以留下为题的记叙文

以留下为题的记叙文（精选11篇）

以留下为题的记叙文篇1

那年，你来了，一路踏着春天的脚步，素衣素面，没有刻意的装饰，洒洒脱脱，惊艳了我无数个冬天的枯萎，一眼凝眸，更是醉了我日日夜夜的期盼。

或许，几百年的等待，只为了这一次的激情，我情不自禁，慌乱的动作略带一点粗犷，而你却微笑地原谅了我，这时我才知道，以前，在我身边滑过的只是春的前奏，而今的你，便是我今生所要的等待。

那年，你款款而来，不带半点华丽，我也轻点苍老的心舟向你依靠，绿林深处，你的娇羞却妩媚了我的心田，尽管你的身后花儿翩然，而我的心却在为你悸动，几句如春风的细语，已相见恨晚，从此，我们用两颗心的热度，在南方，煮春雨论字，在北方，蒸冬雪说诗，日日夜夜，南方北方，婉约一幕碎碎念念。

你越千山万水而来，没有疲惫的面容，我仿佛看到，你带着南方的烟雨，带着淡淡的花香，一怀柔情，融化了北方的残雪，你是我今生最动情的相遇，但愿我们能一生琴瑟相伴。

我相信，在这世上有一种相遇，不是在有意和无意间，而是在心的路上，这是天意的安排。有一种感情不是朝夕相守，而是在心中相伴，这种感情不必说出来，却字字是心声轻轻地叹息！这一声轻叹中的思念，与距离无关，也是一种别样的幸福，还有一种牵挂，无形，却是心与心的交融。

我站在季节的交界处等你，望你，尽管无数场冬雪在我的身上凝结成冰，而往年的你在我的指尖上不经意的流过，这是命运吗？可我终于握住了你的一瞬，就在那年季节的交界处，我等的就是那年的你，尽管你在我的怀中只是一瞬，然后就是南方北方不一样的你了，惆怅，别离，思念便打湿了我笺字长长。

在你的黄昏里，我倚着斜阳欣赏着你淡妆素描的美丽，挥毫泼墨的山水画，在你小小的笔尖下，却尽染了山山水水。你在南也在北，脚步匆匆，而你和我的诗行，却散落成欲语还休的.温婉，写满了大江南北。

你纯纯的笑，却没有了最初的天真，你善良，却有着几许调皮，几丝聪慧。你在红尘中走过，几经沧桑，留下的只有一丝带雨的温情和善感；留下的只有雨夹雪的多情；留下扯不断的记忆；留下春水长流般的想念。

你常常在我的面前炫耀你南方的鲜花，而北方还在下着雨夹雪，那撒娇的姿态让人爱怜，让人不能释怀，不须表白，那便是一种暖情和甜蜜了。

为此，我常常用笔写出年轻人的痴狂，字里行间虽然见不到山盟海誓的承诺，可我便许身与你了，在今后的日子里只愿与你共同扬帆，享尽人间快乐，不会有其他的杂念了。

这便是我的三月。

以留下为题的记叙文篇2

关键词：体育；考试；训练；方法

初中体育教学的主要内容就是使学生掌握必要的体育基本知识和运动技能，养成良好的锻炼身体的习惯，正确认识体育的重要意义，掌握科学锻炼身体的手段和方法，不断增强体质，提高健康水平。要实现这些目的，其内容是非常宽泛的，其过程是非常单调枯燥的。而评价体系中规定的标准一般又是用具体数据做杠杆量化的，因此，中学体育教学预定目标，就是要达到规定的

数字。

一、考试常态化，培养学生严谨敬畏的意识

诚如所言，体育教学里每一个学习内容基本上都需要经过艰苦的训练才能达标。学生在相对较长的时间里连续进行练习不仅需要掌握技术要领，还需要很强的耐力和毅力。如排球连续垫球、滚翻救球这个内容就需要控制好负荷量和负荷强度，坚持练习，不能停。体育项目中很多都是持之以恒和艰苦训练才能达到要求的。很多时候，会需要较长时间才能达到目的，其中不断挫折，不断失败，甚至绝望，怀疑自己没有可能达到要求。例如：立定跳远和篮球投篮和掷实心球，如100米至400米的重复跑等内容，都有其技术含量和体能要求。必须加强训练、坚定信心、提高体能，强化学生的顽强意志和抗挫折的意志品质。

