关于刻苦读书的故事（精选17篇）
南齐有一读书人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有时间读书，但家贫买不起灯，只好利用有月光的夜晚读书。他每当读到月光西斜时，就搬一张梯子搁在墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。有时读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，继续读下去。
牛角挂书
隋朝时的李密非常专心向学，分秒不愿浪费，有一次他要去绥山，怕途中耽搁太多时间，出发之前他用蒲草编织鞍子放在牛背上，把要阅读的书挂在牛角上，一边骑牛一边读书，十分专注。连当时大臣杨素经过，丝毫不觉。勤学专注之功令人敬佩。
凿壁借光
西汉时有一位着名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。
我从小就爱看书, 也因为看书闹出过许多笑话。
有一天, 我正在津津有味地看书, 妈妈给我买了几个菜包子吃。由于很喜欢看书, 加上当时书中的内容吸引力太大, 所以我边看书边吃。我并没有看那包子, 只是凭着感觉, 抓起一个菜包子就吃。妈妈大喊:“唉, 不要吃! ”我从书中惊醒, 好奇地问:“为什么? ”妈妈说: “你看, 你手里拿的是什么? ”我正眼一瞧, 不禁大叫起来:“我的妈呀! 还好我没有吃! ”原来, 我手里拿的竟然是另一本书。
又有一天, 我看书入了迷, 妈妈在炒菜, 需要点葱。我家种了一些韭菜和葱, 于是妈妈让我去摘几根葱。“唉, 母命不能违呀! ”我在心里想着, 依依不舍地把书放下, 十分不乐意地走出了房间。走到葱和韭菜面前, 因为想着书中的内容, 我竟然忘记了是摘韭菜还是摘葱。我只记得妈妈说:“摘几根……”我心里一想, 管它呢, 随便摘。于是, 我摘了几根韭菜递给妈妈。妈妈看了, 哭笑不得地跟我说:“我叫你摘的是葱, 不是韭菜呀! ”啊! 没办法, 谁叫我那么糊涂呢? 又要再跑一趟。啊! 又让我少看了点书。
在一个星期四的中午, 我吃完了饭, 早早地做完了作业, 便拿起一本书, 津津有味地读了起来, 一直读啊读, 把好句好词和道理记下来, 结果看了几个小时, 看到2点10分才放下了书。我急忙跑向学校, 全身冒汗地狂奔, 踩着上课铃声跑进了教室。
当然, 闹出的笑话不止这些, 这里就不再一一叙述。
读书使我增长了不少知识。比如, 在做语文试卷时, 课外积累总让我考到高分。
星星永远和月亮做伴, 鲜花永远有绿草为伴, 风花与雪月永远在一起, 小溪永远在高山旁边, 而我, 也永远和书在一起, 因为书是我生命中的一部分!
点评:
小作者爱书, 并因此闹出不少笑话:为了看书, 吃东西时忘记了一切, 竟然拿书本当包子;脑海里是书, 将母亲的交待很快遗忘, 闹出错摘韭菜的事情;中午看书入了迷, 好在生物钟的作用, 比较警醒的她还是及时地把握住了时间……可见, 她真的喜欢书! 那合理的结构, 流畅的语言, 丰富的内容, 将小作者痴迷书本的情形写得淋漓尽致, 那副天真活泼、好学爱读的神情, 形象地浮现在读者面前。足以见得, 书的确是她生命中的一部分。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
【习作指导】
老师：国画大师李苦禅说过：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”古今中外有成就的人，都喜欢读书，并善于从书中汲取营养，从而走上成功之路。孩子们，你喜欢读书吗？
毛豆：我喜欢读书。可以这样说，我是在好书的陪伴中成长起来的。
小丫：我也爱读书，在读书中我学会了怎样学习，怎样做人。
老师：刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”是啊，读书开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，让我们受益无穷。这次习作就让我们来写一写自己的读书故事吧！跟大家说说，在过去的读书生活中，你都经历了哪些故事。
毛豆：我有许多读书故事。比如说我读起书来常常废寝忘食，每天晚上睡觉前我都要看会儿书，只要不看书，我就睡不着觉。
小丫：小时候，我并不爱读书，可是有一天，妈妈给我买回一本《安徒生童话》，书中那一个个故事深深地吸引了我，让我渐渐地爱上了读书。如今，书已经成了我生活中不可缺少的一部分。
老师：你们的读书故事真有趣！把它们写下来跟大家分享，一定是一件快乐的事情。怎样把读书的故事写下来呢？
毛豆：写读书的故事，首先要做到感情真实，内容具体。如《窃读记》一文第3自然段，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。”通过细致的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。还有第七自然段“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。有了这样真挚的、具体的描写，文章才是感人的，生动的。
小丫：写读书的故事，可以学习本组课文，恰当地运用一些修辞手法，把故事写生动。如《走遍天下书为侣》一文，对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，除通篇都用的假设外，作者还善于运用设问、反问、列举等修辞方法，尤其是一些灵动鲜活的比喻，增强了文字的表达效果。如将书喻为家、故地、人、朋友、伴侣这些美好亲切的事物，显得活泼而又形象，简单而又深刻，生动地传达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的丰硕收获和精神享受。
毛豆：写读书的故事，要按照一定的顺序来写。如《窃读记》一文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。《我的“长生果”》一文，在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。
关于刻苦读书的成语故事有哪些?书籍是培植智慧的工具。关于刻苦读书的成语故事的内容分享给大家，
手不释卷(shǒu bù shì juàn)
释：放下：卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。
停了停， 孙权又说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢?”
吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”
孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》《六韬》等兵法书， 再读些《左传》《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
映月读书(yìng yuè dú shū)
利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
南齐有一读书人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有时间读书，但家贫买不起灯，只好利用有月光的夜晚读书。他每当读到月亮西斜时，就搬一张梯子搁在墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。有时读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也顾不得拂掉，又爬到梯上，继续读下去。
牛角挂书(niú jiǎo guà shū)
把书挂在牛角上抓紧读书，比喻读书勤奋。
隋朝时的李密非常专心向学，分秒不愿浪费。有一次他要去绥山，怕途中耽搁太多时间，出发之前他用蒲草编织成鞍子放在牛背上，把要阅读的.书挂在牛角上，一边骑牛一边读书，十分专注。连当时大臣杨素经过，也丝毫没有察觉。勤学专注之功令人敬佩。
凿壁偷光(záo bì tōu guāng)
把与邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。现在用这个成语来形容读书十分刻苦的人。
汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。 家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”
邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
圆木警枕( yuán mù jǐng zhěn)
用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。
司马光从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再没有其他珍贵的摆设。卧具很简单：一架木板床，一条粗布被子，一个圆木枕头。为什么要用圆木枕头呢?说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。头跌在木板床上，“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：“警枕。”
牧豕听经(mù shǐ tīng jīng)
豕：猪。放牧猪羊时，停下来听别人讲经。指读书勤奋。
匡衡是西汉人，幼年时十分喜欢学习，常常手不离书。可是，他家太穷，连买灯油和蜡烛的钱都没有，晚上无法读书。为此他十分苦恼。
匡衡的邻居是个富户，他家晚上灯火通明。他请求到邻居家借光读书，可是被拒绝了。怎么办呢?这天，小匡衡终于有了主意：在墙上打个洞，灯光不就可以从洞孔里照过来吗?于是，他拿来一把凿子，偷偷在墙壁打了一个洞。这样，匡衡每天晚上在洞孔下借着照射过来的光线，努力读书学习。
匡衡借着隔壁漏过来的灯光看书，是多么的勤奋好学呀!看看匡衡，想想自己，我们现在有这么好的条件更应该好好珍惜。只要我们发扬匡衡“凿壁借光”的学习精神，就一定能学有所成，将来为社会做出更大的贡献。
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有帮助,,他反反复复的研读了半年多。因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。
励志故事2：闻一多醉书
闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。
励志故事3：鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
励志故事4：凿壁偷光
西汉时,有个特别有学问的人,叫匡衡,小的时候其家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居的墙,借着偷来一缕烛光读书。功夫不负有心人在汉元帝的时候,匡衡被封郎中,迁博士。
励志故事5：郭沫若的读书方法
郭沫若曾写过一副读书联:“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。”意思是说,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。
励志故事6：唐伯虎潜心学画
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家,小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下,领悟自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快,深受沈周的称赞。不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎去开窗户,唐伯虎发现自我手下的窗户竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎十分惭愧,从此潜心学画。
励志故事7：岳飞学艺
民族英雄岳飞生逢乱世,自幼家贫,在乡邻的资助下,拜陕西名师周桐习武学艺,期间,目睹山河破碎,百姓流离失所,萌发了学艺报国的志向,克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏,苦练不缀,在名师周桐的悉心指导下,最后练成了岳家抢,并率领王贵,汤显等伙伴,加入到了抗金救国的爱国洪流中。
励志故事8：王羲之吃墨
被后人称为“书圣”的王羲之,小的时候是一个呆头呆脑的孩子,每一天都带着自我心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每一天刻苦练字,却被老师卫夫人称作是死字,王羲之很是苦恼,在小鹅的启发下,王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字,但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里,留下了王羲之吃墨的故事。
