计算机基础知识集锦

计算机基础知识集锦（共6篇）

计算机基础知识集锦 篇1

基础知识强化训练(一)：

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．间不容发(fā)素面朝天(cháo)色厉内荏(rěn)前倨后恭(jù)B．物极必反(jí)左辅右弼(bì)素稔其人(niàn)广袤无垠(mào)C．言简意赅(gāi)无稽之谈(jì)臧否人物(zàng)不虞之誉(yú)D．戮力同心(lù)犯而不校(jiào)颐指气使(yí)恪守不渝(kè)

2、选出下列词语中没有错别字的一组

A．迷底 臆测 怙恶不悛 自怨自艾 B．暇疵 装璜 舐犊情深 并行不悖 C．翘首 溽暑 负隅顽抗 曲尽其妙 D．恫吓 杳然 食不裹腹 按奈不住

3．下列句子中加点的词语使用正确的一句是

A．作者多年积聚着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来。B．他对年迈的父亲这样粗暴无礼，真让老人心寒齿冷，欲哭无泪。C．各国代表经过充分商榷，选出了本次大会的主席团成员。

D．他们把持下的工厂实际上实行的是封建法西斯专政，根本无民主可言。

4．下列句子中加点的成语使用正确的一句是

A．京剧中，几个演员相互碰一下手中的木枪，吆喝几声，就表示打过一仗了，这对外国人来讲，是不可理喻的。

B．这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。

C。这些故事或许已经支离破碎，或许已经面目全非，但它们留给了我们无穷无尽的猜测和遐想。

D．对于“和平号”的坠落，美国人应该高兴，因为强大的对手销声匿迹了，他们可以放下多年压在心头的石头了。

5．选出没有语病的一句

A．钱钟书的小说《围城》和散文《窗口》，分别展示了他在这两类文学样式上的创作功力。B．国家教委就1995年普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中 教学内容部分不作要求。

C．国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困 境和未来发展的重要出路。

D．为什么对这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

6．填入下面画横线处最恰当的一项是

中日贸易展之前有关经费问题的洽商有利于促进中日友好合作关系的发展，①，②，台湾的李登辉又来搅和，结果往往“洽商”变成了火药味很浓的“谈判”。A．①日本少数右翼分子却把它看作要挟中国的工具 ②屡屡拿出来要挟中国 B．①却被日本少数右翼分子看作是要挟中国的工具 ②拿出来屡屡要挟中国 C．①少数日本右翼分子却把它看作要挟中国的工具 ②屡屡被拿出来要挟中国 D．①却被少数日本右翼分子看作是要挟中国的工具 ②屡屡拿出来威胁中国

基础知识强化训练(二)：

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．装载(zǎi)骤然(zhòu)摇曳(yì)跌宕(dàng)B．杜撰(zhuàn)解差(jiè)渲染(xuàn)绚烂(xuàn)C．股肱(hóng)倾轧(yà)上乘(chéng)鄙薄(bó)D．意蕴(yùn)隽永(jùn)参与(yǔ)粗糙(cāo)2．选出下列词语中没有错别字的一组

A．绿草如茵 水乳交溶 精兵减政 越俎代庖 B．铤而走险 立案侦察 司空见惯 明火执仗 C．以逸代劳 乔妆打扮 磬竹难书 珠联璧合 D．势利小人 含垢忍辱 众志成城 貌合神离 3．下列句子中加点的虚词，使用正确的一句是

A．他还为在中国建立一种更生动、快捷的销售模式很感兴趣。B．同学们都觉得他这样对待父母未免太过分了，老师也批评了他。C．明天就要文理分班了，你到底是报理科或者报文科。

D，连用的词语，在内容上不能前后重复，否则，就会犯了画蛇添足的毛病。4．下面句子的横线处，依次填人的词语恰当的一组是

(1)看到左邻右舍的孩子上大学的上大学，参军的参军，王阿姨心里就难受：从小娇惯了的“宝贝儿子”小学毕业后就不务正业，游手好闲，实在不。(2)你们不是夸奖说他很有能耐吗?怎么这回又说他办事 呢?(3)每次交代任务，他总是找借口。

(4)一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不，但是倒没有什么大危险。

A．成材 不利 推托 文雅 B．成才 不力 推脱 雅观 C．成才 不利 推脱 文雅 D。成材 不力 推托 雅观 5．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是

A．看得出，他对新的工作感到满意，心情很好，否则就不会对我这样娓娓而谈了。

B．刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会，以休养生息。C．有人说：“你就是家财万贯，如果得一场大病，转眼之间你的生活就会变得捉襟见肘。” D．听说老李被调走的消息后，人们议论纷纷，办公室里一时空穴来风、谣言四起。6．下列句子中，没有语病，句意明确的一句是

A．走到屋外，迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。

B．在改革开放的大潮中，想置身局外做一个旁观者是不行的，否则就会被时代所抛弃。C．我们在进行企业内部机制改革的时候，选择纺织业做试点，正是由于纺织业在全市经济发展中的重要地位所决定的。

D．恩格斯用唯物辩证法研究人类的起源，提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。

7．依次填入下面一段文字中的词句，与上下文衔接最恰当的一组是

但是，我们会不会遇到这样的对手呢?他老在自己眼前晃动，好不容易到了势均力敌的当口，躲他避他不再想他，绕了九九八十一个弯，猛然抬头，他又笑眯眯地出现在前方。，陪伴着我又遮盖着我，是同道战友，又是冤家对头。

①什么都高出自己一筹 ②什么都不如自己 ③定睛一看，他又成了自己的下手 ④定睛一看，又成了他的下手 ⑤它带领着我又阻挡着我 ⑥它阻挡着我又带领着我 A。②③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D，①④⑤ 基础知识强化训练(三)：

1．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是

A．蹁跹 胼胝 骈文 大腹便便 B．谥号 神祗 仕途 恃才傲物 C．处所 处理 处决 处变不惊 D．量具 衡量 测量 量体裁衣

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．引亢高歌 骄横跋扈 藏峰不露 胜券在握 B．风雨如晦 嘻笑怒骂 纵横捭闽 迫在眉捷 C．戮力同心 尔虞我诈 苦心孤诣 潜移默化 D．兴利除敝 恬不知耻 高屋见瓴 趋之若鹜

3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是

疲倦对于我们的伤害，需要平心静气地休养生息。疲倦是可以战胜的，法宝就是珍爱我们自己；疲倦是可以化险为夷的，战术就是宁静致远。疲倦 我们，着我们；疲倦也 着我们，着我们。

A．锤炼 折磨 考验 升华 B．锤炼 升华 考验 折磨 C．考验 折磨 锤炼 升华 D，折磨 考验 升华 锤炼

4．下列各句加点的成语使用错误的一句是

A．凡是到他这里喝过茶或吃过饭或歇过晌的人，都会听到他对队里各种人和事的有根有

据、有条有理、要言不烦的批评。

B．毕业15年未见，今日萍水相逢，王芳和燕平互相端详着对方，感慨万千。

C．这里的命定论思想，当然不足为训，但是从反面可以看出，两汉人已经不像战国时代的学者和策士们那样把夫差作为——个昏庸残暴杀身亡国的典型人物来看待了。

D．我们有些学术问题的批评和讨论，离开了这种积极意见，变成了门户之见，意气之争。

5．下列各句中没有语病的一句是 ．

A．通过上面的例子，说明上级在检查工作前通知下级提前做好准备的做法是不妥当的。B．处于成长期、价值观有待成熟的中小学生盼望对人和事产生正确的认识，他们可能在日常生活中常常犯错误而希望有机会从头来一次，本书提供了一次有趣味的模拟尝试。C.漫画中，一位母亲被儿子踹出了家门，也从此踹走了自己应尽的责任。

D．为了欢迎北京奥申委代表团胜利凯旋，来自北京大学、清华大学、中央民族大学、中国国际航空公司等单位的数百人，不到6点就已经早早等候在停机坪。

6．填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是

科学精神就是一种合理的怀疑精神，以怀疑精神开辟通往真理的道路。它曾怀疑过不许触犯的宗教教条，它也怀疑过被视若神圣的意识形态，实际上它绝不盲从现实的权威意见，而依据事实思考，主张由实践检验任何理论和学说的真理性。A．因此，怀疑就是科学创造活动的真正出发点。

B．因而，对真理的执著追求是科学家获得成功的精神条件。C．用中国人都熟悉的话说，科学精神就是“实事求是”。

D．所以，科学的合理怀疑精神总体现在那些伟大的科学家身上。

基础知识强化训练

（四）1、下列加点的字，读音都正确的一项是 A．冗(róng长 矜(jīn)夸 箪(dān)食瓢饮 B．墓碣(yè)殷(yān)红 龙盘虎踞(jù)C．粳(gěng)米 疏浚(jùn)风靡(mǐ)一时 D．皲(jūn)裂 敌忾(kài)买椟(dú)还珠

2、下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是 A．发聋震聩 力透纸背 履险如夷 披沙炼金 B．欺世盗名 穷形尽像 苦心孤脂 畏葸不前 C．归真反璞 手足胼胝 始作佣者 歃血为盟 D．管窥蠡测 放荡不羁 相形见拙 物竟天择

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①秀丽迷人的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而 鹊起。

②现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可 的事实。

③大陈庄的陈来运整日游手好闲，不务正业，因此家里一直不。A．名声 质疑 富余 B．名声 置疑 富裕 C．声名 置疑 富裕 D．声名 质疑 富余

4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好充分准备，攻败垂成在此一举。B．中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想。真可谓鬼斧神工，令人叹服。

