全国各地中考满分作文大集合

全国各地中考满分作文大集合（共10篇）

全国各地中考满分作文大集合篇1

2013-07-092013宁德中考满分作文：生活是一首歌_600字

2013-07-092013沈阳中考作文范文：青春需要雕琢_550字

2013-07-092013济宁中考作文范文：成长的快乐_500字

2013-07-092013江西中考作文范文：带着希望出发_800字

2013-07-092013重庆中考作文范文：那一朵微笑的味道_750字

2013-07-092013天津中考满分作文：捡拾幸福碎片_700字

2013-07-092013上海中考作文范文：今天，我想说说心里话_750字

2013-07-092013海南中考满分作文：忧伤的周末_650字

2013-07-092013青岛中考作文范文：告别_650字 ·

2013-07-092013扬州中考作文范文：渐至佳境_900字

2013-07-092013德州中考作文范文：窗外有蓝天_800字

2013-07-042013日照中考满分作文：回忆是含泪的微笑_600字

2013-07-042013河南中考作文范文：为幸福让路_550字

2013-07-042013青岛中考满分作文：我找回了自信_1000字

2013-07-042013上海中考满分作文：悄悄地提醒_800字

2013-07-042013苏州中考满分作文：熟悉的地方也有风景_800字

2013-06-272013北京中考满分作文：在好奇中成长_700字

2012-08-202012上海中考满分作文：我的心里美滋滋的_650字

2012-08-202012济宁中考满分作文：失败是成功之母_650字 ·

2012-08-202012莆田中考满分作文：茉莉花正在飞扬_750字

2012-07-302012眉山中考满分作文：宽容_600字

2012-07-302012恩施中考满分作文：平凡撑起世界_750字

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2012-07-302012荆州中考满分作文：温暖的阳光2012-07-302012荆州中考满分作文：因为有爱2012-07-302012孝感中考满分作文：最美的声音2012-07-302012孝感中考满分作文：学会倾听2012-07-302012宜昌中考满分作文：清欢一刻2012-07-302012黄冈中考满分作文：笑_800字 2012-07-302012黄石中考满分作文：沿路的风景2012-07-302012武汉中考满发作文：敬畏文字

_500字

2012-07-302012三明中考满分作文：翻过这一页_750字

2012-07-302012南平中考满分作文：迈过那道坎_900字

2012-07-302012泉州中考满分作文：如果没有他们_900字

2012-07-302012漳州中考满分作文：无尽的诱惑_800字

2012-07-302012漳州中考满分作文：成长因为有你_1500字

2012-07-302012厦门中考满分作文：幸福地图_900字

2012-07-302012厦门中考满分作文：今天发生了什么_900字

2012-07-302012龙岩中考满分作文：借书**_800字

2012-07-302012福州中考满分作文：爱还要会爱_1200字 2012常州中考满分作文：发现离不开用心观察_800字 2012-07-302012淮安中考满分作文：那条河_800字 2012-07-302012宿迁中考满分作文：我的人生我做主_800字 2012-07-302012连云港中考满分作文：道路前面还是道路_900字

2012-07-302012南通中考满分作文：就这样慢慢长大_750字 2012-07-302012泰州中考满分作文：感谢阅读_1200字

2012-07-302012南京中考满分作文：带一本书去旅行_750字

2012-07-302012无锡中考满分作文：幸福就在现在_700字 2012-07-302012徐州中考满分作文：又是一个新起点_650字

2012-07-302012盐城中考满分作文：眉头舒展了_1200字

2012-07-302012肇庆中考满分作文：我不再为孤独愁怅_800字

2012-07-302012河源中考满分作文：书到用时方恨少_900字 2012-07-302012湛江中考满分作文：我把掌声送给你_900字 2012-07-302012茂名中考满分作文：最为重要的_750字 2012-07-302012中山中考满分作文：最美_700字

2012-07-262012深圳中考满分作文：我的世界因你而美丽_1000字

2012-07-262012东莞中考满分作文：找好自己的位置_750字 2012-07-262012广州中考满分作文：改变一点点_1000字 2012-07-262012乌鲁木齐中考满分作文：做好眼前的事_750字

2012-07-262012百色中考满分作文：钥匙的故事使我想起_900字

2012-07-262012南宁中考满分作文：我心目中的良师_900字 2012-07-262012玉林中考满分作文：给我一片阳光_1000字 2012-07-262012桂林中考满分作文：这不是件小事儿_550字 2012-07-262012桂林中考满分作文：这，让我感动_800字

2012-07-262012沈阳中考满分作文：爱与时间同行_750字

2012-07-262012大连中考满分作文：我的心灵憩所_800字 2012-07-262012锦州中考满分作文：那一刻我懂了什么是幸福_800字

2012-07-262012杭州中考满分作文：一份满意的答卷_800字 2012-07-262012湖州中考满分作文：你最珍贵_800字

2012-07-262012金华中考满分作文：向目的地进发_900字

2012-07-262012衢州中考满分作文：被爱的感觉_650字 2012-07-262012绍兴中考满分作文：找准自己的位置_800字 2012-07-262012台州中考满分作文：我会记得_1000字 2012-07-242012长春中考满分作文：留得往事成回忆_1000字

2012-07-242012赤峰中考满分作文：亲情的力量_1200字

2012-07-242012吉林中考满分作文：感受歉疚_800字 2012-07-242012包头中考满分作文：环保的责任_800字 2012-07-242012呼和浩特中考满分作文：我家的星期天_650字 2012-07-242012曲靖中考满分作文：成长不烦恼_900字

2012-07-242012昆明中考满分作文：我们班的那些事儿_900字

2012安徽中考满分作文：感在其中_1200字 2012-07-232012眉山中考满分作文：宽容_650字 2012-07-232012德阳中考满分作文：一路上有你_900字 2012-07-232012南充中考满分作文：风雨_800字

2012-07-232012泸州中考满分作文：雨中的风景_800字

2012-07-232012岳阳中考满分作文：回望_1200字 2012-07-232012怀化中考满分作文：在体验中成长_800字 2012-07-232012长沙中考满分作文：给自己一个拥抱_900字 2012-07-182012莆田中考满分作文：十秒的战争_20字

2012-07-182012莆田中考满分作文：真情旋律_20字

2012-07-182012莆田中考满分作文：寒雨，暖爱_20字 2012-07-182012莆田中考满分作文：自由_20字 2012-07-182012莆田中考满分作文：守望_20字2012-07-182012莆田中考满分作文：父爱的风筝常在_20字2012-07-182012莆田中考满分作文：台风来了_20字

2012-07-182012莆田中考满分作文：活跃的不是外表，是梦_20字

2012-07-182012莆田中考满分作文：心中的彩虹_20字 2012-07-182012莆田中考满分作文：这三年，永生难忘_20字

2012-07-182012莆田中考满分作文：爱，不止五分钟_20字

2012-07-182012莆田中考满分作文：无畏风雨，勇往直前_20字

2012-07-182012莆田中考满分作文：茉莉花正在飞扬_20字 2012-07-182012莆田中考满分作文：山子的秘密_20字 2012-07-122012年全国各省市中考满分作文大全（陆续更新中）

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2012-07-122012青岛中考满分作文：我终于明白了你的良苦用心_900字

2012-07-122012青岛中考满分作文：我终于明白了你的良苦用心_750字

2012-07-122012青岛中考满分作文：我终于明白了你的良苦用心_800字

2012-07-122012德州中考满分作文：我爱夏天的雨_900字 _1500_1200字

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2012-07-122012聊城中考满分作文：面对缺陷_800字

2012-07-122012临沂中考满分作文：倾听_750字

2012-07-122012济宁中考满分作文：微笑面对生活_700字

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2012-06-042012年中考作文素材：满分作文精彩片段_2000字

