三年级下册英语单词表

三年级下册英语单词表（共8篇）

三年级下册英语单词表篇1

UK 英国

Canada 加拿大

USA 美国

China 中国

she 她;(指雌性动物)它

student 学生, 学者

pupil 小学生

he 他;它(指雄性动物)

teacher 教师, 老师, 导师

boy 男孩, 儿子, 孩子气的人, 男仆

and 和

girl 女孩, 少女, 女仆, (商店等的)女工作人员

new 新的，新近的;新来的;不熟悉的

friend 朋友，友人;支持者，同情者

三年级下册英语单词表篇2

一、注重语音教学,提高单词记忆有效性

在三年级的英语课程教学之中,专门有一个“Sound time”板块,在该年级的英语教学中,“Sound time”只是一些英语发音教学的基础知识,如:元音字母发音、辅音字母发音以及组合发音。但是在目前的教材中,没有严格要求对这部分内容的教学,对这部分的教学存在着轻视的问题,应当对此作出改进,让学生清楚知道每个字母的发音。

在本版块的教学中,英语教师可以先带着学生将需要学习的单词进行一次阅读,并且让学生们在阅读的同时进行各字母发音的思考,然后再由教师以实际单词开始讲解每个字母的发音,带领学生学习各字母的发音。在才开始学习的时候,可能会出现学生学习困难的现象,但是随着一段时间的学习,将会变得轻松起来。此时,教师在教学中也可以通过让学生来进行发音,然后对其中不正确的发音做出修正。这样的一个教学过程,能够让学生纠正自身英语的发音,同时也让学生在纠正的时候,对英语单词的记忆加强,有效的提高英语单词的记忆。

二、注意字母组合发音,提高单词记忆有效性

教师在英语单词教学过程中,应当有意识的对学生字母组合发音进行渗透,如在遇到以下组合字母时,可以专门提出来进行发音教学。ea、ow、er、th等字母组合,他们的读音通常都是不变的,当学生知道某个单词的读音之后,根据单词的读音,可以知道该单词的拼写,从而提高学生对于英语单词的记忆效果。但是对于这种方式,值得引起注意的是教师不要操之过急,需要学生经过一段时间的积累和自我理解之后,才能表现出更加显著的效果。因此,教师在日常的教学中就应当注意字母组合发音,提高单词记忆有效性。

三、注重新旧单词对比记忆,提高单词记忆有效性

在教学过程中,会出现这样的一种情况,将新知识和旧知识联系起来进行学习,可以加深学生学习的记忆,也更加容易被理解。此方法也同样适用于小学三年级英语单词教学之中,通过新单词和旧单词之间的对比教学,可以让学生在记忆的时候更加具有效率。

如:学生在学习bird的时候,教师可以将以前学的girl联系在一起,在学习he的时候,可以将we、you、me等表示人称的单词联系在一起,通过将读音相似的单词和具有一定联系的单词归纳放在一起,学生在学习的时候,可以回顾以前学过的一些单词,同时也对新学习的单词起到一定的帮助作用。

四、注重教学趣味性,增加单词记忆效率

在英语单词之中,有着一部分单词读音非常的相似,但是拼写和意思上存在着很大的差距,学生在学习的时候,非常容易混淆,使得单词记忆发生混乱。这种现象是普遍存在着的,很多成年人在面对这些单词的时候都容易发生这种现象,更何况是针对小学三年级的小学生。因此,教师在进行这些单词教学的时候,首先需要将容易发生混淆的单词归纳总结出来,让学生认识到他们之间存在着的不同之处。其次,为了方便学生更容易分辨这些单词,教师在教学的时候,可以采取一些有趣的方法。比如:通过玩游戏的方式,将这些单词添加到其中,利用游戏的趣味性,加深学生对这些单词的记忆,使得他们能够清晰分辨出其中具备的不同之处。

五、注重合成词的分解教学,提高单词记忆有效性

在英语单词当中,有着一部分单词是通过两个或两个以上单词合成的,如:schoolbag、grandpa、lunchbox等单词。为方便学生进行有效的记忆,在英语单词教学中,如果遇到这类型的单词,教师应当将这部分单词提取出来,对他们进行分解。通常这些单词表达的意思也和组成的单词具有很大的联系,通过对分解单词的了解,可以很容易理解该组成单词所蕴含的中文意思。最为重要的是,通过这样的方式可以非常有效的提升学生记忆的效率。

六、注重词根记忆法的使用,提高单词记忆有效性

当你注意分析和观察的时候会发现英语单词中具有这样一类单词,它们只是在一个单词上面加上一个前缀或者后缀,就变成另外一个单词,如:open+er,drink+er等。当然这类型的单词在小学三年级的英语教学中比较少。但教师在遇到这种单词的时候,可以提前向学生进行渗透教学,这也是提高学生单词记忆有效性的重要方法。

七、结束语

小学三年级是英语学习的初始阶段,英语教师在教学的过程中应当注重教学方法的使用,以此来改变学生学习的方式,改变学生对英语单词的记忆方法,从而实现提高小学三年级学生英语单词记忆的效率。

参考文献

[1]直向辉.英语语音意识对小学生词语短时记忆及单词拼写的影响[D].河南大学,2010.

[2]雷燚.网络环境下计算机辅助教学软件对小学生记忆英语单词效果的研究[D].内蒙古师范大学,2007.

