景阳冈小学生读后感
《景阳冈》读后感1
今天，我看了四大名著之一《水浒传 》，他是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江 为首的一百零八人在水泊梁山奇异的故事，有《景阳冈》、《黑旋风杀四虎》、《武松醉打门神》……形象描绘农民起义从发生、发展到失败的全过程。人物有李逵初心、武松勇猛利落、林冲忍让。
在印象最深的是《景阳冈》，讲了武松过景阳冈，在没过景阳冈前，他来到一家叫“三碗不过冈”喝完酒过冈了!傍晚，武松过冈了，在一座古庙的`榜文见到景阳冈出现了一只老虎，走了一会，武松又觉得自己很累，想睡会儿，当他醒来时见到一只老虎在他面前，武松马上用自己小棒打老虎，小棒不小心断了，断成两截，武松打了老虎几下，把老虎打在地上，然后大力打了老虎几拳，老虎喷出鲜血，武松见了马上用断的小棒打了几下老虎，直到他断气。
读了这个故事，我感到武松机智、勇敢，打败老虎，我要多锻炼自己的勇气，多做运动。
《景阳冈》读后感2
最近我看了四大名著之一《水浒传》。它的作者是施耐庵，明朝末年人，古代一位伟大的文学家。书中一个个精彩的故事，一位位英雄人物都给我留下了深刻的印象，其中令我印象最深的就是景阳冈武松打虎。
《景阳冈》这篇课文主要讲了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，不理会店家的“三碗不过冈”的.劝告，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死老虎的故事。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，他迎难而上，不愧为打虎英雄。我们应该学习武松那种敢于斗争和勇往直前的精神，就算我们在学习和生活中遇到“拦路虎”，不退缩、不放弃成为现实中的“打虎英雄”。
有一次，我跟爸爸学骑自行车，可是因为我当时胆小，要爸爸扶着我才敢踩自行车，爸爸一放手我就害怕的不得了。我就想起了老师说过：“无论做什么都要坚持，不要退缩。”因此我又鼓起勇气骑了上去。
在以后的学习生活中，我们应该学习武松那种勇敢、机智、不放弃的精神。
《景阳冈》读后感3
读了《水浒传》中的武松打虎，对我深有感触。
武松是一位好汉，但是个直性子，总是独来独往，不听别人劝，由着自己胡来。例如，武松喝了很多的酒要过山冈，酒家劝他不要过去了，山上最近来只大老虎，但武松不听，说酒家骗他，硬要过冈。
武松还是个很要面子的.人。武松读了印信榜文，才知真有虎，向转身再回酒店去，又怕被店主笑话，于是就上冈了!
说是迟那时快，武松见大虫扑来，只一闪，便闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀了起来。武松一躲，躲在一边。从这段话中并不难看出武松的智勇双全和书中描写打虎动作的生动、具体、用词准确恰当。也能看出老虎的勇猛，但还是毕竟没人聪明。
没有不可能，只有不努力。在遥远的古代武松就能一个人赤手空拳打死一只老虎，而在科技飞速发展的今天，还有什么不可能呢!我们坚信只要向着一个正确的目标，努力!努力!再努力不可能就会变成可能。
《景阳冈》读后感4
在我读了《景阳冈》这篇课文之后，我发现像吴用这样的英雄在《水浒传》中都是被逼上绝路的`，景阳冈读后感。
这些人物中，我最喜欢武松，因为他是一个性格豪爽，大大咧咧的人。我最喜欢他的性格。
课文讲了武松喝醉后，拼尽全力把大虫打倒在地，后来武松筋疲力尽，下冈去了。武松不仅大大咧咧，性格豪放，而且很有智慧，不逞能。
这点，我是分析出来的，大家看，文中有一处细节，就是打死虎后，筋疲力尽的武松知道如果再来一只大虫，他着实是累得打不动了，于是，下冈去了，这就说明了武松粗中有细，不逞能，有着自知之明。
读到这里，我悟出了一个人生道理：
有一次小型教研, 我市一位老教师执教《景阳冈》 (人教版五年级下册) , 最后一个环节是“读后质疑”。教师说, 同学们有不明白的问题就大胆提出来, 无论字词句篇的问题, 还是细枝末节的问题, 都可以问, 想问什么就问什么, 看谁能把老师问倒。这一课提的问题特别多, 有些问题教参上没涉及, 真的不好答。这里捡主要的问题, 把我们讨论给出的答案略加整理, 与一线教师交流一下。
小记者:人们常说“喝酒”, 武松为何说“吃酒”?
