小升初自荐信（精选12篇）
信
小升初学生求学自荐信
小升初学生求学自荐信
亲爱的老师：
你们好：
我叫马xx，来自于xx工业园区**实验小学。带着感恩，怀着梦想，即将迈出小学校门，踏入我的中学之旅。
在小学六年的学习生涯中，我的学习成绩谈不上出类拨萃，却也一直保持在中上行列。我热爱学习，喜欢探索，努力克服学习中的困难，多次被评为d2之星；我关心集体、尊敬老师、团结同学，多次被评为礼仪之星、劳动之星、志愿之星、进步之星、自理之星。母校 的一切令我成长，在今后的学习生活中，我将不断地完善自己，使自己更加优秀。
在生活中，我是一个乐观自信、兴趣广泛的女孩。喜欢画画、阅读、写作、运动。绘画作品多次获奖、上报；图书馆是我最喜欢去的地方，那里有我宝贵的精神食粮；参加小荷的作文学习班，多次获得一、二等奖，在小荷的“万米写书”、“万字写书”活动中，成绩一直名列前茅，还被评为小荷“作文大王”；学校的运动会更少不了我的身影，跳绳、短跑是我的强项，多次为班级赢得荣誉。
感谢老师们在百忙之中阅读我的自荐信，但愿我能如愿以偿地来到这所家门口的学校——园区*中。小升初学生自荐材料
我叫xxx，是xxx小学6年级10班的学生。我是一个时而沉默，时而活泼的男孩。六岁时学习下围棋，十一岁时学习古典吉他。各科成绩都还不错，曾参加过许多作文比赛，都获得了不错的成绩。学校组织的活动都积极参与，获得了许多奖项。平时喜欢打羽毛球，弹吉他，下围棋，看书。
瞧，我这几年获得的奖状还不少呢！......爸妈说,我是一个很有上进心的男孩。
老师说，我是一个待人诚恳礼貌的学生。
同学说，我是能给他们带来许多快乐的哥们。
个人评价：“我是一个热情活泼，风趣幽默的男孩。我具有较强的动手能力，思考能力以及钻研能力。当遇到有兴趣的事时,我可以按照要求，专心致志，一丝不苟的完成。即使碰到有些烦心的事，我也不会硬着头皮，去勉强完成任务，而是把它当做一些美好的事物，去沉醉在其中。我觉得，每一件事都要认真对待，把它做好。因为，从古至今，成大事者怎能不拘小节?当然了，我现在也许只是一只燕雀，但我相信，总有一天，我也会胸怀鸿鹄大志。我知
道，想要做一个完美的人是不可能的，但只有在不完美中精中求精，你才能更加上进。
所以，我希望在以后的初中生活中，能够在一个良好的学习环境下，接受每一个文化的熏陶，做一个全新的自己。小升初自荐表
2016 年小升初自荐表
学生姓名 父亲姓名 工作单位 母亲姓名 工作单位
周梓寒 周明飞
性别
女
出生日期
***
联系方式
南京市赛虹桥街道社区卫生服务中心 刘桂花 联系方式 ***
南京市雨花台区口腔病防治所
近年来参加活动、近年来参加活动、获得荣誉情况一览
1、在平时的生活中，一直“仁者、爱人”，多次参加公益活动：到 敬老院；通过卖报活动，为安徽小朋友筹措医药费
2、在学校，一直积极要求自己，分别获得了孝敬章、诚信章、亲 仁章和善艺章
3、多次获得学校“文明小天使”称号 1、2016-2016 第一学期三好学生 2、2016 年 4 月，在江苏书人培训“低碳生活”征文，获优胜奖 3、2016 年 12 月，在南京数学学会和书人培训开展的“智力数学大 比拼”中，获优秀奖
亲仁 尚礼
志
学 4、2016 年 12 月，在南京市第三届“生活与数学”竞赛中，获贰等 奖 5、2016 年 5 月，秦淮区“我的生活与数学”竞赛中，获壹等奖 6、2016 年 5 月，秦淮区“我的生活与数学”竞赛中，获贰等奖 7、2016 年 10 月，在江苏书人培训“地球、和谐”征文，获贰等奖 1、2016 年 6 月，第 16 届全国中小学生绘画、书法比赛中，获绘 画壹等奖 2、2016 年 月，江苏省文联颁发的素描 5 级证书 3、2016 年 2 月，江苏省音乐家协会颁发的长笛 6 级证书
善
艺
4、xx 年 11 月，江苏省文联颁发的儿童画 5 级证书 5、2016 年 7 月，第 15 届全国中小学生绘画书法比赛，南京赛区获 优秀作品奖 6、2016 年 12 月，秦淮区第 19 届团代会表现突出 7、2016 年 5 月，秦淮区第 30 届书画比赛，获绘画叁等奖 8、2016 年 1 月，夫小“校园手绘年历大赛”，获壹等奖一篇优秀的小升初自荐信
我的自荐信
尊敬的老师：
您好！
我叫xxx，今年12岁，是师专附小六的应届毕业生。时光飞逝，一转眼我已度过了六年快乐的小学生活，回顾过去的六年，无论在家在校，我都能受到正确思想的教育和熏陶，因此，我可
以像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。几年来，我既为自己在学习上取得的成绩感到高兴，也为自己在生活实践中得到的锤炼感到欣慰。
一、刻苦学习、勇攀高峰
在学习上，我认为学习是学生的天职，我深知学业的重要性，我以“刻苦勤奋、力争第一”作为自己的座佑铭。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在学习过程中，我求知欲强，不向任何一道难题低头。课堂上，我敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，我不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，在语文、数学、英语等各科方面均取得了很好的成绩。但在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算
不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、尊师守纪、积极向上
尊敬师长，遵守纪律是我们中华民族的优良传统和美德。校内校外我能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。六年来，我一如既往的端正着自己的学习态度，以积极向上的心态克服存在的缺点。六年来，我从没迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒坚持至今，受到各任课老师的一致好评。
三、团结友爱、乐于助人