励志故事9：沈括上山看桃花
小学生天生具有模仿性, 崇拜英雄式人物。以这一特性为抓手, 充分发掘身边的典型, 发挥榜样效应, 让学生在思想上产生共鸣, 形成刻苦锻炼的意识。
案例一:新教学班的第一节体育室内课
师生一起观看录像:德育基地的消防队员振奋人心的队列表演、校运动员隆重的颁奖仪式、校舞蹈队员的精彩演出等。在一片啧啧称赞声中, 再观看一段录像:消防队员在烈日下反复操练队列时的辛苦、校运动员汗流浃背的训练场景、校舞蹈队员为了一个动作的整齐, 不厌其烦地一遍又一遍重复练习着。本课教学目的是通过这些镜头深深震撼学生, 让他们明白:“英雄式人物”的成功, 离不开平时认真、刻苦的训练, 需要有坚强的意志力。希望每一个学生, 在今后的体育课上能够积极参与锻炼, 拥有刻苦锻炼的精神。
二、加强兴趣引导, 实行分层教学
学生体能差异是不可忽视的客观事实。体育课堂教学中, 采用分层教学法, 可以使不同层次的学生能够“吃得饱”、“吃得了”, 从而提高自己的自信心, 产生自觉锻炼的兴趣。
案例二:四年级耐久跑教学
我根据学生体能分成A、B、C三组, 把学生喜欢的球类活动与学生不喜欢的耐久跑教学结合。
1. 学习目标的制订:
A组:基本掌握耐久跑的方法, 结合球类游戏发展耐力素质;B组:在慢跑运球途中, 克服自身困难, 坚持慢跑到底;C组:在跑走交替的运球练习中, 体验克服身体疲劳时的成功感受。
教学目标分层是基于小学生体能差异较大。A组的学生大多数运动能力强, 将篮球运球、足球运球与耐久跑结合, 发展耐力素质;B组学生重点是坚持跑完全程;C组学生练习前, 对他们提出一些要求。比如:比一比谁冒的汗多;比一比谁先到等。对于所要完成的教学目标, 要让他们感到我能行。
2. 教学内容的安排:在课堂教学中, 可
以安排以下内容选配:A组:运球跑 (5分钟) 1~2次、轮流领先跑 (4分钟) 1~2次;B组:运球慢跑 (2分钟) 1~2次、绕操场跑;C组:自然环境跑走交替运球、跳短绳 (1分钟) 2~4次。
耐久跑教学目标是发展学生耐力素质, 选配学练内容, 便于不同层次的学生提高体能。尤其是A组学生, 要让他们“吃得饱”, 通常采用计时跑进行检测。B组和C组学生的练习内容经过大家商议选定, 争取做到没有一人掉队。
3. 课堂组织形式:
A组学生采用列队轮流领先跑、让距离追逐跑;B组学生采用短距离组合跑、短距离变速跑;C组学生利用自然地形跑:教学楼、花圃、台阶、矮墙、树等;设置障碍往返跑:小河 (地上画两条曲线) 、小桥 (体操长凳) 、山洞 (呼啦圈) 、山坡 (跳箱) 。对于怕跑步的学生而言, 采用情景教学法, 让他们在设计好的场景中往返跑, 教学效果尤其显著。
4. 课堂评价方式:
首先自评, 想一想“我进步了吗?”比如:我成绩进步了;我能坚持跑完全程;我现在跑步时不再感到很难受, 等等。然后互评, 找一找同伴身上哪些优点值得我学习。最后师评, 首先肯定大家的努力, 获得自己满意的成绩, 再提出一些课外锻炼的建议:每天大课间跑步3~5圈或坚持跳绳2~3次, 每次100~150个;课间休息时可以踢毽子、跳皮筋等。
三、形成自觉锻炼习惯, 培养刻苦锻炼精神
1.“兵教兵”:
在体育课堂教学中, 教师要善于发现学生的闪光点, 利用每个学生的优点, 互帮互助, 使他们刻苦锻炼的精神能够发扬光大。
案例三:双手抛实心球教学
让优生帮助潜能生学习技术动作。在反复练习后, 技术动作学会了, 可仍然抛不远。此时首先要表扬优生教得好, 肯定潜能生学习态度认真、刻苦。然后帮助学生找出原因:上下肢用力不够协调, 上肢力量素质、腰腹力量素质较差。建议选择几种体能练习内容, 让学生在寓教于乐中发展力量素质: (1) 推小车 (10米) 4~5次; (2) 打纸炮8~10次; (3) 二人互相立掌对推8~10次; (4) 抬轿子10米× (6~8) 次; (5) 斗牛4~6次; (6) 互背行进10米× (6~8) 次。
“兵教兵”的作用不可忽视, 即使运动能力差的学生也有某方面的特长, 也有能力做小老师。比如:力量、速度、耐力素质差的学生, 也许协调、柔韧性较好, 他们往往在学习广播操、踢毽子、跳绳、技巧等某方面有突出表现。
2.“课课练”:
针对小学生体质下降的普遍现象, 在体育课堂教学中, 根据教学目标, 选配“课课练”内容, 对发展学生体能, 培养刻苦锻炼精神具有推动作用。
案例四:蹲踞式起跑的教学
根据教学目标选配以下“课课练”内容, 发展灵敏素质。 (1) 听信号快速起动4~6次; (2) 各种姿势起跑4~6次; (3) 包剪锤小游戏20秒× (3~4) 次; (4) 快跑急停变方向跑3~4次; (5) 踩蛇尾30秒× (3~4) 次; (6) 抓手指5~7次; (7) 猜拳踩脚尖20秒× (2~3) 次; (8) 在跑、跳中做迅速改变方向的各种跑、躲闪、突然起动以及各种快速急停和迅速转体练习等。
“课课练”内容设计必须具有趣味性。创设愉快的练习氛围, 既能较快地掌握技术动作要领, 又能在游戏中发展灵敏素质。
3. 评选“今日之星”:
根据分层教学目标, 选择分层教学内容, 以自评、互评与师评相结合的方式, 评选“今日之星”, 对培养学生刻苦锻炼精神具有激励作用。
案例五:水平二踢毽子教学
根据学生技能水平分组, 将练习内容与球类游戏结合, 设计成游戏或竞赛形式, 如:单脚踢毽投篮 (两人举呼啦圈站在1米外) , 单脚踢毽攻门 (栏架放在2米处) 。对于技能好的学生, 开展“踢毽球”比赛。在组际交流与观摩评议中, 对各组表现突出的学生, 授予“今日之星”称号。
我读书的故事，那还得从小时候说起。我还在妈妈肚子里时，就和妈妈一起“读书”了。妈妈是一名英语教师，白天要辛勤地工作，晚上还要坚持读书，怀着我时仍然坚持不懈。所以，我在妈妈肚子里就“装”了好些墨水！
三岁的时候，妈妈为我买来许多连环画和故事书，有《金刚葫芦娃》《名人的故事》《十万个为什么》《唐诗三百首》等。每次睡觉前，我都要让妈妈给我读这些书。那个抡起斧头砍倒樱桃树的美国总统华盛顿的故事，给我的印象最深，我很喜欢他的调皮、勇敢和诚实。听完一个，我还想再听一个，缠着妈妈不放。妈妈拗不过我，只好再给我讲一个。妈妈见我爱听故事，就逗我说：“如果想多听故事，那你就跟着妈妈学认字啊，学会认字后，不就可以自己阅读了吗？”于是，妈妈就成了我的第一任老师。在妈妈的耐心指导下，我开始认字，然后尝试阅读。几个月后，我就能认识好几百个汉字了，对读书也越来越感兴趣。上幼儿园时，我已经能认识一千多个常用汉字，完全可以自己阅读一些简单的图书了。放学回家时，我经常读故事、唐诗给大人们听，大人们都夸我聪明、能干。这时，我心里总会美滋滋的，快乐感传遍全身。我的读书梦从此开始！