教师:说“吃酒”是方言, 就像我们这里把“抽烟”说成“吃烟”, 有些地区把“喝茶”说成“吃茶”。“吃”, 古汉语一般不当吃东西讲, 义项有二:1口吃, 俗称结巴;2吃吃, 笑声。吃东西的意义, 在古汉语里写作“喫”, 一般不写作“吃”。喝酒、喝水、喝茶、喝粥等, 都是普通话语汇, 要注意正确使用。如家里来了客人, 要说请喝水, 不说请吃水。有篇课文以“吃水不忘挖井人”为题目, 这是一个固定短语, 其中“吃水”是动词, 指取用生活用水。习作引用这个短语, 不可把“吃水”视为方言, 改成“喝水不忘挖井人”。“吃水”, 单指供食用的水, 用作名词, 则是方言。
小记者:武松吃四斤牛肉十八碗酒是否夸张?
教师:生活中的确有大肚汉, 可能吃这么多牛肉, 一连吃了十八碗酒居然不倒的, 恐怕找不出来, 你想小说中能少了夸张的成分吗?不只如此, 原著下文写武松在去快活林酒店的路上吃酒, 每到一店吃三碗, 一路吃了三十几碗, 后入店醉打蒋门神, 这样的海量不是更玄乎吗?作者之所以不惜笔墨描写武松大碗喝酒, 大块吃肉, 能喝能吃, 大呼小叫, 是为了凸显好汉粗野、豪放、倔强、勇猛的个性。写吃酒是铺垫, 为了烘托后面的“打”, 前是打虎, 后是打蒋, 打的对象虽然不同, 但都是借酒生威显神力, 为民除害。若没有这段“吃酒”的描写, 打虎的场面、打蒋的场面, 就不会那么惊险、那么精彩, 武松的英雄好汉形象就会大大减色了。
小记者“:三碗不过冈”是酒店名吗?
教师《:水浒传》第二十三回“景阳冈武松打虎”中说“:望见前面有一个酒店, 挑着一面招旗在门前, 上头写着五个字道‘:三碗不过冈’。”课文改为“门前挑着一面旗”, 写的也是这五个字“。招旗”, 也称“酒旗”, 有杜牧的诗句为证“:水村山郭酒旗风”。还有的称“酒望”, 《现代汉语词典》的解释是:旧时酒店的幌子, 用布做成, 也称酒望子、酒帘。名称虽然不同, 但都是酒家的标志。课文中称“旗”欠妥, 感觉少了点古味儿, 建议改为“酒旗”。有的同学问, 新版水浒传电视剧中的小店门前高挂了两面酒旗, 一面是“好酒百老泉”, 另一面是“三碗不过冈”, 不知为什么?电视剧把“酒帘”变对联, 似有画蛇添足之感。原著上没说这家小店的名称, 有的说是景阳冈酒店, 这不可能, 冈下不可能只此一家酒店, 若都以地名挂酒旗, 就不便于示人。小说中的这家小店, 不可能也没有必要另起店名, 主人在招旗上写的这五个字, 已有别于其他酒店的名称, 且能说明店里卖的是好酒、劲儿大, 无疑能招揽顾客, 再挂一面“好酒百老泉”的酒旗就没有必要了“。酒旗”上多写店名或酒名, 人们把它视为“三碗不过冈酒店”有什么不好?细想, 作者描写“三碗不过冈”招旗, 也为后面写武松吃酒作了铺垫, 好汉倔强, 看了不信, 就非吃不可。
小记者:武松出门为何只带哨棒防身而不带刀?
教师:书上说的“哨棒”, 是一根木棍子。武松以为自己打死了人, 才逃离家乡, 到柴进庄上避难, 逃离时随手拿一根木棍防身是可以理解的。有的说, 武松知道那人没死, 就与柴进告别, 要回家看哥哥, 他为何不向柴进要一把刀?就武松的个性来说, 不可能主动要刀, 他自以为天下无敌, 专打天下的硬汉, 要刀不是让别人轻视了吗?从武松离开柴进庄, 到小店吃酒, 上冈, 作者不只十次八次描写哨棒, 可见哨棒有“用”。后冈上打虎, 哨棒被折成两截, 这才引出了他赤手空拳打死一只猛虎的更精彩的场面, 这才算得上真正的好汉。假如武松真的带刀上冈, 就变成“武松杀虎”了, 还能凸显他的神勇、神威、神力吗?
小记者:古人为什么把老虎叫大虫?
教师“:虫”, 泛指动物《。大载礼记·曾子天圆》将其分为五类:毛虫、羽虫、介虫、鳞虫、倮虫。这里略作浅释:毛虫, 指四条腿的, 全身长毛的动物, 如虎、狮、狼、狗等。羽虫, 指鸟类, 如燕子、麻雀、鸡、鸭等。介虫, 有甲壳的动物, 如龟、蛤蜊、叩头虫等。鳞虫, 身上有鳞片的动物, 如鱼、蛇、蜥蜴等。倮虫, 指人类。毛虫, 古人以“麟”为尊, 麟, 麒麟, 是传说中的一种动物, 谁也没见过。而虎为毛虫, 因其凶猛被称为百兽之王, 《水浒传》中把虎叫“大虫”是方言, 可能是这个原因吧。
小记者“:铁棒似的虎尾”是比喻吗?
