彩虹糖广告策划(共9篇)
近期湖南台播出一支新的广告:玛氏彩虹糖。这支广告颇具趣味性,给我下非常深刻的印象,打破了插播广告的乏味。以下是我对玛氏彩虹糖广告的分析评论。
该广告分三支,哭出彩虹,听出彩虹,心跳彩虹。
哭出彩虹:镜头是一个男生在试图安慰一个在哭的女生,假装要把彩虹糖分给她吃,结果没有倒出一颗。其实糖早被男生拿在手里,他一口吃掉还向对方炫耀,女生哭得更加夸张,哭出的眼泪全变成了彩虹糖。旁白:玩味无限!彩虹糖!
听出彩虹:妈妈在一个房间乱七八糟的房间里教育她的孩子,左耳听进的是妈妈长串的唠叨,右耳出的是彩虹糖。旁白:玩味无限!彩虹糖!
心跳彩虹:一个安静的图书馆里男生欲向女生表白,他们之间慢慢升起爱心(心跳声),女生却一下将爱心戳破,爱心破裂变成颗颗跳跃的彩虹糖。旁白:玩味无限!彩虹糖!
这系列广告颇具趣味性,在网上也引起热议。
1.首先对该广告市场的反应调查分析。据网路上贴吧论坛里关于彩虹糖这三支广告的评论可以看出这支广告引起的市场效应还是可观的,有人会问某某城市在哪有卖彩虹糖,还有的人看了广告后专门去买的这种糖果来吃,酸酸甜甜味道很好。当然有人喜欢有人厌,但是无论好坏,彩虹糖的广告播出后赢取了一部分人的关注热度。所以从观众反应来看,广而告之的效果是不错的。
2.其次,该广告的传播媒介。
这个系列的广告主要是通过电视播出的方式。在电视播出的黄金时段插播广告无疑对该广告产品的宣传是最好的。但是通过电视播出广告这种方式太单一,还可以通过其他的传播媒介进行传播,比如电台,地铁,公车。还有不同的广告形式如海报招贴之类的。这
则广告打出品牌后,大家只需要听到“玩味无限!彩虹糖!”就能够联想起电视上的画面。
3.这则广告能引起我的注意力,也就能够带给大多数人冲击力。玛氏食品旗下的彩虹糖新的三条广告,有很好的贯彻全球的理念,不过颇有些无厘头。就是因为这些无厘头和玩味性吸引了观众,说服了不少人从观众变成消费者。光看这支广告的文案,真的觉的很无趣,但是配上音乐,场景,特效后的感觉就不同了。喜欢五颜六色的糖果喷涌的爆发感。
4.广告阵容。
广告里没有优乐美,oppo的广告中的那种漂亮女主角以及大牌明星的阵容。这系列广告都是由普通人演绎的,没有奢华的场景,优美的背景音乐,要的就是年轻人的那种玩味性。长的不怎么自信的演员更生活化,又凸显了广告的创意也强调了广告商品。否则观众都看帅哥美女去了,产品的影响力就不大了。这系列的广告给广告插播带来了新的亮点,因为他的活泼,随性,贴近生活。有了彩虹糖,什么烦恼都可以变得美好,传达的是一种年轻的态度。玩味无限!彩虹糖!酸酸甜甜的,就像生活一样,可是我们还是要过每一天,有了彩虹糖的陪伴,就可以选择你自己的方式过好每一分钟。无论是告白的失败,妈妈的唠叨,朋友的烦恼,都可以采取属于自己的处理方式,这就是彩虹糖带给我们的快乐!
