新媒体广告作业（精选10篇）
作业一：查寻五个不同网站，分析该网站的广告形式，写出分析报告.（100字以上/每个）
作业二：找一个满意的网络产品广告和一个不满意的网络产品广告，分别指出优缺点，静态的广告或动态的均可。（100字以上/每个）
作业三：对比课程中所讲媒介的优缺点，分析手机、口香糖、汽车、时装、旅游分别适合在何种媒介上投放广告，投放形式。
作业四：上网找一份完整策划计划书。分析优劣。
作业五：公益广告设计
作品均以原创性为主要标准，遵守相关政策法规、行业规范等要求。制作形式可采用影视、动画、装置等形式，并提交完整策划方案。
作品规格及要求：
一、影视广告作品：
１、用数码摄像机（DV机）或更高级别摄像机拍摄。
２、用电脑剪辑成片，时间不得超过60秒。
３、统一制成AVI格式（不压缩），作品前需有5秒倒计时。需完成配音和配乐。４、作品片头附吉林艺术学院新媒体学院数字媒体系、作品名称，作品片尾需附组员名，指导教师，不加设计制作时间。
二、动画广告作品：
１、用Flash创作，动画制作成24帧/秒，需配音乐。
２、动画广告形成swf文件格式，时间不得超过60秒，文件不超过10MB。３、系列作品不得超过三件。
广告策划案提交要求：
（一）策划案内容要求：
１、内容提要２、创意设计提案
3、公益广告预算等内容
（二）策划案的格式要求：
１、策划案为word格式A4纸大小，左右边距31.7mm，上下边距25.4mm 正文：宋体、小四号字、单倍行距。
２、正文篇幅不得少于3页。
笔者作为工作在小学第一线的语文老师,深感新媒体技术对于教育教学工作的巨大影响。为了能够确切地了解新媒体技术对目前小学语文教学的影响,笔者决定在本人所在的施教区学校并请其他具有代表性的学校老师帮忙开展了这次新媒体技术对于小学生作业布置的影响调查。本次调查采取抽样面谈与抽样书面问卷的方法进行。样本的选取主要从下面几个方面着手:
(一)样本学校
选取了三个学校。分别是依据在徐州市教育界内部的评估和徐州市居民口碑中较为优秀的徐州市解放路小学、处在成熟期的民富园小学和刚开办几年的绿地小学。三所小学所在的地理位置也具有代表性:解放路小学地处繁华的城市中心;民富园小学地处徐州市比较成熟的聚居区;绿地小学则地处相对偏远、外来移民较多的新居住区。
(二)学生样本
选取小学一年级和三年级,主要是考虑低年级学生的自主理解能力及学习自控能力较弱,在完成作业布置方面更需要家长及老师的辅助,而这种辅助的途径最能够体现出新媒体技术的作用。
(三)家长样本
小学低年级的学生作业布置一般都需要家长了解内容及方法。为此,调查学生样本的时候同时也给该小学生的家长发放一份家长调查问卷。
数据收集与分析。学生问卷发放了475份,收回473份;家长问卷发放475份,收回397份。其中有效的三年级学生问卷为211份,一年级学生问卷为262份;三年级的学生家长问卷192,一年级的家长问卷为205份。
二、调查结果及分析
(一)手机与电脑这种新媒体工具载体的普及率已经达到98%以上
小学生带手机上学已经成为较为普遍的现象。小学生带手机的比例为163人,占35%;小学生使用电脑查作业资料的比例已经达到70%。只有20%的学生不会用电脑;10%左右的学生是家长不让用。通过对该选项分析可以明显看出,现在新媒体工具已经很普及了。但还有一部分家长没有认识到新媒体工具对于学生学习过程的帮助。
(二)在学生获得预习作业的途径方面显示“校信通”仍然是家长及学生获得作业信息的主要途径
所占比例高达83%。其次为手机短信息占11%。对家长的调查发现,家长获取子女作业的信息途径74%,手机短信为26%。
(三)针对这次调研的核心问题
对学生的调查他们自己的预习方式(可以多选)选择中的结果显示如下:A.浏览一遍课本的样本占72%;B.看相关的课外书占48%;C.上网搜相关的文章占31%;D.读、背课文占58%;E.抄写占17%;F.听录音占27%;G.搜相关的视频只占10%。对家长的调研也差不多,比例基本相似,而上网搜浏览相关的文章的比例也比较低。该选项明显地说明,虽然新媒体工具载体已经在日常生活中使用广泛,但是在学生学习过程中,尤其是学生的预习作业完成的过程中并没有发挥出主要作用,进一步推测是否是目前很多教师在布置作业时没有考虑到让学生最大限度地利用新媒体技术开展自己的知识面。
三、总结与建议
综合以上调研结果,笔者认为本次调研的结论是明确的:新媒体技术在家庭日常生活中和在学生的日常生活中已经基本普及,但是教师、家长及学校对新媒体技术的利用却显得单一且很多功能都没有挖掘使用,尤其是对于新媒体技术中的网络资源没有开发利用。
综上所述,笔者建议:
(一)教师布置预习作业时要充分考虑如何利用新媒体资源扩大学生的知识面
增强学生的求知欲望及好奇心;如何利用新媒体技术中的搜寻快速、视野开阔、知识丰富等优势资源强化预习作业的效果。尤其是对于小学语文教师来说,小学语文的教学着力点应该更加注重让学生体验到课文的美和相关的科普知识。比如笔者在教授《秋游》这篇课文之前,就给学生布置的预习作业是:搜集你认为秋天最美的图片并讲述出美的理由;搜寻网络中秋天的季节特征;讲述一个最美的秋天故事;描述一种秋天里最美的植物;观看一部反映秋天季节的微视频。通过这些海量的新媒体信息收集,是的学生对于秋天的文学、科学、天文地理等各方面的知识有了一个全面而科学的理解。教学效果的提升是显而易见的。
(二)家长要克服对于学生使用新媒体技术的恐惧感
