迎接省二类城市语言文字评估工作工作计划（精选8篇）
为进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和浙江省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法，根据《浙江省教育厅、浙江省语言文字工作委员会关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》精神，结合我市舟语
[2006] 4号文件，作为市直属学校为做好迎评工作，也为了进一步做好我校语言文字工作，结合我校实际，特拟订本工作计划。
一、工作目标：
我校语言文字工作的目标是：借助本次迎评活动争取使我校的语言文字工作再上新台阶。为此，我们将加强管理力度，建立和完善相应的工作机制，提高管理水平；切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言；使校园内的文字应用基本规范，尽量达到标准要求。
二、评估内容：
浙江省二类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准
1、制度建设：主要包括学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。
2、普及普通话：主要指普通话成为学校的教学语言、校园语言，在职教师的普通话水平达到相应的等级，学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项条件。学生能说比较流利的普通话。
3、用字规范：主要指学校名称牌、标志牌、标语用字符合要求。公文、校刊、试卷及其他自办印刷物用字规范。教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
三、工作步骤：
第一阶段——宣传发动阶段（2006年5月上旬）
1．学校召开专题会议，向全校教职工进行宣传动员，传达上级精神，介绍我市2006年10月接受浙江省语言文字工作委员会的评估检查的范围、内容，以及我市本次迎评工作的工作步骤、工作要求、任务分解等内容。结合本校的实际以及其它城市检查的情况，重点介绍本次评估学校的十三个指标要素及评分标准。校
长作全面的动员，提出迎评的要求，并对本次迎评工作进行部署，指出规范语言文字，学校责无旁贷。
2．学校教导处、政教处、大队部要根据《国家通用语言文字法》、省语委《关于开展城市语言文字工作评估的意见》精神，共同做好宣传发动工作，要利用校园红领巾广播站、文化长廊、校园网、晨会、国旗下的讲话等渠道做好宣传工作，让每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性；要把规范工作渗透到学校的每一项工作、每一个教育、教学行为中去，每一位教职员工都要积极投身于规范祖国语言文字的工作中去，从身边做起。
3.学校根据上级要求成立学校语言文字工作领导小组，并把评估学校的十三个指标进行具体的分工，责任落实到位，让学校每一位教职员工都知道自己在语言文字规范工作中的责任。
4.在学校网站上开通“迎评语言文字”专栏，把相关的法律、文件挂在学校网站上，供大家学习；把相关的信息挂在网上，供大家了解。
第二阶段——自查整改阶段（2006年5月中旬——2006年8月底）
1、校各部门根据评估任务的具体内容，逐条对照，明确责任，学校语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。
2、校语言文字工作领导小组及所有教职工对学校用字进行重点检查和整改。2006年6月底前，基本完成校园内不规范用字的整治工作。
3、学校总务部门负责设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。学校将在校园醒目处设置“请说普通话”、“说普通话，用规范字，”等提醒牌。
4、学校完成自评工作，并于2006年6月底之前进行自查，针对不足加以改进。
5、结合学校的有关活动，将语言文字工作有机融合，促进用语的规范。
（1）学校宣传栏的建成，把规范的语言文字融于校园的环境和文化氛围中，潜移默化地对学生进行教育，充分发挥环境育人的功能。
（2）抓住契机，适时开展活动。借评估之机，学校组织全校学生参加学校古诗词及课文朗诵比赛活动，注重活动中的渗透。
（3）组织全校学生写规范字比赛。
（4）营造书香校园，分享成长快乐活动，实现智慧、文化分享。
（5）组织“整班朗读比赛”、“写字比赛”、“班级故事演讲比赛”。
（6）接受市语委情况反馈和市语委专家组对学校的自查整改指导。
（7）9月上旬，学校根据初查试评阶段提出的整改意见进行整改，并自主组织
复查，全面完成档案整理工作。
第三阶段——迎接评估阶段（2006年10月）
1、8月中旬至9月上旬，学校做好评估前的各项准备工作。制作宣传展板、宣
传标语、宣传资料，高标准完成档案资料装订工作。
2、10月左右，高质量，高标准接受浙江省二类城市语言文字工作评估。
四、工作要求
1、学校将语言文字工作纳入教育发展规划和工作计划，纳入校园文化建设
规划，渗透于全面实施素质教育的各环节。把说普通话、写规范字作为对教师业务素质的一项基本要求，纳入教师考核的内容，作为评优、评先和评职的必备条件，并严格实行持普通话等级证书上岗制度。
2、学校教职员工上班时间在校园内必须坚持使用普通话。
3、学校没有取得合格普通话证书的教职工必须参加普通话培训和测试。
五、保障措施：
（一）加强组织领导
1.学校成立由校长为组长、副校长为副组长、学校中层干部为组员的工作领导小组，具体负责领导和组织迎评工作；并分层落实责任，组织开展迎查准备工作。
2.2.领导小组成员根据条块加强对相应工作的总结和反思。
（二）明确工作责任每位语言文字工作迎评小组成员明确自己的职责，在具体的工作中认真完成，保证迎评工作的顺利进行。
舟山临城小学
为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,根据省教育厅、省语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》(吉语委办字〔2006〕2号)精神,依照《吉林省语言文字规范化建设实施意见》的总体部署,落实长春市政府《关于做好长春市国家三类城市语言文字工作评估的通知》要求,7月13日—14日,长春市语言文字工作委员会组成了由长春市语委副主任周国韬任组长、15名专家为成员的评估团,对榆树市进行了国家三类城市语言文字工作评估。吉林省语委办主任苏佩衡、省语委办副主任杨立兴、省普通话测试中心戴竹君组成的观察团全程考查了此次评估工作;通化、梅河口、农安等县(市)、区的27名语委干部组成的观摩团进行了参观学习。
评估团认为,榆树市经过多年富有成效的工作,现阶段语言文字的社会应用基本符合《国家通用语言文字法》的规定,达到了“普通话基本普及”“社会用字基本规范”的目标要求,营造了有利于经济和社会全面协调发展的文化软环境,为提高市民整体文化素质奠定了良好的基础,达到了三类城市语言文字工作评估的标准,准予通过。
茂名市第十二中学语言文字工作迎评领导小组编
二00八年三月
目 录
中华人民共和国国家通用语言文字法………1 推广普通话宣传提纲和宣传口号……………7 关于语言文字工作评估知识问答……………14 茂名市第十二中学语言文字工作制度………24 茂名市第十二中学迎接省二类城市语言文字工作 评估实施方案…………………………………26
中华人民共和国国家通用语言文字法
（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）
第一章
总 则
第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第五条 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
第六条 国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学 和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
第七条 国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。
第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章 国家通用语言文字的使用
第九条 国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。
第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。
第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。
第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外 国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。