C．元旦联欢会的节目十分精彩，看到王依木和严艺表演的哑剧，连一向严肃的班主任贾老师也忍俊不禁地笑起来。

D．泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味，恶劣的环境使厂商望风披靡。

5、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A．赵明下班从公司回到家里，看见哥哥赵清正和他的女朋友在客厅里聊天。

B．南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。C．国务院决定免征关税和进口增值税的目的和意义，在于进一步扩大利用外资，鼓励引进国外的先进技术和设备，促进产业结构的调整，使其更趋完善。

D．选择最恰当、最可靠的材料，对文章的成败，常常起着十分重要的作用。

6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

当今天的清华学子回眸历史照壁的时候，那一串串光芒四射的名字照耀得他们无法自持，他们无法想像那样一个大师云集，遍地学问的岁月。他们只好逃离了，才不必背上历史的沉重叹息。

①那所人文峥嵘，格物繁茂的清华，那块时贤们须仰视方及的圣地

②那块时贤们须仰视方及的圣地，那所人文峥嵘、格物繁茂的清华

③逃进知识和成功对每个人都是空白的地方，逃进美国，逃进图书馆，逃进实验室

④逃进实验室，逃进图书馆，逃进美国，逃进知识和成功对每个人都是空白的地方。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

基础知识强化训练

（五）1、下列加点字的读音，全都正确的一组是 A．召(zhào)集 回溯(sù)处(chù)方 璞(pú)玉浑金 B．游说(shuì)剽(piāo)窃 忸怩(ní)良莠(yǒu)不分 C．湖泊(bó)封禅(shàn)摇曳(yì)提纲挈(qiè)领 D．梦魇(yǎn)绮(yǐ)丽 氛(fēn)围 余勇可贾(gǔ)

2、下列句子中，没有错别字的一组是

A．从表面上看，这首词的下半阙好像仍然接着上半阙在写景。如果真是这样，那就不免堆砌，不免平板了。

B．任何艺术的创作往往是藏峰不露的，“用意三分，下语三分”。因此，对小说主题的理性评判并不意味着就完成了鉴赏。

C．一个穷困失业、无家可归的流浪汉，为进监狱得以安身而故意犯罪，几次惹是生非都没有达到目的，后来想改斜归正，警察却逮捕了他。

D．许多著名的艺术家都在这座金碧辉煌的艺术殿堂里演出过精彩的节目。

3、依次填人下列横线上的词语，恰当的一组是

(1)寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂，看上去它们的 足有上千岁。(2)京九铁路一旦修成，将 全国九个省、市，成为又一条南北大动脉。(3)该公司 要退出竞争，私下里却加紧活动，谋划战胜对手的策略。A．年龄 贯穿 扬言 B．年龄 贯串 佯言 C．年纪 贯穿 扬言 D．年纪 贯串 佯言

4、下列各句加点的成语，使用恰当的一句是

A．股票交易中心的门前人潮如涌，侯门似海，想挤进去，还确实费劲。

B．不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听、自如自在地发表观点。C．陈先生是位大家，讲课旁征博引，这使得文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。D．宋以后的学者，即使十分勤奋，皓首穷经，也读不完所有的书籍。5．下列句子中，有语病的一句是

A。看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。

B．森林是发展生态旅游的主体。我国幅员辽阔，森林面积达15890多公顷，绝对数量居世界第五，物种资源丰富，景观多姿多彩。

C．由于时代、职业、身份、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。

D．那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。

6．比较下列两组句子，上下文衔接最好的一项是

①飞沙像山一样压下来，这种怪怕人的情景，在大戈壁里会经常看到。

②飞沙像山一样压下来，在大戈壁里会经常看到这种怪怕人的情景。

③日间飞行的候鸟往往依固定的路途前进，科学家们称这些为“导向线”，如海岸、河流、山岭等。

④日间飞行的候鸟往往依固定的路途前进，如海岸、河流、山岭等，科学家们称这些为“导向线”。A．①③ B．①④ C。②③ D．②④

基础知识强化训练

（六）1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A．相形见绌(chuò)风驰电掣(chè)瘦骨伶仃(tīng)辙乱旗靡(mĭ)B．深恶痛绝(wù)睚眦必报(zì)锲而不舍(qiè)淋漓尽致(zhì)C．觥筹交错(gōng)弱不禁风(jīn)荷枪实弹(hè)明眸善睐(lài)D．拈轻怕重(niān)不省人事(xǐng)矫揉造作(jiǎo)战战兢兢(jīng)

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．和霭 天崩地掣 义不容辞 拼凑 B．戮穿 墨守成规 驰骋疆场 安装 C．挡案 脉搏微弱 鞠躬尽瘁 爱戴 D．稗官 循规蹈矩 三番两次 玷污

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①这是一篇针砭时弊的文章，对当前产生的 现象的原因分析得十分中肯。

②其实这座活生生的近代历史博物馆，应该 大门，欢迎外宾来看看。

③其目的之一就是希望早期发现病变，病人膏肓；其次，就是防止可能的疏忽，宁

可未雨绸缪。

④峰峦刚刚从黑夜中 出来，人们看到了它灰蒙蒙的轮廓。A．腐败 打开 免除 显露 B．腐败 敞开 避免 显露 C．腐化 敞开 避免 裸露 D.腐化 打开 免除 裸露 4．下列各句中，成语使用恰当的一句是 A．他及时送来了我久想得到的书《围城》，这真是雪中送炭，使我有如获至宝之感。B．遗憾的是因临时有事我未能去黄浦江码头送行，这是我第一次也是唯一的一次对陶先生和张老师的失约，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。

C.他穷困潦倒时，亲友们对他惟恐避之不及，后来成了显贵，这些人就趋之若鹜.D.老石婶用审视的目光看了一眼金兆明，然后淡淡一笑，话里带着一种扪心自问的指责.5．下列各句中，没有语病的一句是

A．他经过这一段时间的写作练习，不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文章。

B．这个小镇对他是陌生的，没有熟人，没有落脚的地方，他叹息着低下了头。

C．凡是在科学上、研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。

D．文艺作品里面语言的好坏，不在它是否用了一大堆词儿，是否用了某一行业的话语，而在它的词儿用的是不是地方。

6．依次填人下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(1)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连；像老人，像巨象，像骆驼(2)牡丹本是太行山上的植物，水仙本是我国东南沼泽地带的一种野生植物，经过千百 代人们的加工培养，竟使它们变成了“国色天香”如“凌波仙子”，真是，生活的真理不正是这样吗? ①形态万千，奇峰罗列 ②奇峰罗列，形态万千

③人工天不如，天工人可代 ④天工人可代，人工天不如 A。①③ B．②③ C．②④ D．①④ 基础知识强化训练

（七）1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A．比肩继踵(zhǒng)如法炮制(páo)联袂(mèi)沮丧(sàng)B．以儆效尤(jìng)专横跋扈(bá)订正(dīng)作坊(zuò)C．桀骛不驯(xùn)封妻荫子(yìn)翘首(qiáo)嗔怪(chēn)D．自怨自艾(yì)审时度势(duó)镂空(1òu)浮靡(mǐ)

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．覆盖 到处传颂 迭韵 安排就序 B．了草 风毛鳞角 扬柳 心浮气燥 C．羸弱 草菅人命 诡秘 甜言蜜语 D．享通 义不容词 编篡 英雄辈出

3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①广大群众认为：綦江市彩虹桥倒塌案公开审理是 公平性、公正性的体现。

②从整体上看，我国的 事业发展速度相当快，但西部地区的滞后现象不容忽视。

③当他们的亲身经历与作者的思想感情发生碰撞时，就可能 对生活的思考和分析。

④叶老同尊敬许多老者一样尊重我，凡是他认为可取的地方一一采纳，并且露出 的神情。A．法治 电讯 诱发 称赞 B．法制 电信 导致 赞叹 C．法制 电讯 导致 赞扬 D．法治 电信 诱发 赞许

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用的学习态度，期待创新人才大量涌现。B．书中主人公的命运与你休戚与共，当“厄运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运一样。

C．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。D．个人爱好、兴趣，只要不损害他人与公共利益，就无可厚非，无论它怎样的与众不同。

5．下列各句中，没有语病的一句是

A．这个结论，既然有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们相当完善的结构与相互适应，因而难以令人满意。B．南北朝的吴均因著《齐春秋》，大胆地披露了当朝统治者的一些丑闻而遭到迫害。C.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。

D．晋文公当上晋国国君后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的一大强国。

6．依次填人下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是

（1）我的歌声越来越大，没有人来打扰我，这个荒凉的地方是我的，这个冬夜是我的这歌声却独不是我一个人的。

（2）据说，幸福是无法长久的。我想，；日常的某些景象对某些人来说意味着幸福

而对另一些人来说则是无聊或熟视无睹。

①心，在胸中疼痛，这疼痛，也是我的。②心在胸中疼痛，这疼痛也是我的。③是人对幸福的感觉不会长久，不是幸福本身不长久。

④不是幸福本身不长久，而是人对幸福的感觉不会持久。A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 基础知识强化训练

（八）1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是

A．蝙(biān)蝠 削(xūe)减 和睦相处(chǔ)B．结束(shù)即(jí)使 不稂(láng)不莠 C．津(jīn)贴 劲(jìn)旅 不着(zhuó)边际 D．殷(yān)红 血(xuè)统 屡见不鲜(xiān)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．诘据 耳濡目染 企盼 朝晖夕阴 B．拙笔 濯发难数 付梓 锱铢必较 C．糅合 疾首蹙頞 曝露 锥处囊中 D.赝品 气冲宵汉 编辑 积重难返

