捡拾的碎片作文范文
阳光下，一只油漆斑驳的破旧木船，倾斜在黄灿灿的沙滩上，眼前是蔚蓝的大海，木船望着大海，闭上了双眸——也许她太疲倦了，也许她在搜寻深处的记忆，也许……
张起帆，驶像大海深处去寻找记忆——前世回眸遗留下的印痕。海水潺潺，贯穿着她的童年，终于汇集成一条白色的绦带，隐藏着前世的记忆，她沉溺其中，甘愿做记忆的奴仆。
用手抚摸深藏记忆的贝壳，像奏起一曲流浪的踏歌，不知路在何处，家在何方，只知道沿着螺旋状的楼梯一直走下去，一直走下去，直到海风塞满耳朵，灰尘蒙上眼睛，荆棘缠住双脚，那刻，便会找到记忆，成为它的主人。听起来是一件荒唐的事情，但是她的执着打动着每一个接触她的人，幽幽然，人们为她诵起赞美诗。
她想找到记忆，回到曾经的美好：幽然快乐。钗凤头下茗清茶，小园香径影三人的年华。她想看到心爱人为她作画题诗，想为他抚琴载歌，亦想投入他的怀抱，尽享温馨。只是现在墙橹灰飞烟灭，爱人去了第三世界，自己双目业亦看不到红尘琐事。心打结，欲望促动她的心结，她不信离世，她要找到记忆，讨要曾经。
她不得不航行去打捞贝壳，因为“死去的人的骨骸沉入海底，肉体在浸泡中慢慢松开，记忆像新生的鱼卵，逃逸到温暖的水里，又附在结实的.贝壳上……”越来越多的贝壳被捕捞，又被抚摸，都不曾找到想要得那颗载有自己记忆的——泛着青草气息的湖面，满天的星辰撒在上面，为他们照明，缓缓的脚步，那么柔和，连栖息在树上的鸟儿，也不曾惊醒，他们怀有一颗赤诚的心，彼此心有灵犀。一切总会在平静中度过，时间像一位处于妊娠期的母亲，又一次分娩，让她失去心爱人——看来今生无缘，注定来生再续，这来生却成了谜!——只有在记忆中得到答案。
寻不到藏有自己记忆的贝壳，她并不甘心，仍就痴痴的希望出现奇迹。在海上，遇到了狂风暴雨，她停止了前行，在一个孤岛靠岸，岛上树木丛生，虫兽怪异，也没有消磨她的念头——虔诚的心拯救了她，让她在这里停留，风雨过后又会是一条寻找者。上天有时也会故意捉弄人，让她失去爱人也
罢，却让她成为母亲——或许这是命，要孩子来代替爱人，不在让它寻找记忆。只是，倔强的她没有服从上天的安排，抱着襁褓中的婴孩重新开始了行程。
记忆像种子种在她的心田，让她无法淡忘过去;痴罪更像一剂麻药麻痹了她，使她把寻找记忆施与她的孩子。母子二人不停的寻找贝壳，抚摸，再寻找，再抚摸，如此周而复始。记忆如梦可以停息但是生命仍会继续，终究变成记忆，如此循环。记忆真的是那么神奇，能让人听它摆布——把生命看作玩物，为了那不曾存在的事物苦苦搜寻。
母子二人依然没有停止他们的脚步，然而记忆是何物?谁也不晓得!
