大自然优秀作文

大自然优秀作文（通用17篇）

大自然优秀作文 篇1

大自然，一个让人感到亲切与美好的词，花草树木、蓝天白云、鸟兽虫鱼。我爱大自然，它绚丽多彩，千变万化，它是那么充实，那么富有生机。我爱大自然，爱

两三周后，新年迎来了第一场大雪。赖在被窝不肯起床的我，听到了这样的一阵声音：“外面下雪了!”我一骨碌地爬起来，急匆匆的穿上衣服，拉开窗帘一看：哟，可不是吗!路边干枯的树枝上落满了晶莹透亮的雪花，为那已枯萎的树木添上了几分光彩;各家的窗户上布满了洁白无暇的雪，像镶上了银白色的外衣，这一切都是那样的美，那样的洁白。瞧!行人的头上，身上也都沾满了美丽的小雪花。我似乎在白色的

大自然是美好的。我们应该善待大自然，这样，她也会带给人们许多好处和

大自然优秀作文 篇2

下面以“自然与心灵”话题作文为例,谈谈如何写好话题作文。

材料:陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情 境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照,清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵;朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里建构了自己的精神家园;陈毅在“大雪压青松,青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀;毛泽东在“鹰击长空,鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……

提示语:大自然不但是我们的生存 空间,而且是我们精神寄托的伊甸园。

话题:请以“自然与心灵”为话题。

要求:写一篇600字的文章,文体不限,题目自拟。

一、审题

审题的基本原则:辨明文体、看清题目要求、分析题目中隐含的内容。 话题作文 中,材料的作 用是引出 话题,提示语是对所给材料的解释,话题指明作文的写作重点,要求是写作时的注意事项。“自然与心灵”这一话题,包含着两个概念:“自然”、“心灵”。从所给的材料来看,题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受,所以,此话题应围绕“自然”与“人的感受”之间的联系,选择独特的视角,让“大自然”变成可触可感的形象,通过描述自然与心灵碰撞出的精彩瞬间,阐发人从自然之“象”中获得的“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。

二、立意

立意,就是通过审题,紧扣话题,确立要写的文章的观点。一篇文章的质量的高低,主要看它的立意如何。

面对“自然与心灵”这一话题,学生极容易确立“地球是我家,我们都应该爱护自然,保护自然”的主题。这时,教师应当引导学生抓住材料中的关键词句“大自然不但是我们的生 存空间,而且是我 们精神寄 托的伊甸园”来思考立意,“自然是人类的精神依托,人类在自然之中寻求心灵的慰藉,寻求生命的启迪”,或借鉴王国维的“一切景语皆情语”,写“自然”是“心灵”的折射等等。关注自然,思考人生,才能透过现象挖掘本质的东西,才能突破窠臼,另辟蹊径。例如苏轼的《记承天诗夜游》,苏轼借着月景来表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包 含其中,而苏轼豁达乐观的形象也跃然于纸上。我们生活在多姿多彩的大自然中,联系到自己的人生经历,也会得到许多人生的启迪,比如以荷花为例:“日高日上,日上日妍。”启迪:我们要不断努力,不断进步,不断完善 自己。“有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。”启迪:不管处于怎样的环境,我们都要展示自己的美好之处。“迨至菡萏成花,娇姿欲滴;及花之既谢,乃复蒂下生 蓬,蓬中结实,亭亭独立。”启迪:生命的每个阶段都要活得充实,活得精彩。这个话题就是让我们深入生活,去观察自然景物与现象,融入自己的感情,表达自己对生活的理解和思考。

三、拟题

眼睛是心灵的窗户,题目则是作文的眼睛。好的标题能够激发读者的兴趣,起到先声夺人的效果。话题作文一般都不规定题目,只给一个话题。因此,在写作时,就需要我们依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。自拟题目,总的要求是从自己确立的写作角度出发,不要太大太空泛,要合理出新,不要落入俗套。好题 目的标准是准确、简洁、新颖、有文采,“题好一半文”,拟题好坏举足轻重。这里向大家介绍几种拟题的方法:

(一)并列法

并列法拟题就是以相关或不相关的并列词语做 标题。例如:《自然·心灵》。

(二)添加法

添加法拟题就是指在话题前面或后面作适当的 增补,对写作范围加以限制,使话题由大变小,由抽象变具体的拟题方法。例如:《自然,心灵的鸡汤》《自然,心灵的画笔》《自然,心灵的港湾》。

(三)修辞法

修辞法拟题就是用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞手法做标题。例如:《献给自然的歌》《听,花开的声音》《自然,精神的后花园》。

(四)引用法

引用法拟题就是直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、警句等,以引起共鸣。例如:《江山如此多娇》《淡泊以明志,宁静以致远》。

五、语言

语言是文章的华衣,优美的语言能锦上添花。“自然与心灵”这一话题,离不开景和情,对于景物的描摹,感情的抒发,运用优美生动的语言,往往能引人无限的遐想,给人以美的享受。

想让语言优美生动,可在作文中运 用恰当的 描写,绘形、绘声、绘色,使人有身临其境的感觉。比如:“晨曦中,玉兰披上一袭轻纱,霰光轻抹,好似彩云飘 落人间。休息时间,坐在树下,蔚蓝的天,洁白的花,自由的风,欢快的鸟,这一切神奇地组成一幅绝妙的图画,蓝天如平静清澈的湖面,洁白的花,像一群洁白的天鹅,风儿在它前后欢呼,鸟儿为他们伴奏。玉兰在湖面上随风摇曳。”根据表达的需要,还可以适当地运用比喻、拟人、借 代、对偶、夸张、反复等修辞手法,使文章更具艺术 感染力。比如:“瀑布是热烈的。它浩浩荡荡地直泻而下,带着男儿强劲的呼号,虽然被岩石迎面劈成无数股水柱,但它仍顺势往下猛冲,溅起的一 朵朵水花 儿被击得 狂放四溢,似烟似雾地朝人扑来。一切像生活一样轰 轰烈烈,永不枯竭。”引用诗词名句、名人名 言、警句、谚语等,可以达到吸引读 者,突出中心,增添文采 的效果。比如:“漫步于冬天的大自然中,似乎面对一张空白的画纸,一任在想象中为它填满所有明丽的色彩。冬天的大自然让我懂得,原来希望来临之前总会有一段绝卓的困境,总会有一段难耐的寂寞。而这之后,却是无法遏制的生机。正像雪莱说的:‘冬天来了,春天还会 远吗?’。”另外,还要选择准确生动的词语,选用灵活多变的句式,使语言更有表现力。