考试是严肃的，需要学生认真对待。学生懂得了敬畏纪律，懂得了评价制度是严肃的，必须以严谨的态度对待，就会提升自省意识，就会听从老师的教导，会把每次的评价当成努力向上的台阶。考试成为常态，让学生经历各种考试，经受不同程度的磨炼，学生训练有素了，就会形成顽强的毅力，抗击挫折的心理就会强大。有了这个精神层面的素质有利于提高成绩，有利于增强身体

素质。

二、考试奖励化，培养学生参与竞争的意识

在教学实践中，教师可以尝试采用考试奖励制度，让学生在考试中获得成就感，获得更多的乐趣。我的具体操作是，按照不同内容，制定不同的考试要求。在学生完成训练的前提下，运用考试

奖励。

考试之前，按照年龄、性别、身高等因素把学生分成不同的小组，每一组不超过10人，然后进行考试，每考一次，对不同成绩的学生进行分类奖励。比如：（1）获得满分的同学：奖励他们在剩余时间做自己喜欢的体育活动项目，如，打篮球、排球、乒乓球等。一方面他们有了成就感，对以后的考试活动会更有兴趣，会更积极地参加。另一方面，他们在剩余时间里在其他活动中锻炼得更加激烈，身体素质得到了更大的提高。（2）中等成绩的同学：安排一名特别负责的同学带领他们训练。如果他自己说能够达到满分的标准了，就到老师哪儿测试，如果说这位同学通过了，将对他本组同学是一极大的激励。（3）成绩差的同学：本组由老师亲自带领，因为他们的动作还有错误，需要老师一个一个发现，一个一个纠正。让他们巩固动作，形成动作定型。这个奖励机制，其实也源自因材施教，分类教学，跟踪监测，自我鼓励，可以使学生自我管理能力增强，可以使成绩稳步提高。事实证明是行之有效的。

三、考试自测化，培养学生自觉自省的意志品质

任何学科都有其学科教学目的和要求，体育学科目的性更明确、更具体。很多时候，学科要求掌握在教师心里，教师按照目的要求进行教学，学生只是被动地接受训练，考试时也是盲目应对，缺少成竹在胸的淡定和从容。因而，学生对老师的依赖性大，主观能动性发挥不全面。运用考试自测的方法可以使学生增强自我锻炼的意识，让学生在学习之前介入，让他们及时了解考试项目的考试内容、方法以及评分标准，积极性和主动性就会大大提高。

放开考场，充分信任学生，让学生参与制定考试方法和训练的措施，形成自觉测试的良性循环。

一位教育家说过：一般老师把知识带给学生，优秀老师引领学生自己去获取知识。

以仰望为题的记叙文篇3

姚明，刘翔是体育明星，周杰伦、周货健是歌星，杨丽萍、黄豆豆是舞星，雷锋是政治星。范冰冰、赵丽颖则是演员……现在，又出现了一颗明亮的新星：霍尊。

霍尊的父亲也是一位著名的歌手，很有名，而霍尊并没像大多数人一样，依靠老爸而成名，而是通过自己的努力，成功地使自己的歌曲《卷珠帘》上了春晚。元宵节晚会著名小品演员唱了这首歌，现在这首哥又在大江南北，红了半边天，我也非常喜欢这首歌。

做任何事不要依靠别人的帮助，要通过自己的不懈的努力和坚持。去认真对待每一件事。我要学习霍尊。

想到这里，我真的很惭愧。老师布置的手工作业，我总是让妈妈帮我完成，偶尔还会“好心”帮“倒忙”。现在，我决心要自己动手，哪怕做得不好，也是我自己完成的，无愧于自己，无愧于老师。

我一定要向各位“星星”学习，让自己也成为一颗明亮的“小星星。”

以合作为题的记叙文篇4

那是在端午节到来前的一天，快人快语的女老师笑盈盈地说：“我们将举行一个Party，谁来主持?”期待的目光扫向全班。“选小文!她最合适了!”我的支持者首先嚷起来，很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑶瑶的能力很棒，她能行!”我置身事外，偶尔瞥瞥你，你也是冷眼旁观。我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到你跟前：“我们一起主持，好吗?”