同时,有的人认为广告主角太丑,影响观众的视觉欣赏。我认为,这则广告的奇妙之处就在这里。虽然广告中主角不是很美,但是看多了美女帅哥是会审美疲劳的。这则广告针对的就是年轻人,美的东西都是大家所追求的,但是现实生活中帅哥美女是占少数的,年轻人的张扬自信就是一种美,广告要表达的就是每个普通人都能够拥有的:玩味无限!有彩虹糖,就有发挥想像,玩味生活的无限可能性。
4.该广告的创意。
创意说明:有彩虹糖,就有发挥想像,玩味生活的无限可能性。“玩味无限!彩虹糖!”广告词很响亮,容易让人记住。
彩虹糖是一种糖果,每颗糖果上都有一个s的字样,是五颜六色的充气糖果,内含真正果汁。含有微量牛奶,花生和大豆成分。
一个食品的广告必须是引起人食欲的,但是彩虹糖走的路线较为特殊。大多数的网友认为该广告可爱的同时,也觉得哭出彩虹和听出彩虹有点点影响食欲,让人联想到耳屎与眼屎。有网友反映他的孩子被该广告吓哭过,大概是因为广告特效超离现实,小孩子的心智发育不够完善,会以为耳朵里眼睛里能跑出糖来,或将糖放入鼻子眼睛里引发等等的问题。在播广告的时候能够注明广告特效勿模仿,就更具人性化了。
该广告播出后为其产品树立起一个“食品中的潮牌”形象买类似的的糖果,消费者第一个就会想到彩虹糖。
每次我看到这个广告心情都会很好,日常生活就像这支广告演绎的那样无聊而且不完美,但是只要一个小小的契机,也能很绚丽。这是一种积极的生活态度。
每个新事物产生后都会有人赞扬有人抨击,无论怎样,彩虹糖始终给观众留下了深刻的印象。这个广告的创意是大多数人肯定的,他的商业价值就要看他给广告主带来的效益了。
凡事都有两面性,就像人们看到他的美与丑一样。广告是人做出来的,总会有不足的地方,而我现在要做的就是学习观摩,让自己变强。
彩虹惠购超市是该院营销策划专业创建的校内实体性实训基地, 于2011年8月建设并试营业。校园超市位于新校区餐厅二楼, 约400平方米。实训基地以“服务教学, 服务师生”为建店宗旨, 坚持“工学结合, 理实一体”的办店理念, 将“产、学、研”紧密结合。这里既是教师实践和研究之所, 又是学生动手锻炼和动脑创新的平台, 实训基地前部为多媒体教室, 后部为超市。
实训基地按照现代企业管理模式, 设立董事会和监事会, 实行总经理负责制。设有市场部、运营部、行政部、财务部等业务部门, 教师担任部门领导, 员工全部为学生。在专业老师的指导下, 学生通过岗位轮换, 参与超市运营的各个环节, 了解超市运行的基本流程, 掌握市场调查、广告策划、商品营销和商品流通, 企业会计等基本技能, 极大提高学生的实践动手能力和创新能力。
超市商品分为两大类六小类, 两大类即师生“饮食所用”和“日常所需”;六小类即“饮料类、食品类、化妆品类、卫生用品类、日用百货类、日杂类”。基本可以满足师生的日常生活所需。
2 彩虹惠购超市实训基地两年来取得的成果
彩虹惠购超市经过两年的探索和运营, 取得了显著的成果和积累了宝贵的经验。
2.1 有助于推行“工学结合, 理实一体”的教学模式
高职学生的技能成长需要经历实验、实训、实习三个环节, 建立校内生产性实训基地有利于构建以职业能力为本位, 学生为主体的实践教学体系, 实现“教、学、做”一体和“工学结合、理实一体”的人才培养模式, 真正实现学生“零距离”就业。学生通过在超市实习、实训, 把课本上老师讲的知识运用到实践中来, 更加加深了对知识的理解, 也对营销策划专业有了全新的认识。
2.2 有利于培养“双师型”教师
高职院校学生的培养不同于本科院校的学生培养, 高职院校更强调学生的实践操作能力, 这就需要教师要有一定的企业工作经验, 这样培养出来的学生更能符合企业的要求。但是现在大部分教师都是学校刚毕业就教书了, 没有到企业工作过, 对学生的教学还是延续本科院校的教育方式, 强调理论, 实践跟不上。通过校内生产性实训基地的运行, 教师也参与其中, 这样教师就对企业的运行方式、整个过程有了整体的把握, 对于教师日后教学也有很大的帮助。彩虹惠购超市运营两年来先后有8名刚毕业的研究生教师参与到超市的运营中来, 对于培养他们成为“双师型”教师起到了很大的帮助。
2.3 有利于提高学生的职业素质
高职教育的培养目标就是要培养学生的动手能力, 学生出来就能成为一名“熟练工”而不是无从下手的新手。这个“熟练工”只是通过听教师传授知识是远远不够的, 还需要实践, 校内生产性实训基地正好搭建了这么一个平台, 学生通过在彩虹惠购超市的实训, 最起码对超市的整个运营情况了如指掌。通过董事会召开会议, 让学生列席旁听, 也让学生对企业的董事会有了初步的了解, 并且还了解董事会的具体运行方式, 会议召开都讨论什么内容, 董事、监事的职责是什么?通过让学生自己设计超市的运营模式, 让他们对企业的组织架构有了不一样的了解。这些都对营销策划的学生日后走上工作岗位有所帮助。
2.4 有助于构建更完善的课程体系
