成长路上的友情作文

成长路上的友情作文（推荐13篇）

成长路上的友情作文 篇1

一年级的时候，不懂友谊的内涵，就知道大家一起傻玩傻乐；二年级的时候，我们朋友之间开始有了进一步的交往，妈妈会带我去同学家玩，有时候我还会留在同学家吃饭。现在三年级了，虽然对于友情有了进一步的理解，在同学有困难的时候，我会尽力地帮忙；而在我不舒服的时候，同学们也会给我关心。

记得三年级刚开学的时候，我的好朋友孟帅生病了，两个星期都没来上学，我就去老师那里把书给他带回来，再帮他找出重点。我通过QQ跟他聊天，不会做的题我们一起想办法。

我跟孟帅不但是学校的同学，我们还一起报了跆拳道班和画画班，每次都是一起去上课，又一起放学。我们一起训练，我做错的动作，他给我指正，他不会的动作我教他学。画画的时候，我们总是不由自主地用同样的纸、同样的颜色，大概这就是大人们所谓的默契吧。

有时候我们也会吵架，为了一道题吵得面红耳赤，但是当我们通过种种办法做出正确答案后，错的那个人总是会不好意思地认错，这样的日子我们几乎天天都在重复，明天、后天、大后天……以后的每天，我们应该还是会这样过，同学之间有一分这么长久的友谊很不容易，我和孟帅会好好珍惜，并且一直都这么互相帮助地走下去。

成长路上的友情作文 篇2

笔者在17年的从教生涯中, 不断地进行思考和总结, 认为当代教师可通过以下四方面的途径对学生进行引领。

一、强调修养, 让学生的眼界更高远

“修养之于心地, 其重要犹如食物之于身体”。修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德, 是中国古代伦理道德文化的重要组成部分。关于“修养”也是一个古老而常新的话题。在社会高速发展的今天, 中学生更需要培养包括学习能力、动手能力、组织协调能力、人际交往能力等能力在内的综合能力, 培养包括理想、自强、自信、自尊等品格在内的精神追求, 以面对激烈的竞争, 所有这些都最终指向了学生的修养。

因此, 笔者常对学生强调“修养即人生”“一个人将来能走多远、站立多高都是由于自身的修养决定的”, 常和学生交流“行远自迩, 高者自卑”的道理, 引导学生在生活中树立理想、坚定信念、保持热情、昂扬斗志、自强自爱;引导学生在在一点一滴中注意个人行为、加强个人修养、提高综合能力、实现全面发展。

中学生常常会在某方面或很多方面存在不足, 这就需要教师对其进行引领。而在对学生进行修养引领的过程中必然会涉及到引导的艺术, 最集中的体现是在批评的艺术和理想的教育上。

高2010级10班是学校文科有史以来高考结果最为理想的班级, 阮秋剑同学获得重庆市文科第一名, 这样一个被无数光环笼罩的优秀男孩一度也有自己的遗憾。笔者发现他的遗憾是在刚升入高三时收集的个人信息档案上。为了对学生进行理想教育、帮助学生认识并弥补不足, 在刚升入高三时笔者在所带班级进行了一次个人信息统计, 其中包括“过去两年最大的收获”、“过去两年最大的遗憾”、“最想考上的大学以及喜欢它的原因”、“高三一年最渴望的事”等项目, 阮秋剑同学最大的遗憾是“没有重视组织能力和艺术技能的培养”, 最想考上的大学是北京大学, 剩余一年最渴望的事是“成绩还能有较大提升”。通过这种艺术的批评、理想的教育等引领, 使包括阮秋剑在内的很多同学都认识到了自身的不足并下决心进行弥补, 更使同学们坚定了自己的理想并在高三一年里奋发进取, 正视并克服一切困难, 最终取得了骄人的成绩:除阮秋剑同学获得重庆市文科第一名并考取自己执着追求的北京大学外, 另有4人走进清华北大, 600分以上的同学31人, 47人考入全国一流大学。作为高三入学摸底考试600分以上仅8人、500分以下11人之多的初始混编班, 能够取得这样的成绩, 和对学生修养的强调与引领是分不开的!

二、量身规划, 让学生的爱好成特长

当今社会父母“望子成龙、望女成凤”的思想愈发泛滥, 导致社会对中学生的价值导向唯清华北大是瞻、非重点大学不走, 学生在很大程度上复制了父母家人和社会的“理想”。这种情况, 尤其需要教师保持清醒头脑, 本着真正对学生的一生负责的态度, 对学生进行量身规划、个性规划, 根据学生个人的兴趣, 对其爱好进行发展和打造, 把爱好变成特长、专长, 从而使他们在激烈的竞争中占有一席之地。

高2010级的向某同学就是一个有代表性的成功发展个案。该同学从小酷爱播音主持, 进入高中后, 因课业压力大而一度忽略了这个爱好。父母对成绩不是很突出的她更是寄予厚望, 期待她考取一流名牌大学。肩负着亲人期望和学业压力的她痛苦不堪, 不知该如何寻求二者之间的平衡。进入高三后, 在笔者的调查中, 了解到了该同学真正的理想和矛盾的心理, 于是, 对向闻捷同学进行了量身规划和个性打造, 根据该同学爱好播音主持的实际情况, 为她确立了奋斗方向----中国传媒大学, 建议该同学参加主持人的专业培训, 并将班级、年级、学校各种主持策划活动交付给她, 努力把爱好打造成特长。在兴趣的引导下, 在梦想的支撑下, 从两股战战几欲放弃到从容自若获得金话筒奖, 在苦痛的坚持中向同学也收获着自信与快乐。经过高三一年的训练与学习, 该同学最后终于如愿以偿, 考取了梦寐以求的中国传媒大学播音主持专业。这段被称为“重庆高三学生最难熬的日子”为她带来了实现梦想的喜悦。

她的同学向某某是另一个比较有代表性的案例。该同学从小就表现出较高的写作创作天赋, 进入高中后的她更是如鱼得水, 大展创作才能。因此, 笔者为她量身规划, 鼓励该同学参加“全国中小学生创新作文大赛”, 发展爱好, 发挥特长。向同学不负众望, 一举获得重庆市及全国创新作文大赛一等奖, 并最终作为特长生考入北京大学影视编导系, 实现了自己的梦想。

此外还有很多学生发展个案, 他们先后考入自己心仪的大学喜爱的专业。这些案例无一不在告诉我们教师可以、也应该对学生进行量身规划, 因材施教, 对学生的终身发展负责。

三、智慧引领, 让迷失的学生找回自我

学生在成长的道路上, 难免会有很多时候迷失自我, 迷失方向。这个时候, 教师要充分发挥自己的才智, 运用科学的方式, 引领学生走出迷途, 找回自我。这里应该注意的是, 教师一定要给学生一条走出迷途的道路、一种找回自我的方法, 而不是空洞的、隔靴搔痒式的话。笔者最不喜欢许多教师的一句口头禅“你心态好的话, 成绩会更好”, 因为这样毫无价值的话并没有真正提供给迷途的学生找回自我的方法和途径。学生为什么心态不好?怎样让他的心态好起来?这才是为师真正应该关注和做到的。