六、文体

近年来,中考作文“文体不限”,使得考场作 文文体形式丰富多彩,散文、日记、书信、寓言、童话、小说、故事新篇等等都曾出 现过,其中不少 产生了极 佳的创作 效果。那么,写话题作文用什么样的文体好呢?首先要看话题适合用什么文体,其次要看自己擅长写什么文体,最后考虑用哪一种文体写,最能写出深度和新意。当我们确定了一种文体后,就要按照这种文体的特点进行个性化、创新式布局,选择最佳的角度表现中心,使文章新颖独特。“自然与心灵”这则话题材料,可以写成抒情散文,触景生情,表达小我对大自然的喜爱之情,例如朱自清的《春》;也可以写成叙事散文,写人在自然界活动时得到某种启示,例如宗璞的《紫藤萝瀑布》;或用童话的形式展现“自然”与“心灵”的交流;或借古代田园诗人陶渊明、谢灵运等进行故事新编,例如《涉江》就是通过叙述故事的形式将屈原的生平事迹和心路历程用“自然与心灵”一线贯串,充分展示了一代诗魂的浪漫情怀和高洁追求。

但无论怎样构思行文,文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。

根据“大自然的启示”写科幻作文 篇3

聪明的你能从生物身上获得发明的启示吗？能根据“大自然的启示”写科幻作文吗？

【阅读童话】

大嘴熊

大嘴熊打个哈欠能刮风，吹得草叶滚波浪；打个喷嚏会下雨，蚂蚁要撑树叶伞。大嘴熊趴河岸看鱼，草叶刺得鼻孔痒痒，大嘴张了很久还是打不出喷嚏。蜗牛们爬到他的牙齿上，当成山洞的石头。大嘴熊的喷嚏打响了，“阿嚏——”蜗牛纷纷在细雨中降落。“哇——”蚂蚁看着蜗牛雨，忘记撑树叶伞了。（选自王勇英著《老鼠吹喇叭》）

点评：

蜗牛雨，可能吗？可能，读故事就明白了事出有因——大嘴熊能刮风下雨，大嘴熊被“草叶刺得鼻孔痒痒”，蜗牛们爬到他的牙齿上（当成山洞的石头），大嘴熊的喷嚏打响了……蜗牛纷纷在细雨中降落。童话幻想奇妙，细细想又合乎情理。

【玩转作文】

1.猜一猜：看看这些发明，他们都是受到了大自然中什么的启示？

2.说一说：

我从 身上得到启发，想发明 。

我从 身上得到启发，想发明 。

从 身上得到启发，想发明 。

从 身上得到启发，想发明 。

3.画一画：阅读有关仿生学或动、植物秘密的书籍，展开丰富的想象，写写自己从动、植物身上得到什么启示，想设计怎样的发明。记住，在童话世界里，你想做什么，就能做什么，你能梦想成真。

现在，请你画一画，将你的小发明画在下面。

【幻想作文】

让我们走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象。看看能有什么发现，受到什么启发；也可以去搜集资料或调查访问，了解人类从大自然中受到哪些启发，有什么发明创造；还可以自己动动手，做做实验或搞搞小发明。

活动以后，把自己的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来，异想天开写“我的发明”将更有意义了。这就是科幻作文！

习作参考：

盲人指路器

文/王宇森

法国昆虫学家法布尔曾说过：蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。根据蜜蜂“能自行回家”的这个特性，我受到启发，发明了一种“机器蜜蜂盲人指路器”。

一天，一个盲人跌跌撞撞、小心翼翼地走着。他碰到了一个好心人，领他去买了一个“盲人指路器”。这是一只机器蜜蜂，只要在机器里输入盲人的家庭地址或任何地址，它就能“领着”盲人回家。

这位盲人拉着“机器蜜蜂”专用的线，跟着“飞翔”的“蜜蜂”往家里走去。一路上，“蜜蜂”时不时发出“向左、向右，当心红绿灯，向前或左右走几步”等提示语，并提醒其他行人照顾盲人。不过，大部分行人看到“蜜蜂”都慌张地躲开了，有些人还发出尖叫，等看清只是个机器后，才放松了点，洒脱地一笑，让盲人先走。请大家放心，这个“蜜蜂”是智能的，它只是发出各种语言为盲人指路，并没有什么危险。

最后，盲人拉着“蜜蜂”，安全地回了家。

点评：小作者很有爱，抓住蜜蜂能回家的特点，展开想象做发明。给盲人设计了这款能领着走路，还能发出温馨提示语的“指路器”，描写细致，让我们仿佛看到了这很有爱的一幕。根据蜜蜂“能自行回家”的这个特性，想象有依据，实现就有极大的可能。

作者简介：

施民贵，浙江省杭州市天长小学语文教师，中学高级教师，浙江省特级教师，浙江师范大学教师教育学院硕士生实践导师，浙江省少先队工作委员会常务理事，“浙派名师名校长培养工程”首批导师，浙江省作家协会会员，国家首批小学语文骨干教师。从教40余年，曾任校长、区科研中心主任、教研员等职。长期从事作文教学研究，20世纪80年代开始“小学生读写日记系列训练”实验研究，90年代同时进行“小学生编童话”教学研究，出版著作《童话习作：开发儿童幻想力》，发表著作、论文计120多万字。

大自然优秀作文 篇4

这里的天空总是那么湛蓝、透亮，宛如用清水洗过的蓝宝石;这时飘来了几朵洁白的白云。“叽叽喳喳”远处传来了叫声，原来是几只小鸟在清脆地鸣叫，好像是在说：“啊!春天来了!”

从远处看连绵起伏的一座座小山高高低低地好像是在排队;一座座山峦好像一只只驼峰。山的脚下是一片小树林，枝繁叶茂的小松树站得笔直笔直的好像是挺拔的士兵正在站岗。

大自然优秀作文 篇5

有一次我在操场的树丛里发现了一只小蜗牛，它的身上背着一个圆圆的壳。它爬过的地方都有一道水印，看着它缓缓移动的背壳，不禁让我想到了“会移动的房子”。

现在买房子都太贵了 ，如果我要是能自己发明一个移动的房子就好了。

移动房子是一个可以移动的小房子，虽然不大，但却可以容下一个大家庭。移动房子就像蜗牛圆圆的壳，想带到哪就带到哪。只需带上背包，将房子拆成一个小块放到背包或袋子里。移动房子还可以变成车，如果你想去离家比较近的地方，就可以用遥控器去那个地方，就像房车一样。

移动的房子让我欣赏的一点是，蜗牛是要靠自己来背房子的，而移动房子却只要用遥控器在荧屏上打出要去的地方的大写拼音，就可以到达那个地方。如果坏人来了，移动房子便会大声警报家人起来防备，移动房也会防备起来，如果坏人非要进屋的话，房子就会电倒坏人。

在这时你就会觉得移动房子很实用，以后一定要来抢购我设计的移动房子哦!