关键词：小学作文；教学；生活化
叶圣陶曾说：“生活充实，才会表白、抒发真实深厚的情思来。”其实作文与生活两者之间相互依存，相互联系，密不可分。聆听林间小鸟的歌唱，仰望星空细数繁星点点，体会人间冷暖阴晴圆缺……写作即记录生活，是一种愉悦的情感体验。生活是写作的源泉，生活中的每一个细节，只要被一双充满兴趣的眼睛捕捉到，都可以成为美妙故事的开端。
一、节日缤纷记
作文教学时可以抓住各种节日契机，利用节日氛围。今年母亲节的时候，学校组织班级的小记者团到厂里参观妈妈工作的情景，体会妈妈所付出的艰辛，学生把鲜花献给了亲爱的妈妈，并把事先准备好的“写给妈妈的一封信”递给了妈妈，其中一学生这样写道：“在我成长的过程中，我曾开心地笑过，痛苦地哭过，遭遇过无奈与烦恼……但始终一路有您的陪伴，沐浴着爱的圣洁，我很满足，谢谢您，妈妈。”这样的语言朴实无华，却真挚感人，在母亲展开信的那一瞬间，我们分明看到了母亲按捺不住的激动与喜悦，看完了信件，已是热泪盈眶，两人紧紧拥抱在一起。这样动人的一幕，这样真善美的情感，足以拨动人们的心弦。这样血溶于水的亲情，这比山高比海深的恩情，在这样的节日里更让人为之震撼。
二、游山玩水记
夜空，炊烟，夕阳，田野，老牛……农村为我们展现了一幅幅美好的画卷，这些都是极好的写作素材，为学生的自主写作和创意表达提供了广阔的空间，但是生活在市区里的学生缺少了这样的情感体验，电子产品层出不穷，玩具更是琳琅满目，但是小河边垂钓、郊外捕蝴蝶……才是他们真正向往的。赞可夫说：“我们应该打开窗户，让沸腾的社会、奇异的自然现象纳入学生的脑海，借以丰富学生的情感经验，激发学生的情感表达。”所以作为教师，我们必须把学生从狭隘的课堂和繁重的课业负担中解脱出来，引导学生走出教室，跨出校园。记得在《我用我的眼睛去寻找……》的习作教学中，我带领学生去了森林公园，一下车，学生就像出了笼子的小鸟，欢呼着，雀跃着，听着淙淙的流水，嗅着林间的花香，置身于大自然中，在玩赏中观察，学生亲眼见到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”所描写的画面，体会了“蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳”所表达的意境。课上，在优美的轻音乐中，伴随着入情入境的解说，我呈现了他们去郊外时悄悄为他们拍摄的照片，趴在草地上观察小蚂蚁搬东西，追逐花丛中的蝴蝶……学生兴趣盎然，眼神里装满了微笑。很多学生在后来的写作中都觉得这是一次愉快的经历，学生有内容可写，有独特的情感体验，写作就是水到渠成、信手拈来的创作，而不是绞尽脑汁、搜肠刮肚的苦差事。带领学生走出课堂，让他们感受春的生机、夏的热烈、秋的浪漫、冬的纯洁。这样的形式不但为学生积累了丰富的写作素材，激发了学生的写作兴趣，而且培养了学生热爱自然的情感。
三、活动体验记
生活是一本多彩奇妙的无字书，是我们取之不尽、用之不竭的写作之源。教师应该鼓励学生走向社会，亲身去观察、感受、思考生活，为学生提供丰富的写作素材，继而使学生自由表达，尊重他们独特的情感体验。暑假带领学生去了劳动基地。除草、种菜、浇水、收割，体会劳动的辛苦与愉悦，享受收获的喜悦。在《第一次做家务》的作文教学中，我先请学生回忆第一次做家务的情景，再请学生来表演，在表演的同时渗透写作手法，运用语言、动作神态等细节描写，把句子写具体，学生在表演的过程中，激发了写作灵感和写作兴趣。