我不仅自己学习认真刻苦，而且还热心帮助同学。每次学校组织的献爱心捐款活动我都会把自己积攒的零花钱捐了出去。“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，每当遇到在学习上有困难的同学，我总是会耐心地帮助讲解，毫无保留地介绍自己解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步，我始终认为，集体荣誉才是最高的荣誉，祖国的美好未来，我们的“中国梦”需要大批优秀的少年儿童，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。
四、做好小助手，展现才能
老师和同学的信任，是我勤勤恳恳地为班级为同学服务的动力，做为文艺委员，我把班级的各种文艺汇演安排的井井有条，充分地展现了自己的工作能力和才艺能力。身为语文小组长，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解，出色地扮演好了班主任老师小助手的角色。我一直坚信：“我为人人，人人为我，美好社会一天比一天好。”
我的每一个点滴进步都凝聚着敬爱老师、亲爱父母的辛勤汗水、聪明智慧、谆谆教诲及无私奉献，凝聚着同学们的帮助。这一切，我都将铭记在心，并以此为学习的动力，不骄不躁，在百尺竿头，与同学们一道更进一步！
现在，小学毕业了，马上就要开启
我另一段精彩的人生画卷，进入心仪的中学，成了我每天的渴望。
请老师考虑我的入学申请。热切期望老师的回音！
此致敬礼！小升初自荐信
自 荐 信
尊敬的老师：
您好！
首先衷心感谢您在百忙中关注我的简历，为我打开一扇通向梦想的希望之门！
我叫***，2000年*月*日出生，就读于**小学。我有一个尊老爱幼、幸福美满的大家庭，我是全家的开心果。在平日生活中，全家人都特别关注我的思想品德、学习习惯和心理成长，妈妈还是我们学校校级家委会的委员呢！
我是一个活泼开朗、想象力丰富的阳光女孩。在老师们的精心培育和同学们的帮助下，我德、智、体、美、劳全面发展，成长为老师的小助手、同学的好表率，每个学期均被评为校的“三好学
生”、多次担任“升旗手”、主持“红领巾广播”。目前，担任校大队干事的职务。
我是一个热爱学习、成绩优秀的好学生。自一年级起，我就担任班级的学习委员和数学课代表，我养成了良好的学习习惯，从一到五年级，我的每门功课成绩都是优秀，四、五年级期中、期末考试成绩班级排名第一。我还在各项比赛中多次获奖，为学校和班级增光添彩。我获得了2016年“全能五星奖”小学生英语竞赛作文之星、2016年全国“春蕾杯”阅读比赛优胜奖、入围2016年“东方之星”英语演讲比赛复赛，并已顺利通过英语三星笔试和四星口试。
我更是一个热爱集体，乐于助人的好少年。作为班级的小干部，在老师的带领下，我经常组织同学开展丰富多彩的班队活动，例如：十分钟队会等，让班队活动成为同学们锻炼能力、展示自我的舞台。富有爱心是我的天性，我与班级学习成绩较差的同学结成了互帮互助对子，经常通过电话、笔记等多种形
式帮助、辅导其他同学，共同进步。我在xx年六一节，和妈妈一起作为志愿者，在中福会少年宫帮助智障、智弱儿
童参加游园活动。在2016年世博会举行期间，参与了地铁志愿者服务活动和社区“迎世博、讲卫生、清环境”志愿者活动，在活动中既帮助了别人、锻炼了自己。
当然，我也有许多兴趣爱好和课外活动，如唱歌、画画、游泳、乒乓、二胡、阅读、旅游等等。这些爱好既丰富了我的课外生活又提高了我的综合素质，让我受益匪浅。经过努力，我获得了二胡六级、声乐六级和素描四级证书，成为学校合唱团团员，鼓乐队成员，我的绘画多次获奖，并在报纸和杂志上发表。
时光飞逝，不知不觉就要告别小学生活，步入崭新的中学阶段了。非常感谢我的父母、老师和同学，对于今后的学习和生活，我充满信心。飞扬吧，带上希望的梦想；心有多大，舞台就有多
大！如果能进入我向往的上海中学东校读书，在今后的学习中，我一定会继续努力、再创佳绩！
再次感谢您的关注，并期待着给我一个机会！
此致
敬礼!
自荐人：***
与很多国家一样, 瑞士也实行9年制免费义务教育。一般情况下, 儿童小学通过毕业考试后即直升初中, 个别未通过者需要留级再考。毕业考试成绩和平时表现将作为孩子们进入何种中学的直接参考。
虽然义务教育阶段注重学生平衡发展、不公开设重点学校是瑞士各州的共识, 但本着因材施教的教育原则, 初中阶段开始分校或分班 “定向培训 ”,因此学校间存在差别。 一般中学强调实际知识的传授, 学生日后的出路是作为学徒学习手工技艺,而“重点初中”或者“重点班”对 学生进行更广泛的教育, 强调自然科学和外语等, 学生的方向是高中和大学。
一般而言, 瑞士超过三分之二甚至高达八成的初中生毕业后不上高中, 而是走上职业学校或徒工学校的道路。但近年来,希望通过进入重点初中或重点班而继续上高中的学生人数大增, 围绕入学考试而出现的教育市场产生了。仅在苏黎世地区,就有20多家补习机构, 从单独授课到长达数月的全套补习应有尽有, 价格自然不菲。
不过,与中国相比,这种现象在瑞士还不算普遍, 竞争远没有中国那样激烈。究其原因,得益于瑞士独特的教育体系。
瑞士教育体系的特点是初中普及,高中比重小,职业学校比重大。瑞士的职业和徒工教育世界闻名。从职业学校和徒工学校毕业的学生照样可以广阔天地大有作为,可以生活得体面优裕,悠然自得。
此外, 瑞士教育强调的是基础、均衡,因材施教。从小学开始,同一年级的不同班级教学方法和进度完全不同, 老师也会针对学生各自的学习能力和生活能力制定不同的教学方针, 每天布置的作业也会不一样。学生们能充分发挥自己的特长和爱好, 为进入初中以及未来的发展打好基础。
正因如此, 很多家长和教育界人士不赞成让孩子为升入“重点初中”而参加补习班。苏黎世一所“重点中学”的校长佐林格说,对那些依靠临阵磨枪取得考试成功的学生来说,重点初中、高中并不适合他们, 因为这些学生表现出缺乏自学能力、学习吃力的情况。
从瑞士的情况 看 ,在小学阶段, 更重要的是要开阔孩子的眼界, 培养他们的社会责任感, 鼓励他们发展爱好和特长。过早的定向,过多的课业负担,对孩子的成长没有好处。
一、亲其师，信其道