教师:这个短语所在的句子是“:大虫见掀他不着, 吼一声, 就像半天里起了个霹雳, 震得那山冈也动了, 接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。”这一句是比喻连用“。吼声”像“霹雳”, 这是同学们比较熟悉的明喻, 喻声“。铁棒似的虎尾”, 是一种简短、明快的比喻 (修辞学上称缩喻) , 本体是“虎尾”, 喻体是“铁棒”, 比喻词是“似的”, 喻形。比喻连用, 有声, 有形, 加上震动了山冈的夸张, 使老虎之威风跃然纸上。课本上这种比喻不少, 比如“鹅毛般的苇絮”“白玉似的毛色”“人的海洋”等, 同学们要注意积累。
小记者“:这条景阳冈少说也走过了一二十遭……”武松为何少说?
教师:这个问题不好直接作答。老师查阅了《水浒传》, 原句是“:我是清河县人氏, 这条景阳冈上少也走过了一二十遭, 几时见说有大虫!”这句话原来没有“说”字, 是编者后添上的“。少说”, 一般解释为说少一点。如:少说空话, 多做实事。而“少说也走过了一二十遭”中的“少说”与前例不同, 并非说少一点, 实际意思是比“一二十遭”多。若改为“多说也就是走过了一二十遭”, “多说”也不是言多, 实际意思是比“一二十遭”少。武松介绍的“我是清河县人氏”, 并非闲聊, 意在告诉店小二他是外地人, 比不上阳谷县当地人过冈的遭数多。说“少也走过了一二十遭”, 是合乎情理的。当地农夫几乎天天上冈砍柴、挖药材等, 武松能做到吗?大虫已伤了三二十条大汉性命, 可武松仍然不知不信, 以为店小二用话吓他, 这也说明他过冈的遭数少。原著用“少”, 形容数量小, 符合实际。编者添了“说”不只没有说少一点遭数, 还添了一点吹嘘的味道。
故事写了武松在店里喝完酒，便要上景阳冈。店主把他叫住说山上有虎。武松不信，执意要行。上山后，果然遇着一只猛虎。武松不慌不乱，躲过老虎的三次进攻，瞅准时机揪住老虎的顶花皮，一顿踢打，把老虎打死了。
我非常敬佩武松的沉着机智和神勇，他这种“明知山有虎，偏向虎山行”的英勇气概值得我们学习。
这让我想起我的爬山的经历。因为恐高，我不敢上山，但我是多么希望上去看看美景啊!看着弟弟顺着阶梯爬上去，像一只灵巧的小猴子，我就想：弟弟可以爬得上去我怎么就爬不上去呢?于是，我鼓起勇气，一步一步往上爬。我紧紧地扶着栏杆，抓着旁边的岩石和山草，不往后看，尽量不去想我是在爬山，我告诉自己，我只是在走路……就这样，我终于爬了上去。站在山顶，我看到了绿油油的树木，山脚下的楼房，远处地毯一样黄绿交错的田野，特别好看。
这个故事节选自元末明初施耐庵写的《水浒传》第二十三回。主要写了武松在酒店里连喝十八碗烈酒后醉了，还不听劝告私自上了有老虎出没的景阳冈，后来果真遇到老虎，并把老虎打死了。故事中让我感触最深的部分是武松打死老虎的情节。老虎使出一扑、一掀、一剪的招数向武松发起攻击。武松都敏捷地躲开。后来武松把梢棒打断了，只好抽出拳头，打了这只“大虫”好几十拳。打得老虎眼里、口里、鼻子里都流血了，最后终于把“大虫”打倒。武松怕老虎不死，又拿着半段梢棒打老虎，直到老虎像一个锦布袋一样瘫在地上才停手。
从这段描写中，我们看出武松的机智勇敢，他看到老虎后不是逃跑，而是把老虎打死了。还能看出他做事情很细致，从他最后用半段梢棒打老虎就可以看出。我还看出武松很聪明。一开始不盲目攻击老虎，而是保存体力，等老虎体力消耗得差不多时，再去打老虎。在看武松打虎的情节时，我心潮澎湃，因为武松跟老虎的打斗场面非常激烈，让我久久不能忘怀。我还看过武松打虎的动画片，里面的人物栩栩如生，一招一式有模有样，看得我津津有味。
《水浒传》中有一篇描写水浒英雄武松景阳岗打虎的文章让我记忆特别深刻，文章写了武松在少林寺练了一身好功夫下山了，一直走到景阳岗，见到一个酒庄，上面写着：三碗不过岗，武松走了进去说：“好酒好肉全给我上!”酒店小二将店中的好酒端上来，武松一喝，畅快淋漓果然是好酒，于是多喝了一些，他吃好后将酒饭钱放在桌上就上景阳岗了，走到景阳岗才看到官府的告示，说景阳岗上有猛虎伤人，不可单身通过景阳岗，武松凭借自已有一身的好武艺，正所谓艺高人胆大，独自一人上了景阳岗，必竟是酒有些喝多了，慢慢地武松困了，就在景阳岗上睡了，突然，他梦到一只大老虎扑向他，吓得他出了一身的汗，酒也醒了不少，武松看天色也不早了，提着棍子准备通过景阳岗，这时他敏锐地感觉到异样——老虎真的来了，这是一只比一般的老虎都大的虎，它已经伤害了很多人，因此也很狡猾，老虎一开始狠狠地扑过来，武松身手敏捷地避开，老虎头也不回，用它钢鞭一样又粗又长的尾巴横扫过来，武松没料到一只畜牲竟会如此招术，慌忙就地一滚险险躲开，老虎一看还没人能逃过它这几招的,这人不简单，它不慌忙与武松斗智斗勇，武松沉着机智，经过一段殊死搏斗，终于将猛虎打死，武松也累得倒在地上。当村民发现猛虎被武松打死后，欢欣鼓舞，将武松送到县衙，授于他“打虎英雄”的称号。