第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：
（一）广播、电影、电视用语用字；
（二）公共场所的设施用字；
（三）招牌、广告用字；
（四）企业事业组织名称；
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。
第十六条 本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：
（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；
（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；
（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；
（四）出版、教学、研究中确需使用的。
第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：
（一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词和招牌的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；
（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
第十八条 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。
第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。
第三章 管理和监督
第二十一条 国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。
第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。
第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理 和监督。
第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。
第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。
第二十六条 违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。
第二十七条 违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。
第四章 附 则
第二十八条 本法自2001年１月１日起施行。
附：
中华人民共和国主席令（第三十七号）
《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会 于2000年10月31日通过，现予公布，自2001年１月１日起施行。
2000
中华人民共和国席 江泽民 年10月31日
推广普通话宣传提纲和宣传口号
一、推广普通话的意义
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。
二、推广普通话的法律依据
《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”
第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各 级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。”第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。” 第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”第十二条规定：“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。”第十三条规定：“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。”第十四条规定：“广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字”。第十八条规定：“国家通用语言文字以 《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”第二十条规定：“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定：“招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中 学设汉文课程，推广全国通用的普通话。”第四十九条规定：“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”
《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：“学校应当推广全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。”
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定：“ 实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”
《扫除文盲工作条例》第六条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”
《幼儿园管理条例》第十五条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”
《民族乡行政工作条例》第十四条规定：“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。” 《中华人民共和国广播电视管理条例》第三十六条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”
三、推广普通话的方针和政策
为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986 年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992 年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。
各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。国家鼓励各民族互相学习语言。使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。
正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化与多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。
四、推广普通话工作的目标
2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普 通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。经过未来四、五十年的不懈努力，我国国民语文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。
五、推广普通话工作的基本思路
推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。
六、推广普通话工作的基本措施
推广普通话工作以实行目标管理、量化评估，实施普通话水平测试和开展以全国推广普通话宣传周活动为中心的宣传教育为基本措施，不断加大依法推进的力度，逐步走上制度化、规范化、科学化轨道。
七、推广普通话工作基本要求
推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。要把普及普通话的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教育教学活动中。要积极开展语言文字规范化示范校创建活动，培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的示范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。公务员的普通话水平要达到规定等级。第三，广播电视等新闻媒体要以普通话为基本的播音用语，播音员、节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语，鼓励从业员工努力提高普通话水平。解放军和武警部队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话水平。