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中考满分作文：遗忘的角落_900字

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2011-11-032011中考优秀作文：孔乙己续写_900字

2011-11-032011中考优秀作文：也是一堂语文课（2）_800字

2011-11-032011中考优秀作文：也是一堂语文课_700字 2011-09-082011中考满分作文：如星子划过夜空1_600字 2011-07-282011中考优秀作文：明天又是另外的一天_1200字

2011-07-282011中考优秀作文：宽容_750字

2011-07-282011中考优秀作文：：那片天_1500字 2011-07-282011中考优秀作文：太阳有味道_800字 2011-07-282011中考优秀作文：咖啡人生_700字

2011-07-192011哈尔滨中考满分作文：让我怦然心动的那句话_1200字

2011-07-142011武汉中考满分作文（2）_900字

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2011-07-142011江苏南京中考优秀范文(2)_750字

2011-07-142011江苏南京中考优秀范文(1)_900字

全国各地中考满分作文大集合篇2

分别以“记叙文”“说明文”和“议论文”为关键词, 对《义务教育语文课程标准 (2011 年版) 》 (以下简称《标准》) 全文进行查找和分析, 可以发现:除了“议论文”一词, 在“课程目标与内容”“第四学段 (7~9 年级) ”的阅读教学要求中出现一次之外, “记叙文”“说明文”均没有出现, 取而代之的是“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”。这也意味着在与写作教学相关的条目中, 我们耳熟能详的三大文体名称并没有出现。这是为什么呢?

结合《标准》相关条目的分析, 笔者以为, 《标准》采用“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”的称呼, 是为了凸显以为核心的写作教学, 从而改变以往以“记叙文”“说明文”“议论文”这几种为核心的写作教学导向。

审视2015 年全国各地中考卷中的作文题, 除却“文体不限 (或自选) ”外, 绝大多数有文体称呼的试题, 均以“记叙文”或“议论文”称呼。也许, 中考命题沿袭以前的称呼, 好像也没什么大不了的, 但如果我们深入分析《标准》的意图, 就会认识到:以前的作文教学中出现的很多问题, 都与这些称呼有关, 它们或多或少对我们的作文教学造成了不良的影响。

(一) 以教学文体代替具体文体

以记叙文为例, 北京师范大学刘锡庆教授在其《基础写作学》中指出:“记叙文本来是一个‘类’的概念, 凡皆属此类, 包括‘小说’及大部分‘散文’在内。但是, 由于中小学作文训练的影响, 在相当多的部分人中间, 却渐渐把它认作了一种具体‘文体’。这本来是不妥当的。因为, 不同的‘记叙文’, 特点及写作要求并不相同, 只讲些‘五要素’或‘六要素’的‘特征’亦无甚意义。可是, 考虑到这些看法已‘约定俗成’, 考虑到中小学生习作阶段不宜将‘文体’分得太细, 可以把他们写的那些‘文章’称为‘记叙文’, 称为一种教学‘习作’文体。”[1]也就是说, 我们平时训练的“记叙文”是以“记叙”为主要表达方式的一类文体, 不是我们日常生活中使用的具体文体, 在我们的日常生活中并不存在记叙文这种文体。“说明文”“议论文”皆是如此。但是, 《标准》的要求是, 培养学生“具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”, 即写作能力的指向是“适应实际生活需要”。“记叙文”“说明文”“议论文”只是在课堂上训练用的文类, 并不具有直接“”的功能, 要让学生走上社会后具有这种写作能力, 我们必须要教“适应实际生活需要”的具体文体。如果我们在命题中只是考查这几种教学文体, 大多数教师在教学中也自然会只教这三大教学文体。如此, 《标准》要追求的“培养学生‘适应实际生活需要’的写作能力”的目标必然成为一句空话。

“记叙性文章”, 就是以记叙为主要表达方式的文章, 不仅包括了新闻、通讯、访问记、特写、回忆录、传记等以写实为主的记叙性文体, 还包括了童话、寓言、小说等以虚构为主的记叙性文体。“议论性文章”就是以议论为主要表达方式的文章, 有议论性散文、新闻评论、小论文、杂文等。“说明性文章”就是以说明为主要表达方式的文章, 有广告、说明书、提要、规则、章程、解说词、科学小品等。我们的作文命题就要引导学生去写这些具体的文体, 如果课堂上只是教“虚拟”的文体, 学生走上社会可能就不会写这些具体的文体。因为光是一个记叙, 在叙事散文、杂文、说明性文章中都是不一样的。说明和议论也是如此。

美国的作文命题与我国迥异。NAEP是美国国会授权教育部主持的一项权威测评体系, 它对作文命题的核心要求就是“为了交际的需要”, 命题测试的是学生运用书面语言进行交际的能力, 引导教师培养学生适应未来生活的写作能力。所以, 他们的作文测试题, 都是面向生活交际的具体文体。面对这样的题目, 学生写作时都有明确的写作目的和对象, 作文也就不是为了取悦阅卷者, 而是为了实现自己的交际目的。

另外, 不考具体文体也是考生写出文体特征模糊的“四不像”文章的一个重要原因。虽然很多试题都有“文体特征鲜明”这一条提醒, 但是, 在“文体不限”且以教学文体为命题称呼的情况下, 学生能有意识追求“文体特征鲜明”的并不是很多, 很多学生还不知道在“记叙文”“议论文”和“说明文”之下还有这么多具体文体可供自己选择, 比如在“记叙文”的文体称呼下, 学生自觉地去写传记、访问记、童话、小说、寓言等的, 可以说是凤毛麟角。

因此, 以“记叙性文章”“议论性文章”“说明性文章”来称呼, 并且尽可能细化具体文体, 是作文命题的一种智慧选择。它可以引导学生的写作面向具体生活, 拥有明确的写作目的和对象, 从而写出内容充实、文体特征明显的文章, 培养适应实际生活的写作能力。

(二) 记叙文概念的窄化

虽然我们在大多数情况下让学生“文体自选”, 但毋庸置疑, 中考作文的文体实际上还是以记叙文为主。但是, 对于记叙文能否虚构, 命题者可能意见不一, 命题时也没有具体要求。实际上, 学生的作文有写实的, 也有虚构的, 甚至还有编造的, 阅卷者有时也是真假难分。命题者对记叙文概念的模糊, 造成了学生作文在对待虚实问题上的左右为难。

很多命题者倾向于记叙文只能写实, 这也是我们长久以来对记叙文这个概念的一般看法。从文章学的角度来讲, 记叙文是普通文章, 必须是写实的, 要讲求“六真”, 即“时间、地点、人物、事件、原因、结果, 必须全真”[2]。翻看语文教学专业杂志, 认为记叙文不能虚构的文章也很多。可是, 事实上, 记叙文只是强调了记叙, 而并没有对写实和虚构作出规定。叶圣陶先生说:“小说里必然是一件或者一串的事情, 就文体而论, 自是叙述文。”[3]又说:“小说就是记叙文。凡是关于记叙文的各种法则, 在小说方面都适用。”[4]所以, 记叙文是既可以虚构, 也可以写实的, 根据记叙文内容的真实性, 我们可以把记叙文分为两类:一类是写实的记叙性文章, 如叙事散文、自传等;另一类是虚构的记叙性文章, 如小说、童话、寓言等。至于是否需要虚构, 则需要考虑不同的目的和对象。

如果命题者认为记叙文只能写实, 那么, 有些明显远离学生生活经验的题目, 或者文学性较强的题目, 学生可能就无从落笔, 以致只能编造。比如“那天, 雨一直下”“月亮离我们有多远”等题目, 学生就可能会编造。又如颇受争议的广州中考题“广州风格”, 对于一些非广州籍而在广州参加考试的考生也是很有难度的, 也可能导致胡乱编造。

