优秀幼儿教师求职信

优秀幼儿教师求职信

优秀幼儿教师求职信 篇1

推荐信是找工作时手头至少应该备有3份介绍信。对于介绍信来说，提前准备好永远都不会错。以下本网推荐这份优秀教师求职推荐信阅读。

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信!经历四年大学生活的锻炼，作为一名应届毕业生，在校求学期间，该生思想上要求上进，刻苦认真学习，努力钻研专业知识。面对机遇与挑战，在四年高等教育和高校生活的磨砺后，他充满信心的向您展现我的风采。

该生是XX大学的一名应届毕业生。在这四年里，他深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础。现在是新的世纪，新的起点，新的挑战，发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，他还参加了英语高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，他积极参加各种活动，磨练自己。

在生活中，XX同学的优点是诚实守信,热心待人,勇于超越自我,拥有良好的生活习惯和一丝不苟的工作作风。他天生亲和力很强，一直以来与人相处甚是融洽，在校期间结交很多良师益友。

“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。他刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的.好评。在那里，他出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，他非常地渴望能成为贵校的一员，这将是他一生的荣誉。虽然，他是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，他也会和你们一样，做得比别人更好。他将用出色的表现证明自己的能力，证明您无悔的选择!

本人愿意推荐XX同学到贵单位工作，同时，我也相信他能胜任以后的工作岗位，建议贵单位给予任用的机会!有机会就有惊喜。

推荐人：XXX

优秀幼儿教师求职信 篇2

关键词：职业学校,幼教专业,培养

中等职业学校设置学前教育专业, 一定程度上是为解决基层幼儿园师资力量不足的问题。基于这一客观要求, 培养合格乃至优秀的幼儿教师就成为中职学校学前教育专业的必然要求。考虑到教育是一个永恒话题, 更是一个随着社会经济发展而需要不断更新自己的过程, 因此作为师范教育中的学前教育, 与时俱进, 随时代节拍而舞的特点就表现得十分明显。目前, 学前教育招生形势比较好, 就业形势也不错, 招生就业的繁荣容易让我们忽略一个问题, 即基于中职学校招收的学生实际, 如何让他们经过三年的教育之后能够成为一个优秀的幼儿教师?

思考这一意义有着现实和长远的意义。从现实来看, 根据我们这些年的工作经验, 根据我们对往届毕业生进行的不完全调查发现, 部分学生能够较快地适应幼儿园教育生活, 而也有一部分表现出不同程度的不适应;有些毕业生走上工作岗位后不能准确理解自己的职业性质, 用自己曾经接受过的中学教育方式去教育幼儿, 甚至还有少数一部分毕业生对自己的职业认同也存在一定的错位, 导致不能正确地处理好自己与幼儿、自己与学生家长的关系, 这说明我们在教育中还存在一些有待完善的地方。鉴于此, 我们提出以下一些教学建议, 以期我们的中职学校一样能够培养出优秀的学前教育人才。

一、理性认识自己的职业性质

根据我们的口头调查或聊天所了解到的一些情况, 无论是已经工作的毕业生, 还是在校就读的学生, 相当一部分对自己已经从事或即将从事的职业认识存在一定的误区。一方面他们对自己的职业缺乏自信, 总无法在学习或工作中寻找到成就感。应当说这是有一定的客观原因的, 尽管目前国家日益重视学前教育, 但在整个大的环境下, 尤其是在一些农村地区, 幼儿教师的待遇还相对偏低, 偏低的收入无法支撑起作为教师应有的尊严。当然, 这未必是最重要的, 重要的是我们的学生无法在工作中寻找到成就感, 而这就是学生自身的认识问题了。

就我们对在校学生的了解, 除了上述的一些属于与职业认同相违背的认识之外, 还有相当一部分学生在相关调查中承认自己并不喜欢幼儿教育专业。她们之所以作出这一选择, 往往都是“迫于无奈”或者是“父母叫我报这个专业的”, 甚至还有一些学生表现出一定程度上的后悔, 说“天天跟那些小孩子在一起有什么意思啊?”

作为提供学前教育的中职学校教师, 应该说在这一方面还有着比较大的发挥空间。笔者在实践中也时刻注意这一问题的化解, 付出了一些努力, 也有了一些收获。其中最为重要的一点就是要认识到自己职业的价值。当然, 这也是学前教育中的重要内容之一。对于学前教育专业的学生而言, 要树立通过自己的努力, 能够为幼儿的成长带来幸福的观念, 能认识到自己所从事的工作是有价值有意义的, 幼儿在园里幸福地生活与成长, 正是自身职业的价值体现。自己的职业是神圣的, 自己是在为祖国培育幸福的花朵。

二、努力养成现代幼儿教师应有的素质

结合上述实际, 我们可以通过以下一些策略来帮助学生获得对自己即将从事的职业的正确认识, 以让学生形成现代幼儿教师应当具有的素质。其一, 通过榜样示范的作用, 引领学生感觉幼儿教育的价值。笔者所在的区域, 有幼儿教育方面非常出色的特级教师及市学科带头人、骨干教师等。笔者所在的学校也非常重视本专业的示范引领, 经常请这些专家学者来校进行指导, 阐释学前教育的意义与职业的价值。由于专家们的讲解多从自身的教学实际出发, 讲述的多是自身专业成长的过程, 因此能够激发相当多的学生的共鸣, 让学生对自己即将从事的职业有着非常美好的向往, 从而对当下的学习能够产生比较强的内驱力。其二, 通过观念的引领, 帮学生从内心确立真正的认同。在日常的教学中, 注意让学生在学前教育的学习中获得成就感, 通过这种成就感激发学生的动机。具体的做法就是举行多种系列活动, 例如简单的论文评比, 让学生结合自身的实际与理解写出自己内心的想法。我们注意到一种有趣的事实, 即在多次的重复中, 有一部分原来不喜欢自己专业的学生慢慢地变得喜欢了, 虽然其中具体的机制或原因我们还不清楚, 但我们猜想是这种活动促进了学生不断地对自己的心理施加积极的影响, 从而使得自己的态度有所改变。