大自然优秀作文 篇6

走进大海，看，那无尽的天空，喷了又喷，多么美丽的景色啊!金色海滩上的贝壳多么美丽!在海边，海风会吹走你所有的烦恼，把你带到一个没有悲伤、痛苦、只有幸福的新世界。

让我们到森林里去看看鸟儿的歌声，溪流的流水，茂密的树木，新鲜的空气，……这一切都将带走你的疲劳，把你带到一个精神的游乐场，这就像一个巨大的磁场，吸引着你的眼睛，让你永远保持着旺盛的精神，忘记了所有的记忆，唯一的记忆就是森林的美丽。

让我们到农村去听听农民的耕耘、打米和动物的叫声……它使我想起了著名诗人李白。谁知道中国菜在盘子里，所有的谷子都是勤劳的乡诗。让我们和李白一起体验乡村生活的美丽吧。

大自然优秀作文 篇7

第一招:春夏秋冬时——紧扣季节

春夏秋冬,四季轮回。同一处景因为有了季节的气候变化,才有了形状、大小、色彩、数量、神韵等方面的变化。如《烟台的海》一文就是以四季时间为顺序,写清了烟台的海四季里的独特之处,这样既做到了文章的线索清晰、层次分明,又体现了景致的特点各异、多姿多彩。这一构思的关键之点就在于,应抓住所写景致四季中最具代表性的特点进行着重描写,切忌面面俱到。

第二招:风雨雷电中——巧借天气

再美妙的景色都得接受风雨的侵袭,都得接受雾雪的洗礼,都得接受霜冰的考验。它们或风采依旧,或弯腰求存,或银装素裹别有一番风情,或晶莹剔透好不动人……风、雨、雾、霜、冰、雪、雷、电……天气变化所引发的自然现象,往往能够使所写的“景”锦上添“花”,当然,也可以让我们发现景致的品质与内涵,借景抒心怀。

第三招:飞禽走兽外——穿插生命

自然世界是多样的,自然世界更是充满生命力的。令人赏心悦目的景色也离不了生命活动的衬托,飞鸟的翱翔、野鸭的嬉戏、白鹅的欢歌、小朋友的追逐……有了这些生命活动的穿插,自然景色就会变得生机勃勃,令人流连。需要强调的是,生命活动仅仅是写景文章的点缀,起到画龙点睛的作用,万万不能喧宾夺主,写错对象,那样反而会弄巧成拙。

第四招:古今中外里——运用对比

时空是广阔的,将景色置身于广阔的时空里,又会有怎样的效果呢?一种景在古今历史中,在内外区域里,所表现出来的含义往往大不相同:晚唐诗人杜牧笔下的枫叶、苏州太平山的枫叶、南京栖霞山的枫叶、北京的香山红叶……它们都各具特色。查找材料,巧妙对比,恰恰能够衬托出要写之景的与众不同。《青海高原一株柳》一文正是通过写家乡灞河的柳树,才衬托出青海高原柳树的不凡的生命力。

巧借自然作文浑然天成 篇8

【关键词】 写作 习惯 勤练笔 兴趣 赞赏 评语

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-073-01

有人说：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；是神态悠闲的白云，让人浮想联翩......人们给予了语文那么浪漫的定义。可见她所涵盖和呈现出来的是一片多姿多彩的天地。作文教学是这片多姿天地中的一朵高雅脱俗的兰花，吸引着众多的采撷者，只为馨香众，求者遍山隅。

空谷幽兰，凛然怒放，如此清新脱俗，得益于得天地之灵韵，日月之精华。作文亦如此。大凡佳作，多巧夺天工。能达到文与自然生活和谐相融，应立足于平时知识积累与方法的掌握。在提高学生作文写作水平，兼顾作文教学，我粗浅的来谈一谈自己的认识。

一、让写作有源源之水，供给写作之脉

水是兰花的生命之源，是兰花生长之根本。给兰花浇水是兰花栽培管理中最重要的环节。古人云：“养兰一点通，浇水三年功” 。而作文教学中，平时的积累正是写作之水。若习作如有源之水，必得养成积累的好习惯，学做生活中的有心人，处处留心，细心。

积累写作的好词佳句，积累习作所需的生活素材，这是写好作文的前提，也是习作课堂教学能否有实效性的必要前提。关于积累，可以让学生养成读书勤记录，学会摘抄的好习惯。很多语文老师让孩子准备的好词佳句本，就是为养成积累的好习惯而准备的。积累不是光摘抄到本子上就完事大吉，要指引学生多去记忆，运用，让摘抄积累真的成为源源之水，供给作文学习之用。温水养兰，润笔于心。

二、给习作充足的养分供给，言之有物

“兰养好，在植料”这说明了养好兰花，肥料的重要性。一切的花卉生长，肥料是不可少的。而作文教学也需要“肥料”，那便是平时培养学生的习作能力的手段——勤练笔。“三天不读口生，三天不写手生”，勤练笔是写好作文的先决条件。在指导学生写作过程中，经常遇到学生无从下手，出现茶壶煮饺子的现象。

其实，写作如唱歌.每天练嗓子会掌握发音技巧，而经常动笔，则慢慢地就养成了动笔的习惯，习得了写作的技巧。在培养勤练笔的习惯过程中，很多老师抓住了写日记，周记这一手段。写日记和周记的确能帮助学生提高写作能力，不过，单单是只布置了写，而没能做好写的效果反馈分析，这样的写是收效不大的。

于是，我建议在低年段可以培养写的习惯，内容不用过分的去关注，而中高年段可以偶尔让学生根据学校和身边发生的事情，进行有主题的练笔。这样有助于通过对比，了解学生对事物的观察能力和领悟能力的差异，为课堂教学因材施教，有的放矢做准备。对于内容自由的日记或周记，应更多地关注学生在描写实物的真实性，和记叙事情的合理性进行引导，力争做到作文展示出真实的生活。写日记或作文中还常出现学生反映：觉得生活平淡，不知道写什么的现象。这时候，教师可以时常为学生创设情境，让学生的作文有事可写。比如：回家看看妈妈额头眼角的皱纹，由此你心里想到了什么？观察家里的一张照片，关于这张照片，你回忆起了什么？这样的日记和作文就能言之有物，同时也避免了学生为了完成任务而生搬硬套，无真实情感的现象。