那么, 该如何授之以“渔”呢?笔者认为, 要充分运用各种科学知识 (包括心理学、生理学、养生学等等) , 用智慧的方式进行引领。

这首先需要教师掌握广博的知识。例如, 心理学上有一个著名的“瓦伦达效应”可以运用到对学生的引领中。在每次大型考试之前, 笔者总是对自己的学生重复这样一句话:“这只是一次平时的作业。”消除大型考试带给学生的紧张感和压力, 引领学生专注于考试本身, 不去管这件事可能带来的一切结果, 不患得患失。事实证明, 利用“瓦伦达效应”的启示来引领学生效果很好, 使学生最大限度的发挥了自己的水平。又如, 进入中学后, 很多同学有不吃早饭或不按时吃早饭的坏习惯, 如果我们只是硬邦邦的“劝说”学生按时吃早饭, 学生能力行者恐怕很少。但如果运用了中医养生的知识进行引领, 学生能重视早饭者就会很多了。中医上讲, 一天十二个时辰都对应着人的器官:早7:00---9:00胃经当令, 这个时候需要进食, 从子时开始到胃经当令之间, 实际上是人体资源的重新分配, 这时候吃早饭, 就是要补充营养。这个时候也是天地阳气最旺的时候、吃早饭是最容易消化的时候。如果没有吃早饭, 到了9点的时候就会出现空运化, 出现头晕。胃酸分泌, 又没有食物摄入, 胃酸就会腐蚀人的胃壁, 长此以往, 就会有胃炎、溃疡, 甚至穿孔的危害。利用中医养生的知识还可以引导学生重视休息, 不开夜车, 摒弃蛮干, 高效学习。

智慧引领其次要求教师了解学生的个性差异、兴趣爱好。了解学生的个性差异、兴趣爱好是老师引领学生、增强个人魅力的基础和有效手段。在学生迷茫时, 教师针对学生的个性喜好进行智慧引领, 往往会收到意想不到的效果。余某是高2007级16班的同学, 一个被大家称为的“数学天才”优秀同学, 所有人、包括他本人对自己的数学水平都保持着高度的自信。带着自信, 他满怀希望的走进了全国中学生数学竞赛的赛场, 然而揭晓的成绩却超出了所有人的想象, 余同学竟然落榜了。心灰意冷的他难以承受这个结果, 一度神情恍惚, 情绪低落到了极点。笔者了解情况后, 根据该同学的个人喜好 (该同学酷爱坐火车) , 在距离高考仅40多天的情况下, 建议家长陪同该同学坐长途火车放松。通过这次历时7天的长途旅行, 该同学心情好转, 自信重拾, 并在返渝的第三天夺得北京大学自主招生考试笔试的第一名, 同年以669分的成绩考取了北京大学数学系。

综上可见, 教师的智慧的引领, 真情的帮扶能够让学生在迷失中找回自我。

四、苦乐与共, 让追梦的学生收获成功

学生成长的路上少不了苦乐与共的伴随, 教师作为学生成长路上的引领者, 应该成为他们生活的伴随者、心话的倾听者、信息的传递者、决策的辅佐者, 陪伴成长, 走进心灵。初2001级1班是笔者带的最后一届初中学生, 这批孩子在刚入学时, 整个班级的状况用老师们的话来说“简直糟糕透了。”全班只有一名统招生, 平时各科成绩平均低于其他班20多分。从1998年到2001年的三年里, 笔者陪伴学生的成长与进步, 和学生苦乐与共, 激发出了学生们的“五劲”:钻劲、韧劲、巧劲、拼搏劲和创新劲, 帮助学生实现了梦想:升学考试中全班有21名同学 (不含10名体艺特长生) 考上了本校高中部, 摘取学校升学榜首;同时, 该班活动丰富, 全面发展, 荣获市级、校级各种奖励30余次, 以至教室里最后连奖状的张贴处都没有了。

成长路上的阳光 篇3

海伦·凯勒：我第一眼想看的就是我亲爱的老师

海伦·凯勒在一岁零七个月的时候，被一场重病夺去了听力、视力和语言表达能力，这使她长期沉陷在黑暗之中，无法摆脱。

直到7岁那年，安妮·莎利文老师来到她的身边。安妮老师小时候眼睛曾差点失明，因此她十分了解海伦的痛苦。为了让海伦爱上学习，走出无尽的黑暗和孤寂，安妮老师送给海伦一个玩具娃娃，并用手指在海伦的小手上慢慢地、反复地拼写“d-o-1-1”(玩具娃娃)这个单词。海伦立刻对这种游戏产生了浓厚的兴趣。她一遍又一遍地模仿着老师的动作，从此开始懂得世间万物都有各自的名字，开始知道自己的名字叫“Helen Keller”(海伦·凯勒)。

为了让海伦接近大自然，安妮老师让她在草地上打滚，在田野里跑跑跳跳，往地里埋种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，到河边去玩水等。在老师爱的关怀下，海伦靠手触摸，学会了手语；用手摸点字卡，学会了读书；用手摸别人的嘴唇，学会了说话。海伦终于克服了失明与失聪的障碍，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

海伦一生创造的奇迹，都与安妮老师对她的疼爱分不开。海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发了她对安妮老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”

刘绍棠：争取每周都有佳作上墙

著名作家刘绍棠小时候第一次上作文课时，他的老师戴淑珍出了题目，他觉得没意思，就干脆不写，别的同学都在动笔，他却坐在椅子上发呆。

老师看到这种情况，就问他：“刘绍棠，你怎么不写呀?”他就说：“我觉得这个题目没意思。”要是碰上别的老师，可能马上就批评他了。可他的老师却很耐心地问他：“那你觉得什么题目才算有意思呢?”在老师的鼓励下，刘绍棠很大胆地回答说要自己给自己出题目，并且不能要求马上写完。不写老师布置的作业，要自己写自己的，还不保证什么时候完成，这个要求是不是有些不太讲理啊?可是，戴老师竟然全同意了。

于是，当别的同学都在唰唰唰地写老师布置的作文时，刘绍棠却在课堂上构思着自己觉得有意思的文章，然后用晚上时间来写，把他平时去游玩的情景和趣事写进了一篇题目叫《西海子游记》的作文里，而且是一口气连写了五册作文本，最后，才把作文交了上去。戴老师读后，马上给他打了满分，允许他以后写作文可以自己选题，喜欢写什么就写什么，并且不用当堂交，还把他的作文送到学校的佳作栏去，画上题图和尾花，张贴在大墙上，并鼓励他：“刘绍棠，想个好题目，写得好一点，争取每周都有佳作上墙。”

就这样，刘绍棠一步一步走上了文学的道路，最终成为一名作家。

丹增：十料黄豆助他走上写作路

作家丹增是藏族人。作为少数民族学生，丹增在入学的时候要学说汉语。可丹增打小就习惯了说藏语，哪能一下子就改过来。他的倪老师为了鼓励他和其他少数民族学生大胆说话，就给每个学生发十粒黄豆，让他们在交谈时，谁要是找不到合适的汉语表述，不小心说出了自己本民族的语言，就罚一粒黄豆给对方。一个学期下来，谁的黄豆最多，谁肯定就是汉语说得最流利的学生。倪老师在点他们的黄豆时，要是发现哪位同学只拿出几粒黄豆来，倪老师的脸色就会显得很严肃。这让丹增内心忐忑不安，下决心一定要学好汉语。正是这种严格的要求，为丹增后来走上写作道路打下了厚实的语言基础。

格非：终身难忘的“神仙”老师

作家格非觉得他小时候的解老师是位“神仙”，是个神奇的魔法师，能像变戏法一样变出一门门课来。让他知道，这世上的课除了念小人书之外，还有语文、算术、音乐、体育等诸多名堂。而且，这些课都由解老师一人教。教室常常被一分为二，或一分为三，解老师教过了一年级语文，再教二年级算术，教完了算术，三年级同学又开始咿咿呀呀地唱起歌来了。 格非觉得，这样上课真是太有意思了：谁都不知道下一堂课，解老师会变出什么花样来。解老师什么都能教，甚至还教他们作诗、演讲和游泳。

格非小时候的学校在一座村庄里，离城市很远。有一次，解老师上课时问大家：“想不想看真正的火车?”格非他们尽管一致认为解老师深不可测，是个无所不能的“神仙”，可这一次还是全都觉得解老师是在吹牛：火车是随便想看就看得到么?谁知第二天，解老师不知从哪里弄来了一辆手扶拖拉机，把格非他们拉到了几十公里外的一处铁轨边。格非他们全都屏住呼吸，焦急地等待火车出现。等到天色将晚，火车真的来了。格非他们几乎不敢相信自己的眼睛，看着火车喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一个怪叫，格非当场激动得直打哆嗦。回家后，格非写下了人生中的第一篇作文，题目就叫做《终身难忘的一天》。