你的眼中满是欣喜，我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。

“OK!”握在一起的手，感觉到的不仅仅是温暖，还有鼓励、支持……

晚会如期举行。荧荧的烛光，烘托出安静温馨的气氛，这是你的“杰作”;闪亮的气球，缤纷的彩带，则是我的构思。教室前那挂满小礼物的圣诞树，是我们从商店买来的，忘不了在店里精心的挑选，忘不了我们两个“名嘴”口干舌燥地与营业员“杀”价，忘不了一齐搬动圣诞树时相视一笑的喜悦。节目开始了，我俩得以发挥自己的特长，优雅而情深的开场白是我俩斟酌了半天的成果;辩论赛上我俩如小荷初露，所向无敌，你的妙语连珠，我的深思熟虑，赢得大家的热烈掌声。还有智力答题，幸运闯关，“杯中取球”，“笑话一箩筐”等许多精采的节目。看着同学们兴奋的笑脸，我知道，我俩的合作很成功。到了晚会的高潮部分，你竟毛遂自荐，跳上台客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下个林妹妹”，同学们笑得东倒西歪……

以童心为题的记叙文篇5

――题记

我回来了，桑梓。

这是熟悉的老屋，土墙青瓦，杉木门窗。屋旁的枣树守了十几年，和这老屋，和封锁在老屋里的童心相守，相望，相惜。

一串银铃般的笑声传来，回头一看，是七八个五六岁的孩子在追逐打闹。蓦地，想起我曾经拥有的童心。

九年前，我还住在这儿，和姥姥姥爷一起。家门口是小山丘，小山丘上住着几户人家，各家的小孩儿都是从小到大的玩伴，在桑梓，有童心，可玩的地方就多了。早上，我们相约跑到泉边玩水，捉小虾，中午到田里烤地瓜，傍晚踏一路晚霞在路边采狗尾草。晚上，躺在院子里听蛙叫。这一路承载着童心，纯真无比。

有时候玩腻了，姥爷就骑着“古董”自行车载我到山上那个小城堡玩。咯吱咚吱，踏板和齿轮不停地“呻吟”，当时觉得这声音实在讨厌，而今却无比怀念。那个城堡是我们几个小伙伴的“根据地”，捉迷藏、玩游戏，那里装着我们美好的童年记忆。从木门上的铁栏杆往里望，惊现一张“鬼脸”，我们尖叫着，哄笑着……大人们永远不懂我们的童心，总是怪我们瞎闹，没个正经。可他们却忘记了，自己长大后不也怀念曾经的“荒.唐”和肆无忌惮。现在我懂了，他们是嫉妒，更是羡慕那纯真的童心。

姥姥院子里的韭菜可是我的最爱，每天我都去看它们，就像约好一样。见了我，它们也鲜活起来。遇到什么烦心事，比如和哪个小伙伴吵架了，被谁抢走了香喷喷的烤地瓜，我都去找它们倾诉，即便不会听到任何回答，但我还是乐此不疲。

童心虽美好，但总会随年龄的增长而离我们渐行渐远，至到九年后我推开那扇门。

老屋还是以前的样子，太师椅边躺着正在小憩的大黄，厨房飘来阵阵的韭菜香。姥姥闻声喊到：“别急，韭菜盒子就好了。”我走出那扇门，沿着那条曾经传来“咯吱”声的小路走，狗尾草、小花、山丘上的城堡，一切还是原来的样子。底楼的小圆桌旁出现了几张熟悉的面孔，我眼花了吗?真的是她们?还没缓过神来，我已被冲上来的一个人抱住了，眼前顿时模糊了。大家兴奋地聊这些年各自的生活，那熟悉的动作和神情又都回来了。

