我的文老师作文（精选10篇）
我现在已经上五年级了，叫我的数学老师性梁，是个温柔体贴、教学认真的老师。她有张能说会道的嘴巴，戴着一副眼镜，像位女博士。
有一次，期末考试到了，我不复习，其他同学正在激烈的复习当中。我却在那边看漫画书，考试开始了，我“刷”一下，就搞定了。再看其他同学掉的汗珠想黄豆那么大，我嘲笑他们，说他们是大笨蛋。那是我太粗心了，写完就盖上试卷，然后，我就看漫画书。过了一会，那些同学还在聚精会神的写中，要到交卷的时候了。我马上冲上去交卷。过了几天，到了发试卷的时候了，老师说：“有几个同学考得90分以上，有的同学才考60到70分”。我兴高采烈在心里默默地想：肯定是我考得90分以上，哈哈……。谁知道我既然才得65分。下课了，老师叫我到她的办公室来，到了办公室里安慰我说：“这次考不好，下次再努力，又不是每个人都能随随便便成功的。那是我一声不哼，认真得听下去。
语文课上，我看见邻桌同学有块漂亮的橡皮，不知不觉伸过手去，想要摸一摸，被朱老师看见了。她默默地瞥了我一眼，好像说：“顾宇，怎么做小动作啦？”我的手马上缩回来，赶紧坐好，认真地听老师讲课……
我懂得朱老师眼睛“说的话”，同学们也懂得朱老师眼睛“说的话”。一天上自习课，朱老师站在教室门口和一位家长谈话，我们便卿卿喳喳地讲起话来，这时朱老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么讲话了。”同学们看懂了老师的眼睛里的“话”，教室里顿时鸦雀无声……
有一次，朱老师在大礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三十多位老师听课呢！当采老师提问：“乌鸦为什么能喝到水”时，我马上把手举得高高的，朱老师便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，坪抨直跳，说话的声音很轻，朱老师立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对。勇敢点！”我看看朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时，朱老师又露出了赞许的目光。我明白了，那是说：“讲得真好！”
记得还有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼睛关怀着我，仿佛说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？”我病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，我又振作起来了……
下课休息，朱老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢，睁得大大的，好像在提醒我们：“暖——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕，末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑得像弯弯的月亮，似乎在说：“哈哈，可被我抓住了！”
关于读书的作文：我的文学梦
我不知道自己是什么时候喜欢上书的，只知道，一直以来，书就是我的朋友，永远的朋友。公园、长廊、学校、肯德基，甚至旅游途中，我都会习惯带上一本书，空闲时静静地看一会儿，让油墨的淡香将我带到另一个奇幻的世界里……
一、体验读书的美好
我喜欢各种类型的书，童话、语言、科学、美食、名著、校园小说……
很小的时候，我最喜欢童话。那时妈妈一边搂着我慢慢地摇晃，一边绘声绘色的讲有趣的童话故事。听到小红帽被大灰狼吃掉，我会着急的跺脚;我会希望和白雪公主七个小矮人在森林里玩耍;我会因为美人鱼变成了泡沫而难过几天;会为贝儿公主的舞姿欢呼喝彩……这些动听的故事伴随我度过最天真烂漫的日子。
大班起，我渐渐开始着迷于成语寓言故事，那短短的词语竟然含有典故和深刻的含义。寓言短小却耐人寻味。在阅读中我学到许多道理。
从三年级开始，名家经典与古诗词让我流连忘返。读冰心《繁星春水》里的《假如我是作家》，我仿佛能听见一种声音，“我只希望我的作品带给他人思考”不响但引人深思。也许，这是一篇作品能达到的最高境界吧，读着，似乎已经脱离了世界，脱离了旁人的目光和议论。想诗仙李白，云游各地，追寻想要的圣湖，虽然我可能永远都做不到不在乎别人的看法，但是读来仍觉得好美，好美。读了陶渊明的《饮酒》，突然很向往这种“悠然见南山”的生活。于是，我会在春天的一个周末，在公园的草坪上座椅上坐一上午，慢慢而悠闲地看一株被踩歪的小草艰难地“站”起来，继续成长。