武松打死老虎后，被众人追捧，又受到县府的赏识，但他没有被荣誉冲昏头脑，当知府授与他“打虎英雄”称号时，他看到当地百姓因为除去一害而开心，因此他也欣然接授，当知府奖给他银钱时，他看到当到猎户们因受虎害穷困潦倒，他当即建议将银钱分给众猎户，帮助他们重建家园，武松这种为民除害，乐于助人的精神值得我们学习!
一、人物的语言特点
课文一开始就写武松来到“三碗不过岗”酒店, 在酒店喝酒这一部分写了很多武松的语言。例如, 武松把哨棒立在一边, 叫道:“主人家快拿酒来吃。”店家端来一碗酒, 武松拿起碗一饮而尽, 叫道:“这酒真有力气!主人家有饱肚子的拿来。”店家切了二斤牛肉, 武松连续喝了三碗, 再叫店家拿来, 店家不再筛酒, 武松拍着桌子叫道:“怎么不来筛酒?”店家无奈, 就只好再给武松筛酒, 武松前后共喝了十八碗酒。这一系列语言描写, 把一个性格豪爽、率真的武松展示在读者眼前。
二、人物的神态特点
文中三次写到武松的笑。第一次笑是武松喝了三碗后还要喝时, 店家说“但凡过往的客人都知道, 只喝三碗就不再问。”武松笑道:“我吃了三碗如何不醉?”他这一笑是自信的笑, 说明他与众不同, 酒量过人。第二次笑是武松喝了十八碗酒后执意上冈, 店家劝他“官府有榜文说山冈上有老虎”时, 他笑道:“我是清河县人, 这条景阳冈, 少说也走过了一二十遭, 几时听说有大虫!你可别拿这样的话来吓唬我。就算有大虫, 我也不怕。”这一笑是冷笑, 怀疑的笑, 不相信店家。但是在怀疑中又渗透出勇敢:就是有大虫, 我也不怕。第三次笑是在上景阳冈途中看到树干上写着“近因景阳冈大虫伤人, 但凡过往的客人, 可在午间结伙成对过冈, 勿请自误。”武松看了, 笑道:“这是店家的诡计, 吓唬那些胆小的人到他家去歇。我怕什么?”这次笑, 仍然充满对店家的怀疑和对老虎的无畏。
三、人物的心理特点
当武松趁着酒兴, 继续上冈时, 在山神庙前看到了官府的榜文, 上面还盖着官府的印信时, 这次武松不再怀疑了, 相信真的有虎了。这时写了他的心理活动。武松想:转身回酒店吧, 一定会叫店家耻笑, 算不得好汉, 不能回去。试看他的英雄气概就从他的心里折射出来了。其实, 他这时也是矛盾的, 真实地说, 也还是害怕了, 但是他倔强的性格和爱面子的思想, 让他作出决定:不能回去, 怕耻笑。他把被耻笑看得比老虎还重要, 比生命还重要。经过矛盾斗争后, 他细想了一回, “怕什么, 只管上去, 看看怎么样?”这一决定不难看出, 他就是“明知山有虎, 偏向虎山行”, 让读者自然地想到他就是一个有胆识的好汉形象。
四、人物动作特点
当武松踉踉跄跄地来到了景阳冈, 看见一块光滑的大青石, 想躺下睡觉时, 忽然像一阵风似的跳出一只大虫, 武松本能地翻下身, 拿起哨棒, 闪在青石旁边。老虎恭候一天, 又饥又渴, 迫不及待地向武松扑来, 武松一闪, 老虎没有扑着;老虎又一掀, 武松又一闪, 老虎见掀不着, 有竖起铁棒似的尾巴一剪, 武松又一闪。原来大虫抓人, 只是一扑, 一掀, 一剪, 三般都抓不着, 劲都泄了一半。武松就用“一闪、一闪、一闪”对付了老虎的“一扑、一掀、一剪”, 这不难看出武松的机敏。这时老虎发怒了, 大吼一声又兜回来。武松抡起哨棒, 使尽平身力气, 从半空中劈下来。原来哨棒打在树枝上, 被折成了两截。大虫咆哮起来, 翻身又扑过来, 武松又一跳, 退了十步远。大虫恰好把两只前抓搭在武松面前。武松把哨棒一丢, 用两只手把大虫的顶花皮揪住, 按下地去, 使尽力气按住, 不肯放松半点, 再把脚往大虫的面额上的眼睛里乱踢。大虫咆哮起来, 不住地扒身底下的泥, 成了一个土坑, 武松把大虫按在坑里, 那只大虫被武松弄得没有力气了, 这时武松空出右手来, 提起铁锤般大小的拳头, 使尽平生力气只顾打, 打了五六十拳, 打得大虫七窍出血, 不能动弹, 只剩下一口气。但是武松怕大虫不死, 再用哨棒又打了一回。武松打虎的一系列动作描写, 是文章最精彩的部分, 也是文章的高潮所在。一个武功超群, 力大无比的英雄形象跃然纸上。学习这一部分时, 学生听得津津有味, 兴趣盎然。
——杨潜凌
一、教学内容
人教版课标实验教科书五年级下册第20课。《景阳冈》是第五组课文“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文，是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
二、教学目标
知识目标：学会15个生字，理解19个词语的意思；注意部分文言词汇在课文中的意思；，并用简洁的语言概括文章主要内容。
技能目标：了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
情感目标：感受武松的人物形象。体验阅读名着的乐趣，有激发主动阅读名着的兴趣。
教学重点：武松赤手空拳打死老虎。
教学难点：了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。
