学生党支部规章制度

学生党支部规章制度（推荐9篇）

学生党支部规章制度 篇1

第一章 总 则

第一条 组织原则

根据新时期党建工作的发展要求与学校党委的指示精神，加强学校各党支部的制度建设，对于发挥党员的先锋模范作用和提高党支部的战斗力，对于加强党内外民主监督和抵制党内消级腐败现象的滋生蔓延，对于增强党支部工作的计划性、针对性、科学性以及把党支部的工作纳入经常化、规范化的轨道，保持共产党员的先进性，具有十分重要的意义。

外国语学院学生党支部的工作着力点要放在“服务、促进、引导、保证”上，处理好党组织的政治保证作用和学校教学、德育、教研、教改发展之间的关系，以党的组织原则为核心，紧紧围绕学校教育教学的发展来开展党支部的制度建设。

为搞好党支部的制度建设，必须遵循以下原则：

1.从实际出发的原则

党支部要根据本支部的工作性质、工作任务以及党员队伍在思想、政治、文化等方面的实际情况，特别是要针对制度建设中的薄弱环节，及时建章建制，使党支部的工作走上求实、高效、为学校、学院党的中心工作服务的轨道。

2.群众路线的原则

党支部的制度建设要有利于增强党团、同学的联系，贯彻党的“从群众中来、到群众中”的群众路线。在制定制度与执行时，要充分发挥党内民主，听取和集中广大党员的正确意见，不断修改完善。

3.稳定性、连续性的原则

制度的稳定性，是指制度形成后要在一定时间内保持基本不变。制度的连续性，是指在新的制度出台前，原有的制度应继续执行，保持承继关系，要使制度不因个人因素改变。

第二条 工作职责

1.宣传、贯彻党和国家的路线、方针、政策与各项教育制度的实施。

2.主动为学校的教育教学、广大师生服务。对学校与党委的发展提出意见和建议，积极为职业教育的发展出谋献策。

3.从学校实际出发，切实搞好党的思想、组织、作风、制度建设。健全党组织生活，坚持从严治党，严格党的纪律，教育和监督党员坚持原则，忠于职守，维护国家利益。

4.围绕教育工作开展活动，团结和带领同学老师完成各项任务，促进学校发展。

5.发挥好学校党委与支部党员之间的桥梁作用，使学校党委及时掌握党员情况，让党员及时了解学校党委的工作要求。

6.加强对学生共青团等组织的领导，支持这些组织依法按章开展工作。

7.协调、促进、融化教工党员与教工群众的关系，坚持原则，化解矛盾。

8.主动加强与学校所在街道、各类企业的沟通联系，支持党员走出学校，积极参与社区建设。

9.加强党组织自身建设，做好党员教育管理和发展党员工作，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

10.开展思想政治工作和教工教育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的教工队伍，推进学校精神文明建设。

11.负责实施对支部党员的监督，执行党的纪律，加强学校党风廉政建设。

12.完成上级党委交办的其他各项工作任务。

第二章 工作制度

第三条 支部议事制度

1.党支部成员在遵守集体领导、具体分工、保守秘密的原则下，对党支部的各项重大问题、重要决策事项，都由集体讨论决定，要坚持少数服从多数，避免个人或少数人决定重大问题。

2.党支部成员要根据集体的决定和分工，结合在学校中的本职工作，切实履行自己的职责，认真负责地开展工作，执行集体的决定，接受组织的检查监督。

第四条 党员组织生活制度

1.党章规定，每个党员都必须参加党的组织生活。严格党的组织生活，是党章规定的一项制度，是加强党员管理，对党员进行批评监督，促进党员发挥先锋模范作用的一项组织措施，也是加强党的建设的一项重要内容。

2.党员组织生活由支部党员大会、支部委员会议、党小组会、组织生活会等形式开展，每位党员都必须自觉、依时出席。支部建立党员参加组织生活考勤制度，做到每次组织生活内容、时间、人员三落实。有事不能参加的应该先请假，不能无故缺席。支部每半年在支部内公布一次党员组织生活的出勤情况。

3.要支持民主集中制的原则，在组织生活中，党员要解放思想，实事求是，充分发表意见；党组织要充分保障党员的民主权利，不允许压制民主、打击报复。支部每季度对组织生活情况进行一次小结，总结经验，及时发现问题，抓好整改。

第五条 党员教育管理制度

1.制定学习计划

党支部要建立党员的每学期学习计划，加强对党员的教育，组织党员学习政治理论、科技文化知识和业务知识，提高思想政治觉悟和业务技能，在各自岗位上充分发挥先锋模范作用。

2.加强对党员组织关系的管理

支部应依据有关条例，妥善处理支部和党员的各类文件材料、档案报表，加强对党费的收缴和管理，党费收缴以党小组为单位，党支部要按规定将党费上交上一级党委。

第六条 支部选举制度

1.按文件规定，支部每届任期三年。任期届满后，必须召开党员大会选举产生新一届支委。党支部改选换届采取召开支部党员大会的方式进行。

2.选举支部委员会，必须严格按照党章的各项规定，采取无记名差额投票方式产生。必须严格执行党的民主集中的原则，充分发扬党内民主，切实履行和保障党员的权利。如果发现违反党章的情况，将由上级党委在调查核实后，作出采取相应处理措施的决定。

第七条 党员民主评议制度

1.党支部组织党员每年开展一次民主评议活动。按照中央组织部《关于建立民主评议党员制度的意见》的要求与校党委的具体安排，结合本支部的实际，把民主评议党员制度落到实处。

2.民主评议党员的主要内容，是按照党章规定的党员标准，对党员作出评价，其一般程序是学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、表彰处理。

第八条 党员汇报制度

1.党员汇报制度，是要求支部党员定期向党组织汇报思想、工作情况，以密切党组织与党员的关系，加强对党员的管理、监督的一项制度。

2.支部党员汇报的形式有三种：—是在党的组织生活会上集体汇报，二是个别向党支部书记、委员或党小组长口头汇报；三是党员每学期向党组织作一次以上的书面汇报。坚持党员汇报制度，要注意提高党员汇报的自觉性，党支部要以认真的态度听取党员的汇报。