喜欢看，也爱屋及乌地爱上读。“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的`芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”在一个阳光柔和的午后，喝一口清茶润一润嗓子，身心投入，抑扬顿挫地读几篇喜欢的小诗、，既可以修身养性，又能在舞台上大展身手，多好!书读多了，读透了，慢慢也就体会到作者的心情和感悟，发现文字是个好棒的“信箱”。
喜欢阅读，所以喜欢习作。我也不知道自己是什么时候喜欢上写作的，写着写着，写作就成了我生活的一部分……
二、享受写作的快乐
记得幼儿园时，老师要求我们把园里听到的故事复述给爸爸妈妈听，偶尔也会让爸爸妈妈把它记下来，翻看着记录本，一字不识，但也自得其乐。
一年级起，我开始编一些简短的小故事。拿着辛辛苦苦攒下的钱高高兴兴的买一本自以为很漂亮的日记本，工工整整地写上名字，然后就开始把生活中发生的事情写下来。不仅锻炼了观察力，还加强了语言组织能力。那时怎么会知道这些?只觉得有趣罢了。写话课上的任务我总是认认真真的完成，每次的作文我都是力求生动有趣，还原生活而又高于生活。
真正有写书的念头是在三年级的时候，听说六年级的三个姐姐合写了一本书出版了，真羡慕。在考完试暑假还没开始的一天，妈妈在工作，我在一旁无聊，随手拿起一本本子，“刷刷刷”写了个开头。原本不觉得自己能坚持下来，可是暑假里空闲的时间多，无聊的时候也多，而思绪更多，写着写着，一个暑假竟也写了两万多字。于是我有了出版的第一本书。
平日里，我喜欢写童话。每当别人说我写的不切实际时，我总说“在童话世界里一切皆有可能。写什么都不是错，石头可以说话，考拉可以飞翔，猫能潜水，只要你想得到。”同时，你还可以把自己的情绪写进童话里，高兴时，故事情节一帆风顺，和和美美;不高兴时，就让主人公摔个大跟头;甚至，你还可以把故事里的某个人物当成你的同学、朋友和家人。
在家人生日或者节日里，我也喜欢写信。有些话当面说不出口，纸笔可以帮忙。忙碌时希望爸爸注意身体;农忙时希望爷爷劳逸结合。和妈妈吵架时，写一封信道歉。有时候还没等写完，心里的冲动、不满都无影无踪了。于是每个暑假，每个空闲的日子，我都会构思一个个故事写下来，迄今，我也快写到三本书了。
从小，我就是个爱做梦的孩子。
我常梦见自己在旷野上奔跑，在险滩上跋涉，在峭壁上攀登。我似乎在追寻着什么。
我的朋友与我谈论他们的梦。有的人说梦见自己成为服装设计师;有的人说梦见自己成为画家。可是我的梦在哪里呢?我很迷茫。
我的梦像一个小小的茧，始终躲藏，不愿出现。直到有一天，我有幸拜读朱自清的散文。我翻开精美的书页，嗅着油墨的芬芳，品读经典的《荷塘月色》，我的全身仿佛被一道闪电击中，浑身颤栗，双手微微颤抖，我终于见到了我的梦!那清新隽永的文字如此灿烂，即使再历经百年，依旧会焕发出华美的光辉。
我想，我终于见到了我的梦。
我开始喜爱阅读与写作。我希望能用我的汗水，我的努力来寻到我的梦，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”!但事与愿违，即使我再刻苦地积累、阅读、写作，用我那拙劣的笔写出的文章却总是干巴巴的流水帐。我只能眼红地羡慕其他的同学。一次上课时老师的训斥——“你到底会不会写作文?!”使我畏惧退缩;一次下课时同学的嘲笑——“你的作文写得真烂!”使我灰心丧气。
我想放弃了，我是一个失败的寻梦者，双脚总是踏过无人问津的驿站。我恐怕寻不到我的梦了吧。我却又依稀地听见她银铃般悦耳的笑声，隐约看见那绝美的容颜，她的`目光始终关注着我。我又鼓起勇气继续前进了。
当周围同学热衷迷恋玄幻言情小说，把打扮自己当作每日的必修课程时，我却如饥似渴地吮吸着文学的养分，贪婪地汲取其间的精华。我成了一个孤独的寻梦者。我常常独上高楼，妄想走尽文学路。我沉醉在欧·亨利的小说中无法自拔，聆听唐诗宋词的低吟浅唱。在我的心中，文学是我唯一的朋友。
我筋疲力尽却乐在其中：课堂上，我勇于发表自己的见解;下课后，我甘于向同学请教;回到家中，我乐于一遍遍修改自己的作文。
我的努力终于有了回报：写作时，我虽然无法写成天机云锦，但却能信手拈来，左右逢源。在同学中，我俨然成了他们心目中的写作能手。
后来我梦见，一个小小的茧历经无数磨难与风雨终于蜕变成一只美丽的蝴蝶。啊!破茧而出的你，那翅膀上闪耀的是灿烂的光芒，还是凝结着过去的辛酸泪?
