怎样做一个合格的营销总监

怎样做一个合格的营销总监（精选8篇）

怎样做一个合格的营销总监 篇1

——熊葆洁2013-4-28 说个实话，干了二十三年的财务和审计工作，做了将近十四年的财务总监，结合自己做财务总监的经历、经验，我把财务总监分成三种：

第一种：账房先生式的财务总监，其工作范围有编制报表、制定制度、会计核算、资产管理、税务处理、内部控制。

第二种：总会计师式的财务总监，其职责除了上面的内容外，还包括全面预算、融资活动、资金管理、产品定价、成本控制。

第三种：真正的财务总监：除了上面的工作范围外还有财务战略、投资预测、资本运营、企业及财务风险管理和控制、企业价值提升。

做财务的门栏比较低，这也是会计人员比较泛滥的原因之一，但做一个好的财务人员却实实在在不容易，做一个合格的财务总监更不容易；如果企业只把财务总监定义为财务部负责人，而你又不能凭你的能力改变这种状况，让老板欣赏你的才能，履行一个财务总监应有的职权，即便你是有财务总监的头衔，你也永远做不了一个真正的财务总监。我很认同欧美企业对做财务负责人的看法，除了老板，很多公司的第二号人物就是财务总裁（总监），他的地位是仅次于老板的，而且他对老板或CEO有制肘的作用，甚至常对老板或CEO说：NO！其实，这对防范企业在经营过程中的风险极为重要，如果你是老板或CEO，你的财务总监总是和你的意见一致或附和你的意见、那你的财务负责人是不合格的财务总监。真正的财务总监永远是一个头脑冷 静、对数字高度敏感、正直和谦逊、总是在主动的忘我工作、不断在想着如果企业明天出问题应该怎么办或现在需要作那些准备工作的人。

我做财务总监这么多年。体会最深的是，你永远要在不断的学习，要有一种谦逊的精神，“三人行必有我师”，要熟悉你所在的行业，了解它的生产经营流程，特别是对工作态度的认真仔细和扎扎实实。

财务是一个敏感的部门，财务总监是一个敏感的职务。财务总监所做的工作很多情况下不会以利润或者收入的多少反映出来，要得到企业经营者和其他管理人员的信任和了解需要一个过程，在这个 过程中，财务总监需要解决或者提出本企业其它所有人解决或者提出不了的问题，而且这不仅限于财务方面。公司的所有成果最后都在财务上反映出来，这种成果既包括好的更包括不足的方面，财务总监的很多重要的工作就是要发现并提出解决这些不足的有效方法和途径，当然同时它还是老板关心的问题，并得到老板认可才行，最后还要得到同事的认可。反映在具体的工作上，那就是要：从公司战略高度提出公司今后的发展方向及财务战略、财务计划和预算等具体的意见和建议（注意：不同的公司有不同的方法）。

积多年之经验，我觉得做一个真正的财务总监，必须具备：

1、财务总监必须具备扎实的财务会计功底。

不仅必须和各种数据打交道，长期积累对数字高度的敏感性，还必须有相当丰富的财务会计知识，如果你是财务总监，这种高度的数字敏感性可能是对企业是生死攸关的。做财务总监要能从企业的各种 数据中看到企业的未来发展趋势。企业破产绝大部分原因是由于经营不善或财务风险引起的，而经营不善的结果导致财务状况恶化最后破产。从这个角度来说财务总监的位置关系到企业的生死存亡。

2、财务总监的知识要全面，并善于学习。

一个优秀的财务总监应该是T型的知识结构。即在专业知识方面必须有相当的深度，这包括财务、会计、审计、税务、投融资活动等；同时它还必须掌握一定其它知识的范围广度，这包括经济法律、企业管理、企业兼并和重组、本企业的生产技术基本知识和一些营销知识、谈判技能、公司治理、管理心理学等等。特别强调财务总监应精通管理会计和绩效管理、公司治理、公司战略等方面的知识，这是大有裨益的。

比如现代企业的扩张大多是通过兼并来进行的，而兼并的过程中陷阱重重，稍不注意企业就陷入困境。其中陷阱最多的是财务陷阱，落入陷阱的公司轻则遭受损，重则企业破产，而发现其陷阱又不是仅靠财务会计知识能解决的，你必须对相关的知识都必须了解才行，比如对经济法知识要相当熟悉，甚至在实体法熟悉程度上你要超过你们企业的律师（如果不是打官司，千万不要轻易相信律师之言）。我和很多律师打过交道，他们很喜欢和我合作，甚至有很多法律文本都是我来起草，他们修改而已。虽然是辛苦，但很有趣。

又比如谈判技能，作为企业财务总监，你必须参与一些商业谈判，这里你是以财务专家的身份出现的，当然你要有技能才行，可能关键 3 时刻你的发言也许就是机会的转折。同时要能做到面对不同的人，就要采取不同的谈判技巧。

商场就是战场，财务总监具备将要面对的一些解决问题的商业头脑和要商业技能，具备这些技能，才能更好地为企业服务。

同样作为一个优秀的财务总监如果对所在的企业生产过程、技术不了解，你也就不能很好的发挥成本管理制职能，切中时弊的提出意见和建议，也就不能为企业的竞争打下良好的基础。

3、良好的文字功底和表达技巧。

财务总监工作涉及的不光是财务分析和制度方面的，包括股权重组计划、项目商业计划书、甚至包括各类合同。实际上你的文字功底也反映了你的各项知识综合水平.学知识的目的使用，你必须会把所学的东西用恰当的文字表现出来，而且尽量不要用专业化的术语表达。因为写的东西不是给自己看的，是给其他人看的，他们大多是外行。就像我以前常给我的财务会计人员所讲的那样，你做帐如果仅仅自己看得懂，你一定不是好会计，你必须用会计规范化的语言表达，让别人看一目了然、清清楚楚才行。特别是一些财务分析报告、投资建议等，看的人大多数是财务外行，若使用专业词汇，不仅听不懂，更不用说理解了，那么写出来的东西就没有用。

4、注重团队精神。

独木不成林。财务总监工作说白了，就是要把企业各部门、各行业的工作捏合，把大家的所有工作的指向：取得经济效益，以财务数据的形式反映出来，使企业的财务管理得到有效体现为。从财务管理 角度来讲，财务总监重要工作是要把握住两个关键点：控制财务风险，降低成本费用。但这项工作是贯穿于企业经营过程的始终，体现在经营过程的每一个环节。因此从这个意义上说，不仅需要财务总监注重对企业财务部门负责人的培养，让财务部门员工的整体素质要过关；还必须得到企业各部门的配合，同时自己的工作也不能脱离与各部门之外，这样，才能完成企业的财务管理工作。因此在工作中必须具备团队意识。

5、沟通能力。

大多数会计人员不善于沟通，性格内向。我开始也是这样。但随着经验的积累和业务的扩大，沟通能力成了财务总监必备的能力之一。沟通分两个方面，一是财务内部沟通，即在你的团队内部要经常沟通，这也是形成团队精神不可缺少的前提。二是外部沟通，这里面有分内外两部分，包括企业内部和企业外部。先说企业内部沟通：财务总监必须就企业经营活动从经济角度和其他各个部门反复沟通，每个部门都会从自己部门角度出发来考虑问题，而企业财务报表最终表现的是综合性的结论，所以财务总监就必须站在一个比他们更全面的角度来看问题，平衡就显得很重要，而平衡就是反复沟通达成的一致意见，只有深入的让企业所有人理解了，才能达到效果。

6、要有工作压力和吃苦的准备。

对财务总监来说，要经常关注财务部门的财务会计处理、税务处理，关注是否按时出报表，这是对财务部门的基础要求。但企业财务部的工作是又是具体的日常的繁琐的，同时财务部门由于工作性质决 定受其他部门的关注较多，有很多情况是部门负责人无法解决的。这就需要对他们的工作进行了解，关注他们的需求，了解工作中出现的问题，以及时为他们解决。

财务总监更多的是对企业经营状况的关注和及时进行分析，这种分析常常要在事前进行，时间要求很多情况下是很紧张的，所以免不了常常加班加点到深夜。还有一种压力，就是独立承担责任的压力和企业风险给你带来工作上的压力，这种压力如果计划的好，一般不会出现，偶尔出现一次会让你精神紧张的很，譬如老板突然让你解决某件很棘手的事，如短期融资以解决燃眉之急之类的事。在就是孤独的压力，表现为重大事项风险预测没有人与之商量沟通，这种压力在没有一个很好的团队配合时表现较为突出。因为你在工作中找不到一起分担或者商量的同事，全部东西必须你自己消化。比如：2011年公司融资时，由于是房地产企业，当时国家已经禁止金融机构向房地产提供贷款，而公司要求的资金额度又比较大，而且是急需的，不然公司已经建成的项目就面临无法销售，几十亿投资无法收回的局面。当时，公司缺乏融资这方面的人才，只能单枪匹马去寻找投资机构，与投资机构进行谈判，特别是在前期谈判中，你一个人常常面对的是对方一群人的时候。

还有一种压力就是对财务总监工作性质的认识压力。千万不要小看这种压力，我见过很有些才华的老板对财务的认识都有偏差，包括有一次我看中央电视台的对话节目，国内某著名的企业家说他选老实人做财务负责人。形成这种观念，是长期以来我们国家都是把会计当 作帐房先生来看待，认为财务管理就是记帐的结果。这是很遗憾的。

但是，现代企业面临的是瞬息万变的国内外市场，面对的是新兴行业的兴起以及竞争加剧、行业跨界、网络渗透、信息五花八门等，只会记帐的财务总监怎能知道如何判断投资风险，规避经营风险。为此，企业用人应该如何衡量？如果一个人用两个标准来衡量的话，那么应该是：

一、品质（或人品）；

二、专业（或学识）。

7、财务管理工具的掌握。

计算机大普及对会计人员来讲，是效率的提高，这种提高集中反映在对市场的决策快速反应。你当然要掌握好与财务会计及企业经营管理有关计算机软件技术，这是毫无疑问的。我觉得，不应限于对财务工具的掌握。而要对企业分析得透彻，必须掌握得更全面一些。所有的管理工具的掌握，都是为分析企业的未来发展趋势服务的，为预测和将要实施的目标服务的；是为了快速获得有用的信息，及时决策，以便适应企业所面临的市场不断的变化情况。

8、具备风险把控的意识和能力。

企业风险在中国来说，不仅有经营风险、经济风险、法律风险更关键的还是政策风险：包括政治的、税收的。因此，财务总监对风险的把控，对企业安全性的分析，不仅要对经济安全进行分析，更重要的要对企业老板政治安全进行分析。经济上受损失了，还可以通过经济手段进行弥补，但企业面临政策、政治上风险时，这个风险无法以常规手段弥补。

9、原则性和灵活性的把握。企业经济管理是一个直接关系到企业每个人利益的过程，作为企业直接进行经济管理的财务总监，很容易成为众矢之的。如果你把很多人都得罪了，你的工作就很难展开，其他工作就做不下去。而企业的财务部门作为财务总监的直属部门，在工作中也要把握原则性和灵活性。若在工作中不能很好的把原则性和灵活性相结合，工作处处被动，难以展开，并且有可能会与其他部门产生矛盾，日常财务工作是服务部门，特别是对于其他生产部门来说，财务工作要为其他部门解决困难，而不是设置障碍。在此之上，财务总监工作要站在企业的一个战略高度来把握财务工作中的原则性和灵活性。

怎样做一个合格的营销总监 篇2

编辑工作是一项综合性的社会活动,过去那种认为编辑工作只是案头的文字工作的认识是片面的,是对编辑工作的一种误解。广义地讲,编辑不仅要与书稿打交道,还要与社会发生广泛的联系。编辑工作从选题调研、项目策划、组稿、审稿、编辑加工到发稿等一系列活动,只是编辑工作的一部分,在后面的各环节中还有大量工作需要编辑人员去完成,即使图书出版后进入市场,编辑还要关心和促进图书的营销工作,除此之外编辑还要搜集读者的反馈信息,以便图书的修订、再版。

编辑工作是一种创造性的劳动,编辑人员在审稿和对稿件进行编辑加工过程中,主要以书稿为对象进行工作,是智力输出,需要耗费大量的脑力,需要多方面的知识和技能。有人认为编辑是为别人做嫁衣的一个职业,而我认为编辑工作是一种高尚的、创造性的工作,是一种传承文化、不断完善自我的工作,编辑人员在为作者修改稿件时,自己也得到不断的提高。编辑做的是思想文化工作,《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出:“思想文化和教育战线上的同志都应当是人类灵魂工程师。”这是党和人民对编辑工作的基本定位,也是党和人民对编辑人员的热情鼓励和殷切期望。“人类灵魂工程师”是一个多么崇高的称号!