三年级下册英语单词表篇3

【关键词】英语教学单词记忆有效性

在小学阶段关于英语的学习中，主要在于对英语单词的积累，对每个单词都要求做到听、说、读、写四个要求。而在实际的英语教学中却表现出较多的问题，小学生不能够有效的对英语单词进行记忆。为改变这种现状，应当对英语教学中的方法做出适当的改变，以此来提高学生单词记忆的有效性。

一、注重语音教学，提高单词记忆有效性

在三年级的英语课程教学之中，专门有一个“Sound time”板块，在该年级的英语教学中，“Sound time”只是一些英语发音教学的基础知识，如：元音字母发音、辅音字母发音以及组合发音。但是在目前的教材中，没有严格要求对这部分内容的教学，对这部分的教学存在着轻视的问题，应当对此作出改进，让学生清楚知道每个字母的发音。

在本版块的教学中，英语教师可以先带着学生将需要学习的单词进行一次阅读，并且让学生们在阅读的同时进行各字母发音的思考，然后再由教师以实际单词开始讲解每个字母的发音，带领学生学习各字母的发音。在才开始学习的时候，可能会出现学生学习困难的现象，但是随着一段时间的学习，将会变得轻松起来。此时，教师在教学中也可以通过让学生来进行发音，然后对其中不正确的发音做出修正。这样的一个教学过程，能够让学生纠正自身英语的发音，同时也让学生在纠正的时候，对英语单词的记忆加强，有效的提高英语单词的记忆。

二、注意字母组合发音，提高单词记忆有效性

教师在英语单词教学过程中，应当有意识的对学生字母组合发音进行渗透，如在遇到以下组合字母时，可以专门提出来进行发音教学。ea、ow、er、th等字母组合，他们的读音通常都是不变的，当学生知道某个单词的读音之后，根据单词的读音，可以知道该单词的拼写，从而提高学生对于英语单词的记忆效果。但是对于这种方式，值得引起注意的是教师不要操之过急，需要学生经过一段时间的积累和自我理解之后，才能表现出更加显著的效果。因此，教师在日常的教学中就应当注意字母组合发音，提高单词记忆有效性。

三、注重新旧单词对比记忆，提高单词记忆有效性

在教学过程中，会出现这样的一种情况，将新知识和旧知识联系起来进行学习，可以加深学生学习的记忆，也更加容易被理解。此方法也同样适用于小学三年级英语单词教学之中，通过新单词和旧单词之间的对比教学，可以让学生在记忆的时候更加具有效率。

如：学生在学习bird的时候，教师可以将以前学的girl联系在一起，在学习he的时候，可以将we、you、me等表示人称的单词联系在一起，通过将读音相似的单词和具有一定联系的单词归纳放在一起，学生在学习的时候，可以回顾以前学过的一些单词，同时也对新学习的单词起到一定的帮助作用。

四、注重教学趣味性，增加单词记忆效率

在英语单词之中，有着一部分单词读音非常的相似，但是拼写和意思上存在着很大的差距，学生在学习的时候，非常容易混淆，使得单词记忆发生混乱。这种现象是普遍存在着的，很多成年人在面对这些单词的时候都容易发生这种现象，更何况是针对小学三年级的小学生。因此，教师在进行这些单词教学的时候，首先需要将容易发生混淆的单词归纳总结出来，让学生认识到他们之间存在着的不同之处。其次，为了方便学生更容易分辨这些单词，教师在教学的时候，可以采取一些有趣的方法。比如：通过玩游戏的方式，将这些单词添加到其中，利用游戏的趣味性，加深学生对这些单词的记忆，使得他们能够清晰分辨出其中具备的不同之处。

五、注重合成词的分解教学，提高单词记忆有效性

在英语单词当中，有着一部分单词是通过两个或两个以上单词合成的，如：schoolbag、grandpa、lunchbox等单词。为方便学生进行有效的记忆，在英语单词教学中，如果遇到这类型的单词，教师应当将这部分单词提取出来，对他们进行分解。通常这些单词表达的意思也和组成的单词具有很大的联系，通过对分解单词的了解，可以很容易理解该组成单词所蕴含的中文意思。最为重要的是，通过这样的方式可以非常有效的提升学生记忆的效率。

六、注重词根记忆法的使用，提高单词记忆有效性

当你注意分析和观察的时候会发现英语单词中具有这样一类单词，它们只是在一个单词上面加上一个前缀或者后缀，就变成另外一个单词，如：open+er，drink+er等。当然这类型的单词在小学三年级的英语教学中比较少。但教师在遇到这种单词的时候，可以提前向学生进行渗透教学，这也是提高学生单词记忆有效性的重要方法。

七、结束语

小学三年级是英语学习的初始阶段，英语教师在教学的过程中应当注重教学方法的使用，以此来改变学生学习的方式，改变学生对英语单词的记忆方法，从而实现提高小学三年级学生英语单词记忆的效率。

参考文献：

[1]直向辉.英语语音意识对小学生词语短时记忆及单词拼写的影响[D].河南大学，2010.

[2]雷燚.网络环境下计算机辅助教学软件对小学生记忆英语单词效果的研究[D].内蒙古师范大学，2007.

