如何做好老年教育工作

如何做好老年教育工作

如何做好老年教育工作 篇1

万汝滨

老年教育是社会管理创新的一项晚霞工程，如何做好老年教育，是加强老年人思想政治建设，满足老年人精神文化生活，提高老年人生命质量和生活质量重要途径，也是党和政府联系老年人，凝聚老年人的桥梁和纽带；同时也是建设“幸福芜湖县，美丽芜湖县”的迫切需要。近几年来，我县老年教育事业取得了丰硕成果，许多老年人通过学习增长了知识、开阔了眼界、结识了朋友，获得了快乐。但从多年老年教育运行的实践来看，我县老年教育也存在一些不足之处，比如对办老年大学认识不高、对老年教育支持力度不够、对老年教育教师重视不足等等问题。笔者近期对我县如何做好老年教育工作进行了一些探索，在此就如何做好我县老年教育工作谈些粗浅的认识。

一、做好老年教育是构建“幸福芜湖县”的需要。

截止2012年底，我县现有总人口34万5千人，其中60岁以上老年人为5万7千人，目前真正入学的老年人还不到3500人，按市规划要求还有一定的差距。要在2015年力争达到老年人总人口的百分之十五入学率要求，还需要下更大的努力。这就要求，不仅县老年大学要继续巩固并扩大入学率，各镇在抓好已办老校的基础上，还要抓好各村面上老校工作，只有全县各村都办起了老年学校，我们的任务才能完成。

1、办好老年教育，增添离退休人员的新活力。把一批健康有为的离退休人员吸引到老年大学中来，不仅使他们老有所学、老有所乐，而且有利于团结和凝聚离退休老干部群体，促进人际和谐和社会和谐，对家庭、社会和其他老年人也产生积极的影响。老年人虽然已经过了生命力最旺盛的时期，但在物质条件得到保障的情况下，他们对精神文化生活的追求却显得更加重要。实践证明，办好老年大学（包括镇、村老年学校，下同），是满足老年人追求新知识，丰富晚年精神文化生活，提高老年人身心健康和生命质量的一种极好的形式和载体。

2、办好老年教育，解决离退休人员的求知欲。随着“三项机制”的建立，离退休干部政治、生活待遇得到了很好的落实，广大老同志的生活待遇得到了较好保障，以及知识社会、科技社会和信息社会的到来，离退休群体的精神文化需求呈现全方位、多层次的新趋势，在此基础上，精神文化生活需求进一步凸显。特别是那些身体状况较好，年龄相对较轻，文化层次相对较高的同志，他们中有不少人在职时没有时间学习，退下来了时间、空间充裕，渴望学习新知识、新技能，参与各种健身娱乐活动等方面的要求更是比较强烈。

3、办好老年教育，提升离退休人员的幸福感。老年大学是离退休人员知识更

新的平台、健康的乐园、温馨的家园。多种多样的共同爱好和兴趣，丰富多彩的校园文化，能够把离退休人员凝聚成一个团结和睦、友好相处的集体。学员通过在老年大学的学习交流，能够在失落中找到知识的补偿，在空虚中找到现实的追求，在孤寂中找到丰富高雅的群体，从而焕发新的生机和活力，实现新的人生价值，从而提升晚年生活的幸福感。

二、制约我县老年教育发展的主要因素

我县老年大学现有一栋建筑面积3300平方米的五层教学大楼和一座活动大厅。今年，学校共开设书法、美术、音乐、舞蹈、戏曲、器乐、腰鼓、英语、普通话、诗词等20个兴趣班。此外，分布在东湖、市民广场、县医院、二中、政府宿舍大院、琵琶岛、迎宾花园等各个点的太极、柔力球、腰鼓、广场舞、空竹等14个晨练班（队）晨练活动也已广泛兴起。于此同时，摄影、花卉、家政、时政、法律常识、政策理论研究、农业科技等7个讲座也将不定时举行。镇、村（社区）老校90所。全县入学学员4657人。县老年大学通过二十年的办学积累了一些经验，取得了较好的社会效果。但随着形势的发展，老年教育工作也出现了一些新情况，新变化，存在着一些不容忽视的问题和隐忧。

1、对老年教育工作认识不到位。对办好老年教育的浓厚社会氛围缺乏，对老年人上老年大学不理解，甚至有的人认为是没事找事，吃饱了撑的。有的老年人的子女对父母参与学习不支持，认为退休了在家吃好喝好就行了，还上啥老年大学。部分老年人对上老年大学缺乏应有的积极性。有的离退休干部认为自己已经从工作岗位上退下来了再上老年大学没啥用，趁现在身体还行，在家里做做家务，接送孙子孙女上学，为子女搞好后勤保障。

2、师资力量和管理队伍跟不上。老年学校的机构编制偏少，县老年大学只有1名事业编制，教师都是靠聘请，没有稳定的在职工作人员及师资队伍保障；镇、村老校更谈不上有稳定的教师队伍。这与日益发展的老年教育形势很不相称。从调查结果看，老年人学习需求是多方面、多层次的，但主要集中在音乐歌舞、保健养生、书法绘画、计算机操作和室外晨、晚练上；但是，由于专业教师师资不足，无法开设相关专业学习班次，一定程度上影响了学员学习的积极性。

三、做好我县老年教育的探索与思考

老年教育是老年人接受教育和对老年人实施教育的一种社会活动，是终身教育的重要环节，它是一项系统工程，必须要引起全社会的关注和党和政府的支持。

1、加大宣传力度，营造社会氛围。县委宣传部门要把老年教育事业纳入学习型社会创建的范畴，进一步宣传老年教育的意义，县级有关媒体要加大宣传力度，让更多的老同志了解老年大学，参加老年教育，使各单位、各部门提高认识，积

极组织离退休老同志入学，并为老同志提供力所能及的帮助。办班过程中，要发动老学员以自己的切身体会现身说法，以此影响和带动其他老年人参加学习，扩大社会影响力。同时，定期组织学员进行作品展、专题展览、文艺汇演和各类活动比赛，吸引老年人上老年大学。

