小班级教研计划（共5篇）
本学期我们小班级段教研工作将围绕区教委“幼教工作重点”而展开，以“邗幼杯教科研积分细则”为动力，更加积极、努力的做好自己的保教工作。
级段目标：
在保教水平上不断提高;在环境创设上不断创新;在实践、反思中不断成长。
工作重点及措施：
1、做好对新入园幼儿的一日常规训练。
重点做好安全工作并培养幼儿良好的行为习惯。如礼貌、进餐、卫生等方面。将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。
2、继续做好“邗幼杯教科研积分工作”。
(1)更新理念，学会通过搜寻信息来不断丰富自己的信息量，从而在理念上跟上时代的步伐。
(2)参与观摩研讨活动。
除了做好互听课外，要积极吸取外来知识经验，搜集与讨论不同的教案，并运用于自己的实际教学中。
(3)参与课题研究。
根据课题研究计划设计主题活动。
(4)配合园本教研活动，将王丹老师确定为专业成长培养对象，通过多渠道的形式让她成长为一个具有自身特长的专业教师。
具体工作安排：
八月份：
1、进行区域与班级环境的布置。
2、做好新生入园前的前期适应工作。
3、做好新生入园前的各项准备工作。
九月份：
1、做好新生的接待、安抚工作。
2、对新生进行常规训练。
3、学习小班级段的操节活动，包括操前律动、小动物模仿操、器械操。
4、师幼共同进行环境创设。
5、制订教育活动计划。
十月份：
1、师幼共庆“国庆节”。
2、参与课题组活动。
3、张慧萍老师召开家长会。
4、参与“一堂好课”的评选。
5、迎接市局对我园复评。
十一月份：
1、参与教研组活动。
2、环境创设评比。
3、王丹老师专业成长活动展示。
4、参与课题组活动。
5、制订教育计划。
十二月份、元月份：
1、根据课题、主题活动进行环境创设。
2、参与教科研评比、展示活动。
3、庆祝“元旦”。
4、上交各项材料。
我们大班教研组共有教师5名，其中区一级教师2名，镇骨干教师2名，，镇骨干培养对象一名。上学期我们教研组开展了早期阅读及社会性的问题研究。通过研究我们感到幼儿的语言表达能力及词汇量都有所提高，社会性意识增强了，但在掌握社会准则及人际交往中还欠缺。结合年级组的实际情况，深入幼小衔接课题研究，解决过渡中的实际问题，循序渐进，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，能力出现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍然存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依赖心理严重，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨，帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备，协助幼儿顺利进入小学，适应小学生活。实施二期课改以来，通过我们教研组对《纲要》的不断学习，教师对于活动中的预设与生成有了一定的理解。我们认识到：幼儿的兴趣点随着教师为其提供的内容及客观环境所受的刺激而生成与转换。那么如何更好的预设课程，如何处理预设与生成的关系，如何对幼儿的兴趣点进行价值判断等等问题成为我们新的困惑，并急待解决。《指南》中指出：“教师的预设与幼儿的生成是幼儿园课程形式的主要方式，在幼儿园实际的教育
活动中，应该加强预设与生成的相互渗透，有机结合。鉴于以上问题及理论，我们大班教研组将从学习活动入手，探讨如何提高教师预设活动的能力。另外，结合我园科研课题与大班幼儿的年龄特点，我们级组还制定了主题活动中的美工、语言、社会实践研究。
二、教研目标
1、加强教师预设与幼儿生成的问题研究，提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。
2、研究探讨主题活动中的幼儿趣味美工活动，提高教师的综合教育能力。
3、继续研究早期阅读的培养，有效提高幼儿的阅读能力和识字能力。
4、培养幼儿的社会适应能力和交往能力。
三、具体措施
1、加强理论学习，建立教研组资料库。
围绕课题研究，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享。
2、开展“三课两反思”的实践研究。
每月开展一次三课两反思的实践活动，针对同一内容，由同一教师或不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，不断提高
教师的专业水平。
3、同伴互助，经验分享
加强同伴互助协作，相互沟通交流，分享成功经验。
4、工作学习化，学习工作化
把工作当作一种学习，通过不断的学习新知识，新理念提高工作能力，同时树立终身学习观，把不断的学习看作工作中最重要的组成部分。
四、具体内容与时间安排
时间
组织形式
内容与要求
责任人
第2周
参与式
讨论
1、制定教研计划，你的意见与建议。
2、自学文章《学习活动教材选择的几点思考》思考：学习活动中你如何选材
3. 入学前准备工作(家长学校准备)
第4周
实践活动
1. 研讨重点：学习活动中教师是如何选材，如何预设活动的。
2. 实施美术活动中的新途径
3. 开展科学识字相关活动
第6周
学习研讨
1、自学文章《在新教材中如何处理‘目标与过程’的关系》 思考并讨论：学习活动中如何处理目标与过程的关系。
2.、家园方面——幼小衔接专题(一)
第8周
实践活动
1、小竞赛：整理书包
2、社会性活动：郊游
3、环境创设(主题围绕幼小衔接)
第10周
参与式讨论
1、自学文章《关于“预设”与“生成”融合之我见》
2、研讨：结合个人实例谈谈预设与生成如何有机结合。
第12周
实践
活动
1、研讨重点：预设活动中的教师的问题是否给幼儿留有生成的空间
2、展社会活动了解人文历史(参观博物馆)
3、家园方面——幼小衔接专题(二)
第14周
实践活动
1、小竞赛：书包、文具的使用和整理，
2、六一庆祝活动
3、我要上学了(活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生)
第16周
参与式
讨论
1、自学文章《在反思中成长》
2、交流：本学期教研活动后的反思
第18周
小结
★ 情况分析：
一、概况
我班共有29名幼儿，其中男生17 名，女生12 名，全部幼儿均直接从家庭进入幼儿园，之前从未接受过学前教育机构的正规教育。从开学一周以来对幼儿的观察和了解我们了解到：有五分之一的幼儿不会主动进餐；有五分之一的幼儿入园时情绪不稳定，适应能力较差。较多的幼儿自我中心意识较强，交往能力差，6名幼儿在活动中时有攻击性行为出现；一半以上的幼儿在活动中不愿开口说。
二、本班特点以及主要表现
（一）优势表现：大部分孩子都会说普通话，愿意参加游戏活动，表现比较活跃。
（二）弱势因素分析：
1）幼儿以自我为中心的，自控能力较差，端正坐姿及安静听说习惯等常规还没好好养成。有个别男孩经常会出现攻击性行为。
2）家园反差很大。在家里，有孩子用餐需要大人喂饭，且部分孩子存在挑食现象；孩子会穿衣服但在家却依赖大人帮助。
★ 学期目标：
1、在成人的帮助下，能独立吃完自己的一份饭菜，不挑食。知道口渴了喝水。
2、在成人的提醒下，学习正确洗手、洗脸的方法，知道天天带一块干净的手帕，学习使用手帕的方法。
3、在成人的帮助下，安静入睡，不哭闹。
4、在成人的帮助下，学习独立如厕，不随意大小便。
5、愿意上幼儿园，能亲近自己班的老师，并接受起合理的建议。
6、愿意参加各项集体活动，在集体中感到快乐。
7、能乐意与人打招呼，学习使用礼貌用语、学习有礼貌的求助。
8、在成人的提醒下，懂得爱护玩具，不乱扔玩具。
幼儿园小班班级工作计划(上学期)伴随着小朋友成长的脚步，新的学年又开始了。我们小
（三）班小朋友经过托班一年的学习、锻炼，各方面能力都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。根据园务计划、小段教研组计划的工作精神，同时结合本班幼儿的实际情况，开展具有班级特色的教育活动，为幼儿营
