取得成绩的总结

取得成绩的总结

取得成绩的总结 篇1

下半年的工作中，重点提到了六个文件的执行，要求全体职工提高执行力，要做到动态调整，满足工程项目现场变化的需要，真正做到为施工生产解决问题。“凡事预则立、不预则废”。对外委分包队伍的管理，就是需要项目部从制度出发，去想问题、解决问题，为外委队伍服好务的同时，要认真分析和研究合同，分包合同处于受控状态，并制定合同关闭考核和责任追究制度，确保合同管理能够正常化。

近日，xx市xX局组织中层以上干部集中学习x啟x局长在全市xXXX工作会议上讲话精神，现将学习情况汇报如下：

一、认真学习、准确把握XXX局长在xx全市xXXX工作会议上的讲话精神

在学习中，我局局长xX首先传达了x x局长在全市xXXX工作会议上的讲话精神，总结了全系统在组织收入、提高征管水平、信息化建设和税收宣传等九方面工作都取得了新突破。

其次，我局认真学习了会议提出了今年xx全市xX工作的总体要求，并就会议提出了实现“四个明显提高”的基本目标结合我局实际作了深入的讨论。

同时，我局着重学习贯彻x啟x局长就今年xX工作作的以科学发展观统领xX工作，认清形势，狠抓落实，确保完成今年的地方税收收入任务等九点指示。

学习中，大家认为xx的讲话总结很全面，很贴近实际，并对20XX年的xX各项工作作了详细具体的布置，我们要以xx的讲话精神为指导，团结拼搏，努力工作，争取完成好今年的各项任务。

二、深入贯彻xx的讲话精神，结合实际，部署20XX年我局各项工作

大家认为，20XX年，我局要以xx的讲话精神为指导，结合实际，科学考量，统筹规划，部署好今年xX的各项工作。大家广泛深入讨论后，逐步形成了我局20XX年的工作思路： “围绕一

个中心，做到两个加强，实现三大提高”，即继续坚持以组织税收收入为中心，加强队伍建设和稽查工作，实现征管水平、信息化建设和基层建设水平进一步提高：

(一)围绕组织税收收入这个中心，服从和服务于经济社会发展大局。组织收入是我们税务机关的中心工作，我们xX的各项工作都必须围绕这个中心工作开展，无论社会如何发展，都必须坚持这个中心工作不动摇。目前，虽然区局和政府方面的任务尚未正式下达，但从xx市经济工作会议了解到，今年xx全市财政收入确定在12%以上。从当前形势看，制约、影响地方税收增收的不利因素较多，要完成今年上级下达的收入任务，将面临不少问题和困难，如政策性减收估计将达1000万元，经过多年大力清缴欠税，“清欠”空间已经非常有限，新办企业划归国税部门管理等。但也存在着一些有利条件：高速公路、洛湛铁路等重大工程相继开工，我市“百个项目”建设将继续进行，这些都有利于我们组织地方税收收入。总的来说，困难是有的，但我们要因势利导，乘势而上，把挑战转化为机遇，并配以合理、有力的措施，我们就能完满完成今年的税收任务。

(二)继续加强队伍建设和党风廉政建设。二是继续深入开展“争先创优”活动。三是要以党的先进性教育为重点，强化“两权”监督，加强党风廉政建设。在确保队伍不出问题的前提下，争取今年树立一两个党风廉政方面的典型。

(三)加强稽查工作，进一步规范税收秩序。要加大涉税违法案件查处力度，对某些管理基础薄弱、税收秩序比较混乱的区域，集中力量开展税收专项整治。继续与国税、公安等部门联合开展各项专

项治理。加强案例分析和专项检查总结，查找管理漏洞，完善管理办法，以查促管。加大清缴欠税力度，建立健全欠税档案，认真执行欠税公告制度。

(四)加强科学化、精细化管理，进一步提高征管质量和效率。去年，我们做了大量的征管基础工作，并已得到xx市局的肯定，但今年我们要在巩固原有水平的基础上，进一步细化上做文章。一是要强化税源管理，加大对重点税源、重点行业、主体税种的监管力度。完善重点税源台帐，加大建筑安装业、房地产业和交通运输业的征管力度，重点抓好营业税和个人所得税，落实税源管理的各项措施，切实解决“疏于管理，淡化责任”问题。二是继续完善征管流程，进一步完善征管查三分离和完善税收管理员制度相结合的管理模式。各分局要继续实行征收组、资料管理组和税务管理(检查)组三分离的管理模式，按照征收组负责税款征收、发票管理及税务前台受理等;资料管理组负责资料收集、审核、录入、归档和档案管理;税务管理(检查)组在片区内既管户又管事，负责清理漏征漏管户及有关纳税资料收集、欠税催缴、法律文书送达、日常检查和交叉检查的原则进行分工负责，明确各类管理人员的岗位职责，确保责任到人，管理到户，并在实际操作中不断进行优化。同时健全征管资料档案管理，加强纳税人户籍管理。落实税务登记管理办法，清理漏征漏管户。三是要完善考评机制。扩大考核范围，从目前仅对各职能股室和基层征收单位的集体考核拓宽到对个人的具体考核。新的岗责考核体系着重解决职责不清、奖罚不明等问题，以“定岗定责”为中心，具体考核到每一个干部职工。同时要提高执行规章制度的力度，增强岗位目标考评办法的刚性，严格按制度进行考评，奖优罚劣。四是加强小税种的征收管理。征管部门要加强对基层征收单位房产税、土地使用税、车船使用税等税种的征管业务指导，有针对性地制订小税种的管理办法，加强与交警、征稽等部门协作。五是要改进纳税服务，提高服务水平。加强纳税咨询辅导，实行公开办税，加强集中征收后的纳税服务工作，定期到边远乡镇开展领购发票、政策咨询和办理涉税事宜。

(五)加快税收信息化建设步伐，进一步提高我局信息化水平。继续加强信息化建设，提高征管数据录入率，充分利用现有信息资源、提高应用系统运行质量，强化信息数据管理，提高信息应用水平。加强信息系统安全工作，确保系统安全运行。

(六)继续推进基层建设，进一步提高基层建设水平。我们要在去年加大基层建设力度的基础上，有计划、有重点地抓好基层建设工作。今年要在抓好基层硬件建设的同时，着重加强基层征收单位的班子建设，解决向心力不强、队伍涣散等问题，实现基层单位的集体战斗力和凝聚力的明显提高。

取得成绩的总结 篇2

2009年中央财政第一批安排我省补贴资金1.5亿, 第二批安排1000万元, 加之2007年、2008年中央补贴资金结转的713万, 2009年中央补贴资金共1.6713亿元。2009年省级财政第一批安排购机补贴资金3700万元, 5月份省政府专题会议研究追加补贴资金1840万, 2009年省级财政共安排补贴资金5540万元, 资金安排覆盖了我省所有的农业市 (县、区、开发区) 。