在命题时, 如果我们以“记叙性文章”称之, 那么学生自然知道, 只要“记叙”就可以了, 是否虚构则看是否需要。正如叶黎明教授所指出的:“突出作为表达方式的记叙‘因素’, 淡化‘要求’。之所以提出这一点, 是因为现有写作教材中所提的‘要求’往往忽略了‘普适性’, 如‘如实地叙述一件事’忽视叙事可真亦可假;‘叙事要有点波澜’则忽视了‘平实’的风格。”[5]106

另外, 认为记叙文必须写“真实的生活片段”, 其实是窄化了记叙这种表达方式。“真情实感”不一定要写“真实的生活片段”, 虚构也能写出“真情实感”, 因为虚构不是编造, 它是文学性写作的一种手段。从另外一个角度来看, 即使要求写“真实的生活片段”, 学生也不一定照做, 虚构甚至编造的情况还会出现, 且我们也无法知晓学生是否编造或者虚构了。因为仅凭一张试卷, 我们无法知晓学生的“真实的生活片段”是否真实。因此, 还不如不去要求它, 直接要求学生“写一篇文章, 文体自选”来得实在。

在教师和学生对记叙文是否能够虚构还不能确定的情况下, 笔者的建议是, 命题时可要求学生写叙事散文、自传等具体的写实性文体, 或者小说、童话、寓言等具体的虚构性文体, 而不是仅仅以“记叙文”称呼, 以真正体现“突出作为表达方式的记叙‘因素’, 淡化‘要求’”的写作导向。《标准》仅仅以“记叙性文章”来称呼的目的也在于此。

当然, 在大家对“记叙文”概念模糊, 又一时难以接受“记叙性文章”这一称呼的情况下, 命题者通过强化“要求”来强化考生的文体意识, 也不失为一条好的命题路径。比如, 2015 年有些地方的中考试题, 明确要求学生写自叙文 (命题中没有出现这样的称呼) , 即要求考生“用第一人称写真实的故事”“结合个人生活经历, 选取真实的生活片段”等。

二、关于中考作文命题文体考查的偏向

《标准》初中阶段的作文教学提出了“记叙性文章”“议论性文章”“说明性文章”“应用文”等四种文章的写作要求, 还提出了“缩写”“扩写”和“改写”等写作形式的要求。但是, 从2015 年全国范围来看, 各地中考命题的文体呈现出窄化的特点, 这种窄化对初中写作教学的引导是极其有害的。

(一) 极力推崇叙事抒情散文的命题现状

这种窄化具体表现为记叙文全面覆盖, 议论文次之, 明确提出考生要写说明文的没有。虽然命题者提出了“文体不限”的宽松要求, 但是, 从命题的内容和要求来看, 也基本只能写记叙文或者议论文, 比如“月亮离我有多远?”“挥挥手, 出发”“爱的力量”“在岁月的堤岸慢慢行走”“那一支春天的歌”“那天, 雨一直下”“想念那段温暖的时光”等。这些文学色彩颇浓的题目, 最适宜写的是叙事抒情散文。叶黎明教授指出:“把叙事抒情散文作为教学的主要文体, 这是需要反思的。”[5]224学生能够写出真情实感, 但由于人生阅历的关系缺乏对生活的深度思考, 而好的散文必然是真情实感和深度思考的有机融合, 因此, 让青春年少阅历肤浅的学生去写“中年文体”散文, 本身就勉为其难。勉为其难之下, 就用华词丽藻来掩盖自己思想深度的不足, 于是王荣生教授所批判的“小文人语篇”便应运而生, 原来实实在在的真情实感倒成了一句空话, 无病呻吟之作却备受追捧, 而这些也导致写作唯技巧的应试倾向, 学生套题、宿构成风。王荣生教授呼吁:“练就了这样一副笔墨, 究竟为啥、究竟能干啥?”[6]在考查文体如此窄的情况下, 即使强调“不得抄袭, 不得套作”, 也只能是命题者的自我安慰罢了。

同时, 由于中考文体的窄化, 学生平时的训练文体也必然被窄化, 即只是强调了记叙这种表达方式, 议论、说明等被弱化, 学生“书面语言运用能力”也就不能得到全面发展。

(二) 其他写作形式及应用文考查的失落

首先, 《标准》要求的缩写、扩写和改写等写作能力没有得到考查。北京的中考要求学生根据阅读文章《超级智能住宅》的结尾进行续写;四川达州的中考要求考生先补全结尾“这次经历, 让我意识到___ 情是多么值得珍惜啊”, 再进行补写。除此之外, 其他地区的中考较少涉及这些。其实缩写、扩写和改写等都是很重要的写作能力, 因为在实际生活中, 有时并不需要写一篇完整的作文, 而就是要对现有文章进行缩写、扩写和改写等。此外, 还有修改文章的能力, 这些都是在日常生活中被广泛运用的, 但因为中考不考, 就有可能不教。当然, 我们也不排除教师平时在作文教学中融入过这样的写作能力训练, 但是, 从实际看情况不容乐观。

其次, 应用文的考查在大作文中没有出现, 在个别地方的小作文中偶有出现。张志公先生说:“学作文是为了用。这一点必须明确起来。教作文就是要教给学生实际应用的能力和不断自行提高实际应用的能力。”[7]但实际上, 大学中文系的学生, 写一个小小的通知却错漏百出的情况并不鲜见。这与我们不重视应用文教学有关, 当然也与我们中考基本不考应用文有着密不可分的关系。“中考、高考基本不考应用文, 即使考, 也不会拿格式来为难考生, 考的是格式束缚相对较少的书信体。这直接导致了应用文教学被放逐出‘课堂教学内容’之外。”[5]32

虽然, 从命题技术的角度来看, 议论文、说明文、应用文以及缩写、扩写、改写和修改等写作能力的考查可能在“怎么考”上有一定的难度, 但是, 不能因为有考查难度就不考或基本不考。命题者有责任研究命题的形式, 创制适合初中学生实际的作文题目, 尽可能全面考查学生的写作能力。

(三) 文学性写作的缺失

其实, 学生的实用性写作不怎么样, 文学性写作也好不到哪里去。学生在考场中写的是“小文人语篇”, 由于文学性不足, 不能称为文学作品。这与我们中考缺乏对文学性作品的考查有关。2015 年各地的中考作文题, 出现文学体裁名称的很少。那些容易写成文学性文体的记叙文, 学生也更多地是去写“生活中真实的生活片段”, 而很少会写成文学作品。叶黎明教授指出:“阅读、鉴赏文学作品, 几乎成为了中小学文学教育的全部内容, 而文学写作训练, 是不包括在其中的。”[5]44长期以来, 我们的写作教学基本都是在强调写实性文体的写作, 而对文学性写作不够重视, 认为文学性写作是作家的事, 离中学生实在太遥远了。其实, 这是我们对文学性写作的一种误解, 正如张志公先生说的:“虽然学校并不是培养作家, 但我认为这种练习是必需的、有益的。因为人人都应当具备想象力、创造力, 文学习作是培养这种能力的有效途径。”[8]文学性写作不仅是培养学生的文学表达, 更是培养学生“想象力、创造力”的有效途径。当然, 初中学生的文学性写作还是比较简陋的, 所以张志公先生也用“文学习作”来称呼, 但不能因为比较简陋, 是“习作”, 我们就不去考查, 简陋也可以有基于“简陋”的评价标准, 其实, 说到底, 我们学生的作文哪一篇不是“习作”、不是“简陋”的呢?更何况, 《标准》要求我们“鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物”, 这里对“创意表达”和“想象表达”的强调, 就是对文学性文体写作的强调。