用学生喜爱的活动，抓住学生爱玩的天性，提供贴近学生日常生活的写作素材，引导学生或与学生共同参与生活的体验，以获得真实丰富的写作素材。有一阵子“溜溜球”在学生中风靡一时，他们个个玩得精妙绝伦，课后我布置了一篇如何玩溜溜球的作文，学生一听竟高兴得欢呼起来，我分明看到他们脸上掠过的一丝喜悦，开始在底下窃窃私语。胸中有话说，下笔如有神。这次作文，简直出乎我的意料，平时不爱写作文的学生，竟也写得头头是道，学生从变化多端的玩法技巧，其中隐含的原理，带给人的乐趣等诸多方面娓娓道来，写得既具体，又生动有趣。趁热打铁，我又布置了一篇半命题作文《跟我玩……》，这次学生的作文更让我大开眼界，许多新奇有趣的玩具、游戏，我闻所未闻，学生作文中表现的智慧、开阔的视野，也令我自愧不如，感触更深的是那跃然纸上的童趣竟撩起我的一丝羡慕与嫉妒，勾起我童年的美好回忆，也让我真正感受到和学生一起活动的乐趣，让我明白，其实教师也可以放下身段和所谓的权威，和学生融为一体，一起欢笑一起哭泣。
四、生物万象记
对于学生而言，生物万象都是吸引人的。用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用双手触摸，用心灵感受，不同的感官带给他们不同的体验。可爱的动物朋友们、奇特的植物们、春天池塘里的小蝌蚪、夏天树上鸣叫的知了……连太阳公公和乌云都在学生的笔下变成了淘气的可爱伙伴，说着只有学生才懂的语言。各种各样的事物、现象都在学生的想象世界里熠熠生辉。记得三年级的时候我鼓励学生在班级养蚕宝宝，并把它们每天的变化用笔记录下来，和同学们沟通交流。学生把蚕宝宝当成了好朋友，每天用眼观察、用情体验、用心探究、用爱呵护。从蚕的生活习性到生长过程，他们都用心记录了下来，这个过程，倾注了学生所有的爱心与智慧，他们因为蚕宝宝的死去而伤心不已，因为它们的破茧成蝶喜极而泣……通过养蚕，不但给学生提供了关于小动物的写作素材，也培养了他们的动手能力、克服困难的意志品质、珍爱小生命的美好情感。可见一个学生没有下河捕鱼的生活体验，就不会写出“见鱼心切、失鱼懊恼、得鱼欣喜、吃鱼有味”的完整情感变化。有了生活的积累与体验，写作时，脑海就会闪现生活情景，情感就会奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境。
把生活引入课堂，把作文引向生活，捡拾生活中完整的碎片，谱写生活中完美的诗篇。
很多高三同学都有这样的感慨：感觉时间跟坐着火箭一样嗖嗖的往前赶，好多东西还没来得及看，一天就过去了，真是恨不得一天能有48个小时。从物理学的角度来看，这显然是不可能的，不过如果能够增加每一分钟的利用价值，那么从某种意义上来说，也可以等于是增加了时间。
现在先来回忆一下你一天的时间安排：吃饭、睡觉、学习，我们一天的时间基本上是被这三项活动“承包”了，然而再仔细想想，在这三项活动的间隙里，其实还有很多琐碎时间的存在，比如睡着前的那段时间、起床、洗漱、走路、等车、乘车……这些时间很琐碎，但是如果加起来，也是相当可观的，3个小时其实是一个很保守的计算。不怪乎有人说：时间就是海绵里的水，越挤越多。这些时间如果能够利用起来，对于“一寸光阴一寸金”的高三同学来说，是十分有价值的。
关于这些琐碎时间该怎么利用，并不是你临时想到了什么就可以立即拿来做，需要根据时间的长短、不同的场合等等情况来确定该做什么，要有针对性和计划性，这样在实施的时候才不会盲目抓瞎。下面举几个简单的例子，希望可以给大家一些启发。
比如乘坐地铁、公交车时，这种场所通常人多嘈杂拥挤，无法安静地思考一些问题，这时可以借助MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料等。
比如跟同学放学一起等车或者回家的时候，可以针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于知识的查漏补缺。再比如上厕所、起床洗漱的时间，这些时间比较短，不适合系统的记忆某些知识，可以用来记忆单一的知识点：几个单词、几条公式、几句诗词等等。
这里需要提两个比较特殊的时间段：睡觉前和醒来后。这两个时间被誉为“记忆的黄金时间段”，在这个时间，躺在床上闭上眼睛，在脑海里把刚刚学过的内容串联复习一遍，第二天早上醒来，再把昨天晚上记忆的内容复习一遍，你会发现比其他时间效果更加明显。