中央补贴资金补贴比例为30%, 省级补贴资金主要是配套今年中央第一批安排的1.5亿, 补贴比例为8% (中央第二批追加的1000万未安排省级资金累加补贴) 。

截止11月30日, 中央今年两批安排的1.6亿补贴资金, 已基本用完, 初步统计, 今年全省共补贴各种农机具8万多台套, 受益农机户8万多户, 补贴的主要是耕作机械、动力机械。2009年全省农机总动力因机具大幅增加而得到快速提升, 预计将达到1560万千瓦。

二、主要做法

不论是机构改革前的省农机局, 还是改革后的省农委, 都十分重视农机购机补贴工作, 都是把购机补贴工作作为农机化工作中的最重要的工作来抓, 主要抓了以下几项工作。

(一) 认真制订购机补贴目录

农机购机补贴采用的是部、省两级选型制度, 省级选型主要抓了四件事, 一是严格控制机具本年度最高销售价, 这是目录的核心, 为此我们事前进行调研, 并参照周边省、市 (区) 近年的定价。我省目录的最高销售价都等于或低于周边省市的价格。二是尽快完成目录选型公布工作。为了保证农民或服务组织春耕、备耕时能买到补贴机具, 支持农业生产, 我们提前作好目录选型准备工作。今年我省公布目录比去年提早了近一个月, 基本满足了春季农业生产时节农民购机需要。三是尽量扩大补贴机具范围, 尽量安排中央资金进行补贴, 在农机化司规定的补贴机具范围内能补都补, 不论机具大小, 价格高低, 特别是对一些小型机具, 我省特色农产品生产加工机具, 我们都争取用中央资金进行补贴。今年我省多补了22个型号的茶叶加工机械机具。四是机具补贴比例我们都取上限。农业部、财政部2006年规定机具补贴比例是机具销售价的15%～30%, 我省就取上限30%。

(二) 科学合理安排补贴资金

我们充分尊重地县农机部门意见, 科学合理安排补贴资金, 今年资金安排时, 都是各县提出申请, 地级农机部门提出建议, 省农机部门和财政部门提出补贴资金使用方案。方案上报省政府批准后再实施, 按农机化司要求, 补贴资金必须一次下达, 不能分批次。但考虑到购机对象是农民, 买不买是农民说了算, 我省农民收入低, 购买力弱, 想要农机但买不起农机的现象普遍存在。为了最大限度的使用中央购机补贴资金, 充分满足农民的购机要求, 我们与省财政厅协商后, 根据各县购机进度, 分批下达补贴资金, 今年第一批1.5亿中央机补贴这一惠农强农政策落到实处, 不打折扣, 为了确保国家财政资金的安全, 使之发挥最大的作用, 我们还有很多工作要做, 我们也坚信在省农委的领导下能做好这项工作。逢会必讲购机补贴工作, 一是今年年初的全年农机工作会议, 就对全省购机补贴工作进行了安排, 并特别强调要严格程序, 规范操作, 并下发了关于做好2009年部级农机购置补贴工作的通知。二是3月2日公布了2009年经销商名单, 明确对经销商的管理采取相对稳定, 合理流动, 机具互补, 程序规范的原则, 召开了经销商会议, 对经销商的经销行为提出了具体要求。在购机补贴实施过程中, 凡是有群众举报, 我们都及时进行调查, 对服务不到位, 操作不规范的, 所犯错误轻微的, 我们及时提出通报批评, 如4月7日、5月4日原省农机局以黔农机计财68号和82号对遵义市华豪农机有限公司, 黔西南州农机公司提出了通报批评, 对主观故意, 坑农害农, 错误严重的特别明确经销商在经销过程中有7种行为之一的, 将取消经销商资格, 是生产企业弄虚作假的将取消机具享受补贴的资格, 原省农委4月7日和5月4日下文对省农行10月10日办公会议研究决定给严重违纪的川农拖拉机制造有限公司遵义县总装分厂, 兴义市黔兴农机有限公司取消经销商资格。三是4月16日原省农机局召开了各市 (州、地) 农机部门主要负责人, 分管纪检监察的同志, 负责购机补贴的科 (站) 长参加的购机补贴工作座谈会, 强调要进一步加强购机补贴工作管理, 增强农机部门的大局意识, 责任意识, 服务意识, 要加强对购机补贴的监管。

三、下一步打算

我省购机补贴工作开展以来, 得到了各级党委、政府及财政部门的大力支持, 农机系统的同志特别是地县农机部门的同志作了很多艰苦细致的工作, 应该说总的情况是好的, 工作是健康有序开展的, 得到了广大农民群众的认可, 但是我们也必须清醒地看到存在的问题也不少, 部分县级农机部门在区域内宣传补贴政策和目录不到位, 对机具的使用和售后服务不进行调查, 没有帮助购机户排忧解难。有少数县级农机部门负责人和不法经销商勾结;推销机具拿回扣;做假材料套取补贴资金, 对经销商报帐资料真实性不认真审查, 致使经销商不公平竞争, 破坏了经销秩序, 特别是推销机具拿回扣问题, 虽然目前只查出了几个县, 但这种现象必须要引起我们高度重视, 认真对待。为此, 下一步我们将重点抓好两项工作:

(一) 完善购机补贴管理制度

购机补贴是一项系统工程, 环节多, 工作量大, 从目录制订, 农民购机, 农机购机经销商报帐, 售后服务, 省、地、县农机部门都有相应的任务和责任, 我省农机部门虽然有了相应的文件 (09年发855个文件) , 但我们认为一是不够完善, 有的环节没有具体措施。二是有的文件作用不大, 责任不明确, 特别是对经销商的管理文件, 随着补贴资金迅速增多, 有必要进行修改 (经销商数量不能太多, 多了会恶性竞争, 但也不能太少, 少了会形成垄断, 服务不到位) 。另外, 要加大对经销商的监管力度处罚力度, 一经发现要及时处理, 省、地农机部门要加大对经销商报帐的抽查力度, (4月7日, 省农机局下文明确, 在审查报帐资料时, 县级农机部门要100%全部查、地级农机部门要抽查20%, 省级农机部门要抽查5%。) 我们计划2010年1月底前对涉及购机补贴的文件, 重新修改完善, 再以省农委的文件下发。有的文件农业部、财政部也在修改中, 待我们接到新文件后, 再与省财政厅商量, 对我省的资金管理办法进行修改。2005年农业部、财政部下发了省级购机补贴资金管理办法, 今年将进行修改。我们所有计财管理文件完善后, 再上报省农委领导, 力争管理制度不缺失, 权、责明析从各个环节把好关。

(二) 加强对县级农机部门的监督管理

从近两年的购机补贴工作检查、审计和已发案的情况看, 问题都出在县农机部门, 主要原因:一是县农机部门没有按我们要求的10道程序开展工作, 而是对过程能省就省, 追求简单化, 或是把申请、审批都交给经销商, 特别是购机公示问题, 能做到的县很少, 很容易形成暗箱操作, 整个过程只有几个人知道, 这几个人就容易拿回扣犯错误。所以今后省地农机部门要加强对县级农机部门的购机补贴工作的监管, 要加大抽查力度和抽查比例, 要严格检查是否按程序办事, 是否做到公平公开。