三、用赞赏的评语，培养学生写作的兴趣

阳光是兰花进行光合作用所必不可少的，是制造养分的能量来源。作文教学中的阳光就是恰到好处的评价。教师恰到好处的评语，对学生的写作是很好的指引。人们对赏识教育所持的态度褒贬不一，而作文教学中的“赏识”是不可缺少的。

作文评语中，一定要肯定学生的优点，委婉指出学生的不足。如果直言不讳，虽然会使学生知道自己的不足，但同时也许也会扼杀了一个孩子的写作积极性。所以一个语文教师，一定得具有胜任给学生写作文评语的能力。也许你的一句话，便会激起学生热爱写作的兴趣，开启了孩子的写作灵感，从此爱上写作。平时多利用班级学习园地，或学校校报，乃至一些刊物给学生投稿，更会极大地调动起学生的写作积极性，充分发挥学生的写作特长。

四、植根生活土壤，激发创作灵感

土壤给予了兰生长的根基，作文教学也离不开生活这片土壤。人是不能孤立存在的，必须融入的社会生活中。而作文也是如此，它是来源于生活的，是生活的呈现，是生活的剪影。但文学又是高于生活的。所以在植根现实，反应现实的同时，还应培养学生创作的能力，借助生活中的多种途径，通过视觉，听觉等多种感官，把获得的信息进行有机的整合，处理。一篇文章，除了有了真情实感的流露，更有扣人心弦的情节，这样巧妙而贴近生活的构思更会让读者感到妙不可言。

感恩大自然优秀作文 篇9

蔚蓝色的天空，是自然给予人类最好的馈赠。在万物复苏的春天，天空宛如一块蓝色的宝石，晶莹、纯洁。偶尔有一两朵棉絮般的白云飘过。金黄色的太阳慢慢从山脚爬起，它刚一出现，就改变了一切。万物生灵都充满了生机活力，泛着七彩光，那样温暖，那样明亮。

清鲜的空气，也是自然给予人们的。自然在这片土地上撒下一棵棵树种，让树种茁壮成长，长成枝繁叶茂的山林。树木吸收人们呼吸出的二氧化碳、汽车、飞机排放的尾气……最终，释放出新鲜的氧气，供人们呼吸。

水是生命的源泉，自然母亲也把水无私提供给人类。水，拯救了多少人的生命。非洲许多国家没有水喝，患上了重病，又没钱治疗，只能眼睁睁看着一个个鲜活的生命白白流失。后来，人民政府给他们打了无数口井，水清澈透明，挽救了人的生命啊!

自然给予了人们太多太多，自然是人类最无私、最慷慨的朋友。世界上几十亿人共同分享着这个星球上虽然丰富却有限的资源。同时，人们当然也应懂得感恩自然。

出去游玩时，把带去的垃圾扔进垃圾桶，不让垃圾伤害一草一木;天空是人们温暖的摇篮，别向天空吐烟，让自然心酸;草地是美丽的地毯，别向它乱扔杂物，让自然难堪。

大自然景色优秀作文 篇10

惠丰湖是一个漂亮的旅游景点。它招引了许许多多的游客。如果你去了，准会让你流连忘返的。

春天的惠丰湖是生机勃勃的，你去了准会让你陶醉在那里。春天来了，湖水中的冰融化了，隐隐约约能看见湖中有几只小船。湖边的柳树抽出了嫩绿的枝条，树旁的小花们都争先恐后地开放着。

夏天的惠丰湖是柳绿花红的。太阳公公在天空中笑红了脸。湖边的柳树上长满了长长的枝条，小草点着头，好像在和你打招呼，花儿也笑弯了脸。

秋天的惠丰湖是丰收的好季节。路旁有几棵柿子树、苹果树等许多树木，那些柿子树、苹果树上结满了果子。

冬天的惠丰湖是寒冷的。冬天到了，花儿们凋谢了，好像在说：“再见了，游客们，明年春天我还会来的。”树叶们飘落到了树妈妈的脚下。

大自然优秀作文 篇11

这个故事里边的问题我认为很简单，一句话能答上来：补弱点是培养人品、追求快乐以及丰富人生的不可缺少的因素，但是面对致命的情况时，还是要贴近特长。兔子差一点被吃了，还玩儿什么游泳？不如练练跑步，增加速度，注意绕开河边就可以了。没有生命危险时，再抽空学别的，但这样的目的是为了修养，不是生存。

不过，我认为这个问题问得不够全面。光考虑小动物朋友们怎么能从狼那儿跑掉，怎么丝毫没想到反击？天天练逃跑，不想怎么彻底解决问题，不是迟早要完蛋的吗？有防身的能力是对的，但想培养特长还是要补弱点，那是个人的选择。实际上，没有人能替这些小动物做这种决定。

但是反击是另外一回事。反击不是指一个小动物的斗争，而是说所有小动物团结起来一块儿反击。说到团结起来，看过好莱坞大片的人都知道，这时候是需要一位大师的，大师的作用就是提出纲领，提出作战计划。

至于谁来做这位大师，我看评论家青蛙或思想家仙鹤都行。在大师的领导下，每一个小动物要学的不是怎么培养自己的能力，而是怎么作为这小团队的有效成员，完成反击的任务。狗有实力不用说了，但他自己比不过狼，还需要别的动物的配合。松鼠和乌龟看起来并不厉害，一个神经质到不知道自己是谁的程度，一个除了慢吞吞没有任何别的建树，但是他们一块儿合作可能会有两下子。我在想，松鼠可以把乌龟拉到树上，等狼过去的时候，瞄准，把乌龟一扔(或乌龟自己跳)，正好砸狼的脑袋上，狼就被打晕了，这个时候就给狗创造了机会。而兔子呢？兔子是多么无害的动物，恐怕只配当诱饵，但当诱饵也是个很光荣的角色。兔子在树下等，毛毛茸茸的，狼过来，乌龟一下，狗一上，狼被解决了，兔子在松鼠、乌龟和狗的配合下脱离了被吃的危险，然后所有小动物都能到河边安全地玩儿了。