白先勇：会讲故事的厨子老师

作家白先勇的启蒙老师，是他们家里的厨子老央。老央能说会道，口才好，鼓词儿多，又见闻广博，三言两语，便能把一个极平凡的故事说得极鲜活。 一到冬天夜里，老央就在房子里架上一个炭火盆，灰炉里煨着几枚红薯，然后给白先勇讲“薛仁贵征东”等精彩故事。经常是老央刚从厨房忙完了，一身油渍斑斑、煤灰扑扑地走出来，两只手手指甲里还满是乌黑净是油腻，一身的厨房味，白先勇一见着他，便如获至宝，一把抓住，不到睡觉，都不肯放他走。

友情伴随我成长作文 篇4

光阴似箭，日月如梭，转眼间我们由牙牙学语的孩童变成了充满阳光的少年，友情伴随我成长作文1200字。友情不断地陪伴着我们。它就像黑暗中的一缕阳光，照亮了我们前进的方向；它就像沙漠中的一股泉水，给了我们生存的机会。啊！友情是多么的珍贵，多么的强大！

我到新学校的第一天，心情是多么的激动啊！那是一个很宽阔、很美丽的学校。我踏进这个校园的那一瞬间，就对它有着深深地好感，就像是一个和我很要好的朋友。

我去班级的那条路上，遇到了一个女孩。那个女孩扎着一个马尾辫，穿着一条崭新而漂亮的裙子，樱桃般的小嘴总是带着甜甜地笑，给人一种赏心悦目的感觉。我就这样看着她，突然她被一块石头拌倒了，重重地摔了一跤。我急忙跑过去扶起她，看见她的手臂和脚都破了皮，血不断地往外流。她看见了吓得哭了起来，我立即安慰她，问她“保健室在哪里”。她听了我的安慰后便没有哭了，但还在低低地抽泣，带着我去了保健室。到了那儿，我立刻让老师给她上药，老师一边帮她擦药，一边说“怎么摔得这么严重呀？”老师帮她擦好药之后便叫我扶她回教室，我爽快地答应了。在回教室的`路上，我得知了她的姓名，年龄和班级，我没想到她竟是和我一个班级的，我们俩真是有缘啊！从那刻起我便亲切地呼她为旗旗，她也亲切地叫我冰冰。我们俩成了形影不离的好朋友。

有一次，我们俩闹翻了，谁都不愿再去理谁。就这样我们持续了几个星期，其实我很想去和她和好，但碍于面子我放弃了。终于我忍不住写了张纸条给她，“对不起，旗旗我不应该为了一件小事和你吵架，我们和好吧，初中三年级作文《友情伴随我成长作文1200字》。”她看后给我回了一张，上面写着“是我应该向你道歉地，我早就想和你和好了，可是我不敢，我怕你不原谅我，现在好了，我们和从前一样做好朋友，没有什么事比我们的友谊更重要的了。”我看后，笑了，发自内心的笑了，她看了我一下，也笑子，笑得很真诚。我们又像从前一样成了形影不离的好朋友，不过我们的友谊比以前更深了。

在我要回家乡读书的消息告诉她以后，她哭了，哭得很伤心，我看着她，泪也忍不住流了下来。我们哭了一个上午，最后，她笑着对我说：“你千万不可以把我忘了哦，不然我一辈子都不会原谅你。”我听后，头不停地点。

我准备收拾东西走了，旗旗突然跑到我面前，大口大口地喘着气，对我说：“还好还好，你还没走。”她从身后拿出一个包装得很精美的盒子递给我说：“上了车之后再拆吧。”我笑着点了点头，接着递给她一个小熊，那是我最喜爱的布娃娃，连妈妈都舍不行让她碰，现在，我把它送给旗旗，那个比妈妈还要亲的朋友。

上了车之后，我的泪还是忍不住掉了下来，我把旗旗送我的礼物拆开。那是一个音乐盒，我把它打开，突然出现了她的声音：“不要忘记我了哦！我们永远是好朋友。”听后，泪如水一般止也止不住了。

现在回到了家乡，又结识了许多的好朋友，但我永远忘不了她——旗旗。

友情伴随着我成长，它带给了我快乐、伤心，但更多的是感动。友情一定要好好地珍惜，一旦溜走了，就再也找不回了。朋友们！请听我的吧，这可能会成为你们记忆中永不褪色的珍藏。

湖南永州新田县瑞华学校初三:宋冰冰

友情伴我成长作文 篇5

在小学，我有几个最好的朋友。课后我们什么都谈了，一起玩了。直到铃响，我们才不情愿地上楼去教室。那是我们在六楼的班级。尽管这座建筑很高，而且上上下下又累又麻烦，我们还是经常去下雨天或晴天玩耍。

有一次，我们互相追逐。我跑啊跑，没注意到脚下有一块石头。结果是可以预料的。我一下子摔倒在地上。我摔断了膝盖，流了很多血。那真的很痛苦!我努力不流泪，因为毕竟附近有这么多好伙伴。一个好朋友帮我蹲在墙角，问我过得怎么样。另一个朋友说灰尘进入了我的伤口。请清理灰尘，否则会传染给我。他说没有湿毛巾，所以他只好凑合着用湿手纸。所以他把卫生纸拿到水龙头前，弄湿了它。然而，他在我的伤口上擦了擦。他先擦伤口旁边的灰尘，然后再擦伤口里的灰尘。我疼得咬牙切齿。他们安慰了我，我非常感动。铃响时，我说：你先走!我马上就起来。

一个好朋友说，“先上去，当楼梯上的人少了，我会扶他上去。”听了这话，我连忙说：不!你先走，我一个人上去。因为我伤害了自己，但我不能给别人带来麻烦。我绝对不能耽误别人的学习。但是他坚持要留下来，我忍不住。铃响了，操场上的所有学生都上楼了。转眼间，操场上没人了，所以他扶我上楼。我当时很感动。我无法用语言来表达。

友情伴我成长作文 篇6

在考试时得到的帮忙，珍藏在心间。一次考试前，我检查笔卷里的考试用品：铅笔、尺子、笔芯……检查完之后，我感觉仿佛少了什么，又仔细的翻了一遍——天!橡皮落家了!我的朋友淇淇知道到了我的不对劲，跑过来问我：“瑾瑾，如何了?”我沮丧的说：“橡皮差小盆友从我的笔盒里插了翅膀飞回家睡大觉去了!”她先是一愣，既而就笑了起来，说“瑾瑾，你说的话真好笑。不过……”她眼珠一转，说“我可以借给你一块橡皮，虽然我只有一块。”我呆呆地看着她，心想：她这是如何了?难不成要跟我玩“抛物线”?我坐在3、排，她可是坐在最后一排呢!再说，在老师眼皮底下把东西丢来丢去，

当老师是瞎的，不要命了?而且也不可以要同学传，他们弄出来的动静特别大，老师不注意才怪呢!淇淇仿佛看出了我的心思，把我拉着坐下，说：“瑾，我知晓你在想什么。他们传东西什么的传统办法，早就过时了。我今天用一个新奇办法，你猜!”我笑着说：“你猜?还猜什么啊!都要拉桌子考试了你还开什么玩笑!”

她很不容易止住笑，拿出了她的橡皮，对我说：“瑾，你看好，这是一块橡皮。”我点点头。“看好!”她忽然从背后抽出一把尺子，朝着橡皮，把橡皮砍成了两半，并把大的那一半给我：“瑾，我厉害吗，一刀切!”我好半天才回过神来：“你不心疼你的橡皮吗?”她莞尔一笑：“当然不。你是我的好朋友，你有难我当然要助你，难道大家的友谊连一块橡皮都不如吗?”