三、通过规划奠定作为优秀幼儿教师的基础

同所有的师范教育一样, 要想培养优秀的幼儿教师, 学前教育的重要着力点之一亦是帮学生做好规划, 以为自己的幸福人生奠基, 因为学前教育的核心任务之一就是帮助学生为未来奠定良好的知识基础、能力基础和价值观基础。但要真正达成这一目的却不容易, 因为根据我们的经验, 仅凭学生有时并不能完成一份优秀的规划, 因此就谈不上培养优秀的幼儿教师。事实表明, 在这一过程中教师应当引导学生去认识、发现自己的优点与长处, 知道自己擅长什么, 知道自己的兴趣所在, 当然也要知道自己的弱点所在。只有全面地了解了自己, 才有可能有一个不错的规划。

我们曾经遇到这样一个个案。一位腼腆的女学生很担心自己将来不能做好教师工作, 因为她觉得自己太内向了, 怕自己在小孩子面前放不开。后来我们做过一些尝试, 在见习的时候布置给这位女学生一些与幼儿接触机会多的工作, 如让她去了解班上幼儿学生的特点和家庭组成情况, 让她尝试组织幼儿进行一些游戏活动。有了这样的任务驱动, 她只好先放开自己内向的弱点, 一段时间以后她自己都感觉到自己发生了一些变化。后来, 我们在看她对自己学习和工作的规划的时候, 与原来有了明显的区别, 语气中少了许多对自己的担心与怀疑, 而是变得非常自信。

分析类似的例子, 我们可以得到一个初步的结论:即我们在引导学生作自我规划的时候, 不能只是基于学生现有的基础, 而是要通过多种手段与策略, 让学生发现自己的优点与潜力之后, 再去进行规划, 这样更具积极意义。

作为中职学校学前教育专业的本职任务, 培养优秀的幼儿教师是我们自身职业的价值体现。在这一过程中, 我们还有很长的路要走。

我要做一名优秀的幼儿教师 篇3

爱是个永恒的话题，幼儿园老师对孩子的爱就像阳光。它是温暖的、柔和的，可以渗透到人的心灵深处，它更是无私的，可以毫无保留地奉献，不求回报。随着时间的推移，我对幼教工作的理解不断加深，对幼教工作的热爱也与日俱增，我决心把自己的一生都奉献给幼教事业，我要努力完善自己，成就自己，争取做一名优秀的幼儿教师。

怎样才算是一个优秀的幼儿园教师呢？在老师们激烈的讨论中，我似乎找到了答案：“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。但我认为，作为一名幼儿教师，用老黄牛的勤恳、小蜜蜂的辛劳和蜡烛的无私来比喻是不够的，也是片面的。

您瞧！我脚穿一双平底鞋，剪一头短发，快乐地穿梭在小朋友们中间，无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚，走也好，跑也好，来个跳跃也无防。这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。这样，我总是感觉活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。

在幼儿园的每一个角落，一会儿我是快乐的小鸟，一会儿是蹦蹦跳跳的小兔，一会儿是凶恶的大灰狼，一会儿是善良美丽的白雪公主。孩子们陶醉了、欢笑了。伸出胖乎乎的小手，摸摸我的脸庞，贴在我的耳朵边，轻轻地对我说：“老师，你真像我的妈妈……”。是啊，“妈妈”这个世界上最动人的词语，而我一个未婚的少女却提前拥有了当“妈妈”的幸福和快乐。虽然没有鲜花，没有掌声，虽然很清贫，很劳累，而我却乐此不疲。在这个纯净的、充满童趣的世界里，我无拘无束地享受着我的成功，实现着我的价值。

爱就意味着奉献。从古到今，教师在人们眼中都是充满无私奉献精神的神圣职业。幼儿教师把自己所有的爱都奉献给了孩子们，一代又一代。

爱就意味着理解。理解是沟通的桥梁，理解是拉近师生关系的纽带，理解更是教育孩子的妙药良方。要理解孩子首先要懂得孩子，正如陶行知先生所说的“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”所谓“理解孩子”，我的理解就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”——用“孩子的大脑”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去体验，用“孩子的兴趣”去爱好！

爱就意味着宽容，爱就意味着尊重，爱就意味着认同和接纳。爱孩子，就必须善于走进孩子的情感世界，用孩子的心去感受他们的喜怒哀乐。“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是老师，您便成了真正的老师。”这是人民教育家陶行知先生给我们的教诲和启示。

教育就是心心相印的活动。苏霍姆林斯基也曾说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”  一个幼教工作者甘当孩子王，乐当孩子王，会当孩子王，有爱心，有责任心，而且能持之以恒，一定能够成为一名优秀的幼儿教师。

我坚信，我能。

优秀教师求职简历 篇4

.062012.07

xx计算机培训学校

助教

负责Microsoft office课程班课程讲解

服从学校和部门的工作安排，严格根据课程安排，充分备课以完成教学任务

布置并检查学员作业，与家长沟通学员学习情况

对学员的学习结果负责，解决学员在计算机学习中的疑难，并提供专业的咨询和学习建议

教学实习

2012.072012.XX

xx市第十二中学

实习生

参与四个班级计算机教学工作

完成Photoshop，Flash，Excel，Word，Powerpoint教学

与其他老师交流心得经验

校园活动

2012.XX

第二届学院杯计算机技术大赛

以队长身份带领团队进入大赛决赛并获得大赛银奖

2012.032012.06

xxx大学樱学社

樱学社是校明星社团，拥有约500名会员(校内规模最大)