第九条 发展党员工作制度

1.要按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照《中国共产党章程》的规定和《中国共产党发展党员工作细则》的要求，严格履行入党手续，坚持入党自愿和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，把外国语学院品学兼优的学生作为发展的重点对象。

2.培养积极分子，吸收党员，是党支部的经常性工作。党支部在建立积极分子队伍、开展培养教育考察、完善各类档案记录等方面，都要以严肃认真的态度去对待，以真正贯彻发展党员工作的方针，把好党员的入口关、质量关。

第十条 党员联系群众制度

1.党支部开展党员联系学生活动。每一位党员都有1-2个联系对象，联系的重点对象为：入党积极分子、团员、学生等。联系的内容为：宣传党的路线、方针、政策，帮助联系对象解决好工作、学习和生活中的实际困难；掌握他们的思想情况，做好思想政治工作，并及时向党组织反馈联系人的意见和要求。

2.党员必须树立牢固的群众观念，积极做同学工作，及时向同学宣传党的主张，把党的路线、方针、政策化为同学的自觉行动；要在同学中发挥先锋模范作用，树立党员良好的形象，帮助同学提高觉悟，坚定地走党所指引的道路；有事同同学商量，及时向党组织反映同学的意见和要求；关心同学疾苦，维护同学的正当利益，全心全意为同学谋利益。

第三章 附 则

第十一条 本制度自发布之日起施行，适用于支部党员。

第十二条 本制度由支部委员会负责解释。

外国语学院学工党支部

学生党支部规章制度 篇2

一高校教工党支部制度建设的重要性

1. 有利于党支部支委班子建设

搞好党支部支委班子的自身建设, 充分发挥支部委员会的集体领导作用是发挥基层党支部活力的重要保证。抓好制度建设和落实, 对于强化党支部工作的组织性, 依靠组织和制度管理党员, 对于党支部支委班子各项工作的统筹协调和良性发展具有重要作用。

2. 有利于规范党员的组织生活

高校教工党支部党员中“80后”的人越来越多, 党员们的接触面更为广泛、思想也更加活跃, 以传统方式开展支部活动, 无疑不适合支部党员思想发展的要求。加强高校教工党总支部制度建设, 规范合理的党员组织生活形式, 进一步焕发支部的生机活力, 让支部党员以主人翁的姿态去参与组织活动, 对于创新基层党组织生活模式有积极的意义。

二高校教工党支部制度体系的构建

高校教工党支部制度体系可以由三部分组成:会议制度、学习制度和服务制度。三者即是递进关系, 同时又相辅相成。

会议制度是党支部制度建设的基础。建立规范的会议制度即是要“开好三个会”, 即支委会、民主生活会、组织生活会。充分利用好会议资源, 可以有效提高各部门的工作效率, 增强组织的统一性, 提高党员认识, 明确党员要求, 统一党员行为。

学习制度是党支部制度建设的动力。在会议制度的基础保障上, 积极创建学习型党组织, “做到三个学”, 即坚持集体学习、个人自学、读书分享相结合的方式, 提高全支部党员素质, 实现党员学习常规化、制度化。

服务制度是党支部制度建设的目标。高校教工工作的出发点和落脚点就是教书育人, 最根本的职能便是服务职能。要大力“推进三服务”, 即服务党员、服务学生、服务基层, 建立内部帮扶制度、联系学生制度、调查研究制度。通过制度的保障, 完善工作方式, 建立强有力的战斗群体。

三高校教工党支部“三类九项”制度建设的思考

根据以上分析, 高校教工党支部制度建设可分为“三类九项”制度建设。三类, 即会议制度、学习制度和服务制度;每类制度又可以分为三项制度, 共有九项制度, 即支委会制度、民主生活会制度、组织生活会制度、集体学习制度、个人自学制度、读书分享制度、内部帮扶制度、联系学生制度、调查研究制度。

1. 建立好支委会制度, 提高决策水平与民主度

高校教工支委会是高校教工党支部的决策中心, 决定着党支部的发展和工作重点, 指导着支部成员的思想工作。采取每月月初例会的形式, 及时对党支部面对的问题提出解决方案, 并对主要工作做出明确部署, 大大提高支部的工作效率。支委会要求摒弃传统“一说多听”的方式, 在会上积极组织讨论, 对有分歧的意见采用不同权重投票制度, 有效提高决策的民主度和成员的参与度。

2. 完善民主生活会制度, 通过自我批评提高自身水平

民主生活会是支部领导班子自我总结、自我批评、自我提高的重要途径。必须着力完善好民主生活会制度, 做到实实在在反省, 不走形式主义, 不做表面功夫。支部主要成员要做到随时总结、随时批评, 即平时不拘泥于生活会上自我批评, 有空闲时亦可以和部分成员交换想法, 这样才能做到及时发现并解决问题, 随时随地提高自身水平。每两个月一次所有成员碰头, 进行集体交流, 同时也可检验平时自我批评成效, 见证自身成长。

3. 落实组织生活会制度, 加强组织凝聚力、向心力

组织生活会是支部全体成员统一思想、相互交流的重要手段, 是支部全体成员增进感情, 建立统一战线的主要途径。组织生活会每月开展一次, 会上记录着每个成员的思想变化, 对于思想上有松动、纪律上有抵触的同志及时发现并进行批评教育。同时在组织生活会上开展激励制度, 塑造典型, 以有形的标准督促成员发展。同时, 通过生活会, 能大大增进党员间感情, 加强组织的凝聚力、向心力。

4. 开展集体学习制度, 发挥集体先进性

高校教工党支部要做到贯彻精神抓学习, 提高党支部集体理论水平。定期组织党支部全体成员开展理论学习研讨会, 学习贯彻党的路线、方针及政策, 在理论学习的基础上, 展开讨论。丰富学习内容, 创新集体学习方法, 督促支部党员把心思花在学习上, 充分利用集中学习开展教学活动, 实现党员学习教育全覆盖。在全面系统学习、认真分析总结的基础上组织全体党员进行党性分析活动, 在支部内部开展党员评议活动, 巩固学习成果。

