花香四溢（共11篇）
未开的花，散发出金光，向着太阳努力生长。开了的花，时不时散发出一种迷人的香味，滋润着人们的心，使我们陶醉。我的奶奶喜欢养花，窗前屋后摆满了花，整个家就像是花的海洋。
去年夏天，因父母工作的关系，我在奶奶家度过了一个暑假。奶奶每天都在呵护着花，使我的心也变得痒痒的，忍不住跑过和奶奶一起照顾花。奶奶对我说：“一颗种子，从发芽、生长、开花、结果。就好像刚出的孩子一样，慢慢成长。刚出生的孩子特别脆弱，需要大人精心呵护。刚发芽的种子也一样，嫩绿的小芽很脆弱，很容易受伤而断。”其实奶奶是告诉我，要养花必须要认真，仔细，像照顾婴儿般对待花。奶奶养花时，陶醉在其中，脸上的笑容都是那样的灿烂。
晚上，我坐在奶奶的院子里乘凉。周围是大大小小的花盆，栽满了花。花的香气在空气中弥漫，使我觉得昏昏欲睡。仰起头，看见天上的星星眨着眼睛，正在听月亮姐姐讲故事，于是我情不自禁地数起星星来了，一颗星，两颗星┅┅这时，奶奶走了过来，见我在数星星，便对我说：“知道吗？天上的星星就像我们的梦想，她们越闪烁，就代表着，我们越努力，作文600字《花香弥漫作文600字》(http：//)。”我觉得奶奶说的话如童话般的存在，慢慢地走进我的心房。奶奶对我说，她年轻时的梦想是开一个花店，可惜并没有实现。奶奶希望我能实现她未实现的梦想，对我充满了期待，但又非常尊重我长大后自己的选择。奶奶真像花朵„„
去年冬天，放学回家，家里弥漫了悲伤和惆怅。原来奶奶的花落了。奶奶的花落了，但奶奶在我心里播下的希望种子，仍在发芽。
更名引发冲突
比勒陀利亚始建于1855年,是以布尔人(南非荷兰裔白人)领袖安德里斯·比勒陀乌斯的名字而命名的,他的儿子马提努斯·韦塞尔·比勒陀乌斯是这座城市的创建者,由于在“血河之战”中击退了祖鲁人,比勒陀乌斯父子成为了国家英雄,时至今日,比勒陀利亚市内还矗立着他们的塑像。
安德里斯·比勒陀乌斯是个极具争议的人物,在黑人眼中,他是罪恶的种族隔离政策的制造者,而在当地白人心中,他却是个十足的英雄。19世纪30年代,为了摆脱英国人的统治,安德里斯·比勒陀乌斯率领布尔人从开普殖民地北上,开始了南非历史上著名的“牛车大行进”,历时数年才进入法尔河以北地区,并建立了德兰士瓦共和国。1860年,比勒陀利亚成为了德兰士瓦共和国的首都,但40年后也被英军占领。从1910年起,比勒陀利亚又成为白人种族主义者统治的南非联邦(1961年改名为南非共和国)的行政首府。
如上所述,比勒陀利亚这一名字有着强烈的殖民色彩,从而引发了很多非议。黑人认为,作为国家的行政首都,城市名字殖民色彩过于浓重,与已经废除种族隔离政策多年的新南非格格不入。于是在2005年3月,由南非执政党“非国大”占多数议席的比勒陀利亚市政委员会,投票通过了将比勒陀利亚更名为“茨瓦内”的决定,仅在市中心区保留比勒陀利亚的名称,并于同年5月正式作出更名决定。茨瓦内是布尔人来到这一地区前统治这里的部落酋长的名字,在当地语言中意为“我们是一样的”。
然而,比勒陀利亚更名遭到了南非白人的强烈反对,他们甚至举行了游行活动,认为这项决定侵犯了他们的公民权益,即使更名也要选择一个白人和黑人双方都能接受的名字。2007年8月,比勒陀利亚暂时停止更改路标路牌,由于白人和黑人之间因为更名问题发生了太多冲突,最终决定将会在今年作出。
花季满城飘香
比勒陀利亚是一座极度欧化的城市,有“花园城”的美称,因为在城市的街道两旁种植了许多蓝花楹树(该市市花),每年10月至11月鲜花盛开时期会举行狂欢节,满城花香四溢,一派迷人美景。蓝花楹是南半球特有的树种,又名蓝雾树,花开之时满树深蓝色或青紫色,被热带、暖亚热带地区广泛栽作行道树、遮阴树和风景树。
中央政府所在地联邦大厦坐落在一座俯瞰全城的小山上,是一座气势雄伟的花岗岩建筑。为了纪念“牛车大行进”的民族大迁徙,比勒陀利亚还建有开拓者纪念堂,纪念堂里立有纪念碑,上面刻着题为《我的生命为南非而存在》的碑文,经过设计者的特别设计,每年2月16日的正午时分,阳光都正好能从天窗照射在这段碑文上。
在市中心的教堂广场上,有南非共和国首任总统保罗·克鲁格的雕像,其旧居已改为国家纪念馆。著名的教堂大街长达18.64公里,是世界最长的街道之一。德兰士瓦博物馆里收藏了从石器时代以来的各种考古文物和标本,此外还有国立历史文化博物馆、露天博物馆等,时刻都在彰显着比勒陀利亚浓重的文化气息。市内的公园也很多,其中以国家动物园和文宁公园最为著名。城郊还有喷泉山谷、旺德布姆自然保护区、野生动物保护区、威特沃斯兰德工矿区以及许多企业的加工厂。
洛夫托斯日落
比勒陀利亚的洛夫托斯球场是南非最古老的体育场之一,相比于其他世界杯承办球场,洛夫托斯显得不那么现代。它始建于1903年,三年后正式完工投入使用,人们通常称它为东区运动场。1923年,比勒陀利亚市政府对其进行了改造,增设了一座混凝土结构的建筑,从而使体育场初具规模。1928年,由于当时极具人气的新西兰橄榄球国家队到此比赛,洛夫托斯体育场又借此“东风”新增了更衣室和洗手间等配套设施。洛夫托斯体育场的名字源自比勒陀利亚体育协会创始人罗伯特·欧文·洛夫托斯,这位为当地体育运动作出了巨大贡献的先驱于1932年5月病逝,为了纪念他的功绩,人们用“洛夫托斯”命名了这座体育场。上世纪末,这座球场却几易其名:1998年6月11日,日本美能达公司冠名,体育场更名为美能达-洛夫托斯体育场,这个不伦不类的名字一直沿用到了2003年年初;摆脱了日本特色后没几天,它又有了一个英国名字——同年2月5日,英国著名安保公司Securicor获得了新一期的冠名权;直到2005年9月1日,南非本土电信巨头沃达康接手,才使洛夫托斯体育场恢复了原名。
洛夫托斯体育场位于比勒陀利亚的中心地带,座席超过五万个,为了迎接世界杯,当地政府对它进行了维修,更换了其中一部分设施,主要的改造集中在了泛光灯、电子记分牌和现场音响等方面。洛夫托斯绝对是南非国家队的福地,1999年曾在这里击败了瑞典队,那也是南非队历史上首次击败欧洲球队。