怎么做才能算一个合格的编辑,合格编辑应该具有哪些素质呢?笔者结合自己多年的工作实践,仅从工作态度和职业道德、编辑业务素质、优化的工作方法三个方面谈几点看法。

一、合格的编辑要有积极的工作态度和优良的职业品质

态度一词在现代汉语词典中的解释是“对事物的看法和采取的行动”,在一般的理解中似乎还应加上由此而表现出的积极、认真等个人行为上的一些特征。道德一词在现代汉语词典中解释为“社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。”道德不是法律,也不是行政规定。一个合格编辑要有极其认真、仔细、严格、负责的工作态度,工作态度是一个合格编辑第一位的要素,可能你的业务水平出众,可能你的工作方法优良,但如果工作态度出了问题,是很难做好本职工作的,试想,一个工作态度不认真的人,编辑加工的稿件质量能合格吗?一个工作态度不端正的人,会热情、周到地为作者和读者提供优质的服务吗?

在编辑工作中,工作态度出现问题的表现形式很多。例如:在编辑加工稿件过程中,工作不认真,敷衍了事,只将标题大致捋一捋,标一标纸面上符号,处理一下标点符号,对稿件不认真仔细地审读,对文字所表现出的内容不认真思考,或者只是用黑马软件对稿件进行检查,当过手编辑,以至于对稿件中存在的问题发现不了;又如,对于二、三审指出的书稿中的问题和错误不去搞明白,也不查证,不处理就发稿,以至于出现严重的图书质量问题;再如,在选题策划过程中论证不充分,盲目上马,以至于影响图书的出版和发行;等等。如此行为,不仅会影响图书的质量,还会影响图书的社会效益和经济效益。

编辑的工作态度,是建立在编辑的职业道德之上的,是建立在你对所从事的出版工作价值的认识、个体价值的实现的认识之上的,作为一名编辑,如果仅仅从个人的利益和得失出发判断某项工作值不值得付出,或是仅仅从个人的好恶和兴趣出发判断某一本书值不值得认真审读和编辑加工,那么工作态度就肯定会出现问题。

编辑工作是出版工作的中心环节,编辑人员的职业道德必然反映在其编辑出版的书籍格调、品位和质量上,作为一名合格的编辑,在选题调研与策划、组稿、审稿、加工整理、监印、宣传、发行、收集及反馈读者意见等环节中,除应严格按照《公民道德建设实施纲要》和《中国出版工作者职业道德准则》的具体要求,一丝不苟、扎扎实实地行事,做到敬业奉献、诚实公正、清正廉洁、团结协作、严守纪律以外,还应该具有以下品质:

1.要有很强的服务意识,做到诚实守信

在图书的生产过程中,编辑是联系作者和读者的桥梁和纽带,因此编辑必须做到热爱和忠诚出版事业,全心全意为作者和读者服务,保护作者的合法权益,诚信守诺,遵纪守法,廉洁自律。

2.要有较强的学习意识,做到与时俱进

编辑人员要重视学习、善于学习、终身学习,让学习成为一种习惯。刻苦钻研出版业务,不断提高业务素质和文化素养,把握出版规律,增强市场意识,提高市场运作能力,树立精品意识,提高出版质量,不断开拓创新,多出好作品,不出平庸作品,杜绝不合格作品。

3.要有公平竞争意识,搞好团结协作

图书出版是一个系统工程,需要各个职能部门积极合作、有效配合,因此编辑人员必须牢固树立团结协作精神,辩证地看待竞争与合作的关系,树立大局观、全局观,共同塑造精品。

总之,作为一个合格的编辑,在策划出版选题方面应该积极主动,对待作者应该诚恳热情、讲求方法,在审读和编辑加工书稿方面应该做到认真细致、一丝不苟,工作中应坚持科学、严谨的态度,坚持不懈学习的态度,在实践中学习、从书本中学习、向有水平和工作经验的编辑学习。积极的工作态度、勤奋的学习态度和高尚的职业道德,是合格编辑的基本条件。

二、合格编辑要有较高的业务素养和过硬的基本功

编辑工作是一项系统工程,从选题策划开始到图书出版、发行乃至读者意见的搜集和反馈等等,整个过程非常繁杂,各个环节相互独立、相互联系、相互制约、相互促进,这就要求编辑不仅有较强的组织能力、协调能力、统筹能力、沟通能力,还要掌握系统的编辑知识、较强的编辑技能、科学的编辑方法等过硬的基本功底。笔者经过多年的工作实践认为,要想成为一名合格的编辑,应该从以下几个方面多下功夫:

1.练好选题基本功

出版是记录和传播社会文明的一种活动,编辑工作是出版活动的重要组成部分,是“在一定出版方针指导下,以稿件为工作对象,以向公众传播为目的,对其进行加工、选择,使之从内容到形式都符合出版要求的一种活动。”编辑的本质是选择与加工,其中选择包括了编辑工作前期的选题工作。选题的优劣关系到一本(套)书的社会效益和经济效益,选题工作甚至关系到出版社的生死存亡,组织选题是编辑的一项基本功,英、美等国家的出版社都有一些专门负责研究选题和组稿的编辑,我国也有一些出版社成立了选题策划编辑室,专门负责选题策划,特别是近几年,涌现出了很多优秀的策划编辑。那么,做好选题工作应该从哪几方面着手呢?

第一,研究图书出版动向,做好图书市场调研。调研的内容包括:在某方面出版过什么书?现在市场对某类书需求量有多大?可能的读者是什么人?等等。作为一名编辑,首先要对你所负责的专业、已出版过的图书有尽可能多的了解,这可不是花一两天的工夫就可以解决问题的,需要长期留心积累;其次,还要对你从事的行业、专业的研究动向、研究进展有尽可能多的了解,如有必要需做专门研究,看看与出书有什么关系,要日积月累,采用的方式可以是读书、看杂志、参加行业学术研讨会、与熟悉的作者交流、做一些专门的访谈、网上调研等等,方式很多,只要你用心,无论采取什么样的方式,都能够了解某一专业领域的图书出版动向,了解到市场对某一类图书的需求情况。

第二,了解作者,多与作者沟通交流。编辑必须认识作者、熟悉作者,拥有庞大的、有学识的、有水平的、有编写经验的支持出版社工作的作者群,是出版社的一种资源,是无价之宝。了解作者也有多种方式,譬如与这一行业有造诣的专家学者交往,了解他的研究方向及研究课题的进展情况,当然也可以在编辑加工书稿的过程中进行了解,这样不但了解了作者各方面的水平,还可以从参考文献中了解这一方面的行家,有的时候从一部总结性的文献里可将本行业中主要专家及其相关的重要研究成果几乎全部了解到,还可以参加某一学科的学术会议,并可从会议上获得一份名录,也可了解本行业或本专业人员的基本情况。

第三,做好对选题的评价。这是一个较复杂的问题,也是每个编辑都会经常遇到且回避不了的问题,当你选题工作的前两方面工作做得较好时,第三个问题就不难解决。评价选题应遵循的基本原则是:首先,书稿内容不应违背现今的自然、社会科学基本常识,除非有充分的依据;其次,书稿的内容应该是新的,尽量不去重复过去,内容同而材料不同或结构不同,不算重复;再次,书稿中文字和表示方式要过关。关于对选题经济效益的估计,在编辑对书稿内容及市场了解基础上,或者在与有关部门协议的基础上,它的经济效益是很容易计算出来的。一个合格的编辑必须学会核算成本。

2.提高科技素养和文字加工能力

编辑所面对的作者,大多是有专长的行家或有很高学术造诣的专家,他们往往表现得很自信、很有个性,有的作者甚至声称“我的稿件出版社不要动一个字”,因此有些编辑特别是年轻编辑面对这样的作者时就会缺少自信,在对他们的书稿进行编辑加工时显得畏手畏脚。当然,编辑加工稿件时没有弄懂其含义就随意改动,这是编辑工作之大忌,是万万不可的,但是作者提供的书稿乃至经过出版社审稿程序决定采用的书稿,在内容、体例、引用材料、语言文字等方面难免存在一些问题,需要对其进行认真细致的编辑加工,使其无论从内容和形式上都达到出版要求。编辑工作的本质是选择与加工,如果对稿件中的疏漏和错误、体例不统一及计量单位、符号不当使用等问题,没有及时发现并改正过来,那就是编辑的失职。因此,在对书稿进行编辑加工的过程中,要以《中华人民共和国著作权法》和《图书编辑工作基本规程》等相关法律法规为依据,必须做到认真细致、一丝不苟,对书稿要逐字逐句地推敲和修改,绝不能放过一个疑点。

文字加工能力是编辑的一项基本功,编辑工作是成天与文字打交道的工作,编辑如果没有较高的语言文字素养,是很难做好工作的,因此编辑要有一定的写作能力,要有修改文字的能力,在这些方面编辑应该超过一般的科研、教学工作者,这种基本功需是从编辑工作实践中练就的。在编辑加工稿件时,要会分析文章结构,会分析句子成分,会写新书内容提要和出版说明等。因此,作为一名编辑,要有一定的文字素养,要有较高的语言表达和运用的能力,要熟练掌握语法修辞和逻辑学知识。

在科学技术飞速发展的今天,一个合格的编辑还应具有一定的科技素养,掌握相应的专业知识。编辑工作并不是只编辑某一专业的书稿,同时某些学科知识之间又会有交叉,例如矿物学中含有物理学,地球化学含有物理学、电工学,地理学中包括气象、地质、测绘学等内容,所以要做一个合格的专业编辑,除必须懂得所编学科的基础知识以外,还要懂得其他基础学科的相关知识,例如你编辑的书稿属于物理学内容,就应该对力、热、电、光、核分科主要定理、概念有所了解,掌握其基本原理、基本概念。当然,细节、具体内容可以查相关资料。编辑物理学书稿,对化学一窍不通也不行,基本原理也要懂,而且要知道你所负责编辑图书专业中的一些常识,例如编辑地理学科技书和教材,你得知道太阳系中几大行星的顺序,需要知道地震波在地球中传播的速度范围,还需要知道溶液中固体溶解的可能范围等等。如果你是负责少儿图书的编辑,就要熟悉少儿教育学、少儿心理学、少儿社会学等等,比如笔者在审稿和编辑加工过程中曾遇到过下面几种情况,曾有稿中说溶液浓度为“15 kg/L”,如果你有化学常识的话,一眼能看出这是写错了——一升溶液中放15kg的固体是不可能的。还有,稿件中说某地热传导的地热流密度为60 MW/m2,如果你有一定电学常识的话,一看就知这是不可能的,因为一般的电炉功率是k W量级,这个地方一平方米上有6万个电炉,怎么可能!留意每个学科重要量的范围是极为有用的。编辑虽是杂家,但要杂中有专,查出书稿中存在的问题,是编辑所擅长的。