通过校内生产性实训基地-彩虹惠购的运营, 我们发现学生哪方面知识的匮乏, 哪方面知识掌握不够全面, 系统, 发现课程之间的逻辑性连贯性存在什么问题, 从而为每年的课程开发, 提供实践的经验。全面的提高学生的能力。
3 彩虹惠购超市实训基地存在的问题和不足
在生产性实训基地运营期间发现存在一些问题和不足, 主要表现在以下方面。
3.1 学生从思想上和行动上消极怠工
彩虹惠购超市虽然是实训基地, 但是它也是实实在在的一个超市, 也需要自我经营、自负盈亏, 所以在日常的运营过程中与其他的超市没有任何的差别, 也需要收银员、理货员、收货员等最基本的工作, 这些工作都比较辛苦, 学生在日常的实训过程中, 就会各种抱怨、躲到货架后面偷玩手机, 工作没有积极主动性, 他们从思想上就不重视, 就以为这就是在实习, 没意思, 这又不是企业。刚开始这个现象非常严重, 后期通过改革, 出现好转。
3.2 学校各个处室赊账, 不利于超市的管理
彩虹惠购虽然作为营销策划专业的校内生产性实训基地, 也是以企业的运营模式在经营, 但是学校很多人想当然的认为超市就是学校的, 出现了各个处室的人去超市买东西, 不付钱赊账, 最后学期末在清算的局面。其实这样很不利于超市的管理。现在超市都是运营数据都是电脑控制, 赊账的话就没有办法入到系统里, 每一天每个月的收入、利润、毛利就有出入, 然后盘点时库存商品跟实际的商品根本就对不上, 管理一片混乱。
3.3 对实训基地的管理过于松散
彩虹惠购超市在建立之初建立了各项完善的规章制度, 组织架构设置也很完整, 董事会也都每年召开一次, 但是在实际运营过程中, 管理过于松散, 学校学院的领导挂着董事长、副董事长、总经理、副总经理的头衔, 但实际上他们本身工作就很忙, 更加抽不出时间去管理超市, 很多东西都流于形式, 超市实际就2个老师, 实习的学生在运营, 从现代企业管理方式来说, 管理还不够完善。
4 彩虹惠购超市实训基地的创新之处
在彩虹惠购超市运营过程中, 还存在许多问题。面对这些问题也积极想办法解决问题, 大胆的进行改革, 使实训基地真正的发挥它的作用, 而不是仅仅流于形式。2012年年底, 彩虹惠购超市在召开董事会后决定对彩虹惠购超市的运营模式进行大胆的改革创新, 由“教师为主, 学生为辅”改变为“学生为主, 教师为辅”的运营模式。超市全部交给学生经营管理, 教师只是顾问, 解决学生遇到的难题。通过这一个运营模式的实行, 学生在思想上行动上有了很大的改观。
4.1 学生操刀进行内部机构改革
彩虹惠购超市已经有完备的组织架构, 但是完全交予学生管理以后, 学生首先对超市内部结构改革, 所有的领导岗位由学生来担任, 组织架构重新梳理, 根据超市的实际情况设置总经理--主要负责超市日常的管理, 运营部---主要负责超市的日常运行、收货和理货, 财务部---主要负责超市的收银和兑换零钱等, 供应链部---主要负责与供货商联系、寻找新货源或者缺货及时让供货商送货。每个部门下面在设置岗位, 学生实行竞聘上岗, 每个月进行岗位轮换。
4.2 在运营中完善管理
为了使新的运营模式运行起来, 根据学生的平时表现, 第一届的超市学生领导班子由教师任命, 以后由学生竞聘上岗。学生管理超市以后, 发现以前超市制定的规章制度不太适合, 结合超市运营的实际情况和在学生中发现的问题, 学生总经理制定出了一系列规章制度和赏罚措施, 有利于更好地管理超市。及时地总结运营过程中出现的问题, 使超市的管理越来越完善。
4.3 学生的能力和思想觉悟得到很大的提高
在没有转变经营模式之前, 学生基本上消极怠工。例如, 供货商送货来了, 你推我, 我推你, 没有人去验货。运营模式改变之后, 最起码运营部的经理会积极的收货、验货, 让理货员摆货。另一个可喜的变化是, 总经理的变化, 学生当上超市的总经理后, 对日常工作非常负责, 每天都关心超市的销售情况, 想办法提高超市的销售额。还有一点就是学生当上总经理后, 下班了, 也时常到超市转转, 看有什么事情需要处理, 非常认真负责。这是在此之前从来没有过的。通过岗位轮换后, 这个月当超市的总经理下个月可能换到理货员岗位, 这时, 学生的思想发生很大的变化, 他会积极配合总经理安排的工作, 因为他知道当总经理的不易, 思想觉悟提高很大。
5 结语
校内生产性实训基地是高职院校发展职业教育不可缺少的部分, 各个院校都在摸索阶段, 该院营销策划专业也进行了积极的探索。虽然彩虹惠购超市只经营了两年的时间, 但也积累了许多宝贵的经验, 为我们日后寻找更合适的实训基地奠定了基础。通过两年的经营, 我们更知道学生需要什么, 什么方式更适合学生提高能力, 怎么搞好实训基地建设等等。通过彩虹惠购超市运营的方式, 可以将书本运用到实践, 而其收获到的知识也远远要比书本上的多得多, 同时也希望学院探索出更好的实训基地建设模式。