洛夫托斯体育场承办过1995年橄榄球世界杯和1996年非洲杯足球赛,这里也是南非足球联赛劲旅马梅洛迪日落队的主场。这家南非超级联赛豪门的主客场球衣均仿效“五星巴西”的风格,也因此而得名“巴西人”。在已经结束的本赛季南非超级联赛中,日落队仅以一分之差与冠军失之交臂,而夺冠的超级体育联队也来自比勒陀利亚,后者已经完成了联赛三连冠。
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一个人在沙漠中迷路了，在他快渴死的时候，突然发现一幢废弃的小屋里有一座抽水机。他兴奋地上前汲水，但任凭怎么抽水，半滴也没抽上来。他颓然坐在地上，却看见抽水机旁有一个装满水的瓶子，瓶子上贴着一张泛典的纸条：你必须用水灌入抽水机才能引水!不要忘了，离开前请再将水瓶装满!他犹豫了：如果照做万一水抽不上来他会渴死，到底要不要这样做?最后他还是照做了，水真的大量涌上来!得救后，他把瓶子装满水，并带上足够的水，最终走出了沙漠。
摘要：2003年，一部农村题材的电影《暖春》，以一种朴实自然的方式向我们讲述了一个感人至深的亲情故事，带给人们一种心灵上的震撼。该影片通过一系列催人泪下的细节，营造了一个人间的温情世界。孤苦伶仃的主人公小花在被宝柱爹收养之后，经历了从被嫌弃和不被理解到最终被亲人相知接纳，反映了人与人之间存在的质朴真情。本文从社会心理学的角度来解读《暖春》中人物的性格和心理活动，感受和领会电影的主旨，带给我们心灵深处的洗涤，教会我们常怀一颗感恩的心。
关键词：《暖春》，真情，感恩
一、影片简介：
《暖春》讲的是7岁的孤儿小花，被爷爷(宝柱爹)收养以后的故事。由于宝柱家是芍药村最穷的，媳妇香草又一直因没有生养而吃药，他们最大的心愿就是生个胖小子，所以宝柱爹收养不堪养父母虐待而逃走的小花，无法被儿子儿媳接受。儿子嫌家里多了个吃闲饭的，媳妇香草认为公爹是要当众出她的丑，是要告诉全村人她不能“生娃”，因此对小花百般刁难，两次要把她送人。可是小花的乖巧懂事，小花的宽容和爱，终于感动了儿子儿媳，使他们重新把宝柱爹请回正屋，并认小花为女，合家团圆。最终，小花成了村里的第一个大学生，毕业后回到了这个养育了她的乡村做了一名小学教师。
二、人物心理分析：
《暖春》这部影片以上个世纪六十年代为时代背景，形象都是朴实无华的农村人，甚至可能目不识丁，但是从影片中可以深刻地感觉到，他们的精神世界甚至比如今很多的现代人更纯洁和高尚。下面从社会心理学的角度，分别对影片中三个主要人物，即宝柱爹、小花和婶娘做简单的心理分析。
1、宝柱爹
影片中的宝柱爹是一位跟黄土地打了一辈子交道的老农民，平凡的不能再平凡，然而他饱经沧桑的面容下，却拥有一颗金子般的心，做出了不平凡的善举。老人一辈子都没有结过婚，为了捡来的宝柱牺牲了自己一生的幸福，在垂垂暮年又冒着可能失去儿子儿媳赡养的危险收养了可怜的小花，然而老人用自己高尚的人格品尝到了人间的芳酿。
影片中有几个情节异常感人，其中有一个是爷孙俩在吃鸡肉的时候，爷爷不舍得吃，把鸡肉夹给小花吃，而小花又夹给爷爷吃，两个人推来让去，最终鸡肉掉在地上，爷孙俩留下了心酸的眼泪。另一个情节是爷爷为了攒钱让小花读书，每天都要砍柳条，然后编成筐卖钱，在一个风雨交加的夜晚，爷爷砍柳条还没有回来，小花顶着塑料布去接爷爷，风大雨急，爷孙俩摔倒在泥泞里„„
这些情节无一不让人热泪盈眶。他所做的这些，从心理学的角度上来分析，是纯粹的利他行为，帮助别人就是唯一的目的，当初把宝柱捡回家，为了儿子终身未娶，后来又主动抚养起小花，以自己年迈的身躯砍柳条，编筐，来供小花上学，根本是不求回报的，而是出于心底最纯真的善良。其实，爷爷的这种行为与他的性格特质是有关系的，忠厚老实，胸怀宽广，无私奉献，充满爱心的爷爷，不惜奉献自己的青春和老年，这并不是每个人都可以做到的。这位平凡的老人没有享受过荣华富贵，没有接受过高等教育，甚至可能从来没有走出过芍药村，但是他精神世界的高度已经让所有人叹服。
2、小花
整个影片就是围绕着苦命的孤儿小花展开的，她从小父母双亡，与奶奶相依为命，奶奶去世后被寄养在大伯家里，一个七岁的孩子终于不堪虐待逃出家门，唯一陪伴她的是奶奶做的风车。她并没有别的什么奢望，只是有着最简单的需要，有口饭吃就行了。因此，被爷爷领回家后，心地善良的小花想尽一切办法，就是为了让婶娘和叔叔对她的态度有所改变，希望这个家可以真正接受她。
从社会心理学角度分析，小花所需要的是人最基本的生理需求，她的很多行为动机都出于此。比如，在影片中，她为全家人洗衣做饭，把自己煎的饼子拿给叔叔婶娘吃，为了让婶娘怀上孩子，亲自去抓蚂蚱等等，都体现了孩子的简单愿望，希望能够得到人们的认可和接纳。孤苦无依的小花因为爷爷的垂怜才留在这个家里，她要尽自己最大的努力与爷爷以及周围的相关人保持良好的关系，这正是心理学中亲和行为的表现。小花在艰难的环境中过早地成熟，她深刻地体会到了幸福的可贵及来之不易，即使在艰难的条件下，小花从来没有对社会丧失信心，反而在爷爷身上看到了希望。小女孩通过坚持不懈的努力和不断地付出，用自己的爱化解了婶娘对自己的误解和偏见，用自己的真情和宽容感化了婶娘和叔叔冰冷的心灵。
3、婶娘
婶娘结婚几年来一直没有孩子，正在这个时候，爷爷把小花带回了家，敏感的婶娘认为爷爷是故意做给她看的，因此将所有的怨气都撒在小花身上，出现了一系列虐待小花的情景：在小花吃饭时给她脸色看、踩坏小花奶奶唯一给她留下来的风车、污蔑小花偷鸡蛋、三番两次逼小花走，把小花送人„„然而，与此同时，她又被小花的真诚和善良感动着：小花为她洗衣做饭，给她送大米和饼子，为了她的烫伤而主动熬药，为了让她怀上孩子抓蚂蚱„„整个影片中，婶娘这个角色其实是一个矛盾的结合体，她一方面害怕小花的到来会抢走属于她的东西，另一方面又经受着良心的考验。在那个时候来讲，农村的生活条件很有限，自家的温饱都成问题，再养活一个跟自己没有血缘关系的人，是不合常理的。
