黑暗的永恒作文（共14篇）
泛着暗红的黑夜，杂草盘旋的红鞋，孤儿落寞的眼泪，荒芜破败的花园。
一切如同预料好的一般，一同带着悲哀与恸哭涌向了黑夜。
墨色的黑袍，如同乌鸦之羽；翠色的双瞳，如同荒原之玉；邪魅的微笑，如同苍穹之云。
他挥舞着镰刀，悄然踱步到少女身后，“悲伤的少女，请换下身上写满罪恶的黑纱裙，穿上那赤色的礼服；可怜的少女，请脱下那双流露悲伤的低跟鞋，穿上这狂欢的舞鞋；天真的少女，请摘下这对污秽不堪的`丝质手套，展露你年轻的双手。
“少女转过了头，宝蓝之瞳漫上了恐惧，他却依然笑着，苍白的手抚着女孩失去血色的脸。仿佛念了咒语一般，少女纤长的身子裹上了红裙，脸上的妆容，是如此庄重，他笑了，挑逗着她的面容，浅吻着她白皙的手——人间所谓的欢愉已然逝去，园中的百合不在盛放，歇斯底里的挣扎是多么的愚蠢，与其独自流泪，不如永远的欢笑。”
“在此，赐予你永恒的黑暗，请紧盯着我的眼睛。”
浑然间，乌黑爬上了少女的双眸，渐渐合上了双眼，犹如酣睡的孩童，好像呢喃着什么。
他低下头，“你问我是谁？
曾经有人叫我死神，当然，现在也是。”
[关键词]作文 生活 培养写作情感
2007年浙江语文高考卷的作文题是“行走在消逝中”，这个材料中处处有“人”，引导考生充分体现自我。无论是在作文材料里还是在提示语中，都集中突出一个“你”字。如“你的童年”“你有何感想”“你自己或身边的事”等，这就意味着文章要充分亮出“我”对消逝的看法与体验，重点写出“我”的真实的感想。
从最近几年的高考作文命题趋势看，作文需要真情实感，是近几年来作文命题所呼唤的作文之魂。要写出真情实感的根本是作者心里得有一汪感情的“温泉”，有了这一汪感情的“温泉”，情感才能往外流，往外淌，汇聚成读者眼前的“活水”。
那么，如何培养自己的写作情感呢？
一、留意生活
有些学生常埋怨生活的平淡、枯燥、无味，甚至说什么活得累、活得烦。这种感觉导致思想与情感的浅薄与匮乏，造成文思的枯竭。其实，就在几乎“无事”的生活中却蕴含着深广的人生哲理。所以，我们应像林黛玉初进贾府一样，处处留心，时时在意。早晨，走在阳光明媚的上学路上，你该留心路边的小草何时吐出新芽，杨柳飘絮到底是哪几天；白天，坐在宽敞的教室里，你该留心老师的谆谆教导和同学的热情相助；晚上，在书桌前做作业时，你该留心父母端来的那杯微微冒着热气的牛奶。
每天，我们要用“眼”多看校内张贴的报刊、广告和海报；用“耳”勤听报告讲座、听课文朗读和老师的点评。法国雕塑家罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少对美的发现。”所以说，美无时不有，美无处不在。只要有意识地观察生活，就能得出大千世界与自我内心融会贯通的真经。生活中的一言一行，一颦一笑，一物一景，就会成为生发妙文的导引。从而使生活成为我们写真情的源头活水。
二、感受生活
葉圣陶老先生说过：“写作文不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身……生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因此，指导学生作文，必须把课堂向生活打开，让学生走进沸腾的生活，走进大自然的怀抱。从五彩的生活中去挖掘取之不尽的素材，帮助学生把“无米之炊”变成“有米下锅”。