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①小波斯猫毛毛一入水，大概就觉得不对头，连忙 地回到岸上，把月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了原形。

②天车是一列巨大的木制绞车，因为 在峭壁极高处的山缝间，如在天上，所以当

地人谓之“天车”。

③屋后有小溪，溪水小有落差，入夜水声 不绝。A．矫健 放置 湍湍 B．矫捷 嵌置 淙淙 C．矫捷 嵌置 湍湍 D．矫健 放置 淙淙

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．人家都寻欢作乐去了，我却闲居在这小楼里。然而忆到这孤芳自赏，别有怀抱的句子，又不禁喜悦的笑了。

B．伯母，我呀感觉出矛盾，可是别人不像我这么敏感，我有点孤掌难鸣!C.你下月薪金早借光了。这个朋友走，借点路费。那个朋友走，借点路费。供不应求啊!D．没想到他太没本事，不是办得不好，就是闹出乱于来。所以近来七八年；历任巡抚都重蹈覆辙，不敢重托他办事情。

5．下列各句中，没有语病的一句是

A．江宁的体育彩票，由于把关不严和操作上的失误，失去了彩民的信任，致使销售量由原来的800万张骤减至400万张，下降了一倍多。

B．任着这直这圆，凭着这两种飞动的线条，难道天下的什么物象不可描绘出来?但可惜，王维并没有让这线条继续飞动，而是让他蓦地凝固了，凝固为大漠孤烟和长河落日。C．在旅游遇难的学生们当中，有天津一中学生。

D．他的身影出现在我的视野之中，恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着扑到他的怀抱中去。

6．依次填人下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯顺畅的一组是(1)王安石的论说文《读盂尝君传》，全篇只有四句话、八十八字。它议论脱俗，结构严谨，被历代文论家誉为“文短气长”的典范。

(2)《读孟尝君传》这篇文章所以能成为“千秋绝调”，为历代文学爱好者传诵、欣赏、就是因为它文极短而气极长，就是因为在如何看待“孟尝君能得士”的问题上，王安石有 的脱俗看法。

①用词简练，气势轩昂③务出新意，发人深思②气势轩昂，用词简练④发人深思，务出新意 A．①③ B．①④ C.②③ D．②④ 基础知识强化训练

（九）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．招徕(lái)恪(kè)守 安土重(zhòng)迁 B．禅(shàn)让 讪(shān)笑 呼天抢(qiǎng)地 C.倥(kǒng)偬 苔(tāi)藓 为(wèi)虎作伥 D．供(gòng)应 嫣(yān)红 箪食(sì)壶浆

2．下列各组词语中没有错别字的一组是 A．耽搁 隐诲曲折 籍贯 前倨后恭 B．须知 息事宁人 会晤 缠绵悱侧 C．懊恼 功亏一箦 陷阱 火中取粟 D．泄密 长篇累牍 恢谐 玲珑剔透

3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是

(1)现在，我们仍然在为逐步 社会主义民主和法制进行不懈的努力。

(2)随着时光的，他脸上的皱纹更深更密了，古铜色的面庞犹如深秋里沟谷纵横的山野。

(3)国际互联网传递着世界的最新消息，它 了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。A．改善 流失 勾通 B．完善 流逝 沟通 C．完善 流逝 勾通 D．改善 流失 沟通

4．下列各句加点的成语使用恰当的一句是

A．指导员工作细致，战士们的家庭情况、性格特点、思想活动，他都洞若观火。B．幼儿园里，钢琴、电子琴及孩子们的各种玩具真是美不胜收。

C.在适应性教育中，不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则创造教育就是叶公好龙。

D．昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决。群众拍手叫好，认为他们死得其所。

5．下列各句中，没有语病的一句是

A.国家技术监督总局汪总工程师，对河南省铁路技术改造总公司就全省铁路电气化改造提

出设想的肯定是无可指责的。

B．过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点，现在看起来，当时的批判是失之偏颇和慎重的。

C．经过调查发现，丰顺县城这么个小小的弹丸之地，居然有十几家汽车修理厂。D．我们做青年工作的同志，必须坚决支持青年的要求，维护青年的权益。

6．依次填入下面一段文字中横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨，在青青

苍苍中，乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚，转眼间，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。

①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒 ③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山 ⑤太阳落山，霞光消退 ⑥霞光消退，太阳落山 A.②④⑥ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥ 基础知识强化训练

（十）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．悚然(sǒng)殷红(yān)拮据（jié）佶屈(jí)B．讣告(fù)木讷(nà)卑劣(liè)寒伧(chen)C．宽宥(yòu)冗赘(rǒng)溘然(hé)反诘(jié)D．鬼蜮(yù)稽首(qǐ)委蛇(yí)模样(mó)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．低劣 风云变换 失口否认 大声疾呼 B．筹划 鳞次栉比 怙恶不悛 宵衣旰食． C．时弊 栽脏陷害 滥芋充数 苇编三绝 D．哀鸿 手屈一指 四马难追 气势恢弘

3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①诸葛亮七擒孟获，使南方地区各部落打消了反叛之心，彻底 了蜀汉

②诸葛亮 盂获的故事，流传千古，表现了中华民族大家庭交流融合的过程。

③读者在阅读文章时，他们最为 的，往往是作者对生活的理解和感受的深度。

④ 和爱护城市的一草一木，才是一个合格的公民。A．降伏 降服 关注 关心 B．降伏 降服 关心 关注 C．降服 降伏 关注 关心 D．降服 降伏 关心 关注

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．少年时期的悲惨经历、艰苦岁月，经常引起他深情的遐思迩想。

B．老经理很动情地说：“搞旅游，建宾馆，无可厚非；但绝不能焚琴煮鹤任意破坏植被，水源和野外文物。”

C．等待瞻仰遗容的人们，排着长队，万籁无声地肃立在凛冽的寒风中。

D．经过老师的耐心启发诱导，他终于幡然悔悟，茅塞顿开，理清了解题思路。

5．下列各句中，没有语病的一句是

A．我们党的历史表明，群众路线执行的好坏，直接关系着革命和建设事业的成功。

B．只有密切联系群众，接触社会，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。C．谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢? D．因特网作为传媒，可以在世界范围内使各地的人们凭借计算机的互联共享同样的信息。

6．下列两个句子，与上下文衔接较好的一项是(1)中国疫苗震惊世界。

①全球两亿流感病人有望受益。②光是美国一个国家就预定了7500万份这种疫苗)(2)现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”。①摧毁其作战指挥的总系统，②推毁其“大脑神经网络”系统 A．①① B．①② C．②① D．②②

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（一）1．D(A“发”读“fà”；B“稔”读“rěn”；C“稽”读 “jī”； “臧”读“zāng”。)2．C(A“迷”“谜”；B “暇”“瑕”； “璜”“潢”；D“裹”“果”； “奈‟‟“捺”。)3．D(A中“积聚”可改为„积淀”；B中“齿冷”的意思是“耻笑”，显然不能和“心寒”连用;C.中"商榷”一般常用于学术性较强的问题，此处可改为“协商”。)4．C 5．A 6．B

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（二）1．B(A“载”读zài；“曳”读“yè”；C “肱”读gōng；D “隽”读juàn；“与”读yù)2．D(A“溶”为“融”，“减”为“简”；B“察”为“查”；C “代”为“待”，“妆”为“装”，“磬”为“罄”。)3．B(A中“为”应为“对”；C中“或者”应为“还是”；D中“了”应去掉。)4．D 5．B(休养生息：在国家大动荡或大变革以后减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。休养，休息调养；生息，人口繁殖。)6．D 7．D

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（三）1、A：B祗qí； C处chù所； D量liàng体裁衣

2，C：A引吭高歌，藏锋不露；B．嬉笑怒骂，纵横捭阖，迫在眉睫；D．兴利除弊 3．C 4．B 5．B 6．C

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（四）1、D(A．冗rǒng；B．碣jié；C．粳jīng)

2、C（A．震一振，炼一拣；B．像一相，脂一诣；C．佣一俑；D．拙一绌，竟一竞）

3、C(声名鹊起是成语。置疑：怀疑，用于否定；质疑：提出疑问。富裕：指财物充裕；富余：足够而有余。)

4、B(A． “功败垂成”：事情在将要成功的时候失败；C．“忍俊不禁”与“笑起来”重复；“望风披靡”形容军队丧失斗志，老远看见对方的气势就溃败了。应改为“望而生畏”)

5、C(A．指代不明；B．缺主语，可删去“由于”；D．前后对应不当)

6、C(按照由具体到抽象，由近及远的顺序)

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（五）1．B 2．D 3．A 4．D 5．A 6．B

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（六）1．A 绌chù 仃dīng 2．D和蔼 天崩地坼 戳穿 墨守陈规 档案

3．B腐败指行为堕落，腐化指思想行为变坏，句中指坏现象面不是变坏；敞开、打开均可以；避免是想办法使不发生，免除是免去、除掉，当然是指已经发生的，句中病入膏肓还没有发生；显露为明显，容易看到，裸露是指没有东西遮盖，句中是指峰峦显而易见了。4．C送久想得到的书，不属于“雪中”——别人急需的时候；语意相反；与句又不搭配。