3.了解国家政策和相关的法律、规范

出版社除具有一般行业的属性外,还具有意识形态的特殊性,因此编辑除需要具有渊博的社会知识和学科专业知识、深厚的文字功底、扎实的出版理论和业务技能、敏锐的获得信息的能力、良好的社会活动能力、崇高的职业道德和敬业精神外,还要有高度的政治思想觉悟和把握国家政策法律法规的能力,在工作实践中必须牢牢把握党和国家的路线、方针和政策,把握与图书出版相关的法律、法规。在对书稿的审读和编辑加工过程中,经常会遇到一些政治性问题、政策性问题,而那些所谓的政治性问题往往隐含在字里行间,在审稿时一定要引起高度重视,来不得半点马虎。另外,还有一些外交问题、民族宗教问题、保密问题等,这些内容大部分与出版的图书内容有关,如国界、地名、重力和磁力资料、经济谈判上的一些数据、一些重金属污染资料、稀有和稀土资料等,对待这些问题,在思想上要时时绷紧一根弦,避免出问题。另外,编辑还应熟悉国标和行标,与编辑工作有关的国标、行标很多,诸如《标点符号用法》、《出版物上数字用法规定》、《国际单位制及其应用》、《有关量、单位和符号的一般原则》,以及书稿所涉及专业中的重要规定等等,都应该熟练掌握。

4.掌握数字出版编辑新技能

数字出版对传统出版业产生了巨大影响和冲击,对编辑在出版活动中的作用和价值提出了更高的要求。数字出版是建立在计算机技术、多媒体技术、网络技术、通信技术、数字技术以及艺术设计、出版、传播学等学科和技术之上的综合体,是一种全新的出版业态,数字出版不仅要求编辑掌握相关软件使用方法,掌握跨媒体技术的综合编辑技能和具备内容资源整合的能力,更重要的是对编辑在选题策划、产品研发、营销推广、售后服务等方面提出了新的要求,因此我们要从转变传统观念入手,不断更新专业知识、编辑知识、基础知识,完善自己的知识结构,找准职业功能定位,适时进行功能角色的转变,从单一的图书策划和文字加工中解脱出来,真正成为市场的调研者、产品项目的策划者、内容获取与价值的判断者、内容的整合者和表现形式的设计者、营销推广者和售后服务者。

三、合格编辑要学会借助外力,要讲究科学的工作方法

1.善用工具书,勤于积累资料,善于借助外力

一本书稿编辑加工的质量主要取决于编辑的工作水平和工作态度,编辑要想提高自己的业务水平和编辑加工质量,没有任何窍门和捷径,只能靠勤奋和积累,但是编辑工作有其自身的发展规律,是要讲求工作方法的。在实际工作中,要注意以下几点:

第一,在书稿编辑加工过程中,要善于利用工具书,勤查资料,对书稿中自己不认识的字、感到陌生的词、拿不准的内容,要去查工具书和资料,予以核实;对于稿件中读不通或不理解的地方,要打上问号,通过查阅工具书或请教别人,把它弄清楚,要做到知之为知之,不知为不知,不要过于相信自己的记忆和印象,要充分利用工具书和来源明确的权威资料,绝不能放过一个可疑的问题,这是一个编辑应该养成的职业习惯。

第二,一个合格的编辑,平时要善于积累资料,尤其是与自己所分担的编辑专业相关的资料,诸如新成果、新技术、新方法、新的专业术语等,如果你是地图编辑,平时就要注意收集地图方面的国家出版政策、外交政策等,以便在编辑加工和审读时查证。

第三,每个人的知识面都是有限的,每位编辑都有自己的专业和专长,一个合格的编辑要学会借力,例如可虚心向有专长的编辑请教,也可请社外的专家审稿,以确保稿件质量。

2.采用科学的编辑方法

怎样做一个合格的营销总监 篇3

关键词：教导主任；教学教研；教导引导；心得体会

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-249-01

教导主任不是官，它介乎学校上层领导校长和教师基本群众之间，起的是承上启下的桥梁作用，是校长的得力助手，协助校长全面贯彻执行国家的教育方针，处理好教学教研学中的日常事务，帮助学校建立良好的教学教研秩序。如何站好这个岗、做好这份事，把学校的教学教研工作指导好、引导好？下面笔者结合工作实际，谈几点自己肤浅的意见：

一、正确定位，忠于职守，认真做好本份工作

1、认真做好学籍管理

这项工作是教导主任的一项常规性的工作。学籍工作，意义重大，它关系到国家的教育方针和义务教育的普及，带有全民性、普遍性的重大意义。

2、科学编排好课程表

教学分工确定后，教导主任的工作就是编排好课程表。课程表谁都会编，但编好却不容易。编课程表要讲究科学，还要讲究原则，有一种大公无私的精神。既讲究了排课的科学性，又考虑了老师的实际情况。

3、健全教学教研管理机构

教导主任事务纷繁，点多面广，若沉入杂务，势必东奔西突，应接不睱，因此需要注意培养教学骨干，设立必要的教学、教研网络，分工合作，那才能减轻负担，让工作顺利开展。根据校情，我校共设立了五个教研组，若干个集体备课组，每组均由思想好、业务能力强、工作主动、扎实，在教师中享有一定威信的骨干教师担任组长。这样，教学教研工作，就会由一双手，变成多双手，众志成城，集思广益。

4、加强校本培训和校本教研

科学在进步，知识在爆炸，因此，教师必须要树立终身学习的思想，成为一个终生学习的群体；同样，党的方针政策、教育法规、教学理念、管理模式，都因日新月异的社会变化而在与时俱进，因此，没有终身学习思想，就跟不上滚滚前进的改革大潮。教导主任是校本培训和校本教研的责任人，组织者。

5、启动电化教学和实验教学

远程教育网及课件制作等资源，是丰富教学的一种得力手段，它能提高学生的学习兴趣、扩展学生的知识面；实验教学可以提高教学的直观性，培养学生的动手能力，对全面提高学生素质很有裨益。为此，我积极倡导教师充分利用电化教学手段进行教学，鼓励大家都要争取上一节实验课。在其过程中，我身体力行，起带头作用，因而，我校师生都尝到了运用现代化教学手段进行教学的甜头，也尝到了参加实验教学对提高自己教学水平的好处，从而我校曾多次获得县教育局授予这方面的一些荣誉。

6、组织好期中、期末考试

期中、期末考试也是教导主任要精心组织的一份工作。从出题制卷、监考阅卷到质量分析，教导主任都必须要有一套完整的办法来约束或控制。这样，老师对这方面的工作才会认真完成，做到一丝不苟，教学质量才会得到稳定的提高。

7、加强常规教学教研管理

教导主任要及时掌握教学动态，经常性地开展对教学教研工作的检查，深入课堂听课，调查了解学生。在我的倡导下，学校实行一周一次教案审查，一月一次的教学常规全面检查，校长和教导主任还定期或不定期地到教室听课；全期两次对学生进行教师满意率调查，将掌握的情况纳入教师月目标管理和期末考核当中，有效地促进和提高了教师的常规工作水平。

8、推进素质教育，实施课程改革

教导主任是新的教育理念的传播者，素质教育的推进者、课改的引路者、课改实验的行动者，课改实施的服务者，时刻处在教育教学改革的前沿阵地。因此要倡导教师在日常教学中融进素质教育和新课程的理念，并亲自带头发挥课堂教学主阵地的作用，以促进学生的全面发展。

二、全心全意，呕心沥血，用爱心做好“叶”的事业

1、树立谦虚谨慎的工作态度和报务态度

教导主任是教学教研业务的组织者，学校这方面的各项活动开展得好坏，均与教导主任有关。因此教导主任必须是教学教研管理的明白人，对整个教学教研业务都要有全局观念，周密安排，整体部署。教导主任还要树立服务意识。向老师提供有价值的参考资料、教辅书籍、考试动态和成绩信息，为教师营造一个有序、良好的教学环境和竞争环境。

2、用人格魅力来树立自己的权威

教导主任是校长的助手，很多具体事情都 必须要教导主任去落实。如果教导主任只是个传声筒，不能在教师中很好地树立自己的威信，任何事情都要与老师拍拍肩膀、握握手才能落实，那教导主任的工作便相当被动。因此，教导主任要努力提高自身素质，增强自己的人格魅力，树立个人威信，以便对教师予以刚柔相济的约束。

如上工作做好了，这个教导主任就是一个优秀合格主任。

怎样做一个合格的好校长 篇4

一、校长应具备的五项素质

肩负着基础教育重任的中小学校长，应具备什么样的素质呢？笔者认为，主要有以下几个方面：

（一）要有自觉加强学习的能力

21世纪的改革和建设向教育工作者提出了新任务、新要求。不学习就跟不上形势，就不能适应工作，也就驾驭不了局势。要抓好学习，作为一校之长，首先要继续深入学习邓小平理论，要在牢牢把握邓小平理论的基本观点、理论体系和思想精髓，掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与教育法规的基本内容上下功夫，使自己在政治上更加坚定成熟，做到关键时刻不摇摆，大事面前不糊涂。抓好学习，还要加强专业理论学习。校长要带头搞科研，抓课题，用课题来引导教师自觉按素质教育的要求进行教学，使教师在教学实践中不断学习，不断加深对教育现代化的认识。作为校长要有“学而不厌，诲人不倦”的优良品质。既要勤于学习，勇于进取，又要养成善于学习的良好习惯，并进而总结实践经验，把自身的经验上升到理论高度，以提高专业知识水平。

（二）要有开拓创新能力

教育部制定了《二十一世纪教育振兴行动计划》，确定了“落实科技兴国战略，全面推进教育的改革与发展，提高全民族的素质和创新能力”的目标和任务。社会主义现代化建设需要全民族都具备创新能力，而基础教育是为青少年打好发展基础、创新基础的，因此任重道远。教师是学生的典范，校长是教师的典范。有创新能力的校长就能带出有创新能力的教师，培养出有创新能力的学生。

目前，我国的基础教育系统已全面实施素质教育，现在的中学生正是思维创造活动的最好年龄，他们将责无旁贷地成为我们国家创新体系的主力军。因此，应该看到，在基础教育系统中开展“创新教育”已经迫在眉睫。然而，现在农村有不少的中小学生流失，素质教育不高，那种“教师教死书，学生读死书”的现象依然存在，诸多不尽人意的现象，急待于克服。这就要求校长在工作中，不能囿于传统观念，要有强烈的创新意识，善于根据党的方针政策，从本校实际出发，大胆地提出创新设想，促进学校生机勃勃，日新月异。

（三）要有果断的决策能力

校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是学校发展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策计划能力。决策果断，就能抓住机遇，发展自己。优柔寡断，就会贻误良机。校长必须具有战略头脑，高瞻远瞩，善于展望未来，预测未知，把现实放到未来的发展“链条”中去思考，能够根据党和国家的有关方针政策和法规，制定学校发展规划，善于从多种意见中，排除干扰，及时作出科学决断。不仅如此，还要善于决断，它包括善于等待时机，善于随机应变，善于创造条件，善于顺势而行。学校的决策，只有被教职工接受、“内化”，才能产生内部动力，自觉地完成学校工作目标，推动学校的发展。为达此目的，校长必须实行民主管理，让教职工共同参与民主决策。当代教师不仅仅满足于教书育人，还有参与民主管理的需要，自我提高的需要等。只有把决策与教职工的需要结合起来，反映广大教职工的意志、要求和利益，校长所说的话才能真正“说了算数”。

（四）要有宽以待人的素养

宽以待人、严于律己，是校长赢得师生拥戴的一个基本原则。校长生活在师生中间，各种各样的话语都会传到耳朵里来。校长不可人云亦云，随声附和，也不能听之任之，当做耳旁风，顺耳、逆耳之言都要听。对待同志们的正确意见，应该虚心接受，不文过饰非，有错必纠，用自己的豪气和坦诚争取人们的谅解。若遇到与实际有出入的意见，不要采取“以牙还牙，以其人之道还治其人之身”的态度，要报以“有则改之、无则加勉”的态度，解释疏导，以情感人。常言道：“兼听则明，偏听则暗。”对校长而言，能听到不同意见，是福，而非祸。校长能不能正确对待不同意见，是政治上是否成熟的标志，也是对校长个人素养高低的检验。