要知道并不是埋头到书本里才叫学习，很多时候不方便抱着课本、演算习题，我们需要学会“脱稿”学习，口袋里随时备几张记着知识点的卡片，脑子里随时想着点课堂上讲过的内容，要养成随时随地、每时每刻学习的习惯。
看着教室墙壁上的钟，秒针，分针，时针，你拖着我，我随着你，毫不留念的在表盘上溜走，仿若一个狡黠的孩子般。我猛然醒悟，时间在点点流逝，那么，哪些时光里的记忆呢?带着这个疑问，我打开了记忆的闸门，去捡拾哪些零星的记忆，为即将结束的初中生活，拼凑出一幅完整的画，涂鸦上属于青春的色彩。
清晨，艳阳高照，浮云薄雾，一切都是那么美好。而我的心情也是格外的激动。车停在了校园的门外，车上的人也纷纷下了车。人空，车走。我和妈妈双手提着东西，边走边看，就像刘姥姥进大观园似得。从村里那小小的校园进到一个比它大几倍的校园，心情怎能不激情澎湃呢?
踏着满地细碎的阳光，缓缓走向报名处。给我报名的是我们班的.体育老师，当然，那时报名都害怕的我又怎会知晓。伴着许多不知名的情绪，我就办好了入学手续，记忆到这忽然断了。我想，是时间把我带回那里去让我记得最初的感受，去记住那初时的模样。
滞留了时光机，却又好了起来。
他，是我报名时的老师，也是我们班的体育老师，到了初二时，他又成了我们班的班主任。我相信，每一次的相遇都是人生中不可缺的记忆。缘分就是那么的奇妙，他与我们共同欢声笑语，与我们共同默默流泪，共同努力，去追逐最初的梦想。他伴着我们走完了初二。我相信，每一次的分离都是人生中不可缺少的。他没有陪伴我们走到初三，他到了别处学校。人往高处走，水往低处流，每个人都有自己的追求与目标。他也不例外。只是，与他相处的画面还历历在目，只是我还想把一段话送给回忆中逝去了的他：愿你能带着我们含泪的祝福，去乘风破浪;愿你能带着属于我们的回忆，去披荆斩棘，别了，亲爱的老师……一路保重……
记忆中的闸门又不知何时悄悄的落了下来。
我回过神来，一种名叫感动的眼泪顺着脸颊缓缓而下。我没有去擦拭它，因为我知道，就算擦干了眼泪，那感动过来的痕迹，那抹炽热的温度，那份沉甸甸的重量，是任凭你怎么抹，怎么擦，都挥之不去，无法忽视，无法抛弃的。我任他肆意的流淌。
三年，习惯了校园的气息，习惯了校园的生活，所以那些细小却又珍贵的感动，就被渐渐的遗忘在内心某个不知名的角落，当你想要去捡拾时，才发现是多么的困难，脑海只会出现一些零星的记忆，才知道，感动往往源于生活中的小事。
都说生活中处处都有幸福，可是幸福在哪呢?我们必须要有一双善于观察的眼睛和敏锐的观察力才会发现：幸福就在我们身边。遇到挫折时，一句鼓励的话让人感到幸福。记得一次考试，成绩一下跌入谷底。那时，心中无限的失落与茫然将我紧紧包围着，令人窒息。连上课时我也有些心不在焉、没精打采，像失去水分的花朵似的，没有了它本来的光泽。然而这时她却来到我身边，拍了拍我的背望着我坚定的说：失败是成功之母，不要放弃，人生可不止这一次考试。听着这鼓励的话语，顿时，一种难以言状的幸福将我包围，心中洋溢起一阵暖流。有此友者，能不幸福?在伤心时，一句关心的话让人感到幸福。那是在一次与父母闹翻之后，伤心的独自一人来上学。那时我并未吃早餐，来时学校里也没别的同学。到教室，见老师在备课，只好平复自己的心情，与老师打了个招呼便回到自己的座位。不愿让别人看到我现在的情绪，便用书挡住自己，趴在桌上，暗自流泪。
不知道老师什么时候已经来到了我身边，递给了我点纸，轻抚我的头说：再伤心，也不能拿自己的肚子赌气啊!你今天来的这么早肯定没吃饭，现在还早，快去买点东西吃吧!她慈爱的看着我，这时，一种叫做幸福的物质将我紧紧的包围着。心中感到很温暖。有此良师，能不幸福?总之，幸福处处都在。看!在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏，是幸福的;瞧!在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步，也是幸福的。幸福就在点滴之间，让我们捡拾生活中的幸福，用心品味幸福吧!