克服那种学生上网就学坏的社会偏见;新媒体技术之所以飞速发展本身就说明了该技术巨大的价值与作用。虽然,新媒体技术的使用或多或少的有一些负面影响,但是瑕不掩瑜,新媒体技术对于社会进步与发展的巨大作用是无与伦比的。家长学会引领子女充分利用新媒体资源,配合教师利用新媒体资源扩展学生的知识面,引导子女正确地利用网络资源,充分发挥新媒体资源的正向作用是至关重要的。
【关键词】新媒体；问卷调查； 统计分析；作业布置
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
一、调查目的与调查方法
笔者作为工作在小学第一线的语文老师，深感新媒体技术对于教育教学工作的巨大影响。为了能够确切地了解新媒体技术对目前小学语文教学的影响，笔者决定在本人所在的施教区学校并请其他具有代表性的学校老师帮忙开展了这次新媒体技术对于小学生作业布置的影响调查。 本次调查采取抽样面谈与抽样书面问卷的方法进行。样本的选取主要从下面几个方面着手：
（一）样本学校
选取了三个学校。分别是依据在徐州市教育界内部的评估和徐州市居民口碑中较为优秀的徐州市解放路小学、处在成熟期的民富园小学和刚开办几年的绿地小学。三所小学所在的地理位置也具有代表性：解放路小学地处繁华的城市中心；民富园小学地处徐州市比较成熟的聚居区；绿地小学则地处相对偏远、外来移民较多的新居住区。
（二）学生样本
选取小学一年级和三年级，主要是考虑低年级学生的自主理解能力及学习自控能力较弱，在完成作业布置方面更需要家长及老师的辅助，而这种辅助的途径最能够体现出新媒体技术的作用。
（三）家长样本
小学低年级的学生作业布置一般都需要家长了解内容及方法。为此，调查学生样本的时候同时也给该小学生的家长发放一份家长调查问卷。
数据收集与分析。学生问卷发放了475份，收回473份；家长问卷发放475份，收回397份。其中有效的三年级学生问卷为211份，一年级学生问卷为262份；三年级的学生家长问卷192，一年级的家长问卷为205份。
二、调查结果及分析
（一）手机与电脑这种新媒体工具载体的普及率已经达到98%以上
小学生带手机上学已经成为较为普遍的现象。小学生带手机的比例为163人，占35%；小学生使用电脑查作业资料的比例已经达到70%。只有20%的学生不会用电脑；10%左右的学生是家长不让用。通过对该选项分析可以明显看出，现在新媒体工具已经很普及了。但还有一部分家长没有认识到新媒体工具对于学生学习过程的帮助。
（二）在学生获得预习作业的途径方面显示“校信通”仍然是家长及学生获得作业信息的主要途径
所占比例高达83%。其次为手机短信息占11%。对家长的调查发现，家长获取子女作业的信息途径74%，手机短信为26%。
（三）针对这次调研的核心问题
对学生的调查他们自己的预习方式（可以多选）选择中的结果显示如下：A.浏览一遍课本的样本占72%；B.看相关的课外书占48%；C.上网搜相关的文章占31%；D.读、背课文占58%；E.抄写占17%；F.听录音占27%；G.搜相关的视频只占10%。对家长的调研也差不多，比例基本相似，而上网搜浏览相关的文章的比例也比较低。该选项明显地说明，虽然新媒体工具载体已经在日常生活中使用广泛，但是在学生学习过程中，尤其是学生的预习作业完成的过程中并没有发挥出主要作用，进一步推测是否是目前很多教师在布置作业时没有考虑到让学生最大限度地利用新媒体技术开展自己的知识面。
三、总结与建议
综合以上调研结果，笔者认为本次调研的结论是明确的：新媒体技术在家庭日常生活中和在学生的日常生活中已经基本普及，但是教师、家长及学校对新媒体技术的利用却显得单一且很多功能都没有挖掘使用，尤其是对于新媒体技术中的网络资源没有开发利用。
综上所述，笔者建议：
（一）教师布置预习作业时要充分考虑如何利用新媒体资源扩大学生的知识面
增强学生的求知欲望及好奇心；如何利用新媒体技术中的搜寻快速、视野开阔、知识丰富等优势资源强化预习作业的效果。尤其是对于小学语文教师来说，小学语文的教学着力点应该更加注重让学生体验到课文的美和相关的科普知识。比如笔者在教授《秋游》这篇课文之前，就给学生布置的预习作业是：搜集你认为秋天最美的图片并讲述出美的理由；搜寻网络中秋天的季节特征；讲述一个最美的秋天故事；描述一种秋天里最美的植物；观看一部反映秋天季节的微视频。通过这些海量的新媒体信息收集，是的学生对于秋天的文学、科学、天文地理等各方面的知识有了一个全面而科学的理解。教学效果的提升是显而易见的。
（二）家长要克服对于学生使用新媒体技术的恐惧感
克服那种学生上网就学坏的社会偏见；新媒体技术之所以飞速发展本身就说明了该技术巨大的价值与作用。虽然，新媒体技术的使用或多或少的有一些负面影响，但是瑕不掩瑜，新媒体技术对于社会进步与发展的巨大作用是无与伦比的。家长学会引领子女充分利用新媒体资源，配合教师利用新媒体资源扩展学生的知识面，引导子女正确地利用网络资源，充分发挥新媒体资源的正向作用是至关重要的。
新媒体技术的产生与利用带来了社会经济发展的深刻变革。这种变革不可避免地影响到学校教育，尤其是小学的教育教学变革。如何充分发挥新媒体技术的优势与作用，是广大教育教学工作者尽快适应与探索的责任与义务。笔者也将进一步总结新媒体技术的使用心得与同仁共勉。
班级：
姓名：
一：广告描述