因此，对于婶娘这个人来说，本质是不坏的。她之所以会对小花采取那么多过激的行为，是因为她本身由于认知不协调需要跨越一定的心理障碍。从那次她要把小花送人，小花拽着自行车不肯留，她还是心软没有把小花送人，并且最后认了小花，这些都说明了婶娘的内心是善良的，只是当涉及到自身利益时为了保护自己的利益，才会采取一些很冷酷无情的行为。从心理学的角度分析，婶娘态度的改变经历了从厌恶到喜欢再到接纳的一个过程，从一开始误认为小花的到来是由于她的不育导致的，本来属于自己孩子的地位和应该享受的东西被一个外人占有，从而忽视了小花身世的可怜和客观情况，到最后被小花处处为他人着想的纯真善良所打动，这个过程可以由认知失调理论来解释，偏见的产生就是由于认知出了偏差，调整偏差就会导致态度的改变。当婶娘慢慢认识到了自己曾经的认识的不足，于是出现了自身协调认知，减少不协调，调整了自己的认知，形成态度的改变，重新认识到了领养小花的原因，同时也接纳了小花。
三、影片的寓意：真情四溢，感恩永久
如今的时代，金钱和冷漠渐渐冲淡了真情和感恩。充裕的物质生活已经模糊了人们的伦理价值观，似乎将一切都拉入了欲望的漩涡。然而，《暖春》这部影片的上映，却打开了无数现代人的感恩之心。影片自始至终，每一个镜头，每一句话，都贯穿着“情”，正是因为这个原因，它才感动了每一位观众。这样的影片虽然造价低廉，但却以其最深刻的寓意感动社会各个阶层的人们。没有波澜起伏、曲折跌宕的情节，也没有触目惊心的场面和传奇的人物，有的只是一些原生
形态的凡人生活。而就是这样的真实，让那些从年逾古稀的老人，到引领时尚的青春一代，感动得泪流满面。我们的眼泪里包含了一股无声的暖流，这股暖流就是无限的真情和感恩。
真情是整个影片的根本出发点。正如影片一开始，孤苦伶仃的流浪儿小花，在寒冷黑暗的野地里奔跑，她在寻找什么？就是人间的真情和温暖。影片将真情的呼唤、真爱的寻求作为主题，把一个个催人泪下的细节串接起来。当小花被爷爷带回家，小花为爷爷煎饼子，爷爷为小花扎风车，小花拼命在雨中寻找爷爷，小花跪在床前呼唤爷爷„„我们看到爷爷与小花的真情。当小花为叔叔婶娘端去大米，小花为叔叔婶娘拿过饼子，小花听到叔叔跟她说话，小花不顾自己的烫伤为婶娘包扎，小花每天为婶娘逮蚂蚱，婶娘赔了小花一个大风车„„我们看到了小花与叔叔婶娘的真情。一切都在宝柱爹的爱心召唤下，小花、宝柱爹、宝柱、婶娘都拥有了爱。村民们也受到了爱的熏染和心灵的洗涤。十四年后的小花，回到了这片充满温情的土地．当一名乡村教师。用自己的青春和梦想，守护和回报养育过她的这片土地，把爱和力量传递下去。这一系列饱含情感的细节，让整个影片成了催泪剂，使剧里剧外的人们都渲染在一片真情当中。影片将我们拉向中国的农村，在牧歌式的农村生活中感受到一种与时代氛围不一致的悲苦，让观者形成极大的反差。观众在悲苦和真情中愈感二者的悬殊，就愈体验到影片中逼人的情味。
同样，物欲横流的现代社会，人们早已习惯了匆匆走路，忘记了如何向最爱的人感恩。《暖春》的结局中，主人公小花的一段独自最值得观众去体会：“我舍不得爷爷。舍不得这里的大山和一草一木，我会用一生的时间来守护和回报养育过我的这一片土地。”苦命的小花，让你看至了什么是真正的感恩。小花听爷爷的话，是因为爷爷疼她：小花努力学习，每次都考第一，是因为她喜欢爷爷笑，她要用第一换得爷爷欣慰的笑；小花上大学，是为了要带爷爷到山的那边去看看；小花做村里的教师，是为了要回报村里对她的养育之恩⋯⋯她的感恩，是那样的质朴、那样的发自真心，没有任何矫情的成份，没有任何做秀的意思，没有功利，没有杂念，这才是真正的感恩！因此，《暖春》让我们懂得：做人就应该感恩，感恩就应该发自内心。
湖南省永州市江永县第二中学是一所县直属完全中学，位于‚中国香柚之乡‛—— 江永县桃川洞，地处初唐时期桃溪书馆、北宋时期桃溪书院故址，堪称‚千年古校‛（参考《江永县志》和《江永县教育志》），文化底蕴深厚。多年来，该校以‚让千年古校书香四溢‛为主题，营造书香校园。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。通过创设浓厚的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，让师生通过阅读丰盈精神世界，提升人生的高度，从而为建设书香社会奠定基础。主要做法如下：
一、以‚倡导经典诵读‛为主线
江永县第二中学具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，在办学实践中丰富发展了学校的办学思想，提炼出了贴近学校实际、富有特色的办学理念。为弘扬千年古校文化，进一步加强校园文化建设，学校从2006年起采纳了澳门汇才慈善会爱心人士关于在校推广让学生朗读诗词古文活动的建议，并且把‚倡导经典诵读‛作为书香校园文化建设的一条主线。
1、注重宣传，营造氛围。学校根据‚江永县第二中学开展国学经典诵读活动工作方案‛，开展了‚ 诗配画‛‚诗文集锦‛‚办诗文、书法小报‛‚讲历史人物、讲历史故事‛‚每周一语‛‚广播宣传‛等一系列‚诵经典，美言行‛活动，优化了阅读环境，拓展了经典诵读领域，让校园生活弥漫书香气息。
2、有效组织，悉心规划。学校制定‚江永二中学习、力行
《弟子规》等经典诵读教育活动方案‛，成立活动领导小组和工作小组。在全体师生中开展学习实践的总动员，人人做到 ‚带头参与，带头学习，带头实践‛。举行‚读经典美言行‛力行《弟子规》经典诵读教育活动启动仪式，进一步激发了全校师生读中华经典的热情。
3、形式多样，重在践行。为了抓实、开展学习、力行《弟子规》活动，学校师生边朗读背诵，边实践，边体会，边总结。教师之间开展力行《弟子规》讲坛，结合自身工作实际畅谈心得体会；在班会上，学生畅谈学习力行《弟子规》的心得体会；学生早晚读课的经典诵读成为校园一道亮丽的风景。丰富多彩的校园活动大大激励了全体师生学习力行《弟子规》的热情，把书香校园建设推上了新的台阶。
4、诵读经典，初见成效。经典是民族智慧的结晶，在传承五千年文明的同时也奠定了一生优雅人格的基础。经典诵读这项活动已在学生、家长、老师中取得很好的反响。步入校园，耳边随时会传入琅琅的经典诵读声，有力地促进了良好校风的进一步形成。学生讲文明礼貌的多了，拾金不昧行为多了，讲谦让、讲礼让的多了，学生用餐时节约的多了……教师爱岗敬业的良好教风得到进一步发扬。讲奉献的多了；谈教育教学方法的多了；与学生交朋友，与家长沟通的多了；关心学校发展的、钻研业务的多了……