5. 坚持个人学习制度, 创先争优夺取先进

构建学习型党组织要求组织内每名党员都要进行个人学习和总结, 从而不断提高自身素质, 树起一面先锋旗帜。每月由支委会讨论为高校教工党员制定月学习计划, 包括对于党的方针政策、学校文件的学习, 也要包括对经典马列主义书籍的拜读, 做到学习内容既与时俱进又不脱离根本。同时积极鼓励党员开展其他内容和形式的自我学习, 每月汇报自己的学习进度、学习成果和自我思考, 对于学习效果显著、自身进步快速的党员要进行一定奖励, 营造人人爱学习、争先进、求发展的良好氛围。

6. 发展读书分享制度, 互相学习、共同进步

在集中开展集体学习和个人学习的同时, 党支部还要加强党员间的互相学习, 加强学习成果的互通性和共享性, 鼓励党员向周围先进个人学习、靠近。高校教工党支部可以每周五下午组织支部党员分享读书成果, 书籍既包括思想建设方面, 也要包括业务方面, 为每位党员创造综合性成长的条件。同时建立交流讨论群, 每位党员定期在群中推荐优秀书目, 并随时在群里分享读书心得。

7. 推行内部帮扶制度, 关心党员实际生活

党支部要密切关注党员实际工作、生活情况, 了解党员工作中遇到的问题和困难, 并积极为他们创造条件、解决问题。要关注党员的心理需求, 在生活中给予他们无微不至的关怀, 让党组织成为他们心灵的寄托和依靠。同时, 要抓住党员关心的实际问题, 保障党员的权利和福利待遇, 倾听他们的实际诉求, 解决他们的后顾之忧, 使党员能全身心地投入到学习工作中。

8. 建立联系学生制度, 切实了解学生、关注学生

教工党支部的一项工作职能便是针对学生开展思想教育工作, 引导青年成长并成才。所以, 高校教工党支部的每名党员都应了解现下学生的基本情况, 密切联系学生, 服务学生。要结成帮扶对子, 每名党员与三名以上的学生结对, 深入了解学生的思想动态。

9. 巩固调查研究制度, 关注基层、服务基层

继续完善高校教工现有的调查研究制度, 确保每位党员都能走到群众中去, 关注基层情况, 更好地服务基层。高校教工现有的调查研究制度能真实有效地了解基层师生的实际情况与需求, 但对思想服务职能的强化还不够, 对学生思想状态的掌握还可以继续提高。高校教工党支部要通过巩固现有制度成果, 充分利用调研成果, 以到达更好地服务基层职能。

学生党支部规章制度 篇3

基层党组织负责人的选举，是党内民主建设的一个核心问题，在基层党组织建设年活动中探索基层党支部书记选举的创新必然是基层党组织晋级、提升活动的题中之义，实践之举。

基层党组织的战斗力、凝聚力和向心力能否得到充分发挥，关键是基层党组织的“带头人”是否是党员群众信得过人选。一直以来，基层党支部书记采用上级推荐，新形式下为了加强基层党组织建设，必须从改进基层党支部书记选举制度入手，让党员群众自己选择他们信得过人选，推动基层党组织建设年活动的开展。

一、基层党支部书记选举创新的重要性

（一）基层党支部书记选举制度创新是贯彻落实中央改革基层选举制度的要求。 党的十六大报告提出“改革和完善党内选举制度”。党的十七大报告指出：“改革党内选举制度，改进候选人提名制度和选举方式。推广基层党组织领导班子成员由党员和群众公开推荐与上级党组织推荐相结合的办法，逐步扩大基层党组织领导班子直接选举范围，探索扩大党内基层民主多种实现形式。”党的十七届四中全会对完善党内选举制度进一步提出了具体要求，基层党支部书记选举制度的创新是在理论与实践队改革基层选举制度的探索。

（二）基层党支部书记选举制度创新凸显了党员在党内生活中的主体地位。党员群众主体地位的体现最主要的是党员群众的知情权、参与权、选举权、监督权的落实，而这“四权”中选举权（被选举权）是保障党员的主体地位的关键之权。这一权利的落实是其他三权充分发挥作用的关键环节。基层党务公开制度使党员群众对基层党组织的活动有了较好的了解，这极大地调动了党员群众参加基层党组织活动的积极性、主动性，激发了基层党组织的活力，但是基层党组织选举制度的创新，尤其是基层党支部书记选举的创新深化了党员群众参与基层党组织活动深度，涉及到基层党组织的核心构成，使基层党组织的选举权和被选举权的更能进一步带动党员群众的积极性和主动性，激发基层党组织的勃勃生机。

（三）基层党支部书记选举制度的创新顺应了深化干部人事改革的方向。在《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》中明确指出：群众公认是干部人选产生方式之一，基层党支部书记选举的创新既是深化干部人事制度改革的内容之一，又利于建立广纳群贤、公平公正、能上能下、充满活力、群众公认的党支部书记选拔创新机制。基层党支部书记选举的创新无论丛程序上还是从实质上完全符合干部人事制度改革方向。

（四）基层党支部书记选举创新适应了党支部书记队伍建设的需要。基层党组织建设年活动的根基在支部，关键在书记。基层党支部书记肩负基层组织负责人和生产经营活动管理者的双重身份，既是落实企业党建工作责任制的直接责任人，又是完成生产经营任务的直接推动者。因此，业务素质、学识、学历要求、全局观念、善于解决实际问题、营造和谐氛围等等就成为基层党支部书记选举创新要达到的基本目的。唯其此，才能改变现有基层党组织支部书记队伍与新形势、新要求不相适应的现状。

二、基层党支部书记选举创新的路径——公开选拔

（一）走“四步曲”

1、一份“职务说明书”

公开选拔的前提是充分做好党支部书记的岗位职务说明，力求详尽描述岗位职责、参选候选人员的学历学识、工作经验、工作能力、心理品质等各个方面的这些基本要求，同时还要特别强调党支部书记候选人要具备良好的政治素质、广泛的群众基础、强烈的大局意识较强的执行能力、善于协调沟通公关的能力。

