党员基本信息表

党员基本信息表（通用8篇）

党员基本信息表 篇1

党

员

基

本

信

息

＊姓名

＊身份证号

性别

＊民族

婚姻状况

出生地

＊入党日期

＊转正日期

＊参加工作日期

转入日期

＊户籍地党委

党内职务

＊户籍地址

＊居住地址

＊工作单位

职位

单位地址

＊学历

学位

海外

经历

有 □

否 □

通讯方式

＊电话

＊ EMAIL

＊手机

其他方式

紧急联系人

＊姓名

＊电话

主

要

经

历

＊何年何月至何年何月

＊工作（学习）

单位

担任职务

社会

职务

任职时间

任职机构名称

社会职务

技术

技能

技术职务（职称）

资格证书

荣誉

信息

荣誉名称（区级及以上）

批准年月

授予单位

＊为必填项目 我承诺自觉履行党员义务，积极参加党员活动，按时缴纳党费，立足岗位体现党员先锋模范作用。当联系方式变更后及时通知党办和支部书记，工作变动时主动办理党员组织关系转移。如不按时缴纳党费，不与组织联系，不履行党员义务，将按照党章第一章第九条规定进行处理。

＊填表人：

时间：

备注：

党员基本信息表 篇2

关键词：函数,计算,个人信息

1 引言

公式是函数的基础,函数是预先编写好的公式,即用于替代有固定算法的公式。函数由等号、函数名、函数参数组成,每一个函数都有其相应的语法规则,在函数的使用过程中必须遵循其规则,否则将会出错,得不出预期的计算结果。执行运算的数据包括文字、数字和逻辑值称为此函数的参数,经函数执行后传回的数据称为函数的结果。

2 提取个人基本信息

2.1 应用实例

如图1所示,要求计算出当前日期,并根据表中教职工的“身份证号码”及“参加工作时间”计算出“性别”、“出生年月”、“教龄”、“退休日期”并输入表中相应的位置中。

2.2 具体操作

2.2.1 计算当前日期

(1) TODAY函数:日期函数

功能:返回系统当前的日期。

语法:TODAY()

此函数不需要参数,当重新打开文档时或工作表重新计算时,以获取新的日期。

(2)应用TODAY函数计算当前日期

操作步聚:

1)在“图1”中选定“D13”单元格;

2)在此单元格中输入函数:“=TODAY()”

3)按下“ENTER”键或单击编辑栏中的“√”,表示输入确定,可得出当前系统日期。

注意:在后面所有利用函数进行的计算中均包含以上的“①”、“②”、“③”个步聚,缺一不可。

2.2.2 根据身份证号码计算性别信息

(1) MID函数:计算指定位置的字符

功能:返回文本字符串中从指定位置开始的特定数目的字符,该数目由用户指定。

语法:MID (text,start＿num,num＿chars)

其中Text是包含要提取字符的文本字符串;Start＿num?是文本中要提取的第一个字符的位置;文本中第一个字符的start＿num为1,以此类推;Num＿chars指定希望MID从文本中返回字符的个数。

(2)MOD函数:求余函数

功能:返回两数相除的余数。结果的正负号与除数相同。

语法:语法:MOD (number,divisor)

其中Number为被除数,Divisor为除数。

(3) IF函数:判断函数

功能:指定要执行的逻辑检验。

语法:IF(logical-test,value-if-true,value-if-false)。

其中logical-test是任何计算结果为TRUE或FALSE的数值或表达式;value-if-true是logical-test为TRUE时函数的返回值;value-if-false是logical-test为FALSE时函数的返回值。

判断函数IF可以嵌套7层,用value-if-true及value-iffalse参数可以构造复杂的检测条件,函数IF返回相应语句执行后的返回值。

(4)根据身份证号码计算性别信息

在“C3”单元格中输入函数“=IF (MOD (MID (E3,17,1),2)=1,"男","女")”。其中函数MID (E3,17,1)为提取“E3”单元格中的身份证号码从第17位开始取1位数字,即:身份证号码中代表性别的第17位数字;函数MOD (MID(E3,17,1),2)为对身份证号码中代表性别的数字除以2取其余数;函数IF (MOD (MID (E3,17,1),2)=1,"男","女")对取余结果进行判断,如果余数为1,则表示身份证号码中代表性别的数字为奇数,返回的值为“男”,否则返回值为“女”。向下拖曳填充柄,把“C3”单元格中的公式复制到“C12”单元格,可得出所求所有职工“性别”。