造一个愉快、舒适的环境。
一、班况分析：
我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。
二、工作目标：
1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、工作措施：
（一）、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
１、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常规，能自己
吃饭、入厕，穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：
（１）、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方
法。
（２）、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及
时适宜的鼓励和肯定。
2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：
（1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问
题的习惯。
（2）、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。
平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
（二）、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。
健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。
2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习
坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。
语言领域：
1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。
社会领域：
1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
科学领域：
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻
3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。
艺术领域
1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
3、学习用争确的姿势和声音唱歌。
（三）、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
（四）家长工作：
1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方
法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标
等。
3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交
流。
（五）每月工作安排：
九月：
1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟
悉、适应环境，愿意上幼儿园。
2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。
3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》,迎国庆节活动。
十月：
1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。
2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。
3.开展主题教育《亲亲抱抱》；《踏踏响》。
十一月：
1.继续加强各项常规教育；
2.主题活动《香香的水果》；《图形碰碰乐》。
十二月：
1.主题活动《天冷我不怕》。
2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。篇二：幼儿园小班年级组工作计划
幼儿园小班年级组工作计划
上学期我们全组教工在园领导的带领下，以《规程》、《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，以创苏州市现代化管理示范幼儿园为目标，较好地完成了各项工作。在此期间，我们班组呈现了团结守纪、积极创新的良好局面，班组工作也得到了园领导及家长的肯定。班组工作的管理模式取得了较显著的成效。尽管取得了一些成绩，面对今年新的工作重点创江苏省现代化管理先进幼儿园，我们还有许多工作要去做。如：如何深入探索实践园本课程；如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动；如何进一步提高教师自身素质及业务理论水平、工作质量等。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和xxxx重要思想和党的xx大、xx届三中全会精神为指导，以“你的宝宝，我的宝贝”为目标，进一步解放思想、求真务实、开拓创新，为努力提升幼儿园的社会影响和品牌形象贡献自己的力量。
二、主要工作措施和目标：
１、加强学习，提高修养，增强教书育人的使命感。
认真学习纲要及规程，深刻领会其精神实质，努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。
２、提高教书育人的本领
一是在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念，使幼儿园教育焕发生命的活力。二是工作上要有创新，要勤于思考，勇于反思，形成创新意识，要善于学习他人长处，不断反思，不断总结，努力形成自己的教育思想和工作特色。
３、提高现代化教育技术运用水平认真学习制作课件和个人网页，中青年教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面形成自己的特长。
４、大力推进课程改革，提高教学质量。
５、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。
加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨、求创新。认真开展主题活动，不断充实自己，运用灵活多样的教育模式，完成主题活动内容。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。注意环境对幼儿发展的影响，根据主题创设与之相适应的环境，做到主题与环境相配合。
６、按时开展区域活动和角色游戏，做到材料充足，及时调查，满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。
７、加强保教配合。在新的教育观念下，开展保育工作，为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。严格遵守清洁、消毒等时间和规则，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。
８、加强家园之间的联系，使家长及时了解班级动态，教学活动，幼儿情况以及家长需要配合的工作。
９、加强安全意识，消除一切安全隐患，杜绝一切责任事故的发生。