怎样取得物理考试的好成绩 篇3

一、基础复习要体现一个“牢”字

第一轮是基础复习，要紧扣教材。教材是新课标的具体体现，也是中考命题的依据，中考试题中相当一部分是教材中例题、习题的拓展和衍变。因此在第一轮复习时要以教材为主，对知识点进行拉网式排查并进行归纳、牢固掌握，对教材的例题和习题逐一过滤，对某些题目要进行“变式”思考，锻炼创新能力和发散思维能力。所以我主张按章节进行全面复习，通过教材梳理知识，使平日学到的知识化“零”为“整”，达到牢固掌握课本知识、巩固双基的目的。因此，复习时要紧紧围绕“记牢”这一重心，做到“三抓”：一抓知识的梳理和回顾。即对课本各章节的知识点进行全面整理，将平日学习的知识点组合成知识链、公式链、运算链，加深对课本知识的整体结构认识；二抓知识理解的掌握，复习时不能满足于对概念、公式、定律会背，关键是理解、体会，掌握它们的实质，揭示其内在联系，通过比较理清易混、易错知识。搞清定律、公式的推导过程，同时注意多做各种类型的习题，以增强理解性记忆：三抓习题的练习和巩固，对典型例题、习题要认真演练，通过演练进一步加强对基础知识的理解掌握。查漏补缺。

二、专题复习要突出一个“精”字

第二轮按初中物理知识体系进行专题复习，即把初中物理的全部内容归纳成力、热、光、声、电、磁六大板块系统复习。如果说第一轮复习重点是记得“牢”固，那么第二轮复习关键是要记得“精”，即从纵、横两方面串联知识，编成网络，进一步提炼知识精华，突出重点，突破难点，把握考点、热点，提高复习效率，使知识掌握与能力培养同步进行。

三、题型复习要注重一个“活”字

第三轮应在牢固掌握基础知识、形成基本技能的基础上进行题型训练。

此时要注重在灵“活”运用上下功夫，通过重点练习一些中考热点题型，如开放题、探究题、阅读信息题、实验设计题及与生产、生活、科学技术密切相关的实际应用题等，进行题型分析，总结出各种题型的解题方法和技巧，掌握“通法”，妙用“巧法”，做到一题多解、一题多变、多题一解，从中领悟常用的物理思想方法（如转换法、实验推理法、控制变量法等），并能用它指导解题，以不变应万变，“活”学“活”用。

四、加强实验研究能力的训练

物理是一门以实验为基础的学科。实施新课改后，中考物理试题中体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念，在实验中注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查，因此对物理实验的复习就显得尤为重要。转贴于中国论文下载中心http：/

1 依据课程标准，抓好物理实验基本知识的复习。

（1）认真仔细研究中考说明书，全面把握中考的方向。中考说明书是根据课程标准对教材中要考查的知识点制订的细化要求，全面了解说明书对教材中实验的考查要求，我们在复习过程中才会做到有的放矢。提高复习的效率。

（2）熟练掌握基本仪器的正确使用，提高实验基本技能。

2 特别要注意以下几方面：

（1）物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。

（2）教材中的插图和科学探究活动目录中的内容。

（3）各种实验的原理、研究方法、实验方案，特别是中考说明书上强调的21个探究实验；还要注重“STS（科学、技术、社会）”的考查等。

五、关注热点问题。把握考试动态

近几年的中考物理中有五大类热点问题：

1 估计、估算题，主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。例如2010年中考第9题。考核了各类家用电器的电功率等。

2 动态、故障分析，如2010年中考第24题，考核了学生对电路故障原因的分析。

3 科学方法题，主要考核物理概念、规律形成中的思想方法，主要反映在一些探究题的结论上。

4 情景信息题，即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。如2010年中考的第25题以及2011年中考的第23题，均在题目中提供了大量的数据信息，要求学生分析、解决相应的问题。

5 开放性试题（包括结果开放、条件开放、过程开放等），即在研究中可以多角度、多方面地进行，研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。例如，2010年第18题要求学生从物理学角度列举三个低碳生活实例，2010年中考的第26题探究水对磁的影响以及2011年中考的第26题测未知电阻等。

就业五年来取得的成绩 篇4

2008年安排残疾人就业282人，培训180人，每人生活费补助200元。争取资金45万元，危房改造100户，资助43名贫困残疾人家庭的子女上学。

2009年三无救助81人，救助资金36.65万元，危房改造100户，改造资金156万元，资助学生42人，扶贫基地1个，安置残疾人就业246人，机构托养60人，上级补助9万元，发放到位。居家托养41人，补助资金4.1万元。获得郑州市残联危房改造先进单位称号。

2010年培训595人，“三无”118人。救助贫困大学生35人。居家托养41人，托养资金4.1万元，机构托养28人。普查登记，共录入16-59周岁就业年龄段残疾人23251人，今年9月在郑州利生中专对106名残疾人进行了职业技能、实用技术培训，并使595人实现了就业，2011年：三无217人，救助资金74.82元，机构托养29人，居家40人，学生救助，残疾人大学生7人，残疾家庭大学生32人，中小学生14人，燃油补助34人，补助资金1.5240万元。

2012年三无救助232人，救助资金83.16万元，燃油补助57人，补助资金1.4820万元，学生救助：残疾大学生7人，救助资金2.1万元，残疾家庭大学生42人，救助资金8.4万元，残疾中小学生7人，资金3500元，残疾家庭中小学生11人，资金5500元，扶贫基地1个，争取康复扶贫贷款260万元，无障碍改造9户，改造资金

学习成绩差反而取得成功的反思 篇5

今个暑假我回老家，与老同学相聚。“忆往事”，说起现在的情况。谢老大自己办工厂，资产几百万;王老二当包工头，在县城买了几套房;杨拐子卖盒饭起家，在城里经营大酒店。

他们讲了经历完之后，我们个个都发着感慨：想当年，他们老是考不及格，总是抄我们的试卷，有的连初中都没读，如今都发财当老板了，而我们连养家糊口都艰难。他们不但学习成绩差，而且喜欢调皮捣蛋，常常令老师和同学们头痛。

但是，如今这些人一个个事业有成，衣食无忧;而当初那些学习成绩好、乖巧听话的同学，除少数几个考上大学在单位混日子，而大多在家老老实实的务农，在农闲时外出打工挣点辛苦钱供孩子读书，生活苦不堪言。

为什么学习成绩差、调皮捣蛋的同学大多能创业成功当老板，而学习成绩好、乖巧听话的同学大多只能“混口饭”吃呢?我万思不得其解，这是为什么呢？差别会如此巨大。经过多日仔细地琢磨得出如下结论。

一是学习成绩差、调皮捣蛋的同学天生脸厚。做生意也好，办企业也好，都需要厚脸皮。一般的人站在大街上卖东西，怕人笑话不行;同样，走南闯北或谈生意或买原材料或推销产品，想顾及颜面也不行。有时，为了一份钱甚至几厘钱的利润，必须跟人讨价还价，甚至厚颜