在中学阶段, 让学生掌握几种文学体裁的基本样式与表达方式, 培养学生的想象力、创造力以及个性化表达的能力, 进而全面提高学生的语文素养, 是鼓励学生进行文学习作的基本目标。中考命题者在引导课堂教学有意识、有针对性地训练学生基本的文学样式方面, 是可以有所作为的。2015 年, 很多地区把“诗歌”这种文学体裁引进了中考文体, 如要求“写成诗歌不少于×行”。这无疑是对《标准》要求的大胆有力的回应, 同时给了学生进行文学性写作一个有益的选择, 是值得庆贺的。其实, 诗歌这种文学体裁, 从最初的全国各地作文命题一律“诗歌除外”, 到后来的一枝独秀, 到现在的几枝闹春, 是一个艰难的改变过程, 其中也伴随着人们对文学习作认识的逐步变化。相信随着人们对文学习作重要性认识的不断深入, 一定会有更多的文学性文体进入到我们的中考作文视野, 从而为考生搭建一个“自由表达和有创意的表达”的作文考查平台, 形成百花齐放的作文课堂教学新气象。

叶圣陶先生说:“作文不是为了考试, 作文不是为了生活的点缀, 而是生活的必需。”[9]我们是否可以反过来说:“作文不是为了考试, 但考试必须是为了作文, 为了生活, 为了生活的必需。”从这个层面来看, 中考作文命题在文体选择上的建议还是很有必要的, 它让《标准》的写作要求不至于成为一句空话, 让“学生获得基本的语文素养”得到“基本”落实, 因为这个“基本”里包含着基础和本分, 只有全面的、面向学生生活的语文写作能力才是我们的追求目标。

摘要：中考作文命题中的文体称呼存在着如下问题:以教学文体代替具体文体;记叙文概念窄化。中考作文命题文体考查存在偏向:极力推崇叙事抒情散文;其他写作形式及应用文考查失落;文学性写作的缺失。所以, 中考作文命题在文体选择上的建议还是很有必要的, 它让课程标准的写作要求不至于成为一句空话, 让“学生获得基本的语文素养”得到“基本”落实, 因为这个“基本”里包含着基础和本分, 只有全面的、面向学生生活的语文写作能力才是我们的追求目标。

关键词：中考作文,命题研究,文体考查

参考文献

[1]刘锡庆.基础写作学[M].北京:人民教育出版社, 2007:148.

[2]陈亚丽.文章学基础教程[M].北京:北京大学出版社, 2010:17.

[3]夏丐尊, 叶圣陶, 宋云彬, 陈望道.开明国文讲义 (上) [M].北京:人民文学出版社, 2011:168.

[4]夏丐尊, 叶绍钧.国文百八课[M].北京:生活·读书·新知三联书店, 2008:353.

[5]叶黎明.写作教学内容新论[M].上海:上海教育出版社, 2012.

[6]倪文锦.新课程语文教学法[M].北京:高等教育出版社, 2011:120.

[7]庄文中.张志公语文教育论集[M].北京:人民教育出版社, 1994:360.

[8]孙移山.张志公先生对作文教学的贡献[J].中学语文教学, 1998 (5) :3.

全国各地中考满分作文大集合篇3

善待失意

安徽一考生

人生得意，可歌可贺；人生失意，亦需善待。人生难免不如意，要每个人的一生中，随时都会碰上湍流和险境，如果低下头来，看到的只是险恶与绝望，在眩晕之中失去了生命的斗志。就使自己坠入地狱里。而如果我们若能抬头，看到的则是一片辽远的天空，那是一个充满了希望的并让我们飞翔的天地。人生像是一条水流，历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江，但你又发现大江里布下了一些礁石，大江上或有着狂风，江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀升，以及歧路和迷宫。

人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向的水流、或大或小的风。

在成长、学习、工作、生活诸事中，我们不可能花好月圆，一帆风顺，而没有失意和挫折。总会遇到这样那样的、或多或是少的失意，如考试失利，仕途无望，商海折兵等。倘若我们在失意时浑浑噩噩的、一蹶不振，只会失意又丧志，最后亲手葬送了自己的前程。而失意的过程往往就是获得真知的过程，如果我们从中分析原因，吸取教训，完善自己，避免今后再走相同的或相似的弯路，那你已实实在在地踏上了成功的路。

其实，失意不是人的必需，而是人的必经。因为不经风雨怎见彩虹，你没受过风浪的冲击，你的意志就得不到锻炼，心灵就蕴携不了艰难困苦的洗礼。俗话说“大树底下长不出好草”。任何一个人想成就一番事业，就须迎击生活风浪，笑傲风云，因为有挫折才会奋起，有失意才会求荣。不要因一次挫折而折断人生奋进的脊梁，也不要为一次的失意而放弃人生的追求，而应“吃一堑长一智”，在痛苦的磨难和调整中向新目标冲刺。

面对失意，不能失志。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候，桃花谢了，有再开的时候……调整自己的心态和情绪，扬起前进的风帆，校正人生的坐标和航线，重新寻找和把握机会，找到自己的位置，自己的光源，自己的声音……创伤就是前进的动力，挫折就是生命的财富。

[名师点评]

本文的亮点是：立意新颖，材料丰富。

一、立意新颖，主题深刻。本文作者用自己的独立思考表达了一个令人深思的理念：要善待失意。作者认为，在成长、学习、工作、生活诸事中，总会遇到这样那样的、或多或.少的失意，而失意的过程往往就是获得真知的过程，如果我们从中分析原因，吸取教训，完善自己，避免今后再走相同的或相似的弯路，那你已实实在在地踏上了成功的路。这一见解鞭辟入里，新颖深刻。

全国各地中考满分作文大集合篇4

内江一考生

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人举行了成人仪式，真正地成为社会一员，责任就作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。责任是一个你时时不得不付出一切去浇灌的花朵，而它给予，往往只是灵魂与肉体上痛苦，这样的一个精神上十字架，我们为什么要背负呢？因为承担责任不仅是人应该具备的品德，承担责任也提升你的人格--责任让人美丽。

20世纪初的一位名叫弗兰克美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。经过艰苦的积蓄，弗兰克开办了一家小银行，但一次银行遭抢劫导致破了产，也让所有的储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”

三十年的艰难困苦，三十年玉汝于成，当弗兰克寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富，也让成为最美丽的人。

我想起了《项链》中的玛蒂尔德，一个有着千般风韵的爱美的女子，贫穷而美丽的她，面对丢失了“好朋友”钻石，并没有逃避或耍赖，而是毅然决定要用一生来偿还这笔债务，她用十八年的艰辛和最美丽的年华偿还了一笔“误会的宝石”，在那一刻，玛蒂尔德成为世界上最美丽的女子。

责任的存在，是上苍留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽，也使他们成为世界上最美丽的人。

我们至今没有忘记那个天黑了还不肯回家、站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任--一个傻得可爱美丽的孩子。

责任不仅是我们做人应该具有的品质，责任也提升人的境界，让人变得美丽。

【评点】

一、巧引话题。本文先引英国王子查尔斯的话引出议论的话题--责任，为下面议论张本。

各地中考杰出满分作文篇5

考试在初中的学习生活中是经常出现的。每当接近考试尾声，那个人就低着头奋笔疾书的人便是我。每当考试结束的铃声已经打响时，我总是依依不舍的交上了还没有打完的卷子。

一次考试，我又因为答题太慢得了一个不尽人意的分数。我被叫到了办公室做客。班主任语重心长的和我说：“考试中不做完题是大忌，你的做题速度需要提高啊，如果到中考做不完题怎么办… … 你要从自身找找原因。”