二年级时，我开始阅读各式各样的书，《西游记》《水浒传》《三国演义》《昆虫记》《青铜葵花》《草房子》《淘气包马小跳》……这些书中的情节和人物深深地吸引了我，给了我很多的启发。唐僧师徒取得真经，是因为他们有不畏艰险、永不放弃的精神和战胜困难的决心；《三国演义》中，我最喜欢曹操，他小时贪玩，但后来努力学习，最终成为政治家、思想家、军事家和杰出的诗人，一生中打了许多以少胜多的胜仗；“淘气包”马小跳其实一点儿也不淘气，我欣赏他的聪明和调皮，他将来长大后一定是个热爱生活、能给别人带来快乐的人……
现在，我已经读四年级了。爸爸说：“你需要增加更多的课外知识。”于是，爸爸给我办了一张图书借阅卡。每个周末，我都会和我的朋友赵想一起去图书馆“游玩”。他和我一样都非常喜欢读书，我们互相感染，互相激励。每次来到图书馆，我们仿佛跳进了无边无际的书海，尽情地遨游着。各种好书都在向我们招手，仿佛在说：“看我，看我，看看我吧！我可精彩了！”经过一番精挑细选，选好各自喜欢的书后，我们才恋恋不舍地回去。今年暑假，我们俩的目标是阅读两遍《红楼梦》，然后交流读后感。《红楼梦》是“四大名著”中的瑰宝，相信读完后，我们会有不少的收获。通过读书、交流，我和赵想的友谊更加深厚了，这也是我在读书时找到的另外一种乐趣。
我渴望读书，酷爱读书。读书让我长了不少知识和见闻，还提高了我的写作水平，陶冶了我的情操，给我带来了无限的快乐和希望！我愿与书结伴而行，让读书成为一种终生的习惯。这就是我的读书梦，它才刚刚开始！
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
是故无冥冥之志者，无昭昭之明;无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。
2) 书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特
3) 有些人为思想而读书-罕见;有些人为写作而读书-常见;有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 -C.C.科尔顿
4) 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
5) 书是唯一不死的东西——丘特
6) 书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
7) 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
8) 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
9) 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
10) 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
11) 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
12) ]书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
13) 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
14) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
15) 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
16) 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
17) 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
18) 书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
19) 书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
1950年我还是北大哲学系三年级的学生，现在是我妻子的乐黛云，她是北大中文系二年级的学生，我们一起在北大青年团工作。有一天乐黛云拿了伏契克的《绞索套在脖子上的报告》给我看，她说：“这本书表现的对人类的爱深深地打动了我，我想你会喜欢它。这本书是捷克共产党员伏契克在1943年被希特勒杀害前在监狱中写的。”这时我大概已经爱着乐黛云了，但还没有充分表露出来。当天晚上我就一口气把《绞索套在脖子上的报告》读完了。它中间表现的对人类的爱、对理想的忠诚，同样使我大为感动。我把这本书读了好几遍，其中有一段我几乎可以一字不差地背出来：
“我爱生活，并且为它而战斗。我爱你们，人们，当你们也以同样的爱回答我的时候，我是幸福的，当你们不了解我的时候，我是难过的。我得罪了谁，那么就请你们原谅吧！我使谁快乐过，那就请你们不要忘记吧！让我的名字在任何人心里不要唤起悲哀。这是我给你们的遗言，父亲，母亲和妹妹们；给你的遗言，我的古丝妲（引者按：古丝妲是伏契克的妻子）；给你们的遗言，同志们，给所有我爱的人的遗言。如果眼泪能帮助你们，那么你们就放声哭吧！但不要怜惜我。我为欢乐而生，为欢乐而死，在我的坟墓上安放悲哀的安琪儿是不公正的。”
这种热爱生活，热爱人类，为理想而献身的精神，在我每次读到这里时禁不住热泪盈眶。本来在1949年前，我对真正的生活了解很少，但在我心中也有着一种潜在的对人类的爱，但那是一种“小爱”，而不是对人类的“大爱”。在我读了《绞索套在脖子上的报告》后，似乎精神境界有一个升华，可以说我有了一个信念，我应作个热爱生活、热爱人类的人。由于是乐黛云让我读这本书的，因而加深了我对她的了解，以后我们由恋爱而结婚了。
在这几十年的生活中，在各种运动中我整过别人，别人也整过我，犯了不少错误，对这些我都自责过，反省过。但我在内心里，那种伏契克式的热爱生活，热爱人类的情感仍然影响着我。人不应没有理想，人不能不热爱生活。
【编后小札】
有书读的日子，不管怎么说，总是一件让人快乐的事。宋人尤袤有云：“饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”真可谓得读书之真意。