无耻地去求人，才能办到。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，从小被老师和家长批评着，“臭名在外”，练就了一幅低三下气的脸皮，从来不怕“闲言恶语”，你的话越难听，我越是陪笑脸。和气生财，于是生意兴隆。而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小听惯了甜言蜜语，偶尔听到一句批评恨不得找条地缝钻进去，脸薄得如同蝉翼，你要他放下架子低三下气地去求人，还不如杀了他。

二是学习成绩差、调皮捣蛋的同学敢于吃苦。做生意办企业，需要吃苦，尤其是创业阶段更是苦上加苦。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，由于经常惹祸，在学校免不了受罚站、罚扫地之苦，在家里免不了受皮肉之苦，天长日久，不但练就了一幅好身板，而且练就了一幅好耐性，敢于吃常人不能忍之苦。就说杨拐子，十几岁就跑到县城帮人卖盒饭，天不亮就起床，凌晨之后才休息，有时为了多卖一盒饭多挣一份钱，担着担子步行十几里，脚板上磨起的血泡肿了破，破了肿，长成一层厚厚的老茧。

甘甜磨砺苦中来，杨拐子从一份一厘的积攒起家，终于发展到拥有两家大酒店的大老板。而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小被老师和家长捧着、惯着，过惯了养尊处优的生活，在学校连上体育课都宁愿读十本书也不愿到操场去出一身汗。在社会上，朵在太阳晒不着、雨淋不到的企业，过着“饿不死、撑不破”的“清福”生活。三是学习成绩差、调皮捣蛋的同学不怕挫折。失败是成功之母。做生意办企业不可能一帆风顺，有高潮也有低潮，如果经历一次小小

挫折就收场，那你就永远不会成功。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，从小就经历过次次考试的失利，老师、家长已经对他失去信心，挫折对于他们来说就如同韭菜苗一样，割了再长，长再了割，已经感觉不到痛苦。拿大王二来说，最初学做泥瓦匠，靠卖苦力挣到一笔钱后开始当包工头，但第一批买卖就赔了好几万。

取得成绩的总结 篇6

一个学期已经过去，学校在上级教育行政部门的领导下，有着正确的指导思想，本着“安全第一，预防为主”的方针，落实了安全责任，使学校的安全工作有序地开展，为全校师生创设了良好的校园安全环境，具体做了下面一些工作。

一、健全组织，落实责任

1.成立了以校长为组长的安全工作领导小组，校长担任小组的组长，副校长为安全工作领导小组副组长，聘请了朱刘街道派出所副所长许法新为学校法制校长。学校与各科室、各功能室；校长与班主任、任课教师、学生、学生家长层层签订安全责任书，严格执行“一岗双责，责任追究”制度，明确了职责，夯实了责任。

2.定期组织全体教师认真学习了《学校安全管理规范实施细则》使教师们明确了各自的安全职责，完善了各种安全规章制度，做到了全员目标，全员责任。

二、强化硬件设施管理

学校配备了专职保安三名，安装了监控录像头四处，配备了警用钢叉两把，警棍三根，辣椒水两瓶，灭火器十一个，满足了学校安保工作的需求，最大限度保证了师生的安全。

三、开展安全演练，增强安全意识

学校应急预案齐全，每季度都开展防火、防震、防疾病、防踩踏、防触电等安全演练教育，让学生明白了安全事故如何应急

正确处理，有效加强了学生的自我救护知识，增加了救生意识。同时学校还开展了各种活动，培养了学生的健康心理。

四、开展常规的安全工作

1.学期初，与学生家长签订安全责任书，明确了监控责任。

2.本学年共召开了四次学生家长会，一次毕业班学生家长会，每次会上都把安全工作作为重要专题来讨论。

3.各班出了三期安全专题手抄报、黑板报。

五、取得的成绩

1.近年来学校从无发生重大责任事故。

美术高考素描头像如何取得好成绩 篇7

近几年美术院校在素描头像考试中, 考生的专业水平有了很大的提高, 同时也暴露了一些问题, 由于考生缺乏长期性作业的专业训练, 急于求成, 急着出效果, 在缺乏对整体效果的把握下画局部, 因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。常常是某一部分已经画得非常突出和完整, 而其他部分还是空白的, 然而, 没有整体的局部, 再精彩、再深入也是毫无意义的。整体效果是关系到一幅头像素描作业的成败, 局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。没有把握人物头像的特征也是经常出现的问题, 人物头像的起伏凹凸, 明暗虚实关系, 都是光线作用于物体的内在结构的外部表现。要想深入地刻划表现对象, 要研究头部结构关系。有的考生面对模特儿, 不是积极主动地由表及里地分析研究对象, 不去研究外部表象的内在结构关系, 而是机械被动地抄袭对象, 哪些地方深点, 哪些地方浅点, 他就把这种深浅变化照抄下来, 至于这深和浅意味着什么, 却知之甚少, 或一无所知, 因此, 很难深刻地、真实地表现对象基本特征。世上所有的人没有绝对相同的面孔, 每一个人都有区别于他人的相貌特征, 捕捉对象的特征和独具个性的差异, 是素描训练的根本任务。但是在素描写生的过程中, 常常看到有的考生不管画谁, 不管对象的长相如何, 气质怎样, 都画得像一个人, 模特儿似乎成了摆设, 成了他们胡编乱造的参照物。有的考生错误地认为:模特儿像不像没有关系, 只要画面效果好就行, 反正评分的老师也不知模特儿什么样。像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的惟一标准, 但它却能检验一个考生对事物所具备的敏感性和表现能力。如果一个考生长时间脱离对象去感受, 去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练, 那么他就有可能造成感知能力的退化, 失去一个艺术家所应有的敏感性。具体到素描写生中的表现就是千人一面, 概念化, 脸谱化等等。无疑, 这样的试卷是无法得到高分的。

以上是考生在素描头像考试过程中普遍存在的问题, 也是考生容易忽略的问题, 通过分析和总结, 考生要在素描头像考试中取得好成绩, 须做到以下几点:

一、观察和表现头像的结构特征

对头像构造上加以理性分析, 以达到对头像的深刻认识, 进而从形体结构中感悟骨架结构、空间构成等。清晰地把握头像的透视, 并准确地掌握角度、比例, 结构是构成形体的各种体块的组合连接关系, 在构造上去把握, 本质地把握头像内在关系和变化规律, “通过圆柱、球体、圆锥来表现头像, 把一切都放到透视里去……”塞尚的观点是从自然法则中用几何形式去发现有序结构的绘画形式, 也就是运用归纳法, 整体地去观察和认识客观自然世界。从物象中的一个点、一条线、一个面以及物象之间的组合关系, 物象与背景的关系, 对纹理进行有意味的主观取舍, 从而构成画面一个有序的整体。理解外形结构就是强调头像的外轮廓结构。把描绘的重点放在刻画物象的外轮廓结构上, 用平视看头像, 理解用二维空间表现三维空间的头像外形, 只抓大形, 不添画任何明暗, 以简单概括的线条把头像形体比例、结构特征准确地画下来。训练考生的形象思维, 就需要具体的事物和亲身的实践。在教学时, 引导考生理解, 剔除了表面细节和其他特征因素以后, 具有鲜明的基本头像形体特征。在表现头像时, 要力求透过表面的因素和细节领悟头像内在的基本形体。引导学生理解头像整体外形, 使他们创造性地运用前面学到的观察和表现的方法, 在对头像结构的感受、理解、提炼、加工中, 学会把握形体结构的关系。只有理解好头像外形结构, 才能进一步掌握好头像素描关系。