亲情
可曾记得父亲将你背在肩头的日子，可曾记得母亲教你说话的时光，可曾想起爷爷把你放在背篓里的画面，可曾想起姥姥讲过的故事?看吧，你是多么的幸福，你有如此多深爱你的亲人。无论何时，亲人在，家就在。人生之路崎岖不平，家永远是你的避风港，亲人永远是你的精神支柱!
师恩
对你影响最深的那位老师，现在是否还在你身边?可曾登门拜访，道一声谢?看吧，你是多么幸运，你有一位开导你的老师，他多么关心你，就如同你的再生父母。人生之海，前途茫茫，有一位良师甘愿做灯塔，为你吹散前方的雾霭，照亮成功之岸，指引你走向正确的道路。人非生而知之，孰能无惑?记住，老师永远是你的引路人!
友谊
孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时光飞逝，你还记得和伙伴一起走过的那条田间小道吗?曾经和你一起欢笑一起哭泣的朋友是谁呢?那段最真挚的友谊你不会忘记吧?你不可能永远待在避风港，灯塔也只能为你指明方向，路，还得自己走。一路上，你会遇到很多困难，也会遇到许许多多的朋友，他们会在你最困难的时候，向你伸出援助之手，他们会在你难过的时候安慰你看吧，你是多么的幸运，你有一群与你同甘共苦的朋友，人生之河波涛汹涌，只有将船连在一起，才不会被冲走。单打独斗必会失败，齐心协力才能胜利，朋友永远是你困境中的帮手!
很长一段时间，我认为自己是天底下最不幸的人。
我的父母是很普通的地地道道的农民，他们不懂经商，不会瓦工木工，不能裁剪缝纫，他们唯一能做的，就是用尽自己的全力，侍弄那十几亩的责任田。
紧紧巴巴过日子，精打细算过日子。他们从不给自己多花一分钱，当然，也不会给我多花一分钱。
小时候，我吃的冰棍是最便宜的，一毛钱一根，清水加香精的那种。看着别人家的孩子举着红红的“火炬”，端着圆圆的“和路雪”，我只有一个劲儿地咽口水的.份儿。别人家的孩子骑着新买的童车一路狂奔，我只能把自家的板凳当坐骑，在院子里用自己的双腿作动力满头大汗地转圈儿。
上学了，同学们书包里的课外书一本接一本，我只能把课本翻来覆去地看，看得卷了边儿，缺了页;别的同学书包里的新本子多得用不完，我却要把作业本的反面用到最后一张;别的同学能上网查各种资料，我的家里到如今还没有一台哪怕是配置最低的电脑。
我曾不止一次抱怨，甚至想到过离家出走。
去年暑假，我到县城的同学家串门。他家简直就是天堂，但他的母亲却一直用羡慕甚至妒忌的口气夸奖我，说我学习好，对人有礼貌，自理能力强，什么事儿都能做得井井有条;相比之下，我的那位同学，在他母亲眼里简直什么都不是。
我知道，这也是我在同学们眼中的印象。我真的有这么“出色”吗?