走在放学的路上，头顶上的太阳时而被一大片云朵遮住时而又逃出云朵的遮盖，弄的地面时明时暗，我的脑子里乱糟糟的，心想：我真的不着急吗?不，看着一道道会做却没有做完的题我也很着急啊。但是每次考试却都是力不从心，每次考试依旧答不完题。

经过一段时间的反思和观察，我发现我的做题方法和别人有所不同，一般同学们在做题时都会先很快的把题做完，然后再回过头来检查。而我却是在做题时慢中求稳，我的目的是只要这道题我会做就把它做对，一题写完总是要检查几次，确保它万无一失，再去做下一题，速度便会大打折扣。想到这里心中的乌云便不觉得散了一半，原因已经找到，剩下的便是克服。

因为我慢性子这个特点所以我做事很有耐心、不急不躁、步步求稳。因此不论是在我做题时还是给同学讲题时思路都很清晰，条理清楚。在班里时常会看见我为同学们讲题的身影。为此因调理清楚也得到过老师的赞赏。

全国各地中考满分作文大集合篇6

1．与品读相拥

（甘肃考生）

读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进先哲，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。

„„

我们走在羊肠小路上，俯首细细品读先贤训言，在旁边的百花争妍，蜂围蝶阵中拜访先哲，啊！这是多么欣慰啊！

在信息时代，我们为了追求速成，在“浅阅读”的气息逐渐蔓延时，我们是否思考过。——与品读相拥，使读书成为提升自己灵魂的方法。

质而绮，真而醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。

走进陶渊明，我们可以感受到他采菊东篱下，悠然见南山的淡定与超然，但是他“好读书，不求甚解”却是不对的，他为了逃避官场的黑暗污浊而归隐田园，为了保持自己的人格纯洁而回归自然，但是，读书是人的灵魂的沐浴，不求甚解之书与不读有何区别，既然有读书之好，我们就应全身心投入，驰骋于书的天地，岂不乐乎，而不求甚解只能让自己一时满足，对于心灵却益处甚小。

我们所说的品味，是用心读，而非走马观花，浅尝辄止，只有用心灵去靠近书，才能感受到灼灼其华的智慧，才能体会字字千斤的价值。

同样张溥也幼时好学，他的传奇在人们心中永不倒下，“七录宅”的光华熠熠生辉，他为了学习，习书成诵之后又手自笔录，再化为灰烬，总此七次，才成就了他的文学功底。张溥虽英年早逝，但他的事迹为后人传颂，七录之名是何等雄浑，学习是需要严谨态度，在“七录”背后闪烁的是人的品质与修养。

在当代，当我们捧着《边城》细细品读时，被沈从文的新丽隽永的笔调以及美丽迷人的湘西山水所倾倒，但是如此之高的文学成就竟由一位只读小学的人来写，其困难之大，不言而喻，沈从文也嗜学，他面对命运的风浪，从不畏惧，在平静的心态下认真品读，成就了他的成功。

自学之路漫漫；成才之舟遥遥。沈从文在自己认真地品读中成就了不朽的《边城》，我们不禁感叹——与品读相拥，能克服一切困难。只有在品味中学习，才能汲取精华，就能“会当凌绝顶，一览众山小”。

太多的事例都向我们验证了同一个道理，与品味相拥，才能让读书成为净化灵魂，提升品质，成就事业的方法。

品读，让我们感受“醉卧沙场君莫笑”的悲壮；品读让我们感受“肠断东风落牡丹”的凄凉；品读让我们感受“也无风雨也无晴”的旷达。

与品读相拥，让读书使自己灵魂思想升华！

【评析】‚与品读相拥‛，题目新颖，立意不俗。文中列举了陶渊明、张溥、沈从文等古今人物的读书经历，说明‚与品读相拥，才能让读书成为净化灵魂，提升品质，成就事业的方法‛，从而有力地突出了文章的主旨。

2．用心阅读

每当我们迈入浩如烟海的图书馆时，眼前的“书山”不时让我们震惊：在这贯穿古今，兼容中西的著作中，我们怎样阅读，阅读什么？是深阅读，还是浅阅读，在我们眼中，这些都不重要，我觉得，最重要的，就是用心阅读，用心体会!用心阅读，我们能体验中华五千年的香韵，能品味唐诗宋词，元曲明清小说的清幽和旷达，能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，能体验文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气凛然，更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。

阅读，每个人都有自己的方法，有的人读死书，有的人死读书，有的人品其文化内涵，有的人知其“大意”，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而不管怎样阅读，我们只要用心，便能品出其文墨芳香。

五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已经成为大多数人的步调。但是，他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中“每有会意，便欣然望食”。无论怎样，我们要有用心去面对的信心。

用心去体验，用心去品味，我们能体验出五彩的人生，能品味绚丽的生活。许多饱学之士，英雄豪杰都受书的影响，他们有的潇洒大方，有的气宇轩昂，精神饱满，在无数人的脸上，洋溢出的更多是阅读带给他们的自信，国学大师季羡林饱读诗书，成了一代享誉文坛，兼容百家的大师，他用心体验了世界，用心品味了古今，使他成为光耀文坛的一颗巨星。在当今世界，有很多文坛巨匠和仁人志士，他们用阅读看遍世界，用阅读了解古今。阅读也成了一种我们认识世界，了解社会的工具和窗口。

每个人都有自己特别的阅读方式，就像五柳先生不求甚解那样，但无论怎样，要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理。

用心去阅读，博览群书，用心去阅读，潇洒走世界，只要我们用心去品味，用心去体验，那么整个世界都将在我们的眼中！

用心品味人生，用心体验阅读，我们的人生终将辉煌！

【评析】这位考生不拘泥于深阅读和浅阅读的争执，提出了‚用心阅读‛的观点，可谓独出机杼，自成一说。

文章用五柳先生的读书方法‚好读书不求甚解，每有会意，则欣然忘食‛担纲主要论据，古今融合并赋予新意，提出‚要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理‛。无疑，这是阅读的本质，也是作文的主旨。

3．“小议”浅阅读

浅阅读，即一种当下流行的网上快速读书方式。由此我想到一个词“深阅读”，即传统的，由浅入深，循序渐进的一种读书方式。我认为只有将这传统与现代完美融合，我们才能成为新的读书e族。

社会在高速发展，读书文化受到冲击无可非议，所以要完全摈除网络对读书的影响是不可能的，所以与其厌之，不如乐意受之，并完美用之。

所以我要说的是：浅阅读，我们要乐意受之，完美用之。

于午后捧一杯香茗，微风拂过，翻起页页泛黄的扉角，感受书的香蕴，这是何等惬意！是这传人经典，授人美德的书教会我们孔子的谦虚为德——“三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”；是这传人傲骨，给人热血的书呐喊出树人的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的热血沸腾的革命情结，激励着多少热血青年，鼓励着多少澎湃的心；是这豪放与婉约的孪生姐妹，教我们吟唱出易安的种种凄迷：“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”也教我们审度了东坡的傲岸不羁：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”是的，这人类的精神食粮，母语的精髓浑厚，我们不能遗弃，他是我们沸腾的热血，是我们不能丢的根，所以那些斜倚在书店一角，默默地读书，不知天黑的日子不能丢，如果你丢了，虔诚地捡拾那些日子。

但是，与在图书馆默默沉浸截然不同的“浅阅读”我们也不能丢，而且丢不了。

浅阅读以快速获取信息为目的，所以在日常生活中，浅阅读不失为一种准确、快速获取信息的好方法。在这个信息大爆炸的时代，没有浅阅读，只知徜徉于古典读书方式的你，很可能会被这个时代抛弃，为了开阔眼界，为了获取信息，为了成为时尚的现代人，为了高效率地学习、工作，浅阅读不可丢，不能丢。