刚步入初中生活的学生，大部分都是初次远离父母开始独立生活，在生活上会有许多不适应之处，造成思想上的波动。作为教师首先要上好心理衔接课，用爱心去关心他们、用爱心温暖他们，使他们感受到家庭的温暖、融洽的师生关系，再加上教师正确巧妙地引导，学生会很快融入班级这个大家庭，充满信心地投入到初中的学习生活。当学生充满信心，迎接初中新生活的时候，良好的班风已经形成，而良好的班风，将是提高学生成绩的一个良好的开端。遇到问题的时候，要先听学生的讲述，不要只关注表面现象，否则，教师与学生极容易因误会而横眉相对，再加上不调查就严厉批评更会使学生疏远教师，使学生陷入被动听课的地位，这样教室中学生的纪律虽然很好，但教学效果会很不理想，教学效果收效甚微。
二、激兴趣，树信心
学生有了心理安全以后，我们要上好学习方法引导课，初中数学理念性较强、理解性记忆增多，双基知识需强化训练，学生的认知结构需要重组和调整，从而形成知识链。课堂上，我采用先进的“三环六步课堂模式”，充分调动学生的学习积极性，鼓励学生积极发表自己的见解，从而促进学生对基本概念认知，使学生在愉快的活动中轻松地掌握知识点，从而提高学生的数学成绩，课堂测试中，选择起点低、知识面广，学生的测试成绩都比较优秀，使学生感受到数学并不是特别难以理解，增强学生学习数学的自信心，当学生自信心悄然形成的时候，学好数学的平台已经达成。
三、授之渔，成大器
初中数学源于生活，又高于生活，面对大部分来自农村的中学生，对生活中所遇到的一些事物观察得很细致，但有些知识只知其然，不知其所以然。我在教学过程中，巧用例子，贴近生活，使学生们感到熟知，有亲切感，然后再巧妙地提出一些与本节知识有关的问题，引起学生的好奇心，学生就会对学习产生浓厚的兴趣，使学生在交流中获得知识点、强化知识链、拓宽知识面，学生更加感知初中数学与实际生活的联系，这样就充分调动了学生学习数学的积极性。再比如：初中几何知识比较抽象，许多学生的代数知识理解得还比较快，但初中几何因为抽象性强，多数学生，尤其是女生，反映初中几何枯燥无味、逻辑性太强，士气低落，成绩下降，虽然课堂上教师不遗余力地讲解，却收效甚微。为了改变这种现状，我在学生升入初中后，就带领学生组建一个几何实物陈列桌，课外利用活动时间与学生一起利用废品制作一些不同形状的几何实物，使学生对几何的学习产生好奇心，充分调动学生学习数学的积极性，培养学生学习几何的学习气氛，课堂教学中，充分利用这些几何实体进行剪、拼，让学生实地感受到几何知识的美，使枯燥的几何知识变成看得见、摸得着的实物，让学生很快掌握一些几何知识点，形成知识面、知识链，学生的成绩一定能得到提高。另外，建立几何实物陈列桌，还能使学生的观察能力和思维能力得到一定的发展，一旦学生对几何学习产生浓厚的兴趣，敢于创造，勇于创新，再加上初中学生永不言败的信心，初中几何的学习困难将会被学生踩在脚下，几何的学习成绩一定会有很大程度的提高。
总之，面对七年级学生，在上好心理知识衔接课、学习方法点拨课之后，教师的教应放在设计与指导上，只要教师每节课的教学设计新颖、方法灵活、指导及时，放手让学生自主探究，合作交流，教学效果会更好，我认为生教生的场面要比教师讲解更容易被学生接受，优秀学生从会做题到会讲题应该是学习上的飞跃，只要教师课堂教学安排得当，层次分明，教学效果一定会比较优异，另外在教学中，我还很注意让学生走出课堂，进行社会调查和实地测量等，这样既丰富了学生的社会经验，更能使学生与社会进行交流，提高学生的整体素质。
中学是我们学习知识走向成功的关键阶段。已有的研究表明,小升初过渡时期作为义务教育的转折点及这个时期的个体特征,学校环境、人际关系、学生自身等情景变化很容易使生活与其中的个体产生不适,进而影响其在整个中学生涯的适应和发展。本文是小编为大家整理的小升初的自荐信范文选，仅供参考。
小升初自荐信范文选篇一：
尊敬的*****领导：
您好!
首先，我衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，您犹如一把金钥匙，为我开起了代表希望的大门。
我叫******，是一个即将面临小升初考试的6年级小学生;是一个活泼开朗的女孩。我出生于xx年10月26日，现在已经11岁了。我对贵校向往已久，望贵校能接纳我成为其中一名学生，在此开始一段融洽美好的中学之旅。我怀着一颗赤诚的心与对贵校的憧憬，向您真诚地推荐自己。
在日常生活中，无论什么时候，我都热爱学习。在学校里，我能与大家融洽相处，待人诚恳，互相关心同学，是一位在德智体美劳上都能获得优秀成绩的学生;在家里，我能帮父母做一些力所能及的家务事，帮父母分忧。而现在，经过不断地磨练，我已经具有适当的独立生活的能力了。
在每个学期里，我都能获得“三好学生”、“文明礼貌使者”的荣誉奖状，在xx学年下学期，我获得了五年级“语文能力竞赛二等奖”与“数学能力竞赛三等奖”并且获得了“英语学科能力竞赛三等奖”;在xx学年第一学期“六年级数学知识竞赛”中，我荣获“二等奖”、“英语知识竞赛”获得三等奖、在xx年暑假，我参加了“阳光喔议论与抒情”的课程学习，表现优异，从而被评为一等奖;在xx学年上学期，我参加了京溪小学校园科技节“科学幻想画”创作比赛中，我的作品“太空游乐场”荣获三等奖;同时，我也在同一时间参加了“科学小论文”创作比赛中，荣获二等奖。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，如花朵一般在泥土里汲取营养，课外读物让我开阔了视野，更新了观念。对我影响特别大的就是著名作家沈石溪的动物小说。文章已深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物丰富的内心世界，使读者能从其中引发联想：连动物都懂得道理，可我们人呢?我喜欢绘画，特别爱好画〈〈知音漫客〉〉、〈〈中国卡通〉〉里面的女孩子，如萝铃、茉莉等，我觉得美好的生活需要会绘画来点缀，绘画让我在学习以外增添了乐趣，我也希望小升初考试结束后，我要进行系统的专业学习，以便提高我的水平。最近，我特别重视体育运动，因此，我每天都会进行适量的有氧运动。
良禽择木而栖，士为知已者而搏。华师附中是一个历史悠久的中学，并且治学有序、管理有方，是我梦寐以求的学习圣地。若我是一只羽翼尚未丰满的雏鹰，贵校就是一片我十分向往的蓝天，我相信，在这蔚蓝天空中，终有一日，我一定会成为翱翔九天的雄鹰!再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!