二、光影与黑白灰关系

加强头像光影与黑白灰意识, 理解明暗色调变化的节奏规律, 以及增强头像立体观念与空间意识。光影是我们知觉空间中最重要的标志物, 明暗是光线照射下物体形体结构的反映。物体本质结构, 决定了物体明暗值的变化, 而物体的形状和它本质结构又不随光线的变动而变化。由明暗而产生黑与白, 要引导学生理解物体与背景的空间关系, 以及物体明暗生成画面的黑白构成关系。其中关于黑白对比与节奏、黑白分割与衔接、黑白灰布局、黑白基调等意识的培养尤为重要。

在进行明暗深入的过程中, 要意识到亮部与亮部之间, 暗部与暗部之间, 中间色之间的关系, 物象最亮、最暗之处, 只有一处;其它次亮、再次亮……依次递减, 从而产生色素调子有秩序的变化规律。由于物体结构的各种起伏变化, 明暗层次的变化便错综复杂, 但这种变化具有一定的规律性, 将其归纳, 可称之为“五大明暗层次”。这是物体受光之后, 在每一个明显的起伏上所产生的最基本明暗层次。而任何明显的起伏在受光之后所产生的明暗变化不能少于五个基本层次。这是指物体起伏本身而言, 即指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光面;高光包括于亮面内, 五大明暗层次不包括投在别处的投影。受光、背光和明暗交界线是三个基本明晴层次, 另外有两个最微妙的灰色, 一个在受光部, 一个在背光部。这两个灰色的层次很接近, 特别是反光强的时候最接近。灰色是产生在光线平行射过的那些平面上。与光线完全平行的面, 可以说是最灰的面。而这些面是经常出现在明暗交接线附近的。灰色的变化很不易捉摸, 但如果从五个基本明暗层次去分析它们, 特别是掌握住明暗交接线区别受光部和被光部, 就很容易分清这两个灰色, 那么在表现这些对象时, 就不致为复杂的现象所迷惑, 就容易把握住明暗变化的节奏, 使画面所反映的面与体得到局部与整体的和谐统一, 画面的整体感便更强烈。

立体观念与空间意识。体积感与空间感, 是整个素描训练过程的追求目标之一, 也是素描观念的直接体现。既要有整体的体积, 又要有细节的体积。作画前, 首先要分析头像结构的关系, 关注形体结构线, 转折点;注意形体的起伏变化, 外形与明暗交界线的变化, 与形体的起伏变化都有着直接的关系。

三、质感表现

物体本身的材质、造型、色度在具体环境中产生各种对比关系的观察和表现。在多种对比关系练习中, 我们抓住从头像质感表现, 对比意识, 艺术处理这三点来展开并实施教学。人物头像的眼睛, 头发, 嘴唇, 眉毛, 肤色等在明度和质感上都有所不一样。在视觉和触觉之间形成平滑或粗糙、坚硬或松软、干涩或湿润各自不同的视觉感受。要观察物体纹理的规则:是紊乱的、粗糙的还是细腻的, 这是表现的突破口。通过线条有序的排列、或揉擦或涂抹, 或点、刮等多种手段去摸拟头像纹理的质感, 从而达到视觉的真实感受。

四、画面整体统一

在最后画面调整时, 最容易出现画面灰, 效果不强烈, 和画面琐碎的毛病。为什么会出现这些毛病呢?这是因为光线照射下的头像都会产生三种基本的色调:黑 (最深的色调) 、白 (最亮的) 、灰 (色调丰富的中间色) 。有了三种不同的色调, 画面的层次就清晰, 画面的效果就响亮, 至于哪一种成分多点, 哪一种成分少点, 都要视客观给你的感受而定。但不管怎样的比例关系, 三大基本色调都不应缺少其中的一个。造成画面灰的原因很多。比如模特儿的面部大部分都处在亮部里, 于是, 画面上基本都是亮和灰的色调;如果处理不当, 很容易画灰。这时, 应强调深灰的作用, 尽量拉开深灰和浅灰的距离, 使之保持画面的层次感。还有一种情况:模特儿的皮肤比较深, 黑和深灰色调占其面部的大部分面积, 而浅灰和亮面所占的面积很少, 处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷, 影响作业成绩。对此, 考生应主动减少中间色调的深度, 提高画面 (脸部) 的亮度, 保持画面的层次感。写生的过程当中, 在整体尊重客观对象的前提下, 允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

取得成绩的总结 篇8

我们的思想左右着我们的人生走向，有什么样的学习理念就有什么样的学习态度。凡是学习不好的孩子，不是学习方法有问题，就是学习习惯有问题。而这些最终归根于孩子的父母学习理念不正确，造成孩子花费在学习上的时间多，收益少。

有一种影响小学生学习成效的坏习惯就是不预习。

许多父母甚至一些老师都反对低年级学生预习。他们的理由是：

孩子不预习还不好好听讲呢，预习后对知识没有了新鲜感，不是更没兴趣听讲了？他们坚信，小学的功课不至于难到非预习不可的程度，上小学的孩子只要好好听讲就行了，预习了反而会不认真听课，影响学习效果。他们还担心孩子预习之后会有骄傲自满的情绪，认定自己都会了，上课时不再努力。

真实的情况与父母的想法恰恰相反。上课不听讲的多数是那些不预习的孩子，他们本身对学习没有兴趣，或者他们压根听不懂老师在讲什么，所以听不进去。还有些孩子确实因为不会所以听得很认真，但是也没有听懂什么，只是不敢说话而已。

许辉就是不预习的受害者，他的父母早忘了学习还要预习这一点，过分乐观，认定孩子聪明，认为预习是在加重孩子的负担。总觉得一遍能学会的知识干嘛提前来一遍？预习没有必要。

许辉上二年级时学习就落下了很多，遇到难题总想逃避，因为他从来没有自己做出来过。他说：“我就是不爱动脑子，我可烦动脑子了。”他自己这样说，父母也相信了。做基础题时，他的速度也相当慢，而且出错率很高。学习只给许辉带来挫败感。

预习可以发挥学习主动性

让老师在课上解决所有学生的所有问题，这是不现实的。谁也不能保证孩子能一直遇到这样的好老师，能够把知识讲得很清楚，让所有的孩子都听懂。即使遇上了，谁也不能保证老师没有事，这时学校就很难找到合适的老师来代课⋯⋯总之，如果学习上完全寄希望于老师讲课这一外因，不发挥自己的一点主动性，那么在学习效果上就很难“旱涝保收”。完全不预习的学生与提前预习的学生相比，听天由命，学习主动性不够强，学习速度比别人低，效果也常常不好，因此很容易怀疑自己不是学习的料，怀疑自己的脑子有点慢，记忆能力就是不行等等，从而降低了自己在学习上的信心。