我认为这是最为正常的景象。但是狼呢，狼也有它基本的权利，那就是吃饭。如果没有狼，举个例子说，兔子就会泛滥，泛滥到啃光所有的植被，造成其他物种无法找到食物而濒临灭绝。这个时候，不管兔子有多么毛茸茸，其他动物可能想的都是怎么把它们灭了，也许这个时候大家才会想到狼的好处，想到，就是因为傻了吧唧的兔子，大家灭了狼，然后当年那个绝妙的、青蛙或仙鹤大师指点江山一般的作战计划，到头来不仅仅是灭了狼，也灭了包括松鼠、乌龟、以及青蛙、仙鹤在内的所有的动物。

这样看来，逃跑没有前途，学习以补短也好，发挥长处也好，也不能解决问题，更别说灭了狼会带来更加严重的生态危机。

所以，结论就是让自然去作最自然的选择，强硬地违反自然法则而改变不应该改变的事实，结果都不会理想。

关于高考作文，Eric想说的是⋯⋯

我认为既然每一个学生只能写这么一篇高考作文，作文题应该提得尽量自由一些，给学生最大空间来发挥他们的思想、写作的才能。像这样的题目，基本上把回答限制为A或B、同意或反对，那学生的写作空间很窄小，基本上只有两种看法可选。要不然就是彻底抛开题目的本意自己瞎写，像我这样的文，我估计根本就不能合格。

我在美国考的是一个实验性的大学，申请的时候让我写八篇作文加还要一次面试，全部靠作文和面试，我高中成绩和高考结果(叫SAT考试)他们基本上没考虑进去。我记得当时作文的题目有很多很多，让你自己选，有的是名人名言，有一个是 “what is evil”(什么叫邪恶)，还有一个是提供一张照片，上面有很模糊的女人的身影，从高楼正在往下掉，什么也不说，就让你照这张照片写作文，写得差劲就不让你上大学。★

天文大自然 篇12

在演变的天球上视运行着“太阳、月亮、八大行星、希尔达群小行星、特罗央群小行星、小行星、彗星与流星群等”和“太阳系外的全部天体”, 给予地球的足以改变地球运行方向运行路线运行速度自转速度的引力, 以及宇宙射线的附加, 在地球上表现为引潮力柱和起潮力柱的框架, 称作天球场, 天球场的力是有限的。具有多层次 (外大气圈、电离层、平流层、对流层、海洋、固体岩石圈、地幔、地核) 多团块 (大气团、海浪、地球板块、火浆) 结构, 具有天文学定值的平均轨道根数及物理要素、和多种力 (地心引力、离心力、科氏力、磁力、热力、阻力) 等特性和变迁着的地球, 称作地球场, 地球场的力是巨大的。天球场是瞬间变化的, 地球场是相对安定的, 所以天球场的规律必然在大自然的规律中凸现出来。天球场和地球场叠加, 使得海水、空气、地壳和地幔中的部分产生了运动的加 (减) 速度, 改变了原有的水体潮、气体潮、固体潮和地幔潮, 迭加它们的相互影响, 形成了:一、大陆漂移、造山运动、山崩地裂、火山爆发和地震等等;二、大海的每天两次小潮、农历初一和十五两次大潮、海浪、特别大的气体潮或固体潮形成的海啸等等;三、台风、风、云、雾、雨、雹、霜、雪等气象因子和天气过程等等;以及天气变化等作用于生物界, 形成的农业常规产量等等;四、其它大自然现象。

论据:一、太阳引潮力柱:如上午阴、下午暴雨、中午最多是多云, 引潮力柱是部分地球大气垂直运动的主动力。二、太阳起潮力柱:如黎明和傍晚时的微风, 起潮力柱是地面和高空部分地球大气环流的主动力。三、台风的形成:夏季中午无风无云, 拉货的大汽车行至两棵相距约2米杨树处, 直径40多公分树干和车的三角形中形成了一个旋风, 它不是由冷热空气交流形成的, 只能是台风形成的模型。

大自然密码

《太阳月亮和八大行星中天时刻图》, 《宇宙峰》称作《九龙治水图》《龙图》, 本文简称《中天图》, 十分清晰地体现出相对于地球的“太阳月亮和八大行星的相对位置和运行规律”, 是天文大自然最好的实验材料, 存在的两个缺点和补救方法《天文地震》专述。

多年的中天图与相同年份的《气候资料》《地震目录》逐日观摩对照分析总结, 初步发现, 中天图上, 相同中天时间二条中天时刻曲线之间的中天时刻差, 邢台的数值是“1或23”“6或18”“0或12”, 称作大自然密码, 《宇宙峰》称作“救星”“灾星”, 记载了“一实在太大太大了”“六六大顺”“子时午时指零点十二点劲最大”。大自然密码的发现, 给长期预报研究提供了一个新思路。书写方法:中间是大自然密码的阿拉伯数字, 手写时下部添一横道, 二边是天体名称, 用日月和行星第一个字表示, 比如印刷“月23海”。

牛顿第四定律, 仅阐述了太阳月亮与地球的关系, 不仅忽略了太阳月亮以外的其它天体, 也不能在地球以外其它星球上运用, 明显不是放之宇宙而皆准的规律;为此, 运用大自然密码修正牛顿第四定律为“王凤林定律:形成大自然密码的天体诱发地体的变动。”论据:一、重大天气过程预报:只要有大自然密码“1或23”出现, 邢台就同时有一个天气过程;多个大自然密码“1或23”连续出现, 中间又有大自然密码“6或18”或大自然密码“0或12”加强, 邢台就同时出现连续的天气过程, 极可能发生洪涝灾害或高厚度积雪。二、天气变化趋势预报:中天图上, 近于全部的内行星和外行星中天时刻曲线、集中在容易出现大量大自然密码“1”的中天日子里, 在邢台表现出“日照时数偏少、日平均气温偏低、降水量偏多”, 详见王凤林的《论邢台的降水期》;其它中天时刻的中天日子里, 在邢台表现出“日照时数偏多、日平均气温偏高、降水量偏少”, 详见王凤林的《论邢台的干旱期》。

大自然密码并不能说明全部问题, 究其原因可能是:一、局限于太阳月亮和八大行星, 缺少其它众多天体的中天时刻曲线, 二、不了解宇宙还隐藏着什么, 三、还存在没有被发现的大自然密码, 四、大自然密码具有区域性, 五、没有发现大自然密码某些深层次含义, 六、地球场作用所造成, 七、地球大气运动规律所决定。