2.2.3 根据身份证号码计算出生日期信息

在“D3”单元格中输入函数“=MID(E3,7,4)&"年"&MID(E3,11,2)&"月"&MID(E3,13,2)&"日"”。其中MID(E3,7,4)为提取从“E3”单元格的身份证号码中第7位开始取4位字符,即在身份证号码中获取表示出生年份的数字;MID(E3,11,2)为提取从“E3”单元格的身份证号码中第11位开始取2位字符,即在身份证号码中获取表示出生月份的数字;MID(E3,13,2)为提取从“E3”单元格的身份证号码中第13位开始取2位字符,即在身份证号码中获取表示出生日期的数字;&为连接运算符,表示“&”左右两边的字符串进行连接运算,因为MID(E3,7,4)、MID(E3,11,2)、MID(E3,13,2)提取到的只是数字,为了表示各数字的意义,用连接运算符“&”在各数字后面加上“年”、“月”、“日”字样。向下拖曳填充柄,把“D3”单元格中的公式填充复制到“D12”单元格即可得出所有教职工的“出生年月”。

2.2.4 计算教龄信息

(1) YEAR函数:计算年份函数

功能:计算某日期对应的年份。

语法:YEAR(serial＿number)

其中Serial＿number为一个日期值,其中包含要查找年份的日期。应使用DATE函数来输入日期,或者将日期作为其他公式或函数的结果输入。如果日期以文本的形式输入,则会出现问题。

(2)利用YEAR函数计算教龄

在“G3”单元格中输入函数“=YEAR()-YEAR(F3)”。即当前年份“YEAR()”与参加工作的年份“YEAR (F3)”之差即为所求的教龄。由计算每位职工的教龄所用的当前年份都是相同的,为了方便填充计算,所以在函数“YEAR()”中对“D13”单元格采用了绝对引用;而每位职工参加工作的年份都是不同的,所以在函数“YEAR(F3)”中对“F3”单元格采用了相对引用。向下拖曳填充柄,把“G3”单元格中的公式填充复制到“G12”单元格,即可计算出所有教职工的“教龄”。

2.2.5 计算退休日期

(1) MONTH函数:计算月份函数

功能:计算给定日期中的月份。

语法:MONTH (serial＿number)

其中Serial＿number表示一个日期值,其中包含要查找的月份。应使用DATE函数来输入日期,或者将日期作为其他公式或函数的结果输入。如果日期以文本的形式输入,则会出现问题。

(2) DAY函数:计算天数函数。

功能:计算给定日期的天数。

语法:DAY(serial＿number)。

其中Serial＿number为要查找的那一天的日期。应使用DATE函数来输入日期,或者将日期作为其他公式或函数的结果输入。

(3)计算教职工的退休日期

在“H3”单元格中输入函数“=IF(C3="男",YEAR(D3)+60&"年"&MONTH(D3)&"月"&DAY(D3)&"日",YEAR (D3)+55&"年"&MONTH (D3)&"月"&DAY(D3)&"日")”。即:当“C3”单元格中显示的为“男”职工时,退休日期为“D3”单元格中的“出生年份”加60,月份和天数对应着“D3”单元格中的月份和天数;而当“C3”单元格中显示的不为“男”职工时,退休日期为“D3”单元格中的“出生年份”加55,月份和天数对应着“D3”单元格中的月份和天数,也就是说“男”性的退休年龄为60岁,“女”性的退休年龄为55岁。由于函数YEAR、MONTH、DAY计算出来的都是日期数字,为了表示各数字的意义,用连接运算符“&”在各数字后面加上“年”、“月”、“日”字样。向下拖曳填充柄,把“H3”单元格中的函数复制填充到“H12”单元格即可计算出所有职工的“退休日期”。

计算出的“性别”、“出生年月”、“教龄”、“退休日期”结果如图2所示。

3 结语

灵活地利用函数从“身份证号码”及“参加工作时间”等有关的信息中计算出“性别”、“出生年月”、“教龄”或“工龄”、“退休日期”等信息时,可快速、准确地计算出所需的结果,特别适用于数据比较庞大的工作表中,大大地提高工作效率,而且不容易出错。

参考文献

[1]沈大林.中文Office 2007应用设计培训教程[M].北京:高等教育出版社,2008:199-207.