这个时候，数学考试开始了。他对我做了一个“加油”的手势，回到座位上坐好。我也快点回到座位坐好。试题发下来了，我认真审题，脑子里都是回响着那句话：“你是我的好朋友，你有难我当然要助你啦!”写完卷子我仔仔细细的检查，最后才交上去。

在路上,在成长 篇7

无知与青涩

在我人生的前二十年, 对于护士的印象就是一个穿白衣戴燕帽的女性, 对于护理的理解也单单是认为机械地打针输液, 就更别说听过男人当护士了。可以说之前我对于护理的了解是无知的、模糊的。当然也从来没有想过自己会成为一名护士。然而是命运的玩笑也好, 人生的缘分也罢, 我却拿到了印有“护理学”字样的大学通知书。背起行囊, 怀揣着大学的未知与梦想, 携拥着对于护理的无知, 青涩的脸庞出现在了新生队伍之中。也就是从那一刻开始, 我踏上了自己的护理之路。

激扬青春, 豪情万丈

不得不说, 学校虽小, 但护理学专业还是全省有名的。作为学校龙头专业的我们在新学期听了太多老师关于本专业的精神喊话。年轻的我们热血沸腾, 到处是一派恰同学少年, 书生意气的景象。而对于男护的各种优势理论与学说更是让我们29个小伙子一起许下了“身为男护士, 闯出一片天”的豪言壮语。

消沉

理想很丰满, 但现实却往往很骨感。尤其是一次次为了考试在深夜依然背着如何给病人洗头、导尿后;尤其是鼓起勇气去听妇产课却被女老师和众多女同学“奔放”的讨论打击到无地自容后;尤其是看到课本上关于男护士的内容永远是少得可怜的几行字后;尤其是在班会上男同胞一次次成为弱势群体后;尤其是目睹亲朋好友得知自己是男护生后惊讶的表情后, 当初的激情壮志在一点点地褪色。消沉, 是我大学很长时间的主旋律。我懊恼自己没有多考几分以至于被调剂到护理学, 害怕在朋友面前提及自己所学的专业。

难忘的第一次

时光的车轮永远不会为谁停留片刻。这一年, 我离开了校园, 进入一所三甲医院实习。初入临床的我是那般的兴奋。还记得当时为了一个测血压的机会两个人争得面红耳赤, 也记得自己第一次成功穿刺时的成就感, 更记得晨间护理时家属夸奖后的那份甜蜜。面对过真正的生离死别之后, 我第一次感觉到了护士这个职业的伟大与神圣, 第一次感受到了生命的珍贵与敬畏。太多的第一次, 虽然不够完美, 却那么真实。第一次, 我有点喜欢上了护士这个职业。

徘徊与踌躇

人们总是会第一时间发现事物美好的一面, 然而随着时间的推移, 那些隐藏在光鲜外表下面的丑陋也会慢慢显现。实习的深入让我亲眼见证也感受到了护士这个职业的艰辛不易。去药房领药, 带病人检查, 夜班准时地巡视, 白天频繁地换药, 甚至搬液体、代病人买饭都是护士的工作。有句话很形象:大夫的嘴, 护士的腿。天使们的身影出现在医院的每个角落。一天下来, 腿的酸胀肿痛也只有自己才知道。然而如果是单单的辛苦咬咬牙也就过去了, 但是社会上、医院里却存在着不少“重医轻护”的现象。见过了太多的家属在大夫面前笑脸相迎, 而转脸面对护士却是无尽地苛责与要求。我亲眼见过一个护士因为没有给病人穿刺成功就挨了打。但我们能做什么?只有忍受只有道歉。作为男护的我更时常被好心的家属劝说自己转行。大家普遍认为护士的工作又脏又累, 男孩子干这个没有出息。甚至一位工作快40年的护理前辈也建议我转行。一切的一切都赤裸裸地反应了男护士现在尴尬的处境。

实习临近结束, 意味着马上要作出抉择:坚持亦或是放弃。面对两条路, 我是那样的徘徊不定。当时我实习所租的房子附近有个很大的公园, 公园里有个很大的湖。自己时常下班后面朝湖面, 亲近自然, 洗去一天的烦杂, 留下片刻的清明去思考去体味去感悟。那段时间我常会于黄昏时刻坐于湖边, 看着夕阳一点点被湖面吞噬, 感受黑夜一点点把我包围。在夕阳下, 在黑暗里我反复思考着自己何去何从。放弃自己学习了四年的护理心有不甘, 但是留下来却也需要莫大的勇气。

选择不悔

无意间看到一本叫做《输赢》的书。书中结尾有这么一段话深深地触动了我:当你开始向自己选择的路上走去的时候, 也许还会想想另外那条路的风景。人生就是这样, 每时每刻会面对无数选择, 你只能选择一条路, 却根本不知道另外一条路会通向哪里。也许更好, 也许更差, 也许甚至不能用好坏来形容。你只能做到也应该做到的是走好脚下的每一步。别人眼中的泥泞小路, 只有走过才能发现别样的风景。

我, 选择了留下来, 选择了再苦再累的坚守, 选择了不被看好的男护!清楚地记得实习结束时我代表全体实习生说的话:“社会上的确存在对于护士的不公, 重医轻护的意识也广泛客观的存在。然而我们面对这些挫折与困难时, 是去克服去尝试改变它还是选择放弃离开却完全取决于我们自己。鸡蛋从外面打破是食物, 从内打破是生命。人生亦是:从外面打破是压力, 从内打破是成长。”

人生, 怎么称得上快乐, 怎么称得上值得?不是有金钱, 不是有豪车娇妻, 是心中有爱, 是时时怀揣着感恩。护士这个职业的不易艰辛我无需多言, 男护士在社会中的尴尬地位以及世俗的不理解也真实地存在。然而却也是这个职业帮我在竞争激烈的社会中找到了一份还算不错的工作, 使我有了能够构筑自己未来的能力。而更为重要的是它让我分享到病人痊愈的喜悦, 体味到真情的存在, 感悟到爱的传递, 领悟到生命的可畏与珍惜。护士是美丽的白衣天使, 然而天使也不是十全十美, 重要的是你留意到的是她身前的美丽还是身后的阴影。

也许会有人笑我的年少轻狂, 笑我这一身未经现实降温的热血。他们会摆出一副孔夫子的样子来讲述社会的现实, 抱怨暗箱的复杂。然而我想说的是面对社会对于护士的一些不公平, 一味的抱怨又能怎样?真正该做的是去靠自己靠每个人的努力去改变它。抱怨与无作为只会熄灭我们的激情, 苍白我们的梦想, 暗淡我们的人生。每个人都像在大海中漂泊的一叶小舟, 虽然有时难免会随波逐流, 但内心深处的点点激情与梦想却像天边的北极星永远为小舟指引着正确的航向。

在路上, 且行且珍惜

现如今, 我是一名消毒供应中心护士, 一名工作不满一年的新护士, 一名名副其实的“地下工作者”。终日不见阳光, 耳边时常填塞着灭菌器的嘈杂, 空气时常充斥着致病的气溶胶。但现在的我同样有着一群最可爱的同事, 身处一个欢乐上进的集体中, 战斗在控制院感的第一线。于是, 无论工作多么繁忙, 第二天总能看到浮现在每个人脸上的笑容。无论多么嘈杂的工作环境也总能被彼此心中的信任与宁静所沉淀。工作初期, 我也有着彷徨与诚恐, 然而身处这样一个集体, 随着工作经验的一天天积累, 业务水平的一步步提高, 现在的我更多洗去了表面的浮夸与焦躁, 换来了心灵的安静与平和。我不为自己的选择后悔, 虽然曾有着迷茫与不解, 但同时也收获了满足与安宁。同样的路, 欣赏天上的明月、路边的风景远比抱怨道路的泥泞与曲折要快乐要幸福。