八、推广普通话宣传口号(1)国家推广全国通用的普通话
(2)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力(3)爱国旗，唱国歌，说普通话(4)四海同音，万众一心(5)普通话：神州音，华夏情(6)普及普通话，四海是一家(7)面向现代化，推广普通话
(8)树立语言规范意识，提高民族文化素质
关于语言文字工作评估知识问答
一、语言文字工作政策法规
1．我国的语言文字工作的法律依据是什么? 我国语言文字工作的法律依据是《中华人民共和国国家通用语言文字法》，简称《国家通用语言文字法》。该法于2000年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过，自2001年1月1日起施行。
2．《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的“国家通用语言文字”是指什么？
该法所称的国家通用语言文字指普通话和规范汉字。
3．《国家通用语言文字法》的主要内容是什么？
确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，对国家通用语言文字在国家机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服务行业以及公共场所和公共设施、信息技术产品、广告、招牌、企业事业组织名称和在境内销售的商品的包装、说明等方面的使用作出了规定。4．国家颁布《国家通用语言文字法》有何重要意义 ？
该法的颁行，标志着我国的国家通用语言文字的使用将全面走上法制的轨道，对于促进祖国统一、民族团结、社会进步具有重要意义。
二、语言文字工作达标评估基本内容 1．语言文字工作达标评估的目的是什么?
学校是国家重要的文化基地，是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。通过语言文字工作达标评估，使学校成为全社会语言文字规范化、标准化的榜样，并在贯彻实施国家语言文字法律法规和语言文字应用规范化方面走在全社会前列。
2．语言文字工作达标评估的依据是什么？
教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》（教语用[2000]1号）是组织评估 的工作依据。
3．语言文字工作达标评估的内容、标准是什么? 评估的内容为《广东省二类城市语言文字工作评估标准（试行）》规定的指标项，即语言文字管理工作和国家级通用语言文字的使用情况，具体分为语言文字工作“综合管理”、“普及普通话”和“社会用字管理”等三个方面，共55项指标，总分值为250分。二类城市评估合格的标准为175分以上（即总分的70﹪以上），其中“综合管理”不低 于35分，“普及普通话”不低于70分，“社会用字管理”不低于70分。“社会用字管理”不低于70分。其中学校部分在以上三个方面所占的分值为62分，评估得分不能低于43分。
4．学校语言文字工作评估采取的方式是什么？ 评估采取学校自我测评、专项工作汇报和专家进校实地检查评估相结合的方式进行。实地评估期间，专家组将分别召开学校党政领导、学校语言文字工作小组成员、教师和学生4个座谈会；抽样进行师生问卷调查和学生使用规范字测试；走访、巡视校内各处室、班级，检查教育教学用语用字等语言文字工作情况。
三、我校语言文字工作和目前语言文字迎评工作基本情况
（一）我校语言文字工作基本情况
1．我校语言文字工作目标定位是什么？
深入学习、宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》等法律法规，增强语言文字规范化中意识，充分发挥地方学校的学科优势，积极创建教师教育特色，不断提高学生的语言文化素质，构建文明规范的和谐校园，努力为茂名经济社会发展提供大批具有创新精神和实践能力的人才。在倡导先进文化、创建精神文明的过程中全方位推动社会语言文字工作的规范化、标准化，力争使学校成为语言文字规范化示范校。2．我校语言文字工作发展的近期和中长期目标是什么？
近期目标：遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，扎扎实实地做好我校的语言文字工作，争取以优异成绩通过市语委、市教育局对我校语言文字工作的达标评估。
中长期目标：在和谐社会建设过程中发挥更加积极的作用，进一步推动语言文字的规范化、标准化，提高全校语言文字工作整体水平，形成长效管理机制，创建和谐、规范、文明的校园语言文字应用环境。
3．我校语言文字工作机构是如何组成的？
我校素来重视语言文字工作，有关工作很早就启动了。自从陈学建同志于2002年调任我校校长以来，为加强我校语言文字工作，对原来的语言文字工作机构成员作了调整，成立新的语言文字工作领导小组，由正校长任组长，副校长任副组长，下设办公室，组员由部分中层干部和骨干教师组成，有明确的分工，各司其责，全面负责我校语言文字工作。
4．我校语言文字工作网页建设情况如何？ 我校网址是：http://10.16.28.3 当你打开了主页，点击网站导航中“教学科研”栏的语言文字内容即可。
（二）我校进行语言文字迎评工作基本情况 1．我校进行语言文字迎评工作的基本原则是什么? 遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，进一步促进我校语言文字规范化工作整体水平的提升，实现全校语言文字工作的健康和可持续发展。
2．我校迎评领导和工作机构是如何构成的？
学校成立了语言文字工作迎评领导小组，由陈学建校长任组长，副校长辛硒、曾杰才、车超平任副组长，下设办公室，由政教处副主任谢博慧负责，组员为：林红珊、袁北森、刘永严、钟艺华、陈丽芬和各班主任。分设办文组、宣传组、档案组、联络组和后勤组五个工作组，每个工作组，每个人都有具体的分工，既要各司其责，又要密切配合，共同做好迎评工作。
3．我校迎评工作开展情况怎样？
本次迎评工作分为四个阶段进行，即宣传发动、自查自纠自评整改、初评及整改完善、评估验收。第一阶段：宣传发动，时间为2007年8月至11月，全校动员部署，进行任务分解。第二阶段：自查自纠自评，时间为2007年12月至2008年2月，学校根据评估细则进行自查自评整改。第三阶段：初评及整改完善，时间为 2008年3月至4月中旬，进一步做好自查自评工作，并做最后的整改，迎接重点检查和 19 预评估。第四阶段：评估验收，时间为2008年3月至4月中旬，全面接受省检查评估。
4．市语委何时对我校语言文字工作进行达标评估? 根据市语委的统一安排，省、市语委评估专家组将于2008年4月中旬对我校语言文字工作进行实地检查和评估。
四、语言文字知识问答
1．什么是普通话？
普通话是现代汉民族共同语，是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2．什么是规范汉字？
规范汉字适用于现代汉语，包括“经过整理简化的字”和“未整理简化的字”两部分。“经过整理简化的字”由国务院或国家主管部门以字表形式正式公布，如《简化字总表》《第一批异体字整理表》《现代汉语通用字表》等。“未整理简化的字”是指历史上流传下来的沿用至今、不需要整理简化的传承字，如“人、土、大、小、王、田、心、引”等。
3．国家通用语言文字的拼写工具和注音工具是什么？
国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写工具和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。4．我国当代语言规划史上的两件大事是：
1956年国务院公布《汉字简化方案》，又发布《关于推广普通话的指示》，这是我国当代语言规划史上的两件大事，对当时及以后我国的汉字简化和推广普通话及至整个语言规划起到极大的促进作用，对我国的社会生活和语言生活也产生广泛的影响，同时标示我国的语言规划进入由政府主导社会各界广泛参加，有目的、有计划、有步骤地全面展开的新阶段，其历史意义和现实作用是重大的，值得今天隆重纪念。
5．推广普通话的重点在哪些领域？
国家机关、教育系统、广播影视和公共服务行业是推广普通话的四个重要领域。在普及普通话方面，机关应当发挥“龙头”作用，学校应当发挥基础作用，广播电视等有声传媒应当发挥示范榜样作用，公共服务行业应当发挥“窗口”作用。
6．语言文字工作在教育、教学中体现“四纳入一渗透”要求的内容是什么？
切实采取措施，把语言文字工作纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本容，纳入学校工作日程和常规管理，纳入学校精神文明创建活动，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，提高我校语言文字工作整体水平。7．“全国推广普通话宣传周”活动从何时开始？