定期组织“初级日语教学”、“日本影视交流”及日语角活动，担任日语讲师

策划两次“学园祭”活动，以及大型晚会“中日文化交流节闭幕式

参与社刊“樱学刊”的创刊，担任社刊编辑(后任主编)和翻译

20XX.0620XX.XX

志愿者经历

20XX年5月1日世博会开幕式志愿者

20XX年9月世博会园区志愿者党员组长

20XX年XX月世博会临时调用志愿者

20XX年12月学校献血工作志愿者

20XX年XX月学校搬迁工作志愿者

教育背景

.09.07

xxx师范大学

信息技术专业(师范类)

本科

获得二等奖学金

担任班级团支部书记，并在校学生会外联公关部任职

参加大学城模拟人民代表大会，学院获得最佳团体，个人获得最佳代表称号

个人信息

熟练掌握Microsoft office办公软件，熟悉多媒体教学

教师辞职信优秀 篇5

尊敬的校长暨校董事会：

本人自从××年××月××日开始，有幸与××学校签约，成为教书育人队伍的一员，收获很大，也十分珍惜这段美好时光。

最近，由于本人哞哞原因，经过长时间的思考，不得不做出这个决定：辞去所担当的课程教授任务，离开××学校。希望校长以及校董事会能够批准本人的请求。

此致

敬礼

范文二：

尊敬的校长：

你好。 首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的第二天，你就找我谈话，将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世，你是那样的耐心啊!那天我学了不少东西。您是很器重我的，所以您竟给了我一个班让我管理。应该说我是很认真很努力地在工作，如果没有发生这件事，我怕也是学生和同事们心中的一个好班主任，好老师吧。但都怪我，一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。 ×××平时也算班上的一个好学生吧，可那天他找我请假时实在太过分。我不知平时随和的他，那天却那样的固执。我无论怎么讲，他就是不听，我不准假他就是不走。我由于下午有课，中午饭间时间又短，

我是个非午后休息会儿不可的人。中午哪怕打个盹儿也行，否则整个下午我就象丢了魂一样，头昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我让他下午上完课再找我说，可他就是非要我当场给他批假条。关于学生请假，我班刚开过班会，制定了具体措施，我不能为他破班里的规矩。长说短说，他耗在那里就是一个主意，我实在是生气。但强压住并未发火，后又以我该休息了，下午还有课，企图让他先走，他不动。我躺在床上，心想他站就让他站吧。可这时他却走到我床边，嘴里仍嘟嘟嚷嚷让我准假，我实在压不住火了。我站起来说你走不走，他说不走。我随手抓了把水果刀，撵他走。其实当时我只是随意拿了件东西，并未太在意手里究竟拿的是什么。

他走后，我才发现我是拿了把小刀的。从他离去的表情上我已预感到什么了，我本想上完下午的课再去找您说此事的。可上完第一节课后，李主任就找了我。 这件事在学校引起了一个小轰动，我对不起所有关心我的领导和同事们。也许我太年轻了，也许我还没有真正懂得教师这一职业。但不管怎样，我知道，我可能将因此而告别这神圣的讲台了。所以主动提出辞去班主任职务，辞去任课老师的资格。若一时还找不到合适的老师接替我的课，我可以先代着。 我是怀恋这三尺讲台的，因为我站在上面还不够365天，但我犯的错误却是不可原谅的。我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理。

此致

敬礼!

范文三：

尊敬的王校长：

你好!我是xx!今天我慎重的向您提出辞职申请，盼望您能同意并体谅!

回想我到xx的一年多的时间，心中感叹万端，感觉有话要说。

首先，我要感谢您!感激你代表xx对我的接收。想当初我来到xx，是一个思维很简单的人。也不没有太高的学历，没有太多的学识，然而我感到到你对我的到来是欢迎的。因而，对您的知遇，我无需说什么，只能尽本人之能，倾自己之才，去为xx做点什么!哪怕我能只获得一点成就，我才感到心里是平稳的;才让自己认为无愧于您，无快愧于xx。

再者，我要感谢xx。感谢xx这么一年多来，对我的成长供给了很好的空间。当初的我，思惟很简单，想问题不周密。可是这么一年多来，我察觉自己有了很大了转变。学会去照料学生，学会去懂得学生，学会去思考学生的心理问题。在很多老师的.辅助下，我在教学上也取得一点的成绩。尽我所能，把课上好，把学生教好。我感觉，在这样一种环境之中，压力之下，我是快活的，我是有能力的。我甘心，用我每一分钟的时光，去为学校付出，为学校更上一层楼，尽自己的菲薄之力。

我还要感谢杨校长跟毛主任对我的督促、领导与批驳。他们的话让我在怅惘之中有了方向，懦弱之际有了力气。由于他们的关心与督促，才使我更加尽力于自己的工作，并用最大的才能做出我最满足的成绩。可喜的是，这点我做到了。 还有各位老师，他们对我的友爱、支撑和理解，让我很激动。固然，学校之中产生很事，我也出过良多失误，老师们都二心一意的对我提供赞助。让我在这个xx的大家庭中，感触到不尽的暖和。

因此，很内疚，尊重的王校长，我只能分开这个学校，这个让我毕生难忘，迅速成长的处所。无论到何时，我回首来看看自己的成长过程，我觉得在xx是我性命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。

所以，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。

范文四：

尊敬的校领导：

您们好!