（五）要增强竞争意识

具有竞争意识和应变能力，是校长在当前新形势下的一个必备素质。世界正在进行着一场新的科技革命。它给社会生产和社会生活带来了翻天覆地的变化：一方面使生产劳动科学化、智能化，产业结构也发生了改变，第一、二产业人数明显下降，新兴工业和第三产业人数大增，其中从事知识密集产业的劳动力，如科研、教育、培训、咨询、管理、电子计算机等部门的工作人员，就业机会增多；从而对人作为劳动力所应具备的素质提出了更高的要求。另一方面，现代科技不断改变着人们的物质生活方式和精神生活方式。人，不仅要有一定的科学知识，而且还要有一定的文化素养、社会生活知识、社会态度、自我约束力等。社会文明的发展大大拓展了对人的各方面素质的要求，从而把人是否具有全面素质，作为人能否进入和适应现代社会的一个根本标志。社会发展对人的素质的高要求，给从事基础教育的一校之长带来了无形的压力。因为个人的良好发展，国家综合国力的强盛，在于基础教育对人的素质的全面开发、培养与提高。然而，在现在的基础教育领域，学校数量不断增加；社会对教育质量和教学特色的要求日益提高；人们心甘情愿在义务教育阶段多花钱让子女上好学校等等，都将学校从单纯的面向升学压力转变为面临生存压力。

在未来的竞争中，学校能否占据主动，这将取决于校长有没有竞争意识。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，以及教育行政部门职能的转变，学校的主体地位日益提高，怎样发展学校，怎样开发教育资源，怎样办出特色学校等一切问题，都要由校长来运筹、解决。因此，作为一名校长，必须站在时代的高度，认清自己肩上的责任，把握形势，转变观念，不断提高自身素质，树立和增强竞争观念；在社会的不断变化中抓住机遇，办出特色，使自己的教育花园里溢出浓郁的芳香，使面向21世纪的祖国花朵迎春怒放。

二、现代校长的思考

当今时代，是人类有史以来发展最为闪亮的时期，这不仅体现在自然科学取得一系列重大突破，不断引发新的技术革命和生产革命，而且表现于管理科学综合运用其它科学成果而获得了日新月异发展。现代教育管理作为社会管理的重要领域，现今得到了可喜的发展，并且具有推动社会进步和发展的不可替代的重要功能。可以说，教育系统中的一切改革，其成败归根结底要取决于教育管理及其改革的成功与否。教育管理可分为教育行政管理和学校管理两大系统。而学校管理的核心是校长。因此，要提高教育质量，除了提高教育的整体水平外，更重要的是提高校长的素质，这也是当今我国教育在21世纪的征途中对校长提出的重大而又非常急迫的要求和挑战。

作为学校教育组织的领导者——校长，是调节和处理各种教育行政法律关系、调节和处理权利和义务对等的各种教育相关法律的总代理和总体表，在学校组织中有着特殊而重要的地位，他的管理水平决定着整个学校的管理水平，他的领导风格影响着全体师生员工的精神面貌。下面谈两个问题：

（一）校长是干什么的1.校长应有超前意识，真正起到指挥者的作用。

校长的超前意识主要指思想超前。他应有超出一般人的预见性和与众不同的眼光，能够带领大家向制定的目标前进。

要做到这一点，现代校长首先应该成为一名教育家、思想家。大凡历史上成功而又有影响的校长，可以说都是教育家和思想家。比如蔡元培、张伯苓、陶行知、苏霍姆林斯基等等。现今的许多校长也在朝着教育家和思想家的方向努力前进。校长的意识要超前，其教育思想首先要超前，因此，校长不仅应具备较强的行政管理能力，而且更重要的应是杰出的思想教育家，要通过教育思想指导、影响学校的工作，起到领导教职工前进的作用。唯有如此，学校才会始终保持活力和生机。

其次，教育思想确立后，校长还应把它变成切实可行的方案，以此来指导广大师生前进的方向。因此校长还应该是学校发展蓝图的设计者，是学校美好未来的描绘者。作为一名校长，应根据本校的实际情况，在群策群议的基础上，设计出本校的发展规划、奋斗目标，以及提出实现规划和目标的方案，使教职工思想明确，干有方向。在设计方案时，要注意把握方案的合理性（即符合校情）、可行性（即可达到）和阶段性（即要有近期、中期、远期目标）。同时为完成总体目标，校长应该在实现目标的每一阶段、每一个时期，找到工作的切入点，并创造出兴奋点，以此作为引导教职工前进的加油站。也就是说，校长不能等待方案的自然实现，而是应有敏锐的观察力和洞察力，创造出每一个时期的师生兴奋点，引导师生的思想和行为，使这按学校的办学思想前进，最终达到学校的总体目标。

第三，校长要有承担风险的气魄。在完成学校总体目标的过程中，在一所学校的发展中，不可能一帆风顺的，会遇到这样或那样的困难和问题，有的可能是意想不到的挑战，有时可能暗含着一定的甚至巨大的风险，作为校长，必须要有坚强的意志和勇于承担风险的气魄，作为一校之长，只要是从本着广大教职工的利益出发，从学校的整体利益出发，从党和国家的教育事业的利益出发，就必须要以敢于面对一切困难的勇气、坚忍不拔的意志和敢于承担风险的气魄去率领全校师生战胜和克服学校发展中的各种困难。

2.校长要有深厚的理论功底。

要做到有超前意识，真正做到拥有领导的主动权和指挥权，校长必须有扎实的理论功底。没有扎实的理论功底，超前就会成为盲动。要想有扎实的理论功底，就要认真地学习。

在当今时代，校长要学的东西太多，都学不可能，但至少要在这些方面努力提高自己：要有扎实的专业知识，成为本专业的专家；要达到优秀教师的水平，要尽可能多掌握几门主科知识的课标内容，真正成为教育的内行；要牢牢掌握心理学和教育学的有关知识；要认真学习各种管理学知识，这是最重要的（因为有许多校长不是学管理的，而教育形势也在不断变化，因此校长要学得非常多，同时不仅限于对教育管理学的学习，还要学各种管理学知识，以开阔眼界和思路）；善于学习兄弟学校的办学经验和改革经验；要成为教育科研的能手，不但自己学还要带领干部学、教师学；学习有关法律和法规，依法治校，依法办学。

3.有所不为，才能有所为。

校长要成为一名真正的指挥者，真正行使自己的领导权，必须要进行科学的管理，做校长应做的事。我们有个旧观念，以为既是一校之长，校内无论什么事情都应该管，其实这是不科学的。管理学校的一条原则：领导的责任，就在于只管你应该管的事情。如果不这样，事无大小，都由校长去抓，就可能导致两种结果

：一是把该管的事丢了，耽误了本职工作；二是干扰了管理层次，影响了下属的积极性和责任心。

我认为我们都应该有自知之明。职务本身不会给人带来智慧和水平。校长不可能什么事情都高人一筹，有些问题，倒是下面同志比我们清楚。学校里大大小小的事情都由校长拍板，或者校长都要去插手，这绝不是高明的领导。领导的主要职能，是做出决策。凡属于以下几种情况的，都不应该校长决策：

（1）属于下级常规工作范围内的事。譬如教导主任来请示课表怎么排，校长就不宜直接做出回答，因为这是教导处的职责。有些校长喜欢事事来请示，而且奉命唯谨，认为这是对自己的尊重，实际上这样反而造成下属的依赖性和惰性。

（2）非直接下属的各种请示。例如一个教师来反映，对教导处某项决定有意见，要求予以更改。校长对他的反映应该认真听取，事后也可以向教务处转发或询问，但不应直接做出裁决。

（3）一般不作现场指示。校长应该经常深入实际，巡视教室、寝室、操场、食堂等等或参与师生的各种活动，但要注意不越级指挥，不乱发指示。

属于以下几中情况的，可由校长决策：

（1）直接下属的非常规事件的请示。但应要求和鼓励他们在请示时不能只提出问题将矛盾上交，还应该提出解决问题的建议（最好不止一个方案），供校长决策参考。

（2）涉及下属的几个部门问题，需要协调解决的。

（3）影响全校的重大意外事件。

总之，校长在做出决策时，要经常提醒自己。不要打乱管理层次，不要侵占下属的职权。当然，下属同志在工作中碰到特别棘手问题，的确难以处理时，校长应该给她关心、指导和帮助。有一个前提，就是各级干部和各个部门必须有明确的分工。分工之后还必须分权，把职、责、权一层层交下去。校长处于全校的领导地位，要自我约束，不要滥用自己的职权，不能什么事情都由自己牵头，什么事情都处于第一线。经常问一问自己：这一件事情是哪个部门或哪一位领导该管的？对他们要善于督促、引导、放手，而不是取代。

我国有一句古话：有所不为，而后能有所为。这对于任何领导都是适用的。我们要努力从小生产的家长式领导作风和工作方法中解放出来。充分发挥下属的职能和作用，做到千斤重担一起挑。校长管得少一点，给自己多留一点深入实际和思考的时间。这样才能利于真正提高领导工作质量。

（二）校长管理的核心是什么

一句话，确立“以人为本”的管理思想，“人”是管理的核心。

学校的工作千头万绪，抓什么？校长必须心中有数。校长要抓住管理的核心——人。

荀子说：明主急于得人，而暗主急于得势。《贞观政要》中讲：“政要之本，惟得人”，任何管理均要抓住“人”这个核心，否则管理将成为无本之木，无源之水。

历史唯物主义认为，社会的主体是人，管理工作是一种社会活动，管理归根到底是对人的管理，最终目的是为满足人们一定的需要。现代管理学认为：管理对象的诸多因素（人、财、物、时间、空间、信息）和管理过程的主要环节（决策、计划、指挥、控制）都要靠人去掌握和推动，若没有正确合理的使用人、财、物、时间、空间、信息，管理就起不到应有的作用，若没有做出正确的决策，进行有目的指挥，积极参与实践，管理工作的目标就不可能实现。在某种意义上讲，管好人就能管好一切，一切管理均要以做好人的工作，调动人的积极性为根本，这就是现代管理学的人本原理。而贯彻人本原理，就是反对和防止见物不见人，见钱不见人，重技术不重人等错误的认识和做法。同时，也不应该认为管理就是把人管得严点，卡得死点，而应该把加强管理当作是从政策上、制度上、措施上千方百计调动人的积极性。其实，要做到在管理上“以人为本”，还应以下几方面入手：

1.校长的思想觉悟要到位，这是前提。

2.树立全心全意为人民服务的思想。如果有了这种意思就没有什么个人的东西不能够抛弃的。

3.树立大公无私的思想。要清楚自己手中的权力是人民给的，是为党的教育事业服务的，决不能成为自己为所欲为的工具。

4.要谦虚谨慎。有自知之明，应认识到职务本身并不会给人带来智慧和水平，谁也不能高人一等。

5.淡泊名利，心存厚道。这样才能不整人治人。

那么，校长又如何把“人本思想”渗透到干部队伍建设中去呢？

1.通过理论学习，潜移默化地影响干部的思想，引导干部的思想，学习管理的知识，这是学习的重点。比如领导都应具备的道德素质，政治素质，能力素质；作为领导自身应做到“无欲则刚，守柔日强，后身而身先”；在对待别人时要做到“有容乃大，能忍则安”；在管理上如何决策和协调，如何发挥信息在决策中的作用，如何对待人才，如何管理人才……这些都要学习。使干部能够对照理论，发现自己的不足，把改正不足当成自己自觉自愿的行为，而不是通过行政命令来实现。