若心灵需要一剂温热的良药，那么请选择我所说的深阅读，于午后，捧一杯香茗，聆听书中的多愁与善感，给迷失的心灵一份滋养；若你苦恼于桌前大堆的工作，不妨打开网页，开始“摆渡”一下„„

让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，作个张弛有度，亦“深”亦“浅”的现代人。

深浅结合，相得益彰。

【评析】‚深浅结合，相得益彰‛，题目本身就充满辩证的精神，较好把握了作文材料的主旨。文章在分析了深浅阅读的不同状态和作用后，明确指出：‚让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，做个张弛有度，亦‘深’亦‘浅’的现代人‛。这个观点比较深刻，体现了考生思维的开阔、敏捷和不俗的见解，也是本文的一个突出亮点。

4．犹忆书香

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现；“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼；“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人！

犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年！

读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。

总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操？

捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪！她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲；她也伤，伤那香残的燕子楼；她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔！她悲叹落莫，啼洒血痕，她只道她的命运也如落花，错过了花期。她会咏叹，如今已葬花，他人笑痴；待到他年，又会有谁将己轻葬？沁芳闸的水，总是在流，那样柔缓，那样清澈，正如她的生命。她的一生都在还泪，却经不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留给大观园一个故事，留给宝玉一段伤悲，留给才子一声惊叹！

总喜欢想像“莫道故园春色好，疆场碧血艳如花”，或许伤感的背后，还有战士模糊的泪眼。

因为文化的深度，不会选择所谓的时髦；因为阵阵书香，才会选择细细品味！就像清茶，入口苦涩，回味却甘甜，因为那是跨越了时空留下的记忆。

捧着书香，看着窗外嫩绿的枝叶，在书海中，渐行渐远！

【评析】‚犹忆书香‛，题旨在题目中就显露出来，它统领全篇，表达了考生对深阅读的理解和喜爱。

文章用大量篇幅阐发自己对阅读的体悟和感动，有一定的意蕴。其诗文积累比较丰厚，在短短的800余字的文章里多处引用，熔铸成自己的文章。虽然也有‚为赋新词强说愁‛的牵强和不足，但仍然获得阅卷教师的首肯，给了一个不错的分数。

5．慢尝书香

慢尝书香，品味其中的一点一滴。——题记

秋日的午后，手捧一杯香茗，伴着悠悠的茶香四溢，静下心来，慢慢品尝，并随带几本书将香茶和书香一同带进“黄金屋”。

生活在竞争激烈的现代社会，我们往往忽略了深层次的阅读和深层次的品味。在信息发达的今天，我们不妨静下心来多一些深阅读，它能让我们的生活馨香四溢，让我们的人生旅途“风景这边独好”。

也许有人会说，浅阅读不也很好吗!它既符合时代发展的规律，又能让我们跟上时代发展的步伐。但我觉得，浅阅读能让我们满足一时的需求，就长远而言，深阅读更适合我们的口味，能使人一生受益。

走进《钢铁是怎样炼成的》，我们深深地体会到主人公保尔的坚强毅力。走进《简爱》，我被简爱那种真挚、顽强不屈所激励。走进《名人传》，我们会被贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰那苦难和坎坷的一生所叹息，为他们的高尚品格和顽强奋斗的精神所折服。

领略李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我深深感到尊严二字的伟大。深深品读李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，我被李白的精神所影响，在今后的人生道路上我自信面对，乐观挑战。深深品味文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我领悟到“生的伟大，死的光荣”的真正含义和价值，促使我在人生道路上奋勇前进，活得更有价值。

深层次的阅读影响了我们的发展，让我们的生活更加充实。

走进《假如给我三天光明》，我体会到海伦凯勒内心的那份乐观、那份执著、那份坚强。每当失意时，想起书中的主人公的事迹，它帮助我走出失意，以一种新的姿态面对生活，迎接挑战！

由此可见，深阅读让我们受益无穷，让我们深深品味到生活中的点滴。

慢尝书香，我们仿佛走进荷香四溢的湖畔；慢尝书香，我们欣赏到无限美好风景；慢尝书香，我们走进了漫天星辰的夏夜；慢尝书香，助我在人生的道路上勇往直前。慢尝书香，“黄金屋”中风景独好！

全国各地中考作文试题篇7

请以“享受”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。

注意：文中不要出现与考生有关的真实人名、校名。不要套作，不得抄袭。

内蒙古呼和浩特

绍兴市

20.根据下面文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。(如写成诗歌，则不少于16行)

每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢?只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。

浙江省嘉兴市

24、阅读下面文字，按要求作文。(60分)

有多少人，难以忘怀;有多少芋，可以重来。持彩的瞬间，关好的恒久，点亮了我们生命的星空。

还记得吗?曾经关爱你的那个人，温暖你的那件亨，愉悦你的那违章，感动你的那份恃--那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。

请以“那时，那 ▲ ”为题，写一篇文章。

要求：(1)在横线处填上一个词，将标题补充完整;

(2)文体不限，字数不少于600(诗歌不少于20行);

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

卷面书写(5分)

根据卷面书写评定，要求书写规范、工整。

宁波市

23.根据要求作文。(50分)

请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作。

②文体不限，文章不少于500字。

③文中不要出现真实的人名、校名等。

湖州市

23.请以“你最珍贵”为题目，写一篇文章。

要求：(1)文体不限。

(2)字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行)。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

杭州市

24.阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

亲爱的同学，现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。

请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

丽水市

26、根据要求作文。

带着一颗心，锁定目的地，执著地前行;尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋……

以“向目的地进发”为题写一篇文章。

要求：(1)将题目抄写在答题纸上;(2)不限文体(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

衢州市

24.远行前，母亲的皱纹让儿子怦然心动;送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下……我们生活在爱的包围中。请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。

②文章不少于600字。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

台州市

23.根据要求作文。(60分)

题目：我会记得

要求：(1)除诗歌外，文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

书写(5分)

根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。

温州市

24.根据要求作文。(60分)

走过岁月的四季，我们一路向前走;穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。

总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情;向前走，需要理性的思索。

向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……

请以“向前走”为题写一篇文章。

要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2012全国各地中考作文试题篇8

山东省：

济宁中考作文题

读了上面的文章，请以“”面对生活为题，写一篇不少于600字的作文，学习从生动的叙事中感悟人生道理的方法，写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。

山东聊城中考作文题

阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）

女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。

女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？”

妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”

其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。

你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢？

请以“面对缺陷”为话题，写一篇文章。

要求：

①题目自拟，文体自选。

②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

2012日照中考语文作文题目：《昂起头来真美》

2012莱芜中考作文题目：积攒xx

2012枣庄中考作文题目：二选一，1.××做我的榜样 2.走出来，就好

2012泰安中考作文题目：成长的烦恼与快乐

2012东营中考语文作文题

题目二选一

第一个给了张画，徐悲鸿的竹子。要求以逆风为主题

第二个是 ____之根，扎在心田

2012德州中考作文题目场景：街道。

天气：雨天。

季节：夏天。

人物：15岁中学生小州。

文体不限，诗歌除外，题目自拟

2012青岛中考作文题目

第一个：我终于明白了你的良苦用心

第二个：以“魅力”为话题

2012威海、文登中考作文题目：《还有别的风景》

2012潍坊中考作文题目为：《因为，xxx更精彩》

2012济南中考作文题目：《咀嚼生活的真味》

2012滨州中考作文题，二选一：

一、命题作文：我心中有个梦

二、话题作文：我最喜欢的季节（不得以话题为题目）

要求：

1、感情真挚。

2、不得出现真实的人名、校名。

3、600字以上

2012菏泽中考作文题目：现在就要做

福建省：

福州中考作文题

人都要有爱心，人都有爱好，爱是人的天性，爱有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度，请你以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字。