“我一点也没有自信，我的脑子就是比别人笨。”这种怀疑会影响自己的学习速度，因为无论学习什么样的科目，一旦认定自己学不会，就真很容易学不会。在学习上一旦遇到难题，就很难跟上教学进度。学校里的教学进度全部是统一的，不会专门配合哪一个孩子。对于学校的老师们来说，即便明明知道有学生理解不了自己的讲解，也得继续往下讲，这实在是无奈之举。

所以，让孩子在正式开始学习之前，就对将要学习的知识有一个大致了解，在突然接触到新概念的时候就不至于慌乱而无所适从，反而更容易理解。

影响学习效果的因素中，学校和老师方面的因素是我们无法掌控的，所以更要重视自己的主观因素。学习好还是不好，皆由我们的认知所决定，我们怎么想，事情就会朝什么方向发展。

预习是一种没有压力的学习

有些父母只是抱怨孩子不爱学习，可就是不愿意改变学习方法，孩子用错误的学习方法费了牛劲却没有效果，就无法体会到成就感。自我认知很重要，这样的学习与其说是在积累实力，倒不如说是在积累挫败感，这种学习方式事倍功半。

我告诉许辉的妈妈，解决许辉的学习问题就是要提前预习。许辉妈妈认定预习会加重孩子的负担，可是原来的方法已经让孩子厌恶学习，在还来得及改变的情况下，也只有试一试。

暑假，许辉的妈妈让许辉进行了预习。开始的时候，许辉很不情愿，不停地说：“学过的，我还不会呢，还让我去预习没有学过的，你们想逼死我呀？”但是一旦预习起来，许辉却爱上了这种学习方式，因为大人明白孩子现在是在学习没有学过的知识，所以要求不会那么高，许辉可以不停地问问题，妈妈也不会对他说：“你怎么这么笨，你的脑子进水了？”

没有压力的学习效果最好，通过预习，许辉反而发现了平时学习时感受不到的学习乐趣。

假期结束后，许辉做作业的速度提高了，准确率也高了。更重要的是，许辉上课反而比以前会听讲了，因为他在预习中学会了独立思考和解决问题，思考和成功解决问题给他带来了满足感、成就感和愉悦感，因此他更能独立完成作业了。再碰到难题，妈妈想给他提示，他会说：“你让我自己考虑考虑，我行，我能自己做出来。”

许辉品尝到预习的好处，预习的动机也就更强烈了。语文的预习就是平时多读些书，书读得越多，就会以各种形式积累下来，学习起来就会轻松愉悦得多。

预习可以消除学习上的畏难情绪

课程难度大时，有些孩子会想尽各种理由逃课。逃过课的人都知道，那是因为课程对于自己来说太难了，上课成了一种煎熬。

如果学校的功课总是让孩子感到特别难，他们不喜欢上学也是理所当然的。

而预习就能解决这个问题，不至于让孩子觉得过难。

教育孩子非常重要的一点就是要培养孩子的自信和勇气。要让他学会相信自己，而这种自信心在他的体内唤起“我可以做到”这种信念，一旦“我可以做到”这种想法成为他不可动摇的信念，那么他在学习中就不会再浪费时间去自我怀疑。预习之后的学习中，孩子能体会到一种经验，自认为做不到，而经验却告知他们已经做到了。

赵丹汀的妈妈深知这个道理，所以她很早就培养孩子的预习习惯。赵丹汀的同学很是好奇为什么她学习又轻松成绩又好，总是在班里考前一二名。而且她在小学时是这样，在初中时还是这样，中考成绩好因此进入好的高中，在高中的成绩还是在前面，进入优秀的大学依然如此。她对于学习能够应付自如，最后被保送研究生。她的学习方法之一，就是每天上课之前都预习。

小时候没有培养出预习习惯的人，很容易被拖在后面。所以，培养孩子的预习习惯请尽早开始。一个孩子如果一开始就掉队，没有干预的话，他会落得更远。

再一次强调正确的学习方法

运用适合自己水平和能力的系统学习方法，学习时才不会走弯路。正确的学习方法可以让孩子学习起来更轻松一些。

在此，我再一次强调：

1.当你打算开始帮助孩子，为孩子定的起点一定要与孩子的水平相符，因为如果从过低的阶段开始，对孩子来说缺乏挑战和进步的动力，而如果从过高的阶段开始，则难以进行下去，容易让孩子感到挫败。切勿急于求成，只有从比孩子的学习水平略低的地方开始，才能帮助孩子有效地进步，进入更高层次的下一学习阶段。成绩的提高所带来的快乐，会促使孩子加倍努力，形成良性循环。

2.不要抵触重复练习。你的态度将决定孩子的态度，要让孩子明白，多次重复练习可以让一种看似复杂的行为变得轻而易举，因为熟能生巧。成就感能带来无限的乐趣，有了乐趣，出于天性，孩子会更乐意去做练习，这也是良性循环。

成绩差却取得成功的名人事例 篇9

为了纪念这位二战时期的英国**，英国政府以邱吉尔的名义斥资600万英镑修建了一个博物馆，紧靠着位于伦敦白厅的内阁作战室。今年2月11日，这个博物馆将正式对外开放，届时将向公众展示邱吉尔首相从未现世的珍贵物品，而记载邱吉尔童年成绩的报告单就是那几百件展品中的一件。

当年，邱吉尔被严厉的父亲送到学费高昂的英国第一学府——哈罗公学。可是，年幼无知的邱吉尔是一个“调皮捣蛋”的小男孩，经常搞一些恶作剧，挨老师的批评是家常便饭。在学校的一本惩罚记录本上，邱吉尔也榜上有名，他经常由于忘写作业而被老师罚站。

一切成绩的取得来源于辛勤的付出 篇10

--2013年上半年听取宣讲体会

7月18日傍晚，尽管盛夏的雨水在窗外哗哗地下个不停，我们计财部、平原支行、长征支行、新南支行的全体员工还是不畏恶劣的天气在总行八楼会议室进行了一场鼓舞人心的2013年上半年工作亮点的宣讲。万黎总经理、丰趣行长带领我们八十多名员工学习了这沓言辞优美、内容丰富、言简意赅、数字真实的2013年上半年宣讲材料，这篇文笔流畅的题目为《追求卓越促跨越 勇立潮头铸辉煌》的宣讲材料代表了我行日益上升的企业文化水平。看到我们商丘银行上半年取得的“四快、三稳、两提、一升”的发展业绩，大家群情激昂、心情无比振奋。作为商丘银行的普通员工，我们大家都深深知道：这半年盈利2.35亿元的辉煌业绩是来之不易的，一切成绩的取得来源于辛勤的付出。