2.尊重信任人。校长应该明白，人的最大渴望是自己的才能得到别人的认可，自己劳动成果能得到别人的承认。因此校长要使下属感觉到领导对自己的信任，相互沟通。使下属有安全感、归属感和认同感。这样，就能极大地调动下属的积极性、主动性和创造性。

3.用人不求全责备，用人所长。“用人不求责备，用人所长”这是用人之道。在管理过程中要充分发挥每个人的潜能，就要“无求备于一个人”，这是因为：①金无足赤，人无完人，事物的发展是不平衡的，有些人勇敢，但粗鲁；有些人胆小，但谨慎；有些人聪明，但做事不严谨；有些人在大是大非问题上讲原则，但不拘小节。所以我们看人要看到优点。②凡有作为的领导对人才是不求全责备的。古人就曾提出：“明主用人，如巧匠之制木，直者以为辕，曲者以为轮，长者以为栋梁，短者以为拱角，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无施智、愚、勇、怯，兼而用之”。古人尚能如此，现代管理中的我们就更应该发挥人才优势，用其所长，避其所短，分清其才的大节与小节；对人才不要计较他的小错，只要是人才，有点小缺点是可以原谅的。注意看大节，发挥每一个人的积极性。

4.建立必要的纪律制约机制

“人本思想”并不排除制约机制，这是由人的本质所决定的。（因为人有自然的属性和社会属性）只是制约机制要使用得恰到好处，目的是真心地教育、帮助人。韩非子说：“抱法处势则治，背法去势则乱”，俗语讲，无规矩不成方圆，对干部的管理建立纪律制约机制也是十分必要的，我们要对各级干部提出具体的要求，凡工作不到位的经多次批评和谈心仍不能改正者，坚决不能留在班子里。

三、校长要做校长的事

著名教育家陶行知先生曾经说过：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”正因为校长工作如此重要，所以我们应努力研究怎样当好校长，明确校长应做什么事。

学校的工作千头万绪，十分繁杂。正如有些校长说的：“只要你肯做，一年到头都有干不完的事。”事实也是如此，校长，尤其是中小学校长是最忙的，他们的工作是最艰苦的。但是，只要我们细心观察，就不难发现，同样是校长，大家都很忙，但有的学校的工作做得头头是道，工作很出色，校长也做得很洒脱，而有些学校的校长，尽管他们不分白天黑夜地工作，一心扑在学校工作上，但是学校起色不大。还有一些这样的学校：同样一所学校，前后的校长不同，学校的面貌就不同。一些长期是老大难的学校，换了校长后，一年时间学校的面貌焕然一新，为什么呢？原因是多方面的，但其中有一个值得研究和探讨的问题，就是：校长应该抓什么？怎么抓？所谓“校长要做校长的事”，它不是像人们常说的那样，只抓大事，不抓小事，也不是大小事情样样亲自抓。校长要摆脱具体行政事务的纠缠，实行“超脱”，把精力放在学校的大政方针上，把握办校的方向、制定规划、建立规范、组织学习、培养骨干，加强薄弱环节、统筹全局的工作上。这里面，既有大事，如大至方向问题，小至一些人们往往不十分注意或重视不够、不抓又不行的“薄弱环节”，如艺术教育、自然教育、课外活动等方面。总之，校长不包揽全面、包办代替、包打天下，要使行政领导班子和全体教职员工能放手工作，创造性地开拓工作新局面，从而形成“群英荟萃”、“各项工作齐头并进”的局面。

我们认为校长要做的事，主要是抓好以下几方面的工作：

（一）建立一个强有力的领导班子

邓小平同志说过：“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”“领导班子问题，是关系到党的路线能不能贯彻执行的问题，如果这个问题解决得不好，不要说带领群众前进，就是开步走都困难。因此，我们首先强调要把领导班子的问题解决好。”“要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。”

在领导班子建设过程中，校长抓的几项工作是：（1）在分工中授权。即在行政分工中，校长把相应的权力下放到每一个行政领导。每一个行政领导都分线、抓面、定点，享有决策、指挥、检查的权力。尤其是建立层级负责机制后，校长要对每个行政领导“定岗”“明责”，使他们在所管辖的范围内各负其责，又互相协调分工不分家。（2）实行科学、民主管理。当然，在整个建立领导班子过程中，校长最主要的工作是选拔和培养骨干。

（二）定目标，抓规划

有明确的规划、目标，是办好学校的首要条件。任何一所学校的校长都应有一个本单位的发展蓝图，对如何办好学校应有一个奋斗目标，有了目标，才能提高管理效能。这样，教师们看到了学校的前景，看见了学校每年都在变，就会更加热爱这所学校，并努力把学校办好。

（三）按章治校，以规治教

按章制校，依规治教是实行科学办学的最基本的要求，我们要根据党的教育方针、有关法则、条例以及地方教育部门制定的法规和制度，结合本校实际情况制定具体的实施细则和校内规章制度，完善管理工作，使全校师生有共同遵守的规范，以此体现管理的总体性、科学性和方向性。要按章治校就要有明确的管理目标，而其中一项重要的工作就是把管理目标系统化制度化。可制定和实施如下制度：教师工作评估标准系列、教师岗位责任制系列；师德规范建设系列；校风建设规章制度系列；德育管理工作要求系列；教师素质要求系列；环境规范管理要求系列；奖惩评比办法系列。要建立以下责任制：行政领导责任制；教研组长、年级组长责任制；班主任、辅导员责任制；后勤工作责任制；值日教师责任制；专任教师责任制。

在制定学校一系列规章制度中，校长要做的，就是要确立按章治校，依规治校的指导思想，使大家认识到学校工作的薄弱环节或落后状态之所以产生的一个重要原因是没有建立目标管理的规章制度。因此，要不断发现和查找工作中的失误，分析工作停滞不前的原因，及时制定相应的规章制度，使工作有章可循，并逐步使学校的各项工作纳入制度管理的轨道上，以实现学校管理的科学化。

当然，有了完善配套的规章制度，领导的责任还体现在要严格的管理，认真落实。首先要狠抓执行规章制度自觉性的教育，使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，能在思想上承认、接受这些制度，并自觉自愿的去遵守和维护这些制度。其次是反复宣传，造成舆论。立足于坚持经常执行，形成习惯。再次是严格要求，督促检查，树立“规章制度面前人人平等”的权威，保证规章制度的落实和贯彻。

（四）抓教师队伍建设

一所学校办得好不好，关键在于有没有形成一支德才皆备，为人师表的教师队伍。校长要把建设一支过硬的教师队伍，作为建校、治校的基本建设之一。在教师队伍建设过程中，校长所做的，是积极为教师的成长和事业有成创造良好环境。如提供设施良好的办公条件，支持教师参加培训，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师感到有所作为，并能体会到成功的喜悦，从而积极的调动教师的工作热情，这样教师队伍的凝聚力和战斗力就更强了。

（五）抓校风建设

校风，是由领导作风、教风和学风构成的。它是学校精神文明建设的重要标志。校长要把校风建设作为成功治校的一项根本性的建设来抓。在领导作风方面，要求领导班子的成员努力钻研业务，亲临教学第一线，带头搞好教育工作；注意感情投资，关心教职工生活，为教师多办实事；在荣誉面前，让群众多得；尤其要重视领导的表率作用，如提倡领导成员工作量超标准，职务补贴低标准，遵守校纪校规，自尊自爱见行动等等。在校风方面，要求对学生负责，教书育人，钻研业务，互相听课，互相学习，形成不断改革教法的风气；在教师中开展讲师德、比奉献竞赛活动。在学风方面，要求学生认真、踏实、勤奋、刻苦学习；注重对学生日常行为规范的养成教育，积极开展以培养校风为核心的达标创优活动和各项评比活动。校长要把形成有自己特色的良好校风作为重要的管理目标。

（六）抓教学环境和教学设备的建设

好的学校必须要有一个较好的教学环境，有现代化的教学设备。因此，校长要把美化校园环境、改善教学设备，让学生在富于现代气息的教育环境中健康成长，作为一个管理目标。努力建成布局合理、环境优美、卫生洁净、充满现代气息的学校。

（七）努力提高校长的自身素质

政治思想素质。首先注意提高自己的政治理论和政策水平，以保证学校无论在什么情况下都坚持正确的方向。第二，坚持正确的办学思想，就是时刻明确学校的教育目的和培养目标，保证德智体全面发展的教育方针的落实，全面实现学校的培养任务。第三，树立高尚的共产主义道德品质与崇高的精神境界：如大公无私、先人后己、胸怀坦荡、廉洁奉公、严于律己、宽以待人、言行规范、举止大方、仪表整洁、态度和蔼等。校长具有良好的政治素质是办好学校的重要条件之一。

科学文化业务素质。校长首先应具有广泛的文化科学知识，除能胜任一两门学科教学外，对各学科的知识应努力学习、了解。其次要具有教育科学知识，如教育学、心理学以及学校管理学方面的知识，这样才能有效地领导开展学校的各方面工作。

开展各方面工作的能力。作为校长，要在学校领导工作中发挥积极作用，就必须努力具备多种能力。①计划决策能力。②组织、指挥能力。它包括：审识能力、协调沟通能力、组织开展教育科研和教育改革的能力和科学安排工作、实施工作的能力等。

四、成功校长的创新理念

（一）关于素质教育和教师的素质

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体和主动精神，注重开发学生的智慧潜能和创造创新意识，注重形成学生的健全个性为根本特征的教育。要把素质教育落实到课堂，落实到学生，主要依靠每一位教师，教师是实施素质教育最基本、最具能动作用的因素，是实施素质教育的主导，没有高素质的教师就难以培养出高素质的学生，教师的素质是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展直接而显著影响的思想和心理品质总和，它包含教师的职业理想、知识水平、教育理念、教学监控能力以及教学行为与策略五个方面。

（二）关于教育科研

林崇德教授指出：教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径，是新时期教育特点的一种表现形式，教师参加教育科研，就能更好地、更亲身体验到科学研究所揭示的教育中的客观规律，进而把它应用到实际工作中去，提高教育的质量。教育科学研究是教育改革的先导与基础，教育改革的科学研究既使参与者中小学教师对教改实验的感性认识上升到理想认识，又使他们将一定的理论知识带回到教改实验中做出分析，从而使这些中小学教师不仅掌握教育改革的主动权，而且在教育改革中提高自身的素质，不仅提高教育改革的自觉性，而且也用科学的态度投入教改，从而提高教育改革的质量。于是，教师不仅成为教育、教学的骨干，使教育教学工作具有开拓性，而且具有一定的教育科学研究能力，从而按照教育科学意识指导教育，使教育工作逐步走向规范化、科学化，使教师的教育教学工作模式由“经验型”转向“科研型”，教师本身的角色模式由“教书型”转向“专家型”与“学者型”。

（三）关于现代教育信息技术

美国思科公司总裁约翰-钱伯斯指出：是什么决定我们的未来？我的答案是：互联网和教育。作为推动社会经济、文化发展的两个核心动力，互联网和教育将深刻改变一个民族的历史和命运，改变国家、企业和个人在未来时代的竞争力，在方兴未艾的新经济大潮中，谁把握了互联网，谁就把握了未来，谁开创了面向未来的教育体系，谁就会获得持续发展的能力。教育信息技术是教育改革与发展的突破口，而现代教育信息技术，就是运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。因此，随着现代教育技术的广泛应用，必将使教育模式、教育方法发生巨大变革。

（四）关于成功校长的创新理念和行为

江泽民同志谈到：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新、体制创新、科技创新以及其他创新。作为一名成功校长，必须敏感的意识到时代的变化，及时调整自己的心理状态，更新自己的智能结构，在学校管理中建立一些新的理念：

1.管理和教育都是在动态的环境下的主体创新活动。

2.教育是面向未来的事业，我们在为未来培养人才，过去的知识，现在的知识都不能适应未来的需要，我们给予学生的应该是对其一生最有价值的东西，如：学会学习、学会合作、学会做人、适应生存。