我们生活在农村，具有得天独厚的自然资源。如春花秋月、夏雨冬雪，都会触发学生们的灵感。可带领学生参观古代四大水利工程之一的它山堰（位于我们学校附近），感受中华文明的博大悠远；踏春登临节竹岭，感受宽阔平坦的原野；远眺鄞江全景，感受家乡的日新月异。如此多角度、多侧面地体验，学生自然就有感受在心中，作文也必定会鲜活充盈，有话可说。平时，看着熙来攘往的人群微笑的眼睛，感受清晨凉爽的微风，你是否想放飞一首轻快的歌？看着睡在你脚边的小宠物、一张撕碎的卡片，是否都会掀起你感情的轩然大波？
让生活的源头活水滋润学生的作文田园，就会让自己的文章增加亮色。
三、记录生活
语文教育学家黎锦熙说：“日札优于作文。”我们应要求学生持之以恒地写生活札记，把札记当作自己心灵的歇息地，让学生自由自在地说心里话，倡导“我手写吾心”。取得好成绩，心情愉快；受到批评，心情郁闷；与同学作了倾心长谈，和老师有了教与学的默契，诸如此类，都可以写进日记，一方面是练笔，更主要的是为写作做了思想情感的充分准备。比如有一位同学在军训期间写道：“妈妈，我想你了。我在这里水也不够喝，嗓子都哑了。”短短几句话，其实是军训生活的真实记录新生心情的自然流露，发自肺腑的东西最让人感动。所以我们平时要养成随时记录感悟内容的习惯，这将是一个中学生提高作文能力的最佳途径。
生活是一本无字书，需要我们精心地钻研；生活是一幅五彩缤纷的画，需要我们耐心地欣赏；生活是一条涓涓不息地小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段精彩绝伦的乐章，洋溢着喜怒哀乐。每一位语文老师都应该带领学生去生活的源头上寻找作文的真材实料，这样才能建造出美观实用的作文大厦！让学生尽可能地描写真实生活，表达真实思想，抒发真实感情，使作文写作变成丰富有趣、生动活泼、真实可喜、令人向往、其乐无穷的现实生活。
参考文献
[1]潘庆玉.语文教育发展论[M] .青岛:青岛海洋大学出版社,2001
[2]何永康.写作学[M] .南京:江苏古籍出版社,2002.3.
我庆幸，我在爱的芬芳中茁壮成长;我愤怒，俄国当时的社会为何如此黑暗;我同情，一个几岁的小孩却要承受着巨大的痛苦;我敬佩，阿廖沙在艰难生活和恶劣的环境下依然正直善良，
生活在幸福环绕着的甜蜜中的我们难以
高尔基比童年我却又是太渺小了!过去我整天埋怨她没有常常带我到大
成长的岁月里，更多的是像外祖母一样的人陪我们一同走过挫折，一同经历风雨，他们成了我们心中温暖的伊甸园，生命也因爱而精彩。在我成长的点滴中，我深深地体会到了这一点。虽然也曾叛逆，也曾独自哭泣，却因为有了爱的陪伴才不会孤单。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个
早已干枯的叶子，却在黑暗中隐约感觉到那清新的味道。
记忆，在遗忘和回忆中显示出来。
黑暗，黑夜里的一米阳光，我们依然微笑。
——微笑，微微的笑容。
星空下，隐隐闪动的星星仿佛在舞动那看不见的银纱，调皮地向我们展示着它那独特的“舞蹈”。坐在阳台上的女孩，在此刻学会静静的享受。
——当黑夜来临的时候，不要害怕。
——恩，我会一直微笑。
记得曾经懵懂的答应妈妈的要求，当黑夜来临的时候，也要学会微笑。可那样，我就真的不害怕了么?在某日的`晚上，学会看着星星发呆。仿佛那微微的笑容似乎有点像那闪烁的星星。
——当黑夜来临的时候，你要做黑暗里的一米阳光，这样你就不会害怕。
——恩，我相信。
慢慢的，笼罩在心头的害怕和黑暗消失，旋转起那神秘的五彩棒，我的生活也开始因微笑而变得有活力。
有一个叫王明的同学，他学习成绩很不好，但是会很多才艺，钢琴、唱歌、跳舞等都是他的爱好，艺术老师们都特别喜欢他，而且在同学们的眼里他就是一个艺术大师，但有一天，厄运降临在了他身上?