浙江省

2012义乌中考作文题目：□那是一本___笔记本□

2012宁波、余姚中考作文题目：《你是我的一本书》

2012温州中考作文题目：《向前走》

2012金华中考作文题目《向目的地进发》

江苏省

2012南通中考作文题目《就这样慢慢长大》

四川省

2012宜宾中考作文题目：一路有你、致_的一封信

2012内江中考作文题目：帮助

2012巴中中考语文作文题目：《幸福在身边》

2012泸州中考作文题目：《xx的风景》

2012德阳中考作文题目：《一路上有你》

2012年眉山中考作文题目

从下面两道题中，任选一题作文。

1.题目：沿着你走过的路

2.阅读下面的材料，按要求作文。

一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？禅师拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禅师问：“你听到天空喊疼的声音了吗？”那人说：“斧子没有伤及到天空，怎么会疼呢？”

“斧子为什么伤不到天空呢？”禅师问。那人不知怎么回答。

禅师继续说：“斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及到他的心灵。”

那人低头看了看地下的斧子，又抬头望了望高远蔚蓝的天空，心里豁然开朗。要求：①文体自选（诗歌除外）；②若选择（2）题，把握材料主旨，自拟标题写作，切忌对材料进行续写、扩写或改写。③不能抄袭或套用！④文章不要少于600字。⑤文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

重庆

2012重庆中考作文题目：《那件小事激励了我》《成全》

2012年徐州市中考语文作文题目是《又是一个新起点》

2012苏州市中考语文作文题目是《心中有支欢乐的歌》

2013年全国各地中考作文题目篇9

二选一

（1）生活中不能没有你

（2）以“疼痛”为话题2、2013山东济宁中考作文：成长的快乐3、2013年浙江金华中考作文题目：我和xx相遇4、2013年山东济南中考作文题目：定格在记忆中的画面

5、成都中考作文是命题作文，题目为《再也没有》，材料与社戏结尾有关。

社戏结尾材料为

“待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”

6、福州中考语文试题作文，作文（65分，书写占5分）

兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

7、2013宁波中考作文：

夏天如约而至，2013年夏天，是一个特殊的夏天，我们即将告别初中生活，开始新的人生旅程。在这个夏天，我们有温暖的回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思考、选择、拼搏、自由、梦想……都将成为这个夏天的关键词。请以“2013，我的夏天”为题，写一篇作文 8、2013年安徽省中考统一卷作文题为：以“那段__的日子”为题，写一篇文章。从以下四个词中选一个填入空白处写作：温暖、孤独、自由、烦心。

500字左右，文体不限。

9、临沂

写作表达（50分）

有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。

提示语要求：

①文体自选（除诗歌外、戏剧外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。

10、徐州市中考作文题：那一次让我惊喜

11、兰州：结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的________梦”为题，写一篇文章。

要求：

①字数不少于600字。

②文体自选（除诗歌外）

③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名。

④字迹清晰美观、卷面整洁。

12、盐城中考作文题：放慢脚步13、2013年杭州卷作文题：《懂得分享》

14、2013年金华卷和丽水卷，作文题同一个：

相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓，请以“那一天，我与________相遇”为题写一篇记叙性的文章。

15、2013年温州卷作文题：

我以为我读懂了春天，原来，我只知道春天过了是夏天；

我以为我读懂了青春，原来，我只把青春当成一段时间；

我以为我读懂了母爱，原来，我把母爱当成早餐；

我以为我读懂了朋友，原来，我把朋友当成玩伴……

请以《原来我没懂》为题，写一篇不少于600字的文章。

16、2013年湖州卷作文题：

你认真望过一朵云吗？认真地唱过一首歌吗？认真地品过一句话吗？认真地爱过一个人吗？认真地追过一个梦吗？……认真是一种态度，认真地去做每一件事吧！请以“认真”为题目，写一篇文章。

17、2013年绍兴卷作文题：《慢下来的时光》

18、2013年衢州卷作文题：

6岁的小琪琪和妈妈一起去爬山，到了山顶的时候突然下雨了，可是她们什么雨具也没带。旁边的一位叔叔将仅有的一件雨衣给了他儿子，这位男孩看到她们后又将雨衣给了小琪琪。琪琪问妈妈：“为什么叔叔将雨衣给了哥哥，哥哥又给了我呢？”妈妈回答道：“因为叔叔比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。他们都在保护比自己弱小的人。而且你看，这种帮助、这种爱都是可以传递的呀。”琪琪左右看了看，跑过去将雨衣挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

19、2013年舟山卷作文题：《海，蓝给自己看》

20、2013年台州卷作文题：

也许你不富有，但你有个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的劲儿，这就够了；也许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，这就够了……

也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想，但这可能还不够……

请以“这就够了”或“这还不够”为题二选一写篇文章。

21、2013年嘉兴卷作文题：《歌声嘹亮》

22、2013年长沙中考作文题为：

一、我不相信眼泪；

二、从另一个角度---（感悟，思考，观察）。

23、2013扬州中考作文题目为“渐至佳境”。

24、2013年无锡中考作文题目从脚下出发。

25、安徽：以“那段的日子”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

全国各地中考满分作文大集合篇10

》》北京市

北京2014年中考作文题目：这里有属于我的世界或宜居城市里的故事

》》天津市

天津2014年中考作文题目：我心灵的甘露

》》上海市

上海2014年中考作文题目：这里也有乐趣

》》重庆市

重庆2014年中考作文题目：为___画上___或话题作文叶子飞

》》黑龙江省

黑龙江哈尔滨2014年中考作文题目：有一种色彩属于我或材料作文黑龙江龙东五市2014年中考作文题目：成长需要担当或话题作文黑龙江绥化2014年中考作文题目：为______点赞或材料作文“挫折” 黑龙江大庆2014年中考作文题目：我生命中的金子

黑龙江齐齐哈尔2014年中考作文题目：给自己一个______或味道

黑龙江牡丹江2014年中考作文题目：那个让我尊敬的人或______是可贵的

》》吉林省

吉林2014年中考作文题目：那时花开或材料作文“她站在那里就是一首诗” 吉林长春2014年中考作文题目：少年成长路或材料作文“自律”

》》辽宁省

辽宁沈阳2014年中考作文题目：传承

辽宁大连2014年中考作文题目：美丽的插曲或较劲

辽宁阜新2014年中考作文题目：_____是一剂良药或话题作文珍惜辽宁朝阳2014年中考作文题目：想想就开心

辽宁盘锦2014年中考作文题目：______让青春更美丽或话题作文“珍惜” 辽宁抚顺2014年中考作文题目：我们该记住的或只有______是不够的》》河北省

河北2014年中考作文题目：这样的衣着

》》河南省

河南2014年中考作文题目：你是我的太阳或材料作文

》》山东省

山东青岛2014年中考作文题目：我不后悔的那件事或三人行必有我师山东济南2014年中考作文题目：一个夏日的早晨山东泰安2014年中考作文题目：“少壮不努力，老大徒伤悲” 山东枣庄2014年中考作文题目：那一段美好的时光山东济宁2014年中考作文题目：兴趣是最好的老师山东东营2014年中考作文题目：______的眼泪山东菏泽2014年中考作文题目：小人物