细细想来，父母未必不想宠爱我，但他们只能以他们所理解的、力所能及的方式给予我温暖。同学母亲所夸奖我的，其实正是父母不经意间撒下的种子结出的饱满果实。艰苦，吃苦，刻苦，这是他们留给我的最宝贵的、千金难买的财富。
那年，我刚出生，你三十三岁，青春年华。那是正是正月二十七，天正冷。你低头看看我，我抬头看看你。你试图逗我笑，摆了几个鬼脸。我非但不领情，还“哇”的一声哭了出来。你便手足无措的站在那儿，笨拙的.拍拍我，嘴里嘀嘀咕咕。我看着你不知所措的样子，咯咯地笑了。你看着我，也笑了。
那年，我六岁，你三十九岁，雄姿英发。我还记得你当年看我的眼神，似乎很费解。一个女孩子，为什么非要把手伸进插座?为什么非得在床上蹦来蹦去然后一头栽下来，摔个乌眼青?为什么非要在洗澡时为了追被自己丢出去的玩具鸭而飞奔出去，撞在柜子上，摔得胳膊骨折?你似乎很想问清楚。我只是看着你，裂开嘴，嘿嘿的笑。你却似乎更疑惑了，眉头似乎也拧得更紧。
那年，我十二岁，你四十五岁。你骑在电车上，我坐在你身后。我早就不用再抱着你，或揪住你的衣服。我已习惯了风拂过发梢的感觉，也习惯了风呼啸过耳边的声音。而我偶然间的一抬头，却看见你浓密的黑发茬上，冒出了半头白发。我愕然，浑然不觉时间是如何带走了你的青春年华，你的雄姿英发。我不知道怎么做，只是抱住你，紧紧地，生怕你从我的指隙间溜走似的。
在老家度过的童年时光，给我留下了最幸福的回忆。记忆中的童年是姥爷陪我在后院的那棵桃树下度过的。
记得在我五岁时，姥爷总是喜欢在吃过午饭后用他那粗糙而又宽大的手掌包裹着我柔软的小手，带我坐在桃树下给我讲他小时候的故事，而我则乖乖地坐在老爷身旁，眨巴着一双天真无邪的大眼睛，津津有味的听着。一老一少就这样幸福的度过整个下午。
在我六岁时，姥爷用青石板为我搭了一个简陋的写字台，自己坐在写字台前，然后让我坐在她怀里，用大手握着我的小手教我写毛笔字，那时幸福的感觉在空气中流动。
我七岁的时候，姥爷又手把手教我做天然的指甲油。指甲油是用烧开的水将指甲草的花瓣浸泡两分钟，我当时的身高不够，姥爷便让我踩着板凳倒开水。但我那时手劲不够，只听见“啪”的一声烧水壶落在了地上。开水好像一个个调皮的小宝宝跳到了我的脚上，不一会儿脚上出现了一个又一个的小水泡，痛得我哇哇……直叫，此时夜一片静谧，只有一盏橘红色的灯幽幽的发着光，姥爷在灯光下细心地给我擦着药，总害怕擦痛我，就一边擦药一边用嘴吹，我看着姥爷慈祥的脸庞，不由得一种幸福感涌上心头。
八岁半的时候，我被父母带到了西藏。临走时，姥爷递给我一个很重的包，对我说：“包里都是你喜欢吃的，到火车上吃吧!”看着老爷脸上露出的笑容，一种幸福萦绕在心头。
站在时光交汇处，我看到三千日光别来无恙，请允许我捡拾那曾经忽略的美好，我看到那窗台上的花朵馥郁着芬芳……
破碎，疏离伴随着忽略起
“嘭!”我气愤地关上了门，已是太阳西垂，房间里便更感阴霾笼罩，让人感到压抑、窒息!年级名次一下子下滑了四十名的我烦躁不已。望着窗台上的那盆茉莉开得正浓，花色妍妍，气便不打一处来，把书包一掷――“啪，”碎了一地落红。我看到那花的几片叶子在瞬间脱落，素白的瓣夹在棕红的土里，一番萧索，隐隐透着凄凉。妈妈闻声推门，看着我，相对无言。第二天，我推门而进时，妈妈刚要出来，晨光投到她的脸上，半明半暗，隐隐看得到汗珠。我看到窗台上花盆已换，可还是那茉莉。风吹过，消瘦的残枝在不停地颤抖，没了馨香。我对她说：“重新栽上又有什么用，那个样子，不会再开了。”便再没理会。只是那时的我并未看见，那茉莉的枝桠却在阳光下吐了新芽……