王明正在为大家表演才艺，同学们不是挥动着小手，忽然，老师走进来了。“同学们，下个礼拜要进行一次升级的考试，大家要好好复习，在这几天，我会为你们准备一份“前考”，好让大家有所准备!”这下子王明可谓是张口结舌，好像丈二和尚――摸不着头脑，哎!王明脑中忽然一片空白，刚才的开心瞬间“化为灰烬”。光阴似箭，放学了，王明唉声叹气地回到了家，妈妈得知了这个消息，微笑着对王明说：“你看看天上。”天上黑乎乎的，只有一轮明月闪着微光。很快王明就明白了，王明说：“这就是黑暗中的光芒吧!”妈妈摸着他的头说：“孩子呀，这么一点光就能照耀大地，如果用比它更大的光芒，难道还怕什么黑暗吗?”果然，这个机灵鬼明白了妈妈的话，开始努力复习了。一段艰苦奋斗以后，省级的考试就开始了……
“这体会……”王明在考场上把他的努力结果都淋漓尽致地展现出来了。最后，果然考了一个圆满的分数。
——徐先生，一个13岁女孩的父亲
我不会刻意去告诉孩子社会的阴暗面。我觉得顺其自然最好，随着孩子年龄的增长、阅历的丰富和心理的逐渐成熟，他们必定能辩证地看待这个社会和身边的那些丑恶现象，必定能明辨是非。
——一位网友在家长论坛上的发言
作为母亲，我会把社会阴暗面告诉孩子。因为信息无处不在，你不告诉他，他一样会从各种渠道得知。与其让孩子得知时未经过过滤和指导，还不如在他身边一起跟他分析，告诉他要做一个品行良好的人。
——宋女士，一位9岁男孩的母亲
如何把握好光明面与黑暗面（或阴暗面）的关系，一直是令教师、家长困惑的一个问题。通常的说法是：还是要以正面教育为主，多说光明面，少说黑暗面。还有一个说法是：在黑暗中要看到光明，看到希望；前途是光明的，道路是曲折的。我们假定“前途是光明的”是一个正确的说法，但总应该认清眼下道路的曲折，才不至于被路上的石头绊倒，才不至于掉到坑坑洼洼里爬不出来。
人性黑暗面和社会黑暗面
如何认识人性黑暗面？每个人身上都有黑暗面，都不能避免黑暗面的存在。罗曼·罗兰有精辟的论述：“真正的光明，决不是永没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操所屈服罢了。”文豪所说的“卑下的情操”，我们不妨理解为人性黑暗面。因此，我们应该清醒地认识到人是一种善恶兼备的、有局限性的动物。
我们希望孩子既保留自己的本真纯朴，又了解人性和社会的复杂；既能诚以待人，又能保持警惕，并有合适的应对之策，但又不至于疑神疑鬼、草木皆兵，搞到“千万别和陌生人说话”的地步。但现实情况是一部分孩子缺乏对不良事物的了解，缺乏抵制不良事物诱惑的能力。有鉴于此，有些老师会做一些尝试，试图把事物的另一面也展示在学生面前。然而，如果老师讲一点人性中的黑暗面，讲一点人性中无法克服的弱点，讲一点真实的暴力、血腥、恐怖，往往就会有家长打电話到校长那里去，校长紧接着就会找老师谈话：“社会毕竟是光明面居多啊，不要搞得学生对社会一点信心都没有。多讲光明面，少讲阴暗面。”
人性中的黑暗以及由此衍生的社会黑暗面，就像白天的光明和夜晚的黑暗一样，是造物主的神奇造化，是一个不需证明的先验性存在。这是一个永恒的命题，也是一个无法回避的现实问题，不会因为少讲、不讲就自行隐遁；而由众多个人组成的社会存在黑暗也就势所必然。
社会黑暗面教育其实是给孩子注射防疫疫苗
曾有报道说过德国汉堡市亨利希中学的阴暗面教育：课本中不仅有“阳光”的内容，还涉及了社会的“阴暗面”，如种族歧视、违法犯罪等，其宗旨是引导学生思考和解释各种社会现象；“周三社会日”，学校老师会组织学生参观监狱、禁毒展览、反艾滋病展览等；学校还会让学生把从社会实践、社会调查中发现的社会热点、疑点等现实问题带回课堂上，通过演讲、辩论、演反面人物等，解开学生心中的疑惑，进行“免疫”教育。