2、科学设置课程，合理安排时间。在教学管理方面要有科学性，从趣味性和实用性入手，如满足大多数老同志对音乐歌舞、养生保健、书法绘画、计算机操作等方面的需求；同时要注重灵活性。随着学员需求和社会发展的变化，课程设置也随之变化，因此，在课程设置上围绕学员的需求开设专业，这样才能有的放矢、才能生源充足、才能令人满意。在内容上还要适合老年群体学习知识、开阔视野、丰富精神的需求，既突出政治性、思想性，也突出科学性、知识性和趣味性。同时，很多老同志还担负着接送孩子上学的任务，有的怕自己上老年大学影响接送孩子，所以，在老年大学上课的安排上可在小学上课以后到放学之前的时间里，以争取更多的老同志参加学习。

3、完善组织机构，强化队伍建设。办好老年教育师资是关键，虽然老年大学是非正规教育，但管理服务和教学质量的好差直接影响到老年学员的学习兴趣，所以建立一支适应老年大学教学要求的管理人员和教师队伍显得十分重要。首先要按照老年大学的工作情况，落实老年大学管理服务人员编制，保证日常工作有人管、有人干。其次要依据所设专业配备相应数量的固定教师，落实相关待遇，稳定教师队伍。再次是从离退休干部中挖掘专业人员，补充兼职教员队伍，让懂医学的人讲健身，让会声乐的人讲音乐、舞蹈，让懂书画的人讲书法美术，以最大能力满足老同志求学的需求。

4、争取财政支持，拓宽投入渠道。老年教育事业是关乎广大老同志生存质量的民生事业，因此，应把老年教育提高到构建“幸福芜湖县，美丽芜湖县”的发展目标上来，把老年教育与发展社会福利事业统一规划，并且，做出相应的制度和政策安排。首先将老年教育基础设施建设纳入政府实施的民生工程，努力改善基本办学条件。其次老年教育开支作为一种老年福利事业，列入县、镇政府财政预算，这样才能使老年教育事业有了新的发展。

如何做好老年教育工作 篇2

一、老年读者的阅读习惯和特点

老年读者是一个不可忽视的阅读群体,是图书馆必须积极面对和努力服务的重要对象。老年读者在生理上已明显表现出衰老迹象,如:耳鸣、眼花、反应迟钝、腿脚不便等,但大部分能自行出入;具有渴望得到尊重和社会交往心理,在阅读习惯上体现为时间长,队伍稳定,爱惜书籍等特点。虽然对计算机和互联网饶有兴趣,但更习惯于文字阅读。另外,不同文化程度老年人阅读需求和特点也不尽相同,文化程度越高,对信息的需求越迫切,在阅读质量上也要求更深、更广、更博。

二、在老年读者服务工作中存在的突出问题

一是服务内容单一。尤其是基层图书馆,由于资金、场地等多方面的限制,老年读者能够参与的读书活动大多限于报纸杂志的阅览,一小部分读者会因自身或家人的需求,实现图书借阅功能。电子阅览室的老年人更是微乎其微,主要是兴趣原因,由于自身接触新知识、新事物能力较差,学习过程较长,便逐渐放弃了电子媒体的阅览阵地。

二是沟通交流较少。在实际工作中笔者了解到,由于老年读者大多已退休,有的甚至退休多年,与社会联系较少,常常会感到孤独。他们到图书馆除了看书学习之外,还有消磨时间、与人接触的心理需求。目前普遍存在的现象是工作人员只是将图书馆各功能室的大门打开,而没有深入了解这个群体的阅读需求和人际交往需求,缺乏对他们足够的热情和关爱。

三是便民措施不足。由于老年读者身体条件的限制,阅读能力较年轻人有所降低,一张报纸浏览半天的现象很普遍。尤其是对于没有准备,临时前来阅读的老年人来说,没有花镜看不清、时间长口渴,甚至偶有头晕心悸等情况发生,馆内没有便民和急救措施,不利于阅读活动的继续,甚至会导致安全事故的发生。

三、如何做好老年读者的阅读服务工作

(一)加强学习提升素质,大力倡导尊老美德

要以尊老爱老敬老为宗旨,积极开展业务知识培训和职业道德教育,学习掌握老年人的心理,与老年人建立和谐良好的关系。“老吾老以及人之老”,每位工作人员都必须从思想上重视为老年读者的服务工作,拉近与他们之间的距离,从内心接纳他们,帮助他们,让老年读者体会到社会的关爱和温暖。

(二)建立老年读者档案,专注细节主动服务

图书馆建设完善关键是指服务方向的构建,只有在服务上设施上逐步完善,才能够全方位的提升老年读者的阅读兴趣。首先,老年读者服务群体相对固定,因此可以建立读者档案,将老年读者的基本情况、个人爱好和阅读需求等情况建档备案,根据实际调整自身服务,并建立跟踪服务联系,多途径接受老年读者的信息反馈,确保服务精准到位。其次,要考虑老年读者的特殊需求,在细节处体现人性化。与老年人交谈时,要保持谦虚诚恳的态度,学会倾听,不厌其烦,为老年读者提供阅读指导,设立老年书架,在显眼的位置张贴指示牌,提供老年辅助阅读设备,如放大镜、眼镜等,配备开水、茶杯、雨伞和常用药品等以备不时之需,让老年读者充分体会到读书的快乐和家庭般的温暖。

(三)加强互动扩大交流,拓展快乐阅读空间

当前,年轻人以电脑和智能手机为载体,采取“微阅读”“浅阅读”“碎阅读”“快阅读”“视觉读”等方式与好友互动交流、娱乐分享。而多数老年人虽家里有电脑,也持有智能手机,但传统“深阅读”似乎在他们身上还能更多的再现和延续。为了更好地适应现代社会的需求,充分利用好电子阅览室,使老年朋友尽快掌握现代信息技术,图书馆工作人员可与老年大学沟通合作,组织老年读者学习计算机和网络知识,或参加老年大学、老龄委等举办的丰富多彩的文体活动,也可联合这些组织举办书画摄影展、诗歌创作朗诵大赛等活动,让老年读者在活动中丰富自我,互通有无,帮助他们提高修养,老有所为。

随着人口老龄化的步伐加快,老年读者的比重越来越大。做好老年读者的阅读服务工作,为老年人提供完善、全面和更人性化的服务,是每个图书馆工作人员的责任和义务,也是帮助老年人融入社会生活的一个良好途径,需要我们继续学习,努力探索。

参考文献

[1]陈灿玲.公共图书馆如何完善老年读者服务工作[J].科技与创新,2014(3).

[2]杨静.公共图书馆老年读者阅读推广服务研究[D].中山大学,2011.