对同学们来说，最重要的事情莫过于读书。当然同学们的读书，主要是指那些多少让人烦腻的课本。对这种读书的经历，相信同学们各自都有着许多难以言说的苦的滋味。但为着将来美好的前程，这段青春之路，我们必须走过。我也是这样走过来的，10年后的今天回忆起来，仿佛如昨。
但那种读书之外，为了调节我们紧张的神经，也为了扩大阅读的视野，我们有必要再读一点“闲书”。其实“闲书”不“闲”，她甚至比读课本来得更有乐趣，更让人着迷，也更让人受益。这里的三篇小文，说的都是和书有关的事，季羡林的书斋闲话，写得很率性，很轻松；陈子善的“孔乙己”经历其实是一段富于趣味的人生“小历史”，别有滋味；学问家汤一介爱书，几十年的读书经历，自然有着许多的读书经验，这里他通过一个读书小故事，感悟出了一个影响一生的人文精神。相信读他们有关说书的“闲文”，同学们一定会有新的体悟。
对于爱读“闲书”的同学们来说，读书是件轻松事。愿同学们喜欢这种轻松，并且能常常同书“牵手”。
成语是一种现成的话跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构，下面为大家分享了书很刻苦的成语，欢迎借鉴！
1、悬梁刺股：刻苦学习。
2、万签插架：书籍极多。
3、枕中鸿宝：泛指珍秘的书籍。
4、蠹简遗编：泛指残存的书籍。
5、十年寒窗：长年刻苦读书。
6、萤窗雪案：为勤学苦读的典实。
7、十载寒窗：载：年。指长期苦读。
8、凿楹纳书：指藏守书籍以传久远。
9、书囊无底：指古今书籍不可胜数。
10、雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。
11、目不窥园：专心致志，埋头苦读。
12、勤学苦练：勤奋、认真学习，刻苦训练。
13、幼学壮行：幼时勤于学习，壮年施展抱负。
14、引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。
15、豕亥鱼鲁：指书籍传写或刊印中的文字错误。
16、滴露研朱：滴水研磨朱砂。指用朱笔评校书籍。
17、充栋盈车：堆满屋子，装满车。书籍很多。
18、勤勤恳恳：勤劳踏实。也勤恳的`样子。
19、映雪读书：利用雪的反光读书。读书刻苦。
20、分秒必争：一分一秒也一定要争取。抓紧时间。
21、闭门读书：关起门来在家里读书。专心埋头苦读。
22、披古通今：披：翻阅；通：通晓。阅读通晓古今书籍。
23、残编裂简：指残缺不全的书籍或零散不整的诗文字画。
24、坑儒焚书：坑：活埋；焚：烧。焚毁书籍，坑杀书生。
25、焚膏继晷：点上油灯，接续日光。勤奋地工作或学习。
26、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。家境贫困仍刻苦勤学。
27、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。十分勤奋。
28、映月读书：利用月光来照明读书。家境清贫，勤学苦读。
29、坐以待旦：待，等待；旦，天亮。坐着等天亮。多勤恳。
30、牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。比喻勤奋好学。
31、夙兴夜寐：夙，早；兴，起来；寐，睡。早起晚睡。勤奋。
32、据经引传：据：依据；引：援引。引用经典书籍作为论证的依据。
33、昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，抓紧时间学习，读书勤奋。
34、援经据典：援：援引；据：依据。引用经典书籍作为论证的依据。
35、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。勤奋好学。
36、折节读书：折节，改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
37、引经据礼：引：援引；据：依据。引用经典书籍作为论证的依据。
38、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。读书很多，学识渊博。
39、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。家境贫寒，勤苦读书。
40、囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。勤学苦读。
41、程门立雪：冒着大雪在程颐的门前站着，尊师重道，虔诚求教。
42、马中关五：犹言鲁鱼亥豕。指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。
43、胜读十年书：胜：超过。超过苦读十年书的收获。思想上收益极大。
44、悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。发奋刻苦学习。
45、学而不厌：厌，满足。学习总感到不满足。好学到不会厌烦的地步。
46、邪书僻传：淫邪不正的书籍，冷僻怪异的传记。指内容荒诞不经的书籍。
47、充栋折轴：书籍堆满屋子，用车搬动时压断了车轴。书籍极为丰富。
48、博览古今：博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。学问渊博。
49、卷帙浩繁：卷帙：书籍或书籍的篇章。书籍很多或一部书的部头很大。
50、充栋汗牛：指书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。藏书或著述之富。
51、穿壁引光：穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。家贫读书刻苦。
52、磨穿铁砚：磨穿了铁铸的砚台。立志不移，持久不懈。也笔墨功夫之深。
53、圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。鞭策自己，勤奋不懈。
54、夙夜匪懈：夙夜，早晚，朝夕；匪，不；懈，懈怠。日夜谨慎工作，勤奋不懈。
55、手不释卷：看书入迷，手都不舍得放下书，勤奋好学。释：放下；卷：指书籍。
56、舛讹百出：舛：错乱。讹：错误。错乱的地方很多。一般指书籍的写作或印制不精。
57、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来家贫而读书刻苦。