此致
敬礼
自荐者：
20xx年x月x日
小升初自荐信范文选篇二：
尊敬的招生领导和老师：
您好!
衷心感谢您能在百忙之中翻阅我的简历。我的名字叫XXX，是一个即将迈出小学校门跨入初中的小学生，对贵校神往已久，渴望能成为其中的一员，现在我怀着对初中生活的憧憬，真诚地向您推荐自己。
在学校里，每个学期我都以认真的态度完成学校规定的学习内容，每次考试在班级里名列前茅。小学期间，获得xx年度校“三好学生”，XX年度 “XX状元”。此外，我在小学阶段，还多次获得过校“XX少年”、“XX星”、等荣誉称号。
在课余时间，为了拓宽知识面，提升自身能力，我还参加了校外的奥数兴趣班。在刚刚结束的XX年 “XX”杯大赛中获得六年级组金奖;在刚刚结束的XX年 “XX”杯大赛中获得六年级组金奖;在刚刚结束的XX年 “XX”杯大赛中获得六年级组金奖。
学习之余，我还有许多爱好。从小学习XX，目前已通过中华民族管弦乐学会的XX考试，拿到证书。从小学二年级起，我开始在专业教练的指导下进行XX训练，目前已熟练掌握了XX的技术，并考取了XXXX合格证书。
我积极参加学校的各种活动，如校园运动会、年级篮球赛、元宵节花灯制作比赛等，六年级篮球比赛，我班获年级第一，XX年、XX年连续两年获得学校花灯制作的一等奖。同时，我积极加入学校各种社团，由于表现突出，被学校XX社团评为XX年度“社团优秀队员”。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，也会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。
我期待着贵校的反馈!
此致
敬礼
自荐者：
20xx年x月x日
小升初自荐信范文选篇三：
尊敬的南开中学学校领导：
您好!
感谢您在百忙之中惠读我的自荐书，这对我来说，将是一份莫大的鼓励和难得的机遇。因为孟母三迁只为育子，但最为重要的还是优良的教育环境。为此，我一直梦想走进全市的知名学校——南开中学，希望能实现：“良禽择木而栖，士为知己者而博”的美好境界。请你相信，幼小的我正怀着一颗赤诚的求学心和执著追求于未来的梦想，真诚地向您推荐我自己!
我叫XX，性别：男，身高1米55，xx年4月8日出生。我的母校是綦江区南州小学，其先进的新课程理念，良好的学习氛围和优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，积极乐观的生活态度和勇于开拓的实干精神。小学6年来，我始终追求课堂内外的拓展与实践、基础知识的扎实和开阔的视野，使我更感到学习的重要性。在这里，我不断充实自己，全面发展，实现了自我成长。我爱好广泛，沉稳大气，团结自强，学习刻苦，成绩优异，其中，五年级期末考试总分全班排名第1，全年级排名第2，得到学校领导、老师、同学的一致认可。
我特别喜欢像我的父亲那样钻研奥数，总觉得生活就像一道道需要解答的数学题，只要努力就能收获成功和喜悦。我常常徜徉在数学的世界里，收获着成功和喜悦。我从五年级期末开始参加了重庆“新思维”奥数培训班，取得了好的成绩，在xx年11月成功取得了一个杯赛的复赛资格(第一次参加相关杯赛)，我正做作积极的准备，力争取得更好的成绩。我从三年级开始参加重庆“王氏英语”学习班，多次取得了特等奖、一等奖和二等奖，并获得了全国中小学英语学习成绩测试预备级A级证书，一级B级证书，学校英语小明星荣誉称号。我爱好写作，获得学校作文比赛一二三等奖，并曾在全綦江区征文比赛中获得二等奖。我还获得了校优秀学生干部、三好学生、优秀少先队员称号。我喜欢看书，我还喜欢骑自行车，爱好书法„„
我的性格稳重，是一个做事认真踏实、尊敬师长、敬老爱幼、拥有爱心的好孩子。参加学校组织的一周社会实际活动，被蚊虫咬了一百多个针孔，居然没事，说明身体特棒。在重庆大平医院矫正牙齿，拔了四颗牙，满口鲜血，硬是没哭，说明我坚强。为了到重庆学习，我6点钟准时起床，从未迟到，说明我时间观念强，做事认真。
良禽择木而栖，士为知已者而搏。南开中学历史悠久，治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。我相信，在南开中学这片广阔的天空下，我一定会成为搏击长空的雄鹰!愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的回复!