三年级下册英语单词表篇4

Module 1

1、友善的，好的

2、总是

3、但是

4、有一点

5、害羞的6、安静的，沉默的

7、声音大的、吵闹的8、有帮助的，有用的9、加上

10、二十

11、附加的，更多的Module 2

1、宽的

2、古老的

3、伦敦

4、来自

5、河流

6、钟

7、高的

8、新的

9、圆的Module 3

1、也许

2、老虎

3、很多

4、打电话；电话Module 4

1、作家

2、将来

3、警察

Module 5

1、水果

2、苹果

3、梨

4、橘子

5、桃子

6、十四

7、（宾格）他（她，它）们

8、十三

9、十五

10、十六

11、十七

12、十八

13、十九Module 61、工作，学习，作业，功课

2、努力地

3、说话，谈话

4、相当地，或多或少地

5、擅长

6、表达，写道

7、努力，尝试

8、很快地Module 7

1、年轻的

2、谁

3、（外）祖父（母）

4、年纪大的，老的

5、在那时

6、美丽的，漂亮的

7、亲爱的

8、昨天

9、有趣的，令人愉快的Module 8

1、第二，第二的

2、楼层

3、找到

4、第一，第一的

5、蔬菜

6、上一个

7、牛奶Module 9

1、明天

2、带着，带走

3、为什么

4、天，日子

5、在……之后

6、星期二

7、星期三

8、星期四

9、星期一

Module 10

1、五十

2、三十

3、不同的

4、六十

5、四十

6、八十

7、九十

8、七十

三年级下册英语单词表篇5

2.怎么了？出什么事了？ 3.疼痛的；酸痛的 4.感冒

5.胃痛；腹痛 6.胃痛 7.脚；足 8.颈；脖子 9.胃；腹部 10.咽喉；喉咙 11.发烧 12.躺，平躺 13.躺下

14.放松；休息 15.咳嗽

16.X射线；X光 17.牙痛 18.量体温 19.头痛 20.发烧

21.间歇；休息 22.休息

23.（使）疼痛；受伤 24.乘客；旅客 25.离开（某处）；不工作；从......去掉26.下车

27.使......惊讶的；出乎......意料 28.向；朝 29.问题；苦恼 30.击；打 31.立即；马上 32.陷入；参与

33.（she的反身代词）她自己 34.绷带；用绷带包扎 35.生病的；有病的 36.膝；膝盖 37.鼻出血 38.呼吸 39.晒伤的

40.（we的反身代词）我们自己 41.登山者；攀登者

42.习惯于......；适应于.....43.危险；风险；冒险 44.冒险

45.（交通）事故；意外遭遇 46.情况；状况 47.千克；公斤 48.岩石

49.用尽；耗尽 50.刀 51.切除 52.血

53.意思是；打算；意欲 54.离开；从......出来 55.重要性；重要 56.决定；抉择

57.限制；约束；管理 58.掌管；管理 59.勇气；意志 60.死；死亡 61.放弃 62.护士

63.朱迪（女名）64.南希（女名）65.曼迪（女名）66.阿伦·罗尔斯顿 67.尤他州（美国）

Unit 2 1.打扫（或清除）干净

2.欢呼；喝彩

3.（使）变得更高兴；振奋起来

4.分发；散发

5.义务做；自愿做；志愿者

6.想出；提出（主意、计划回答等）7.推迟

8.标志；信号

46.训练；培训

47.仁慈；善良

48.聪明的；聪颖的49.理解；领会 50.变化；改变 51.兴趣；关注

52.先生（用于正式信函中对不知名的男性收信人的称呼时）

53.夫人；女士（用于正式信函中对不知名的9.通知；通告；注意；注意到；意识到

10.分发

11.打电话给（某人）；征召

12.曾经……；过去……

13.孤独的；寂寞的14.照顾，非常喜欢

15.几个；数个；一些

16.强烈的；强壮的 17.感觉；感触 18.满足；，满意 19.高兴；愉快 20.物主；主人

21.参加……选拔；试用

22.（由指长途）旅行；行程 23.募集；征集 24.独自；单独 25.修理；修补 26.修理；安装

27.修理；装饰

28.赠送；捐赠

29.（外貌或行为）像

30.破损的；残缺的31.车轮；车子

32.信；函

33.女士；小姐

34.建起；设立

35.丧失能力的；有残疾的36.影响；有作用 37.瞎的；失明的38.聋的

39.想象；设想 40.困难；难题

41.开；打开

42.门

43.拿；提；扛 44.训练；培训

45.激动的；兴奋的

女性收信人的称呼时）54.马里奥（男名）

55.吉米（男名）Unit 3 1.垃圾；废弃物 2.倒垃圾

3.折叠；对折 4.扫；打扫

5.地板

6.杂乱；不整洁 7.扔；掷

8.频繁；反复

9.也不 10.衬衫

11.一……就……；尽快

12.给；递；走过；通过 13.借；借用 14.借给；借出

15.手指

16.厌恶；讨厌

17.杂务；乏味无聊的工作

18.与…同时；当…的时候；而；然而 19.点心；小吃；快餐 20.精神压力；心理负担

21.浪费；垃圾；浪费；滥用

22.目的是；为了

23.提供；供应

24.而且；加之

25.依靠；信赖

26.发展；壮大

27.独立

28.公正性；合理性

29.因为；既然

30.从……以后；自……以来 prep., conj.& adv.31.邻居

32.照顾；处理

33.有病；不舒服 34.落下；掉下

35.独立的；自主的36.合理的；公正的37.不合理的；不公正的38.桑迪

Unit 4

1．允许；准许

2．有毛病的；错误的3.哪儿不舒服

4.午夜；子夜

5.快速查看；浏览

6.猜测；估计

7.协议；交易

8.重要的事

9.成功的发展；解决

10.和睦相处；关系良好

11.关系；联系；交往 12.交流；沟通

13.争吵；争论 14.云；云朵 15.年纪较长的 r 16.代替；反而；却

