾苗和戴着草帽的人们招手问好。我纵身一跃，钻进了土壤，钻进了庄稼的根里，提供生长的动力。在他们日夜的呼吸中，我化成了露珠。人们看到我脸上露出的微笑让我知道，我们已成了夏季早晨湿润的美好。阳光直直地落下，将庄稼拔高，也改变了我的样貌。我轻轻一跳，跳进了风中，与风一起游历山河风光。

夜幕降临，我躺在一株草上，望着夜空中繁星点点，陷入了沉睡。一觉醒来，自己已被秋装扮成了霜。“天冷了啊。”人们嘴里的这句话脱口而出。原来，偶尔我们也可以为人们带去天气的讯息。下午的暖阳又带着我腾入空中，去到大气层最寒冷的地方。渐渐地，我化成了一片雪，在人们“瑞雪兆丰年”的期盼中下落，落回了这一段记忆开始的地方。