只要一想起你，我就像仰望着，天空中的月亮。
——歌德
像许多立志要有所作为的人一样，还在很小的时候，我就有了一个梦想。
我的梦想是将来要成为一名作家!
孩提时代的梦想多半是不会变成现实的。第一，梦想大多虚无飘渺，不着边际;第二，大部分人很少将梦想当作一生的目标，化作具体的计划;第三，人们往往为眼前的生活所困扰，难以为梦想付出实在的努力。正如我们熟悉的激励培训师安子所说的，梦想只有通过行动才能变为现实。
而我却有了一个作家梦。后来才知道，作家并非谁人都可以做成的，甚至能否成为一名真正意义上的作家，这与主观的愿望似乎没有必然的关联，因为作家除了需要丰富的学识修养之外，还必须有深厚的生活积累，有些感悟只能在特殊的经历包括磨难中才会产生，是强求不得的。
当年我还不了解一个作家到底必需哪些方面的素质和准备。有一天，老师问我们将来想干什么?有人说当科学家，有人说当飞行员，有人说当老师，有人说当医生等等，那个年代的人都会这样说。大概出于好奇，也出于对书籍的喜爱，我也想成为一个写书的人，当一名作家。
很多人说过之后，立刻就忘了。我没有忘记这个梦想，就像在地里播下了一颗种子，我的梦想从那时起就深埋在我的心里，并渐渐长出了树苗，这令我感动不已。
认定一个目标并持之以恒，这与我的启蒙老师的教诲有关。在我走进小学校门的第一天，报名的时候，彭孟君老师见到拄着拐杖的我，问我叫什么名字，我说叫谢小衡，她沉默了片刻，微笑着对我说，我给你把后面这个字改一下，你的学名就叫谢小恒吧，从小就要有志向有恒心，将来做一个有所作为的人!这句话从此铭记在我的.心里。
童年对我来说是苦涩的，这除了我自己身体的原因外，也有社会和历史的原因。在那场众所周知的政治运动中，我同父母家人一道下放老家乡村，这也让我有机会接触到乡下生活场景和那些朴素、善良的农民。
回城后我已无心念书，整天浑浑噩噩，不知所终。就在这时候，命运安排我与张治浩老师相遇。那是在一节语文课上，同学们正在因为新换了一位班主任而在下面交头接耳，谁也没有听他讲课，我自然也不例外。忽然间，新来的张老师点了我的名字，要我回答一个问题。我根本没有听课，哪里答得上来?后来他又问我：“你的身体情况跟他们不同，将来能做什么?”这句话问得我面红耳赤，我牢牢地记住了。
后来，还是这位张老师，为了提起大家对语文课的兴致，在课堂上阅读了他自己的几篇日记，当时听起来觉得挺有意思的，于是我们开始喜欢上了语文课。我也是从那时起培养起写日记的习惯，这也许就是我作家梦的雏形。张老师当然注意到了我们的变化，更没有忽视我这个作文积极分子，每当我写出稍微令他满意的作文，他就拿到课堂上点评，并且极力赞赏和鼓励。他还把我叫到他的家中，讲一些我从未听说过的东西，比如托尔斯泰、鲁迅、老舍、巴金等等，听得我心里一愣一愣的。他讲起这些来就眉飞色舞，忘乎所以，甚至忘记了他本该要去吃饭或本该要去洗澡的事情。那时候，他特别向我推崇一位名叫肖育轩的工人作家，说他是如何执著于写作，如何勤奋笔耕，写出的草稿堆满了房间，甚至堆满了床底，他拿出载有那位作家作品的杂志给我看，我心里便生出一抹羡慕和敬佩，还有一些跃跃欲试的冲动。
这样一来，便有了我那些自我感觉良好却屡遭报刊编辑呵斥的诗歌小说出笼，我的个人收藏中便有了数不胜数的退稿信。我每次向张老师诉苦，他总是微笑地鼓励我：坚持，坚持，坚持就是胜利!于是我又强作镇静，打起精神来安慰自己：我的退稿还没有堆满房间堆满床底呢!勇敢往前走吧，别急!