3.一个国家的未来不取决于资源的多少，而取决于智慧，智慧就是财富。

4.未来的竞争不仅是市场的竞争、资源的竞争和资金的竞争，更重要的是创新思想的竞争。

5.学校的基本建设是信息化、网络化和学校组织的学习化。

6.学校之间的差别不是地域环境的差别，也不是师资、设备、经费、生源和办学传统的差别，而是学习态度和学习机制上的差别。

7.学校的发展不仅是几何空间，更重要的是网络空间的发展。

8.网络给学校提供的不仅仅是教师备课平台和学校管理的信息化，它还可能提供机遇、项目、沟通渠道、经费、合作伙伴、经验、咨询，扩大学校对外的影响力。

（五）关于名校建设

若干全国著名学校的成功经验告诉我们，要建设一所名校，必须：

1.造就一支“学者型”、“专家型”的教师队伍。

2.有一名意识超前，思想解放，管理科学的校长和一个团结协作，敢于进取的班子。

3.有一定的历史底蕴和校园文化。

4.形成一种良性的敛财机制。

（六）名师名家的一些理念在学习、工作中产生的深远影响

1.十年之后，衡量贫富的尺度将是教育。

2.一流人才和三流人才的分水岭就在于创造力。

3.教育就是服务。

4.谁把握了互联网，抓住了教育，谁就抓住了未来。

5.不想超过老师的学生不是好学生，不想学生超过自己的不是好老师。

6.只有成名成家的教师才能教出成人成才的学生。

7.真心实意爱学生，真才实学教学生，真知灼见感染学生。

怎样做一个合格的小学生家长 篇5

各位家长朋友，大家好！

非常感谢大家能在百忙之中，抽出时间来到家长学校，欢迎大家参加家长学校的学习。我们都知道，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师，抚养教育孩子是家长的天职。在座的各位都是有着六七甚至十几年年教龄的家长，口袋里可能都装着各种证，什么学历证、学位证、上岗证、资格证等等，但是，有一种证肯定没有，那就是——家长合格证。你们肯定会笑：自从我的孩子一出生，我就是理所当然的家长，还要什么证？我这个家长做得好不好那是我的事，我管自己的孩子，谁管得着？是的，谁也管不着，也不能因为你这个家长做得不好就要你“下岗”，家长是很难下岗的。但是，值得提醒的是，孩子并不是你私有的，他长大以后要进入社会，独立生存、工作，要担重任。孩子教育的好坏，取决于父母。孩子的成功与否都与父母有关，父母有不可推卸的责任。所以做家长责任重大呀！如此说来，我们虽然不用去考证，去持证上岗，但也绝不能跟着感觉走，不能放松学习，要力求做一个称职的、合格的家长。这就是我们今天要探讨的课题：怎样当一个合格的小学生家长。

一、家长需要致力于自我教育，提高自身素质 作为家长，谁都希望自己的孩子成龙成凤。但是，怎样才能使孩子成龙成凤呢？如今，大多数家长都感到在教育孩子方面比较吃力。因为现实中不少父母赖以教育孩子的唯一资本，是来自祖父母当年教育自己的一点亲身体验，或者是从周围朋友、同事那里借鉴来的一些感性经验。由于缺少专业的理论指导，缺少对当今社会背景下孩子成长规律的理性把握，有些父母在教育子女过程中难免好心办坏事，巨大的付出常常得不到应有的回报；有些父母在经过艰苦的探索后往往陷入困惑而不知所措。

曾经听一位家长抱怨说：现在教育孩子是“老办法不管用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不顶用。”

是的，“老办法不管用”。我们无法重复上一代人对我们的教养方式，过去社会发展缓慢，传统的甚至是封建的家庭教育方式延续了几千年，其有精华也有糟粕，比如不敢为天下先，不鼓励创新，害怕打破常规，认为听话就是最好等等。每天在孩子上学的时候都要嘱咐一遍：“听话，别惹事儿，早点儿回来。”但是，当时代发展到今天，当我们推开窗子看世界的时候，社会的飞速发展使我们再也无法死守古训了。面对今天的孩子，我们不能用与时代脱节的办法来对待他们。孩子不再接受，也不应该接受你原来的那一套了。

“新办法不会用”。作为父母，知道老办法不行，犟小子和倔丫头常常让父母头疼不已。但是，我们又都忙于生活和工作，很难有时间坐下来去探讨一下有关现代家庭教育的理论和方法，了解一些现代家庭教育的信息。而对于大多数独生子女的家庭来说，教育孩子的体验都是一次性使用的，经验的到来总是在孩子成长之后。就像有一位家长在咨询电话中感慨地说：“没有经验呀，当有了经验，孩子又长大了。我们现在只能把孩子当成试验品，摸着石头过河。”

“硬办法不能用”。有的家长对孩子动不动就动手，结果，孩子练成了“一身铁骨”，不仅没教好，反而惹来孩子对父母的仇视。现在孩子伤害父母的刑事案件时有发生。

“软办法不顶用”。有的家长无奈中对孩子迁就，说好话，以满足种种要求来换取孩子的合作，可长期下去，发现孩子越来越不拿父母当回事。孩子成了家里的太上皇。怎么办？学习，不断地学习！掌握21世纪家庭教育的新观念、新理论、新知识、新

方法，努力提高自己的家庭教育素质。其实，现在我们规范的家长学校就是给各位提供帮助，使我们在孩子成长的同时就学到一些方法技巧，及时应用到教育孩子上，就不会有以上那些苦恼了。

二、要深刻理解家庭教育的重要作用

由于血缘关系、生活保障关系将家长和孩子联系在一起，而家庭教育又是由家长和孩子一同完成的一种教育。也就是说，家庭教育是其它任何形式的教育也替代不了的。

（一）家教直接影响孩子的成长和前途

相信在座的各位家长都已经感受到，如今这个社会节奏越来越快，竞争越来越激烈，而我们的孩子长大后面临的将是更激烈的竞争，什么样的孩子才能在这种竞争中胜出呢？是那些既有很好的专业知识，又具备良好综合素质的人才。而综合素质的培养，很大程度取决于家庭教育。

六七岁是孩子生理和心理变化比较大的时期，是人生的又一个新阶段的开始。一般来说，重视家教、方法正确的家庭，有助于孩子的健康成长；重视家教，但方法不对头的家庭，小孩健康成长就会打折扣；而在家教态度和方法都不好的家庭中成长起来的孩子问题比较多，后果也比较麻烦了。无论你以前的家庭教育如何，都希望你从现在起，重视孩子的教育，一切都还不算晚。但如果你到现在还不能引起重视，等到孩子大了，什么习惯、性格都定型了，想改就来不及了。

（二）家庭教育直接影响家庭的生活质量

在我们周围，一些人在工作上、事业上是成功者，走在街头，人人尊敬，而在家庭教育上却是失败者，孩子的“不争气”、“不成才”给他们本可以更加辉煌、更加美好的人生留下莫大的遗憾。家庭教育方法对头，效果好，那么家庭生活更加幸福；反之，家庭整天生活在一种来自社会和孩子的压力阴影之中，甚至家庭不和睦，那还有什么幸福可言。事实上许多家庭中夫妻的分歧和矛盾大都与孩子有关，往往是由于教育孩子的态度、方法、效果引发的。有一个品学兼优的孩子，父母脸上有光，可以引为自豪和骄傲，扬眉吐气一番；而一旦孩子走向堕落，违法犯罪，父母则愧对世人，挺不直腰杆。有一位以事业有成的中年男士，有房有车有钱，什么都好，但就是孩子不争气，夫妻俩伤透了心。在一次朋友聚会中他感慨说：“我哪里算成功者，我是最大的失败者。孩子不成材，就是我人生的失败！”

（三）家庭教育直接影响学校的教育工作

这里我们先来做一道算术题：5＋2＝？5＋2＝7还是5＋2＝0？家庭教育方法正确、态度好、效果好，孩子在学校表现就比较好，学校的教育工作就能够顺利进行。家长关心和支持学校的工作，学校和老师得到理解和配合，会激发老师的积极性，对你小孩的情感投入和关怀自然会多些。反之，家长自以为是，不理解、不配合学校的工作，甚至诋毁学校、诽谤老师，老师前往家访还冷落老师，这实质上是在培养孩子对学校的怨恨和对老师的轻视，必然影响老师的情绪和教育效果。不光学校和教育工作受到影响，受损失的还有你的孩子！你对自己的孩子都不关心，老师每天要面对数十个学生，自然就难以对你的孩子倾注特别的情感。

（四）家庭教育直接影响社会的安定和文明建设 家庭是社会的一个单位，孩子当然就是社会的一员。成功的家庭教育能减少社会犯罪，促进社会稳定。反之，将增加社会的不稳定因素。许多违法犯罪行为与家庭教育效果不好、方法不当有很大的关系。

2000年7月29日晚，深圳某中学7名初

一、初二的学生将一个高一学生打至重伤，8月7日上午死亡。原因是这个高中学生在舞厅玩时，要与一初一女生接吻，女生不愿意，告诉自己的初一的男朋友，结果导致惨案发生。

林堂县一赵家，有兄弟5人。父亲赵升海是闻名乡里的火爆脾气，管教儿子肯下狠手。大儿子被打掉两颗门牙，三儿子被打断左腿骨，小儿子更是身上的伤从没断过。五兄弟在父亲的“言传身教”下，学得跟父亲一样暴烈、野蛮、冲动。他们把在家里所受的气全发泄到别人身上：老大因班长批评了一句，就把班长打得鼻青脸肿还烧掉了班长所有的书；老二因抢课桌、“争地盘”，多次把同桌同学砸得头破血流；老三经常在放学后堵住校门口，收取学生的保护费；因老四调戏女同学被学校处分，老五纠集一帮人将校长家砸了个稀烂。初中毕业后无事可做，五兄弟群殴械斗、砸抢店铺、拦路抢劫„„不到一年就成了横行乡里的流氓头目，号称“赵家五虎”。赵家五兄弟（最大的20岁，最小的16岁）被判一年零六个月至三年不等的徒刑。老大在法庭上喊道：“我们有罪，我爸打我们就没有罪吗？我们变成今天这样，都是我爸打出来的！”

三、家庭教育的内容与特点

（一）家庭教育的内容

1．总内容：包括两方面，一是与学校教育相对应的德、智、体、美、劳的教育；二是家庭所特有的：情感教育、健康教育、社会生活技能教育。

2．总侧重点：家庭教育和学校教育、社会教育各有分工，家庭教育侧重对孩子的品质修养、生活技能、社会知识、身体素质培养等。

3．阶段侧重点：小学低年级抓适应学校生活，培养良好的生活习惯、学习习惯；中年级重在开发潜能，防止落伍，培养意志；高年级侧重人生观、世界观、思想品德的培养和升中学的准备。

（二）家庭教育的特点

1．广泛性：没有专门的教室和完整的时间，也没有固定的计划和内容，任何时候、地点、事情都可以进行教育，洗衣做饭、上街买菜、走亲访友、娱乐旅游、生活、学习，都可以教育。

2．随机性：没有明确周密的教育计划，主要是随时间、地点、条件、环境和生活事件的性质不同以及孩子的年龄、性别、身心状态不同采用不同的内容和灵活多样的方式、方法。

3．个别性：基本是一对一的个别教育，针对性和适应性较强。家庭教育是长期的、连续的、终身的，父母是连任教师。

四、要避免家庭教育的误区

要想成为一个合格的小学生家长，就要避免进入一些家庭教育误区。目前主要存在哪些误区呢？

（一）放弃责任

心理分析大师弗洛伊德曾说：世界上有三件事最难，第一是安邦治国，第二是精神分析，第三是为人父母。社会越发展，父母就越难当，有关孩子的问题就会显得越来越复杂。很多父母看着孩子摇头说：现在的孩子太难搞了，怎么就不象我们那个时候呢？所以一些家长也以种种理由来放弃或者说逃避教育孩子的责任。有的家长说自己文化水平低，没有能力教育孩子；有的说自己忙，没有时间和精力教育孩子；有的认为把孩子送到学校就是学校和老师的事了；有的索性就把孩子送回老家由爷爷奶奶抚养，长年不管。另一种则是