在美文经典诵读活动中，该校还接受了澳门汇才慈善会爱心人士的‚检阅‛：现场组织全校学生诵读《岳阳楼记》等经典美文。赢得了爱心人士们的啧啧赞美声。学生在享受‚与经典为伴，与圣贤为友‛的吟诵乐趣中也夯实文化底蕴，知道了什么叫爱，什么叫孝，什么叫宽容，什么叫谦让等传统美德。
二、构建农村学校‘书香校园’的课题
苏霍姆林斯基曾说过：‚无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。‛学校，首先意味着书籍。他说：‚学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。‛
对于一所各方面条件相对薄弱的完全中学，阅读具有更重要的意义。学校可以克服硬件上的不足，从书籍上满足学生对于教育上的最大的需要，江永二中做到了。近几年，该校通过围绕‚让千年古校书香四溢‛这一主题，按照‚学生为主体、全员参与，学校为中心、辐射家长‛的工作思路和‚内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒‛的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把二中建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
三、严格制定读书活动要求
一本好书就像一艘航船，引领我们驶向生活无垠的海洋。为让读书活动更具实效性，江永二中还提出了读书活动的要求。
1、读书有计划。根据学校书香校园建设的活动方案，在下午的活动课上，每个星期每班安排一次阅读课，或是文本阅读，由语文老师有计划、有目的地对学生进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文……，并及
时引导学生写下所思所想，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。让每一位学生在诵读的氛围中成长，积少成多，聚沙成塔。
2、读书有指导。教师是学生学习的引路人，是学生读书的引导者。教会学生读书，语文教学就等于成功了一半。我们重视对学生阅读方法的指导。每个年级不同的阅读指导重点，既尊重了学生的年龄特征，又体现中学阶段学生阅读能力培养的层次性和整体性。
（1）、和书中的主人公对话（2）、和作者对话（3）、把自己放到故事中（4）、写出自己喜欢段落的感受
歌德说过：‚会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。‛文字背后有广阔的空间，有深厚的意蕴，给思想留下了自由驰骋的天地。
读书有法，读无定法，不管通过哪种方式阅读，只要有效即是目标，用心寻找适合自己的读书之道，在书海中尽情畅游，在书香里尽情玩味，让自己的生命因读书而精彩。
3、读书有激励。
班级建立‚快乐读书排行榜‛，我读书，我快乐。学生每读完一本书，教师抽查阅读情况，组长协助检查，写出读书收获；利用电脑，在网站上发表自己的读完一本书后的感想或是收获等。多种方式并举，既保证学生读书的数量，又保证学生读书的质量。
大量的阅读，让学生积累了丰富的语言。借助信息网络技术平台，‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开‛，学生的日志数量和
质量都有了质的飞跃。学生在美文诵读中获得了中华古典文化的滋养，营造了浓浓的经典诵读氛围。学校在经典美文诵读和课题班的引领带动下，组织开展书香班级、书香校园建设先进个人、书香家庭、古诗文诵读竞赛、《我与好书》、《书与校园》等系列评比征文活动，涌现出一批批朗读小明星、写作小能手。
教师们也做好学生的引路人，设立教师读书论坛。学校以‚创建学习型组织，争做学习型教师‛活动为契机，制定出台了《江永二中教师读书活动计划》，设立每周五‚教师读书论坛‛，逐步将‚学习型教师‛、‚学习型家庭‛的评选纳入规范，引导教师确立终身学习的观念。学校大力提倡教师多读书、读好书，先后向全体教师赠送了《教育的秘诀是真爱》、《做人与做事》、《细节决定成败》、《用心做教育》、《决定你一生的品格》、《影响你一生的习惯》、《处人处事处己》、《敢说会说巧说》、《教学勇气—漫步教师心灵》等教师核心技能丛书，免费为年级、教研组订阅《教师》刊物。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，江永二中领导班子表示，今后要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让千年古校长溢书之清香！
联系人： 李冬莲
在《当代小学生》中，有着各种各样的奇闻趣事，美文赏读。五彩童年、亲亲自然、小小旅行家……丰富多彩的内容也是令我深深喜欢上这本期刊的原因，它几乎囊括了我们所有能够学到的知识，开拓我们的视野。
翻开书页，在卷首语中的一首首精美的小诗，顿时令我沉溺其中，不能自拔;“读故事写作文”用精炼的语言组合成一篇篇诙谐幽默的小故事;“五彩童年”中小作者用童真的话语描述出童年的种种趣事;“我爱我家”中的许多“开心果”家庭总是令我忍俊不禁……
但是令我记忆最深刻的是“我爱我家”中的《超级侦探》，
在《当代小学生》中，处处书香四溢，令人流连忘返。希望在把这本与众不同的期刊推荐给大家时，能够让你们也感受到书香的感染，文字的魅力!
写景作文：油菜花儿香四溢
阳春三月,正是油菜花盛开的季节,满眼一片片、一片片黄色的花朵儿开放在太行山区的田野里，山坡上，小溪旁,浓郁郁的馨香荡漾在空气中,把人们的心都熏醉了!
油菜花儿,在春阳的照耀下,金灿灿,黄澄澄，流光溢彩,充满盎然生机.它以娇黄的花朵,缀满枝头,一朵朵,一簇簇,挤在一块儿，嬉闹著眷潮般的大地，把属于金秋的色彩,早早地献给了春天.置身于这如诗如画的美景中,真像到了富丽堂皇的国度，真是美的享受，令人陶然而醉!