走上社会，开始了艰难的人生之旅。为了工作和生计，有好多次我几乎又要放弃这看不到希望的文学之恋：搞什么劳神的文学呀，还不如找女朋友，谈恋爱，结婚生孩子来得实在。进厂的第三年我就恋爱了，可没谈多久对方却移情别恋，原因是我的腿有残疾。塞翁失马，焉知非福?一气之下，我跑到某部队医院去治疗腿疾，在医院与一位来自新疆的健全姑娘相识相爱，最终携手踏上了婚姻的红地毯，她就是我的妻子李端秀。原以为从此之后可以安居乐业，过一种平淡无求的小日子。可结婚的第三天我就发觉自己打错了算盘，妻子望着我那满柜子的书籍，不合时宜地说：“你的书真多，读了这么多书的人，不会写书才怪!”一句话煽起我心中的文学之火。特别让我“只能前进不可后退”的是，她不仅仅是口头上支持我，更在行动上鼓励我坚韧前行。在她的爱心呵护下，我以前所未有的热情投入到学习及创作之中，以常人难以想象的勇气深入到广阔的生活之中，于是，便有了我的长篇小说《一再疯狂》和诗歌集《蔚蓝的诱惑》的出版，还时不时地拿回一些大型文学竞赛的获奖证书，也便有了这本“写给心灵的文稿”，我的散文和诗歌作品在《中国残疾人》、《湖南文学》、《深圳特区报》等多种报刊发表，并被《中国作家网》等数十种网络文学专集。命运之于我是残酷的，而生活则给予我厚爱。如今，我已是中国残疾人作家联谊会会员，湖南省衡阳市作家协会会员，自豪而骄傲地跻身于作家、诗人的行列。
现在想来，我拥抱着作家梦走过了一个又一个春夏秋冬，虽然并无多少值得夸奖的建树，然而，这种有梦相随的感觉真的很好。我一直对自己说：“重要的不是结果，而是过程。”是的，在这追求的过程中，我深深体会到了无与伦比的幸福与喜悦。尽管这过程中充满着坎坷和磨难，却又是这样奇妙，回味无穷。
我的作家梦之所以能做到今日，还与我的恩师郭龙有关，与我的挚友周虹、黄永健教授有关，是包括他们在内所有的关爱、支持、帮助和鼓励着我的朋友和好心的人们，注视着我一步一个脚印地走过来，并一步一个脚印地继续向前进!
10月15日，是习近平总书记在文艺工作座谈会上发表重要讲话两周年。在那次座谈会上，总书记鲜明提出“坚持以人民为中心的创作导向，创作更多无愧于时代的优秀作品”，吹响了推动文艺创作繁荣发展的集结号。两年来，总书记当时与文艺工作者亲切互动的感人场景历历在目；两年来，文艺战线以学习贯彻总书记重要讲话精神为契机，乘势前进、变化喜人，涌现出一批优秀文艺作品。在这一刻，重温总书记讲述过的他熟读文学经典、心系文艺工作的动人往事，愈加感受到总书记重要讲话的思想力量，体会到总书记那份深深的文学情缘。
看后，让我心潮澎湃，立下决定把习总书记看过的书都买下，一一品读，不是走他的仕途之路，而是更多的感受不同的人生经历和社会变革。一直觉得习总让人亲切，让人爱见，更多是一种说不清的，但就是喜欢。现在明白：那是一生之学养，毕生之经历更重要的是一颗质朴的爱民之心的人格魅力呈现。真真，不仅是政治领袖，更是人生导师。
以前湖水脏兮兮、臭哄哄的，还有不少垃圾漂在水面上。可现在湖水清澈，还不时有一群白鹅在湖中游玩，这种情景让我不禁想到《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
公园里，路修宽了，路灯也修好了，四周的围墙拆了，满园的绿色从园里透了出来。文湖公园的变化招引了不少游人。清晨，人们在这里练拳、舞剑、做操·······傍晚，人们在这里散步，累了，就在亭子里休息一会儿，好不惬意！
你去过文华苑吗?那里是我家乡最美的小区，它就像一幅生机勃勃的画卷。不信你去看看吧，保证让你如痴如醉!