此致
敬礼
自荐者：
您好!感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。
我叫彭雨曦，是泰达国际学校六年级的小学生。从小学二年级开始，我就梦想考上“小外”，这个理想就像一团明亮的火焰照亮我前进的道路，牵引着我进步。现在，我六年级了，我衷心地向贵校推荐自己，希望能在“小外”完成我美妙的中学旅程。
我学习认真刻苦，且讲方法，灵活动脑，成绩优秀，在年级排名数一数二。连续六年被老师和同学评为三好学生。特别是在英语方面，我尤其突出，拥有很好的笔头应试能力和口语交际能力。二年级时，我参加全国小学生英语竞赛，以91分的初赛成绩进入决赛，并在决赛中获得全国三等奖。老师的鼓励和同学的赞美让我信心倍增。我继续努力，奥英四、五年级连续获全国一等奖(五年级时奥英初赛取得98。5的优异成绩)，并且决赛成绩均进入天津市前十名。近几年我一直在锻炼自己的听力和口语，功夫不负有心人，我各方面都有所提高。
老师常说，不要只做一个学习棒的孩子，而是要做一名品学兼优的学生。我一直牢记着这句话。我在班里任班长一职，有很强的工作、管理、组织能力。在各项活动中，我总是那个在背后默默的策划者，而最后一锤定音的也是我;我不仅严格要求自己，而且带动全班同学，养成良好的习惯，在学习、纪律各方面力争第一;我能协调班委们的工作，处处为班级着想，不图荣誉和名利，默默为班集体做贡献。我还参加了学校工作会，任小学部总负责人，这也给我提供了许多锻炼的机会。
我爱读书，这大大扩充了我的知识面。课余时间，我也有很多兴趣爱好。我十分擅长写作，热爱朗诵，是班级文学社文学部部长;我也常在学校演讲、主持、播报新闻稿。拉丁舞是我的一项特长，我一直喜爱舞蹈，从小学习拉丁舞，它增强了我的毅力，锻炼了我的身体。
我深得同学们的喜欢和信任，是大家心目中的好班长，因为我严格律己，成熟稳重，热心友爱，真实自然。我努力做一名文明学生，举止落落大方，并是同学心中的环保模范。胜而不骄，败而不馁是我的原则，有恒心，有毅力是我取得成绩的源泉。
渐入小学毕业冲刺阶段，我更要奋发进取，努力取得好成绩，以最佳面貌步入中学的大门。希望“小外”能够给我机会，我相信我有实力!我将在这片辽阔的天空下，做一棵茁壮成长，并越来越茂盛、越来越浓密的树!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
在现在的社会生活中，越来越多人都去使用自荐信，自荐信可以帮助我们更好地提出请求。想必许多人都在为如何写好自荐信而烦恼吧，以下是小编收集整理的小升初自荐信范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小升初自荐信1尊敬的学校领导：您好！
首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫xxx，就读于海淀区中关村一小天秀分部，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。
我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我从四年级起通过竞选连续至今当选了学校的大队委干部，小学六年级晋职大队长，佩戴着“三条杠”的我平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。由于我出色的组织和表达能力，从四年级至今一直担任学校各项活动的主持人，比如校奥运主题活动、心连心活动、读书节活动、开学典礼、升旗仪式等等；我流利的英语口语也让我在学校接待各国友人时尽显才能，上学期末我还独立组织了“ABC快乐英语节活动”，我与其他同学共同编导的“校园安全警示剧”在海淀区汇演中演出获得老师和同学们的一致好评；自三年级起我连续获校三好学生及优秀小干部称号，并于今年的4月荣获海淀区小学区级三好学生称号。
在小学期间我各门功课成绩优异，学校中的课本早已满足不了我对知识的渴望，在老师和家长的支持下，从四年级起我就坚持参加仁华学校和xx中学的小学奥数培训，以及参加巨人学校的剑桥英语、新概念英语和作文写作培训。
学习成绩只代表着一个方面，老师和家长从来也没放松对我综合素质方面的培养和要求。结合爱好我从小选修了吹奏萨克斯，现已获得中国音乐学院萨克斯九级证书；自幼就不停拆卸玩具的我充满了对科学知识的好奇，不仅在课堂、电视和科技馆中汲取营养，更愿意自己动手参与其中，我曾获得过20xx北京市青少年CSA自制火箭团体一等奖、20xx北京市青少年CSA自制火箭A63伞降一等奖、20xx北京市青少年CSA自制火箭气压伞降二等奖、20xx海淀区单片机智能控制比赛二等奖等，在20xx年里我取得了更丰硕的成绩，2月在上海参加全国第22届头脑奥林匹克竞赛活动获二等奖，3月获海淀区头脑奥林匹克竞赛活动一等奖。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。
我期待着贵校的反馈！
此致
敬礼
自荐人：xxx
小升初自荐信2尊敬的老师：
您好！首先感谢您在百忙之中看我的个人简历。
我叫xxx，在上海闸北区出生，xx年我们全家搬到徐汇区居住。我们家现在有四个人，我奶奶和我们住在一起，她是20xx年被我爸爸接到上海来住的，她是一个慈祥的老人，我很爱她。我爸爸是高级工程师，他在一家房地产公司工作。我妈妈从事财务工作，她现在在一家酒店做财务经理。我们一家人相处很和睦，我也感到很幸福。（表达父母工作状态以及家庭的美满和谐）
我是一个活泼开朗的阳光男孩。在家里，我是妈妈的小帮手，我经常帮助妈妈拖地、洗碗。在学校，我是老师的好学生，是同学的好朋友。我总是积极参加学校的各种活动，我也乐于帮助同学。所以，在班级组织活动或者同学们需要帮助的时候，老师和同学们总是会想到我。比如出黑板报、大扫除、帮同学代买书本文具等等。在课堂上，我总是积极举手发言，从不胆怯。我还当过升旗手，每当我把鲜红的五星红旗冉冉升起时，我就感到无比的骄傲——我是中国人。通过努力，我在各方面的.学习都取得了很大的进步，同时也获得了很多奖励和证书。在学校每年举办的体育比赛中我都获得了前三名的好成绩；还多次被评为教学活动积极分子；xx年参加“爱满天下杯”第五届全国中小学创意作文大赛获得三等奖。（表达自己从学习到生活各方面的能力）
我还有很多兴趣爱好，比如围棋、篮球、跆拳道、游泳、画画和葫芦丝等等。在这其中，我最喜欢下围棋，因为它让我善于思考，沉着冷静，同时给我的学习带来很大帮助。我已经取得围棋业余一段证书、跆拳道八级证书、软笔书法贰级证书、上海市通用外语等级考试（少儿英语口语）三星级证书等等。（表达兴趣爱好，性格特点）
时间过得真快，在老师和父母的教导下，我不知不觉已成为了一位五年级的学生，马上就要离开我的母校，进入中学了。我非常感谢我的老师和同学，同时也感谢我的父母。如果能进入贵校学习，我会更加努力，我一定会做得现在更好！（最后要表决心）
再次感谢您对我的关注！
此致
敬礼！
xxxx小学六（4）班xxx
20xx年月
小升初自荐信3尊敬的老师：