1998年，经国务院批准，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2007年9月9日至9月15日是第十届全国推广普通话宣传周。
8．推广普通话是不是要消灭方言？
国家推广普通话是要坚持普通话的主体地位，并不是要消灭方言。方言有其自身的使用价值和特殊的文化价值，将在一定领域和特定地区内长期存在和使用。国家推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话；要求公民在社会公共交际领域的正式场合，如学校、机关、新闻宣传、服务场所等讲普通话，但并不要求公民在所有场合都讲普通话，在非正式的场合中允许使用方言。
9．哪几种情形可以保留、使用繁体字？
《国家通用语言文字法》规定，有下列情形可保留或使用繁体字、异体字：
（一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词和招牌的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；
（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
10．我国境内在什么情形下可以使用方言？
《国家通用语言文字法》规定，有下列情形的，可以使用方言：
（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；
（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批 准的播音用语；
（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；
（四）出版、教学、研究中确需使用的。
11．少数民族师生应该如何理解“用规范字，讲普通话”？
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第八条规定“各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。”但在汉族聚居区的少数民族师生，学会用规范汉字、讲普通话，就能大大方便知识的传播和交流，进而增进相互间的了解和民族团结。
13．100个常见别字（注：括号中的字为正字）1.按（安）装 2.甘败（拜）下风 3.自抱（暴）自弃 4.针贬（砭）5.泊（舶）来品 6.脉膊（搏）7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展 9.穿（川）流不息 10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村 13.防（妨）碍 14.做（坐）月子 15.一幅（副）对联
16.天翻地复（覆）17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股（鼓）作气 20.悬梁刺骨（股）21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹 23.震憾（撼）24.凑和（合）
25.侯（候）车室 26.迫不急（及）待 27.既（即）使
28.一如继（既）往 29.草管（菅）人命 30.撒矫（娇）
31.挖墙角（脚）32.一诺千斤（金）33不径（胫）而走 34.峻（竣）工 35.不落巢（窠）臼 36.烩（脍）炙人口 37.打腊（蜡）38.死皮癞（赖）脸 39.兰（蓝）天白云 40.鼎立（力）相助 41.再接再励（厉）42.老俩（两）口
43.黄梁（粱）美梦 44.了（瞭）望 45.水笼（龙）头 46.杀戳（戮）47.痉孪（挛）48.美仑（轮）美奂
49.罗（啰）唆 50.蛛丝蚂（马）迹 51.萎糜（靡）不振
52.沉缅（湎）53.名（明）信片 54.默（墨）守成规
55.大姆（拇）指 56.沤（呕）心沥血 57.凭（平）添
58.出奇（其）不意 59.修茸（葺）60.亲（青）睐
61.磬（罄）竹难书 62.入场卷（券）63.声名雀（鹊）起 64.发韧（轫）65.搔（瘙）痒病 66.欣尝（赏）67.谈笑风声（生）68.人情事（世）故 69.有持（恃）无恐 70.额首（手）称庆 71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）
73.金榜提（题）名 74.走头（投）无路 75.趋之若骛（鹜）76.迁徒（徙）77.洁白无暇（瑕）
78.九宵（霄）
79.渲（宣）泄 80.寒喧（暄）81.弦（旋）律
82.膺（赝）品 83.不能自己（已）84.尤（犹）如猛虎下山
85.竭泽而鱼（渔）86.滥芋（竽）充数 87.世外桃园（源）
88.脏（赃）款 89.醮（蘸）水 90.蜇（蛰）伏91.装祯（帧）、92.饮鸠（鸩）止渴 93.坐阵（镇）94.旁证（征）博引 95.灸（炙）手可热 96.九洲（州）97.床地（笫）之私
98.姿（恣）意妄为 99.编篡（纂）100.既往不究(咎).茂名市第十二中学语言文字工作制度
（2002年10月修订并发布）
为了全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师（1954年1月1日后出生的）普通话水平必须达到三级甲等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级乙等及以上水平。
四、学校刊物、橱窗、墙报、标语、牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、印章、档案资料、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是教学语言、校园语言。全体师生在课堂上的教学、交流、提问、回答等一切教学活动必须讲普通话； 广播站的广播必须用普通话，禁止用方言；在校园内，教师之间、学生之间、师生之间的交谈必须讲普通话。
七、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。组织好每年一次的年轻教师基本功大赛，提高教师讲普通话的自觉性；定期开设普通话讲座，对学生进行普通话训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导须带头坚持说普通话。积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读、演讲、辩论、征文、手抄报、主题班会等比赛，提高师生对语言文字规范化的重视程度。
九、建立教师使用规范语言文字巡查和评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、福利、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，结合本校每年一度的“教育教学质量月”活动，大力搞好语言文字规范化的宣传。
茂名市第十二中学迎接广东省二类
城市语言文字评估实施方案
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、广东省教育厅和广东省语言文字工作委员会《关于对我省二类城市开展语言文字工作评估的通知》（粤教语[2006]19号）、茂名市人民政府《茂名市迎接广东省二类城市语言文字工作评估实施方案》，大力推进我校语言文字工作的规范化和标准化进程，迎接广东省语言工作委员会、茂名市语言文字工作委员会对我校语言文字工作的检查评估，特制订此方案。
一、工作目标
1、以迎评为契机，大力推进我校语言文字工作，进一步提升我校语言文字工作整体水平。
2、力争顺利通过有关评估验收。
3、把迎评工作与创语言文字规范化示范校活动结合起来，申报市、省级语言文字规范化示范校。
二、组织机构
成立茂名市第十二中学语言文字工作迎评领导小组，负责组织、指导做好有关迎评工作。
组 长：陈学建
副组长：辛硒、曾杰才、车超平办公室主任：谢博慧
成 员：、林红珊、袁北森、刘永严、钟艺华、陈丽芬
三、工作内容
1、语言文字规范日常工作
学校是基础教育机构，使用规范的语言文字是学校的基本职责，语言文字工作是学校基本工作之一，做到“人人说普通话，处处写规范字”。
健全学校语言文字工作规章制度，将语言文字纳入教育教学要求，学校工作有计划、有总结，不断推进这项工作的开展和深入。
2.、营造语言文字规范化的环境
要积极营造良好的语言文字规范化的环境，学校名称牌、学校公章、领导签名（章）、标志牌、指示牌、公文、校园网学校主页、宣传栏、公示栏、奖状、证书、校刊、黑板报、标语横幅等处一律使用规范字，公文的书写和格式必须符合规范。组织诸如“推普周”、“咬文嚼字”、演讲比赛、征文比赛等活动，积极推动语言文字工作的深化。
3、提倡用语规范
教师语言规范。组织老师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。教师应以普通话为教学语言，养成讲普通话的良好习惯，不断提高普通话水平。
学生语言规范。学生以普通话作为学校生活的交流语言，在课堂上提问、发言，在课外与教师、同学交谈或参加 社会活动时都能讲普通话，使普通话成为校园语言。