重拾，那是成功的并蒂花
又是一夜挑灯奋战，一道道难题毫无头绪，黑压压的夜色向我扑来，压得我喘不过气。窗棂摇晃，自夜的深处向我送来几许微凉。恍惚间一阵清香氤氲了小小的屋子，我像是想起了什么向窗台上望去，刹那间映入眼帘的是花开成雪，满室芳华!它开花了，就那样顽强地开着。不知怎的，我的眼角竟有些发湿，那如锦的茉莉，叶叶朵朵间，仿似可以看到母亲素手弄花、满心希冀的样子。我恍然明白了母亲的良苦用心，她是用那样不经意的方式鼓励着我，提醒着我，让我别放弃。时光永不会回头，随着风流淌着走远，而当初我竟是忽略了那样的美好，愧疚之意漫上心头。自此以后，在我每一个挑灯苦读的夜里，总有一抹洁白，一缕馨香陪伴着我。多少个日子，在那浅浅花香里妈妈就那样含笑看着我，看我碧芽抽穗，枝柳絮发，看我花蕾年华，娇艳成花。付出总有回报，我成功了，妈妈望着我和那茉莉，温言道：“这是我们家的并蒂花。”杯中水满，妈妈的眼眸也似流转湖光，静夜水微澜，半杯湖底沙。
我看到那窗台上的花朵馥郁着芬芳，一如我珍重的旧时光。捡拾那忽略的`美好，我变得更坚定，更会一路向前!
捡拾>幸福初中作文
（一）记忆是时间的一道裂缝，在时光悄悄地推移中，我们往往遗失了太多美好，每当我们深深地想起却又不经意的忘记，你是否会留意是否会捡拾你遗留的幸福。
在茫茫人海中彼此的偶然遇见是一种幸福；在学校的课余有朋友的陪伴是一种幸福；在家里妈妈的>唠叨是一种幸福„„而我们就是遗失了这份幸福，所以总是觉得生活没有希望，倍感压力。在你人生的某个片段里。总有一段是最难忘的，何不让这份难忘变成幸福，变成永恒的回忆呢？
记得小时候我很爱吃甜，从那以后每每吃到甜的东西，心里就会有一种小小的满足感，便认为这就是幸福我整天只陶醉在甜食的美味诱惑里，妈妈让我上吃甜食的告诫也已经抛在脑后，>小伙伴之间“有福同享”的誓言也已烟消云散。可是我依然觉得我很快乐。我没有什么不高兴的事，但我却不知道，幸福也已离我远去。当妈妈又一次批评我不听话；当小伙伴不再理睬我；当我长了蛀牙的时候，我突然明白，物质上的追求算不得什么，唯有亲情友情来的更真切些。我从那时起不再遗失幸福，而是守护幸福、捡拾幸福。我常常记得幸福就像花儿一样，需要我们用心呵护，用爱来>温暖，收集点点滴滴的感动，珍藏微乎其微的幸福。你会发现生活就是这样的简单。不仅带来感动，还会使我们的每一天更充实。
每天早上起床不再看到繁杂的工作，而是一片大好风景；站在镜子前不再是那个颓废邋遢的自己，而是焕然一新从新振作的你！只要你紧紧的抓住幸福。因为一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。我们在奔忙的生活中只顾得一味的向前奔跑，却往往丢失了真实的自己。
在还没有来得及流逝于指尖的时光里，我们何不弯一下腰，在我们不经意遗落的青石路上，捡拾幸福，不要给自己今后的时光里留有遗憾。
捡拾幸福初中作文