走进商丘银行，你总能看到行色匆匆的综合岗柜员和业务繁忙的前台柜员，你和他们交谈，他们流露出最多的话语就是“业务很多、工作很忙”。是啊，我认为这话代表了他们的真实心声，截至2013年6月底，我行各项存款余额149亿元，35家营业机构，平均每家支行存款余额都在4.25亿元左右，有的支行存款甚至达到了9亿元，有这么多的存款，肯定有这么多的客户，客户多，业务自然就非常繁忙。开发区支行新进员工在为客户办理一笔三万元存款业务时，客户并没有说要存定期一年的，当我支行柜员把三万元活期存款折递到客户手中的时候，客户却很恼怒地说：“我叫你给我存定期一年的，你怎么给我存成活期的了。”新来的柜员正要申辩，当班业务主管马上说：“对不起，同志，是我们办错了，我们马上给您存成定期一年的。”存款凭证改好以后，客户倒有点不好意思了。客户走后，业务主管对新进柜员说：“客户永远是对的，我们不要和客户申辩，搞好服务就可以了。”有这样优秀的企业文化氛围，我们行新进员工又何尝不能受到良好的熏陶呢？

以魏董事长为核心的领导班子在我们商丘银行所做的每一项决策，都是深思熟路、反复论证、广泛征求意见的，所以才会有我们的没一项决策才会取得成功，每开一家县域支行都会取得良好的业绩。有时候我加班很晚回家的时候，总能看到行领导办公室的灯还在亮着，加班对于他们来说是家常便饭。辛苦的劳动才能获得丰厚的回报，没有一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。为了科学合理地统筹安排资金，有效控制财务风险，加强对流动性的监测，计划财务部的经理们总是及时关注同业拆借市场利率，及时向行领导汇报资金市场利率表情况，以使我行资金收益最大化。为了出具准确的财务报表和财务分析、资金及时清算、法定存款准备金达到合理水平，计财部员工节假日常常在节假日加班，把我行财务工作做好。

宣讲过后，四家单位的员工纷纷表示在以后的工作中继续努力，把良好精神风貌和求真务实的工作态度保持下去，对业务精益求精，做服务好上加好，为商丘银行的发展贡献自己所有的力量。

取得成绩的总结 篇11

崔世安向胡主席彙報說：澳門形勢穩定，將繼續根據施政報告所制定的政策措施發展經濟、改善民生，並根據國家“十二·五”規劃綱要，將澳門建成“一個中心，一個平臺”，即世界旅遊休閒中心和中國與葡語國家商貿合作服務平臺；集中精力發展經濟，改善民生，發揮澳門自身優勢，努力取得新的工作成績。

對此，多位澳門市民向本刊來函表示，胡主席在肯定特區政府的同時，更突出的是希望澳門政府進一步做好各方面的工作。目前澳門表面上看社會穩定、風平浪靜，但實際上澳門社會的祥和氣氛裡有相當多不和諧的氣息在急速發酵；家住澳門路環島的侯先生對本刊說：第三屆政府有部分官員面對問題善玩躲貓貓的權術遊戲，每當市民向政府反映民情的信函送到特區政府，長期得不到任何回復也是平常事，至於多番查詢跟進，有關部門也總以一句“正在跟進”不了了之；另一位報稱居住澳門新馬路的曹姓退休教師說：一個面積不到30平方公里50多萬人口的澳門小城，本地市民要想求見司局官員已經是一件不可高攀的事了。他希望澳門政府應加強官員執政為民的思想建設，不要與市民保持太遠的距離，否則祇會令社會兩極分化更加嚴重；一位家住瘋堂斜巷的梁先生對記者說：現在澳門社團政治文化在左右著澳門政府的施政態度，這其實本無可厚非，但問題是某些政治人物未必會向政府高官反映社會深層次的真實聲音。他希望政府要體察社會實際民意，確保民意不被某些政客扭曲。

此外，剛獲悉，全國人大於6月30日審議通過了兩個關於澳門特別行政區行政長官選舉委員會和立法會的產生辦法修正案，確定了未來澳門行政長官選委會由400人產生，立法會由直選、間選和委任組成，已成為澳門無法改變的政治特色。對於未來新增的兩個立法直選名額花落誰家，澳門市民拭目以待！

取得成绩的总结 篇12

“十一五”以来, 我区职业技术教育取得了长足进步。全区有国家级重点职业学校3所, 其中国家首批“中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位”1所, 技工学校1所, 教职工493人。办学规模持续扩大。在校学生从2006年的6000来人增加到现在的10233人, 普职比例为1:2.2。办学条件逐步改善。生均校舍面积增加7.2平方米、生均仪器设备增加1961元、实训场地增加15517平方米。职教示范作用彰显。创建示范性专业3个, 旅游学校在全市率先实现集团化办学成立旅游职教集团, 商务学校在全市率先成立职教国际交流部。参加全国技能大赛成绩优异, 共获8金、9银、27铜。高职高考成绩名列全市前茅, 升学率连续14年保持全市第一位。服务地方经济能力加强。开展各类培训班120个, 受训人数7000多人, 累计输送1000多人到富士康等信息技术企业顶岗实习和就业, 合格毕业生就业率100%, 就业巩固率保持在85%以上。一大批技能型人才和高素质劳动者汇集在各条战线干事创业, 为大渡口区经济社会又快又好发展做出了积极贡献。

二、统筹布局加强督导改革教育教学

(一) 统筹布局, 规划职业教育发展蓝图。

一是制定了《重庆市大渡口区教育事业发展“十二五”规划》, 规划了3所公办职业教育学校。其中, 改扩建中等职业学校1所;迁入1所中等职业学校进入建桥工业园区, 计划引进1所高职院校。二是抓住示范校建设契机, 提升旅游、烹饪、商贸三个专业的品质, 积极为中高职五年一贯制的实施做准备。三是抓住重钢环保搬迁和市政府第100次常务会议纪要的落实契机, 围绕区经济、城市、社会三个转型, 重点发展支撑和服务“6+1”支柱产业、“2+10”战略新兴产业的信息技术、加工制造等专业, 2011-2012年新增6个专业, 适应区域和产业的发展需求。四是充分利用职业学校的国际交流部, 进一步办好与新加坡博伟教育集团合作的国际酒店专业和与英国爱姆伍德学院合作的高尔夫球童专业, 建立具有国际竞争力的专业体系。五是利用我区位于三峡库区移民区和未来的小南海水利工程库区移民区的区位优势, 拟新办水利水电相关专业, 以增强为地方经济社会发展服务的能力。

(二) 加大投入, 建立职业教育良性发展机制。

建立职业教育投入保障机制, 加强学校实训基地等基础能力建设和师资建设。一是近三年, 筹措资金近2亿元用于职业学校实训场地和设备建设, 完成旅游学校14971平方米的学生实训服务综合大楼建设, 修建旅游实训中心、烹饪实训中心和商品金鹰实训中心;完成商务学校计算机应用与软件技术实训基地、会计电算化实训基地、物流服务与管理专业实训基地建设。目前2所学校实训设备总值近4000万元, 基本适应了学生实训需求。二是近三年, 投入近1000万元用于教师培训提升, 按专业带头人、骨干教师、双师型教师、双师素质教师四个层次培训, 积极组织教师到行业、企业挂职培训和出国学习。现有重庆市骨干校长1人, 重庆市特级教师1人, 西部访问学者1人, 重庆市名师1人, 中专研究员2人, 高级教师115人, 市级骨干教师11人, 专业教师中“双师型”教师达75%。