只养不教或重养轻教，只关心小孩的衣、食、住、行，甚至一味满足孩子的各种生活需要，但就是不认真教他学习与做人。学校老师说，最怕的就是把一切推给学校的家长。不是你交学费就给孩子交了成长成才的保证金。不错，学校是有责任和义务教育你的小孩，但是再好的校长、老师也不能代替家长的作用啊！

（二）自身不正

有的家长不能以身作则，言行不能起表率作用。甚至影响带坏自己的孩子。《中国青年报》有一次对143名少年犯进行调查，结果来自行为不检点的家庭的占26%，家庭不和睦的占70%。孩子和父母接触的时间最长，父母的言行对孩子的影响也最为深远，未成年的孩子最善于模仿，所以父母一定要检点自己的言行，给孩子好的示范。

有一位母亲很希望孩子能成才。他自己省吃俭用，给孩子吃最好的，穿最好的，把一切希望寄托在孩子身上；自己上班时得过且过，下班时敷衍度日。他常说：我这辈子是没什么出息了。我的儿子比我能干，只要他将来考上大学，我这辈子就别无他求了。可惜孩子偏不争气，不爱学习，不爱劳动，对同学不关心，对集体不热爱，上初中时就已成为班里的差生。其实这孩子成为差生，他母亲有一定的责任。母亲对儿子的做法是养而不教。她工作时得过且过，无所追求，下班后也敷衍度日，这种不求上进、混日子的生活方式为儿子树立了一个不好的榜样。

正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人谈话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报„„所有这一切，对孩子都有很大的教育意义。”可是，我们周围有和许多父母，他们对孩子要求很严，对自己却十分放纵。他们叫道孩子要遵守学校纪律，自己上班却自由散漫；教育孩子要按时起床，按时睡觉，自己却常常整夜不归玩扑克、麻将；教育孩子要讲文明懂礼貌，自己却粗话、脏话不离口。这样的教育是不能收到预期效果的，因为父母的言传与身教自相矛盾。教育孩子，不要只是言传，其实，身教更重要。

（三）期望过高

家长对孩子的适度期望，对小孩有激励作用，但有的家长不能从孩子的天资、学习基础、年龄特点、有无特长等实际情况出发，脱离实际，只凭主观愿望对孩子提出不能实现或难以实现的要求，这也会造成不良后果。一是家长恨铁不成钢而打骂孩子造成悲剧。书中例举了一些例子，大家可以回去后看书。但有一点我想在这里强调一下：孩子在幼儿园的时候，父母大多只希望孩子平平安安就可以了，但到了小学，家长就觉得孩子正式上学了，要考试了，要排名了，对孩子的期望和要求也就随之而来。其实，在这种期望中，有两个层次：一方面是希望孩子学到知识，另一方面，是关系到自己的面子问题。所以希望家长们能有一个平常心，能正确对待孩子的成绩、名次a等，不要给孩子太多的压力，要相信，每一个孩子，都是独特的个体，都有自己的优势，就看你是否能开发出来。

曾经发生的夏母打死自己亲生儿子夏斐的悲剧就是非常典型的。夏斐因成绩没有达到母亲规定的分数而被其母亲打死，最后母亲自杀。在杭州、武汉等地也发生过类似的情况。阳春市一个13岁的男孩子因学习成绩不好而遭母亲经常打骂，甚至捆绑，不给饭吃。9月6日晚上黄母用铁丝捆绑住孩子的双手将其吊在屋梁上，第二天早上6时30分，孩子说自己不行了，要求母亲将自己放下来，母亲不予理睬，7时许黄母买菜回来，发现情况不妙，马上将孩子送医院抢救，可是已经来不及了。二是给孩子带来巨大的压力。山西省就发生了一起小孩因不满家长给予的压力而试图用老鼠药毒死自己的母亲（幸好药是假 的）。有的小孩用砸烂钢琴的方式来进行反抗。在金华市发生了中学生将母亲杀死的事件，原因就是母亲对儿子提出了过高的要求，令孩子感到无法达到母亲的要求。

（四）重智轻德

有的家长认为成绩好，聪明伶俐就是好孩子，只关心孩子的作业和分数，其他一概不管，忽视了对孩子的思想品质教育。在上海闵行区发生过这样一件事，一个原本老实本分的年仅14岁的少年，只为10元钱，竟将邻居家的老太太残忍杀害。

事情是这样的，学校由于第二天要考试，当天就提前放学了。提前回家的张潮并没有去做考试前的准备工作，而是拿着螺丝刀、尖嘴钳，去撬邻居家的门。在屋内居住的老太太听到响声，就急忙开门查看。张潮便随老人进入屋内，并向老人索要10元钱。老人不给，并说要把此事告知其父母，双方因此发生争执。张潮恼羞成怒，竟用手中的螺丝刀猛刺老人，老人身负重伤当即倒在血泊中。此时，张潮自知闯下大祸，索性“一不做，二不休”，跑到厨房拿了一把菜刀，将还在痛苦中呻吟的老人活活劈死。案发后，张潮被公安机关拘押审查。

张潮所在的学校和居委会，对此事都感到非常震惊和惋惜，在他们看来，平日里文质彬彬的张潮是个好孩子。在班里是体育委员，与同学相处得也比较融洽，更没有不良行为，偶尔被老师批评，还会脸红。在社区里也能尊老爱幼。学校校长在谈及此事时说：“学校对一些成绩较差、有某些行为偏差的学生实行重点教育，可对于类似张潮这样的学生，在人生观和法制观上的教育却相对较少。”

当今我们许多家长在教育孩子方面也都存在着这样的偏差，认为平时表现好、学习成绩不错，就是好孩子，就放松了对他们进行道德观、人生观、法制观的教育。可随着科学技术的发展，现代化设施迅速普及，港澳台录像、电脑网络、游戏机带来的一些不良影响往往会侵蚀孩子的心灵和意识。像张潮这样的孩子在披着“乖孩子”的外衣的同时，其内心深处已经形成一种极度自私的反社会的人格倾向。

（五）方法不当

1．简单粗暴——沈阳一位8岁的孩子，被父亲一记耳光，猛踢两脚送上西天；武汉一位孩子被父亲边捆绑边数落，吊在梁上致死；贵州一位孩子死里逃生，腿上屁股上留下双道得父亲用火钩烙下的红黑相间的伤痕，肚皮与烧焦的猪皮一般„„这些报道使我们深切地感受到，许多父母对子女教育视同喂牛养马，栽花种草一般，其方法之简单，简直到了令人发指的地步。这不能不使人对某些父母作为孩子的第一任老师的资格问题产生疑问。现在什么职业都讲究资格，难道“第一任老师”就不需要任何资格吗？其实当今有太多的父母还没有具备“第一任老师”的资格，以致发生了那么多摧残自己孩子的事。许多父母虽然还不具备“第一任教师”的资格，但谁也不能请这些父母下岗——没有人能够代替他们的作用。这是一个大难题，解决的办法只能靠父母不断提高自身的素质。

2．要求不一——（1）前后不一；（2）宽严不一；（3）父母不一。造成小孩无所适从，有空子可钻，后果十分严重。

3．乱请家教——不管需不需要都乱请，花了钱还得到负作用。一位家庭教师说，她带的一个学生，已经上初一了，说是请家教，其实就是陪做作业。这个孩子家中很有钱，从小学一年级就开始请家庭教师，现在这学生已经形成了一个习惯，教师不到就不做作业。4．闭门施教——深圳某教育课题组在对1500名家长进行的家庭教育调查中发现，当孩子空闲时，48.8%的家长让孩子继续温习功课，47.4%的家长让孩子读课外书或发展业余爱好，只有3.5%的家长让孩子出去找同学或朋友玩。家长的心态非常明显，就是想让孩

子不受外界干扰，一心学习。但这样做的结果是造成了孩子的封闭，孤独，孩子往往会把家看作“监牢”。

5．过度保护——在一些家庭，孩子生活上的一切均由家长包办代替，对孩子无微不至地照顾和优待，怕孩子吃苦受累，后果是孩子独立意识差，生活能力、心理承受能力得不到锻炼，人格和身心也得不到正常发展。温室里是长不出大树的。有小学生的家长代孩子值日，扫地擦黑板，作业由保姆代做，放学了留在教室等保姆抄黑板上的数学题。

曾经有一位家长对我诉说她的苦恼：她的孩子已经十一岁了，还要喂饭，帮他系鞋带，整理书包，削铅笔等等。究其原因，就是因为儿子从小体质差，她怕累着孩子，过度保护，完全的包办代替造成的恶果。

6．一味迁就——对孩子的要求无限地满足，百依百顺。惟恐孩子不满意，有时即使是不合理的要求也迁就，使得孩子变得自私和横蛮。

2000年4月30日长春市一13岁的学生，因向父母要500元跟同学去旅游，父母怕孩子太小，不放心没有答应，儿子当即表示不想活了。由于平时孩子经常以死要挟家人，父母不在意，半夜发现儿子说胡话，又呕又吐，追问下说是吃了一大把安眠药。送医院急救，5月2日出院，当天晚上又住了进来。因为借照相机给同学，父母说了几句，又吃20片安眠药。出去几天，7日又再次入院，原因还是要求得不到满足。有个小学生王波，平时学习成绩较好，零花钱从未断过，几乎是要多少给多少。今年开学前，王波向父母要钱，父亲不给，他就将家里的一卷皮线弄断，拿出去当废品卖了。父母知道后大怒，在儿子的头上轻轻敲了几下，王波想不开，上街买了瓶老鼠药喝下，后抢救无效死亡。7．评价极端

有些家长会当众过高地赞赏自己的孩子，使孩子过高地估计自己，甚至会因为家长的夸奖，把别人的批评不当一回事，从而导致孩子盲目自大，形成自我中心。有些家长故意抬高别的孩子，贬低自己的孩子，想通过与别的孩子的比较来激励自己的孩子，结果伤害了孩子的自尊心，使孩子总是觉得不如别人。8．要求苛刻

有些家长片面地认为孩子只要学习好，将来就能出人头地。所以，不顾孩子的实际情况，要求孩子每次考试必须取得好成绩，这样就给孩子造成了很大的压力。这些家长主要关注对孩子智力开发，过分重视“为父母争光”、“光宗耀祖”，父母未取得或未能实现的都想在孩子身上得到满足，不注重科学教育，甚至拔苗助长，影响了孩子的健康成长。

五、要掌握家庭教育的科学原则与方法

（一）家教原则

家庭教育中要把握这样一些原则：以身作则、严慈相济、平等尊重、因人施教、教育一致。如何遵循这些原则呢，刚才在讲到家庭教育误区时已经融入了这些内容，这里就不再赘述。

（二）家庭教育的规则及基本方法

家庭教育无定法，应针对不同的个体使用不同的方法。但是，我们可以总结出一些基本的规则和方法，比如书中讲到的：情理交融法、榜样示范法、活动教育法、环境感染法、表扬激励法、批评惩罚法等等。这些方法都简单易行，大家可以针对性的使用。在这里呢，我增加几条做一个新世纪的父母所应该注意的教子规则和方法，供大家参考：