党员基本信息表 篇3

1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。

2.性别：男、女。

3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。如：“20110101”。

4.出生地：学生出生所在的行政区划。特别注意：学校班主任将有关信息导入全国系统“学生信息模板”时，需将此字段转化为12位的“行政区划代码”，具体代码可上我厅网站“全国中小学学籍系统”专栏查询。网址---全国学籍-----培训资料----更多>>(具体出生地看户口本学生页)5.籍贯：祖居或本人出生的地方(看户口本学生页)。6.民族：学生的民族全称，如：汉族。

7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区，如：中国、美国、台湾、香港、澳门。

8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：居民身份证、香港特区护照/身份证明、澳门特区护照/身份证明、台湾居民来往大陆通行证、境外永久居住证、护照、其他。

身份证件类型为“其他”时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。

9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。身份证件类型为“其他”以外的证件类型时，身份证号必填。

10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：“否、香港同胞、香港同胞亲属、澳门同胞、澳门同胞亲属、台湾同胞、台湾同胞亲属、华侨、侨眷、归侨、归侨子女、归国留学人员、非华裔中国人、外籍华裔人、外国人、其他”。

11.政治面貌：分为：“中国共产党党员、中国共产党预备党员、中国共产主义青年团团员、群众”。12.健康状况：学生的身体情况，分为：“健康或良好、一般或较弱、有慢性病、有生理缺陷、残疾”。13.照片：导入学生的照片。

14.姓名拼音：姓名全称的汉语拼音。15.曾用名：曾正式使用过的姓名。

16.身份证件有效期：身份证件上显示的有效期限。

17.户口所在地：公安户籍部门确认的学生户口所在行政区划。特别注意：导入全国系统“学生信息模板”时，需将此字段转化为12位的“行政区划代码”，具体代码可上我厅网站“全国中小学学籍系统”专栏查询。

18.户口性质：公安户籍部门确认的学生户口的类别，分为：“农业户口、非农业户口”。19.特长：填写学生特长信息。

20.学籍辅号：填写我省目前正在使用的学生学号，如一班1号“1***1”，二班1号“1***1”，二班2号“1***2”,后四位1、2位代表班级，3、4位代表班级座号。

21.班内学号：学生班级内座号。如：1号填写01,2号填写02。22.年级：学生就读年级。23.班级：学生就读班级。

24.入学年月：新学生入学的时间，年填4位数字、月填2位数字，如“201709”。25.入学方式：学生以何种方式进入学校，义务教育阶段分为：“就近入学、其他”，高中阶段分为：“统一招生考试/普通入学、体育特招、艺术特招、其他”。

26.就读方式：区分学生在校读书的方式，可分为：“走读、住校”。27.学生来源：区分学生生源情况，义务教育阶段分为“正常入学、其他”，高中阶段分为“正常入学、其他”。