很抱歉，我辜负了领导对我的期望，因个人原因，不得不向领导提出辞职。

自8月来到八一以来，我一直受到了学校的各方面的帮助，尤其是学校领导，李校长，对我工作和生活都很关心，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业时，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的当天，就受到了学校领导和同事们的欢迎，心里感到非常的温暖 ;教学工作也是无私的将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世等等，让我学了不少东西。

但今天我决定选择离开八一，有这么几个原因：

第一：虽然我很尽力的从事教学工作，但教学还是不如人意，取得的成绩微乎其微，辜负了学校领导对我的期望，我也是很无奈，有时真怀疑自己的能力了。因此，我觉得我不适合在八一工作，再这样下去的话，肯定会影响学校的升学率。在现在如此看中升学率的环境下，请学校考虑批准我的辞职信。

第二：就是学校的管理。开始的时候觉得还能跟上学校改革的步伐，但越到后面，越觉得难以适应。我想，我是不适应学校的管理了，因此选择离开。

第三：就是学校待遇，每个月打到卡上的多元，让我很难想象什么时候能在弥勒将来购房还房贷时的压力。教育是强调不为薪水而工作的，而我，还做不到这点。因为我家里还有父母，以后还会成家，会有孩子，都需要薪水。 、

第四：也许是能力有限，我认为我在八一已经没有更大的发展机会了。因此，我决定选择一个新的工作环境，希望领导批准，敬请早些安排。

当然，无论我在哪里，我都会为八一做力所能及的事情，因为我为我曾经是八一人而感到骄傲。最后，诚恳地说声：对不起!也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前!学校越办越好，升学率一年比一年高!

此致

中学教师个人求职简历优秀 篇6

个人概况

姓 名：陈XX

出生年月：

毕业院校：云南师范大学商学院

学 历：本科

性 别：男

政治面貌：团员

专 业：计算机科学与技术

手 机：

电子邮件：

教育经历

9月 至 5月 于云南师范大学商学院就读计算机科学与技术专业。

9月 至 207月 与云南临沧市凤庆第一中学。

证书情况

获得计算机信息处理员资格证，图象处理员资格证 。

实践经验

暑假在昆明格林电脑公司实习。 寒假在昆明家乐福白云店做收银员。 年暑假在云南华润分公司做客户代理。

技能水平

熟练掌握PS进行图象处理，能使用计算机工具进行计算机处理。

自我评价

吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。扎实的专业基础, 在学校计算机专业的.锤炼与积淀，以专见长;计算机基础、高等数学、平面设计、计算机网络等各科全优的成绩，拓展学术视野。

求职 意向

中学教师,信息技术专员,中学教师

试论如何成为优秀的幼儿教师 篇7

一、优秀的幼儿园教师应该具备的条件

教师是学生成长的导师, 因此, 必须具备以下条件。 (1) 拥有高尚的师德师风。“身教重于言教。”高尚的人格魅力, 是做好教育工作的前提。教师要热爱幼儿教育事业, 无私地关心每一个儿童的成长和进步, 将自己的爱心奉献给他们, 这是从事幼教工作最基本的要求。要真心去爱护幼儿, 去关心呵护幼儿, 每天用发自内心的笑脸, 收获家长朋友的信任与支持。热爱每一名幼儿是幼儿教师最基本的品德, 要富有爱心, 充满热情。 (2) 拥有健康的心态。作为一名教师, 拥有健康的心态非常重要, 具体包括:热爱生活, 追求健康愉快的生活方式, 并且注重个人修养, 自信心强, 能正面对待各种挫折。有积极向上的心态, 时刻以饱满的热情对待工作。面对幼儿, 要时刻保持激情, 引导幼儿健康发展。 (3) 拥有良好的沟通能力, 能与家长、幼儿进行友好的交流。注重与他人的沟通, 妥善处理各种问题, 能公平公正地评价周围的人与事。 (4) 幼儿园教师必须不断学习, 丰富自己的知识和技能, 更新自己的知识内容与结构, 使自己具有丰富的知识面, 让家长可以放心地把幼儿交给自己。教师要采取科学有效的教学方式, 培养幼儿各方面的注意力和想象力, 增强幼儿对学习的兴趣, 开发幼儿的智力。并且合格的幼儿教师应具有教育部门所颁发的幼儿园教师资格证书。

二、优秀的幼儿园教师应该具备的基本技能

一名优秀的幼儿园教师, 应该具备如下基本技能。 (1) 有扎实的专业技能。幼儿园教师必须具备良好的弹、唱、跳、画等教学基本功, 要有一定的语言交流能力、写作能力、绘画技能、歌唱技能、舞蹈技能, 并在个别方面有一定的特长。 (2) 有较强的观察能力和分析能力。一个合格的幼儿教师, 要善于观察和分析, 及时发现幼儿的行为变化, 随时观察、了解幼儿的所思所想, 及时准确地对幼儿进行针对性教育, 及时因材施教, 让幼儿在快乐中健康地成长。 (3) 语言能力强。一个合格的幼儿教师必须口语表达清晰、规范、准确, 正确使用普通话, 善于运用语言进行不同程度的交流。 (4) 要有较强的教学组织管理能力。一位优秀合格的幼儿教师, 要善于组织各种有益的教育活动, 能够灵活运用各种教学手段, 依据幼儿的生理特点和心理特征, 科学地指导幼儿参加各种健康的游戏活动;能够合理安排幼儿的一日生活, 为幼儿建立良好的生活常规, 培养幼儿良好的习惯。同时, 班级的管理也要井然有序, 善于依据幼儿发展目标, 精心创设良好的教学环境。