成长路上的阳光 篇8

然而，一旦夜幕拉下，我就攥紧妈妈的手，瞪着大眼，竖起耳朵，把期盼的目光聚焦在双唇的张合间，听妈妈把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心间之时美美地睡去。当星星被赶走，朝阳匆匆地现出红弧，亮光把我的成长路照亮，促使我前进。

小学时，我的书架陆续摆上了很多书。闲暇之余，我便捧起一本，让和风把书页拂响，让点点光影跳跃在纸间。书中的人物总是那么打动人心，我为齐天大圣降妖除魔而拍手叫好；常常蹲在草丛中，推开一片绿叶，满心激动地咧着嘴，晃动着脑袋寻觅小人国的踪迹；常常在月黑风高之夜蜷缩在床角，担心邪恶女巫的到来……透过心灵的橱窗，我欣喜地望到，那缕光渐成半圆，终为一轮，从地平线下一跃而出，照得我格外温暖。

几年前，家里增添了一台电脑。我眼放光芒，开始走进这虚拟世界中寻找更多的乐趣。我曾跟随一个采蘑菇的管道工畅游在它的欢乐国度，吃下无数蘑菇，吃出无尽欢愉。我全然忘却了我的挚友——曾经伴我走过了金色童年，如今竟被游戏中的虚幻形象所取代。于是它们落寞地躲在书柜里，无声地落泪。苦涩的泪水染黄了纸，蚀皱了角……不经意间瞥向窗外，光线似黯淡了几分，慵懒地掠过树冠，不再光顾我成长的路。

昨日，我整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》坠落。“砰”的震得我惊心动魄。夏洛的形象在尘封记忆中忽地清晰起来，一阵一阵，刺痛着我的大脑。那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网，把我对它的感情牢牢缠住。心头开始漾起波纹，久久无法平息……

此后，我不断将昔日的记忆刷新，毕竟它们是我的挚友，永伴身边；是我的财富，终身受益；是阵阵清风，荡涤心灵；是丝丝细雨，拭去尘埃……

成长路口，我们再次相遇。七彩的阳光折射进我的心灵。我坚信，这片阳光定会更加耀眼，永远在心间。

亮点评析

一是造語新颖，蕴藉幽默。作者的语言功力非同一般，其描写往往力避平淡，而用语新颖，含蓄蕴藉，活泼而幽默。如“把故事幻化成甜蜜的糖”“朝阳匆匆地现出一个红弧”“让和风把书页拂响，让点点光影跳跃在纸间”“那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网”……如此造语，活泼新颖，表现力极强。

二是制造波澜，构思出新。文似看山不喜平，作者非常懂得这个道理。作文首先写“阳光”（阅读书籍）伴“我”成长的顺境，突然，“阳光”没了，“我”被一台电脑迷住了，正当“我”陷入“黑暗”时，整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》坠落，震得我惊心动魄……“我”又找回了“我的阳光”……情节上波澜起伏，引人入胜。

三是善用修辞，文采斐然。把阅读比喻成阳光，把书比喻成客人，拟人化地写这些“客人”互不相让地争抢排位，那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝……作者非常善用修辞，作文文采斐然。

友情伴我成长作文 篇9

那是在那节历史课上，当老师在讲台上问谁是我们班的优秀生时，只有几个女生缓缓地举起了手，而没有一个男生，老师并不满意，于是老师在台上焦急的等待着，希望能有几个男生举手。窗外的阳光打在我的脸上，不时有阵阵清风扫过，将窗帘微微吹起。

老师显然是不耐烦了，向坐在后排的班主任老师说道：“咱们班就这几个人吗?”Mr.彭接过话来问道：“咱班的男子汉呢?”

这时，我对上了一个眼神，她朝我挤挤眼，向我示意。

我明白了这个眼神，这是她对我的信任。但我的内心却仍在挣扎。

因为在历史这门科目上我实在没有太大的把握敢说我是优秀生，因为在初二时，我的历史成绩真的很差。

就在我纠结的时候，我的同桌悄悄的对我说道：“你快举手啊!”“但是我在历史上从来没有考好过一次啊!”“谁说的，初一的时候你不是经常考47，48分的吗?”“但那个时候的题目简单啊。”“但是如果不好好学的话，也很难能取得这个成绩，我相信你。”

听到这，我稍稍鼓起一点勇气，又望向同组的同学。只见他们也都纷纷朝我点头，示意让我举手。

我终于鼓起勇气，举起了那只稍有胆怯的手……

成长的路上550字成长优选作文 篇10

有这样一条路，沉淀了岁月，凝聚着血于水的亲情。——我的成长之路。

初走，只觉短。

犹记，龆龀之年，我还是一个蹒跚学步的孩童，您牵着我的手，一起走在冬日晒的温暖的柏油路上，缓缓而行。白雪压满葡萄藤，摇摇欲坠，不禁令人担忧。您带着我踩地上的方砖，教我背唐诗、学汉字。童年，漫漫长路，您陪我走过。

夕阳西斜，一只白皙的大手牵着一只稚嫩的小手，一步一步走向家中，金黄的余晖下，只觉得这条路很短很短，不一会儿就能走完全程。

再走，竟觉长。

为了响应二胎政策，家中又多添了一个小弟，一切都是那么的突如其来，不是惊喜，而是惊吓。从此，您牵的就不止我一个。原先细白的手变得愈发粗糙，终于，我挣扎着，学会放手，而面对您的絮叨，只是无关痛痒的敷衍几句，我们之间仿佛隔得越来越远……

回首发现，这条路好长好长，无限延伸，而我不以为然的站在路这边，您不知所措地站在路那边。

又走，方知短。

记得那天我们大吵了一家我气呼呼地回到房间，把房门一甩，砰的一声，声音大的震动了杯中的水，我也被吓了一跳，怎么会变成这样?趴在床上，泪水濡湿了眼眶，模糊了视野，虚掩着的柜门吸引了我的注意，一本相册映入眼帘。我随手翻开，满月时胖乎乎的我，蹒跚学步的我，长出第一颗小白牙的我，输入幼儿园时，生死离别般鬼哭狼嚎的我，不肯放手的我……

看着看着，才明白，原来我不曾懂您，泪水模糊中，这条路并不长……

成长路上的好伙伴 篇11

学生在阅读杂志时，结识了海明威、鲁迅、海伦·凯勒等文学导师，也找到了自己的精神家园。他们的作文开始有了血肉，有了感情，不再是以前的陈词滥调和无病呻吟。更重要的是，他们不再在语文课和自习课上睡觉，而是和老师一起走进文学的殿堂，和名家、经典对话，学会用稚嫩的文笔描绘自己的生活和自己的感情。而我也在烦躁和不满中渐渐平静下来，重新审视自己的职业，下定决心沉下身心，干好自己的工作。可以毫不夸张地说，如果没有这位好伙伴的陪伴，也许我会放弃教师这个职业——每月290元工资，还要拖上一年半载才发，学生们上课也不愿意听讲，我曾经陷入绝望，想辞职下海。是因为无意中结识了《中学生阅读·初中版》这位朋友，我的学生才爱上了语文课，我才找到了精神的栖息地。

其实乡下学生中也有很多奇才，只要稍加指点，他们就能够写出震撼心灵的文字。从作文中，我看到了他们对知识的渴望、对梦想的追逐。通过越来越多的阅读和写作，他们的语文素养不断提高，文笔越来越成熟。有时候，读他们的文章我会情不自禁地大声喝彩。我曾经向《三门峡日报》的副刊推荐过一些文章，想不到编辑李云竟然一下子选中了6篇，这在当时的山乡中学引起了不小的轰动。我也因此出了名，成为学校的语文教研组长。

从2000年至今，学校语文组就一直将《中学生阅读·初中版》作为必读书向学生们推荐。每年至少有三分之一的学生订阅这本杂志。在教学过程中，我们经常让学生读其中的佳作，与书中推介的名家名著名篇交朋友。学校每月一期的校刊《世纪星》刊登学生的优秀作品和读书心得。同时我们用杂志中的现代文阅读试题让学生进行练习或测试，学生语文成绩有了显著的提高，学习语文的兴趣也越来越浓。从1998年到2008年，我所教毕业班的语文成绩一直名列全县前茅，其中2000年中考语文成绩居全市第三名。此后的几年，我的语文教学成绩多次位居全县第一，我个人因教学成绩突出，六次被评为市、县级优秀教师，被三门峡市政府授予“有突出贡献的优秀教师”称号，2004年开始担任学校政教处主任，2011年担任学校副校长。

《中学生阅读·初中版》是我事业的好帮手，是我成长路上的好伙伴，是我人生中的好朋友。是她伴随我披荆斩棘一路走来，是她帮我一步一步完善自我、提升自我，是她伴我渐渐走向事业的高峰。回顾15年的交往，我深感幸运。正是那一年在地摊上的邂逅，改变了我的一生，影响了我的一辈子。我还要与这位好友一起成长，一起谱写人生的动人乐章。在她20岁生日前夕，谨以此文表达我衷心的感谢!