28.现住址：学生现在居住的地址，具体到村庄、街区门牌号。29.通信地址：可以联系到学生的地址。

30.家庭地址：学生的户籍地址（学生所在的户口本第一页的住址）。

31.联系电话：学生的联系固定电话或者手机号码，固定电话前面要加区号，如福州地区加0591。

32.邮政编码：填写学生现住地的邮政编码，（注：长乐市吴航街道350299）33.电子邮箱：填写学生的电子信箱。34.主页地址：填写学生的主页地址。

35.是否独生子女：学生属于独生子女范畴，“是、否”。

36.是否受过学前教育：小学新生在入学前有上过幼儿园或者是学前班，填“是、否”。

37.是否留守儿童：留守儿童指父母外出务工三个月以上，由其他亲属监护并留在户籍所在地家乡接受义务教育的子女，分为：“非留守儿童、单亲留守儿童、双亲留守儿童”。

38.是否进城务工人员随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年，填“是、否”。

39.是否孤儿：以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写，填“是、否”。

40.是否烈士或优抚子女：以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写，填“是、否”。

41.随班就读：残疾人在普通中小学接受基础教育的类别，可分为“非随班就读、视力残疾随班就读、听力残疾随班就读、智力残疾随班就读、其他残疾随班就读”。

42.残疾人类型：残疾是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力，分为：无残疾、视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾、其他残疾。

43.是否由政府购买学位：填“是、否”。是否由政府购买学位：指学生在民办学校就读，但其所需学费部分或全部由当地政府承担。公办学校的学生填写否，民办学校的学生根据实际情况填写是或否。

44.是否需要申请资助：填“是、否”，义务教育阶段学生填写否，高中阶段学生根据实际情况填写。45.是否享受一补：填“是、否”，义务教育阶段学生根据实际情况填写，高中阶段学生填写否。46.上下学距离：填写学生家庭住址与学校之间距离的公里数。47.上下学交通方式：步行、自行车（含摩托车、电动自行车）、公共交通（含城市公交、农村客运、地铁）、家长自行接送、校车、其他。

48.是否需要乘坐校车：填“是、否”。49.家庭成员或监护人姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。

50.关系：家庭成员或监护人与学生之间的关系，填“父亲、母亲、祖父、祖母、外祖父、外祖父母、兄弟姐妹、其他”。

51.关系说明:关系选择为其他时，填写对关系的说明。52.民族：家庭成员或监护人的民族，如：汉族、蒙古族。53.工作单位：填写家庭成员或监护人的工作单位名称。54.现住址：家庭成员或监护人现在居住的地址。

55.户口所在地：公安户籍部门确认的家庭成员或监护人户口所在行政区划。特别注意：导入全国系统“学生信息模板”时，需将此字段转化为12位的“行政区划代码”，可上我厅网站“全国中小学学籍系统”专栏查询。

56.联系电话：填写家庭成员或监护人的固定电话号码或手机号码，固定电话前面要加区号，如福州地区加0591。

57.是否监护人：填“是、否”，监护人：对无行为能力或限制行为能力的人的人身、财产和其它一切合法权益负有监督和保护责任的人。

58.身份证类型：可证明身份的证件类型：居民身份、军官证、士兵证、文职干部证、部队离退休证、香港特区护照/身份证明、澳门特区护照/身份证明、台湾居民来往大陆通行证、境外永久居住证、护照、户口簿、其他。

59.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。

60.职务：家庭成员或监护人在工作单位所担负的工作岗位。61-72：解释同49-60。

党员基本信息卡参加学习培训情况 篇4

一是上门“送学”。针对年老体弱、行动不便、生病卧床的党员不能参加支部集中学习的实际，成立236支送学小分队，将中央、市委确定的“五本书”、重要会议、领导讲话精神等资料送到他们手中，并按照全县学习计划，及时上门辅导，确保他们学习不滞后，与全县学习进度同步。目前，已为1158名年老体弱、行动不便、生病卧床党员上门“送学”2500余人次。

二是结对“帮学”。针对文化程度较低、学习能力较弱的党员学习理解难的实际，组织文化程度较高、理论功底较强的党员与他们结成“1+1”或“1+X”的帮学对子，以通俗易懂、易于接受的语言，为他们答疑解惑。目前，已组织3100余名乡镇机关、学校、医院、村社区党员开展结对帮学5000余人次。

三是信函“寄学”。针对外出务工经商和异地居住的流动党员不便回支部参加学习的实际，通过寄一封公开信、一套学习资料、一张联系卡的“三个一”方式，开展信函“寄学”，利用手机短信向外出务工经商和异地居住党员通报活动动态，引导他们按照学习进度开展自学。目前，已为2571名外出务工经商和异地居住党员寄送学习资料1000余份，发送手机信息12500余条。