天文气象

简述天球场的规律:太阳和恒星对天气的影响是巨大的, 引力大小也是不同的, 中天时间不同而其它内容相似的中天图剪贴时, 必须对天气预报作校正;恒星与太阳相对位置是相对固定的, 中天时间相同而其它内容相似的中天图剪贴时, 不因恒星和太阳对天气预报作校正。九大行星的运行轨道不在一个平面上, 行星与地心连线于地球表面交点、即引力作用点是不一样的;太阳背面行星和金星的逆向运行等、即力的作用方向是不同的;行星质量和间距等不同、即力的大小也是不一样的;剪贴法中星球间替代时, 必须对天气预报作校正。小行星慧星流星等对地球大气也是有影响的, 也应对天气预报作校正。我们已经知道太阳月亮和九大行星运行规律, 南京紫金山天文台依据规律可提前几年几十年地绘制中天图;迭加运用《中国天文年历》, 精确天气变化的预报。

剪贴法:分四步做出天气预报, 第一步:依据气象因子有无明显变化的原则, 把《当地的气候资料》剪成多个部分, 注明每一部分为某时段, 作为时段气象资料;第二步:取用时段气象资料的时段, 在相同年份的中天图上剪下相同时段的时段中天图;第三步:把已有的时段中天图, 按照两个年份内容完全相同的时段中天图的原则, 贴入需要预报年份的中天图上;第四步:贴入天气预报年份全部时段中天图所对应的时段气象资料的组合, 就是《当地的一年逐日天气预报》;由它的全空白知道, 大自然现象根本就不存在周而复始的绝对周期。

附带谈谈研究相对周期的惨痛教训:“羊马年好种田”农谚, 1973年联想出天气变化十二年周期, 十二生肖是古人发现古动物在自然界表现出十二年周期的多而创立的, 食物充足的动物才会多, 运用十二生肖动物的喜食植物作为农作物产量预测, 运用十二生肖动物和当年可能丰产农作物的生活习性作为长期天气预测, 详见王凤林的《论天气变化十二年周期》, 它同“八月十五云遮月, 正月十五雪打灯等”周期预测方法一样, 用于预报, 准确率太低, 使用价值不大被淘汰。

剪贴法的弊病与百花齐放:假设我们有很长时期的气候资料, 根据“太阳系内所有天体的共同周期”即二个年份《太阳系内所有天体中天时刻图》内容绝对相同的原理, 天气预报就能照抄无误。可惜我们不可能拥有地球存在前的气候资料, 冥王星围绕太阳转一周就需要几百年, 而邢台只有近60年的气候资料, 就这还没有考虑宇宙的演变和地球的变迁, 所以绝对剪贴法根本就不能运用, 这是剪贴法的弊病。解决方法:一、先把八大行星作为统一的准行星讨论问题, 因对地球大气引力的作用点和大小方向不同, 应作引力计算对天气预报作校正;二、内容相似的时段中天图可以运用剪贴法, 应运用大自然密码及引力计算和经验等多种方法对天气预报作校正;三、不在同一日期近似的时段中天图可以运用剪贴法, 运用多种方法对天气预报作校正;四、运用上述方法, 应该就贴满了, 如果还有空缺, 需要综合运用多种方法直接作出天气预报;五、结合地球场和结合需校正内容作总体校正。依此即可得到较理想的《当地的长期逐日天气预报》, 全国各地大联合并再次校正, 即成为《全国的长期逐日天气预报》。

天文农业

天文农业:根据天气种田, 充分利用气象资源, 被邢台县委白少玉书记誉为“种地种到了天上”。《宇宙锋》称作《庄稼收成早知道》迭加《农事早知道》, 记载了“把农作物产量数分成1~10个等级”和“预测各种灾害天气的发生日期和危害程度”。本文统称为《农作物产量预测》, 播种前告诉农民, 引导“多种当年相对丰收的农作物, 少种当年相对产量一般的农作物, 不种当年绝收的农作物, 根据个人生产力水平适量播种产量一般或绝产的农作物, 实现农业的稳产高产和低投入高效益”。成为“现代化农业不可少, 继科学种田之后, 提升农业生产力的尝试, 提高农业产量的创新”。

农作物产量预测, 需要两个试验材料:一个是《长期逐日天气预报》, 目前空白;另一个是, 各种农作物播种到收获期间, 所需要的最佳天气条件, 详见《农业气象学》。经过对试验材料的对照分析会商判定, 农业技术部门都可以作出当年当地的各种《农作物产量预测》。因为试验材料的短缺, 目前还不能作出《农作物产量预测》, 故以棉花生产为例简单说明原理:

棉花, 喜光喜热喜水喜微风, 生长期长, 详见棉花的生活习性。一、假设某地某年的《长期逐日天气预报》是“春暖、夏热、秋季气温偏高, 白天无云日照时数最多, 降夜雨又能满足棉花需要, 再加上微风经常吹动棉株”, 这正好是棉花所需要的最佳天气条件, 《宇宙锋》称作“风调雨顺”。这样的年份, 产量最高, 为十成收成, 根据对中天图的分析, 这种情况根本不可能存在。二、缺少最佳天气条件中的任何一项, 都属于一般年景, 而绝大多数年份的棉花都是一般收成。三、洪水淹没或冰雹砸光棉株或冻死棉苗是绝产, 这种情况也极少发生。

对于产量一般的棉花, 为了争取十成收成, 针对不利于棉花生长的天气条件, 应该采取相应的“补救措施”, 比如:“根据全年天气条件确定种植品种和密度, 春雪时温室育苗大田移栽, 春寒时地膜覆盖, 倒春寒在最后一次寒流到来前播种, 无降雨时灌溉, 阴天多营养生长过旺时开天窗, 通风不好时推株并垄, 为花蕾不进雨水用气象弹调整降水时刻, 寒流到来前喷乙烯利促早熟, 降雨勤时防治棉铃虫, 大旱时防治棉蚜……。”切记, 上述农业技术措施, 都严格要求在特定日期内完成, 错失良机, 比如在久旱后的暴雨中浇地, 就演变成伪科学了。