如何做好养成教育工作 篇3

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”培养良好习惯不仅是为了让孩子成才，更重要的是让孩子成人，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，为孩子以后走向社会奠定基础。然而在当今社会中，很多的儿童、青少年缺少良好行为习惯。他们缺少责任感，比吃穿，图享受，不能吃苦受委屈，听不得对他们进行任何否定的话，不尊重他人，以自我为中心等，摆酷，追星等。特别是在山区，这种现象更是常见。这些不良习气的形成，严重地影响了孩子的学习积极性，学生厌学的情况并不鲜见，造成这种现象，我认为除了受社会风气影响外，应该还是养成教育的缺失所致。

那么，该如何做好养成教育工作呢？我认为要家庭、学校、社会三方面结合进行。

一、在家庭中，父母做好孩子的第一任老师

父母是孩子的第一任老师，也是教育效果最好的老师。孩子睁眼睛第一眼看到的就是父母，从出生到成年与父母朝夕相处，从无知到成年，无一不是以父母为学习的第一范本，父母在孩子的教育过程中所起到的潜移默化的作用是无人能代替的。那么父母应怎么样对孩子进行养成教育呢？

1.要抓住最佳时机尽早进行。人的可塑性是大的，最容易受引导的时段是3到12岁，12岁后，特别是18岁以后，孩子已形成许多习惯，有旧习惯干扰，新习惯要扎根下来就困难多了。孩子年龄小时，并不知道哪些事可以做，哪些事不能做，这时候就需要父母来引导。如，孩子第一次拿别人东西时，就要坚决地制止。我亲眼见到一位妈妈罚她三岁的女儿面壁，因为女儿不想吃饭而故意将碗打破。我想这样教育后，她女儿以后就会乖乖吃饭了。但是现在农村的现状是，有很大一部分年轻的父母忙于赚钱，孩子出生不久，就托付给爷爷奶奶，自己外出打工。爷爷奶奶年纪大，精力有限，对孩子更多的是溺爱与娇纵。这样，父母错过对孩子最佳教育时机，孩子便会养成一些不良习惯。所以，父母在孩子幼时最好不要外出务工，最好是陪在孩子身边，抓住最佳时机就对其进行养成教育，以形成良好习惯。

2.父母要以身作则。父母想要孩子成为怎么样的人，首先就要自己也成为怎么样的人，也就是说父母在家庭教育中要身先示范，以自己的言行教育孩子，而且这一点是比任何说教都更有效的。例如你要求孩子尊敬父母，首先父母也得做到孝敬老人。如果父母自己对长辈动不动就施以脸色，冷言碎语，不顾场合地指责、呵斥，甚至不愿赡养父母，那么孩子耳濡目染，将会怎么样对待他人，就可想而知了。电视里天天播一个广告：妈妈天天打热水为婆婆洗脚，孩子看到后，也打一盆水给妈妈洗脚，这就是身教的效果。再如，父母要求孩子认真勤奋地学习，而自己却是天天打麻将或进行其他玩乐，孩子能做到认真学习吗？

3.父母在进行养成教育时应循序渐进，不能急于求成，用科学的方法，面对孩子的不良习惯，态度最好是既温柔又坚决。如果经常用粗暴简单的方法，动不动就是骂，甚至打，可能会伤害孩子的心灵甚至形成心理阴影。这样的话就适得其反了。我班上的一个学生，是独生子，听说小时候父母对他极其疼爱，百般娇惯，到了读书时，孩子的纪律散漫，成绩很差，老师经常来反映情况，父母经常被气得脸色发青，于是开始教育了。方法就是骂甚至打，结果八年级都没读完，就辍学了，跟着一帮小混混在街上游荡，老师父母如何劝说都不回学校了。

4.孩子好习惯的养成不是一朝一夕就可以完成的，父母要有足够的耐心和细心，经常进行训练。有的父母有时间，心情好的时候就关心教育一下孩子，没时间时就不管不问，等到发现孩子有问题时，就打、骂、哄各种方法上场。这个时候想要纠正孩子的不良习惯并非易事，甚至要付出不菲代价。

二、在学校中，老师做好学生的表率

1.班主任率先垂范、严于律己。教师特别是班主任与学生朝夕相处，长期生活在一起，由于教育者的身份，并且比学生有着丰富的社会生活经验，学生自然地视老师为学习的楷模，它的一言一行都有直接的或间接的教育意义。因此，对于要求学生做到的教师首先要做到，以教师的示范带动学生的规范。例如：在劳动课中教师应当与学生共同参与来完成劳动任务。另外，教师在教育学生时同样要提高自己，认为教师只是教育学生，忽视对自己的要求，忽视“律己”和“垂范”，这样说得再多，教育效果也不会很好。在我的班上，看到有垃圾，我就会随手捡起放到垃圾桶里，也经常跟学生一起拖地。下课后，我自己擦干净黑板，收拾整理好讲台。班上学生在我的影响下，很少乱扔垃圾的，教室有时两天都不需要打扫。

2.对良好行为的引导和训练。学生从幼儿园一入园开始，教师必须认真对照《规范》条文对学生加以引导。教师要教育他们懂得为什么要这样规范自己的行为。虽然这不是、件容易的事，但必须要这样做。只有行为的“规范”，才符合群体与社会生活的利益和要求。使学生明白这些道理，变有约束感为自觉的行为。班主任老师也要注重在实践中培养和训练学生，在学习与生活中强化学生行为规范意识，在反复要求中增强学生的意志，在褒贬的评价中促进学生自觉履行行为规范。

3.建立合理的评定制度。按照本班的具体情况制定合理、公平的行为规范评定制度，对于学生行为习惯的管理是十分必要的。具体来讲可以通过“班规”“操行评比”等方法来实施。这样不但规范了学生的行为，而且可以在学生当中树立起行为规范标兵，使学生学有榜样。另外，班主任老师要实事求是地按照制度对学生操行进行评定，对做得好的方面加以肯定，对做得差的方面指出努力方向，从而使学生扬长避短。

4.学校与家庭相结合。班主任老师可以通过家访、家长学校等渠道，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的要求，另一方面也可以通过家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。