看过这则广告的人们也许都会被故事中的情节所感染.拌着有优美的“蓝色的缘分”古天乐穿着蓝色的衣服领着爱犬走在人潮拥挤的大街上，迎面的人群中走来了一位美丽的女孩，另人意外的是她也与自己的爱犬漫步在路上，他们彼此都看到了对方，不禁都微微一笑！他们的爱犬也互相看了对方。另人更意外的是古天乐的爱犬迅速的将主人拉到了路边的百事自动售货机旁，古天乐领会了爱犬的意愿，买下一罐百事，并又加写上了“祝你”两个字，这时那个女孩也在人群中寻觅着他的影子，她在百事旁看到了他。只见古天乐向女孩举着那罐写着祝你百事可了的百事，但也许是因为距离比较遥远，人群的拥挤另女孩很难看到上面的字，这时又一次另人意外的是古天乐的爱犬又一次拉开了自己的主人，跑到了一个建筑物旁，只见那有三个人已搭成了一个人塔！古天乐又一次领悟了爱犬的意思，手举着两个大大的气球，上面写着大大的祝你两个字，站在了大百事可乐下的人塔上，大声的喊：“喂，祝你百事可乐！”女孩露出了欣慰的笑容！这时出现了“祝人人有爱，百事可乐”的广告语。古天乐把那罐送给了女孩，就在那时，他的爱犬抢下了百事，放在了女孩的爱犬前，她也感动的用前爪抓了抓对方.....他们都会心的笑了。
二：广告分析——创意分析
广告时代，无限精彩！这是一个信息的时代，是一个具有想象的时代。广告成了一项必不可少的推广利器。好的广告不但让人们回味无穷，更具有让商家们名扬四海的无限威力，成为商家市场营销、打造自身品牌的有力工具。一个新产品的诞生之时就会结识一位犹如他们与生惧来的亲密朋友——广告。如今要想使产品的知名度迅速传播，达到家喻户晓，妇孺皆知，广告就成为了商海激战中的一件必备的有力武器，而一个广告的传播力重在其创意！创意是广告的灵魂！所谓的创意也就是用极富简洁生动的语言，将某些熟悉的基本材料以其陌生的方式进行新的组合，构成特定意境使消费者置身其中，对广告内涵产生共鸣，从而留下较深的印象。
只有46秒的百事广告，就让我留下了深刻的印象，并时时不禁的回味于其中。“爱”是这则广告最好的创意所在，一个充满爱的社会，却有人幸福，有人却在迷茫中徘徊，也许他们会怨天尤人，怪罪命运的眷顾没有照到自己的身上。广告中的女主人公是在人潮拥挤的大街上彼此发现了对方，包括他们的爱犬也彼此一见钟情，成为了故事中的非常有特色的一对主人公。善于发现爱的存在使得他们有了美丽的邂逅。百事策划能够为了他们爱的传递者。广告抓住了平凡生活中的一幕，创意在于“爱”是世间最美的语言。一个好的创意不仅要有人理，更重要的是感情上的创意。一句温馨的话语，一面友爱的笑脸，给彼此的心中都燃起了一团爱火。百事的所在让人们时时刻刻充满着爱，拥有着爱！次则广告中的两只可爱的狗狗更有力的说明了百使可乐的爱的力量，另广告的创意有升了一个高度。“祝人人有爱的广告语，使广告的创意升了级。‘爱”是百事可乐的真谛，而百事可乐能够完成爱的传递，他们彼此都息息相关。创意平凡中却另人领悟了爱的真谛，很好！
三：广告分析——表现分析
好的广告必须将表现概念及创意点子有效且巧妙的结合起来，这就必须具有一定的语言技巧，一种创意性的思维方式——修辞，才能使广告表现更为丰富多采！此则广告开始时只见古天乐身穿蓝色外衣领着自己的爱犬幸福的走在街上，迎面的人群中隐约出现了一位身穿蓝裙的漂亮女还，整段广告中一直播放着那首专门制作的百事广告歌“蓝色的缘分”。着装的蓝色与百事的蓝色形成了无形的呼应。广告中的两次悬念的设置更是大大加大了广告的吸引力。第一次古天乐的爱犬将他拉到了路旁，令我们以及片中的女孩都为之而迷惑，远来将他拉到了路旁的百事可乐自动售货机旁，示意他买下一罐百事可乐。第二次又将他拉去了另一个地方，使悬念的吸引力达到了顶峰，原来是让古天乐站在人塔上，让女孩及其爱犬清晰的看到“祝你百事可乐”六和字，让我们也不禁为之一颤。百事成就了这对青年的一见钟情，更另人意外的是也使他们的爱犬彼此倾慕。广告中只有简洁明了的一句话：“喂，祝你百事可乐”。深深地抓住了电视广告的规律：画面越有戏剧性，广告词就越应该简洁明了。语言没有追求自身的完整性，达到了广告语与画面的有机结合。那首专门制作的广告歌“蓝色的缘分”充分的渲染了广告的氛围，欢快的旋律 引导人们的思维 走进了一段美丽的邂逅，拉近了与受众心理上的距离。此则广告的幽默之处也很出乎常人的思维表现。当古天乐将那罐百事送到女孩手里的时候却被自己的爱犬抢了先，送到了女孩爱犬的身前，他们都相视一笑！广告的结尾出现了一幅满载着两对主人公彼此微笑倾慕的温馨画面，更让人们留下了极其深刻的印象末叶给此则广告添了闪亮的一笔。表演经验丰富的古天乐将广告所要传达的意愿主旨表现的淋漓尽致，让人们看过之仍回味于其中......主题：义务献血
首先，电视上以灰黑画面播放一个躺在救护床上的危重病人，然后特写给病人输血的袋子，袋子里的血量几乎没有了，显示病人生命体征的仪器上的波动线慢慢平缓，医生忘着所剩的血量摇摇头，然后随着病人那个空的输血管穿越到采血点，一个献血者正将针管插入身体，血进入血管，随着输血管流啊流，流进病人身体，随即播放有强烈的心脏跳动的声音，医生一片欢喜。提出口号：波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！
广告论述
广告创意理解与形式
广告创意是介于广告策划与广告表现制作之间的艺术构思活动。不仅能突出广告主题并富有想象力，而且运用敏锐的灵感和创作的激情，把所掌握的材料进行创造性的组合。因此更需要科学的严谨的市场分析、准确求实精心思考和竞争谋略。
1.广告创意概念
“创意”在艺术创作中，是作品内容的。在广告设计中，创意即广告主题，它是无形的、观念性的东西，必须借助某一定有形的内容才能表达出来。
“创意”将人们头脑中形成的表象经过创作者的感受、情感体验和理解作用，渗透进主观情感、情绪的一定的意味，经过一定的联想、夸大、浓缩、扭曲和变形，转化为意象。意象对客观事物及创作者意念的反映程度是不同的，其所能引发的受众的感觉也与意象会有差别。用意象反映客观事物的格调和程度即为意境。也就是意象所能达到的境界。