成长路上的友情作文 篇12

1案例背景

李某某, 系管理学院工商管理专业2013级学生, 该生为单亲家庭成长下的孩子, 且家庭经济拮据。开学伊始, 在查阅新生档案中, 发现该生为单亲家庭的孩子, 即开始对他进行关注, 该生整体给人的感觉有些孤傲, 表情傲慢, 且说话没有技巧, 容易伤人, 但又给人一种不自信的感觉, 另据同学反映, 该生日常独来独往, 很少与同学进行交流。在一次查课中, 该生缺课, 以此为契机与学生进行了一次深入的谈话, 谈到母亲的话题时, 该生反映异常激动, 强调“不要和我提她”、“我和她不是一路人”等等的话语, 并且泪如雨下, 在后面的谈话中, 该生谈到其与母亲有矛盾, 几乎没有什么交流, 母亲的教育方式一直是拿他与他的表哥来进行比较, 说他表哥如何比他强之类的话, 给他很大的触动, 表示想退学, 感觉上大学是在浪费时间, 不如利用这个时间去社会闯一闯, 进行创业, 挣钱养活自己, 并为自己定下目标, 要赚六千万, 一定要比自己的表哥强, 来证明自己, 但是家中所有的亲属都不同意他这样做, 所以该生一直很苦恼, 无法安心学习。

2案例分析

通过细致的了解, 我将该生的情况定性为单亲家庭成长下的孩子缺乏温暖和安全感, 导致其苦恼和迷茫的一个案例。据国家统计局统计, 中国现有2.67亿个家庭, 全国有上千万的单亲孩子, 并且每年以50万到60万的数量递增, 而且中国的单亲家庭多由母亲和孩子组成, 占单亲家庭总数的85%以上, 此案例即是如此。有调查显示:单亲孩子多表现出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向。这些单亲家庭的孩子在进入大学以前, 其主要精力完全集中在学习上, 目标非常明确———考入理想的大学, 这使得很多的性格表现在一定程度上被隐藏起来, 而在进入大学这种相对自由、多元化的空间生活, 这种一张一弛的瞬间转换导致他们无法在短时间内消化吸收, 产生了很大的困惑和迷茫, 更加剧了他们孤僻、敏感、自卑的性格倾向, 这是导致单亲家庭学生在刚入大学时容易产生问题的一个重要原因。

3解决措施

针对该生的这种状况, 本文采取了如下的措施:

(1) 深入进行谈心工作, 正确引导价值取向。在学生情绪突然激动并流泪后, 我认识到问题的严重性, 在做了一定准备后, 我再一次找其进行谈心, 选择了一些他比较感兴趣和轻松的话题, 针对其想自主创业, 我与他探讨如何成为一个成功的销售者, 如果他作为销售者, 他有哪些优势和劣势等话题, 虽然感兴趣, 但是对此却知之甚少, 在谈话中我给予他两个建议, 第一, 利用大学期间老师的传授和自主的学习来丰富自己的专业知识;第二, 寻找机会增强语言表达能力和沟通技巧, 该生在谈话过程中一直不直视对方, 甚至是抬着头与别人说话, 但是却自己没有任何感觉。同时, 我也给予他相应的鼓励, 希望他多关注此方面的书籍, 强大自己。

(2) 发挥班集体的作用, 融入班级感受温暖。与班级干部和寝室的同学开会讨论办法, 有意识的让其组织参与班级集体活动, 提高参与集体活动的主动性和积极性。在学院的篮球比赛中, 班级同学选他作为队长, 进行指挥。开班会的时候让其发言, 班级聚会给予他相应的任务等等, 让他感觉到自己在班级中的存在感, 可以为班级, 为他人做很多的事情, 在此过程中得到一定的满足。同时在该生过生日的时候, 班级同学秘密的给他组织了一次小型的聚会, 给他很多惊喜, 让他感觉到班级这个大家庭的温暖。

(3) 做母子间的桥梁, 尽量缓和家庭关系。在了解到母子关系如此紧张后, 我主动与家长进行交流, 替孩子表达对母亲的爱, 对学生在校期间的表现给予肯定, 并希望家长转变教育思想, 用朋友的身份多与孩子进行沟通。同时在之后的谈话中, 我也多次与学生谈到家长良苦用心, 该生表现的抵触情绪越来越少, 母子关系有了一定的缓和。

(4) 鼓励引导参加就业创业活动, 丰富大学生活。管理学院在创业大赛中, 一直成绩优秀, 以创业活动为平台和载体, 充分让他参与其中, 感受创业氛围, 发现自身不足。每当学校有就业创业讲座, 我都会单独要求他必须参加, 并督促他总结参加活动后的感受和感悟。同时也将他引荐到老师的已创建的创业团队中, 进行观摩和学习, 让他感受到创业并不是他想象的那么容易, 而是需要自身有很深厚的基础才可以, 进而引导他朝着这方面去努力, 在大学期间来丰富自己的知识, 为以后创业打下良好的基础。

4取得的效果

通过大家的努力, 目前该生已经发生了很大的变化, 在走访寝室的过程中, 发现他经常在网上查阅一些资料, 与同学的交流也增加了很多, 自信心也有所提升, 与别人的交流方面也有很大的提升, 不再是以前的傲慢。该生目前比较忙碌, 感受到了自己的差距, 经常泡图书馆, 与专业老师的交流也开始增多。总之, 正在朝着良好的方向发展, 在未来的三年中, 我会继续关注和帮助该生的成长。

5案例启示

通过此案例, 我们应该对单亲学生的问题提前预防, 防患于未然, 并对学生的诉求及时的解决和引导。

(1) 给予更多关爱, 促进健康成长。高中进入大学对于单亲家庭的孩子来说是一个关键的节点, 能否做好及时正确的引导, 是对单亲家庭孩子教育的关键, 提前做出预判, 进行相应的引导, 这样效果会事半功倍。我的做法是对单亲家庭的学生提前关注, 对他们的诉求及时进行解决和引导, 建立单亲家庭学生的档案, 让他们真正的感受到家庭的温暖。

(2) 充实大学生活, 正确进行引导。李某某同学的另一个问题是急于求成, 想要通过创业来达到自己想要的生活, 这种思想在当代大学生中也非常的普遍, 他们对创业想象的非常简单, 认为只要自己努力一定会成功, 在谈话中, 我发现他们有这种想法的原因主要有两个, 一、在他们能接触到的富人, 以及在网络或者书本上所知道的富人发家史, 他们只看到了这些富人成功的把握住了机会, 靠自己的努力, 踏实肯干就一定会成功, 当然这些是创业成功人士必备的一些条件, 但是没有认清他们为什么会把握住这些机会, 盲目的自信和乐观。二、国家政策的引导, 目前随着大学扩招, 就业压力越来越大, 国家鼓励大学生进行创业, 甚至有些创业教育替代了就业教育, 这种引导从初衷上说是很正确的, 但是目前国家对大学生创业的引导还没有成熟, 后续的指导也不完善, 大学生的创业经验非常匮乏, 导致很多大学生迷恋创业, 但是失败率非常的高。除了盲目想创业之外, 还有很多同学进入大学后, 感到迷茫、困惑, 无所事事, 对于这部分同学, 要主动引导他们做一些感兴趣的事情, 使他们无暇考虑学习以外的事情, 逐步引导, 让他们感受到自身素质存在的差距, 丰富大学生活, 专心学习, 利用大学时光充实自己。