三、在社会中，各阶层应共同创建一个和谐、文明、积极向上的社会环境

改革开放提高了我们的生活水平，但也逐渐产生一些浮躁和功利的风气，公共道德意识的淡漠也是给了孩子很多的负面影响。特别是现在的一些传媒如电视里的一些青少年偶像剧、肥皂剧、搞笑剧、选秀节目等，在很大程度上影响着孩子的生活观，学习观以及是非观。更有一些唯利是图的不良网吧，使许多的青少年沉迷在黄色网站和暴力游戏中不能自拔，荒废了学业，浪费了青春，甚至是走上违法犯罪的道路。作为社会的每一位公民，都应该自觉地为孩子建立起一道保护墙，以隔除对孩子有害的不良信息。每一位公民，每一个集体，各阶层的政府都有责任和义务为孩子创建一个和谐、文明的环境，使孩子在社会中接受到最正面的教育。

著名教育专家关鸿羽说：“养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西。”培养人学会做人、学会学习、学会创造。这既是素质教育的三大核心任务，也是养成教育的最终目标。冰冻三尺非一日之寒，只有坚持，习惯成自然，自然才能成为优良天性，我们的国家才能良才辈出，创建更多的繁荣富强。

如何做好新生入学教育工作 篇4

摘要：新生入学教育是学生管理工作中重要的一环。新生刚入校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住这一时机，对新生加以正确引导，抓好新生入学教育，可为以后学生管理打下良好的基础。本文探讨如何更好地对新生进行入学教育，指导学生更快地融入学校的文化氛围，并尽快适应学校生活，使他们身心健康而愉快顺利地渡过中专学校的生活。关键词：新生

入学

教育

新生入学教育是学生迈进中专学校的第一堂课。这堂课的目的在于给予新生及时、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应中专学校生活，完成从初中生到中专生的角色转变，开启中专学习和生活的良好开端，为日后的成长、成才打下坚实的基础。对于中专生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。

由此可见，这项工作做得好不好，直接关系到学生能否尽快适应中专生活和未来的发展，同时也关系到学校思想政治教育工作能否取得实效。总结以往学生工作的经验，我认为应从以下几个方面做好学生的入学教育工作：

一、加强纪律观念教育，建立健全规章制度

新生一入校，就要从各个方面严格要求，让学生从进入校门的第一天起就养成自觉遵守校规校纪的良好习惯，同时也让新生感受到学校宽松舒适的学习氛围。利用班会和自修课时间组织学生认真学习《学生手册》和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格中专生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念差、自律自制能力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。以学校《学生手册》为基础，结合班级工作的实际需要，制定相应的班纪班规。如《操行考核细则》、《班级纪律考核细则》、《班级卫生管理制度》等。将校纪校规具体化、细化，使其具有更强的针对性和可操作性。对一段时间内表现好的及表现不好的学生要及时给予表扬和批评指正，体现规章制度的严肃性和客观公正性。让学生以先进为榜样，摒弃不良恶习，提高遵守各项规章制度的自觉性。

二、加强心理健康教育和挫折教育，培养良好心理素质

现代中专学生由于受社会环境和家庭教育的影响，有许多学生在心理上或多或少有些扭曲或偏激。如有些同学厌学、有些同学厌家庭等。有些学生从小到大都在父母身边生活，事事都有父母操办，没遇到过挫折，未经历过失败，没品尝过苦涩，进入新的学校以后不能独立生活，承受不了各方面的压力。因此，心理健康教育和挫折教育已越来越为各中专学校的教育管理者所重视，也正逐渐各大中专学校普及。我认为心理健康教育和挫折教育在新生入学时尤为重要。入校后请心理方面的专家对全体新生作一次心理辅导和心理普查，在可能的基础上，为每一个新生建立心理健康档案，并对其中有心理疾患和心理障碍的学生，以及贫困生、孤儿、单家庭的学生予以特别的关注，了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，发现他们当中存在心理问题时应及时心理辅导老师沟通。让学生自己承担成功的喜悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的关系，教育学生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、积极进取。鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，在学生管理工作中，加强学生自我教育，充分突出学生的主体作用，让学生主动参与制定班级活动计划、制定个人的学习目标及人生规划，这样，学生在实施的过程中更有动力和主动性。关心学生日常生活，参与学生的各项活动，做学生各种意见的聆听者，帮助他们解决一些实际困难和问题。

三、及时组建班干部队伍，协助做好班级管理工作 新生入学教育工作千头万绪，仅靠班主任的力量是难以面面俱到的。因此，及时组建良好的班干部部队对做好新生入学教育工作也是十分重要的。班干部队伍是联系班主任老师与学生的桥梁，是班主任做好班级管理工作的得力助手。选好班干部是组建班干部队伍的关键。新生刚入学，往往班主任老师对学生的情况不太了解，我们可以通过学生自我介绍了解学生的一些特长与爱好，平时可以放手布置一些任务要学生完成，了解学生的组织管理能力，通过其他学生的反映了解学生的号召力与感染力等。组建好班干部队伍后，首先要对班干部加强思想教育和各方面能力的培养，让他们能在其他学生前起到模范带头作用，然后再去引导学生以他们为目标共同上进。如班干部出现问题要及时指正，确实需要的情况下也要及时更换和调整。只要能够及时组建良好的班干部队伍，对新生入学教育工作一定会有极大的帮助和引导作用。

四、灌输专业学习教育和职业生涯教育，为学习和工作打下基础

学生在校期间，最重要的一项任务就是学习。新生入校后，应该通过教师专题报告、优秀学生现身说法以及座谈会等多种形式进行专业学习教育，让学生了解学校的教风学风、所学专业开设的主要课程以及专业特点、该专业的就业情况及形势等，帮助新生明确学习的目的和定位、明确学习主体的角色转变，并且帮助新生注意学习方法的培养，适应中专学校的学习和生活。以此帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。中专学生学习以后将直接面临就业，所以从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行学习生活规划和人生职业规划。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”学生就读的学校与专业有所不同，但在完成学业都将面临择业与就业。虽然社会环境的变化会对我们所学专业的就业情况和形势有所影响，但只要我们把自己的专业学好了，学精了，就不怕没有自己的用武之地。因此，对于中专学生要教育他们正确理解所学专业，放正自己的社会地位，摆正择业和就业观，树立目标努力学习，一定能实现理想。学校也要成立学生择业与就业辅导机构，适时向学生介绍择业就业的信息，帮助他们做好择业就业工作。

浅谈如何做好幼儿教育工作 篇5

幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名幼儿园的教师就要对幼儿教育的方方面面了如幼儿教育；因材施教；耐心；爱心