(三) 加强督导, 建立职业教育管理机制。

加强职业学校的统筹管理, 对办学条件不达标的重庆市民族职业中学并入旅游学校。同时, 加强办学过程管理和质量监测, 成立了大渡口区专家督导团, 对全区职业教育工作扎实开展督政、督学和质量监测工作。初步形成督导引导, 专家引领, 教研员、骨干教师积极参与的三级互动督导管理模式, 这在全市尚属创新之举。目前督导专家对学校进行深入调研, 已形成调研报告4个, 为教育主管部门、学校办学提供有效的管理办法和思路。

(四) 改革教学, 提高职业人才培养质量。

积极实施新一轮职业教育教学模式改革与探究, 通过开展项目教学、任务教学、案例教学、场境教学、模拟教学、岗位教学等教学方式的研究与实践及工学结合、订单培养、现代学徒制等培养模式的探索, 不断提高技能人才培养质量。学生就业率始终维持在100%的优异水平, 对口就业率80%以上。高职上线率均在95%以上, 本科上线率更是达到全市平均水平的近10倍。教学中注重学历教育与职业资格培训的融合, 实行“双证书”制度, 毕业生“双证书”率90%以上, 且以中级为主。因具备了相应的职业资格, 所以薪资待遇较高。以美容养生专业为例, 双证书实习学生前三个月月收入为1500-2500元, 转正后根据个人情况月收入在2500-3500元, 优秀实习生月收入已达1万多元。

(五) 创新模式, 推进职业学校校企合作。

大力实行政府主导、行业参与、校企合作的办学体制。区政府积极搭建平台, 目前2所学校已与市交旅集团、秋田齿轮、万豪酒店等企业合作。学校以企业、市场需求为导向, 通过举办“万豪班”、“秋田班”等订单式班级, 有效地保证了招生与招工、育人与增效的深度融合, 确保了技能人才的培养数量与质量。2011年11月8日, 承办了“重庆职业教育与旅游产业发展对话活动”, 国家教育部原副部长张天保和国家旅游局副局长王志发莅临会议。李青副区长在会上作了《服务旅游发展做强职业教育》的演讲, 总结了学校不断深化人才培养模式的改革, 充分利用重庆旅游职教集团平台, 建立产教对接机制, 实现产教互动的成果。2012年又积极组织集团内学校、企业, 探索职业标准与课程教学有机融合的有效途径, 实现校企共建人才培养、校企共建校本课程、校企共建师资队伍、校企共建实习实训基地的合作育人、合作办学、合作就业、合作发展模式。

(六) 教育普惠, 推动职业教育蓬勃发展。

一是2008年率先出台《关于印发〈大渡口区户籍学生就读区内公办职业高中免费的暂行办法〉的通知》 (大渡口府办发[2008]94号) 文件, 对持有我区户籍就读我区公办中职学校的学生全免学费, 区财政补贴学费2000元/人.学年, 三年共投入780万元, 减轻了近千个家庭的经济负担。二是近三年共投入国家、市级资金3815万元, 对20691人次学生学费、生活费、住宿费进行了资助。

(七) 落实民生, 开展职业技术创业培训。

我区职教结合专业建设, 先后开展了再就业、失业培训、农民工岗前培训、农村富余劳动力转移培训、创业培训、微企培训等, 共计120个班, 受训人数7000多人, 落实培训补贴450余万元。涉及礼仪、家政服务 (月嫂) 、营养配餐、园林绿化、手工制作、剪纸艺术、计算机应用等方面。其中, 旅游学校开展的月嫂培训被中央电视台“走基层”栏目组跟踪采访并深度报道, 在社会上引起了良好的反响。制定了《学生职业技能鉴定管理办法》, 推行职业资格证书制度;建立了微软AATP校园认证计划管理中心、国家劳动和社会保障部“计算机高新技术考试站”、“ATAV|C授权考试论证中心”、大渡口区财政局“会计电算化资格证书鉴定站”、大渡口区人事局“职称计算机考试中心”, 还与重庆教育学院联建“电子商务员[初级]考试站”等。

三、深化改革, 搭建职业教育新平台

近年来, 重庆市委、市政府提出了大力发展实体经济、把职业教育办好等战略性举措, 重庆市第四次党代会再次提出“把发展职业技术教育作为富民兴渝的战略任务, 积极构建现代职业技术教育体系”。市委、市政府召开了全市职业技术教育工作会议, 作出了《中共重庆市委重庆市人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》。进一步贯彻落实《条例》和《决定》精神深化改革求发展, 这一系列决策和部署, 给我区职业教育的发展带来了新的发展机遇, 也带来了新的挑战。

1、整合职教资源, 打造职教品牌。对我区现有的职教资源和三所职校, 通过联合、兼并、重组、划转等形式, 进行整合和优化配置。一是加快旅游学校的布局调整, 开发10亩空地建设职业教育和成人继续教育中心, 积极开展“五年一贯制”中高职结合办学尝试, 打造旅游职教精品。二是推进商务学校的布局调整, 用市委市政府“鼓励职业技术学校入驻相关产业 (工业) 园区办学, 推进产教一体化发展”的政策优势和建桥工业园区和小南海片区的区域优势, 在C区举办职业技术教育, 做好“园校互动”, 服务园区发展, 打好小南海水利工程项目移民牌, 争取市移民局专项资金, 解决库区移民职业技能培训。

2、加强内涵发展, 提升办学水平。一是完善管理体制, 建立大渡口区职业技术教育联席会议制度, 成立由区长任组长, 分管教育和劳动就业保障工作的副区长任副组长, 区委办、区府办、发改委、教委、财政局、人社局等部门负责人为成员的职业教育工作领导小组, 定期研究解决职业教育发展中的重要问题, 宏观指导和组织协调职业教育办学、政策、资源和经费等事宜。二是实施职业学校教师素质提升计划, 完善从企业聘请技术能手担任兼职教师的外聘教师制度, 完善教师招录和人才引进政策, 提高“双师型”教师的比例。

3、加大经费投入, 增强核心竞争力。未来三年, 将投入1.1亿元推进校内实习实训基地建设和专业设置。依据我区产业结构的变化, 需重新规划调整优化职业学校专业设置, 一是着力打造示范专业, 将酒店服务与管理、川菜烹饪、会计电算化、财经、物流等专业做大做强。二是整合相同专业, 重点发展旅游、商贸、金融事务等专业。三是建设与我区新兴产业相关联的新兴专业, 考虑增设材料与能源、资源环境、家政服务、农林牧渔、水利水电等专业。调整教育支出结构, 确保教育附加的30%以上用于职业技术教育。将尽快研究制定大渡口区中职学校生均财政公用经费拨款标准。