香馥馥的油菜花儿,引来成群的蝶儿，翩翩起舞,上下翻飞，招来成群的蜜蜂儿,欢快地干著它们甜蜜的事业.听,那“嗡嗡嗡”的采蜜声,像一支新生活的交响曲,令人觉得山村是那样的恬静、安宁、祥和.油菜最受山里人喜爱.它不择土壤,生命力极强,抗得住严寒冰霜,经得住干旱,受人之少,给人之多，我想,这便是它的美德.无论是田野山川,还是坡坡岸岸,不管把它种在那里,它就在那里倔强地生根、开花、结籽.随即把饱满的菜子奉献给人们,供人们炸油食用，为生活增添香味。
清风徐徐,油菜花泛起一轮一轮的金色波浪,艳丽的花瓣儿,好似节日的礼花,飘然而下.黄澄澄、金灿灿的落英,没半点凄惨,没有“红颜薄命”的伤感,依然黄得热烈,坦荡安宁地与养育自己的大地融为一体,正如龚自珍的诗句说的那样“落红不是无情物,化作春泥更护花.”
闻著那沁人心脾的油菜花香,谯心里不产生对油菜花的爱呢!山民们的富裕有它的功劳.这时我才真正明白,油菜花的开放,并不是向人们炫耀其绰约风姿和艳丽的娇容,而是为人们的生活增添甜蜜与芳馨.油菜花,实在是一种炽热的花,乐观的花.它朴实、无私,虽一生短暂,历经磨难,但不挫锐气,不改对美的追求.啊,这普普通通的小黄花,不正如这纯朴厚道、勤劳智慧的普普通通的山民吗!
—某某某个人事迹介绍
我的爸爸是一名医生，他喜爱读书；妈妈是一名教师，她也喜爱读书。在我的记忆中，我们家里的书籍随处可见：床头，沙发，书橱，茶几，更甚至卫生间的架子上也摆放着爸爸‚忙里偷闲‛看的各类杂志和医学书。茶余饭后，我看到更多的是爸爸妈妈认真读书的身影。
也许是家庭环境的影响和家庭氛围的熏陶，从小我也喜欢上了阅读，与书也结下了不解之缘。记得上幼儿园大班时，周末爸爸妈妈经常加班，就把我一个人留在家中，他们当然很是放心不下，小小的我竟然像小大人一般地说：你们放心吧，我有《大耳朵图图》《大头儿子和小头爸爸》和我作伴呢！幼小心灵中我已经把这些幼儿读物当成了我的好伙伴！
随着年龄的增长和阅读能力的提高，我的阅读要求也越来越高，爸爸可是我读书的坚强后盾，他经常在当当网上搜索，一次性就会给我购买10多本，以满足我的阅读需求，爸爸说：‚‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’。买玩具之类的东西我可能有些‘吝啬’，可是给你买书，我是最大方的‛。
我阅读的书籍越来越多，种类也繁多起来：文学类、励志类、科普类、益智类等等我的小书架上不断有‚新成员‛加入进来，后来爸爸又专门给我制作了一个简易书架。可是有时阅读时间和做作业的时间会产生一定的冲突。记得三年级时，当时我还在乐陵实验小学上学，学校里也倡导‚书香校园活动‛，放学的路上我始终沉浸在《小王子》的故事情节中，对他的下一步行动也充满了期待，于是回到家在做作业过程中，趁爸爸妈妈不注意，偷偷地读了起来，当我还在书中‚畅游‛的时候，忽然被身边不知什么时候飘来的身影发出的声音吓了一跳，原来妈妈已经发现了。她并没有很生气，而是严肃的对我说：读书是好事，可是一心不可二用，干什么都要一心一意，专心致志。这样吧，我们一家人‚约法三章‛：你在做作业时，不准读书了，我在吃饭过程中不在看书，你老爸在卫生间不允许看书。我们一起改掉这些读书的坏习惯，然后我们再约定，在你做完作业后，我们共同阅读一小时。就这样，我们一家就养成了每天一起读书的好习惯。妈妈还经常和我阅读同一部书籍，比方：《城南旧事》《假如给我三天光明》《海底两万里》等等。我们经常一起交流读书心得，偶尔也会因为对某个人物观点不同而争论不休。但是我们从中体会到了读书的乐趣，我也通过读书提高了写作水平。我的《科学实验 智慧你我》曾经在德州晚报发表，我的《畅游云台山》不但刊登在《读写指南》上，而且还在全国‚自然杯‛作文大赛中获得一等奖。
两年前，因为妈妈工作调动，我和妈妈来到了德州，德开小学非常重视培养学生的读书习惯，也给我们创造了书香校园的氛围，鼓励我们多读书，读好书。我可以把更多的好书带回家，和妈妈一起分享，爸爸虽然大部分时间在乐陵，可是我们一直遵守着我们的‚读书约定‛：每天一起读书一小时，我和爸爸还经常通过电话来传递读书信息，分享读书的成果呢!高尔基说过‚读书是人类进步的阶梯 ‛，读书的确可以使我们增长知识，开阔视野。通过阅读《三国演义》，我知道了诸葛亮的足智多谋，刘备的雄才大略，张飞的勇猛善战，关羽的文武双全、智勇兼备；在《草房子》里，我认识了调皮又善良、机智又勇敢的桑桑；沈石溪的《动物小说》告诉我们人要爱护动物，人与动物之间要和睦相处，人类和动物都需要爱......在书中我学到了许多知识和道理，为此我对读书是钟爱有加，乐此不疲！爸爸妈妈亦是如此！
我们全家通过读书，彼此之间更多了一份默契，多了一份和谐，多了一份快乐！愿书香气息永远弥漫在我的家！
书香四溢我的家
学校：姓名：
——牛美懿个人事迹介绍德开小学
俗语说：“国有国法，家有家规”，家规即家风。良好的家风就是一种无言的教育，它于无声中陶冶我们的情操。我的父母喜欢读《围炉夜话》这本书，深谙“教子弟求显荣，不如教子弟品性”的道理。在我的家庭这棵大树上，他们用自己的言行来影响和教育我们，让“孝顺”、“节俭”、“勤奋”、“诚信”等各种鲜花竞相绽放。
记得那是一九八六年十二月，年迈的爷爷头昏，却固执地不肯上医院。他说：“我已经80岁了，死就是去享福了，你们都不许花冤枉钱。”父母得知后，连夜赶回汉阳老家，耐心做好爷爷的思想工作，把他送到医院检查，原来爷爷患的是轻微的脑梗。父母办好住院手续，精心照顾爷爷，他的病终于治好了。父母回家时，身上仅剩40元钱，给在外地上学的姐姐寄去30元钱生活费，剩下的10元钱是我和父母三人一个月的生活费。那段时间，母亲每天到菜场去捡人家不要的白菜帮子，回到家中切成细丝，以免纤维太长，咽不下去。剩下的白菜帮子用开水烫，用盐渍，制成酸菜。整整一个月，炒白菜，酸白菜，吃得我想吐。直到今天，一看见白菜，我心里就犯怵。记得当时我抱怨道：“天天吃白菜，我都成白菜了。”父亲对我说：“伢，《围炉夜话》中说：长存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先。我小时候，你奶奶就病逝了，无法奉养母亲，是我终生的遗憾。我们要趁你爷爷还在世，好好地照顾他，让他吃得饱，穿得暖，身体健康，心里开心……”我那时还小，对于这段话还不是完全理解，但是一颗名叫孝顺的种子却在我的心底扎了根。后来我们姐弟成家后，每周我们都带上孩子一起去看望父母，一家人在一起吃饭，拉拉家常，其乐融融。吃完饭，孩子们牵着爷爷，挽着奶奶，到公园里去散步。孝顺之花盛开，让我的家庭和谐，散发着幸福的馨香。