2.广告创意步骤
创意的第 1步是客观事物本身的表现。
创意的第 2步是表现客观事物的形象。
创意的第 3步是形象的选择是很重要的，因为它是传递客观事物信息的符号。
创意的第 4步是要比较确切地反映被表现事物的本质特征。
创意的第 5步是必须能为公众理解和接受。
创意的第 6步再思考它是否符合市场实际、是否符合大众需要、是否能在同类产品中打响等问题上再深化加工，并在反复推敲的过程中逐渐完善。
3.直接表现形式
直接将产品推向消费者面前，它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧进行表现。渲染产品的质感、形态和功能用途，将产品精美的质地引人入胜地呈现出来，给人以逼真的现实感，使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和信任感。
(1)夸张合理
把商品最有特征的部分，抓住一点，不及其余地加以夸张，使其特征更加鲜明、更突出。有的商品可夸张其自身形象美。(3lian素材)
借助想象，对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的夸大，以加深或扩大这些特征的认识。夸张是一般中求新奇变化，通过虚构把对象的特点和个性中美的方面进行夸大 ,赋予人们一种新奇与变化的情趣。通过夸张手法的运用，为广告的艺术美注入了浓郁的感情色彩，使产品的特征性鲜明、突出、动人。
(2)比喻表现
比喻就是平常说的打比方。用某一物象或情景来比喻产品，使产品形象更深刻易记。比喻在设计过程中选择两个各不相同，而在某些方面又有些相似性的事物，比喻的事物与主题没有直接的关系，但是某一点上与主题的某些特征有相似之处，因而可以借题发挥，进行延伸转化，从而获得的艺术表现效果。
(3)联想表现
用与产品有关联的形象，引起消费者由此及彼的联想，这种联想在人们的审美心理活动中，往往起很重要的作用。一幅作品，留给观众可供联想的余地越广阔，才越使人有看头，感到言有尽而意无穷。例如表现儿童用品，联想到幼苗、花朵、米老鼠、小动物、童话故事及天真活泼孩子们的形象等。
(4)象征表现
用一种形象寓意地表达某种含义，例如以鸳鸯象征爱情、桃象征长寿、鱼象征年年有余、牡丹花象征繁荣富强、橄榄叶象征和平等。
(5)突出表现
运用各种方式抓住、强调产品的主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这些特征置于广告画面的主要视觉部位或加以烘托处理，使观众在接触言辞画面的瞬间即很快感受到，对其产生注意和发生视觉兴趣，达到刺激购买欲望的促销目的。在广告表现中，这些应着力加以突出和渲染，一般由富于个性产品的形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。
(6)特征表现
突出特征的手法也是我们常见的运用得十分普遍的表现手法，是突出广告主题的重要手法之一，有着不可忽略的表现价值。()
(7)写实表现
用写实的绘画技法，对商品的造型、色彩、质感、体积等作深层的描绘，为达到理想的效果，作者可进行加工、提炼，主要的可以强化夸张，次要的可以减弱或舍去，位置可以移动，没有的可以加进去，虚实变化，使广告形象更完美、更真实，这种表现，可使广告具有直观的真实感、可信感、有较好的宣传效果。
(8)摄影表现
由于摄影器材及摄影技术的发展，现代广告广泛运用摄影来表现，它的优点是真实，可信、层次丰富、表现力强。在内容上，它可表现微观世界；也可表现宏观世界，在艺术形式上，它可轻描淡写，也可精雕细刻。它具有独特的魔力把商品很逼真地再现出来。
(9)重复表现
作业1
题目——结合实际说明现代广告对传统广告的发展。
时间――学完第一章完成。
要求――理论联系实际；主题鲜明，具有独特见解；重点突出；条理清晰，500字左右。
作业2
题目――以某品牌的液晶彩电视迎新年促销为题，拟写一份广告策划书。时间――学完第三章完成。
要求――富有创意色彩；具有可操作性；结构完整；条理清晰；2000字左右。
作业３
题目――以广告学课程的教材在《现代广告》杂志上刊登封底广告为题，拟写一份广告文案。
时间――学完第四章完成。
要求――富有创意色彩；具有可读性；表述重点突出；结构完整；400字左右。
作业4
题目――以某品牌洗发水刊播电视广告为题，拟写一份电视广告脚本。时间――学完第五章完成。
国家品牌战略为国家确立了一种最现实的、最具竞争力的、和最有说服力的战略性愿景，并且要保证这一愿景能得到这个国家参与国际间传播活动的支持、加强和丰富。这些传播活动包括这个国家出口的品牌；国家在贸易，旅游业，对内投资和对内招募中 如何推广自己；这个国家执行对内和对外政策时的行为，以及他如何交流合作；怎样推广，表现和分享自己的文化；他的公民在国外的行为以及他们在国内如何对待外国人；这个国家 对全球媒体的反映；他归属的团体和组织；和哪些国家打交道；在与其他国家的体育和娱乐 竞争中，这个国家的行为方式；以及他给与世界的和从世界取得的。如果这些工作能够顺利完成，将非常有利于对内增强信心和对外提升国家形象。形象与 发展总是携手前进，尽管，通常来讲，形象是发展的结果，反之则不是这样。当发展和形象谨慎地协力前进，它们都会互相促进并产生更大地变化。