5．D不存在递进关系；语序为“他对这个小镇”；“凡是…不少”不搭配，为“凡是…都”。6。C音韵和谐，语义连贯。基础知识强化训练

（七）1．B儆jǐng，横hèng，订dìng，作zuō

2．C传诵，叠韵，就绪，潦草，风毛麟角，杨柳，心浮气躁，义不容辞，英雄辈出，编纂 3．D法制是名词，法治是动词；电讯是消息、信号，电信是传播方式；导致多用于贬义 4．A 换“休戚与共”为“息息相关”；无所不为用于贬义；无可厚非换为无可非议

5．B“既然……但是”换“既然……那么”；增加换增强；“晋文公……成为强国”不搭配。6．D“这疼痛也是我的”与“这歌声却独不是我一个人的”语义照应，音节和谐；先谈幸福，后谈对幸福的感觉。基础知识强化训练

（八）1。C“劲”读jìng 2．C A项的“诘”为“拮”，B项的“濯”为“擢”，D项的“宵”为“霄”。3．B ①处应突出“矫健、敏捷”，②处应突出稳固性，③处应突出其声音。4．D 语义相反，应用“引以为戒”。

5．B A项，下降用倍数不妥。C项，有歧义，“天津一中学生”是“天津的一名学生”呢，还是“天津一中的学生”呢?D项，第二、三、四分句缺少主语“我”。6．A 第(1)句要关照下文“文短气长”，第(2)句要注意合乎逻辑。

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（九）1．A 2．B 3．B 4．C 5．A 6。B

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（十）1．A B讷nè C溘kè D模mú 2．B A幻矢 C赃韦 D首驷 3．C近义词的适用对象，内涵的深浅程度有异。

4．B A。“遐思迩想”是一种愉快的心理活动，本句话用„追思回忆”即可。C，“万籁无声”用来形容自然界的寂静，在本句话中应改为“静无声息”

计算机基础知识集锦 篇2

1.相同材质的铁在图中的四种情况下最不易被腐蚀的是 ( )

2.关于下列装置的说法正确的是 ( )

A.装置①中, 盐桥中的K+移向ZnSO4溶液

B.装置②工作一段时间后, a极附近溶液的pH增大

C.用装置③精炼铜时, c极为粗铜

D.装置④中电子由Zn流向Fe, 装置中有Fe2+生成

3.我国发射上天的宇宙飞船——“神舟”七号上使用的是氢氧燃料电池, 其电池总反应式为$2\text{Η}{}_2+\text{Ο}{}_2\underset{}{\overset{}{=}}2\text{Η}{}_2\text{Ο}$, 电解质溶液溶质为KOH, 溶剂是水, 反应保持在较高温度下进行, 使生成的水不断蒸发, 经过一定的处理后供宇航员使用。下列关于该电池的说法中正确的是 ( )

A.此电池能发出蓝色火焰

B.工作时电解溶液的pH不断减小

C.H2从正极通入, O2从负极通入

D.电池放电时正极反应式:$\text{Ο}{}_2+2\text{Η}{}_2\text{Ο}+4\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}4\text{Ο}\text{Η}{}^{-}$

4.一种新型酸性乙醇电池用磺酸类质子作溶剂, 比甲醇电池效率高出32倍, 电池反应式为$\text{C}{}_2\text{Η}{}_5\text{Ο}\text{Η}+3\text{Ο}{}_2\underset{}{\overset{}{=}}2\text{C}\text{Ο}{}_2+3\text{Η}{}_2\text{Ο}$, 其构造如下图所示。下列关于该电池的说法正确的是 ( )

A.放电过程中, 电源内部的H+从正极区向负极区迁移

B.通入乙醇的电极是正极

C.该电池的正极反应式为$4\text{Η}{}^{+}+\text{Ο}{}_2+4\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{Η}{}_2\text{Ο}$

D.用该电池作电源, 用惰性电极电解饱和NaCl溶液时, 每消耗0.2molC2H5OH, 阴极产生标准状况下气体的体积为13.44L

5.大功率镍氢动力电池及其管理模块, 是国家“十五”863计划电动汽车专项中一项重要课题。我国镍氢电池居世界先进水平, 解放军潜艇将装备国产大功率镍氢动力电池。常见镍氢电池的某极是储氢合金LaNi5H6 (LaNi5H6中各元素化合价为零) , 电池反应通常表示为$\text{L}\text{a}\text{Ν}\text{i}{}_5\text{Η}{}_6+6\text{Ν}\text{i}\text{Ο}(\text{Ο}\text{Η})\underset{\text{充}\text{电}}{\overset{\text{放}\text{电}}{\rightleftharpoons }}\text{L}\text{a}\text{Ν}\text{i}{}_5+6\text{Ν}\text{i}(\text{Ο}\text{Η}){}_2$。下列有关镍氢电池的说法不正确的是 ( )

A.电池工作时, 储氢合金作负极

B.电池充电时, 阳极发生氧化反应

C.电池放电时, 电子由正极通过外电路流向负极

D.电池工作时, 负极反应式为$\text{L}\text{a}\text{Ν}\text{i}{}_5\text{Η}{}_6+6\text{Ο}\text{Η}{}^{-}-6\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{L}\text{a}\text{Ν}\text{i}{}_5+6\text{Η}{}_2\text{Ο}$

6.如图所示, a、b是多孔石墨电极, 某同学按图示装置进行如下实验:断开K2、闭合K1一段时间, 观察到两支玻璃管内都有气泡将电极包围, 此时断开K1、闭合K2, 观察到电流计A的指针有偏转。下列说法不正确的是 ( )

A.断开K2、闭合K1一段时间, 溶液的pH变大

B.断开K1、闭合K2时, b极上的电极反应式为$2\text{Η}{}^{+}+2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{Η}{}_2\uparrow$

C.断开K2、闭合K1时, a极上的电极反应式为$4\text{Ο}\text{Η}{}^{-}-4\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{Ο}{}_2\uparrow +2\text{Η}{}_2\text{Ο}$

D.断开K1、闭合K2时, OH-向b极移动

7.Li—Al/FeS电池是一种正在开发的车载电池, 该电池中正极的电极反应式为$2\text{L}\text{i}{}^{+}+\text{F}\text{e}\text{S}+2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{L}\text{i}{}_2\text{S}+\text{F}\text{e}$。有关该电池的下列说法中正确的是 ( )

A.Li—Al在电池中作为负极材料, 该材料中Li的化合价为+1价

B.该电池的电池反应式为$2\text{L}\text{i}+\text{F}\text{e}\text{S}\underset{}{\overset{}{=}}\text{L}\text{i}{}_2\text{S}+\text{F}\text{e}$

C.负极的电极反应式为$\text{A}\text{l}-3\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{A}\text{l}{}^{3+}$

D.充电时, 阴极发生的电极反应式为$\text{L}\text{i}{}_2\text{S}+\text{F}\text{e}-2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{L}\text{i}{}^{+}+\text{F}\text{e}\text{S}$

8.在盛有饱和Na2CO3溶液的烧杯中, 插入惰性电极, 保持温度不变, 通电一定的时间后, 下列判断正确的是 ( )

A.溶液的pH将增大

B.Na+数和CO${}_3^{2-}$数的比值将变小

C.溶液浓度不变, 有晶体析出

D.溶液浓度逐渐增大并有晶体析出

9.已知金属离子的氧化性:Cu2+>Ni2+>Fe2+>Zn2+。金属镍有广泛用途, 粗镍中含有少量的Fe、Zn、Cu、Pt等杂质, 可用电解法制备高纯度的镍, 下列叙述正确的是 ( )

A.阳极发生还原反应, 其电极反应式为$\text{Ν}\text{i}{}^{2+}+2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{Ν}\text{i}$

B.电解过程中, 阳极减少的质量等于阴极增加的质量

C.电解后, 溶液中存在的金属阳离子只有Fe2+和Zn2+

D.电解后, 电解槽底部的阳极泥中只有铜和铂两种金属单质

10.由于具有超低耗电量、寿命长的特点, LED产品越来越受人欢迎。下图是氢氧燃料电池驱动LED发光的装置。下列有关叙述正确的是 ( )

A.a处通入氧气, b处通入氢气

B.该装置中只涉及两种形式的能量转化

C.电池正极电极反应式为$\text{Ο}{}_2+2\text{Η}{}_2\text{Ο}+4\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}4\text{Ο}\text{Η}{}^{-}$

D.P—型半导体连接的是电池负极

11.如用下图Ⅰ所示装置通电8分钟后, 去掉直流电源, 连接成图Ⅱ所示装置, 可观察到电流计指针发生偏转, U形管左端铁电极表面析出白色胶状物质, U形管右端液面上升。下列说法正确的是 ( )

A.石墨电极上方得到的气体为H2

B.装置Ⅰ通电后石墨电极周围溶液的pH上升

C.用装置Ⅱ进行实验时, 石墨电极的电极反应为$\text{C}\text{l}{}_2-2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{C}\text{l}{}^{-}$

D.用装置Ⅱ进行实验时, 铁电极的电极反应式为$\text{F}\text{e}-2\text{e}{}^{-}+2\text{Ο}\text{Η}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{F}\text{e}(\text{Ο}\text{Η}){}_2\downarrow$

12.氯碱工业是一种高耗能产业, 一种将燃料电池与电解池组合的新工艺可节能30%以上, 下图是该工艺的图示 (电极未标出) 。下列说法正确的是 ( )