三、具体活动安排：
二月份：１、布置教室环境、创设新年新学期的新气象。
２、丰富角色游戏活动材料，创设角色游戏环境。
３、班级网页及时更换。
三月份：１、检查年级组角色游戏创设情况。
2、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动。
３、公开教学活动。
四月份： １、组织幼儿踏青活动。
２、公开教学活动。
3、向家长开放半日活动。
4、召开家长会。
五月份： １、公开教学活动。
2、班级开展竞赛活动。
３、小班组优秀论文收集评比。４、举行迎“六一”庆祝活动的筹备工作。
六月份：１、期末对大班幼儿进行质量抽测。
２、填写审核幼儿汇报册。
本学期，我们小班年级组全体教师将会齐心协力、务实求新，加强工作作风建设，为 我园的蓬勃发展贡献我们每一份力量
篇三：2014幼儿园小班班务工作计划
2014幼儿园小班班务工作计划
一、班级情况分析
我班现在有幼儿人数30人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标(一)健康
(1)喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。
(2)初步养成独立进步的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
(5)在老师的帮助下克服困难,愿意参加活动。
(6)在集体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在集体面前讲话、表演。(3)在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察能力,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系,让幼儿形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老师的建议和指导,知道遵守集体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱集体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、保持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。篇四：幼儿园小一班工作计划
幼儿园小（1）班下册班级工作计划
2014年02月 春天到了，新的一学期又开始了，我们小一班三位老师将一如既往的为同一个目标奋斗：让每一个宝宝健康快乐的成长，轻轻松松的学习，做个全面发展的新一代儿童。
一，班级情况分析：
我们小一班幼儿们经过了一学期的学习，各方面都有了很大的提高。在过去的一学期中，我们班的幼儿慢慢适应了幼儿园的生活，语言表达能力，生活自理能力都有了很大的提高。当然，幼儿们也存在着一些个体差异，有的幼儿动手能力强，有的幼儿则相对更差些。有的幼儿自信大胆，有的幼儿调皮捣蛋，有的幼儿乐感强，针对这些情况，本学期我们将在各方面进行引导和改进，使孩子们全面发展。二，保育教育工作：
常规方面：
培养幼儿安静倾听的好习惯，并对孩子进行三轻教育：说话轻，走路轻，拿放东西也要轻。
学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本礼节。
学会和同伴友好相处，互相谦让。
学习方面：
1、充分运用周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。让幼儿学会观察，体验大自然的神奇，产生热爱
大自然的情感。
2、感知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法体会物体量的多少及常见量（如大小、长短、厚薄）的差别。大胆进行数学操作活动。
3、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。
4、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。
5、愿意参加美术活动，会认5-7种颜色，尝试用不同的美术材料做画，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。三，班级工作：
1、三月份：开展“亲亲好妈妈”活动，庆祝三八妇女节。以及开展“学雷锋”“植树节”等活动。进行第一个主题《小小蛋儿把门开》环境创设。
2、四月份：开展“小手真能干”活动，准备新的主题环境创设。
3、五月份：开展“我们从小爱劳动”活动，进行健康体检。
4、六月份：庆祝六一儿童节，开展一系列的活动。做好红花幼儿和优秀家长的评选活动。
四，家长工作：
幼儿园的教育和家庭分不开，少了家长们的支持，我们的教育教学工作也很难开展。通过一个学期的相处交流，我觉得家长们已经具有较科学，较先进的教育思想和方法，我们班级的网站工作就得到了许多家长们的大力支持。有了家长们的帮助，我们的工作能够更顺利的开展。
1、三月份召开一次主题家长会。
2、认真做好班级管理，家长和老师很好地交流。
3、在幼儿入园及放学的机会与部分家长沟通，听取家长们的意见。
4、做好家园园地的更新，（每周计划，家教文章，我学了等栏目。）
五，班级特色：
我们小一班的特色活动是：为幼儿多种技能的发展提供帮助。使幼儿在积极的态度体验中感知自然。
1、借助情景开展教学
老师设计情景的能力是有限的，易落于俗套。绘本的情景是不同的作家，不同的画家完成的，老师省时省力。
2、绘本拥有生动的情节和丰富的情景，可以引发孩子的学习兴趣，成为孩子学习的载体。篇五：2013幼儿园小班班主任计划和个人工作计划
2013年幼儿园小班教师个人工作计划
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
三． 认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。
四、个人分析
重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。
遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。
五、学期目标
师德 礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系，共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作；保持良好的个人卫生；充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物；引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生；认真做好消毒工作，填写晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。
六、养成教育
本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。
安全
为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。
作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。
在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己。2013年上学期幼儿园小班班主任工作计划
新的学期又开始了。这学期我又迎来了小班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园呆了一年，我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿，如何去关心爱护幼儿。尤其是小班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份热情，拟定了如下教学计划：