三、优秀的幼儿园教师应该重视与家长的沟通

做好与家长的沟通工作, 是为幼儿提供优质服务的重要环节。幼儿教师与家长是合作的伙伴关系, 要真诚、友好地与家长沟通, 要围绕着孩子的长远发展经常联系、相互沟通交流。让家长了解幼儿各方面的发展, 与老师取得共识, 能使家园教育事半功倍。在强调家园共育的同时, 教师与家长交流的方法和途径是多种多样的。比如家长开放日、家园联系栏、家校通等。另外, 由于幼儿的家庭状况、家长的教育观点与教养方式各不相同, 因此, 幼儿教师必须针对每个幼儿和家长的不同情况, 灵活地进行有针对性的沟通。幼儿教师只有充分利用家长资源, 做到家园同步, 才能使幼儿得到更好地发展。

四、结束语

育人是素质教育的根本任务。要提高学生的素质, 必须先提高教师自身的素质。要成为一名合格的幼儿教师, 教师必须不断充实、丰富、完善知识积累, 提高自身素质。要提高教师的素质, 不是一朝一夕的, 需要经常学习新思想、新知识。优秀的幼儿园教师, 不仅需要拥有爱心、耐心、细心, 还要具备良好的语言能力, 善于和家长耐心沟通。同时, 幼儿园教师要注重更新教育理念, 多向同行学习, 不断反思自己的教育教学行为, 取长补短, 展现自己的长处, 补充短处, 提高自己的专业素质, 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点, 以促进每个幼儿的发展。

摘要：从优秀的幼儿园教师应该具备的条件、优秀的幼儿园教师应该具备的基本技能、优秀的幼儿园教师应该重视与家长的沟通三方面进行研究, 指出幼儿园教师只有提高自己的专业素质, 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点, 才能促进幼儿的发展。

关键词：幼儿教师,教师素质,能力培养,教育观念

参考文献

[1]王杰.幼儿教师专业成长研究述评[J].南通大学学报, 2005 (12) .

[2]付洁.优秀男幼儿教师培养之我见[J].现代教育科学, 2014 (04) .

[3]杨彩霞.幼儿教师实践智慧形成的过程与机制[J].学前教育研究, 2010 (10) .

浅谈如何做一名优秀的幼儿教师 篇8

一、优秀的幼儿教师要有良好的师德修养，注重以身传教

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，任何职业都要求有职业道德，任何职业的职业道德都把忠于职守放在职业道德的头一条。教师作为社会的一份子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中，而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大地影响。德高为师，身正是范。在生活中，幼儿教师与幼儿接触的机会最多，是幼儿心目中最崇高，最有威信的榜样。因此教师的一举一动都会影响到幼儿的成长。而此时的幼儿求知欲和学习能力都特别强，使得我们平时所说的“近朱者赤近墨者黑”在这体现的更加显而易见了。在教育孩子过程中，幼儿教师务必要注重自身的一举一动，因为你的言谈举止或许都会影响到孩子的健康成长，甚至是一生，所以幼儿教师一定要有良好的师德，用自己的爱心、责任心来感染周围的小朋友。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养幼儿非智力因素方面具有深远的影响。师德是一面镜子，它要求教师一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

二、要有良好的心理素质和健全的人格

苏霍姆林斯基说：“良好的健康和充沛的精力，这是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、具有战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源泉。”另一位教育家乌申斯基也强调过：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”可见，教师的人格作用不容忽视。幼儿正处在个性形成时期，可塑性最大、模仿性最强，教师在他们心目中具有相当高的威信，幼儿不仅要有强壮的身体，而且要拥有健康的心理。那么，幼儿教师的人格对幼儿的作用尤为重要。教师既要性格开朗，进取心强，人际关系和谐，又必须有效地适应变化着的社会生活环境，更要对幼儿的身心健康、潜能发挥产生积极有效的影响。如果幼儿教师不具备这些人格特征，那么幼儿的心理健康势必受到影响，更直接影响着未来人才的培养。

三、要有过硬的专业知识和工作能力

作为幼儿教师，不仅要有特别的专业技能。如唱歌、绘画、弹琴等。丰富的理论知识以外，还应具备以下能力：

1、较强的观察能力，因为观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径，也是避免幼儿产生危险有效办法。

2、较好的语言表达能力，在学前教育工作中，口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的手段。同时，学前期是儿童言语迅速发展时期，模仿又是他们学习言语的主要手段，所以，幼儿教师必须具有良好的口语表达能力，对儿童说的口语应清楚简短、浅显易懂，生动形象，富有感情色彩，并伴随有表情、手势以及运用实物等，还要掌握艺术语言。

3、较强的组织能力，幼儿教师一般要负责一个班二十至三十个左右性格各异的孩子，他们的一日活动又是丰富多样的，需要幼儿教师有一定的组织能力，教育教学才能得心应手。

4、恰当的艺术表现力，艺术教育既是重要的教育内容，也是有效的教育手段，能丰富儿童的生活，增加活泼愉快的气氛。

5、学习能力，随着幼教改革的深人，对幼儿教师的职业素质要求越来越高。以往对幼儿教师的要求仅仅是看好孩子不出事故，同时适当传授一些粗浅的知识。现在的教师不仅要做到这些，而且还要不断学习，不断更新知识。。

6、科研能力：我们要有科研创新的意识，要善于从日常工作中发现问题，保持一种 科学 探究的欲望。其次，要掌握科研的基本方法，学会选择课题，并提出问题、分析问题。再次，要善于通过科研解决实际问题，总结 教育经验，从中获得新的教育理念，以进一步更好地指导自己的教育实践工作。