A.X为H2, Y为Cl2

B.Ⅰ池为电解池, 且m<n

C.Ⅱ池为燃料电池, 且b<a

D.该工艺优点是燃料电池提供电能且能提高烧碱产品的浓度

13.锂离子电池已成为应用最广泛的可充电电池。某种锂离子电池的结构示意图如右, 其中两极区间的隔膜只允许Li+通过。电池充电时的总反应式为$\text{L}\text{i}\text{C}\text{o}\text{Ο}{}_2\underset{}{\overset{}{=}}\text{L}\text{i}{}_{1-x}\text{C}\text{o}\text{Ο}{}_2+x$Li。关于该电池的推论错误的是 ( )

A.放电时, Li+主要从负极区通过隔膜移向正极区

B.放电时, 负极反应式为$x\text{L}\text{i}-x\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}x\text{L}\text{i}{}^{+}$

C.充电时, 由电能转化为化学能

D.充电时, 负极 (C) 上锂元素被氧化

14.若按图甲装置进行实验, 图乙中x、y分别表示流入电极的电子、某产物的物质的量。若将甲装置中的溶液改为等体积、等物质的量浓度的CuSO4和NaCl溶液的混合液, 电解过程中溶液的pH随时间t变化的示意图如丙所示。则下列叙述中正确的是 ( )

A.E表示反应生成Cu的物质的量

B.F表示反应生成H2SO4的物质的量

C.BC段阳极产物是Cl2

D.CD段电解的物质是NaCl

15.用惰性电极电解一定浓度的硫酸铜溶液, 通电一段时间后, 向所得溶液中加入0.1molCu (OH) 2后, 恰好恢复到电解前的浓度和pH。则电解过程中转移的电子为 ( )

A.0.1mol B.0.2mol

C.0.3mol D.0.4mol

16.某溶液中含有两种溶质NaCl和H2SO4, 它们的物质的量之比为3∶1。用石墨作电极电解该混合溶液时, 根据电极产物, 可明显分为三个阶段。下列叙述不正确的是 ( )

A.阴极自始至终只析出H2

B.阳极先析出Cl2, 后析出O2

C.电解最后阶段为电解水

D.溶液的pH不断增大, 最后为7

二、填空题

17.某原电池中, 电解质溶液为稀H2SO4, 分别向负极通入CO (或CH4、H2S) , 向正极通入O2 (或Cl2) 。试完成下列问题。

(1) 当分别通入CO和O2时

①正极反应: ;

②负极反应:$2\text{C}\text{Ο}-4\text{e}{}^{-}+2\text{Η}{}_2\text{Ο}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{C}\text{Ο}{}_2+4\text{Η}{}^{+}$;

③电池总反应: ;

④电解质溶液pH的变化:______ (填“增大”、“减小”或“不变”, 下同) 。

(2) 当分别通入CH4和O2时

①正极反应:$2\text{Ο}{}_2+8\text{e}{}^{-}+8\text{Η}{}^{+}\underset{}{\overset{}{=}}4\text{Η}{}_2\text{Ο}$;

②负极反应: ;

③电池总反应: ;

④电解质溶液pH的变化:______。

(3) 当分别通入H2S和Cl2时

①正极反应: ;

②负极反应:$\text{Η}{}_2\text{S}-2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{Η}{}^{+}+\text{S}$;

③电池总反应: ;

④电解质溶液pH的变化: 。

18.高纯铜 (纯度可达99.99%) 广泛应用于电器工业。某粗铜样品中含Fe、Ni、Ag、Au等四种金属杂质, 可用电解法进行精炼制得高纯铜。

(1) 请在下图1中标明电极材料和电解质溶液的名称。

(2) 已知Ni的金属活动性介于Fe和Sn之间。则精炼完成后, 在阳极底部的沉积物中可回收到的金属为______ (填化学式) 。

(3) 若在实验室中完成此实验, 可用铅蓄电池作电源。铅蓄电池的总反应式为$\text{Ρ}\text{b}+\text{Ρ}\text{b}\text{Ο}{}_2+4\text{Η}{}^{+}+2\text{S}\text{Ο}{}_4^{2-}\underset{\text{充}\text{电}}{\overset{\text{放}\text{电}}{\rightleftharpoons }}2\text{Ρ}\text{b}\text{S}\text{Ο}{}_4+2\text{Η}{}_2\text{Ο}$, 在完全放电耗尽PbO2和Pb时, 若按上图2所示连接进行充电, 充电一段时间后, 则在A电极上生成______ (填化学式) , B电极上生成______ (填化学式) ;充电完毕, 铅蓄电池的正极是______ (填“A”或“B”) 极。

19.在如图所示的装置中, 若通入直流电5min时, 铜电极质量增加2.16g。试回答:

(1) 电源中X极为直流电源的______极。

(2) pH变化:A______, B______, C______ (填“增大”、“减小”或“不变”) 。

(3) 通电5min时, B中共收集224mL气体 (标况) , 溶液体积为200mL, 则通电前CuSO4溶液的物质的量浓度为______ (设电解前后溶液体积无变化) 。

(4) 若A中KCl足量且溶液的体积也是200mL, 电解后, 溶液的pH为______ (设电解前后溶液体积无变化) 。

参考答案

1.C 【解析】本题将实际问题与理论模型相结合, 需要较强的理论联系实际的分析能力。A装置能构成原电池, 铁作负极易被腐蚀;在B中, 食盐水提供电解质溶液环境, 炒锅和铁铲都是铁碳合金, 符合原电池形成的条件 (发生吸氧腐蚀) , 铁作负极, 碳作正极;在C中, 铜镀层将铁球覆盖, 使铁被保护, 所以铁不易被腐蚀;在D中, 酸雨提供电解质溶液环境, 铁铆钉和铜板分别作负极、正极, 形成原电池。

2.B 【解析】因为平时常见的原电池装置是简易装置, 不少同学对带盐桥的原电池装置较陌生, 分析问题时易出错。装置①是原电池, Zn是负极:$\text{Ζ}\text{n}-2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{Ζ}\text{n}{}^{2+}‚\text{Ζ}\text{n}\text{S}\text{Ο}{}_4$溶液中Zn2+增多, 盐桥中的阴离子移向ZnSO4溶液, 去中和过量的正电荷。装置②中, a极是阴极, 电解时水电离出的H+发生还原反应生成H2, 破坏水的电离平衡, 使c (OH-) >c (H+) , 溶液的pH增大。用装置③精炼铜时, 粗铜应置于阳极 (d极) , 精铜应置于阴极 (c极) 。装置④是原电池, Zn是负极, 电子由Zn流向Fe, 装置中有Zn2+生成。

3.D 【解析】本题易错选A或B, 原因在于不了解氢氧燃料电池的工作原理, 没注意审题。原电池是将化学能转化为电能的装置, 电池内的氢气没有发生燃烧反应, A不正确。电池工作过程中KOH没有消耗, 且生成的水不断蒸发, 故pH基本保持不变。反应中H2发生氧化反应, 应从负极通入;O2发生还原反应, 应从正极通入。

4.C 【解析】本题中的电池是燃料电池, 电极不参与反应, 因不会判断电极反应, 易错选A或D。原电池工作时, 阳离子从负极区向正极区移动, A错误;乙醇发生氧化反应, 通入燃料的电极是负极, B错误;每消耗0.2molC2H5OH, 电路中转移2.4mol电子, 由$2\text{Η}{}^{+}+2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{Η}{}_2\uparrow$, 可知阴极产生1.2molH2, 在标准状况下气体的体积为26.88L。

5.C 【解析】本题极易错选, 原因在于不能正确判断元素的化合价, 从而不能正确判断反应和电极类型。放电时, LaNi5H6中的氢元素 (相当于氢气) 发生氧化反应生成水:$\text{L}\text{a}\text{Ν}\text{i}{}_5\text{Η}{}_6+6\text{Ο}\text{Η}{}^{-}-6\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{L}\text{a}\text{Ν}\text{i}{}_5+6\text{Η}{}_2\text{Ο}$, 储氢合金作负极, 充电时该电极发生还原反应, 是阴极, 阳极发生氧化反应。

6.B 【解析】原电池和电解池中离子的移动方向特别容易被混淆。当断开K2、闭合K1时为电解池, 此时根据电源判断a极为阳极、b极为阴极, 相当于电解了水, A、C项正确;当断开K1、闭合K2时, 该装置为燃料电池, a极为正极, 电极反应式为$\text{Ο}{}_2+2\text{Η}{}_2\text{Ο}+4\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}4\text{Ο}\text{Η}{}^{-}‚\text{b}$极为负极, OH-向负极移动, 电极反应式为$2\text{Η}{}_2+4\text{Ο}\text{Η}{}^{-}-4\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{Η}{}_2\text{Ο}$, 故D项正确、B项错误。

7.B 【解析】二次电池的电极类型和电极反应容易混淆, 充放电时电极的连接问题尤其容易出错。Li是碱金属元素, 比Al活泼, Li在电池中作负极材料, 发生氧化反应, 负极的电极反应式为$\text{L}\text{i}-\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{L}\text{i}{}^{+}$;Al是正极材料, FeS在正极发生还原反应。充电时, 电池的负极接直流电源的负极, 此时电池的负极变为阴极, 发生还原反应:$\text{L}\text{i}{}^{+}+\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{L}\text{i}$。

8.C 【解析】本题电解的溶液是饱和溶液, 不理解饱和溶液的特性会导致错选。电解饱和碳酸钠溶液, 实际是电解水, 反应后溶液仍为饱和溶液, 在同一温度下, 溶液浓度不变, 会有晶体析出, 溶液的pH保持不变。