德国的这种结合社会现实进行阴暗面教育的做法为我们提供了一个范例。看来，我们应该以求真务实的态度，改变以往遮遮掩掩的鸵鸟式做法。如果孩子对事物缺乏充分的了解，而老师和家长又刻意遮蔽某一面，人类天性中的好奇心就会引导人们去尝试，尝试去做那些即使是黑暗面的事情。暴力、早恋、毒品、艾滋病、网络游戏，其真实的情况被孩子了解的越多，就越有可能让孩子对此产生免疫力而不是接近的欲望。令人欣慰的是，毒品教育、艾滋病教育等话题不再是令人谈虎色变的话题，也不再是一个需要遮遮掩掩的话题。
黑暗面教育其实是给孩子注射防疫疫苗。在医学上，人类发明出种种疫苗，来抵抗各种病毒、细菌和疾病对人类的侵袭。在教育上，人们以文学艺术的敏锐洞察，见识人性的丰富和驳杂，警示邪恶力量的毁灭性后果带给人们的巨大灾难；以历史、哲学的条分缕析，记录文明对抗野蛮的历程，激发人们以真善美的力量战胜假恶丑的诱惑；以政治学、伦理学的探索设计，来规范人们的言行举止，祛除丛林法则的血腥恐怖，引导人们走上文明的康庄大道；以现实和历史的纷繁芜杂，作为活生生的正面或反面例证，给人们提供一面鉴古知今的镜子。黑暗面教育可以使一个人拥有6000多年文字记载的人类记忆，得享光明、成功、公平、尊严，驱逐黑暗、暴力、不公、歧视。精神和思想的健康不是源于形形色色的讳疾忌医，不是源于对黑暗的视而不见，而是源于勇敢面对和应对良策。
当然，这里还存在一个问题：在什么年龄段，了解何种、多少黑暗，以何种方式进行黑暗面教育。电影《美丽人生》中的爸爸圭多用儿童游戏的方式消解战争的恐怖和黑暗，给儿子约书亚营造一个童话世界，帮助他战胜饥饿、恐惧和寂寞；蔡朝阳认为应该温和地保护孩子的不知情权，特别是在涉及“战争”这一问题时；郭初阳则不遗余力、不避烦难的为死亡教育和性教育鼓与呼，他认为“漠视死亡教育，让人不懂得此生为人的珍贵与短暂，造成个体对生活的冷漠和生命的珍视；漠视性教育，让人不懂得去爱自己的伴侣，影响的是今后的婚姻”，只有直面死亡和性这两个无可回避的暗黑主题，才能抵达爱的港湾。尽管在黑暗面教育的方法、时机、程度等方面见仁见智，但这些问题无可回避，必须着手解决。是到了家庭、社会、教育界达成共识的时候了。
关爱可能是来自爷爷、奶奶、父母、朋友，但我所讲的关爱则是来自一位从未谋过面的陌生人……
黑夜是一位天神，严肃地命令雨伯下起一场飘渺的小雨，虽然雨小，但我依然能感到一丝冰冷的`寒意。
我孤单一人，骑着自行车畅游在一望无际的公路上。不知是天神捉弄我还是我骑车太快，车链子在我毫无防备的情况下掉了下来。我不得不跳下车来，踢上支架……心情顿时变得有些复杂、焦虑。没办法，我只能笨手笨脚地修起车来。当我挂好这边的车链，那边却又掉了下来，这鬼车链似乎在故意捉弄孤独无助的我，我不由地气馁了。
无比沮丧的我无助中忽然抬头，却看见了一位老伯……虽然我不认识他，但我能感觉到他似乎在径直朝我走来。这位老伯，身披一件大外套，头戴一顶鸭舌帽，身穿一条深蓝色的牛仔裤，额头布满皱纹。他可能知道了我的处境，走近我，弯下腰，伸出那双长满老茧而宽厚的大手帮我修起车来。只见他手持一根木棍就开始了坚苦的奋斗，那一刻，我的心情也得到了少许的安慰，不由生出一丝感动。
我静静地站在一旁耐心地等待着。“好了”老伯用肯定的语气说道，“你骑车试试”我骑着自行车慢悠悠地溜起了弯儿，正要回头去谢谢这位老伯时，却只看见了他远去的背影。
骑车回家的路上，我还在想：“如果人世间多一份关爱，那么世界就会多一份温暖。
——题记
“啪”的一声，眼前的光明顿然消失，黑暗随之铺天盖地的映入眼帘，窗外的嘈杂声越来越小，黑幕中的星星眼睛眨呀眨，此时，没有外界的人马喧闹，更没有尘世的`烦乱喧嚣……你只需将自己的身体放任，回想着白目的点滴。
风，悄悄地，静静地吹来，头上的风铃轻轻地摆动，发出悦耳的声音，这声音，似是大海波澜的壮阔，自然地馨然。风，在黑暗中摸索，抚到我的脸庞，亲吻我的手指，最后平躺在脚边，却被空气给吹散了。它如我的守护神，永远依在我的身旁……