17.任何；每一

18.焦虑的；担忧的

19.主动提出；自愿给予

20.正确的；恰当的21.第二；其次

22.交流；沟通

23.解释；说明

24.清楚易懂的；晴朗的25.抄袭；模仿；复制；复印

26.归还；回来；返回

27.再也（不）；（不）再

28.成员；分子 29.压力

30.竞争；对抗

31.意见；想法；看法

32.技艺；技巧

33.典型的

34.（美式）橄榄球；足球

35.删除；删去

36.快的；迅速的；时间短暂的37.持续；继续存在的 38.比较

39.比较；对比

40.不理智的；疯狂的41.鞭策；督促；推动 42.发展；发育；成长 t 43.造成；引起

44.通常的；寻常的45.依……看 Unit 5 1．暴风雨

2．闹钟

3.（闹钟）发出响声

4.开始

5.在很大程度上；大量的6.突然；忽然

7.接电话

8.奇特的；奇怪的 9.暴风雨

10.风

11.光；光线；光亮 12.报道；公布

13.地域；地区 14.木；木头

15.窗；窗户

16.手电筒；火炬

17.火柴

18.敲打；打败

19.倚；碰；撞

20.睡着

21.进入梦乡；睡着

22.逐渐变弱；逐渐消失

23.升起；增加；提高

24.倒下的；落下的25.分离；分开

26.看一看

27.覆盖着冰的；冰冷的 28.开玩笑；欺骗

29.理解；领会；认识到 30.前往；费力的前进

31.章节；段落

32.学生

33.彻底地；完全地

34.惊愕的；受震惊的35.沉默；缄默；无声

36.沉默；无声

37.不久前；最近

38.拆除；往下拽；记录

39.恐怖主义者；恐怖分子 40.日期；日子 41.塔；塔楼 42.首先；最初

43.实情；事实

Unit 6

1．射击；发射

2．石头

3.虚弱的；无力的4.神；上帝

5.提醒；使想起

6.一点；小块

7.有点；稍微

8.愚蠢的；不明事理的9.代替；反而

10.变成

11.物体；物品

12.隐藏；隐蔽 13.尾巴

14.有魔力的；有神奇力量的15.棍；条

16.使激动；使兴奋 17.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的（w可以小写）

18.从前

19.继姐（妹）

20.王子

21.爱上；喜欢上

22.适合；合身

23.（尤指）夫妻；两人；两件事物

24.笑；微笑

25.结婚

26.结婚

27.金子；金币；金色的28.国王

29.丝绸；丝织物

30.内衣

31.没有人；小人物

32.愚蠢的

33.欺骗；蒙骗；骗子

34.继母

35.妻子；太太

36.丈夫

37.全部的；整体的

38.（戏剧或歌剧的）场；场景

39.月光

40.发光；照耀

41.光亮地；明亮地；明亮的；光线充足的 42.地；地面

43.带路；领路

44.声音

45.勇敢的；无畏的

Unit 7 1．平方；正方形

2．米；公尺

3.深的；纵深的4.沙漠

5.人口；人口数量

6.亚洲

7.（可以）随便（做某事）

8.旅行；旅游

9.旅行者；观光者

10.墙

11.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的

12.古代的；古老的13.保护；防护

14.宽的；宽阔的 15.就我所知

16.成就；成绩

17.西南的；西南方向的18.厚的；浓的19.包括；包含

20.极冷的；冰冻的21.条件；状况

22.吸入；吞入（体内）

23.实现目标；成功

24.挑战；考验

25.面对（问题、困难等）

26.达到；完成；成功

27.力；力量

28.自然界；大自然

29.即使；虽然

30.大海；海洋

31.太平洋

32.厘米

33.重量是……；称……的重量

34.出生；诞生

35.出生时

36.到达（某数量、程度等）；至多有；不多于

37.成年的；成人的；成人；成年动物

38.竹子

39.濒危的

40.研究；调查（用作名词时，重音可放在第一个音节）

41.饲养员；保管人 42.醒着

43.激动；兴奋

44.走路时撞着

45.绊倒

46.疾病；病

47.遗留的；剩余的48.大约

49.图片；插图

50.野生的51.政府；内阁

52.鲸

53.油；食用油；石油

54.保护；保卫

55.巨大的；极多的56.丹增·诺尔盖

57.埃德蒙·希拉里

58.田部井淳子

59.珠穆朗玛峰

60.尼罗河

61.里海（世界最大的咸水湖）62.撒哈拉沙漠 63.长江

64.黄河

65.明朝

66.明长城

67.喜马拉雅山脉

68.亚马逊河

69.成都研究基地

Unit 8 1．珠宝；财富

2．岛

3.满是……的；（有）大量的；（有）丰富的 Unit 9

1．娱乐；游戏

2．游乐场

3.在某处；到某处

4.经典作品；名著

5.（书刊或纸张的）页，面，张

6.匆忙；赶快

7.赶快；急忙（做某事）8.预期；预订

9.船

10.工具

11.枪；炮

12.迹象；记号；分数；做记号；打分

13.沙滩；沙

14.食人肉者

15.朝；向；对着 s 16.陆地；大地

17.小说

18.科幻小说（或影片等）

19.科技；工艺

20.法语

21.流行音乐；流行乐曲

22.摇滚乐

23.乐队

24.乡村音乐

25.永远

26.在国外；到国外 27.真实的；事实上

28.自从

29.迷；狂热爱好者

30.南方的31.现代的；当代的32.成功

33.属于；归属 34.互相

35.笑；笑声

36.美；美丽

37.一百万

38.唱片；记录；录制；录（音）39.介绍；引见

40.行；排

42.夜间动物园

4.照相机；摄影机；摄像机

5.发明；发明物

6.发明；创造

7.难以置信的；不真实的 8.进步；进展

9.迅速的；快速的10.特别的；不寻常的11.座便器；厕所