课时安排：1课时
课前准备：“武松打虎”视频片断以及课文相关句子的课件。
三、教学策略
1、课前，布置学生读《水浒传》的第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情。
2、根据“阅读提示”，充分自读自悟，然后组织学生交流：哪几段具体描写了打虎？除了打虎，课文还写了哪些内容，它们跟打虎有没有关系？武松是个怎样的人？
3、教学武松赤手空拳打死老虎一段时，注重朗读，让学生体会那种惊险紧张的打斗场面，读出老虎“一扑、一掀、一剪”的来势汹汹和武松“一闪、一闪、一闪”的沉着机敏和打虎时的竭尽全力。并播放武松打虎的电影片段，激发学生朗读兴趣。
4、注重引导学生从人物的语言、神态和动作的描写揣摩人物的内心活动，体会武松武松豪放、倔强的性格特点。
四、教学过程：
（一）配乐猜人物，激发学习兴趣
师：同学们喜欢看电视吗？那下面老师请同学们边听音乐边猜人物，看看他是哪部电视剧的主要人物。（课件出示）
师：同学们好投入！知道是哪部电视剧的主要人物吗？（《西游记》猪八戒）
师：同学们可真聪明！《西游记》是我国的四大名著之一，谁还知道另外三部？那同学们对《水浒传》这部书有哪些了解？（学生自由发言）
师：同学们对《水浒传》知道的还是挺多的。今天，我们学的这篇课文，写的就是108位好汉中的其中一位——武松。（板书课题）
师：来，让我们把课题齐读一遍。
【设计意图：“猪八戒”这一形象人物是同学们所熟悉的，让学生谈一谈自己知道的人物并不难，因此，配乐猜人物更能激起学生学习的兴趣。】
（二）默读课文，理清文章顺序
1、请同学们快速默读课文，理清文章的叙述顺序，给每一部分加上小标题。
（学生默读，思考，教师巡视，与个别学生交流）
【设计意图：本单元学习的意图之一就是激发学生阅读名著的兴趣，而阅读篇幅较长的名著，默读必须有一定速度，所以采取默读的方式是必要的。】
2、学生分组讨论，交流。
按事情发展顺序，理清文章顺序。（课件出示）
饮酒：（1——4自然段）武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。
上冈：（5——7自然段）武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。
打虎：（8——12自然段）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
下冈：（最后一个自然段）武松打虎后一步步挨下冈来。
板书：饮酒——上冈——打虎——下冈
【设计意图：通过概括，加小标题，学生更容易理清文章的脉络。】
（三）自学生字词，联系上下文理解词语
师：这篇课文节选自古典小说，里面有不少文言色彩的词、句，也有一些容易读错的词语。让我们来读一读，争取读正确、流利。
课件出示：吓唬、诡计、霹雳、踉跄、腰胯、簌簌、迸出、酥软等词语。
2、体会词语的的含义。筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
【设计意图：古典名著有许多字词的用法与意思和现代文有所不同，了解了这些字词的含义，能够使学生更好地学习课文。】
师：现在请同学们再去读读课文，相信会读得更好。
（四）朗读感受，体验精彩
1、通过刚才的读书，你认为课文中哪些自然段具体描写武松打虎？（8——12自然段)。武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象，把有关句子画出来。
2、学生交流，教师相机出示课件中相应的句子，点拨引领，指导朗读。
武松见了，叫声：“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空中窜下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
（2）朗读感受精彩片段
师：我们把武松打虎的精彩部分读出来，老师读写武松的句子，同学们读写猛虎的句子，好吗？
（3）同桌合作再读句子，感受武松的机智敏捷。
师：面对突如其来的这只大虫，此时的武松只有一招，那就是——？(闪)这个“闪”字，写出了武松什么特点？(写出武松机智灵敏的性格特点)师：凶猛残暴的老虎，一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。武松开始反守为攻，武松的哪些动作给你留下了深刻的印象，再读一读。课件出示：
A、武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。B、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。C、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