一、班级情况分析：
我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌??面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。
二、班级管理：
小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外 的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。
三、具体工作安排：
（一）在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：
1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。
2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。
3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。
4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。
5、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我保护方法。
（二）创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力。鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。凡是孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的；手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。
四、共建家园联系的桥梁：
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈，个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处。
一、指导思想：
本学期小班年级组工作计划，深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及小班幼儿的实际，树立以“团结挚爱、求实创新”的团队，全面提升幼儿保教质量，加强安全意识，全面开展“教科研”活动，提高本年级组教师的各方面素质，发挥年轻教师的优势，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、工作重点：
（一）、应把安全工作放在首位，抓实抓好。由于本年级组人员上学期全部带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。
（二）、抓紧抓好年级组内常规管理工作
1．强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。
2．重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。3．年级组长及时进行常规方面的检查并做好记录，每周五为批阅备课本日，周一检查家长园地，随时抽查课前准备工作。
4．健全体育活动、区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行，随时检查并记录。5．每月进行二次学习，大家共同分析本月的工作及发现上月工作存在的问题，商量解决方法。
（三）、开展丰富多彩的活动，进行每月考核，提高教师专业素质和竞争意识。针对本学期的园务计划，需不断提高教师素质，更新教育观念，接受新的教育信息。
1．年级组开展每月一次的考核工作，增强责任感、自觉性，发挥各自的特长，让教师抓紧抓好自已的工作。
2．托班老师的专业素质，开展亲子活动及字母新授课。3．元旦进行年级组亲子活动，邀请家长参加。4．11月份开展半日活动，家长观摩双语课。
5．认真配合好双语课题组的工作，进行马宏双语的探索。
（四）家长工作
家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。
1.开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。
2．定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。3．根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。
三、月份工作安排：
九月份：
1．各班做好淸卫工作，进行环境布置。2．召开第一次家长会。
3．做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉幼儿园、班级情况。4．召开年级组会议，宣读年级组计划进行讨论修改。
5．各班正常开展教学，制定班务计划，主题计划，教师个人规划。6．进行课程安排调整。7．幼儿学做新操。
8．各班出好第一期“家长园地”。
9．各班围绕“教师节、中秋节”开展有关活动。10．每月之星唱歌、讲故事比赛。
十月份：
1．各班结合国庆节开展活动系列。教育幼儿热爱祖国、爱家乡的情感。2．迎接园内幼儿行为习惯检查。3．各班开展九九重阳节敬老活动。4．每月之星唱歌、讲故事比赛。5．幼儿一日常规检查。6．幼儿广播操比赛。
7．教师集体备课，为半日活动做准备。8．教师互相听课，相互讨论学习。十一月份：
1．本月考核内容：以“冬天锻炼身体好”为主题进行晨间活动考核 2．向家长开放半日活动。
3．幼儿涂色比赛，亲子秋果制作比赛。4．幼儿生活自理能力比赛。
5．迎接“泰州市绿色幼儿园”创建考核验收工作。
十二月份：
1．本月考核内容：各班自定主题进行区域活动考核。2．每月之星讲故事、唱歌比赛。3．召开家长会。
4．各班制定复习计划，进行复习。5．“庆元旦迎新年”活动。
一月份：
做好学前总结，撰写幼儿评语，评选好孩子。
撰写课题总结。
做好各项资料的整理归类。
篇二：小班年级组工作计划.doc1 小班年级组第一学期工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，立足“以幼儿发展为本”的理念，以认真贯彻《纲要》，学习《纲要》为核心，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，促进幼儿健康发展；继续抓好幼儿的常规管理，做好家园共育工作，不断提高保、教质量；在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作目标
1、帮助幼儿适应新的学习环境，管理好幼儿的一日活动。
2、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动。
3、密切联系家长，做好家园共育工作
4、不断提高教师的工作水平。
三、工作重点与措施
（一）应把安全工作放在首位，抓实抓好。小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多。安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。首先，全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。其次，全面做好甲型h1n1流感宣传和预防措施工作。
（二）抓紧抓好年级组内常规管理工作。
1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。