12.鼓励

13.社会的14.和平的；安宁的 15.茶艺

16.表演；演出

17.完美的；完全的 18.茶具

19.它自己（it的反身代词）

20.收集；采集

21.两个；一对；几个

22.德国的；德语的；德国人的；德语；德国人

23.主题

24.供乘骑的游乐设施；短途旅程 25.省份

26.一千

27.数以千计的；许许多多的 28.一方面……另一方面……

29.安全的；无危险的 30.仅仅；只；不过

31.害怕；惧怕

32.不管……（还是）；或者……（或者）；是否

33.印度的；印度人

34.日本的；日本人的；日语的；日本人；日语

35.狐狸

36.全年

37.赤道

38.在任何时候；无论何时

39.春天

40.主要地；通常

41.地点；位置

Unit 10 45.童年；幼年

1．院子

46.注视；仔细考虑

2．庭院拍卖会

47.几乎；接近

3.甜蜜的；甜的；含糖的 48.拥有； 4.记忆；回忆

49.抓住

5.分；分币

6.玩具 7.熊

8.生产者；制订者

9.面包机

10.围巾；披巾；头巾

11.软的；柔软的12.软体玩具；布绒玩具

13.检查；审查

14.察看；观察

15.板；木板

16.棋类游戏

17.地位（或职位、级别）低下的18.初级中学

19.清理；清除

20.清理；丢掉

21.卧室

22.不再；不复

23.拥有；有

24.铁路；铁道 25.离开；分开

26.放弃；交出

27.某种；某事；某人 28.至于；关于

29.诚实的；老实的30.说实在的31.一段时间；一会儿

32.诚实的；真实的 33.家乡；故乡

34.现今；现在；目前

35.搜索；搜查

36.在（其）中；……之一

37.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）

38.羞耻；羞愧；惭愧

39.将……认为；把……视为

40.数数

41.百年；世纪

42.依据；按照

三年级下册英语单词表篇6

Module 1

crayonn.蜡笔 erasern.橡皮擦 gloven.手套 walletn.钱包 watchn.表；（通常指）手表 whosepron.谁的first of all首先；第一 losev.失去 findv.发现；找到

lost and found box失物招领箱 minepron.我的yourspron.你（们）的 tapen.录音带；录像带

purpleadj.紫色的；紫红色的n.紫色；紫红色

herspron.她的carefuladj.仔细的；认真的；小心的 be careful with小心（对待）…… onadv.从某时刻起 from now on 从现在起 here is/are…（用于刚找到某人或某物时）在这儿

cameran.照相机 phonen.电话；电话机

mobile phone移动电话；手机

lost and found office失物招领箱 in a hurry匆匆忙忙 leavev.丢下；遗忘 planen.飞机 taxin.出租车 whyadv.为什么

airplanen.机场；航空港 hundrednum.百

hundreds of几百；成百上千 look for 寻找 thousandnum.千 strangeadj.奇怪的 boatn.船

duckn.鸭 pign.猪

sausagen.香肠；腊肠

Module 2

playv.演奏；弹奏 tennisn.网球 pianon.钢琴 ridev.骑；乘 clubn.俱乐部 termn.学期 boardn.布告板

would like 想要；希望 wellint.噢；喔

alladj.所有的；全部的 that’s all 仅此而已 worryv.焦急；担心 worry about 担心…… teachv.教；讲授 thenadv.那么；就 monitorn.班长；监督员 startn.开始；开端

get on well with sb.与某人相处融洽 readyadj.乐意的ready to do sth.乐于做某事 promisev.承诺；保证

fastadv.快地；快速地adj.快的；快速的 fitadj.健康的；强健的 justadv.就；正好 balln.球；球类游戏 gamen.运动项目 teamn.队伍；球队 bestadj.最好的 scoren.得分；成绩

tidyadj.整齐的；整洁的；爱整洁的；爱整齐的v.收拾；整理

sureadj.确信的；有把握的 everybodypron.每个人 just like正如；正像

beautifuladj.美的；美丽的 flyv.放飞（风筝）；飞行；乘飞机 kiten.风筝 swimv.游泳

Module 3

go over复习；练习picnicn.野餐

houseworkn.家务劳动 onprep.在……时候 elseadv.其他；另外 nobodypron.没有人 atprep.在……点钟

nothingpron.没有什么；没有东西 sillyadj.愚蠢的；傻气的 fantasticadj.极好的forwardadv.面向未来的；向前 look forward to盼望 fann.迷；支持者 make friends交朋友 shirtn.球衣；（男式）衬衫 cheerv.为……喝彩 playern.运动员；选手 hopev.希望 winv.赢；获胜

enjoy oneself过得愉快 myselfpron.我自己 duringprep.在……期间 Mayn.5月

May Day五一劳动节

lateadv.迟；晚adj.迟的；晚的walkn.步行；走 take a walk散步 countryn.乡下；乡村 secondnum.第二 collectv.收集 littern.垃圾 funn.娱乐；乐趣 summer holiday暑假 campn.营地；帐篷