（二）记忆是一道深深的裂缝，时光 悄悄的流逝，遗失了太多美好，每当记忆的裂缝越来越大，你是否会留意去捡拾幸福 的碎片，来弥补这个大大的裂缝？
对于什么是幸福，自从上初三，我似乎就没有好好的定义或者感受。
期末考试前夕，我因为没有把所有时间 都用到学习上，所以和爸爸 发生了很大的分歧，于是开始和爸爸冷战。
冷战一周后，成绩出来了，我出校门后，开心 的走在前面，自然，父亲 拎着包装走在后面。因为车停得远，所以走了很久。
我跟他的距离约拉越远，我回过头，看见父亲拎着好多包走在人群中，我收拾的书并不利索，书顶着袋子口，只能勉强用手钩住两根带子，父亲的手张得很大，穿的衣服本就多，又走了很久，他的脸上泛起一层油光，少许汗水渗出，稀疏的头发生出了几缕白丝，我后悔 自己回头看，后悔清晰地看到父亲的老态。
我顿时思绪万千，想起小时候，父亲让我踩到他的背上，去踏平他的背。可是我却永远无法踏平。而父亲就是用那并不十分伟岸的身躯撑起了这个家。
我努力 让自己变得高兴，转身走向父亲，父亲拎着包的身影越来越近，有些吃力，也有些蹒跚。
那一刻，我仿佛看见父亲肩上似乎扛着整个家，在阳光下，缓慢而坚定的走着，那身影，深深地烙印在我的记忆中，捡拾起那一点一滴的幸福，慢慢拼凑起来，就是父亲对我的爱。那爱深沉而又隐秘。
幸福的碎片需要自己捡拾，自己拼凑，捡拾起一点一滴，拼凑出完完整整的爱。
捡拾幸福初中作文
（三）有人说，幸福其实很简单。是的，幸福不一定多么宏伟惊人，幸福就像初春新雨后冒出的笋尖，稍一低头或弯腰便能发现它遍布足下；抑或是在盛夏乡野的天空中，偶尔抬头便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悦，发现生活之美的单纯的喜悦，只要伸手就能触到。有一颗永远不老的心，平和的态度，积极的心态，幸福便处处皆可捡拾。
幸福可以是寒冬中一丝温暖。还记得小时候有一年冬天十分寒冷。那时单薄的身子抵御不了寒冷的侵袭，双手冻得通红。而身旁的妈妈发觉我的窘态，便用她温柔而纤细的双手握住我的手，同时把我另一只手放入她同样温暖的口袋中。这时的妈妈就像天使一样，脸上泛着微笑，而我的手被温暖的母爱包裹着，这温暖渗透入我的皮肤，流向全身各处，比最好的羽绒服穿在身上还要温暖。心头上萦绕着丝丝温暖的我，在妈妈的口袋里捡拾到了幸福。
幸福可以是清晨的一缕阳光。在暑假，上了一天的课后，将一整天的知识尽数吃进脑子里的我带着一身的疲倦回到家倒头便睡。第二天清晨，还在睡梦中的我透过睡眼隐隐约约看见一缕阳光。我顿时睡意全无，心中莫名升起一种喜悦。是为自己在这都市之中还能享受到真正的大自然的光辉而喜悦，也是为自己休整完毕，又即将度过充实的一天而喜悦。感谢大自然，让我为今天而幸福，我从清晨的阳光中捡拾到了大自然馈赠的幸福。
幸福还可以是平淡中的一次甘甜。放学回家之后，又见到久违的家人，心思从繁重的作业中抽出来，迎接家人温馨的拥抱。一向严肃刻板的爷爷也露出了笑容，像往常一样开始认真地为我削一只苹果。平平淡淡的一周学习中难得回家两天，我细细咀嚼这只苹果，只觉得无比甘甜。人的味觉就是这么容易被满足，心理也如味觉一样容易满足。我从苹果的甘甜中捡拾到了生活的美好的幸福。
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