D、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
师：读完后，请同学们勾画出描写武松动作的词语，说说你从这些词中体会到什么？（这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，形象生动地展现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。）
【设计意图：作者运用了多种方法来刻画人物，特别是动词的运用上，很有特色。引导学生体会到这些动词运用的精彩有利于学生感受武松的豪放、勇武机智。】
3、播放“武松打虎”视频片段，深化对人物形象的感悟。
师：同学们，还有一种品读文本，感悟经典的形式，就是把它拍成影视剧，搬上荧屏。下面我们就一起来欣赏一段武松打虎的精彩视频。
4、观看视频之后，再次引导学生朗读精彩语句，一边读一边想象画面。
（五）回顾全文，体会写法
1、文章是通过什么描写来刻画人物形象的？（通过对人物动作、心理的描写刻画人物形象。）
2、作者是如何刻画出武松的英雄形象的？
（1）运用反衬手法，通过写虎的声威，衬托出武松的无畏勇敢。
（2）不脱离实际，尽管武松是个英雄人物，但毕竟是个普通人，作者认识到这一点，所以在结尾写到“最后却一步步挨下冈来”。
（六）课外延伸，鼓励阅读
在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受作者是如何既传神又真实地塑造人物形象的。
板书设计： 20 景阳冈
喝酒—上冈—打虎—下冈 豪放 机敏 有勇有谋
附：教学课件 课堂练习
一、比一比，再组词。
谋（）勿（）肋（）煤（）匆（）胁（）
二、填空。
1、《景阳冈》选自长篇小说____________，作者是____________。通过本课的学习我认识了一个____________________________的武松。
2、《景阳冈》是按______顺序来写的。可概括为____________、____________、____________、____________等几个部分。
开讲时间：2014年6月20日
地点：阶梯教室（道德讲堂固定教室）主题：孝老爱亲
会标：景阳民族小学道德讲堂第一期 背景设计：主画面 带字符的孔子画像
音乐 《百善孝为先》 主持词
各位领导、各位老师，各位同学：
大家好！
欢迎来到景阳民族小学第一期“道德讲堂”！讲述身边好人的道德故事。
（介绍来宾）
请同学们看看大屏幕上的这位长者，知道是谁吗？他就是中国古代最伟大的教育家、思想家孔子，他的思想，教育和影响着一代又一代的中国人。中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏之一。数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。
（请来宾致辞）
我们今天的道德讲堂有五个环节：唱一首歌曲、看一部道德模范人物专题短片、讲一个道德故事、谈一番感悟、诵一段道德经典。
一、唱一首歌曲
曲”。大家一起来唱《让世界充满爱》。请大家起立，请工作人员放音乐。（大屏幕播放）谢谢大家。请坐。
二、看一段短片
“我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱”这个世界本来就充满爱，我们要让这个世界充满更多的爱
接下来，我们 “看一部短片”。这个故事讲述的是一位母亲和一个残疾儿子的故事。他们的名字叫陆锦云、周士钧（优酷）
三、讲一个故事
故事中的妈妈无疑是一位伟大的母亲，她把自己几乎所有的爱都无私的奉献给自己残疾的儿子，故事中的儿子身残志坚，虽然不能像正常人一样站起来，但他比很多能正常生活的人更顶天立地。在我们学校 也有这样一个感人的故事，下面，我们请五年级三班的向丹同学给我们讲一讲发生在他们班上的一个真实的故事。。。
互动：请出故事的主人公马爷爷和他的孙子，现场采访。
四、谈一番感悟
我们看了一部短片，听了一个真实的故事，相信大家一定有许多感想，让我们来进行一下互动，请大家谈一谈自己的感受，分享一下今天的道德感悟。
小结：感谢同学们精彩的发言，我们的父母亲人、老师同学都在关爱着我们，让整个社会都在侵泡在爱的氛围里是我们的理想和追求，我们要用爱来回报父母亲人，用爱来感谢老师同学，用爱来滋润我们可爱的中国！
五、诵一段道德经典
下面，让我们一起来诵读一段《弟子规》，感受中国古代灿烂的礼仪文化。结束语：
道德讲堂作为一个崇德扬善的平台，每一期的主人公都能带给我们灵魂的触动。他们大多是生活在我们身边的平凡人，但是他们却在平凡的岗位中树立了不平凡的形象，实现了人生的自我价值。今天的故事，深深感动了我们所有人。
景阳冈轶事正文：
景阳冈虽说是个深山野林子，但自从武松打虎的英雄事迹传遍大江南北后，景阳冈就成了风景区，很多人前来游玩。这事传进我的耳朵，眼珠咕一转，顿时心中生出一计，哈哈，可以谋条好差事啦!