Australianadj.澳大利亚的 sightseeingn.观光；游览 go sightseeing观光 beachn.海滨；海滩earlyadv.早；提前adj.早的Module 4

chalkn.粉笔 rulern.直尺 carryv.拿；带

changev.&n.改变；变化

everythingpron.每样事物；每件事；所有事物 futureｎ．将来；未来 in the future将来 lifen.生活；生命

needv.&v.aux.将；将要；将会 maybeadv.也许 askv.询问；问 questionn.问题

byprep.用；靠；乘（交通工具）leveln.水平

ableadj.能够……的 be able to 能够做……

moreadv.更加；更adj.更多的 not…any more不再……

freeadj.(时间)空闲的；空余的 airn.天空；空中；空气 landn.陆地 machinen.机器

rainn.雨；雨水v.下雨 robotn.机器人 sean.海；海洋 spacen.太空；空间 trafficn.交通 jamn.堵塞；拥挤

trafficjam交通阻塞 windn.风

trueadj.真的；真实的come true（希望、梦想等）实现，成真 here is/are…（用于介绍某人或某物）下面 bike(bicycle)n.自行车 carn.汽车；轿车 cheapadj.便宜的everywhereadv.到处；处处

not only…but also…不仅……而且…… intoprep.进入……里面 longadj.长的；长时间的 heavyadj.繁重的；沉的lightadj.轻的；轻松的；少量的 easyadj.容易的workingadj.（有关）工作的 hourn.小时

shortadj.短的；短暂的；矮的 risev.升起；上升 as well和；又；也

Module 5

marketn.市场

supermarketn.超市 biscuitn.饼干 lemonn.柠檬

strawberryn.草莓 Mother’s Day母亲节 sizen.尺码；号

takev.穿（某尺寸的衣服或鞋子）mayv.aux.可以；可能 tryv.尝试；试穿；品尝 try on试穿

certainlyadv.当然；行

wait a minute别急；稍等一会 salen.降价出售 pricen.价格

lookv.看起来；显得 freshadj.新鲜的advantagen.有利条件；优势 anyonepron.任何人

anythingpron.任何东西；任何事情 anywhereadv.在任何地方；往任何地方comparev.比较 payv.支付；付钱 postn.&v.邮寄 productn.产品

receivev.收到；接到 safeadj.安全的severaladj.几个；一些 onlineadj.在线的 shoppingn.购物 wayn.方式；道路 one of……之一

almostadv.几乎；差不多

somethingpron.某事物；某东西 lateradv.后来，以后openadj.营业的；开放的 outadv.外出；离开、go out外出；游玩 overprep.通过；超过 one day总有一天

onepron.（同一群人或物中）一个

Module 6

bankn.银行 museumn.博物馆 alongprep.沿着 acrossprep.越过 crossprep.越过

oppositeprep.在……的对面 touristn.游客

excusev.原谅；谅解

excuse me劳驾；对不起（用于礼貌地引起某人的注意）

streetn.街道 turnv.换方向 thirdnum.第三

guidebookn.导游手册；旅行指南 bookshopn.书店

rightint.好了（用于变更话题或活动）；是的；好

Why not…?为什么不……呢？ couldv.aux.可以；能 undergroundn.地铁

takev.搭乘；乘坐；固定使用；把（某人）带往；使（某人）到

tourn.（短期的）参观；游览；旅行 squaren.广场

middlen.总部；中间adj.中等的；中部的 famousadj.著名的 paintingn.油画；绘画 fromprep.从……出发 metren.米

aboutprep.在……上方；在……之上 rivern.河；江

clearadj.（天气）晴朗的 bridgen.桥 railwayn.铁路

pastprep.路过（某物或某地），经过 churchn.教堂

finishv.结束；完成 highadj.高的post office邮政局 upprep.沿着……而去 downprep.沿着 stopn.车站

Revision module A horsen.马

Module 7

bornadj.（动词bear的过去分词）出生strictadj.严格的；严厉的 friendlyadj.友好的primaryadj.初等的；初级的 primary school小学 townn.城镇；市镇 US美国

heyint.嘿；喂 villagen.村庄

niceadj.友好的；亲切的 goodadj.乖的；守规矩的 difficultadj.难对付的 bathroomn.浴室 bedroomn.卧室 gardenn.花园

living room起居室；客厅

eastadj.东面的；东部的n.东方 coastn.海岸 agoadv.以前 storen.商店

movie theater电影院 boredadj.厌烦的；厌倦的 presidentn.总统

comfortableadj.舒适的；舒服的 laken.湖

lastadj.（星期、月份等）最近过去的，紧接现在前面的yesterdayadv.（在）昨天

Module 8

hairn.头发

goldn.金色；黄金；金牌 forestn.森林onceadv.一次；一回

uponprep.在……之上；到……上 once upon a time 从前 decidev.决定

go for a work散步 basketn.篮子 noticev.注意到

all alone独自一人的 darkadj.黑暗的 pickv.采；摘

pick up拿起；举起 soonadv.立刻；不久 lostadj.迷路

aroundprep.环绕着；围绕 littleadj.小的towardsprep.往；向；朝……方向knockv.敲 doorn.门

answerv.应门；回答 pushv.推 enterv.进入 bowln.碗

hungryadj.感到饿的；饥饿的 rightadj.合适的；恰当的 finishv.吃完；喝完；用尽 eitheradv.也（不）in pieces破碎 asleepadj.睡着的 returnv.返回；归还 cryv.哭；喊叫

at first起初；首先 pointv.指向；指 point at指向

shoutv.高声说；大声喊 jumpv.跳

withoutprep.无，没有 partn.部分；地区；地方

Module 9

Marchn.3月 Apriln.4月 Junen.6月

Women’s Day妇女节 National Day国庆节

Children’day儿童节 Julyn.7月 Augustn.8月 Septembern.9月 Octobern.10月 Novembern.11月 Decembern.12月 writern.作家