4、提倡用字规范
教师用字规范。教师的讲义、教案、多媒体课件、板书、试卷、作业批改等一律使用规范字，具有正确使用规范汉字的能力。
把教师语言文字规范化与教师业务考核结合起来，成为教学检查、教师考核、教师聘任以及教师晋升、评优的重要指标之一。
学生用字规范。学生作业、试卷、活动以及生活等用字一律使用规范文字。
四、工作步骤
第一阶段：宣传发动（2007年8月至11月）召开全校迎评工作动员大会，学习有关文件、要求和评估指标，将迎评工作落到实处。在学校迎评小组领导下，充分利用校园网、标语、指示牌、宣传栏、国旗下的讲话、推普周活动、主题班会、主题团队活动、学校和社团文艺晚会等多种形式广泛宣传动员，使迎评宣传深入人心。
第二阶段：自查自评整改阶段（2007年12月至2008年2月）
根据我校具体情况制定迎评实施方案。检查在日常工作中师生是否将普通话作为工作用语、公共用语、会议用语和交际用语，养成讲普通话的良好习惯。
检查近五年来我校在公务活动中使用规范字（包括公 文、印章、简报、各类证书、奖状等用字）情况和公示性用字（包括名称牌、标志牌、指示牌、标语等用字）等情况。
检查近一年来我校教职工在教育教学活动中使用规范字（包括教案、试卷、练习、作业批改及科组、级组计划、总结等用字）情况和学生使用规范字的情况。
对查出的问题认真组织整改，并深入课堂，教育学生，在2月底全部整改完毕。及时完成我校的自评报告、自评实测表及相关文档资料的整理工作。
第三阶段：初评及整改完善（2008年3月至4月中旬）准备好自评报告、自评实测表及相关文档资料。根据市语委、市教育局的要求及安排，召开迎评小组工作会议，通过自查自评和检查情况，并作最后的整改，准备迎接重点检查和预评估工作。
第四阶段：接受评估验收（2008年4月下旬至5月中旬）准备汇报材料，布置评估会场，做好迎接市语委和省专家组对我校检查评估的接待工作，全面接受验收评估。
汇报材料
平顶山学院坐落在平顶山市新城区平西湖畔，是一所“省市共建，以市为主”的普通本科高校，其前身是创建于1977年的平顶山师范大专班。1984年5月，经河南省人民政府批准,设置为平顶山师范专科学校。2004年5月，经教育部批准，升格为普通本科院校。
学校现有全日制在校生17300余人，教职工1283人。学校坚持“文理渗透，博学专长，教学与实践结合，理论与技能统一”的办学理念，形成了“艰苦创业，自强不息，无私奉献”的学院精神，致力于培养“具有理想信念和独创精神，经过良好训练的、基础实、能力强、素质高、有社会责任感，能够创造幸福生活和服务于社会的应用型人才”。
作为一所以教师教育类为前身的综合型高校，学校高度重视语言文字工作，将推广普通话和推行规范字纳入学校工作的整体规划，并作为教育教学、管理服务、检查评估的重要内容。学校高度重视普通话水平培训和测试队伍建设，现有普通话水平测试员22人，其中国家级1人，省级21人。经过多年努力，学校在语言文字工作方面取得优异成绩，先后组建了“教育部书画等级考试平顶山报名培训基地”和“河南省汉语国际推广基地”，并于2012年10月获得“河南省语言文字规范化示范学校”称号。
一、领导重视，机构健全，为语言文字规范化工作提供组织保证
长期以来，学校领导高度重视语言文字规范化工作，升本后的第二年，学校就成立了以主管教学副校长为组长，各单位负责同志任成员的的语言文字工作委员会，宏观管理全院的语言文字工作。校语委下设语言文字工作委员会办公室，教务处处长兼任办公室主任，负责具体落实语言文字日常与全校的普通话培训、测试等工作。各教学单位、各部门成立工作小组，指派专人负责督促师生讲普通话、写规范字，配合校语委办完成本单位语言文字工作。通过多年努力，学校形成了三级推普网络，为学校语言文字工作的顺利开展提供了组织保证。
学校领导将语言文字工作列入学校议事日程，经常听取语言文字工作情况汇报，研究解决工作中存在的问题，工作部署和工作成绩在每年学校的党政工作要点和党政工作总结中都有具体体现。校领导带头说普通话、用规范字，为全校师生做出了表率。学校不断加大对语言文字工作的投入力度，平均每年投入经费10余万元，2014年又投入了20余万元专项经费改造建设计算机辅助普通话水平测试站。
2013年学校成立了迎接城市语言文字工作评估领导小组及工作机构，由副校长暨校语委主任担任领导小组组长，对创建工作中的重大问题和相关措施进行研究、审议和决策，组织、协调、监督并指导各教学单位、各部门积极有效地开展工作，形成了各司其职又团结协作的工作局面，为创建工作提供了坚实的组织保障。
二、制度到位，措施有力，语言文字工作规范有效
（一）制度健全，机制完善
为加强语言文字工作的规范性，学校一直以国家的各项文字法规、政策为依据，在教学、管理各个层面制定相应的制度，将规范落实到日常教学和管理工作之中。学校先后出台了《语言文字工作管理办法》、《进一步加强普及普通话和用字规范化工作的意见》、《教学督导工作条例》、《教学检查实施办法》、《教学工作规范》、《教师教学质量考评办法》、《教师岗位准入制度》等文件，规定了学校语言文字应用的基础标准、推广要求、训练考核、监督检查等环节，对教育教学、公务文书、校园环境等方面的用语用字规范化做出了明确要求，并把推广普通话和推行规范字与教师上岗、晋升职称等紧密挂钩,使全院师生在说普通话，写规范字方面有章可循，形成了制度管理的长效机制。
为迎接本次评估，学校印发了《平顶山学院迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》、《平顶山学院关于开展规范用语用字专项检查活动的通知》等文件，明确了各部门迎评工作职能，调动了全校师生积极性，全面推动评估工作。
（二）措施有力，落实到位
一是在人才培养方案中，将普及普通话和用字规范化纳入到课堂教学中，开设了《大学语文》、《演讲与口才》、《教师口语》、《普通测试训练指导》、《普通话语音和播音发声》等课程。其中《教师语言艺术》课程，由我校国家级普通话测试员赵迎春老师和其他省级测试员授课。《普通话语音和播音发声》课程已被列为河南省精品课程，为更好推广普通话，该课程正在利用慕课形式向精品资源共享课转型。针对教师教育类学生的培养目标，明确要求各相关专业课程设置应注重对学生语言文字规范化素质的培养。学校将《写字》和《教师语言艺术》作为学科基础课，将《现代汉语》和《写作》作为专业必修课，确保教师教育类人才培养规格满足语言文字规范化要求。学校还开设了《普通话测试指导》、《硬笔书法训练与创作》、《毛笔楷书训练与创作》等公共选修课，培养广大在校生对用语用字规范化的意识和热情。
二是坚持把语言文字规范化工作纳入教师准入、岗位聘任、年度考核、职称评定、优质课评选等教育教学活动，作为评优评先的重要依据。在我校每年举行的教师课堂教学优秀奖等活动中，都把教师的普通话、粉笔字、课件设计等作为重要的评价内容。
三是校语委办每年年初制定工作计划，年末做好总结评价，日常工作中坚持抓好宣传教育、培养培训、教学科研、活动开展、检查考核等工作，通过组织引导、协调配合，带领全校各部门完成全年语言文字工作。
四是通过定期和不定期检查，由多部门组成联合检查组，在开展三期教学检查时，对教学过程中的用语用字规范化情况进行检查。同时利用走访座谈、问卷调查等形式，对机关、教辅部门的用语用字情况进行督促。校人事处和校语委紧密配合，每年坚持对新进教师开展培训，将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用的基本条件。通过以上形式来培养严谨的教风和一丝不苟的学风。
（三）加大投入，营造氛围
近几年来，校语委逐年加大经费投入，改善教育教学条件，努力把语言文字工作与学校教育教学活动、校园文化建设、精神文明创建有机结合起来，发挥学校专业优势，采取多种方式营造浓厚的语言文字规范化氛围。
一是发挥学校文学及艺术类专业优势，充分利用现有资源推广宣传普通话、规范字。学校现有汉语言文学、播音与主持艺术、广播电视学、广播电视编导、戏剧影视文学等与语言文字紧密相关的专业，依托专业优势，学校加大对各类推普活动的扶持力度，举办了“汉字英雄大赛”、“大学生规范汉字书写大赛”和各类主题演讲活动。并根据现代学生特点，充分利用手机等移动终端，发布有趣生动的推普短视频，聘请专人撰写网络短文，通过微信公众号推送至校内订阅者。开放语音室、微格教室、播音教师、机房、多媒体教室为学生练习普通话发音、语音对比、文字录入练习等活动提供场地和设备，切实提高学生推广普通话、规范字的热情和能力水平。二是牢牢抓住校园环境宣传主阵地。在校园醒目位置悬挂语言文字永久性宣传标语；在教学楼、行政楼、图书馆等随处可见的地方设置“请讲普通话，请写规范字”等提示牌；发挥校报、广播站等媒体的宣传阵地作用，加大语言文字工作方面的报道力度。学生自办的板报定期推出推普专栏，强化学生的自我教育、自我宣传；充分利用每年“推普周”活动，使用横幅、标语、宣传画等形式大力宣传语言文字规范化应用。此外我们还通过各院系教师座谈会和学生座谈会等方式，层层传达国家语委和省语委的相关文件精神，加强网站、通知、告示等用字规和各类大型活动的发言用语规范，使全校师生在语言文字工作方面达成了共识，营造了良好的舆论环境与文化氛围。