2、重视班级幼儿良好的常规培养，将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全卫生知识，形成初步的安全卫生意识。
（三）增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。
1、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，分析教材，制定合理的教育教学计划，有目的、有计划做好教育教学工作。
2、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组会议中形成共同探讨教育教学实践，交流分享、互帮互学、互动反思、共同进步的良好氛围。关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我
年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
4、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
（四）做好家长工作。
家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。
小班幼儿刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的地方，在情绪上一时较难适应，这就需要我们老师与家长共同配合，在幼儿的情绪安抚上共同努力，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。
2、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊，定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。
3、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。继续充分挖掘家长，注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。
4、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。
5、充分利用家园栏向家长宣传有关的育儿经验、教育教学动态、健康知识等一些有关的幼教信息。
四、具体工作安排：
九月份：
1、全面做好开学初班级环境、卫生工作，迎接新生幼儿入园。
2、各班根据幼儿年龄，班级实际情况，选择合适的家长园地的内容。
3、各班级召开家长会，让家长了解本学期幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。
4、制定年级组、及班级各类计划。
5、稳定新生情绪，加强班级安全常规训练，建立幼儿良好的生活学习常规。
6、开展“迎中秋，庆国庆”节庆教学活动
十月份：
1、交流备课，共同探讨新备课情况。
2、能根据幼儿的情况，开展必要的常规教育。
3、各班教师能有计划的进行互听课。
十一月份：
1、能根据季节的特征开展丰富的、有益的主题活动。
2、进一步对幼儿进行常规教育，培养良好的行为习惯。
3、各班教师能有计划的到各班听课，并做好听课记录。
4、开展小班年级组“家园同乐拔河比赛”活动。
十二月份：
1、加强幼儿户外活动的量，鼓励幼儿不怕寒冷，能坚持来园。
2、各班级加强期末常规、安全教育。
3、各班级做好“快乐迎新年” 家园同乐庆祝活动。元月份：
1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。
2、各班开展“快乐迎新年” 家园同乐庆祝活动。
3、各班级以不同的形式向家长展示本学期各项教学内容。
4、各班级以家园栏的形式向家长宣传寒假因注意的安全事项。
4、各班级做好期末财产清点、整理工作。
篇三：2010学年第一学期小班教研组工作计划 2010学年第一学期小班教研组工作计划
一、指导思想
本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。
二、教研组情况
小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。
三、工作目标
1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。
2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。
3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。
4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。
四、具体措施
1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。
3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。
5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。
6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。
五、活动安排
九月份：
1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作
2、早操的编排和训练。
3、召开家长会。
4、园内随堂听课活动。
5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。
6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。
7、体育月月赛。
十月份：
1、新早操比赛。
2、主题研讨活动，重点环境布置。
3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。
4、共同讨论教学论文题目。
5、幼儿艺术节活动节目选拔。
6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。
7、体育月月赛。
十一月份：
1、组织幼儿秋游。
2、成长档案交流活动。
3、主题研讨活动
4、幼儿艺术节活动。
5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）
6、撰写教学论文。
7、体育月月赛。
十二月份：
1、开展“迎新年”主题教育
2、区域活动组织交流活动
3、幼儿个案研究评比活动。
4、体育月月赛。
一月份：
1、进行反思笔记交流
2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。
3、教研组小结工作。
4、幼儿发展情况评价。
5、做好学期结束工作，撰写总结等。
篇四：小班年级组第二学期工作计划 2011第二学期小班年级组工作计划
一、情况分析
我们小班年级组共四个班，十二名教师。本学期我们将继续深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，不断提高业务水平，结合本园及小班幼儿的实际情况，带领小班组教师认真开展好幼儿园各项活动，执行好幼儿园布置的各项活动任务，协助幼儿园顺利开展工作。树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施。努力使小班组成为一个友爱、团结、互助、向上的集体。
二、工作目标
1、从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练内功，提高整体教育教学水平。安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级组教职工做好本职工作。