58、断编残简：编：穿简的细长皮条；简：古代用来写字的竹片。指残缺不全的书籍文章。
59、积案盈箱：案：桌；盈：满。堆满书桌，塞满书箱。书籍、文稿、卷宗等非常多。
1，洛阳纸贵
晋代文学家左思，小时候非常顽皮、不爱读书。一天，父亲与朋友们谈到左思时，流露出失望的神色。小左思看到后非常难过，便暗下决心，刻苦学习。年复一年，左思坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人。他用十年时间潜心研究、精心撰写的文学巨著《三都赋》受到惊人的好评。人们争相抄阅。因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，纸价大幅度上涨。
2，妙笔生花
李白小时候曾做了一个奇怪的梦，他梦见自己所使用的笔头上开了一朵鲜艳的花。只见一张张白纸从他的面前飞过，李白极为兴奋，抓起这支笔就飞快地写起来，笔墨落在纸上就变成一朵朵盛开的鲜花。后来，李白刻苦学习，写出了大量脍炙人口的好诗，成为千古流芳的伟大诗人。
3，手不释卷
三国时代，东吴大将吕蒙,年青时，因家境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化。在吴主孙权的再三劝说下,他学习汉武帝,无论什么时间，手中总拿着书,有空就读，并坚持不懈。他终于成为文武双全的大将军。人们用“手不释卷”来形容勤奋读书。
4，割席分坐
汉朝时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，两人同坐一张席子上读书，有达官贵人乘车路过，管宁不受干扰，仍然静心读书,而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己不是真正志同道合的朋友,便把席子割断，两人分开就坐。管宁后来终于事业有成!
5，佛殿借读
夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰的穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学家。
6，隔篱偷学
贾逵出生于公元30年，是西汉名家贾谊的第九世孙。父亲贾徽也是一个大学问家。贾逵深受家庭的影响，从小聪慧过人，喜爱读书。为了能够读书，贾逵小时候经常隔着竹篱笆，偷听老师讲课。由于勤奋苦学，最终他成为历史上著名的经学家和天文学家。
7，立雪程门
程是指宋代理学家程颐。立雪是指学徒站在雪中虔诚求道。“程门立雪”的原意是说：冒着大雪在程颐门前站着。用来形容尊敬老师，虔诚求教。
这则成语出自《宋史·杨时传》。杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例。“程门立雪”也可说成“立雪程门”。
8，高凤流麦
后汉时，南阳有一书生名叫高凤，他家以种田为生，他却酷爱读书，昼夜不停。有一次，妻子下地干活，让高凤在家看护凉晒着的小麦。突然，天降暴雨，而高凤仍手持赶鸡的竹竿诵读经书。不知不觉中雨水将庭院中的小麦冲跑了。妻子从赶回来一看，啊呀!糟透了，小麦都被雨水冲走了，而丈夫却一点也不知，仍沉浸在书中。在妻子的责问声中，高凤才恍如从梦中醒来。后来，人们用“高风流麦”称赞读书专致人。
9，临池学书
在我的小学、初中时代，不仅仅是物质的荒芜，精神粮食的匮乏更是众所诸知的，因此，读书，尤其是读一本适合我们年龄特征的有益的书，也算是一种“奢侈”了。小时候，父亲在外地工作，每逢他回来的时候，我并不在乎他给我带回多少的糖果、饼干、玩具等等，而是翻检他的行李包，看看有多少有趣的儿童书、连环画之类的读物。只要翻到属于我的书籍，我便如获至宝地高兴好些日子，然后似懂非懂地阅读好几遍，印象最深的也许就是《金光大道》、《艳阳天》、《西游记》、《三国演义》、《雷锋》等等，甚至连那个时代的产物关于“阶级斗争”的书也不放过，例如《收租院的故事》、《刘文学斗地主》等等。也正是那个时候开始，我喜欢上了读书，喜欢上了文学，其后，更是喜欢上仿写和创作。
年少时代的读书，不仅使我从书中明白了为人处世的道理，从中了解和展望了我们的世界，更重要的是丰富了我的少年生活，充实了我单调枯燥的生活空间。
父亲是一个书画家，也是一个师范教师，他总会尽量满足我的读书要求，但时代所限，加上父亲工资微薄，家里并不富有，因而家里的读物也并不丰富。为了看上自己喜欢的好书，我除了向别人借书，有时候还不惜靠并不高明的“骗术”，获得一两本好书。记得小时候，趁着父母不在家，我常常在家里翻箱倒柜地找一些书来看，这些书包括那个时代的所谓“禁书”。有一次，个子小小的我居然猫着腰爬上了父亲的大木床的床顶，在床顶上翻出沾满灰尘的“禁书”，包括《青春之歌》、《欧阳海之歌》、《星星之火可以燎原》等等一大批书，就如饥似渴地偷偷地阅读起来。有几次还差点从床顶摔下来。父亲似乎有所察觉而责怪我的时候，我撒谎说是一只老猫在床顶追老鼠，结果弄乱了床顶的东西。也不知道当时是不是父亲有意原谅我，反正也没有追究这些事，反而让我如法炮制地阅读了好些书。如今想起来更为可笑的是，有一次，母亲给了我两角钱去镇上买油盐，我经过书店的时候，禁不住停下脚步然后往书店里钻，看到刚刚出版上架的一本新书《敌后武工队》，喜欢得不得了，就拿出母亲给我买东西的两角钱，买下了这本书。这下糟了，油盐买不成了，怎么办？回到家里，母亲见我两手空空，追问我怎么没买回东西来？我只好硬着头皮又一次撒谎说，我手上紧抓着的钱，在路上不小心松了手，不知道什么时候弄丢了。母亲责怪了几句，也没在意我心慌意乱，就不了了之了。就是这本书，我也一连看了几遍，毕竟“来之不易”啊！
现在这个时代，我们的物质需求更丰富了，精神生活也多姿多彩了，书籍品种更多了，但人们包括我自己，读书的时间和精力反而更少了。这也许是无可非议的事情，因为人们的生活追求和人生乐趣并不一样，也没必要强求一样。但我始终相信，读书带给我自己的益处，是说也说不完的。开卷有益，简单地说，我能够成为一名教师，一名作家，跟读书的获益是不无关系的。这也是我敢于把羞于言表的读书往事与大家分享的一个原因吧。
责任编辑萧田
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
2、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦
3、东隅已逝，桑榆非晚。——王勃
4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
5、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