四、要有一颗装满爱的心

要想当好一名幼儿园老师，心中就得有爱，要带着一颗爱心充满感情的去工作，因为“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”教育就是爱的教育。作为一名幼儿教师，要有一颗爱心，真心爱护每一个孩子。现在的孩子大部分都是独生子女，在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着、惯着。上了幼儿园，来到一个陌生的环境，面对不认识的老师，心里产生恐惧、害怕，于是就哭闹不止，不适应幼儿园的生活。面对这种情况，作为教师，就需要我们付出爱心、真心对待每一个孩子。幼儿来园，老师要面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话，用心听孩子诉说，通过抱抱、搂搂、拉拉小手等动作来亲近孩子，给予孩子以温暖、安全的感觉。使他们感觉到老师像妈妈一样爱他们。当孩子病了，老师像妈妈一样给他喂药、量体温；睡觉时，给他们盖好被子；遇到挫折时，像妈妈一样给他打气、鼓劲，使他重新振作起来。爱孩子是我们幼儿教师的职责，只有付出真爱，才会有爱的回报。

五、要有敬业爱岗的精神

作为幼儿教师，我们要做到真正的敬业爱岗，有强烈的责任感和事业心，为幼儿教育事业能呕心沥血，对工作要一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也要想办法克服。为了幼儿的一切，一切为了幼儿，以孩子快乐不快乐，启发没启发孩子的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点。我们要严格对照岗位职责，严于律己，做好幼教工作。

俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大舟”。教师是一个永远趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予了孩子们所要的，做到了自己想做的，付出了我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。

优秀求职信 篇9

优秀求职信范文

优秀求职信范文一：

尊敬的领导：

您好！

我是华中科技大学文华学院热能与动力工程的一名学生，即将面临毕业。四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，主修了工程制图，机械设计，工程热力学，传热学，电子技术，机械自动化，制冷原理，锅炉原理，热工测试技术，制冷压缩机，汽轮机原理，柴油机，涡轮增压技术，热冷与动力装置等专业课程.系统地把握了具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱格力所从事的事业，也特别喜欢“格力掌握核心科技”的敢为人先的精神，并殷切地期望能够在您的领导下，为这一名族骄傲企业事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步，奉献出我的热爱与激情，我就是为去格力选择了热能与动力工程，喜欢格力也喜欢珠海。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

优秀求职信范文二：

尊敬的招聘领导：

您好！

我是广东XX大学国际贸易专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。诚挚希望贵单位给我一个机会！

我深知，“机遇只垂青于有预备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的英语达到六级，计算机通过国家二级、省二级（优秀），并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸英语，自学了第二外语----德语。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，我的实习论文被评为“优秀实习论文”，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

此致

敬礼！

您未来的员工：XXX

经典优秀求职信 篇10

把今天面谈的情况也写一下，在写一下今后的打算。不要学生腔。大胆、大方、自信一点！尊敬的-----------：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿--------（单位）事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我叫蔡孟冬，是广东商学院管理学院04届人力资源管理专业的学生，将于2008年7月毕业。自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于广东商学院浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名“德才兼备”的复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想以及人生的激情离开我的母校，走上工作岗位。

“厚德、励学、笃行、拓新”是我学校的校训，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

我以“严”字当头，“厚德”当先，首先我注重个人品德的提升，注重诚信做人，我时刻注意学习党的先进思想，密切关注党的动态，是学校的学生代表和团员学生代表；在学习上勤奋严谨，刻苦钻研，力求深刻理解，认真掌握了人力资源管理各个板块的专业知识，并考取了“国家高级人力管理师三级证书”；另外，我注重拓宽自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎；同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种课余活动和科技学术创新比赛，除了获得了很多的奖励外，这些经历使更我认识到团结合作、知识创新的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。我还注重参加各种实践活动，不但参加了很多的兼职，还到了很多企业去实习，从现实中提升自己的素质。

大学四年，最令我自豪是的：在家庭贫困无法供我读书的情况下，我通过参加勤工俭学和兼职活动赚取学杂费和生活费，出色完成了学业，完成人生的蜕变，例如连续两年获得“广东商学

院自强之星”和“全国自强之星提名奖”（全校仅我一人），这是对我“艰苦奋斗，自强不息”的肯定，对未来，我也有了明确的职业生涯规划，曾经参加全国性和广东省的大学生职业规划大赛，获得“职业规划之星”就是见证，我也自己创办了我的简历网（），获得学校学生学习创新网站项目比赛的一等奖，为构建学校的大学生职业毕业生求职平台作出了很大的贡献，受到学校领导的一致好评。

大学四年，也使我形成了“思维敏捷、阳光干练、自信乐观、积极上进、富有团队精神和创新精神、为人真诚、吃苦耐劳、善于沟通协调、责任心强、具备良好的心理素质”的个性特点。老师及朋友对我的评价是“身心健康酷爱运动；坚强自信志愿成才；热情大方不拘小节；坦诚有礼不失风度；勤奋爱学悟性颇高；心直口快不伤大雅；乐观向上心态健康；兴趣广泛但非平庸；声音悦耳善于沟通；诚实可靠责任心强”。

现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，恳请------（单位）能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为———(单位)的发展贡献我的力量！此致