“建立品牌公正”不能解决世界上所有问题，甚至肯定的说它不是解决任何问题的唯 一答案，但是我相信它所蕴含的意义：分享财富意味着分享通往财富的途径，如果市场营销 可以将我们引向这条道路，那将是一件非常有意义的事。对全球化的批评因为这样一个观点更加恶化，即发达国家利用品牌创造在贫穷国家制造了“消费主义欲望”，而这些国家的居民无力购买来满足自己的需要。我审慎的建议，我们应想办法来逆转这个模式：让贫穷国家的企业家和工人在那些有能力购买和满足自己需求的消费者头脑中创造需求。
事实上我们不能二者兼得，无论哪种模式产生作用，市场营销都是用于交易的有力工具，无论在何种情况下，它必须承认自己在过去的一个世纪中，在制造贫富不均的过程中所扮演的绝对重要的角色；否则，它就什么都不是，或是在这几十年里没有带来任何回报价值，而只是富裕了自己，并且对摆在人类面前的下一个世纪的巨大任务不会起到任何有益的作用。
由这两段我们可以看出国家品牌战略的重要性，一个国家的强大，可以靠其国家的自主品牌获得利润，提高在世界上的影响，改变国家的财富程度及世界地位。尤其是对贫穷国家来说，拥有世界级的品牌可以既可以增加本国的就业率也可以与减少对外的资源输出。本书的观点就是希望富有的国家可以给贫穷创造这样的条件，实现世界共同富裕，不要“掠夺”贫穷国家的资源、劳动力等。对于
贫穷国家来说应该努力的支持，提倡国家自主品牌。
“无论何地、国家多穷多小，都能自创出国际知名品牌：事实表明，遍布世界的客户，无论贫富，都乐意用他们辛苦挣来的钱购买我们的产品，这是企业和商业威力的强大标记，这个标记虽小但真实地影响着世界人民的日常生活。”
我会力争让这个品牌被全世界公认为俄罗斯的标志。如果某一天一个人对我说：“你的品牌让我们理解俄罗斯”，这将是我一生中最幸福的日子。
当世界上每一个地方的人都在用自己挣来的钱买你的商品，那意味着什么叫呢？你的商品已经影响到世界的每一个角落，你可以从世界范围内获得利润，这么大诱惑你怎么能够不接受呢？当你的商品代表你国家的品质，在弱小的国家，也会被人们记住。
通过帮助穷国中有天赋的企业家和雄心勃勃的公司来增强自信心和专业技能，以便创造出品牌产品和服务，向北半球的富国销售。市场营销能刺激穷国的经济增长并建立起他们的 竞争优势。通过为贫穷国家的政府提供工具，建立正面和强大的国家品牌，营销能协助更公平地分配全球财富，对未来半个地球的文化和经济产生真正的影响。
这是本书的主旨，作者希望发达的国家不要再继续压榨贫穷国家的资源了。他希望能够实现品牌公正，弱小的国家也拥有自己的品牌，能够从世界范围获得利润。而不仅仅发的国家获利。希望有一天能够实现。
随着多媒体信息处理和网络技术的并行发展,采用多媒体传感器网络进行实时多媒体视频信息采集,并实现远程多媒体信息传输和网络调度,将在交通监控、图像识别等领域具有较高的应用价值[1,2,3]。将图像和声音等多媒体信息传感器分布在各个监测区域,并进行多媒体信息传输和多媒体信息处理,可实现多媒体信息调度和图像信息处理等目的,为实现目标探测和区域监测提供准确的信息输入[4,5]。因此,传输作业的优化调度,在实现多媒体传感器网络的网络通信和数据信息调度中具有重要作用,相关模型和算法研究将在多媒体信息的远程探测、模式识别和安全监测、交通控制等领域具有重要意义[6]。
文献[7]提出基于小波变换ARMA模型的多媒体传感器网络最大集作业传输模型,采用分组交换小波分解方法,提高对多媒体传感器网络的最大集作业传输序列的预测性能。但该方法在置信度区间内需要对风险指数进行特征重构,在数据维数较高的情况下作业调度的计算开销较大,处理性能不好;文献[8]提出基于超线性变尺度搜索的多媒体传感器网络最大集作业传输模型,采用非线性时间序列分析,结合时频特征提取,对传输任务和多媒体通信信息数据进行线性搜索,提高评估性能。但该方法在先验知识不足的情况下,对多媒体传感器网络的最大集作业传输和任务调度的收敛性不好,精度不高。
针对上述问题,提出基于数据动态融合和网络信道均衡调度的多媒体传感器网络最大集作业调度算法。仿真实验结果表明,改进的方法可提高多媒体传感器网络的作业调度性能,改善信道通信性能。
1 多媒体传感器网络模型与动态数据融合
1.1 基本定义与多媒体传感器网络通信模型
采用四元组多媒体传感器网络的信道模型{S1,S2,…,SL},多媒体传感器网络的图像和视频信息采集节点采用无向图G=(V,E)设计,用dG(u,v)表示图G中从u到v的物理交互调制向量。在多媒体传感器网络中,各个传感器之间通常具有不同的测量特性,通过知识挖掘发现多媒体信息的编码特征,然后进行作业集调度和信息传输,对传感器网络数据信息进行建模。在连通图G、V中构建多媒体传感器网络的信号传输模型,得到多媒体传感器网络相干点的信号调制输出为:
在给定的短距离通信信道模型下,进行多媒体信息调度,采用调制卷积方法,得到作业集角度的自相关向量为:
为实现信道均衡,提高调度性能,用载波相位误差计算输入数据xn和期望响应dn干扰解调信号,得到:
其中,对于α/2项,使用分段副本相关检测器对无线传输信道进行自适应滤波,得到信道衰落分段滤波的检测统计量为:
采用自适应跟踪定位进行任务调度,得到多媒体传感器网络的模型构建如图1所示。
多媒体传感器网络通信系统的区内簇头节点集合具有如下特点:(1)有穷性;(2)不同簇区的融合数据相互排斥。对于输入到通信信道模型中的K个多媒体传感器网络的最大集作业传输数据集,当作为一组单变量时间序列{xn},多媒体传感器网络的最大集作业传输信息时间序列中的单位向量指数为{xi,yi},i=1,2,…,k,其中k表示数据样本个数。对时间序列进行平稳化处理,得到在m维特征空间中的多媒体传感器网络的最大集作业传输指数序列相空间重构模型为:
在此基础上对多媒体传感网络的样本数据集合进行离散化处理,并进行数据的融合调度。
1.2 多媒体传感器网络的传输数据动态融合算法
考虑到多媒体传感器网络进行远程无线通信以及无线协议栈产生的时间抖动影响,EAPS采用与网络通信相同的时隙长度10ms,每个时隙的头部和尾部各发送一个探测信号,持续时间均为1ms,因此用于探测的占空比为唤醒状态占空比的1/5。由于没有预先的时隙同步,各个节点的单个吋隙之间并没有对齐。为了避免探测碰撞的发生,EAPS进行了少量改动,认为在发送探测信号前节点会进行短暂监听,由于时间很短,耗能极小。如果网络通信设备空闲,则将网络通信探测信号推迟到下一毫秒发送,若超出整个时隙长度,则取消发送探测信号。
融合算法的实现过程描述为,假设多媒体传感器网络的自适应跟踪分离函数在传输信道的数据融合树模型为:
采用Rayleigh分布求得多媒体传感器网络动态作业传输的自适应跟踪概率分布为:
假设通道间频率间隔不固定,得到多媒体传感器网络自适应跟踪的节点分布模型为:
由此实现媒体传感网络的数据动态融合输出为:
2 算法改进设计与实现
假设多媒体传感器网络产生的作业调度数据维数为ω,对每一个作业调度数据进行线性模值加权,实现数据冗余过滤处理,得到多媒体传感器网络信道(d,e)的标量序列为kd,e。在多媒体传感器网络的任务调度集中,e对应一个ω维列向量,传感网络的稳定性核函数为:
通过计算ω个传感网络稳定性的最大集作业调度的空间阈值,采取hi(t)计算h′i(t),从而降低了作业调度的开销,得到各个多媒体传感器网络的最大集作业传输信息引导下的信道均衡量h′i(t)*h′i(-t)的主峰,采用旁瓣约束,提高作业调度的均衡性,信道均衡量估计为:
如果实际多媒体传感器网络的最大集作业传输指数X符合α-稳定分布,记为X~Sα(σ,β,μ),当p(t)的自相关幅度的峰值突出时,对应有:
得到多媒体最大作业集调度的基元函数为:
本文采用决策树方法对多媒体传感器网络的最大集作业传输指数特征进行主特征建模,以提高调度性能,降低数据传输的失真和信道损失。
3 仿真实验与结果分析
为了测试本文算法在提高多媒体传感器网络的通信和数据传输方面的优越性能,进行仿真实验。实验的硬件测试环境为:CPU 2.5GHZ,内存2GB,Windows XP操作系统,以及Ubun4GBtu编程软件。多媒体传感器网络分布式组合开发工具为Microsoft ActiveSync:Microsoft ActiveSync,最大时间采样TB=1.5 Tp,采样间隔ΔT=0.5Tp,数据采样的最小中心频率Tp=0.2s,训练集的中心频率f1=150Hz,归一化后的信号频率f2=250Hz,σw2=1,多媒体作业任务传输探测信息的采样频率为1 024Hz,采用均匀分布的方式分布在500m×500m的监测区域中。基于上述仿真环境和参数设定,得到本文设计的多媒体传感器网络节点分布模型,如图2所示。
以此为基础,进行多媒体传感器网络的最大集作业传输调度,输出结果如图3所示。由图3可见,采用该方法进行多媒体传感器网络的作业调度和数据传输,能最大限度地提高多媒体传感器网络的数据传输和任务调度能力,数据吞吐性能与多媒体传感器网络通信的保真性较好。
4 结语
针对传统方法存在数据传输效果差、任务调度不准确的问题,提出基于数据动态融合和网络信道均衡调度的多媒体传感器网络最大集作业调度算法,构建多媒体传感器网络的作业传输网络模型,进行多媒体作业调度数据的动态融合处理,以实现多媒体传感器网络的最大集作业传输调度。仿真结果表明,该方法能最大限度地提高多媒体传感器网络的数据传输和任务调度能力,吞吐性能较好,通信保真性好,性能优越。
参考文献
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[2]FAN Y H,WANG G,LIANG X.A static image coding algorithm based on contourlet classified hidden markov tree model[J].Engineering Computations:International Journal for Computer-Aided Engineering and Software,2011,28(2):172-183.
[3]PHAM T D.Geostatistical entropy for texture analysis:An indicator kriging approach[J].International Journal of Intelligent Systems,Special Issue:Advances in Intelligent Systems,2014,29(3):253-265.
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[5]LU K,LIU G,MAO R,et al.Relay node placement based on balancing power consumption in wireless sensor networks[J].Wireless Sensor Systems IET,2011,1(1):1-6.