find out发现；查明；弄清 realadj.真实的；真正的 at the age of在……岁时 newspapern.报纸

exactadj.准时的；准确的 daten.日期 becomev.成为

in the 1980s在19世纪80年代 playn.剧本；戏剧 poemn.诗歌 marryv.结婚

successfuladj.成功的 workn.作品；著作 buildv.建造

onprep.在……河边 firen.火；火灾 diev.死；去世 richadj.富有的 languagen.语言

around the world世界各地 youngadj.年轻的Module 10

Pacificadj.太平洋的soadv.那么（尤指用于引出新话题）；这么；那么（用于强调质量、感觉或数量）guessv.猜；猜测

excitedadj.激动的；兴奋的 wowint.哇；噢 arrivev.到达 relaxv.放松

world-famousadj.举世闻名的Frenchadj.法国的；法语的n.法国人；法语

sellv.卖；出售 topn.顶端tillconj.直到……为止 lightn.电灯

onadv.在使用中；开着的wonderfuladj.绝妙的；了不起的 palacen.宫殿

Module 11

bowv.鞠躬；弯腰 kissv.&n.吻；亲吻 shakev.摇晃 shake hands握手 smilev.&n.微笑

Britishadj.英国的；英国人的Germann.德国人；德语adj.德国的；德国人的；德语的Japanesen.日本人；日语adj.日本的；日语的；日本人的Russiann.俄罗斯人；俄语adj.俄罗斯的；俄罗斯人的；俄语的visitorn.游客；观光者 Russia俄罗斯

whatint.什么（表示惊奇）nodv.点（头）headn.头；头部 hugv.拥抱；紧抱 eachpron.各个；每个 each other互相；彼此 India印度

togetheradv.一起；共同 Maoriadj.，毛利人的 touchv.触摸；接触 nosen.鼻子 fingern.手指 footn.脚；足 kneen.膝盖 legn.腿

mouthn.嘴；口 bodyn.身体；躯干 foreignadj.外国的 North American 北美人 personaladj.个人的 armn.臂；手臂

arm in arm臂挽臂地 South American南美人

holdv.握着；使不动 Revision module B movev.移动

slowadj.慢的Britain不列颠；英国 feelv.感觉；觉得 not at all一点也不 shipn.船

politeadj.礼貌的somewhereadv.某处；某个地方 wavev.挥（手）；招（手）；摆（手）factn.事实；细节 in fact事实上

rudeadj.粗鲁的；无礼的 bringv.带来

Module12

livelyadj.活泼的；轻快的 modernadj.现代的 noisyadj.吵闹的pop=popularadj.流行的；受欢迎的 rockn.摇滚乐 soundn.声音 violinn.小提琴 Westernadj.西方的 hmmint.嗯

byprep.由……创作；被；由 throughprep.穿过 bothpron.两个；两者 operan.歌剧 voicen.声音 drumn.鼓

believev.相信

musiciann.乐手；音乐家 centren.中心

Europeanadj.欧洲的classicaladj.经典的；古典的 centuryn.世纪 composern.作曲家 elderadj.年长的waltzn.华尔兹舞（曲）dance music舞曲

anotherpron,又一个；再一个

三年级下册英语单词表篇7

本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”, 凡家事、国事、天下事, 事事都可以聊, 聊的范围不受限制, 内容具有广泛性。习作, 也是一次不限定内容的自主、自由习作, 学生可以舒展心灵, 各显神通。从表面上来看, 学生对此次口语交际和习作都有话可说, 有事可写。《语文课程标准》提出的目标要求, 对师生来说都是一种挑战。受信息来源的制约, 农村学生所聊话题可能面不广, 或偏向于家事, 或正面话题说得多, 反面话题说得少。自由习作可能出现“炒冷饭”, 随便应付的情况, 学生未能把从课文中学到的表达方法运用到习作之中, 达不到习作的目的。因此, 笔者提出两方面的教学建议:一是要拓宽话题的广度, 培养学生关注问题的习惯;二是要提升表达的效度, 增强学生学以致用的意识。

一、关于口语交际“聊聊热门话题”的教学建议

教科书上提示有助于促进课堂的动态生成, 教学时, 要把充分预设与灵动生成有机结合起来。

1. 明确话题要求, 做好课前准备。

此次口语交际训练对话题范围不作严格限制, 学生选择的话题可能形形色色、杂乱无章, 也可能指向单一, 涉及面小。又由于农村学生获取社会信息的渠道非常少, 对国事、天下事关注不够, 话题可能大部分集中在家里或校园内, 所以, 在口语交际之前, 应该让学生做好相关准备。比如课前设计表格, 让学生分类 (学校里、家庭中、社会上或国内、国际) 填写各自最感兴趣的、最想说的话题, 也可以把相同话题的人组合成一个小组, 调动小组成员的积极性, 尽可能多地搜集与此话题有关的材料, 保证交流时充分有序、翔实可靠。话题可通过电视、广播、报刊、书籍、网络来收集, 可以是历史话题, 也可以是现实问题, 还可以是自己亲历的未解问题。除做好话题分类准备外, 还应要求学生做好话题的甄别与取舍, 杜绝谈论不健康、不科学、不实际的话题。