参考文献
[1]韩真良.市场营销专业校内实训基地建设研究-以黔南民族职业技术学院为例[J].北方经贸, 2008 (4) :145-146.
[2]王学梅, 苏龙.市场营销专业与大学生超市工学结合人才培养模式研究与实践[J].湖北成人教育学报, 2010 (3) :53-54.
ENZO彩虹碧玺系列
此款彩虹碧玺系列融汇20多种颜色的顶级碧玺,令珠宝呈现出绚烂缤纷的色彩;采用独特蛋形切割设计,以饱满、圆润的宝石造型凸显女性柔美气质;而颈前颈后均镶嵌宝石的立体造型设计,让女性不管从哪个角度都将成为众人瞩目的焦点。其极致奢华的珍稀程度,使之成为绝佳的收藏精品和高贵身份的象征。
ENZO绿碧玺戒指
顶级绿碧玺令整个戒指呈现出绚烂缤纷的色彩;碧玺具有压电性和热电性的特性,使其具备强劲自由能量,能提高处事能力及自信心。并因其具有特殊的吸收性能量,可吸引爱情及友情的优质频率。在西方,碧玺被称为“权力之石”,经常作为权利的象征被达官显贵们佩戴。
ENZO帕拉依巴碧玺戒指
帕拉依巴碧玺主要为绿色与蓝色,其绿色品种深至近祖母绿色。但更为稀有的是其蓝色品种,这品种常呈现莹光蓝色,色泽相当亮丽独特,是碧玺系列中最高贵的品种。由于其挖掘不易,晶体不大,加上开采风险极高,其价位一直居高不下,高级碧玺零售价可达每克拉2万美金。
ENZO拥有的“帕拉依巴碧玺之王”,系列总价值逾人民币四千万元,即是最为稀少的蓝色品种,非常罕有,闪烁通透,不含天然瑕疵,散发丝缎般荧光效果,分外迷人。
ENZO红碧玺戒指
碧玺是贵重宝石之一,天然色彩多达800多种,而可以运用在珠宝制作上的仅有50多种。其中较为珍稀包括红碧玺、绿碧玺以及蓝碧玺,同时红绿双色碧玺(又称西瓜碧玺)也属罕见。
这枚红碧玺戒指本身带有的艳丽色彩,加之独特的立体刻面切割工艺,配合宝石天然的形状结构,将碧玺的色泽及光彩发挥到极致。
ENZO坦桑石戒指
糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球,充分调动了幼儿的积极性。通过认识彩虹糖的样子,然后创设“怎样让彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法来认识彩虹糖,在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象,从而来激发幼儿的好奇心,感受色彩变化所带来的惊喜。另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求,让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象,使活动更加具有趣味性和游戏性。
在活动过程中,教师向幼儿解释水与牛奶颜色差别的环节中先是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的,当幼儿不能正确描述时,教师引导幼儿通过牛奶和水的对比观察,具体直观地了解水是透明无色的这一特性,而不是简单地告知。在了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难,所以,教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化,以便幼儿正确操作。小班幼儿以具体形象思维为主,幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作,看到了水从透明无色到有颜色的变化过程,在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外,也因现象变化明显,幼儿有了交流的基础,因而有话可说,有话愿意说。
在开展这一教学活动时(通过牛奶的颜色得出水是没有颜色的,是透明的这一结论),为了效果更加的明显些,如果能采用多种水的颜色(多准备几种不同颜色的水)来进行对比,所呈现的效果应该会更好。再让幼儿品尝糖果时,教师为了得出糖的颜色跑到嘴巴里去了,因为嘴巴里有水——口水这一结论,应该告知幼儿正确的食用方法,这样最终所呈现的效果会更加的理想些。教师再将10颗彩虹糖全部放入水中时,可能放的位置不怎么好导致最后糖果颜色化开来后,所呈现出来的效果并不怎么好,在问幼儿所看到的彩虹糖像什么时,幼儿的回答较单一,没有自己本身想象中的那么丰富多彩。
2.乐意分享,体验分享带来的快乐。
活动准备
皮影戏工具音乐小零食
活动过程
一、导入
师:今天我很开心,我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮,而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖,你们想吃吗?