四是督促“补学”。针对因公出差、外出学习、挂职锻炼、抽调协助工作的乡镇机关、学校、医院党员未能参加集中学习的实际，采取补课助学、网上助学等方式，进行“补学”，切实解决他们参学“同步难”的问题。对因公出差时间较短的党员，待他们返回单位后，利用晚上或周末进行补课;对外出学习、挂职锻炼、抽调协助工作时间较长的党员，利用个人邮箱、QQ号等网络平台补课，确保学习内容不减、进度一致。

五是分组“错时学”。针对企业、学校、医院等单位轮班工作，党员工作时间与集中学习时间易于产生冲突的实际，采取“错时学”方法，将同一休息时间段的党员编入一个学习小组，确定辅导员和学习时间，分组开展学习，切实解决好工学矛盾，有效地化解参学对象“集中难”的问题。目前，已将431个企业、81所学校的3274名党员，按照作息时间编入273个学习小组，为他们开展辅导学习8600余人次。

六是引导“促学”。针对场镇社区灵活就业人员和“两新”组织中的“口袋”党员、“隐型”党员，不便于组织他们参加活动的实际，采取发公开函、送党组织联系卡以及设立党员联络站等方式，积极引导“口袋”党员、“隐型”党员主动亮明身份，与党组织取得联系，自觉参与到学习实践活动中来。目前，共送发公开函200余件、党组织联系卡300余张、设立党员联络站23个，引导128名“口袋”党员、“隐型”党员主动参加所在单位的学习教育。

党员考察鉴定表 篇5

在成为预备党员的三个月中，我在党支部教育和党员同志们的帮助下，从思想认识到工作生活都有了一定程度的变化，党员考察鉴定表。思想认识提高方面，我通过参加一季度党课，参加一季度形势任务报告会，认识到作为一名党员，不能只图一个称号，而要有责任心和使命感，自觉地落实八条义务，站到党和国家利益的高度想问题、做事情，从一言一行中体现党的先进性，在具体工作中发挥先锋模范作用。工作方面，党小组把我列入了党员现任区，负责机巷皮带安全运转和文明生产工作，我每班坚持提前20分钟下井、推迟10分钟升井，接-班前先对设备检查一遍，交-班后再检查一遍，发现故障及时排除，一季度实现了安全运转无事故。生活方面，我原来说话不太注意方式，总想着反正是公事公办，常常板着脸跟人讲话，结果好心不被理解，好事没有办好，党支部给我指出后，我认真进行了反思，认识到了后果的严重性，并开始改正，现在基本上能够心平气和的与工友交谈，融洽了同志之间的关系。存在的不足之处是，学习不够，特别是自学不够，与党支部规定的一年读三本书的目标还有一定差距。我决心二季度再作努力，工作上争先进，思想上再提高，自学方面赶上去，经得起党组织的考验。

预备党员：某某。年月日。

2某某成为预备党员的第一个季度，表现很好，党员自我鉴定《党员考察鉴定表》。特别是将其列入党员现任区之后，工作热情高、干劲大，几乎每班都早下井、晚升井，一季度他所在的责任区实现了安全运转，并在全矿文明生产检查中得到好评。思想认识也有一定提高，小组会上敢于发言，所提的打扫卫生工具承包到人头的建议也被采纳，并在管理中有了明显效果。过去说话太直、不易被人接受的毛病已有改进，还主动找人征求意见，改善了同志关系。

党小组长：某某。年月日。

3某某被批准为预备党员之后，能从各个方面严格要求自己，思想认识有了提高，工作主动性增强，并在党员责任区活动中表现很好。特别是党支部指出他说话不注意方式的问题后，非常重视，努力改进，显示了知错即改的决心。支委会讨论认为，某某本人的自我总结实事求是，的确是其表现的真实反映，与党小组考察情况、与党内外反映情况是一致的。希望再接再励，二季度有新的进步。

党支部书记签字。署年月日。

4敬爱的党支部：

我于年月日被批准为预备党员，到年月日预备期满。

预备期期间，在党组织的培养教育和全体党员的帮助下，我能按照党员标准，履行党员义务，在政治、思想、工作、学习等方面都取得一定进步。因此，特向党组织提出按期转为正式党员的申请。请党组织审查。