您好！感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。
我叫彭雨曦，是泰达国际学校六年级的小学生。从小学二年级开始，我就梦想考上“小外”，这个理想就像一团明亮的火焰照亮我前进的道路，牵引着我进步。现在，我六年级了，我衷心地向贵校推荐自己，希望能在“小外”完成我美妙的中学旅程。
我学习认真刻苦，且讲方法，灵活动脑，成绩优秀，在年级排名数一数二。连续六年被老师和同学评为三好学生。特别是在英语方面，我尤其突出，拥有很好的笔头应试能力和口语交际能力。二年级时，我参加全国小学生英语竞赛，以91分的初赛成绩进入决赛，并在决赛中获得全国三等奖。老师的鼓励和同学的赞美让我信心倍增。我继续努力，奥英四、五年级连续获全国一等奖（五年级时奥英初赛取得98.5的优异成绩），并且决赛成绩均进入天津市前十名。近几年我一直在锻炼自己的听力和口语，功夫不负有心人，我各方面都有所提高。
老师常说，不要只做一个学习棒的孩子，而是要做一名品学兼优的学生。我一直牢记着这句话。我在班里任班长一职，有很强的工作、管理、组织能力。在各项活动中，我总是那个在背后默默的策划者，而最后一锤定音的也是我；我不仅严格要求自己，而且带动全班同学，养成良好的习惯，在学习、纪律各方面力争第一；我能协调班委们的工作，处处为班级着想，不图荣誉和名利，默默为班集体做贡献。我还参加了学校工作会，任小学部总负责人，这也给我提供了许多锻炼的机会。
我爱读书，这大大扩充了我的知识面。课余时间，我也有很多兴趣爱好。我十分擅长写作，热爱朗诵，是班级文学社文学部部长；我也常在学校演讲、主持、播报新闻稿。拉丁舞是我的一项特长，我一直喜爱舞蹈，从小学习拉丁舞，它增强了我的毅力，锻炼了我的身体。
我深得同学们的喜欢和信任，是大家心目中的好班长，因为我严格律己，成熟稳重，热心友爱，真实自然。我努力做一名文明学生，举止落落大方，并是同学心中的环保模范。胜而不骄，败而不馁是我的原则，有恒心，有毅力是我取得成绩的源泉。
渐入小学毕业冲刺阶段，我更要奋发进取，努力取得好成绩，以最佳面貌步入中学的大门。希望“小外”能够给我机会，我相信我有实力！我将在这片辽阔的天空下，做一棵茁壮成长，并越来越茂盛、越来越浓密的树！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
今年的小升初政策将有四个变化。第一是明确提出坚决治理各种培训班。义务教育法要求, 初中入学要“免试就近”, 但一些学校仍通过培训的方式选拔学生, 即“占坑班”。今年, 北京市教委明确提出清理要求, 目前公办校已经全部进行了清理, 民办校类似的班如果和升学挂钩也将清理。
第二是今年继续加大电脑派位力度。所有学校都要参与电脑派位, 以前一些优质学校不接收电脑派位的学生, 今年这样的情况不能出现。
三是增加工作透明度, 小升初名单要公示, 拿出来“晒一晒”。
四是加强电子学籍管理。往年“小升初”, 一些学生参加第一次电脑派位后, 家长和学生对学校不满意, 便想办法选拔另外一所学校。今年, 市教委将加强电子学籍管理, 一旦派位, 学籍不能轻易迁移, 从而控制学生的“二次流动”。
孩子进入初中以后有两个多月了，教育孩子过程中，我发现许多新问题，想来就很烦心。比如——回到家，孩子不能独立完成作业；自控性差、不主动学习；压力大了，孩子不懂得珍惜时间；进初中后比小学时更逆反，不听话；上初中后，科目增多，孩子有厌学情绪。
孩子进了初中，就会面临人生的第一个选择——在“自由发展”与“规范前行”中，要快速进入家庭、学校、社会共同认可的路径才行。
初中生介于童年期和青年期之间，是一个重要而容易被家长忽略的过渡时期——家长心里的孩子一直是比较“小”的。这个阶段其实是孩子生长发育的第二个高峰期，主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三个方面。
从认知方面来看，小学生进入初中后，学科增多，学科知识体系更完整，孩子学知识更注重“系统”，从而促进了学生思维能力的发展，抽象、概括和逻辑推理能力明显增强，其学习迁移能力也有了很大提高；对事物的认识兴趣和方式的差异变得明显，学习上的个体倾向性开始显现出来。
就孩子个体而言，在认识上的另一个重要特点是——独立思考和判断能力增强，对发生在周围的人或事，往往是以“成人”的姿态表明自己独立的评价和见解。“成人意识”的产生，是初中学生认知发展的一个重要特点。他们逐渐能有意识地把自己的思想和行为作为认识对象，除关心别人对自己的评价外，也注意自我评价。学生认知水平的提高和自我意识的增强，使他们往往会对他人的干预以执拗的态度予以反抗，甚至出现逆反。
情感方面，由于少年学生正处于身体迅速发育时期，精力充沛，所以他们富有朝气，充满热情，注意力及专心致志的时间可达30分钟左右；但情绪不够稳定，易受外界刺激的影响而波动，适应能力差，抵抗力弱，忽而表现出充满激情和冲动，忽而又表现得悲观和失望，因而容易受外界不良因素影响。所以，这一时期是初中生情感发展最困难，最令家长、老师操心的时期。
从意志来说，少年学生的自控能力有了较大发展。正常情况下，他们能把自己的行为和所要达到的目标结合起来，并为之付出意志与努力。但，由于他们的情绪易受外界的影响而波动，所以，当他们的自尊心受到伤害或者为了满足某种不正当的需求时，往往会失去理智和对自己行为的控制。
总之，了解孩子多一些，教育就会更有效一些。对吗？
欢迎大家来“阳光会客厅”做客，群号63182618。来信请寄：合肥市六安路长安大厦731室 爱尚教育 邮编：230000
尊敬的XXX中学校领导：
您好!
我叫XXX，12岁，来自XX小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的女孩。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅。我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。
我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，是一名在德、智、体、美各方面都有优异表现的学生。我性格活泼，开朗自信，兴趣广泛，小学六年的学习使我树立了正确的人生观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。我一直是班干部，平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。在校期间，我尊敬老师，团结同学，积极参加各种社会实践活动，通过不懈的努力，各门功课成绩优异，连年被评为“优秀少先队员”、“三好学生”，获得了老师和同学的好评和肯定。 过去并不代表未来，勤奋与努力才会铸就成功之路，对于今后的学习生活，我充满了信心，我将会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名优秀的中学生。
期待着贵校的反馈!
此致
敬礼!