晚上，我们相约在院子里看星星，听枝头上清脆的蝉鸣声。此时我才真正体会到“七八个星天外，两三点雨山前”的意境。

迷糊中，听到隐约的呼噜声，渐渐地，我也睡着了。睡梦中，耳边传来熟悉的声音“睡吧，明早起来再去泉边玩，回来吃姥姥包好的韭菜盒子。”

我回来了，桑梓。

以作业为题的记叙文篇6

作业从此成为了我做万事的前提，只有完成好了当天的作业，才有资格做别的事，它犹如一根巨藤，你若想挣扎，它便会绑得更紧，相反，你要是正视它，它便会知难而退。

升入初中后，学的知识越来越多，也越来越难了，作业也随之增加了，同学们再也享受不了小学的待遇了。

于是，更多的同学选择了对作业偷工减料，或者就抄别人的作业，以完成当天的任务。其实，这样不但无法巩固当天所学的知识，同时也让学多同学养成一种依赖的心理。

住了几个星期的分校，我发现周末的作业也不少，大家都只好窝在家里写作业，复习功课了。

在我看来，作业布置得合适就可以了，太多的作业会让学生接受不了，因而产生对学习的厌恶，对留写时间给学生们，让他们自己去探索更多的数学规律让他们更好地去练习英语技巧让他们更专心地去阅读名着，找寻其中的深刻含义。

这样，学生会事半功倍，学到更多的知识。

但不管怎么样，我们都应该正确地对待作业，认真地去完成它，这样才会了解更多的题型，考试也就会更加得心应手。

以脚步为题的记叙文篇7

所有人都低着头，快步地走着。有的人看着手机，有的人盯着手表。也有的人直勾勾地盯着地面，却都无一例外地眼睛中流露出呆滞的眼神，原本明亮的眼眸变成了暗淡的灰色，双腿保持着单一的步调，如行尸走肉般跟随着人群亦或是顺着平常的路线。

我混在人群中间，也不例外地快步走着，时间不早啦，作业却还没做……我在胡思乱想着。

准备过马路时，我不得已打断了思考，抬起头了，车辆极速的穿行着斑马线，每逢有行人欲过马路时，刺耳的喇叭声便冷漠地作响，而后是引擎轰动的隆隆声，汽车开远了，可却留下了厚重的、如浓雾一般的浮躁与急切，飘荡在每一个人灵魂之上，令人难以喘息。

就在我抵达马路对岸时，耳边才终于重回宁静，金属的运作与摩擦声渐渐消停，花草树木的怡人自然渐渐映入了我的眼帘。就在这时，突然发现一个人正举着手机仰望天空。顺着她的视线望去，灿烂的晚霞映红了天空，浓烈的红与淡淡的橘在云间翻腾着，散发着无限活力，天空与太阳仿佛融为了一体，我中有你，你中有我，彼此难分，共同映照着，构成了一幅充斥活力的生命画卷。

当天空彻底地融合时，我的耳边倏尔响起一阵宛如仙乐般的叮咚之声，街头艺人的弹唱声悠悠地飘进了我的耳朵里，又渐渐升腾开了，弥漫上天际，翻腾的云，闪烁的日，在这一瞬间停止了沸腾，在仙乐中，变得宁静祥和，天地间冲荡着一股难言的情感，她们汇集着，最终勾出一幅秋露滴清泉的淡雅诗篇。我的生命齿轮忽的放慢了脚步。

以礼物为题的记叙文篇8

转眼间，美术课来临了，老师忙给我们放了一段关于制作康乃馨的视频。后面，我们就要制作了。

看别人做和自己亲手做是两码事，当初看视频时，觉得没有什么挑战性，可当我自己做时，才发现，这远远比我想像的要难得多。光第一步，剪圆就废了我好多纸，所以，可想而知，后面的做法会越来越难。