山东日照2014年中考作文题目：第一次______ 山东潍坊2014年中考作文题目：关于“迷路”材料作文山东威海2014年中考作文题目：快乐自己

山东临沂2014年中考作文题目：那一段______的时光山东德州2014年中考作文题目：转身

山东烟台2014年中考作文题目：______征服了我

山东聊城2014年中考作文题目：我与明天的自己有个约定山东滨州2014年中考作文题目：只要______还在山东莱芜2014年中考作文题目：境由心造

山东淄博2014年中考作文题目：话题作文“水”

》》山西省

山西2014年中考作文题目：记一次语文活动的经历

》》陕西省

陕西2014年中考作文题目：答卷

》》甘肃省

甘肃兰州2014年中考作文题目：因为有______ 甘肃白银2014年中考作文题目：关于“孝”材料作文

甘肃天水2014年中考作文题目：每一棵草都会开花或时间都去哪了甘肃庆阳2014年中考作文题目：话题作文“善”或“你真的很重要”

》》安徽省

安徽2014年中考作文题目：说说我自己

》》江苏省

江苏苏州2014年中考作文题目：不错过______ 江苏镇江2014年中考作文题目：走近了，才知道江苏盐城2014年中考作文题目：我与______再见时江苏泰州2014年中考作文题目：从终点出发

江苏无锡2014年中考作文题目：春天，毕竟是春天

江苏南京2014年中考作文题目：只是因为那本书/那条路/那个人（三选一）江苏南通2014年中考作文题目：这样的画面让我流连江苏扬州2014年中考作文题目：闲对风光独自游江苏连云港2014年中考作文题目：看似寻常江苏徐州2014年中考作文题目：阅读曾让我感动江苏宿迁2014年中考作文题目：原来我也拥有这么多江苏常州2014年中考作文题目：老人与孩子江苏淮安2014年中考作文题目：不一样的______

》》浙江省

浙江金华2014年中考作文题目：热门话题浙江宁波2014年中考作文题目：深处

浙江湖州2014年中考作文题目：______归来

浙江杭州2014年中考作文题目：关于“人际关系”材料作文

浙江台州2014年中考作文题目：______过得太快或______原来还在浙江丽水2014年中考作文题目：关于“爱鸟”材料作文

浙江嘉兴、舟山2014年中考作文题目：关于“相信”材料作文浙江绍兴2014年中考作文题目：我也是一束阳光

浙江丽水、衢州2014年中考作文题目：关于“爱鸟”材料作文

》》福建省

福建福州2014年中考作文题目：自律

福建厦门2014年中考作文题目：______距离或话题作文“岸” 福建泉州2014年中考作文题目：问答

福建漳州2014年中考作文题目：我懂了或材料作文“奶奶大学生” 福建龙岩2014年中考作文题目：我是一个幸运的人福建莆田2014年中考作文题目：原来我从未被忽略福建南平2014年中考作文题目：宽容是温暖的

福建宁德2014年中考作文题目：渴望回到童年或______，我的汉字

》》湖北省

湖北武汉2014年中考作文题目：趣味湖北随州2014年中考作文题目：爱上语文

湖北黄石2014年中考作文题目：又到一年______时或电话无人接听湖北十堰2014年中考作文题目：______激励我成长或话题作文“做” 湖北孝感2014年中考作文题目：藏在______里的精彩或材料作文湖北荆门2014年中考作文题目：换个角度看生活

湖北襄阳2014年中考作文题目：以______的姿态前行或点赞湖北恩施2014年中考作文题目：顶梁柱或情境作文湖北咸宁2014年中考作文题目：享受这过程，OK！湖北宜昌2014年中考作文题目：给______取一个好名字湖北鄂州2014年中考作文题目：______刷新着我的生活湖北荆州2014年中考作文题目：关于“力量”材料作文

湖北黄冈2014年中考作文题目：成长路上有你真好或材料作文

湖北天门、仙桃、潜江、江汉油田2014年中考作文题目：美丽的绽放

》》湖南省

湖南长沙2014年中考作文题目：那份不一样的真情或我们一起品味过快乐/忧伤湖南益阳2014年中考作文题目：我与______有个约定湖南衡阳2014年中考作文题目：开在心中的花

湖南株洲2014年中考作文题目：哦，原来这才是______ 湖南娄底2014年中考作文题目：我学会了珍惜或小议包容湖南邵阳2014年中考作文题目：承诺或一路书香一路______ 湖南郴州2014年中考作文题目：______风

湖南岳阳2014年中考作文题目：渴望______或采撷生活中的浪花

湖南永州2014年中考作文题目：因为______，我更______或严厉的温柔

》》四川省

四川泸州2014年中考作文题目：______不一样四川巴中2014年中考作文题目：我正十六岁四川绵阳2014年中考作文题目：就这样被美征服四川遂宁2014年中考作文题目：触动心灵的______ 四川内江2014年中考作文题目：爱的叮嘱

四川成都2014年中考作文题目：小小的 ______

四川眉山2014年中考作文题目：语言是一首诗或假如我被欺骗了四川宜宾2014年中考作文题目：______就在身边或感受自然四川广安2014年中考作文题目：痕迹

四川凉山2014年中考作文题目：一句话点亮世界或感悟美好四川雅安2014年中考作文题目：感动

四川达州2014年中考作文题目：情境作文或家训四川资阳2014年中考作文题目：校园友爱二、三事四川乐山2014年中考作文题目：原来，______并不遥远

四川自贡2014年中考作文题目：平凡中的发现或话题作文“说话” 四川广元2014年中考作文题目：学习

》》贵州省

贵州贵阳2014年中考作文题目：追寻那渐远的______ 贵州遵义2014中考作文题目：材料作文（想长大，还是不想长大？）贵州毕节2014年中考作文题目：______之间或话题作文“味道” 贵州安顺2014年中考作文题目：______的岁月或话题作文“分享” 贵州铜仁2014年中考作文题目：我最欣赏______ 贵州黔南2014年中考作文题目：在我们这个年龄或材料作文一个馒头的诞生贵州六盘水2014年中考作文题目：______给了我______或材料作文

贵州黔东南2014年中考作文题目：好想把你写成书或当父母越来越_____ 贵州黔西南2014年中考作文题目：关于“独立”的材料作文贵州黔南2014年中考作文题目：“在我们这个年龄”或材料作文“一个馒头的诞生”

》》云南省

云南2014年中考作文题目：如果有一天

》》江西省

江西2014年中考作文题目：勇往直前或学会等待江西抚州2014年中考作文题目：留一份______给你

》》广东省

广东2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东广州2014年中考作文题目：迟了一分钟

广东佛山2014年中考作文题目：每座山都有自己的金顶广东深圳2014年中考作文题目：快乐加减法

广东汕头2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东江门2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东惠州2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东东莞2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东中山2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东揭阳2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东潮州2014年中考作文题目：______使我致胜的魔杖广东梅州2014年中考作文题目：冲过风雨

广东汕尾2014年中考作文题目：我在_____中成长

》》广西

广西桂林2014年中考作文题目：不一样的爱

广西南宁2014年中考作文题目：我的一次______决定

广西柳州2014年中考作文题目：错过______或一句话的力量广西百色2014年中考作文题目：精彩

广西贺州2014年中考作文题目：让我如此依恋或_____是那样美丽广西梧州2014年中考作文题目：请为我点个赞或有_____陪伴的日子广西崇左2014年中考作文题目：路上的风景或有_____给我快乐

广西河池2014年中考作文题目：那____，我不能忘记或材料作文怎样获得素材广西贵港2014年中考作文题目：因为你，我懂得了______ 广西北海2014年中考作文题目：______的种子在我心中种下广西玉林、防城港中考作文题目：早晨

广西钦州中考作文题目：我也是一道风景或话题作文

》》海南省

海南2014年中考作文题目：珍惜粮食或安全意识

》》内蒙古

内蒙古呼和浩特2014年中考作文题目：没有想到