2、两个层面的宣传发动

宣传是公开选拔必不可少的助力，一是公示选拔岗位，通过公示宣传可以激发参选人和候选人的积极性和热情，提高党员群众的自信心，同时也给党支部注入了勃勃生机和活力。二是直接推荐侯选人，要求基层党、政、工、团把推荐选拔党支部书记作为基层党组织的重要任务来抓，不仅要被推荐人的摸底工作，还要做好与被推荐人的沟通工作。

3、三次审核把关

审核是公开选拔的前站，它关系到整个公开选拔的成功与否。一要严把资格预审关。按照公开选拔条件在符合基本报名要求的同时，严审参选人的参选想法、思路及对支部书记一职的认知，以及德智体廉群众认可等的审核。二要把握面议评审关。按照准备环节（评委沟通、资料传递、评分登记表）、选拔流程（自我介绍、岗位认知、评委提问、选手回答、现场打分）、综合评议报告等几个环节进行。三要把好组织考察关。单位部门实地考察考核。通过这三关最后将材料提交党委会审核。

4、后期四环节

一信息反馈。在面试结束后将候选人的面试结果“上岗使用、储备人选、不符合”等详细结果以邮件通知给候选人。做到让候选人“知其然”；二使用实习安排。把拟上岗使用的人员安排在适当的一线岗位进行锻炼。三做好培养。以 “优带新、老带新”的方式进行培养。四培训考察。做好党课学习，支部生活锻炼考察。

三、基层党支部书记选举创新路径——公开选拔的实践体会

1、有利于激活基层党组织的战斗力

基层党支部书记是凝聚党员群众的核心人物。党员群众选拔自己信的过党员干部有利于基层党组织齐心协力，众志成城充分发挥基层党组织的战斗堡垒的作用，在基层党组织建设年活动推动党组织的晋位升级。

2、有利于用统筹的理念加强基层党组织队伍的规划建设

党支部书记公开选拔与组织任命不同的之处在于公开选拔能够让暂时不在支部书记岗位而又具备担任支部书记潜质的人得到提前锻炼，为未来支部书记的选任储备了较充足的人力资源，夯实了基层支部书记队伍建设的基础。

3、增强了基层党支部的吸引力

学生党支部工作制度 篇4

机电工程系第二学生党支部工作制度

机电工程系第二学生党支部为了提高党支部组织生活质量，建立了相关的工作制度。主要制度如下：

一、党支部委员会制度

学生党支部委员会由支部书记、组织委员、宣传委员、生活委员、外协委员和纪律委员组成。具体分工如下：

1、支部书记的职责

支部书记在支部委员会的集体领导下，按照支部党员大会、支部委员会的决定，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是：

（1）负责召集支部委员会会议和支部党员大会；认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决定、指示；结合本系研究生的具体情况，研究安排支部工作；将党支部工作中的重大问题及时提交支部委员会和支部党员大会讨论决定；组织制定和落实支部工作计划；

（2）了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作；

（3）检查党支部的工作计划、决议的执行情况，按时间向支部委员会、支部党员大会和上级党组织报告工作；

（4）支持和指导共青团的工作，积极开展有益于学生身心健康的各项活动；

（5）抓好支部委员会的学习，按时召开支部委员会会议，抓好支部班子的自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。

2、组织委员的职责

组织委员在支部委员会的集体领导下，负责党支部的组织工作。其主要职责是：

（1）了解和掌握支部的组织状况，根据需要提出党小组的划分和调整意见。会同宣传委员提出组织生活的内容和要求，检查和督促本支部及所属党小组过好组织生活。做好支部委员会换届改选、补选支部委员的准备工作；

（2）了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员对党员进行思想教育和纪律教育；收集和整理党员的模范事迹材料，向支部委员会提出表扬和鼓励的建议；

（3）做好发展党员工作，了解入党积极分子情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，具体办理接收新党员手续；做好对预备党员的教育考察，具体办理预备党员转正手续；

（4）做好党员的管理工作，根据支部的实际情况，做好民主评议党员工作，认真搞好评选先进党小组和优秀党员活动；接转组织关系；收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况；做好党员和党组织的统计工作。

3、宣传委员的职责

宣传委员在支部委员会的集体领导下，负责党支部的宣传工作。其主要职责是：

（1）根据不同时期党的工作中心和党总支的指示，结合本支部的思想实际，提出宣传教育工作计划和意见，经支部委员会集体讨论通过后，具体组织实施；

（2）组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。组织党课教育，积极做好思想政治工作；

（3）围绕材料科学与工程系的中心工作，做好宣传鼓动工作；

（4）支持和指导共青团的工作，积极开展有益于学生身心健康的各项活动。

4、纪律委员的主要职责

在支部委员会的集体领导下，纪检委员的主要职责是：

（1）负责党的作风建设，经常对党员进行党规、党法和党纪教育，防止和纠正党内不正之风。负责党员先锋模作用的发挥及其监督检查。

（2）经常对党员进行纪律监督，检查党员执行《准则》，遵守党的纪律的情况，对党员违纪问题及时组织调查，提出处理意见。

（3）负责受理党员和群众的来信来访，党员的申诉和控告，及时向支部和上级纪检部门汇报，保障党员的民主权利。

（4）考察了解受处分党员改正错误的情况，对他们进行有效的帮助和教育工作。

5、外协委员的主要职责

在支部委员会的集体领导下，外协委员的主要职责是：

负责本单位和其他单位的协作工作等事宜。

6、生活委员的主要职责

在支部委员会的集体领导下，生活委员的主要职责是：

指导和安排本学期的党组织生活及其他党内一切活动。

二、党支部组织生活制度

（1）两周一次支部组织生活会；

（2）每月一次政治理论学习；

（3）每学期至少一次党课教育；

（4）每学期一次民主生活会，汇报思想，开展批评与自我批评，讨论支部建设的各项工作；

三、党支部学习制度

为加强党员的理论学习，全面提高党员理论素养和科研创新的能力，充分发挥党员先锋模范作用，规范党员学习程序，提升学习质量，特制定本制度：

1、学习计划：

学期初由党支部统一制定本党支部党员学习计划，并在党员大会上公布学习计划。

2、学习方式：

（1）集中学习研讨，每学期一次。组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习时事政治，坚定理想信念；结合专业学习工作，理论联系实际，努力把党支部建设成为理论联系实际的学习型党支部；