9.D 【解析】分析电解精炼问题的关键, 在于对放电顺序的理解和运用。电解池中阳极发生氧化反应, A项错误;阳极镍、铁、锌都溶解, 而阴极只析出镍, 故阳极减少的质量不等于阴极增加的质量, B项错误;镍精炼实验中的电解质溶液是镍盐, 溶液中存在Ni2+、Fe2+、Zn2+, C项错误;铜、铂没有溶解, D项正确。

10.C 【解析】确定原电池电极类型的方法很多, 但万变不离其宗。从电子的流向可知, a极是电子流出的极 (负极) , 所以a处通入H2, b处通入O2;该装置至少涉及化学能、电能、光能的转化;碱性条件下, 电池正极电极反应式为$\text{Ο}{}_2+2\text{Η}{}_2\text{Ο}+4\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}4\text{Ο}\text{Η}{}^{-}$;P—型半导体连接的是电池正极。

11.D 【解析】不少同学认为溶液中的OH-向阳极 (石墨电极) 移动, 该极周围溶液的pH上升, 这是典型的思维定势。装置Ⅰ是电解池, 石墨是阳极, 该电极上方得到的气体是Cl2;铁电极是阴极, 该电极上方得到的气体是H2, 同时该电极溶液中有OH-生成, 通电后溶液的pH上升。装置Ⅱ是原电池, 负极是铁, 铁被氧化后与溶液中的OH-反应生成白色胶状的Fe (OH) 2沉淀;正极的氯气溶于水, 导致U形管右端液面上升, 石墨电极的电极反应式为$2\text{Η}{}^{+}+2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}\text{Η}{}_2\uparrow$。

12.D 【解析】不清楚生产原理、看不懂流程图, 是导致解题出错的原因。电解饱和食盐水时, 应加入饱和食盐水, 流出电解生成的NaOH溶液, 流出的是浓度变小的食盐水, 据此可判断Ⅰ是电解池, X是Cl2, Y是H2。H2和电解生成的NaOH溶液进入Ⅱ装置, 组成燃料电池, 依据$\text{Ο}{}_2+4\text{e}{}^{-}+2\text{Η}{}_2\text{Ο}\underset{}{\overset{}{=}}4\text{Ο}\text{Η}{}^{-}$, 可知流出的NaOH溶液浓度增大。

13.D 【解析】该电池反应很陌生, 很多学生不能据此判断电极反应。该电池放电时发生原电池反应, Li+主要从负极区通过隔膜移向正极区, 负极Li发生氧化反应:$x\text{L}\text{i}-x\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}x\text{L}\text{i}{}^{+}$。充电时发生电解反应, 由电能转化为化学能;负极 (C) 上锂元素被还原。

14.B 【解析】本题涉及的信息较多, 解题时容易顾此失彼。$2\text{C}\text{u}\text{S}\text{Ο}{}_4+2\text{Η}{}_2\text{Ο}\underset{}{\overset{\text{电}\text{解}}{=}}2\text{C}\text{u}+2\text{Η}{}_2\text{S}\text{Ο}{}_4+\text{Ο}{}_2\uparrow$, 铜极流入2mol电子时, 反应生成1molCu和1molH2SO4, 则A项错误、B项正确。CuSO4和NaCl的混合溶液中, 存在6种离子:Cu2+、Na+、H+、Cl-、SO${}_4^{2-}$、OH-, 根据离子的放电顺序, 可知电解时阴极首先是Cu2+放电, 然后是H+;阳极首先是Cl-放电, 然后是OH-。当CuSO4和NaCl的物质的量相等时, 反应可分为三个阶段, 先是电解CuCl2溶液 (AB段) , 然后是电解CuSO4溶液 (BC段, 此时阳极产物是O2) , 最后是电解Na2SO4溶液 (CD段, 即电解水) 。

15.D 【解析】根据$2\text{C}\text{u}\text{S}\text{Ο}{}_4+2\text{Η}{}_2\text{Ο}\underset{}{\overset{\text{电}\text{解}}{=}}2\text{C}\text{u}+2\text{Η}{}_2\text{S}\text{Ο}{}_4+\text{Ο}{}_2\uparrow$, 电解硫酸铜溶液减少的质量相当于CuO的质量。加入0.1molCu (OH) 2, 可以使所得溶液恰好恢复到电解前的状态, 说明电解过程中有0.1molCuSO4和0.1molH2O发生电解, 因此转移的电子为0.1×2+0.1×2=0.4 (mol) 。不少学生没有考虑到加入Cu (OH) 2后会导致溶液中水量的增加, 从而误选B。

16.D 【解析】分析溶液中存在的离子及物质的量, 搞清楚电解的过程是解题的关键。电解质溶液中, n (Na+) ∶n (Cl-) ∶n (H+) ∶n (SO${}_4^{2-}$) =3∶3∶2∶1, 电解的三个阶段分别相当于电解HCl→电解NaCl→电解H2O。电解HCl溶液时, 产生H2和Cl2;电解NaCl溶液时, 产生H2、OH-和Cl2, 生成的OH-中和H2SO4, 且OH-过量;最后是电解水, 阳极析出O2, 所以最后的pH>7, 阴极只放出H2。

$17.(1)①\text{Ο}{}_2+4\text{e}{}^{-}+4\text{Η}{}^{+}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{Η}{}_2\text{Ο}③2\text{C}\text{Ο}+\text{Ο}{}_2\underset{}{\overset{}{=}}2\text{C}\text{Ο}{}_2④$不变$(2)②\text{C}\text{Η}{}_4-8\text{e}{}^{-}+2\text{Η}{}_2\text{Ο}\underset{}{\overset{}{=}}\text{C}\text{Ο}{}_2+8\text{Η}{}^{+}③\text{C}\text{Η}{}_4+2\text{Ο}{}_2\underset{}{\overset{}{=}}\text{C}\text{Ο}{}_2+2\text{Η}{}_2\text{Ο}④$增大$(3)①\text{C}\text{l}{}_2+2\text{e}{}^{-}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{C}\text{l}{}^{-}③\text{C}\text{l}{}_2+\text{Η}{}_2\text{S}\underset{}{\overset{}{=}}2\text{C}\text{l}{}^{-}+2\text{Η}{}^{+}+\text{S}\downarrow ④$减小

【解析】用电池总反应式减去一个电极反应式, 即可得到另外一个电极反应式。分析电解质溶液的pH变化时, 应根据总反应式。 (1) 中电池反应为$2\text{C}\text{Ο}+\text{Ο}{}_2\underset{}{\overset{}{=}}2\text{C}\text{Ο}{}_2$, 不会导致溶液的pH变化; (2) 中反应生成了水, 对硫酸进行了稀释, 导致溶液的pH增大; (3) 中反应生成了强酸, 导致溶液的pH减小。

18. (1) 精铜 粗铜 硫酸铜溶液 (2) Ag、Au

(3) Pb PbO2 B

【解析】 (1) 电解精炼铜时, 用粗铜作阳极, 精铜作阴极, 用含有Cu2+的硫酸铜溶液作电解质溶液。 (2) 精炼完成后, 在阳极底部的沉积物中可回收到的金属是比铜活泼性弱的Ag、Au。 (3) 充电时, A极是阴极, PbSO4发生还原反应生成Pb;B极是阳极, PbSO4发生氧化反应生成PbO2。充电完毕后, A极Pb发生氧化反应, 是负极;B极PbO2发生还原反应, 是正极。

19. (1) 负 (2) 增大 减小 减小 (3) 0.025mol/L (4) 13

【解析】解决本题的关键, 是判断电极类型和电极反应, 第二问的计算易出错。 (1) 三个装置是串联的电解池。电解硝酸银溶液时, Ag+在阴极发生还原反应变为Ag, 所以质量增加的铜电极是阴极, 则银电极是阳极, Y极是正极, X极是负极。 (2) 电解KCl溶液生成KOH, 溶液pH增大;电解CuSO4溶液生成H2SO4, 溶液pH减小;电解AgNO3溶液生成HNO3, 溶液pH减小。 (3) 通电5min时, C中析出0.02molAg, B中收集到的气体不是纯氧气, 否则电子转移不守恒。因此, B中电解分为两个阶段, 先电解CuSO4溶液, 后电解水。所以, B中共收集到的0.01mol气体是O2和H2的混合物。设电解CuSO4溶液时生成O2的物质的量为x, 电解H2O时生成O2的物质的量为y。则:4x+4y=0.02mol (电子数守恒) , x+3y=0.01mol (气体体积之和) , 解得:x=y=0.0025mol, 所以n (CuSO4) =2n (O2) =0.005mol, c (CuSO4) =0.005mol÷0.2L=0.025mol/L。 (4) 通电5min时, A中放出0.01molH2, 溶液中生成0.02molNaOH, c (OH-) =0.02mol÷0.2L=0.1mol/L, pH=13。

“细胞增殖”易错知识点集锦 篇3

一、细胞周期

细胞周期即连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。细胞周期的大部分时间处于分裂间期，大约占细胞周期的90%～95%。从“细胞周期”的概念中可以看出，不是所有的细胞都有细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，因此已分化的细胞没有细胞周期，减数分裂不具有周期性。