幼:想吃
师:每人一颗。味道好吗?开心吗?
幼:开心
师:你开心的时候会怎么做?
师:嗯,真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃,这个我们可以把它叫做?
幼:分享
教师总结:原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演,我还想跟大家分享一下,请你坐在位置上安静的欣赏。
二、欣赏皮影故事
1.片段一
师:孩子们,你更喜欢故事里的谁?
幼:OO。
师:那你不喜欢谁?
幼:XX
师:他都没有好朋友跟他玩了,你们为什么还不喜欢他?
幼:因为他很自私,不愿意分享
师:那要怎么做你们才会喜欢他?
幼:把东西拿出来分享。
师:你平时有没有分享过?都是和谁分享的?
幼:好朋友、父母
师:你们觉得分享能给我们带来什么?
幼:快乐、幸福……
师:非常好!
2.片段二
师:孩子们,刚才OO和XX分享了什么?
幼:OO把有趣的笑话分享给了XX
师:那你们觉得除了笑话,还有什么可以一起分享?
幼:好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等
(请个别幼儿现场分享)
师:看来分享的内容可以是各种各样的3.片段三
师:那就让饶老师来告诉大家,不开心事就像是一个面包,如果我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们,不开心的事就变得越来越小,心情就会一点一点的好起来。
师:下次如果碰到不开心的事,你们会怎么做?
幼:分享
师:那如果是一瓶快乐的彩虹糖,我分享给你们每人一粒,快乐就会变得越来越多。(师幼一起说)
师:那我们现在怎么样能让快乐变得更多一些?
师:很好,看来你们已经懂得分享的意义了
三、集体分享
师:刚才没有分享到的老师会不会不开心啊?
星期一的开学典礼上,望着干净整洁的校园,我心中感到无比自豪。那挂在树上的一盏盏精致的手工灯笼,也预示着我们新的一年会越来越旺,越来越红火!我觉得这就像是一颗甜滋滋的粉红糖,看在眼里,喜在心上。
昨天,是爸爸的生日,因为工作的原因没能回家团聚。看着蛋糕上那红红的蜡烛,就连平日里最爱吃的蛋糕也不那么诱人了。唉,多么希望爸爸能够时时刻刻都陪着我呀!我的心里就像是吞了一颗酸溜溜的金色糖,难过极了。
今天,妈妈又给嘟噜“娶”了个新娘——大头鹦鹉嘟妞。但嘟噜似乎并不满意他的这个新媳妇,一个劲地欺负她。其实我最懂他的心思,因为嘟妞长得很漂亮,大家关注的不再只是他了,在吃醋呢!看着他们两个每时每刻都在暗中较劲,我觉得此时的心情就像暖暖的天蓝糖一样,温暖、幸福。
生活中还有更多的滋味、色彩。听天气预报说今晚可能会有大雪,我希望明天早上睁开眼睛就会看到一个白色的童话世界。那时我的心情一定就像吃了清爽可口的白砂糖一样愉悦!