当人们站在21世纪的起跑线上，心里祈盼的是什么？一定不是无能，不是平庸，更不是落后……然而，单单只是祈祷和愿望还解决不了根

1．小班幼儿）喜欢老师是因为老师会发小礼物，穿的衣服漂亮，跟妈妈好，态度好以及会教小朋友学本领，对这方面原因展开调查。调查结果表明，喜欢老师是因为老师会发小礼物和穿衣服漂亮的小班幼儿各人，跟妈妈好的人，会教小朋友学本领的人。而因老师态度好而喜欢老师的小班幼儿有人，占总数，是小班幼儿喜欢老师的主要原因。这一原因用幼儿的话来说就是：“很爱我，不骂人的”，“不发脾气的”，“不把我关小黑屋的”，“我犯了错误，会原谅我的”等

2．喜欢老师是因为老师会教小朋友学本领，长的漂亮，会请小朋友当值日生，态度好以及小班就跟班5个方面原因展开调查。调查结果表明，中班幼儿喜欢老师是因为老师长得漂亮的幼儿有5人，会请自己当值日生的有2人，小班就跟班的有4人。而喜欢老师是因为老师会教小朋友学本领和态度好的幼儿有14人和9人，分别占总数的41%和26%。从各项原因所占比例分析，老师态度好和会教小朋友学本领是中班幼儿喜欢的主要原因。而且会教小朋友学本领的教师在幼儿心目中的地位逐步提高。

首先，幼儿年龄不同，幼儿和家长对好老师的要求也不同。调查发现，小班幼儿及家长把教师态度好，关心爱护幼儿放在好老师要求的首位。

其次，教师的年龄和外表也是不可忽略的。除了相貌外，穿漂亮衣服的、健康的老师，也是幼儿和家长所喜爱的。所以，幼儿教师还应是年轻的，充满活力的，衣着美观大方的。

最后，幼儿园的跟班制度也受到家长和幼儿的欢迎。教师与家长应保持经常性的联系。经常性的交流与沟通可使教师和家长形成随时交换意见的习惯，拉近家园间的距离，促使双方在育儿问题上达成共识。我认为，接送孩子时的短暂交谈是一种最简便的沟通方式。通过它，家长与教师可以及时地互通信息，了解孩子在园、在家的情况。这样的交流家长会感觉到自己的孩子受到了教师的关注，在心里就会认同你是一个会观察、有责任心的教师，对你产生信任感。

如何做好小学生的安全教育工作 篇6

【摘要】安全不保，何谈教育。安全工作，是学校常抓不懈的首要工作，是学校重中之重的工作。安全工作是一项复杂而特殊、长期而艰巨的工作，如何抓紧抓好学校安全工作，尽全力避免或尽量减少安全事故的发生，将是一个任重道远的新课题。【关键词】小学安全

教育

让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以,作为班主任的我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。“安全工作重于泰山”、“安全是第一生产力”、“有安才有全”?从这些安全口号和安全标语中可见安全工作的重要性。时至今日，“安全”二字已深深地渗入人们头脑和各行各业之中，相对于小学学校来说，安全工作的难度可想而知：小学生安全意识低，安全知识少，人数又较多，那么，究竟如何才能搞好小学学校这个弱势群体的安全工作呢？我在多年的学校教育管理工作中积累了一点经验，形成了一些粗浅认识，现与大家交流交流，希望各位同行和领导多予评论指正，以形成科学的、系统的管理经验。

一、对小学生进行安全教育的必要性

1、开展素质教育的需要

社会发展到今天,从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质,而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出,在学校对学生开展安全教育,具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育,从学校治理的角度看,它可以提高学生的素质,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障,而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

2、复杂的社会治安形势的需要

随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。在校小学生人数大幅度增长,校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时,学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识,不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人,自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。

3、提高小学生安全意识的需要 根据小学生年龄特点,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,要加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。

二、对小学生进行安全教育的方法与措施

1、健全制度、完善机构

没有一个健全的制度和一个完善的组织机构，安全工作就无从抓起，而无论是一个人还是一个集体其思维都有一定的局限性，要想建立一种健全的制度，就是在结合本校实际情况的同时多借鉴其它学校的经验，还要与本地的兄弟学校多交流，但至关重要的一点就是安全工作不同于其它工作，制度必须切合实际，要操作性强，不能流于形式或应付了事，当然有了制度还必须严格按制度执行，无论是教师还是校长，都不能讲特殊，否则，制度就成了一纸空文。另外，还必须建立一个安全工作组织机构，明确划分组织机构内各成员的相关工作和职责，做到分工明确，责任到位。同时，加强宣传、提高认识，人们有一种共性，只能在一度时间内重视某项工作，而只要这一阵风一过，思想上就松懈下来，时间再长点，甚至会忘却这项工作，而安全工作必须常抓不懈，不能有丝毫放松，所以要加强宣传、提高认识，而且要长期加强。为了使安全深入意识，可以在学校内创建安全文化阵地，粘贴一些安全画或安全标语，还可定期安排一此安全活动。总之，要让大家共同自觉地来抓好这项工作，做到“安全工作，人人有责。”另外，群防群治、构建网络，安全工作不是某一个人的事，也不是某一个人能做到的，必须在全校师生齐抓共管的情况下，与当地行政部门、医院、公安、消防等取得默契和一致，进行群防群治，以形成一个“全民皆兵”的强大网络。再次，落实责任、画押签字。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正因为安全工作需要齐抓共管、群防群治，所以也就必须要把责任划分到相关人员的头上,使其更加重视,例如要与相关行政人员、班主任、体育教师、科任教师、宿舍管理员、食堂负责人、门卫、楼道值班教师等签定相关安全责任书，这样他也好明确自己的工作和职责。同时，为了使学生家长明确自己的监护职责和提高家长的安全意识，还要与学生签定安全责任书。