例1.图1的纵轴是一个细胞体积的相对量，横轴表示细胞分裂次数。其中处于连续分裂状态的细胞，越分越小的细胞，分裂后不再分裂的细胞是（c）。

A.甲、乙、丙

B.乙、丙、甲

C.乙、甲、丙

D.丙、甲、乙

二、赤道板和细胞板

细胞的赤道板是一个抽象的结构名称，是与纺锤体的中轴相垂直的一个平面，类似于地球上赤道的位置，并非是一个实际存在的结构。而细胞板是一个真实的结构名称，且仅限于植物细胞。当植物细胞进入分裂末期时，细胞中央赤道板的位置出现细胞板，细胞板由中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。

例2.用高倍显微镜观察处于有丝分裂中期的洋葱根尖生长点细胞，全部能看到的一组结构是（B）。

A.染色体、赤道板

B.染色体、纺锤体

C.染色体、核膜

D.纺锤体、叶绿体

三、观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂

易错点：①观察到的细胞是死细胞还是活细胞？②怎样才能观察到细胞分裂各个时期的图像？

易错点分析：在观察洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片时，所看到的细胞是死细胞，因为在用质量分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离时，已将细胞杀死。由于分生区的细胞分裂时期不同，在同一时间把细胞固定后，就可以在同一个装片上观察到细胞分裂的各个时期的图像。

例3.取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。能观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期（C）。

A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程

B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续观察

C.如果在一个视野中不能看到各个时期，可移动装片从周围细胞中找

D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度

四、染色体、染色单体、核DNA数量的关系

一条染色体

一条染色体包含两条染色单体

两条完全相同的染色体。

（1）细胞分裂间期，染色体复制，形成了染色单体。此时的两条染色单体由一个着丝点相连，称为一条染体。此时，染色体：染色单体：核DNA=1：2：2。

（2）具有两条染色单体的染色体着丝点分裂后，染色单体消失，成为两条子染色体。此时，染色体：染色单体：核DNA=1：0：1。

例4.在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体和核DNA分子三者的数量比为1：2：2时，该细胞所处的时期是（A）。

A.前期和中期

B.中期和后期

C.后期和末期

D.末期和前期

例5.水稻体细胞中有24条染色体。在细胞有丝分裂后期，其染色体、染色单体、DNA分子依次是（C）。

A.24、48、48

B.48、48、48

C.48、0、48

D.24、0、48

商标知识集锦 篇4

地理标志

我国现行《商标法》规定，“地理标志，是指标示某商品来源于某地区，该商品的特定质量、信誉或者其他特征，主要由该地区的自然因素或者人文因素所决定的标志。”世界贸易组织《与贸易有关的知识产权协议》（以下简称TRIPS协议）将其定义为：“其标志出某商品来源于某成员地域内，或来源于该地域中的地区或某地方，该商品的特定质量、信誉或其它特征主要与该地理来源有关”。

商标国际注册

商标国际注册是指中国的市场经营主体向境外的商标主管机构提出商标注册申请并获得注册。申请人到国外申请注册商标有两种途径：一种是逐一国家注册，即分别向各国商标主管机关申请注册；一种是马德里商标国际注册，即根据《商标国际注册马德里协定》或《商标国际注册马德里协定有关议定书》的规定，在马德里联盟成员国间所进行的商标注册。

驰名著名商标

驰名商标是指在市场上具有较高知名度，为相关公众所知悉的商标。1883年的《保护工业产权巴黎公约》（以下简称《巴黎公约》）首先提出了驰名商标的概念。我们所讲的“中国驰名商标”，是指在中国为相关公众广为知晓并享有较高声誉的商标。目前，我国驰名商标认定途径有两种：行政认定（工商总局商标局和工商总局商评委）；司法认定（法院）。认定驰名商标具有重要的法律意义和经济意义。集体商标

集体商标，是指以团体、协会或者其它组织名义注册，供该组织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员资格的标志。

知识管理案例集锦 篇5

案例一：道氏化学公司、斯堪迪亚公司、麦肯锡咨询公司、安永咨询公司以及IBM咨询公司等，都任命了“知识主管”和“智力资本总监”，监督他们各自公司的知识资源。他们通过知识管理达到节约、改进和提高生产效率的目的。这样的事例已屡见不鲜。

案例二：美国陆军成功的知识管理的一个重要方面是它的“战后回顾”计划。这项作业包括，审查在一项任务或行动中预计会发生什么，实际发生了什么，两者之间为什么会有差异，从差异可以获得什么样的经验和教训。士兵和军官在公开、协作和信任的气氛中相聚在一起做”战后回顾“。陆军经验教训中心”战后回顾“的结果很快被写入陆军”条例“，或编入正式程序和训练计划。”战后回顾“计划启动之初并不作为知识管理的工具，而是完善与责任等价值观念的回归。这些价值观念在越南战争期间承受了巨大的损害。陆军领导人采用了战后回顾计划，旨在寻求脚踏实地的真理以恢复这些价值观念。起初，战后回顾计划用之于训练任务中，后来用之于所有类型的任务。经过过去的若干年的实践，陆军认识到在战后回顾计划中他们获得了知识，找到了学习的工具。

案例三：1993年，英国石油公司勘探分公司将其地区中心改组为42个独立的经营实体。公司总经理约翰．布朗亲自监督了这次勘探分公司转变成他称之为”资产联邦“的改组，他希望这些经营实体能自由开发适用于它们各自问题的解决办法和工艺流程。而最好的和最适用的局部创新能在公司更大的范围内得到推广和运用。英国石油公司勘探分公司因此可以利用其42个中等规模子公司的多样性和创造力。这一公司资产联邦的思想与野中育二郎和竹内弘武在《创造知识的公司》一书中所描述的”多地区“结构不谋而合。”多地区“结构是松下公司力图成为”探索可能性公司“的目的的一部分。这些思想具有”超越当地化与全球化两者间鸿沟的重要意义“，这也正是约翰．布朗的目的。

案例四：IDEO公司是一家大型的、成功的产品设计公司，为其客户进行”例行工作式的革新“。14该公司按照规则组织正式的专家讨论----3到10名参加者进行1到2小时的会晤得出”一系列可能的解决方法“。这类会议遵循特定的行为准则，即引入明确的推进成分及其他各种投入。

这种会议的益处往往不在于所产生想法的质量和数量，而更多的体现在它的”溢出“效应上，包括支持机构记忆，提供技巧多样化及传播一种”明智的态度“。IDEO公司将”明智“定义为熟练的从事者所具有的一种特质，即公开承认他们所不知道的并对自身和所在机构的知识提出质疑。

案例五：微软公司有一个专为人物制作的知识地图的最佳例子，微软公司信息系统小组决定将系统开发人的知识绘制成地图。1995应用开发小组的领导人是非常成功的，全面的实施正在进行之中。这项称作”有待开发的技能策划“（或称之为“SPUD”）的项目的重点不仅仅是入门级的知识，而是保持本行业绝对优势所需的知识。微软公司信息技术部的每一工种都得由经理人员按照执行这项工作所需的四十到六十种知识能力加以评定。员工们也根据他们在目前工作中所展示的知识来加以评估。首次评定是由员工和他或她的上司反复进行的；最后，整个工作组都参与评定。

案例六：3M公司在鼓励新观念并将之转化成产品和利润方面享有无可非议的盛誉。公司出售60000余种不同的产品，其中30%的收入来自于新近四年开发出的产品。公司总主管利维奥．德西蒙的目标是，到1997年，公司10%的收入由不满一年的新产品产生。

3M公司根深蒂固的信仰和价值鼓舞着知识传递并在知识传递机制中进行大量的投资。委以重任、容忍创造性的错误并尊重公司各个层次的人才，这几乎从一开始就成为了公司文化的一部分。希望各个层次的研究人员用15%的工作时间作个人感兴趣的研究。人人都有资格申请资金以支持他们的研究，并鼓励他们让其他员工参与他们的项目。迪克〃德罗发明的苏格兰胶带就是这一公开性和鼓动性的最为出名的成果。他曾经是一名砂纸推销员，这在多数公司里，他或许会被告知产品开发不是他的事。

【热门】安全知识作文集锦 篇6

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的安全知识作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

安全知识作文 篇1

11月15日下午我们金山校区全体同学进行了应急消防疏散演练活动。

我们这次消防疏散演练分为教室和宿舍的紧急逃生演练。我们在上课的过程中，突然听到警报铃声，按照之前既定的逃生路线，有序地离开了教室。大家在下楼梯时没有拥挤、不慌张，头弯腰捂嘴向操场中央跑去。在不到五分钟的时间里，我们已经全部撤离了教室，到达预定地点。同学们有秩序的站在操场上由体委查人数，报告给学校领导。之后消防部门的领导详细地教授大家灭火器的正确使用方法，并找两名男同学和两名女同学上去使用。同学们看到了火灾的严重性，也都学会了灭火器的正确使用。

在这次逃生演习中，我们学到了很多的逃生知识，比如，发生火灾时，不能贪恋财产，如果有浓烟一定要有湿毛巾捂住抠鼻俯身快速逃出火灾现场，如果在居民楼里，一定不要乘坐电梯，要走楼梯。平时一定要多注意安全通道，学习安全知识，在灾难来临的保护自己逃脱危险。

火灾的发生，是由很多因素引起的，而要避免火灾对我们造成伤害，我们应该从不同方面采取相应的措施来达到杜绝火灾发生的目的。例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：在宿舍，厕所吸烟、乱扔烟头；不遵守学校的规定违规使用电源；使用劣质电器等，这些都有可能酿造事故。而作为一名合格的学生，我们一定要杜绝这些不良行为、不安全行为。学校举行的安全教育活动、安全素养课程可以增加我们对火灾、地震等紧急情况的认识，增强安全意识。我们要把这些常识牢记在心里，做到人人懂消防，个个会消防。学校不定时抽查同学们教室、宿舍的用电等情况，也是帮助我们杜绝安全隐患，我们要严格遵守校规校纪，既是为自己，也是为他人的安全负责。