路灯，依然照着。一缕缕灯光透过那明亮的窗户射了进来，黑暗也不尽为她的美丽而折服，稍稍的让出了一点儿空隙。夜色在楼墙边的爬山虎上拼命地攀爬，带子般无声地绕着，长长的枝条的影子在里面晃呀晃。这些灯光好似琥珀，沉香色的温情千年如斯。在这柔黄的光流中，隐隐还可以看到对面楼墙的浮痕，那些过去的轮廓突然栩栩如生。
闹钟，依然在耳边滴答滴答的响着，一圈又一圈的反复旋转，发出清脆的响声，这一刻，似乎时间倒流了。
自己，将身体放任于这个美好的境界，躺在床上眼球不停地旋转，探索着着黑暗中的奇妙，却惊然地发现，黑暗原来是如此美丽!它并不如我们脑海中想象的那么可怕;它并不如我们所觉得那么无聊;他也并不如我们所想的那样疲劳。在深夜的黑暗中，我们可以发挥想象尽情地思考j在深夜的黑暗中，我们可以听见风的声音，那声音淡的几乎透明，听起来像遥远的地方有许多人在唱歌，圣洁温暖的歌;在深夜的黑暗中，我们可以从杏黄的灯光中，看到老楼在青灰色的夜幕中突出的黛色轮廓;在深夜的黑暗中，我们甚至可以触及到时间的点滴流逝而感到无限的悲伤。
在黑暗中不必过于匆忙，漫看星闪星烁，那是一种悠闲;闲看眼前风影飘动，那是一种淡然。世上珍贵的东西往往都是安静的，等你静下心来寻找，一种淡然，一点从容，一些平静……
1996年,18岁的李端还飞翔在篮球场上,是全国青年篮球联赛的扣篮冠军,国家青年队队员,梦想成为一名顶级篮球运动员。
“飞翔的感觉太好了,扣篮时在空中划过,感觉像是在天堂。”多年以后,再次回忆起那种感觉时,李端正坐在某演播室里,戴着大大的墨镜,接受记者的采访。
“可能是老天看我飞得太高了,让我下来歇会儿。”谈到十几年前那场意外,李端很幽默。一次灭火器意外爆炸,让李端双目失明。李端说自己当时脑袋肿得像个猪头一样,这对于18岁的他是个巨大的打击,“不想活了”这样冲动的念头也曾一闪而过。最终,平静下来的李端接受了现实,去了盲人学校学习按摩推拿。可是在不久之后,李端的父亲却因为操劳,大病一场离开人世。李端感觉自己一夜之间长大了。
1998年,辽宁残疾人运动协会来盲校选人时挑中了李端,教练问他,条件这么好怎么不早点儿练跳远。李端幽默地回答:“我眼睛也是刚受伤。”盲人练跳远,看不到跑道,教练以拍手的声音作指示,这些对于李端来说都是不小的考驗。李端说要对得起去世的父亲。“以前我爸四十几岁的时候,还能在他们厂的运动会上跳5.80米呢,虽然我眼睛看不着了,但我还没跳过我爸呢。”他知道,前面是一条黑暗的道路,飞过去,就通向光明。
在悉尼,李端没拿到金牌,虽然登上了领奖台,但他看不见国旗,只有得金牌才能奏国歌。“升国旗的时候奏的是别的国家的国歌,我心里很不好受。那时我就想自己一定要得冠军,这样就能听到祖国的国歌回响在比赛场上了,那才是我的胜利。”在雅典和北京,李端都做到了。
20世纪，一个独特的个体以其勇敢的方式震撼了世界。她，就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒是一个生活在黑暗中的人，小时候的一场大病使她失去了聪敏的耳朵和明亮的眼睛，使她陷进了一个无光无声的世界之中。然而，就是这个可怜的人，竟毕业于哈佛大学的德吉利夫学院!她不仅用知识为自己找到了光明，还用自己的一切力量，建起了一家家慈善机构，把光明送到其他残疾人的`心中。
海伦·凯勒在19个月时，被一场高烧夺去了视觉和听觉，她却没有为此把自己打入“无用”的深渊。在安妮·莎莉文老师的帮助下，学会了各种知识，还可以用手语与其他人交谈，并且阅读了很多书籍。又在社会各界的好心人的帮助之下，用知识为自己找到了希望之光。从大学毕业以后，海伦·凯勒为了回报社会，把希望送到其他残疾人的心中，在全国建起了一家家慈善机构，并写书、拍电影、巡回演讲……在自己地努力和朋友地帮助下，终于给残疾人带去了光明。她还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