（2）自学。每周每位党员自学时间不少于2小时，并认真做好党员学习记录；

（3）党课：每学年针对思想、组织上的重要任务和重点工作，由党支部书记邀请有关领导、教授专家，进行专题讲座，至少一次。其主要内容是对党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育；进行党的基本知识、基本路线、基本纲领、基本经验教育；进行理想、信念、宗旨、纪律、党的优良传统和形势任务教育；进行党风党纪、勤政廉政教育；

（4）组织调动党员开展各种形式的学习活动，与时俱进、大胆创新，努力探索基层党支部学习活动的新形式、新方法，扩大党支部影响，增强组织凝聚力。

3、学习要求：

党员学习由党支部具体组织、安排，力求做到计划周密、精心组织、健全制度、提高质量、务求实效，为圆满完成支部各项工作任务奠定坚实的思想、理论基础。

（1）建立健全《党员工作守则》，每次会议认真做好签到，会后统计出勤情况，并向有关人员定期予以通报；

（2）对每次学习情况进行认真总结，每学年末上交《党员工作学习记录》，并在党员大会上通报学习情况，加强学习成果的交流与辐射；

（3）党支部要对每个党员得学习情况进行考核；在平时进行不定期抽查《党员工作学习记录》；

院系学生党支部党员学习制度 篇5

一、党支部集体学习

1、支部每学期将根据院党总支的学习安排，参照学院党总支中心组学习内容，安排学习内容。

2、党员不得迟到、早退或无故缺席，做好学习记录，在参与学习讨论时应积极发言，并根据学习内容，上交学习心得。

3、认真学习中央及上级党组织的指示、决定、报告、文件。结合支部实际情况，从认真学习讨论到领会其精神，再到贯彻落实，逐步深入，力求把握精神主旨，指导实际工作。

4、由学生支部宣传委员做好学习记录和有关档案整理。

二、党员个人学习

1、自觉地进行理论知识学习，不断提高自己的理论水平；根据学习内容，作学习总结。

2、积极参加专业理论知识学习。

三、配合总支集中学习

学生党支部党员下班工作制度 篇6

下班党员的工作职责是培养、教育和考察积极分子，使自己成为党组织与群众之间的纽带。在下班工作中真正做到“以身作则、可亲可敬、有的放矢、及时处理、深入广泛”。

具体规定如下：

一、树立党员“一旗二好三能四在前五先”的公众形象

一旗：一名党员就是一面旗帜。二好：党员思想道德好，学习行为好。三能：党员平时能够看出来，困难时能够站出来，关键时候能够冲出来。四在前：党员的思想教育做在前，重活脏活干在前，同学有难帮在前，诚信文明带在前。五先：先察、先想、先训、先做、先进。

二、做好入党积极分子的培养、教育与考察工作

1、入党普通积极分子

（1）组织党章学习小组开展有政治意义的活动3—4次，要有计划与总结。

（2）按《学生党员发展与管理教育质量监控指标体系》对积极分子进行培养考察。

（3）每期按支部安排，依《重点积极分子群众意见调查规定》对所有重点积极分子所在班级、社团、组织进行广泛调查。

（4）找重点积极分子谈话。

（5）征求班主任意见。

（6）向支部大会汇报情况。

（7）向重点积极分子反馈评议结果。

（8）注重锻炼重点积极分子的工作能力。

2、党校学员

（1）在确定了积极分子名单之后，依《经济与管理学院学生党支部积极分子考核办法》中的各项内容，推荐上党校。

（2）按票数由高到低找积极分子本人谈话，同时了解群众意见。

（3）征求班主任意见。

（4）在支部大会上提交讨论。

（5）公布业余党校学员名单后，一周内反馈支部对积极分子的评议。

（6）随时向党校班主任了解联系班级学员的情况。

三、评议不合格或不参加积极分子活动者，取消其积极分子资格。

四、协助班主任管理班上事务。

五、实行党员负责制。党员对所联系班级的管理不做形式上的规定，但党员要对所下班级出现的学习、生活、纪律全方位负责，及时找当事人谈话。

学生党支部规章制度 篇7

学生党支部作为党的高校基层组织, 是联系党员学生和非党员学生的基础, 是党在高校学生中的战斗堡垒, 是实现党对高校的政治领导的重要保证。加强学生党员的教育管理, 发挥学生党员在高校党建和大学生思想政治工作中的作用是当前党建工作中必须重视和亟待解决的问题。

一、学生党支部的基本情况

蚌埠学院作为一所新建本科院校, 教学系部的党总支目前一般下辖教工和学生两个党支部。系学生党支部是在学生中主要针对入党申请人、积极分子、学生党员开展宣传、培养、教育、管理和进行思想政治教育的一个基层组织, 学生党建是其日常工作的主要内容。我系学生党员发展严格执行《蚌埠学院学生党员发展工作试行条例》, 遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 按照“低年级有党员、高年级有党支部”的目标, 采用“一年级重点发展, 二、三年级加快发展, 四年级适当发展”的工作模式, 坚持抓实、抓早、抓严, 目前已经营造了良好的工作局面, 形成了非常稳定的工作态势, 目前在校学生递交申请书比例达到70%, 有的班级在90%, 确定建党积极分子比例超过20%, 发展、转正党员每年上半年统计结果达到6%。党员发展经过支部评议、总支复核、组织部把关、党委审批的程序, 保证了发展学生党员的质量, 在校学生党员起到了一定的示范带头作用。