安全知识作文 篇2

没有比生命更宝贵的财富、没有比安全更长久的幸福 昨天下午公司邀请到银川市政安消防知识科教站的罗旋教官来我公司进行消防知识讲座。听完讲座后，我意识到自己以前对消防安全知识的认识是显得那么匮乏和无知。虽然我们平时对一些基本的火灾安全也有一些防范意识，但认真听完罗教官的讲述，一段段因麻痹大意或无知造成的揪心的触目惊心的残酷案例视频，一组组因火灾事故造成的巨大财产损失和无数伤亡换来的天文数据。在场所有听课的人都被深深震撼，大家才意识原来危险离我们是如此之近，也才意识到我们对消防安全方面的知识是如此的无知。我想无须举例曾经发生过的火灾是如何可怕，造成的灾难和对亲人的伤痛是如何巨大，每天我们通过媒体耳闻目睹的灾难已经够让我们揪心和恐惧了，为何不能给我们警醒和提示呢，或许天灾我们无法躲避，但人祸我们为什么不能主动去防呢。因此我也有了许多感想：单凭偶尔组织有限的人员听课是不够的，这需要我们每个人的认识和支持，从每一个个体做起，相信灾害会降到最小，就像罗教官讲到的“一人防火不叫防，众人防火稳如山”。随后罗教官还结合实物向我们仔细讲解火灾发生后如何正确使用灭火器材和逃生自救器物，这时大家又恍然，原来我们身边的许多东西在遇到火灾时还能这么用，关键时候能救自己甚至是家人的生命。

火灾是残酷的，但它又是可以预防的，只要我们在思想上高度认识，在行动上落到实处，就可以有效的预防火灾。在做好防火工作的同时，还要加强普及火灾扑救、自救知识的学习，就能够在发生火灾的第一

时间有效的予以扑灭或逃生，最大限度的减少火灾造成人身伤亡和财产损失。

没有比生命更宝贵的财富、没有比安全更长久的幸福，所以我们要努力做到“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”。

安全知识作文 篇3

人们都知道，火是无情的。

自从“钻木取火”后，人们的生息就离不开火了，它给人们带来光明和温暖，推动了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人们生命财产造成巨大损失。了解掌握一些消防知识，减少和预防火灾的发生，对每个同学来说是多么重要。今天我就讲一讲如何安全用火和在家发生火灾了怎样地去自救。

一旦发生火灾，切忌不要慌张、乱跑，要冷静地探知着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏；应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。

同学们认识火的危害性和可能带来的严重恶果，打火机、火柴、鞭炮等容易发生火灾的物品，平时不要在身上携带这些东西。爱护消防设备，保持通道畅通。做一个知道怎样预防和安全用火的人。

安全知识作文 篇4

我们在生活中会遇到许许多多的安全问题，这时就得用安全知识来解决。

第一堂课，老师要求我们做好预防准备。特别是交通事故，交通事故的预防得靠大家，司机不乱闯红灯，路人也要遵守交通规则，不要横穿马路，遇到车要稍等片刻，特别是学生，要做到不要在马路上打闹。但是还是有许多人不遵守交通规则，使每年因为交通事故而死亡的人增添到了五十几万人。听到这里，我不禁倒吸一口冷气。

接着一堂课，老师讲了遇到了灾难怎么应对，其中火灾最常见。如果真的发生了火灾，你可以用湿毛巾捂住嘴巴（或用干毛巾折八层捂住嘴巴），然后跑到救生通道，摸一摸手柄，如果是热的话，必须跑到另一个救生出口逃生，逃出去以后再拨打119来灭火。

第三堂课，老师讲了如果发生了地震，你可以选择二种方法。一种是生命三角，一种是躲在桌子底下。但老师说第二种方法更好一些，躲在桌子下面主要是保证你不被上面掉落下来的物品打中。但如果太重的`话也会导致桌子坍塌，最后也会受一点伤。一有机会要马上撤离到空旷的场地上去，这样才能脱离危险。

第四堂课，老师讲了怎么水下救人。一般有人溺水时我们要先救离岸边比较近的人，而且要先抛救生圈，如果他没接住的话，你就只能用潜水或者直接把溺水者拉上岸，进行心肺复苏，马上拨打120。

我们只要牢记“安全”两字，时时处处以安全为重，我们就能在生活中平平安安，顺顺利利。

安全知识作文 篇5

昨天韩老师给我们讲了安全知识课，还找来了有关安全知识的绘本给我们看。

通过这次课，我学会了一些有用的安全知识：比如，如果是我一个人在家的时候，有陌生人敲门说要进来修水管或者来查水表，不要轻易给他开门；如果我自己在家的时候不要玩锋利的刀、火、电，不要用湿手触碰开关插座……

韩老师还讲了很多安全知识，听着听着，我觉得这些安全知识教育对我们这些小学生来说太重要了，于是，我把一些老师讲的内容记在了本子上，会写的字我就写字，不会写的字我用拼音拼写，等老师讲完，我的本子上也记下了好几个老师教我们应变的语言技巧了。

5、安全教育知识

生命是宝贵的，但它很脆弱，任何一点点伤害都可能让它残缺或终止，就像一丝轻纱。安全教育知识，希望同学们能够注意安全。

今天，我们学习了安全教育知识。老师说不要随便触电。老师还给我们说了一个故事。说有一个老人他用带水的手去接触电源，结果电源还没有插好就被电晕了。过了一会儿，老人幸好被他的弟弟发现把他送进了医院。可是经过检查，医生告诉他老人的心脏以被电烧焦。

通过这个故事教育我们在生活中要注意安全不要随便触电。

安全教育知识是不是很好呢？同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，

安全知识作文 篇6

同学们,火灾是四大灾害之一呢,你们掌握灭火的技巧了吗?现在,回到生活中。

大家在家里往往最可能出现火灾。首先，外出旅游时关好灯，关好煤气，关好凡是会发电的东西。第二，我们在家里的时候严禁玩火，任何可燃物十分危险不能碰到，一点点的小火都不行，因为，如果家里没有大人在，万一点燃小火就有可能形成熊熊大火，小孩子不好控制火情，变成一场火灾呢！第三，不能在家里放烟花炮竹，否则也可能引起火灾！第四，煤气灶上的油锅着火了的话，请千万不要用水灭火，用水灭火的话火势会越来越大，要给锅盖上盖子灭火，或者关掉气源，用灭火器灭火。

大家一定要牢记，发生火灾不要慌，沉着冷静想问题！

那么，同学们有没有想过，如果你自己身上着火了怎么办？如果是这样，不能奔跑，因为这样只会让火越烧越旺，正确做法是在地上打滚，这样可以把火灭掉。

如果家里着火了，你要告诉爸爸妈妈，并及时灭火，如果是住在高楼上，逃生的时候要走楼梯，如果着火的是你家楼下，楼层也很低，那么你可以顺着你家窗口边的水管往下滑，直到滑到地面为止，万一在高层你家楼下着火，千万不能爬水管了，先打电话119报警，讲清楚失火的具体位置，用湿毛巾捂住口鼻，等待消防官兵的救援！

同学们，我相信大家已经学到不少消防知识了吧，一定要掌握哦！

安全知识作文 篇7

今天是11月9日，是消防安全宣传日。下午，韩耀全的爸爸来到我们二四班，给我们上了一堂消防安全知识讲座。

韩爸爸讲得特别好，我学到了许多知识，比如：不能随便打119火警电话；发生火灾时不要坐电梯，要走疏散通道；撤离火灾现场时要弯着腰，最好用湿毛巾捂住口鼻，实在没水时可以用自己的尿；森林里不能点火。

我觉得韩爸爸特别帅，懂那么多的知识。

安全知识作文 篇8

“叮零零……”上课铃响了。这堂课对于我们来说意义非凡：民警辅导员伯伯要给我们上一堂交通安全知识讲座。

“刷”，教室里的灯全部熄灭了，屏幕上方出现了一行字：交通安全伴我成长。接着，引入眼帘的是一只凶恶的老虎，它张开那足以把小鹿毫不费力地就撕成碎片的血盘大口，正大声地咆哮着。屏幕上也随之出现了“车祸如猛虎”这几个字。接下来，伯伯给我们看了几段的视频。只见那一个个可爱的小生命就在这一瞬间永远得在世上消失了。看着看着，我的呼吸也变得急促，手脚也开始发麻，整个人都彻底僵住了。其中，有一个调皮的小学生在放学回家的路上闯了红灯，因而被一辆迎面飞奔而来的大卡车撞倒后不省人事，就再也没有醒来。这起车祸警告我们：红灯停，绿灯行，不要闯红灯！

车祸使许多原本健康的人变成残废；车祸使无数的老人不能安度晚年……不知不觉中，讲座结束了，可我的心依旧没有平静下了来。刚才的一幕幕时刻浮现在我眼前，他们使我进入了深思。

是啊，正因为这一起起，有多少家庭支离破碎；多少白发人送走了黑发人；多少儿童痛失慈父慈母……不，这不是自然灾难，这种灾难是可以制止的！只要我们人人都行动起来，人人都遵守交通规则。那么，在未来的生活中，一定会离我们远去！