2. 营造聊天氛围, 平等参与交流。

既然是“聊聊”, 教师就要创设聊天的氛围, 座位形式可做一些变化, 或是“餐桌形”, 或是“马蹄形”, 或是“风车形”, 还可以把学生带到校园内适宜的环境中上课。教师走下讲台, 走进学生中, 当好“聊聊热门话题”的组织者、指导者。对学生有争议的看法与观点, 教师应以平等的身份参与进去, 进行正确有效的引导。同时, 教师还应该全面关注学生, 克服小组中出现的“一言堂”现象, 当好“平等中的首席”———课堂动态生成的参与者和调控者。如果课堂上要聊多个话题, 应先在组内说, 再推荐在全班交流。教师要指导学生把事情的内容说具体, 把事情的发生、发展和结果说清楚。要求学生认真倾听, 抓住要点, 听后表述自己的看法。

3. 适度拓展话题, 充实学生见闻。

学生选择的话题大多数与他们的年龄特点和兴趣爱好有关, 对国际上的争端问题和世界面临的严峻形势, 以及身边潜在的危机很少去关注。教师应适当拓展话题, 增加话题“热度”。诸如世界之间的和平问题, 人类面临的自然灾害, 中国在国际上的地位和影响, 社会经济飞速发展出现的腐败现象, “打工热”与就业难形成的“读书无用论”等。还可围绕当前与师生密切相关的“校车安全”问题展开讨论, 就“如何安全上学”制订行动计划, 一方面可以强化学生的安全意识, 同时也增强了学生对问题的预见性。教师在拓展学生话题时, 一定要把握好度, 有些虽然是国际国内的大问题, 但远离学生生活, 他们不感兴趣, 讲多了适得其反。教师应尽量就学生熟悉的话题作补充, 保证学生在交流活动中的主体地位。

4. 养成良好习惯, 关注身边问题。

虽然说是聊热门话题, 学生选择的空间很大, 但仍然有学生找不到话题, 无话可谈。教师平时就应有意识地培养学生留心观察周围事物的习惯, 不断丰富自己的见闻。如在每节课前, 可留给学生2~3分钟时间, 轮流汇报自己在家庭里、学校中发现的新鲜事。根据交流情况每周或每月评出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等, 提高学生主动参与的兴趣。教师还应根据小学生爱看电视的天性, 推荐一些栏目, 让他们平时多关注。比如“新闻综合”频道里的“新闻30分”、“新闻联播”;“少儿频道”里的“新闻袋袋库”、“芝麻开门”;“科教频道”里的“走进科学”、“探索与发现”、“经典人文地理”等, 既可以满足学生娱乐需要, 又丰富了他们的见闻。

二、关于“自由习作”的教学建议

到了中高年级, 教科书几乎每册都安排一次自主式习作, 看似雷同, 其实变化很大。随着学生年龄的增长, 年级的升高, 他们在知识、能力、生活经验各方面都相应地得到了增长。教师要从每次自由作文中的相同之处看到不同点, 要根据学段要求对每一次自由作文提出明确的要求。

1. 自由习作要有重点, 避免简单重复。

虽说是自由习作, 但教师需做重点引导, 让学生联系各自近期的所见所闻所思所感, 选择最想写的内容写下来。可以结合本单元中各具特色的异域风情来介绍自己熟悉的地方, 也可以就“口语交际”中的某个话题发表自己的见解。因为是自由习作, 内容和范围都不限, 有些学生可能照抄写过的作文, 这便失去了本次习作的意义。所以在写之前, 教师一定要拓宽学生的思路, 选择合适的素材, 力求做到与自己过去的习作不一样, 鼓励学生在文章的立意、内容的选择、叙述顺序的安排和语言的使用上有新的突破, 不走老路, 能与他人有所不同, 有点新意。

2. 表达方法要有选择, 力求学以致用。

五年级学生已经掌握许多表达方法, 有了一定的习作技能, 但在运用方面并非得心应手, 教师应当做适当指导。

写景:自然风光和风云雨雪, 可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构, 要抓住景物的特点, 还要适当地抒发自己的感情。

写事:可以按事情的发展顺序来写, 先交代事情发生的时间、地点和主要人物, 再写清楚事情发展的经过。如果事情比较复杂、人物比较多, 要注意把时间、地点的变换交代清楚, 主要人物的活动要详写, 次要人物的活动可根据文章的需要来略写, 最后写事情的结果及自己对这件事的看法。

写人:抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写, 并通过典型事例表现人物的性格特点和思想品质。

状物:应通过对事物特点的描写, 表达自己对“物”的喜爱之情。

写感受:写自己的喜怒哀乐、内心世界, 分为两部分来写, 第一部分简写引起自己丰富感情变化或联想的原因, 第二部分详写自己内心世界, 情感变化, 各种感受。

编故事:既要有趣, 又要合乎情理, 注意把故事中蕴涵的意义表现出来。

3. 修改能力需有提高, 达到文通句顺。

自由习作既是学生放飞心灵、流露童真的舞台, 也是学生接受检验、自我反思的机会。一些学生可能离开题目漫无边际地发挥, 内容与主题脱节, 因此认真修改成为此次习作能否出彩的关键。从拟题立意到谋篇布局, 从表达方法到语言的运用都需要学生反复斟酌, 方能达到“内容要具体, 感情要真实, 语句要通顺”的要求。修改可分为自己修改, 同桌修改, 组员修改几个层次, 在不同层次的修改中, 学生的习作会得到不同的滋润。当然, 教师也应当参与到学生习作修改之中, 解决学生互改中可能因片面造成的修改错误。

4. 习作评价标准要多元化, 评价方式要多样化, 切忌千篇一律。