成长路上的阳光作文 篇13

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的成长路上的阳光作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成长路上的阳光作文 篇1

翻看小学时的毕业照，记忆如潮水般涌现。我还能认出每一个同学，叫得出每一个老师的名字——数学陈，英语林，还有教语文的吴老师……想到这，眼前浮现出吴老师的身影和笑容，我似乎又回到了刚转学来的第一节课……

“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介绍后，吴老师便给我安排了一个合适的座位。接着吴老师便开始讲第一节课了。讲完了课文第一段，老师准备找个同学来回答问题。许多同学都高高地举着手，可我却因为自尊心太强，怕回答错，所以低着头不敢举手。可这时老师叫了我的名字，我没想到，被喊中的人是自己，便迟迟疑疑地站起来。可周围传出了窃窃的笑声和私语。

我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自然地攥着衣角。我真想让那些同学停下他们的窃窃私语，可是，我只是下意识地低头，再低头，想把我自己滚烫的脸埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫，很无助吧。吴老师轻轻地走到我身边说：“小孟同学，是不是哪里不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，低着头紧紧地攥着自己的衣角。

老师微笑着，那笑容如暖阳，融化了我心中的冰。我鼓起勇气，支支吾吾地说出自己的看法，本以为会遭到同学的嘲笑，可没想到却受到了老师的表扬：“不错，你的回答抓住了重点，说得很好。希望你下次回答时能自信些。”说着老师摸了摸我的头叫我坐下。

我愣住了，反复确定了老师这话是专门说给我听的，我定定地看着老师走向讲台的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。

往后的语文课堂上，我开始主动举手，勇敢表达自己想法。尽管依然顾虑他人看法，但是羞怯却被另一种力量所替代。我知道，这是老师的功劳。她就像我成长路上的阳光，照亮我前行的路。

成长路上的阳光作文 篇2

在成长的道路上，有许多呵护和爱护，这些就如阳光，一路陪伴着我的成长。

那是一个寒风呼啸的冬天，那天，爸爸出去办事了，妈妈加班不回家了，只剩我一个人在家，我自己写完作业后，随便弄了点饭吃，吃完便躺在沙发上等着爸妈回家。突然，我感觉自己浑身发冷，开始不停的打喷嚏，流鼻涕，我以为自己只是有点着凉，小感冒而已，并没当回事，过了一会儿，我感觉越来越难受，浑身无力，我坚持不住了，回到了自己房间里，蜷缩在被窝里。不知道过了多久，“咯吱”一声门开了，爸爸回来了，他看到我蜷缩在床上，脸色发白，浑身发抖，立马用手摸了一下我的头，他这一摸，像是受了惊一样，抱起我就往医院跑。外面大雪纷纷，风呼呼地刮着，爸爸背着我快速地跑着，突然，爸爸的脚一滑，重重的摔倒在了地上，我的心颤了一下，但爸爸还是站了起来，背着我继续跑，我问爸爸：“没事吧，爸爸。”爸爸却回答我：“没事，你冷不冷啊？”说着就把他身上唯一一件棉衣披在了我身上，我的泪不受控制的流了出来。

我趴在爸爸的背上，我是第一次觉得原来爸爸的背这么宽广，温暖。我透过爸爸的脊柱听到那仿佛能穿透我的耳膜的喘气声，我的泪又一次不受控制的流了出来。

终于到了医院，医生检查后说我得了急性重感冒，需要住院治疗，之后我就昏了过去。当我醒来时，发现爸爸妈妈早已过来坐在了我的病床旁，当我看到爸爸那布满血丝的双眼和腿上多了一条浸了血的绷带时，我的心仿佛被刀扎了一样，我一下子扑到了爸爸的怀中，我的泪也再一次流了出来。

在生活中，我们如同一株株刚发了芽的小苗，而父母对我们的爱护和关爱如同我们成长道路上的阳光和雨露，一直滋养着我们健康成长。

成长路上的阳光作文 篇3

六年级的时候换过一次数学老师，大概三四十岁，戴着一副眼镜，她当时的自我介绍简短得让我没有印象。目光扫射着全班，让人看着大气不敢喘一声。完了，这老师肯定不好对付。我在心里暗自地想着。

她简直就是一个传统的“老教师”——最常说的的一句话就是：“放学留下来订正数学啊！别想偷跑！”在她的口中，“占用几分钟下课时间”就相当于“整个课间十分钟都是‘我’的”，常常害得我们没时间上厕所；体育老师骨折的消息她总是比班主任先知道；美术、音乐、信息课是什么她可能不知道，但她知道可以用来上数学。

我小学的数学不算太差，甚至还有一点小好。班级在年段的排名也在前三左右。（年段总共7个班）刚开学的考试我考砸了，感觉没脸见人。放学的时候曹老师叫我过去。我心里打着鼓：这下惨了，挨骂几率100%。她把我带到办公室，拉了一把椅子让我坐，语重心长对我说：“你这次数学没考好啊，这不是你应有的实力。”我把头埋得底底的，不敢抬头，“我觉得你应该考得更好！”我大吃一惊，猛地抬起头：咦？这不按常理出牌啊！这时候不是应该……不管了，总之，曹老师至少比3班的“地中海”更好。她拍了拍我的肩膀：“加油，继续努力哈！有什么不会的尽管问，我都在办公室，相信你一定可以的！”

曹老师的话，就像一束阳光，冲破了挡在我心头上的那一片乌云。顿时感觉前方的道路更明亮了些。“嗯，谢谢老师。”我点头如捣蒜。曹老师冲我笑了笑：“那，明天见啦！”“嗯，明天见！”平时见她都板着脸，原来她的笑容也如此温暖。

从此以后，我在数学一有问题就去办公室找曹老师。而曹老师也总是耐心地解答，不厌其烦。我的成绩也很快就提了上去。她无疑是我在数学方面的指路人！

我的一位队友，也就是下一届的学妹。碰巧也是曹老师教他们班。他们班的数学基础不好，总在倒一倒二。为了鼓励他们，曹老师第一天就跟他们说：“我教的上一届，之前排在倒一，后来到了段一呢！”

曹老师的阳光，现在又温暖了另外一个班里同学，真好！

阳光一直普照大地，你是我的.阳光，感谢世间有你，我想，我也会努力成为阳光吧……

成长路上的阳光作文 篇4

时光飞逝，弹指一挥间，不知不觉我已走过人生十四个年头。而我这个刚从人生起跑线上出发的小小女孩，在这短暂的时光中却也经历了不少风雨，也收获了很多的人生感悟。我就这样一路风雨，一路成长。

成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时，亲情也随之降临，父母成了我最坚强的后盾。无论何时，父母都不离不弃地守在身边。这呵护，总少不了妈妈的嘘寒问暖，免不了爸爸的严厉斥责。失败了，有妈妈在一旁鼓励：不要气馁，跌倒了总可以爬起来。成功了，有爸爸在身边提醒：胜利虽好事，但骄兵必败。小时候与父母和一群小孩玩在了一起，不小心在疯疯打打中跌倒，哭着趴在地上，等待爸妈扶起，爸妈闻声寻来，但并未将我立刻扶起，反而说，一点小伤痛而已，不会碍着什么，不能那么娇气、懦弱。说完要我自己站起来。从此，我便很少哭泣。这就是我成长的一笔小小的“财富”，因为时不时的受挫，会提醒自己还有这样或那样的缺点。挫折，很可能就是成熟和成功的起点。