在这些数据、成绩的背后, 笔者作为基层专职党务工作者, 结合十七届四中全会精神的学习, 也对学生党员的发展、教育、管理这么一个工作过程进行了反思。

二、存在的问题和原因分析

1. 培养考察不够细致。

近几年, 我院学生党建已步入一个快速发展阶段, 学生党员发展力度大大增强。进校新生经过学院育人环境的感召、日常教育的引导, 在军训期间纷纷递交申请书, 经过选拔, 参加业余党校的学习, 在第一学期末确定为建党积极分子, 第三学期末作为发展对象批准为预备党员, 第五学期末转为正式党员。作为新建本科学校, 新生党员名额较少, 学生正式党员多为毕业班学生。而目前被考察的对象人数远远超出总支现有正式党员、预备党员的人数, 目前两名教师党员要负责几十名考察对象的教育管理, 培养考察工作难度加大, 日常教育的规范、细致难以达到。

2. 学生党支部缺少一支强有力的干部队伍。

由于目前还未设置专职学生支部书记岗位, 学生支部书记由年级辅导员兼任。但由于年级辅导员的本职工作是负责几百名学生的思想教育工作和日常行为管理, 同时承担评先评优、奖助贷减、就业指导、心理辅导等大量事务性工作, 再兼顾学生党建工作, 多重角色的身份使他们没有足够的精力从事学生党员的培养和教育管理工作。其结果只能是应付面上管理, 缺乏管理的专业性、规范性、可持续性。这势必影响学生党建的工作质量和效果。

3. 教育管理缺乏创新。

一是由于管理力量、能力的不足, 使得管理上处于应付状态, 满足于过得去, 缺乏对新形势下党建工作、党员教育与管理的深入研究, 党员活动缺乏新意, 缺少载体, 党员教育缺乏深度和效度。二是入党前重视发展, 入党后忽视教育, 导致了部分党员“入党之前积极, 入党之后松懈”。

4. 社会的价值取向对学生影响大, 学生党员教育面临新挑战。

部分学生入党动机由过去的荣誉型发展到今天的功利型。有的把入党作为提高就业竞争力、找到一份好工作的外在条件。入党前被迫能严格约束自己, 入党后放松对自己的要求, 对学生中出现的一些不良现象和不文明行为不抵制、不说服教育, 将自己混同于一个普通学生, 缺乏共产党员的角色意识, 存在“积极分子积极干, 预备党员干一半, 正式党员不想干”的现象, 影响了学生党员在学生中的先锋模范作用的发挥, 在一定程度上破坏了党在学生中的形象。

三、加强和改进学生支部建设的几点建议

继续以制度建设为抓手, 积极搭建活动平台, 切实推动党支部的自身建设, 促进学生党员先锋模范作用的发挥。

1. 完善基层党组织设置模式, 进一步加强组织建设。

在努力构建“一年级有党员, 二年级有党小组, 三、四年级有党支部”以及“把支部建在班上”等学生党建新格局的目标下, 我们从实际出发, 按照专业学科的特点, 纵向设置了食品、生物、环境3个专业党小组, 准备在条件成熟时申请设置多个学生党支部, 使党的基层组织达到“横向到边, 纵向到底”, 实现全覆盖。积极推进学生支部管理重心下移, 扩大学生支委比例, 共同搞好党支部工作。

2. 高度重视学生党支部干部队伍建设。

按照“建设高素质基层党组织带头人队伍”的要求, 我们应考虑建立专家型和专职型相结合的学生党务工作队伍, 真正重视思考和解决学生党务工作者业务上的可持续提高问题、政治待遇上的发展出路等实际问题, 使学生党员工作队伍干得放心、干得舒心、干得用心。

3. 积极搭建活动平台, 发挥党员先锋模范作用。

应该说这些年, 学生党员在学生日常管理、学生思想政治教育和维护校园稳定等方面发挥了重大作用, 功不可没。但学生党支部的影响力、凝聚力, 学生党员的先锋模范作用还需进一步扩大和增强。目前学生党支部工作重点还局限在党内建党积极分子的培养考察、党员的一般教育管理的层面上, 组织生活形式单一、内容枯燥, 读报纸、念文件, 缺乏时代感和吸引力, 在形象展示、服务学生、凝聚人心、推动和谐校园建设等作用上还不够突出。我们可借鉴一些成熟本科院校开展的以一年为周期进行的党支部工作“立项活动”, 根据支部特点, 围绕学院中心工作, 选准切入点, 以社会实践、参观学习、课外科技活动、志愿者服务、帮困助学、争先创优等校园文化活动为基本形式, 突出活动主题, 在学院范围内进行项目申报立项、资助和评比, 开展特色支部活动, 百花齐放。通过灵活新颖的主题活动, 进一步强化党员意识, 增强党性修养, 发挥党员的作用, 扩大党支部在学生中的积极影响, 通过活动展示, 做到一名党员就是一面旗帜, 使学生党员真正成为学生中的先进力量的代表, 成为联系普通学生的桥梁纽带, 使学生党员始终保持党员的先进性, 扩大学生党支部的辐射面和影响力。

高校学生党支部作用浅析 篇8

[关键词]高校 学生党支部 作用

学生党支部是高校党的基层组织，是党组织在学生中的“战斗堡垒”，是党员开展工作的前沿阵地，也是维护党的纯洁性、先进性的关口。中央16号文件中明确指出要“充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用”。学生党支部的主要工作方式就是党内外学生群众的思想政治教育，要通过教育和引导，帮助其不断提高思想道德素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其全面发展。也就是说党支部应该成为周围学生群体的思想核心。明确这种思想核心的定位，党支部在开展思想政治教育就有了明确的责任要求和主动的工作精神。

那么学生党支部在工作中究竟能发挥什么样的作用，笔者认为可以从以下两个方面理解：

一、从狭义上理解，围绕学生党支部的日常工作定位发挥作用

1.宣传作用

宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识。

2.教育作用

加强对学生党员进行教育、管理和监督，定期召开组织生活会，开展批评与自我批评；注意引导发挥学生党员的先锋模范作用，影响、带动学生自觉遵守校纪、校规和国家的规定，刻苦学习，完成学习任务。