2、严排隐患、肃整周边

安全隐患可说是一颗隐蔽的重磅“不定时炸弹”，必须做到严格检查、认真分析、及时整改、冷静总结，为了避免在检查过程中有所疏漏，可以把本校的所有安全隐患制成表一一列举进行检查，另外，学校领导或教师、学生不重视或忽视安全也是一种潜在的巨大安全隐患。当然，校园周边环境的排查、整治也不容忽视。同时要做好“四个教育”工作即：安全教育、法制教育、心理健康教育和安全课，这四个教育既要安排科学，而且要形成惯例，例如我校为了抓好这一项工作，把安全教育更名为“国旗下的警示”，每周一升旗时对学生进行一次主题明确的安全教育，在升国旗这一庄严事项中学生更加认真和注重；把每月最后一周的星期五作为学校的法制教育日，对学生进行专题法制教育；把心理健康教育课和安全课排入课表，在学校常规检查中也要检查其学生的作业和备课。学校要实行全封闭管理，并由门卫严格把关大门，防止校外人员进入校内，如有特殊情况，门卫必须报告学校，许可后，门卫登记校外人员身份证、姓名、住址、电话、时间，后由值班教师陪同其入内办事，事毕后又送回门卫处，签字登记后放出。学生如请假，必须持学校统一制定的经教师签字后的请假条交门卫处登记，请事假必须家长到校接才放行，请病假，学生回校必须持学校统一制定的经医生签字证明后的病假回执证明单到门卫处销假，请事假学生也必须回校销假。

3、将安全教育与品德教育相结合.现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任教师的我始终根据学生的年龄特点、知识特点,以《小学生日常行为规范》为依据,以《小学生德育纲要》为准绳,结合学校实际及班级情况,制定切实可行的班级教育计划,并分步落到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育,让学生们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受到教育。同时班主任要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。如:建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为,防微杜渐,反复练习,特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下,遵守纪律的自觉性。班主任除了对学生进行经常性的教育外,还要根据周围环境的特点进行教育。如:我们学校靠近路边开展交通安全教育,让学生明白学校门前来往车辆较多,每天过马路要左右看没有车辆最安全,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害,要做一个自觉遵守交通规则的好学生。班主任的我经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。

4、安全教育渗透到日常教学之中

正如高教授所说的学校安全事故一般发生的很少，因此，很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置，而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。首先我觉得学校要每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全知识，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。其次，班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故带领学生一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我记得我上初中时，历史老师在讲长征的时候，特意给我们讲了关于沼泽的知识，我至今仍记得很清楚。所以，我想只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们会懂的什么该做，什么不能做。最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。每次我们学校开完会后，值日教师都会亲自指挥学生上楼，一个学期下来，学生都自觉的按照顺序进教室，不再学校老师的监督。我想习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。学生可能不能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。

5、将安全常识与学生自我保护能力相结合 学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的,因此,对于小学生进行安全教育要让他们知其然,更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时,班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养,根据学生年龄特点,向学生进行安全常识教育。夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,小学生喜欢放烟花爆竹,班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等,把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。

如何做好职工教育培训工作 篇7

一、职工教育培训工作的现状

(一) 职工教育培训的主要内容及形式。

1. 主要内容。

网络培训, 安全培训, 法制培训, 政工人员培训, 文秘培训, 宣传报道培训等。

2. 主要形式。

单位集中培训, 继续学历教育, 参加上级单位组织的培训, 自主参加的其他培训。

(二) 职工教育培训的保障措施

对应职工的选择, 目前我局教育培训工作的实际情况如下。

1. 资金助学。

(1) 在职职工参加继续学历教育的学费由本人暂垫付, 获得学历证书, 经领导同意后报销;参加专业技术培训和考试的费用, 待取得职称资格后由单位报销;参加单位同意的非学历教育培训的费用, 除未达到合格规定要求的培训费用个人承担外, 均由单位报销。

(2) 离退休人员参加老年大学教育培训的费用, 经单位领导同意后报销。

(3) 由单位组织的集中培训, 实际产生的师资、培训教材等费用由组织部门经单位领导同意后报销。

2. 时间保学。

参加学历教育所必需的学习、考试时间, 凭学校证明单位认可, 视同正常上班。专业对口、符合职称晋升条件, 需要参加晋升前的有关培训和考试的, 视同正常上班。

3. 措施奖学。

对取得高一层次的学历、学位者给予一次性奖励。凡被聘任的专业技术人员, 每年按时完成专技论文的, 以及论文被评审小组评定为一、二、三等奖的都可获得单位给予的奖励。另外, 建立继续教育成绩登记制度, 成绩作为职工聘任、晋级的参考。

(三) 职工教育培训的台账管理及考核规定。

有专人负责职工教育培训的台账管理及考核工作, 主要包括: (1) 集合各部门的培训任务、计划, 制定单位的年度培训计划, 并将每次的培训内容、时间、参加人员、考核情况制作台账; (2) 对取得继续学历教育的职工就其入学考试、学历、学位证书等情况进行登记备案; (3) 对专业技术人员接受继续教育的时间实行登记, 中、高级职称的专业技术人员每年参加继续教育时间累计不少于72学时, 初级职称的每年参加继续教育的时间累计不少于42学时的, 由专技人员每次参加继续教育学习后, 到指定部门进行登记, 作为今后考核、评聘、晋升的依据之一。

二、做好职工教育培训工作的对策

(一) 提高教育培训工作的认识。

职工教育培训工作中最难的、最重要的是什么, 应该是树立正确的教育培训观念。任何单位的教育培训工作都很容易步入一个形式化的误区, 很多人有这样的错误认识:“培训是单位的事”, “培不培训一个样”, “培训就是一个下午一张报纸一杯茶”, 这样的培训非但没有实现传递知识、提高职工素质的目的, 反而是一种资源浪费。我们必须清醒地认识到:只有依靠不断的学习培训, 提高自己各方面的素能, 才能够在知识日新月异的今天跟上时代的步伐, 适应工作的开展和需要。所以每个人应该深刻意识到, 教育培训真正的、最大的受益者, 不是单位, 不是领导, 不是教育培训工作者, 而是我们每个人自己。

(二) 加强组织领导。

为进一步促进教育培训工作的开展, 加快学习型机关的建设步伐, 必须要加强对教育培训工作的组织和领导, 加大管理力度, 有计划、有步骤地组织开展教育培训工作, 并应把职工培训的情况作为考核单位领导及部门负责人是否称职的重要内容之一。我们要充分调动各方面的积极性, 形成合力, 分三个层次做好教育培训工作:分管领导直接抓, 管好职工教育培训工作的方向, 制定教育培训长远规划和有关政策、制度;政工科“牵头抓总”, 及时研究解决培训中存在的突出问题, 加强对各项教育培训工作的督促和落实。无论是分管领导还是有关部门, 在培训计划制订与落实、培训资料订购、培训平台建设等方面都要尽力创造条件、提供支持, 推进教育培训工作再上新台阶, 实现新发展。