一般年份, 棉花总产中, 伏前桃占不足10%, 伏桃占50%多, 秋桃占不足40%。据调查, 河北邢台市2010年秋桃占了总产量的70%, 这种不合理组合源于:一、有春雪, 播种晚, 伏前桃非常少。二、营养生长过旺, 株高普遍超过140厘米, 有的甚至达到170厘米, 枝叶茂盛, 挤在一起, 既不通风, 又少透光, 严重抑制了生殖生长;8月份的连续低温阴雨, 蕾铃大量脱落, 特别是花铃进入雨水者, 几乎无一幸存, 所以伏桃也很少。三、秋桃没有遭遇灾害性天气, 加上乙烯利促熟, 成为棉花的主体产量, 这几乎等于减少了棉花生产期的50%寿命。假设有个今年的“春雪”和“多次降雨”预报, 能让棉农早知道早准备并及时地采取“补救措施”的话, 灾害性天气的负面影响就会大大降低, 仅以每亩增产50公斤计算, 仅邢台的棉花就可增产千万公斤, 增收超亿元。

天文地震

第一部分、运用“天气预报”作部分地震预测

地震是可以预测的:地球大气和地壳, 都处在日月星辰引发的起潮力引潮力的框架中, 受着完全一样的力;又都受着地球自转、地幔运动、地心引力、离心力、科氏力、阻力等等力的影响。气体固体的不同, 导致地球大气中形成雨雪, 地壳内发生地震。《宇宙峰》记载“祸不单行”“地动跟雨雪并行”, 说的是“某地降雨雪时不一定有地震;但是, 部分地震发生, 同时期会有雨雪天气过程”。根据这一理论, 《当地的长期逐日天气预报》中《全部雨雪天气过程》的转抄, 就演变成《当地的部分地震长期预测》;没有雨雪的日期, 被假设为没有地震 (另文专述不与雨雪并行的地震) 。这样, 当地的《部分地震长期逐日预测》就诞生了。全国各地的《部分地震长期逐日预测》大联合, 就是《全国的部分地震长期逐日预测》。

部分地震长期逐日预测:一、震时的预测:《当地的长期逐日天气预报》中有雨雪的日期。二、震中的预测:《当地的长期逐日天气预报》中有雨雪的发生地。三、震级的预测:5级以上。

《部分地震长期逐日预测》的校正:《天文大自然学说》已论述“天球场的力是有限的”“地球场的力是巨大的”;上天容易入地难, 我们对地下知道的太少了, 说明了作《地震预测》的难度;《部分地震长期逐日预测》, 仅仅依据祖先总结的一个结论;再说并不是全部雨雪天气的同时都发生地震;所以运用《天气预报》方法作出的《部分地震长期逐日预测》, 必须在地震前予以校正。校正方法:一、为了准确《预测震时》, 必须运用《中国天文年历》, 查出大自然密码出现的时刻, 明确出降水与地震发生的时间差, 把《震时》精确到日精确到时 (详见天文地震第二部分) 。二、为了准确《预测震中》, 在预测的《震时》以前, 排除盲目性、有目标有目的地赶到实地考察是否有“小地震不断”“动物异常反应”“地下水变化”“近期大涝大旱”等等地震前兆, 以确定当地是否会有地震发生。三、为了准确《预测震级和烈度》, 考察内容还应涵盖和注意: (一) 、地下水位下降, 地壳下形成空洞, 易导致地壳破裂, 增大震级或烈度。 (二) 、大面积地下采矿, 地壳下形成空洞, 易导致地壳破裂, 增大震级或烈度。 (三) 、海岸以及地震断裂带, 是地球板块的边沿或未来的边沿或形成山脉, 可能导致地壳破裂或加大破裂, 增大震级或烈度。 (四) 、治理危崖, 拆除危墙, 加固危房, 防止合力作用增大震级或烈度。再迭加地震专家丰富的经验, 都在地震发生前现场观察分析总结会商判定, 作出《临阵预测》, 依此即可得到较理想的《全国的部分地震长期逐日预测》。

讨论:一、地震让祖国大好河山更壮丽, 地震灾害祸国殃民。为了把自然灾害损失降到最低点, 建议国家实行“防灾为主, 抗灾为辅, 防抗相结合的方针”。值得一提的是, 目前我国还有众多低收入者住不上防震房, 假设地震学术刊物刊登了《天文地震》, 地震专家采用了《宇宙峰》的“地动与雨雪并行”理论, 100%肯定地说, 汶川地震 (与大雨并行) 玉树地震 (与大雪并行) 的天灾, 根本就不应该落在中国人的头上。二、运用周期方法预测地震是伪科学, 理由是: (一) 、《天文气象》已经论述, 根本不存在绝对周期。 (二) 、运用相对周期方法:1、预测的多是百年千年以后的地震, 目前无法验证, 科学性受争议, 再说, 当前的防震救灾根本用不上, 也没有多少实用性。2、百年以内的相对周期, 经研究发现, 存在的可能性很小, 即便有, 也很难运用于预测, 所以也没有实用性。美国地震专家运用周期预测地震的失败, 证明了这一点;我国地震专家运用周期预测地震的失败, 似乎也证明了这一点。三、辛苦地震专家了, 有雨雪时, 群众往屋里跑, 需要专家从屋里往外跑了。

第二部分、运用大自然密码作部分地震预测

摘要：创立了天文大自然学说, 发现了大自然密码, 修正了牛顿第四定律为王凤林定律, 探索出重大天气过程预测和天气变化趋势预测和长期逐日天气预测三种方法, 探索出运用“天气预报”作部分地震预测的方法, 探索出运用大自然密码作部分地震预测的方法, 探索出农作物产量预测的方法, 淘汰了运用周期的预测方法, 论证出绝对周期的不存在和为什么不存在。

关键词：天文大自然学说,王凤林定律,天文气象,天文农业,天文地震

参考文献

大自然优秀作文 篇13

你看，一片小小的荷叶就给了我们这么多的启示，动物也不例外。

有一次，我打着伞走着。突然，我看见三位初中生在一个小胡同里观察什么，我怀着好奇心走进那里，发现他们是在观察蜘蛛结网。“哼，可恶的蜘蛛!你也有今天哪!”说完，他们就走了。我便跑到那里观察，发现蜘蛛每结一次网都被风给吹破了。但蜘蛛并不放弃。他经过一次又一次的努力，终于结好了网。蜘蛛给我们的启示是要坚持不懈，因为坚持就是永不放弃，所以我们要坚持不懈。

感恩大自然的优秀作文 篇14

春天，一切都是崭新的。小草悄悄地从地底下钻出了头，尽情吸允着春天的甘露，尽情地享受着春天;百花争芳斗艳，粉的似霞，红的似火，白的似雪，都在各不相让地展现着自己的风采。