敬礼！

小冬

做一名优秀的教师 篇11

优秀的老师应该将爱注满心田。不管是学生的心田还是教师的心田，都需要爱去包围。苏霍姆林斯基说：“人类爱是教育的强大力量。”孩子需要父母、他人的爱，更加需要教师的爱。当然前提也是教师本身要具有爱心，这就需要老师进行自身的人格定位。教师的人格是进行教育的基石。整个数育过程都贯穿着一条道德义务感的红线，义务感并不是束缚人的枷锁，它能使人获得真正的自由。恪守义务可以使人变得更高尚。教育者的任务，就在于使义务感成为自觉纪律这个极其重要品质的核心。这就要求教师将自我的价值定位于奉献教育上，全身心地投入，用心地教育，才能真正教好书，更是将浓浓关爱给予学生，让学生受到榜样和情感的熏陶，进而也成为一个爱心浓浓的学生。相信在这样的氛围中，学生才会更加自信、茁壮地成长。

记得班里曾有一个孩子，虽然已经上五年级了，但是实际年龄就像一年级一样，不肯吃饭，上课从来不听讲，下课跑得比谁都快，经常跟老师捣蛋，问一些幼稚的、傻傻的问题，从来不会在学校里做作业，上课就是捣蛋，几乎每天都有情况发生。他的家长非常担心，我们几乎每天通过电话联系。在学校，我不断地和他讲道理，不断地督促他，尽一切可能让他融入集体。回到家，也由家长不断开导和督促。终于经过一段时间，他有些好转了。是爱让我们取得了孩子异想不到的改变，渐渐地他的成绩和一些生活习惯明显好转了。

优秀的教师应该教会学生思考。学生不仅要学习书本上的知识，更加要学习做人的道理、思考问题的方法。只有让学生养成了善于思考的习惯，学生才会做任何事情都仔细、小心的。这样对于作业、考试等自然不在话下。苏霍姆林斯基说：“一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明，因此，它的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。”

思考习惯的养成并不是一朝一夕的。教师可以让学生在考虑时，给予充分的时间，并且进行足够多的交流，分析为什么你是这样想的，他是那样想的。这样一个过程下来，学生下次思考的时候就可以引以为鉴了。几次下来，学生思维能力一定会得到不断的提升和发展。思考可以让学生更加聪慧，更加耐心，更加細心。苏霍姆林斯基说：“我们应该依靠思考，也只有依靠思考，才能驾驭年轻的心灵。我们的思考能点燃学生的学习愿望，我们的思考能激发学生对书籍不可遏止的向往。”由此可见，思考的重要性是不言而喻的。

优秀的教师应该不断鼓励学生个性发展。有些学生有优势，他就会变得更加自信满满。所以教师应该努力发拙学生身上的闪光点，使之成为学生进步的源泉。教师更应该努力鼓励那些比较缺乏胆量的孩子，给他们一个自信的展台，让他们体会到成功的喜悦。苏霍姆林斯基说：“我们的职责是全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。”这样必将带动他们各方面的和谐发展。

优秀的教师还应该正确对待家校联系。父母与教师的沟通，对孩子的成长也起着举足轻重的作用。我的班里有一个孩子，不管做什么，速度总是慢得出奇，字写得特别大，特别不好看，衣服也总是令人感觉很不干净。在他身上，似乎没有什么优点。但是有一点还是令人高兴的，他不像其他孩子那样不听话，如果你坐在他身边，让他做题目，虽然他速度慢，却非常认真、仔细。他不会和老师闹脾气，虽然在同学眼中，他并不是特别受欢迎，但是，我一直相信，孩子总有他闪光的地方，而这个孩子的优点就是对老师特别尊敬。因而和他相处一些日子后，我就更加相信这一点。一次，孩子居然从平时六七十分考到了八十九点五分。他的爸爸终于在试卷上写了一句话：咱们父子一起加油。孩子的父亲拼命在外地工作，几乎从来不管孩子，但他是为了孩子才这样努力工作。从这里，我也看到了家长的努力与关心。这个孩子需要我更加努力地去帮助他，宽容他。有时多一些努力，多一些互动，教育才会更加快乐。

苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩于，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”是啊，教师只有将自己融入到教育事业中，让教育构建在快乐、自信中，让教育进入生活，成为生活的一泉活水，从而获得精神上的慰藉，成为一个胸怀理想、充满激情与热情的教师，这才是一位优秀的教师。

浅论优秀教师的培养 篇12

一、培养教师的优良个性品质

一个教师要想成为优秀教师, 他必须具有以下品质:要热爱教师职业, 忠诚于人民教育事业;要有宽广厚实的业务知识、扎实的理论基础、过硬的教学基本功;要有成才和竞争意识、战胜困难和挫折的坚强意志;既学习他人又不断创新, 并结合教学实践开展科学研究。这些优良个性品质的形成, 首先离不开教师个人的努力, 但也离不开学校的培养。

1. 培养教师良好的职业理想

良好的教师职业理想是优秀教师成长的动力, 但其形成需要一个较长的和多因素交互作用的过程。在这个过程中, 崇高的事业心、强烈的敬业精神是“师魂”。一个教师有了“师魂”, 才能对教育充满激情, 教学水平才能发挥至极致, 尽显其人格魅力。几年来, 针对青年教师刚进入学校时存在着的“高理想”和“低现实”的矛盾, 我校加强了职业理想的教育和人文关怀, 并引导青年教师通过教育教学实践的磨练, 进一步深化职业的感情和认识, 很快形成了良好的教师职业理想, 使其从事教育工作的理想也逐渐确定、稳固。