正当大家一起坐在沙发上，有滋有味的看着小品，听着歌，吃着美味的夜宵时。突然“嗞”的一声电视上演员突然停住了脚步，发着亮光的电视机暗了下来，明亮的客厅不知为什么变成了一个伸手不见五指的地方，还好叔叔的笔记本还发出着一点点所剩无几的光明。
咦?这倒底是怎么了呢?大家都疑惑不解。爸爸和叔叔起身去楼下观察情况，我们几个女的就只是坐在沙发上，阿姨还偷偷地跟我们说：“这时候觉得身边有男人真好。”
过了一会儿爸爸和叔叔终于回来了，他们说：“原来是因为空调太久不用，这次用了接触不好，所以才会跳电。果真经过爸爸的”修理“之后，电视机，电灯，空调都开始了工作。
电视机里面的春晚节目主持人们都特别开心，原来是因为现在是新年的第一刻。在看看闹钟，我想世界上的闹钟肯定和家里的一样，才刚刚12点出头呢!
蜜蜂走了，留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针不长，很细，附着白色的絮状物，我把它拔了出来。别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要致它于死地，才使出它的杀手锏。而蛰过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔，注定要化作尘埃了。我和它，两败俱伤。
我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨地疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火柴，简单地给它消了毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便拔了针，进了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，一会儿又涂抗炎药膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。
已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮、星星，可以看见山的剪影。然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。
我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火的作祟，已没有黑暗可言了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。
时间“滴答，滴答”地流逝着，清澈明亮的天空顿时变得黑漆漆的。
妈妈悄悄走来，轻轻拍着我的肩膀，说道：“孩子，夜深了，也该睡了。”我不情愿地放下手中的书，说：“能和你一起睡吗?”“不行!”妈妈斩钉截铁地回答。我磨磨蹭蹭地爬上床，脱下裤子，躺在枕头上，望着夜空，心中有无尽的暇想。
走廊顿时变得死一般地沉寂。我心里一阵寒冷，冰冰凉凉的。我感到有一个无影的人向我走来。我赶紧蜷缩在被窝里。瑟瑟发抖。我暗暗为自己鼓励，想：堂堂一个人怕什么鬼?于是，我像小泥鳅一样探出头来，呼出一口气，我又感觉房间的空气仿佛都凝固了似的。这个房间阴森森的，好像个牢房似的。
我睡意全无，但又想到第二天早上还要上学。上课万一打磕睡怎么办?于是，我给自己鼓励，坚信我一定能睡着，一定能战胜黑夜这个可怕的恶魔。可黑夜偏偏和我作对，使我的眼睛睁得大大的。楼梯口有脚步声，莫非是小偷来了?窗户有声音，莫非是鬼来了?地板上有声响，莫非是强盗来了?我感到惴惴不安，又为自己打气：“语晨，你能行!”我终于在风姐姐的催眠曲中睡着了。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳”。鸟儿的歌声打破了早晨的寂静。“天亮了!”我伸了伸懒腰，揉了揉惺松的睡眼，大声喊道：“我战胜了黑夜!”