2.、按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个合作互助，团结向上的集体。
3、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。
4、配合园内开展课题研究，努力提高教科研水平。
5、以亲切的态度、细致的工作、明确的目标赢取家长的信任与支持。
6、加强小班年级段教育教学工作，切实提高保教质量。
7、加强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。
三、具体措施
1、针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨，统一认识。交流一日活动组织中的成功经验，互相取长补短，努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规，进一步提高保教质量，为今后的学习打好扎实基础。
2、鼓励教师积极参加业务学习及课题组学习，定期开展年级组活动，注重关心课题方面活动、案例、心得等资料的积累。
3、鼓励年级组教师相互听课，看活动，切磋活动教学技艺，提高教学水平及活动组织能力，组织教师集体备课，把握教材重难点，开展好教学活动。
4、认真学习制作课件，在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面形成各自的特长。
5、积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。
6、加强保教配合。在新的教育观念下，开展保育工作，为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。严格遵守清洁、消毒等时间和规则，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。
7、加强小班组各班与家庭的联系、合作工作，提升家庭教育能力，争取家园共育，使家长工作能更上一层楼，并形成良好的口碑。
8、有目的、有计划的开展幼儿外出及亲子活动。高效体现幼儿园健康教育特色，及幼儿园的园风、园貌。形成小班年级组独有的特色，为今后工作做好铺垫。
9、加强安全意识，消除一切安全隐患，杜绝一切责任事故的发生。安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
篇五：小班级组计划 梅县新城办中心幼儿园
小班级组计划
2010——2011学第一学期
小班级组计划 小班级只有一个班，我们做了家访工作，并且在孩子来园前给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，发现小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱。因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。孩子们经过了托儿所的学习后，对幼儿园的各项活动及环境已经有一定的熟悉及认识，而我们教师也在家访的观察中了解了幼儿，掌握了幼儿的性格、行为习惯、语言发展状况、情感的需要等等，并适当加以引导，使幼儿很快适应幼儿园的生活。因此我们有了很深的体会与心得。针对幼儿的基本情况，特制定本学期的学期计划，具体安排如下：
一、主要工作与措施
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据小班幼儿的兴趣和发展目标来确定综合活动的主题，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。积极投入课题研究中去，每位老师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。
二、日常生活领域的教学内容措施
１、引导幼儿参加各种集体活动，体验于教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
3、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养起对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
4、充分利用社 会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富于优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
5、继承国家与民族的文化传统、风俗习惯。
这个学期，让幼儿们学习正确的穿脱衣服、鞋的方法，学习门的开关、打招呼、应答的方法、以及咳嗽、打喷嚏、打呵欠的方法。工作中，知道先做准备工作，如：搬运工作毯、卷工作毯、清理工作毯等；学会关心周围的环境，如：擦洗桌子、整理橱柜等；同时也学会对自己的照顾，如：洗手、衣服的折叠方法，刷牙、擦脸、擦汗的方法。这学期，在此基础上，要学会感谢与道歉、递交物品的方法，正确的倒色水的方法以及扣钮扣的方法。老师以示范、讲解为主，以表演、游戏的形式，吸引幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中，来理解、掌握操作的正确方法，使幼儿活学活用。
三、感官领域的教学内容措施分析
1、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
2、提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
3、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
4、充分调动幼儿的各种感官，培养其动手动脑，探究问题的能力。
5、透过感官训练，达到促进职能的发展，用各感官感觉各种事物；对感觉到的实物加以分类，使其秩序化；将感觉到的实物与语言连接，加以概念化；感觉刺激予以孤立化。
6、重视幼儿感觉教育，使一切感官的感受刺激及辨别能力更加敏锐，培养真正的知识。养成集中工作的习惯。
感官教育具有潜移默化的特点，其培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。幼儿对感官教育较为感兴趣，尝试着去做了很多工作，如：长棒和红蓝数棒，有的幼儿是在双方相互配合中来完成的。老师提供给幼儿充分的材料，让幼儿自己去感知、探索，老师在幼儿需要的情况下，才给予指导。这学期，我们将采用开放式的教学，让幼儿通过动手操作，来获取知识。
篇六：班级小组活动计划书 文档
班级小组活动计划书（时间：15—19周；所带班级：国贸101班；班主任助理：熊淑伟、邓福英）
一、首先，与所带班级的全体同学包括班干见个面，让大家相互认识；并且介绍下我们
此次实习的目的和任务。（时间安排：实习第一周也就是15周完成。我俩已在15周的周一也就是11月6日完成）
二、与班干交流和参加他们班的班级活动，了解他们班同学在生活、学习、工作中的情
况，以及同学之间相处的情况等，为后面有针对性地开展团体活动做好准备（时间安排：15周前完成）
（一）我俩已抽空和国贸101的班干深入交流了几次，对他们班的情况有了大致的了
解；
（二）我俩在15周的周三晚上参加了他们班的题为“纪念12.9运动弘扬民族精神 国
贸101班创先争优”主题班会，对他们班的情况有了进一步的了解。
（三）他们班的总体情况是：同学之间交流比较少，大家相互之间都不是非常熟悉，甚至同学之间名字不知道的都有。由于他们班女多男少，所以男女之间交流较
少，之前他们班在开展班级活动时，男女之间的界限都很明显。可能是大家不
熟悉，所以在班级活动上发言比较少，不积极，容易害羞。