对了,数学就要测验了,而我还没有来得及好好复习,急得像一颗火红的焦糖,如果没考好,肯定又要吃黑糖了……
一、活动名称
营口理工学院首届社团彩虹节
二、主办单位
营口理工学院院团委、营口理工学院社团联合会
三、活动时间
20xx年5月9日 上午10点
四、活动地点
营口理工学院运动场
五、活动对象
营口理工学院学生代表队、教师代表队、各学生社团代表队
六、比赛规则
(一)参赛要求
本次比赛共分为三队,营口理工学院社团代表队,营口理工学生队,营口理工教师队。每队以小组为参赛单位,每小组五人。其中社团代表队可以单个社团参赛,也可以几个社团合作,但合作不得超过三个社团;学生队小组只接受现场报名组队;教师队则自行组队。所有参赛队伍将佩戴不同颜色的头巾,穿着白色衬— 2 —
衫进行比赛(头巾、白色衬衫由社团联合会提供)。
(二)比赛流程
1、各个代表队在发令员宣布开始后,趣味彩虹跑正式开始。
2、暖壶模特游戏。
3、巧读绕口令游戏。
4、听歌接歌词游戏。
5、速度做题游戏。
6、汉字仿写游戏。
7、趣扫二维码游戏。
8、英语大翻译游戏。
9、击打乒乓球游戏。
10、喝苦茶跳单杠游戏。
11、终极智力大比拼
(三)比赛规则
1、本次比赛按小组依次进行,按顺序一次完成比赛赛道中各个项目,每完成一个项目获得一枚印章,重复完成者不重复得印章。各项目按顺序进行,若首次未通过不获得印章,直到抵达终点为止。最后每队第一名进入总决赛,进行智力大比拼获得最终大奖。
2、各个参赛代表队可以设计队伍加油口号,亲友团可以在遵循大会规章制度的前提下于场边现场加油助威。
3、小游戏规则
(1)、喷洒彩虹粉:本次活动将会在起点处设立彩虹粉喷洒仪式。会有5名专业的工作人员向参赛选手喷洒彩虹粉,宣布比赛开始。
(2)、暖壶模特活动:在每组队伍的必经跑道上,摆上10个装满水的暖壶,每个选手需要双手平举两只暖瓶,用模特走T台的模特步前进20米。游戏环节当中,选手必须保持双手平举完成比赛路段。当所有成员通过后,方可继续比赛。
建议安排5名工作人员【模特社专场,设立专场广告牌】
(3)、巧读绕口令游戏:在选手跑到200直道起点处,将进行读绕口令游戏。每个队伍将派出两名队员现场大声朗读白板上的绕口令,在规定秒数内读完记为通过。如果失败将受到惩罚,惩罚措施为:向该队伍成员身上泼洒彩虹粉。并且停留10秒后,方可继续比赛。
建议安排2名工作人员【口才社专场,设立专场广告牌】
(4)、听歌接歌词:每支队伍的选手将会听到由工作人员(K5吉他社演奏、STAR社团演唱)的歌曲,并正确的接出下一句歌词。每人接一句,如果失败,将会受到特殊惩罚。(由酱油、陈醋、盐、白开水混合而成的特殊饮品。
建议按照具体情况定【K5吉他社、STAR社团专场,设立专场广告牌】
(5)、速度做题游戏:所有选手将会被随机分配到一道小学奥数数学题,在规定时间1分钟内进行现场答题。规定时间后,— 4 —
答题结束,全部答对即可通过。获得全队比赛时间减少20秒奖励。答错或者答不出来,将按照具体题数做出惩罚。每道题增加时间2秒。
建议安排3名工作人员【数学社专场,设立专场广告牌】
(6)、汉字仿写游戏:所有选手将会被要求在A4纸上仿写 大赛提供的特殊汉字。当所有选手模仿完毕后,全队方可继续前 进。汉字模板:*
建议安排3名工作人员【书画社专场,设立专场广告牌】
(7)、巧扫二维码游戏:每支队伍的选手,在这个游戏环节,将要派出一名选手用下腰的姿势用手机扫上在其身后移动的二维码牌,确认扫上二维码并且关注后,方可通过该关,全队继续前进。(要求参赛队伍自备手机进行扫码,选手下腰的时要求有队友进行护腰保护)
建议安排2名工作人员进行活动安排
(9)、英语翻译大比拼:每支队伍中的选手将会随机的抽取一张写有英语句子的卡片,选手现场进行翻译。大意正确即可通过,成员之间可以相互帮助。当所有句子都被翻译出之后,全员通过。每放弃一道题,时间扣除2秒。
建议安排3名工作人员【英语社专场,设立专场广告牌】
【活动背景及目标】
“留守儿童”是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体;具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。