终于，在废了不下十张纸后，我终于完成了前面的制作。期间，我还有几次差点剪到自己的手。但一想到这是给母亲做的，我就在次燃起了斗志。可是，老天故意给我作对，下课了，当我手忙脚乱地收拾桌子时，我的半成品被我一不小心收拾到了废纸内，扔掉了，当我想起来时，它已经不再了。

我沮丧地回到了家里，望着忙碌的母亲，不由得再次迸发斗志，在做完作业时。我又立马拿出工具，开始再一次的制作，第一次失败，第二次失败，第三次，第四次，都以失败告终。可他们并没有打击到我，我怀着不放弃地可贵的精神废了九牛二虎之力，总算做成了一个康乃馨。再一看时间：10点了，我悄悄地来到妈妈卧室把花放在床头柜上，小心翼翼地撤了出去。

第二天，妈妈高兴的拿着康乃馨在屋里晃。当我起来后，妈妈连忙对我说：“扬扬，谢谢你给我的康乃馨。”我一笑，在心里想到，儿子的想法无非就是让父母开心地过好每一天。这份特殊的礼物包含了儿子对母亲的爱。愿它永远存在。

以珍贵为题的作文记叙文篇9

那张照片上有我们去春游的难忘回忆。春游时，我们来到了樱花园。那一朵朵洁白的樱花漫天飞舞，一股甜香味在空气里弥漫开来，美不胜收、妙不可言!我们三个爱美的女孩立刻想到了照相。

我们三个在一棵细细的樱花树面前站定，每个人都带着那灿烂的笑脸，摆了一个好看的姿势。我们三个人紧紧地挨着彼此，两人手中还拿着两个泡泡水，快照了还不忘嬉笑打闹，“咔嚓”一声，照片定格了，瞧，唐家仪的脸被一根嫩绿的树枝给挡住了，宋亦蓬的脸旁边有两朵小巧玲珑的樱花。我的旁边什么都没有，但我有两个好朋友陪在我身边……多么温馨的画面啊!那一刻，我们也感觉到友谊是多么美好!

但我们不是没有争吵的时候，有一次，因为我跟另一个人讲话，宋亦蓬就说不跟我玩了，但过了几天就和好如初，因为我们是最好的朋友。

以背影为题的高一记叙文篇10

那次的演讲活动爸爸来参加，他一向认为这样的活动很是无趣，不如在家睡觉的好。可活动开始后，他却听的异常认真，全然无之前的漫不经心。他总是这样的口是心非。

渐渐地，演讲到动情之处，周围的低泣声，混成一片。我始终低垂着头，两手局促不安的用力绞着衣角。双目无神的四处游走，却始终不敢直视他的目光。到我终于鼓起勇气时，缓缓抬眸望向他。发现爸爸的眼睛在夕阳下，亮亮的。见此，我颇踌躇的抬手欲用手背给他擦擦。他却身形一顿，向后偏了偏，我呆呆的望了望落空的手，眼角微微发涩。

夕阳渐渐西斜，活动临了，爸爸将要离开了。我并未挽留，不是不想，而是我不知道如何去挽留、又以什么什么样的理由去挽留？夕阳下，爸爸的背影好矮、好矮，我仿佛看见年老的爸爸在时空中穿梭。他的脚步一起一落，每一步都好似踏在我的心间，好重好重。到楼梯口时，他一手搭在扶手上，另一手腋下夹着外套。步履踏在一级级台阶上，我的目光循着他的步子一级一级……

过转弯处，他的头似不经意间微微偏向我着一边，我匆忙回身，逃避他的视线。时间艰涩的挪动脚步，似一霎那，又好似很久、很久。当我再回头时，转弯处，再不见了那个温暖而又熟悉的背影。目光一遍又一遍地略过人流，却再也找不着了。终究作罢，坐回我的座位。手轻抚在哪个爸爸曾经坐过的座位上，那里还残余着温度。却不知是他的，还是夕阳的馈赠。手指收拢，似要把温暖留在掌心。