成长离不开友情的支柱。不知何时，身旁会多出一个亲密的身影；不知何时，身旁会多出几番鼓励；不知何时，心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独，在你悲伤时做个鬼脸让你开心，在你开心时打上几拳让你清醒。每一次遇到困难，朋友与你同行，清除旅途中的障碍。每一次开心，朋友和你同在，分享成功的喜悦。一次，一本资料书不见了，好朋友得知，在放学后与我找了许久，终未发现。无赖，只好互相告别回家。却惊奇发现，那本书好端端的在书桌上，不是不见，而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失，可朋友因为回家迟了，被父母盘问了很久，零花钱也减半。她得知事情原委后却没有半点怨言。这就是朋友。就这样，我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月，与朋友一起快乐长大。

在成长的道路上，风雨难免，但更有阳光相伴，为我驱除阴霾，为我遮风挡雨。在我困难的时候，亲情和友情却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励，我才能风雨无阻，一路前行。

成长路上的阳光作文 篇5

成长的历程，或喜或忧，它宛如一个五彩斑斓的匣子，掀开它的盖子，流光溢彩，沁人心脾。

依稀记得，十一岁那天，我像是一只受惊的小鸟，哭着跑回家。你拂去我眼前凌乱的长发，哭泣的理由你心知肚明。之前，我向你提过班里几个孩子欺负我的事，你听后只是点点头。而今天，我哭的这样伤心，你却不过是摸摸我的头。我更委屈了，向你吼道：“你看他们把我的手画成什么样子了！”

“我不明白你为什么哭。”你说，“孩子，你已经不小了，但内心怎么还像个小孩子呢？他们有什么可怕的！他们欺负你，是因为他们瞧不起你，如果你哭，我去为你打抱不平，那他们会更看不起你的！孩子，用行动让他们发现自己的错误！”

我抹去眼泪，抬起头。明白了你的话：我要用行动让他们瞧得起我。从此，我对于他们不理不睬，刻苦学习，他们渐渐开始佩服我，有时甚至把这种钦佩表现出来。

面对挫折，你让我自己寻找解决的方法，让我长大了一岁，还让我看到了阳光。

不久前，我参加了英语书写大赛。这是我七年级第三次获奖，而且是第二次一等奖。我骄傲极了，开始不正眼看人。面对别人的成就，我总是不屑一顾，因此原本平易近人的我，变得自负，骄横，大家都与我疏远了。我一个人站在珠穆朗玛峰的顶尖，却因为骄傲自大无人陪我看风景。不免有些失望，后悔。

这时，你出现了。你说：“你不该这么做，你再优秀，也会有比你更优秀的人。‘虚心使人进步，骄傲使人落后’。你该多看到别人的优点，把放大镜留给自己。”

我若有所思地点了点头，明白了你的话：把放大镜留给自己。从此，我不断发现自己的不足，谦卑做人，很快就重获大家的尊重。

面对成功，你让我虚心，不可骄傲，让我长大了一岁，还让我看到了阳光。

成长的路上有阴雨也有阳光，是你，让我总能看到阳光的照射，让我不断地成长！

成长路上的阳光作文 篇6

时光，如那些清浅、明媚、飘渺的阳光在我心间穿行、沉淀。于细碎的光阴里，浅浅回眸。时光恬淡，清晨的第一缕阳光总是那么美好……

第一次遇见他，是在一次数学课上：“我姓陈，你们的数学老师”。自我介绍，被他一笔带过。：“我有一个要求，想题时动动脑子”。没有其他老师枯燥的约法三章，没有繁琐的往事。语言凌厉而不失威信，直入主题。我心中一动，这老师还真有点意思。

同学们一反常态，没有了往常的窃窃私语。他转过身，拿起粉笔，只见手腕一翻，手肘一抖，几个几何图形浮现在黑板上。台下有些轻轻的赞叹声：“这老师是教美术的吧”。他仿佛没有听见，瞳孔里不带一丝情感。回过身来，说了一句：“想吧，检验你们小学毕业了没”。语气中带着一丝挑衅，又像是幽默。于是我们拿起草稿纸，开始演算。不一会儿班上几个数学天才放下了笔。虽然我的数学一般，但也解了个八九成。

在听了几位同学的发言后，这位陈老师什么也没说。转身站上讲台，眉头稍稍往上挑了挑：“方法一般，速度太慢”。淡然的声音回响在耳边：“看这里把三角形abc分成两个点”。手指推动，一行行工整，清秀的字体出现在图形旁。数个比我们更妙的解题方法被他瞬间讲完了。几个数学好的同学有些惊讶，我也若有所思……

下课铃不合时宜的叫唤起来。他最后在黑板上留下了四个字：“数形结合”接着说道：“数学，是一种思维的艺术。好好学。不想听的，或者不认真的，就别上这门课”。不知为何，我内心涌起了一股从未有过的想把数学学好的决心……

期末考试成绩出来了！新张贴的大红榜周围站满了人。因为期中考数学的失利，我却不太自信。还是在不经意间瞥见了我的分数——142？我全身一震，这……是我的成绩吗？我不禁怀疑，这位老师有着惊人的魔力。

那一天，阳光明媚。天空泛着深邃的蓝，白云朵朵点缀着嫩绿的树叶。陈老师那高冷的脸上第一次露出了笑容。如同那天边缕缕的阳光，光辉洒向了大地。

夕阳洒下余晖，星星点点装扮了那块平凡的黑板。阳光，是如此温暖……

成长路上的阳光作文 篇7

那年，我有了第一本书。不像别的孩子，我对书中的插画几乎视而不见。

然而，一旦夜幕拉下，我就攥紧妈妈的手，瞪着大眼，竖直耳朵，把期盼的目光聚焦，听她在双唇的张合间把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心间之时美美地睡去。当黑暗被赶走，朝阳匆匆地突触一缕红弧，光线把我的成长路照亮，促使我前进。

小学，我的书架陆续接待了几十位客人。也不谦让，它们争抢着要排在最显眼的位置。闲暇之余，我便捧起一本，让和风把书页拂响，让百 合的花影跳跃在纸间。书中的人物总是那么打动人心，令我常常为齐天大圣降妖除魔而拍手叫好;常常蹲在草丛中，推开一片绿叶，满心激动地咧着嘴，晃动着脑袋寻觅小人国的踪迹;常常在月黑风高之夜蜷缩在床角，担心邪恶女巫的到来……透过心灵的橱窗，我欣喜地望到，那缕曙光逐成半圆，终为一轮，从地平线下一跃而出，照得我格外温暖。

几年前，家里增添了一台电脑。我眼放光芒，开始走进这虚拟世界中寻找更多的乐趣。我曾跟随一个采蘑菇的管道工畅游在它的欢乐国度，吃下无数蘑菇，吃出无尽欢愉。我全然忘却了我的挚友——曾经伴我走过了金色童年，如今竟被游戏中的虚幻形象所取代。于是它们落寞地躲在书柜里，无声地落泪。苦涩的泪水染黄了纸，蚀皱了角……不经意间瞥向窗外，光线似黯淡了几分，慵懒地掠过树冠，不再光顾我成长的路。

昨日，我整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》失足坠落。“砰”地，震得我惊心动魄。再看它，险些摔得粉身碎骨。弯腰到九十度，书中夏洛的形象在如山如海的尘封记忆中忽地清晰起来，一阵一阵，刺痛着我的大脑。那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网，把我对它的感情牢牢缠住。心头开始漾起波纹，久久无法平息……

此后，我不断将昔日的记忆洗刷干净，毕竟它们是我的挚友，永伴身边;是我的财富，终身受益;是阵阵清风，荡涤心灵;是丝丝细雨，拭去尘埃……