3.发展作用

做好大学生发展党员工作。扩大入党积极分子队伍，加强对入党积极分子的培养、教育和考察，按照坚持标准、保证质量、改善机构、慎重发展的指导方针，吸收更多先进分子加入党组织。

4.桥梁作用

密切联系广大同学，了解他们对党员、党的工作的批评和意见，维护他们的正当权利和利益。了解学生的思想状况，及时反映他们的要求和建议，做好他们的思想政治工作。在党和广大学生之间起到传送机的作用。

二、从广义上理解，拓展学生党支部的作用范围

要想使学生党支部作用真正体现，学生党支部应作为一个载体，结合学生工作的其他方面，在大学生思想政治教育中起到更积极的作用。

1.更有效地指导大学生团建工作

16号文件明确指出：“要坚持党建带团建，把加强团的建设作为高等学校党建的重要任务。”基层学生党组织要牢固树立“党建带团建，团建促党建”的党团共建的指导思想，以学生党支部带动团支部、班级，以学生党员带动青年学生，以点带面，以部分带动全体，重点放在不断开拓创新，探索特色团建的新思路和新领域，可以围绕大学生素质拓展计划和社会实践等具体工作发挥指导作用。例如，积极组织党员、入党积极分子投身于“三下乡”、青年志愿者活动、“产、学、研”结合、社会调查等社会实践活动，了解党情、国情、民情，使大学生党员在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感。

2.引领大学校园优良学风形成

学生党支部应始终坚持学生以学为主的方针，着眼学风建设，努力营造良好的学习氛围。要组织开展形式多样的学术科技活动、学风建设活动，激发同学们投身学习与科研的积极性，努力营造良好的学习氛围。学生党支部还可以培养学生党员的榜样作用，努力塑造典型的学生党员形象，培养优秀的学生党员群体，树立广大学生在大学校园内的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动大家共同进步。对学生党员的高要求，本身就是一种对学生党员的激励，让学生党员之间形成一种相互追赶的良性竞争气氛，使学生党员个体发展更全面，表现得更优秀。当广大学生对学生党员的品质、知识、能力等从心理信服和尊重时，学生党员就成了学生中的领航雁，他们群居一体，具有共同的语言和共同的志向，容易产生共鸣。

3.带动大学校园文化主潮流

大学校园文化是大学校园特有的文化现象，它的主体是大学生群体，它的核心应该是以爱国、荣校、成才为主旋律的大学精神。学生基层党组织参与校园文化建设，主要是利用自身的政治优势，引领大学校园文化的正确方向，建设健康、和谐、积极向上的大学校园文化。例如，学生社团作为学生锻炼提高素质的一个自发性群众组织, 受到越来越多同学的青睐。在我们以往的工作中，方式、方法侧重于传统的教条式的灌输，学生党员基本上处于被组织召唤、服从组织安排的被动地位。“党组织叫我怎么干，我就怎么干”，学生党员在党建工作中几乎失去了主动探索、主动实践的意识。因此，基层党组织应让他们亲自参与到学生党建工作中来，完全可以由优秀学生党员来开办和管理业余党校，成立邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想研究会和科学发展观研究会等学生自我管理的社团组织。在这样的实际工作中，一方面可以锻炼提高学生党员的工作能力，另一方面也培养了他们的党性原则意识和责任意识，同时，通过社团这一有力阵地将党的先进思想向更多同学辐射。

4.加大对大学生弱势群体的关注与帮助力度

大学生生弱势群体是指是指由于自身自然条件、经济条件、心理因素和认知能力方面的低下状态而难以像正常学生那样去化解学习、生活、情感、求职等问题造成的压力，导致其陷入困境、处于不利的竞争地位和发展状态的学生群体。关注这批学生的成长和发展是构建和谐社会、和谐校园的需要，也是 “以人为本”的教育理念的需要。学生基层党组织应该成为关心和帮助大学生弱势群体的主要实施者，要高度重视弱势群体，了解其特点，分析其产生的原因，在帮助他们解决生活和学习上存在的问题的同时，更要注重培育他们的健全人格和自我发展的能力。可以通过组织一些主题活动对于经济贫困的同学、心理健康状况不好的同学、学习状况较差的同学，给以热情的帮助。

5.强化毕业生党员在毕业生就业工作中的先锋模范作用

近年来，高校毕业生的就业压力越来越大。做好毕业生就业工作已经成为党和政府高度关注的问题。毕业生党支部可以在这一工作中发挥自身政治优势和组织优势。支部应摸清所在专业和班级就业困难同学情况，召开专题组织生活会，研究对策，同时，引导毕业生党员自身要树立正确的就业观和择业观。比如支教、支援西部建设，到基层去，到国家最需要的地方去，从而真正将党员先进性与知识分子的责任结合在一起。

高校学生党支部民主制度建设探讨 篇9

摘 要：高校基层学院和系党总支各项改革的推进、事业的发展和人心的凝聚，都要依靠基层党支部战斗堡垒作用的充分发挥，都要依靠广大学生的积极参与。为了充分发挥学生党员在学生中的先锋模范作月和学生党支部的优势。本文从制度上加强和改进学生党支部的建设，尤其是学生党支部的党内民主制度建设做了相关探讨。

关键词：高校学生党支部 党内民主制度建设

高校的学生党支部是在系级党总支直接领导和院校党委的间接领导下的基层党组织，在学生中发挥着政治核心和战斗堡垒的作用。为了充分发挥学生党员在学生中的先锋模范作用和学生党支部的优势，我们必须从制度上加强学生党支部的建设，尤其是学生党支部的党内民主制度建设。

一、加强学生党支部民主制度建设的意义。

学生党支部作为高校的主体力量的先锋队，在学生中发挥着政治核心和战斗堡垒的作用。学校的各项改革在具体的实施过程中。最终都需要学生的参与和落实。在谈到党的建设的时候，我们历来重视从宏观的角度来进行探讨，对于学生党支部的制度建设，则谈的很少，研究的很少，以至于忽略了高校规模和数量最庞大的基层党组织的制度建设。强化学生党支部党内民主制度建设的必要性和意义主要体现在以下几个方面。