文华苑中央是一方清澈的池塘，池面平静如镜，池里倒映出气派雄伟的房子。小鱼们一边慢慢地游动，一边吐着小水泡，在阳光的照耀下，五颜六色的小水泡光彩夺目，红的、橙的.、紫的、粉的……像一串串彩色的灯光。
我一进大门，就看到一位位仙女在朦胧的雾里翩翩起舞。走近一看，原来是满树的桃花绽开了笑脸，花朵下的小小叶子就像穿着绿色军装的士兵，带着尖尖的刀来保护桃花公主。
柳树姐姐披着又细又长的秀发，绿中带黄，油光发亮，那一定是春妈妈给它染发了吧!“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”我情不自禁地吟诵起来。
什么花这么香呀?我一个箭步跑过去，原来是美丽动人的玉兰花。它们有的全开了，露着了灿烂的笑脸;有的还是花骨朵儿，像一个羞着红红脸的小可爱，我忍不住摘下一朵，细细一闻，淡淡清香让我心旷神怡!
柚子树又高又大，树上挂着一个个大小不一的黄灯笼，我不小心碰到树杆上，“扑通”一声，一个大大的柚子掉下来……
有一天，孙老师在下课的时候竟然跟我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我不敢相信眼前的这一切。突然有个同学叫我和他们跟孙老师一起玩，于是我便飞快地跑到孙老师的身边。孙老师接着就分配了每个人要玩的内容，我是做小鸡的，个子高点的就做母鸡，而孙老师自己当然做老鹰啦。
我们开始游戏了，孙老师张开翅膀像老鹰一样左扑右抓地来捉我们，我们也像小鸡、母鸡一样左躲右闪地想不被孙老师捉住。孙老师一会儿加速，一会儿来一个急停，弄得我们跟不上她的节奏，很快，我们就有“小鸡”被她捉住了。看见自己捉住的“小鸡”，她笑了，笑得那么高兴、那么与众不同。
上课了!上课了!我们便飞快地跑进教室，认认真真地听孙老师上课。我们每一个人都专心致志地听讲，没有一个人开小差，教室里安静极了。而孙老师讲起课来也是十分得投入，把我们都吸引住了。每每讲完一个问题，孙老师脸上就会露出一丝欣慰的笑容。
是啊，每个老师对我们的培育是不能有丝毫差错的，我们经过了很多老师的辛劳培育，懂得了怎样学习，怎样团结友爱以及对老师的尊重，将来对社会的回报等等。
接着，她连贯地走到讲桌前，轻轻地打开课件，捧起课本，像捧起世界上最美好的东西。每一个细微的举止，都那么有条不紊透露出一番优雅，散发着光芒。她站在木质的小讲台上，一手端着书，一手握着粉笔，有时伸出手指圈画着黑板上的重点。没有万人瞩目，只有36个孩子坐在明亮的教室里，认真的听她讲课，此刻太阳仿佛只宠她一人，将无数光辉洒在她的身上。
讲课时，她面部严肃，从两只水汪汪的眼睛流出几分严谨，口齿的触碰间，问答的解析已清楚的讲述，像是山涧里的涓涓细流，源源不断地涌出。细流虽小，但它足以滋养周围的小草。她手中的粉笔在她一次次的转身中触碰黑板，那许多白色的颗粒脱离粉笔，有力而乖巧的附在黑板上，不一会儿，黑板上就出现了几行整齐的白色字体。
然而，并没有人能够一直和蔼而不发脾气，她也是如此。她管理的这个班级在纪律、出操、作业上有不好的地方，都会认真的指出来并纠正。她会因为不满，而对我们生气，这时他的两条眉毛便会拧在一起，脸上写满严肃，提高嗓门，大声指出问题所在及解决方案。但是如果接下来是讲课的话，这种气氛会在活跃的课堂上，与同学之间的交流中逐渐缓和;如果说完就走的话，她会集冷气与杀气于一身后离开现场。当然不管怎么收场，同学们也都会进行自我反思。
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