关于留守儿童的报道大家一定都见过很多了。我想一提到留守儿童,大家眼里一定会浮现出孩子们一张张稚嫩的脸,而他们的眼里闪烁着泪花,而那泪花里则流露出他们对父爱、母爱的渴望……是啊,这些孩子们都生活在农村,而父母们大都进城打工去了,他们独自在家生活着,最多也只有爷爷奶奶相伴。尽管如此,那些孩子们仍然品学兼优,十分的争气;但是,也有不少孩子的性格开始变得孤僻,产生了严重的逆反心理…….当然,留守儿童的问题已经成为了当下最值得关注的焦点,但我认为他们的父母更值得人们去思考。不仅要给他们经济上的帮助,还要给他们精神上的帮助。友情的力量也不要忽视它,它很强大的。虽然不能代替亲情,但也能有所帮助。
【农村留守儿童接受教育存在的突出问题】
(一)心理上存在阴影——留守儿童由于亲情缺乏,与外界接触交往机会少,有一定抑郁心理,性格内向封闭、不善于与人沟通;自卑感严重,与同学在一起总是听别人说,感觉自信心不足;逆反心理较强,内心比较敏感,往往因一点小事而有强烈的反应,对别人批评教育接受认可程度不够,甚至产生对抗行为。有些学生受不良影视影响,一旦受到不良因素诱导,不谙世事,对社会充满新鲜好奇的儿童少年很容易干出危险出格的事来。由于得不到正常的关爱,留守儿童的心理承受能力往往较差,人际交往也比较敏感脆弱。失缺了爱的环境的熏陶,以致成为儿童未来人格发展的障碍。
(二)安全上增加隐患——由于父母疏于照顾,临时监护人又因种种原因无法认真行使监护权,导致留守儿童少年患病不能及时医治,受到意外伤害不能及时处理。目前农村适合孩子的公益性娱乐设施很少,而社会上诸如网吧、游戏厅、不良报刊、黄色碟片等无不污染毒害孩子幼小的心灵,不少留守儿童因无人严格管教经常出入未成年人限制的场所。有些是非观念差、意志薄弱的孩子,一旦被坏人引诱后,就容易走上违法犯罪的道路。
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(三)品行上缺乏管教——农村留守儿童的家庭教育主要表现为三个方面的偏差:一是重养轻教。留守儿童的父母一般让祖辈监护,年迈的监护人在抚养孙辈的同时还要料理家务,管理农田,精力有限,很少考虑孩子教育问题;由于父母长期在外,祖辈监护人出于“隔代亲”心理,多娇惯溺爱孩子,容易使孩子养成放纵、任性的行为习惯。二是重智轻德。在一般农村人看来,孩子不犯法就不存在品德问题。与孩子交流的内容只集中于成绩怎么样,考了多少分,忽视对孩子思想道德和行为习惯等方面的培养与教育。三是重物质轻精神。大部分留守儿童的父母对孩子有一种歉疚感,出于补偿心理,便尽可能地在物质上满足孩子,多给孩子零花钱。在与孩子相处的有限时间里,尽量满足孩子的要求,甚至是无理要求,而从来没有想到多与孩子沟通从媒体上给予更多的关爱。
(四)学习上缺少帮助——少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性,自我要求严格,能够体谅成人的辛苦,学习成绩优秀;大多数留守儿童却因放学回家后无人辅导功课,学习遇到困难时感到无助而表现出学习兴趣不高,上课精力不集中,成绩一般等情况。部分学生厌学情绪比较严重,存在辍学的隐患,少数学生学习自觉性和学习成绩都较差,不服从监护人和教师管教,自我放任,有逃学经历,成为问题学生。
(五)生活上缺人照顾——留守儿童的生活主要靠外出务工父母寄钱回家或在家的临时监护人提供。大多数孩子家庭比较贫穷,有的甚至失去依靠,生活极其艰辛,更有部分留守儿童营养严重不良和调理不当,身体发育和健康状况不佳。
作为一种社会现象,留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长,也关系到农村教育的改革与发展,乃至会影响到我国教育的整体发展,关系到农村经济社会的协调发展,关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、社会能与学校一起对此给予足够的重视,共同探讨解决这一社会问题更为有效的途径。【丰富策划内容】