1、解决学生党支部面临新挑战和新问题的现实需要。

市场经济的发育发展和高校管理体制的全面转型，使得学生党支部面临了来自高校的外部挑战和自身建设的挑战。只有建立健全党内民主制度，才能更好地完成学校党委交给的各项任务，才能在多元化的思潮中坚定马克思主义的信仰。总之，所有这些问题的解决，都需要强化党内生活的民主化，以此作为学生党支部面对和解决不断出现的新问题的坚实基础。

2、是学生党支部贯彻和宣传适应于改革和发展需要的前提条件。

从现在学生党支部所处的环境来看，学生党支部在校党委和学生之间起着中介桥梁的作用。党内民主能够使党在新的历史条件下更好地发挥学生利益表达、利益综合、政策执行和反馈等作用，使其能够广泛吸纳各方面的意见，包括学生的思想动态、政策取向等，从而扩大学

校党委的政策基础，有效地应对学生各方面的利益需求。

3、是增强学生党支部的凝聚力，优化我们党的组织功能和增强党内监督的迫切需要。胡锦涛在党的十七大报告中指出：

“党的基层组织是党执政的组织基础。

要落实党建工作责任制，全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校、新社会组织等的基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。”

二、学生党支部民主制度建设存在的问题。

面临新的形势和新的挑战，学生党支部工作中的一些不足。也开始暴露出来，这些不足正是党内民主制度建设的缺口。尤其在学生党支部的工作中还存在不少问题。这些问题不解决，不仅不能顺应形势发展，战胜所面临的诸多挑战，而且对学生党支部党内民主制度建设具有很大的阻碍作用。

1、一些学生党支部工作与新的历史条件下培养坚定的青年马克思主义者的要求还有差距。学生党支部成员之所以能够凝聚在一起，就是因为大家有共同的共产主义信仰，有共同的理想和目标，有全心全意为人民服务的崇高情怀，归根结底是对党的认同感和归属感。但是，也有一些学生党支部和一些学生党员，放松了对党的指导思想的学习，放松了对自己的要求，一些党员甚至出现了“信仰危机”，这既有学生党员自身的主观原因，也有学生党支部自身建设不足的客观原因。[论文网 LunWenNetCom]

2、在少数学生党员中存在党员先锋模范作用发挥不够的现象。一些学生在入党之前表现的非常积极，敢做敢言，在同学中间享有较高的威信。一旦被吸纳为预备党员，对自己就放松了要求，甚至在同学中造成了不良的影响，破坏了党的形象。也有一些党员采取明哲保身的态度，人云亦云，或者在工作和学习中采取消极的做法。这些都会对党内民主的正常开展，对党组织自身的健康发展以及对党组织在群众中的影响产生负面效应。

3、学生党员的民主权利还未得到根本的保障和充分的行使。尤其是涉及到党章规定的党员权利的一些条款。如向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免不称职的干部，以及声明保留不同意见的权利等等，还没有很

好的得到行使和落实。以至于一些学生党员在表达真实想法的时候还有顾虑，讲一些违心韵话，作一些违心的事，由此党内民主的氛围自然难以蕴育和发展。

三、学生党支部民主制度建设的途径。

在新的形势下，学生党支部在党内民主制度建设中存在的一系列的问题并不是相互孤立的，而是一个复杂的结合体。所以，我们需要对高校学生党支部进行多方面的制度建设，并以党内民主制度建设为突破口。根据十七大对党内民主建设论述的精神，结合高校学生党建工作的实际，应当做好以下几方面的工作：

1、保障学生党员的民主权利。

为了更好地保障学生党员的民主权利，在确保学生党员享有党章规定的八大权利的同时，要疏通和拓宽党内民主渠道，使执政党的党员积极参与对党的管理，“对任何侵犯党员权利的行为，都应受到追究；情节严重的，必须受到党纪处分”。这是保障党以民主方式执政的根本措施。

2、要服从上级党组织的决定。

在高校，党要集中广大师生的意志，首先是通过集中党员和各级党组织的意志来实现的。上级党组织的决定得不到维护和落实，各个学生党支部各行其是，政令就不可能畅通，高校就不可能稳定。学生党支部坚决服从依靠民主集中制形成的上级决定，高校党组织就可以更好地通过有关规定和决定形成代表广大师生统一意愿的统一行动，从根本上维护广大师生的利益。

3、要坚持和完善学生党员大会制度。

党内加强民主、维护集中的基本形式是党的代表大会制度，开好党的各级代表大会，切实执行代表大会产生的各级委员会的集体领导和个人分工负责相结合制度，党才能有效发挥对包括民主政治在内的各项社会主义事业的领导核心作用。在高校，坚持和完善学生党员大会制度是学生党支部党内民主建设的重点。具体来讲，应当做好三方面的工作：

（1）改革和完善党内选举制度。

“公开、自由和公平的选举是民主的实质，而且是不可或缺的必要条件。”

因此，发展党内民主必须完善党内的选举制度，这是完善党内民主的关键所在。

（2）改革和完善学生党支部集体领导和个人分工相结合的制度。

要切实按照党章的规定，凡属重大问题都要按照集体领导：民主集中、个别酝酿、会议决定的原则。由党员大会集体讨论，做出决定。并报请上级组织的批准，实行集体领导和个人分工相结合的制度。这样有利于充分发挥每个学生党员的积极性和主动性，有利于增强学生党员的责任意识和服务意识，从而有利于提高党支部的工作效率。

（3）要改革和完善党内民主生活会制度。

在时间上，一般每个月要召开一次党内民主生活会，每半个月召开一次支部委员会；在内容上，要加强政治、业务学习，坚持经常学习政治理论，学习党的路线、方针、政策，学习科学文化知识，不断提高每个学生党员的理论、政策和文化水平；同时，要时刻注意根据新的情况和思想动态，讨论开展针对有利于学校和广大学生发展的活动；在形式上，可以开展批评与自我批评，可以开展主题讨论，可以加强与其他学生党支部或者党员同志的交流等等，从而可以不断地增强党内民主生活会的民主氛围和学生党支部的凝聚力和战斗力。

四、结语