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[7]MISRA S,SEUNG DON HONG,XUE GUOLIANG,et.al.Constrained relay node placement in wireless sensor networks:formulation and approximations[J].IEEE/ACM Transactions on Networking,2010,18(2):434-447.
关键词：新课程标准；英语作业；新模式
新的英语课程标准引领着我们提升英语作业设计理念。自主、合作、探究的学习方式不仅要求我们运用于课堂教学，也对我们的作业提出了新要求。因此，本人认为，教师必须改变观念，重新认识和思考英语课后作业的作用，重新设计英语课后作业的内容和形式，充分发挥学生自我评价在英语教学中的作用，以提高教学质量。英语课后作业应该把培养学生自主学习能力作为出发点和归宿。
书面作业是英语课外作业最主要的形式，对于提高学生学习效果有一定的积极作用，但不能太多，要注意多样性和代表性，不能一味地要求学生做高考题型。选择题过多会抑制学生思维能力的发展。比如，学习了一些名人的生平以后，可以要求学生写一写自己最喜欢的人的生平，并把写得较好的在教室张贴并当众表扬，激发学生的成就动机。又如，在学了如何写E-mail之后，可以让学生利用计算机课给教师的信箱发一封E-mail，这样可以激发学
生的兴趣。教师要是有精力也可以给学生回一封E-mail，鼓励学
生更加积极主动地投入学习。
作业形式的多变有利于启发学生思维，有利于各种形式的作业相互补充。题型设计要能创造情境，激起学生思维的欲望和冲动，并留有让学生创造发挥的余地。另外，我们还要注意在设计作业上要考虑到班上同学的不同情况，根据学生情况设计梯度不一样的作业让学生完成，这样才可以保证英语课外作业使所有的学生均有受益。
高中学生学习任务繁重，优化课后作业就成为教师必须考虑的问题。英语教学是以学习词汇、句子、对话、文章为主要内容的。在此基础上，我开始思考英语课后作业的重新设计。我们可以把高中英语课后作业分成几个专门的作业本，让学生根据情况在不同的作业本上做专门的作业。这种作业能提供给学生更多的学习时间和更大的思维空间，有利于发掘学生的创造潜能；它不仅可以帮助学生复习和巩固所学过的知识，还可以让教师和家长对学生的学习情况有一个更具体的了解。
比如，词汇方面。词汇的掌握是中学生英语教学的主要内容。可以说，没有大量的词汇，学生就不可能真正掌握英语。现在的中学生普遍怕背单词，也一直在抱怨，单词背了又忘记了。现在一个单元基本上都有上百个单词，让学生在一两天内背出绝对有难度，但是，如果让学生养成习惯，分散着去掌握单词词组，很多时候就不是一件困难的事情了。只要坚持，每天掌握10～15个单词词组，高中三年积累下来，词汇量已经足以应付高考，并能帮助学生自主交流，而且学生在不断的积累中也会明显找到成就感。
又如，句子方面。句子是语言表达的基本单位，可以说，一个句子真正弄懂就可以掌握若干种语法规则，积累一定好的例句，可以帮助学生掌握语法。我曾经做过一个实验，随便找了一年的高考试题，前五个单选题竟然包含了英语中的大多数语法，几乎每一道题目中就包含了6～7个语法。因此，要是学生能把整理的句子真正掌握了，可以说，英语语法也一定没任何问题了。学生可以把课文中教师精讲的句型整理下来，也可以把平时练习中遇到的单选题整理记下，或者从其他资料如英文报纸、杂志、词典或语法书中学得。这样的句子大多比较经典，并且对学生的考试也可以有直接的促进作用。
这样的作业形式可以使成绩较差、主动性不强的学生在教师指导下完成一般的机械性练习；而对于那些成绩较好、勤奋好学的学生来说，可以充分发挥自己的主观能动性。这样，不仅可以有效地防止相互抄袭，还提供了相互学习的机会。同时，这样的作业形式也给了学生很大的选择自由。学生可根据自己实际能力和基础以及自己的兴趣来选择作业的数量和内容。这样，学生有了充分自由，也有了充分的机会去发挥自己的主观能动性。学生只需要在一定的时限内完成一定量的作业，可以培养学生学习的自觉性，同时培养学生自己安排学习时间的能力，还可以纠正只为应付教师而交作业的态度。教师可以从一开始的指导性、督促性布置课后练习逐渐对学生放手，让他们自己给自己布置课后作业。
总之，学生的发展是英语教学的出发点和归宿。我们不但要积极思索，进行课堂改革，把课堂还给学生，也要对教学的辅助，课后作业的布置等作更深一步的思考。怎样做是对学生有利的我们就要去做，怎样做是有助于学生能力发展的我们就要思索、改革。我相信，只要教师在教学中不断思索创新，我们就一定能找出一条真正适合学生实际，对学生的终身发展真正有利的教学方法和手段。
参考文献：
[1]刘道义.新课程引起的教材变革[J].课程·教材·教法，2002.
[2]严小玲.走进高中，学会学习.中国少年儿童出版社，2000.
[3]吴棠，王才仁.中学英语教学法.广西人民出版社，1981.