“其实孩子们很聪明,就是内向自闭,不能认识自己的优点。”中学的学生们贵州乡音很浓,特别是英语练习这一方面,让他们晨练的过程中也许会遇到难题,但他们却有着强烈的好奇心与求知欲,对学习有着那一份执著。我们将带同学们来到球场上,经过湛师支教教员们的鼓励,通过传授“风暴汉语”和“疯狂英语”等学习方法,让学生们尽最大努力纠正自己的发音,并克服害羞心理,大声地喊出来、读出来,以此启动激情,感染着在场的所有人。
一、市场分析:
在日常生活中,受大气环境和一些人为因素的影响,有咽喉不适症状的人越来越多。抽烟喝酒、加班应酬、喜食酸辣这些不良生活习惯和干燥的气候环境都会引起咽喉炎症。济南市作为省政治经济中心,年轻人较密集。同时独有的干燥气候等因素正是引起咽喉不适的主要因素之一。所以,本事的市场前景是相对比较广阔的。
润喉糖是一种具有清热解毒,清肺止咳;清新口气,提神解困功效的非处方保健药品。由于他味道甜润清凉,所以比较受广大消费者的喜爱。目前济南市场上的润喉糖主要有金嗓子喉宝、慢严舒柠好爽糖、广慈枇杷糖、王老吉润喉糖和新康泰克喉爽糖几大品牌。
新康泰克润喉糖除了本身固有的药理作用以外,在包装、宣传方面走较年轻时尚的路线。所以他的消费人群属于比较年轻的群体,工作、健康、时尚是这一人群生活中的主要构成部分。新康泰克润喉糖有铁盒装和袋装两种,在同类产品中价格偏高。但口味较舒适,而且易于携带,比较受年轻人的喜爱。
新康泰克喉爽糖铁盒装
新康泰克喉爽糖袋装
市面上主要的几种润喉糖品牌
二、活动目的:
借助新康泰克的品牌力量,加深消费者对本产品的印象,让新康泰克喉爽糖成为目标消费群体的第一选择。
三、活动需求:
1、活动内容在易操作的同时对目标群体必须具有强大的吸引
力。并使目标人群参与其中。
2、活动所传达的理念要紧扣产品定位和功效。
3、在活动过程和后续宣传过程中,要提高新康泰克喉爽糖在目标人群中的心理地位。
4、紧扣活动主题,迎合目标人群的喜好。给目标人群树立良好的品牌形象。
四、活动主题:中国好嗓子
五、主办单位:中美史克济南销售总代理
承办单位:山东闻达文化传播有限公司
六、活动时间:2013年10月29-30日(周六周日)
七、活动地点:漱玉平民大药房总店(山大北路56号)
八、活动对象:新康泰克润喉糖目标消费群体以及其他潜在消费者。
九、活动形式与内容:
活动承办方组织观众参与“声音碎杯子”游戏。号召观众走到活动区域内,单人手持麦克风,唱歌、说话、或者发出任何声音,将音箱前的玻璃杯震碎为成功。并可获得一份礼品。
十、活动流程:
十一、活动前期工作安排:
1、设计制作活动背景板。
2、寻找合适的主持人。
3、设计制作宣传单页和海报,提前张贴到活动现场附近小区宣传栏等地。
4、租赁音响、麦克风等现场道具。
5、购买玻璃杯、小礼品。
6、制作背景音乐。
7、准备医药箱。
8、寻找合适的宣传媒体。
9、提前做游戏预演实验,以便于合理掌控活动现场。
十二、活动现场:主持人一人
主要负责整个现场局势的把控,调动现场积极性。音响师一人现场督导两人
保障现场的安全,维持秩序。活动拍照一人
活动摄像一人礼品发放一人产品宣传单发放一人道具摆放一人
主要负责现场道具的调整,替换碎玻璃杯,将碎掉的玻璃杯及时收走,避免发生安全事故。
十三、活动后期安排:
1、以“碎杯子达人”为名,将现场视频上传到视频网站。
2、通过微博将活动视频和活动照片做分享和转发,在网络上引起新康泰克喉爽糖目标消费群的关注。
3、新闻电视报道。
十四、要求与注意事项:
1、活动现场主题色调为蓝色和黄色。
2、活动现场碎掉的玻璃杯及时收走,避免发生安全事故。
3、准备医药箱,应急药品尽量选择中美史克集团旗下的产品。
4、活动现场做好电路检查。
十五、应急预案:
1、准备伞棚,应对天气变化。
2、若发生事故应立即疏散人群并拨打110,如发现有人员受伤时立即拨打120。
3、保护现场秩序,防止有人乘机捣乱和偷抢物资。
十六、经费预算:
十七、预期效果及展望:
活动现场气氛活跃,引起大量路人驻足围观,并参与其中。
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