省教育厅双八规定

省教育厅双八规定（共2篇）

省教育厅双八规定 篇1

一、城市、县城（含镇）学校有条件的可实行“朝九晚五”作息时间；不能实行的，早上行课时间（含朝会）不得早于8:30。农村学校可根据当地实际确定作息时间。

二、严格执行国家课程计划。地方课程教材小学每生每学年不超过一门，初中每生每学年不超过二门。地方课程的教学时间控制在国家规定的总课时内。初中三年级课程结束时间不得早于5月1日。学校一律不得统一征订和使用教辅资料。

三、学校各年级一律不许在节假日补课，除住校生外，学校一律不组织安排上早晚自习。小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级书面家庭作业一般不超过1小时。初中一、二年级家庭作业一般不超过1.5小时；初三年级不得超过2小时。

四、学校必须开设活动类课程，让每一个学生根据自己的兴趣爱好参加相应的兴趣小组、社团活动和社会实践活动，注重学生的个性发展，每学期至少安排学生参加一周的社会实践活动，努力为培养造就“合格加特长”，有创新精神、创新意识、创新能力的人才打下坚实的基础。

五、学校必须保证学生每天有1小时体育锻炼时间，促进学生身心健康发展，达到国家规定的体质健康标准。

六、加强青少年思想道德建设，在全省中小学全面实施学生综合素质评价，并将综合素质评价结果作为学生评优和升学的重要依据。

七、积极推进义务教育阶段学校均衡发展，坚持义务教育公办学校就近免试入学。严禁学校以考试的方式（含笔试和面试）录取新生；严禁学校将各类学科竞赛成绩作为录取新生的依据或参考因素。

八、学校考试只允许在期末和学年结束时举行。由县以上教育行政部门统一考试时间与科目，并向社会公布。

各级教育行政部门要设立举报电话，接受社会和群众的监督。对违反上述规定的，按有关规定由教育纪检监察和督导部门严肃查处并追究有关责任人的责任。

● 师德考核办法

一、学校组织教师认真学习和贯彻《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《民办教育促进法》等法律法规，依法治教，依法治校。

二、教师要加强学习，提高个人修养和业务水平能力，有良好的师德师风，自觉维护教师形象，当现代名师，为盐亭外国语学校的发展和盐亭教育的振兴发奋工作，增光添彩。

三、学校对教师中的违规违纪现象，加强过程监管力度，实行师德师风扣分。

1、行为规范方面：违背教育法律法规和方针政策的言行扣1-5分；讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生扣3—20分，情节严重的，配合司法部门依法追究有关责任，学校将依照规程解聘；乱收费、乱办班、乱补课扣5分；训斥家长或向学生和家长索要或变相索要财物或交办私事1-3分；强迫或诱导学生购买教辅导资料扣10分；在各级各类考试中弄虚作假、营私舞弊扣2-5分；擅自调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责扣2-5分；酒后上课或上课时抽烟扣3分；上课时（开会）使用移动通讯工具扣2分；参与有损教师形象的活动扣2-5分；周内从事赌博，夜不归校扣2-5分；侮辱女学生或生活作风不正，立即解聘，并配合司法部门追究相关刑事责任；参加升旗仪式不规范扣2分。

2、学习修养方面：缺乏修养，不尊重、不服从，讨价还价或执意不从扣5分；散布落后言论、随时发牢骚、搬是弄非、寻衅滋事、打架斗殴，人为制造矛盾扣5-10分；政治学习、会议记录不规范扣2分；性格怪异，易与教师职工、家长、领导人发生争执，影响较坏扣2-5分。

3、会议纪律方面：开会接听电话、玩手机扣2分；开小会、迟到早退、擅自发言扣3-5分；不按照位置就坐扣2分，不带会议记录本不作笔记扣3分。

4、上班考勤方面：迟到、早退扣2分，每学期假时超过规定时数每超过1小时扣0.5分，旷工1小时扣10分，集合集会按照考勤办法处理；以病假带事假、不按规定程序请假扣3分。

5、课堂教学方面：教师不提前到班组织教学，课堂教学混乱无序扣2-10分；不说普通话、不挂胸牌扣2分；不备课就上课，坐着讲课，学生作业不参与辅导，晚自习讲新课（初三除外）扣3分；领导听课出现明显的知识错误、无准备等扣5分。

6、课外活动方面：学生活动无预排、无计划扣2分；科任教师不参与相关班级班会、活动、课外活动辅导等扣3分。

7、工作责任方面：在工作范围内学生出现安全事故扣2-10分；有家长投诉，经查属实扣2—5分；上级重大检查、学校领导抽查工作发现问题扣2-10分；工作期间脱离岗位，人到位但工作不到位、效果很差扣2-5分；教师办公室不按时保洁扣2分。

8、过程管理方面：教学工作备、批（作业、试卷）、改、辅、评等过程管理松散扣2-10分；班级或团队缺乏凝聚力，在各种评比检查中工作长期滞后扣5分；内务整理较差、乱掉乱摔、乱摆放扣3分；坐班时间不在状态，违反坐班规定扣2-8分。

9、节能财产方面：节能意识较差，出现财产损害严重、用水用电等不节约扣2-5分。

10、完成任务方面：没有按时完成任务任务完成较差，学校交办任务无法联系上扣2-10分。

四、师德师风作为考核的一个重要内容，除扣分外，还要与一定的经济挂钩。每个教师每学年的师德师风量化总分为100分。

11、考核人为各部门领导和校长，每月把登记的情况汇总到校长办公室。

12、每月公开公布积分情况。

13、学年末实行教师总积分与考核挂钩的考评办法，90分以上为优秀，80—89为优良，60—79为合格，60分以下为不合格。

14、实行师德师风一票否定制，即师德师风总分不合格，本奖金和评优选先一律取消。

五、本《实施意见》从XX年春季起执行，未尽事项召开行政会决定。

●教师办公常规

一、遵守作息时间，按时到岗。上班时间不能随意进出办公室，教师不能互相闲窜。教师外出请假由批假人向坐班考核人转假，校内事假须向坐班考勤人请假，若是私事作为事假处理，不到岗位，视为旷工；若教师接受学校安排的临时事务，不能办公，不计假。所有病事假、旷工按照考勤管理办法执行。