我一年来的收获是很大的，归纳起来主要有以下几点：(1)进一步强化了宗旨意识。在入党以前，自己认识到共-产-党员要有远大的理想和全心全意为人民服务的思想，但如何在现实生活中体现出来并不十分清楚。经过一年来党的教育，我认为这种远大的理想和为人民服务的宗旨，不能只停留在口头上，它不仅要在自己的思想上牢牢扎根，还要与自己的现实生活紧密结合起来，与脚踏实地的实干精神统一起来。(2)进一步加强了党性锻炼。通过参加党组织的活动，我不仅学到了党的优良传统，增强了党性，而且进一步认识到要做一名合格的共-产-党员，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是解决思想上入党的问题，懂得并坚持要时刻用党性原则来规范自己的思想，约束自己的行为和指导自己的实践。(3)进一步做好了各项工作。在这一年的时间里，我担任运料组组长，在党支部、队领导的领导下，我带领本组同志以保证一线、服务一线为中心，以安全生产为重点，取得了较好的成绩，受到了党支部和队领导表扬，我本人也在工作中得到了锻炼和提高，我们组被评为“服务一线先进组”，我本人被评为“服务一线保供应”标兵。

在预备期里，我按照上级要求和党员标准做了不少工作，取得了不少成绩，但检查起来，还存在许多不足之处。比如，在工作方法上比较简单、脾气暴躁的老-毛病，虽经党组织和大家的帮助有了好转，但仍需进一步克服。又如，自己对党的基本知识学习还不够，还有待继续努力。我决心通过“职工素质年”的洗礼，加强学习，认真读书，全面提高自身素质，争取早日成为一名合格党员。

党员政审表 篇6

×××同志政治素质高，在思想上积极要求上进，并能自觉地学习运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自身的政治理论水平，塑造科学的世界观、价值观和人生观。与此同时，该同志尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护公物，责任心强，成绩优异，乐于助人;学习勤奋刻苦，生活勤俭朴素，工作扎扎实实，兢兢业业，忠于职守，身体力行，组织协调能力强，……。

凭着勤勉、求真、务实、乐观、向上的精神，该同志在学习和工作上都取得了优异的成绩，曾获得**大学×××奖学金、中北大学大学“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团员”等荣誉，被推荐参加第××期分党校和第××期党校重点发展对象班学习并结业。

根据×××同志的多次入党申请及其实际表现，经广泛征求党内外意见、团组织推优和党组织考察培养，认为该同志入党动机端正，目的明确，已基本符合党员条件，政审合格，可以发展为中共预备党员。(本段为政审材料的重点内容，应准确、全面地描述发展对象本人在大学阶段里德智体各方面表现情况，及今后该努力加强地方，重点在其思想政治方面)

预备党员考察鉴定表 篇7

封面

1、姓名：居中填写

2、支部名称：经济与管理学院学生第一党支部

3、工作单位：河南农业大学

第1页

姓名:居中填写

支部大会通过时间：暂不填写

党委批准入党时间：暂不填写

第1页、第3页、第5页、第7页

自我总结：铅笔画0.8cm横线格，从确定为预备党员开始，每三个月一次，共四次，结合当时的时事及自身情况写（2—6段）。

模版：

我叫XXX，系河南农业大学经济与管理学院XX专业XX级X班学生。自被确定为预备党员以来，在党组织的关心和党员同志的帮助下，思想上不断取得进步，学习成绩不断提高，积极参加校、院组织的各项活动，工作不断创新进步，生活作风严谨。现将近期思想、学习、工作、生活方面的情况汇报如下：

在思想方面，我不断加强对党的理论、方针和政策的学习，系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等先进理论，特别是认真学习了党的XX大精神或XX会议精神，对党的政策纲领有了更深的认识。树立了积极投身建设社会主义事业的决心。