（作者单位 江苏省奔牛高级中学）
广告设计实训六
一、工作任务：
完成个人作品集设计制作成品，精装本成品。
二、项目设计指导
在制作画册的时候应注意色彩的应用，给浏览者留下好的印象，在内容的编排上应力求清晰、整洁，能够体现出个人的专业能力和职业素养。
1、设计程序
本学期我们做作业训练的基本程序：手机资料——设计定位——脚本设计——设计创意——设计方案具体化——设计定稿——打样——装订完稿
2、开本选择、结构创意的变化、纸张的选择、印刷工艺的表现、装订方式等。
3、脚本设计：明确作品集的内容，封面目录内页每个页面放置什么内容具体到文字和图片。
4、根据脚本收集照片书写文字，再进行风格定位，设计创意，将设计方案具体化实施出来。
5、注意版式设计在本案中的运用。
三、项目设计要求
1、设计可用AI或者PS制作，JPG格式，分辨率300以上
2、不少于32胚，包括封面封底、扉页、个人介绍、简历、作品集
4、设计完要快印装订完成。
四、时间要求：
1、下周二6月5日上课带设计稿改稿定稿。
答:课件(Courseware是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为“课件”。课件是一种课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。
客观题 【判断题】
1.多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计。正确错误 2.多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性。正确错误 3.多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素。正确错误 【多选题】
1.多媒体课件脚本一般包括:(AC A:文字脚本B:分镜头脚本C:制作脚本
2.可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:(AC A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD 3.文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:(ABC A:字母B:符号C:数字D:表格
4.根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字有:(BC A:繁体字B:简化字C:国标文字D:网络符号文字(如“囧”
5.评价多媒体课件质量的指标有:(ABCD A:科学性B:技术性C:艺术性D:教育性 6.多媒体技术所涉及到以下哪些形式:(AC A:媒介B:媒材C:媒体 【单选题】
1.多媒体课件开发的直接依据是:(C A:文字脚本B:分镜头脚本C:制作脚本
2.适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:(B A:图形B:图像
3.在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置(B A:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图
4.在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡(A A:大纲选项卡B:幻灯片选项卡 5.下列哪一个视图不属于母版视图组(D A:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图 6.下列哪一个视图不属于演示文稿视图组(C A:普通视图B:幻灯片浏览视图C:备注母版D:备注页视图
7.传播信息的电缆、电磁波等称为:(A A:媒介B:媒材C:媒体
8.存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为:(C A:媒介B:媒材C:媒体
《powerpoint多媒体课件制作》第二次作业 主观题论述题
1.【名词解释】多媒体课件脚本
答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等
2.【名词解释】幻灯片版式
答:幻灯片版式是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。
客观题判断题【判断题】
1.讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。正确错误
2.占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。正确错误
3.多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。正确错误
4.为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。正确错误
5.以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。正确错误
6.多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。正确错误 【多选题】
1.以下哪些方法可以创建演示文稿:(ABCD A:根据主题B:根据模板C:Office Online D:根据已有的演示文稿 2.多媒体课件界面设计基本原则包括:(ABCD A:操作简便B:界面简洁C:色彩和谐D:布局合理 3.多媒体课件的文字脚本一般包括:(ABCDEF A:课件名称B:课件简介C:教学对象D:教学目标E:教学内容F:教学策略 【单选题】
1.演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现(B A:开始菜单B:文件菜单C:选项菜单D:插入菜单 主观题论述题 1.【名词解释】占位符
答:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。
客观题判断题
1.文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果。正确错误
2.文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在课件中使用太多文字。正确错误
3.文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。正确错误
4.多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。正确错误 5.多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。正确错误 6.在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。正确错误
7.无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。正确错误 【多选题】
1.PowerPoint中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果(ACD A:形状填充B:字体效果C:形状轮廓D:形状效果 2.PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符(ABCD A:数学公式B:汉语拼音C:希腊字母D:化学方程式 3.幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字(ABC
A:占位符B:艺术字C:文本框D:图片
4.多媒体课件中导航设计常用的形式有(ABCD A:组合图形B:利用图示C:利用目录D:按钮+标题 【单选题】
1.在新建幻灯片时,除了(B版式外,其余多数版式均含有文本占位符,供我们输入文字时使用。
A:标题和内容B:空白C:标题幻灯片D:图片与标题 主观题论述题
1.请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。理工科学生学习与文献信息的关系
(1为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。
(4毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。答:理工科学生学习与文献信息的关系 参考书:巩固、拓展专业课知识。文献综述:按专业课要求撰写。
国外专题文献资料:要求用专业外语翻译。毕业环节:撰写毕业论文/设计。
客观题 【判断题】
1.插入一个SmartArt图形后,不可以自由添加和删除形状。正确错误 2.PowerPoint中,裁剪图片是指保存图片的大小不变,而将不希望显示的部分隐藏起来。正确错误
3.PowerPoint中可以”复制-粘贴”的方式插入存放在计算机中的图片。正确错误 【多选题】
1.在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到(ABC A:下一张幻灯片B:一个应用程序C:其他演示文稿D:幻灯片的某一对象 2.当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都(ABC A:可以链接到其他的幻灯片上B:可以链接到本页幻灯片上 C:可以链接到其他演示文稿上D:不可以链接到其他演示文稿上 3.PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果(ABCD A:基本型B:细微型C:温和型D:华丽型 4.PowerPoint中可以插入下列(ABCDE 元素 A:图片B:剪贴画C:形状D:SmartArt图形E:图表 【单选题】
1.在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是:(C
A:诊断性评价B:总结性评价C:形成性评价
2.在幻灯片的”动作设置”功能中不可通过(C 来触发多媒体对象的演示。A:单击鼠标B:移过鼠标C:双击鼠标D:单击鼠标和移过鼠标 3.在PowerPonit2010中可以使用(D 来为自己绘制的图形添加链接。A:超链接B:动作C:动画D:超链接和动作
4.在PowerPoint中插入统计图表后,如果将其对应Excel数据表的数据进行修改,图表会(A A:随之修改B:不会改变C:两者都有可能D:图表被删除
5.在PowerPoint中要选定多个图形时,需先按住(D ,然后用鼠标单击要选定的图形对象。
A:Alt键B:Home键C:Tab键D:Ctrl键
6.同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住(A 键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击"插入”。
A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Space 7.在PowerPoint中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住(B 键进行绘制。
A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Tab 《powerpoint 多媒体课件制作》 第五次作业 主观题 论述题 1.以小学语文课程《静夜思》为主题，设计一个 PPT 多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设 计、交互设计四个方面详细论述设计思路。答：课件界面设计：要突出《静夜思》所表达的意境，选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面；其次 操
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