（四）所以针对这种情况，要设计出一些团体活动，以加强他们班同学之间的相互了 解、相互信任；增强班级的团结及凝聚力。
三、开展团体活动（时间安排：16—18周完成）
设计、组织、开展2—3次具有连续性的团体活动：
（一）活动一
时间：16周
地点：某大教室内—待定（室内活动）
活动内容：由三个游戏组成：
1、敞开心扉：首先叫同学们用凳子围成一个圈，然后大家相互坐下。然后用“大风吹”
把男女分界及熟悉的人吹散。接着变换阵型，大家由围成一圈变两圈，且外圈的人和内圈的人面对面坐着，接着对面的两个人互相介绍下自己的名字，家乡等。紧接着内圈或外圈的人向左或向右移一个位置，目的是交换交流对象，然后大家可以交流下自己当前学习，生活或工作的情况。依此类推，交换交流对象，还可以交流自己的目标或者自己10年后的状况等等。
2、高空跌倒（信任跌倒）：也就是一个人从高空（桌子）上背对着倒下，而其他同学则在
下面用双手结成一张结实的网尽力把倒下的同学接住，以此来考验大家的信任度，增进大间之间的相互信任与团结协作能力。
a、道具：一张桌子、一张椅子、一根绳
b、把椅子放在桌子上，然后一个人站在椅子上，在从高空中背对着跌倒
c、在人站上椅子，从高空跌倒前，一定要两个人把桌子和椅子扶稳；并且把上面的人的
双手紧（安全第一，避免发生意外）；还要时时提醒下面的人，问他们准备好没有，网结得结不结实，下面的人说准备好了，才叫上面的人跌倒。
3、千千结：大家围成一圈，然后每个人记住自己左边和右边的人是谁，然后用“大风吹”
或其他方法把大家的位置打乱，接着大家左右手分别牵着之前记住的自己左边和右边的人，这样就形成了一个“千千结”。然后大家互相协作来解结，注意在解结的过程中，任何人的手都不能松开。这个活动目的是锻炼大家相互协作解决问题的能力，以增强大家的团结与凝聚力。
活动结束后让大家谈谈自己的想法、体会及收获。(二）活动二
时间：17周
地点：某大教室内—待定（室内活动）
活动内容：由三个游戏组成：
1、蹲坐圆形：大家围成一圈，然后调整好人与人之间脚步与鞋子的距离，最后使大家半蹲
着坐在相邻同学的腿上围成一个圆形。这个游戏旨在培养大家的团结协作能力，增强集体的凝聚力。
2、自画像：让每个同学画一幅画，画的内容随便，不受限制，然后叫同学本人解释画的内
容。此活动目的是让同学们相互了解各自的内心世界，与此同时，工作者（班主任助理）也可以了解每个同学的内心世界及精神状况。
3、名字串串看：把整个班级分成2—3个小组，每个小组各自围成一圈坐下，小组内每个 人用两个形容词来修饰自己，然后把所有的人的名字串起来，看看哪一组用时最短。另外，如果时间允许的话，每个小组还可以把某首歌的歌词改到，只用该歌的旋律，创作自己小组的组歌，然后与大家一起分享。此活动的目的是增加大家的相互了解，增强大家的相互协调能力、团体凝聚力及创造力。
活动结束后让大家谈谈自己的想法、体会及收获。
四、对团体活动的开展实施情况精行记录、反思及总结。（19周前完成）
篇七：小班班长个人工作计划 2010-2011学年第一学期个人工作计划
新的一学年又开始了，我担任的是小二班的班组长。本学期我班幼儿全是新生，到目前为止共有34人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的观察，了解情况如下：
由于他们第一次离开家庭，来到新的环境，来到一个大集体，一方面有些怕生，另一方面又要适应幼儿园的生活，难免会出现他们哭喊着，抱着爸爸、妈妈的手不愿松手的场面，一些适应能力较强的幼儿能较快地稳定下来，小部分幼儿仍会哭闹。
幼儿的自理能力一般，有半数的幼儿能够自己吃饭，但会在进餐时玩耍，一些幼儿要喂；部分幼儿能够自己穿鞋子，但还不能正确区分左右；大小便时大部分幼儿能告诉老师，部分能自理；个别幼儿能主动午睡，有一些幼儿有家都没有午睡的习惯，仍不肯午睡。一些幼儿可能在家里都受到了非常细致的照顾，依赖性都比较强。幼儿在交往、集体活动中自我意识较强，缺少交往的简单技能，较多幼儿出现推抢现象，在这些方面还需要多加指导。根据本班实际情况，我将从以下几方面做好本学期工作：
一、教育教学方面(一)常规工作
尽快稳定幼儿的情绪，让他们觉得幼儿园是自由快乐，有玩，有吃，有老师疼爱，有家的感觉，并喜欢上幼儿园，合理安排幼儿一日的生活，在进行幼儿常规教育的时候，我们会深入分析幼儿的行为表现，一步步教育指导幼儿，使他们逐渐建立良好的生活习惯。具体如下：
1． 高高兴兴上幼儿园，向老师问早，问好。
2、逐步养成饭前，便后和手脏时洗手的习惯。
3、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。
4、能主动想老师表示要大小便。
5、能愉快进餐，安静就寝，睡姿正确。
6、学习文明进餐的行为，餐后能擦嘴洗脸。(二)认知和语言方面
小班的幼儿是好奇心较大，也好模仿的年龄，只要他们觉得好玩，新奇的东西都喜欢，所以在这个年龄，幼儿学知识会比较快。我们将利用多种形式开展教育教学活动，以期培养幼儿的认知能力和语言表达能力：
1、学着用感官感知事物，喜欢观察与生活相关的社会，自然环境。
2、在日常生活中，萌发对数和物的兴趣。
3、发展幼儿模仿，理解和运用语言的能力，让幼儿逐步能听懂成人和同伴的话，能逐步按普通话的语言正确发音，能用简单的语句表达自己的意思。
4、幼儿初步感受和表现周围环境，文学，音乐，舞蹈和美术的情趣。(三)社会能力和品德方面
小班幼儿的自控能力还不是很强，年龄越小的幼儿自控能力越差。
而幼儿的其他行为也有了初步的发展。如助人行为，与他人分享，合作，以及攻击性行为等。
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母，爱老师的情感，会使用日常的礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪，参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
二、卫生保健方面
坚持抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。时刻注意观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育老师保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。
三、安全工作
要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。
四、家长工作：
利用多种渠道加强与家长之间的沟通和联系，及时了解幼儿在家情况，向家长反映幼儿在园生活。
定期或不定期召开各种形式的家长会，除此之外还将利用家访、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系；对生病的幼儿进行电话问候或家访；对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通；及时张贴家教栏，向家长宣传科学的育儿理念和教育方法。
我将竭尽全力和配班老师、保育员配合好，给幼儿营造一个舒适的环境，使幼儿健康快乐的成长！
篇八：沱湾小学校2013年小学毕业班工作计划 牛佛镇沱湾小学2013级
毕业班工作计划
我们知道教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是实施素质教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。为了确保我校小学六年级工作实现新的突破，现根据沱湾片区小学六年级的具体情况特制定本方案：
一、指导思想
继续深入学习党的“十八大”精神，忠实践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面执行教学计划，面向全体学生，促进学生全面发展，以区教育局主管部门意见和中心校及校工作安排为指导，牢固树立教学的整体意识，大力深化素质教育，全面完成六年级教学工作的目标任务。