(三) 建立和完善教育培训制度。

教育培训制度是教育培训工作规范化、科学化, 提高实效性的关键, 行之有效的工作机制是职工主动参加教育培训的重要保障, 解决这个问题, 需从多个方面去努力, 最根本的是以下四点。

1. 严格执行相关政策、规章。

教育培训工作必须规范化, 有一个正常、稳定、协调的工作秩序, 做到有章可循、有条不紊。教育培训工作要遵循既定的政策、制度, 参照单位长远规划、年度计划有序开展。

2. 建立完善激励机制。

激励就是通过客观或主观因素, 将职工的潜在能量激发出来, 使其能够自觉地、主动地找东西学。激励机制建立的目的在于有效解决职工缺乏学习积极性、主动性的问题。要从资金助学、时间保学、措施奖学等方面着手, 不断激发和调动职工参加教育培训的学习积极性和主观能动性。另外, 对于效果好、费用高的培训, 应公开参训条件, 实行公平竞争, 提高培训的吸引力, 让一部分想学能学的人通过竞争得到良好的学习机会。

3. 完善训用结合机制。

把职工培训与使用结合起来, 职工教育培训的落脚点在“使用”上, 如果教育培训与使用相脱节, 势必会使职工产生参训与不参训一个样, 甚至把参训视为负担的现象。要落实“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”的具体措施, 形成“培训—考核—使用”的正确导向, 使参训职工真正学有所盼。

4. 完善质效考核制度。

把职工的“评学”贯穿于教育培训的始终, 组织对职工教育培训工作的各个环节进行评估。可对每位职工的学习次数、学习态度、考核成绩和实践运用等进行综合评定, 确保学有所获。对借故不参加培训的采取一定的处罚措施, 从制度上保证职工及时足量地参加培训。特别是业务培训, 培训前要形成明确的硬性学习培训指标, 有压力就会有动力, 迫使每一位参训者意识到学习培训也是工作的一部分, 培训是必须完成的工作目标, 从而有效提高学员的自主性和学习的质量。另外, 可以通过技术比武、论文比赛、岗位练兵竞赛等活动形式验证培训的质量及效果, 并进行适当的奖励, 从而使职工在思想上牢固树立起竞争意识, 营造积极上进的良好氛围。

(四) 优化培训模式, 增强教育培训的实效性。

1. 精选教学内容。

精心设计培训班次和培训内容, 力争做到与时俱进, 体现“精、深、实、新”的教学原则。在职工教育培训中, 我们要从单位需要与职工需求的契合点出发, 突出培训的针对性、实用性、操作性, 因岗而异、按需施教、学以致用, 注意从职工的实际需要出发, 解决业务工作中遇到的实际难点问题, 灵活设置教育培训内容, 不断充实职工急需学习的知识, 增强吸引力。

对职工比较喜欢且与工作联系较为紧密的, 如法律法规、交通专业、信息技术这方面知识, 单位可以进行集中教育培训并加大培训力度;对于职工感兴趣的健身保健、经济热点、理财技术等可以适当列入单位的培训计划;对应急指挥等一些较高的管理层次知识, 可推选从事相关工作的人直接参加这方面的国内外培训机构组织的专业培训;对政治理论, 虽然选择率仅为2.7%, 但仍必须大力加强, 强调研究人的政治倾向、思想意识的发展变化规律, 并以此确立职工的政治信念, 从而树立崇高的职业理想, 用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为, 政治理论教育培训是每个机关单位必须纳入培训计划长期组织的, 也是每位公职人员必须积极参与的。

2. 优化培训方式。

职工教育培训方式很重要, 随着职工队伍文化程度的提高, 培训内容专业化程度也越来越强, 仅靠内部培训已难以满足职工日益增长的知识需求。要进一步提高教学质量和培训效果, 探求能充分激发教学双方主观能动性和创造性的方式, 寓教于乐, 增强学习兴趣, 增强教育效果, 调动教学双方的积极性。充分利用社会培训资源, 探索内部培训和社会化培训相结合、自主培训与委托、合作培训相结合的教育培训体系。

对此, 可采用以下几种方法: (1) 聘请专家学者讲授各种现代管理知识。逐步实现定期职工综合素质培训, 可聘请高校教授授、机关领导进行授课。培训内容可涉及心理调整与人际沟通、创新能力开发、提高工作效能、廉政等多方面。 (2) 鼓励职工通过各种方式参加自学、互学等活动。单位不可能穷尽所有的教育培训, 因此要创造良好的学习机会、条件, 鼓励职工自主参加与专业、工作相对口的专业培训、学历教育, 从而提高自身的专业技能、综合素质及工作能力, 为好学想学的人创造学习的机会。这方面工作我们做得比较好, 处理也有一系列具体的时间、经费上的保障措施。 (3) 特殊人才特殊培养。要特别加强对中青年干部和科室专业带头人的培养, 在条件允许的情况下要选送优秀管理人才和技术能手到国内外相关行业考察学习、参加培训;要积极开展复合型岗位的培训, 培养职工多方面的兴趣, 提高职工一专多能的综合素质;对于单位急需专业技术和急需的人才, 可提供学习培训的绿色通道, 若职工自愿以公休的形式去参加培训、考试, 单位在工作允许的情况下可批准其连续公休以便于集中脱产学习。通过对这些热爱专业、热爱学习的人才的加强培养, 能促进他们从自身做起带头做学习型个人, 起好表率和示范作用, 从而带动本部门、本专业职工的学习积极性, 把本部门建设成学习型的团队, 以此推进全处学习型机关建设。

3. 优化教学手段。

以往的理论教育采用“教员讲, 学员听”模式, 这样缺乏互动性, 很难激起学员的兴趣。可以多举办一些户外的学习交流、实践活动, 比如宣传报道的培训, 实地的采风、经验的友情共享, 往往可以达到事半功倍的效果。把传统教学与现代教学手段结合起来, 要充分利用现代化的教学手段, 特别是以计算机为核心的多媒体手段。同时, 加大必需的经费投入和物资投入, 改善教学环境和条件。

加强学习型单位建设, 全面提高职工素质和技能, 努力建设一支善于学习、勇于创新、勤勉敬业、乐于奉献的职工队伍是我们加快转型发展步伐, 建设和谐海事的客观要求和必然选择。加强和改进教育培训工作, 是实践学习型个人, 建设学习型机关的主要途径和形式。因此, 要充分认识职工教育培训工作的重要地位和基础作用, 深刻理解教育培训创造价值, 学习提升素质的内涵, 长远规划, 狠抓落实, 为各项工作又好又快地发展提供坚强的智力支持和人才保障。

参考文献

[1]陈丽.新形势下职工教育培训工作的思考.