那是一个冬日清冷的午后，即使在公园里，人也是稀少的，偶有路过的人好奇地望望剪影者的摊位，然后默默地离去；要经过好久，才有一些人抱着姑且一试的心理，让他剪影，因为一张20元钱，比在相馆拍张失败的照片还要廉价得多。
我坐在剪影者对面的铁椅上，看到他生意的清淡，不禁令我觉得他是一个人间的孤独者。他终日用剪刀和纸捕捉人们脸上的神采，而那些人只像一条河从他身边匆匆流去，除了他摆在架子上一些特别传神的，用来做样本的名人的侧影以外，他几乎一无所有。
走上前去，我让剪影者为我剪一张侧脸，在他工作的时候，我淡淡地说：“生意不太好呀？”没想到却引起剪影者一长串的牢骚。自从摄影普遍了以后，剪影的生意几乎做不下去了，因为摄影是彩色的，那么真实而明确；而剪影是黑白的，只有几道小小的线条。
他说：“当人们大依赖摄影照片时，这个世界就减少了一些可以想像的美感，不管一个人多么天真烂漫，他站在照相机的前面时，就变得虚假而不自在了。因此，摄影往往只留下一个人的形象，却不能真正有一个人的神采；剪影不是这样，它只捕捉神采，不太注意形象。”我想，那位孤独的剪影者所说的话，有很深切的道理，尤其是人坐在照相馆灯下所拍的那种照片。
他很快地剪好了我的影，我看着自己黑黑的侧影，感觉那个“影”是陌生的，带着一种连我自己都不敢相信的忧郁，因为“他”嘴角紧闭，眉头深结，我询问着剪影者，他说：“我刚刚看你坐在对面的椅子上，就觉得你是个忧郁的人，你知道要剪出一个人的影像，技术固然重要，更重要的是观察。”
做为一个剪影者，他最大的兴趣是观察，早先是对人的观察，后来生意清淡了，他开始揣摩自然，剪花鸟树木，剪山光水色。
“那不是和剪纸一样了吗？”我说。
“剪影本来就是剪纸的一种，不同的是剪纸务求精细，色彩繁多，是中国的写实画；剪影务求精简，只有黑白两色，就像是写意了。”
因为他夸说什么事物都可以剪影，我就请他剪一幅题名为“黑暗”的影子。
剪影者用黑纸和剪刀，剪了一个小小的上弦月和几粒闪耀为星星，他告诉我：“本来，真正的黑暗是没有月亮和星星的，但是世间没有真正的黑暗，我们总可以在最角落的地方看到一线光明，如果没有光明，黑暗就不成其黑暗了。”
我离开剪影者的时候，不禁反复地回味他说过的话。因为有光明的对照，黑暗才显得可怕，如果真是没有光明，黑暗又有什么可怕呢？问题是，一个人处在最黑暗的时刻，如何还能保有对光明的一片向往。
现在这张名为“黑暗”的剪影正摆在我的书桌上，星月疏疏淡淡的埋在黑纸里，好像很不在意似的，“光明”也许正是如此，并未为某一个特定的对象照耀，而是每一个有心人都可以追求。
后来我又几次到公园去，想找那一位剪影的人，却再也没有他的踪迹了，我知道他在某一个角落里继续过着飘泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所显现的神采，也许他早就忘记曾经剪过我的影子，这丝毫不重要，重要的是我们在一个悠闲的下午相遇，而他用多年的流浪告诉我：“世间没有真正的黑暗。”即使无人顾惜的剪影也是如此。
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