二、工作目标
总体目标：认真总结分析上一年毕业班的成败与得失，力争各校部（村小）在本学年毕业班工作有最大突破。1.语文科
平均分85分以上，及格率85%以上，优生率85%以上； 2.数学科
平均分88分以上，及格率87%以上，优生率86%以上； 3.英语学科
平均分878分以上，及格率80%以上，优生率60%以上；
三、成立2013级小学毕业班工作领导小组
1、领导组：
组 长：舒适
成 员：叶剑平、金雪梅、郭金文、王建群、肖斌
2、领导组职责及其分工：
组 长：全面指导、落实、监督毕业班工作；
副组长：精选六年级教师，确定毕业班目标，安排六年级教育教研工作，具体指导、落实、监督六年级毕业班相关工作。
肖斌，语文学科组长，具体负责指导六年级语文相关工作，安排有关月考、期中检测及其分析，落实各班级培优辅差目标，并做好追踪调查；
王建群，数学学科组长，具体负责指导六年级数学相关工作，安排有关月考、期中检测及其分析，落实各班级培优辅差目标，并做好追踪调查；
向梅,英语学科组长，具体负责指导六年级数学相关工作，安排有关月考、期中检测及其分析，落实各班级培优辅差目标，并做好追踪调查；
3、六年级毕业班教师及其职责分工：
职责分工：加强班级管理，履行教师职责，加强学科教学，做好相应检测制卷、检测、分析，落实培优辅差目标，追踪优生、差生，制定跟踪目标
四、主要工作措施
1.认真组织学习新课标，熟悉教材，深挖教材，落实双基，教给学生知识、注重能力培养，加强心理辅导，2.开好四会（毕业班工作领导小组会、毕业班教师会、毕业复习工作会、毕业班家长会），每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动小学六年级的工作，使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力。
3.在短期内完成各班学生各科成绩摸底，分析学生现状，建立学生学习档案以及成立辅导方案。坚持“月考”，并做到人人有数，人人有成绩。认真组织好每次单元或月考的阶段性测试。每次测试要认真做好试卷的批改和分析，即时找出存在的问题进行补救，争取让每一个学生在每一次测试中都有进步。
4.各班要针对学校制定的总体目标，以“抓两头，促中间”为指导，在班科里确定各类别的学生实施辅导，加强语、数、英均衡辅导、课外阅读辅导、基础知识辅导等。5.各学科要对新课和复习时间做统一安排，争取每一堂课都落到实处。
6.加强班级管理，探索更有利于本班学生特点的管理模式，各班尽快形成良好的班风、学风，将学生注意力集中到学习上。7.加强对教师的备课、上课管理。小学六年级老师一定要精心备课，认真上好每一堂课。学校行政人员要经常深入到小学六年级课堂中去听课、评课，经常检查小学六年级教师的课堂教学质量。
9.合理调整和分配学生时间，保证学生身心健康基础上抓教学，加强学生价值观，人生观教育，培养迎考信心。合理利用早午自习，加强指导。加强早、午自习指导 10.各班主任要做好小学六年级学生到初中就读动向的思想工作，充分了解学生及家长的想法，立足学校发展，让学校、家长实现双盈。
五、具体工作安排：
1.第二周召开毕业班会，了解师生思想动态； 2.第四周进行第一次“月考”，做好相应检测、分析，召开第二次毕业班会制定下一步目标和措施；
3.召开六年级毕业班家长会，分析班级情况，取得家长支持，密切家校联系；
4.教导处于第五周组织六年级毕业班教师深入课堂，开展六年级毕业班教师常规课、公开课、亮相课活动【注：语文：韩敏、向梅；数学：郭从忠、李迎春；英语：向梅、谢秋菊】，研讨教育教学中的重点、难点； 5.第八周进行第二次“月考”，认真检测，认真分析，及时上报检测结果，落实下一步工作目标；
6.第十周进行期中检测，认真检测，认真分析，及时上报检测结果，落实下一步工作目标；
7.第十四周进行第三次“月考”，认真检测，认真分析，及时上报检测结果，落实下一步工作目标；
8.第十六周进行“六点清理”；【语文：肖斌；数学：王建群；英语：余科】
9.第二十周进行期末检测，做好成绩统计、质量分析，思考下学期教学工作极其措施，分析、总结本学期的教学工作。
篇九：幼儿园小班教研组工作计划(初稿)小班教研组工作计划
一、情况分析
（一）人员情况
本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新教师。
（二）现状分析
1、主要优势
(1)组内有4位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了一定的默契。
（2）在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研究。经过一学期的研究，教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经验的，幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等，并能对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调整。虽然组里教师队伍较年轻，但他们各方面能力较突出、较努力、上进。
2、存在不足
（1）通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点？ 目标的适切性与挑战性如何把握？同时也发现目标在文本呈现的时候易出现偏差。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标出现角色混乱，表述不清等问题。
（2）在环境创设方面，虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开展中教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。
二、指导思想
三、工作目标
四、重点工作与措施
（一）研读课程新教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；
1、继续学习“纲要”、“指南”，用于指导工作实践，研读新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》，使教师清晰课程教材的目标，进一步熟悉小班年龄幼儿的特点及需要，选择适合的教材。
2、聚焦集体教学案例，分析教材的核心价值，共同发现目标制定中出现的问题，共同探讨、修改，提高个体的能力。
3、以“一课三研”实践活动为载体，通过集体梳理理论依据、集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研方式，逐步提高教师制定目标及评价的能力。
3、观摩交流：以听课、评课为主要形式的常规教研活动，注重教学活动内容的选择、活动目标的定位、及教师课后的教学反思，切实提高课堂教学质量。
4、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的目标价值的问题。
5、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行诊断，并采取跟踪调整现状的方法帮助教师如何关注目标的达程度。
（二）关注角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，推进游戏的发展。
1、学习小班幼儿的游戏特点，对“如何指导小班娃娃家游戏“进行研讨：小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点？教师在投放材料及指导的序列是怎样的？在娃娃家中培养孩子哪些能力和品质？
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