如何做好农村幼儿教育工作 篇8

关键词：幼儿教育；教师工作；净化心灵

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-156-01

儿童是祖国的未来，是人类的希望，幼教事业是一项平凡而伟大的事业，它是基础教育的基础，是培养各级各类人才、提高民族素质的奠基工程。幼儿教育具有其特殊性，作为一名幼儿教师，如何做好农村幼儿教育工作？结合本人自身工作经验，我注重从以下三方面入手：

一、加强自我学习，树立专业思想

幼儿是祖国的未来和希望，人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗。花朵姹紫嫣红，祖国才壮丽繁荣，幼苗茁壮成长，才能发展成栋梁之才。幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁，是开发幼儿智力资源的启蒙教师，是手持金钥匙为幼儿打开知识宝库大门的第一代人。幼儿教师担负着繁重的教育任务。鉴于以上情况，平时我加强自学，树立起牢固的专业思想，学习了国家教委的《关于加强幼儿园教育工作的意见》;学习党和国家的路线、方针、政策和社会主义发展纲要;注重理论联系实际，明确自己所从事的事业是平凡而伟大的，从而有着一颗干幼教爱幼儿的事业心。

二、加强对幼儿教育，培养美好的心灵

幼儿期正是生长发育、个性品质形成的重要时期，他们在生理上、心理上都需要成人的关心和帮助。因此，教师要把爱作为开启幼儿心灵的钥匙，把爱作为沟通幼儿心灵的桥梁，把爱作为连接师生情感的纽带，教师要与幼儿建立真诚平等的师生关系，要做幼儿的“好妈妈”、“好朋友”，用爱的清泉滋润幼儿的幼小的心灵，在他们的心田里播下爱的种子，培养美好的心灵。同时，要根据相关活动的需要进行品德方面的教育：入园时开展“手拉手”的集体主义教育;三八节的“我的好妈妈”“我是爸妈小帮手”“我为妈妈送礼物”的爱妈妈教育活动，加强了亲子沟通和交流，让幼儿学会感恩;五一节“劳动最光荣”的社会公德意识教育活动;六一节的好孩子教育活动等，这一系列活动让幼儿增长了社会知识，增进了幼儿与教师、父母之间的感情。 让孩子学一点知识，懂一点道理，做一点实事，养成一种品德。

我认为：正因为教师真诚温暖的爱，才能使孩子们与老师建立起深厚的感情，并以他们童稚天真活泼得爱心来回敬老师得爱。

教师不仅用言语来教育幼儿，更重要的还是要创造一个美好的环境。是环境和教育在幼儿心中留下深刻的印象，环境的熏陶和感染对幼儿美好心灵的形成奠定了良好的基础。老师的一言一行、一举一动，都直接是幼儿最典范的模仿榜样。所以教师必须具备高度的责任感，应有着热爱本职工作，热爱幼儿的美好情怀。肯于钻研，勇于创新，诚实正直、不怕困难的良好品质，为幼儿能做一名有礼貌、讲卫生、守纪律的好孩子树立榜样，时时处处感染幼儿，成为幼儿成长路上的楷模。例如，刚入园的孩子卫生习惯差，随手扔垃圾现象严重，这时我随即开展了“送垃圾回家”活动，我做带头人进行了捡垃圾比赛，调动了幼儿劳动的积极性。

三、加强教师和家长的配合，齐心协力让孩子快乐成长

农村中，由于家长认识水平和实际条件的限制，有些幼儿家长不重视学前教育，认为办园只能是为了看管孩子，防止不发生大的事故而已。这样，幼儿园和幼儿家长之间互不了解，影响了幼教工作的开展，那么怎样消除幼儿园和幼儿家长之间的隔阂，填平这条鸿沟，更好的开展幼儿教育呢?多年来，我学习魏书生、任小艾等教育战线上的模范典型人物的事迹，树立了“爱生如子、忘我工作、无私奉献”的精神，作为一个幼儿教师，我们要走向家庭，搞家访，与家长联系。幼儿开始入园时，除做好必要的登记外，还召开幼儿家长会，告诉幼儿家长幼儿园的办学目的、指导思想、幼教任务、幼儿园的培养目标、幼儿园教育幼儿的方法等等，使家长认识到幼儿教育的重要性。定期开展家长开放日活动，邀请家长到幼儿园来，走进课堂，了解幼儿一天的在园情况，根据幼儿具体情况与家长沟通，在家长、教师、幼儿之间架起沟通的桥梁，促进幼教事业的蓬勃发展。

亚里士多德说过“人是最长于模仿的动物，人是借助模仿来学习他最早到功课的。”家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育会促进儿童正常的智力发育。家庭教育、幼儿园教育和社会教育三者中，家庭教育无疑是非常重要的。马卡连柯说过“家庭是社会一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，成长着——这是人生的主要快乐。”针对这些情况，我经常进行家访，了解幼儿在家的表现。对缺乏儿童教育科学知识，不懂教育方法的家长，我与他们谈心，交给他们正确的教育方法，告诉他们针对自己孩子的特点，在教育中要注意的问题。通过多渠道，家长可深入了解孩子的优缺点，掌握如何帮助孩子找准努力的方向。这个问题说起来容易，做起来就难了，坚持下去就更难了。因为这不仅是对幼儿做工作，还要对不同性格的家长做工作。有些家长“望子成龙”心切，为使孩子早日成才，早已为孩子画好了一幅“成才”的蓝图，强行灌输死知识，忽视非智力因素的培养，违背了幼儿教育的规律。还有家长与其相反，对幼儿的情况不闻不问，任其发展，这又是幼儿园工作的一个方面。所以，我们便在家长会上谈论这些问题。通过“家长学校”解决这些问题，让“幼教知识讲座”讲明这些问题的前因后果，从而提高了家庭教育的水平。著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过“对于儿童，作父母，做教师的责任便是如何教育他们，使之成为健康活泼、有丰富知识、有政治觉悟和良好体魄的现代中国儿童，现代中国人。”由此可见，幼儿教育和幼儿园教师在社会主义建设中有着重要的地位和作用。