幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》

幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》（精选4篇）

幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》 篇1

1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。

2、学会有效的控制自己的音量。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

重点难点：

学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣

环境与材料：

音乐录音带

重点指导：

学会有效的控制自己的音量。

备课

一、学歌词

教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。

二、听歌曲

播放歌曲录音，幼儿欣赏。

三、游戏“点兵点将”

玩法：幼儿手拉手站成圆圈，教师在圆内沿圆圈逆时针行走，边走边唱歌曲，同时和着节奏用手逐一轻拍幼儿肩膀，当唱完最后一句，手拍在谁的肩上，谁就学两声

小狗叫。在游戏过程中，教师鼓励幼儿跟唱。

四、游戏“录音机”

玩法：幼儿做录音机，教师做开录音机的人。

活动反思：

《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是“小花狗”。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容，幼儿听得比较认真，我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于“名字叫小花”这个歌词有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍，“原来是5遍呀!”孩子们感叹道。弄清楚之后，孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是“花”不唱，对于孩子来说是简单的.，然后是“小花”不唱，也是比较容易的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下，自己都没有发现，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是“叫小花”不唱，最后是“字叫小花”不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。

整个活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太容易关注到所有的孩子，有时还特别容易弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。

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8.幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案

幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》 篇2

活动目标：

1.学习歌曲《小花狗》。

2.能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。

活动准备：

1.小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。(数量与幼儿人数相等)

2.小花狗歌曲磁带。

活动过程：

1.以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。

(1)谈话：小朋友们，你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)

(2)教师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。

(3)根据歌词内容提问：小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿逐渐熟记歌词。

2.学习演唱歌曲，练习创编动作。

(1)教师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。

(2)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对歌词内容的印象。

(3)教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。

3.活动结束：

师：孩子们玩得开心吗?(开心)现在呢?“文章.出自快思老.师教.案网."我们的活动结束了，我们一起用小花狗的方式说再见吧!(汪汪汪)

活动延伸：

音乐游戏：小花狗

教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。

1.幼儿两人一组，分别扮演小花狗和肉骨头。

2.小花狗在自己的座位前，边演唱边表演;肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头迅速逃回自己的座位。

教学反思：

总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。不足：在活动过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。

小班音乐教案 小花狗 篇3

活动目标：

1.学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。

活动准备：

1.小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。(数量与幼儿人数相等)

2.小花狗歌曲CD,教学资源，PPT。

活动过程：

1.以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。

(1)出示图片：这是谁呀？它最爱吃什么?(骨头)你知道小狗是怎么叫的?(汪汪汪)

(2)为幼儿播放CD歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。

(3)演示PPT，提问歌词内容，引导幼儿逐渐熟记歌词。一只……蹲在(大门口)两眼……(黑黝黝)想吃……（肉骨头)

2.学习演唱歌曲，练习创编动作。

(1)播放歌曲，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。

(2)播放歌曲，引导幼儿分句创编动作，加深对歌词内容的印象。

(3)教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。

活动延伸：

音乐游戏：小花狗

(1)教师介绍游戏规则与玩法：请幼儿两人一组，分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。音乐响起时，“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演，“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面，当唱完“汪汪”时，“小花狗”站起来去抓“肉骨头”，“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。规则是“小花狗”只能在原地抓，不能离开椅子。

(2)幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。活动延伸：

幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》 篇4

活动目标：

1、欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴歌唱。

2、体验合作表演唱的快乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动重点难点：

活动重点：

能够理解歌词，初步会唱歌曲。

活动难点：

能够唱准歌曲中的休止符。

活动准备：

钢琴。

活动过程：

一、活动导入

复习歌曲：《爸爸本领大》，要求唱歌时小屁股坐小椅子的一半，嘴巴圆圆的，嘴巴微微笑。重点练习说唱部分。

二、新授歌曲、感受歌曲内容

(一)欣赏歌曲

(1)初步欣赏

“家里除了爸爸妈妈、还有爷爷奶奶，爷爷奶奶为我们做了很多。

我们能为爷爷奶奶做些什么?引出歌曲的名称。

欣赏歌曲第一段：

歌曲里唱的小宝宝应该怎样关心奶奶、爱奶奶呢?(幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。)

教师小结：爷爷亲呦，奶奶亲呦，我是你的好宝宝呦，宝宝不撒娇呦，宝宝不胡闹呦，我是你的好宝宝呦。

欣赏歌曲第二段：

关键提问：小宝宝都为奶奶做了些什么呢?(幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。)

教师小结：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，两只小手忙的欢呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，两只小手忙的欢呦。

(2)再次欣赏，理解歌词

找找有多少宝宝在关心奶奶呢?(探索歌曲旋律节奏，有一个音拍一个音。)

(二)模唱歌曲

要求：小录音机准备好，嘴巴圆圆的，小屁股坐椅子的一半。(引导幼儿唱准休止符)

(三)幼儿分角色表演唱

1、两位幼儿表演

“奶奶”说：我年纪大了，玩了一会儿就觉得有些累了。“孙子”说：奶奶，您走累了，我给您敲敲背，捶捶腿吧。(放音乐)

2、“孙子”听着歌曲旋律给“奶奶”敲背捶腿。

3、我们要做一个懂事的孩子，给爷奶敲敲背捶捶腿吧。

三、边唱边表演。

幼儿一半做“孙子”边听旋律按节拍为另一半扮演“爷爷”“奶奶”的幼儿敲背捶腿(教师在旁指导)鼓励幼儿做不一样的动作，如：我是你的好宝宝还可以怎么做呢?

延伸活动：

回家给爷爷奶奶做一些力所能及的事情(如：帮爷爷奶奶洗洗脚，敲敲背捶捶腿)

教学反思：

通过本次活动，幼儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。本次活动环节还是比较清楚，活动气氛活跃，幼儿对此兴趣很浓。提问中幼儿积极主动大胆开口表达自己观点的，能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有一定的互动。总的来说本次活动的效果还是不错的。

孩子们的现实生活中处处透露着教育的气息，在他们的生活周围，那些现实中的生活情感教育对于孩子们而言就是最直观、最深刻的体验。