父母常挂在嘴边的一句话就是：“贫无可奈惟求俭。”他们用自己的一言一行践行着“勤俭持家万年长”的格言。小时候，家境贫寒，父母节俭自是不在话下。后来我们成家了，家庭经济状况有了好转，父母依然保持着节俭的习惯。母亲把我们吃剩下的龙虾壳，橘子皮收集起来，晒干，她说这些东西里面含油，是生炉子最好的引火柴。我们不穿的衣服，母亲从不让我们扔，她拿去洗净，用大米熬成糊，涂在布上面，糊成壳子，纳鞋底，做成一双双拖鞋，分发给我们。孩子穿不了的毛衣，母亲也收集起来，拆下来，洗净，然后一针一线地织成毛毯。母亲年纪大了，眼睛不好使，做起针线活，针织活很吃力。我们姐弟劝她别做了，买一双拖鞋，买一床毛毯也花不了几个钱。母亲一听，生气地说：“你们这些伢啊，过日子能节约一分是一分，钱多没有日子多!”在父母的言传身教下，我们一大家子穿衣都很朴素，只要整洁干净即可，没有谁去刻意追求名牌，吃饭也很清淡，只要卫生营养就行，没有谁去追求山珍海味。节俭花盛开在我的家中，让我们远离了名利的负累，享受到清欢的乐趣。
父母虽然生活简单，但是对于工作却要求甚高。父亲是教师，他常说：“拙亦何妨只要勤。学习要勤奋，工作要勤恳。”记得有一年放暑假，父亲为教师进修学校的学员们授课。为了找到最简单的方法，让学员们听懂。每天回家后他都反复演算，每天都在纸上划拉到深夜。一个暑假，他写了整整七大本讲义，用掉的草稿纸更是不计其数。那时没有电扇，天气炎热，再加上蚊虫叮咬，父亲身上长满了痱子，还布满了蚊子叮咬的包。妈妈想出了一个好办法，她打来一桶水，让父亲把脚泡在里面。在父亲的努力下，那些学员都以优异的成绩结业，成为各个学校的教学骨干。
在我们的潜意识里，父母早已播种下了勤奋的种子。我们姐弟三人都考上了中专或大学，成了单位的业务骨干。，国家恢复地理高考，由于长时间没开设地理课，地理老师奇缺。学校安排学政史的我任教地理，我欣然接受了这个任务。我找来大学的课本，每天晚上在家自学，第二天去教学生，爱人常常调侃我：“你呀，又在卖热干面!”我坚持学习充电，研究教材教法，画图做题，撰写论文。十二年之后，我成了市里的地理学科带头人，成为了史上第一个从食堂里走出来的地理副教授。孩子们也传承了我们这个家庭的勤奋，努力学习，成绩优秀，先后考上了武汉大学和华中科技大学。在我们的全家福照片上，一家人没有一个著名牌服饰，但是每个人都脸带微笑，那是自信的笑，那是自豪的笑。勤奋之花，勤恳之花在我们的心中盛开，我们无愧于自己的青春，无愧于自己的工作。
“一信字是立身之本，所以人不可无也。”母亲会做裁缝活，还记得有一年冬天，大雪纷飞，她的一个同事拿来布料和棉花，请母亲帮她做一件棉衣过冬，母亲欣然同意，还让这个同事第二天早晨来拿。谁知晚饭后突然停电了，为了按时交棉衣，母亲只能在昏暗的烛光下赶制。深夜愈加寒冷，加之母亲的眼睛也不太好使，我们都劝她：“特殊情况推迟一天交棉袄，人家会理解的.。再说你纯属帮忙，又不收人家一分钱工钱。”母亲却说：“做人要讲诚信，答应的事就一定要履行承诺。再说，天下着大雪，人家要不是冷也不会求着我帮忙。”那天晚上，母亲一直熬到凌晨两点，才做好棉衣，一双手冻得像包子。第二天，当妈妈把棉袄递给那位同事时，两人都笑了。
在母亲的言传身教下，诚信做人成了一家人的准则。深秋的一天，我的孩子打着伞走进漫天的雨幕中，因为他答应朋友，一起去观赏牛头山的红叶。夜幕降临时，孩子湿淋淋地回来了。那天晚上，他说：“爸爸，今天我准时赴约，大家一起玩得真开心。”孩子那兴奋的笑脸，仿若一朵灿烂的鲜花。这笑容让我想起多年前母亲和她的同事的笑脸。诚信花开，我们才能感受到这俗世的温暖。
抬头望望窗外，阳光明媚，万里晴空。柳枝渐渐有一层嫩绿，鸟儿“啾啾”地叫着，衔着春光从远处飞来。处处都充溢着春的气息。
我坐在书桌前，再一次注意到了花瓶中的那束太阳花，轻轻的嗅一溴，它依旧散发着的清香，那种香似乎渗进了我的心，将我拉回到美好的回忆中，让我又想起来她。
那年暑假结束，我来到了一所新学校，看着那一张张陌生的面孔，我有种孤单的感觉。虽然也有认识的朋友，但情意却是那样的暗淡，这使我不得不又想起了从前的那几个“死党”。她们的每一个微笑，每一句俏皮话，甚至每一次的悲欢离合，都让我留恋不已。
这时，一句：“你好”打断了我的回忆。我抬眼一看，是她!原来在同一年级但不同班的一个女生。我对她并不十分了解，只记得她有着憨厚的面孔，显得那样淳朴可爱。
我半天没反应过来，直到她轻轻推了我一下，我眨眨眼，露出一丝微笑，自此，我们开始了深入的交往。
她，亭;我，艺。渐渐的我们成了无话不说，不折不扣的好姐妹。每天在一起玩耍，交谈，放学一起回家，快乐陪我们走过每一天。
第一次期中考试后，学校放了半天假，我约上了几个“死党”一起去逛街，当然少不了亭。途中，我看见一家饰品店里有株很美丽的.薰衣草。那淡淡的紫，让我心动不已，我决定买下来送给他。为了给她一个惊喜，我不想让她跟在我身边，想先把她支走，想尽一切办法后，她很不情愿地被我支走了，看得出来，她生气了。“一定要快”!我想，两分钟后，我拿着礼物以百米速度冲了出去，她正要上车，我一个箭步赶在了她面前，把手中的薰衣草递给了她，说：“乖，别再生气了，这是你最爱的薰衣草，算我向你赔个不是还不行吗?”她先是一脸茫然，而后一是一番惊喜，瞬间又是一脸奇怪的笑，我不知道怎么回事，只见她突然从背后拿出一束太阳花递给了我。那是我最爱的植物。那一刻，我的眼泪竟在眼眶中打起了转，而一向挂着笑容的她，此刻也闪着晶莹的泪光。
就这样，两个小女孩再温暖的太阳光下紧紧地抱在一起，她们的心也变得更温暖，贴得更近了，永远，永远……
一束太阳花，让我望却悲伤，走进快乐;一束太阳花，让她走进了我的世界;一束太阳花，让我们的心永远系在一起。
太阳花的阳光，灿烂;薰衣草的优雅，我和亭的“友”与“情”，这一切的切，在我的生命画卷上添了感动的一笔。
想到这儿，我又跑去那家饰品店，又捧着一束薰衣草，来到她窗前轻轻敲了两下……
花香再一次渗入了我的心……
——剑湖实验学校“营造书香校园，提升师生人文素养”
新教育工作专题总结
执笔：武进区剑湖实验学校王瑜萍