6、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——高士其
7、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦·凯勒
8、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。——唐寅
9、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——张月楼
10、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
11、时间最不偏私，给任何的人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
12、学问是苦根上长出来甜果。——李嘉图
13、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》
14、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——朱熹
15、时间是伟大的导师。——伯克
16、读书百遍，其义自见。——陈遇
17、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——《三国志·魏书·王肃传》
18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
19、没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫
20、读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹
21、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
22、立品直须同白玉;读书何止到青云。——《对联集锦》
23、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》
24、时间是世界上一切成就土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
25、节约时间，也就是使一个人有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
26、时间是由分秒积成的，善于利用零星的时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
27、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根
28、我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。——毛泽东
29、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别麟
30、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
31、应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在
32、人的.全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克
33、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
34、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
35、时间就是性命。无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——鲁迅
36、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
37、人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机
38、业精于勤，荒于嬉。——韩愈
39、勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。——《对联集锦》
40、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
41、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
42、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》
43、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
44、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基
45、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄
46、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾
47、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。——徐特立
48、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
49、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
我和同学也早早的就到了现场，场面异常火爆，讲座还没开始，大屏幕上就开始循环播放着关于唐骏的介绍，如今，他离开了他呆了三年的盛大，转去了新华都，而对方支付的10亿的薪酬也让唐骏再一次站在了媒体的聚光灯下……
6：30，唐骏非常准时地入场了，第一次，如此近距离的看到这位打工皇帝，心里很激动。他幽默的谈吐一次又一次把现场的气氛推向高潮，大家的手掌都拍得通红了，而还是使劲地鼓着。两个多小时的讲座一晃眼就过去了，大家都跑上去让他签名，站在镁光灯下的唐骏，意气风发。如果说，之前我对唐骏只是仅限于他是盛大的总裁的了解上的话，现在，我是真正从心里对他产生了一股油然的敬意。