三、特色鲜明，形式多样，开创语言文字工作新局面
（一）开展“推普周”和“经典诵读”系列活动 多年来，学校重点依托“推广普通话宣传周”和“中华颂·经典诵读行动”，以经典诵读、书写规范字为载体，开展了一系列语言文字推广活动。经过认真组织，校语委办在“中华诵·2010经典诵读大赛”河南赛区中荣获“最佳组织单位奖”，新闻与传播学院教师李沅擎获得教师组二等奖，学生王少钏则以全省第二名的成绩获得大学生组一等奖，并参加了2011年1月全国总决赛。在“中华诵·2011经典诵读大赛”河南赛区中，范晓光和娄艳阁荣获教师组二等奖。
（二）校内外特色活动百花齐放 2008年中国曲艺节在平顶山举办，经过层层选拔，我校播音与主持艺术专业学生李珑瑶、孙晓明以清晰准确的发音和良好的仪态，入选成为此次曲艺节的主持人。2009年，第三届中国书法兰亭奖（尧山杯）评选期间，我校派出32名师生为评审工作服务，他们以旺盛的工作热情、一流的工作质量、扎实的工作作风和无私奉献的精神，为兰亭奖的顺利评审做出了突出贡献。在2010年巨人杯“第二届全国学生规范汉字书写大赛”中，史晓萌、王蓓蓓和王琨同学荣获河南赛区高校组优秀奖，毛智高同学荣获河南赛区高校组一等奖。在2013年平顶山广播电视台主持人大赛总决赛中，新闻与传播学院播音与主持艺术专业学生郭晓伟荣获冠军；播音与主持艺术专业学生周占涛获得优秀奖，并与平顶山广播电视总台签约。在郑州电视台播音员主持人全国选拔赛中，播音与主持艺术专业2013届毕业生李晨光和杨蓝天进入总决赛，并被现场聘用。
（三）抓住机遇，向国际推广汉语言文字
随着国际上“汉语热”的升温，为了加大我国的语言文字在国际上的影响，我校多次选派孙振杰、郑悦等教师赴泰国、美国等地进行普通话教学工作，他们标准的语言发音、扎实的汉语功底、认真的教学态度赢得了当地师生的好评。外派教学活动锻炼了教师的教学技能，巩固了教师的知识结构，扩大了汉语的国际影响，也树立了平顶山学院的良好形象。
四、效果显著，成绩突出，语言文字工作成绩斐然
（一）以普通话水平培训和测试为载体，师生语言文字水平普遍提高
自2006年成立普通话水平测试站以来，学校认真落实国家语言文字工作委员会《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》，积极培育测试员队伍，认真做好校内培训工作，严格组织水平测试。目前学校适龄在职教师全部参加国家普通话水平测试，百分之百达标，教师教育类专业学生普通话水平百分之百达到规定等级，其他与口语表达关系密切专业的学生普通话水平也能够达到规定等级。在大力开展培训和测试的环境下，结合各类特色推普活动，全校教师在板书、课件制作、批改作业、书写评语等教学活动中，已完全能够规范使用汉字，全校学生已能够自觉讲比较标准的普通话，普通话已成为学校的教学语言和校园语言。全校师生在教育教学活动、宣传、会议和其他集体活动中百分之百使用普通话，实现了“普通话是教学语言、交际语言、工作语言、校园语言”的目标。
（二）语言文字工作成绩斐然
通过不懈努力，我校于2012年10月顺利通过河南省语言文字委员会和河南省教育厅语言文字规范化示范校评估，获得“河南省语言文字规范化示范学校”称号。目前正在积极申报“国家级语言文字规范化示范校”。
学校在语言文字科研方面也取得了优异成绩：语言文字科研立项6项，出版专著（教材）4部，发表论文30余篇，李卫中教授主持的国家语委科研项目《后现代语境下的高校普通话口语课程与教学》已顺利鉴定结项。
五、今后努力方向
语言文字工作是一项经常性、长效性的工作，虽然学校已经取得了一些成绩，但尚存在一定的不足：一是个别教师之间、学生之间在私下交流偶尔使用方言，少数老师在备课中有书写不规范的现象。二是学校由于教育教学工作的压力，在组织师生到社会上进行语言文字规范化的监督宣传方面的效果不太明显，社会服务力度偏小。
迎接国家三类城市语言文字工作评估工作方案 临台〔2013〕17号
临夏县电视台
关于印发迎接国家三类城市语言文字 工作评估工作方案的通知
各部室: 现将《临夏县电视台迎接国家三类城市语言文字工作评估工作方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
临夏县电视台
2015年5月15日
临夏县电视台迎接国家三类城市 语言文字工作评估工作方案
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，我台将于2016年4月接受国家三类城市语言文字工作评估。为认真做好迎接评估工作，扎实开展学习教育、宣传普及和监督引导工作，提高全台语言文字规范化水平，树立广电媒体良好形象，特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《临夏县创建国家三类城市语言文字工作达标评估实施方案》精神，努力提高全台干部职工普通话水平和语言文字应用水平，进一步推动我台语言文字工作制度化、规范化建设，确保我台在“说普通话、用规范字”方面达到规定等级和评估标准，并顺利县语委的考核检查和省级语委的评估验收。
二、评估内容
建立宣传普及普通话和用字规范化工作责任制;广播电视台自办节目以普通话为播出用语;播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持证上岗;台名、栏目名称、片名、片头、电视屏幕、广告用字符合规定;编辑、记者具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。
三、评估标准
依照《甘肃省三类城市语言文字工作评估标准》、《甘肃省三类城市语言文字工作评估标准实施细则》以及《临夏县创建国家三类城市语言文字工作达标评估实施方案》执行。
四、工作目标
(一)完善语言文字管理制度。
建立宣传、普及普通话和用字规范化工作责任制;强化监听监看和新闻抽评工作，检查整改播音主持用语和电视屏幕用字规范。
(二)普及并提高普通话水平。
加强普通话学习培训，营造推普工作环境，树立广播电视窗口形象。本台自办节目以普通话为播出用语，播音员、主持人普通话水平达到一级乙等，必须持有符合规定的普通话等级证书才能上岗。本台均使用普通话作为主持、采访用语。本台工作人员具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉使用普通话，使普通话成为全台主要工作用语和服务用语。
(三)规范汉字拼音应用水平。
配合县语委和相关部门加强机关用字规范化、标准化建设。完善台内部公文处理制度，增强公文处理规范化，内部名称牌、公文、印章、标志牌、指示牌、印刷体的标语(牌)、内部出版物、电视屏幕、广告等用字规范。编辑、记者、节目制作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。
五、工作安排
根据县语委会工作安排，对迎评工作作如下安排:(一)第一阶段:动员部署阶段(5月15日前)1.成立临夏县广播电视台语言文字工作领导小组，研究制定迎评工作方案。
2.召开会议进行迎评工作动员和部署，增强“以评促建、评建结合”意识，对照《标准》和《实施细则》，明确工作职责，做好宣传发动和任务分解工作。
3.学习掌握语言文字的政策法规和评估检查要求，组织学习《福建省普通话学习指导用书》、《公文中标点符号的用法》等。
(二)第二阶段:活动推进阶段(6月至9月)1.组织参加县语委开展的语言文字规范化培训，了解掌握语言文字方面的法律、法规及相关知识，提高语言文字工作水平。
2.做好不规范用字清理整治、推普周、迎评工作等活动的宣传报道。
3.在广电中心大楼布置横幅，营造文化环境氛围。4.广播、电视宣传语言文字法律法规，大力宣传推广普通话、规范字的重要意义。
5.制作播出推广普通话和语言文字规范化的公益广告和专题节目。
6.加强广播、电视节目的监听监看，开展新闻节目、专题节目抽评活动。
7.对今年下发的公文进行一次全面检查，对不规范的存档文件进行整改。
8.做好迎评台账资料。
(三)第三阶段:自查整改阶段(10月)1.台语言文字工作领导小组对本台迎检工作任务和各科室的语言文字工作进行检查，发现存在问题，提出整改意见。
2.各科室开展迎评自查自纠工作，制定整改计划，落实整改措施。
3.做好近3年档案材料整理工作，写出自评报告，填写评估自测表和材料目录，报县语委办。4.迎接县、市语委办的检查初评。5.配合制作语言文字工作专题片。(四)第四阶段:迎检评估阶段(11月)认真做好查漏补缺、收集汇总材料和迎接评估检查等准备工作，并接受省语委会的评估验收。
六、工作要求(一)统一思想，加强领导。
以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主线，以迎接国家级三类城市语言文字工作评估为动力，切实加强领导，将语言文字评估工作纳入议事日程，认真履行职责，落实各项分工，统筹协调、指导评估工作。(二)广泛宣传，营造氛围。
坚持把语言文字规范化工作作为加强机关作风建设、树立部门良好形象的重要抓手，集中组织学习有关语言文字法律法规和相关文件，加大语言文字工作的宣传普及力度，充分发挥新闻媒体的示范带动作用，做好规范用语用字的舆论导向，增强全社会说普通话、写规范字的意识，形成人人参与语言文字评估工作的浓厚氛围。(三)注重过程，讲求实效。