“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”著名学者朱永新先生的这句话，把我们引领进了“新教育”的圣殿。一年多来，我们在蹒跚中摸索，寻找新教育之路，努力营造书香校园，开展了诸多全校性的读书活动。
（一）创设环境，幽幽书香弥漫校园
1、加大读书宣传力度
为了让学校始终弥漫着幽幽书香，让读书的气氛久盛不衰，我们在读书宣传上加大了力度。首先是在橱窗“文学社”一栏中设置“书香心语”、“明星档案”等栏目，及时将实验班级和“读书明星”的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章向全校师生展示出来。其次是通过国旗下讲话等号召全校师生热爱阅读，将各类读书成果进行全校表彰，给学生一种心灵的触动。
2、制订读书行动计划。
为了推进“书香校园”的进程，我们制订了书香校园行动计划，提出“我读书，我快乐”的口号，开展读书活动。
3、建设教室小环境
围绕书香班级建设，各班的班级布置要突出“读书”这个主题。板报中设计“书香”专栏，或是“每日一句”，或是“每周一诗”，各班要设计好自己的读书口号，“读一流书，做一流人”、“读一本好书，交一个好友”、“读万卷书，行万里路”、“书声朗朗，伴我成长”„„一句句口号是那么鼓舞人心，让无声的墙壁也开始与学生有心灵的交流。让每个班级书架上图书琳琅满目起来，让孩子们享受文化大餐可以做到唾手可得。还可以为每个书架设计自己响亮而动人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味” „„每个书架的名字都意蕴深刻，饱含着浓浓的书香，充分显示小书架的大作用。
4、建设校园大环境
催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，诗情画意的校园绿化让人走进了美好的读书殿堂。花香飘溢，书香满园，这是和谐的读书环境。在学校的改造建设中我们充分利用现有资源，并结合办学传统和特色，围绕办学理念、课程建设和特色教育等方面精心设计，营造了浓郁的育人氛围，突出了育人功能。呈“品”字形的三幢楼命名为“求真楼”、“向善楼”、“审美楼”，让学生明白“真、善、1
美”是人类共同的价值取向，是人类最可宝贵的财富。在楼内文化的设计上按照“一楼一特色，一层一主题”的理念来布置，两幢教学楼的十个楼层分别以中华传统美德中的“礼、诚、智、爱、廉、孝、勤、俭、实、义”十个字来布置，其用意在于激发学生成就美德、勤奋学习、培养智慧、讲究礼仪、诚信进取、学会包容、崇尚纯朴、讲究和谐、共同发展。在楼梯的节点上以环境教育为主题，布置有：认识植物，与动物交朋友，节约用水、用电，垃圾的分类利用，低碳环保，绿色生活等内容。在音、美、科学、理、化、生实验室等专用教室，则根据学科特点来布置。班内设有不同的板块，读书格言、做人准则、成长励志，标语清晰明白。
(二)三个“共读”，读书形式多种多样
1同伴共读
这是最重要的读书方式，同伴阅读的经验对孩子很重要，可以产生良性竞争的作用，专家指出，因与朋友处于平等位置，是朋友，故想提出自己意见及想法的欲望会较强，孩子会变得比更有批判性，所以，我们提倡班级共读一本书，或共读一篇文章，开展读书交流会。比如，五（1）班开展了“共读《水浒》，析‘林冲’人物形象”；五（2）班开展了“读《伊索》，绘手抄报”活动；四年级开展了“读寓言，悟真谛”的读书活动；二（1）班开展了课外阅读交流研讨课„„
2师生共读
强化阅读氛围，营造书香班级。为此，在班级范围内开展师生共读活动。我们提出每个教师人人都是学生读书的指导者，如各科教师能结合自己所教学科，教学指导学生读好书，好读书，共读一本书。
3亲子共读
亲子共读，对孩子来说是非常重要的。积极倡导亲子共读，内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得、与孩子一起玩读书游戏等。为了让家长更好的配合，为了更好的促进孩子“精神粮食的”成长，学校通过“校讯通”向家长传达“亲子共读”心愿，并定期召开家长会，多次不定期的组织教师家访的途径，来促进亲子共读的开展。
(三)缤纷活动，全面提升师生素养
“好习惯是人生的营养品，可以供人一生去享用”。努力创造形式多样的读书活动，让师生充分享受文化的滋养，浸润在祖国文化的甘露中，享用着前人的思想精髓，充实着自己的思想和行为。
◆教师读书
教师的读书是“一人读书，百人、千人受益”，读书是一道教师必须跨越的坎！通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。在新的教育理念形势下，就必须建构校园的书香绿洲，引领教师走进一片新的领地，让教师在读书中成长。我们号召全体教师与书为伴，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。读书使教师走近苏霍姆林斯基，走近叶圣陶，读书使教师重温鲁宾逊、格列佛。教师们从教育专著中获得了专业成长的养料，从中外名著中得到了提升精神文化品位的动力，从经典回味中完善了人格，丰富了文学修养。新课程呼唤教师的反思行为，学校对教师提出“四勤”：勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上结合自身教育生活实际，坚持撰写教育日记，教学随笔，教学论文等，并每月进行一次以学科小组为单位的心得交流感言，学术氛围浓郁。
◆学生读书
带领学生多读书，读好书，好读书，开展“我读书，我快乐”读书系列活动，有书签制作、手抄报汇编、读书征文比赛、班队活动展示、诵读经典比赛等，向学生推荐一些必读书和选读书，建立“书香校园”，让学生一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。要让学生多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活学生的心灵。
(1)熟读成语（校本课程）。
(2)必读书目——根据区教研室的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目5本；
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本；