自荐人：XXX
20xx年x月
素闻 贵校校风淳朴，办学严谨，怀作育英才之抱负，致力推动德智体群四育，学生表现出类拔萃，在社会及学界备受称誉，本人十分钦佩。
上月适值 贵校开放日，本人偕小女XXX到校参观，深感贵校学生知书达礼，才艺兼备，教师教导有方，乃一秉持崇高教学理念之优良学府。小女将於明年九月升读小学，本人冀盼小女能入读 贵校，接受全人教育。小女年幼时已参加XXX幼稚园举办之学前辅导课程，得以增进知识，培养自信及合群性格。小女聪敏好学，对语言丶艺术尤具天分，学业成绩一直名列前茅。 贵校一向?重发展多元教学，培训学生两文三语能力;跨学科教学更充分发展学生潜能。倘若小女有幸在 贵校接受启蒙训练，定必获益良多。
本人认同子女之成长发展，有赖家长与学校携手合作。知悉 贵校早年已成立家长会，如小女获 贵校取录，本人乐意参与家校活动，与学校共同肩负孩子成长发展之责任。
随函附上小女就读幼稚园之成绩单及个人资料，恳请 察阅。如蒙 贵校给予入读机会，小女定当勤奋向学，谨遵校长与老师之谆谆教诲，日後贡献社会，为 贵校争光，以报悉心栽培之恩。
敬祝
教 安
家长XXX上
xxxx年x月x日
[延伸阅读]
3大重点：
1. 贴上相片
寄自我推荐信目的，是希望能让校方提前认识小朋友，叩门阶段可能会出现同名同姓的小朋友，因此信件除了写清楚小朋友的个人资料外，必须在信上附加小朋友的相片，
2. 写明原因
第二部分，家长要简短地陈述为何要寄自我推荐信给校长?为甚麽喜欢该学校?如认同学校的教育理念，子女的性格丶兴趣特长适合学校的教学等。
3. 自我介绍
人生百味，何为真谛？我回忆着过去六年的林林总总，那些往事，就像一颗流星划过天际，轻轻的，柔柔的，拂过了我的心头，勾起了我内心中积淀已久的心事，一时间，让我百感交集、思绪万千……过去的一幕幕在我的脑海中重现了……
酸
还有几天，就到了那分别的时候了，同学们，我们将各奔东西了，那时候，你们会记起我们的母校，会记起我们亲切温柔的老师，会记起我，这个小心眼儿，总是乱发脾气的女孩儿吗？你们是否还记得，我们一起接力赛跑时，我们的紧张、急切，还有那得知喜讯之后的激动与快乐，我们每个人脸上满满的都是快乐和喜悦，往日的烦恼都烟消云散了，那一刻的我们好开心。记得那次合唱吗？大家的歌声有的清亮，有的沙哑，有的柔美，有的刚烈，却神奇地合在了一起，于是我们的心，也随着激昂的音乐跳动了起来。可是，你们还会记得这些往事吗？你们会结交新的好友，还会记得我们吗？想到这些，就好像吞掉了一颗未熟的青梅，透心儿的酸像潮水一般涌上了心头……
苦
英语老师的一大堆作业刚布置完，数学老师就抱着一大堆试卷走进教室。唉，这可真是“无边作业萧萧下，不仅试卷滚滚来”呀！我们就像一笼被束缚着的鸟儿，无法振翅飞翔，什么时候，我们才能从学习的枷锁中逃离去？什么时候，我们才能张开我们轻灵的翅膀，飞向那广博的空中？老师的声音把我们从不切实际的幻想中拉了回来。我们把头埋在了题海之中，努力睁开了一双双疲惫的眼睛，继续埋头苦干……
辣
深夜，我打了个哈欠，终于上床睡觉，心想：复习了这么长时间，应该会考好了吧！第二天，我在考卷上奋笔疾书，可是，为什么感觉这些题目这么怪？试卷发下来了，我被“烤”得很惨，那个鲜红刺眼的分数仿佛在嘲笑着我的平庸愚钝。看着那些尖子生耀眼的分数，我失落极了。老师还在讲台上滔滔不绝地批评我，回家以后免不了又要挨一顿骂，想到这儿，我心里变得火辣辣的。
甜
这一次，老师又要让我们考试。我吸取了上次的经验，我把重要的知识点复习了好几遍。然后信心十足地去了考场。考试开始了！我浏览了一遍试卷，太好了，很多题型是我复习过的！我答完了题，还检查了一遍卷子，才交上去。第二天，老师把昨天的一摞卷子发了下来，我紧张得手心里满是汗，这次会是多少分？一张卷子滑到了我的手上，我的卷子！我瞄了一下分数，95分，太好了！虽然放在班里就是个普通的分数，但是比我上次高了好几分！太好了，我的努力终于有了结果！
是的，小升初的日子是苦的，但是它像一杯咖啡苦中有甜，让它更加香甜。在经历了这一系列事件后，我变得更加坚强，更加努力，我会以苦为舟，以毅力为桨，以坚韧为帆，扬帆远航，度过小升初之中的种种困难，让自己在苦难中磨砺，在苦难中变得坚强，就像一只小小的飞蛾一样慢慢地蜕变成一只美丽的蝴蝶，飞向那广阔的蓝天之上！
太原市后小河小学六（2）班
随着知识型社会的到来, 接受教育、获得知识, 已经得到人们的广泛共识。 由于受到当地经济水平的影响, 不同地方的教育资源分配不均。 即使在同一个地方, 由于工资、学校管理等原因, 学校的教学质量也有很大差距。 为了能让自己的孩子获得良好的教育质量, 家长们开始通过各种途径达到目的, 择校问题就出现了。 择校问题的背后透露出的则是教育公平的问题, 下面将就我国小升初择校问题特点作简要概述。
(一) 问题普遍
为了解决小升初择校问题, 目前我国实施免试就近入学政策, 但该政策没有得到很好的落实, 家长都希望孩子能赢在起跑线上, 利用自身资源去择校的问题仍然很严重。 十八届三中全会通过的 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》, 再次将“择校难题”作为教育领域重大改革任务的一部分, 强调从教育系统内部多方面进行整治[1]。 表面公平的政策背后的“择校小道”是教育主管部门一直屡禁不止的。 当前小升初择校的方式是多种多样的, 目前我国的择校方式主要有三种:以权择校、以钱择校、以成绩择校[2]。 以权择校与那些拥有行政职能权利的国家机关和相关联的事业单位的家庭有密切联系, 禁止起来很难。 第二种是以钱择校, 随着改革开放的深入, 我国的经济飞速发展, 中国的富豪人数也在逐年增加, 在教育资源有限的情况下, 很多优秀的学校以高昂的择校费来控制入学人数。 这就将一些家庭经济水平一般的孩子拒之门外, 给富裕家庭的孩子大开方便之门。 第三种是按成绩来择优录取, 比如按成绩和特长进行择优录取。 这让全国各地的小学各种奥数班、特长班异常火爆, 因为很多重点初中要求必须有好的奥数比赛成绩或者特长才能进入学校。 这种方式也带来了很多问题, 比如给小学学生的学习和身心发展造成了过重的负担。