鸡冠山乡中心小学
几年来，在各级主管部门的正确领导下，鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导，建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制，加强了学校教育管理，培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部，打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍，全力推进课堂教学改革和校本教研工作，推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质，全面推进素质教育，教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下：
一、学校基本情况
1、发展历程
鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小，解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学，1980年命名为鸡冠山乡中心小学。
2、师资队伍
我校现有学生804人，17个教学班，在编教职工34人，按省规定配齐了任课教师，学历合格率100%。其中大学本科学历12人，占33.3%，专科学历12人，占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子，有一支业务能力强，教学热情高，愿意扎根山区教坛的教师队伍。
3、办学条件
（1）学校占地面积6084㎡，生均占地面积7.57㎡；建筑面积为3967㎡，生均建筑面积4.93㎡。学校校园环境优美，教学设施先进，现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中，计算机教室共配备高性能计算机31台；实验器材全部按照江西省小学二类标准配备，我校图书室现有藏书近一万二千余册，图书室全天候为师生开放，方便师生借阅。2007年下半年，学校在原有优质水泥球场的基础上，花近万元购进篮球架，又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个，跳远场地1个，满足了体育教学和学生体育锻炼的需要。
三、主要措施
学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习
氛围，为学生的终身发展奠定扎实的基础。
1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合标准要求，为了切实保障学生上课，让学生有一个较宽敞的学习场所，学校在2005年秋搬入现址，并对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新布置，还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼，2007年投资13万元建成了多媒体教室，2008年投资5万多元建成了科学实验室，为学生的全面发展创造了良好的学习环境。
2、加强了制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定，并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。
3、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验，把转变学生学习方式作为研究的重要内容，让学生在学习书本知识的同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。
4、积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。学校注
重为学生搭建和创造自我展示的平台，想方设法为学生的发展创造空间，让学生有更多交流的机会，获得更多发展的机会。
5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。
⑴切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。
⑵强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查，抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。
6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。
7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际，开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知，从而动情悟理，立志导行。
8、积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师领悟新课程理念。这样，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能灵活地运用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展。
9、建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。
10、重视发掘课内外教学资源，抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理，积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”，剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。
四、成效显著
1.几年来，在中心小学的正确指导下，在全校师生共同努力下，在社会各界的关心支持下，学校取得了一个又一个荣誉称号，学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、；2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名；2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名„„
2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺，已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习，已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭，教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励；教育教学论文80多人次获市、县级奖励。
3.几年来，学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与，并取得了较好的成绩，有180多人次获奖。通过竞赛，拓展了学生的视野，培育了学生各方面的兴趣，学生得到了更加全面的发展。
四、主要的不足和问题
近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：
1、教师队伍不够专业化，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。
2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。
3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。
四、主要措施；
1、建立领导小组，落实保障措施。我校成立以我校李社民校长为组长的迎接省督导评估领导小组，并下设宣传组、基建装备组、督察组等工作小组，密切与办学单位和教育局联系，积极争取资金，认真谋划工作思路，使各项工作落到实处，抓出成效。
2、加强舆论宣传，形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播、散发宣传单等形式，向群众进行广泛宣传，动员全社会的力量关心支持教育事业，在学校周边书写宣传标语，营造浓厚的迎检氛围。
3、多方筹措资金，加大投入力度，努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。
4、加强档案建设。我校档案已初具规模，在此基础上，对照有关文件要求，进一步补充完善，按照学区要求，教学评估档案不拆散，把上学期的有关档案资料及时补充进去，档案标签明确、清楚，分类规范科学。不造虚假档案，把平时的工作记录保存好、整理好，及时入档。