具体做到以下五点：
（1）开辟了一个“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目，大队部将定期考核评优。
（2）举办了一个“校园书香节”。开展读书诵读竞赛，评选“诵读之星”、“读书小明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”。
（3）每天“自读自写”一记录。除了读书，老师给学生建立读书笔记的常规，在自由阅读的同时记录下自己喜欢的字、词、句，摘下一些名家或写作的知识，还要留下自己读书的感受。
（4）分年级段开展了“四个一”评比一、二年级年级进行了一次“读书交流卡”的评比。
三、四年级进行了一次读书小报的评比。
五、六年级进行了一次诗配画创造的评比。
七、八年级进行了一次读后感言的评比。
(四)班级读书会，鼓励交流展自信
班级读书会是学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一篇文章，而后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验的一种读书方式。美国诗人惠特曼有一句诗：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”班级读书会就是要让每一个孩子一步步地走进经典里去阅读。同样是长大，由经典相伴就会不一样。
（1）自由交流
阅读本身就是一种交流，它首先是读者与作者通过文字和图画进行的交流。而在班级读书会中提供学生之间的自由交流，让学生一起看书、聊书，则是阅读交流的延伸，在互动中增加学生对书籍的兴趣、加深和拓宽对书本的理解是这种延伸的良好效果。而且，这种自由交流赋予阅读的丰富意义还并不仅限于作品本身。当一个学生还没有养成阅读习惯时，把他放入一群正在阅读的孩子中，他的集体意识会使他模仿其他人而渐渐融入其中。而当一个学生把看过的书讲给其他同学听，听的人津津有味时，那种成就感、自豪感是很令他激动的。如果大家都看过，而且都喜欢相同的主人公，那么他们就有了共同的观点可以互相补充，而当他们的观点发生分歧时就会有争论。这样的交流，既有是非的辨析、有语言表达能力的锻炼，更有分析判断能力的提高，还能增进友谊，可谓一举多得。
（2）书面交流
通过张贴、展览的形式让学生们进行读书交流，除了传统的阅读心得交流外，可以更多地采取佳句佳词卡交流、自编小报交流、画插图交流、人物名片交流等。这样的交流形式能直观而形象地展示阅读成果，生动有趣，能吸引学生的注意力。
（3）表演交流
寓教于乐一直是广被学生接受的教育方式，读书会也可以采取更有娱乐性的交流形式。读完一个故事或一本书后，让学生以小组为单位根据故事排练课本剧便是一个很好的例子。这样的活动极大地激发了学生阅读的兴趣，让学生在不知不觉中轻松愉快地品味书香。
（4）辩论交流
通过对书中人物优缺点的辩论，培养学生敏感的心灵、丰富的体验和细腻的感受，唤起学生对于生活的热爱，对自我的审视。
读一本好书，就像是和作者进行了一场心与心的对话，而在班级环境中将这种心灵沟通化为良性的集体行为，并以书与同学、老师进行新一轮的对话，则更是把作为个人行为的读书的作用扩展了。在小学教育中受到这样的培养与熏陶，是每一个人都应该享受的过程。春诵秋吟，书卷飘香，愿每个孩子的心灵都能在书香校园中悄生双翼，在有书相伴的人生道路上飞翔。
读书，让我们收获连连！
1、2009年度，在《英雄中国》全国青少年读书教育活动中，我校被评为“读书育人特色学校”，学校荣获优秀组织奖；2010年度，在《我爱祖国的蓝天》全国青少年读书教育活动中，我校荣获优秀组织奖。
2、2010年组织学生参加区教育局组织的《缤纷冬日 我爱我们的节日》主题征文活动，共18位同学获奖，学校获得“优秀组织奖”。
3、我校在2008—2009学年度实施素质教育工作中，成绩显著，被评为“武进区质量评估进步奖”。
4、2010年3月，开展了新教师评优课竞赛。通过竞赛活动引导青年教师进一步重视教学基本功，促使青年教师加强理论学习，提高广大青年教师自身素质，加强青年教师队伍建设，为优秀青年教师脱颖而出提供舞台。
5、2009年教师节举行师生诵读比赛，并将优秀参赛教师的朗诵作品制作成VCD，参加《小学语文教师》编辑部与“新经典”诵读实验课题组举办的全国首届“‘新经典’诗文朗诵大赛”，其中两位老师脱颖而出，有幸参加现场比赛，均获得一等奖，其他十几位老师获得二等奖。
6、2009年10月及2010年10月，组织开展了校园文化建设、班级文化建设评选活动。
7、两年里，教师的论文、随笔130多篇获省、市、区级各种奖项。
8、两年中，在组织学生参加世界华人杯学生作文大赛中，9名学生分别获得二、三等奖。
9、开展了校级“中华经典美文诵读比赛”，评选出一、二、三等奖若干名。开展评选校级“诵读之星”及“书香班级”，正进行之中。
10、为了在2010年武进区青少年机器人、航空模型大赛中赛出风采，师生广泛读书实验，形成了良好的科研氛围，多名同学分别获得二、三等奖。
11、在武进区第四届中小学生车模竞赛活动中，师生广泛读书实验，形成了良好的科学研究氛围，四名同学分别获得二、三等奖。
12、在2010年12月武进区第七届小学生英语朗诵比赛中，获得1名一等奖，2名二等奖，3名三等奖；在去年的一届比赛中，也获得了非常好的成绩。
13、两年时间里，实验组的教师分别执教了古诗词、成语故事、课外阅读辅导及美术《诗配画》和音乐《放牦牛的小卓玛》等共计9节专题教研课。三个年段均已涉及，并做到多学科尝试。课后，及时组织课题组成员集中评课，积极反思。
14、经过课题组成员两年来的努力编写，反复修改，《经典撷萃》校本教材正式编册使用。
15、在2010年9月，组织学生学习法律书籍，参加常州市的“迎省运 学法律 讲文明”知识竞赛，学校获得优秀组织奖。
16、同伴共读：《经典撷萃》小报1—6期出刊；亲子共读：《剑湖心语》小报1—6期出刊。
如今，读书，已融入我校师生的生活，成为大家生活中不可缺少的一部分。教师撰写读书心得，教学反思；学生“好读书、读好书，会读书、多读书”蔚然成风。无论走到校园的哪一个地方，无论走进哪一个班级，都能感受到浓浓的书香，校园将会越来越成为师生共同学习，共同成长的乐园。