在家庭教育中，父母务必使孩子接受自己，这是有效教育的前提。孩子不接受父母，甚至讨厌父母，父母在孩子心目中没有地位，毫无威信可言，任何教育终究会归于失败。

那么，怎样才能使孩子接受自己呢？

1、要尊重孩子的个性与权利，平等地与孩子相处。

从某种意义上讲，教育就是促进孩子个性的形成和发展。孩子个性发展的前提，是被当作一个自主独立的人来对待，属于自己的各种权利能得到父母的尊重。而要建立父母与孩子之间的平等的关系，这一点说来比较容易，大多父母也懂得这道理，但是真正平时在与孩子的相处的过程当中，就很难真正做到与孩子平等。家长可以蹲下来或者都坐下来，用平视的目光与孩子交谈。有的家长可能会说，怎样才能算是做到平等了？我给大家一个建议，你可以拿一个录音机，把自己和朋友聊天以及与孩子的交谈分别录下来，然后仔细分析两种情况下讲话的声音和方式，你一定会有所感悟。

2、除非父母有把握改变孩子，否则不要轻易要求和指责孩子。

不管父母的主观愿望如何，不管你对孩子倾注了多少关怀和期待，一种普遍存在的形象是：父母付出越多，得到反而越少。唠叨和指责在拉大父母与孩子之间的心理距离。因此除非你的要求和指责孩子能够接受，否则，暂且什么也不了说，等待机会来临。

3、父母必须言行一致，表里如一，以身作则。很多父母自己承认在孩子心目中没有威信，说什么孩子都不听。其实分析原因很简单，就是父母没有做到言行一致，表里如一，以身作则，要真正做到也是不容易，但称职的父母必须随时严格要求自己。

4、父母必须演好“老师、朋友和学生”三种角色。一是老师。父母在大多数情况下懂的比孩子多，所以应随时给孩子教育和引导，告诉他们怎样学习、怎样生活、怎样做人的道理。二是朋友。朋友对孩子的影响的是父母所不能替代的。在很多情况下，孩子更希望父母是自己的朋友。父母也只有在成为孩子的朋友以后，才能做好老师。三是学生。要当好孩子的老师，还必须当好孩子的学生。这里面有两方面含义：首先，要教导孩子，父母必须了解孩子；要了解孩子，父母必须站在孩子的立场上去思考、去感受、去欢欣、去鼓舞。而这对于父母来说就是一个学习的过程。就得先做学生。其次，在很多方面，孩子也许比父母知道得更多些，更大胆，思维更有创造性，（电脑、绘画、棋等，父母都可能不如孩子）做父母的就应该以小学生的姿态去尊重、欣赏和对赞美孩子，将孩子放在老师的位置上，使他们从中获得一种鼓舞的力量。

父母必须灵活转换自己的角色状态。人与人之间的角色关系是随情景的变化而变化的。当情景发生变化后，父母在孩子面前的角色状态应作相应的变化。当孩子需要训导和约束的时候，你应该演好老师的角色；当孩子需要平等交流的时候，你要演好朋友的角色；当孩子找到了展现自己的舞台的时候，你需要演好学生的角色。三个角色状态有着是互相交错，彼此重叠同的，但在某一特定的时刻，你必须恰当的演好你的主导型角色。

六、给家长提出几条建议

最近，美国的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：1.尽量多表扬孩子；2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度；3.经常给孩子制定几个易于达到的目标；4.刺激孩子的学习欲望；5.帮助孩子树立责任感；6.在孩子面前做好表率；7.尽量不要在孩子面前议论老师；8.定下家庭学习规矩；9.引导孩子善于提出问题；10.要使孩子重视上学，重视功课，尽量避免一些家庭问题导致孩子缺课的情况发生。

怎样做一个合格的民政工作者 篇6

民政工作是党和政府密切联系人民群众的一种行政性的社会工作，更重要的是民政工作是党和政府关心群众疾苦，为群众排忧解难，为广大任命谋求利益的社会工作。因此作为一名民政工作者必须得具有良好的职业道德与修养。

民政工作的服务对象主要是那些需要帮助的弱势群体，如：孤寡老人，孤儿，残疾人，受灾人民······。所以在他们看来或许只有政府、国家才能够让他们有所依靠。所以我认为民政工作者在进行民政工作的时候需要具有以下五大要素。

（一）要坚持“务实”。民政工作是面向社会、面向群众、面向基层的工作。大约有so%以上的民政对象分布在农村、社区、街道。做一个合格的民政人必须脚踏实地.求真务实，把主要精力和大l的时间花在深入农村、深入基层的重要环节上。

(二)要体现“感情.。做一个合格的民政人必须对民政对象表现出十分的热情，一个优秀的民政工作者就不会把它当成是一种工作，而是把它当成自己的一种职责，这样当自己在为所需要的人服务的时候才会更好地变现出自计的爱心、善心和慈心。

(三)要追求“创新”。创新是发展的动力。新时期的民政工作要有新发展.就必须与时俱进.开拓创新。一要创新工作机制，二要创新工作方法，三要利用好新机遇。

(四)要做到“廉洁.。改革开放以来.党和政府给予民政对象的优惠政策越来越多，因此执行民政工作的时候，最重要的是抵制住金钱的诱惑，否则就会走上一条不归路。

（五）要做到“团结”，众人拾柴火焰高，所以在进行民政工作的时候要知道团结民政对象，凝聚群众力量。因为团结是办好一切事情的基础，团结是行成合力、促进事业成功的保证。面对新时期民政工作的新特点，新内容和随时变化着的新情况，做一个合格的民政人，必须善于团结合作，凝聚力量。

谈怎样做一个合格的群文工作者 篇7

一、高尚的职业道德

群文工作的任务是通过组织大量健康有益、丰富多彩、积极向上的群文活动向群众进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育, 加强家庭美德、社会道德和职业道德教育, 宣传“三个代表”重要思想和科学发展观, 弘扬时代主旋律, 提高国民的思想道德素质和科学文化素质, 满足人民群众日益增长的精神文化需求。要完成这一历史任务, 群文工作者首先要自觉执行党的路线、方针、政策, 遵纪守法、遵章守制, 热心群文事业, 具有高度的责任感和坚定的事业心;其次是要树立全心全意为人民服务的思想, 讲究无私奉献;最后是要在业务上不断精益求精, 刻苦钻研, 适应党和人民的需要。

二、健康的身心素质

群文工作看似在娱乐, 其实工作很累, 连续几天工作是家常便饭。群文工作者级别不高, 待遇普遍偏低, 但工作范围广泛, 担负任务繁重, 要把工作做好, 群文工作首先要有强烈的事业心、自豪感, 其次是要宠辱不惊, 既能受得住得表扬, 也能经得起批评, 不怕挫折, 不怕打击, 最后就是要始终保持昂扬向上的精神状态, 不断在工作中开拓进取, 完成好各项工作任务。

三、良好的艺术修养

群文工作者水平的高低, 决定着群众文化活动水平的高低。这就要求每个群文工作者都要具备良好的艺术修养, 做到“一专多能”, 在本人专业技术十分精良的前提下, 尽可能多地掌握其他各门艺术, 如音乐、戏剧、舞蹈、美术、摄影、曲艺、文学等, 掌握各门艺术的基本常识, 并融会贯通, 不断提高, 才能更好地为群文事业发展贡献力量。

四、培训辅导和组织能力

群文工作还担负着培育各类艺术人才的重要任务, 不仅为社会培养了大量的文化艺术专业和业余人才, 而且对于普及提高人民群众的文化素质和审美教育都起到了很大的作用。随着时代的发展, 群众对艺术的需求越来越强烈, 因此, 群文工作者不仅要具备培训辅导等专业技能, 还必须具备较强的组织、协调能力, 尤其是组织各种大、中、小型的文艺调演、晚会和各类艺术活动等, 丰富人民群众的精神文化生活。组织群众性的文化艺术活动是一件既充满着无限的热情又十分谨慎严密的工作。群众广泛参与, 人多影响大, 常常可以营造出非常喜庆热烈的节日氛围。这项工作要求我们做到全面策划和安排, 做到人再多、事再多也一步一步有条不紊。尤其是安全工作特别重要, 如各种文艺演出、社火、游行等, 稍有不慎就容易出事。这就要求我们不仅要计划好, 活动中还要以高度的责任心管理好, 防止和杜绝一切事故的发生。

五、加强学习的精神

当今的社会是一个信息飞速发展, 知识更新加快的学习型、知识型社会。群文工作者应具有广博的专业知识和文化知识, 突出的文化专长, 过硬的文化技能, 在加强理论业务学习的同时, 接受更宽更广的业务技能辅导, 不断充实知识, 更新专业, 吸收传统, 继承创新, 这样才能不断发展群文事业, 提高群文工作者的优秀素质。

六、文艺创作的能力

文艺创作的不断繁荣, 文艺作品的不断出新, 是群文事业兴盛发展的鲜明标志, 也是群文工作者的立足之本, 是社会发展, 时代进步的体现。因此, 群文工作者应经常深入基层, 走进生活, 贴进群众, 坚持“二为”方向和“双百”方针, 挖掘和拓展具有民族的、民俗的、民生的题材, 推出创作具有代表性的各类文学艺术作品, 创作出无愧于时代和人民群众喜闻乐见的艺术精品。始终坚持以优秀的作品鼓舞人, 促进和带动群众思想和艺术观赏性的全面发展, 是群文工作者义不容辞的历史使命和光荣职责。

怎样做一名合格的班主任 篇8

21世纪，是知识大爆炸的时代，是信息时代。知识更新的速度非常快。班主任与学生接触的机会最多，班主任也往往成为学生所崇拜的偶像。在于学生的交往中，学生会向你提出很多各种各样的问题，这些问题有些是课内的，但也有些是课外的。班主任在回答这些问题时，应尽量少用“可能”、“也许”等诸如此类的词语，更要把回答“不知道”，减少到最低限度，否则，就会影响你在学生心目中的形象，从而影响教育质量。这就要求班主任老师要不断地学习，使自己拥有更为丰富的知识。同时，班主任老师还应该重视政治方向的学习，努力学习邓小平理论，刻苦钻研江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，切实领会胡锦涛同志关于坚持科学发展观，建设和谐社会的精神实质，不断提高政治理论水平，以便得心应手地做好班主任工作。

二、关心学生、爱护学生，帮学生排忧解难

班主任在管理班级的过程中要“爱”字当头，无微不至地关怀学生，做学生的贴心人。学生来到学校，一上午要上三节或四节课，中途需要饮水。有的学生便去买雪糕或其他冷饮解渴，但往往会因冷饮不纯等原因引起腹痛，而耽误学习。于是，我便准备了一些治疗这些病症的药物，一旦发现，随时让学生服用。但这解决不了根本问题，“搞治理，要抓源头”，必须解决学生的饮水问题。学校没有伙房，我就自己买了炉子和煤球，一年四季免费为学生烧开水；学校没有茶杯，我就从家里拿了几个饭碗当茶杯用。这一系列的措施，不仅彻底解决了学生的饮水难问题，而且还保护了学生的身体健康。很多学生家长过意不去，纷纷给我送礼品，都被我退了回去。

学生在上学的过程中，往往会遇到这样或那样的问题。班主任要及时发现问题，为学生排忧解难，解除学生在学习上的后顾之忧。

三、严于律己，率先垂范，作学生的榜样

在教育教学活动中，班主任是学生目光的焦点，是学生中带你关注的对象，同时也是学生重点模仿的对象，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所以，班主任在日常生活中，要时刻注意自己的言行，要成为学生学习的榜样。

作为班主任，凡要求学生做到的，自己首先要做到。要在学生中起表率作用。在学校要学生不迟到、不早退、不旷课，按时到校，是最起码的要求。作为班主任，就应率先垂范，起模范带头作用。

四、做好后进生的转化工作

有的教师只喜欢成绩好的学生，而对后进生置之不理或不够关心，这种做法是极其错误的。后进生虽然“后进”，但同样拥有极强的自尊心，如果因对他们教育不得法而刺伤了他们的自尊心，往往会使他们破罐子破摔而愈加“后进”。故而做好后进生的转化工作，也是班主任的重要任務。