(二) 原因错综复杂
方式多样的背后, 原因也必然是错综复杂的。 首先是目前我们国家的教育资源虽然比三十年前改革开放时候有了巨大的提升, 基本普及了九年义务教育, 但是仍然不能保证每个人都能享有优质的教育资源。 放眼全球, 即使是美国这个世界上最发达的国家, 依然存在类似问题, 而美国的这些问题主要是由贫富差距和种族问题所引发的[3]。 2009年美国总统奥巴马提出的《不让一个孩子掉队》改革法案, 就是针对美国基础教育公平问题。 除了教育资源的相对稀缺外, 传统上就非常重视“仕途经济”, 大多数家长都希望孩子能够进入一所好大学, 以期孩子能够有好的未来。
(三) 择校带来的教育问题较多
虽然择校使得家长和学生有一定的自主权, 在优质教育资源不断增加的同时, 学生可以受到更合适的教育, 但是我们可以看到当前择校这种明令禁止的行为背后带来的诸多不良影响。 差的学校的师资和其他资源越来越差, 而这些差的学校大部分都处于经济不发达的农村边远地区, 教育公平问题显得愈发严重, 选拔的时候, 不同地区之间由于户籍等原因导致考核的标准不同, 教育机会的不平等, 教育过程的不平等及学校之间发展的不平衡, 必然导致不同学校的学生有不同的出路, 最终导致教育结果的不平等[4]。
二、基于美国基础教育的研究对我国小升初问题解决建议
在关于择校的教育公平方面, 中美之间面临的问题有着异同。 下面根据美国教育公平方面与我国的研究, 对我国基础教育择校提出一些启示和建议。
(一) 规范择校
与其让择校行为在表面的就近入学制度后面泛滥, 还不如直接向美国一样规范择校, 将择校的制定监管和运行放在阳光之下, 以公开、公平、公正作为契机。 规范择校是一个非常重要的方面。 美国的资产阶级富人通常可以自己选一些质量好的私立中小学, 公立中学作为美国中小学教育的主体, 为了激活公立学校的活力, 美国建立了一批可供选择的特许学校, 打破公立学校缺乏竞争的现状。 但是由于这种特许学校规模小, 目前我国的教育还是大班额的, 还没有达到这个水平, 所以这一点不是太可取的。 择校不应该是躲躲藏藏的, 而应该由各方面主导以成绩作为择校的标准, 这样最起码可以保证一部分中小层的家庭的子女能够通过自己的努力进入一个比较好的学校。 在公立教育系统外, 美国的私立教育比较发达, 各种私人学校和家庭学校都非常多, 各式的私立中小学占到了整个教育系统的20%[5]。 在市场经济的中国, 各种私立的贵族学校也是层出不穷, 为高收入家庭的择校提供了一个选择, 我们国家在房展公立教育的同时, 也应该鼓励发展私立教育, 以满足不同家庭和人员的需求, 规范择校。
(二) 提高教学质量
任何国家只要有学校之间较大差距的存在, 就必然会产生择校这种现象, 所以要根治这类问题, 必须改造这类低教学质量的学校。
美国基础教育中同样存在非常多的低质量中小学, 社会地位和家庭收入低微的家庭特别是黑人等没有能力择校, 据肤色等进行入学本身就是一种不公平的现象。 越来越多的白人美国家庭集中在一起, 而有色人种则越来越多地聚集在一起, 有的家庭由于孩子所住的地方没有自己可以上的学校, 每天要花非常多的时间在路上, 而且这个学校通常教育质量水平都很差。 面对这些问题, 美国总统奥巴2009年提出了《不让一个孩子掉队》 的法案, 美国也掀起了一股教育公平研究热潮。 政府和民间组织采取了一系列措施, 比如建立一批特许学校, 以及尝试破除教师终生聘用制、白人和有色人种小孩一起就近入学等。
对于我国来讲, 农村边远地区的孩子, 同样没有学上或者只能到条件差的学校上学。 弱学校是在特定区域内, 学校硬件设施较差, 师资力量薄弱, 教育管理和教育质量不高, 社会声望不高的学校。 这些学校出现的原因是多方面的, 既有地区之间、学校之间, 又有国家的政策等。 由于薄弱学校一般都是经济不太发达, 对教育不太重视的地方, 这些学生的家长的文化素养不太高, 对子女的教育意识淡薄, 学校所处社区环境非常糟糕。 学校的教师的水平也难以得到保证, 好的教师和领导人员外流现象非常严重, 这些原因很大程度上导致了学校薄弱的教育质量。 国家应该鼓励师范院校的毕业生进入到这些学校, 实行教师轮岗制度并从财政等, 大力加强薄弱学校的改造工作, 提升所有的中小学的教育质量, 从而从根本上解决择校问题。
(三) 改革招考评价制度
由于我国教育中高考评价制度一直是我们教育的指挥棒, 因此应该说, 谈到中小学择校问题, 就脱离不了我国的招考评价制度。 现在国家已经认识到由于学校之间、地区之间差异较大, 因此我们的中高考制度必须向这些弱势学校所在的学生倾斜。 有学者提出过去三十年来, 全国重点大学的农村生源不断下降, 现在国家正在制定相关的政策向处于劣势的农村及边远地区考生逐步放开高考的户籍制度, 并且针对一考定终身的情况, 进行调整在教育结果公平上尽量做出努力。
此外, 在评价方面, 对学生的评价应该尽量采用成长档案袋等方法, 注重过程评价。 对教师的评价不应仅仅以学生的成绩为评价的对象, 更应该采取多维度和多方评价。
(四) 多方协作、优化择校问题的治理方案
事实上, 择校问题的波及面非常之大, 已经不单单是教育部门能够完全解决得了的事情, 我们必须转变我们的思路, 让政府和社会各阶层都来关注这个问题, 而不是仅仅依赖教育部门。 我们应该联合各界针对这一普遍问题形成一揽子解决方案, 形成良好的择校氛围, 促进其良性发展。
参考文献
[1]董辉.给择校热“降温”:从“内部治理”到“社会治理”[J].全球教育展望, 2014 (2) :50.
[2]高艳梅, 赵国金.和谐社会背景下的基础教育择校问题研究[J].天津市教科院学报, 2012 (2) :72.
[3]张钦文.中美教育公平热点问题的伦理学反思[J].南京邮电大学学报 (社会科学版) , 2013 (12) :106.
[4]杜文玲.义务教育过程中的教育公平研究[D].湖北大学, 2014 (6) :35.
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