于是我来到景阳冈，偷偷伐几根木头，虽然这儿是风景区，管理制度却相当松，一大片林只有二、三个警察。再买了凳子、椅、瓦片......过了将至一个月，我的“武松请进门”的店就开张了。第一天生意好得不得了，人们都把自当成武松来风光一把。渐渐我开了分店，然而......
那是一个清爽的下午，我坐在店门口，不知为什么，今天的.客人相当少。快要接近黄昏时刻，从草丛中发出一点点杂声，过了一会儿，又没了。突然从草丛中跳出一只八尺猛虎，顿时身边一个劲的吹凉风，吹进心坎里，吹得我真发哆嗦!它莫不是打死的老虎的七十二代传人前来找店家寻仇?只见那老虎冷嗖嗖的眼睛直钩钩的看着我，一丝不肯松开，我吓得双腿发软，踉踉跄跄走了几步摔到了，奇怪的是这只老虎居然一动也不动，好像是来观看我玩杂耍，天色渐渐暗下来，难不成相对峙立一夜?我会垮的。还是它先动兵，它跑走了，没有的身影，消失在丛林中。
连续好几天都这样，开始觉得恐怖，后来它其实很可爱，直钩钩只是它的表面动作，我们处熟了后，它每天在黄昏时刻到我的店里来问我要肉吃。
大概一年后，一辆汽车停在院子里，他们想要我协助他们逮住这只老虎。他们是马戏团的，我可不愿意，于是表面上答应，暗地里早已盘算好了。
黄昏时刻，老虎来了，马戏团的人迫不及待要去抓呢。我清好了东西，对老虎轻轻说了几句，它像是通了灵性，带我飞奔、奔、一直奔......
武松在一家“三碗不过冈”的酒店开怀畅饮[注：开怀：心情无所拘束，十分畅快。比喻敞开胸怀，尽情饮酒。]后，不信店家说景阳冈上有老虎，于是独自上了冈。
武松走了一会儿，突然酒力发作，想休息一会儿，在一块大石头上睡着了，忽然，从树后面跳出一只大老虎，武松见了，酒都化作冷汗出了，老虎朝武松一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后，老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边，这一扑，一剪，老虎的力气都消失了一半，这时，武松抡起哨棒朝大老虎打去，打在了树上，哨棒成了两截。
老虎又扑过来，武松丢掉哨棒，两只手揪住老虎的顶花皮，用尽全身力气朝大老虎打去。最后，老虎被打得七窍流血而死。
武松来到了阳谷县，他进了一家小酒店喝酒，武松对店家的酒很满意。不听店家劝告，一连喝了十八碗酒，喝得微醉，店家告他冈上有老虎，他却不领店家好意，一意孤行径直向冈上走去。
武松已经看到过榜文，知道此处有老虎，但却碍于面子。不敢回头，由于酒力发作，武松躺在青石板上睡着了。这时大虫出来了，大虫先攻击武松，一扑，一掀，一剪，武松不迎敌，只是躲闪。随后，武松抡起棍子，狠狠一棍，却打在树上，哨棒断成两截。大虫生气了，把前爪搭在武松面前，武松只是猛踢，大虫刨了个坑，武松揪住大虫顶花皮举拳便打，一口气打了五六十拳，大虫五官里都冒出血来，武松不放心，找来哨棒又棒打一顿，直到老虎没了动静。
武松准备把死老虎拖下冈去，就在血泊里拿手提，谁知，打虎时把双手的力气都用完了，手都酥软了，根本就提不动。武松生怕再遇到老虎，急忙拿上东西，走下冈去。
武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，走得肚中饥渴，便在“三碗不过冈”酒店开怀畅饮十八碗酒。武松吃完酒，刚想走，只见店家走过来，说景阳冈上有只老虎，可武松偏不信，以为店家要谋财害命，提起哨棒就往冈上走。武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，起了一阵狂风，乱世背后跳出了一只老虎。武松连忙翻身拿起哨棒，一闪，闪在了一边。老虎把前爪按在地上，望上一扑，从空中蹿下来，武松一闪，闪在老虎背后。老虎把前爪搭在地下，把腰跨一掀，武松一闪，又闪在一边。老虎见掀他不着，怒吼一声，把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松一闪，又闪在一边。老虎剪不着武松，再吼了一声，一兜兜回来。武松急忙抡起哨棒，使劲从半空劈下来，可打急了，却打在树上，把哨棒折做了两截。老虎咆哮着，翻身又扑过来。武松一跳，退了十步远。老虎把两只前爪搭在武松面前，武松又丢下哨棒，揪住老虎的顶花皮，按定老虎只顾乱踢。老虎不住的扒泥，扒出了一个坑，武松把老虎按下坑里去，紧紧揪住老虎的顶花皮，提起铁锤般大小的拳头使劲打，打得老虎七窍出血。武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。武松筋疲力尽，又独自走下岗去。名师点评：在武松与老虎搏斗这一过程中,对人物的行动描写把握的很好!（《草船借箭》缩写