2. 引导教师学习先进的教育理念

先进的教育理念是青年教师成长的关键要素, 它位于教师专业结构中的较高层次, 对其成长有重大影响。教师的教育理念反映的是教师对教育工作本质的理解, 直接影响着教师的教育态度和教学行为, 甚至还间接地影响着未来教育的发展。为此, 学校通过我校校刊《云梯论坛》向广大教师, 介绍了大量古今中外教育思想家的先进教育理论, 并理论联系实际, 要求教师在日常教学中积极运用先进教育理论指导教学。通过这些学习, 教师的思想观念发生了巨大的改变, 更新了教育观念, 树立了正确的人才观、质量观和学生观;广大教师认识到了自己的作用和地位, 能以饱满的热情投身到新课程改革上来。从而提高了教师综合素质, 促进了教师的发展。几年的实践证明, 青年教师接受新的教育理念与摒弃旧的教育理念的周期越短, 则其成长为优秀教师的速度越快。

3. 注重教师能力素质的培养

教师的能力素质即教学实施能力是优秀教师成长的核心要素, 它是教师的思维在其教育教学活动中的具体体现。这种能力主要包括:教师对教学活动的计划和安排;对教学活动的监察、评价和反馈;对教学活动的调节、校正和自我控制。事实上, 教学活动极其复杂, 包括的方面和涉及的因素多种多样。因此, 教师能力素质的表现也是多元的。为此, 我校要求所有教师在上完一堂课或一个阶段的课后, 积极开展回顾和评价, 并分析自己的教学是否适合学生的实际水平, 是否能有效地促进学生的发展。其目的在于修正教学行为, 实现教育过程的最优化, 明确要求教师在教案后写教后记, 期中写阶段性总结, 期末写学期性总结。

4. 鼓励教师积极参与教育科研活动

创新和科研是优秀教师成长的源泉, 是名师成长的一条重要途径, 是一般教师走向优秀教师的阶梯。为了鼓励教师积极参与学校的教育教学科研活动, 科研处制定了一系列奖励措施。首先是规定每个教研组必须每年申报一个校级课题, 每个教研组每学期交学校或科研处的论文不少于本组教师的50%;其次, 每年申报新课题时, 将一些年轻有为的后备教师选为主要研究人员或课题负责人之一;第三, 积极鼓励教师个人申报市级以上课题;第四, 凡积极向各级各类教育刊物投稿并被刊用的教师, 年终评优、评先优先;采用稿费制向投稿教师发放一定的报酬;在课题研究中取得较显著成绩者学校另给予重奖。通过上述措施, 极大地调动了广大教师尤其是中青年教师的教育教学科研积极性。在主管教育科研的副校长、科研处的领导下及各教研组长的带动下, 我校的教研教改活动开展得轰轰烈烈, 教育教学效果显著提高。

二、创建优秀教师成长的外部环境

在教师成长的过程中, 学校的作用举足轻重, 优秀的学校不仅是教师工作的场所, 更是教师不断发展、创新的平台。优秀教师的成长离不开良好的外部环境条件, 尤其是一个民主、宽松、教科研意识浓厚的氛围, 对优秀教师的成长关系极大。学校一方面要树立新的优秀教师成长观, 把学校建设成为优秀教师成长的能源基地;另一方面学校要注重教师成长的“过程”管理, 使学校的常规工作转化为推动优秀教师培养、促进优秀教师成长的有利因素。近年来我校总结出的“五子”培养方式, 对我校优秀教师的培养和教师的成长起了很重要的作用。

1. 指路子

学校每年在把好教师入口关的同时, 通过学习、教育, 完善教学常规考核制度和以老带新结对子制度等, 做好教师发展导向。科研处每一学年的开始, 都要给青年教师确定明确的发展目标和阶段性的发展目标, 如教学方法、教学艺术、教学风格的发展方向, 等等。

2. 搭梯子

学校利用各种渠道想法子, 搭梯子, 为教师的进步和成长采取了一系列有利的措施。

(1) 实行“三个一”的课堂教学管理。科研处要求教师每期提供一个教育或教学方面的典型个案, 期中和期末完成一篇教学反思, 每学期上一节公开课、研究课或研讨课。

(2) 建立以校为本的教研制度, 让教师在教学实践中成长。在每个学期, 科研处都要将本学期要求教师学习的新教育教学理论, 打印成册, 分批发给教师, 便于教师自学;要求教研组每周三下午理论学习时间开展一次集体备课, 以说课的形式, 各教研组教师把各自在教学中遇到的困惑和疑难问题放在一起集中讨论, 共同寻找解决的办法, 发挥集体智慧, 提高每一节课的教学质量, 使每个学生接受到整个备课组甚至教研组的教学精华, 从而缩小平行班级之间的教学差距, 提高教师的教学水平;科研处不定期开设了“市级学科带头人”专题讲座, 组织骨干教师、学科带头人及其梯队教师外出学习、交流;逐级选拔有培养前途和发展潜力的教师, 逐级推优举能, 帮助其站稳脚跟, 打响牌子, 拾级而上。

3.压担子

在青年教师的任用上, 我校是充分信任, 大胆使用, 让他们到教学第一线担任重要的教学任务, 鼓励他们努力成为教学骨干;并且给青年教师提出教育教学研究任务, 让他们主持和开展课题研究, 定期写出课题阶段性总结或高质量的教学反思、教学论文;让青年教师积极参加学校及上级举办的各类教学比武活动, 积极上研究课或公开课, 让教师在实践中增长才干, 在实践中提高能力, 在压力中奋进。

4. 建台子

学校想方设法为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台。我校要求青年教师积极参加上级开展的各类教学比武, 每学期组织公开课、研究课、示范课;每学期组织质量分析和学习研讨;每学年对取得教育教学业绩的教师给予奖励;每年进行一次“优秀青年教师”“优秀教师”评选奖励;每两年评选一次“最受学生欢迎的教师”。这些活动为教师提供了施展才华的舞台, 使真正有事业心、有才干的教师展示了自己的才华, 也为学校的教育教学实践和科研作出自己的贡献。

5. 结对子