“一年之计在于春。”春的美景，春的气息，春的声响，一切都焕然一新。在春天里，我感受到了一切都是生机勃勃，连我也在春天改变了不少。

在平时生活学习中，遇到困难、挫折，我总会对自己失去信心，不敢抬起头，面对它们。但当我想起了春天，我的人生观念便完全改变了。春天，意味着有新的功夫，新的希望，新的人生目标。于是，我便突然信心十足，在新的一年中，为自己设定了一个新的目标，对自己有着新的希望。完全改变了自己的看法，重获信心，用新的工夫，向着新的目标前进。

走进春天走进大自然 篇15

大雾笼罩着整个山谷, 让人感到一丝凉意。阵阵芳香扑鼻而来, 有着无穷的魅力, 小树仿佛在向我热情地招手, 路边的小草, 更是青得逼我的眼。我想, 小草既没有花那般鲜艳, 也没有树那般高大, 但人们为什么总是喜欢赞美小草呢?“离离原上草, 一岁一枯荣。野火烧不尽, 春风吹又生。”不是吗?人们赞美小草, 或许是因为它具有顽强的生命力, 能经受大自然的风风雨雨。抬眼望去, 山顶、山腰、山脚、田野里到处都是小草的身影。它让荒山变得生机勃勃, 它让人类吸收新鲜空气, 它以自己的身躯给大地母亲披上一件暖和的绿衣裳, 以便报答母亲的恩泽。

我带着满怀的好心情, 继续前行, 路边开满了野花, 大的、小的、深的、浅的各种各样都有。“有名字的, 没名字的, 散在草丛里, 像眼睛, 像星星, 还眨呀眨的。”随着时光的流逝, 它们开了又谢, 谢了又开, 它们的美早已托付给了蜜蜂和蝴蝶去演绎。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了, 呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙, 唱出婉转的曲子, 跟清风流水应和着。”大自然真美。

天空像小孩子的脸一样, 说变就变, 说晴就晴。

太阳忽然像害了羞, 躲到了云里, 就在这一刹那, 那朵云就像一块会发光的珍宝, 壮观极了。不一会儿, 又刮起了大风, 一朵朵乌云从四面八方一起奔向天空。接着, 便飘起了蒙蒙细雨, 微风吹拂着, 山里的景色变得模糊不清了。“春雨沙沙, 春雨沙沙, 降在田野, 滋润庄稼, 飘在树梢, 染绿柳芽。”小草、树木、野花、幼禾……它们跳跃着, 欢呼着, 尽情的吸取着雨露。雨过天晴, 天空格外明亮, 像是被洗过似的, 一条彩虹像一座拱桥似的架在天空。红、橙、黄、绿……什么颜色都有, 美丽极了。

这时, 在树叶上滚动着—些小水珠, 阳光直射到上面, 显得晶莹透亮, 刚被雨水滋润的树叶绿得发亮, 熠熠生辉。

夕阳西下鸟儿归巢, 花草树木开始沉睡, 而我就像一个漂泊在外的游子一样漂泊在春天的大自然。

跃动大自然 篇16

第一部分

舒展出好心情

小小热身之后，缓慢平静下来。用深长的呼吸和全身伸展开始拉下来的运动。将双腿分开同肩宽，挺直脊椎，两臂宛如拥抱天空般向上向外伸展。用双臂带动全身向上提升，然后轻轻踮起脚尖。

感受地心引力

我们的身体与地心引力存在着微妙的平衡力，需要用心去感受。双腿分开，膝盖向外，双手自然置于大腿处。呼吸，深而长的呼吸，感受身体吐故纳新的过程。保持眼神固定在某一点，有助于保持身体平衡。

第二部分

驰骋生命活务

生命在于运动。结束了与大自然如同对话般的舒展与平衡，用跑步带来勃勃生机。你会感受到完全不同于健身房里的运动乐趣，呼吸着新鲜空气，感到自己由内而外散发的健康活力。

雕塑优美体形

跑步后身体变得热力四射，正是雕塑体形的绝好时机。深呼吸，令肺活量达到最大。然后双腿弯曲，伸直双臂，目视前方。感受着全身绷紧的张力，告别多余脂肪，让身体更紧致。

第三部分

平衡就是美

双手按地，腹部离地，腰、臀部成一直线，深深吸气。然后呼气并用力将身体转向左边，离举并伸直左手，保持腹部收紧。在全身平衡中感受与自我和谐的快乐。

体会柔韧快感

描写大自然的优秀作文 篇17

感谢自然，它给予我们明月清辉，给予我们九天银宵，给予我们诗意山水，给予我们飞红滴翠。感谢自然，在千亿年的沧海桑田中保有一方瑰丽，仍凭画手的笔端去触摸复制。感谢自然，让每一棵树，每一抹星辉，以致每一丝浮尘，都拼接成绚丽多彩的景致图画，张贴于世界的角落墙隅，装点成满目苍翠，落红灿灿，画山绣水。

感谢自然，勾勒出万物韵致，感谢自然，揭示万物寓意深厚，言说世间千百情愫。 感谢自然，是它深沉浓厚的笔调写意了月景皎皎，心意淡泊的隐居怡然;写意了长烟斜晖，映照只身的孤寂黯然;写意了坚贞不渝，此心匪石的绵长情意;写意了满心仰慕，切切神往的蓬勃期待;写意了交口称赞，如琢如磨的心细如发。写意了独赏美景，思乡情切的无语凝噎;写意了满目飞黄，凋落殇殇的悲意寂寥……

感谢自然，是它妙手点睛的笔韵赋予了流水逝者如斯的无忧无虑;赋予了长云随风散变化的潇洒无羁;赋予了高山渺视万物的傲气凌云;赋予了春芽展绿吐新的勃勃生机;赋予了夏蝉荫间纵歌的疏散懒意;赋予了秋实金香四溢的丰收喜悦;赋予了冬雪山舞银蛇的苍茫雄浑……

感谢自然，它在斗转星移中，将原本死气的景物晕染出深沉的底蕴，让一捧清泉，一抹流云，一脉山脊，都获得了别具一格的灵魂精神。感谢自然，让诗家清景更富情韵，让文人墨客得以寄情山水，大展文墨。感谢自然，让画幅上的笔绘景象跳脱而出，每一画都是精神的印记，每一画都是情意的镌刻。感谢自然，让装点了世界的万物灵动活力，目力所及，皆是超脱了生命本质的意气，将如同云泥的弱小生命璀璨升华。