今天，才第一次知道，原来，大头贴、卡拉ok打分机都是他发明的，每一个的成功都不是偶然，也决不是好运这么简单，在唐骏的身上，我看到了执着和勤奋。他说，在美国微软的时候，公司里没有人敢说比唐骏还勤奋，可见他的勤奋程度。
考研的时候，他考了学校的第一名，却在公派出国中被刷下来了，之后他抱着希望转去了广播学院，却被告知他们学校的留学名额已经上报教育部了，他已经没机会了，我想，换作是别人的话，在这个时候，早就心灰意冷，放弃了，可是，他没有!他用他的执着感动了当时的教育司长，最终实现了出国的梦想。
我想，每一个成功的人，背后都有一段曾经的不易，可能很多人羡慕于他们的好运，羡慕他们现在的光鲜亮丽，却不曾去探究他们背后的努力。感谢唐骏，感谢他的启迪，感谢他两个多小时的真挚的演讲……让我收获良多。虽然，听完报告感觉有点头晕，因为人实在是太多了，还有一些闻而来的媒体，报告厅里有点缺氧，可是心底的振奋却让我当晚兴奋了好久。
俗话说：师父领进门，修行在个人。自学，是一种独立学习、独立思考的能力。对于我们学生来说，养成良好的自学习惯，就可以吸收更多的知识，拥有更开阔的视野。行路，还是要靠行路人自己。
【经典再现】
孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安;居之安，则资之深;资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。”
【译文】
孟子说：“君子要按照正确的方法深造，是想使他自己获得道理。自己获得的道理，就能牢固掌握它;牢固掌握了它，就能积蓄很深;积蓄深了，就能左右逢源取之不尽，所以君子希望能自觉地有所收获。”
【拓展阅读】
华罗庚自学故事
1910年，华罗庚出生在江苏省的一个小县城——金坛。他小时候，家中清贫，父亲在小镇上开了个小杂货店，代人收购蚕丝，一家人过着半饥不饱的生活。华罗庚上初中时，对数学产生了浓厚的兴趣，老师王维克很器重这个聪明机灵的少年，常常单独辅导他，给他出一些难题做，这使少年华罗庚受益匪浅。华罗庚在金坛中学念完初中后，因家里无力再供他上学，只得辍学到父亲的小杂货店里帮助料理店务。可这位酷爱数学的年轻人，人虽然守在柜台前，心里经常琢磨的还是数学。王维克老师借给他几本教材：一本大代数，一本解析几何，一本微积分。华罗庚便跟着这几位不会说话的老师步入了高等数学的大门。
这个在数学论坛上崭露头角的“金坛人”，引起了清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。当他打听到这个数学奇才原来是个只读过初中的小青年时，深为震惊，便写信邀华罗庚来当时北平的清华大学数学系当管理员。
到清华后，华罗庚的进步更快了。他自学了英语、德语。24岁时，已能用英文写作数学论文。25岁时，他的论文已引起国外数学界的注意。28岁时，他当上了西南联大教授。后来，他又被熊庆来教授推荐到英国剑桥大学去深造。
华罗庚18岁那年，在王维克老师的帮助下，到金坛中学当了一名会计兼管学校事务工作。他曾回忆当时艰难的生活：“除了学校里繁重的事务外，早晚还要帮助料理小店的事务。每天晚上大约8点钟才能回家。清理好小店的账目之后，才能钻研数学，常常到深夜。” 不久，金坛县流行伤寒，华罗庚不幸染病，卧床半年。后来病慢慢好了，可是左脚却弯曲变形，落了个跛足的终身残疾。华罗庚在贫病之中刻苦自学，不但读了许多书，而且还勤于独立思考，敢于向权威挑战。19岁那年，他发觉一位大学教授的论文写错了，便把自己的看法写成一篇文章，题目叫《苏家驹之代数的五次方程式解不能成立之理由》，于次年发表在上海的《科学》杂志上。随后，华罗庚又连续发表了几篇数学论文，署名“金坛人”。
在走过坎坷的自学之路后，他成了世界著名的数学大师，国外数学界这样评价他：“华罗庚教授的研究著作范围之广，足可使他成为世界上名列前茅的数学家之一。”40年代后期，华罗庚应美国伊利诺斯大学之聘，在那里当教授。
1950年的一天，这位已担任了中国科学院数学研究所所长的著名教授，在填写户口簿时，在“文化程度”一栏里写了“初中毕业”4个字。这虽然使许多人惊讶不已，却是事实：他的的确确只有一张初中毕业证书。这位数学大师的数学知识，几乎都是通过自学获得的！
1983年10月，华罗庚重游美国，接受了美国科学院外籍院士的荣誉称号。这是美国科学院120年历史上第一次把这个荣誉称号授予一位中国科学家。美国科学院院长在向华罗庚致赞词的时候说：“他是一个自学出身的人，但他教育了千百万的人。”
【启示】
在两千多年前，孟子就充分认识到自学的重要性。对于我们青少年来说，要学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，开发出一套适合自己的学习方法，以便在学习新的知识和技能时达到“无师胜有师”的效果。我们在学校课堂上学习到的知识是有限的，要想拓展知识面，就要接触课外读物，参加社会实践。良好的自学能力是我们从中汲取营养的可靠保障。
【自学故事】
1.厉归真学画虎。五代画虎名家厉归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，他总把老虎画成病猫。于是，厉归真决心进入深山老林，探访真的老虎。经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，厉归真终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其画虎的技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，厉归真又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
2.葛洪抄书。晋代人葛洪，从小热爱学习，但家里很穷，无书可读。他只好背上空篓子，到处去借。可有时书来不及细读就要归还了，唯一的办法就是把书抄下来。而要抄书，一是没笔墨纸张，二是白天要劳动，夜里又点不起灯。他就上山砍柴，把柴卖了买文具，又用柴火代替油灯。每天吃过晚饭，他便开始抄书。他抄的书数量很多，历史、哲学、医学、文学各方面的书都抄。后来他终于成为著名的学者，在医学、哲学方面也都有贡献。
【点拨】
作为一个数学天才，华罗庚先生在艰苦的条件下，利用有限的机会和时间坚持自学，这种勤奋和执着的精神值得我们钦佩，更值得我们学习。对于我们来说，自学可以随着兴趣而来，也可以是有针对性的。比如想自学写作文就可以研读本报，想自学做菜就可以去网上搜具体做法，等等。
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