二、遵守办公纪律，注重办公场所公德。办公室内不

高声喧哗，不闲聊，不相互干扰；坐班期间认真研究教学，搞好备课、批阅等工作，不做与教学无关的事，如看报、看课外书（自考书）、睡觉、吃零食、听音乐、打电话、上网看新闻（打游戏、聊天、看影视）等。

三、爱护办公场所卫生秩序，办公室内整洁有序，门前卫生达标。办公桌面和抽屉内整洁有序，室内不吸烟、不乱丢乱摔、不乱吐痰、不乱刻写贴画，墙面、地面、窗帘洁净，桌面一般摆放教本，不能存放任何杂物。按时清运垃圾、清洗卫生用具。

四、爱护办公室内公物，无人为损坏现象。做好节能工作，做到人走灯灭，人走电源切断。

五、办公室有高雅的文化氛围，富有教育性。

六、实行开门办公，按时开关门。

● 师生课堂常规

一、到班时间：上课3分钟铃响，学生进入教室，作上课准备，教师站在讲台上或教室门口，师生共同配合，提前进行组织教学，充分保证每课时质量。

二、组织教学：组织教学贯穿整个课堂教学之中，上课前，师生唱英文歌曲，稍候静息片刻，教师检查学生的准备情况。上下课师生互敬语言须使用英语，初中英语教师课堂语言全程使用英语，其余教师使用普通话。教师课堂语言应文明有亲和力，以欣赏激励为主，不能够带有任何的侮辱性和伤刺性。课堂上，教师要洞察学生的言行，针对不同的不良现象，合情合理应对。

省教育厅双八规定 篇2

教育部在通知中规定，学生毕业后，需要跨省进入下一教育阶段学校就读的，按毕业后跨省就学进行操作。在进入全国学籍系统操作前，需在系统外先确定接收学校并办理相关手续。系统操作时，依次由接收学校、接收学校主管教育部门、毕业学校主管教育部门三方核办，核办完成后接收学校调取学生档案。至于学生能否跨省升学，由接收学校和教育行政主管部门确定。

“对于有入学资格的学生，由接收学校发起学籍转接申请；对于有入学资格但原来未建学籍的学生，接收学校必须为其新建学籍。转接学籍或新建学籍是招生的后置程序，不得将原来有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件。学校里不能存在没有学籍的学生。”通知说。

同时，教育部要求，学生正常升级由教育部在全国学籍系统后台统一进行，升级时间为每年8月10日24时；毕业、结业操作则要在每年7月30日之前完成，学生毕业、结业操作完成后，不能再对学生基本信息进行修改。

此外，通知要求各级教育行政部门和学籍主管部门做好相关工作，确保所有中小学生升级、毕业、升学后学籍信息准确无误，充分考虑可能发生的运行故障、信息泄露等重大事件，建立应急响应工作机制。

教育部要求高校建立校长签发录取通知书制度

《中国教育报》消息 记者从教育部获悉，教育部直属高校近日已向教育部报送了2014年录取通知书签发人名单，75所教育部直属高校录取通知书全部由校长签发。

高校录取通知书是考生录取和报到入学的重要凭证。长期以来，高校录取通知书都在加盖高校校章后寄发。为了建立高校招生责任制和问责制，2014年教育部首次要求高校建立校长作为高校法人代表签发录取通知书的制度，录取通知书除加盖高校校章外，还应有校长签名，由校长对录取结果负责。下一步，教育部将督促各地教育行政部门和其他中央有关部门认真落实工作要求，及时公布所属高校录取通知书签发人名单。

四川明确提出将不以升学率评价中小学教育质量

新华网消息 近日记者从四川省政府获悉，该省已下发《均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案》（以下简称《方案》）。其中提出，通过实施“义务教育薄弱学校改造计划”、建立中小学教育质量综合评价改革实验区、不允许单纯以成绩和升学率评价教育质量等举措，到2018年四川省基本实现县域内义务教育基本均衡的目标。

为实现2018年四川省内薄弱学校基本办学条件全面改善，城乡校长教师配置更加合理，优质教育资源实现共建共享，城镇“择校热”和特殊群体受教育问题基本解决的具体改革任务，《方案》明确了建立七项制度设计的举措。即建立义务教育学校标准化建设推进机制；健全“扶弱保底”教育投入保障制度；健全中小学校舍安全保障长效机制；建立校长教师定期轮岗交流激励机制；建立优质教学资源均衡配置机制；落实义务教育学校免试就近入学政策；建立特殊群体教育扶贫助弱机制等机制。

针对择校难题，《方案》提出了解决方案：落实义务教育学校免试就近入学要求，适度提高优质高中招生名额均衡分配到区域内初中的比例并达到50%以上。同时，推进县域义务教育均衡发展监测和评估认定，督促县级政府均衡配置教育资源，到2018年，约80%的县级行政区域完成义务教育基本均衡督导评估。

为全面保障每个孩子公平受教育机会，《方案》提出，完善家庭经济困难学生资助政策，将义务教育“两免一补”政策扩大为“三免一补”政策，今年春季开学起全面免除学生作业本费，同时免除四川省内45万普通高中家庭经济困难学生学费，减免38万家庭经济困难及民族地区在园幼儿保教费。