根据省文明办的部署，今年8－10月间将开展全省文明城市复检活动，为做好我区各项迎复检准备工作，根据县委县政府、县文明办交办的工作任务和相关要求，结合XX实际，根据会议安排，现将有关工作部署如下：
一、建立机构，明确分工，落实责任
为进一步加强组织领导，强化文明城市管理，确保复检迎查工作有序推进和各项目标任务的顺利完成，决定成立XX迎接江苏省文明（卫生）城市复检工作领导组，并下发了文件。文件中明确，由XX亲自挂帅担任组长，班子其他同志任副组长，本人任常务副组长，各局、室、部门及派出所、交警中队负责同志为成员，构建起主要领导亲自抓、分管领导着重抓、各社区（村）合力抓、各相关部门配合抓的工作体系。
领导组下设办公室，办公室设在社会事业局，由XX同志担任办公室主任，各部门及派出所、交警中队负责同志兼任办公室副主任。办公室总体负责全区复检迎查工作的组织协调和指导，研究制定总体计划及目标任务，全面部署复检迎查工作，可以说办公室就是这次复检迎查的中枢机构。办公室分设八个工作组，分别是督促检查组、综合协调组、卫生工作组、道德教育组、环境整治组、秩序及市场整治组、综治安防组和后勤保障组，负责复检迎查的统筹、组织、协调和督查等各项具体工作。
1.督促检查组。由XX和我任组长，党群工作局、农村工作局和社会事业局相关负责同志为成员，负责统一指挥、组织协调XX复检迎查工作，督促检查各项工作目标任务完
1成情况，监督规范各项实施工程，全面推进复检迎查工作。
2.综合协调组。我担任组长，XX任副组长，党群工作局和社会事业局五位副局长为成员，负责活动策划、宣传教育、文字材料、台帐资料以及重点工程组织实施过程中的协调、督查和指导，负责信息报道。
3.卫生工作组。我担任组长，XX同志任副组长，社会事业局分管负责同志以及卫生所、医院、水厂、水电站负责同志为成员，负责省级卫生城市复检迎查的组织协调、爱国卫生组织管理、经营性公共场所卫生，负责食品、饮用水卫生、疾病预防控制等项工作的达标任务。
4.道德教育组。由XX任组长，XX任副组长，党群工作局、文化站、教办和街道办相关同志为成员，主要负责文明创建、社区民主建设与管理、文化体育、志愿服务活动、市民教育、培育并推出道德模范、未成年人思想道德建设等工程。
5.环境整治组。这是本次复检迎查的重点，涉及的部门和人员较多，组长XX，副组长XX，成员涉及社会事业局、安监环保局、规划建设局、街道办和农村工作局相关同志，主要负责公共厕所、垃圾中转站等重点地段的环境卫生综合整治、河道整治、绿化亮化工程、无障碍设施、道路维修的组织协调和实施，治理环境污染，确保排放达标。
6.秩序及市场整治组。组长XX，副组长XX，成员有经发局、街道办、财政局部分同志以及城管中队、居委会和交警中队全体。主要负责市容市貌整治、农贸（马路）市场综合整治、“门前三包”和小区整治等工作的组织协调、管理和督查，负责“百城万店无假货”活动的开展，负责交通秩序以及相关工作实施过程中的协调和督查。
7.综治安防组。组长XX，副组长XX，成员XX以及居委会全体、派出所全体，主要负责重点单位及社区物防、技防、人防、消防等工作，负责矛盾纠纷排查调处工作，集中排查整治治安重点地区和突出治安问题，负责社区警务室建设。
8.后勤保障组。由XX任组长，副组长和成员由财政局、办公室部分同志组成，主要负责复检迎查期间的资金保障、有关会务安排和工作用车等工作。
应该说，我们复检迎查的组织领导机构是健全的，各条线的分工是清晰的，各部门的责任是明确的，关键的还是按照分工，对照要求去落实，接下来我就这次复检迎查的五方面重点工作作进一步明确。
二、充分准备，突出重点，有序推进
此次复检迎查，县委、县政府交办我区、镇三份任务单，共计44项任务和工作，结合实际，我们已经通过文件予以下发。这44项工作任务涉及方方面面，硬环境、软环境，环境卫生、市容秩序、村居创建、道德建设等等，总之这是一项系统工程，梳理一下，我们要着重突出抓好以下五个方面的任务：
1．突出抓好基础设施建设，此项工作以社会事业局牵头落实。文明城市创建，城市基础设施建设是关键。我们要借这次机会，对主干道以及非机动车道、人行道板做到硬化、平整化，对各项标志出新、补齐，对排水设施等进一步完善，对损坏的设施整修、更换，对绿化、亮化等工程，进行全面的检查、维修，从而进一步完善城市功能，美化人居环境。
2．突出抓好城区街巷的环境秩序，此项工作以社会事业局、农村工作局、街道办、城管中队牵头落实。街巷的环境卫生既是城市文明创建工作的难点，也是我们的工作重点。当前，要重点解决三个问题。一是解决“脏”的问题。加大清扫、保洁、清运力度，做到垃圾日产日清，坚决清除卫生死角。规范建筑工地、房屋拆迁工地的管理和建筑渣土与沙石料运输管理。加强农贸市场管理，切实做到商品摆放
有序，无污染腐烂。加强河道整治，“四位一体”办公室要利用这次契机对农村道路、垃圾、河道和绿化工作进行一次全方位的整治，不断巩固新农村建设成果。二是解决“乱”的问题。要集中力量整治马路市场、瓜果摊、修旧摊点等占道经营行为，坚决取缔各类违章占道经营行为和出摊出场经营。要整治交通秩序，突出整治机动车、非机动车和行人闯红灯，各类车辆违章行车、停车行为。要整治户外广告，突击对城区“牛皮癣”进行彻底清除，确保主干道两侧的路牌、广告、门店招牌等规范整洁，绿化带整齐美观。三是解决“违”的问题。要加大巡查力度，对未经批准的建筑物和主次干道、小区乱搭的违章建筑依法予以整治。以上几个问题，要充分发挥各部门、社区、村（居）委会的作用，延伸城市管理的触角，扩大城市管理的覆盖面，使我们的城乡面貌有一个看得见的变化。
3．突出抓好文明村居创建工作，此项工作以街道办、社区和农村工作局牵头落实。要借复检迎查的机会，深入开展“做文明人、建和谐村居”活动，引导广大居民“讲文明、树新风、除陋习”。近期，机关、社区、各村要利用宣传橱窗等阵地广泛开展文明创建知识、文明城市标准、市民卫生守则等宣传，增强广大市民的参与意识、卫生意识和文明意识。社区要加强民主建设，引导居民树立文明、健康、科学的生活方式，扎实开展多种形式的邻里互助、社区联谊活动，促进社区和谐。各村要广泛开展文明村、文明户的评比活动，乡镇环境整洁，无垃圾乱倒、柴草乱垛、污水乱泼现象，河流、水塘清澈；秩序良好，无污言秽语、吵架斗殴现象。
4．突出抓好未成年人思想道德建设，此项工作以社会事业局牵头，教办具体落实。未成年人思想道德建设是此次复检迎查的新增内容，要求很细，很高，要以“小事德育”为抓手开展未成年人思想道德建设，继续开展好乡村少年宫
活动，群团部门、教育部门和关心下一代协会要共同协作，成立相应的志愿者队伍，做好留守儿童和外出务工人员子女的教育和关爱工作。积极开展文化市场整治工作，定期组织检查网吧违规接纳未成年人上网现象，并对网吧和游戏厅进行安全检查和督促整改。
5．突出抓好台账资料的完善落实。要根据复检迎查的任务要求和测评体系中的项目要求，客观反映各项工作的部署情况、创建活动的情况、创建工作成效、主要经验等，原始资料不齐全的要做好完善，工作已经实施而台账中未能反映的要做好补充，要求有数据说明的必须以数据说明。台账资料要一项一档，做到数据准确、内容翔实、分类规范，确保台账资料方面不漏报、不错报、不丢分。
除上述五项重点工作外，各部门要对照交办的工作任务单上的测评内容、标准和要求，认真细化本部门的方案，并倒轧时间，抓紧推进。
四、时间部署
这次复检迎查的时间，初步定在9月中旬至10月上旬。现在看来，给我们的时间也就差不多一个月，而我们还要完成自己的本职工作，各部门一定要弹好钢琴，近期落实好各项工作时要注意以下几点：
（一）我们在工作摆布上，必须紧扣要求标准，把握时间节点，分清轻重缓急，扎实有序推进，确保创建效果。要认真理一理、顺一顺，看各项工作哪些是长线、哪些是短线，哪个该在前、哪个该在后。要把重活儿、急活儿尽量往向排，尽力向前赶，力争早出效果，快出效果，确保不影响整体进度。
（二）要充分利用前期开展的生态区创建和农村“四位一体”工作的良好基础，将复检迎查与这两项工作有机结合起来。哪些工作，我们前期做得有成效，保持得还不错，积
累了一定的经验；哪些工作，我们前期还欠了账，就要借这次机会抓紧补课。梳理一下，目前我们要把环境卫生和市容秩序作为整治重点，集中力量，快速行动，合力攻坚，着力改善市容环境，确保达到创建和复检的验收标准。市民素质提升、思想道德建设等迎检项目，我们要紧扣标准、丰富内容、创造条件、查漏补缺，把口号叫响，把氛围造浓，把工作做实，达到既轰轰烈烈又扎扎实实的良好效果。
（三）会后请对照文件中的任务交办单，各部门、各村居负责人再次召开部门、村居班子会议，细化要求，形成本部门及村居的工作方案，将各项指标量化为具体工作，落实到具体人头，明确好相应职责，然后填写会前发下的表格，于17号前交领导组办公室。
【迎接省二类城市语言文字评估工作工作计划】推荐阅读：
龙头山小学迎接省督导评估工作方案10-15
镇迎接省人民政府教育督导评估汇报07-24
黄岗中学迎接省教育督导检查汇报材料12-26
迎接教育督导评估讲话11-14
二类精神药品培训试卷12-09
二类医疗器械备案须知10-08
二类医疗器械经营制度01-04
迎接国家卫生城市复查实施方案05-30