在学习方面，时刻把学习知识放在重要位置，我认真刻苦，积极与同学讨论交流，主动向老师请教问题，学习成绩不断提高等等。

在工作方面，不断加强学习和自身修养，认真做好自己的本职工作，较好的完成了各项任务等等。

在生活方面，我以一名共产党员的标准严格要求自己，尽量做到物质生活简单朴素，精神生活丰富多彩等等。

虽然我在思想、学习等方面取得了一定的进步，但仍存在许多不足之处，还要在今后的学习、工作中加以克服。总之，在党组织的关心和教育下，我将不断追求进步，争取早日加入党组织。

汇报人：XXX

日期：暂不填写

第9页

转正申请模版：

敬爱的党组织：

我叫XXX，系河南农业大学经济与管理学院XX专业XX级X班学生。自XX年XX年X日被党组织批准成为一名光荣的中国共产党预备党员，预备期为一年，到XX年XX月X日预备期满。为了让党组织能研究我的转正问题。下面，我把入党一年来的思想、学习、工作、生活等情况向党支部做如下汇报，请党组织审查。

在过去的一年中，在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准严格要求自己，无论在思想政治、学习和工作上都取得了进步。特别是通过党内的一系列活动，学到了优良传统，加深了对党知识宗旨的认识，增强了个人党性修为，可以说跟一年前相比，我更加成熟了，党性更强了。

在思想政治方面，通过党支部的一列活动，丰富了个人课余生活，也活跃了自己的思维。在一系列的党组织活动中，通过和许多新、老党员学习经验交流，在他们的言传身教下，我受益匪浅。无不使我感受到，经济与管理学院学生第一党支部是一个温暖、团结向上、富有战斗力的集体。对于支部讨论中，有些党员同志向我提出的中肯的批评和建议，对我帮助很大，我将接受大家的批评并努力改正。通过以上的努力，我对党有了进一步的认识，思想政治素质得到了一定的提高。

在学习方面，我深知作为一名学生，最主要的任务是学习，没有好的成绩是没有说服力的。我认真学习，在学好专业知识外，还适当的拓展课外知识，使自身更具竞争优势。过去已成历史，只能不断地学习，不断进步才能取得更大的发展。

在工作方面，除了完成基本的学习任务，本着认真、负责的态度，积极完成组织上安排的任务，较好地完成了各项工作。在工作中虚心接受群众提出的批评建议，以期做到更好。我相信没有最好，只有更好。

在生活方面，我注意从一点一滴的小事做起，从现在做起，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。除了注意自己的形象，养成良好的生活作风。

一年来，我在党组织的培养和教育下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在：

一、政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强；

二、普通话说的不够标准；

三、工作方法有待改进。在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取取得更好的成绩。

以上是我一年来的基本情况的小结，不妥之处，恳请组织给与批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转正为中共正式党员，为此，我郑重地向党组织提出申请，如果党组织能批准我为正式党员，我一定牢记入党誓词，努力学习，勤奋工作，处处以共产党员的标准严格要求自己，做一个合格的党员。

最后，再次恳请党组织给予按期转正！

申请人：XXX

标准预备党员考察表 篇8

经过半年来的培养考察，支部认为XX同志在思想政治方面，关心时政大事，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，提高自己的理论知识，阅读党史等相关文献，提升自己的理论修养水平。在学习方面，该同志能够刻苦努力，学习科学、文化、法律和业务知识，是同学们学习的榜样。在工作、生活方面，该同志关心身边同学，给予帮助，有较高的群众基础。

支部认为，该同志在这半年当中对自己高标准，严要求，能够随时以党员标准严格要求自己。希望该同志再接再厉，时刻准备着为同学、为人民服务。

一年：

经过一年来的培养考察，支部认为XX同志在思想方面理论知识完善，对党的文献学习深入，对党的路线、方针、政策的理解深刻。在学习方面，该同志的专业知识扎实，能够将理论联系实际。在生活方面，该同志的群众基础高，是同学们的知心朋友。2010年5月20日商学院工商06级党支部针对XX同学是否按期转正在XX班进行班级群众意见调查。XX班共有XX人，实到XX人，超过班级人数的三分之二，调查有效。其中，同意XX票，无反对票，无弃权票。XX班同学一致认为，XX同学为人正直，乐于助人，但仍存在做事不够细心等不足。