周瑜妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮十天造十万支箭，想以此来陷害他。谁知诸葛亮却说只要三天，并且当面立下了军令状。周瑜心里暗暗高兴，心想：这下可以名正言顺、大大方方地定他的罪了！
诸葛亮向鲁肃借了二十条船，并请鲁肃按照他的意思布置好：每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子排在船的两边。鲁肃心里虽然很疑惑，但还是答应了。直到第三天大雾漫天的时候，诸葛亮才请鲁肃一起去取箭。诸葛亮让军士把事先准备好的船驶向曹军水寨，逼近曹营，让士兵们擂鼓呐喊。曹操听了，以为有埋伏，只是让弓弩手射箭。顿时，船的草靶子上都插满了箭。诸葛亮又吩咐把船掉过来，继续受箭。就这样，诸葛亮“借”到了十万支箭。
周瑜把借箭的经过告诉了周瑜，周瑜只好自叹不如、甘拜下风！
金色的鱼钩
因病炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
走不快，面也吃完了。老班长钓鱼给我们吃。可是我没看见老班长吃鱼。有一天我终于明白了，老班长一直吃我们吃剩的鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管，真不是滋味。老班长不让我把这件事告诉两个小同起，因为这是指导员交给他的任务。
第二天，两个小同志像知道了这件事似的，谁也不往嘴里送汤，老班长见了叫我们吃，我含泪吃了下去，心里像塞了铅块似的，沉重极了。
快走出草地了，我们的精神特别好，去找野菜，却不见老班长回来，找到时他已昏迷不醒。救老班长最好的办法就是赶快让他吃东西。可是鱼怎么也不上钩，这是一个革命战士的生命啊！总算钓上来一条小鱼。老班长见到我端着鱼汤
说：“我没有把你们照顾好，你们不要浪费东西了，看你们都瘦……”突然间他的手垂了下去。
这鱼钩一定要送到纪念馆。让人们都来瞻仰。这长满红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！
金色的鱼钩（缩写）
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个站士兵的是在病的实在更不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们。一路上，老班长低着我们走一阵歇一阵，到了宿营地，就挖野菜和青稞面给我们做饭。不到一个月，青稞面吃完了。老班长偶然发现池塘里有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。我从未见过老板长吃过一口鱼。一天吃完饭，我悄悄的跟在老板长身后，见他只吃草更和剩下的鱼骨头。老班长见我发现了这件事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小
同志。
渐渐接近草地的边了，可我们并的越来越重，老班长也廋得只剩皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的，去钓鱼了。过了很久，也不见老班长回来。后来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很长时间才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息时了。我正要答话，老班长的手垂了下去，我抽噎着，拿着鱼钩，我想把这个鱼钩送到革命烈士纪念馆去。在这个长满红秀的鱼钩上，闪着灿烂的金色光芒！
《将相和》缩写
战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。
有一回,赵王得了无价之宝和氏璧。秦王知道后,非常想得到那块璧,就骗赵王说他愿意拿十五座城来换那块璧。赵王派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如进宫把璧给了秦王,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就叫人把璧送回了赵国,使秦王的阴谋没有得逞。因为蔺相如完璧归赵,所以被封为上大夫。
几年后，秦王约赵王在渑池会见。秦王让赵王鼓瑟,并叫人记录下来。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，便威胁秦王击缶,也叫人记录下来,使秦王也受到侮辱。蔺相如又立了功，被封为上卿，职位比廉颇高。
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